PERANGKAT PEMBELAJARAN
Standar Kompetensi: Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga Kompetensi dasar: Menyimak 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat I. Tujuan Pembelejaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang perkenalan Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: Perkenalan ()
()
+: : +: +: : +: : +:
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 2
: +: : +: : +: () . . : . .
III. Metode: Inkuiri Diskusi IV. Langkah Pembelajaran: No 1 Langkah-Langkah Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam perkenalan Pengalaman Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang pribadi biasa dipakai dalam perkenalan 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x) Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 3 Kartu kata Guru/Buku Paket 60 menit Media/Sumber Waktu 15 menit
yang didengar Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan secara umum Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk membaca hasil pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 4 Instrumen latihan 15 menit
menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Laboratorium Bahasa VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen tulis Instrumen 1. Apa tema dialog tersebut 2. Ceritakan kembali isi dialog dalam bentuk narasi
Mencoco Tes tertulis kkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar Melengka pi kalimat dengan kata yang disediakan Menentuk an benar/salah ujaran yang didengar Menentuk an tema dari wacana lisan Menentuk an ide pokok dari wacana lisan. Mengung kapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. Mengiden tifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit a. Menyimak
KRITERIA PENILAIAN Kriteria Dan Skala Penskoran Menemukan Menceritaka Mengidentifikas Menemukan informasi n kembali isi i tema pesan tersurat wacana 1-15 1-20 1-30 1-35 15 15 25 30 10 10 25 30 15 10 25 20
N o 1 2 3
Skor 100 85 65 65
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga Kompetensi dasar: Menyimak 1.2 Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat II. Tujuan Pembelejaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang perkenalan Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: Perkenalan ()
()
+: : +: +: : +: : +:
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 7
: +: : +: : +: () . . : . .
III. Metode: Inkuiri Diskusi IV. Langkah Pembelajaran: No 1 Langkah-Langkah Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam perkenalan Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam perkenalan 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x) Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 Kartu kata 8 Guru/Buku Paket Pengalaman pribadi 60 menit Media/Sumber Waktu 15 menit
Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan secara umum Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk membaca hasil pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal Instrumen latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: latihan Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 9 15 menit
menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber / Bahan / Alat Belajar: Guru Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Laboratorium Bahasa VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen tulis Instrumen 1. Apa tema dialog tersebut 2. Ceritakan kembali isi dialog dalam bentuk narasi
Mendengarkan wacana lisan Test : Tulis dengan menggunakan berbagai (Ulangan harian) media (guru atau tape) Mendiskusikan isi wacana lisan Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum
KRITERIA PENILAIAN a. Menyimak Kriteria Dan Skala Penskoran Menemukan Menceritaka Mengidentifikas Menemukan informasi n kembali isi i tema pesan tersurat wacana 1-15 1-20 1-30 1-35 15 15 25 30 10 10 25 30 15 10 25 20
N o 1 2 3
Skor 100 85 65 65
10
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga Kompetensi Dasar: BERBICARA 2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dengan lafal yang tepat 2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar I. Tujuan Pembelajaran: Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dan melakukan dialog tentang perkenalan dengan lancar dan tepat. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: Dialog tentang: a) Perkenalan , misalnya :
: : : : : :
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 11
: : : : : (1 )
b) Hubungan dengan Tetangga
: ...
III. Metode: Modeling Inpairing IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat berkenalan Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman saat berkenalan 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 12 60 menit MEDIA/SUMBER WAKTU 15 menit
Dalam kegiatan eksplorasi : Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog yang diperagakan oleh guru (diulang 3x) Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau ungkapan yang diucapkan guru Seluruh siswa secara bersama-sama menjadi partner guru dalam berdialog Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : 5 orang siswa maju ke depan untuk mempraktekkan dialog yang telah diprogramkan guru Setiap siswa mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Setiap siswa menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Setiap siswa melakukan percakapan dengan teman sekelas/sebaya Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 13 15 menit
kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru VCD Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Ruang multimedia VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks Penilaian Teknik Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Bermain Peran Instrumen Mainkan sebuah drama dengan tema perkenalan di sekolah ..!
KRITERIA PENILAIAN b. Berbicara No 1 2 3 Nama Heri Darmawan Roby Joni Kriteria Ketepatan Ketepatan Kelancaran kata/ungkapan Intonasi 25 25 20 20 20 20 20 25 10 20 20 10 Kontekstual 30 25 25 30 Skor 100 85 75 85
14
15
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga Kompetensi dasar: MEMBACA Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat I. Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat, mengidentifikasi tema wacana, memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran : Kehidupan Keluarga
() . . : . : . :
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 16
. : . () . . . .
III. Metode : Modelling Diskusi IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan alamat rumahnya Guru meminta salah seorang siswa yang lain untuk menyebutkan beberapa istilah yang berkenaan dengan tempat tinggal Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan tempat tinggal 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca kata, frasa atau kalimat Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca wacana Seluruh siswa menirukan lafal guru dalam membaca wacana Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 17 Kitab Al Arabiah lin Nasyiin Kitab Al Arabiah lin Nasyiin Pengalaman pribadi Guru 60 menit MEDIA/SUMBER WAKTU 15 menit
1 orang siswa memimpin teman-temannya membaca nyaring wacana tulis. Siswa dibagi dalam kelompok kecil. Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Setiap kelompok terdiri dari 2-3 orang. Setiap kelompok mengidentifikasi kata-kata atau istilah-istilah yang sulit. Setiap kelompok mengutus perwakilannya untuk menulis kata-kata atau istilah-istilah yang sulit tersebut di papan tulis. Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan tema dan ide pokok dari setiap paragraf. Setiap kelompok membuat rangkuman dari isi wacana tulis tersebut. Setiap kelompok membacakan hasil rangkumannya di depan kelas. Guru membuat klasifikasi kata-kata yang ada di dalam wacana tulis ke dalam isim dan fiil. Guru mengklasifikasi isim menjadi dua, yaitu . Siswa membuat kesimpulan tentang Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 18 Instrumen soal latihan 15 menit Buku Nahwu
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar : Buku Jilid 3 halaman: 33 dan 42 Ruang multimedia LCD VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat Menentukan tema wacana tulis Menentukan ide pokok dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen 1. Bacalah dengan benar teks berikut! 2. Temukan ide pokok dari setiap paragraf! 3. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
19
KRITERIA PENILAIAN c. Membaca No 1 2 3 Nama Buyung Joy Zulkifli Ketepatan/ Kelancaran 20 10 20 20 Kriteria Menemukan Menemukan Menemukan informasi ide pokok pesan tersurat 25 25 30 10 20 20 10 20 20 20 20 20 Skor 100 60 70 80
20
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang perkenalan dan kehidupan keluarga Kompetensi dasar: MENULIS 4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat 4.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang bena I. Tujuan Pembelajaran: Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis kata, frasa dan kalimat dengan menggunakan khat riqah serta dapat menyusun paragraf sesuai tema Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: Menyalin ayat al-Quran ke dalam Khat riqah
Menyusun wacana dengan topik tempt tinggal dengan bantuan kalimat-kalimat berikut:
1.
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 21
2. 3.
III. Metode: Modelling Diskusi IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. 2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat al Fatihah dengan khat riqah di papan tulis. Guru menulis kembali ayat tersebut dengan khat riqah 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : setiap siswa menyalin khat riqah yang dicontohkan oleh guru. Setiap siswa menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang Guru memberikan lembaran kertas kepada setiap kelompok berisikan: 1. wacana tulis yang masih belum legkap. 2. Kalimat-kalimat acak dari satu wacana. Setiap kelompok melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia dan menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah wacana yang utuh. Hasil kerja kelompok dibacakan oleh perwakilan masing-masing kelompok. Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 22 Buku kaligrafi Buku paket Kitab Al Quran Buku panduan kaligrafii 60 menit MEDIA/SUMBER WAKTU 15
Instrumen latihan
Setiap kelompok memberi masukan kepada kelompok lain. Setiap kelompok membuat wacana sesuai tema dengan memasukkan unsur kaidah tentang Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing Ruang kelas Buku paket 15 menit
23
VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Menulis kalimat dengan khat riqah Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana/cerita sesuai tema Penilaian Teknik Individu (khat), kelompok (membuat wacana) Bentuk Instrumen Instrumen
A. Salinlah tulisan ayat Tes tulis berikut ini ke dalam khat riqah B. Buatlah wacana tentang topik wacana dengan topik Hubungan Antar Tetangga ( ) dengan bantuan kalimat-kalimat berikut:
15
20
15
20
70
25
PERANGKAT PEMBELAJARAN
26
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan Kompetensi dasar: Menyimak 5.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat 5.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat I. Tujuan Pembelejaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai hobi / pekerjaan. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: 1. Hobi Dialog dengan judul: 1. Macam-macam Hobi, misalnya :
: :
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 27
2. Mencari Pekerjaan, Misalnya:
. . (121 .) 2
III. Metode: Inkuiri Diskusi IV. Langkah Pembelajaran: N O 1 LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam perkenalan Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam perkenalan 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Siswa mendengarkan wacana lisan yang dibacakan guru (diulang 3x) Siswa menyebutkan kata-kata yang didengar Siswa mencocokkan gambar dengan ujaran Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 28 Kartu kata Guru/Buku Paket Pengalaman pribadi 60 menit MEDIA/SUMB ER WAKTU 15 menit
yang didengar Siswa menuliskan beberapa kata yang didengar dari guru Guru bersama siswa mengoreksi hasil kerja yang telah dilaksanakan Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok kecil Tiap kelompok terdiri dari 3-4 orang Tiap kelompok mendiskusikan isi wacana lisan yang dibacakan guru Tiap kelompok menuliskan isi wacana lisan secara umum Tiap kelompok mendelegasikan perwakilannya untuk membaca hasil pekerjaannya di depan ruangan laboratorium bahasa. Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) Mendiskusikan isi wacana lisan Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 Instrumen latihan 29 15 menit
jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Laboratorium Bahasa VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan tema dari wacana lisan Menentukan ide pokok dari wacana lisan. Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. Mengidentifikasi kosa katakosa kata baru atau sulit Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 30 Penilaian Teknik Tugas individu (menyimak dialog) Tugas Kelompok (menentukan tema, ide pokok, menulis Bentuk Instrumen Test : Tulis (Ulangan harian Instrumen a. Tentukan ide pokok dari wacana lisan. b. Ungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. c. Identifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit
KRITERIA PENILAIAN b. Menyimak Kriteria Dan Skala Penskoran Menemukan Menceritaka Mengidentifikas Menemukan informasi n kembali isi i tema pesan tersurat wacana 1-15 1-20 1-30 1-35 15 15 25 30 10 10 25 30 15 10 25 20
N o 1 2 3
Skor 100 85 65 65
31
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan Kompetensi Dasar: BERBICARA 6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat 6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar I. Tujuan Pembelajaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai hobi / pekerjaan Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: Dialog tentang: Dialog tentang: 1. Hobi, misalnya :
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 32
2. Merantau, misalnya:
. ... (128 ) 2
III. Metode: Modeling Inpairing IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat berkenalan Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman tentang hobi 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 33 60 menit MEDIA/SUMBER WAKTU 15 menit
Dalam kegiatan eksplorasi : Seluruh siswa mendengarkan contoh dialog yang diperagakan oleh guru (diulang 3x) Seluruh siswa menirukan kata, frasa atau ungkapan yang diucapkan guru Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Seluruh siswa secara bersama-sama menjadi partner guru dalam berdialog Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana Bercerita sesuai tema Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 34 15 menit
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru VCD Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Ruang multimedia VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi
Menirukan ujaran Praktek Wawancara, (kata,frasa, kalimat) (demonstras bermain dengan tepat i) peran dan demonstrasi Melafalkan Ulangan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat Menyampaikan informasi sesuai konteks
harian Tugas individu/ kelompok Test : praktik Mainkan sebuah drama dengan tema perkenalan di sekolah ..!
c. Berbicara No 1 2 3 Nama Ical Datuk Nasori Kriteria Ketepatan Ketepatan Kelancaran kata/ungkapan Intonasi 25 25 20 20 20 20 20 10 20 25 20 10 Kontekstual 30 25 25 30 Skor 100 85 75 85
36
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 7.
Memahami wacana tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan
Kompetensi dasar: MEMBACA 7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis secara tepat dan benar 7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar 7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana secara tepat I. Tujuan Pembelajaran : Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai hobi / pekerjaan. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran Wacana tentang: a. Pekan Olah Raga :
. .
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 37
...
b. Bekerja lebih baik dari pada meminta-minta
Seluruh siswa mendengarkan lafal guru dalam membaca wacana Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Membuat kelompok diskusi Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok Membaca wacana tulis Menentukan informasi umum Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 39 Instrumen soal latihan 15 menit Buku Nahwu
dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar : Buku Ruang multimedia LCD VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat Menentukan tema wacana tulis Menentukan ide pokok dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis Penilaian Teknik Tugas individu Tugas kelompok Bentuk Instrumen Membaca nyaring Test praktek Diskusi Diskusi Test tulis Memilih dan menjawa b Ulangan harian Instrumen 4. Tentukan tema wacana tulis 5. Tentukan ide pokok dari wacana tulis 6. Tentukan informasi rinci dari wacana tulis 7. Tafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
KRITERIA PENILAIAN d. Membaca N o 1 2 Nama Anwar Bray Ketepatan/ Kelancaran 20 10 20 Kriteria Menemukan Menemukan Menemukan informasi ide pokok pesan tersurat 25 25 30 10 20 20 10 20 20 Skor 100 60 70 40
Awik
20
20
20
20
80
41
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan pekerjaan Kompetensi dasar: MENULIS 8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar 8.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar II. Tujuan Pembelajaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai hobi / pekerjaan. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: Menulis Khat riqah
: "
Menulis dikte, misalnya:
Melengkapi wacana: Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 42
... . ... ... ... . : " ... ... " : " ... ...
Membuat wacana dengan pilihan tema hobi dan pekerjaan Qawaid: 1. 2. III. Metode: Modelling Diskusi
IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. 2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat al Fatihah dengan khat riqah di papan tulis. Guru menulis kembali ayat tersebut dengan khat riqah 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : setiap siswa menyalin khat riqah yang dicontohkan oleh guru. Setiap siswa menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 5-6 orang Guru memberikan lembaran kertas kepada setiap kelompok berisikan: Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 43 Buku kaligrafi Buku paket Kitab Al Quran Buku panduan kaligrafii 60 menit MEDIA/SUMBER WAKTU 15
Instrumen latihan
1. wacana tulis yang masih belum legkap. 2. Kalimat-kalimat acak dari satu wacana. a. Setiap kelompok melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia dan menyusun kalimat-kalimat tersebut menjadi sebuah wacana yang utuh. Hasil kerja kelompok dibacakan oleh perwakilan masing-masing kelompok. Setiap kelompok memberi masukan kepada kelompok lain. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing Ruang kelas Buku paket 15 menit
44
VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Menulis kalimat dengan khat riqah Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema e. Menulis No 1 2 3 Nama Luna Maya Ayu Ketepatan Tulisan 20 15 15 15 Kriteria Ketepatan Pengembangan Keindahan kaidah ide 20 30 30 15 20 20 20 20 15 20 15 20 Skor 100 70 70 70 Penilaian Teknik Individu (khat), kelompok (membuat wacana) Bentuk Instrumen Instrumen
Tes tulis A. Salinlah tulisan ayat berikut ini ke dalam khat riqah.....?
KRITERIA PENILAIAN
45
PERANGKAT PEMBELAJARAN
46
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan
Menyimak 1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) tentang remaja dan kesehatan dengan tepat pat 1.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang remaja dan kesehatan secara tepat I. Tujuan Pembelejaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang kesehatan. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: Dialog dengan judul: 1. Fase Remaja, misalnya :
. . . ... (273 ) 2
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 47
. . .
III. Metode: Inkuiri Diskusi IV. Langkah Pembelajaran: No 1 Langkah-Langkah Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Media/Sumber Waktu 15 menit
Pengalaman pribadi
Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Mendengarkan wacana lisan dengan Kartu kata Guru/Buku Paket
60 menit
48
menggunakan berbagai media (guru atau tape) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Mendiskusikan isi wacana lisan Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan Instrumen hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, latihan jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Laboratorium Bahasa 15 menit
49
VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan tema dari wacana lisan Menentukan ide pokok dari wacana lisan. Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen 1. Lengkapi kalimat dengan kata yang disediakan..? 2. Tentukan benar/salah ujaran yang didengar 3. Tentukan tema dari wacana lisan 4. Tentukan ide pokok dari wacana lisan. 5. Ungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.
Tugas Tulis individu (Ulangan (menyimak harian) dialog) Tugas Kelompok (menentukan tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengidentifikasi kosa kata sulit)
KRITERIA PENILAIAN f. Menyimak Kriteria Dan Skala Penskoran Menemukan Menceritaka Mengidentifikas Menemukan informasi n kembali isi i tema pesan tersurat wacana 1-15 1-20 1-30 1-35 15 15 25 30 10 10 25 30 15 10 25 20
N o 1 2 3
Skor 100 85 65 65
50
51
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Kompetensi Dasar: BERBICARA 2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat 2.2 Melakukan dialog tentang remaja dan kesehatan dengan lafal yang tepat I. Tujuan Pembelajaran: Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dan melakukan dialog tentang kesehatan dengan lancar dan tepat. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: Dialog tentang: 1. Fase Puber, misalnya :
. . .
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 52
... (269 ) 2
2. Mengunjungi pasien, misalnya:
. . (331 ) 1
III. Metode: Modeling Inpairing IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat berkenalan Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman saat berkenalan 2 Kegiatan Inti 60 menit 53 MEDIA/SUMBER WAKTU 15 menit
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana Bercerita sesuai tema Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 54 15 menit
dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru VCD Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Ruang multimedia VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat Menyampaikan informasi sesuai konteks Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen 1. Sampaikan informasi sesuai konteks 2. Ajukan pertanyaan sesuai konteks 3. Jawab pertanyaan sesuai konteks 4. Ceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks 5. Lakukan percakapan sesuai konteks
Praktek wawancara, (demonstrasi demons) trasi Ulangan harian Tugas individu/ kelompok
KRITERIA PENILAIAN e. Berbicara No Nama Kriteria Ketepatan Ketepatan Kelancaran kata/ungkapan Intonasi 25 25 20 Kontekstual 30 Skor 100 55
1 2 3
20 20 25
20 10 20
20 20 10
25 25 30
85 75 85
56
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 3. Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Kompetensi dasar: MEMBACA 3.1 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis tentang remaja dan kesehatan dengan tepat 3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat 3.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat I. Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat, mengidentifikasi tema wacana, memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis tentang kesehatan. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran a. :
: .
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 57
... (280 ) 2
b. Kesehatan, Dulu dan Sekarang
. . . : . ... (14 ) 2
III. Metode: Modelling Diskusi IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan alamat rumahnya Guru meminta salah seorang siswa yang lain untuk menyebutkan beberapa istilah yang berkenaan dengan tempat tinggal Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan tempat tinggal 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 Kitab Al Arabiah lin Nasyiin 58 Kitab Al Arabiah lin Nasyiin Pengalaman pribadi Guru 60 menit MEDIA/SUMBER WAKTU 15 menit
Membentuk kelompok diskusi Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok Membaca wacana tulis Menentukan informasi umum Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Instrumen soal latihan 15 menit
Buku Nahwu
59
V. Sumber/Bahan/Alat Belajar : Buku Ruang multimedia LCD VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat Menentukan tema wacana tulis Menentukan ide pokok dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis Penilaian Teknik Tugas individu Tugas kelompok Test tulis Bentuk Instrumen Membaca nyaring Memilih dan menjawab Ulangan harian Instrumen 1. Bacalah dengan benar teks berikut! 2. Temukan ide pokok dari setiap paragraf! 3. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
KRITERIA PENILAIAN f. Membaca No 1 2 Nama Buyung Joy Ketepatan/ Kelancaran 20 10 20 Kriteria Menemukan Menemukan Menemukan informasi ide pokok pesan tersurat 25 25 30 10 20 20 10 20 20 Skor 100 60 70 60
Zulkifli
20
20
20
20
80
61
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang remaja dan kesehatan Kompetensi dasar: MENULIS 4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat 4.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar I. Tujuan Pembelajaran: Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis kata, frasa dan kalimat dengan menggunakan khat riqah serta dapat menyusun paragraf sesuai tema Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: Menulis Khat riqah
. :
Menulis dikte, misalnya:
62
Melengkapi wacana:
... ... : ... . ... ... ... : ... ... . ... ...
Membuat wacana dengan pilihan tema remaja dan kesehatan Qawaid:
III. Metode: Modelling Diskusi IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. 2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat al Fatihah dengan khat riqah di papan tulis. Guru menulis kembali ayat tersebut dengan khat riqah 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Menyalin khat riqah yang dicontohkan oleh guru Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 Instrumen latihan Buku kaligrafi Buku paket Kitab Al Quran Buku panduan kaligrafii 60 menit MEDIA/SUMBER WAKTU 15
63
Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf Membuat cerita berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing Ruang kelas VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Buku paket 15 menit
Teknik
Instrumen
64
Teknik
Tugas Menulis kalimat individu dengan khat riqah Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema g. Menulis N o 1 2 3 Nama Deni Fauzan Oji Mengetahui Kepala MA... Ketepatan Tulisan 20 15 15 15
Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen Tes tulis 1. Menyusun uraian kata / frasa menjadi Ulangan kalimat dengan harian struktur yang tepat 2. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana 3. Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema
KRITERIA PENILAIAN Kriteria Ketepatan Pengembangan Keindahan kaidah ide 20 30 30 15 20 20 20 20 15 20 15 20 Skor 100 70 70 70
65
PERANGKAT PEMBELAJARAN
66
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari. Kompetensi dasar: Menyimak 5.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat 5.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat III. Tujuan Pembelejaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai kehidupan keluarga. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: Wacana yang memuat kosa kata, struktur kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema, misalnya : a)
.
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 67
didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Mendiskusikan isi wacana lisan Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Instrumen latihan
15 menit
Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Laboratorium Bahasa VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Mencocokkan gambar dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar Penilaian Teknik Tugas individu Bentuk Instrumen Test : Tulis (Ulangan harian Instrumen 1. Tentukan ide pokok dari wacana lisan. 2. Ungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. 3. Identifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit
Melengkapi kalimat dengan (menyimak dialog) kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan tema dari wacana lisan Tugas Kelompok
(menentukan Menentukan ide pokok dari tema, ide pokok, wacana lisan. menulis Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. Mengidentifikasi kosa katakosa kata baru atau sulit
KRITERIA PENILAIAN g. Menyimak Kriteria Dan Skala Penskoran Menemukan Menceritaka Mengidentifikas Menemukan informasi n kembali isi i tema pesan tersurat wacana 1-15 1-20 1-30 1-35 15 15 25 30 10 10 25 30 15 10 25 20
N o 1 2 3
Skor 100 85 65 65
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar: BERBICARA 6.3 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat 6.4 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar I. Tujuan Pembelajaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai kehidupan keluarga. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: Dialog tentang: 1. Berbelanja, misalnya :
.
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 71
... (269 ) 2
2. Mengisi waktu luang, misalnya:
. . . . () . . . . ! ............................... . (32 ) 2
III. Metode: Modeling Inpairing IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya Guru meminta salah seorang siswa untuk Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 72 MEDIA/SUMBER WAKTU 15 menit
menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada kehidupan keluarga. Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman kehidupan keluarga. 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana Bercerita sesuai tema Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 73 15 menit 60 menit
kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru VCD Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Ruang multimedia VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi
Menirukan ujaran Praktek Wawancara, (kata,frasa, kalimat) (demonstras bermain dengan tepat i) peran dan demonstrasi Melafalkan Ulangan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat Menyampaikan informasi sesuai konteks
harian Tugas individu/ kelompok Test : praktik Mainkan sebuah drama dengan tema sesuai KONTEKS...?
sesuai konteks
74
KRITERIA PENILAIAN h. Berbicara No 1 2 3 Nama Ical Datuk Nasori Kriteria Ketepatan Ketepatan Kelancaran kata/ungkapan Intonasi 25 25 20 20 20 20 20 10 20 25 20 10 Kontekstual 30 25 25 30 Skor 100 85 75 85
75
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 7.
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari
Kompetensi dasar: MEMBACA 7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis secara tepat dan benar 7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar 7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana secara tepat I. Tujuan Pembelajaran : Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai kehidupan keluarga.. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran a. Wacana tentang: Bank, misalnya: :
.
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 76
. . . . . . ... ()
III. Metode : Modelling Diskusi IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan alamat rumahnya Guru meminta salah seorang siswa yang lain untuk menyebutkan beberapa istilah yang berkenaan dengan kehidupan keluarga. Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan kehidupan keluarga. 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Menirukan lafal guru dalam membaca Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 77 Kitab Al Arabiah lin Nasyiin 60 menit MEDIA/SUMBER WAKTU 15 menit
kata/frasa/kalimat Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Membentuk kelompok Menentukan tema wacana tulis dalam kerja kelompok Membaca wacana tulis Menentukan informasi umum Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Menyusun kalimat acak menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1
Buku Nahwu
78
tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar : Buku Ruang multimedia LCD VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat Menentukan tema wacana tulis Menentukan ide pokok dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis Penilaian Teknik Tugas individu Tugas kelompok Bentuk Instrumen Membaca nyaring Test praktek Diskusi Diskusi Test tulis Memilih dan menjawa b Ulangan harian Instrumen 8. Tentukan tema wacana tulis 9. Tentukan ide pokok dari wacana tulis 10. Tentukan informasi rinci dari wacana tulis 11. Tafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
KRITERIA PENILAIAN j. Membaca N o 1 2 Nama Anwar Bray Ketepatan/ Kelancaran 20 10 20 Kriteria Menemukan Menemukan Menemukan informasi ide pokok pesan tersurat 25 25 30 10 20 20 10 20 20 Skor 100 60 70 79
Awik
20
20
20
20
80
80
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari Kompetensi dasar: MENULIS 8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar 8.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar I. Tujuan Pembelajaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai kehidupan keluarga. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: 1. Menulis Khat riqah
. :
2. Menulis dikte, misalnya:
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 81
.
3. Melengkapi wacana:
Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Menyalin khat riqah yang dicontohkan oleh guru Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Membuat cerita berdasarkan pengalaman sendiri Membuat wacana dalam kerja kelompok Instrumen latihan Buku kaligrafi Buku paket
60 menit
82
berdasarkan ide-ide pokok yang dibuat oleh guru Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing Ruang kelas VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Menulis kalimat dengan khat riqah Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan Penilaian Bentuk Instrumen Buku paket 15 menit
Instrumen
Tes tulis A. Salinlah tulisan ayat berikut ini ke dalam khat riqah.....?
83
Teknik
Instrumen
oleh guru wacana) Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema KRITERIA PENILAIAN k. Menulis No 1 2 3 Nama Luna Maya Ayu Mengetahui Kepala MA... Ketepatan Tulisan 20 15 15 15 Kriteria Ketepatan Pengembangan Keindahan kaidah ide 20 30 30 15 20 20 20 20 15 20 15 20 Skor 100 70 70 70
84
PERANGKAT PEMBELAJARAN
85
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata
Menyimak 1.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat 1.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan secara tepat I. Tujuan Pembelejaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan tentang hobi dan wisata. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: a) Dialog dengan judul : makanan, misalnya :
: : : . : :
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 86
. : : . : : . : . : : . : :
b) Wacana dengan judul :
)( .
III. Metode: Inkuiri Diskusi IV. Langkah Pembelajaran: No 1 Langkah-Langkah Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Media/Sumber Waktu 15 menit
Pengalaman pribadi
Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Guru/Buku Paket
60 menit
Kartu kata
87
Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Mendiskusikan isi wacana lisan Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Laboratorium Bahasa Instrumen latihan 15 menit
88
VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar Melengkapi kalimat dengan kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan tema dari wacana lisan Menentukan ide pokok dari wacana lisan. Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. Mengidentifikasi kosa kata-kosa kata baru atau sulit Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen 6. Lengkapi kalimat dengan kata yang disediakan..? 7. Tentukan benar/salah ujaran yang didengar 8. Tentukan tema dari wacana lisan 9. Tentukan ide pokok dari wacana lisan. 10. Ungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan.
Tugas Tulis individu (Ulangan (menyimak harian) dialog) Tugas Kelompok (menentukan tema, ide pokok, menulis informasi rinci dan mengidentifikasi kosa kata sulit)
KRITERIA PENILAIAN l. Menyimak Kriteria Dan Skala Penskoran Menemukan Menceritaka Mengidentifikas Menemukan informasi n kembali isi i tema pesan tersurat wacana 1-15 1-20 1-30 1-35 15 15 25 30 10 10 25 30 15 10 25 20
N o 1 2 3
Skor 100 85 65 65
89
90
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 2. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang hobi dan wisata Kompetensi Dasar: BERBICARA 2.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat 2.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar I. Tujuan Pembelajaran: Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu: Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan dan melakukan dialog tentang hobi dan wisata dengan lancar dan tepat. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: - Dialog tentang, makan . misalnya :
: . : : : . . : : . :
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 91
: : : . . : : . :
III. Metode: Modeling Inpairing IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada saat berkenalan Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman saat berkenalan 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan wacana lisan Mendengarkan wacana lisan Mengulangi/menirukan ujaran(kata/frasa/kalimat) Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 92 60 menit MEDIA/SUMBER WAKTU 15 menit
Bercerita sesuai tema Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Melakukan percakapan sederhana dengan teman sekelas/sebaya Bermain peran Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru VCD Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Ruang multimedia Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 93 15 menit
VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi yang tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Instrumen 6. Sampaikan informasi sesuai konteks 7. Ajukan pertanyaan sesuai konteks 8. Jawab pertanyaan sesuai konteks 9. Ceritakan keadaan/kegiatan sesuai konteks 10. Lakukan percakapan sesuai konteks
Praktek wawancara, (demonstra- demonssi) trasi Ulangan harian Tugas individu/ kelompok
KRITERIA PENILAIAN h. Berbicara No 1 2 3 Nama Heri Darmawan Roby Joni Kriteria Ketepatan Ketepatan Kelancaran kata/ungkapan Intonasi 25 25 20 20 20 20 20 25 10 20 20 10 Kontekstual 30 25 25 30 Skor 100 85 75 85
94
95
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 3. Memahami wacana tulis berbentuk kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam
paparan
atau
dialog
tentang
Kompetensi dasar: MEMBACA 3.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan benar 3.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar 3.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat I. Tujuan Pembelajaran : Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu: Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat, mengidentifikasi tema wacana, memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis tentang hobi dan wisata. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran :
. . : , , . - Wacana tentang
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 96
. . 29 : .
- Wacana dengan judul
: . . . . : ....... . . .
III. Metode: Modelling Diskusi IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan hobi dan wisata Guru meminta salah seorang siswa yang lain untuk menyebutkan beberapa istilah yang berkenaan dengan hobi dan wisata Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan hobi dan wisata 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat Membaca wacana dengan nyaring di depan Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 Kitab Al Arabiah 97 Kitab Al Arabiah lin Nasyiin Pengalaman pribadi Guru 60 menit MEDIA/SUMBER WAKTU 15 menit
kelas Membentuk diskusi kelompok Menentukan tema wacana tulis Membaca wacana tulis Menentukan informasi umum Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar : Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1
lin Nasyiin
Buku Nahwu
98
Buku Ruang multimedia LCD VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat Menentukan tema wacana tulis Menentukan ide pokok dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis Penilaian Teknik Tugas individu Tugas kelompok Test tulis Bentuk Instrumen Membaca nyaring Memilih dan menjawab Ulangan harian Instrumen 4. Bacalah dengan benar teks berikut! 5. Temukan ide pokok dari setiap paragraf! 6. Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
KRITERIA PENILAIAN i. Membaca No 1 2 Nama Buyung Joy Ketepatan/ Kelancaran 20 10 20 Kriteria Menemukan Menemukan Menemukan informasi ide pokok pesan tersurat 25 25 30 10 20 20 10 20 20 Skor 100 60 70 99
Zulkifli
20
20
20
20
80
100
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh-tokoh Islam Kompetensi dasar: MENULIS 4.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar 4.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) I. Tujuan Pembelajaran: Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu menulis kata, frasa dan kalimat dengan menggunakan khat riqah serta dapat menyusun paragraf sesuai tema hobi dan wisata II. Materi Pembelajaran: a) Menyusun kata menjadi kalimat yang benar, misalnya :
- - - - -
b)
.- - -
Menulis dikte, misalnya:
- -
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 101
... - -
Menyusun kalimat hingga menjadi wacana dengan menggunakan kalimat di bawah ini :
- - . - - - . - .
Qawaid:
( (
III. Metode: Modelling Diskusi IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. 2 orang siswa menulis ayat ke dua dari surat al Fatihah dengan khat riqah di papan tulis. Guru menulis kembali ayat tersebut dengan khat riqah 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Menyalin khat riqah yang dicontohkan oleh guru Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru Melengkapi wacana dengan kosa kata yang Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 102 Buku kaligrafi Buku paket Kitab Al Quran Buku panduan kaligrafii 60 menit MEDIA/SUMBER WAKTU 15
tersedia Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf Membuat cerita berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);
Instrumen latihan
V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing Ruang kelas
103
VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes tulis uraian Ulangan harian Instrumen 4. Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat 5. Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana 6. Membuat wacana/cerita sederhana sesuai tema
Tugas Menulis kalimat individu dengan khat riqah Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didektekan oleh guru Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana/cerita sesuai tema j. Menulis N o 1 2 3 Nama Deni Fauzan Oji Ketepatan Tulisan 20 15 15 15
KRITERIA PENILAIAN Kriteria Ketepatan Pengembangan Keindahan kaidah ide 20 30 30 15 20 20 20 20 15 20 15 20 Skor 100 70 70 70
104
PERANGKAT PEMBELAJARAN
105
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 5. Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan Kompetensi dasar: Menyimak 5.1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan tepat 5.2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang wawasan Islam secara tepat I. Tujuan Pembelejaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai layanan umum dan pekerjaan. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: Dialog dengan cara Menjodohkan bagian A dan bagian B. Misalnya :
) ) . - . - . - . -
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 106
. - ) ) - . - .- - . -
III. Metode: Inkuiri Diskusi IV. Langkah Pembelajaran: No 1 Langkah-Langkah Kegiatan Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Siswa menyebutkan kata-kata yang biasa dipakai dalam layanan umum dan pekerjaan. Siswa menyebutkan ungkapan-ungkapan yang biasa dipakai dalam layanan umum dan pekerjaan. 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Mendengarkan wacana lisan menggunakan berbagai media. Menyebutkan kata-kata yang didengar Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan beberapa kata yang didengar dengan bantuan guru Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 107 Kartu kata Guru/Buku Paket Pengalaman pribadi Media/Sumber Waktu 15 menit
60 menit
Menentukan benar atau salah ujaran yang di dengar Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (guru atau tape) Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Mendiskusikan isi wacana lisan Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Instrumen latihan
15 menit
V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket Pelajaran Bahasa Arab Laboratorium Bahasa
108
VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Mencocokkan tulisan dengan kata, frasa atau kalimat yang didengar Penilaian Teknik Tugas individu Bentuk Instrumen Test : Tulis Instrumen Tentukan ide pokok dari wacana lisan.
Melengkapi kalimat dengan (menyimak dialog) kata yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar Menentukan tema dari wacana lisan Tugas Kelompok
(Ulangan Ungkapkan kembali harian informasi rinci dari wacana lisan. Identifikasi kosa katakosa kata baru atau sulit
(menentukan Menentukan ide pokok dari tema, ide pokok, wacana lisan. menulis Mengungkapkan kembali informasi rinci dari wacana lisan. Mengidentifikasi kosa katakosa kata baru atau sulit
KRITERIA PENILAIAN m. Menyimak Kriteria Dan Skala Penskoran Menemukan Menceritaka Mengidentifikas Menemukan informasi n kembali isi i tema pesan tersurat wacana 1-15 1-20 1-30 1-35 15 15 25 30 10 10 25 30 15 10 25 20
N o 1 2 3
Skor 100 85 65 65
109
110
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 6. Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan Kompetensi Dasar: BERBICARA 6.1 Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan sesuai konteks dengan lafal yang tepat 6.2 Melakukan dialog sesuai konteks dengan tepat dan lancar I. Tujuan Pembelajaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai layanan umum dan pekerjaan. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran:
. . .
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 111
. 216 :
b) Persamaan dalam Islam
. )( . . . - - .- . - 193 : . . 2 32 )
III. Metode: Modeling Inpairing IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan kembali kata-kata dan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan poin-poin yang ditanyakan pada layanan umum dan pekerjaan. Guru meminta salah seorang siswa untuk menceritakan pengalaman tentang layanan umum dan pekerjaan 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat Membaca wacana dengan nyaring di depan Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 112 60 menit MEDIA/SUMBER WAKTU 15 menit
kelas Membuat kelompok diskusi Menentukan tema wacana tulis Membaca wacana tulis Menentukan informasi umum Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 113 15 menit
Melafalkan Praktek Wawancara, kata/frasa/kalimat dengan (demonstras bermain tepat i) peran dan demonstrasi Membaca Ulangan nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat Menentukan tema wacana tulis
harian Tugas individu/ kelompok Test : praktik Mainkan sebuah drama dengan tema sesuai KONTEKS...?
Menentukan ide pokok dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
KRITERIA PENILAIAN n. Berbicara No Nama Kriteria Ketepatan Kelancaran Ketepatan kata/ungkapan Intonasi Skor Kontekstual 114
1 2 3
25 20 20 25
25 20 10 20
20 20 20 10
30 25 25 30
100 85 75 85
115
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 7.
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan
Kompetensi dasar: MEMBACA 7.1 Melafalkan dan membaca nyaring kata, kalimat dan wacana tulis dengan tepat dan benar 7.2 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat dan benar 7.3 Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis dengan tepat I. Tujuan Pembelajaran : Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai layanan umum dan pekerjaan.. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran Wacana tentang: Wacana dengan Tema : a) Globalisasi ( ) :
116
. . . . 216 :
b) Persamaan dalam Islam
. )( . . . - - .- . - 193 : . .
III. Metode : Modelling Diskusi IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Guru meminta salah seorang siswa untuk menyebutkan layanan umum dan pekerjaan Guru meminta salah seorang siswa yang lain untuk menyebutkan beberapa istilah yang berkenaan dengan layanan umum dan pekerjaan. Guru memaparkan istilah-istilah penting yang berkenaan dengan layanan umum dan pekerjaan. 2 Kegiatan Inti Eksplorasi Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 Kitab Al Arabiah lin Nasyiin 117 60 menit MEDIA/SUMBER WAKTU 15 menit
Dalam kegiatan eksplorasi : Menirukan lafal guru dalam membaca kata/frasa/kalimat Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Membuat kelompok diskusi Menentukan tema wacana tulis Membaca wacana tulis Menentukan informasi umum Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 118 Instrumen soal latihan 15 menit Buku Nahwu Kitab Al Arabiah lin Nasyiin
kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar : Buku Ruang multimedia LCD VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat Menentukan tema wacana tulis Menentukan ide pokok dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/ denah dsb. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis Penilaian Teknik Tugas individu Tugas kelompok Bentuk Instrumen Membaca nyaring Test praktek Diskusi Diskusi Test tulis Memilih dan menjawa b Ulangan harian Instrumen 12. Tentukan tema wacana tulis 13. Tentukan ide pokok dari wacana tulis 14. Tentukan informasi rinci dari wacana tulis 15. Tafsirkan makna kata/ungkapan sesuai konteks
KRITERIA PENILAIAN o. Membaca N o 1 2 3 Nama Anwar Bray Awik Ketepatan/ Kelancaran 20 10 20 20 Kriteria Menemukan Menemukan Menemukan informasi ide pokok pesan tersurat 25 25 30 10 20 20 10 20 20 20 20 20 Skor 100 60 70 80 119
120
Nama Sekolah Mata Pelajaran Status Pendidikan Kelas / Semester Alokasi Waktu
: : : : :
Standar Kompetensi: 8. Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang layanan umum dan pekerjaan Kompetensi dasar: MENULIS 8.1 Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat dan benar 8.2 Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar III. Tujuan Pembelajaran: Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu: Mengidentifikasi dan menangkap makna, gagasan atau ide dari berbagai wacana lisan secara tepat mengenai layanan umum dan pekerjaan. Nilai Karakter Bangsa Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif Percaya diri (keteguhan hati, optimis). Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin) Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) II. Materi Pembelajaran: a) Menulis dikte, misalnya:
- - -
Bahasa Arab AZZ/Kelas X/Semester 1 121
.
c) Menyusun kalimat hingga menjadi wacana misalnya :
: . : . .
d) Menyusun kalimat hingga menjadi alenia dengan kalimat yang sudah tersedia, misalnya :
- - . )( - - - - ) )
e) Qawaid: 4. 5. III. Metode: Modelling Diskusi IV. Langkah Pembelajaran: NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 Pendahuluan Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa. Guru mengecek kehadiran siswa Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian. Kitab Al Quran Buku panduan kaligrafii MEDIA/SUMBER WAKTU 15
Kegiatan Inti Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang Buku kaligrafi Buku paket
60 menit
122
didiktekan guru Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf Membuat cerita berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. 3 Penutup Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); Guru memberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.); Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,); V. Sumber/Bahan/Alat Belajar: Guru Buku paket pelajaran Bahasa Arab Program Bahasa Asing Ruang kelas Buku paket 15 menit
Instrumen latihan
123
VI. Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Menulis kata-kata, frasa atau kalimat yang didiktekan guru Melengkapi wacana dengan kosa kata yang tersedia Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf Membuat cerita berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema. p. Menulis No 1 2 3 Nama Luna Maya Ayu Ketepatan Tulisan 20 15 15 15 Kriteria Ketepatan Pengembangan Keindahan kaidah ide 20 30 30 15 20 20 20 20 15 20 15 20 Skor 100 70 70 70 Penilaian Teknik Individu (khat), kelompok (membuat wacana) Bentuk Instrumen Instrumen
Tes tulis A. Salinlah tulisan ayat berikut ini ke dalam khat riqah.....?
KRITERIA PENILAIAN
124