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LOMCE: HACIA UNA EDUCACIN DESHUMANIZADA

Como muchos ciudadanos ya conocen, se ha hecho pblico en medio de una gran polmica el anteproyecto de ley de educacin: LOMCE. Ser nada menos que el sptimo intento de reforma del sistema educativo de la democracia y, como todos sus predecesores, presume de ser el definitivo. Quienes nos vemos obligados a plegarnos a lo que nos dicta cada temido cambio de gobierno, sabemos bien lo falaz que resulta esa presuncin. Los docentes llevamos aos pidiendo un gran pacto por la educacin que aporte estabilidad y consenso a algo tan trascendental como la formacin de las generaciones futuras. Esta nueva ley no slo no cumple con nuestras reivindicaciones sino que va camino de ser una ley del mercantilismo y de la bsqueda del rendimiento econmico que, adems, ser tristemente recordada por ser la ley que asesta el golpe mortal a las humanidades y a las artes: desaparece el Bachillerato de Artes Escnicas, Msica y Danza, elimina carga lectiva a asignaturas como Historia, Msica o Historia del Arte y perjudica muy especialmente a las Lenguas Clsicas haciendo que desaparezca la Cultura Clsica de la Eso, limitando la presencia del Latn a la opcin de humanidades y prcticamente eliminando el Griego, que ahora ser materia optativa de oferta no obligada. Triste consideracin para la lengua y la cultura que han sido la base de toda nuestra civilizacin occidental! En Griego naci el dilogo y la democracia, la astronoma, las matemticas, la filosofa, la arquitectura, la escultura o la literatura y, en definitiva, todo aquello sobre lo que se asienta nuestra civilizacin. Desde el Renacimiento hasta el siglo pasado, la tradicin greco-romana ha sido siempre la reserva de la cultura y de la erudicin, en ella buscaron inspiracin literatos y artistas, de ella bebieron filsofos, polticos o cientficos de todas las ramas y el propio latn fue lengua de prestigio y vehculo de la ciencia y de las letras hasta el siglo XVIII. Ahora no se publica en latn, es cierto, pero acaso no pasa por trminos griegos o latinos la gran mayora del lxico culto de todas las ramas del saber? Hay alguna materia que englobe ms a todas las dems que las Lenguas y la Cultura Clsica? Pero el humanismo no es rentable ni poltica ni econmicamente. El gran Cicern habla repetidamente del concepto de humanitas en el Pro Archia, para referirse a la erudicin, al cultivo de la inteligencia y de todo aquello que nos diferencia de los animales (hoy da, tambin de las mquinas). Pero la progresiva eliminacin de las humanidades de los planes de estudio en las ltimas dcadas, discurre pareja a la degradacin moral y cultural a la falta de humanitas - de nuestras sociedades modernas. Los planes de estudio basados casi exclusivamente en materias tcnicas e instrumentales dan como resultado ciudadanos capaces de manejar complejos mecanismos o realizar tareas rutinarias, pero no personas creativas, hombres y mujeres de pensamiento y actitudes crticas o, lo que es lo mismo, seres humanos libres.

Habr que hacer una reflexin seria antes de que sea demasiado tarde. Es hora de decicir qu escuela queremos para nuestros hijos: la que cultiva los valores y las habilidades intelectuales o la que produce mano de obra

Ana M. Pea Cabanas Profesora en paro de Latn, Griego y Cultura Clsica.