UNIVERSIDAD FERMIN TORO VICERECTORADO ACADEMICO DECANATO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR MENCION: DOCENCIA UNIVERSITARIA INVESTIGACION

N EN LAS CIENCIAS SOCIALES

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ENSAYO ENFOQUE CUALITATIVO Vs. ENFOQUE CUANTITATIVO

Facilitador: Prof. Lisbeth Campis Integrante: Janeth Snchez CI: 13.268.746 Cabudare Octubre 2012 [1]

ENFOQUE CUALITATIVO Vs ENFOQUE CUANTITATIVO

El ensayo que aqu se presenta pretende definir los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigacin. Cualidad viene del latn qualitas, y sta deriva de qualis que significa: cul, qu. A si mismo cuantitativo es aquel que mira al fenmeno de estudio como datos numricos, es decir, que recolecciona y analiza datos para probar hiptesis que han sido formuladas previamente. Es por ello que el autor pretende abordar las caractersticas necesarias para llevar a cabo una investigacin. A lo largo de la historia de la humanidad el hombre se ha preocupado por conocer la realidad social en la que vive. Por lo tanto, desde el anlisis de la realidad consiste en acercarse a ella, develarla y conocerla, con el fin de mejorarla. Generalidades desde el enfoque cuantitativo, se fundamenta la realidad como algo objetivable y medible. La naturaleza de la realidad es tangible, externa, fragmentable y esttica. Por otro lado responde a la postura epistemolgica, al cientificismo, al tiempo reclinado en las ciencias naturales, fsica, matemticas y estadstica. La hiptesis, se establece al prembulo de la investigacin. Conviene sealar que los datos generalmente son agrupados en un solo momento. Despus tocamos la relacin sujeto-objeto, en la que existe dualidad es decir relacin causal. Adase a esto su objetivo principal es revelar incidentes para formular leyes, en las que se apoya para la confirmacin y comprobacin de teoras, elabora leyes constantes que explican esa realidad al reborde de los sujetos cognoscentes (objetividad).. En este sentido su finalidad es positivista, busca productos nomotetico. Es oportuno aclarar que el propsito de la investigacin es elucidar, inspeccionar, predecir y verificar. La independiente, perspectiva deductivo- razn analtica. [2] estudio diversos, entre los cuales relacin objeto - sujeto es desde afuera. A un mejor utiliza elementos de se encuentra mtodos nico- hipottico-

Dentro de las generalidades del enfoque cualitativo: surge del siglo XX emerge de las teoras de la antropologa social y de la historia para introducirse en las restantes ciencias sociales. En este sentido fundamenta la realidad como holstica, mltiple, no fragmentable, construida, dinmica e de los interactiva. Dentro de esto considera los datos de la investigacin ms en prosa que en cifras, las cuales motiva siempre las juicios e intereses sujetos cognoscentes (subjetividad). Por consiguiente la investigacin es concebir, interpretar y describir. Sucede pues que la correspondencia objeto - sujeto es participativo, el investigador se abisma en subordinado, finalidad de la

la realidad para captarla y

comprenderla, la forma de conocimiento es relativa, como resultado de la interaccin comunicativa de creencias y desacuerdos. En otras palabras, su objetivo es eregir teoras en base a los sucesos estudiados. Debe sealarse que su finalidad fenomenolgica detalla los sucesos como son, es ideogrfica explica la gnesis de los fenmenos. Dentro de este marco se seala como concepcin cclica de la investigacin, inductiva sistemtica encauzada a procesos. Es conveniente observar, que dentro de sus mtodos utilizados esta la multiplicidad metodolgica para elucidar la realidad existe pluralidad, cognoscitiva y de acercamientos tericos para conocer los procesos sociales. Evidentemente su postura es epistemolgica, hermenutica, fenomenolgica. Los elementos de estudio son en base a jerarqua o distincin. La hiptesis surge en el estudio pudiendo ser rechazada. Los datos se recogen durante el proceso. Sujeto-objeto impera lo personal, interpretando el objeto de estudio. En relacin a las diferencias significativas de cada enfoque. Por tanto el enfoque cuantitativo, surge en el siglo XVIII y XIX, con el propsito de analizar los conflictos sociales y el hecho econmico como universo complejo. Sobre la base de la racionalidad, la neutralidad valorativa como criterio de objetividad. Como plantea el autor el conocimiento est fundamentado en los hechos. No obstante la obtencin del conocimiento es cientfico como sinnimo de [3]

descubrimiento de las relaciones causales que existen y que configuran una realidad dada. Del mismo modo relacin sujeto objeto, el conocimiento cientfico como sinnimo de descubrimiento de las relaciones causales que existen y que configuran una realidad dada. Se evidencia el papel de la teora es el elemento fundamental de la investigacin social, le aporta su origen, su marco. En ese mismo orden de ideas la percepcin de la realidad social es objetiva, unitaria, esttica, reduccionista. Es importante sealar el abordaje de la realidad se realiza de manera metdica, confiable, mensurable y comprobable. En este contexto la concepcin de la Investigacin es lineal, finalista, parte de un principio y termina en un fin. En ese mismo orden de ideas estrategia deductiva, su objetivo es la verificacin o comprobacin terica preestablecida. De igual forma el mtodo es nico, hipottico - deductivo con su racionalidad analtica, deductiva, no contradictoria. Por ello conceptos claves son la confiabilidad, credibilidad, validez objetividad, hiptesis, variables y generalizacin. Del mismo modo concepcin global a manera de resumen positivistas, es hipottico deductivas, particularistas, objetivas y orientadas a resultados. Lo emprico se privilegia por encima de lo terico. A continuacin el enfoque cualitativo, Surgen en el siglo XX en la confluencia de un conjunto de teoras provenientes de la Antropologa Social. En relacin a la racionalidad surge a travs de la experiencia hermenutica, buscando el sentido y significado dentro de una historicidad especfica. Lo cual la obtencin del conocimiento es la bsqueda de creencias justificadas, de desacuerdos productivos y de vitalidad conversacional. Dentro de este orden de ideas la relacin sujeto-objeto dentro del cual cabe destacar al objeto de estudio es la estructura como totalidad conectiva. Del mismo modo el papel de la teora, el anlisis comparativo constante de la informacin recogida, conduce a la proposicin de teoras conceptuales e hiptesis que se van procesualmente reformulando hasta la saturacin, es [4]

decir, hasta que ningn hecho pueda contradecirlas. Lo cual la percepcin de la Realidad Social es la resultante del abordaje de la realidad de mltiples maneras, privilegiando la accin prctica. a las fases de las observaciones. Estrategia inductiva. En relacin al mtodo existen mltiples alternativas metodolgicas para conocer lo social, el fenmeno humano y los procesos que ocurren en la sociedad. De a cuerdo con los conceptos claves esta el significado, contexto, perspectiva holstica, cultura, interpretacin y comprensin. En ese mismo orden de ideas esta la concepcin global a manera de resumen aceptacin de los fenmenos tal como son concebidos, inductivas, estructuralistas, subjetivas orientadas a procesos, privilegian el papel de la subjetividad, la individualidad y la contextualidad. Por otra parte un nuevo tipo de relacin entre el sujeto y el objeto en el campo cientfico, donde este ltimo no ser pasivo, sino, en el caso de las Ciencias Sociales ser tambin un observador participante, en cuya comunicacin con el investigador estarn centradas las actividades de investigacin por esta razn el discurso cualitativo se vuelve preformativo, dominante, exitoso, son inductivos, tienen una perspectiva holstica, son sensibles a los efectos que causan sobre las personas que estn estudiando y tratan de controlar dichos efectos y reducirlos al mnimo. En consecuencia tratan de comprender a las personas dentro del marco de referencia de ellas mismas. Por lo tanto aportan sus propias creencias y predisposiciones comprensin detallada de las perspectivas de otras personas, humanistas, porque se interesan por la vida interior de la persona, obtienen un conocimiento directo de la vida social, estudios flexibles. Mtodos cualitativos es hermenutico, es fenomenolgico, son de carcter bsico fundamentacin terica, el etnogrfico, el de historias de vida y la investigacin accin participante. Son factibles y tiles en las Ciencias Sociales y en particular en las Ciencias Econmicas, [5] Dentro de este contexto la concepcin de la Investigacin es cclica, repitencia de actividades de acuerdo

Administrativas y Contables. En sntesis en relacin a la tesis de autor, busca que las dualidades paradigmticas se superen: desde lo interpretativo histrico-hermenuticas, neopositivista emprico-analticas y siciocritico sociocrticas

Cuanto ms el individuo se abra a su experiencia, su conducta tender a demostrar que la naturaleza de la especie humana se orienta hacia una vida social constructiva.

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Bibliografa

Libro: Tendencias de la Alfabetizacin Informativa en Iberoamrica 132.248.242.3/~publica/.../tendencias_alfabetizacion_informativa.pd... Mara de Lourdes Rovalo Sandoval. COMUNIDAD.... en 1974 Porta, L.; Silva, M. (2003), La investigacin cualitativa: El. Anlisis Historia de vida exposicin www.slideshare.net/marbelysc/historia-de-vida-exposicion 27 Jun 2010 (Crdova, 1993) Storia di Vita Vctor Crdova 1990 Historias de Vida Joan Pujadas 1992 .. BISQUERRA., RAFAEL. - cdpbqmto Autor: Alejandra BE 6.9.3b3 150.187.178.3/.../be_alex.exe?Autor=BISQUERRA.,+RAFAEL...cdp...> 5 elementos Autor: BISQUERRA., RAFAEL. (Comienzo). Slo un ... Ttulo metodos de investigacin educativa Investigacin cualitativa - Wikipedia, la enciclopedia libre es.wikipedia.org/wiki/Investigacin_cualitativa Sociologa - Wikipedia, la enciclopedia libre es.wikipedia.org/wiki/Sociologa 2.1 Mtodos cualitativos; 2.2 Mtodos cuantitativos ... Muchas veces debido a un enfoque etnocntrico eran formas encubiertas o abiertamente prescriptivas de .. Paradigmas cuantitativos y cualitativos - El Rincn del Vago html.rincondelvago.com/paradigmas-cuantitativos-y-cualitativos.html

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