A 1 2 3 4

Isi Standar

REKOMENDASI DAN PROGRAM PENINGKATAN MUTU SEKOLAH

Komponen 1. Kerangka dasar, dan struktur kurikulum Indikator Esensial 1. Cakupan Muatan Kurikulum dalam Pemenuhan Standar Isi Identifikasi Kelemahan Cakupan Muatan Kurikulum belum sepenuhnya memenuhi Standar Isi Tahapan Pemenuhan 1 1 2 0 3 0 Cakupan Muatan Kurikulum harus memenuhi Pengembangan kurikulum/KTSP Standar Isi Sekolah dalam melaksanakan pengembangan Pengembangan kurikulum/KTSP kurikulum harus melibatkan unsur konselor Rekomendasi Program Peningkatan Mutu

2. Sekolah melaksanakan pengembangan Sekolah dalam melaksanakan kurikulum dengan melibatkan unsur pengembangan kurikulum belum guru, konselor, kepala sekolah, komite melibatkan unsur konselor sekolah, dan nara sumber, dan pihakpihak lain yang terkait.

6
3. Sekolah, mengembangkan kurikulum berdasarkan acuan pengembangan kurikulum dalam Standar Isi. Sekolah dalam mengembangkan kurikulum belum sepenuhnya berdasarkan acuan pengembangan kurikulum dalam Standar Isi. Sekolah dalam mengembangkan kurikulum Pengembangan kurikulum/KTSP harus sepenuhnya berdasarkan acuan pengembangan kurikulum dalam Standar Isi.

7
4. Kepemilikan silabus Belum semua guru memiliki silabus Komponen dalam silabus belum memenuhi standar Semua guru harus memiliki silabus Komponen dalam silabus harus memenuhi standar Pengembangan kurikulum/KTSP Pengembangan kurikulum/KTSP

8
5. Komponen silabus

9
6. Keterkaitan antar komponen dalam silabus Komponen dalam silabus belum berkaitan secara berkesinambungan Komponen dalam silabus harus berkaitan secara berkesinambungan Pengembangan kurikulum/KTSP

10
7. Sekolah menerapkan beban belajar sesuai dengan Standar Isi Sekolah belum menerapkan beban belajar yang sesuai dengan Standar Isi Sekolah harus menerapkan beban belajar yang sesuai dengan Standar Isi Pengembangan kurikulum/KTSP

11
2. Pengembangan diri peserta didik 1. Sekolah melakukan kegiatan pelayanan konseling yang diperuntukkan bagi semua peserta didik yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta.didik Pelayanan konseling di sekolah belum diperuntukkan bagi semua peserta didik yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta.didik Pelayanan konseling di sekolah harus Pembinaan kesiswaan/ekstrakurikuler diperuntukkan bagi semua peserta didik yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar, dan pengembangan karier peserta.didik

12

A 3 4
Standar

C
Komponen

E
Indikator Esensial

F
Identifikasi Kelemahan Kegiatan ekstra kurikuler di sekolah belum diperuntukan bagi semua siswa

J
Rekomendasi Kegiatan ekstra kurikuler di sekolah harus diperuntukan bagi semua siswa

K
Program Peningkatan Mutu Pembinaan kesiswaan/ekstrakurikuler

Tahapan Pemenuhan 1 2 3

2. Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler bagi semua siswa

13

L 1 2 3 4
Workshop pengembangan kurikulum Kegiatan

5
Workshop pengembangan kurikulum dengan mengundang narasumber, konselor dan pihak-pihak terkait

6
Workshop pengembangan kurikulum

7
Workshop reviu silabus dan RPP

10
Workshop pengembangan kurikulum

11
1) Analisis permasalahan siswa, Menyusun program BK berdasarkan hasil analisis, 2) Menganalisis kebutuhan bakat dan minat siswa, 3) Menetapkan jadwal rutin pelayanan BK, 4) penyediakan buku pemantauan perkembangan belajar siswa, 5) Membuat daftar giliran layanan BK untuk semua siswa (bersifat rutin) dan 6) melaporkan perkembangan siswa

12

L 3 4
1) Analisis minat dan bakat siswa, analisis potensi dan kompetensi guru untuk pemenuhan kebutuhan program ekstrakurikuler, 2) Menetapkan jadwal kegiatan ektrakurikuler dan jenis ekstrakurikuler yang akan dibina, 3) pembinaan kegiatan ektrakurikuler, 4) melaporkan kegiatan ektra kurikuler dan membuat program tindak lanjut Kegiatan

13