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esTUdos soBre aPrendIZageM organIZacIonal

A aprendizagem organizacional um campo de estudo estabelecido, cuja discusso central est no conhecimento e em sua apropriao pela organizao, bem como na noo de mudana contnua. Neste vasto campo, alguns autores relacionam os estudos de aprendizagem ao desenvolvimento de competncias organizacionais. Neste caso, o resultado a aquisio de uma competncia para aplicar novos conhecimentos ao aprimoramento de performance de atividades existentes ou para o preparo para novas circunstncias. A professora Adriana R. W. Takahashi, da UFPR, oferece indicaes que podem auxiliar no entendimento do tema.

APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL E ORGANIZAO DE APRENDIZAGEM: desenvolvimento na teoria e na prtica. Mark Easterby-Smith, John Burgoyne e Luis Araujo. So Paulo: Atlas. 2001. 301 p. Organizado em duas partes, este livro trata da aprendizagem organizacional e das organizaes de aprendizagem sob a perspectiva tcnica e social. Na primeira parte, os artigos trazem importante contribuio ao apontar dificuldades e limitaes construo do campo terico e ao realizar uma reviso crtica da literatura existente. J a segunda parte rene estudos prticos de implementao da aprendizagem organizacional em ambientes organizacionais, com base em diversas metodologias de interveno, mesclando teoria e prtica. HANDBOOK OF ORGANIZATIONAL LEARNING & KNOWLEDGE. Meinolf Dierkes, Ariane Berthoin Antal, John Child, and Ikujiro Nonaka (Eds). Oxford: Oxford University Press, 2001. 960 p. Esta obra aborda o tema sob diferentes perspectivas. Os textos proporcionam o debate sobre como as organizaes partilham, usam e retm conhecimento, assim como elas criam conhecimento. O livro resultado de uma discusso entre autores de 16 pases, que participaram de uma associao de estudos sobre aprendizagem organizacional entre 1994 e 1998. Dividido em quatro partes, com 42 captulos, o livro termina com uma reflexo sobre a dinmica do campo e os desafios para o futuro dos estudos em aprendizagem organizacional e conhecimento. STRATEGIC LEARNING AND KNOWLEDGE MANAGEMENT. Ron Sanchez and Aim Heene (Eds). West Sussex: John Wiley & Sons Ltd.: 1997. 235 p. Neste livro, os autores avanam nos estudos do campo ao introduzir uma perspectiva de aprendizagem organizacional e conhecimento relacionado teoria de competncias organizacionais e de competio baseada em competncias. O ponto principal desta perspectiva compreender como melhores enfoques de aprendizagem e utilizao de conhecimento podem melhorar o processo de construo e alavancagem de competncias das organizaes. ORGANIZATIONAL KNOWLEDGE IN THE MAKING: how firms create, use, and institutionalize knowledge. Gerardo Patriotta. Oxford: Oxford University Press, 2003. 232 p. Neste livro, Patriotta argumenta que estudar o conhecimento nas organizaes como procurar silncio em um mundo de barulho. Para compreender tal fenmeno, ele argumenta que uma nova nfase deve ser dada na dinmica da institucionalizao do conhecimento, pois muito j foi dito sobre sua criao e utilizao. A fim de preencher esta lacuna, desenvolve um estudo emprico em duas plantas industriais da Fiat. O estudo enfatiza o processo de construo e evoluo, em vez de converso, e evidencia uma relao entre competncias e aprendizagem. THE BLACKWELL HANDBOOK OF ORGANIZATIONAL LEARNING AND KNOWLEDGE MANAGEMENT. Mark EasterbySmith and Marjorie A. Lyles (Eds). London: Blackwell, 2003. 676 p. Esta coletnea mapeia o estado da arte em aprendizagem e conhecimento organizacional. Os autores categorizam quatro campos de estudo, em funo dos eixos processo-contedo e teoria-prtica: aprendizagem organizacional, organizaes de aprendizagem, conhecimento organizacional e gesto do conhecimento. Ento, identificam trabalhos clssicos, trabalhos de fundao e trabalhos populares como divisores de guas de cada vertente. No ltimo captulo ainda reafirmam a legitimidade das pesquisas do tema e formulam uma agenda para futuras pesquisas.

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RAE

So Paulo v. 49 n. 4 out./dez. 2009

ISSN 0034-7590

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