2010

ESTADO DE SANTA CATARINA POLCIA MILITAR

CENTRO UNIVERSITRIO PARA A DEFESA E SEGURANA PBLICA COM CIDADANIA

Colgio Policial Militar Feliciano Nunes Pires - CFNP

MANUAL PARA ELABORAO DE TRABALHOS ESCOLARES NO COLGIO MILITAR:

uma orientao para o futuro

MANUAL PARA ELABORAO DE PESQUISAS ESCOLARES NO COLGIO MILITAR: UMA ORIENTAO PARA O FUTURO
2 edio

Eliane Fioravante Garcez

Reviso do texto em Lngua Verncula Myriam Pereira Botelho Ramos

Biblioteca Cludio Luciano Fernandes Colgio Policial Militar Feliciano Nunes Pires
Florianpolis (SC)

ESTADO DE SANTA CATARINA POLCIA MILITAR

CENTRO UNIVERSITRIO PARA A DEFESA E SEGURANA PBLICA COM CIDADANIA

Colgio Policial Militar Feliciano Nunes Pires - CFNP

MANUAL PARA ELABORAO DE TRABALHOS ESCOLARES NO COLGIO MILITAR: UMA ORIENTAO PARA O FUTURO
2 edio

FLORIANPOLIS (SC) 2010

6 COLGIO POLICIAL MILITAR FELICIANO NUNES PIRES - CFNP

Major PM Edsio da Silva Diretor Major PM Aparecida Maria Turnes Secretria Major PM Joo Carlos Neves Jnior Comandante do Corpo de Alunos Ensino Fundamental Major PM Marco Aurlio Hoffmann Comandante do Corpo de Alunos Ensino Mdio Cludia Maria Salomo Amorim Supervisora Escolar Ingrid Schlickmann Orientadora Educacional Ensino Fundamental Maria Lcia Almada Fernandes Orientadora Educacional Ensino Mdio

ELABORAO 1 edio (2009) 2 edio (2010) Eliane Fioravante Garcez Bibliotecria CRB-14/238 REVISO DO TEXTO Myriam Pereira Botelho Ramos

___________
Colgio Policial Militar Feliciano Nunes Pires Biblioteca Cludio Luciano Fernandes Av. Madre Benvenuta, 265 88036-500 Trindade Florianpolis, SC Telefones: (48) 3331-1948 3331-1985 e-mail: cfnpbiblioteca@gmail.com WWW.cfnp.com.br

7 SUMRIO

APRESENTAO E JUSTIFICATIVA......................................................... 1 PARTES DO TRABALHO ESCOLAR....................................................... 1.1 PARTE PR-TEXTUAL - Folha de Rosto .............................................. 1.2 PARTE TEXTUAL................................................................................... 1.2.1 Introduo............................................................................................ 1.2.2 Desenvolvimento.................................................................................. 1.2.3 Concluso............................................................................................ 1.3 PARTE PS-TEXTUAL ......................................................................... 1.3.1 Referncias.......................................................................................... 1.3.2 Anexo(s)............................................................................................... 2 CITAES................................................................................................. 2.1 CITAO DIRETA (at 3 linhas)............................................................ 2.2 CITAO DIRETA (mais de 3 linhas)..................................................... 2.3 CITAO INDIRETA OU LIVRE............................................................. 3 REFERNCIAS: SAIBA COMO FAZ-LAS............................................. 3.1 LIVROS COM 1, 2 e 3 AUTORES.......................................................... 3.2 LIVROS COM MAIS DE 3 AUTORES.................................................... 3.3 LIVROS COM TTULO e SUBTTULO.................................................... 3.4 ARTIGOS DE REVISTA.......................................................................... 3.5 ARTIGOS DE REVISTA ELETRNICA (Internet)................................. 3.6 ARTIGOS DE JORNAL........................................................................... 3.7 ARTIGOS DE JORNAL ELETRNICO (Internet)................................... 3.8 VERBETES DE DICIONRIOS E ENCICLOPDIAS............................. 3.9 CAPTULOS e PARTES DE LIVROS..................................................... 3.10 TEXTOS LEGAIS (Leis, decretos etc).................................................. 4 FORMATOS DE APRESENTAO.......................................................... 4.1 TRABALHO MANUSCRITO (Ensino Fundamental)............................... 4.2 TRABALHO DIGITADO (Ensino Mdio)................................................. 5 OUTROS TRABALHOS............................................................................ REFERNCIAS............................................................................................. ANEXOS....................................................................................................... ANEXO 1 - Estrutura completa de pesquisa escolar no CFNP..................... ANEXO 2 - Pesquisa escolar no CFNP: um exemplo...................................

4 6 6 7 7 7 9 9 9 10 12 13 13 14 15 15 16 16 16 17 17 17 17 17 18 18 18 18 19 21 22 23 24

4 APRESENTAO E JUSTIFICATIVA Com o objetivo de auxiliar os alunos na construo do texto quando da realizao de seus trabalhos escolares e para melhor orient-los quanto sua estrutura, o Colgio Policial Militar Feliciano Nunes Pires (CFNP) disponibiliza este MANUAL PARA ELABORAO DE TRABALHOS ESCOLARES. Aprovado em reunio pedaggica, uma adaptao s recomendaes da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT), mais especificamente s normas NBR 6023 - Referncias - Elaborao, NBR 6024 - Numerao progressiva das sees de um documento escrito, NBR 10520 - Citaes em documentos: apresentao. A apresentao escrita dos trabalhos escolares divide-se em trs partes: Parte pr-textual (Folha de Rosto), Parte textual (Introduo, Desenvolvimento e Concluso) e Parte ps-textual (Referncias e Anexo(s) - este ltimo quando necessrio). Veja como fcil localizar essas partes atravs do sumrio e no exemplo exposto no Anexo 2. medida que alunos e professores forem fazendo uso deste MANUAL, obedecendo a uma nova metodologia, dvidas surgiro, no entanto sempre ser possvel solucion-las; basta que recorram s orientaes disponveis no site (www.cfnp.com.br) e na AGENDA Escolar do CFNP. So recursos dos quais alunos, professores, equipe pedaggica, e bibliotecrias podero fazer uso para que os trabalhos alcancem os objetivos propostos. Tambm sugerimos que alunos e professores imprimam este manual, deixando-o sempre mo em sua escrivaninha ou mesa de estudo. O tema Clulas, utilizado como exemplo de trabalho, apresentado no Anexo 2, faz parte do programa da disciplina de Biologia do Ensino Mdio, e serve para mostrar as partes obrigatrias (Folha de Rosto, Introduo, apresentao, e NBR-14724 Trabalhos acadmicos

Desenvolvimento, Concluso e Referncias) dos trabalhos escolares no CFNP e o modo como apresent-las.

5 Lembramos que o professor quem definir quais pesquisas sero apresentadas dentro das recomendaes dadas, mas qualquer que seja o trabalho solicitado, o aluno no deve fazer dele uma cpia. preciso ler, respeitar os autores lidos, citando-os. O aluno precisa aprender a dar sua opinio e escrever textos com as suas palavras, respeitando a idade que tem e o seu nvel escolar. Este manual segue a mesma concepo de um Projeto Poltico Pedaggico (PPP), ou seja, ele vai mudando medida que as necessidades forem surgindo.

6 1 PARTES DO TRABALHO ESCOLAR Antes de iniciarmos as orientaes propriamente ditas sobre como se elaborar um trabalho escolar com apresentao escrita, julgamos necessrio esclarecer que a ordem de elaborao diferente da de sua apresentao. possvel observar no quadro abaixo a sequncia de uma e de outra.

ORDEM DE ELABORAO
Desenvolvimento (cuidando das citaes) Referncias Anexo(s) (Opcional) Introduo Concluso Pgina de rosto Capa e contracapa

ORDEM DE APRESENTAO
Capa Folha de rosto Introduo Desenvolvimento Concluso Referncias Anexo(s) (opcional) Contracapa

Como deu para perceber, no se inicia um trabalho pela Folha de Rosto, mas pela parte do desenvolvimento. a partir dela que as outras surgiro, seguindo uma ordem lgica. Afinal, como fazer a introduo do trabalho sem ter concludo a parte do desenvolvimento? Como fazer a introduo comentando sobre algo que ainda no foi feito?

1.1 PARTE PR-TEXTUAL - Folha de Rosto Segundo a NBR- 14724 (2002, p. 3), a FOLHA DE ROSTO a Folha que contm os elementos essenciais identificao do trabalho, que no MODELO apresentado so: o Nome do colgio, da disciplina, do professor, ttulo do trabalho, nome(s) do(s) aluno(s) - seguido(s) do(s) nmero(s) da chamada turma, local e data de entrega do trabalho.

7 Para trabalhos em grupo os nomes dos alunos devero seguir ordenao alfabtica. muito comum o aluno chamar a Folha de Rosto de capa. No entanto, capa outra coisa. De plstico ou de papel, ela serve apenas para proteger o trabalho de possveis sujeiras e/ou amassados. A Folha de Rosto no; ela contm dados de identificao do trabalho como citados acima.

1.2 PARTE TEXTUAL 1.2.1 Introduo A INTRODUO a parte onde se faz a propaganda do trabalho. o local onde se apresenta o assunto do trabalho, e se comenta sobre a forma como ele foi dividido: se em captulos, subcaptulos, se ilustrado etc. Tambm poder ser comentado por que se optou por apresent-lo dessa forma. A introduo um texto-resumo do trabalho. Atravs dela, pode-se ter ideia do que o trabalho contm antes mesmo de fazer sua leitura na ntegra. 1.2.2 Desenvolvimento O aluno deve dar a mxima ateno parte textual do trabalho, principalmente a do DESENVOLVIMENTO, que a parte principal e a primeira a ser feita - o corao do trabalho. Para desenvolver essa parte necessrio que o aluno busque em livros, revistas, sites e em outras fontes, informaes sobre o assunto desejado. Nessa etapa, a leitura torna-se fundamental, pois lendo que o aluno ter condies de identificar, das fontes consultadas, quais devero ser lidas com mais profundidade e que serviro de base para o seu trabalho. A partir dessa leitura, o aluno ter condies de entender/escrever/falar sobre o assunto pesquisado. Portanto, a parte do desenvolvimento no se resume em fazer simples cpia de trechos de livros, revistas, jornais, e outros disponibilizados, inclusive, na internet. Alm de copiar, quando necessrio, partes de textos consultados e identificar seus

autores, o aluno precisa estar escrevendo com as suas palavras as reflexes que

8 tirou dos textos que consultou. Essa etapa to importante que sem ela no possvel dar andamento s demais partes do trabalho. Observe, na pgina 24, o Anexo 2 Trabalho escolar no CFNP: um exemplo em que, na parte onde o assunto desenvolvido, no se coloca a palavra desenvolvimento, mas o ttulo ou outro tema relacionado a este no trabalho. Ainda no desenvolvimento comum o aluno copiar partes de livros e de outros textos consultados, exatamente como o autor escreveu. Isso se chama PLGIO. preciso evitar fazer isso, sempre. Para evitar o plgio ou a apropriao indevida de texto que no de autoria do aluno, utiliza-se um recurso chamado CITAO. Por que ela deve existir nos trabalhos? Veja as explicaes no captulo 2. Se o trabalho possui entrevista(s), quadro(s), ilustrao(es), tabela(s) e grfico(s), no prprio desenvolvimento ou em anexo(s), neste momento, quando est redigindo a parte do desenvolvimento, que o aluno far meno ao(s) mesmo(s). H duas maneiras de se fazer isso. Quando figurarem no final da frase, deve-se cit-los entre parnteses. Quando inseridos na redao, devem estar livres de parnteses. Veja os exemplos.

Ex.:

O longo processo de ocupao trouxe danos irreparveis ao meio ambiente e s condies de vida da populao que hoje vive na costa brasileira, como o caso da Mata Atlntica. (Figura1). Ou,

Atravs da Figura 1 pode-se perceber que, na atualidade, a situao da Mata Atlntica bastante preocupante.

9 1.2.3 Concluso Na CONCLUSO, o aluno informar quais as contribuies que a pesquisa trouxe para a sua vida pessoal e de estudante; o que aprendeu de novidade; quais as dificuldades encontradas ao realiz-la; qual a sua opinio sobre o tema na atualidade, para a sociedade etc.

1.3 PARTE PS-TEXTUAL

No Trabalho Escolar, obrigatrio mencionar todas as fontes (livros, revistas, sites e outros) consultadas, lidas e citadas para realiz-lo. Afinal, tudo que est no trabalho no saiu somente da cabea de quem fez a pesquisa. Foi preciso ler as ideias de outras pessoas/autores registradas em livros, revistas, CD, CD-ROM, etc, para poder situar-se no assunto, aprender um pouco mais sobre ele e ter opinio sobre o mesmo. H um lugar especfico, uma maneira correta de elaborar as referncias das fontes consultadas e registr-las na pesquisa.

1.3.1 Referncias

REFERNCIAS uma lista ordenada dos documentos utilizados/citados no texto da pesquisa. um conjunto de elementos (autor(es), ttulo, subttulo, nmero da edio, local, editora, data, pginas, coleo etc) que permite identificar os vrios tipos de documentos, quer sejam impressos, sonoros, eletrnicos, audiovisuais, e outros, que foram lidos, vistos ou ouvidos pelo autor do trabalho/pesquisa. Mas no basta cit-las de qualquer jeito e em qualquer lugar do trabalho. H uma maneira correta de elabor-las e de registr-las. Elas devem ser listadas em ordem alfabtica pela primeira palavra que aparece nas referncias elaboradas pelo autor do trabalho; pode ser pelo(s) sobrenome(s) do(s) autor(es) ou, na omisso desse(s), pelo ttulo do livro, ou ainda pela primeira palavra (excluindo os artigos definidos) do ttulo da matria publicada no jornal ou na revista.

10 Essas orientaes servem para as fontes consultadas na internet, no entanto, nesse caso, preciso informar ainda, o endereo eletrnico (site) da fonte consultada e a data em que se fez a consulta. Uma dica que se d que se elabore as referncias medida que for se apropriando das fontes (livros, revistas, jornais, sites e outros). Isso far com que no se esquea de incluir, na parte das referncias, algum livro ou site utilizado na pesquisa. Podemos encontrar exemplos de referncias em vrios lugares: neste Manual, na Agenda Escolar do CFNP, num grande Painel instalado na nossa biblioteca, nos livros que o aluno utiliza e na prpria NBR-6023/2002 disponibilizada na internet. No entanto, se ainda restarem dvidas, deve-se procurar as bibliotecrias do CFNP.

1.3.2 Anexo(s)

O ANEXO um elemento opcional, que serve para complementar, esclarecer e valorizar o contedo tratado no trabalho. No Colgio Militar, entrevistas, quadros, ilustraes, tabelas e grficos, podero, tambm ser, colocados em anexo, quer sejam eles elaborados pelo aluno ou retirados das fontes (livro, jornais, revistas etc) consultadas por ele. Lembramos que entrevistas, quadros, ilustraes, tabelas e grficos podem ser apresentados tambm na parte textual do trabalho, especificamente na do desenvolvimento. A escolha por inclu-los nessa parte ou na ps-textual, no anexo, depender do tamanho desse material. Por exemplo, se a ilustrao ocupar uma folha do trabalho, (A4 ou de papel almao), recomenda-se que o aluno opte por coloc-la em anexo. Mas, independentemente de onde os quadros, ilustraes, tabelas e os grficos forem colocados, obrigatrio informar o ttulo e indicar a autoria. Como se faz isso? Se este material for inserido na parte do desenvolvimento e o autor for o prprio aluno, ele deve indicar abaixo do quadro, ilustrao, tabela ou grfico o ttulo que deu ao mesmo e, abaixo do ttulo, indicar que ele o autor.

11 Ex: Ttulo: A vegetao costeira de Santa Catarina Fonte: Do(a) autor(a) Mas, se o quadro, ilustrao, tabela, grfico, elaborado pelo aluno foi colocado no anexo, deve-se apenas mencionar o ttulo que o aluno deu a ele. Nesse caso, no h necessidade de dizer que foi o aluno o autor. Ex: ANEXO 1 A vegetao costeira de Santa Catarina Se o quadro, ilustrao, tabela ou grfico foi copiado de fonte consultada, INDEPENDENTEMENTE de estar no desenvolvimento ou no anexo, indica-se abaixo dele o Ttulo igual ao dado pelo autor da obra consultada. Abaixo do Ttulo, informa-se a Fonte de onde foi tirado, ou seja, o Sobrenome do autor, ano de publicao e o nmero da pgina onde o quadro, ilustrao, tabela ou grfico encontra-se na fonte consultada. Ex: Ttulo: A vegetao costeira de Santa Catarina Fonte: CASTRO (1999, p. 21). Veja, no exemplo que se encontra na pgina 28, como proceder quando a ilustrao for colocada na parte textual (desenvolvimento) e na pgina 23, exemplo de contedo informado na parte ps-textual (anexo). Quando o trabalho tiver um nico anexo, devem-se proceder da seguinte forma: escreve-se em maisculo e em negrito as palavras ANEXO NICO, centralizado na parte superior da folha (A4 ou Almao). Abaixo dessas palavras, o aluno informar o ttulo do anexo, com a primeira letra da primeira palavra com inicial em maisculo, e sem negrit-lo. Ex.: ANEXO NICO Tipos de relevo no Brasil

12 Caso o trabalho escolar tenha mais de um anexo, o aluno dever adotar uma numerao sequencial, ANEXO1, ANEXO2 e, assim, sucessivamente. Ex.: ANEXO 1 Tipos de relevo no Brasil Lembramos que a paginao dos anexos contnua a do texto do trabalho.

2 CITAES

As partes do texto que o aluno copiou foram pensadas e escritas por outra pessoa em algum lugar e em determinado tempo. Essa a razo para se fazer a CITAO; por isso damos destaque a ela. Ns nos preocupamos com a cpia indevida de partes de livros sem a indicao de autoria porque, com o tempo, tal atitude transforma o aluno em mero copiador. Ento, nada mais sensato do que dizer que o texto copiado no do aluno, mas de outra pessoa. Detalhe: s copiamos e citamos pequenas e significantes partes dos textos consultados, portanto, no se pode copiar um captulo inteiro de um livro e coloclo no trabalho como se ele fosse do aluno. Tambm importante lembrar que, mesmo fazendo as citaes de maneira correta, no se transforma a redao do trabalho numa coleo de pedaos de textos de outros autores. Entre uma citao e outra, o aluno precisa escrever algo seu, com as suas palavras. Afinal, muitos assuntos dos trabalhos solicitados pelo professor so temas j estudados nas sries anteriores ou j lidos, vistos e ouvidos pelo aluno nas relaes cotidianas (sala de aula, com famlia, com o grupo de amigos, com os vizinhos etc), em revistas e jornais impressos, televisionados ou mesmo na internet. Existem trs maneiras de se fazer citao. preciso prestar muita ateno nos tipos e nos exemplos abaixo, bem como na forma como as citaes aparecem no Anexo 2, exemplo de trabalho escolar no CFNP. Chamamos a ateno para que se observe o local onde deve ser informado o nome do autor, o ano do livro e a pgina de onde a informao foi copiada, porque isso varia de acordo com o tipo de citao, dos trs que abordaremos.

13 Outro detalhe importante: preciso lembrar de incluir todas as referncias dos autores utilizados nas citaes, na lista de REFERNCIAS apresentada no final da pesquisa. Veja maiores detalhes no captulo 3.

2.1 CITAO DIRETA (at 3 linhas)

Cpia de parte do texto consultado, quando registrada em at trs linhas. Nesse caso, necessrio colocar o texto entre aspas. Ex: Segundo Barros (2001, p. 9), A partir da dcada de 70 a internet chegou s universidades norte-americanas e, muito mais tarde, j nos anos 90, aos usurios domsticos [...] como voc, eu e todo o cidado que tenha computador e um telefone [...].

Ou, A partir da dcada de 70 a internet chegou s universidades norteamericanas e, muito mais tarde, j nos anos 90, aos usurios domsticos [...] como voc, eu e todo o cidado que tenha computador e um telefone [...]. (BARROS, 2001, p. 9).

2.2 CITAO DIRETA (mais de 3 linhas)

Cpia de parte do texto consultado, quando registrada em mais de trs linhas. Nesse caso, deve-se deix-la sem aspas, e apresent-la em bloco com recuo de 4cm a partir da margem esquerda. Ex:
Nas enciclopdias, os assuntos esto em ordem alfabtica. Cada bloco de assunto um verbete. Muitas vezes, no final do verbete, h um aviso de que o assunto tambm tratado em outros verbetes. Esse aviso se chama remisso, e pode aparecer assim: v. tb. (que significa ver tambm), seguido do nome do verbete ou de um nmero, como 2:350 (que significa volume 2, pgina 350). (JUNQUEIRA, 1999, p. 22).

14 Ou,

Conforme Junqueira (1999, p. 22),

Nas enciclopdias, os assuntos esto em ordem alfabtica. Cada bloco de assunto um verbete. Muitas vezes, no final do verbete, h um aviso de que o assunto tambm tratado em outros verbetes. Esse aviso se chama remisso, e pode aparecer assim: v. tb. (que significa ver tambm), seguido do nome do verbete ou de um nmero, como 2:350 (que significa volume 2, pgina 350).

2.3 CITAO INDIRETA OU LIVRE

uma reproduo da ideia ou do pensamento do autor da fonte consultada, mas escrita com as palavras do aluno autor da pesquisa. Desta forma, pode-se dizer que a citao indireta ou livre um resumo elaborado pelo aluno. Ex:

preciso ter bastante cuidado quanto s informaes consultadas na internet. Para saber se so confiveis, preciso verificar a origem do site e quem responsvel por ele. Por este motivo, deve-se dar preferncia aos sites de escolas, instituies de pesquisas e oficiais. (JUNQUEIRA, 1999, p. 23).

Ou,

De acordo com Junqueira (1999, p. 22),

preciso ter bastante cuidado quanto s informaes consultadas na internet. Para saber se so confiveis, preciso verificar a origem do site e quem responsvel por ele. Por este motivo, deve-se dar preferncia aos sites de escolas, instituies de pesquisas e rgos oficiais.

15 3 REFERNCIAS: SAIBA COMO FAZ-LAS

muito comum surgirem dvidas na hora de elaborar as referncias. Se o aluno utilizou o captulo de um livro para realizar a sua pesquisa, para que fazer a referncia do livro na ntegra como se o tivesse utilizado por inteiro? As fontes disponveis na internet seguem a mesma orientao. Quando h autor, indica-se o nome dele, e se no h autoria, indica-se o ttulo. Mas, nesse caso, o endereo do site e a data em que foi feito o acesso ao texto eletrnico devem ser registrados na referncia. preciso observar a sequncia dos elementos que compem as referncias, como tambm os detalhes do grifo no ttulo do livro, no ttulo da revista, ou do jornal, assim como os sinais (ponto, ponto e vrgula, dois pontos, vrgula etc) utilizados entre um elemento e outro. A lista de referncias apresentadas ao final da pesquisa deve estar em rigorosa ordem alfabtica, pelo nome do autor das fontes consultadas, ou pela primeira palavra do ttulo, quando no identificada a autoria. A seguir, mostraremos alguns exemplos de referncias. Nelas, observe outros detalhes alm dos mencionados acima, como as palavras em maisculo, e outros. Nos trabalhos digitados (Ensino Mdio), h trs opes para destacar o ttulo do livro ou das revistas e jornais grifando-os, negritando-os ou deixando-os em itlico. Deve-se escolher uma dessas opes e adot-la para todas as referncias. J nos trabalhos manuscritos, o aluno do Ensino Fundamental ter apenas uma nica opo para destacar o ttulo do livro, o nome da revista ou do jornal: sublinhando o ttulo do livro, o nome do jornal ou da revista, com caneta esferogrfica da mesma cor utilizada para escrever o trabalho.

3.1 LIVROS COM 1, 2 e 3 AUTORES RODDA, Emily. O portal das sombras. So Paulo (SP): Fundamento. 2007. 160 p. (Deltora Quest, 3).

16 BRASIL. Parmetros Curriculares Nacionais. Braslia: MEC, 1997. v. 2, p. 92. LUZ, Vnia de Andrade; NEVES, Paulo. Lies de matemtica: 7 srie. 1. ed. So Paulo: Scipione, 2004. 216p. BIANCHI, Jos Carlos de Azambuja; ALBRECHT, Carlos Henrique; MAIA, Daltamir Justino. Universo da Qumica. So Paulo: FTD, 2005. 688p.

3.2 LIVROS COM MAIS DE 3 AUTORES Observe nos exemplos abaixo que o termo latim et al, que significa e outros, serve para indicar que o livro ou o captulo consultado foi escrito por mais de 3 autores. Veja como ficam as referncias de captulo de livro, e de livro na ntegra, com mais de 3 autores. GENTIL, Nelson et al. Geometria analtica (III): cnicas. In: ______. Matemtica para o 2 grau. 7. ed. So Paulo: tica, 1998. v. 3, cap. 3. p. 111-136. MERCADANTE, Clarinda et al. Biologia. 1. ed. So Paulo: Moderna, 2000. 703p.

3.3 LIVROS COM TTULO e SUBTTULO FERREIRA, Graa Maria Lemos. Atlas geogrfico: espao mundial. 2. ed. So Paulo: Moderna. 2003. 120p. IACOCCA, Liliana; IACOCCA, Michele. De onde voc veio?: discutindo preconceitos. 1. ed. So Paulo: tica, 2002. 48p. KRALEWSKI, Angela Corra; GUIMARES, Raul Borges; RIBEIRO, Wagner Costa. Os fluxos populacionais. In: ______. Geografia: pesquisa e ao. 1. ed. So Paulo: Moderna, 2001. cap. 10, p. 104-149.

3.4 ARTIGOS DE REVISTA CAVALCANTE, Rodrigo. Pulo do gato: como os gatos sobrevivem a quedas altas? Super Interessante, So Paulo, Abril, n. 246, p. 56, dez. 2007. MORAES, Renata. Tudo o que a matemtica pode explicar: novo site de buscas, o Wolfram Alpha quer reunir todo o conhecimento humano e oferec-lo por meio de grficos e tabelas. Veja. So Paulo, Abril, v. 42, n. 21, p. 148, 27 maio 2009.

17 3.5 ARTIGOS DE REVISTA ELETRNICA (Internet) SIA pode se tornar maior poluente mundial at 2030, Veja.com. So Paulo, 10 jun. 2009. Disponvel em: <http://veja.abril.com.br/noticia/ciencia-tecnologia/asiapode-se-tornar-maior-poluente-mundial-2030-477620.shtml>. Acesso em: 18 jun. 2009.

3.6 ARTIGOS DE JORNAL TURBULNCIA GLOBAL: indstria de SC demite 11 mil. Dirio Catarinense, Florianpolis, p. 11, 17 jun. 2009. MARCELO, Claudia. Salto para o emprego: candidatos com ensino superior inscreveram-se s vagas para concursos em cargos de ensino mdio. Dirio Catarinense, Florianpolis, 1 maio 2009. Economia, p. 20.

3.7 ARTIGOS DE JORNAL ELETRNICO (Internet) CIENTISTAS brasileiros descobrem clulas-tronco em tubas uterinas, Folhaonline, So Paulo, 18 jun. 2009. Disponvel em: http://www1.folha.uol.com.br/folha/ciencia/ult306u582744.shtml>. Acesso em: 18 jun.2009. UCHINAKA, Fabiana. Trabalho infantil no Brasil cai pouco e ainda h 1,2 milho de crianas vtimas de explorao. UOL notcias. 18 set 2008. Disponvel em: <http://noticias.uol.com.br>. Acesso em: 17 jun. 2009.

3.8 VERBETES DE DICIONRIOS E ENCICLOPDIAS CAATINGA. In: Nova Enciclopdia Barsa. So Paulo: Encyclopaedia Britannica do Brasil, 2000. p. 259. PESQUISA. In: MINIAURLIO: o dicionrio da lngua portuguesa. 7. ed. Curitiba: Positivo, 2008. p. 627.

3.9 CAPTULOS e PARTES DE LIVROS BIANCHI, Jos Carlos de Azambuja; ALBRECHT, Carlos Henrique; MAIA, Daltamir Justino. A importncia do iodo na alimentao. In: ______. Universo da qumica. So Paulo: FTD, 2005. p. 222.

18 CAMPELLO, Bernadete Santos. Pesquisa orientada. In: ______. Letramento informacional: funo educativa do bibliotecrio escolar. Belo Horizonte: Autntica, 2009. cap. 4, p.41-52. (Biblioteca Escolar). LUZ, Vnia de Andrade; NEVES, Paulo. Clculo algbrico. In: ______. Lies de matemtica: 7 srie. 1. ed. So Paulo: Scipione, 2004. cap. 6. 216p. FERREIRA, Graa Maria Lemos. Riscos naturais ecolgicos: desertificao. In: ______. Atlas geogrfico: espao mundial. 2. ed. So Paulo: Moderna. 2001. p. 82.

3.10 TEXTOS LEGAIS (Leis, decretos etc) BRASIL. Constituio, 1988. Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia: Senado Federal, 1988. 292 p. BRASIL. Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Braslia, DF, 23 dez. 1996. Disponvel em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9394.htm>. Acesso em: 7 abr. 2008.

4 FORMATOS DE APRESENTAO

4.1 TRABALHO MANUSCRITO (Ensino Fundamental)

As pesquisas elaboradas pelos alunos do Ensino Fundamental (5 a 8 srie) devem seguir os moldes mostrados no Anexo 2, porm de forma manuscrita, e em papel almao, inclusive a capa, prtica comum no CFNP. Portanto, as orientaes no prximo item se referem aos trabalhos apenas dos alunos do Ensino Mdio.

4.2 TRABALHO DIGITADO (Ensino Mdio)

As pesquisas realizadas pelo aluno do Ensino Mdio devero ser entregues no formato digitado, e de acordo com as seguintes especificaes:

19 a) Espacejamento entre linhas: 1,5cm no corpo do texto, e simples nas citaes diretas, com mais de trs linhas, e nas referncias. b) Fonte: Times New Roman ou Arial. c) Tamanho da fonte: 12, no corpo do texto e referncias; 10, nas citaes longas (diretas com mais de trs linhas) e nas legendas das ilustraes. d) Alinhamento: no texto, o alinhamento utilizado o justificado e nas referncias, ele justificado esquerda. e) Paginao: Todas as folhas so contadas sequencialmente a partir da Folha de Rosto, no entanto a numerao aparece a partir da primeira folha da parte textual: a da Introduo. Portanto, a introduo sempre estar na pgina 2; a primeira a conter o nmero da pgina; nesse caso 2, pois a Folha de rosto a de nmero 1, mas esse nmero no aparece nela. Utilizam-se algarismos arbicos para a numerao das pginas, na Posio do canto inferior direito da folha A4, Margem Superior e esquerda, 3cm; direita e inferior, 2cm.

5 OUTROS TRABALHOS

Para as atividades como as de resolues de exerccios, apenas a Folha de Rosto dever seguir o MODELO apresentado neste manual. Contudo, mesmo sem a necessidade de apresentar as demais partes do trabalho, essas atividades devero constar em folha de papel almao, e se o professor assim exigir, tambm para o Ensino Mdio. Isso evita que as atividades escolares sejam apresentadas de qualquer jeito e em qualquer folha, como as de caderno, por exemplo, que apresentam variedade de cores e ilustraes. Chamamos a ateno dos alunos para a limpeza nas atividades e nos trabalhos solicitados pelo professor, e para que evitem excessos como o uso de canetas hidrocor, adesivos dos mais variados tipos e tamanhos desarticulados com os temas das atividades. Se aps a leitura destas orientaes e das que constam da AGENDA Escolar do Colgio, restarem dvidas, por menores que sejam, deve-se pedir ajuda s bibliotecrias, que podero orientar melhor.

20 Se o aluno quer e precisa aprender melhor a fazer bons trabalhos, h dicas por todo o lado; basta aproveit-las. sempre bom lembrar que praticando que se aprende.

Bom trabalho!

Florianpolis, 20 de agosto de 2010.

21 REFERNCIAS Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). NBR 6023: referncias, elaborao. Rio de Janeiro, 2002. ______. NBR 6024: numerao progressiva das sees de um documento escrito, apresentao, Rio de Janeiro, 2003. ______. NBR 10520: citaes em documentos, apresentao. Rio de Janeiro: ABNT, 2002. ______. NBR 14724: trabalhos acadmicos: apresentao. 2. ed. Rio de Janeiro. 2005. Disponvel em: <http://mestrado.brazcubas.br/wpcontent/uploads/2009/03/NBR_14724_(2005)_apresentacao_trabalhos_academico s.pdf>. Acesso em: 22 maio 2009. BARROS, Jos Augusto. Pesquisa escolar na internet. Belo Horizonte: formato, 2001. 64p. (Dicas & Informaes). CAMPELLO, Bernadete Santos. Letramento informacional: funo educativa do bibliotecrio na escola. Belo Horizonte: Autntica, 2009. 79p. (Biblioteca Escolar). COLGIO POLICIAL MILITAR FELICIANO NUNES PIRES. Agenda 2010. [Florianpolis], 2010. p. 23-26. JUNQUEIRA, Snia. Pesquisa escolar passo a passo. Belo Horizonte: Formato, 1999. 36p. (Dicas & Informaes). UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA. Manual para elaborao de trabalhos acadmicos da UDESC: tese, dissertao, monografia, trabalhos de concluso de curso e relatrio de estgio. Disponvel em: <http://www.biblioteca.udesc.br/download/manual_versao_set_2008_prov.pdf>. Acesso em: 16 jul. 2010.

22 ANEXOS

23 ANEXO 1 Estrutura completa de trabalho escolar no CFNP

24 ANEXO 2 Trabalho escolar no CFNP: um exemplo COLGIO POLICIAL MILITAR FELICIANO NUNES PIRES Disciplina: Biologia Professora: Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxxxxxxl

AS CLULAS

Alunos: Xxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxx - n 15 Xxxxx Xxx Xxxxxxx - n 23 Xxx Xxxxxxxxxx Xxxx - n 24 Xxx Xxxxxxxxx Xxxxx Xx - n 35 Turma: 1 B

Florianpolis (SC) 8 de junho de 2009

25 1 INTRODUO

___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____________________________________________________________. ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________.

26 2 CLULAS: BREVE HISTRICO ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________. O estudo da clula teve incio em 1665. Robert Hooke, ao observar a casca de rvores no microscpio, verificou compartimentos vazios passando a chamlos de clula. Em 1833, Robert Brown verificou que todas as clulas so constitudas por um corpo pequeno passando a denomin-lo de ncleo. Mas foi em 1839 que Matthias Schleiden e Theodor Schwann verificaram a presena de clulas em todos os tecidos vegetais e animais. A partir disso, surgiu a Teoria Celular de SHWANN-SCHLEIDEN, ou seja, de que todos os seres vivos eram formados por clulas. De l para c, as pesquisas tm avanado. Na ltima dcada do sculo passado, teve incio o Projeto Genoma Humano, e, no comeo, deste sculo, a Decifrao do Cdigo gentico humano. (PAULINO, 2002, p. 117119).1 ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________. ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________. Segundo Paulino (2002, p. 117), clulas so as unidades morfofisiolgicas dos seres vivos [...].2, ou seja, especficas. so unidades que possuem forma e funes

Exemplo de citao indireta, ou seja, texto escrito pelo aluno baseado na obra do autor consultado. 2 Exemplo de citao direta, ou seja, de transcrio textual de parte da obra do autor consultado, com at, trs linhas.

27 ___________________________________________________________________ _____________________________________________________________.

2.1 A clula animal

___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________. ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _____________. ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________.

2.2 A clula vegetal

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________.

28 ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ___________________________________.

Ttulo: Diferena entre clula animal e vegetal Fonte: <http://br.geocities.com/pri_biologiaonline/diferenca_celula_animal_vegetal.html>. Acesso em: 27 mar. 2009.

3 OS AVANOS TECNOLGICOS NO ESTUDO DA CLULA ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________. .
________________________________________________________________________________________ _______________________________________

29

Com a deciso favorvel, os pesquisadores podero iniciar novos estudos com clulas-tronco embrionrias, parados nos laboratrios diante da dvida jurdica. Assim, eles podero usar as clulas retiradas de embries humanos produzidos por fertilizao in vitro, desde que sejam inviveis ou congelados h trs anos ou mais, a partir de 2005, ou que, na data da publicao da lei (2005), j tenham completado trs anos congelados. (STF, 2008)3

___________________________________________________________________ __________________________________________________________________. ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________.

Exemplo de citao direta em texto com mais de trs linhas. Observe o recuo de 4cm, o espacejamento simples e a fonte no tamanho 10. Ao final da citao, e entre parnteses, a indicao da obra/fonte utilizada (autor, ano e pgina, quando houver.).

30 4 CONCLUSO ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________. ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________. ___________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____________________________.

31 REFERNCIAS

DIFERENA entre clula animal e vegetal. Disponvel em: <http://br.geocities.com/pri_biologiaonline/diferenca_celula_animal_vegetal.html>. Acesso em: 27 mar. 2009. PAULINO, Wilson Roberto. Biologia atual: citologia [e] histologia. 19. ed. So Paulo: tica, 2002. v. 1, 383p. STF libera pesquisas com clula-tronco de embrio. Veja.com. 29 maio 2008. Cincia e sade. Disponvel em: <http://veja.abril.com.br/noticia/ciencia-saude/stflibera-pesquisas-celula-tronco-embriao-340728.shtml>. Acesso em: 27 mar. 2009.