CONCEPTOS BASE
La enseanza del lxico se enmarca en el proceso de desarrollo de la competencia lingstica y de la competencia comunicativa, tareas de la escuela. Se asume que la competencia lingstica se desarrolla bajo el control de la actividad comunicativa con el adulto.
CONCEPTOS BASE
En el aspecto lxico, el nio va empleando trminos que recoge de los adultos, a la par que va elaborando significados, creando conceptos. Durante la actividad prctica, bajo la direccin del adulto, el nio capta los rasgos esenciales y diferentes de las cosas y los denomina con la palabra que oye de los adultos. En otros casos, por analoga, usa los trminos del adulto en situaciones que son comparadas con aquellas en que el adulto us una determinada palabra. Se desarrolla as una de las operaciones ms elementales cual es la comparacin
CONCEPTOS BASE
A partir de esta actividad, se desarrolla otra que consiste en la categorizacin de los objetos, con la cual puede distinguir y agrupar los objetos; la palabra del adulto le ayuda a esta categorizacin. La asimilacin de las palabras genera cambios en la actividad cognoscitiva, que permiten perfeccionar su actividad comunicativa.
CONCEPTOS BASE
La incorporacin del lxico no es solo un hecho aditivo, sino que consiste en la formacin y reformulacin de tramas lxico-semnticas.
que designan cualidades morales: decente, leal, honesto,/ adjetivos que designan tipos de hechos: real irreal, ficticio, /verbos que designan acciones en las que interviene el fuego: quemar, cremar, calcinar, incendiar/ Verbos: ver, mirar, observar; cocinar, sancochar, hervir.
Ejemplos
Lea las siguientes palabras resaltadas y realice la actividad que se le indica. Agazapado: agachado, escondiendo el cuerpo contra la tierra. Fulgurante: que tiene la cualidad de despedir rayos de luz, resplandeciente. Infundir: causar en el nimo un impulso moral o afectivo. Harapiento: vestido con harapos, prendas de vestir radas. Balbucir: hablar o leer con pronunciacin dificultosa. Inclume: sano, sin tensin ni menoscabo. Use estas palabras o sus derivados para rellenar los espacios en las siguientes oraciones. El sol, ________________(agazapado) tras las nubes del invierno, apareci_________________(fulgurante) sobre nuestras cabezas. El hombre ________________(harapiento) ech su fardo sobre la banca de la plaza y se aprest a dormir all. El muchacho agonizante ________________(balbuca) palabras ininteligibles. Se mantuvo ________________(inclume) a pesar de los insultos, su mirada altiva _____________________(infunda) respeto.
Otra manera de trabajar el incremento del lxico puede ser proporcionando trminos desconocidos y uno conocido, a partir del cual, el maestro empieza el debate acerca del significado de los dos trminos desconocidos. Despus, para la etapa de uso del conocimiento nuevo, se le proporciona oraciones que contengan un sinnimo; el papel de la oracin no debe ser simplemente de uso de la palabra sino que debe revelar el significado de la palabra desconocida
Ejemplo 1
Lea los enunciados y realice la actividad que se le indica. A) El trmino aquiescencia es sinnimo de asenso y consentimiento. Con la palabra SI indique en qu oraciones figura su sinnimo. * Con la venia del juez, se dej en libertad al acusado. S * El ascenso del militar fue objetado por una comisin. ___ * No logr el asentimiento de sus padres para viajar. S * Su anuencia ante cualquier propuesta generaba molestia. S
Ejemplo 2
B) La palabra gaznpiro segn la RAE es simpln, torpe, que se queda embobado con cualquier cosa. Subraye el sinnimo de gaznpiro en las siguientes oraciones. * El ingenuo muchacho se dej engaar por ese discurso. * Un taimado hombre advirti rpidamente sus intenciones. No hay sinnimo * La prensa calific de necio a quien escuchaba a ese predicador. * Le gritaron palurdo! cuando miraba extasiado su carro nuevo
Ejemplo 3
Lea las siguientes oraciones y luego escriba el significante que corresponde a los significados que aparecen en cursiva. * Escap abatido por la compuncin que le embargaba por haberse burlado de sus padres. * La emisin de un nico dictamen manifiesta la convergencia de opiniones de los analistas. * El inmisericorde castigo es producto de la aplicacin de la draconiana ley. Draconiana: Se dice de la legislacin, providencias o medidas sanguinarias o excesivamente severas. Compuncin: Sentimiento o dolor de haber cometido un pecado. Sentimiento que
causa el dolor ajeno. Converger: Concurrir al mismo fin los dictmenes, opiniones o ideas de dos o ms personas. La palabra resaltada del enunciado el inmisericorde castigo es producto de la aplicacin de la draconiana ley se puede sustituir por
A) legendaria. B) perjudicial. C) severa.* D) indulgente. E) benevolente
Ejemplo 4
La palabra destruccin significa ruina, asolamiento, prdida grande y casi irreparable. Las palabras muerte, desintegracin, catstrofe, demolicin, eliminacin, forman parte del campo semntico de destruccin, esto es, comparten algunos significados. Complete las oraciones con alguna de las palabras resaltadas. A) Lo que pretende es provocarle la muerte y quedarse con su fortuna. B) Se ha programado para maana la demolicin de ese muro. C) La catstrofe dej muchos heridos de gravedad. D) En ninguna poca como en sta hubo tanta desintegracin familiar. E) La eliminacin de los residuos debe hacerse pronto.
Significado denotativo-connotativo
El trmino gambetear significa hacer gambetas, gambeta es ademn hecho con el cuerpo, hurtndolo y torcindolo para evitar un golpe o una cada. En cul de las siguientes oraciones se expresa dicho significado. La actriz ahora gambetea la pobreza como puede. ( ) Con una gambeta, esquiv al jugador contrario. (X) Gambete la adversidad con maestra y triunf. ( ) Kak gambete a dos argentinos. (X) Escriba el significado de cada una de las oraciones. La actriz ahora gambetea la pobreza como puede. La actriz enfrenta la pobreza El jugador sali desde atrs gambeteando a su adversario. El jugador sali esquivando al adversario. Complete los ejercicios. A) El trmino gambetear significa _______________enfrentar, esquivar. El sema comn (pequea unidad de significado) en las oraciones es _______________________________hacer frente a algo o a alguien esquivndolo. C) El trmino gambetear expresa diversos significados, es decir es polismico.
En el siguiente ejercicio, se usa informacin morfolgica a fin de desarrollar el anlisis y la sntesis en la formulacin del significado de posibles palabras nuevas. A partir de la interpretacin de los formantes de las palabras, formule el significado. A) La palabra plenipotencia proviene del latn plenus, pleno, y potentia, poder; entonces, plenipotencia significa poder pleno que se concede a otro para ejecutar, concluir o resolver una cosa. * El significado de plenilunio es luna llena. * Plenario significa reunin en la que estn presentes todos los miembros.