PONTUAO

Quando algum fala, percebemos que a frase possui uma certa musicalidade, como a entonao da voz e o ritmo. Na escrita, normalmente usamos os sinais de pontuao para tentar reproduzir essa entonao ou melodia da frase. Assim como no trnsito so usados sinais para orientar motoristas e pedestres, na escrita so empregados os sinais de pontuao para orientar o leitor/escritor. Emprego da vrgula 1. Separar o nome do lugar nas datas. Ex: Recife, 06 de novembro de 2010. 2. Isolar vocativo. Ex: Pai, espera por mim. 3. Separar termos em uma enumerao. Ex: Comprei laranja, banana, manga, abacaxi e mamo na feira. 4. Isolar aposto. Ex: Voc conhece Recife, a Veneza brasileira? 5. Isolar elementos repetidos. Ex: Para ela tudo era: no, no, no. 6. Antes das conjunes e ou nem, quando repetidas. Ex: E chegava, e sorria, e cantava, e encantava a todos. 7. Separar adjunto adverbial (anteposto ao verbo). Ex: Durante o carnaval, em Olinda, no choveu. 8. Indicar a elipse (omisso) do verbo. Ex: Eu prefiro caf, e ela, ch. 9. Isolar expresses explicativas. Ex: Ela dizia, ou melhor, todas diziam a mesma coisa. 10. Usa-se a vrgula para separar oraes: a. Coordenadas assindticas. Ex: Chegou, cumprimentou os presentes, sentou-se ao piano. b. Coordenadas sindticas com a conjuno e que apresentam sujeitos diferentes. Ex: Desfiz as malas, e samos juntos.

c. Subordinadas adjetivas explicativas. Ex: Fernando, que meu irmo, fez o projeto desta fbrica. d. Subordinadas adverbiais reduzidas ou no. Ex: Quando puder, estarei l. No se emprega a vrgula 1. Entre o sujeito e o predicado. Ex: Os alunos chegaram mais cedo. 2. Entre o verbo e seus complementos (objetos). Ex: Todos ns queremos uma soluo para o problema. 3. Entre a orao principal a orao subordinada substantiva. Ex: A famlia decidiu que mudaria para o sul. 4. Entre duas oraes coordenadas ligadas pela conjuno e com o mesmo sujeito. Ex: A reunio foi longa e terminou aps o expediente. Uso do ponto-e-vrgula ( ; ) 1. Separa itens de uma enumerao. Ex: Para fazer a prova o aluno deve trazer: - Documento de identidade; - Ficha de inscrio; - Lpis com borracha; - Caneta esferogrfica. 2. Separa as oraes de um perodo quando for exigida uma pausa maior que a vrgula, ou quando, no interior da orao, j houver vrgula. Ex: No, respondi; nem quero entender-te; tu s absurda, tu s uma fbula. (Machado de Assis) Uso do ponto ( . ) Indica uma pausa prolongada. usado ao final de frases declarativas ou imperativas. Ex: O garoto brincou muito esta tarde. Uso do ponto de interrogao ( ? ) Indica uma pergunta direta. usado em frases interrogativas. Ex: Qual o seu nome?

Uso do ponto de exclamao ( ! ) Expressa dor, tristeza, alegria, surpresa. usado em frases exclamativas, imperativas ou aps interjeies. Ex: Nossa! Exclamou a me. Saia j! Uso dos parnteses ( ) Intercala uma ideia ou informao acessria no texto e tambm separa a referncia bibliogrfica. Ex: Macaba comeou (exploso) a tremelicar toda por causa do lado penoso que h na excessiva felicidade. (Clarice Lispector ) Uso do travesso ( - ) Introduz, nos dilogos, a fala dos interlocutores e enfatiza frases ou expresses. Ex: - Quantos anos voc tem? - Tenho vinte anos. Impossvel escrever o poema - uma linha que seja - de verdadeira poesia. ( Carlos Drummond de Andrade ) Uso dos dois pontos ( : ) 1. Introduz numerao. Ex: Preciso comprar estes ingredientes: ovos, leite, acar e leo. 2. Introduz a fala de um personagem. Ex: A aeromoa aproximou-se e falou: - Permaneam sentados e com os cintos afivelados at o pouso. 3. Introduz uma citao ou explicao. Ex: Estava escrito no jornal: polcia prende suspeito de assalto ao banco. Anos depois no passvamos disto: um bando de garotos mimados. Uso das reticncias ( ... ) Geralmente indica interrupo do pensamento, dvida, hesitao, surpresa ou ironia. Ex: Bem, eu acho que... Sei l. Eu... O prefeito vem mesmo? At parece... Uso das aspas ( ) 1. Destacar palavras estrangeiras ou grias. Ex: Voc gosta de hot dog? Aquele professor massa!

2. Marcar o dilogo em substituio ao travesso. Ex: Neste caso, Maria, estude bastante. Obrigada, professor. 3. Indicar comeo e fim de uma citao. Ex:Eduquem-se os meninos e no ser preciso castigar os homens. (Pitgoras) 4. Realar o ttulo de uma obra, de uma palavra ou dar uma conotao diferente. Ex: Adorei Iracema, de Jos de Alencar. O verbo ficar vem adquirindo novos significados. Os anjinhos j esto prontos? A conduo escolar chegou.

EXERCCIOS

1. Coloque as vrgulas que esto faltando nas frases abaixo. a. b. c. d. Os turistas visitaram Braslia Goinia Uberlndia e Uberaba. Havia uma enorme pedra na sala; no quarto outra bem grande. O professor deve a meu ver usar linguagem clara. O problema meus filhos o custo desta viagem.

2. Reescreva o texto abaixo, colocando os sinais de pontuao que foram retirados. Era uma vez um menino triste magro e barrigudinho do serto de Pernambuco Na soalheira danada de meio-dia ele estava sentado na poeira do caminho imaginando bobagem quando passou um gordo vigrio a cavalo. Voc a menino Para onde vai essa estrada Ela no vai no Ns que vamos nela Engraadinho duma figa Como voc se chama Eu no me chamo no Os outros que me chamam de Z Paulo Mendes Campos

EXERCCIOS SOBRE PONTUAO

Aqui esto algumas oraes sem a devida pontuao. O desafio pontu-las adequadamente. Vamos tentar? 1. Maria toma banho porque sua me disse ela d-me a toalha 2. O pastor come grama a ovelha pasta 3. Joo foi para casa comer Maria sua mulher depois foi ao shopping RESPOSTAS 1. Maria toma banho porque sua. Me, disse ela: d-me a toalha! 2. O pastor come. Grama, a ovelha pasta. 3. Joo foi para casa comer. Maria, sua mulher, depois foi ao shopping.

O TESTAMENTO

Um homem rico, sem filhos, muito enfermo num leito de hospital, sentindo que estava prestes a morrer, pediu papel e caneta e escreveu um bilhete que seria seu testamento. No teve tempo de pontuar. Morreu. Eram quatro os concorrentes fortuna. O advogado tirou quatro cpias e deu uma para cada possvel beneficirio. Cada um, claro, tentou tirar proveito da situao. Chegou o sobrinho e fez estas pontuaes em sua cpia: DEIXO MEUS BENS MINHA IRM NO AO MEU SOBRINHO JAMAIS SER PAGA A CONTA DO MECNICO NADA DOU AOS POBRES A irm do falecido chegou logo em seguida e pontuou sua cpia assim: DEIXO MEUS BENS MINHA IRM NO AO MEU SOBRINHO JAMAIS SER PAGA A CONTA DO MECNICO NADA DOU AOS POBRES

Apareceu tambm o mecnico e logo pontuou: DEIXO MEUS BENS MINHA IRM NO AO MEU SOBRINHO JAMAIS SER PAGA A CONTA DO MECNICO NADA DOU AOS POBRES De repente entraram os pobres da cidade. Um deles mais sabido, tomou a cpia e resolveu pontuar assim: DEIXO MEUS BENS MINHA IRM NO AO MEU SOBRINHO JAMAIS SER PAGA A CONTA DO MECNICO NADA DOU AOS POBRES E ento, conseguiu pontuar? Vamos conferir suas respostas? Sobrinho: DEIXO MEUS BENS MINHA IRM? NO! AO MEU SOBRINHO. JAMAIS SER PAGA A CONTA DO MECNICO. NADA DOU AOS POBRES. Irm: DEIXO MEUS BENS MINHA IRM. NO AO MEU SOBRINHO. JAMAIS SER PAGA A CONTA DO MECNICO. NADA DOU AOS POBRES. Mecnico: DEIXO MEUS BENS MINHA IRM? NO! AO MEU SOBRINHO? JAMAIS! SER PAGA A CONTA DO MECNICO. NADA DOU AOS POBRES. Pobres: DEIXO MEUS BENS MINHA IRM? NO! AO MEU SOBRINHO? JAMAIS! SER PAGA A CONTA DO MECNICO? NADA! DOU AOS POBRES.