1) Prinsip2x Asas Kemoralan - Prinsip moral: satu tunjuk arah dalam pertimbangan moral . I.

Tentukan peraturan moral asas dlm kes tertentu II. Jadikan suatu pertimbangan moral relevan III. Beri bukti dan konsensus dlm keputusan moral IV. Bolehkan semua fakta relevan dikaji sblm wat keputusan moral V. Punyai ciri sejagat/ diterima umum sesama manusia. a) Altrurisme altruisme Perancis autrui orang lain. amalan utamakan org lain than diri sendiri. Fokus: dorongan bantu orang lain/ wat sesuatu yg baik tanpa ganjaran . Cth: belas kasihan, simpati, menghargai dan mengambil berat tentang kebajikan orang lain. jauhkan individu drp selfish. Seluruh dunia tanpa mengira bangsa bersatu padu v derma tenaga n wang ringgit bantu mangsa Tsunami.

c) Autonomi pertimbangan bebas, rasional, adil. Pertimbangan n TL akibat paksaan dari luar xmoral. Contoh : Zulkifli memilih tidak merokok; dia sedar rokok bahaya kesihatan. kesedaran dlmn tinggi n xmudah dipengaruhi.

2) Nilai Alam Sekitar Menyayangi dan menghargai alam sekitar Keharmonian antara manusia dengan alam sekitar Kemapanan alam sekitar Peka terhadap isu-isu alam sekitar

3 )Penerapan Nilai, Moral, Etika Dalam Akt. Koku a) Pengurusan & Pentadbiran Surat pekeliling ikhtisas: 1 murid wajib amik... Tepati konsep 1M; pupuk perpaduan bilang kaum Teras ke-2 PIPP; bangunkan modal insan - Semai kesedaran m terhdp ag Tuhan - Imbang prkmbngn mental dgn jeris - Kukuh pergaulan antara m

b) Keadilan konsep hak, kesaksamaan, konsep autonomi/ kebebasan. Hormati hak org.Elak tamak. Cth tindakan adil: hukuman diberi kepada sesuatu salah laku kesaksamaan dalam agihan sumber

- Bina kerjasama 2 hala; guru murid - Tingkat minat & bakat dlm xtvty - Bina disiplin m - Wujud sek b sihat - Wujud sek berwatak B) Amali Tru Xtvty Guru, ibubapa, masy bkrjsama erat hub Persepsi ve koku dibuang Sek, ibubapa berfikiran terbuka plksnaan koku dlm pend Koku sbg saluran kembang bakat, sikap, kreatif, potensi max Esei : 1) Dimensi Moral Individu Indi dlm keadaan berjaga-jaga spy apa yg di wat ikut norma. Obj: - Berpegang teguh kepada lima prinsip Rukunegara - Mewujudkan identiti positif masyarakat Malaysia - Galak semangat t/ masy, dorong perkembangan masy sivil yg junjung prinsip integriti & gerak cergas tegak integriti - Tingkatkan kerjasama plbgai sektor bina masy bersatu padu, harmoni, berintegriti, bermoral n beretika. - Sumbang usaha pengukuhan asas moral masy & neg, tingkat kesejahteraan hidup anggota masy.

Rncang plksnaan dan jalankan lbh serius Kkngan plksnaan (alatan, infra, wang) perlu diatasi. Pupuk sahsia + perpaduan Semai perasaan muhibah, integ nasi Semai nilai murni lgsung/x Tingkat disiplin

4)Pelan Integriti nasional Integriti sifat jati diri (ikhlas, telus, amnh, pgg prinsip, blh cye). Tun Abdulllah Hj Ahmad Badawi, 23042004. Selaras W2020; wujudkan masy bermoral & beretika. Fokus utama: pupuk budaya etika & integrasi dlm masy M.

a. Penaakulan Moral (Pemikiran/Pertimbangan) Kemahiran fikir logikal libatkan proses induksi & deduksi Tentukan nilai bai / buruk isu moral utk dijadikan teladan Jadi asas seseorg individu terjemah amalan nilai murni dlm hidup KB logik; individu tahu ttg diri (baik buruk) Kuasai kebolehan:

- Memahami sesuatu isu moral. - Rasional, bebas, normatif, tepat, tajam, kreatif, inovatif, - Kenal pasti alternatif yg ada dan kesannya. - V pertimbangan adil terhadap setiap pilihan alternatif. - Pk konsep nilai sejagat dan rasional. b. Emosi moral : Perangsang utk bertindak secara bermoral dengan yakin. Kehalusan perasaan individu spt simpati, empati, murah hati. Libat kpntingn harga diri, kawalan diri, sayangi & disayangi Jadikan seseorg bertindak secara positif. Suara batin perasaan yg bawa kpd TL indi secara moral. Untuk menyuburkan emosi moral,seseorang perlu: - Fahami perasaan org lain serta diri sendiri dlm situasi moral. - Upaya nyatakan dgn jelas perasaan yg timbul dLm situasi itu. - Wat keputusan berdasarkan perasaan yg betul. - Empati, simpati, murah hati, kasih sayang, belas kasihan.

c. Tingkah laku moral : Segala yg dilakukan oleh individu kait dgn peraturan moral. X terhad pd patuhi peraturan semata-mata krn ia satu rule, tp harusl berdasarkan pemahaman sebab yg baik dan munasabah. Tindakan & keputusan yg ditunjukkan dgn penuh rasa tanggungjawab Berdasarkan penaakulan & emosi moral. Dimensi yg terjemah penaakulan & emosi moral.

2)Pentaksiran Penerapan Niali Dan Etika Dlm P&P & Akt. Koku a) Pemerhatian TL murid, dinilai ikut skala pemeringkatan Skala pemeringkatan sah: penilai benar-benar mengetahui murid, semasa penilaian itu, penilai bebas drp faktor spt pilih kasih.

Kelemahan skala pemeringkatan: kesan halo boleh berlaku, guru cenderung beri penilaian yg hampir sama bagi setiap aspek. Dibuat berterusan ikut JM yg diperlukan Peranan Guru: berpengetahuan mendalam dlm bidang tugasnya & prihatin persekitaran. Guru peka terhadap perubahan yg berkaitan sedia alat yg releven & tentukan kaedah utk tadbir

Rekod pemerhatian gambarkan perubahan TL tersusun Pelaksanaan dilakukan secara berterusan ikut keperluan ikut tuj & aspek yg hendak diperhatikan/dinilai: memerhati sesuatu perlakuan tanpa buat tafsiran & tanggapan. Tindakan susulan terhadap hasil pemerhatian dan JM pemerhatian: sesuai dgn kaedah & keperluan Terima maklum balas guru & pelajar serta refleksi ttg pengalaman bahan dikategorikan sbg pemerhatian.

c) Rekod Anekdot catatan ringkas ttg peristiwa/TL murid yg dianggap penting, unik dan signifikan untuk direkod. ditulis secara objektif untuk menerangkan apa yang berlaku, bila clan di mana berlaku. Prosedur: Wat pemerhatian terhadap peristiwa yg berlaku. kenalpasti peristiwa penting dan signifikan kpd aspek perkembangan murid (kelebihan & kekurangan) Menulis maklumat selepas peristiwa berlaku Menulis maklumat selepas peristiwa berlaku.

b) Senarai Semak senarai item yg disediakan utk kenal pasti perkembangan murid; pengetahuan, kemahiran, sikap & kebolehan. Prosedur: - Sedia lebih awal b4 wat permerhatian. - TL dinyatakan dgn ringkas & jelas. - Menilai TL mudah dlm konteks s/j. - Hanya kemahiran penting dinyatakan dlm senarai semak - Item disusun mengikut peningkatan supaya dapat memperlihatkan perkembangan TL - Wat pemerhatian bbrp kali utk dapatkan maklumat tepat

d) Temu bual teknik amat berkesan utk tinjau persepsi (pemikiran, sikap, nilai & pendapat) fahami sebab seseorang yg diperhati shows TL trtntu. data yg diperoleh drp pemerhatian dpt diperkukuh. Soalan mesti mudah, jelas dan tidak terlalu lama

e) Soalan Subjektif Membantu ukuran/taksir nilai dari aspek kognitif

- Terap nilai b/j dan etika murni dlm klngn kakitangan awam khususnya masyarakat amnya. - ubah sikap utk capai & kukuhkan nilai-nilai bagi pertingkatkan etika kerja & daya pengeluaran negara Matlamat: tingkatkan produktiviti dan amal prkhdmtn yg Bersih, Cekap, Amanah. Rasional: - Pmbngnn & kjyaan neg bergantung kpd sikap +ve, brmoral tinggi pngrsn, pntdbrn ker & rkyt. - Bersih: moral tinggi, tatatertib, xseleweng - Amanah: rela wat tugas dgn gigih, ikhlas utk cpai obj Contoh sifat positif - Sederhana dlm TL - Wawasan & strategi yg jelas - Akhlak tinggi - Bersih hati, fikiran, TL - Sentiasa baiki diri

3)Kempen Kepimpinan melalui teladan Tun Dr. Mahathir Mohamad, pada 19 Mac 1983 Objektif/Tujuan: - Tanam & pupuk sifat +ve; kepimpinan berkesan utk dicontohi, dihayati dan diamalkan oleh segenap lapisan anggota ker mas/ masy.