Memoria RUCT Cirugía Mín Incisión Con Alegac.2

Identificador : 273099040
IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIN DE TITULOS OFICIALES 1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD
De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenacin de las Enseanzas Universitarias Oficiales
UNIVERSIDAD SOLICITANTE
CENTRO
CDIGO CENTRO
Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

NIVEL
Facultad de Medicina (VALENCIA)

DENOMINACIN CORTA
46035616
Mster
DENOMINACIN ESPECFICA
Ciruga Podolgica de Mnima Incisin
Mster Universitario en Ciruga Podolgica de Mnima Incisin por la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir
RAMA DE CONOCIMIENTO
Ciencias de la Salud
CONJUNTO CONVENIO
No
HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS NORMA HABILITACIN
No
SOLICITANTE NOMBRE Y APELLIDOS CARGO
Franciasco Javier Torralba Estells

Tipo Documento
Vicedecano de Podologa de la Facultad de Medicina de la UCV

Nmero Documento
NIF
REPRESENTANTE LEGAL NOMBRE Y APELLIDOS
44857841K
CARGO
Jos Alfredo Peris Cancio

Tipo Documento
Rector de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

Nmero Documento
NIF
RESPONSABLE DEL TTULO NOMBRE Y APELLIDOS
22648606T
CARGO
Germn Cerda Olmedo

Tipo Documento
Decano de la Facultad de Medicina de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

Nmero Documento
NIF 2. DIRECCIN A EFECTOS DE NOTIFICACIN
22546440T
A los efectos de la prctica de la NOTIFICACIN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirn a la direccin que figure en el presente apartado.
DOMICILIO
CDIGO POSTAL
MUNICIPIO
TELFONO
Quevedo n2
E-MAIL
46001
PROVINCIA
Valencia
639511951 963153655
csv: 81322361413310206755890 FAX
jalfredo.peris@ucv.es
Valencia
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3. PROTECCIN DE DATOS PERSONALES

De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgnica 5/1999 de 13 de diciembre, de Proteccin de Datos de Carcter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso son necesarios para la tramitacin de la solicitud y podrn ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrn ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de informacin, acceso, rectificacin y cancelacin a los que se refiere el Ttulo III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carcter personal. El solicitante declara conocer los trminos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificacin por medios telemticos a los efectos de lo dispuesto en el artculo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Rgimen Jurdico de las Administraciones Pblicas y del Procedimiento Administrativo Comn, en su versin dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero.
En: Valencia, AM 15 de febrero de 2012 Firma: Representante legal de la Universidad
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1. DESCRIPCIN DEL TTULO

1.1. DATOS BSICOS
NIVEL DENOMINACIN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV. ADJUNTO
Ver anexos. Apartado 1.
Mster
Mster Universitario en Ciruga Podolgica de Mnima Incisin por la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir
No
LISTADO DE ESPECIALIDADES
No existen datos
RAMA ISCED 1 ISCED 2
Ciencias de la Salud
servicios mdicos (=725+726+727)
Tecnologa de diagnstico y tratamiento mdico
NO HABILITA O EST VINCULADO CON PROFESIN REGULADA ALGUNA AGENCIA EVALUADORA
Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA)

UNIVERSIDAD SOLICITANTE

LISTADO DE UNIVERSIDADES CDIGO UNIVERSIDAD
072
CDIGO

UNIVERSIDAD
LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS
No existen datos
LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES
No existen datos
1.2. DISTRIBUCIN DE CRDITOS EN EL TTULO

CRDITOS TOTALES CRDITOS DE COMPLEMENTOS FORMATIVOS CRDITOS EN PRCTICAS EXTERNAS
60
CRDITOS OPTATIVOS
0
CRDITOS OBLIGATORIOS
6
CRDITOS TRABAJO FIN GRADO/MSTER
0
LISTADO DE ESPECIALIDADES ESPECIALIDAD
42
12
CRDITOS OPTATIVOS
No existen datos
1.3. Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE
LISTADO DE CENTROS CDIGO CENTRO csv: 81322361413310206755890
46035616 1.3.2. Facultad de Medicina (VALENCIA) 1.3.2.1. Datos asociados al centro
Facultad de Medicina (VALENCIA)
TIPOS DE ENSEANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL
No
Si
No
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PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS PRIMER AO IMPLANTACIN SEGUNDO AO IMPLANTACIN
24
24
TIEMPO COMPLETO ECTS MATRCULA MNIMA ECTS MATRCULA MXIMA
PRIMER AO RESTO DE AOS
60.0 0.0
TIEMPO PARCIAL ECTS MATRCULA MNIMA
60.0 0.0
ECTS MATRCULA MXIMA
PRIMER AO RESTO DE AOS NORMAS DE PERMANENCIA
12.0 0.0
48.0 0.0
https://www.ucv.es/documentos/estudios/normas_permanencia_ects.pdf
LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALN EUSKERA
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No
INGLS
No
FRANCS
No
ALEMN
No
PORTUGUS
No
ITALIANO
No
OTRAS
No
No
No
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2. JUSTIFICACIN, ADECUACIN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS

Ver anexos, apartado 2.
3. COMPETENCIAS
3.1 COMPETENCIAS BSICAS Y GENERALES BSICAS
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo.
GENERALES
CG3 - Aprender a trabajar en equipo CG4 - Aprendizaje de las TIC CG1 - Poseer habilidades para el aprendizaje continuado, autodirigido y autnomo
3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
No existen datos
3.3 COMPETENCIAS ESPECFICAS
CE1 - Analizar las variantes anatmicas implicadas en la practica de la ciruga de Minima Incisin del pie. CE2 - Combinar los conocimientos de la anatoma de grado con las tcnicas quirrgicas de la ciruga minimaente invasiva. CE3 - Manejo de las situaciones imprevistas durante el desarrollo del acto quirrgico en la ciruga de la mnima incisin del pie. CE4 - Perfeccionar la utilizacin del instrumental de emergencias propias del quirfano de ciruga podolgica de minima incision. CE6 - Obtener la acreditacin de "Director de instalaciones radiolgicas", imprescindible para el uso de equipos radiolgicos con fines diagnsticos e intraqirrgicos. CE7 - Prescribir, administrar y aplicar tratamientos farmacolgicos, fsicos, teraputicos y quirrgicos. CE8 - Afianzar el manejo de la medicacin ante una situacin de emergencia. CE9 - Localizar los puntos diana en los diferentes bloqueos anestesicos del pie y tobillo para la ciruga minimamente invasiva. CE10 - Seleccionar los anestesicos locales adecuados adaptandolos a las patologas susceptibles de ciruga de mnima invasin CE11 - Analizar los principios biomecnicos a la ciruga de minima incisin del pie. CE12 - Evaluar,interpretar y juzgar la intervencin quirrgica mediante la investigacin del conjunto de pruevas biomecnicas pre y postquirrgicas. CE13 - Planear e instaurar tratamiento ortopodolgico postoperatorios. CE14 - Formular hipotesis de tratamientos ortopodolgicos CE15 - Analizar los aspectos legislativos,ticos y de gestin relacionados con la prctica quirrgica. CE16 - Actuar de acuerdo con el cumplimiento de las obligaciones deontolgicas de la prctica quirrgica y de la legislacin quirrgica vigente. CE17 - Ser competentes en el desarrollo de las tcnicas quirrgicas en ciruga mnimamente invasiva del pie. CE18 - Crear las instalaciones necesarias del espacio quirrgico adecuado. CE19 - Equipar el rea quirrgica con el material especfico para la realizacin de la ciruga mnimamente invasiva.
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CE20 - Manejar,distinguir y utilizar el instrumental especfico creado para las diferentes tcnicas de ciruga mnima incisin del pie. CE21 - Posicionar y adecuar el manejo del fluoroscopio del campo quirrgico CE22 - Interpretar y evaluar las imgenes fluoroscopicas intraoperatorias. CE23 - Interpretar y evaluar las pruebas doppler preoperatorias. CE24 - Planificar la estratgia integral del tratamiento quirrgico. CE26 - Emitir un diagntico quirrgico y disear el plan de intervencin de tratamiento. CE28 - Generar la destreza y habilidad para ejecutar las tcnicas quirrgicas propias de ciruga mnima incisin. CE29 - Aumentar la capacidad,habilidad y destreza en la realizacin de las tcnicas quirrgicas en cirugia mnima incisin del pie. CE30 - Minimizar el impacto de la curva de aprendizaje en la tcnica quirrgica. CE31 - Aplicar los sistemas de fijacin externa en cirugia minimamente invasiva. CE32 - Analizar, criticar bibliografa especfica de ciruga de minima incisin. CE33 - Iniciar al alumno en tareas investigadoras
4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

4.1 SISTEMAS DE INFORMACIN PREVIO
4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIN

El sistema de acceso al Mster, seguir lo establecido en el artculo 16 del Real Decreto 1393/2007, modificado por el RD 861/2010: Acceso a las enseanzas de master: 1. Para acceder a las enseanzas oficiales de Mster ser necesario estar en posesin de un ttulo universitario oficial espaol u otro expedido por una institucin de educacin superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educacin Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseanzas de Mster. 2. As mismo, podrn acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educacin Superior sin necesidad de la homologacin de sus ttulos, previa comprobacin por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formacin equivalente a los correspondientes ttulos universitarios oficiales espaoles y que facultan en el pas expedidor del ttulo para el acceso a enseanzas de postgrado. El acceso por esta va no implicar, en ningn caso, la homologacin del ttulo previo de que est en posesin el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseanzas de Mster. Criterios de Admisin: A la hora de establecer los criterios de admisin, se tendr en cuenta lo establecido en el artculo 17 del Real Decreto 1393/2007. Como criterios de seleccin para la admisin en el Master la Comisin de Coordinacin Acadmica formada por el Decano de la Facultad que actuar como Presidente, Director del Mster, el Secretario de la Facultad y el Secretario Tcnico (representante de la secretara administrativa), valorar los siguientes elementos:
Perfil de Ingreso: 1.Titulados en Podologa, bien sea Diplomado, Licenciado o equivalente de cualquier pas miembro del EEES o su h omlogo de otros Estados siempre y cuando el opositor acredit un nivel formativo de calidad para el ejercicio de la ciruga y el pas de origen lo avale en competencias profesionales. 2..Valoracin de CV por parte de la Direccin del Master con el fin de ponderar la formacin cientfica del profesional y su carrera en el mbito de la ciruga podolgica. Baremacin: 1.Diplomados en Podologa del territorio nacional: 3 ptos. 2. Licenciados en Podologa de pases miembros del EEES. 2 ptos. 3. Titulados en Podologa de pases de fuera del EEES: 1 pto.
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4. Ms de 10 aos de experiencia profesional: 3 ptos. 5. Entre 5 y 10 aos de experiencia profesional: 2 ptos. 6. Entre 1 y 5 aos de experiencia profesional: 1 pto. 7. Formacin reglada previa en el mbito quirrgico: 2 ptos. 8. Formacin no reglada previa en el mbito quirrgico: 1 pto.
4.3 APOYO A ESTUDIANTES
4.3 Sistemas de apoyo y orientacin de los estudiantes una vez matriculados Una vez matriculados, los alumnos tienen a su disposicin los mecanismos de apoyo durante su formacin en la UCV: - 4.3.1. El Servicio de Apoyo y Orientacin - 4.3.2. El Servicio de Defensa del Alumnado - 4.3.3 . Servicio de insercin laboral y gestin de bolsas de trabajo - 4.3.4. Programa de accin tutorial
4.3.1. Servicio de Apoyo y Orientacin El Servicio de Orientacin (S.O.) es un servicio gratuito que ofrece la UCV a todos sus alumnos y est formado por 3 psiclogos, 2 pedagogas, 1 psicopedagoga y el coordinador del mismo. Su funcin es orientar de forma individual o a travs de talleres las demandas puntuales que el alumnado pueda solicitar tanto en el mbito psicolgico como pedaggico o de orientacin para el mster.
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El trabajo del Servicio de Orientacin se puede concretar en las siguientes lneas de actuacin fundamentales: informacin al alumno, apoyo a profesores-tutores, atencin y orientacin individual y atencin grupal o talleres.
4.3.2. Servicio de Defensa del Alumnado El defensor universitario en la UCV es la persona que tiene entre sus funciones proteger los derechos y escucha las quejas y necesidades, informativas o estructurales, de los alumnos. Acta como mediadora en aquellos conflictos en los que se solicita su intervencin. Sus funciones son:
Recibir y tramitar las inquietudes, necesidades y quejas que se presenten individual o colectivamente. Apoyar las inquietudes, necesidades y quejas que puedan significar un bien para la comunidad universitaria o para el alumno. Mediar en aquellos conflictos en los que se solicite dicha intervencin. Atender y derivar al servicio adecuado o al Director del Mster las consultas y duda sobre cuestiones acadmicas y administrativas. Formular recomendaciones a los distintos servicios de la Universidad.
4.3.3. Servicio de insercin laboral y gestin de bolsas de trabajo Realizacin de Talleres de Insercin Laboral, con contenidos sobre: - Herramientas de bsqueda de empleo y su uso - Yacimientos de empleo para egresados en Asesora Jurdica - Entrevista de trabajo - Herramientas de seleccin de personal: dinmicas, tests psicotcnicos,etc. - Empleo pblico - Tipos de contratos Otras tareas realizadas por el Servicio son:
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Organizacin de tutoras individualizadas sobre insercin profesional a alumnos del mster y futuros egresados Preparacin en grupo de procesos de seleccin para ofertas concretas Recepcin y gestin de ofertas de trabajo y becas para profesionales del mster Seguimiento profesional de egresados y realizacin de un anlisis anual de la insercin profesional de los egresados.
4.3.4. PROGRAMA DE ACCIN TUTORIAL El Programa de Atencin tutorial de la Universidad Catlica San Vicente Mrtir (de forma personal y a distancia a travs de plataforma o tutora virtual), tiene la finalidad de mejorar y diferenciar la oferta formativa de la Universidad orientndola a la formacin personal y completa de los alumnos que acceden por primera vez a los estudios universitarios, de tal manera que el programa suponga un factor de mejora de la calidad dentro de su proyecto educativo y colabore a incrementar la satisfaccin y fidelizacin de los estudiantes. La tutora es un espacio idneo para la consecucin de un aprendizaje eficaz dado que permite hacer un seguimiento de los avances del alumnado y ofrecer una orientacin personalizada en funcin de las dificultades con las que se va encontrando. El programa se lleva a cabo teniendo como marco de referencia la adaptacin del alumno al entorno universitario y el aprovechamiento ptimo de su rendimiento acadmico con el fin primordial de favorecer su autonoma, nivel de responsabilidad y desarrollo personal: Objetivos informativos: facilitar la integracin de los alumnos que acceden por primera vez a la Universidad, informndoles y asesorndoles acerca de los procedimientos necesarios para una buena adaptacin al entorno universitario. Objetivos formativos: realizar un seguimiento del desarrollo acadmico de los alumnos que permita detectar sus necesidades educativas y por tanto facilitar la mejora del rendimiento de sus estudios y un mejor aprovechamiento de la oferta formativa de la UCV. Los medios con los que cuenta para el cumplimiento de los objetivos citados son los siguientes: Un profesor tutor, que asesora al alumno, con respecto a todos aquellos temas cuya resolucin facilite su integracin en la Universidad, para lo cual le proporciona informacin sobre el ttulo del cual se ha matriculado, su recorrido curricular, as como de los servicios del conjunto de la Universidad.
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La Coordinacin del Programa, cuyas actuaciones estn orientadas a la direccin y seguimiento de los objetivos y estrategias de intervencin que se plantean. El tutor realiza una serie de acciones las cuales pueden desglosarse en tres campos de actuacin: 1. Informativas (tutor transmisor y receptor de informacin): Aspectos generales de la Universidad Aspectos especficos acerca de la carrera y titulacin elegida Derivacin a servicios de la UCV 2. Seguimiento acadmico en cuanto al rendimiento individual y su seguimiento especfico: Estudiantes con necesidades especiales Estudiantes de excelencia Estudiantes con discapacidades si los hubiera. 3. Orientacin en colaboracin con el Servicio de Orientacin de la UCV Las acciones del tutor respecto a los Alumnos autorizados - Informar y asesorar acerca de los procedimientos necesarios para una buena adaptacin al entorno universitario para lo cual los tutores colaboran con las Jornadas de Acogida para la presentacin Institucional de la Universidad y gestionan la Semana 0 con el objetivo de proporcionar a los alumnos la informacin necesaria para favorecer su integracin y adaptacin al nuevo entorno acadmico. -Conocer a los alumnos del grupo asignado realizando un seguimiento del mismo a travs de: -Elaboracin de una ficha personalizada de cada alumno que recoja el perfil, motivo de la eleccin de la titulacin y nivel de expectativas entre otros aspectos. -Entradas peridicas en el aula para la realizacin de tutoras grupales -Atencin a conflictos de grupo
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-Gestin de la eleccin de Delegados de curso: (entrega de documento con funciones del Delegado y Acta reuniones mensuales) -Seguimiento individualizado en casos puntuales: -Pase de cuestionarios sobre aspectos acadmicos, dificultades y hbitos de estudio, grado asistencia, organizacin horarios, asistencia a tutoras. -Atencin especial a alumnos de bajo rendimiento con el fin de orientar a alumnos en la gestin de su expediente. -Derivar hacia el Servicio de Orientacin a los alumnos que as lo requieran. -Informar sobre los siguientes temas: itinerarios, asignaturas que presentan ms dificultad para los estudiantes, asignaturas de libre eleccin relacionadas con la titulacin, la oferta de asignaturas optativas, las prcticas, todo ello en colaboracin directa y bajo la supervisin de los Vicedecanos de cada titulacin. -El pase de la encuesta de satisfaccin con el PAT se realizar en cada grupo tutorizado con el fin de conseguir: -Percepcin de una influencia positiva de la tutora en el desarrollo acadmico de los alumnos -Percepcin de una influencia positiva de la tutora en la integracin del alumno -Satisfaccin del alumno con el programa de tutoras -Satisfaccin del alumno con la actuacin del tutor asignado Las acciones del tutor respecto a los Profesores del grupo tutorizado -El tutor se presentar e informar a los profesores acerca del grupo en una reunin a comienzos de cuatrimestre -El tutor debe recibir informacin de los profesores sobre incidencias significativas que afecten al grupo o a alumnos en particular a travs de Contacto por mail Pase cuatrimestral de cuestionario sobre valoracin del grupo Reunin cuatrimestral
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Envo notas de exmenes en las convocatorias correspondientes -El tutor se coordinar en caso necesario, con el Vicedecano correspondiente para mantenerle informado de temas puntuales que requieran su conocimiento y/o autorizacin. No se ha asignado ninguna funcin a la accin tutorial que atribuya a las familias el acceso a la informacin acadmica que pudiera afectar a los derechos fundamentales de los estudiantes. La comunicacin establecida entre el alumnado y el tutor ser siempre confidencial, no vulnerando el derecho de privacidad. El tutor y la Coordinacin del Programa -El Coordinador del programa mantendr contactos quincenales con los tutores a travs de reuniones quincenales en las que el tutor aportar un Acta con los aspectos a tratar en la citada reunin. -La Coordinacin del Programa en colaboracin con el Departamento de calidad de la Universidad, gestionar la realizacin de la encuesta de satisfaccin con respecto a la accin tutorial, en cada uno de los grupos tutorizados. -Los tutores remitirn al Coordinador del programa un Informe cuatrimestral que se entregar al Vicerrectorado de Ordenacin acadmica y que detallar los siguientes aspectos: -Grado de cumplimiento de los objetivos marcados a comienzos del cuatrimestre -Valoracin de la evolucin del grupo tutorizado -Principales acciones realizadas -Propuestas de mejora. -Indicadores de rendimiento de las asignaturas del cuatrimestre y anuales en su caso
4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRDITOS Reconocimiento de Crditos Cursados en Enseanzas Superiores Oficiales no Universitarias MNIMO Reconocimiento de Crditos Cursados en Ttulos Propios MXIMO
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MNIMO
MXIMO
0
Adjuntar Ttulo Propio
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Reconocimiento de Crditos Cursados por Acreditacin de Experiencia Laboral y Profesional MNIMO MXIMO
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REGLAMENTO SOBRE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRDITOS EN LAS ENSEANZAS DE GRADO Y MSTER Exposicin de motivos El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales, establece en su artculo 6.1 que las Universidades debern elaborar y hacer pblica su normativa sobre reconocimiento y transferencia de crditos con el objeto de hacer efectiva la movilidad de estudiantes, dentro y fuera del territorio nacional. El Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, modifica parcialmente el contenido de diversos artculos del Real Decreto 1393/2007 en el sentido de introducir nuevas posibilidades en materia de reconocimiento de crditos en estudios de Grado y de Mster Universitario. La nueva regulacin permite el reconocimiento de crditos cursados no slo en estudios universitarios oficiales sino tambin aquellos obtenidos en los estudios a los que se refiere el artculo 34.1 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, y tambin el reconocimiento en forma de crditos de la experiencia laboral y profesional acreditada. Adems, la aprobacin del Estatuto del Estudiante Universitario, por Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, en su artculo 6, establece el derecho de los estudiantes, en cualquier etapa de su formacin universitaria, al reconocimiento de los conocimientos y las competencias o experiencia profesional adquiridas con carcter previo. Asimismo, encarga a las Universidades el establecimiento de las medidas necesarias para que las enseanzas no conducentes a la obtencin de titulaciones oficiales que cursen o hayan sido cursadas por los estudiantes, les sean reconocidas total o parcialmente, siempre que el ttulo correspondiente haya sido extinguido y sustituido por un ttulo oficial de Grado. Este Reglamento establece la regulacin por la que se podr obtener el reconocimiento de crditos desde estudios universitarios oficiales o los denominados ttulos propios universitarios, mediante la validacin de la experiencia laboral o profesional a efectos acadmicos, desde estudios superiores no universitarios, tal como establece el artculo 36.d) y e) de la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, y por la realizacin de actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin, de acuerdo con el artculo 46.2.i) de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. Adems, se regula la forma en la que se producir la transferencia de crditos, anotando en el expediente del estudiante todos los crditos superados en enseanzas oficiales que no hayan sido utilizados para la obtencin de un ttulo. Por otro lado, se define la adaptacin como el cambio desde los estudios universitarios correspondientes a la regulacin anterior al EEES a los estudios oficiales de Grado o de Master Universitario.
El Reglamento contempla, asimismo, los procedimientos que han de guiar la tramitacin de los reconocimientos, transferencia y adaptaciones de los estudiantes y los rganos competentes para resolver. Captulo I Disposiciones generales Artculo 1.#Objeto y mbito de aplicacin. El presente Reglamento tiene por objeto regular el sistema de reconocimiento y transferencia de crditos a aplicar en los estudios universitarios oficiales de Grado y Mster de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir, de acuerdo a los criterios generales que sobre el particular se establecen en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio. Artculo 2.#Definiciones. A los efectos previstos en este Reglamento: a) Se entiende por RECONOCIMIENTO la aceptacin por parte de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir de los crditos que tengan relacin con los estudios a los que se accede y que hayan sido obtenidos, en la misma u otra universidad, en unas enseanzas oficiales o en estudios a los que se refiere el artculo 34.1 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades (en adelante, Ttulos Propios), o en Estudios Superiores oficiales no universitarios, as como de las actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias o de cooperacin y tambin de la experiencia laboral o profesional acreditada. Estos crditos sern computados por la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir a efectos de la obtencin de un ttulo oficial. b) Se entiende por TRANSFERENCIA la anotacin en los documentos acadmicos oficiales acreditativos de las enseanzas seguidas por cada estudiante, de todos los crditos obtenidos en enseanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtencin de un ttulo oficial. c) Se entiende por ADAPTACIN el proceso mediante el cual las asignaturas cursadas y superadas en el plan a extinguir de un estudio de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir previo a la regulacin del Real Decreto 1393/2007#se convalidan por otras en el nuevo plan del estudio que lo sustituye. Tambin se denominar adaptacin cuando este proceso se realice desde un ttulo propio de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir a un Grado o Master Universitario que lo sustituya por extincin.
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d) Se denomina RESOLUCIN DE RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA el documento por el cual la Comisin Acadmica de Ttulo (CAT) de la Facultad correspondiente acuerda el reconocimiento y/o transferencia de los crditos objeto de solicitud. En la referida resolucin se harn constar los crditos reconocidos y/o transferidos y, en su caso, las asignaturas o materias que debern ser cursadas y las que no, por considerar adquiridas las competencias de esas asignaturas con los crditos reconocidos. e) Se denomina TITULACIN DE ORIGEN aqulla en la que se han cursado los crditos objeto de reconocimiento y/o transferencia. Se denominar TITULACIN DE DESTINO aqulla para la que se solicita el reconocimiento o la transferencia de los crditos. Captulo II Reconocimiento de crditos Artculo 3.#Criterios generales para el reconocimiento de crditos en enseanzas de Grado. El reconocimiento de crditos desde la titulacin de origen del estudiante se realizar a la enseanza oficial de Grado que se solicite, conforme a los siguientes criterios generales: 3.1.#Crditos obtenidos en enseanzas universitarias oficiales. En el caso de enseanzas universitarias oficiales, podrn ser reconocidos los crditos superados en origen en cualquier materia/asignatura teniendo en cuenta: a) La adecuacin entre las competencias y conocimientos asociados a las materias/asignaturas superadas por el estudiante y los previstos en el plan de estudios de la titulacin de destino o bien que tengan carcter transversal. b) La adecuacin sealada deber valorar igualmente los contenidos y crditos asociados a las materias/asignaturas previamente superadas y su equivalencia con los de las materias o asignaturas que las desarrollen, para las cuales se solicita reconocimiento de crditos. c) A los efectos indicados en el apartado anterior la equivalencia mnima que debe darse para poder llevar a cabo el reconocimiento de crditos correspondientes ser de un 75 por 100. 3.2.#Crditos obtenidos en enseanzas universitarias no oficiales. En el caso de enseanzas universitarias no oficiales conducentes a la obtencin de ttulos a los que se refiere el artculo 34.1 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades, modificada por la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, podrn ser reconocidos los crditos superados en origen en cualquier materia en los mismos trminos que los indicados en el apartado anterior y con las limitaciones indicados en el apartado siguiente.
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3.3.#Limitaciones al reconocimiento por enseanzas universitarias no oficiales o por experiencia laboral y profesional acreditada. En el caso de los crditos reconocidos por haber cursado enseanzas universitarias no oficiales, o los reconocidos a partir de la experiencia profesional o laboral acreditada, el nmero de crditos reconocidos en conjunto, no podr ser superior al 15 por ciento del total de crditos que constituyan el plan de estudios. El reconocimiento de estos crditos no incorporar calificacin de los mismos por lo que no computarn a efectos de baremacin del expediente. No obstante lo anterior, los crditos procedentes de ttulos propios podrn, excepcionalmente, ser objeto de reconocimiento en un porcentaje superior al sealado en el prrafo anterior o, en su caso, ser objeto de reconocimiento en su totalidad siempre que el correspondiente ttulo propio haya sido extinguido por un ttulo oficial. La excepcionalidad sealada en el prrafo anterior, podr ser aceptada por la Comisin Acadmica de Ttulo de la correspondiente Facultad, siempre que los crditos aportados para su reconocimiento correspondan a un ttulo propio de la UCV y se den las circunstancias requeridas para ello en el artculo 6.4 del Real Decreto 1393/2007 modificado por Real Decreto 861/2010, de 2 de julio. 3.4.#Trabajo Fin de Grado y de Mster. De conformidad con lo que establece el artculo 6.2 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, no podrn ser objeto de reconocimiento los crditos correspondientes a los trabajos de fin de Grado y de Mster. Artculo 4.#Criterios especficos para el reconocimiento de crditos en enseanzas de Grado. 4.1. Crditos obtenidos en materias de formacin bsica. a) En enseanzas de Grado, siempre que los estudios de origen y de destino pertenezcan a la misma rama de conocimiento, sern objeto de reconocimiento los crditos correspondientes a materias de formacin bsica de dicha rama. b) En enseanzas de Grado, cuando los estudios de origen y de destino no pertenezcan a la misma rama de conocimiento, sern objeto de reconocimiento los crditos correspondientes a aquellas otras materias de formacin bsica pertenecientes a la rama de conocimiento de los estudios de destino.
4.2. Participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin contempladas en el artculo 12.8 del Real Decreto 1393/2007.
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En enseanzas de Grado, hasta un mximo de 6 crditos del total del plan de estudios cursado, podrn obtenerse por la participacin en actividades universitarias culturales, deportivas, de representacin estudiantil, solidarias y de cooperacin. 4.3. Estudios en Enseanzas Superiores. En enseanzas de Grado, se podr obtener reconocimiento a partir de mdulos profesionales de Ciclos Formativos de Grado Superior, de otras enseanzas superiores oficiales no universitarias siempre relacionadas con el Grado, conforme a la regulacin estatal correspondiente. 4.4. Experiencia laboral y profesional acreditada. En enseanzas de Grado, se podr obtener reconocimiento por la experiencia profesional y laboral acreditada, siempre que est relacionada con las competencias inherentes al ttulo correspondiente. El reconocimiento de crditos por este apartado deber realizarse, con carcter general, respecto de las asignaturas contempladas en el plan de estudios como prcticas externas o practicum. El nmero mximo de crditos a reconocer para estos casos deber atenerse a lo dispuesto en el artculo 3.3 de esta norma. Artculo 5.#Criterios especficos para el reconocimiento de crditos en enseanzas de Master. 5.1. Estudios de Mster Universitario espaol o de pases del Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES). Se podr obtener reconocimiento por los crditos superados anteriormente en estudios de Mster Universitario espaol, u otro del mismo nivel expedido por una institucin de educacin superior del EEES, siempre que estos resulten coincidentes con los contenidos, carga lectiva y competencias previstas en el Master en que se encuentre matriculado el solicitante. A estos efectos resulta de aplicacin los criterios de equivalencia sealados en el artculo 3.1.c) de la presente norma. 5.2. Estudios cursados en instituciones de educacin superior, ajenas al EEES, equivalentes a los estudios de Master Universitario espaol. Podrn obtener reconocimiento de crditos los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al EEES, cuyo ttulo haya sido objeto de homologacin por el correspondiente ttulo espaol de Master Universitario. De igual forma podrn obtener reconocimiento de crditos sin necesidad de homologar su ttulo, quienes hayan accedido a los estudios de Master Universitario en la UCV, previa autorizacin para ello
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conforme a lo establecido en el artculo 16.2 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, y acrediten haber superado en el pas correspondiente estudios con nivel equivalente al de Master Universitario espaol. El reconocimiento de crditos para los supuestos sealados en este apartado requerir que se cumplan las condiciones generales de equivalencia de contenidos, carga lectiva y competencias previstas entre los estudios cursados en origen y los fijados en el Master en que se encuentre matriculado el solicitante, sealadas en el artculo 3.1.c) de esta norma. 5.3. Enseanzas universitarias no oficiales conducentes a ttulos a los que se refiere el artculo 34.1 de la Ley Orgnica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades. Se podr obtener reconocimiento a partir de Ttulos Propios, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 3.2 del presente Reglamento. 5.4. Experiencia laboral y profesional. Se podr obtener, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 4.4 de esta norma, reconocimiento a partir de la validacin de la experiencia profesional y laboral acreditada y relaciona con las competencias inherentes al Master Universitario en cuestin. Captulo III Transferencia de crditos Artculo 6.#Transferencia de crditos. Los crditos obtenidos en enseanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtencin de un ttulo oficial, se incluirn en los documentos acadmicos oficiales acreditativos de las enseanzas seguidas por cada estudiante. La anotacin en los documentos acadmicos oficiales nicamente tiene efectos informativos y en ningn caso los crditos se computarn para la obtencin del ttulo al que se incorporan. Captulo IV Adaptacin de crditos Artculo 7.#Adaptacin de crditos. Las asignaturas superadas en un plan de estudios de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir que se extingue gradualmente por la implantacin del correspondiente ttulo propuesto, se
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adaptarn de conformidad con la tabla prevista en el plan de estudios del Ttulo de Grado o Master correspondiente. Captulo V Procedimiento general para efectuar el reconocimiento de crditos Artculo 8.#Presentacin de la solicitud de reconocimiento acadmico de crditos.
Los alumnos podrn solicitar el reconocimiento de crditos conforme a lo establecido en el presente Reglamento en las fechas que especficamente se establezcan por la UCV, bien de forma general, bien en cada curso acadmico. La solicitud deber presentarse en la Secretara de la Facultad a la que se encuentre adscrito el ttulo oficial para el que se solicita el reconocimiento y se acompaar de toda la documentacin que acredite la tipologa de la formacin cursada, crditos obtenidos en la misma, contenidos y competencias adquiridas, y se advertir de las materias/asignaturas para las que se solicita el correspondiente reconocimiento de crditos. En el caso de reconocimiento por actividades laborales se debern valorar las funciones ejercidas por el estudiante y cmo han repercutido en su formacin. Dichas funciones debern tener un suficiente nivel de acreditacin por el empleador y, en todo caso, se aportar, adems, informe de vida laboral.
Artculo 9.#Resolucin de las solicitudes de reconocimiento de crditos.

Las solicitudes de reconocimiento de crditos sern resueltas por la Comisin Acadmica de Ttulo (CAT) de la Facultad a la que est adscrito el ttulo oficial para el que se solicita el reconocimiento. La Comisin estar integrada por los miembros permanentes y, en su caso, por los miembros no permanentes y los miembros consultivos.
a) Son miembros permanentes, el Decano (Decano adjunto, en su caso), el Vicedecano de la Titulacin, el Secretario, y el Tcnico de Secretara Administrativa. b) Son miembros no permanentes, los Directores de los Msteres. La participacin de los Directores de Msteres, con capacidad de decisin, se producir cuando la solicitud de convalidacin afecte al Mster que dirigen. c) Son miembros consultivos, los Directores de Departamento y los Profesores de las enseanzas de Grado y de Postgrado. El informe que realiza el Director de Departamento junto con los Profesores que estime conveniente consultar tendr la consideracin de informe tcnico no vinculante. Artculo 10.#Efectos del reconocimiento de crditos. Los crditos reconocidos se incorporarn al expediente del alumno especificndose su tipologa en cada caso, sealndose el nmero de crditos, la denominacin de reconocido, as como la calificacin previamente obtenida en la materia/asignatura de la titulacin de origen. En el caso de que el reconocimiento de crditos lo sea por varias asignaturas de origen, la calificacin a otorgar en la UCV ser la calificacin media ponderada de las calificaciones consideradas en funcin de los crditos de stas.
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En el caso de estudios de grado, las materias de formacin bsica superadas en origen que sean objeto de reconocimiento en su totalidad por las de formacin bsica en la UCV, mantendrn la denominacin de origen. Una vez incorporadas al expediente acadmico, sern consideradas para la obtencin de la calificacin media del mismo a excepcin de los crditos reconocidos por actividades universitarias, experiencia laboral o profesional, o por enseanzas universitarias no oficiales, que sern incorporados al expediente del interesado a los efectos que seala el artculo 6.3 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el Real Decreto 861/2010, de 2 de julio. Artculo 11.#Reglas de reconocimiento de crditos. Las resoluciones de reconocimientos de crditos establecidas en base a lo sealado anteriormente se considerarn como reglas precedentes para que sean aplicadas directamente por las Comisiones Acadmicas de Ttulo (CAT) de las distintas Facultades para atender nuevas solicitudes que coincidan con las mismas situaciones acadmicas, sin precisar de nuevo estudio. De igual forma se establecern reglas, respecto de las solicitudes de reconocimientos de crditos que sean denegadas. Artculo 12.#Reclamaciones sobre las resoluciones de reconocimiento de crditos. Contra la resolucin de reconocimiento de crditos el alumno podr presentar recurso ante el Rector de la UCV. Captulo VI Procedimiento general para efectuar la transferencia de crditos Artculo 13.#Proceso acadmico de transferencia. 1. Se proceder a incluir en el expediente acadmico la totalidad de los crditos obtenidos por los alumnos procedentes de otras enseanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la misma u otra universidad, que no hayan conducido a la obtencin de un ttulo oficial. 2. La transferencia de crditos requiere la acreditacin del expediente acadmico correspondiente y se realizar con posterioridad a la verificacin de que los crditos superados no han sido reconocidos.
Artculo 14.#Reclamaciones sobre las resoluciones de transferencia de crditos.
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El alumno que considere que no ha sido correctamente efectuada la transferencia de crditos en su expediente acadmico o aprecie algn error en la misma, podr comunicarlo a la Secretara correspondiente de la Facultad a la que se adscriba el ttulo oficial. Captulo VII Procedimiento general para efectuar la adaptacin de crditos Artculo 15.#Proceso acadmico de adaptaciones.
El procedimiento de adaptacin se iniciar siempre a instancia del interesado. Se proceder a la adaptacin de las asignaturas superadas en el plan de origen por las correspondientes de la titulacin de destino previstas en la tabla de adaptacin.
La resolucin de adaptaciones deber incluir el conjunto de asignaturas superadas en la titulacin de origen y las equivalentes de destino. Artculo 16.#Reclamaciones sobre las resoluciones de adaptacin de crditos. El alumno que considere que no ha sido correctamente efectuada la adaptacin de crditos en su expediente acadmico o aprecie algn error en la misma, podr presentar recurso ante el Rector de la UCV. Captulo VIII Suplemento Europeo al Ttulo Artculo 16.#Incorporacin de los crditos obtenidos en el Suplemento Europeo al Ttulo. Todos los crditos obtenidos por el estudiante en enseanzas oficiales cursadas en cualquier universidad, los transferidos, los reconocidos y los superados para la obtencin del correspondiente ttulo, sern incluidos en su expediente acadmico y reflejados en el Suplemento Europeo al Ttulo, regulado en el Real Decreto 1044/2003, de 1 de agosto, por el que se establece el procedimiento para la expedicin por las universidades del Suplemento Europeo al Ttulo. Quedan derogadas todas aquellas normas de igual o inferior rango que opongan a lo establecido en este Reglamento. Disposicin Final. Entrada en vigor. El presente Reglamento entrar en vigor al da siguiente de su aprobacin por el Consejo de Gobierno de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir. En Valencia, a 27 de mayo de 2011.
4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS
5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS
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5.1 DESCRIPCIN DEL PLAN DE ESTUDIOS

5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS
Actividades iniciales Anlisis de fuentes documentales Actividades Online.Sesiones de videoconferencia con tutor, video online de ciruga, comentar casos clnicos Foro virtual Investigacin Simulacin Lecturas y asimilacin CLASE PRESENCIAL CLASE PRCTICA Tutorizacion TFM
5.3 METODOLOGAS DOCENTES
PROFESOR: Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Sesiones monogrficas supervisadas con participacin compartida. Aplicacin de conocimientos interdisciplinares. Atencin personalizada y en pequeo grupo. Perodo de instruccin y/o orientacin realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realizacin de trabajos, etc. Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluacin inicial, formativa o sumativa del alumno. Preparacin en grupo de lecturas, ensayos, resolucin de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases tericas, clases prcticas y/o tutoras de pequeo grupo. Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula virtual. ONLINE Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos quirurgicos, para la construccin del conocimiento a travs de la interaccin y actividad del alumno. Sesiones monogrficas a lo largo del curso, orientadas a aspectos y aplicaciones de actualidad de la materia.
5.4 SISTEMAS DE EVALUACIN
Realizacin de actividades terico-prcticas Asistencia y participacin en sesiones presenciales. Realizacin de pruebas objetivas Evaluacin final presencial Participacin en foros de discusin Realizacin de actividades entregables Informe del tutor de prcticas Valoracin global del TFM por tribunal (originalidad del proyecto, calidad del mismo, y defensa oral realizada)
5.5 NIVEL 1: INTRODUCION csv: 81322361413310206755890 5.5.1 Datos Bsicos del Mdulo NIVEL 2: ANATOMA DEL PIE 5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2 CARCTER ECTS MATERIA
OBLIGATORIA 3
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DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 10 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALN EUSKERA ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 12
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No
INGLS
No
FRANCS
No
ALEMN
No
PORTUGUS
No
ITALIANO
No
OTRAS
No
No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 5.5.1.3 CONTENIDOS
Anatoma del pie. Teora descriptiva del sistema seo. Teora descriptiva del sistema muscular. Teora descriptiva del sistema tendinoso. Teora descriptiva del sistema nervioso.
No
5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BSICAS Y GENERALES
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo. CG4 - Aprendizaje de las TIC
5.5.1.5.2 TRANSVERSALES
Seleccione un valor
5.5.1.5.3 ESPECFICAS
CE1 - Analizar las variantes anatmicas implicadas en la practica de la ciruga de Minima Incisin del pie. CE2 - Combinar los conocimientos de la anatoma de grado con las tcnicas quirrgicas de la ciruga minimaente invasiva.
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD
CLASE PRESENCIAL
10
100
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Actividades iniciales Anlisis de fuentes documentales Actividades Online.Sesiones de videoconferencia con tutor, video online de ciruga, comentar casos clnicos Lecturas y asimilacin Foro virtual CLASE PRCTICA
5.5.1.7 METODOLOGAS DOCENTES
5 15 10
0 0 0
25 5 5
0 0 100
PROFESOR: Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluacin inicial, formativa o sumativa del alumno. Preparacin en grupo de lecturas, ensayos, resolucin de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases tericas, clases prcticas y/o tutoras de pequeo grupo. ONLINE Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos quirurgicos, para la construccin del conocimiento a travs de la interaccin y actividad del alumno. Sesiones monogrficas a lo largo del curso, orientadas a aspectos y aplicaciones de actualidad de la materia.
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIN SISTEMA DE EVALUACIN PONDERACIN MNIMA PONDERACIN MXIMA
Realizacin de actividades terico-prcticas Participacin en foros de discusin Realizacin de pruebas objetivas

NIVEL 2: RCP Y DEA 5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2 CARCTER ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
0.0 0.0 0.0
60.0 10.0 30.0
OBLIGATORIA 3
ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
3
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No
INGLS
No
FRANCS
No
ALEMN
No
PORTUGUS
No
ITALIANO
No
OTRAS
No
No
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DEA. Desfibriladores semi-automticos RCP bsica. Teora y prctica RCP avanzada. Teora y practica.
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo. CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios CG3 - Aprender a trabajar en equipo CG4 - Aprendizaje de las TIC
Seleccione un valor
CE8 - Afianzar el manejo de la medicacin ante una situacin de emergencia. CE3 - Manejo de las situaciones imprevistas durante el desarrollo del acto quirrgico en la ciruga de la mnima incisin del pie. CE4 - Perfeccionar la utilizacin del instrumental de emergencias propias del quirfano de ciruga podolgica de minima incision.
CLASE PRESENCIAL Actividades iniciales Anlisis de fuentes documentales Lecturas y asimilacin Foro virtual CLASE PRCTICA
7 5 25 15 15 8
100 0 0 0 0 100
PROFESOR: Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Atencin personalizada y en pequeo grupo. Perodo de instruccin y/o orientacin realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realizacin de trabajos, etc. ONLINE Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos quirurgicos, para la construccin del conocimiento a travs de la interaccin y actividad del alumno. Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula virtual.
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIN SISTEMA DE EVALUACIN PONDERACIN MNIMA PONDERACIN MXIMA csv: 81322361413310206755890
Evaluacin final presencial
0.0
10.0
5.5 NIVEL 1: RADIODIAGNSTICO Y RADIOPROTECCIN 5.5.1 Datos Bsicos del Mdulo
25 / 240
NIVEL 2: RADIODIAGNSTICO Y RADIOPROTECCIN 5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2 CARCTER ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
OBLIGATORIA 6
6
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No
INGLS
No
FRANCS
No
ALEMN
No
PORTUGUS
No
ITALIANO
No
OTRAS
No

No
Fsica de las radiaciones Caractersticas fsicas de los equipos y haces de rayos X Deteccin y medida de las radiaciones Radiobiologa Proteccin contra las radiaciones Proteccin aplicada al radiodiagnstico Normativa y legislacin nacional Normativa y legislacin comunitaria Practicas para direccin de instalaciones de radiodiagnstico
5.5.1.4 OBSERVACIONES
Director en instalaciones de Radiodiagnstico de uso podolgico. http://csn.ciemat.es/MDCSN/cargarAplicacionFichero.do?categoria=2
5.5.1.5 COMPETENCIAS csv: 81322361413310206755890 5.5.1.5.1 BSICAS Y GENERALES
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo. CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades
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CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios CG4 - Aprendizaje de las TIC CG3 - Aprender a trabajar en equipo
No existen datos
CE6 - Obtener la acreditacin de "Director de instalaciones radiolgicas", imprescindible para el uso de equipos radiolgicos con fines diagnsticos e intraqirrgicos.
CLASE PRESENCIAL Lecturas y asimilacin Foro virtual Actividades Online.Sesiones de videoconferencia con tutor, video online de ciruga, comentar casos clnicos CLASE PRCTICA
25 100 10 10
100 0 0 0
100
PROFESOR: Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. ONLINE Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos quirurgicos, para la construccin del conocimiento a travs de la interaccin y actividad del alumno. Aplicacin de conocimientos interdisciplinares. Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluacin inicial, formativa o sumativa del alumno. Preparacin en grupo de lecturas, ensayos, resolucin de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases tericas, clases prcticas y/o tutoras de pequeo grupo.

5.5 NIVEL 1: PREQUIRRGICO 5.5.1 Datos Bsicos del Mdulo
0.0
10.0
NIVEL 2: FARMACOLOGA Y REANIMACIN 5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2 CARCTER ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 csv: 81322361413310206755890
OBLIGATORIA 3
3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 12
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LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALN EUSKERA
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No
INGLS
No
FRANCS
No
ALEMN
No
PORTUGUS
No
ITALIANO
No
OTRAS
No

Anestesia Frmacos anestsicos
No
Estructura, propiedades, accin, interaccin y efectos secundarios. Reacciones adversas de los anestsicos
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo. CG1 - Poseer habilidades para el aprendizaje continuado, autodirigido y autnomo CG3 - Aprender a trabajar en equipo
Seleccione un valor
CE7 - Prescribir, administrar y aplicar tratamientos farmacolgicos, fsicos, teraputicos y quirrgicos. CE8 - Afianzar el manejo de la medicacin ante una situacin de emergencia. CE10 - Seleccionar los anestesicos locales adecuados adaptandolos a las patologas susceptibles de ciruga de mnima invasin
5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD csv: 81322361413310206755890
CE9 - Localizar los puntos diana en los diferentes bloqueos anestesicos del pie y tobillo para la ciruga minimamente invasiva.
CLASE PRESENCIAL Actividades iniciales
5 2
100 0
28 / 240
Actividades Online.Sesiones de videoconferencia con tutor, video online de ciruga, comentar casos clnicos Lecturas y asimilacin Foro virtual Anlisis de fuentes documentales CLASE PRCTICA
10
25 8 15 10
0 0 0 100
PROFESOR: Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Aplicacin de conocimientos interdisciplinares. Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula virtual. ONLINE Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos quirurgicos, para la construccin del conocimiento a travs de la interaccin y actividad del alumno.
Asistencia y participacin en sesiones presenciales.

NIVEL 2: MEDICOQUIRRGICA 5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2 CARCTER ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
0.0
10.0
OBLIGATORIA 3
3
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No
INGLS
No
FRANCS
No
ALEMN
No
PORTUGUS
No
ITALIANO
No
OTRAS
No
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No
Estructuras anatmicas implicada en la prcticas de la cirugia minima incisin.
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Vias de acceso en cirugia minima incisin Anestesia del pie:puntos diana.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo. CG4 - Aprendizaje de las TIC
Seleccione un valor
CE9 - Localizar los puntos diana en los diferentes bloqueos anestesicos del pie y tobillo para la ciruga minimamente invasiva. CE10 - Seleccionar los anestesicos locales adecuados adaptandolos a las patologas susceptibles de ciruga de mnima invasin
CLASE PRESENCIAL CLASE PRCTICA Actividades iniciales Anlisis de fuentes documentales Actividades Online.Sesiones de videoconferencia con tutor, video online de ciruga, comentar casos clnicos Lecturas y asimilacin
8 7 4 30 6
100 100 0 0 0
20
PROFESOR: Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Aplicacin de conocimientos interdisciplinares. Atencin personalizada y en pequeo grupo. Perodo de instruccin y/o orientacin realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realizacin de trabajos, etc. Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluacin inicial, formativa o sumativa del alumno. Preparacin en grupo de lecturas, ensayos, resolucin de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases tericas, clases prcticas y/o tutoras de pequeo grupo. Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula virtual. ONLINE Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos quirurgicos, para la construccin del conocimiento a travs de la interaccin y actividad del alumno.
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIN
30 / 240
csv: 81322361413310206755890
SISTEMA DE EVALUACIN
PONDERACIN MNIMA
PONDERACIN MXIMA
Realizacin de actividades terico-prcticas Asistencia y participacin en sesiones presenciales. Realizacin de pruebas objetivas Informe del tutor de prcticas
5.5 NIVEL 1: BIOMECNICA 5.5.1 Datos Bsicos del Mdulo NIVEL 2: BIOMECNICA 5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2 CARCTER ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
0.0 0.0 0.0 0.0
20.0 50.0 10.0 30.0
OBLIGATORIA 3
3
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No
INGLS
No
FRANCS
No
ALEMN
No
PORTUGUS
No
ITALIANO
No
OTRAS
No

Principios biomecnicos aplicados a la ciruga MIS.
No
5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BSICAS Y GENERALES csv: 81322361413310206755890
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios
31 / 240
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo. CG3 - Aprender a trabajar en equipo CG4 - Aprendizaje de las TIC
Seleccione un valor
CE11 - Analizar los principios biomecnicos a la ciruga de minima incisin del pie. CE12 - Evaluar,interpretar y juzgar la intervencin quirrgica mediante la investigacin del conjunto de pruevas biomecnicas pre y postquirrgicas. CE13 - Planear e instaurar tratamiento ortopodolgico postoperatorios. CE14 - Formular hipotesis de tratamientos ortopodolgicos
CLASE PRESENCIAL CLASE PRCTICA Anlisis de fuentes documentales Actividades Online.Sesiones de videoconferencia con tutor, video online de ciruga, comentar casos clnicos Foro virtual Actividades iniciales Lecturas y asimilacin
10 5 15 10
100 100 0 0
10 5 20
0 0 0
PROFESOR: Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. ONLINE Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos quirurgicos, para la construccin del conocimiento a travs de la interaccin y actividad del alumno. Aplicacin de conocimientos interdisciplinares. Atencin personalizada y en pequeo grupo. Perodo de instruccin y/o orientacin realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realizacin de trabajos, etc. Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula virtual.
0.0
10.0
csv: 81322361413310206755890
5.5 NIVEL 1: FUNDAMENTOS DE LA CIRUGIA Y ETICA LEGALES DE LA CIRUGA 5.5.1 Datos Bsicos del Mdulo NIVEL 2: FUNDAMENTO DE LA CIRUGIA Y LEGISLACIN 5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2 CARCTER
OBLIGATORIA
32 / 240
ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
3
3
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No
INGLS
No
FRANCS
No
ALEMN
No
PORTUGUS
No
ITALIANO
No
OTRAS
No

Zonas de pre-quirfano y quirfano en podologa. Instalaciones bsicas para practicar ciruga MIS. Legislacin vigente en ciruga Podolgica. Instalaciones segn normativa. Aspectos ticos y legales en la ciruga podolgica. Protocolos quirrgicos de cirugia minima incisin
No
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades CG1 - Poseer habilidades para el aprendizaje continuado, autodirigido y autnomo
csv: 81322361413310206755890
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo. CG3 - Aprender a trabajar en equipo CG4 - Aprendizaje de las TIC
No existen datos
33 / 240
CE15 - Analizar los aspectos legislativos,ticos y de gestin relacionados con la prctica quirrgica. CE16 - Actuar de acuerdo con el cumplimiento de las obligaciones deontolgicas de la prctica quirrgica y de la legislacin quirrgica vigente. CE18 - Crear las instalaciones necesarias del espacio quirrgico adecuado. CE19 - Equipar el rea quirrgica con el material especfico para la realizacin de la ciruga mnimamente invasiva. CE21 - Posicionar y adecuar el manejo del fluoroscopio del campo quirrgico CE22 - Interpretar y evaluar las imgenes fluoroscopicas intraoperatorias.
CLASE PRESENCIAL CLASE PRCTICA Actividades iniciales Actividades Online.Sesiones de videoconferencia con tutor, video online de ciruga, comentar casos clnicos Foro virtual Anlisis de fuentes documentales Lecturas y asimilacin
7 8 5 5
100 100 0 0
5 20 25
0 0 0
PROFESOR: Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Atencin personalizada y en pequeo grupo. Perodo de instruccin y/o orientacin realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realizacin de trabajos, etc. ONLINE Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos quirurgicos, para la construccin del conocimiento a travs de la interaccin y actividad del alumno. Sesiones monogrficas a lo largo del curso, orientadas a aspectos y aplicaciones de actualidad de la materia.
Asistencia y participacin en sesiones presenciales. Participacin en foros de discusin
0.0 0.0
80.0 20.0
5.5 NIVEL 1: INSTRUMENTAL Y PRUEBAS COMPLEMENTARIAS 5.5.1 Datos Bsicos del Mdulo NIVEL 2: INSTRUMENTAL y PRUEBAS COMPLEMENTARIAS 5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2 CARCTER ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
OBLIGATORIA 3
csv: 81322361413310206755890
3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 9
34 / 240
ECTS Semestral 10 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO
ECTS Semestral 11
ECTS Semestral 12
CATALN
EUSKERA
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No
INGLS
No
FRANCS
No
ALEMN
No
PORTUGUS
No
ITALIANO
No
OTRAS
No

Preoperatorio modus operandi Pruebas complementarias. Valoracin vascular Doppler Interpretacin analitica Fluoroscopio Instrumental cirugia minima incisn
No
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo. CG4 - Aprendizaje de las TIC CG3 - Aprender a trabajar en equipo
Seleccione un valor
CE20 - Manejar,distinguir y utilizar el instrumental especfico creado para las diferentes tcnicas de ciruga mnima incisin del pie. CE22 - Interpretar y evaluar las imgenes fluoroscopicas intraoperatorias. CE23 - Interpretar y evaluar las pruebas doppler preoperatorias.
CE21 - Posicionar y adecuar el manejo del fluoroscopio del campo quirrgico
35 / 240
CLASE PRESENCIAL CLASE PRCTICA Actividades iniciales Anlisis de fuentes documentales Foro virtual Lecturas y asimilacin Actividades Online.Sesiones de videoconferencia con tutor, video online de ciruga, comentar casos clnicos
7 8 2 20 8 20 10
100 100 0 0 0 0 0
PROFESOR: Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Aplicacin de conocimientos interdisciplinares. Atencin personalizada y en pequeo grupo. Perodo de instruccin y/o orientacin realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realizacin de trabajos, etc. Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluacin inicial, formativa o sumativa del alumno. Preparacin en grupo de lecturas, ensayos, resolucin de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases tericas, clases prcticas y/o tutoras de pequeo grupo. Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula virtual. ONLINE Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos quirurgicos, para la construccin del conocimiento a travs de la interaccin y actividad del alumno.
Asistencia y participacin en sesiones presenciales. Realizacin de pruebas objetivas
0.0 0.0
80.0 20.0
5.5 NIVEL 1: TCNICAS QUIRRGICAS EN CIRUGA MIS 5.5.1 Datos Bsicos del Mdulo NIVEL 2: TECNICAS QUIRURGICAS EN CIRUGIA MIS I 5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2 CARCTER ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
OBLIGATORIA 3
3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 10 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALN EUSKERA ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 9 csv: 81322361413310206755890 ECTS Semestral 12
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No
INGLS
36 / 240
No
FRANCS
No
ALEMN
No
PORTUGUS
No
ITALIANO
No
OTRAS
No

Ciruga MIS de partes blandas. Tenotomas, capsulotomas y fascectomas.
No
Exostosis digitales. Dorsales, interdigitales, laterales, subungueales. Alteraciones digitales. Dedos en martillo, garras proximales, garras dstales, clinodactilias, supraductus e infraductus. Tcnica stoe para dedos hiperlongos. Practicas con esquelticos. Osteotomas metatarsales. Elevadoras, descompresoras. Tcnica de haspell. Exstosis atpicas. Juanete de Sastre.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo. CG1 - Poseer habilidades para el aprendizaje continuado, autodirigido y autnomo
No existen datos
CE12 - Evaluar,interpretar y juzgar la intervencin quirrgica mediante la investigacin del conjunto de pruevas biomecnicas pre y postquirrgicas. CE17 - Ser competentes en el desarrollo de las tcnicas quirrgicas en ciruga mnimamente invasiva del pie. CE21 - Posicionar y adecuar el manejo del fluoroscopio del campo quirrgico CE24 - Planificar la estratgia integral del tratamiento quirrgico. CE26 - Emitir un diagntico quirrgico y disear el plan de intervencin de tratamiento. CE28 - Generar la destreza y habilidad para ejecutar las tcnicas quirrgicas propias de ciruga mnima incisin. CE29 - Aumentar la capacidad,habilidad y destreza en la realizacin de las tcnicas quirrgicas en cirugia mnima incisin del pie. CE30 - Minimizar el impacto de la curva de aprendizaje en la tcnica quirrgica.
csv: 81322361413310206755890
CE22 - Interpretar y evaluar las imgenes fluoroscopicas intraoperatorias.
37 / 240
CLASE PRESENCIAL CLASE PRCTICA Actividades Online.Sesiones de videoconferencia con tutor, video online de ciruga, comentar casos clnicos Actividades iniciales Foro virtual Simulacin Anlisis de fuentes documentales Lecturas y asimilacin
5 10 5
100 100 0
5 10 15 10 15
0 0 0 0 0
PROFESOR: Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluacin inicial, formativa o sumativa del alumno. Preparacin en grupo de lecturas, ensayos, resolucin de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases tericas, clases prcticas y/o tutoras de pequeo grupo. Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula virtual. ONLINE Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos quirurgicos, para la construccin del conocimiento a travs de la interaccin y actividad del alumno.
Realizacin de actividades terico-prcticas Informe del tutor de prcticas Realizacin de pruebas objetivas
0.0 0.0 0.0
60.0 30.0 10.0
NIVEL 2: TECNICAS QUIRURGICAS EN CIRUGIA MIS II 5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2 CARCTER ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
OBLIGATORIA 3
3
ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 10 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALN EUSKERA ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 12 csv: 81322361413310206755890
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No
INGLS
No
No
No
38 / 240
FRANCS
ALEMN
PORTUGUS
No
ITALIANO
No
OTRAS
No

Cirugia Metatarsal Cirugia 5 Radio
No
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo. CG1 - Poseer habilidades para el aprendizaje continuado, autodirigido y autnomo CG3 - Aprender a trabajar en equipo CG4 - Aprendizaje de las TIC
Seleccione un valor
CE12 - Evaluar,interpretar y juzgar la intervencin quirrgica mediante la investigacin del conjunto de pruevas biomecnicas pre y postquirrgicas. CE17 - Ser competentes en el desarrollo de las tcnicas quirrgicas en ciruga mnimamente invasiva del pie. CE21 - Posicionar y adecuar el manejo del fluoroscopio del campo quirrgico CE22 - Interpretar y evaluar las imgenes fluoroscopicas intraoperatorias. CE24 - Planificar la estratgia integral del tratamiento quirrgico. CE26 - Emitir un diagntico quirrgico y disear el plan de intervencin de tratamiento. CE28 - Generar la destreza y habilidad para ejecutar las tcnicas quirrgicas propias de ciruga mnima incisin. CE29 - Aumentar la capacidad,habilidad y destreza en la realizacin de las tcnicas quirrgicas en cirugia mnima incisin del pie. CE30 - Minimizar el impacto de la curva de aprendizaje en la tcnica quirrgica.
CLASE PRESENCIAL CLASE PRCTICA Actividades iniciales Anlisis de fuentes documentales
5 10 5 10
100 100 0 0
39 / 240
Actividades Online.Sesiones de videoconferencia con tutor, video online de ciruga, comentar casos clnicos Foro virtual Simulacin Lecturas y asimilacin
10 15 15
0 0 0
PROFESOR: Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. ONLINE Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos quirurgicos, para la construccin del conocimiento a travs de la interaccin y actividad del alumno. Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula virtual. Atencin personalizada y en pequeo grupo. Perodo de instruccin y/o orientacin realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realizacin de trabajos, etc.
Asistencia y participacin en sesiones presenciales. Realizacin de actividades terico-prcticas
0.0 0.0
60.0 30.0
NIVEL 2: TECNICAS QUIRURGICAS EN CIRUGIA MIS III 5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2 CARCTER ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3
OBLIGATORIA 3
3
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No
INGLS
No
FRANCS
No
ALEMN
No
PORTUGUS
No
ITALIANO
No
OTRAS
No
csv: 81322361413310206755890

No
40 / 240
Ciruga de HAV. Grados de HAV. Criterios de clasificacin e intervencin. Practicas con esquelticos. Mecanizacin de tcnicas Espoln calcneo. Liberacin Tnel Tarsiano Liberacin Seno del Tarso
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo. CG3 - Aprender a trabajar en equipo CG1 - Poseer habilidades para el aprendizaje continuado, autodirigido y autnomo
No existen datos
CE12 - Evaluar,interpretar y juzgar la intervencin quirrgica mediante la investigacin del conjunto de pruevas biomecnicas pre y postquirrgicas. CE17 - Ser competentes en el desarrollo de las tcnicas quirrgicas en ciruga mnimamente invasiva del pie. CE21 - Posicionar y adecuar el manejo del fluoroscopio del campo quirrgico CE22 - Interpretar y evaluar las imgenes fluoroscopicas intraoperatorias. CE24 - Planificar la estratgia integral del tratamiento quirrgico. CE26 - Emitir un diagntico quirrgico y disear el plan de intervencin de tratamiento. CE28 - Generar la destreza y habilidad para ejecutar las tcnicas quirrgicas propias de ciruga mnima incisin. CE29 - Aumentar la capacidad,habilidad y destreza en la realizacin de las tcnicas quirrgicas en cirugia mnima incisin del pie. CE30 - Minimizar el impacto de la curva de aprendizaje en la tcnica quirrgica.
CLASE PRESENCIAL CLASE PRCTICA Actividades iniciales Anlisis de fuentes documentales Actividades Online.Sesiones de videoconferencia con tutor, video online de ciruga, comentar casos clnicos
5 10 5 10 5
100 100 0 0 0
csv: 81322361413310206755890
41 / 240
Foro virtual Lecturas y asimilacin Simulacin

10 15 15
0 0 0
PROFESOR: Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula. Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluacin inicial, formativa o sumativa del alumno. Preparacin en grupo de lecturas, ensayos, resolucin de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases tericas, clases prcticas y/o tutoras de pequeo grupo. Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula virtual. ONLINE Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos quirurgicos, para la construccin del conocimiento a travs de la interaccin y actividad del alumno.
Realizacin de actividades terico-prcticas Asistencia y participacin en sesiones presenciales.

NIVEL 2: POSTQUIRRGICO 5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2 CARCTER ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
0.0 0.0
40.0 60.0
OBLIGATORIA 3
6
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No
INGLS
No
FRANCS
No
ALEMN
No
PORTUGUS
No
ITALIANO
No
OTRAS
No

Teora de vendajes. Taller de vendajes. Practicas sobre esquelticos.
No
csv: 81322361413310206755890
42 / 240
Iatrogenias en ciruga MIS reparacin de iatrogenias. Casos clnicos
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo.
Seleccione un valor
CE12 - Evaluar,interpretar y juzgar la intervencin quirrgica mediante la investigacin del conjunto de pruevas biomecnicas pre y postquirrgicas. CE13 - Planear e instaurar tratamiento ortopodolgico postoperatorios. CE14 - Formular hipotesis de tratamientos ortopodolgicos CE31 - Aplicar los sistemas de fijacin externa en cirugia minimamente invasiva.
CLASE PRESENCIAL CLASE PRCTICA Actividades iniciales Simulacin Actividades Online.Sesiones de videoconferencia con tutor, video online de ciruga, comentar casos clnicos Lecturas y asimilacin Anlisis de fuentes documentales Foro virtual
5 10 2 25 3
100 100 00 0 0
15 10 5
0 0 0
PROFESOR: Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula.
csv: 81322361413310206755890
Atencin personalizada y en pequeo grupo. Perodo de instruccin y/o orientacin realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realizacin de trabajos, etc. ONLINE Sesiones de trabajo grupal mediante chat moderado por el profesor. Estudio de casos quirurgicos, para la construccin del conocimiento a travs de la interaccin y actividad del alumno. Exposicin de contenidos por parte del profesor, anlisis de competencias, explicacin y demostracin de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula virtual.
43 / 240
Informe del tutor de prcticas Realizacin de pruebas objetivas Asistencia y participacin en sesiones presenciales.
5.5 NIVEL 1: SIMULACIN 5.5.1 Datos Bsicos del Mdulo NIVEL 2: SIMULACIN 5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2 CARCTER ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
0.0 0.0 0.0
30.0 10.0 60.0
OBLIGATORIA 3
3
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No
INGLS
No
FRANCS
No
ALEMN
No
PORTUGUS
No
ITALIANO
No
OTRAS
No

No
Casos clnicos. Comentarios y criterios de decisin y actuacin. Videos de ciruga real, comentarios y valoraciones.
5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BSICAS Y GENERALES csv: 81322361413310206755890
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo. CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios
44 / 240
No existen datos
CE29 - Aumentar la capacidad,habilidad y destreza en la realizacin de las tcnicas quirrgicas en cirugia mnima incisin del pie. CE30 - Minimizar el impacto de la curva de aprendizaje en la tcnica quirrgica. CE28 - Generar la destreza y habilidad para ejecutar las tcnicas quirrgicas propias de ciruga mnima incisin.
CLASE PRCTICA Simulacin Actividades Online.Sesiones de videoconferencia con tutor, video online de ciruga, comentar casos clnicos Foro virtual Investigacin
15 40 5
100 0 0
10 5
0 0
Atencin personalizada y en pequeo grupo. Perodo de instruccin y/o orientacin realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realizacin de trabajos, etc.

5.5 NIVEL 1: PRACTICUM 5.5.1 Datos Bsicos del Mdulo NIVEL 2: PRACTICUM 5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2 CARCTER ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1
0.0
10.0
OBLIGATORIA 6
6
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No No
PORTUGUS csv: 81322361413310206755890 INGLS
No
FRANCS
No
ALEMN
No
ITALIANO
No
OTRAS
No
No
No
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NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3

Realizacin practica de todas las tcnicas aprendidas en la teora sobre piezas anatmicas cadavricas. Evaluacin del aprendizaje adquirido.
5.5.1.4 OBSERVACIONES
La evaluacin final ser un examen prctico quirrgico en el que el alumno se enfrentar a un acto quirrgico simulado sobre cadver. Este realizar todo el proceso quirrgico desde montar instrumental especifico de ciruga de minima incisin, montaje de fluoroscopio y radiologa prequirurgica al cadver, evaluacin del caso clnico, planteamiento de abordaje quirrgico, acto quirrgico per se, vendajes postquirrgicos nicos en ciruga de minima incisin del pie, evaluacin postquirrgica y recomendaciones especificas, farmacolgicas y biomecnicas al paciente.
5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BSICAS Y GENERALES
CG3 - Aprender a trabajar en equipo CG4 - Aprendizaje de las TIC CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades
Seleccione un valor
CE31 - Aplicar los sistemas de fijacin externa en cirugia minimamente invasiva. CE30 - Minimizar el impacto de la curva de aprendizaje en la tcnica quirrgica. CE29 - Aumentar la capacidad,habilidad y destreza en la realizacin de las tcnicas quirrgicas en cirugia mnima incisin del pie. CE24 - Planificar la estratgia integral del tratamiento quirrgico. CE19 - Equipar el rea quirrgica con el material especfico para la realizacin de la ciruga mnimamente invasiva. CE21 - Posicionar y adecuar el manejo del fluoroscopio del campo quirrgico CE22 - Interpretar y evaluar las imgenes fluoroscopicas intraoperatorias.
CLASE PRCTICA Simulacin

30 120
100 0
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Seleccione un valor
5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIN
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SISTEMA DE EVALUACIN
PONDERACIN MNIMA
PONDERACIN MXIMA

5.5 NIVEL 1: TRABAJO FINAL DE MSTER 5.5.1 Datos Bsicos del Mdulo NIVEL 2: TRABAJO FINAL DE MSTER 5.5.1.1 Datos Bsicos del Nivel 2 CARCTER ECTS MATERIA DESPLIEGUE TEMPORAL: Anual ECTS Anual 1
0.0
10.0
OBLIGATORIA 12
ECTS Anual 2 ECTS Anual 3
12
ECTS Anual 4 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALN EUSKERA ECTS Anual 5 ECTS Anual 6
Si
GALLEGO
No
VALENCIANO
No
INGLS
No
FRANCS
No
ALEMN
No
PORTUGUS
No
ITALIANO
No
OTRAS
No

Trabajo Fin de Mster
No
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida autodirigido o autnomo. CG1 - Poseer habilidades para el aprendizaje continuado, autodirigido y autnomo CG4 - Aprendizaje de las TIC
Seleccione un valor
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CE32 - Analizar, criticar bibliografa especfica de ciruga de minima incisin. CE33 - Iniciar al alumno en tareas investigadoras
Tutorizacion TFM Investigacin

60 240
100 0
Sesiones monogrficas supervisadas con participacin compartida. Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluacin inicial, formativa o sumativa del alumno. Preparacin en grupo de lecturas, ensayos, resolucin de problemas, seminarios, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases tericas, clases prcticas y/o tutoras de pequeo grupo. Atencin personalizada y en pequeo grupo. Perodo de instruccin y/o orientacin realizado por un tutor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, seminarios, lecturas, realizacin de trabajos, etc.
Valoracin global del TFM por tribunal 0.0 (originalidad del proyecto, calidad del mismo, y defensa oral realizada)
10.0
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6. PERSONAL ACADMICO
6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS Universidad Categora Total % Doctores % Horas %
Personal Docente 100.0 contratado por obra y servicio
20.0
100.0
PERSONAL ACADMICO
6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS

Ver anexos. Apartado 6.2
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

Justificacin de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver anexos, apartado 7.
8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1 ESTIMACIN DE VALORES CUANTITATIVOS TASA DE GRADUACIN % TASA DE ABANDONO %
80
TASA DE EFICIENCIA %
85
TASA VALOR %
No existen datos
8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS
8.2. Progreso y resultados de aprendizaje En este apartado, se describe el procedimiento de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir a utilizarse especficamente para el M.U. en ciruga Podolgica MIS, con objeto de valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes, as como el seguimiento de los egresados despus de su titulacin. Para la descripcin del progreso y resultado del aprendizaje se pueden considerar los siguientes procedimientos e indicadores de evidencias de los mismos:
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Evidencias de metodologa docente y de evaluacin modular. Evidencias del progreso y resultados de aprendizaje del alumnado. Evidencias sobre procedimientos de valoracin de prcticas externas y del Trabajo Fin de Mster. Evidencias del seguimiento profesional de los egresados.
8.2.1. Evidencias de metodologa docente y de evaluacin modular
El Plan de Estudios del M.U. en ciruga Podolgica MIS, en referencia tanto al proceso de seleccin de objetivos, contenidos, competencias y metodologa docente, como al de la evaluacin del alumnado, va a seguir un procedimiento modular. Esto requiere de la participacin e interaccin en la toma de decisiones del personal docente que representa el mdulo competencial, con sus respectivas materias y asignaturas. Entre los indicadores que objetivan las evidencias se encuentran los siguientes: a) Las evidencias que se utilizan como indicadores referirn el levantamiento de acta de las sesiones de participacin, valoracin y decisiones del profesorado, respecto a la metodologa docente y de evaluacin modular, y se concentrarn en puntuaciones de valoracin que reflejen porcentualmente el trabajo del alumno para la consecucin de sus competencias.
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b) Los bloques de contenidos formativos cuentan con documentos que contienen los elementos bsicos de evaluacin del alumnado sobre su progreso y resultados de aprendizaje. c) Se concretan mecanismos de reunin, participacin y toma de decisiones que permiten la coordinacin entre bloques de contenidos formativos con documentos que permiten evidenciarlos.
8.2.2. Evidencias del progreso y resultados de aprendizaje del alumnado. La formacin en el M.U. en ciruga Podolgica MIS contemplar la participacin del alumnado en la mejora de su proceso de enseanza-aprendizaje. En este sentido, se utilizarn distintas dinmicas, estrategias y tcnicas que sirven al objeto de valorar y mejorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes, entre cuyos indicadores destacan: a) Participacin del alumnado de nuevo ingreso en los programas de acogida La elaboracin de su perfil acadmico. Se basa en la respuesta a tcnicas cuantitativas (cuestionarios sobre el perfil acadmico de ingreso), y en tcnicas cualitativas (dinmica de grupos y entrevistas personales sobre el perfil y las necesidades acadmicas del alumno de nuevo ingreso). b) Participacin bidireccional en la valoracin del profesorado y el alumnado Se utilizan tcnicas de cuestionarios en las cuales, el claustro del profesorado del Mster valorar al alumnado acerca de su percepcin sobre variables como niveles de asistencia, participacin, bsqueda y tratamiento de la informacin, aprendizaje, capacidad de anlisis e interpretacin, comunicacin y respeto en el aula. Los datos recogidos sirven de feedback para mejorar los procesos de enseanza/ aprendizaje y son retornados al alumnado para que ste tambin realice una valoracin cuantitativa en respuesta a preguntas de cuestionarios sobre las variables antes citadas.
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En lo referente al profesorado, a la organizacin acadmica y a la infraestructura, la valoracin tambin se realiza desde la perspectiva del alumnado. Finalmente, el uso de tcnicas cuantitativas se combina con tcnicas cualitativas que promueven las dinmicas de grupo, tanto con profesores como con alumnos, coordinados por la figura de un profesor responsable, de manera que se redacta un documento final donde se enfatizan los aspectos positivos y, sobre todo, los mejorables en el proceso de enseanza/aprendizaje de competencias, as como estrategias que puedan promover dicha mejora. c) Anlisis de las dificultades de estudio y aprendizaje del alumnado ste se fundamenta sobre aspectos referidos a la organizacin, planificacin, lectura, elaboracin y comprensin. Este anlisis se realiza con tcnicas de recogida de informacin cuantitativas (test sobre hbitos y dificultades de estudio) y cualitativas ( procesos de investigacin-accin en el aula con el alumnado para definir sus principales dificultades de estudio y aprendizaje). La convergencia de ambos tipos de informacin, cuantitativa y cualitativa, lleva a la redaccin final de un documento sobre la mejora de hbitos, tcnicas de estudio y estrategias de aprendizaje, que se trabaja tanto en grupos, como individualmente.
8.2.3. Evidencias sobre procedimientos de valoracin de las Prcticas Externas y del Trabajo Fin de Mster
Estos procedimientos permiten la evaluacin y cumplimiento de unos criterios de calidad establecidos en el Sistema de Garanta Interno de la Calidad, que se explicarn en su apartado correspondiente. En este sentido, las evidencias que pueden relacionarse con el seguimiento del progreso acadmico y/o profesional del alumnado se referirn a: Las prcticas externas en el Plan de Estudios del M.U. en ciruga Podolgica MIS la formacin a travs de prcticas externas se realiza a lo largo del segundo semestre. En el diseo de las prcticas externas se proceder al anlisis de los resultados sobre la calidad de los programas formativos.
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El Trabajo Fin de Mster (TFM) : en el Plan de Estudios del M.U. en ciruga Podolgica MIS, realizacin del Trabajo Fin de Mster se realiza a lo largo del ltimo semestre del mster refiriendo un total de 12 ECTS para el alumno. Este sistema tendr una estructura de evaluacin tutorial (interna docentes universitarios), as como de autoevaluacin o autodiagnstico. La evaluacin tutorial y la autoevaluacin se basan en seis criterios en los que se contemplan todos los elementos de las prcticas: a. b. c. d. e. f. Programa de prcticas Organizacin de las prcticas Recursos Humanos Recursos Materiales Desarrollo de las prcticas Evaluacin de los Resultados
A continuacin, se describen los mecanismos utilizados para la evaluacin los resultados del aprendizaje prctico del alumno:
Prcticas externas Trabajo Fin de Mster
a. Prcticas externas Se realizan en un mdulo de 6 ECTS con carcter de obligatoriedad. Persigue, como objetivo general, integrar al alumno en un contexto de aprendizaje ubicado en campos reales relacionados con la prctica y con el desempeo del rol profesional cirujano podlogo, asegurndonos as su familiarizacin con la vertiente prctica de cada una de las grandes ramas del asesoramiento jurdico. En este sentido, se trata de posibilitar a los estudiantes la adquisicin de conocimientos, competencias, informacin y prctica necesarios para el ejercicio del rol profesional.
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Los objetivos especficos que se persiguen con sta materia son: Permitir un contacto con la prctica quirrgica. Introducir al estudiante en la problemtica quirrgica que se presenta de modo cotidiano en las clnicas en las que habrn de desenvolver su propia actividad profesional. Potenciar el rendimiento personal de los estudiantes a travs del desarrollo de las habilidades requeridas para alcanzar una formacin verdaderamente integral. Favorecer la capacidad crtica y reflexiva de los estudiantes, fomentar la toma de decisiones y poner en prctica su capacidad de anlisis y sntesis de los fenmenos quirrgicos.
El estudiante estar apoyado por un tutor/a acadmico (interno):

La funcin del tutor/a interno es la de servir de orientador acadmico para el alumno en prcticas. Adems de las citas peridicas que se establezcan con el tutor interno, este estar siempre disponible para los alumnos tutelados a travs de las vas de comunicacin con el profesorado existentes en la UCV (intranet; tutoras virtuales, reuniones peridicas, etc.)
Con el objetivo de guiar y tutelar al alumno durante las Prcticas externas, los tutores internos realizarn diferentes entrevistas y actividades formativas y de tutelaje, que podrn ser individuales o con el conjunto del grupo tutelado.
Seminarios de simulacin
El seminario de preparacin tendr lugar antes de la incorporacin de los alumnos a las prcticas formales en los centros respectivos. En este seminario, el tutor interno orientar personalmente a los alumnos sobre las distintas situaciones profesionales sobre los intereses, aptitudes, exigencias tanto de los alumnos . Formar y practicar con los alumnos las habilidades bsicas para el desempeo laboral de las funciones en los mbitos profesionales. Clarificar el sistema de evaluacin de las Prcticas externas y los pasos que los alumnos deben seguir para elaborar y presentar el trabajo/memoria de Prcticas externas.
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La evaluacin del alumno/a en la materia de Prcticas externas ser un promedio ponderado de las siguientes reas:
Asistencia y Participacin activa en entrevistas tutorizadas, actividades propias de los seminarios y actividades prcticas 10-20% Examen practico en cadver
b. Trabajo Fin de Mster El trabajo fin de mster, que constar de 12 ECTS a realizar durante todo el curso acadmico y se presentar ante el tribunal en el ltimo semestre del mster, consistir en un trabajo tutelado de investigacin o derivado de la actividad formativa desarrollada en las prcticas externas. En todo caso, el estudiante deber demostrar su capacidad para la elaboracin de un ejercicio quirrgico y su exposicin en pblico. El mecanismo de evaluacin del trabajo de fin de mster establece que el alumno est capacitado para desarrollar los conocimientos quirrgicos necesarios que le permitan comprender, interpretar, analizar y explicar un determinado caso clnico en algn mbito profesional y/o de investigacin, valindose de las competencias, las destrezas y las habilidades necesarias para estudiar, evaluar y/o intervenir, a fin de solucionar dicho caso. El trabajo fin de mster es un trabajo profesional, tcnico y/o cientfico, integrador y potenciador de los conocimientos adquiridos, que debe realizar y presentar todo alumno de cada mster, siempre que haya cumplido con las condiciones establecidas para poderse matricular del trabajo fin de mster. La finalidad de este trabajo es que el alumno, futuro profesional, integre los conocimientos adquiridos y demuestre que ha desarrollado las competencias necesarias para ejercer su profesin. Por tal motivo, el trabajo final de mster debe ser un trabajo acorde a lo que se espera que un profesional con ese ttulo sea capaz de realizar.
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Los objetivos de dicho trabajo fin de mster sern: - Integrar y aplicar con criterio profesional, creatividad, iniciativa y metodologa, los conocimientos y tcnicas adquiridas durante su mster. - Consolidar e incrementar los conocimientos y competencias recibidos a lo largo del mster en los criterios que deber aplicar durante su vida profesional. - Proporcionar soluciones eficaces y eficientes a los problemas que se presenten en su trabajo fin de mster, utilizando los conocimientos, tcnicas, competencias y aptitudes alcanzados y desarrollados durante el grado. Los Trabajos de Fin de Mster versarn sobre la propuesta, realizacin y valoracin de un trabajo original y especfico terico o emprico sobre los contenidos del M.U. en ciruga Podolgica MIS, desarrollando un aspecto monogrfico de los contenidos desde una perspectiva transdisciplinar. El Trabajo fin de Mster adems de entregarse por escrito, se defender presencialmente frente a un Tribunal compuesto por profesores universitarios. El Trabajo fin de Mster podr ser de ndole terica o emprica. Si fuera de ndole terica, versar sobre contenidos referidos a temas originales, o que, siendo conocidos, agregan caractersticas que mejoran el conocimiento general existente sobre el tema. No se excluyen los trabajos de revisin bibliogrfica quirrgica de elaboracin y conclusiones personales de temas vinculados a la especialidad de la profesin. Si fuera de ndole emprica podr consistir en: -Anlisis de casos clinicos, con un diseo personal del caso nico. -Valoracin y anlisis de un asesoramiento quirrgico de especial trascendencia. -Realizacin de un trabajo de investigacin propio y original basado en la metodologa cualitativa y/o cuantitativa experimental.
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Los alumnos estarn supervisados en todo momento por un tutor acadmico quien llevar a cabo el siguiente conjunto de actuaciones para garantizar la calidad del trabajo de fin de Mster:
Entrevista de orientacin En esta entrevista el tutor interno orientar personalmente a los alumnos sobre las distintas opciones profesionales as como sobre los intereses, aptitudes, exigencias tanto de los alumnos como de los itinerarios profesionales implicados en la formacin del Mster y en el futuro laboral y acadmico de los alumnos. Adems, clarificar el sistema de evaluacin del TFM y los pasos que los alumnos han de seguir en la elaboracin del trabajo: presentacin oral y entrega por escrito. Clases prcticas y seminarios monogrficos Las clases prcticas y los seminarios monogrficos tendrn lugar al principio del periodo formal del TFM. En estas clases prcticas y seminarios, el tutor interno orientar y formar a los alumnos en materias relacionadas con los conocimientos, mtodos, tcnicas, habilidades y competencias necesarias para la elaboracin de un TFM. As pues, en ellas se trabajarn los conocimientos necesarios para que el alumno pueda localizar, seleccionar y analizar cualquier documento cientfico y mantenerse actualizado en el desarrollo de su disciplina. Se promover el conocimiento de un conjunto de herramientas fundamentales para el diseo de objetivos, hiptesis y metodologas, as como el desarrollo de trabajos terico-prcticos especializados. Se ahondar en el manejo y la bsqueda de informacin (Estrategias bsicas de bsqueda de informacin en la Web, qu buscar sobre educacin en Internet, direcciones Web con informacin y documentacin sobre educacin), y que ello posibilite el aprendizaje continuo durante su formacin universitaria y su quehacer profesional, acadmico y/o de investigacin. Entrevistas de seguimiento individualizadas y grupales
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Las entrevistas de seguimiento se realizarn durante el periodo previo a la presentacin del trabajo de Mster y una vez los alumnos hayan elegido tema. En estas sesiones el tutor interno supervisar con los alumnos el desempeo en la tarea, as como la preparacin de sus trabajos de presentacin (oral y escrita). Memoria escrita y exposicin individual Consideramos que este trabajo es la antesala del futuro trabajo de nuestros alumnos. Por este motivo, el TFM enincluye la participacin activa de los alumnos mediante la presentacin oral, (pudiendo utilizar los recursos tecnolgicos disponibles) ante un tribunal de profesores universitarios, de una sntesis de lo que ha sido su memoria de TFM (trabajo escrito que tambin ser evaluado) y su experiencia en la realizacin del mismo. Dentro de la evaluacin del Mdulo de TFM se considerarn los siguientes aspectos: - Entrega de Trabajo Fin de Mster: 60-70% - Exposicin y defensa oral trabajos e investigaciones: 20-30% - Asistencia y desempeo en Actividades Prcticas, seminarios y entrevistas: 10-20%
8.2.4. Evidencias del seguimiento profesional de los egresados Desde el Departamento de Bolsa de Trabajo de la Universidad ( https://www.ucv.es/bolsatrabajo/ default.aspx), se procede a un seguimiento profesional/formativo de los egresados que se recoge en evidencias referidas a los siguientes indicadores: 1. Seguimiento por correo y telefnico acerca de la situacin profesional del egresado;
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2. Consultas y asesoramiento telefnico al departamento y/o servicio correspondiente sobre necesidades individuales de carcter profesional de los alumnos que han finalizado el Mster. 3. Realizacin de tutoras individuales con aquellos egresados que se encuentran en situacin de desempleo; 4. Realizacin de talleres de insercin profesional y bsqueda de empleo con los egresados desempleados; 5. Anlisis anuales que se realizan en el departamento, cualitativos y cuantitativos, de la insercin profesional del alumnado egresado del M.U. en Ciruga Podolgica MIS Durante el proceso de depsito del ttulo o en una convocatoria extraordinaria se convocar a los estudiantes que han obtenido la titulacin para que cumplimenten una primera encuesta de estudiantes que han finalizado el Mster recientemente. Tras un tiempo aproximado de seis meses o un ao despus de la consecucin del ttulo se pasar una segunda encuesta, con el fin de analizar su insercin laboral. 6. Anlisis de los datos obtenidos a travs de la Bolsa de Trabajo de la UCV.
9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD
ENLACE
https://www.ucv.es/calidad_Fac.aspx?f=46035616
10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN

10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIN CURSO DE INICIO
2012
Ver anexos, apartado 10.

10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIN
No procede
10.3 ENSEANZAS QUE SE EXTINGUEN CDIGO ESTUDIO - CENTRO
11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD

11.1 RESPONSABLE DEL TTULO NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
22546440T
DOMICILIO
Germn
CDIGO POSTAL
Cerda
PROVINCIA
Olmedo
MUNICIPIO
Quevedo n2
EMAIL
46001
MVIL
Valencia
FAX
Valencia
CARGO
german.cerda@ucv.es
630977975
963153655
Decano de la Facultad de Medicina de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

SEGUNDO APELLIDO csv: 81322361413310206755890
11.2 REPRESENTANTE LEGAL NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO
59 / 240
22648606T
DOMICILIO
Jos Alfredo
CDIGO POSTAL
Peris
PROVINCIA
Cancio
MUNICIPIO
Quevedo n2
EMAIL
46001
MVIL
Valencia
FAX
Valencia
CARGO
jalfredo.peris@ucv.es
11.3 SOLICITANTE
639511951
963153655
Rector de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir
El responsable del ttulo no es el solicitante

NIF NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO
44857841K
DOMICILIO
Franciasco Javier
CDIGO POSTAL
Torralba
PROVINCIA
Estells
MUNICIPIO
Corona n34
EMAIL
46003
MVIL
Valencia
FAX
Valencia
CARGO
javier.torralba@ucv.es
666503163
963153655
Vicedecano de Podologa de la Facultad de Medicina de la UCV
60 / 240
csv: 81322361413310206755890
ANEXOS : APARTADO 2
Nombre : 2 ALEGACION SEPTIEMBRE.pdf HASH SHA1 : GVkUcBoBiw0VbiRGAjOg4WCtE7I= Cdigo CSV : 81319144530919049640898
61 / 240
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FECHA: 27/07/2012 EXPEDIENTE N: 5204/2012 ID TTULO: 4313604
EVALUACIN DE LA SOLICITUD DE VERIFICACIN DE PLAN DE ESTUDIOS OFICIAL
Denominacin del Ttulo Universidad solicitante Universidad/es participante/s Centro/s Rama de Conocimiento
Mster Universitario en Ciruga Podolgica de Mnima Incisin por la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir Facultad de Medicina (VALENCIA) Ciencias de la Salud
csv: 81322361413310206755890 81319144530919049640898
ANECA, conforme a lo establecido en el artculo 25 del R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, modificado por el R.D. 861/2010, de 2 de julio, ha procedido a evaluar el plan de estudios que conduce al Ttulo oficial arriba citado. La evaluacin del plan de estudios se ha realizado por las Comisiones de Evaluacin, formadas por expertos nacionales e internacionales del mbito acadmico, profesionales y estudiantes del ttulo correspondiente. Los miembros de las Comisiones han sido seleccionados y nombrados segn el procedimiento que se recoge en la Web de la agencia dentro del programa VERIFICA. Dichas Comisiones de evaluacin, de forma colegiada, han valorado el plan de estudios de acuerdo con los criterios recogidos en el Protocolo de evaluacin para la verificacin. De acuerdo con el procedimiento, se envi una propuesta de informe a la Universidad, la cual ha remitido las observaciones oportunas, en su caso. Una vez finalizado el periodo de alegaciones a dicho informe, las Comisiones de Evaluacin, en nueva sesin, emite un informe de evaluacin NO FAVORABLE, considerando que:
ANECA ha elaborado una Propuesta de informe con los aspectos que necesariamente deben ser modificados a fin de obtener un informe favorable. ASPECTOS A SUBSANAR CRITERIO 1. DESCRIPCIN DEL TTULO Se observa una falta de coherencia entre la denominacin del Mster, centrada en una parte mnima de la ciruga podolgica, y el plan de estudios que es ms amplio y con un importante contenido de nivel de Grado. Se deben revisar estos aspectos.
Contrastando con la programacin quirrgica de grado nos encontramos en situacin de confirmar que ninguno de los contenidos de ciruga de mnima incisin del pie que se imparten en el Mster se imparten en grado. Aunque en grado se imparte: Anatomia, no se estudian las variantes anatmicas ni las repercusiones biomecnicas que se derivan de un acto quirrgico por esta razn es imprescindible el estudio de la anatoma funcional y descriptica con relacin a cada una de las tcnicas de ciruga de mnima incisin. Ejemplo en grado se estudia origen e insercin del abductor del Hallux pero ni se estudia que implicacin tiene al seccionar dicho musculo ni tampoco metodologa palpatoria o topografica para localizarlo intraoperatoriamente en tcnicas de ciruga minimamente invasiva, ya que en esta tcnica no lo visualizamos; las disecciones que se estudian en grado (a cielo abierto) no nos sirven en la ciruga de mnima incisin del pie.
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Radiodiagnostico y radioproteccin: Esta asignatura se imparte en grado, pero con la legislacin actual es indispensable la titulacin de Director de instalaciones de radiodiagnstico para el uso, manejo, y acreditacin del fluoroscopio y aparato de Rx. Este titulo no se obtiene durante el grado ya que solo se tratan generalidades de Radiodiagnostico y radioproteccin. De hecho este curso solo lo pueden impartir personal acreditado por el consejo de Seguridad Nuclear y no un Podologo o Radiologo como ocurre en Grado. RCP y DEA: A pesar de que en grado se estudia la RCP y DEA como en todas las Ciencias de la Salud, es imprescindible para operar en quirfano ambulatorio en podologa, estar en posesin de dicho titulo, por lo que para que realmente sea un master profesionalizante para nuestros alumnos y puedan salir del Mster operando es requisito legal indispensable la obtencin del certificado. Y la renovacin anual del mismo, lo hubiesen obtenido ya o no.
CRITERIO 2. JUSTIFICACIN Dado que la modalidad de imparticin del ttulo es semipresencial se debe justificar la pertinencia de dicha modalidad para la adquisicin de las competencias planteadas en el Ttulo.
La propuesta metodolgica se ha planteado como una oferta formativa flexible, abierta y polivalente. Para ello, se ha elegido la modalidad semipresencial apoyada en un entorno de formacin en red pensando en hacerla ms adecuada para que aquellas personas que estn trabajando o tienen dificultades para acercarse a la Universidad sin perder una oportunidad formativa de calidad. La experiencia con el ttulo propio de similares caractersticas que se imparte actualmente en la Universidad Catlica de Valencia, se ha observado que el perfil de los estudiantes interesados en cursar un Mster con estas caractersticas desea un modo de imparticin semipresencial. Esta metodologa propone el contacto directo a travs de talleres prcticos presenciales y utilizando el apoyo interactivo con videoconferencias de las sesiones formativas. Trabajar en un entorno formativo en red, permite adecuarnos a las necesidades y ritmo de aprendizaje de cada persona y disponer de un espacio dnde los profesores, los coordinadores de mdulos, el tutor que orienta el proceso y la direccin, se encuentran disponibles y en comunicacin constante con el alumno.
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CRITERIO 3. COMPETENCIAS
Se deben revisar las competencias generales y especficas propuestas por las siguientes razones:
Las competencias CG1 y CG5 expresan la misma capacidad o habilidad a adquirir por los estudiantes Queda eliminada la Competencia CG5 Las competencias CE1 y CE2 no son comprensibles en su actual formulacin Quedan reformuladas de la siguiente manera eliminando su ambigedad CE1 Analizar las variantes anatmicas implicadas en la practica de la ciruga de Minima Incisin del pie. CE2 Combinar los conocimientos de la anatoma de grado con las tcnicas quirrgicas de la ciruga minimaente invasiva. Las competencias CE3 y CE4 no son especficas de este Mster y pueden ser vlidas para cualquier ttulo de temtica quirrgica Quedan reformuladas como sigue: CE3 Manejo de las situaciones imprevistas durante el desarrollo del acto quirrgico en la ciruga de la mnima incisin del pie. CE4 Perfeccionar la utilizacin del instrumental de emergencias propias del quirfano de ciruga podolgica de minima incision. Estas competencias aunque parecen generales a cualquier acto quirrgico no lo son. Ejemplo de una emergencia. Intraoperatoriamente con una incisin medial en Hallux de 4 mm se nos rompe el instrumental de corte oseo, Cmo procederamos sin recurrir a ciruga a cielo abierto?
-La CE5 no es una competencia, no refiere una capacidad o habilidad a adquirir
Fusionada con CE3

-En la competencia CE6 hay que concretar el mbito de aplicacin con el fin de no invadir competencias profesionales que se alcanzan en otros ttulos
Es indispensable para todo personal que dirija y/o utilice aparatos de radiodiagnstico la obtencin del titulo correspondiente, sin invadir ninguna competencia que pueda tener otro titulo. Simplemente es por seguridad del personal que utiliza dicho material, como es en nuestro caso un fluoroscopio o intensificador de imagen.
-Las competencias CE25 y CE27 son competencias generales
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Quedan suprimidas las competencias CE25 y CE27
-La CE33 no es una competencia, se debe tener en cuenta en su reformulacin que uno de los objetivos de las enseanzas de Mster es la iniciacin en tareas investigadoras y no en la investigacin per se. Esto mismo debe tenerse en cuenta en las competencias especficas relacionadas con tareas de investigacin.
Reformulada a: CE33 iniciar al alumno en tareas investigadoras

CRITERIO 5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS Deben revisarse los contenidos de los mdulos 1, 2,3 4 y 5 ya que no cuentan con el nivel avanzado y/o especializado propio de los estudios de Mster.
Aclarado la justificacin al criterio 1

En la memoria se indica nicamente que la evaluacin del Practicum ser una evaluacin final presencial. Debe especificarse en qu consistir esta evaluacin
La evaluacin final ser un examen prctico quirrgico en el que el alumno se enfrentar a un acto quirrgico simulado sobre cadver. Este realizar todo el proceso quirrgico desde montar instrumental especifico de ciruga de minima incisin, montaje de fluoroscopio y radiologa prequirurgica al cadver, evaluacin del caso clnico, planteamiento de abordaje quirrgico, acto quirrgico per se, vendajes postquirrgicos nicos en ciruga de minima incisin del pie, evaluacin postquirrgica y recomendaciones especificas, farmacolgicas y biomecnicas al paciente.
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CRITERIO 6. PERSONAL ACADMICO Se deben revisar los datos aportados sobre el profesorado ya que difiere en los diferentes epgrafes de la memoria.
PERSONAL ACADMICO
PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS NECESARIOS Y DISPONIBLES
En la presente memoria se han tomado en consideracin las observaciones realizadas por la ANECA a la anterior solicitud de verificacin de este master por parte de esta Universidad. En este sentido se ha actuado de dos formas, a saber, la primera mejorando los ratios profesoralumno. Y en segundo lugar, junto a la informacin que se requiere en este apartado, se explicitan de manera clara los recurso de profesorado disponibles, que en s constituye el ncleo inicial de profesores con un perfil adecuado al ttulo que permite asegurar la puesta en marcha y viabilidad del Mster de Ciruga Podolgica de mnima incisin.
PROFESORES Teora Prctica TOTAL
DISPONIBLES 25 12 32
OTROS RR. HH. Personal tcnico
DISPONIBLES 23
Personal acadmico disponible
Categoras acadmicas del profesorado de teora: CATEGORIA Doctor Licenciado Diplomado Total N AL INICIO DEL CURSO 4 5 16 25
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Experiencia Docente: 80 % del profesorado tiene ms de 5 aos de experiencia docente universitaria en titulaciones de ciencias de la salud 20 % del profesorado tiene entre 2 y 5 aos de experiencia docente universitaria en titulaciones de ciencias de la salud
Experiencia Investigadora y acreditacin en tramos de investigacin reconocidos si los tuviera o categora investigadora (definir las categoras). Se aporta esta informacin agrupada en intervalos.
El 75 % del personal acadmico es autor de ponencias en congresos cientficos internacionales y/o de artculos cientficos en revistas internacionales El 55 % del personal acadmico es autor de tres o ms ponencias en congresos cientficos nacionales y/o de artculos cientficos en revistas nacionales
Experiencia Profesional diferente a la acadmica o investigadora. Ej. El 40 % tiene ms de 10 aos de actividad profesional en (empresas, hospitales, laboratorios, convenios, contratos, etc.), el 30% tiene entre 5 y 10 aos de actividad profesional en) El 80 % del personal acadmico tiene ms de 15 aos de experiencia profesional en el rea especfica de su docencia El 20 % del personal acadmico tiene ms de 7 aos de experiencia profesional en el rea especfica de su docencia
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PERSONALACADMICO Tipo de vinculacin con launiversidad
Informacinadicional Adecuacin a los mbitos de conocimiento
Categora
Experiencia
DOCTOR
Mnimo de 3 aos de experiencia docenteeinvestigadoraenelrea. Formacin especfica en uso de plataformavirtualytutoraonline.
Convenio AEMISUCV
DOCTOR
DOCTOR
DOCTOR
Mnimo de 3 aos de experiencia docenteeinvestigadoraenelrea. Formacin especfica en uso de plataformavirtualytutoraonline. Mnimo de 3 aos de experiencia docenteeinvestigadoraenelrea. Formacin especfica en uso de plataformavirtualytutoraonline. Mnimo de 3 aos de experiencia docenteeinvestigadoraenelrea. Formacin especfica en uso de plataformavirtualytutoraonline. Mnimo de 3 aos de experiencia docenteeinvestigadoraenelrea. Formacin especfica en uso de plataformavirtualytutoraonline. Especialistaencirugadelpie. AEMISAAFAS
Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde15aos. 5aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. FullprofessordelaAAFAS
Podlogo. ANATOMIA
Convenio AEMISUCV Convenio AEMISUCV Convenio AEMISUCV
Farmacutico FARMACOLOGIA Y ANESTESIA Farmacutico FARMACOLOGIA Y ANESTESIA Forense ANATOMIA
DIPLOMADO EN PODOLOGIA
Convenio AEMISUCV
Mnimo de 3 aos de experiencia docenteeinvestigadoraenelrea. Formacin especfica en uso de plataformavirtualytutoraonline. Especialistaencirugadelpie. AEMISAAFAS
Convenio AEMISUCV
Convenio AEMISUCV
Convenio AEMISUCV
Convenio AEMISUCV
Mnimo de 3 aos de experiencia docenteeinvestigadoraenelrea. Formacin especfica en uso de plataformavirtualytutoraonline. Especialistaencirugadelpie.
Convenio AEMISUCV
Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde3aos. 3aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde15aos. 5aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. FullprofessordelaAAFAS Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde15aos. 7aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. AssociateProfessordelaAAFAS Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. LicenciadaenMedicina. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde10aos. 5aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. FullprofessordelaAAFAS Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde5aos. 3aosactividaddocente. PostgradoenCirugaMIS. MiembrodeAEMIS. FellowAAFAS. Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde3aos.
Podlogo MEDICOQUIRURGI
Podlogo BIOMECANICA
Podlogo FUNDAMENTOS DE CIRUGIA
Podlogo PRUEBAS COMPLEMENTARIAS YINSTRUMENTAL
Podlogo SIMULACION
Podlogo SIMULACION
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AEMISAAFAS
Convenio AEMISUCV
Convenio AEMISUCV
Convenio AEMISUCV
Convenio AEMISUCV
Convenio AEMISUCV
Convenio AEMISUCV
Convenio AEMISUCV
Mnimo de 3 aos de experiencia docenteeinvestigadoraenelrea. Formacin especfica en uso de plataformavirtualytutoraonline. Especialistaencirugadelpie. AEMISAAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docenteeinvestigadoraenelrea. Formacin especfica en uso de plataformavirtualytutoraonline. Especialistaencirugadelpie. AEMISAAFAS
Convenio AEMISUCV
Convenio AEMISUCV
3aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde15aos. 5aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. FullprofessordelaAAFAS Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde15aos. 5aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. AssociateProfessordelaAAFAS Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. LicenciadaenMedicina. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde10aos. 5aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. FullprofessordelaAAFAS Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde3aos. 3aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde3aos. 3aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde3aos. 3aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde3aos. 3aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde3aos. 3aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde3aos. 3aosactividaddocente.
Podlogo TECNCIAS QUIRURGICAS
Podlogo PRACTICUM
Podlogo PRACTICUM
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Mnimo de 3 aos de experiencia docenteeinvestigadoraenelrea. Formacin especfica en uso de plataformavirtualytutoraonline. Especialistaencirugadelpie. AEMISAAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docenteeinvestigadoraenelrea. Formacin especfica en uso de plataformavirtualytutoraonline. UTPR Especialista en radiodiagnsticoyradioproteccin Mnimo de 3 aos de experiencia docenteeinvestigadoraenelrea. Formacin especfica en uso de plataformavirtualytutoraonline. UTPR Especialista en radiodiagnsticoyradioproteccin Mnimo de 3 aos de experiencia docenteeinvestigadoraenelrea. Formacin especfica en uso de plataformavirtualytutoraonline. UTPR Especialista en radiodiagnsticoyradioproteccin Mnimo de 3 aos de experiencia docenteeinvestigadoraenelrea. Formacin especfica en uso de plataformavirtualytutoraonline. UTPR Especialista en radiodiagnsticoyradioproteccin Mnimo de 3 aos de experiencia docenteeinvestigadoraenelrea. Formacin especfica en uso de plataformavirtualytutoraonline. EspecialistaenRCPAHA
Convenio AEMISUCV
MiembrodeAEMIS. Mnimode3aosdeexperienciadocente einvestigadoraenelrea.Formacin especfica. Especialistaencirugadelpie.Con experienciaprofesionalmayorde3aos. 3aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS.
Licenciado
Convenio AEMISUCV
Licenciados en CienciasFsicas RADIODIAGNOSTIC O
Licenciado
Convenio AEMISUCV
Licenciado
Convenio AEMISUCV
Licenciado
Convenio AEMISUCV
Licenciados en CienciasFsicas RADIODIAGNOSTIC O Medico especialista enReanimacin RADIODIAGNOSTIC O
Licenciado
Convenio AEMISUCV
Personal acadmico disponible para prcticas
Categora
Experiencia
Diplomadoen podologa
Diplomadaen podologa
Diplomadaen
Mnimode3aosde experienciadocentee investigadoraenelrea. Formacinespecfica. Especialistaencirugadelpie. Conexperienciaprofesional mayorde3aos. 3aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. Mnimode3aosde experienciadocentee investigadoraenelrea. Formacinespecfica. Especialistaencirugadelpie. Conexperienciaprofesional mayorde3aos. 3aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. Mnimode3aosde
Tipode vinculacincon launiversidad Personalde apoyo asistencialen practicas
Adecuacinalos mbitosde conocimiento PRACTICUMY SIMULACIN
Informacin adicional Prcticaprivada: clnicapropia
Personalde apoyo asistencialen practicas
PRACTICUMY SIMULACIN
Prcticaprivada: clnicapropia
Personalde
PRACTICUMY
Prcticaprivada:
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podologa
Diplomadoen podologa
experienciadocentee investigadoraenelrea. Formacinespecfica. Especialistaencirugadelpie. Conexperienciaprofesional mayorde3aos. 3aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. Mnimode3aosde experienciadocentee investigadoraenelrea. Formacinespecfica. Especialistaencirugadelpie. Conexperienciaprofesional mayorde3aos. 3aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. Mnimode3aosde experienciadocentee investigadoraenelrea. Formacinespecfica. Especialistaencirugadelpie. Conexperienciaprofesional mayorde3aos. 3aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. Mnimode3aosde experienciadocentee investigadoraenelrea. Formacinespecfica. Especialistaencirugadelpie. Conexperienciaprofesional mayorde3aos. 3aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS. Mnimode3aosde experienciadocentee investigadoraenelrea. Formacinespecfica. Especialistaencirugadelpie. Conexperienciaprofesional mayorde3aos. 3aosactividaddocente. MiembrodeAEMIS.
apoyo asistencialen practicas
SIMULACIN
clnicapropia
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Otros recursos humanos ya disponibles
Tipo de vinculacin con la universidad

Administrativa a tiempo completo en secretara de la Facultad de Medicina
Otros recursos humanos disponibles Formacin y experiencia Adecuacin a los profesional mbitos de conocimiento
Licenciada en ADE. Amplia experiencia en gestin administrativa desde hace 3 aos en la UCV Asignada a la Facultad de Medicina desde hace un ao, conoce y domina la documentacin generada, organizacin, proyectos, etc. que unido a sus conocimientos jurdicos la convierte en idnea para el puesto. Asignada a la Facultad de Medicina desde hace un ao, conoce los procedimientos de la UCV, la documentacin generada, organizacin, proyectos, etc. Forma parte del Servicio desde 2004 y su investigacin est centrada en el campo de nuevas tecnologas aplicadas a la educacin Forma parte del Servicio desde 2004 y su investigacin est centrada en el campo de nuevas tecnologas aplicadas a la educacin Psicloga clnica y educativa
Informtico del Servicio de nuevas tecnologas aplicadas a la educacin. Tiempo completo. Responsable contratada a tiempo completo del Servicio de nuevas tecnologas aplicadas a la educacin. Tiempo completo Psicloga miembro del Servicio de Orientacin para atender los alumnos de psicologa contratada a tiempo completo como PAS Coordinadora de la Oficina de Atencin al alumnado. PAS contratada a tiempo completo Terapeuta de la Clnica Universitaria contratado a tiempo parcial
Administrativa FP II. Amplia experiencia en la administracin y gestin burocrtica en empresas externas y desde hace un ao en la UCV Educacin No Presencial de la UCV
Educacin No Presencial de la UCV
Forma parte del Servicio de Orientacin desde 2003
Licenciada en Marketing y Publicidad, lleva desempeando este trabajo desde 2003 Psiclogo con 25 aos de experiencia profesional en el campo de la psicopatologa. Mdica General con 27 aos de experiencia profesional
Experta en recursos humanos
Psiclogo clnico y escolar experto en apoyo al alumnado y en intervencin en crisis
Mdica miembro del Servicio Mdico de la UCV, contratada a tiempo completo Fisioterapeuta miembro del servicio mdico de la UCV, contratado a tiempo parcial. Bibliotecario contratado a tiempo completo Bibliotecaria contratada a tiempo completo Bibliotecario contratado a tiempo completo Conserje a tiempo completo Conserje a tiempo completo Conserje a tiempo completo Auxiliar administrativo a tiempo completo Auxiliar de Reprografa. PAS a tiempo completo. Discapacitado fsico. Auxiliar de conserjera y reprografa. PAS a tiempo completo. Discapacitado psquico. Tcnico Superior de Laboratorio.
6 aos de experiencia profesional en clnica, adems de experiencia en servicios hospitalarios Auxiliar de Biblioteca con 9 aos de experiencia en cargos similares Auxiliar de Biblioteca con 5 aos de experiencia en puestos similares Licenciado en biblioteconoma y Documentacin. Experiencia de 6 aos en puestos similares en otras sedes. Experiencia de 4 aos en puestos similares en otras sedes Experiencia de 3 aos en puestos similares en otras sedes. Formacin Profesional de 2 grado. Especialidad administracin. 3 aos de experiencia. Formacin tcnica bsica en el manejo de fotocopiadoras, encuadernadoras, etc. Formacin bsica en realizacin de tareas de apoyo elementales: traslado de material, recogida documentos, etc. Posee el ttulo oficial de FP II de
Amplia experiencia en diferentes campos de la salud que la convierten en idnea para la atencin de las variadas situaciones que se presentan a los alumnos en el campus. Experto en fisioterapia rehabilitadora, adecuado para atencin lesiones alumnos en campo deportes de la UCV, coordinado con el Mdico. Biblioteconoma Biblioteconoma Documentalista Conserjera Conserjera Conserjera Funcin administrativa, contable, correspondencia y tramitacin de documentos bajo un supervisor. Reprografa y encuadernacin
Su discapacidad le permite realizar desde hace 5 aos las tareas de su puesto de trabajo Organizacin general de laboratorio,
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Tiempo completo
Tcnico de Laboratorio y experiencia laboral de 8 aos, con 3 aos desarrollando su funcin en los Laboratorios de la UCV
Tcnico de Autopsias
Tcnico Superior de Laboratorio. Tiempo completo
Posee el ttulo oficial de FP II de Tcnico de Laboratorio y experiencia laboral de 11 aos en el Instituto Anatmico Forense Ciclo Formativo de Grado Superior y experiencia laboral de 4 aos, con 3 aos desarrollando su funcin en los Laboratorios de la UCV
administracin y control de pedidos, y material, preparacin de medios, soluciones... , aplicacin de tcnicas habituales en biologa molecular y celular, recogida, registro, clasificacin y distribucin de muestras biolgicas. Embalsamamiento y cuidados bsicos necesarios para el mantenimiento de los cadveres de uso docente y las aulas que les son propias. Organizacin general de laboratorio, administracin y control de pedidos, y material, preparacin de medios, soluciones... , aplicacin de tcnicas habituales en biologa molecular y celular, recogida, registro, clasificacin y distribucin de muestras biolgicas.
Ciclo Formativo de Grado Superior y experiencia laboral de 4 aos, con 2 aos desarrollando su funcin en los Laboratorios de la UCV
Organizacin general de laboratorio, administracin y control de pedidos, y material, preparacin de medios, soluciones... , aplicacin de tcnicas habituales en biologa molecular y celular, recogida, registro, clasificacin y distribucin de muestras biolgicas.
Veterinario a tiempo completo
Licenciado en Veterinaria. Experiencia de 5 aos en los cuidados sanitarios de animales
Responsable del animalario que la UCV dispone en el polgono industrial de Montcada para la crianza y conservacin de animales de experimentacin.
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Otros recursos humanos necesarios previstos
Otros recursos humanos necesarios/previstos Tipo de vinculacin con la Formacin y experiencia Adecuacin a los universidad profesional mbitos de conocimiento
PAS a tiempo parcial Ayudante de Servicios Auxiliares o Laboratorios tiempo completo Especialista en laboratorio de idiomas Experiencia mnima de 2 aos en auxiliar de laboratorio Idioma moderno Mantenimiento de Laboratorios
Ayudante de Servicios Auxiliares o Laboratorios tiempo completo
Experiencia mnima de 2 aos en auxiliar de laboratorio
Mantenimiento de Laboratorios
Programador tiempo completo
Tcnico Superior con experiencia mnima de 5 aos
Soporte Informtico y mantenimiento de equipos
Tcnico Especialista en Oficios tiempo completo
Formacin Profesional de 2 grado con experiencia mnima de 3 aos
Mantenimiento de instalaciones
Auxiliar de Librera tiempo completo
Tcnico Blibliotecario experiencia mnima de 2 aos
Bibliotecas
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JUSTIFICACIN
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Las circunstancias actuales en el campo de la Podologa, con la aparicin de nuevas escuelas en el mbito nacional y por consiguiente, el aumento de nuevos Podlogos, hace que la necesidad de diferenciarse sea mayor, tanto en la calidad docente como en la formacin continua que ofrecemos a nuestros egresados. El campo de la enseanza de ciruga MIS en Podologa no est muy extendido en Espaa, existen muy pocas universidades que ofrezcan este tipo de formacin, los antiguos diplomados de la titulacin y los recientes graduados a pesar de cursar la asignatura de ciruga en sus aos de carrera no poseen los conocimientos necesarios ni la curva de aprendizaje suficiente para la realizacin de ciruga mnima incisin del pie. La Ciruga podolgica es, sin duda un rea importante dentro de nuestra profesin, y somos un nmero considerables de podlogos los que aplicamos en nuestras consultas las diferentes tcnicas quirrgicas existentes para el tratamiento de las patologas podolgicas. Los comienzos de la ciruga MIS se remontan al 1969,durante la celebracin del II Congreso Internacional de la Academia de Pediatra Norteamericana en Madrid, cuando los doctores Clark y Theodore New dan las primeras charlas sobre La ciruga de los dedos, sin puntos de sutura A partir de este momento fue el podlogo D. Vicente Luis Aycart Vinuesa (19231998) quien public numerosos artculos en la Revista Espaola de Podologa y poco a poco dio a conocer este nuevo concepto de ciruga. Durante le dcada de los 80, las publicaciones sobre las tcnicas y experiencias quirrgicas se suceden cada vez ms, y el inters creciente por formarse en estas disciplinas hace que en 1987, se funde la Academia de Ciruga Ambulatoria del Pie (ACAP). El mayor giro en la aplicacin de tcnicas quirrgica en el pie, se produjo a partir del 1995, cuando se celebra en Espaa el I Congreso Internacional de la Academia Americana (AAFAS). A este congreso acuden numerosos profesionales de Estados Unidos y Podlogos Espaoles. La mayora de los tratamientos descritos en las ponencias del congreso se siguen aplicando en nuestros das con unos resultados teraputicos excelentes.
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Es en el ao 2000, cuando se constituye la Asociacin Espaola de Ciruga Ambulatoria de Mnima Incisin del Pie, AEMIS, con el fin de agrupar a los podlogos interesados en la Ciruga de Mnima Incisin. Actualmente, existen en Espaa de formacin en ciruga a cielo abierto, cursos meramente prcticos sobre pieza cadavrica que aportan al alumno nociones bsicas y generales sobre la misma, cursos realizados por la Asociacin Espaola de Ciruga Podolgica, en ninguno de estos cursos se realizan tcnicas mnimamente invasivas. Respecto a formacin reglada de la misma forma que los cursos anteriores existen tres Masters a nivel Nacional donde se explica de forma exhaustiva la ciruga del pie a cielo descubierto estos master son: Mster en ciruga Podolgica. Universidad de Sevilla Mster en podologa clnica y ciruga podolgica avanzada Universidad Europea de Madrid Master en ciruga podolgica. Universidad de Barcelona.
Cada vez es mayor el inters por los egresados de conocer y especializarse en el campo de la ciruga del pie. La Universidad Catlica de Valencia, dentro del proyecto de creacin del Master de ciruga podolgica de mnima incisin, creo el titulo propio el ao 20112012 con el mismo nombre que se esta cursando con 20 alumnos (mximo de alumnos 20) y habindose quedado alumnos en lista de espera pensamos que es la evolucin lgica dentro de la formacin universitaria. Ser el primer Master de ciruga podolgica exclusivo en Mnima incisin del pie. La duracin del mismo sera de un curso acadmico, la organizacin vendra determinada mediante 10 mdulos con 15 asignaturas, donde quedaran distribuidos sus 60 crditos ECTS y el carcter del mismo sera semipresencial. La implicacin de un Master es mucho mayor que en cualquier curso acadmico, por lo que es necesario que de forma presencial, el alumno adquiera no slo nociones y conceptos bsicos, sino tambin poner de forma prctica cuestiones con el resto del grupo y debatir con sus compaeros y el cuerpo docente situaciones que puedan surgir en la realidad de la prctica clnica. Igualmente y debido al gran componente prctico del mismo, habr una parte del Master no presencial, en la que el alumno desarrollar, tareas en las que aplicar los conocimientos tericos adquiridos de forma prctica, mediante simuladores, realizar casos clnicos tutorizados virtualmente y formacin interactiva virtual en video.
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La propuesta metodolgica se ha planteado como una oferta formativa flexible, abierta y polivalente. Para ello, se ha elegido la modalidad semipresencial apoyada en un entorno de formacin en red pensando en hacerla ms adecuada para que aquellas personas que estn trabajando o tienen dificultades para acercarse a la Universidad sin perder una oportunidad formativa de calidad. La experiencia con el ttulo propio de similares caractersticas que se imparte actualmente en la Universidad Catlica de Valencia, se ha observado que el perfil de los estudiantes interesados en cursar un Mster con estas caractersticas desea un modo de imparticin semipresencial. Esta metodologa propone el contacto directo a travs de talleres prcticos presenciales y utilizando el apoyo interactivo con videoconferencias de las sesiones formativas. Trabajar en un entorno formativo en red, permite adecuarnos a las necesidades y ritmo de aprendizaje de cada persona y disponer de un espacio dnde los profesores, los coordinadores de mdulos, el tutor que orienta el proceso y la direccin, se encuentran disponibles y en comunicacin constante con el alumno. En esta modalidad, el nmero de clases que requieren presencialidad en las aulas de la Universidad se reduce considerablemente. Para favorecer la autonoma y el trabajo personal del alumnado, las asignaturas estn diseadas de manera que incorporan el uso de herramientas de eLearning. De esta forma, el Campus Virtual de la UCV, mediante la plataforma Moodle, pone a disposicin del alumnado, entre otras, las siguientes posibilidades y recursos: a/ acceso a la gua de la asignatura en formato PDF, b/ correo electrnico c/ calendario de noticias de inters d/ documentos electrnicos y enlaces a internet e/ foros de discusin f/ pruebas de autoevaluacin para el seguimiento de la evaluacin continua. Desde nuestro centro se ha venido desarrollando en los ltimos cursos una metodologa propia, y que ya ha sido verificada favorablemente en otras titulaciones, tanto de Grado y postgrado, a travs de la cual se replica el desarrollo de competencias relacionas con
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otras titulaciones, y que habitualmente se trabajan con metodologas de carcter presencial, a travs de metodologas basadas a distancia. La metodologa est basada, eminentemente en una realidad logstica indiscutible, como es la sustituibilidad, desde un punto de vista conceptual, de desplazamientos fsicos por el transporte de informacin, favoreciendo el acceso universal a los estudios universitarios, tanto de Grado como de Postgrado, no slo por el logro de una mayor eficiencia operativa, sino tambin al acomodar la realidad geogrfica y temporal de estudiantes que, en otro caso no podran acceder a este tipo de estudios. Esta inquietud ha llevado a nuestro centro a desarrollar una metodologa que sustituye actividades presenciales y no presenciales, por actividades formativas que requieren comunicacin en tiempo real entre los asistentes y profesores (actividades de comunicacin sncrona), y aquellas en las que la transmisin de informacin y retroalimentacin bidireccional entre profesores y alumnos se difieren en el tiempo (actividades de comunicacin asncrona). Lgicamente, esta metodologa requiere el cumplimiento de una serie de aspectos que son pieza nuclear de nuestro modelo: A) la disponibilidad de una plataforma que permite la puesta en marcha de las actividades formativas propias de la modalidad a distancia (la plataforma UCVnet). B) la elaboracin de materiales docentes que permitan la puesta en marcha de esta metodologa, y que en nuestro caso son desarrollados por el propio claustro de profesores. C) el cambio cultural y una poltica de estmulo del desarrollo de las habilidades docentes propias de esta metodologa de trabajo. D) la adaptacin de los procesos administrativos y acadmicos que permitan la gestin y tambin las garantas que demanda esta nueva realidad. E) la adaptacin de las (necesarias) prcticas externas en programas eminentemente profesionalizantes como ste.
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En estos aspectos se ha focalizado el trabajo de esta facultad, de modo que, una vez contrastados en otras experiencias, han sido exportados a esta solicitud de verificacin en un contexto tan exigente como el de la formacin de profesionales de la ciruga podolgica. Adicionalmente, la puesta en prctica de estas experiencias formativas est enriqueciendo notablemente las modalidades de imparticin presencial de las titulaciones involucradas, optimizando as la carga de trabajo desarrollada y sus resultados, y particularmente en un contexto quirrgico, intensivo en la utilizacin de tecnologas de la informacin. Por otro lado, es importante en la sociedad actual, inmersa en la tecnologa de la comunicacin, saber dominar el entorno virtual para poder transferir los conocimientos entre profesionales. As mismo, es estudio de cada una de las materias, tcnicas est plasmada en el conocimiento cientfico adquirido lo que habilita a los alumnos a seguir las lecciones de forma online siendo guiados a travs de tutoras a travs de la plataforma de teleformacin UCVnet, adems, sera incompatible una enseanza profesionalizante como esta sin la posibilidad de coexistir con una semipresencialidad. Utilizaremos la Plataforma de teleformacin de la UCV denominada UCVnet basada en tecnologa open source Moodle, constituye la herramienta principal de la Universidad en su posicionamiento en Internet. Transmite los valores de la universidad, muestra la oferta virtual o semipresencial docente y se integra en la arquitectura del resto de sus aplicaciones informticas. La plataforma UCVnet cuenta con ms de cuatro aos de experiencia realizando cursos y mdulos semipresenciales de diferentes tipos y niveles educativos. Presenta soluciones de accesibilidad y usabilidad, aspectos fundamentales para que el portal no slo sea accesible para cualquier dispositivo con conexin a Internet, sino tambin para salvar todo tipo de barreras fsicas. Dispone de un espacio de acceso pblico en el que se pueden consultar aspectos relacionados directamente con la actividad acadmica (oferta formativa, metodologa, noticias, etc). Este espacio es uno de los medios utilizados para dar la mayor difusin posible a informacin relevante relacionada con las TIC en nuestra universidad.
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Dispone obviamente de una seccin privada para usuarios registrados en la que se ofrece toda una serie de herramientas (descritas ms adelante en este informe). En esta seccin privada se comparte el conocimiento entre los usuarios registrados, donde se puede colaborar con otros estudiantes, docentes, egresados y egresadas o profesionales. Adems dentro de la zona registrada, los usuarios disponen de su espacio personal o Intranet, desde aqu el alumnado tiene una visin completa de las asignaturas, acceso a la secretara virtual, posibilidad de gestionar su calendario de trabajo y otras herramientas de comunicacin social, totalmente vinculada con la pgina web principal de la UCV. La labor del docente dentro del campus UCVnet es anloga a la que se realizara de forma presencial. Incluye la docencia, la evaluacin, y todas las herramientas de interaccin del alumnado con el profesorado, y de los y las estudiantes entre s. Para la gestin interna, tanto desde el punto de vista acadmico, como econmico y de gestin de recursos humanos, se realiza desde las propias herramientas de gestin de la UCV. Finalizados los estudios de Mster en Ciruga podolgica de mnima incisin, los alumnos adquirirn un ttulo oficial de Mster, un ttulo de director de Radiodiagnstico y radioproteccin concedido por el Comit de Energa Nuclear, necesario para la realizacin de este tipo de ciruga y adems el titulo de RCP y DEA expedido por la Generalitat Valenciana, adems de poder acceder, cursando un par de asignaturas especficas del mbito de la investigacin, a la realizacin de una tesis doctoral (siempre que cumpla con la legislacin vigente, en materia de acceso a estudios de doctorado), ampliando las posibilidades de investigacin, un tanto olvidado en este mbito. El Mster en Ciruga de Mnima Incisin del Pie de la UCV contar adems con apoyo de la Asociacin Espaola de Ciruga Podolgica de Mnima Incisin del Pie y la Asociacin de jurisprudencia de, entre otros; as como distintas clnicas privadas y hospitales.
Descripcin de los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboracin del plan de estudios
A continuacin se detallan esquemticamente los procedimientos de consulta empleados para la elaboracin del plan de estudios, as como las directrices acadmicas definidas por la universidad para implementar la convergencia europea en la misma:
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Creacin de un vicerrectorado especfico para la convergencia europea (curso 2006/07). Nombramiento de Delegado del Rector para la reforma de planes de estudio del EEES (noviembre 2007). Creacin de la Comisin de Verificacin de Planes de Estudios de las distintas titulaciones de la universidad. Dicha comisin est constituida por los decanos, vicedecanos y responsables de titulacin de todos los centros de la UCV. Objeto de la comisin: Proponer las Directrices generales en la verificacin de proyectos de ttulo, comunes a todos los grados de la universidad, y consensuar procedimientos en la elaboracin de los planes. Las propuestas finalmente son elevadas al Consejo de Gobierno de la universidad para su posible aprobacin.
Creacin de comisiones de verificacin de grado y msteres en cada uno de los centros de la universidad. La comisin especfica de cada grado asume las directrices generales aprobadas por el consejo de gobierno para la elaboracin de grados o transformacin de ttulos existentes en grados. Dicha comisin tiene entre otros referentes los acuerdos tomados en las diferentes conferencias nacionales de decanos y colegios profesionales de las actuales licenciaturas. La comisin est constituida por: Decano, vicedecano/s; secretario de la facultad, 4 miembros PDI y 2 miembros del PAS siguiendo el reglamento de rgimen interno establecido por la comisin de Verificacin de Planes de Estudios de la UCV. Colectivos internos de consulta: junta de centro, departamentos y secciones departamentales, universidad. Creacin de la Oficina de Verificacin y Acreditacin de Ttulos de la UCV. (Septiembre 2008) institutos de investigacin vinculados a la facultad correspondiente, delegacin de alumnos y diferentes servicios de coordinacin de la
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Cada una de estas consultas ha derivado en la elaboracin, recogida en acta, de un informe sobre la adecuacin del plan propuesto. Asimismo las alegaciones, comentarios y observaciones ofrecidas por el estamento consultado han sido recogidos por la comisin responsable del grado, comunicando posteriormente dicha comisin el resultado de la aportacin realizada por la entidad. Vanse relacin de cartas de apoyo e informes emitidos resultado de consultas internas en este mismo punto. Toda la documentacin derivada de estos procesos de consulta ha sido archivada en la secretara del rectorado de la UCV para el posterior proceso de acreditacin del mster.
PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA EXTERNOS
En la elaboracin del proyecto del Mster se ha contado con referentes externos, asociaciones cientficas como la Asociacin Espaola de Ciruga Podolgica (AECP) y muy estrechamente se ha elaborado todo el plan de estudios junto con la Asociacin Espaola de Ciruga de Mnima Incisin del Pie (AEMIS), y su filial americana AAFAS (American Ambulatory Foot and Ankle Surgery). Esta Asociacin naci motivada por la ilusin de un grupo de podlogos que unidos por la similitud en la forma de trabajo y por pertenecer a la Asociacin Americana de Ciruga Ambulatoria del Pie y Tobillo (AAFAS) deciden recopilar, difundir y ensear las tcnicas de Ciruga de Mnima Incisin de Pie. El principal objetivo de AEMIS viene derivado por ser conscientes de que uno de los mayores inconvenientes que tiene la Ciruga MIS es la costosa curva de aprendizaje de sus tcnicas y la imposibilidad de entrenamiento para la aplicacin correcta de dichas tcnicas quirrgicas. Es por ello que, AEMIS ha realizado un gran esfuerzo junto con el Departamento de Podologa de la Universidad Catlica de Valencia para organizar el plan docente del Mster, parndose en el empeo de educar y adiestrar en esta escrupulosa tcnica de ciruga. Colectivos externos de consulta: Cada una de estas consultas ha derivado en la elaboracin de un informe o carta de apoyo sobre la adecuacin del proyecto propuesto. Asimismo las alegaciones, comentarios y observaciones ofrecidas por el estamento consultado han sido recogidos por la comisin responsable del Mster, comunicando posteriormente la coordinacin y direccin del Master el resultado de la aportacin realizada por la entidad.
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Se consult con los presidentes de asociaciones cientficas y con presidentes de los Colegios Profesionales, adems de con las respectivas comisiones de cientficas de ambos. En lo relativo al mbito docente, se consult con los representantes de la ciruga de los grados de podologa de la principales universidades espaolas, obteniendo de los mismos un informe favorable para el plan de estudios previsto para el master. Las aportaciones de estas personalidades y/o instituciones, recogidas en las actas de las diferentes reuniones, se incluyeron en el desarrollo definitivo de presente Plan de Estudios. CARTAS DE APOYO AL MSTER. A continuacin se presenta una relacin de las instituciones y personas de reconocido prestigio que han sido consultadas para que realizaran una evaluacin de nuestra propuesta de grado en Podologa, incluyendo su plan de estudios. Junta de Gobierno del Ilustre Colegio Oficial de Podlogos de la Comunidad Valenciana: Tambin, como referentes externos con los que se ha consultado, dentro del mbito europeo, podemos resear: Asociacin Europeen des Podologues International Federation of Podiatrics Saxion University. Nederland. Artevelhoggescholl. Gent. Belgium. Asimismo se han incorporado las consideraciones realizadas por el Ilustre Colegio Oficial de Podlogos. Por otra parte, una vez diseado el Mster, la comisin responsable de su redaccin remiti el proyecto de titulo a distintos organismos e instituciones relevantes en el ejercicio profesional correspondiente. Las instituciones que han sido consultadas para que realizaran una evaluacin de nuestra propuesta de master de ciruga MIS, incluyendo su plan de estudios han emitido una carta de apoyo favorable y valoracin positiva a nuestra propuesta de master. Cada una de estas consultas ha derivado en la elaboracin de un informe o carta de apoyo sobre la adecuacin del proyecto propuesto. Asimismo las alegaciones, comentarios y observaciones ofrecidas por el estamento consultado han sido recogidos por la comisin responsable del grado, comunicando posteriormente dicha comisin el resultado de la aportacin realizada por la entidad.
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Toda la documentacin derivada de estos procesos de consulta ha sido archivada en las secretaras de las correspondientes facultades para el posterior proceso de acreditacin del Master.
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ANEXOS : APARTADO 3
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4.1 SISTEMAS DE INFORMACIN PREVIA A LA MATRICULACIN Y PROCEDIMIENTOS DE ACOGIDA Y ORIENTACIN DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO
La Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir cuenta con 2 Oficinas de Atencin a Nuevos Alumnos situadas en: C/ Guillem de Castro, 106 de Valencia C/ Sagrado Corazn, 5 de Godella
Estas Oficinas son el primer contacto de los futuros alumnos con la UCV, de ah la importancia de su ubicacin. La primera se encuentra en el centro del campus de la UCV en la ciudad de Valencia y la segunda se encuentra en la poblacin de Godella, donde est nuestra sede de Magisterio, la que ms poblacin de alumnos posee.
Dicha localizacin es debida a la bsqueda de cercana entre los alumnos y la UCV, para poder facilitarles el continuo acercamiento a su universidad.
En ellas se atiende de forma individual y personalizada a toda persona que solicita informacin sobre las titulaciones oficiales de grado y postgrado que se pueden estudiar en la UCV, forma de acceso, planes de estudio, precios, bonificaciones, alojamiento alumnos, campus universitarios as como sobre las titulaciones no oficiales, ttulos propios, etc
Desde las Oficinas de Atencin a Nuevos Alumnos se ofrece toda la informacin que en un primer momento puede interesar al futuro alumno. Tambin se posibilita el contacto con el tutor o vicedecano correspondiente de la titulacin de inters, a la persona que quiera ampliar informacin sobre aspectos acadmicos concretos, como por ejemplo conocer convalidaciones,
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temarios o futuras salidas profesionales de los estudios a emprender.
Estas oficinas son adems el punto de informacin de las diferentes actividades que tienen lugar en esta Universidad a lo largo del curso, charlas, talleres, jornadas, eventos deportivos,
becas, prcticas, programas de insercin laboral, Semana 0, actividades de pastoral, voluntariado, etc.
Toda la informacin se da adems de forma verbal, tambin de forma escrita a travs de los folletos que la UCV edita donde se recoge toda la informacin sobre las diferentes titulaciones.
Como canales de difusin para acercar a los potenciales estudiantes informacin sobre las titulaciones que la Universidad ofrece, la UCV emplear:
Publicidad convencional a travs de una campaa genrica en prensa, radio, vallas publicitarias, autobuses y cine.
Otras acciones promocionales: La UCV adems de contar con una campaa de publicidad convencional realiza diferentes acciones promocionales que permiten llegar de forma ms directa y con informacin ms detallada a grupos de inters. Estas actividades son: o Ferias: la UCV acude a las Ferias sobre Educacin y Empleo dirigidas a los estudiantes de ESO y Bachiller que se celebran en las 3 capitales de Provincia de la Comunidad Valenciana. En ellas se da informacin a todos los estudiantes que se acercan sobre las titulaciones que se imparten, los requisitos de acceso, precios etc y se les remite a los 2 puntos de Atencin a Nuevos Alumnos a los que pueden acudir a ampliar esa informacin y obtener una atencin ms personalizada. Tambin est presente con folletos publicitarios y material promocional en ms de 100 ferias locales realizadas por la empresa TOT ANIMACIO, a la que acuden alumnos de ESO y Bachiller de las diferentes poblaciones donde se realizan y poblaciones cercanas de la misma comarca. Esto permite difundir la informacin de la Universidad a poblaciones que de otra manera sera mucho ms complicado llegar. Por ltimo dentro del circuito de ferias la UCV asiste a ferias informativas fuera de la Comunidad Valenciana organizadas por el Crculo de Formacin y dirigidas a los estudiantes de 2 de bachiller.
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Estas ferias, que congregan a diferentes universidades de toda Espaa, permite llegar a un pblico ms distante geogrficamente al que de otra forma, en muchas ocasiones, no podramos llegar. Participacin en la edicin anual de los Cursillos de Orientacin Universitaria: La UCV participa anualmente en los Cursillos de Orientacin Universitaria organizados por diferentes Universidades Pblicas y Privadas de Valencia as como por algunos centros docentes. Estas Jornadas tienen como objetivo ampliar a los estudiantes de 2 de bachiller informacin concreta y monotemtica de las diferentes titulaciones. Para ello un Profesor, un Profesional y un alumno darn su visin sobre el perfil formativo que debe tener el estudiante, el plan de estudios, las salidas profesionales y la experiencia como alumno de dicha titulacin. Todo ello de cada una de las titulaciones de las que se imparten las charlas. Tambin se realiza una charla informativa final para los padres. o Talleres: La UCV en colaboracin con los centros docentes organiza talleres dirigidos a los alumnos de bachiller. Estos talleres tienen como objetivo, no solo que conozcan la Universidad y las titulaciones que en ella se imparte, sino acercar a los estudiantes de una forma prctica a alguna de las disciplinas que les pueden interesar y mejorar su comprensin sobre la misma.
Charlas informativas: En su afn de acercar la UCV a los futuros alumnos, sus titulaciones, proceso de matriculacin, etc acuerda con los centros educativos dar charlas informativas para los alumnos de 2 de bachiller sobre la Universidad Catlica.
En estas charlas adems de informarles de las titulaciones, formas de acceso, etc se interacta con ellos lo que permite resolver dudas sobre aspectos concretos de inters para el alumno. o Visitas guiadas: Como complemento o alternativa a las charlas en los propios centros, la UCV ofrece la posibilidad a los centros que as lo prefieran de acercarse a la Universidad para hacer una visita guiada por el campus universitario y dar informacin de las titulaciones de inters.
o Acciones con los orientadores de los centros educativos: los orientadores son prescriptores perfectos de la UCV tanto de la informacin sobre titulaciones concretas como de informacin ms general de la Universidad. Por ello anualmente se celebra un encuentro con los orientadores de los IES y Colegios Privados y Concertados en el que
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se les informa de las novedades que la UCV incorpora cada ao en su oferta acadmica. Esta informacin se les da en un pen-drive para que lo puedan introducir en sus ordenadores e imprimir a cada alumno. De esta forma tienen una herramienta til y sencilla para dar al alumno todo aquello que ms le interese sobre una o varias titulaciones. En estos encuentros se trata tambin algn tema de inters para ellos que les pueda ayudar en su tarea de orientacin. A todos aquellos que no hayan acudido se les visitar posteriormente. Tras concertar una visita, se le entrega un pen-drive con toda la informacin. De esta forma ningn centro docente que imparte Bachiller se quedar sin tener informacin sobre la UCV. o Mailing orientadores centros docentes fuera de la Comunidad Valenciana: En aquellas zonas de inters para la UCV en las que no puede estar presentes a travs de ferias, o que no han visitado el stand durante la misma, se hace un envo personalizado a todos los orientadores de centros docentes con bachiller de un pen-drive con la informacin de la Universidad y una carta adjunta con el fin de que puedan presentar a sus alumnos la UCV como una alternativa ms.
Otros envos: a travs del IVAJ, Instituto Valenciano de la Juventud se distribuye a sus ms de 350 puntos de Informacin Juvenil folletos publicitarios de la UCV con toda la oferta acadmica, perfiles formativos, salidas profesionales, requisitos de acceso, precios e informacin sobre los puntos de Atencin a Nuevos Alumnos, etc
Por ltimo la UCV ha creado una pgina web dirigida nicamente a Nuevos Alumnos, en la que se facilita de forma sencilla y dinmica toda la informacin sobre los puntos de Atencin a Nuevos Alumnos, formas de acceso, oferta acadmica, precios y de ms informacin de inters.
902300099 o acercndose a las oficinas de Atencin a Nuevos Alumnos, va correo electrnico sobre cualquier cuestin de inters. Es en las oficinas de nuevos alumnos donde se inicia el proceso de reserva de plaza que garantizar al estudiante la plaza solicitada, siempre que se cumplan los requisitos de acceso a la universidad y se haga efectiva la matrcula en las fechas indicadas al alumno en la reserva.
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En ella ofrece la posibilidad de solicitar informacin, adems de telefnicamente en el
Para facilitar la acogida de los estudiantes de primer curso la universidad, a travs del PAT (Plan de Accin Tutorial), organiza la Semana 0 en la cual, durante dos das los tutores de cada titulacin, informan al alumno sobre la universidad, sobre lo que sta les ofrece y responden a las preguntas ms frecuentes que suelen hacerse, sobre la carrera que han elegido, los distintos servicios a su disposicin, calendario acadmico, a quin deben dirigirse segn qu necesidad y responden a las preguntas ms frecuentes que suelen hacerse los alumnos nuevos.
Durante estos das, los alumnos tambin visitan las instalaciones y reciben informacin de los distintos servicios que la universidad les brinda. Tambin se le introduce en algunas tcnicas de trabajo intelectual pudiendo despus, el alumno que as lo quiera, profundizar en cualquiera de estas tcnicas a travs de los talleres que el Servicio de Orientacin oferta en las distintas sedes durante el curso. El Servicio de Orientacin colabora todos los aos con el PAT en la realizacin del programa de esta Semana 0. El S.O. est presente en todas las sedes en un despacho propio en el que son atendidas las necesidades, individuales o colectivas, de todos los alumnos por profesionales de la Psicologa y de la Pedagoga.
Las colaboraciones del S.O. consistieron en:
Elaboracin del dossier para profesores-tutores acerca de Gestin de
tiempo, establecimiento de metas y objetivos y dinmicas de grupo. Elaboracin de las diapositivas de power-point del dossier para uso de
los profesores-tutores en la Semana 0. Sesiones prcticas de desarrollo del dossier por parte de los miembros
del S.O cuando los tutores as lo requirieron. Los alumnos tienen a su disposicin el servicio de intranet a travs de la pgina web de la UCV. En la intranet el alumno tiene acceso a informacin personal sobre su informacin acadmica: datos personales, asignaturas matriculadas, horario de profesores, horario de clases, notas, Adems el alumno posee una cuenta correo de la universidad en la que recibe informacin sobre la universidad.
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ANEXOS : APARTADO 4
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Denominacin del Ttulo propio: Ttulo Propio en Ciruga Podolgica MIS Prximamente como (Master Universitario en Ciruga Podolgica MIS) Universidad y Centro (s) UNIVERSIDAD: Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir CENTRO: Facultad de Medicina Modalidad (es) de enseanza(s) en la que se imparti el Ttulo propio Semi-Presencial Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas y estudiantes finalmente Matriculados 2011-2012 20 plazas ofertadas (20 alumnos matriculados) Nmero de crditos y duracin de la enseanza 30 crditos (1 curso acadmico). Ediciones del Ttulo propio a reconocer 2011-2012
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B) OBJETIVOS Y/O COMPETENCIAS El objetivo del ttulo propio de Ciruga Podolgica MIS es la formacin de profesionales con los conocimientos y habilidades necesarios para afrontar los retos de futuro de la actividad quirrgica con las tcnicas ms modernas. El programa se articula en torno a 4 pilares: conocimientos, habilidades, actitudes y notoriedad profesional, para lo que para la imparticin del programa se cuenta con la participacin de destacados profesionales del sector, lo que, junto a las prcticas in job training contribuyen al incremento del valor profesional de quienes cursan el programa. El Master Universitario que se propone es la transformacin de dicho ttulo propio, compartiendo ambos los mismos objetivos formativos y competencias a desarrollar en el estudiante, y que se explicitan en el apartado 3 de esta solicitud. COMPETENCIAS BSICAS Y GENERALES CG1-Poseer habilidades para el aprendizaje continuado, auto-dirigido y autnomo. CG3-Aprender a trabajar en equipo. CG4-Aprendizaje de las TIC. CG5-Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida auto dirigido o autnomo. CG6-poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicacin de ideas, a menudo en un contexto de investigacin. CG7-Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos ms amplios (multidisciplinares) relacionados con su rea de estudio. CG8-Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a parir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus conocimientos y juicios. CG9-Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones ltimas 7 quo las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigedades. CG10-Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en gran medida auto-dirigido o autnomo. COMPETENCIAS ESPECFICAS CE1-Sintetizar y evaluar estructuras anatmicas implicadas en la prctica de la ciruga de mnima incisin del pie as como analizar todas las variantes anatmicas. CE2-Combinar los conocimiento de anatoma prestablecidos con las interacciones dela ciruga mnimamente invasiva. CE3-Manejo de las situaciones imprevistas durante el desarrollo del acto quirrgico. CE4-Resolucin de conflictos en el quirfano durante el acto quirrgico. CE5-Obtener la acreditacin de DIRECTOR DE INSTALACIONES RADIOLGICAS. Imprescindible para el uso de equipos radiolgicos con fines diagnsticos e intraquirrgicos. CE6-Prescribir, administrar y aplicar tratamientos farmacolgicos, fsicos, teraputicos y quirrgicos.
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CE8-Afianzar el manejo de la medicacin ante una situacin de emergencia. CE9-Localizar los puntos diana en los diferentes bloqueos anestsico del pie y tobillo para la ciruga de mnimamente invasiva. CE10-Seleccionar los anestsicos locales adecuados adaptndolos a las patologas susceptibles de ciruga de Mnima incisin. CE11-Analizar los principios biomecnicos a la ciruga de mnima incisin. CE12-Evaluar, interpretar, juzgar la intervencin quirrgica mediante la investigacin del conjunto de pruebas biomecnicas pre y posquirrgicos. CE13-Planear e instaurar tratamientos ortopodolgicos postoperatorios. CE14-Formular hiptesis de tratamiento ortopodolgicos. CE15-Analizar los aspectos legislativos, ticos y de gestin relacionados con la prctica quirrgica. CE16-Actuar de acuerdo con el cumplimiento de las obligaciones deontolgicas de la prctica quirrgica y de la legislacin quirrgica vigente. CE17-Ser competentes en el desarrollo de las tcnicas quirrgicas en ciruga MIS del pie. CE18-Crear las instalaciones necesarias del espacio quirrgico adecuado. CE19-Equipar el rea quirrgica con el material especifico para la realizacin de la ciruga mnimamente invasiva. CE20-Manejar, distinguir y utilizar el instrumental especifico creado para las diferentes tcnicas de ciruga de mnima incisin. CE21 Posicionar y adecuar el manejo del fluoroscopio del campo quirrgico. CE22 Interpretar y evaluar las imgenes fluoroscopas intraoperatorias. CE23-interpretar y evaluar las pruebas doppler preoperatorias. CE24-Pianificar la estrategia integral del tratamiento quirrgico. CE25-Racionalizar el uso de las pruebas complementarias e interpretar los resultados. CE26-Emitir un diagnstico quirrgico y disear el plan de intervencin de tratamiento. CE28-Generar la destreza y habilidad para ejecutar tas tcnicas quirrgicas propias de ciruga MIS. CE27-Protocolizar el modus operandi desde la recepcin del paciente hasta el alta quirrgica. CE29-Aumentar la capacidad, habilidad y destreza en la realizacin de las tcnicas quirrgicas podolgica en ciruga de mnima incisin. CE30-Minmizar el impacto de la curva de aprendizaje en la tcnica quirrgica.
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C) ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES El perfil acadmico de ingreso al Ttulo propio y los criterios de acceso y admisin de estudiantes aplicados, son idnticos a los propuestos en el master universitario que se propone. En todo caso el acceso al Ttulo oficial es conforme a lo establecido en los artculos 14 y 16 del Real Decreto 1393/2009, modificado por el Real Decreto 861/2010, que establecen los accesos a las enseanzas oficiales de Mster. Perfil de Ingreso: 1. Titulados en Podologa, bien sea Diplomado, Licenciado o equivalente de cualquier pas miembro del EEES o su homlogo de otros Estados siempre y cuando el OPOSITOR acredit un nivel formativo de calidad para el ejercicio de la ciruga y el pas de origen lo avale en competencias profesionales. 2. Ser valorada una experiencia profesional en el ejercicio de la podologa de al menos 5 aos ininterrumpidos, aunque se atendern solicitudes de recin egresados. 3. Valoracin de CV por parte de la Direccin del Master con el fin de ponderar la formacin cientfica del profesional y su carrera en el mbito de la ciruga podolgica. Baremacin: 1. Diplomados en Podologa del territorio nacional: 3 ptos. 2. Licenciados en Podologa de pases miembros del EEES. 2 ptos. 3. Titulados en Podologa de pases de fuera del EEES: 1 pto. 4. Ms de 10 aos de experiencia profesional: 3 ptos. 5. Entre 5 y 10 aos de experiencia profesional: 2 ptos. 6. Entre 1 y 5 aos de experiencia profesional: 1 pto. 7. Formacin reglada previa en el mbito quirrgico: 2 ptos. 8. Formacin no reglada previa en el mbito quirrgico: 1 pto. Segn el RD 1393/2007, por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales (B.O.E. n 260, de 30 de octubre de 2007). Acceso a las enseanzas de master: 1. Para acceder a las enseanzas oficiales de Mster ser necesario estar en posesin de un ttulo universitario oficial espaol u otro expedido por una institucin de educacin superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educacin Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseanzas de Mster. 2. As mismo, podrn acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educacin Superior sin necesidad de la homologacin de sus ttulos, previa comprobacin por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formacin equivalente a los correspondientes ttulos universitarios oficiales espaoles y que facultan en el pas expedidor del ttulo para el acceso a enseanzas de postgrado. El acceso por esta va no implicar, en ningn caso, la homologacin del ttulo previo de que est en posesin el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseanzas de Mster.
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D) COMPETENCIAS Y PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS Como se ha indicado anteriormente, el Master Universitario en Ciruga Podolgica MIS es el resultado de la transformacin del ttulo propio Ciruga Podolgica MIS. La planificacin de las enseanzas de ambos ttulos es comn, si bien en el ttulo propio la agrupacin en mdulos y materias es la que se presenta a continuacin:
Mdulos/Materiasdelttulopropio Introduccin RadiodiagnsticoyRadioproteccin Prequirrgico Biomecnica FundamentosdelacirugaMISyLegislacin Instrumentalypruebascomplementarias TcnicasquirrgicasencirugaMIS Simulacin Practicum HorasTericas 20 20 15 15 10 10 45 0 0 Horasprcticas 5 10 10 10 5 5 15 10 15 Modulos/MateriasdelTtuloOficial Introduccin RadiodiagnsticoyRadioproteccin Prequirrgico Biomecnica FundamentosdelacirugaMISyLegales Instrumentalypruebascomplementarias TcnicasquirrgicasencirugaMIS Simulacin Practicum TrabajoFinaldeMaster CrditosECTS/Horas 6 6 6 3 3 3 12 3 6 12
En el Ttulo propio, las prcticas externas se realizaban con una cuanta de horas considerablemente inferior. En todo caso, el Trabajo Fin de Mster no es objeto de reconocimiento. MODULO 1 INTRODUCCIN(6 Crditos) 1.1.- Anatoma del pie: Horas presenciales (15 horas) o Teora descriptiva del Sistema seo. o Teora descriptiva del Sistema Muscular. o Teora descriptiva del Sistema Tendinoso. o Teora descriptiva del Sistema Nervioso. o Teora descriptiva del Sistema Vascular. Horas Autnomas (60 horas): 1.2.- RCP Y DEA: (3 Crditos): Horas presenciales (15 horas): o DEA. Desfibriladores semi-automticos. o RCP Bsica. Teora y Prctica. o RCP Avanzada.Teora. Horas Autnomas (60 horas): MODULO 2 RADIODIAGNSTICO Y RADIOPROTECCIN (6 Crditos) 2.1. Radiodiagnstico y radioproteccin Horas presenciales (30 horas) Acreditacin en Instalaciones de Radiodiagnstico de uso Podolgico. Horas Autnomas (120 horas): MODULO 3 PREQUIRRGICO (6 Crditos) 3.1.- Prequirrgico 3.1.1. Farmacologa y reanimacin. (3 Crditos) Horas presnciales (15 horas) Farmacologa I: Farmacologa General: o Conceptos Generales. o Farmacologa del dolor. o Farmacologa de la Inflamacin. o Antiinfecciosos sistmicos.
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o Antiulcerosos. o Antihistamnicos orales. o Glucocorticoesteroides para infiltracin. Farmacologa de los Anestsicos locales: o Conceptos Generales de los Anestsicos. o Estructura, Propiedades, accin, interaccin, efectos secundarios, Dosis Mximas Recomendadas. o Anestsicos Locales de uso ms frecuente. o Reacciones adversas de los anestsicos. Farmacologa II: Farmacologa Aplicada en Ciruga MIS. o Farmacologa en situaciones de emergencia. o Pautas de suspensin antitrombtica en ciruga del pie. o Prevencin de la TPV en ciruga. o Profilaxis Antibitica en ciruga. o Infiltraciones Intraquirrgica. o Tratamiento del dolor y de la Inflamacin en ciruga. 3.1.2. Medicoquirrgica. (3 Crditos) Horas presnciales (15 horas): Se realizar una parte terica y otra prctica sobre pieza anatmica Suturas: Teora de suturas. Suturas en Ciruga Podolgica. Anudado manual, Anudado con instrumentacin, Suturas discontinuas (Subcutneas: en U horizontal y vertical en X). Cutneas (colchonero horizontal, vertical, simple, simple con inversin de bordes). Suturas continuas: Subcutneas. Cutnea (continua simple, festoneada). Taller de suturas con pieza anatmica. Tcnicas anestesicas en el pie: Teora de los diferentes Bloqueos anestsicos que se practican en la ciruga del pie. Taller de localizacin de los puntos diana y bloqueo de los mismos sobre pieza anatmica.
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Bloqueo de tobillo: o Bloqueo T. Posterior. o Bloqueo P. Profundo. o Bloqueo P. Superficial. o Bloqueo Safeno Interno. o Bloqueo Sural. Bloqueos Loco Regionales: o Primer Radio. o 5 Radio. o Radios Centrales o Dedos.
Horas Autnomas (60 horas): MODULO 4 FUNDAMENTOS DE CIRUGA MIS Y BIOMECNICA (6 Crditos) 4.1. Biomecnica I y II (3 crditos) Horas presenciales (15 horas): o Principios biomecnicos aplicados a la Ciruga MIS. o Valoracin biomecnica preoperatorio. o Valoracin biomecnica postoperatoria. o Evaluacin de resultados. o Incorporacin de tratamientos ortopdicos postoperatorios. Horas Autnomas (60 horas): 4.2. Fundamentos Ciruga Mnima Incisin del pie y Legislacin. (3 crditos) Horas presenciales (15 horas): 4.2.1. Aspectos Legales en Ciruga MIS: o Legislacin Vigente en ciruga Podolgica. o Medicina Legal. o Responsabilidad legal en podologa. o Instalaciones segn normativa. o Legislacin sobre el Consentimiento Informado. o Demandas Podolgicas. 4.2.2. Asepsia y Antisepsia: o Asepsia. o Antisepsia. o Descontaminacin o desgerminacin. o Esterilizacin. o Clasificacin de reas. o Manipulacin, empaquetado y esterilizacin del Instrumental. o Lavado quirrgico. o Vestuario Quirrgico. 4.2.3. Prequirfano y Quirfano. Equipamiento. Instrumental: o Instalaciones bsicas para realizar ciruga MIS. o Estructura del Quirfano o Zona de prequirfano. o Zona de quirfano. o Material y montaje. o Equipamiento necesario. o Instrumental en Ciruga MIS. 4.2.4. Montaje del espacio quirrgico y Manejo del Fluoroscopio: o Prctica en quirfano real, para el aprendizaje del montaje del espacio quirrgico, campos, mesa quirrgica, manejo del instrumental, Lavado y vestimenta del personal. Lavado y preparacin del paciente. o Manejo del Fluoroscopio en el campo quirrgico. Posiciones. Horas Autnomas (60 horas): MODULO 5: INSTRUMENTAL Y PRUEBAS COMPLEMENTARIAS (3 Crditos) Instrumental y pruebas complementarias Horas presenciales (15 horas): 5.1. Historia de la Ciruga MIS:
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o Qu es la Ciruga MIS? o Su Historia. o AEMIS. o Evolucin y Futuro de la Ciruga MIS 5.2. Historia Clnica y Preoperatorio: o Elaboracin de la Historia Clnica: o Datos Generales y de inters o Anamnesis. o Cuestionario de salud. o Exploracin. o Patologa actual. o Informacin al paciente: o Hallazgos patolgicos. o Alternativas de tratamiento. o Tcnicas a emplear. o Resultados. o Proceso de postoperatorio o Valoracin de los resultados analtica. o Estudios complementarios. o Valoracin radiolgica. o Consentimiento Informado. o Valoracin Doppler. 5.3. Doppler, Fluoroscopio, Radiologa y Pruebas Complementarias: o Valoracin Vascular. o Doppler. Utilizacin, manejo e interpretacin. o Analtica, valores normales e interpretacin. o Fluoroscopio. o Digitalizacin de imgenes o Medicin de ngulos Radiolgicos. o Casos Clnicos de mediciones radiolgicas. o Tcnicas radiolgicas aplicadas a la ciruga MIS. o Interpretacin Radiolgica. o Pruebas complementarias o Resonancia Magntica. o Ganmagrafa. o Ecografa. o Practicas ecgrafos. 5.4. Protocolos en ciruga MIS. o Modus operandi desde la informacin del paciente hasta el alta. 5.6. Posibilidades de la ciruga MIS. o Patologas susceptibles de ser tratadas por ciruga MIS y las tcnicas a aplicar. Horas Autnomas (60 horas): MODULO 6 TCNICAS QUIRRGICAS EN CIRUGA MIS I 6.1 Ciruga Digital I: o Estructuras anatmicas Implicadas en MIS. o Vas de acceso. o Ciruga de Partes blandas:
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Diferentes gestos quirrgicos sobre partes blandas. Eleccin de estas tcnicas en funcin de la alteracin patolgica: o Tenotomas. o Capsulectomas. o Fasciectomas. 6.2 Ciruga Digital II: o Exstosis digitales.Teoria y Prcticas esquelticos: Exstosis interdigitales. Exstosis subungueales. Exstosis por compresin condlea. Condiletomas. Exstosis de localizacin atpica. Otras 6.3. Ciruga Digital III: o Tcnicas Mis para alteraciones digitales. Teora y Prcticas esquelticos: Fisiopatologa de las alteraciones digitales. Clasificacin. Eleccin de la tcnica en funcin de la patologa. Osteotomas completas Osteotomas Incompletas. Aplicacin de osteotomas segn la patologa 6.4. Ciruga Digital IV: o Tcnicas Mis para alteraciones digitales. Prcticas Esquelticos. o Tcnica Artroplastia Stoe: Artroplastia Simple. Artroplastia combinada con otras tcnicas. 6.5. Ciruga Digital V: o Tcnicas ODI. Diseo ODI. Teora y prcticas esquelticos: Diseo de las Osteotomas digitales incompletas. Proceso de consolidacin de las osteotomas. Fundamentos de la fijacin de las osteotomas. Ejecucin de las tcnicas ODI. Estudios estadsticos de las ODI. TCNICAS QUIRRGICAS EN CIRUGA MIS II (3 Crditos) Horas presnciales (15 horas): 6.6. Ciruga Metatarsal: o Fisiopatologa de las alteraciones Metatarsales. Clasificacin. Eleccin de la tcnica en funcin de la patologa: Tcnicas Directas: o Osteotomas elevadoras. o Osteotomas mltiples. o Osteotomas de descompresin. Tcnicas Indirectas: o Digitales. o Osteotoma de Haspell 6.7. Ciruga del Quinto Radio:
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o Fisiopatologa y clnica del Quinto Varo. Descripcin de la tcnica quirrgica por ciruga MIS segn el grado de deformidad. Exostectoma. Osteotoma Capital. Osteotoma proximal. 6.8. Ciruga Mis del HV: o Fisiopatologa y clnica del Quinto Varo. Descripcin de la tcnica quirrgica por ciruga MIS segn el grado de deformidad. Postoperatorio. o Teora y practica de la ciruga MIS del HV: Exostectoma dorso lateral. Osteotoma Capital. Tenotoma del Adductor. Akin. Tenotoma Extensor. Condilectoma de la FP. Osteotoma de base. 6.9. Ciruga Mis del Hallux Rigidux: o Teora y practica de la ciruga MIS del Hallux Rigidux Grado I y II: Queilectoma. Osteotoma capital elevadora. Osteotoma elevadora de la FP primer dedo. 6.10. Ciruga reparacin de la luxacin metatarso falangica: o Teora y practica de la luxacin metatarso falangica: Osteotoma de Haspell. Osteotoma metatarsal. Tcnicas de partes blandas. Osteotoma digital 6.11. Ciruga del retropi: o Teora y prctica de la patologa del retropi. Espoln Calcneo. Sndrome del TT. Sndrome de Compresin Calcneo. Horas Autnomas (60 horas): POSTQUIRRGICO (3 Crditos) Horas presnciales (15 horas): 6.12. Iatrognias en ciruga MIS: o Diferentes complicaciones que se producen en la Ciruga MIS y su posibilidad de tratamiento. 6.13. Rehabilitacin Aplicada a las Tcnicas MIS: o RHB postoperatoria inespecfica inmediata. o RHB postoperatoria inespecfica mediata. o RHB postoperatoria inespecfica a corto medio plazo. o RHB postoperatoria especfica. 6.14. Vendajes postquirrgicos en Ciruga MIS I: Teora y prcticas. o Material. Aplicacin en funcin de las tcnicas MIS realizadas. Protocolo de curas hasta el alta: Vendajes en ciruga digital. Vendajes en ciruga metatarsal. Vendajes en ciruga del 5 radio.
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6.15.Vendajes postquirrgicos en Ciruga MIS II: Teora y prcticas o Material. Aplicacin en funcin de las tcnicas MIS realizadas. Protocolo de curas hasta el alta: Vendajes en ciruga del Hallux Valgus. Vendajes en ciruga del retropi. Vendajes en multitcnicas. Otros vendajes Horas Autnomas (60 horas): (6 Crditos) Horas presnciales (15 horas): 6.16. Casos Clnicos. Comentarios, criterios de Decisin y Actuacin: o Presentacin de diferentes Casos Clnicos por parte del profesorado. o Resolucin de los Casos Clnicos con Tcnicas MIS. o Criterios de Eleccin de la Tcnica. o Ejecucin. o Postoperatorio Inmediato. o Resultados a medio largo plazo. 6.17.Videos de Ciruga en Tiempo real. Comentarios y criterios de Decisin y Actuacin: Presentacin de Videos de diferentes Casos Clnicos por parte del profesorado. o Resolucin de los Casos Clnicos con Tcnicas MIS en tiempo real. o Criterios de Eleccin de la Tcnica. o Ejecucin. o Postoperatorio Inmediato. o Resultados a medio largo plazo. 6.18.Casos Clnicos presentados por el alumno. Comentarios y criterios de Decisin y Actuacin: o Presentacin de diferentes Casos Clnicos por parte del Alumno. o Resolucin y/o exposicin de los Casos Clnicos con Tcnicas MIS. o Criterios de Eleccin de la Tcnica. o Ejecucin. o Puesta en comn y discusin de cada caso. Horas Autnomas (60 horas): MODULO 7 SIMULACIN (3 ECTS) MODULO 8 PRACTICUM (6 ECTS)
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E) PERSONAL ACADMICO Los recursos humanos de los que dispuso la enseanza a reconocer son equivalentes (y esencialmente idnticos) la enseanza a reconocer, que se organizaba desde el mismo centro y que posteriormente fue objeto de transformacin en el Master Universitario que se propone. Por tanto, las tablas presentadas en el apartado 6 de esta memoria, en las que se detalla su categora acadmica, tipo de vinculacin a la Universidad, su experiencia docente, investigadora y/o profesional y su adecuacin a los mbitos de conocimiento, refleja fielmente el personal acadmico en su da vinculado al Ttulo propio. Contar con dos directores de mster: Tipo de Adecuacin a vinculacin los mbitos de con la conocimiento universidad Contratado tiempo completo Podlogo.
Categora
Experiencia Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica uso plataforma virtual y tutora online. Mnimo de 2 aos de experiencia o docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online.
DOCTOR
Diplomado Graduado
Contratado tiempo parcial, Podlogo. por obra o servicio
Los profesores que impartirn docencia en el Mster Universitario en Ciruga Podolgica MIS de la UCV, tendrn una amplia experiencia en el mbito de la temtica del Mster, ya sea nacional, de nuestra comunidad autnoma e incluso algunos pertenecientes a la propia Universidad. Entre ellos, se contar con: - Doctores: 20 % - Diplomados (Podologa): 65%, de los cuales un 35% est en proceso de elaboracin de la tesis doctoral. En la actualidad un 100% de los podlogos est desempeando su profesin en el mbito quirrgico. PERSONAL ACADMICO Categora Experiencia Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Tipo de vinculacin con la universidad Contratado tiempo completo Contratado tiempo parcial, por obra o servicio Contratado tiempo parcial, Adecuacin a los mbitos de conocimiento Podlogo.
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1.
DOCTOR
2. 3.
DOCTOR DOCTOR
Farmacutico Farmacutico
4.
DOCTOR
DIPLOMADO 5. EN PODOLOGIA
DIPLOMADO 10 EN PODOLOGIA
DIPLOMADO 11 EN PODOLOGIA 12 DIPLOMADO EN
Podlogo
Contratado tiempo parcial,
Podlogo
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Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea.
por obra o servicio Contratado tiempo parcial, por obra o servicio Contratado tiempo parcial, por obra o servicio Contratado tiempo parcial, por obra o servicio, por obra o servicio Contratado tiempo parcial, por obra o servicio Contratado tiempo parcial, por obra o servicio Contratado tiempo parcial, por obra o servicio Contratado tiempo parcial, por obra o servicio Contratado tiempo parcial, por obra o servicio
Forense
Podlogo
Podlogo
Podlogo
Podlogo
Podlogo
Podlogo
PODOLOGIA
18
Contratado tiempo parcial, por obra o servicio
Podlogo
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Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online.
por obra o servicio
Contratado tiempo parcial, por obra o servicio Contratado tiempo parcial, por obra o servicio Contratado tiempo parcial, por obra o servicio Contratado tiempo parcial, por obra o servicio Contratado tiempo parcial, por obra o servicio Contratado tiempo parcial, por obra o servicio Contratado tiempo parcial, por obra o servicio
Podlogo
Podlogo
Podlogo
Podlogo
Podlogo
Podlogo
Podlogo
21 Licenciado
22 Licenciado
23 Licenciado
24 Licenciado
25 Licenciado
Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. UTPR Especialista en radiodiagnstico y radioproteccin Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. UTPR Especialista en radiodiagnstico y radioproteccin Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. UTPR Especialista en radiodiagnstico y radioproteccin Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. UTPR Especialista en radiodiagnstico y radioproteccin Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en RCP - AHA
Externo UCV
Licenciados en Ciencias Fsicas
Externo UCV
Externo UCV
Externo UCV
Externo UCV
Medico especialista en Reanimacin
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F) RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS. JUSTIFICACIN La Universidad Catlica de Valencia dispone desde hace cuatro aos de un Servicio de tele-formacin mediante el que se ofrece una oferta de estudios abierta y flexible, aprovechando las oportunidades que ofrecen Internet y las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Este servicio esta formado por profesores de la UCV, expertos en TIC y e-Learning, siendo uno de sus objetivos la formacin tcnica y pedaggica de los profesores de la titulacin que necesiten uso de las herramientas de teleformacin; as como de la asistencia tcnica-pedaggica a lo largo de todo el proceso de formacin del alumnado. Justificacin de que los medios materiales y servicios clave disponibles (espacios, instalaciones, laboratorios, equipamiento cientfico, tcnico o artstico, biblioteca y salas de lectura, nuevas tecnologas, etc.) son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas, observando los criterios de accesibilidad universal y diseo para todos. PLATAFORMA Y TUTORA VIRTUAL La Plataforma de teleformacin de la UCV denominada UCVnet basada en tecnologas open source Moodle, constituye la herramienta principal de la Universidad en su posicionamiento en Internet. Transmite los valores de la universidad, muestra la oferta virtual o semipresencial docente y se integra en la arquitectura del resto de sus aplicaciones informticas. La plataforma UCVnet cuenta con ms de cuatro aos de experiencia realizando cursos y mdulos semipresenciales de diferentes tipos y niveles educativos. Presenta soluciones de accesibilidad y usabilidad, aspectos fundamentales para que el portal no slo sea accesible para cualquier dispositivo con conexin a Internet, sino tambin para salvar todo tipo de barreras fsicas. Dispone de un espacio de acceso pblico en el que se pueden consultar aspectos relacionados directamente con la actividad acadmica (oferta formativa, metodologa, noticias, etc). Este espacio es uno de los medios utilizados para dar la mayor difusin posible a informacin relevante relacionada con las TIC en nuestra universidad. Dispone obviamente de una seccin privada para usuarios registrados en la que se ofrece toda una serie de herramientas (descritas ms adelante en este informe). En esta seccin privada se comparte el conocimiento entre los usuarios registrados, donde se puede colaborar con otros estudiantes, docentes, egresados y egresadas o profesionales. Adems dentro de la zona registrada, los usuarios disponen de su espacio personal o Intranet, desde aqu el alumnado tiene una visin completa de las asignaturas, acceso a la secretara virtual, posibilidad de gestionar su calendario de trabajo y otras herramientas de comunicacin social, totalmente vinculada con la pgina web principal de la UCV. La labor del docente dentro del campus UCVnet es anloga a la que se realizara de forma presencial. Incluye la docencia, la evaluacin, y todas las herramientas de interaccin del alumnado con el profesorado, y de los y las estudiantes entre s.
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Para la gestin interna, tanto desde el punto de vista acadmico, como econmico y de gestin de recursos humanos, se realiza desde las propias herramientas de gestin de la UCV. Caractersticas Tcnicas del Servidor UCVnet: Apache, MySQL, PHP Memoria RAM mnima: 512 MB Espacio en Disco: 50Mb (Instalacin Base) Idiomas disponibles: 70 Licencia: GNU General Public License (GPL) Soporta diferentes tipos de autenticacin y de matriculacin. Soporta la interaccin con casi todas las bases de datos del mercado. Altamente configurable con interfaces sencillas e intuitivas. Creacin de nuevos temas visuales personalizados con muy pocas modificaciones. Personalizacin del calendario con la posibilidad de definir eventos propios o que afecten a las asignaturas/cursos. Posibilidad de crear grupos de trabajo de alumnos Posibilidad de agrupar los grupos en agrupamientos y mostrar cierta informacin a unos grupos mientas que los otros permanecen ajenos a la misma. Libro de calificaciones dnde muestran las puntuaciones de cada actividad y la puntuacin global dcada alumno. El libro permite ponderaciones de nota por actividad y permite la forma de elegir el cmputo de la nota final. Tambin permite la posibilidad de bloquear las calificaciones de forma automtica has que se cumpla la fecha indicada por el docente. Posibilidad que el docente pueda cambiar de rol temporalmente para comprobar cmo el alumno percibe su asignatura. Posibilidad de definir nuevos roles y las capacidades o permisos para los mismos. Asignacin de permisos de usuario a nivel de sitio, de categora o titulacin, de asignatura o de mdulo (Actividades). Posibilidad de interconectar varios Moodle entre s, formando una red de autenticacin nica entre todos ellos, autenticados mediante claves pblicas y privadas. Multilenguaje, soportando actualmente 81 idiomas. Soporte de mensajera interna, con slo conocer el nombre de la persona con quin se quiere comunicar. Banco de preguntas independiente de los cuestionarios, con la posibilidad de importar/exportar preguntas desde/hacia ficheros de diferentes formatos. Posibilidad de crear copias de seguridad de las asignaturas/cursos por parte del docente y que posteriormente se pueden importar en el mismo curso o creando cursos nuevos a partir de ellas. Soporte de archivos multimedia, con potentes filtros capaces de reconocer un fichero mp3 y presentar un control de reproduccin en flash para reproducirlo directamente desde la plataforma sin necesidad de descargar el fichero. Soporte de escritura TeX, con capacidad para transformar el lenguaje LaTex en una imagen de la representacin matemtica escrita en dicho lenguaje. Las Actividades/Mdulos de que dispone: Tarea: El mdulo de tareas permite que el profesor asigne un trabajo a los alumnos que debern preparar en algn medio digital (en cualquier formato) y remitirlo, subindolo al servidor. Las tareas tpicas incluyen ensayos, proyectos, informes, etc. Este mdulo incluye herramientas para la calificacin.
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Chat: Para realizar comunicacin en tiempo real del profesor con todo el grupo o del profesor con determinados alumnos. Tambin puede configurarse un chat slo para alumnos. Bases de datos: Posibilidad de crear una base de datos con un formulario de introduccin de datos, dnde se pueden personalizar los campos de dicho formulario Foro: Una de las actividades ms importantes realizadas a travs de Plataformas Virtuales y por la que se realizan la mayor parte de los debates. Los foros pueden estructurarse de diferentes maneras, y pueden incluir la evaluacin de cada mensaje por los compaeros. Los mensajes tambin se pueden ver de varias maneras, incluir mensajes adjuntos e imgenes incrustadas. El profesor puede forzar la suscripcin a todos los integrantes del curso si as lo desea. Seminario o talleres online: El Taller es una actividad para el trabajo en grupo a travs de la red con un vasto nmero de opciones. Permite a los participantes diversas formas de evaluar los proyectos de los dems, as como proyectos-prototipo. Tambin coordina la recopilacin y distribucin de esas evaluaciones de varias formas. Mensajera instantnea y correo electrnico: Las plataformas incluyen sistemas bsicos de mensajera instantnea y correo electrnico, pero a la vez tan necesarios y extendidos entre las comunidades virtuales de aprendizaje. Glosario: Actividad muy sencilla que permite crear de forma colaborativa un glosario de trminos totalmente vinculado a los trminos creados en las lecciones. LAMS: Se utiliza para disear, manejar y desarrollar actividades de aprendizaje online en colaboracin. Se efecta por medio de un entorno visual para crear secuencias de actividades de aprendizaje. Estas actividades pueden incluir un rango de tareas individuales, pequeo grupo de trabajo y actividades de todos los alumnos basadas en ambos conceptos: contenido y colaboracin. Cuestionario: Posibilidad de crear cuestionarios con preguntas que son autoevaluables. Soporta varios tipos de preguntas (S/NO, Verdadero/Falso, Opcin mltiple). Loscuestionarios pueden configurarse para que slo sean visualizables si se conoce la contrasea mismo, permiten configurar el tiempo de apertura y cierra y el tiempo de respuesta del mismo. Recurso o links: Los recursos son enlaces que le docente facilita a los estudiantes, bien hacia archivos subidos al servidor o bien hacia pginas externas. Wiki: Es una aplicacin orientada al aprendizaje colaborativo. Bsicamente consiste en la elaboracin de documentos multimedia de forma colaborativa. Los documentos (pginas wiki) se alojan en nuestro servidor y puede ser escritos por un conjunto de personas (estudiantes) a travs de un navegador, utilizando una notacin sencilla para dar formato, crear enlaces, etc. Cuando alguien edita una pgina wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web, sin pasar por ningn tipo de revisin previa. Blog: Podemos utilizar los Blogs que incorporan las Platafomas Educativas para la publicacin online de artculos u opiniones que se publican con una periodicidad muy alta y que son presentadas en orden cronolgico inverso. La publicacin en blogs educativos la realizan el profesor o experto en la materia, establecindose una comunidad virtual entre los alumnos y profesores para el comentario, anlisis y debate que surge en torno a las publicaciones Es propio de los blogs hacer un uso intensivo de los enlaces a otros blogs y pginas para ampliar informacin, citar fuentes o hacer notar que se contina con un tema que empez otro blog. Sistema de videoconferencia y pizarra online compartida: En este momento de gran auge del trabajo colaborativo y las redes sociales, surgen las pizarras compartidas, el
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sistemai ntegrado dentro de la plataforma de estudios a travs de Internet, fcil y atractivo que permite: clases interactivas, simulaciones, juegos, discusiones de grupos de trabajo, actividades conjuntas, navegaciones compartidas, tutoras individuales o colectivas, videoconferencia clsica, grabacin de las sesiones, demostraciones en directo va webcams, compartir actividades y documentos, actualizar contenidos, realizar exmenes en directo, etc. Es muy interesante porque. _ Lo utilizan las mejores universidades de todo el mundo. _ Tiene un entorno fcil de aprender, sin problemas tcnicos (independientemente de la conexin a Internet utilizada). _ Es un sistema muy flexible, se adecua a las necesidades de profesores y alumnos _ Mejora la comunicacin con los profesores y compaeros virtuales _ Permite conversar (voz) hasta con seis personas a la vez _ Dispone de mensajera instantnea _ Comparte la pizarra digital interactiva con mis compaeros y profesores, Los alumnos ya no se pierden en las explicaciones difciles!! _ Arropa e integra a los alumnos dentro del campus virtual Media Player: Reproductor multimedia con soporte para live streaming y audio, vdeos youtubue, etc.. Video Tutor: Permite incorporar una presentacin de diapositivas que lleva incorporado un reproductor de video. Jclic: Permite incluir actividad Jclic en la Plataforma y que se ejecuten directamente en el navegador. Certificate: Permite crear certificados (diplomas) en PDF de los cursos a los que un estudiante asiste. Portafolio: El Portafolio es un mtodo de enseanza, aprendizaje y evaluacin que consiste en la aportacin de producciones de diferente ndole por parte del estudiante a travs de las cules se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitindole a l y los dems ver sus esfuerzos y logros, en relacin a los objetivos de aprendizaje y criterios de evaluacin establecidos previamente. El portafolio como modelo de enseanza - aprendizaje, se fundamenta en la teora de que la evaluacin marca la forma cmo un estudiante se plantea su aprendizaje. El portafolio del estudiante responde a dos aspectos esenciales del proceso de enseanza-aprendizaje, implica toda una metodologa de trabajo y de estrategias didcticas en la interaccin entre docente y discente; y, por otro lado, es un mtodo de evaluacin que permite unir y coordinar un conjunto de evidencias para emitir una valoracin lo ms ajustada a la realidad que es difcil de adquirir con otros instrumentos de evaluacin ms tradicionales que aportan una visin ms fragmentada. Repositorio de Objetos de Aprendizaje VL4Moodle: (Virtual Library for Moodle) es un bloque que provee las funcionalidades de una biblioteca como la catalogacin de libros, apuntes u otros tipos de documentos en formato PDF. La catalogacin se basa en el formato MARC 21 de catalogacin y comunicacin de registros catalogrficos y relacionados. Esta caracterstica permite a los alumnos y profesores visualizar las fichas catalogrficas en dicho formato e imprimirlas para su uso posterior; importar y exportar (todo o parte) del catlogo catalogrfico y por supuesto posee un motor de bsqueda de documentos por ttulo, autor o ISBN. Los alumnos pueden leer los documentos directamente desde la biblioteca virtual sin la necesidadde descargar el archivo PDF ni la instalacin de software adicional en sus ordenadores
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Estndares que incorpora para los contenidos digitales Adems la plataforma permite generar contenidos digitales del estndar SCORM/AICC: SCORM (del ingls Sharable Content Object Reference Model) es una especificacin que permitecrear objetos pedaggicos estructurados. Los sistemas de gestin de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuan. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible el crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestin de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM. Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer son: Accesibilidad: capacidad de acceder a los componentes de enseanza desde un sitio distante a travs de las tecnologas web, as como distribuirlos a otros sitios. Adaptabilidad: capacidad de personalizar la formacin en funcin de las necesidades de las personas y organizaciones. Durabilidad: capacidad de resistir a la evolucin de la tecnologa sin necesitar una reconcepcin, una reconfiguracin o una reescritura del cdigo. Interoperabilidad: capacidad de utilizarse en otro emplazamiento y con otro conjunto de herramientas o sobre otra plataforma de componentes de enseanza desarrolladas dentro de un sitio, con un cierto conjunto de herramientas o sobre una cierta plataforma. Existen numerosos niveles de interoperabilidad. Reusabilidad: flexibilidad que permite integrar componentes de enseanza dentro de mltiples contextos y aplicaciones.Existe la posibilidad de agregar ms mdulos apara extender las capacidades de la Plataforma. Dichos mdulos pueden, o bien cogerse desde el repositorio existente o bien programarse. En cualquier caso, la instalacin o programacin de un nuevo mdulo no requiere un esfuerzo demasiado elevado. Todas las actividades anteriormente descritas son evaluables por el profesor de diferentes formas (nota numrica, escalas personalizadas, ,), pudiendo el alumno en todo momento conocer el estado de sus calificaciones mediante el mdulo de calificaciones y estadsticas, donde se muestra el progreso de cada alumno. La plataforma genera informes estadsticos de grupo, globales, personalizados, , de diferentes formas: grficos, lineales, textuales, medias, . Documentacin y Ayuda Siendo Moodle una de las Plataformas ms utilizadas a nivel mundial, cuenta con una comunidad de usuarios muy activa y dispuesta siempre a ayudar a resolver cualquier incidencia que se pueda tener. La documentacin se encuentra en Espaol y en otros muchos idiomas, est organizada y es muy abundante, existiendo incluso libros completos para administracin y docentes. La UCV dispone de un servicio especfico de ayuda a la docencia virtual con un tcnico cualificado que se encarga de su constante mantenimiento y optimizacin. Para la confeccin de los contenidos tericos y de los materiales audiovisuales de las diferentes materias que componen la oferta formativa del Grado se han generado unos protocolos gua para la realizacin de los mismos. En estos protocolos se recogen las pautas que deben seguir los profesores para, en el caso que sea necesario, el servicio de e-learning de la UCV genere los documentos e-learning, las presentaciones multimedia y los video-tutoriales (guas docentes audiovisuales) de cada materia o asignatura. Adems, desde el Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica, se organizan cursos de formacin especficos a todos los profesores que imparten docencia no presencial en la UCV en su doble vertiente:
Formacin tcnica en la plataforma de teleformacin de la UCV, as como en los diferentes recursos tecnolgicos y aplicaciones informticas necesarios para garantizar una docencia de calidad. Formacin metodolgica para la docencia virtual, aplicada a cada modalidad formativa de la UCV, para una mejor implantacin de las asignaturas no presenciales y una adecuada transformacin, en su caso, a la plataforma virtual de docencia a distancia. Por ltimo, la UCV ofrece igualmente al equipo docente asistencia online, y ha establecido la figura del Helpdesk que es una figura especializada en TIC y disponible en todo momento para el asesoramiento en cuestiones tecnolgicas y de uso de la plataforma y el Campus Virtual. Desde el Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica, Profesorado y Calidad se ha aprobado la creacin de equipos de trabajo para la elaboracin de materiales docentes de las diferentes asignaturas. Los equipos de trabajo adscritos a cada uno de los departamentos, estarn coordinados por el profesor responsable de la asignatura, quien asume el compromiso de la adaptacin de los recursos docentes a la realidad metodolgica de la enseanza a distancia. Para garantizar la identidad de estudiantes en las actividades y pruebas de evaluacin a distancia, la plataforma utilizada incorpora un acceso seguro SSL, que permite la autentificacin (identificacin inequvoca) del alumno y por tanto protege contra la suplantacin de identidad. La plataforma utilizada por la UCV para las actividades a distancia permite la autenticacin en el portal utilizado, bien la Tarjeta Universitaria, o bien alguno de los certificados digitales reconocidos por la UCV. Adicionalmente, para garantizar la integridad de los datos contenidos en los trabajos remitidos a travs de la plataforma, stos debern ser firmados digitalmente por el alumno, utilizando un certificado emitido por entidad certificadora reconocida (X-509V3). Adems, y al igual que la mayora de universidades espaolas que han implantado enseanzas a distancia (UNED, UOC, UDIMA fundamentalmente), la evaluacin final, no slo sirve para medir el dominio de las competencias de la titulacin, si no tambin se disea de tal modo que permite la validacin de la identidad de la evaluacin final De las numerosas sedes con las que cuenta la Universidad Catlica de Valencia, el Mster en Ciruga Podolgica MIS, se impartir en la Sede de Marqus de Campo. INSTALACIONES: La Facultad de Medicina de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir cuenta con las siguientes instalaciones: A. 1. a. b. Instalaciones propias: Instalaciones para la docencia terica: Edificio San Carlos Borromeo (6.951 m2) Edificio Asilo del Marques de Campo
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2. Instalaciones para las prcticas de Laboratorio a. Laboratorios de prcticas I: dos laboratorios de prcticas de 95 m2 (Sede de S. Carlos Borromeo) b. Laboratorios de prcticas II: dos laboratorios de prcticas de 75 m2 (Sede de Santa Ursula).
c. Laboratorio de prcticas III: dos laboratorios de prcticas de 65 m2. (Sede de Santa Ursula) d. Laboratorios de investigacin de la Unidad de Biomedicina (Sede de S. Carlos Borromeo): junto a los laboratorios de prcticas con una dotacin de 190 m2 3. 4. B. 5. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. 6. a. 7. a. b. c. i. ii. iii. d. e. f. g. h. i. A. Policlnica UCV. Biblioteca. Instalaciones disponibles mediante convenios Clnicas de Podologa. Clnica de Podologa Lorente Clnica de Podologa de Da. Alicia Gavillero Mart Clnica de Podologa Gallego Clnica de Podologa de Da. Marta Julia Roca Clnica de Podologa Bayona Clnica de Podologa de Da. M Vicenta Estaol Amiguet Clnica de Podologa Pe Clnica de Podologa Candel Clnica de Podologa de D. Hugo Belenguer Lucas Clnica de Podologa Carranza Ortopedia Palau La Saleta Gestin Servicio de Podologa de la Clnica Universitaria UCV. Instalaciones para las prcticas de de diseccin humana Instituto de Medicina legal (IML). Instalaciones para las prcticas clnicas: 30 Hospitales pblicos valencianos (12 en Valencia) 27 centros de especialidades y centros sanitarios integrados Centros de atencin primaria: 136 en Valencia, 10 Consultorios y 264 Consultorios Auxiliares. 82 en Alicante, 5 Consultorios y 169 Consultorios Auxiliares. 38 en Castelln, 4 Consultorios y 132 Consultorios Auxiliares. 16 Centros de salud publica 297 Unidades de apoyo a primaria 86 Unidades de salud mental 8 Hospitales de gestin privada 1 Hospital monogrfico de ciruga plstica y esttica 50 Residencias geritricas INSTALACIONES PROPIAS:
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1.
INSTALACIONES PARA LA DOCENCIA TERICA
El edificio Asilo del Marques de Campo, sito en la calle Corona, es la sede del Grado de Podologa de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir es un edificio histrico sito en el casco antiguo de la ciudad de Valencia: a. BREVE RESEA HISTRICA Y ARTSTICA DEL EDIFICIO.
En 1863 el Marqus de Campo cre el asilo de prvulos. Est situado en la calle de la Corona n 34, esquina con la calle de la Beneficencia. El proyecto se atribuye al arquitecto Jos Camaa Laymn y se estima que su construccin se inici en1880 y se concluy hacia 1882. De estas fechas hay constancia en un fragmento de la veleta donde aparece la inscripcin 1884 y en las campanas, donde figura grabada la fecha 1883. En la actualidad el edificio est destinado a usos docente y religioso. Artsticamente el edificio est incluido en el Catlogo del Patrimonio Arquitectnico de la Ciudad de Valencia con nivel de proteccin 1, es decir, nivel de proteccin monumental. El asilo nuevo est separado lateralmente del antiguo por una estrecha callejuela y por un patio rectangular en el fondo En el centro del rectngulo existe un vestbulo que da entrada a la capilla, a las salas laterales que hacen de escuelas y a la escalera principal construida en mrmol. Otras dependencias son la cocina, refectorio. Sobre el bajo vestbulo hay un saln de juntas, con pavimento de mrmol. En el segundo piso las salas laterales se convierten en dormitorios para los nios internos. El edificio est formado por una zona noble junto a la fachada principal de la calle de la Corona, y perpendiculares a sta, dos alas laterales unidas por un corredor. En uno de stos puntos de conexin se edific la escalera de mrmol, de trabajadas balaustradas, que solo accede a la primera planta. En el espacio comprendido entre las dos alas se edific la capilla de estilo neogtico, obra tambin del mismo arquitecto, y finalizada en 1882. Tiene una sola nave de gran altura, cubierta por bvedas de crucera, y cuenta con capillas laterales comunicadas entre s. Sobre estas capillas aparecen diversas galeras a las que se accede desde casi todas las zonas del inmueble, lo que tiene un efecto plenamente integrador de la capilla en el conjunto del edificio. Tiene forma rectangular y est formada por tres naves donde las columnas tienen 14 metros de altura por 15 centmetros de dimetro, en cuyas repisas se colocaron los doce apstoles de hierro fundido. Todas las columnas, balaustradas, arcos, doseles, minaretes, son de hierro fundido y realizados por Vicente Ros. La cpula posee vanos por donde penetra la luz. Los espacios residuales que quedaron entre el edificio y la capilla conformaron unos patios de reducidas dimensiones. En el fondo aparece un patio regular que mide 30X21 m. de longitud, encerrado por un claustro de columnas y arcos de hierro fundido obra de Vicente Ros Sorprende el lujo que se observa en puertas, herrajes , pavimentos, bancos de jaspe, El pavimento de la capilla, vestbulo, escalera principal y saln de juntas es de mrmol en blanco y negro de Italia.
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El edificio se organiza en tres plantas, reflejndose claramente la composicin en tres cuerpos en la fachada recayente a la calle de la Beneficencia. Las dos fachadas exteriores que dan a la calle estn construidas en sillera labrada de la cantera de Alcudia. En el centro de la fachada principal existe una nica entrada que la constituye un gran arco ojival, adornada con molduras que sostienen pilastras cuyas basas y capiteles dan un carcter gtico. Sobre la puerta hay un gran balcn con fajas de piedra, en cuyo centro est el bajorrelieve de la imagen de la Virgen. En lo ms alto de la fachada se ven a los dos lados las armas herldicas del Marqus de Campo. A ambos lados se ven las figuras de San Jos y Santa Rosala, nombres del fundador y de su seora. Prximo a la esquina hay un San Vicente de Paul, de alto relieve. Bordeando la fachada principal se encuentran ventanas ojivas y simtricas, de puertas caladas. Las fachadas interiores estn realizadas en ladrillo macizo con acabado de ladrillo fingido sobre un zcalo de piedra. b. El edificio de San Carlos de Borromeo, sede de la Facultad de Medicina de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir es un edificio histrico sito en el casco antiguo de la ciudad de Valencia. HISTORIA La iglesia y residencia de San Carlos Borromeo es un claro ejemplo de la efervescencia artstico-cultural que viva Valencia en el siglo XVIII. Nos encontramos en el final del Barroco y vsperas de la creacin de la Real Academia de Bellas Artes de San Carlos, que dirigi el movimiento de renovacin artstica en la ciudad. Su origen se remonta a 1760 cuando comenzaron las obras tras la resolucin de Carlos III a consulta de la Cmara el 26 de marzo y Real Cdula expedida para ello el 29 de abril de ese mismo ao. Consultado el plano del Padre Tosca se observa que en l no figura ninguna traza de esta construccin estando reflejada la actual calle de Quevedo con una serie de casas recayentes a la misma con patios posteriores. En el plano de 1749, figura la traza casi completa del hospital en cuanto a los cruceros y cuerpos recayentes a la actual calle Guilln de Castro y calle del Hospital, figurando una salida a la calle Quevedo coincidente con el pasaje entre otras reas del hospital y el edificio de San Carlos Borromeo que se mantuvo hasta la demolicin de aquel. El Colegio de San Carlos Borromeo no figura todava en este plano, aunque s ciertas trazas tanto de la calle Quevedo, como de los lmites de antiguas propiedades con los espacios libres del hospital. Estas dos trazas, definen la posicin de las dos fachadas principales del edificio actual, tanto la de Quevedo como la que hoy recae a los jardines del hospital. Fue construido por el expreso deseo del Arzobispo Mayoral, muy activo entonces. Del arzobispo sabemos su deseo por la promocin cultural y arquitectnica de Espaa y en particular de su dicesis. l fue tambin el promotor de la Escuela de Enseanza y de la Capilla de Santa Rosa de Lima (actual Ayuntamiento), la iglesia de las Escuelas Pas, la iglesia de su pueblo natal, un puente sobre el Valderaduey, etc. Adems realiz obras en el palacio arzobispal y en la catedral de Valencia y tambin fue el fundador de una Biblioteca en esta ciudad. La iglesia y colegio fueron destinados a la orden de los Padres Agonizantes u orden de San Camilo de Lelis, encargados del cuidado espiritual de los enfermos, como indica el escudo con la cruz llana que usaban los clrigos de esta orden citada en la Gua Urbana de Valencia del Marqus de Cruilles. Podemos suponer que la labor desempeada sera
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grande debido a la proximidad del Hospital de Valencia, aunque sabemos que la iglesia no perteneci nunca a dicho Hospital. La estructura conventual del ala recayente a los jardines del Hospital indica claramente su primera utilizacin como orden religiosa, como as se muestra con la secuencia de balcn y ventana correspondiente a cada celda, secuencia situada en todas las plantas altas de este cuerpo. Pero poco duraron los religiosos. No se sabe la causa por la que se les pidi su retirada del lugar. En cambio, s la fecha. En 1804 1805 se instal en ella la archicofrada de los Genoveses de San Carlos Borromeo. Se data su presencia en Valencia desde el siglo XV. Esta cofrada, posiblemente de comerciantes de la repblica, tena como patrn a San Carlos Borromeo lo que hizo que la iglesia pasara a recibir ese nombre con el que se conoce en la actualidad. Como la mayor parte de los edificios religiosos, especialmente los de las rdenes masculinas, sufri las consecuencias de las revoluciones y desamortizaciones. A fecha de 1 de Mayo de 1855 se sabe de la desamortizacin de los bienes pertenecientes incluso a cofradas, lo que hace suponer su fin como iglesia y residencia de los Genoveses. Se vuelve a tener noticias de su uso a partir de la revolucin de 1873 y hasta 1936 en el que fue albergue concedido a la Asociacin de Catlicos. Sin embargo, el edificio de San Carlos fue objeto de continuo litigio y particin del mismo para diferentes usos, como lo demuestra el que en el ao 1927 y en una memoria oficial de la Diputacin Provincial sobre el Hospital, se citara en el departamento de la Inclusa, que est instalado dentro del recinto del hospital y funciona bajo la misma direccin administrativa del Hospital Provincial, ambas delegadas de la Excelentsima Diputacin Provincial, existen acogidos, como trmino medio, cuarenta nios adems de los ciento cincuenta externos que por cuenta de la citada Corporacin son lactados por nodrizas residentes en los diversos pueblos de la provincia. Se ha detallado este punto porque demuestra, la existencia de una sala de cunas de la Inclusa justamente situada en el cuerpo del edificio hoy demolido. Por otra parte, se han obtenido unos croquis del Archivo de la Diputacin Provincial (V5.1/C-10 legajo 73) de un documento sin fecha llamado plan de inteligencia sin medida matemtica, y que nos muestra los usos que haba sobre parte del edificio de San Carlos, tanto en planta de tierra como en planta alta, y entre los cuales destaca el saln de cunas de los expsitos al que nos hemos referido anteriormente. Es muy probable que con anterioridad al tiempo de la guerra civil y despus al finalizar sta, el edificio de San Carlos estuviera todava ms unido al hospital como lo demuestra la modificacin de huecos para establecer dos conexiones al nivel de plantas superiores entre ambos edificios. Tambin sirvi por unos aos como escuela de nios escogidos entre las diferentes parroquias de la ciudad y por tanto dependiente del Arzobispado. Depende de la parroquia de San Agustn y en su interior se encontraba la asociacin de la fiesta de los Nios de la calle de San Vicente, hoy ya trasladada a otra sede as como la Asociacin de Belenistas que ocupaba el interior de la iglesia cuyo culto fue cancelado hace ms de treinta aos. Estos usos muy limitados en cuanto a la utilizacin del edificio en lo que de l qued despus del derribo del antiguo hospital ha hecho que el complejo de San Carlos Borromeo sea uno de los grandes desconocidos en Valencia. Por otra parte su poco mantenimiento ha obligado a acciones puntuales de conservacin as como a
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operaciones de proteccin como las bandejas y mallas colocadas para evitar cadas de elementos decorativos en un lugar de presencia contina de personas. VALORACIN ARTSTICA. A lo largo de los siglos XVII y XVIII se dio en Valencia la conjuncin de dos corrientes estilsticas que hicieron de la regin un lugar de gran florecimiento arquitectnico. Ambas modalidades respondan a dos formas diferentes de entender el Barroco. Por una parte el inaugurado por el progresivo acercamiento de la cultura verncula a las matemticas, que dio origen a un clasicismo abierto y moderno. Por otro lado, la tradicin que sigue los presupuestos barrocos del genrico clasicismo italiano. La iglesia y residencia de San Carlos Borromeo se sita dentro de la primera corriente, siendo uno de los ltimos ejemplos, por su tarda fecha, ya que a partir de 1768 con la creacin de la Real Academia de San Carlos, el lenguaje arquitectnico vendr dado slo por sta y por sus directrices de marcado clasicismo. El valor artstico de la iglesia y residencia est marcado por esta libertad de interpretacin clsica frente a las ataduras acadmicas, Lo que hace suponer que la sobria austeridad palpable, no slo responde a una carencia econmica o un deseo arbitrario sino a una corriente artstica dada en Valencia y cuyo origen se remonta a finales del siglo XVII. Es decir no se trata de una arquitectura fortuita la de San Carlos Borromeo sino de un deseo expreso de utilizar un lenguaje arquitectnico barroco libre de excesivo adorno y de reglas constreidoras y carentes de flexibilidad. Desde esta conciencia podremos valorar la iglesia y la residencia. El pequeo claustro ligeramente trapezoidal es quiz la parte ms representativa del cuerpo residencial, junto con la escalera. Heredero de claustros precedentes como el del Puig o San Po V, construido con arcos y pilastras de estilo toscano sobre basas de piedra, articula la geomtrica estructura con un sistema de doble arco superior por cada arco inferior, siguiendo el tradicional sintagma albertiano. Este armonioso patio, construido en ladrillo, viene a significar el deseo de concrecin del lenguaje matemtico en un espacio de reducidas dimensiones. Emplea las tradicionales tcnicas de ladrillo tabicado en la cubricin de sus pandas con bvedas de arista, si bien sobre stas se han descubierto unos forjados realizados con viguetas de madera y revoltones de ladrillo, independientes de las bvedas, lo que contribuye a que estas se encuentren en muy buen estado. Los arcos y otros elementos decorativos estn realizados con bellos ladrillos aplantillados. Al igual que sucede en el claustro del Convento de San Pio V hoy sede del Museo de Bellas Artes de Valencia y de la Real Academia de Bellas Artes de San Carlos, el claustro tiene solamente tres cuerpos residenciales en las pandas norte sur y oeste, siendo la nave de la iglesia la que conforma el cuarto cuerpo recayente al este. Por tanto la galera este constituye un lugar de conexin entre el cuerpo de escalera y la sacrista de la iglesia en planta baja y entre aquella y la pequea tribuna situada sobre la sacrista en planta primera.
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Elemento interesante del cuerpo residencial es la escalera de comunicacin con el coro alto, sala sobre la iglesia y distintos niveles en torno al claustro. Se trata de una escalera en caja cerrada con mamperln de madera y azulejos (en su mayor parte desaparecidos) que retoma las formas de las tradicionales escaleras valencianas con molduras remarcadas y bvedas escarzadas. Se cubre la escalera mediante bveda rebajada adornada con lunetos de bella traza ocupando toda la planta sensiblemente cuadrada de la misma.
La iglesia tanto interior como exterior, con su planta rectangular (una sola nave, con cinco capillas en el lado norte y cuatro en el lado sur, ya que el espacio de una de ellas est destinado al acceso desde el claustro) y alargada, de acentuada verticalidad responde tambin a esta intencin en la que la decoracin no ahoga la estructura sino que la realza. De gran parecido con la capilla de Santa Rosa de Lima, (se conservan fotos de principios de siglo), hace suponer que fuera realizada por el mismo arquitecto. La bveda es de medio punto reforzada con arcos fajones. Destaca la gran calidad de las rocallas que hay tanto en la bveda de medio can como alrededor de los lunetos, en los arcos fajones y en el arco carpanel del coro. Tambin de gran belleza son los florones del centro de la bveda. Por ltimo cabe destacar el altar mayor. Original de la poca (uno de los pocos que quedan en Valencia) tiene apariencia de mrmol pero es de madera inspirado en las lminas del Hermano Pozzo con clara tendencia hacia el barroco italiano. As como el plpito y su tornavoz de gran parecido al altar mayor, en buen estado de conservacin y tambin realizado en madera. La sala existente sobre las bvedas de la iglesia constituye una aportacin singular y curiosa que pudiera entenderse como sala de reuniones de la archicofrada o de la propia orden originaria de la fundacin del edificio. Tiene dos grandes balcones a la calle Quevedo y un balcn central en la fachada interior, opuesta a la anterior, sobre el que se encuentra un culo, hoy oculto interiormente por un falso techo de caizo, el cual impide una buena lectura del volumen de esta sala. La cubierta de la iglesia realizada sobre la sala superior a la misma que acabamos de describir, est conformada por una larga secuencia de cabios de madera encajados entre s y acuados sobre durmientes que corren a lo largo de la parte superior de los muros. Sobre estos cabios se apoyan parecillos que a su vez sostienen las baldosas de barro que sirven de base a la colocacin de la teja rabe. Estos cabios tienen una pendiente de 45 y conforman una cubierta muy caracterstica, con ninguna solucin similar en nuestra ciudad. Las aguas vierten a unos canalones con grandes dimensiones y fuerte pendiente realizados con baldosa vidriada, los cuales desaguan por dos grgolas de piedra. Estos canalones vierten las aguas a la calle Quevedo el canaln norte, y al patio posterior el canaln sur, lo que contribuye a singularizar si cabe an ms la fachada de la iglesia. La fachada principal hacia la calle Quevedo muestra los dos cuerpos del edificio cada uno con su correspondiente portada en piedra claramente destacada. A la izquierda se sita el de la residencia, con portada de acceso al vestbulo que conecta con el patio interior. Con puerta adintelada flanqueada por pilastras toscanas, resalta principalmente por el recercado rococ del balcn que se sita inmediatamente encima. Todo el conjunto residencial est rematado por una tradicional galera de arquillos que lo recorre, incluso en la parte correspondiente al cuerpo de la escalera, cuya bveda superior se encuentra levemente sobreelevada, manifestando en su fachada esta mayor altura. Hay que sealar que estos arquillos en su paso por el cuerpo de la escalera estn cerrados en el mismo plano que la fachada marcando ligeramente el arco de los mismos as como sus elementos decorativos. A la derecha, se sita el cuerpo de la iglesia cuya fachada se distingue del cuerpo anterior por estar totalmente ordenada por atirantadas pilastras clsicas en piedra que suben hasta la base del tmpano que corona este estrecho y vertical cuerpo. La portada nuevamente adintelada, se flanquea por un doble sistema de columna y pilastra toscanas, con entablamento rehundido. El edculo superior con frontn segmental est delineado con finas volutas, y albergaba una hornacina cuya escultura se ha perdido.
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Remata en la parte superior un culo adornado por una decoracin vegetal enroscada que recae interiormente al coro de la iglesia. Absolutamente original es la presencia de dos ventanas balconeras por encima de esta portada que iluminan la estancia situada en la parte superior de las bvedas de la iglesia. La fachada posterior de la iglesia presenta un gran ventanal con balcn similar a los de la fachada principal y un culo sobre la misma que ayuda a valorar el espacio de esa sala superior, si bien hoy no puede apreciarse totalmente esta fachada por tener un cuerpo adosado a la misma. Hacia los aos sesenta, de manera absurda e injustificada, se derrib la mayor parte del Hospital y junto a l salas importantes de la residencia de San Carlos Borromeo. Por razones extraas, que podran rastrearse en estimaciones de ttulos regstrales a travs de los cuales la Diputacin Provincial pudo suponer que esa parte derribada le perteneca, se produjo la demolicin de cuerpos traseros del Colegio que solamente podemos hoy reconocer mediante los planos del conjunto del hospital, y por las trazas de sus muros que se estn descubriendo con las excavaciones arqueolgicas en marcha. Este colegio se encuentra en el entorno del monumento histrico-artstico del Hospital. Debe ser reconocido su valor dentro del Barroco Valenciano, en el que presenta elementos absolutamente singulares como es la sala superior sobre la iglesia, quiz sala de reuniones de la cofrada. El edificio de San Carlos Borromeo como sede de la Facultad de Medicina de la Universidad Catlica San Vicente Mrtir de Valencia, que en la parte histrica del mismo, por sus dimensiones de crujas alberga los despachos de profesores, y el edificio de nueva planta que alberga las aulas y laboratorios. Todo ello siguiendo el proceso de rehabilitacin ya iniciado por esta universidad con otros edificios de carcter histrico situados en el Centro Histrico de Valencia. El edificio de San Carlos Borromeo est compuesto por el cuerpo de la iglesia y el cuerpo residencial, que a su vez puede dividirse en dos partes, una la del claustro propiamente dicho y otra el cuerpo de carcter lineal que se extiende a lo largo de los jardines de la Diputacin frente al museo MUVIM. Se ha construido un nuevo edificio integrado y articulado con el edificio histrico con el cual se referencia con tres plantas altas. Este cuerpo se destina principalmente a aulas, laboratorios y secretara, ocupando el semistano la biblioteca y la cafetera. Debajo de este edificio hay un stano destinado a almacn de libros o depsito general de la biblioteca as como diversos cuartos de instalaciones y almacenes generales. La rehabilitacin del edificio histrico se ha realizado para dotar al mismo de una nueva funcin docente, la Facultad de Medicina. La iglesia restaurada ponindola en valor y volvindola a abrir al culto como servicio a la Universidad. Hay que subrayar que esta iglesia presenta un gran valor como modelo nico en nuestra ciudad de iglesia de una sola nave y con uso de la sala situada sobre la misma, lo que parece indicar un cierto modelo de iglesia de cofrada en la que el aprovechamiento espacial se realiz en altura. Junto con la iglesia y la escalera histrica, el claustro articula la organizacin espacial del antiguo colegio de San Carlos Borromeo. Recaen a este claustro tres de los lados del
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colegio, siendo el cuarto la propia iglesia. Consta de dos alturas, estando cubiertas sus galeras por bvedas de arista. Por ltimo, el espacio abierto situado en el extremo suroeste de la parcela que acta como patio exterior, sirviendo para independizar los tratamientos de las fachadas de ambos cuerpos de edificio, el histrico y el de nueva planta, es interpretado como un patio ligado al uso de la cafetera en planta de semistano, y como una solucin de continuidad con los jardines. La superficie construida en el edificio histrico rehabilitado asciende a 3.164,80 m2 La superficie construida en el nuevo edificio asciende a 3.786,50 m2 La superficie total de la intervencin realizada asciende a 6.951,30 m2
El edificio de San Carlos de Borromeo, sede de la futura Facultad de Medicina de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Martir cuenta con las siguientes instalaciones: PLANTA STANO STANO STANO STANO STANO SAN CARLOS BORROMEO DENOMINACIN BIBLIOTECA ARCHIVO GRAL UCV INSTALACIONES/MQUINAS VESTBULO ESCALERAS PATIO-TERRAZA CAFETERA COCINA ALMACN ASEO SALA LECTURA BIBLIOTECA DESPACHO BIBLIOTECA ASEOS HALL ENTRADA TRASERA ALMACN ESCALERA HISTRICA DESPACHO DESPACHO INFORMTICO SALA SERVIDORES VESTBULO CUARTO INSTALACIONES ELEC REPROGRAFA ALMACN LEYENDA SUP (m2) 337,7 42 98,4 14,7 48,1 77 156 18,2 6,1 3,6 175,2 15,9 35,6 27,4 22,8 33,1 25,7 18,7 10,6 12,9 19,7 22 8,1
SEMISTANO SEMISTANO SEMISTANO SEMISTANO SEMISTANO SEMISTANO SEMISTANO SEMISTANO PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA
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PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PLANTA BAJA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA
CONSERJERA GALERA CLAUSTRO PATIO-CLAUSTRO ASEOS HALL CONSERJERA ESCALERA ACCESO AULAS VESTBULO AULA SECRETARA CUARTO LIMPIEZA INSTALACIONES AULA INF1 AULA INF2 AULA PATIO SERVICIO ESCALERA ACCESO AULAS PASILLO AULAS ASEOS P1 AULA AULA AULA AULA AUNLA INF ESCALERA EMERGENCIA INSTALACIONES CORO ESCALERA HISTRICA SALA JUNTAS RECTORADO RECTORADO SALA ESPERA SECRETARIA DESPACHOS DESPACHOS DESPACHOS SECRETARIA GRAL UCV PASILLOS ALMACN ESCALERA HISTRICA GERENCIA CONTABILIDAD SERVICIOS GRALES PATRIMONIO COMPRAS PERSONAL COMUNICACIN PASILLOS
A5001 D50110 D50120 INF1 INF2 A5002 ESC1 A5101 A5102 A5103 A5104 INF3 ESC2 D51090 ESC3 D51080 D51070 D51060 D51050 D51040 D51030 D51020 D51010
12,4 126,3 64,9 25,8 38,9 28,2 45,6 93,6 53,3 23,6 5,7 47 47,4 94,4 80 33 46,5 35,6 94,4 94,4 26,8 93,6 26,8 45,6 5,7 36,6 27,9 45,1 29,6 13,3 12,7 20 17,8 21,3 20 168,6 13,2 27,9 51 26,1 21,3 23,6 22,4 22,9 23,3 191
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ESC3 D52070 D52060 D52050 D52040 D52030 D52020 D52010
SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA
ESCALERA EMERGENCIA ALMACN ASEOS ESCALERA ASCENSOR PASILLO AULAS AULA AULA AULA AULA ESCALERA HISTRICA BIBLIOTECA PROFESORES SALA JUNTAS DESPACHOS DESPACHOS DESPACHOS DESPACHOS DESPACHOS DESPACHOS PASILLO DESPACHOS INSTALACIONES DESPACHO PROFESORES ESCALERA ASCENSOR ALMACN PASILLO AULAS ASEOS LABORATORIO LABORATORIO INV LABORATORIO LABORATORIO INSTALACIONES
ESC4 ESC1 A5201-2 A5203-4 A5205 A5206 ESC3 D53080 D53070 D53060 D53050 D53040 D53030 D53020 D53010 D53090 ESC1
34,1 13,2 35,6 32 46,5 94,4 94,4 93,6 93,6 108 48,7 36,5 16 16 20,5 20,8 24,3 24 107,9 2,9 196 32 9,8 46,5 35,6 92 92 94 94 5,7
D53120 D53130 D53140 D53150
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Por otra parte, presentamos a continuacin una descripcin ms detallada de las caractersticas bsicas de estos recursos con objeto de poder justificar la adecuacin de los mismos al desarrollo de las actividades formativas planificadas. AULAS: El edificio cuenta con 9 aulas de ms de 90m2 y capacidad para 60 personas cada una, de manera que se garantiza el desarrollo de tareas formativas presenciales. Por otra parte, las aulas estn equipadas con todo el material necesario para el trabajo conjunto de profesores y alumnos. Entre las caractersticas bsicas de este recurso material caben citar por aula: 1 pizarra electrnica, 30 pupitres (de dos personas cada uno) no fijos al suelo de manera que se permite adaptar la colocacin del mobiliario para el trabajo en grupos (debates, bsqueda de informacin, redaccin de trabajos, etc.), 60 sillas y 1 tabln de anuncios de corcho que puede ser empleado tanto para insertar informacin de inters al alumnado como para el desarrollo de actividades de mbito acadmico. Por otra parte, destacar que todas las aulas estn equipadas con la ms moderna tecnologa para la proyeccin de material docente en formato multimedia, y como se ha referido las propias pizarras electrnicas que permiten la utilizacin de los ms modernos
programas informticos y de simulacin , en este sentido adems, cada aula cuenta con: 1 ordenador con conexin a internet, 1 can de proyeccin, 1 pantalla de proyeccin, 1 mesa para el profesor adaptada para el trabajo y visualizacin de la pantalla del ordenador, 1 DVD y 1 sistema de megafona/ audio. Con todo este equipamiento, se posibilita que cualquier aula pueda ser empleada como sala de conferencias, de manera que pueden realizarse seminarios, conferencias, etc. AULAS-SEMINARIO y DESPACHOS: En el edificio de la sede de Santa Carlos Borromeo, donde se impartir la docencia terica de la titulacin de grado en Podologa, cuenta adems con 2 aulas-seminario: Dos de ellos con capacidad para albergar a 12 personas. Cada aula-seminario cuenta con: 1 pizarra, 1 mesa de reunin y 16 sillas, de manera que los alumnos o alumnos y profesores pueden utilizar tambin estos espacios para el trabajo en grupo. Adems, las aulas grandes referidas en el apartado anterior se encuentran paneladas de forma que se pueden dividir en dos aulas de menor tamao (45 m2) que son especialmente indicadas para la docencia en forma de seminarios en grupos reducidos. Por otra parte, todos los despachos de los vicedecanos y profesores tutores disponen de varias mesas y sillas de modo que puedan ser empleados para tener pequeas reuniones y/o realizar tutoras para un mejor seguimiento y orientacin del trabajo de los alumnos. As mismo, los profesores disponen de una sala de ms de aproximadamente 200 m2 donde se dispone de 32 de puestos individuales de trabajo con ordenador y acceso a internet para uso personal de los profesores; as como 4 espacios panelados para entrevistas y tutoras individuales con los alumnos. AULAS DE INFORMTICA: El edificio cuenta con tres aulas de informtica con capacidad y conexin a red para 35, 35 y 45 ordenadores PC respectivamente, de manera que pueda ofrecerse a los alumnos la posibilidad de trabajar individual o conjuntamente -en pequeos grupos- con programas informticos especficos de la titulacin. En estas aulas, tambin existe una mesa con ordenador para el profesor, can de proyeccin y una pantalla de proyeccin adems de la pizarra clsica para que el profesor pueda mostrar directamente a los alumnos el funcionamiento de dichos programas. Estas aulas por tanto permiten el desarrollo de clases presenciales (tericas y prcticas) as como permitir su estudio/trabajo individual o en grupos (son de libre acceso para el personal de la UCV, siempre y cuando no se estn empleando para la docencia). As mismo, todo el edificio cuenta con una red WI-FI que permite el acceso a internet desde los ordenadores porttiles que se prestan en biblioteca para el uso de los alumnos. SALN DE ACTOS: En el edificio de la sede de Santa rsula se dispone tambin de un saln de actos (Aula Maior) de ms de 174 m2 y capacidad para 166 personas. Este saln est equipado con una mesa presidencial de 7 puestos (todos ellos con su parte de la mesa adaptada a la visualizacin de una pantalla de ordenador y micrfono), un atril con micrfono, una gran pantalla de proyeccin y un sistema de megafona/audio. Todo el sistema de proyeccin, audio y megafona se controla desde una cabina de proyeccin de aproximadamente 9 m2 situada en la parte trasera adyacente al saln de actos. Esta sala est concebida tanto para la imparticin de conferencias de inters al alumnado y profesorado, as como para actos de defensa de Trabajos de Fin de Grado, Trabajos de Fin de Mster, Tesis Doctorales, etc. y otro tipo de eventos acadmicos. 2- INSTALACIONES PARA LAS PRCTICAS DE LABORATORIO
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La Facultad de Medicina de la Universidad Catlica San Vicente Mrtir para su Grado de Podologa, dispone para la realizacin de las prcticas de laboratorio de un total de 6 laboratorios con un total de 660 m2 dedicados a esta funcin y distribuidos entre la sede de San Carlos de Borromeo y de Santa rsula. Son los siguientes: 1. Laboratorios de prcticas I (Sede de S. Carlos Borromeo): dos laboratorios de prcticas de 95 m2 cada uno ellos situados en la tercera planta. En estos laboratorios se realizarn las prcticas de las asignaturas: Biologa celular , Bioqumica y Biologa molecular. 2. Laboratorios de prcticas II (Sede de Santa Ursula): dos laboratorios de prcticas de 75 m2 cada uno situados en la tercera planta. En estos laboratorios se realizarn las prcticas de las asignaturas: Farmacologa General y Teraputica. 3. Laboratorio de prcticas III (Sede de Santa Ursula): dos laboratorios de prcticas de 65 m2.. En estos laboratorios se realizarn las prcticas de las asignaturas Inmunologa, Microbiologa y Parasitologa, Dermatologa. 4. Laboratorios de investigacin de la Unidad de Biomedicina (Sede de S. Carlos Borromeo) localizados junto a los laboratorios de prcticas: dos laboratorios de 95 m2. . En estos laboratorios se realizarn las prcticas de las asignaturas: Biofsica y Fisiologa y Anatoma patolgica. Es importante destacar que la cercana con los laboratorios de prcticas facilitar el que los alumnos se familiaricen tambin a lo largo de la titulacin con los grandes equipos utilizados en este laboratorio, algunos de los cuales se exponen seguidamente: - Citmetro de flujo para anlisis de poblaciones celulares. - Microscopio de fluorescencia con ptica para Vis/UV, cmara y equipo de tratamiento de imgenes. - Lector automtico placas ELISA (UV-Vis) y fluorescencia. - Espectrofluormetro para la adquisicin automtica de espectros corregidos de excitacin y de emisin, polarizacin, luminiscencia sincronizada y termostatizacin de muestras. - Campana de flujo laminar de alta seguridad biolgica. - Sistema de HPLC, con autosampler y detector de fotodiodos. Detector de fluorescencia para HPLC. - Termociclador para PCR cuantitativo. - Incubador de CO2 para eucariotas. - Electroporador En cada uno de los laboratorios de prcticas se cuenta con una pizarra, dos bancadas dobles con taburetes para todos los alumnos y dos pantallas de TV conectadas a un ordenador con reproductor DVD, por otra parte el ordenador tambin est conectado a una cmara de 6 megapixels acoplada a instrumental ptico (microscopios), de manera que todo sirva como herramienta docente. El material disponible en los laboratorios garantiza que todos los alumnos puedan trabajar con el equipamiento necesario, en este sentido (a modo de ejemplo) indicar que se dispone de: 40 lupas binoculares, 40 microscopios (con objetivos de 10X, 20X, 40X y 100X), 5 espectrofotmetros, 1 torre de tamices para granulometras, 1 estufa para cultivos bacterianos, 1 autoclave, 6 baos termostatizados, 2 campanas de extraccin de gases, 4 centrfugas, 6 balanzas gravimtricas, 2 balanzas de precisin, 10 placas calefactoras, etc. Todos laboratorios cuentan a su vez con todo el equipamiento necesario para garantizar la seguridad de los alumnos y profesores en los mismos (extintores, duchas y lavaojos
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de emergencia, carteles con informacin de los riesgos de accidente y prevencin), as como un Sistema de Gestin de Residuos Txicos y Peligrosos. 3- POLICLINICA UCV La Universidad dispone de unas nuevas instalaciones especficas para albergar las clnicas universitarias que cuentan con todo lo necesario para dar un servicio profesional al paciente y a su vez complementar la formacin pregrado de los alumnos. Las instalaciones se encuentran ubicadas en el centro de la ciudad, en un enclave muy bien comunicado con transporte pblico. Dentro de las clnicas universitarias distinguimos cuatro grupos o especialidades: clnica de podologa clnica de psicologa, terapia ocupacional y logopedia (desde el curso 2004-05) clnica de odontologa clnica de fisioterapia Clnicas de podologa Ocupan una superficie aproximada de unos 80 m2. En esta superficie se encuentran 4 boxes de quiropodologa totalmente equipados para la prctica tanto profesional como docente, nicamente de la podologa. Al igual que ocurre con el caso de la clnica odontolgica, estn dispuestos de manera que el docente puede controlar visualmente todos los puestos. En cada box encontramos un silln hidrulico, y un equipo con micromotor incorporado y ordenador de pantalla tctil, para acceder a los datos del paciente y a las imgenes radiolgicas que tenga almacenadas en su historial informatizado. Hay tambin un mueble auxiliar con cajones para guardar material fungible propio de la prctica clnica. Este mueble dispone de un lavado, un dispensador de jabn y de papel, para la higiene de manos. Hay adems una sala de exploracin biomecnica completamente equipadas. En cada una se dispone de una mesa y varias sillas, para poder recibir y atender al paciente y sus familiares, una camilla, un tallmetro, una bscula y un sistema informatizado para el estudio de la huella plantar y de la marcha. Disponemos del sistema de plantillas instrumentadas BIO-FOOT y el sistema WIN-POD. Cuenta adems con una zona para la esterilizacin y reparto del instrumental, una zona de quirfano para realizar intervenciones de ciruga podolgica, una sala de espera junto a la recepcin que gestiona las citas, un despacho para la direccin de la clnica, as como una zona para la custodia de los historiales clnicos. Cuenta con una zona destinada a los trabajos con yesos donde los alumnos pueden realizar prcticas. Hay un taller equipado con amplias mesas y armarios, para poder realizar los tratamientos ortopodolgicos. Tenemos una sala de taller de ortopodologa que cuenta con 4 pulidoras y 4 horno-vacuum. En esta sala insonorizada, hay batas, mascarillas, gafas de proteccin y cascos de proteccin contra el ruido. Adems, est sala tiene un doble tabicado para aislar el ruido con el resto de salas y pasillos. En la clnica contamos tambin con un almacn, con estanteras para el almacenaje de los diferentes materiales necesarios para la prctica podolgica. Tambin hay una dotacin de espacios para las taquillas donde, tanto el personal como los alumnos pueden cambiarse de ropa, y por ltimo las zonas destinadas a la maquinaria que hace funcionar los sillones, equipos hidrulicos, equipos elctricos, gases. Clnica de fisioterapia Ocupa una superficie aproximada de unos 400 m2 distribuidos entre un gimnasio con espejos para la prctica en grupo, una zona destinada a tratamientos con equipos especiales, para lo cual se dota a las camillas de una zona enrejada que las rodea, llamadas jaulas Roche, hay una zona destinada a tratamientos con agua, tanto pediluvios
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como maniluvios, duchas de presin y una zona de hidromasaje teraputico formada por una baera o tanque Huber. Al igual que en los casos anteriores tenemos destinados espacios a un despacho para la direccin de la clnica de fisioterapia, una recepcin donde se gestionan las citas del personal con una sala de espera, y unas zonas comunes como son las de los aseos y pasillos de circulacin. 4- BIBLIOTECA La Universidad Catlica de Valencia "San Vicente Mrtir" dispone de una biblioteca que permite la consulta de los materiales bsicos para el estudio y la investigacin. Actualmente, posee un fondo bibliogrfico de ms de 52.000 volmenes, de los cuales 11.763 se encuentran en la Sede de Santa rsula y el resto distribuido entre las sedes de San Juan Bautista, Casa de la Salud, Godella, Alzira y Carcaixent (a las que puede acceder cualquier alumno de esta Universidad). Se cuenta tambin con 235 subscripciones vivas a publicaciones peridicas, 1.237 DVDs y 451 VHS, de inters cientfico y pedaggico. El catlogo est informatizado y puede ser consultado a travs de la pgina web de la Universidad (http://www.ucv.es). En la sede de San Carlos Borromeo, que ser la sede de la Facultad de Medicina, se localizar la biblioteca central de la Universidad, que contar con una sala de lectura que facilita el trabajo en grupo con capacidad superior a 60 personas. La capacidad de esta sala cumple los requerimientos legales especificados en el Real Decreto 57/1991, de 12 de abril de 1991, sobre creacin y reconocimiento de Universidades y Centros Universitarios En cualquier caso esta sala es slo una de las que disponen los alumnos pues tambin pueden estudiar o realizar trabajos en grupo en otras sedes de esta Universidad como: San Juan Bautista, Casa de la Salud y Godella que posibilitan que el alumno pueda trabajar en diferentes centros a escoger segn su conveniencia. El horario de la sala de estudio en la sede de Santa Ursula es de 7,30 a 21h. y el de prstamo de 9h. a 14h. y de 16h. a 18,30h. Durante el periodo de exmenes la sala de estudio de la biblioteca permanece abierta las 24 horas. El prstamo externo es de dos ejemplares por persona durante cuatro das lectivos y el interno hasta un mximo de tres ejemplares por persona. INSTALACIONES DISPONIBLES MEDIANTE CONVENIOS CLNICAS PODOLGICAS CONVENIOS ESPECFICOS CON CLNICAS DE PODOLOGA Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa Lorente y la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes.
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Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Alicia Gavillero Martn y la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Ral Gallego Estvez y la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Marta Juli Roca y la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Celia Bayona Ramn y la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de M Vicenta Estaol Amiguet y la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Oscar Pe Lobn y la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre La Saleta Gestin y la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Fernando Candel Ferrero y la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Hugo Belenguer Lucas y la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Juan Manuel Moreno Carranza y la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Ortopedia Palau y la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes en el taller de la ortopedia. Convenio Colaboracin entre el Servicio de Podologa de la Clnica Universitaria San Vicente Mrtir y la Universidad Catlica de Valencia para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes del Grado de Podologa. 25 Julio 2005
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ORTOPEDIA PALAU: Mediante el Convenio Especifico suscrito, todos los alumnos de la Universidad Catlica de Valencia de las Titulaciones Sanitarias pueden hacer sus prcticas en sus centros. Posee un Taller de Ortopedia, donde los alumnos pasaran a practicar: Fabricacin de Productos: Prtesis de Miembros inferiores, Prtesis de Miembros Superiores, Corss ortopdicos, Frulas para Miembros superiores, Aparatos ortopdicos, Sillas de ruedas especiales, Coches especiales, Plantillas, Frulas para Miembros Inferiores. INSTALACIONES PARA LAS PRCTICAS DE DISECCIN HUMANA Cabe resaltar en este punto que la Universidad Catlica de Valencia por medio de la empresa acreditada Scientific Anatomy Center S.L. obtiene los cadveres con los cuales los alumnos realizan las prcticas en las instalaciones del IML. Los alumnos de la UCV no realizan prcticas ni en las horas de trabajo del IML ni con los cadveres que son objeto de autopsia por los forenses. Sino que realizan las prcticas dirigidas por los profesores de anatoma con cadveres propios compartiendo las mismas instalaciones. Para lo anterior la UCV dispone de su propio tcnico en autopsias que maneja y conserva los cadveres en las cmaras y balsas que al efecto tiene asignadas la UCV para su exclusivo uso. Fruto del Convenio con el Instituto de Medicina Legal de la Conselleria de Justicia de la Generalitat Valenciana, los alumnos del Grado de Podologa de la UCV realizaran las prcticas de diseccin humana en las instalaciones del Instituto de Medicina Legal de Valencia. INSTITUTO DE MEDICINA LEGAL - VALENCIA Avda. Del Saler, 14 - Ciudad De La Justicia (46013-VALENCIA) Tel.: 961927169 INSTITUTO DE MEDICINA LEGAL, SECRETARA - VALENCIA Avda. Del Saler, 14 - Ciudad De La Justicia (46013-VALENCIA) Tel.: 961927169,27170 Fax: 961927171 vaml00_val@gva.es El Instituto de Medicina Legal cuenta con tres servicios y siete secciones dependientes de los mismos: * SERVICIO DE CLINICA MEDICO-FORENSE (IMLV) Avda. Del Saler, 14 - Ciudad De La Justicia (46013-VALENCIA) Tel.: 961927169 Al Servicio de Clnica Mdico-Forense le corresponde atender las solicitudes de peritacin mdico-legal y en particular cuestiones relacionadas con valoracin del dao corporal, control peridico de lesionados, asistencia a detenidos y psiquiatra forense. SECCIN DE POLICLINICA FORENSE Y ESPECIALIDADES (IMLV) Avda. Del Saler, 14 - Ciudad De La Justicia (46013-VALENCIA) prestarn sus servicios los mdicos forenses encargados de emitir los correspondientes dictmenes
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sobre enfermos y lesionados, as como mdicos forenses especialistas y/o con capacitacin especfica en las tareas de la Medicina Forense. SECCIN DE PSIQUIATRIA (IMLV) Avda. Del Saler, 14 - Ciudad De La Justicia (46013-VALENCIA) prestarn sus servicios los mdicos forenses especialistas y/o con capacitacin especfica en psiquiatra forense. En esta seccin se incluye la unidad de Psicologa Forense. * SERVICIO DE PATOLOGA FORENSE (IMLV) Avda. Del Saler, 14 - Ciudad De La Justicia (46013-VALENCIA) Tel.: 961927169 A este Servicio le corresponde realizar las investigaciones anatmicas en los casos de muerte violenta o sospechosa de criminalidad, as como la identificacin de cadveres y restos humanos. Habitualmente las autopsias se realizarn en los locales adecuados, habilitados al efecto, en los partidos judiciales, salvo las que exijan su traslado a la sede central del Instituto de Medicina Legal por su especial complejidad pericial. SECCIN DE ANATOMA FORENSE (IMLV) Avda. Del Saler, 14 Ciudad De La Justicia (46013-VALENCIA) Tel.: 961927192 Fax: 961927179 se realizarn las autopsias correspondientes a los cadveres judiciales de la provincia de Valencia, en los trminos prescritos en el prrafo anterior. Se organizarn, asimismo, los turnos necesarios para la apertura permanente de los locales para la adecuada recepcin, custodia e identificacin de cadveres; de la misma manera distribuir el turno de asistencia de los mozos de autopsia a los mdicos forenses en los casos en que se realicen autopsias fuera de la sede habitual del Instituto de Medicina Legal. Como complemento a las investigaciones anatmicas, existir una unidad de diagnstico por la imagen donde se integrarn los mdicos forenses especialistas y/o con capacitacin especfica. SECCIN DE HISTOPATOLOGA (IMLV) Avda. Del Saler, 14 - Ciudad De La Justicia (46013-VALENCIA) Tel.: 961927183 se encargar del estudio microscpico de las piezas obtenidas en las autopsias practicadas en el Instituto y las que requieran los otros institutos de la comunidad autnoma. En esta Seccin se integrarn los mdicos forenses especialistas y/o con capacitacin especfica en Anatoma Patolgica. * SERVICIO DE LABORATORIO FORENSE (IMLV) Avda. Del Saler, 14 - Ciudad De La Justicia (46013-VALENCIA) Tel.: 961927191 Fax: 961927192 Este Servicio realizar los anlisis biolgicos, qumico-toxicolgicos y criminalsticos solicitados al Instituto de Medicina Legal de Valencia y los que requieran los otros institutos de la comunidad autnoma. En las distintas secciones que lo componen, se integrarn los mdicos forenses especialistas y/o con capacitacin especfica en estas reas, y otros facultativos del Instituto de Toxicologa. Este Servicio actuar conforme las referencias tcnico-cientficas del Instituto Nacional de Toxicologa. SECCIN QUMICO-TOXICOLGICA (IMLV) Avda. Del Saler, 14 - Ciudad De La Justicia (46013-VALENCIA) Tel.: 961927190 SECCIN DE BIOLOGA Y ANLISIS CLNICOS (IMLV) Avda. Del Saler, 14 - Ciudad De La Justicia (46013-VALENCIA) Tel.: 961927188
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SECCIN DE HEMOGENTICA Y CRIMINALSTICA (IMLV) Avda. Del Saler, 14 - Ciudad De La Justicia (46013-VALENCIA) Tel.: 961927189 Los alumnos de la Facultad de Medicna de la UCV realizarn las prcticas de diseccin humana en la SECCIN DE ANATOMA FORENSE (IMLV) que cuenta actualmente con las siguientes instalaciones: - LABORATORIO DE ANATOMA FORENSE, Especialmente dedicado a los estudios antropolgicos, con luz de wood y dos ordenadores dedicados a tratamiento de imagen con un amplio banco de imgenes con finalidad judicial y docente. - DESPACHOS Dotados de ordenadores conectados en red - SALAS DE DISECCIN: En nmero de dos, una de ellas con sistema audiovisual y conexin directa con el aula de formacin y la otra con cuatro mesas de diseccin. Las instalaciones de ambas vienen detalladas posteriormente. - SALA DE RADIOLOGA (RADIOGRAFAS Y RADIOSCOPIA) con telemando, con adecuada proteccin en paredes y puertas frente a la radiacin externa. - AULAS DE DOCENCIA con capacidad para seguir en tiempo real la diseccion, con sistema de imagen y sonido e intercomunicacin con la sala de diseccin - CMARAS FRIGORIFICAS DE TEMPERATURA POSITIVA (24) Y DE CONGELACION (8) - MATERIAL E INSTALACIONES PARA CONSERVACIN DE CADAVERES - OTRAS INSTALACIONES: BANCOS DE ORGANOS Y TEJIDOS DOTACIN DE LAS SALAS DE DISECCIN Instalaciones fijas: Cuatro mesas de acero inoxidable con sistema de irrigacin, sistema de baldas metlicas perforadas removibles para apoyo del cadver con sistema hidrulico para ajustar la altura a la del disector. Ducha tipo telfono con agua fra y caliente y fregadero con grifo monomando a los pies de la mesa para enjuague de material, aspirador sistema Venturi, filtro en el desage y triturador de residuos. Toma de corriente estanca en el cuadro de mandos de la mesa para conexin de la sierra elctrica. Paredes y suelo con recubrimiento en tonos neutros, de material impermeable, sin ngulos ni juntas donde se puedan acumular residuos, con desage en puntos adecuados a fin de evacuar el agua de limpieza. Lavabos tipo quirfano accionables con el codo, con dispensador de jabn bactericida, capaz para tres personas simultneamente. Duchas lavaojos y duchas de emergencia para casos de posible contaminacin por productos qumicos o fluidos biolgicos. Vestuarios masculinos y femeninos Portarrollos para papel absorbente junto a los lavabos. Fregaderos para limpieza del material tras su uso. Iluminacin:
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Paneles con tubos fluorescentes para iluminacin general de la sala, numerosos y con alternancia de tubos de tonos fros (azulado) con clidos rosado) para obtener un espectro lo ms similar posible a la luz natural Luces orientables con soporte articulado, tipo quirfano, al menos de cinco puntos, en cada una de las mesas. Regulador de intensidad lumnica en cada unidad de iluminacin Ventilacin: Ventanas con sistema oscilobatiente, de aluminio anodizado o de PVC con cristales tipo Climalit . Sistema de climatizacin frio-calor acorde al volumen de la sala. Sistema de ventilacin forzada para rpido intercambio del aire de la sala en evitacin de olores y emanaciones nocivas o desagradables. Recogida de residuos: Cubos adecuados para depositar los residuos slidos que se generen. Contenedores para material corto-punzante desechable Conservacin de los cadveres: - Arcas de acero inoxidable para contener los cadveres sumergidos en solucin conservante, con tapa hermtica. Estas arcas disponen de ruedas con sistema de frenado. Seguridad: Botiqun para primeras curas en caso de heridas, punturas u otros accidentes en el curso de la diseccin. INSTALACIONES PARA LAS PRCTICAS CLNICAS
Para la realizacin de las prcticas clnicas de la titulacin de grado en Medicina y Ciruga, la facultad de Medicina cuenta con: a) HOSPITALES DE REFERENCIA: a. Hospital Arnau de Vilanova-Departamento de Salud 6 (302 camas acreditacin docente*) junto con su hospital asociado Hospital de Lliria (120 camas) b. Hospital Universitario de la Ribera- Departamento de Salud 11 (301 camas acreditacin docente*) c. Hospital Catlico Casa de Salud (230 Camas) d. Hospital de Manises (241 camas) Todos los servicios de los Hospitales Arnau de Vilanova, Hospital de la Ribera y Hospital Casa de Salud, estn concertados en su totalidad, siguindose los criterios para la asignacin de profesionales ya referidos en el punto 6.1 de esta memoria Justificacin de adecuacin de los recursos humanos disponibles Los convenios especficos con estos hospitales se aportan como anexo. La acreditacin del Hospital de la Ribera como hospital universitario se aporta como anexo.
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Los Directores-Gerentes de estos Hospitales, garantizan el cumplimiento de los requisitos definidos en la Orden Ministerial de 31 de Julio de 1987, mediante documento adjuntos b) HOSPITALES Y DEPARTAMENTOS DE SALUD ASOCIADOS: a. Consorci Hospital General Universitari de Valncia. Departamento de Salud 9 (593* camasacreditacin docente*) b. Hospital provincial de Castelln. Departamento de Salud 1(251* camas acreditacin docente*) c. Hospital universitario la Fe. Departamento de Salud 7 (1440 camas* acreditacin docente*)) d. Hospital Dr. Peset. Departamento de Salud 10 (593 camasacreditacin docente*) e. Hospital Pare Jofr (125 camas*) f. Hospital de Sagunt. Departamento de Salud 4 (252 camas acreditacin docente*) g. Hospital Dr. Moliner.(179 camas *) h. Hospital de la Malvarrosa (45 camas*) i. Hospital de Requena. Departamento de Salud 8 (87 camasacreditacin docente*) j. Hospital General de Ontinyent- Departamento de Salud 14 (56 camas*) k. Hospital Lluis Alcanyis - Departamento de Salud 14 (237 camasacreditacin docente*) l. Hospital Francisco de Borja- Departamento de Salud 12 (238 camas acreditacin docente*) * Fuente: Catlogo Nacional Hospitales 2008. Ministerio Sanidad y Consumo. Tomado de http://www.msc.es/ciudadanos/prestaciones/centrosServiciosSNS/hospitales/home.htm Todos estos hospitales, y los centros de salud de sus Departamentos correspondientes, se podrn utilizar para la realizacin de docencia en Podologa por la UCV, en virtud del Convenio marco de colaboracin entre las Consellera de Sanitat, la Agencia Valenciana de Salut, el Consorcio Hospital General Universitario de Valencia, el Consorcio Hospitalario Provincial de Castelln y la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir, para la participacin de las instituciones sanitarias en la docencia, asistencia e investigacin universitarias en ciencias de la salud suscrito el 10 de Septiembre de 2007. As mismo, la Consellera de Sanitat del Gobierno Valenciano a travs del Director Gerente de la Agencia Valenciana de Salut, en documento fechado el 23 de Mayo de 2008 garantiza que los alumnos de la titulacin de Podologa de la Universidad Catlica de Valencia, puedan desarrollar la totalidad de su curriculum docente en cualquiera de las instalaciones de la Agencia Valenciana de Salut. Pudiendo asegurar, de este modo, la adecuada cobertura de la adquisicin de conocimientos y destrezas necesarias para la obtencin del grado en Podologa con las mximas garantas. El documento se adjunta en anexo. c) HOSPITALES COLABORADORES
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Mediante convenios especficos con cada una de estas entidades, estos centros hospitalarios con la totalidad de sus servicios, pueden ser utilizados para las prcticas clnicas de los alumnos del ttulo de grado en Podologa por la UCV. a. Centro de recuperacin y rehabilitacin de Levante (230 camas*) b. Gupo NISA : Hospital Virgen del Consuelo- (220 camas*) Hospital 9 de Octubre (300 camasacreditacin docente*) Hospital Valencia al mar (70 camas *) c) Grupo hospitalario QUIRON S.A.: Hosptal Quirn Valencia (86 camas*) Nuevo Hospital Quirn (180 camas*) d) Fundacin Instituto Valenciano .de Oncologa (135 camasacreditacin docente*) Se adjuntan convenios de todos ellos en anexo. * Fuente: Catlogo Nacional Hospitales 2008. Ministerio Sanidad y Consumo. Tomado de http://www.msc.es/ciudadanos/prestaciones/centrosServiciosSNS/hospitales/home.htm d) CENTROS DE ESPECIALIDADES:
Mediante el Convenio marco con la Consellera de Sanitat de la Comunitat Valenciana todos los centros de especialidades de la Agencia Valenciana de Salut, estn disponibles para la actividad clnica docente de los alumnos de la UCV. a) Centro de especialidades Port de Sagunt "Virgen del Puig" 04 Av. de la Hispanidad, s/n (Port de Sagunt-46520) 96 268 12 09 96 265 93 85 96 268 13 69 b) Centro de especialidades El Grao 05 C/ Padre Porta, 10 (Valencia-46024) 96 386 83 16 96 386 83 17 96 386 83 03 c) Centro de especialidades Burjassot 06 C/ Beniferri, s/n (Burjassot-46100) 96 386 81 50 96 386 81 66 96 386 81 61 d) Centro de especialidades C/ Alboraya "Ricardo Trenor" 07 C/ Alboraya, 21 (Valencia-46010) 96 386 86 70 96 386 86 78 96 386 86 77 e) Centro de especialidades Requena 08 Paraje Casablanca, s/n (Requena46340) 96 233 96 00 96 233 96 14 96 230 45 23 f) Centro de especialidades Juan Llorens "Jos M Haro" 09 C/ Juan Llorens, 8 (Valencia-46008) 96 398 72 00 96 398 72 01 96 398 72 13 g) Centro de especialidades Torrent "Francisco Cortina Ort" 09 C/ Santos Patronos, 35 (Torrent-46900) 96 156 03 02 96 156 09 92 96 155 27 02 h) Centro de especialidades Aldaia "Jose M Sancho" 09 C/ Tres de Abril, s/n (Aldaia-46960) 96 150 18 58 96 151 10 06 96 151 11 74 i) Centro de especialidades Monteolivete 10 C/ Escultor Jose Capuz, 13 (Valencia-46006) 96 386 83 70 96 386 83 71 96 386 83 28 j) Centro de especialidades Gandia 12 C/ San Pedro, 32 (Gandia-46702) 96 295 92 00 96 295 92 05 96 287 59 36 k) Centro de especialidades Xtiva "El Espaoleto" 14 Pl. Espaoleto, 13 (Xtiva-46800) 96 227 30 44 96 228 57 69 96 228 23 01 l) Centro de especialidades Ontinyent "Rvdo. Rafael Ramn Llin" 14 C/ Jose Sim Marn, s/n (Ontinyent-46870) 96 298 93 20 96 238 93 02 96 298 94 00
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m) Centro Sanitario Integrado C.S.I. Alzira II 11 C/ Horts dels Frares, 60 (Alzira-46600) 96 254 74 00 96 200 10 02 n) Centro Sanitario Integrado C.S.I. Sueca 11 C/ Les Palmeres, s/n (Sueca46410) 96 171 00 00 96 171 20 17 e) CENTROS DE ATENCIN PRIMARIA (en Valencia capital)
Mediante el Convenio marco con la Consellera de Sanitat de la Comunitat Valenciana (anexo 8) todos los centros de salud de la Agencia Valenciana de Salut, estn disponibles para la actividad clnica docente de los alumnos de la UCV. Se enumeran slo los de ciudad de Valencia a) Valencia (Avda. de Francia) 5 10 C/ Salvador Pau, 42 Valencia 46021 96 360 72 13 96 360 79 14 b) Valencia (Benicalap I - Azucena) 7 11 C/ Azucena, 9 Valencia 46025 96 348 62 72 96 349 13 42 c) Valencia (Benicalap II o Miguel Serve 7 11 C/ Amics del Corpus, s/n Valencia (Benicalap) 46025 96 346 31 08 d) Valencia (Benimaclet) 5 9 C/ Guardia Civil, 13 Valencia 46020 96 361 85 57 96 361 82 16 e) Valencia (Benimamet) 6 3 C/ Ingeniero Aubn, 20 Valencia (Benimamet) 46035 96 340 04 11 96 340 02 39 f) Valencia (Castellar-Oliveral) 10 16 C/ Vicente Puchol, 11 Valencia 46026 96 396 18 78 96 375 82 02 g) Valencia (Economista Gay) 7 9 C/ Economista Gay, 46 Valencia 46009 96 348 70 78 96 346 32 24 h) Valencia (Fuensanta) 9 14 C/ Virgen de La Fuensanta, 18-20 Valencia 46064 96 359 73 62 96 383 63 92 i) Valencia (Fuente San Luis) 10 14 C/ Arabista Ambrosio Huici, 30 Valencia 46013 96 197 29 99 96 395 42 06 j) Valencia (Guillem de Castro) 9 11 C/ Guillem de Castro, 149 Valencia 46008 96 315 70 00 96315 70 13 k) Valencia (Ingeniero J. Benlloch) 10 13 C/ Ingeniero Joaqun Benlloch, 27 Valencia 46006 96 334 20 07 96 395 60 08 l) Valencia (Malvarrosa) 5 14 C/ Isabel de Villena, 2 Pabelln C Valencia 46011 96 371 72 51 96 371 74 47 m) Valencia (Marco Merenciano) 7 13 C/ Dr. Marco Merenciano, 26 Valencia 46025 96 348 25 25 96 346 32 25 n) Valencia (Npoles y Sicilia) 9 10 C/ Napoles y Sicilia, 4 Valencia 46003 96 392 30 39 96 391 17 74 o) Valencia (Nazaret) 5 16 C/ Mdico Fernando Moray de la Horra, 2 acceso y 9 Vale 96 367 55 62 96 367 71 72 p) Valencia (Padre Jofr) 10 11 C/ Beato Nicolas Factor, 1 Valencia 46007 96 380 54 09 96 341 58 64 q) Valencia (Pintor Stolz) 9 13 C/ Pintor Stolz, 25 Valencia 46018 96 383 25 94 96 383 64 07 r) Valencia (Plaza Segovia) 10 12 Pl. Segovia, s/n Valencia 46017 96 377 56 04 96 357 33 51 s) Valencia (Repblica Argentina) 5 12 C/ Repblica Argentina, 8 Valencia 46021 96 389 05 50 96 389 04 87
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t) Valencia (Russafa) 10 9 C/ San Valero, 8 Valencia 46005 96 373 04 90 96 374 23 79 u) Valencia (Salvador Allende) 7 12 C/ Conde Lumiares, 3 Valencia 46019 96 366 01 00 96 365 16 71 v) Valencia (San Marcelino) 10 15 C/ San Pio X, 33 Valencia 46017 96 378 04 06 96 358 00 43 w) Valencia (Serrera I) 5 15 C/ Serrera, 73 Valencia 46022 96 372 30 28 96 356 33 07 x) Valencia (Serrera II) 5 11 C/ Pedro de Valencia, 28 Valencia 46022 96 372 06 61 96 356 36 70 y) Valencia (Trafalgar) 5 13 C/ Trafalgar, 32 Valencia 46023 96 330 87 97 96 330 88 37 z) Valencia (Trinitat) 7 10 C/ Flora, 7 Acc Dupl Valencia 46010 96 393 16 73 96 369 48 f) OTROS CENTROS CLNICOS:
Mediante convenios especficos con cada una de estas entidades, estos centros, pueden ser utilizados para las prcticas clnicas especficas, segn su actividad asistencial, de los alumnos del ttulo de grado en Podologa por la UCV a) Asociacin para La Lucha Contra las Enfermedades del Rin ALCER TURIA b) Clnica Fontana (7 camas*) c) Geroresidenciales Solimar S.L (7 Centros disponibles: Masanasa, Sollana, Guadassuar, Alzira, La Valldigna, LOlleria, Daims) d) LARES Comunidad Valenciana: (en la Comunidad Valenciana tiene 43 Centros ): e) Grupo La Saleta: (8 residencias en Valencia). f) Fundacin grupo ERESA * Fuente: Catlogo Nacional Hospitales 2008. Ministerio Sanidad y Consumo. Tomado de http://www.msc.es/ciudadanos/prestaciones/centrosServiciosSNS/hospitales/home.htm RECURSOS MATERIALES Equipamiento e instalaciones tecnolgicas El edificio de Marqus de Campo dispone de: Un aula docente con capacidad y conexin a red para 30 ordenadores PC (Sala Informtica 1). Un aula de acceso libre para alumnado con capacidad y conexin a red para 40 ordenadores PC (Sala Informtica 2). Un aula docente con capacidad y conexin a red para 40 ordenadores PC (Sala Informtica 3). Adems se dispone de una instalacin de tecnologa wi-fi para internet inalmbrico, tanto para profesores como para alumnos. Todos los despachos y zonas comunes cuentan con tomas de corriente y de red perfectamente identificadas y etiquetadas, para conectar los diferentes equipos instalados (ordenadores, impresoras en red, mquinas de reprografa, etc).
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Las aulas docentes estn dotadas, adems de las pizarras tradicionales, de pantallas de proyeccin y caones conectados a un ordenador para la exposicin de textos, grficos, etc. Biblioteca La Universidad Catlica de Valencia "San Vicente Mrtir" dispone de una biblioteca que permite la consulta de los materiales bsicos para el estudio y la investigacin. Actualmente, posee un fondo bibliogrfico de ms de 52.000 volmenes de los cuales 3.301 se encuentran en la Sede de Juan Bautista y el resto distribuido entre las sedes de Santa rsula, Casa de la Salud, Godella, Alzira y Carcaixent. Cuenta tambin con 235 suscripciones vivas a publicaciones peridicas, 1.237 Dvds y 451 Vhs, de inters cientfico y pedaggico. El catlogo est informatizado y puede ser consultado a travs de la pgina web de la Universidad (http://www.ucv.es). En la sede de Santa rsula se encuentra la biblioteca central de la Universidad con una amplia sala de lectura que facilita el trabajo en grupo con capacidad para 60 personas. Esta sede se encuentra situada en la misma calle que la sede de Marqus de Campo, a unos escasos 300 metros, e integra 11.763 de los volmenes del fondo bibliogrfico de la Universidad Catlica de Valencia. El prstamo externo es de dos ejemplares por persona durante cuatro das lectivos y el interno hasta un mximo de tres ejemplares por persona. Plataforma virtual: servicios y recursos materiales La UCV posee un servicio de Campus Virtual desde hace cuatro aos mediante el que se ofrece una oferta de estudios abierta y flexible aprovechando las oportunidades que ofrecen Internet y las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Cmo se organiza el servicio (funciones): Cursos de iniciacin a los usuarios a un campus virtual, aprendizaje de nuevas herramientas, nuevas tendencias metodolgicas, etc. Este tipo de servicios se ofrece por expertos en dos campos o niveles: Nivel tcnico: Para solventar problemas de conexin, ayudas sobre Internet, aprendizaje de la plataforma de teleformacin incluida en el campus virtual, solucin de dudas, problemas, etc. Nivel metodolgico: La implantacin de la enseanza virtual de cursos o asignaturas parte de la necesidad de virtualizar los contenidos didcticos. Este material didctico digital tiene que integrar los elementos bsicos de un proceso de autoaprendizaje: introducciones, objetivos, contenidos, actividades, ejercicios de autoevaluacin, glosarios, etc. Por tanto es fundamental que estos materiales estn bien estructurados desde un punto de vista pedaggico. Soporte tcnico y pedaggico a lo largo de todo el proceso formativo, tanto para los alumnos como para los profesores. Soporte y ayuda para la creacin de materiales online. Soporte y ayuda para la creacin de cursos/asignaturas online. Formacin del personal de la UCV: Soporte para la formacin continua de todo el personal de la UCV en TIC, idiomas Acceso a la biblioteca virtual de la UCV as como a otros fondos documentales online.
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Asistencia virtual para todos los usuarios de la plataforma las 24 horas del da todos los das de la semana. Asistencia personalizada en horario amplio de maana y tarde en un despacho de la Sede Edetania situada en el Campus de Godella a slo 3 km. De Valencia y especialmente bien comunicada a travs de la lnea de metro. Optimizacin de la Plataforma digital: actualizacin del software, copias de seguridad, instalacin de nuevos mdulos, programacin de mdulos propios demandados por los profesores Mantenimiento del servidor: actualizacin y optimizacin del sistema operativo, configuracin y gestin de la seguridad del mismo, adopcin y puesta en prctica de las medidas de seguridad necesarias para la proteccin del servidor. Infraestructuras y equipamiento: Servidor propio dedicado a la plataforma digital e integrado dentro de la estructura de red organizativa de la UCV (no depende de ninguna empresa externa). Despacho para la atencin personalizada de alumnos/profesores ubicado en la sede de Godella. Envergadura actual del servicio: Actualmente el servicio de plataforma digital cuenta con 5265 alumnos de la UCV y 595 alumnos externos matriculados en la plataforma y aproximadamente unos 199 profesores usuarios de la misma. Durante el primer trimestre del curso 2007/2008 hay 119 asignaturas que se imparten en la modalidad semi-presencial entre todas las diplomaturas y licenciaturas de primer y segundo ciclo de la UCV y que utilizan la plataforma como apoyo a la docencia presencial. Se estn realizando 7 msters oficiales en formato semi-presencial. Se utiliza como herramienta de apoyo para los cursos de tercer ciclo, postgrado y Ttulos Propios de la UCV Se estn desarrollando 11 cursos externos no presenciales que utilizan nuestra plataforma digital. Previsiones futuras: En funcin del crecimiento de uso de este servicio por parte de todas las titulaciones, se prev la compra de otro servidor que acte de balanceador de carga. As como de otro servidor dedicado exclusivamente a las copias de seguridad. Se ir ampliando personal en funcin del crecimiento y necesidades del servicio.
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G) MECANISMOS DE ADAPTACIN Y ENSEANZAS A EXTINGUIR El ttulo propio se imparti en la edicin 2011-12, y el procedimiento de adaptacin es idntico al planteado para la titulacin. Los alumnos que hubieran superado la totalidad de las materias veran as reconocidos 48 ECTS del Master Universitario propuesto, a excepcin lgicamente del Trabajo Fin de Master, del que tendran que matricularse y superar. Plan de Extincin: 1. CALENDARIO DE IMPLANTACIN 1.1Cronograma de implantacin de la titulacin Calendario de implantacin Dado que se trata de un programa de estudios de un nico ao acadmico, la implantacin de la titulacin se realizar en el curso 2011-2012. o Septiembre 2011: Inicio de la primera edicin del Postgrado en Ciruga Podolgica de Mnima Incisin. o Curso de Implantacin: 2011/12 1.2 Procedimiento de adaptacin de los estudiantes, en su caso, de los Estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudio Procedimiento de adaptacin en su caso de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios. No procede puesto es que de nueva oferta. 1.3 Enseanzas que se extinguen por la implantacin del Correspondiente ttulo propuesto Enseanzas que se extinguen por la implantacin del siguiente ttulo propuesto No procede puesto es que de nueva oferta. 1.4. Extincin del Plan de Estudios del Ttulo Propio Universitario La suspensin de un ttulo oficial impartido por la Facultad de Medicina de la UCV podr producirse por causar baja en el Registro de universidades, centros y ttulos (RUCT), o porque se considere que el ttulo necesita modificaciones, de modo que se produzca un cambio apreciable en su naturaleza, objetivos y competencias que conforman el perfil de formacin, a propuesta del Patronato de la Universidad desarrollando el procedimiento oficial para ser elevado a la categora de Master Universitario. As pues, en este ltimo caso, el RD 1393/2007 establece que las titulaciones verificadas inicialmente deben someterse a un proceso de evaluacin por la ANECA o
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los rganos de evaluacin que la Ley de las Comunidades Autnomas determinen, cada 6 aos desde la fecha de su registro en el RUCT, con el fin de mantener su acreditacin. De conformidad con el artculo 27 del citado RD, la acreditacin de los ttulos se mantendr cuando obtengan un informe de acreditacin positivo. En caso de informe negativo, se comunicar a la Universidad y al Consejo de Universidades, para que las deficiencias encontradas puedan ser subsanadas. De no serlo, el ttulo causar baja en el RUCT y perder su carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, estableciendo en la resolucin correspondiente las garantas necesarias para los estudiantes que se encuentren cursando dichos estudios. Para la extincin del Plan de estudios conducente al Ttulo Propio Universitario en Ciruga de Mnima Incisin de la Facultad de Medicina de la UCV se debern tener en cuenta los siguientes criterios: Criterios: La extincin del plan de estudios podr producirse cuando se den una de estas dos circunstancias: A) Se considerar extinguido un plan de estudios cuando el mismo no supere el proceso de acreditacin previsto en el artculo 27. Artculo 28 del RD1393/2007. Modificacin y extincin de los planes de estudios conducentes a ttulos oficiales. B) Se considerar que se inicia el procedimiento de extincin del plan de estudios en el caso de que la Comisin General de Calidad de la UCV valore, a travs de los procedimientos establecidos, que el diseo curricular del postgrado sea insuficiente para garantizar una respuesta idnea al perfil profesional definido en el perfil de formacin de dicho postgrado. En todo caso, las universidades estn obligadas a garantizar el adecuado desarrollo efectivo de las enseanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalizacin. Artculo 28 del RD 1393/2007 Modificacin y extincin de los planes de estudios conducentes a ttulos oficiales. PROCEDIMIENTO DE EXTINCIN 1. El rgano competente de la Comunidad Autnoma, a propuesta del Patronato de la UCV, odos el Consejo Social y el de Gobierno, aceptar, en su caso, y comunicar la extincin del Ttulo Propio Universitario. En relacin con el procedimiento de extincin, debe traerse a colacin lo recogido en los Estatutos de la UCV: Artculo 12.- Creacin, modificacin y supresin.La creacin, modificacin y supresin de las Facultades y Escuelas Universitarias, as como la implantacin y supresin de enseanzas conducentes a la obtencin de ttulos universitarios de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional corresponde al rgano competente de la Comunidad Autnoma, a propuesta del Patronato de la Universidad, odos el Consejo Social y el de Gobierno.
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Artculo 63.- Competencias.- p) Corresponde al Patronato de la Universidad aprobar la implantacin o supresin de enseanzas conducentes a la obtencin de ttulos universitarios de carcter oficial con validez en toda Espaa. CRITERIOS ESPECFICOS Y PROCEDIMIENTO DE MODIFICACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS DEL TTULO PROPIO a) Criterios: A travs del sistema de Garanta Interna de Calidad del ttulo se detectar y justificar, en su caso, la necesidad de modificar el Plan de Estudios atendiendo a: - Los procedimientos de evaluacin y mejora de la calidad de enseanza y profesorado. - Los procedimientos para garantizar la calidad de las prcticas externas y los programas de movilidad. - Los procedimientos de anlisis de la insercin laboral de los graduados y de la satisfaccin con la formacin recibida. - Los procedimientos para el anlisis de la satisfaccin de los distintos colectivos implicados (estudiantes, personal acadmico y de administracin y servicios, etc.). b) Procedimientos: De acuerdo con lo establecido en el Artculo 28 del RD 1393/2007, en relacin con la Modificacin y extincin de los planes de estudios conducentes a ttulos oficiales, las modificaciones aprobadas por el Consejo de Gobierno de la Universidad, a peticin de la Junta de Facultad, oda la comisin de Calidad Interna del Plan de estudios, sern notificadas al Consejo de Universidades que las enviar a la ANECA para su valoracin. En el supuesto de que tales modificaciones no supongan, a juicio de las comisiones a que se refiere el artculo 25, un cambio en la naturaleza y objetivos del ttulo inscrito, o hayan transcurrido tres meses sin pronunciamiento expreso, la Universidad considerar aceptada su propuesta. En caso contrario, se considerar que se trata de un nuevo Plan de estudios y tal extremo ser puesto en conocimiento del Consejo de Universidades que lo trasladar a la correspondiente Universidad a efectos de iniciar, en su caso, de nuevo los procedimientos de verificacin, autorizacin e inscripcin previstos por los artculos 25 y 26. En este supuesto el plan de estudios anterior se considerar extinguido y de tal extincin se dar cuenta al RUCT para su oportuna anotacin. En el caso de que proceda la modificacin del plan de estudios y para posibilitar la adaptacin de los alumnos al nuevo plan, la Comisin Acadmica del Ttulo (CAT) elaborar una tabla de adaptaciones a dicho plan.
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ANEXOS : APARTADO 5
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143 / 240
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5.1DESCRIPCINGENERALDELPLANDEESTUDIOS
CARCTER CONTENIDO HORASPRESENCIALES HORASAUTNOMO CRDITOS OB. 15 60 3 OB
MATERIA
ASIGNATURA
ANATOMADELPIE
INTRODUCCIN
RCPYDEA
OB
Anatomadelpie. Teoradescriptivadelsistemaseo. Teoradescriptivadelsistemamuscular. Teoradescriptivadelsistematendinoso. Teoradescriptivadelsistemanervioso. DEA.Desfibriladoressemiautomticos RCPbsica.Teorayprctica RCPavanzada.Teora.

15 60 3
RADIODIAGNOSTICOY RADIOPROTECCIN AcreditacineninstalacionesdeRadiodiagnsticodeusopodolgico.

30 OB 15
RADIODIAGNOSTICOYRADIOPROTECCIN
120
FARMACOLOGIAYREANIMACIN
60
3 OB
PREQUIRRGICO
MEDICOQUIRURGICA
Anestesia Frmacosanestsicos Estructura,propiedades,accin,interaccinyefectossecundarios. Reaccionesadversasdelosanestsicos Suturasencirugapodolgica Tiposdebloquesutilizadosencirugadelpie Bloqueosnerviosos. Tallerdesuturas.Prcticasdesuturasyanestesia. VasdeaccesoyestructurasanatmicasimplicadasenlacirugaMIS

15
60
BIOMECANICA
OB
BIOMECANICA
PrincipiosbiomecnicosaplicadosalacirugaMIS.
15
60
5.1Descripcingeneraldelplandeestudios
15
60
15
60
15
60
15
60
15
60
15
60
15 30 60
60 120 240
3 6 12
csv:
Asepsiayantisepsia Zonasdeprequirfanoyquirfanoenpodologa. InstalacionesbsicasparapracticarcirugaMIS. 4 Historiaclnica,prequirrgicoypostquirrgico FUNDAMENTOSETICO FUNDAMENTOSCIRUGIAMINIMAINCISIN OB LegislacinvigenteencirugaPodolgica. LEGALESDELACIRUGA DELPIEYLEGISLACIN Instalacionessegnnormativa. Aspectosticosylegalesenlacirugapodolgica. Protocolosquirrgicos Radiologaencirugadelpie. Proyeccionesycriteriosdenormalidadradiolgica. Interpretacinradiolgica INSTRUMENTALY INSTRUMENTALyPRUEBAS Estudioscomplementarios.Pertinenciayvaloracin. PRUEBAS OB 5 COMPLEMENTARIAS EquipamientodeunquirfanoparacirugaMIS.Utillajeycondiciones. COMPLEMENTARIAS InstrumentalespecficoparacirugaMIS. Practicasdoppler. Valoracionesangulares(prcticas). CirugaMISdepartesblandas. Tenotomas,capsulotomasyfascectomas. Exostosisdigitales.Dorsales,interdigitales,laterales,subungueales. Alteracionesdigitales.Dedosenmartillo,garrasproximales,garrasdstales,clinodactilias,supraductuseinfraductus. TECNICASQUIRURGICASENCIRUGIAMISI OB Tcnicastoeparadedoshiperlongos. Practicasconesquelticos. Osteotomasmetatarsales.Elevadoras,descompresoras.Tcnicadehaspell. Exstosisatpicas. JuanetedeSastre. TECNICASQUIRURGICAS 6 TcnicasODI ENCIRUGIAMIS TECNICASQUIRURGICASENCIRUGIAMISII OB Exstosiscunales,dehaglundyotraslocalizaciones. CirugadeHAV.GradosdeHAV.Criteriosdeclasificacineintervencin. Practicasconesquelticos.Mecanizacindetcnicas OB Espolncalcneo. TECNICASQUIRURGICASENCIRUGIAMISIII LiberacinTnelTarsiano LiberacinSenodelTarso Teoradevendajes. OB Tallerdevendajes.Practicassobreesquelticos. POSTQUIRRGICO IatrogeniasencirugaMISreparacindeiatrogenias. Casosclnicos.Comentariosycriteriosdedecisinyactuacin. 7 SIMULACIN SIMULACIN OB Videosdecirugareal,comentariosyvaloraciones. PRACTICAS Realizacinpracticadetodaslastcnicasaprendidasenlateorasobrepiezasanatmicascadavricas. PRACTICUM PRACTICUM 8 EXTERNAS Evaluacindelaprendizajeadquirido. TRABAJOFINALDE 70156511562071235171455 81322361413310206755890 9 TFM TrabajoFindeMster TRABAJOFINALDEMASTER MASTER
Tipodemateria OBLIGATORIAS OPTATIVAS PRCTICASEXTERNAS TRABAJOFINALDEMASTER 5.2Planificacinygestindelamovilidaddeestudiantespropiosydeacogida LaUniversidadCatlicadeValenciaSanVicenteMrtircuentaconunaOficinade Relaciones Internacionales que se encarga de la movilidad de los alumnos en un EspaciodeEducacinEuropeoenelqueadquiereunaespecialrelevancialarealizacin deprcticas,detalmaneraqueatravsdeestaOficinaenelMAJEsegestionaranla realizacindePrcticasExternasInternacionalesparalosalumnosquelassolicitaran. La Oficina de Relaciones Internacionales (ORI), dependiente del Vicerrectorado de Relaciones Internacionales, es el Servicio encargado de apoyar al Decanato de la Facultad en la firma de convenios de intercambio, as como el envo y acogida de alumnosparticipantesenplanesdemovilidad.Dichaoficinaestructuralamovilidadde losestudiantesycuentaconlosprocedimientosparalaorganizacindelamovilidad de los estudiantes propios, para los de acogida, as como un plan estratgico de la movilidad internacional y mecanismos de apoyo y orientacin a los estudiantes internacionalesmatriculadosenestauniversidad. 5.2.1.Procedimientosparalaorganizacindelamovilidaddelosestudiantespropios
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Crditos 42 0 6 12
delatitulacin: Acontinuacinseexplicitanlosdistintosmecanismosquedesdelauniversidadse desarrollanparalaorganizacindelamovilidaddelosestudiantes: Visitasalasaulas,pararecordaralosestudiantesfecha,horaylugardelareunin generales.Plazo:principios1y2semestre.
Reunionesgenerales,enlasquelaOficinadeRelacionesInternacionales(ORI)de laUCVinformaalosestudiantessobre: losdiferentesprogramasinternacionalesalosquepuedeoptar laofertadeuniversidadesparalatitulacin losplazosdeentregadelassolicitudesyladocumentacinnecesaria La informacin que se da en la reunin tambin aparece en el enlace de la Web:https://www.ucv.es/internacional_0.asp.Plazo:principios1y2semestre. Periododeinformacinyconsultaseefectuardeoctubreaenero,exceptopara el programa Mundus que tiene lugar de octubre a diciembre. Durante este periodo,losestudiantespodrnacudiralaORIenelhorariodeatencin. Presentacindesolicitudparaparticiparenunprogramademovilidad;sedeber presentarenelCursoanteriorasusalida.Lafechalmiteparaentregarlasolicitud para el programa Mundus es enero; y la fecha lmite de los programas Erasmus, SicueSnecayFreeMoveresfebrero. Actualmente,lapresentacindelasolicitudsepuederealizaronline,atravsdela intranetdelalumno. Proceso de seleccin en el que puntuar el expediente acadmico, prueba de idioma escrito y oral (ingls y francs) y entrevista personal, de acuerdo con instrumentosestandarizadosqueexigelaUE.Plazo:entrefebreroymarzo. Entrega de documentacin a los alumnos seleccionados, documento de Informacin General y de Concesin de Beca o en su defecto el Documento de Renuncia.Plazo:mesdemarzo.
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FirmadelAcuerdodeEstudios,unavezaceptadoelestudianteenlaUniversidad de destino, se acuerda con Vicedecanato qu materias o asignaturas cursar en dichalaUniversidaddedestino.Deestemodo,segarantizaalestudiantequesabr previamente las materias o asignaturas a cursar en la Universidad de destino y
tendr la seguridad de que la UCV reconocer los crditos de dichas materias o asignaturas.Plazo:mesdeabril. Envo de las solicitudes (Application Forms) junto con el Learning Agreement (AcuerdodeEstudiosModeloEuropeo)alaOficinaInternacionaldelauniversidad extranjera.Plazo:mesdemayo. FirmadelContratodeSubvencinyeldocumentodeAceptacindeCondiciones, antesdeiniciarsuestancia.Plazo:mesdejunio. PagodelaBeca:80%delosprogramasErasmusyMundus.Paraello,losbecarios debern remitir el documento de Confirmacin de Llegada, debidamente cumplimentado y firmado por la universidad extranjera; dicho documento se le facilitaalestudianteantesdeliniciodelaestancia.Plazo:apartirdeseptiembre. Entrega del Certificado de Estancia, firmado por la universidad extranjera. Lo entrega el alumno cuando regresa, y entonces se procede al pago restante de la Beca.Elcertificadorecogelasfechasconcretasdelperiodocursado. Elaboracin de la Tabla para Reconocimiento de las asignaturas y crditos cursadosque,trasserfirmadaporelVicerrectordeRelacionesInternacionalesde laUCV,seremitiralaSecretaraCentralyseprocederalainclusindenotasen elexpedientedelalumno. Estudiantes en prcticas: los estudiantes podrn realizar una estancia slo de prcticas en una empresa extranjera, gracias al Programa de Aprendizaje Permanente(LifelongLearningProgram20072013)dentrodelprogramaErasmus. Para ello desde el Organismo Autnomo (antigua Agencia Nacional Erasmus) se deben firmar los siguientes documentos: contrato de subvencin, acuerdo de formacinycompromisodecalidad,einformefinaldelestudiante.Plazo:abierto durantetodoelcurso,hastafinalesdejunio. 5.2.2.Procedimientosparalaorganizacindelamovilidaddelosestudiantesde
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acogidaymecanismosdeapoyoyorientacinespecficos: Comunicacin: las universidades socias comunicarn por email con sus alumnos seleccionadospararealizarunaestanciayelperiodoconcreto.Plazo:mesdemayo.
Documentacin: se informa al estudiante o a travs de sus coordinadores, de los plazos para la recepcin de las solicitudes y documentacin necesaria de los estudiantesextranjerosdeacogida:30dejunioparalosestudiantescuyaestanciaen la UCV ser en el 1er Semestre y Curso completo. 15 de noviembre para los estudiantescuyaestanciaenlaUCVserenel2Semestre. Informacin: se dispondr de un enlace en la web de la UCV para facilitar informacin sobre la ciudad de Valencia, alojamiento, etc. Versin en ingls y castellano.https://www.ucv.es/internacional_4_1_ing.asp SesionesdeAcogida:sellevaacaboalallegadadelosestudiantesdeacogida,antes del comienzo de cada Semestre. Participarn antiguos alumnos de movilidad que puedan guiarles como estudiantes de la titulacin, se les entregar documentacin para su matrcula en la UCV, material con informacin turstica de Valencia, funcionamientodelauniversidad,etc. Asesoramiento Tcnico: se asesora sobre cuestiones relativas al alojamiento y residencia, as como orientacin sobre el funcionamiento diario de la UCV y de las facilidadesdelaciudad(transporte,logstica).Plazo:durantetodoelcurso. AsesoramientoAcadmico:seasesoraacadmicamentedesdeelDecanatodecada facultad, especficamente desde los Vicedecanos y Coordinadores Internacionales, y con la coordinacin desde la Oficina de Relaciones Internacionales, sobre la oferta acadmicadecadaCursoyprogramasdelasasignaturasquecursarnenlaTitulacin. Plazo:durantetodoelcurso. Certificadosdenotas:envodelCertificadodeNotasalasuniversidadesdeorigen, unavezfinalizalaestanciayhabiendorealizadolosexmenescorrespondientes. ProgramasyConvocatoriasdeAyudasalaMovilidad ProgramaErasmus ProgramademovilidaddeestudiantesenuniversidadesEuropeas.Entregade
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solicitudydocumentosnecesarios:antesdel16defebrero. Ayudaseconmicas: BecaERASMUS BecasInternacionalesBANCAJA AportacincomplementariaMEC
BecaCONSELLERA(segnexpedientealumno). ProgramaSicueSneca ProgramademovilidadentreUniversidadesespaolas.Entregadelasolicitud de intercambio (Impreso A), Memoria Justificativa (mx. 2 folios) y documentosnecesarios:hastael16defebrero. Ayudaeconmica: BecaSENECA:LaconcedeelMinisteriodeEducacinyCiencia(MEC),segn baremoestablecidoporellos.LalistadealumnosbecadosaparecerenWeb delMEC,antesdel1deseptiembre. ProgramaMundus Programa de movilidad con universidades de Latinoamrica y EEUU, por el cual alumnos de la UCV pueden realizar un intercambio acadmico, no pagandotasasacadmicasenlauniversidaddedestino,sloenladeorigen. Entregasolicitud:hastael16deenero. Ayudaeconmica: BecasInternacionalesBANCAJA ChequeUNIVEX(AyuntamientodeValencia) ProgramaFreeMover ProgramademovilidadmedianteelcualalumnosdelaUCVpuedenrealizar un intercambio acadmico en universidades extranjeras en calidad de Free Mover, es decir, sin beca, y con el pago de tasas acadmicas tanto en la universidad de origen como en la de destino, al no existir convenios bilateralesdeintercambiodeestudiantes.Plazo:16defebrero. Ayudaseconmicas: CrditoMuvetedeBANCAJA
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Crditoal0%deintersdelBancodeSantander ChequeUNIVEX(AyuntamientodeValencia) ProgramasIntensivos
Estudiantes y profesores de diferentes universidades europeas trabajan conjuntamentesobreuntemaescogidoparaaplicarloluegoalasaulas. Ayudaeconmica: ViajeyestanciacofinanciadosporlaUEylaUCV Comenius Programa intercultural y de Intercambio con universidades europeas con el objetivodeconocerelsistemaEducativodeotropasdelaUEypotenciarla interculturalidad. Est abierto a estudiantes de cualquier Curso de las titulacionesconperfilorientadoalaeducacin. Work&Travel ProgramaespecialmentedirigidoaalumnosdeltimosCursosdelaUCV,por elcualsepuederealizarunCursodeidiomasytrabajaralmismotiempoen EEUU, Canad, UK e Irlanda. Organizado por Education Meeting Point: www.educationmp.es OtrosProgramasdeMovilidad: ProgramaLeonardo ProgramademovilidadEuropeaparaalumnostituladosquequieranrealizar prcticasenelextranjero: InformacindelaUninEuropearelativaalProgramaLeonardo: http://europa.eu.int/comm/education/programmes/leonardo/leonardo_ en.html Informacin del Ministerio de Educacin y Ciencia sobre el Programa LeonardodemovilidadEuropeaparaprcticasenelextranjero: http://www.mec.es/educa/leonardo
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ADEIT Fundacin UniversidadEmpresa, para la obtencin de Becas Leonardo:http://www.adeit.uv.es/becasleonardo
ObtencindeBecasLeonardoatravsdelProgramaBecasFaro,envirtud del convenio suscrito entre la UCV y la Fundacin General de la UniversidaddeValladolid:http://www.becasfaro.net
ProgramasdeMovilidadentreEspaayNorteamrica BecasFulbrightEspaaUSA:http://www.fulbright.es Asociacin Espaola de Estudios Canadienses (Becas para estudiar o investigarenCanad): http://www.estudioscanadienses.org/index.html BecasdeMovilidaddeInvestigacin AyudasdelProgramaJosCastillejo(paralamovilidadenelextranjero dejvenesdoctores).Esteprogramaconsisteenlaconcesindeayudas para estancias de movilidad en el extranjero de jvenes doctores con vinculacincomopersonaldocenteoinvestigadordeuniversidadesyen centrosdeinvestigacinpblicosyprivados. Todalainformacingeneral,losrequisitosdelosparticipantes,losimpresosa rellenarylosplazosparapresentarlos,laduracindelaestanciaseencuentran en: http://www.mec.es/universidades/josecastillejo/2007convocatoria.html EURES Portalquefacilitaofertasdeempleodeempresasprivadaseinformacinsobre lascondicionesdetrabajoenlospasesdelaUninEuropea: http://europa.eu.int/eures/home.jsp?lang=es http://ec.europa.eu/eures/home.jsp?lang=es FundacinComunidadValencianaReginEuropea InformacinsobreprogramasyproyectoseuropeosofrecidaporlaOficinadela GeneralitatValencianaen Bruselas. La oficina de la Comunidad Valenciana en
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BruselasofrecelaposibilidadderealizarprcticasensusoficinasenBruselas. Para asesoramiento individual, contactar con su rea de asesoramiento individual: Msinformacinen:http://www.uegva.info/fundacioncv/index.php
Programa Joven Emprendedor de la Cmara de Comercio Espaola en Gran Bretaa Este programa ofrece la posibilidad de realizar 6 meses de prcticas en una empresa del Reino Unido, adems de talleres de entrenamiento en Negocios Internacionales y un Curso de ingls de los Negocios preparatorio para el CambridgeBusinessEnglishCertificate(BEC). Msinformacinen: http://www.spanishchamber.co.uk http://www.spanishchamber.co.uk/webenglish/formacion.htm ProgramaINSIDE:NuevaYork,WashingtonyBeijing Este programa se ofrece en colaboracin con la Universidad Pontificia de Comillas(ICADE),pararealizaruncursoprofesionaldeveranoenNuevaYork, WashingtonyBeijing,sobremateriasrelacionadasconlasFinanzas,Relaciones Internacionales,
A continuacin presentamos un listado de los convenios internacionales para el Grado de Podologa:
ITALIA:
UNIVERSIT CATTOLICA DEL SACRO CUORE
UNIVERSIT DI BOLOGNA.
REINO UNIDO
UNIVERSITY OF ABERDEEN
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FRANCIA
UNIVERSIT CLAUDE BERNARD-LYON
UNIVERSIT CATHOLIQUE DE LILLE
BLGICA
HAUTE ECOLE LEONARD DE VINCI
INSTITUT DENSEIGNEMENT SUPRIEUR PARNASSE-DEUX ALICE
ARTEVELDE HEGESCHOOL, GANTE DE VINCI
CONVENIOS NACIONALES UCV * Con objeto de preparar los periodos de prcticas durante el segundo ciclo de carrera, se han establecido los siguientes Convenios: Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa Lorente y la Universidad
Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de da. Alicia Gavillero Mart y la
Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Ral Gallego Esteve y la
Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Marta Julia Roca y la
Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes.
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Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Celia Bayona Ramn y la
Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de M Vicenta Estaol Amiguet y
la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Oscar Pe Lobn y la
Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre La Saleta Gestin y la Universidad Catlica de Valencia
San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Fernando Candel y la
Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Hugo Belenguer Lucas y la
Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Juan Manuel Moreno Carranza
y la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Ortopedia Palau y la Universidad Catlica de
Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes en el taller de la ortopedia. Convenio Colaboracin entre el Servicio de Podologa de la Clnica Universitaria
San Vicente Mrtir y la Universidad Catlica de Valencia para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes del Grado de Podologa. 25 Julio 2005 Convenio Colaboracin entre la Consellera de Sanidad y la Universidad Catlica de
70156511562071235171455 csv: 81322361413310206755890
Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes del Grado de Podologa. 25 Julio 2005 Convenio Colaboracin entre la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir
y la Congregacin de la Hermanas de la Caridad de Santa Ana, provincia del Inmaculado Corazn de Mara. 7Junio 2006
Convenio Colaboracin entre la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir
y Ribera Salud II UTE. 1 Septiembre 2005 Convenio Colaboracin entre la Fundacin Instituto Valenciano de Oncologa y la
Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir en materia de prcticas docentes y profesorado asociado asistencial de prcticas en Centros y Servicios Sanitarios. 12 Julio 2007 Convenio marco de colaboracin entre la Consellera de Sanidad, Agencia Valenciana
de Salud, Consorcio Hospital General Universitario de Valencia, Consorcio Hospital Provincial de Castelln, y la Universidad Catlica Valencia San Vicente Mrtir , para la participacin de las instituciones sanitarias en la docencia, asistencia e investigacin universitarias en Ciencias de la Salud, DOGV 56/2007, de 10 de octubre.
5.2.3. Plan Estratgico de la movilidad internacional: planificacin, seguimiento y evaluacin,sistemadereconocimientocurricular. ElVicerrectoradodeRelacionesInternacionalestienedentrodesuPlanEstratgico,la consecucindedosobjetivosgenerales: Mejorarlaeficaciadelasaccionesinternacionales. MayorinternacionalizacinestratgicadelaUCV. Paradesarrollarestosobjetivosgenerales,sehandesarrolladootrosmsespecficos: Mejorar la coordinacin entre los principales actores de las relaciones internacionales. Mejorar la calidad de las acciones internacionales mediante mecanismos de planificacin,seguimiento,evaluacinymejora. Incrementarlainternacionalizacindelosestudios. Potenciar la movilidad internacional de los estudiantes, profesores y personal de la administracinyservicios.
70156511562071235171455 csv: 81322361413310206755890
Impulsar la participacin en la cooperacin internacional, a travs de la oficina de accinsocial.
Para la consecucin de estos objetivos se explicitan a continuacin: la Planificacin, Seguimiento y Evaluacin y finalmente el Sistema de Reconocimiento y Acumulacin decrditos: A)Planificacin: A.1 Mejorar la coordinacin entre los principales actores de las relaciones internacionales. ACCIONES IND.LOGRO Aprobacin de
RESPONSABLES PRIORIDAD FIN ORI, 1 Sep
A.1.1. Descripcin de puestos VRI, de trabajo y organigrama de Decanos los responsables de
2008 Consejo Gobierno
Relaciones Internacionales en cadaFacultadyTitulacin. ORI, 1 Sep Manual de
A.1.2.Diseodeunmanualde VRI, procesosdeaplicacinatodos Calidad los mbitos que desarrollan
2008 procesos
A.1.3. Desarrollar
un VOA,
VRI, 1
Sep
Control
presupuestodelasRelaciones Gerencia
2008 presupuestario
70156511562071235171455 csv: 81322361413310206755890
actividadesinternacionales
Internacionales por partidas asociadas a actividades y unidades especfica. 2 Dic Aplicacin de gestin
A.1.4. Disear e implantar un VRI,SIO,ORI sistema de informacin de las diferentes actuaciones y
2008 informtica
programasinternacionales. VRI, 2 Dic Reglamento
A.1.5.Desarrollodeun marco VOA, normativo relativo a la Decanos.
2008 asignaturas en ingls
enseanza de asignaturas en ingls
70156511562071235171455 csv: 81322361413310206755890
A.2 Mejorar la calidad de las acciones internacionales mediante mecanismos de control,evaluacinymejora. ACCIONES IND. LOGRO 1 Sep 2008 1 Sep 2008 1 Sep 2008 2 Comisin Informe Econmico Encuestas
RESPONSABLES PRIORIDAD FIN
A.2.1.Establecermecanismosde Calidad,ORI medida de la satisfaccin del usuario
A.2.2. Anlisis econmico de las Gerencia,VRI RelacionesInternacionales
A.2.3. Creacin de una comisin VRI, de seguimiento del Plan
EstratgicodelVRI.
A.2.4. Procedimiento para la ORI revisin y actualizacin de los convenios
Marzo Lista 2009 actualizada
Calidad, 2
A.2.5. Estudio del nivel de VRI,
Marzo Resultados 2009 delestudio
actividad desarrollada por las Decanos. FacultadesyCentros
ACCIONES IND.
RESPONSABLES PRIORIDAD FIN
70156511562071235171455 csv: 81322361413310206755890
A.3Internacionalizacindelosestudios
LOGRO VRI, 1
A.3.1.Incrementarlaofertade VOA, asignaturas en ingls en grado Decanos, y postgrado, para alumnos propioseinternacionales.
Abierto N Asignaturas y N Alumnos
3.3.2. Promover acuerdos de VOA, VRI, VDI, 1 programas de grado y Decanos
Abierto N Programas
postgrado conjuntos o dobles titulaciones con Universidades deprestigio 1 Sep 2008 2 Plan de
A.3.3. Elaboracin del plan de VRI, promocin internacional de la Comunicacin Universidad
promocin
A.3.4. Potenciar la imparticin VOA,Decanos. de mdulos o asignaturas por profesores visitantes o
Abierto N Profesores visitantes.
colaboradoresinternacionales. 2 de
3.3.5. Plan para potenciar la Idiomas,VOA. formacineningls
Abierto Nivel ingls mnimo UCV.
70156511562071235171455 csv: 81322361413310206755890
A.4. Potenciar la movilidad de estudiantes, profesores y personal de administracin y servicios. ACCIONES IND.LOGRO Plan de
RESPONSABLES PRIORIDAD FIN Marzo 2009
A.4.1. Plan de promocin de VOA, VRI, ORI, 1 la movilidad (acciones de Decanos difusin, motivacin,
promocin
reconocimiento de mritos, asignacinpresupuestaria) VRI, 2
A.4.2.Potenciarlaformacin Idiomas, del PDI en el dominio de Decanos idiomas y programas
Abierto N Cursos y participantes.
internacionales A.5.Impulsarlaparticipacinenlacooperacininternacional,atravsdelaoficinade accinsocial ACCIONES IND.LOGRO Plan de
RESPONSABLES PRIORIDAD FIN Sep 2008
A.5.1.CreacindeunPlande VE,VRI,Oficina 1 CooperacinInternacional de Social Accin
Cooperacin Internacional
Marzo 2009
70156511562071235171455 csv: 81322361413310206755890
A.5.2. Afianzar estructura VE,VRI,Oficina 1 capaz de sostener acciones de internacionales en el campo Social de la cooperacin al Accin
Organigrama
desarrollo
A.5.3. Promover acciones de VE,VRI,Oficina 2 sensibilizacin de la de Accin
Abierto N Acciones realizadas
comunidad universitaria en Social temas de cooperacin
internacionalaldesarrollo En concreto, la accin A.1.2., cuyo indicador de logro es un Manual de procesos, podemos concretar los siguientes procesos aplicables a facilitar la movilidad internacionaldelosestudiantes,bsicamenterecogidosconanterioridadenelpunto 5.2.1.Deesteapartadoyqueresumimosacontinuacin: Visitadeaulas:aprincipiosdesemestre. Reunionesgenerales:dosvecesalao,aprincipiosdesemestre. Informacinyconsulta:durantetodoelcurso. PresentacindeSolicitud(AF,ApplicationForms):eneroyfebrero. Procesodeseleccin:febreroymarzo. Entregadedocumentacin:marzo. FirmadeAcuerdodeEstudios(LA,LearningAgreement):abril. EnvodeSolicitudyAcuerdodeEstudios(AFyLA):mayo. FirmadeContratodeSubvencinyaceptacindecondiciones:junio. PagodelaBeca:apartirdeseptiembre. EntregadelCertificadodeLlegada:segnprograma. ElaboracindelaTabladeReconocimientodeasignaturasycrditos Estudiantes en Prcticas: Contrato de Subvencin, Acuerdo de Formacin y CompromisodeCalidad,eInformeFinaldelestudiante. B)SeguimientoyEvaluacin:
70156511562071235171455 csv: 81322361413310206755890
DesdelaOficinadeRelacionesInternacionalesserealizaunalabordeseguimientode cada uno de los procesos indicados en el punto anterior, pero cobra especial importancia el seguimiento de los Certificados de llegada y salida, as como de la correctarecepcindelaTabladereconocimientodeasignaturasycrditos,parasu correcto reconocimiento, como veremos ms adelante. Adems del seguimiento on lineytelefnico,peridicamenteserealizanvisitasavariasdelasUniversidadessocias, para seguir in situ el desarrollo de la movilidad internacional, cuando las circunstancias as lo requieren. El instrumento de evaluacin fundamental de la movilidadinternacionaleslaTabladeReconocimiento,dondequedanplasmadaslas notas finales del alumno, que tras su recepcin en la Oficina de Relaciones Internacionales pasan a Secretara para su reconocimiento como veremos ms adelante.Sinembargo,tambinesmuyimportanteelInformeFinaldelestudiante quenospermiteobservarlasfortalezasydebilidadesdelaexperienciainternacional,y tomarmedidasdemejoraparacursosposteriores.Esteinformetambinresultaclave parafuturosalumnos. C) SistemadeReconocimientoyAcumulacindecrditos: Cadacrditocursadoysuperadoporelestudiantedeintercambioenlauniversidadde destinoesreconocidoeincluidoensuexpedienteacadmico.Enprimerlugar,antes de iniciarse la estancia en el extranjero, el vicedecano y el estudiante firman un AcuerdodeEstudios,enelqueseespecificanlasasignaturasmatriculadasdelaUCVy las que se van a cursar en la universidad de destino. Es decir, solo se reconocen las asignaturasquepreviamentehansidopactadasentrevicedecanoyalumno,yquese acumularnasuexpediente. UnavezquerecibimoselCertificadodeCalificacionesdelauniversidaddedestino,y
70156511562071235171455 csv: 81322361413310206755890
graciasalaTabladeConversindeCalificacionesEuropea,utilizamosundocumento propio de la UCV para elaborar la Tabla de Reconocimiento, con sus asignaturas y crditos superados. Para finalizar, esta Tabla de Reconocimiento es firmada por el VicerrectordeRelacionesInternacionalesyseremiteaSecretaraCentralparaincluirla enelexpedientedelestudiante.
5.2.4. Mecanismos de apoyo y orientacin para los estudiantes internacionales matriculadosenlaUniversidad. Podemos diferenciar bsicamente dos tipos de servicios que desde la Oficina de RelacionesInternacionalesseofreceycoordinaparalosestudiantesinternacionalesde acogidaunavezmatriculadosenlaUniversidad: a) Deapoyo: Alojamiento: desde la ORI, se apoya al alumno internacional para la consecucin del alojamiento, ofrecindole la disponibilidad de residencias y colegiosmayoresexistenteenelentornoyalrededores. Asesoramientotcnico:delmismomodo,seleofrecedurantetodasuestancia enlaUniversidad,unasesoramientotcnicosobrelostrmitesadministrativos y burocrticos, (visados, certificados, ) que requiera, as como una lgica informacin y comunicacin con los coordinadores internacionales de sus Universidadesdeorigen. Asesoramiento acadmico: existe tambin la figura del Coordinador Internacional,quesueleserunprofesorovicedecano,querealizaunalaborde apoyoyasesoramientofundamentalenlascuestionesacadmicasparaayudar alalumnoaunamejorintegracinconelrestodeestudiantes. b) Deorientacin: Semana de Acogida: dentro de los mecanismos de orientacin destaca la SemanadeAcogidarecogidaconanterioridadendetalle. Buddy Student: se trata de un estudiante (normalmente alguien que realiz una experiencia internacional con anterioridad) que le acompaa y orienta durantesuestanciaenlaUniversidad.
70156511562071235171455 csv: 81322361413310206755890
SAF(Deportes):desdelaORI,tambinsecoordinaalosestudiantesdeacogidapara queseintegrenenlacomunidaduniversitaria,yenespecial,destacamoslalabordel SAF (Servicio de Actividad Fsica y Deportes) que colaboran estrechamente y con quienesnoscoordinamosparaofreceralosalumnosdeacogidalaofertaexistente enlauniversidad
70156511562071235171455 csv: 81322361413310206755890
ANEXOS : APARTADO 6
Nombre : 6.1PERSONAL ACADMICO.pdf HASH SHA1 : 4yXLnKNLUMQu2I5YbaGpD5pM0fc= Cdigo CSV : 81319189205128265924163
165 / 240
csv: 81322361413310206755890
6 PERSONAL ACADMICO
6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS NECESARIOS Y DISPONIBLES
En la presente memoria se han tomado en consideracin las observaciones realizadas por la ANECA a la anterior solicitud de verificacin de este master por parte de esta Universidad. En este sentido se ha actuado de dos formas, a saber, la primera mejorando los ratios profesor-alumno. Y en segundo lugar, junto a la informacin que se requiere en este apartado, se explicitan de manera clara los recurso de profesorado disponibles, que en s constituye el ncleo inicial de profesores con un perfil adecuado al ttulo que permite asegurar la puesta en marcha y viabilidad del Mster de Ciruga Podolgica de mnima incisin.
PROFESORES Teora Prctica TOTAL
DISPONIBLES 25 12 32
OTROS RR. HH. Personal tcnico
DISPONIBLES 23
Personal acadmico disponible Categoras acadmicas del profesorado de teora: CATEGORIA Doctor Licenciado Diplomado Total N AL INICIO DEL CURSO 4 5 16 25
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Experiencia Docente: 80 % del profesorado tiene ms de 5 aos de experiencia docente universitaria en titulaciones de ciencias de la salud 20 % del profesorado tiene entre 2 y 5 aos de experiencia docente universitaria en titulaciones de ciencias de la salud Experiencia Investigadora y acreditacin en tramos de investigacin reconocidos si los tuviera o categora investigadora (definir las categoras). Se aporta esta informacin agrupada en intervalos.
El 75 % del personal acadmico es autor de ponencias en congresos cientficos internacionales y/o de artculos cientficos en revistas internacionales El 55 % del personal acadmico es autor de tres o ms ponencias en congresos cientficos nacionales y/o de artculos cientficos en revistas nacionales
Experiencia Profesional diferente a la acadmica o investigadora. Ej. El 40 % tiene ms de 10 aos de actividad profesional en (empresas, hospitales, laboratorios, convenios, contratos, etc.), el 30% tiene entre 5 y 10 aos de actividad profesional en) El 80 % del personal acadmico tiene ms de 15 aos de experiencia profesional en el rea especfica de su docencia El 20 % del personal acadmico tiene ms de 7 aos de experiencia profesional en el rea especfica de su docencia
csv: 81322361413310206755890 81319189205128265924163
PERSONAL ACADMICO Categora 1. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Experiencia Tipo de vinculacin con la universidad
Informacin adicional
Adecuacin a los mbitos de conocimiento
DOCTOR
Convenio AEMIS-UCV
2. DOCTOR 3. DOCTOR 4. DOCTOR 5.
Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 15 aos. 5 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Full professor de la AAFAS
Podlogo. ANATOMIA
Convenio AEMIS-UCV Convenio AEMIS-UCV Convenio AEMIS-UCV
Farmacutico FARMACOLOGIA Y ANESTESIA Farmacutico FARMACOLOGIA Y ANESTESIA
Forense ANATOMIA
Convenio AEMIS-UCV
6.
Convenio AEMIS-UCV
7.
Convenio AEMIS-UCV
8.
Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie.
Convenio AEMIS-UCV
9.
Convenio AEMIS-UCV
Podlogo SIMULACION
csv: 81322361413310206755890 81319189205128265924163
Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 15 aos. 5 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Full professor de la AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 15 aos. 7 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Associate Professor de la AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Licenciada en Medicina. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 10 aos. 5 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Full professor de la AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con
Podlogo MEDICOQUIRURGI
Podlogo BIOMECANICA
Podlogo FUNDAMENTOS DE CIRUGIA
Podlogo PRUEBAS COMPLEMENTARI AS Y INSTRUMENTAL
AEMIS AAFAS
10.
Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS
Convenio AEMIS-UCV
11.
Convenio AEMIS-UCV
12.
Convenio AEMIS-UCV
13.
Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS
Convenio AEMIS-UCV
14.
Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora
Convenio AEMIS-UCV
15.
Convenio AEMIS-UCV
16.
Convenio AEMIS-UCV
17. DIPLOMADO EN PODOLOGIA
Convenio AEMIS-UCV
Podlogo PRACTICUM
csv: 81322361413310206755890 81319189205128265924163
experiencia profesional mayor de 5 aos. 3 aos actividad docente. Postgrado en Ciruga MIS. Miembro de AEMIS. Fellow AAFAS. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 15 aos. 5 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Full professor de la AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 15 aos. 5 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Associate Professor de la AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Licenciada en Medicina. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 10 aos. 5 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Full professor de la AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con
Podlogo SIMULACION
online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS 18. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en ciruga del pie. AEMIS AAFAS Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. UTPR Especialista en radiodiagnstico y radioproteccin Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. UTPR Especialista en radiodiagnstico y radioproteccin Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. UTPR Especialista en radiodiagnstico y radioproteccin Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. UTPR Especialista en radiodiagnstico y radioproteccin Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica en uso de plataforma virtual y tutora online. Especialista en RCP - AHA
Convenio AEMIS-UCV
19.
Convenio AEMIS-UCV
20.
Convenio AEMIS-UCV
21.
experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS.
Podlogo PRACTICUM
Licenciado
Convenio AEMIS-UCV
Licenciados en Ciencias Fsicas RADIODIAGNOSTI CO
22.
Licenciado
Convenio AEMIS-UCV
23.
Licenciado
Convenio AEMIS-UCV
24.
Licenciado
Convenio AEMIS-UCV
25.
Licenciado
Convenio AEMIS-UCV
Medico especialista en Reanimacin RADIODIAGNOSTI CO
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Personal acadmico disponible para prcticas
Categora
Experiencia
Tipo de vinculacin con la universidad Personal de apoyo asistencial en practicas
Adecuacin a los mbitos de conocimiento PRACTICUM Y SIMULACIN
Informacin adicional Prctica privada: clnica propia
Diplomado en podologa
Diplomada en podologa
Personal de apoyo asistencial en
PRACTICUM Y SIMULACIN
Prctica privada: clnica propia
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Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e
Personal de apoyo asistencial en practicas
Diplomado en podologa
investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS. Mnimo de 3 aos de experiencia docente e investigadora en el rea. Formacin especfica. Especialista en ciruga del pie. Con experiencia profesional mayor de 3 aos. 3 aos actividad docente. Miembro de AEMIS.
practicas
csv: 81322361413310206755890 81319189205128265924163
Otros recursos humanos ya disponibles Otros recursos humanos disponibles Formacin y experiencia Adecuacin a los profesional mbitos de conocimiento
Licenciada en ADE. Amplia experiencia en gestin administrativa desde hace 3 aos en la UCV Asignada a la Facultad de Medicina desde hace un ao, conoce y domina la documentacin generada, organizacin, proyectos, etc. que unido a sus conocimientos jurdicos la convierte en idnea para el puesto. Asignada a la Facultad de Medicina desde hace un ao, conoce los procedimientos de la UCV, la documentacin generada, organizacin, proyectos, etc. Forma parte del Servicio desde 2004 y su investigacin est centrada en el campo de nuevas tecnologas aplicadas a la educacin Forma parte del Servicio desde 2004 y su investigacin est centrada en el campo de nuevas tecnologas aplicadas a la educacin Psicloga clnica y educativa
Tipo de vinculacin con la universidad

Administrativa a tiempo completo en secretara de la Facultad de Medicina Informtico del Servicio de nuevas tecnologas aplicadas a la educacin. Tiempo completo. Responsable contratada a tiempo completo del Servicio de nuevas tecnologas aplicadas a la educacin. Tiempo completo Psicloga miembro del Servicio de Orientacin para atender los alumnos de psicologa contratada a tiempo completo como PAS Coordinadora de la Oficina de Atencin al alumnado. PAS contratada a tiempo completo Terapeuta de la Clnica Universitaria contratado a tiempo parcial Mdica miembro del Servicio Mdico de la UCV, contratada a tiempo completo Fisioterapeuta miembro del servicio mdico de la UCV, contratado a tiempo parcial. Bibliotecario contratado a tiempo completo Bibliotecaria contratada a tiempo completo Bibliotecario contratado a tiempo completo Conserje a tiempo completo Conserje a tiempo completo Conserje a tiempo completo Auxiliar administrativo a tiempo completo Auxiliar de Reprografa. PAS a tiempo completo. Discapacitado fsico. Auxiliar de conserjera y reprografa.
Administrativa FP II. Amplia experiencia en la administracin y gestin burocrtica en empresas externas y desde hace un ao en la UCV Educacin No Presencial de la UCV Educacin No Presencial de la UCV
Forma parte del Servicio de Orientacin desde 2003
Licenciada en Marketing y Publicidad, lleva desempeando este trabajo desde 2003 Psiclogo con 25 aos de experiencia profesional en el campo de la psicopatologa. Mdica General con 27 aos de experiencia profesional 6 aos de experiencia profesional en clnica, adems de experiencia en servicios hospitalarios Auxiliar de Biblioteca con 9 aos de experiencia en cargos similares Auxiliar de Biblioteca con 5 aos de experiencia en puestos similares Licenciado en biblioteconoma y Documentacin. Experiencia de 6 aos en puestos similares en otras sedes. Experiencia de 4 aos en puestos similares en otras sedes Experiencia de 3 aos en puestos similares en otras sedes. Formacin Profesional de 2 grado. Especialidad administracin. 3 aos de experiencia. Formacin tcnica bsica en el manejo de fotocopiadoras, encuadernadoras, etc. Formacin bsica en realizacin de
Experta en recursos humanos
Psiclogo clnico y escolar experto en apoyo al alumnado y en intervencin en crisis Amplia experiencia en diferentes campos de la salud que la convierten en idnea para la atencin de las variadas situaciones que se presentan a los alumnos en el campus. Experto en fisioterapia rehabilitadora, adecuado para atencin lesiones alumnos en campo deportes de la UCV, coordinado con el Mdico. Biblioteconoma Biblioteconoma Documentalista Conserjera Conserjera
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Conserjera Funcin administrativa, contable, correspondencia y tramitacin de documentos bajo un supervisor. Reprografa y encuadernacin Su discapacidad le permite realizar desde
PAS a tiempo completo. Discapacitado psquico. Tcnico Superior de Laboratorio. Tiempo completo
tareas de apoyo elementales: traslado de material, recogida documentos, etc. Posee el ttulo oficial de FP II de Tcnico de Laboratorio y experiencia laboral de 8 aos, con 3 aos desarrollando su funcin en los Laboratorios de la UCV Posee el ttulo oficial de FP II de Tcnico de Laboratorio y experiencia laboral de 11 aos en el Instituto Anatmico Forense Ciclo Formativo de Grado Superior y experiencia laboral de 4 aos, con 3 aos desarrollando su funcin en los Laboratorios de la UCV
Tcnico de Autopsias
hace 5 aos las tareas de su puesto de trabajo Organizacin general de laboratorio, administracin y control de pedidos, y material, preparacin de medios, soluciones... , aplicacin de tcnicas habituales en biologa molecular y celular, recogida, registro, clasificacin y distribucin de muestras biolgicas. Embalsamamiento y cuidados bsicos necesarios para el mantenimiento de los cadveres de uso docente y las aulas que les son propias. Organizacin general de laboratorio, administracin y control de pedidos, y material, preparacin de medios, soluciones... , aplicacin de tcnicas habituales en biologa molecular y celular, recogida, registro, clasificacin y distribucin de muestras biolgicas. Organizacin general de laboratorio, administracin y control de pedidos, y material, preparacin de medios, soluciones... , aplicacin de tcnicas habituales en biologa molecular y celular, recogida, registro, clasificacin y distribucin de muestras biolgicas. Responsable del animalario que la UCV dispone en el polgono industrial de Montcada para la crianza y conservacin de animales de experimentacin.
Ciclo Formativo de Grado Superior y experiencia laboral de 4 aos, con 2 aos desarrollando su funcin en los Laboratorios de la UCV
Veterinario a tiempo completo
Licenciado en Veterinaria. Experiencia de 5 aos en los cuidados sanitarios de animales
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Otros recursos humanos necesarios previstos Otros recursos humanos necesarios/previstos Tipo de vinculacin con la Formacin y experiencia Adecuacin a los universidad profesional mbitos de conocimiento
PAS a tiempo parcial Ayudante de Servicios Auxiliares o Laboratorios tiempo completo Especialista en laboratorio de idiomas Experiencia mnima de 2 aos en auxiliar de laboratorio Idioma moderno Mantenimiento de Laboratorios
Ayudante de Servicios Auxiliares o Laboratorios tiempo completo
Experiencia mnima de 2 aos en auxiliar de laboratorio
Mantenimiento de Laboratorios
Programador tiempo completo
Tcnico Superior con experiencia mnima de 5 aos
Soporte Informtico y mantenimiento de equipos
Auxiliar de Librera tiempo completo
Tcnico Blibliotecario experiencia mnima de 2 aos
Bibliotecas
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ANEXOS : APARTADO 6.2

Nombre : 6.1 otro personal y servicio.pdf HASH SHA1 : jFYqafMYLlh+QaMV1Q8ErLE7TxE= Cdigo CSV : 70156538061845323515996
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OTROSRECURSOSHUMANOSDISPONIBLES Formacin profesional FP BACHILLER BACHILLER BIBLIOTECONOMA B.U.P. F.P. F.P. F.P. INGENIERO INFORMTICO INGENIERO INFORMTICO PSICOPEDAGOGA MEDICINA FISIOTERAPIA F.P. F.P. FOTGRAFO LICENCIADOENPERIODISMO LICENCIADOENPERIODISMO F.P. y Adecuacin a los experiencia mbitos de conocimiento SI SI SI SI SI SI SI SI TCNICO SI TCNICO SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
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Tipodevinculacinconlauniversidad
CONSERJE CONSERJE CONSERJE BIBLIOTECARIO REPROGRAFA ADMINISTRATIVA ADMINISTRATIVA ADMINISTRATIVA DEPARTAMENTODEINFORMATICA
DEPARTAMENTODEINFORMTICA GABINETEDEORIENTACIN MDICO FISIOTERAPEUTA MANTENIMIENTO MANTENIMIENTO COMUNICACIN COMUNICACIN COMUNICACIN TCNICODELABORATORIO
DEPARTAMENTO DE INFORMTICA, INGENIERO MANTENIMIENTO DEL REA VIRTUAL INFORMTICO (plataformavirtual,correoelectrnico)
TCNICO SI
RESPONSABLE DE TELEFORMACIN EXPERTO EN TELEFORMACIN, SI (EducacinnopresencialdelaUCV) PLATAFORMASVIRTUALES EXPERTO EN TICs, EDUCACIN ENCARGADA DE TELEFORMACIN VIRTUAL Y PLATAFORMASSI (EducacinnopresencialdelaUCV) TECNOLGICAS
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ANEXOS : APARTADO 7
Nombre : 7 RECURSOS MATERIALES Y SERVICIO.pdf HASH SHA1 : IdRDyZc3v7n4x7CSG16O9AXdsJA= Cdigo CSV : 70156549376846253112061
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7.RECURSOSMATERIALESYSERVICIOS. 7.1JUSTIFICACIN LaUniversidadCatlicadeValenciadisponedesdehacecuatroaosdeunServiciode teleformacin mediante el que se ofrece una oferta de estudios abierta y flexible, aprovechando las oportunidades que ofrecen Internet y las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Este servicioesta formado por profesores de laUCV, expertos en TIC y eLearning, siendo uno de sus objetivos la formacin tcnica y pedaggicadelosprofesoresdelatitulacinquenecesitenusodelasherramientasde teleformacin; as como de la asistencia tcnicapedaggica a lo largo de todo el procesodeformacindelalumnado. Justificacin de que los medios materiales y servicios clave disponibles (espacios, instalaciones, laboratorios, equipamiento cientfico, tcnico o artstico, biblioteca y salasdelectura,nuevastecnologas,etc.)sonadecuadosparagarantizareldesarrollo de las actividades formativas planificadas, observando los criterios de accesibilidad universalydiseoparatodos. PLATAFORMAYTUTORAVIRTUAL LaPlataformadeteleformacindelaUCVdenominadaUCVnetbasadaentecnologas open source Moodle, constituye la herramienta principal de la Universidad en su posicionamientoenInternet. Transmite los valores de la universidad, muestra la oferta virtual o semipresencial docenteyseintegraenlaarquitecturadelrestodesusaplicacionesinformticas. LaplataformaUCVnetcuentaconmsdecuatroaosdeexperienciarealizandocursos
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y mdulos semipresenciales de diferentes tipos y niveles educativos. Presenta solucionesdeaccesibilidadyusabilidad,aspectosfundamentalesparaqueelportalno slo sea accesible para cualquier dispositivo con conexin a Internet, sino tambin parasalvartodotipodebarrerasfsicas.
Dispone de un espacio de acceso pblico en el que se pueden consultar aspectos relacionadosdirectamenteconlaactividadacadmica(ofertaformativa,metodologa, noticias,etc).Esteespacioesunodelosmediosutilizadosparadarlamayordifusin posibleainformacinrelevanterelacionadaconlasTICennuestrauniversidad. Dispone obviamente de una seccin privada para usuarios registrados en la que se ofrece toda una serie de herramientas (descritas ms adelante en este informe). En esta seccin privada se comparte el conocimiento entre los usuarios registrados, donde se puede colaborar con otros estudiantes, docentes, egresados y egresadas o profesionales. Ademsdentrodelazonaregistrada,losusuariosdisponendesuespaciopersonalo Intranet,desdeaquelalumnadotieneunavisincompletadelasasignaturas,acceso a la secretara virtual, posibilidad de gestionar su calendario de trabajo y otras herramientas de comunicacin social, totalmente vinculada con la pgina web principaldelaUCV. La labor del docente dentro del campus UCVnet es anloga a la que se realizara de forma presencial. Incluye la docencia, la evaluacin, y todas las herramientas de interaccindelalumnadoconelprofesorado,ydelosylasestudiantesentres. Paralagestininterna,tantodesdeelpuntodevistaacadmico,comoeconmicoy degestinderecursoshumanos,serealizadesdelaspropiasherramientasdegestin delaUCV. CaractersticasTcnicasdelServidorUCVnet: Apache,MySQL,PHP MemoriaRAMmnima:512MB
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EspacioenDisco:50Mb(InstalacinBase) Idiomasdisponibles:70 Licencia:GNUGeneralPublicLicense(GPL)
Soportadiferentestiposdeautenticacinydematriculacin. Soportalainteraccinconcasitodaslasbasesdedatosdelmercado. Altamenteconfigurableconinterfacessencillaseintuitivas. Creacindenuevostemasvisualespersonalizadosconmuypocasmodificaciones. Personalizacin del calendario con la posibilidad de definir eventos propios o que afectenalasasignaturas/cursos. Posibilidaddecreargruposdetrabajodealumnos Posibilidaddeagruparlosgruposenagrupamientosymostrarciertainformacina unosgruposmientasquelosotrospermanecenajenosalamisma. Libro de calificaciones dnde muestran las puntuaciones de cada actividad y la puntuacin global dcada alumno. El libro permite ponderaciones de nota por actividadypermitelaformadeelegirelcmputodelanotafinal.Tambinpermitela posibilidad de bloquear las calificaciones de forma automtica has que se cumpla la fechaindicadaporeldocente. Posibilidad que el docente pueda cambiar de rol temporalmente para comprobar cmoelalumnopercibesuasignatura. Posibilidaddedefinirnuevosrolesylascapacidadesopermisosparalosmismos. Asignacin de permisos de usuario a nivel de sitio, de categora o titulacin, de asignaturaodemdulo(Actividades). Posibilidad de interconectar varios Moodle entre s, formando una red de autenticacin nica entre todos ellos, autenticados mediante claves pblicas y privadas. Multilenguaje,soportandoactualmente81idiomas. Soportedemensajerainterna,consloconocerelnombredelapersonaconquin sequierecomunicar.
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Banco de preguntas independiente de los cuestionarios, con la posibilidad de importar/exportarpreguntasdesde/haciaficherosdediferentesformatos. Posibilidad de crear copias de seguridad de las asignaturas/cursos por parte del docenteyqueposteriormentesepuedenimportarenelmismocursoocreandocursos nuevosapartirdeellas. Soporte de archivos multimedia, con potentes filtros capaces de reconocer un fichero mp3 y presentar un control de reproduccin en flash para reproducirlo directamentedesdelaplataformasinnecesidaddedescargarelfichero. SoportedeescrituraTeX,concapacidadparatransformarellenguajeLaTexenuna imagendelarepresentacinmatemticaescritaendicholenguaje. LasActividades/Mdulosdequedispone: Tarea:Elmdulodetareaspermitequeelprofesorasigneuntrabajoalosalumnos que debern preparar en algn medio digital (en cualquier formato) y remitirlo, subindolo al servidor. Las tareas tpicas incluyen ensayos, proyectos, informes, etc. Estemduloincluyeherramientasparalacalificacin. Chat:Pararealizarcomunicacinentiemporealdelprofesorcontodoelgrupoodel profesor con determinados alumnos. Tambin puede configurarse un chat slo para alumnos. Bases de datos: Posibilidad de crear una base de datos con un formulario de introduccindedatos,dndesepuedenpersonalizarloscamposdedichoformulario Foro: Una de las actividades ms importantes realizadas a travs de Plataformas Virtuales y por la que se realizan la mayor parte de los debates. Los foros pueden estructurarsedediferentesmaneras,ypuedenincluirlaevaluacindecadamensaje por los compaeros. Los mensajes tambin se pueden ver de varias maneras, incluir mensajes adjuntos e imgenes incrustadas. El profesor puede forzar la suscripcin a todoslosintegrantesdelcursosiaslodesea. Seminario o talleres online: El Taller es una actividad para el trabajo en grupo a travsdelaredconunvastonmerodeopciones.Permitealosparticipantesdiversas
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formasdeevaluarlosproyectosdelosdems,ascomoproyectosprototipo.Tambin coordinalarecopilacinydistribucindeesasevaluacionesdevariasformas. Mensajera instantnea y correo electrnico: Las plataformas incluyen sistemas bsicosdemensajerainstantneaycorreoelectrnico,peroalaveztannecesariosy extendidosentrelascomunidadesvirtualesdeaprendizaje. Glosario:Actividadmuysencillaquepermitecreardeformacolaborativaunglosario detrminostotalmentevinculadoalostrminoscreadosenlaslecciones. LAMS:Seutilizaparadisear,manejarydesarrollaractividadesdeaprendizajeonline encolaboracin.Seefectapormediodeunentornovisualparacrearsecuenciasde actividades de aprendizaje. Estas actividades pueden incluir un rango de tareas individuales,pequeogrupodetrabajoyactividadesdetodoslosalumnosbasadasen ambosconceptos:contenidoycolaboracin. Cuestionario: Posibilidad de crear cuestionarios con preguntas que son auto evaluables. Soporta varios tipos de preguntas (S/NO, Verdadero/Falso, Opcin mltiple). Loscuestionariospuedenconfigurarseparaquesloseanvisualizablessiseconocela contraseamismo,permitenconfigurareltiempodeaperturaycierrayeltiempode respuestadelmismo. Recurso o links: Los recursos son enlaces que le docente facilita a los estudiantes, bienhaciaarchivossubidosalservidorobienhaciapginasexternas. Wiki:Esunaaplicacinorientadaalaprendizajecolaborativo.Bsicamenteconsiste enlaelaboracindedocumentosmultimediadeformacolaborativa.Losdocumentos (pginas wiki) se alojan en nuestro servidor y puede ser escritos por un conjunto de personas(estudiantes)atravsdeunnavegador,utilizandounanotacinsencillapara
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darformato,crearenlaces,etc. Cuando alguien edita una pgina wiki, sus cambios aparecen inmediatamente en la web,sinpasarporningntipoderevisinprevia.
Blog: Podemos utilizar los Blogs que incorporan las Platafomas Educativas para la publicacinonlinedeartculosuopinionesquesepublicanconunaperiodicidadmuy alta y que son presentadas en orden cronolgico inverso. La publicacin en blogs educativos la realizan el profesor o experto en la materia, establecindose una comunidadvirtualentrelosalumnosyprofesoresparaelcomentario,anlisisydebate quesurgeentornoalaspublicacionesEspropiodelosblogshacerunusointensivode los enlaces a otros blogs y pginas para ampliar informacin, citar fuentes o hacer notarquesecontinaconuntemaqueempezotroblog. Sistemadevideoconferenciaypizarraonlinecompartida:Enestemomentodegran augedeltrabajocolaborativoylasredessociales,surgenlaspizarrascompartidas,el sistemai ntegrado dentro de la plataforma de estudios a travs de Internet, fcil y atractivoquepermite:clasesinteractivas,simulaciones,juegos,discusionesdegrupos de trabajo, actividades conjuntas, navegaciones compartidas, tutoras individuales o colectivas, videoconferencia clsica, grabacin de las sesiones, demostraciones en directo va webcams, compartir actividades y documentos, actualizar contenidos, realizarexmenesendirecto,etc. Esmuyinteresanteporque. _Loutilizanlasmejoresuniversidadesdetodoelmundo. _Tieneunentornofcildeaprender,sinproblemastcnicos(independientementede laconexinaInternetutilizada). _Esunsistemamuyflexible,seadecuaalasnecesidadesdeprofesoresyalumnos _Mejoralacomunicacinconlosprofesoresycompaerosvirtuales _Permiteconversar(voz)hastaconseispersonasalavez _Disponedemensajerainstantnea _ Comparte la pizarra digital interactiva con mis compaeros y profesores, Los alumnosyanosepierdenenlasexplicacionesdifciles!! _Arropaeintegraalosalumnosdentrodelcampusvirtual
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Media Player: Reproductor multimedia con soporte para live streaming y audio, vdeosyoutubue,etc.. Video Tutor: Permite incorporar una presentacin de diapositivas que lleva incorporadounreproductordevideo. Jclic:PermiteincluiractividadJclicenlaPlataformayqueseejecutendirectamente enelnavegador. Certificate:Permitecrearcertificados(diplomas)enPDFdeloscursosalosqueun estudianteasiste. Portafolio:ElPortafolioesunmtododeenseanza,aprendizajeyevaluacinque consisteenlaaportacindeproduccionesdediferentendoleporpartedelestudiante atravsdelasculessepuedenjuzgarsuscapacidadesenelmarcodeunadisciplinao materiadeestudio. Estas producciones informan del proceso personal seguido por el estudiante, permitindolealylosdemsversusesfuerzosylogros,enrelacinalosobjetivosde aprendizaje y criterios de evaluacin establecidos previamente. El portafolio como modelodeenseanzaaprendizaje,sefundamentaenlateoradequelaevaluacin marca la forma cmo un estudiante se plantea su aprendizaje. El portafolio del estudianterespondeadosaspectosesencialesdelprocesodeenseanzaaprendizaje, implicatodaunametodologadetrabajoydeestrategiasdidcticasenlainteraccin entredocenteydiscente;y,porotrolado,esunmtododeevaluacinquepermite unirycoordinarunconjuntodeevidenciasparaemitirunavaloracinlomsajustada a la realidad que es difcil de adquirir con otros instrumentos de evaluacin ms tradicionalesqueaportanunavisinmsfragmentada. RepositoriodeObjetosdeAprendizajeVL4Moodle:(VirtualLibraryforMoodle)es un bloque que provee las funcionalidades de una biblioteca como la catalogacin de libros,apuntesuotrostiposdedocumentosenformatoPDF.Lacatalogacinsebasa en el formato MARC 21 decatalogacin ycomunicacin deregistros catalogrficos y relacionados.Estacaractersticapermitealosalumnosyprofesoresvisualizarlasfichas catalogrficas en dicho formato e imprimirlas para su uso posterior; importar y
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exportar(todooparte)delcatlogocatalogrficoyporsupuestoposeeunmotorde bsqueda de documentos por ttulo, autor o ISBN. Los alumnos pueden leer los documentos directamente desde la biblioteca virtual sin la necesidadde descargar el archivoPDFnilainstalacindesoftwareadicionalensusordenadores Estndaresqueincorporaparaloscontenidosdigitales Adems la plataforma permite generar contenidos digitales del estndar SCORM/AICC: SCORM (del ingls Sharable Content Object Reference Model) es una especificacin que permitecrear objetos pedaggicos estructurados. Los sistemas de gestin de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuan. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORMsehaceposibleelcrearcontenidosquepuedanimportarsedentrodesistemas degestindeaprendizajediferentes,siemprequeestossoportenla norma SCORM. Los principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacerson: Accesibilidad:capacidaddeaccederaloscomponentesdeenseanzadesdeunsitio distanteatravsdelastecnologasweb,ascomodistribuirlosaotrossitios. Adaptabilidad:capacidaddepersonalizarlaformacinenfuncindelasnecesidades delaspersonasyorganizaciones. Durabilidad: capacidad de resistir a la evolucin de la tecnologa sin necesitar una reconcepcin,unareconfiguracinounareescrituradelcdigo. Interoperabilidad: capacidad de utilizarse en otro emplazamiento y con otro conjunto de herramientas o sobre otra plataforma de componentes de enseanza desarrolladas dentro de un sitio, con un cierto conjunto de herramientas o sobre una cierta plataforma.Existennumerososnivelesdeinteroperabilidad.
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Reusabilidad:flexibilidadquepermiteintegrarcomponentesdeenseanzadentrode mltiplescontextosyaplicaciones.Existelaposibilidaddeagregarmsmdulosapara extender las capacidades de la Plataforma. Dichos mdulos pueden, o bien cogerse desdeelrepositorioexistenteobienprogramarse.Encualquiercaso,lainstalacino programacindeunnuevomdulonorequiereunesfuerzodemasiadoelevado. Todas las actividades anteriormente descritas son evaluables por el profesor de diferentesformas(notanumrica,escalaspersonalizadas,,),pudiendoelalumnoen todo momento conocer el estado de sus calificaciones mediante el mdulo de calificacionesyestadsticas,dondesemuestraelprogresodecadaalumno. La plataforma genera informes estadsticos de grupo, globales, personalizados, ,de diferentesformas:grficos,lineales,textuales,medias,. DocumentacinyAyuda SiendoMoodleunadelasPlataformasmsutilizadasanivelmundial,cuentaconuna comunidaddeusuariosmuyactivaydispuestasiempreaayudararesolvercualquier incidenciaquesepuedatener.LadocumentacinseencuentraenEspaolyenotros muchos idiomas, est organizada y es muy abundante, existiendo incluso libros completosparaadministracinydocentes. LaUCVdisponedeunservicioespecficodeayudaaladocenciavirtualconuntcnico cualificadoqueseencargadesuconstantemantenimientoyoptimizacin. Paralaconfeccindeloscontenidostericosydelosmaterialesaudiovisualesdelas diferentes materias que componen la oferta formativa del Grado se han generado unosprotocolosguaparalarealizacindelosmismos.Enestosprotocolosserecogen las pautas que deben seguir los profesores para, en el caso que sea necesario, el serviciodeelearningdelaUCVgenerelosdocumentoselearning,laspresentaciones
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multimedia y los videotutoriales (guas docentes audiovisuales) de cada materia o asignatura.
Adems, desde el Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica, se organizan cursos de formacinespecficosatodoslosprofesoresqueimpartendocencianopresencialen laUCVensudoblevertiente: Formacin tcnica en la plataforma de teleformacin de la UCV, as como en los diferentesrecursostecnolgicosyaplicacionesinformticasnecesariosparagarantizar unadocenciadecalidad. Formacin metodolgica para la docencia virtual, aplicada a cada modalidad formativadelaUCV,paraunamejorimplantacindelasasignaturasnopresencialesy una adecuada transformacin, en su caso, a la plataforma virtual de docencia a distancia. Por ltimo, la UCV ofrece igualmente al equipo docente asistencia online, y ha establecidolafiguradelHelpdeskqueesunafiguraespecializadaenTICydisponible en todo momento para el asesoramiento en cuestiones tecnolgicas y de uso de la plataformayelCampusVirtual. Desde el Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica, Profesorado y Calidad se ha aprobadolacreacindeequiposdetrabajoparalaelaboracindematerialesdocentes de las diferentes asignaturas. Los equipos de trabajo adscritos a cada uno de los departamentos, estarn coordinados por el profesor responsable de la asignatura, quien asume el compromiso de la adaptacin de los recursos docentes a la realidad metodolgicadelaenseanzaadistancia. Paragarantizarlaidentidaddeestudiantesenlasactividadesypruebasdeevaluacin a distancia, la plataforma utilizada incorpora un acceso seguro SSL, que permite la autentificacin (identificacin inequvoca) del alumno y por tanto protege contra la suplantacin de identidad. La plataforma utilizada por la UCV para las actividades a distanciapermitelaautenticacinenelportalutilizado,bienlaTarjetaUniversitaria,o
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bienalgunodeloscertificadosdigitalesreconocidosporlaUCV. Adicionalmente,paragarantizarlaintegridaddelosdatoscontenidosenlostrabajos remitidos a travs de la plataforma, stos debern ser firmados digitalmente por el alumno,utilizandouncertificadoemitidoporentidadcertificadorareconocida(X509
V3).Adems,yaligualquelamayoradeuniversidadesespaolasquehanimplantado enseanzas a distancia (UNED, UOC, UDIMA fundamentalmente), la evaluacin final, noslosirveparamedireldominiodelascompetenciasdelatitulacin,sinotambin sediseadetalmodoquepermitelavalidacindelaidentidaddelaevaluacinfinal De las numerosas sedes con las que cuenta la Universidad Catlica de Valencia, el MsterenCirugaPodolgicaMIS,seimpartirenlaSededeMarqusdeCampo. INSTALACIONES: La Facultad de Medicina de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir cuentaconlassiguientesinstalaciones: A. 1. a. b. 2. a. Instalacionespropias: Instalacionesparaladocenciaterica: EdificioSanCarlosBorromeo(6.951m2) EdificioAsilodelMarquesdeCampo InstalacionesparalasprcticasdeLaboratorio LaboratoriosdeprcticasI:doslaboratoriosdeprcticasde95m2(SededeS. Laboratorios de prcticas II: dos laboratorios de prcticas de 75 m2 (Sede de
CarlosBorromeo) b.
SantaUrsula). c. Laboratorio de prcticas III: dos laboratorios de prcticas de 65 m2. (Sede de
SantaUrsula) d. Laboratorios de investigacin de la Unidad de Biomedicina (Sede de S. Carlos
Borromeo):juntoaloslaboratoriosdeprcticasconunadotacinde190m2
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3. 4. B. 5.
PoliclnicaUCV. Biblioteca. Instalacionesdisponiblesmedianteconvenios ClnicasdePodologa.
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. 6. a. 7. a. b. c. i. ii. iii. d. e. f. g. h. i.
ClnicadePodologaLorente ClnicadePodologadeDa.AliciaGavilleroMart ClnicadePodologaGallego ClnicadePodologadeDa.MartaJuliaRoca ClnicadePodologaBayona ClnicadePodologadeDa.MVicentaEstaolAmiguet ClnicadePodologaPe ClnicadePodologaCandel ClnicadePodologadeD.HugoBelenguerLucas ClnicadePodologaCarranza OrtopediaPalau LaSaletaGestin ServiciodePodologadelaClnicaUniversitariaUCV. Instalacionesparalasprcticasdedediseccinhumana InstitutodeMedicinalegal(IML). Instalacionesparalasprcticasclnicas: 30Hospitalespblicosvalencianos(12enValencia) 27centrosdeespecialidadesycentrossanitariosintegrados Centrosdeatencinprimaria: 136enValencia,10Consultoriosy264ConsultoriosAuxiliares. 82enAlicante,5Consultoriosy169ConsultoriosAuxiliares. 38enCastelln,4Consultoriosy132ConsultoriosAuxiliares. 16Centrosdesaludpublica
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297Unidadesdeapoyoaprimaria 86Unidadesdesaludmental 8Hospitalesdegestinprivada 1Hospitalmonogrficodecirugaplsticayesttica 50Residenciasgeritricas
A. 1. EledificioAsilodelMarquesdeCampo,sitoenlacalleCorona,eslasededelGradode Podologa de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir es un edificio histricositoenelcascoantiguodelaciudaddeValencia: a. BREVERESEAHISTRICAYARTSTICADELEDIFICIO. INSTALACIONESPARALADOCENCIATERICA INSTALACIONESPROPIAS:
En1863elMarqusdeCampocreelasilodeprvulos.Estsituadoenlacalledela Corona n 34, esquina con la calle de la Beneficencia. El proyecto se atribuye al arquitectoJosCamaaLaymnyseestimaquesuconstruccinseinicien1880yse concluy hacia 1882. De estas fechas hay constancia en un fragmento de la veleta donde aparece la inscripcin 1884 y en las campanas, donde figura grabada la fecha 1883. Enlaactualidadeledificioestdestinadoausosdocenteyreligioso.Artsticamenteel edificio est incluido en el Catlogo del Patrimonio Arquitectnico de la Ciudad de Valenciaconniveldeproteccin1,esdecir,niveldeproteccinmonumental. Elasilonuevoestseparadolateralmentedelantiguoporunaestrechacallejuelaypor unpatiorectangularenelfondo Enelcentrodelrectnguloexisteunvestbuloquedaentradaalacapilla,alassalas lateralesquehacendeescuelasyalaescaleraprincipalconstruidaenmrmol.Otras
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dependenciassonlacocina,refectorio. Sobre el bajo vestbulo hay un saln de juntas, con pavimento de mrmol. En el segundopisolassalaslateralesseconviertenendormitoriosparalosniosinternos.
Eledificioestformadoporunazonanoblejuntoalafachadaprincipaldelacalledela Corona,yperpendicularesasta,dosalaslateralesunidasporuncorredor.Enunode stospuntosdeconexinseedificlaescalerademrmol,detrabajadasbalaustradas, quesoloaccedealaprimeraplanta. Enelespaciocomprendidoentrelasdosalasseedificlacapilladeestiloneogtico, obratambindelmismoarquitecto,yfinalizadaen1882.Tieneunasolanavedegran altura,cubiertaporbvedasdecrucera,ycuentaconcapillaslateralescomunicadas entres.Sobreestascapillasaparecendiversasgalerasalasqueseaccededesdecasi todas las zonas del inmueble, lo que tiene un efecto plenamente integrador de la capilla en el conjunto del edificio. Tiene forma rectangular y est formada por tres navesdondelascolumnastienen14metrosdealturapor15centmetrosdedimetro, en cuyas repisas se colocaron los doce apstoles de hierro fundido. Todas las columnas,balaustradas,arcos,doseles,minaretes,sondehierrofundidoyrealizados porVicenteRos.Lacpulaposeevanospordondepenetralaluz. Los espacios residuales que quedaron entre el edificio y la capilla conformaron unos patiosdereducidasdimensiones. Enelfondoapareceunpatioregularquemide30X21m.delongitud,encerradoporun claustrodecolumnasyarcosdehierrofundidoobradeVicenteRos Sorprendeellujoqueseobservaenpuertas,herrajes,pavimentos,bancosdejaspe, Elpavimentodelacapilla,vestbulo,escaleraprincipalysalndejuntasesdemrmol enblancoynegrodeItalia. Eledificioseorganizaentresplantas,reflejndoseclaramentelacomposicinentres cuerposenlafachadarecayentealacalledelaBeneficencia. Lasdosfachadasexterioresquedanalacalleestnconstruidasensilleralabradadela canteradeAlcudia.Enelcentrodelafachadaprincipalexisteunanicaentradaquela constituye un gran arco ojival, adornada con molduras que sostienen pilastras cuyas basasycapitelesdanuncarctergtico.Sobrelapuertahayungranbalcnconfajas depiedra,encuyocentroestelbajorrelievedelaimagendelaVirgen.Enlomsalto de la fachada se ven a los dos lados las armas herldicas del Marqus de Campo. A
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ambosladossevenlasfigurasdeSanJosySantaRosala,nombresdelfundadoryde su seora. Prximo a la esquina hay un San Vicente de Paul, de alto relieve. Bordeandolafachadaprincipalseencuentranventanasojivasysimtricas,depuertas caladas. Las fachadas interiores estn realizadas en ladrillo macizo con acabado de ladrillo fingidosobreunzcalodepiedra. b. El edificio de San Carlos de Borromeo, sede de la Facultad de Medicina de la
UniversidadCatlicadeValenciaSanVicenteMrtiresunedificiohistricositoenel cascoantiguodelaciudaddeValencia. HISTORIA LaiglesiayresidenciadeSanCarlosBorromeoesunclaroejemplodelaefervescencia artsticocultural que viva Valencia en el siglo XVIII. Nos encontramos en el final del Barroco y vsperas de la creacin de la Real Academia de Bellas Artes de San Carlos, quedirigielmovimientoderenovacinartsticaenlaciudad. Suorigenseremontaa1760cuandocomenzaronlasobrastraslaresolucindeCarlos IIIaconsultadelaCmarael26demarzoyRealCdulaexpedidaparaelloel29de abrildeesemismoao.ConsultadoelplanodelPadreToscaseobservaqueenlno figuraningunatrazadeestaconstruccinestandoreflejadalaactualcalledeQuevedo con una serie de casas recayentes a la misma con patios posteriores. En el plano de 1749, figura la traza casi completa del hospital en cuanto a los cruceros y cuerpos recayentesalaactualcalleGuillndeCastroycalledelHospital,figurandounasalidaa lacalleQuevedocoincidenteconelpasajeentreotrasreasdelhospitalyeledificiode SanCarlosBorromeoquesemantuvohastalademolicindeaquel.ElColegiodeSan CarlosBorromeonofiguratodavaenesteplano,aunquesciertastrazastantodela calleQuevedo,comodeloslmitesdeantiguaspropiedadesconlosespacioslibresdel hospital. Estas dos trazas, definen la posicin de las dos fachadas principales del edificioactual,tantoladeQuevedocomolaquehoyrecaealosjardinesdelhospital.
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FueconstruidoporelexpresodeseodelArzobispoMayoral,muyactivoentonces.Del arzobisposabemossudeseoporlapromocinculturalyarquitectnicadeEspaayen particulardesudicesis.lfuetambinelpromotordelaEscueladeEnseanzaydela CapilladeSantaRosadeLima(actualAyuntamiento),laiglesiadelasEscuelasPas,la iglesiadesupueblonatal,unpuentesobreelValderaduey,etc.Ademsrealizobras enelpalacioarzobispalyenlacatedraldeValenciaytambinfueelfundadordeuna Bibliotecaenestaciudad. LaiglesiaycolegiofuerondestinadosalaordendelosPadresAgonizantesuordende SanCamilodeLelis,encargadosdelcuidadoespiritualdelosenfermos,comoindicael escudoconlacruzllanaqueusabanlosclrigosdeestaordencitadaenlaGuaUrbana de Valencia del Marqus de Cruilles. Podemos suponer que la labor desempeada seragrandedebidoalaproximidaddelHospitaldeValencia,aunquesabemosquela iglesia no perteneci nunca a dicho Hospital. La estructura conventual del ala recayente a los jardines del Hospital indica claramente su primera utilizacin como orden religiosa, como as se muestra con la secuencia de balcn y ventana correspondiente a cada celda, secuencia situada en todas las plantas altas de este cuerpo. Peropocoduraronlosreligiosos.Nosesabelacausaporlaqueselespidisuretirada dellugar.Encambio,slafecha.En18041805seinstalenellalaarchicofradade losGenovesesdeSanCarlosBorromeo.SedatasupresenciaenValenciadesdeelsiglo XV.Estacofrada,posiblementedecomerciantesdelarepblica,tenacomopatrna SanCarlosBorromeoloquehizoquelaiglesiapasaraarecibiresenombreconelque seconoceenlaactualidad. Como la mayor parte de los edificios religiosos, especialmente los de las rdenes masculinas,sufrilasconsecuenciasdelasrevolucionesydesamortizaciones.Afecha de 1 de Mayo de 1855 se sabe de la desamortizacin de los bienes pertenecientes incluso a cofradas, lo que hace suponer su fin como iglesia y residencia de los Genoveses. Sevuelveatenernoticiasdesuusoapartirdelarevolucinde1873yhasta1936enel quefuealbergueconcedidoalaAsociacindeCatlicos.Sinembargo,eledificiode
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San Carlos fue objeto de continuo litigio y particin del mismo para diferentes usos, comolodemuestraelqueenelao1927yenunamemoriaoficialdelaDiputacin Provincial sobre el Hospital, se citara en el departamento de la Inclusa, que est instalado dentro del recinto del hospital y funciona bajo la misma direccin administrativadelHospitalProvincial,ambasdelegadasdelaExcelentsimaDiputacin Provincial, existen acogidos, como trmino medio, cuarenta nios adems de los ciento cincuenta externos que por cuenta de la citada Corporacin son lactados por nodrizas residentes en los diversos pueblos de la provincia. Se ha detallado este puntoporquedemuestra,laexistenciadeunasaladecunasdelaInclusajustamente situadaenelcuerpodeledificiohoydemolido. Porotraparte,sehanobtenidounoscroquisdelArchivodelaDiputacinProvincial(V 5.1/C10 legajo 73) de un documento sin fecha llamado plan de inteligencia sin medidamatemtica,yquenosmuestralosusosquehabasobrepartedeledificiode SanCarlos,tantoenplantadetierracomoenplantaalta,yentreloscualesdestacael salndecunasdelosexpsitosalquenoshemosreferidoanteriormente. Esmuyprobablequeconanterioridadaltiempodelaguerracivilydespusalfinalizar sta, el edificio de San Carlos estuviera todava ms unido al hospital como lo demuestra la modificacin de huecos para establecer dos conexiones al nivel de plantassuperioresentreambosedificios.Tambinsirviporunosaoscomoescuela de nios escogidos entre las diferentes parroquias de la ciudad y por tanto dependientedelArzobispado. DependedelaparroquiadeSanAgustnyensuinteriorseencontrabalaasociacinde lafiestadelosNiosdelacalledeSanVicente,hoyyatrasladadaaotrasedeascomo la Asociacin de Belenistas que ocupaba el interior de la iglesia cuyo culto fue canceladohacemsdetreintaaos. Estosusosmuylimitadosencuantoalautilizacindeledificioenloquedelqued despus del derribo del antiguo hospital ha hecho que el complejo de San Carlos Borromeo sea uno de los grandes desconocidos en Valencia. Por otra parte su poco mantenimiento ha obligado a acciones puntuales de conservacin as como a
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operacionesdeproteccincomolasbandejasymallascolocadasparaevitarcadasde elementosdecorativosenunlugardepresenciacontinadepersonas. VALORACINARTSTICA. AlolargodelossiglosXVIIyXVIIIsedioenValencialaconjuncindedoscorrientes estilsticas que hicieron de la regin un lugar de gran florecimiento arquitectnico. AmbasmodalidadesrespondanadosformasdiferentesdeentenderelBarroco. Porunaparteelinauguradoporelprogresivoacercamientodelaculturavernculaa lasmatemticas,quedioorigenaunclasicismoabiertoymoderno.Porotrolado,la tradicinquesiguelospresupuestosbarrocosdelgenricoclasicismoitaliano. LaiglesiayresidenciadeSanCarlosBorromeosesitadentrodelaprimeracorriente, siendounodelosltimosejemplos,porsutardafecha,yaqueapartirde1768conla creacin de la Real Academia de San Carlos, el lenguaje arquitectnico vendr dado sloporstayporsusdirectricesdemarcadoclasicismo. El valor artstico de la iglesia y residencia est marcado por esta libertad de interpretacin clsica frente a las ataduras acadmicas, Lo que hace suponer que la sobria austeridad palpable, no slo responde a una carencia econmica o un deseo arbitrario sino a una corriente artstica dada en Valencia y cuyo origen se remonta a finalesdelsigloXVII.EsdecirnosetratadeunaarquitecturafortuitaladeSanCarlos Borromeo sino de un deseo expreso de utilizar un lenguaje arquitectnico barroco libre de excesivo adorno y de reglas constreidoras y carentes de flexibilidad. Desde estaconcienciapodremosvalorarlaiglesiaylaresidencia. Elpequeoclaustroligeramentetrapezoidalesquizlapartemsrepresentativadel cuerporesidencial,juntoconlaescalera.Herederodeclaustrosprecedentescomoel delPuigoSanPoV,construidoconarcosypilastrasdeestilotoscanosobrebasasde piedra, articula la geomtrica estructura con un sistema de doble arco superior por cadaarcoinferior,siguiendoeltradicionalsintagmaalbertiano.Estearmoniosopatio, construido en ladrillo, viene a significar el deseo de concrecin del lenguaje matemticoenunespaciodereducidasdimensiones.Emplealastradicionalestcnicas deladrillotabicadoenlacubricindesuspandasconbvedasdearista,sibiensobre
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stassehandescubiertounosforjadosrealizadosconviguetasdemaderayrevoltones de ladrillo, independientes de las bvedas, lo que contribuye a que estas se encuentren en muy buen estado. Los arcos y otros elementos decorativos estn realizadosconbellosladrillosaplantillados. AligualquesucedeenelclaustrodelConventodeSanPioVhoysededelMuseode BellasArtesdeValenciaydelaRealAcademiadeBellasArtesdeSanCarlos,elclaustro tienesolamentetrescuerposresidencialesenlaspandasnortesuryoeste,siendola nave de la iglesia la que conforma el cuarto cuerpo recayente al este. Por tanto la galeraesteconstituyeunlugardeconexinentreelcuerpodeescaleraylasacrista de la iglesia en planta baja y entre aquella y la pequea tribuna situada sobre la sacristaenplantaprimera. Elementointeresantedelcuerporesidencialeslaescaleradecomunicacinconelcoro alto, sala sobre la iglesia y distintos niveles en torno al claustro. Se trata de una escalera en caja cerrada con mamperln de madera y azulejos (en su mayor parte desaparecidos) que retoma las formas de las tradicionales escaleras valencianas con molduras remarcadas y bvedas escarzadas. Se cubre la escalera mediante bveda rebajadaadornadaconlunetosdebellatrazaocupandotodalaplantasensiblemente cuadradadelamisma. Laiglesiatantointerior comoexterior,consuplantarectangular(unasolanave,con cincocapillasenelladonorteycuatroenelladosur,yaqueelespaciodeunadeellas est destinado al acceso desde el claustro) y alargada, de acentuada verticalidad respondetambinaestaintencinenlaqueladecoracinnoahogalaestructurasino que la realza. De gran parecido con la capilla de Santa Rosa de Lima, (se conservan fotosdeprincipiosdesiglo),hacesuponerquefuerarealizadaporelmismoarquitecto. Labvedaesdemediopuntoreforzadaconarcosfajones.Destacalagrancalidadde lasrocallasquehaytantoenlabvedademediocancomoalrededordeloslunetos, en los arcos fajones y en el arco carpanel del coro. Tambin de gran belleza son los floronesdelcentrodelabveda. Por ltimo cabe destacar el altar mayor. Original de la poca (uno de los pocos que quedanenValencia)tieneaparienciademrmolperoesdemaderainspiradoenlas
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lminasdelHermanoPozzoconclaratendenciahaciaelbarrocoitaliano.Ascomoel plpitoysutornavozdegranparecidoalaltarmayor,enbuenestadodeconservacin ytambinrealizadoenmadera. La sala existente sobre las bvedas de la iglesia constituye una aportacin singular y curiosa que pudiera entenderse como sala de reuniones de la archicofrada o de la propia orden originaria de la fundacin del edificio. Tiene dos grandes balcones a la calleQuevedoyunbalcncentralenlafachadainterior,opuestaalaanterior,sobreel queseencuentraunculo,hoyocultointeriormenteporunfalsotechodecaizo,el cualimpideunabuenalecturadelvolumendeestasala. Lacubiertadelaiglesiarealizadasobrelasalasuperioralamismaqueacabamosde describir, est conformada por una larga secuencia de cabios de madera encajados entresyacuadossobredurmientesquecorrenalolargodelapartesuperiordelos muros.Sobreestoscabiosseapoyanparecillosqueasuvezsostienenlasbaldosasde barro que sirven de base a la colocacin de la teja rabe. Estos cabios tienen una pendientede45yconformanunacubiertamuycaracterstica,conningunasolucin similarennuestraciudad.Lasaguasviertenaunoscanalonescongrandesdimensiones y fuerte pendiente realizados con baldosa vidriada, los cuales desaguan por dos grgolas de piedra. Estos canalones vierten las aguas a la calle Quevedo el canaln norte,yalpatioposteriorelcanalnsur,loquecontribuyeasingularizarsicabean mslafachadadelaiglesia. LafachadaprincipalhacialacalleQuevedomuestralosdoscuerposdeledificiocada unoconsucorrespondienteportadaenpiedraclaramentedestacada.Alaizquierdase sitaeldelaresidencia,conportadadeaccesoalvestbuloqueconectaconelpatio interior. Con puerta adintelada flanqueada por pilastras toscanas, resalta principalmente por el recercado rococ del balcn que se sita inmediatamente encima. Todo el conjunto residencial est rematado por una tradicional galera de arquillosquelorecorre,inclusoenlapartecorrespondientealcuerpodelaescalera, cuya bveda superior se encuentra levemente sobreelevada, manifestando en su fachada esta mayor altura. Hay que sealar que estos arquillos en su paso por el
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cuerpo de la escalera estn cerrados en el mismo plano que la fachada marcando ligeramenteelarcodelosmismosascomosuselementosdecorativos. A la derecha, se sita el cuerpo de la iglesia cuya fachada se distingue del cuerpo anteriorporestartotalmenteordenadaporatirantadaspilastrasclsicasenpiedraque subenhastalabasedeltmpanoquecoronaesteestrechoyverticalcuerpo.Laportada nuevamente adintelada, se flanquea por un doble sistema de columna y pilastra toscanas,conentablamentorehundido.Eledculosuperiorconfrontnsegmentalest delineadoconfinasvolutas,yalbergabaunahornacinacuyaesculturasehaperdido. Remataenlapartesuperiorunculoadornadoporunadecoracinvegetalenroscada querecaeinteriormentealcorodelaiglesia.Absolutamenteoriginaleslapresenciade dosventanasbalconerasporencimadeestaportadaqueiluminanlaestanciasituada enlapartesuperiordelasbvedasdelaiglesia. Lafachadaposteriordelaiglesiapresentaungranventanalconbalcnsimilaralosde lafachadaprincipalyunculosobrelamismaqueayudaavalorarelespaciodeesa sala superior, si bien hoy no puede apreciarse totalmente esta fachada por tener un cuerpoadosadoalamisma. Hacialos aos sesenta, de maneraabsurda e injustificada, se derrib la mayor parte delHospitalyjuntoalsalasimportantesdelaresidenciadeSanCarlosBorromeo.Por razonesextraas,quepodranrastrearseenestimacionesdettulosregstralesatravs de los cuales la Diputacin Provincial pudo suponer que esa parte derribada le perteneca, se produjo la demolicin de cuerpos traseros del Colegio que solamente podemoshoyreconocermediantelosplanosdelconjuntodelhospital,yporlastrazas de sus muros que se estn descubriendo con las excavaciones arqueolgicas en marcha. Este colegio se encuentra en el entorno del monumento histricoartstico del
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Hospital. Debe ser reconocido su valor dentro del Barroco Valenciano, en el que presentaelementosabsolutamentesingularescomoeslasalasuperiorsobrelaiglesia, quizsaladereunionesdelacofrada.
EledificiodeSanCarlosBorromeocomosededelaFacultaddeMedicinadela
Universidad Catlica San Vicente Mrtir de Valencia, que en la parte histrica del mismo, por sus dimensiones de crujas alberga los despachos de profesores, y el edificio de nueva planta que alberga las aulas y laboratorios. Todo ello siguiendo el proceso de rehabilitacin ya iniciado por esta universidad con otros edificios de carcterhistricosituadosenelCentroHistricodeValencia. El edificio de San Carlos Borromeo est compuesto por el cuerpo de la iglesia y el cuerpo residencial, que a su vez puede dividirse en dos partes, una la del claustro propiamentedichoyotraelcuerpodecarcterlinealqueseextiendealolargodelos jardinesdelaDiputacinfrentealmuseoMUVIM. Sehaconstruidounnuevoedificiointegradoyarticuladoconeledificiohistricoconel cualsereferenciacontresplantasaltas.Estecuerposedestinaprincipalmenteaaulas, laboratorios y secretara, ocupando el semistano la biblioteca y la cafetera. Debajo deesteedificiohayunstanodestinadoaalmacndelibrosodepsitogeneraldela bibliotecaascomodiversoscuartosdeinstalacionesyalmacenesgenerales. La rehabilitacin del edificio histrico se ha realizado para dotar al mismo de una nuevafuncindocente,laFacultaddeMedicina. Laiglesiarestauradaponindolaenvaloryvolvindolaaabriralcultocomoservicioa laUniversidad.Hayquesubrayarqueestaiglesiapresentaungranvalorcomomodelo nicoennuestraciudaddeiglesiadeunasolanaveyconusodelasalasituadasobre la misma, lo que parece indicar un cierto modelo de iglesia de cofrada en la que el aprovechamientoespacialserealizenaltura. Juntoconlaiglesiaylaescalerahistrica,elclaustroarticulalaorganizacinespacial delantiguocolegiodeSanCarlosBorromeo.Recaenaesteclaustrotresdeloslados
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delcolegio,siendoelcuartolapropiaiglesia.Constadedosalturas,estandocubiertas susgalerasporbvedasdearista. Porltimo,elespacioabiertosituadoenelextremosuroestedelaparcelaqueacta comopatioexterior,sirviendoparaindependizarlostratamientosdelasfachadasde
amboscuerposdeedificio,elhistricoyeldenuevaplanta,esinterpretadocomoun patio ligado al uso de la cafetera en planta de semistano, y como una solucin de continuidadconlosjardines. Lasuperficieconstruidaeneledificiohistricorehabilitadoasciendea3.164,80m2 Lasuperficieconstruidaenelnuevoedificioasciendea3.786,50m2 Lasuperficietotaldelaintervencinrealizadaasciendea6.951,30m2 El edificio de San Carlos de Borromeo, sede de la futura Facultad de Medicina de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Martir cuenta con las siguientes instalaciones: SANCARLOSBORROMEO PLANTA STANO STANO STANO STANO STANO SEMISTANO SEMISTANO SEMISTANO SEMISTANO DENOMINACIN BIBLIOTECA ARCHIVOGRALUCV INSTALACIONES/MQUINAS VESTBULO ESCALERAS PATIOTERRAZA CAFETERA COCINA ALMACN LEYENDA SUP(m2) 337,7 42 98,4 14,7 48,1 77
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156 18,2 6,1
SEMISTANO SEMISTANO SEMISTANO SEMISTANO PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA
ASEO SALALECTURABIBLIOTECA DESPACHOBIBLIOTECA ASEOS HALLENTRADATRASERA ALMACN ESCALERAHISTRICA DESPACHO DESPACHOINFORMTICO SALASERVIDORES VESTBULO CUARTOINSTALACIONESELEC REPROGRAFA ALMACN CONSERJERA GALERACLAUSTRO PATIOCLAUSTRO ASEOS HALLCONSERJERA ESCALERAACCESOAULAS
3,6 175,2 15,9 35,6 27,4 22,8 33,1 25,7 18,7 10,6 12,9 19,7 22 8,1 12,4 126,3 64,9 25,8 38,9 28,2
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PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PLANTABAJA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA
VESTBULO AULA SECRETARA CUARTOLIMPIEZA INSTALACIONES AULAINF1 AULAINF2 AULA PATIOSERVICIO ESCALERAACCESOAULAS PASILLOAULAS ASEOSP1 AULA AULA AULA AULA AUNLAINF ESCALERAEMERGENCIA INSTALACIONES CORO D51090 A5101 A5102 A5103 A5104 INF3 ESC2 ESC1 INF1 INF2 A5002 A5001 D50110 D50120
45,6 93,6 53,3 23,6 5,7 47 47,4 94,4 80 33 46,5 35,6 94,4 94,4 26,8 93,6 26,8 45,6 5,7 36,6
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PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA PRIMERA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA
ESCALERAHISTRICA SALAJUNTASRECTORADO RECTORADO SALAESPERA SECRETARIA DESPACHOS DESPACHOS DESPACHOS SECRETARIAGRALUCV PASILLOS ALMACN ESCALERAHISTRICA GERENCIA CONTABILIDAD SERVICIOSGRALES PATRIMONIO COMPRAS PERSONAL COMUNICACIN PASILLOS
ESC3 D51080 D51070 D51060 D51050 D51040 D51030 D51020 D51010
27,9 45,1 29,6 13,3 12,7 20 17,8 21,3 20 168,6 13,2
ESC3 D52070 D52060 D52050 D52040 D52030 D52020 D52010
27,9 51 26,1 21,3 23,6 22,4 22,9 23,3 191

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SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA SEGUNDA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA
ESCALERAEMERGENCIA ALMACN ASEOS ESCALERAASCENSOR PASILLOAULAS AULA AULA AULA AULA ESCALERAHISTRICA BIBLIOTECAPROFESORES SALAJUNTAS DESPACHOS DESPACHOS DESPACHOS DESPACHOS DESPACHOS DESPACHOS PASILLODESPACHOS INSTALACIONES
ESC4
34,1 13,2 35,6
ESC1
32 46,5
A52012 A52034 A5205 A5206
94,4 94,4 93,6 93,6
ESC3 D53080 D53070 D53060 D53050 D53040 D53030 D53020 D53010
108 48,7 36,5 16 16 20,5 20,8 24,3 24 107,9 2,9

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TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA TERCERA
DESPACHOPROFESORES ESCALERAASCENSOR ALMACN PASILLOAULAS ASEOS LABORATORIO LABORATORIOINV LABORATORIO LABORATORIO INSTALACIONES
D53090 ESC1
196 32 9,8 46,5 35,6
D53120 D53130 D53140 D53150
92 92 94 94 5,7
Por otra parte, presentamos a continuacin una descripcin ms detallada de las caractersticas bsicas de estos recursos con objeto de poder justificar la adecuacin delosmismosaldesarrollodelasactividadesformativasplanificadas. AULAS: Eledificiocuentacon9aulasdemsde90m2ycapacidadpara60personascadauna, de manera que se garantiza el desarrollo de tareas formativas presenciales. Por otra parte, las aulas estn equipadas con todo el material necesario para el trabajo conjunto de profesores y alumnos. Entre las caractersticas bsicas de este recurso materialcabencitarporaula:1pizarraelectrnica,30pupitres(dedospersonascada
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uno)nofijosalsuelodemaneraquesepermiteadaptarlacolocacindelmobiliario paraeltrabajoengrupos(debates,bsquedadeinformacin,redaccindetrabajos, etc.),60sillasy1tablndeanunciosdecorchoquepuedeserempleadotantopara insertarinformacindeintersalalumnadocomoparaeldesarrollodeactividadesde mbitoacadmico.Porotraparte,destacarquetodaslasaulasestnequipadasconla
ms moderna tecnologa para la proyeccin de material docente en formato multimedia, y como se ha referido las propias pizarras electrnicas que permiten la utilizacin de los ms modernos programas informticos y de simulacin , en este sentidoadems,cadaaulacuentacon:1ordenadorconconexinainternet,1can de proyeccin, 1 pantalla de proyeccin, 1 mesa para el profesor adaptada para el trabajoyvisualizacindelapantalladelordenador,1DVDy1sistemademegafona/ audio. Con todo este equipamiento, se posibilita que cualquier aula pueda ser empleadacomosaladeconferencias,demaneraquepuedenrealizarseseminarios, conferencias,etc. AULASSEMINARIOyDESPACHOS: En el edificio de la sede de Santa Carlos Borromeo, donde se impartir la docencia tericadelatitulacindegradoenPodologa,cuentaademscon2aulasseminario: Dos de ellos con capacidad para albergar a 12 personas. Cada aulaseminariocuenta con:1pizarra,1mesadereuniny16sillas,demaneraquelosalumnosoalumnosy profesorespuedenutilizartambinestosespaciosparaeltrabajoengrupo. Adems,lasaulasgrandesreferidasenelapartadoanteriorseencuentranpaneladas de forma que se pueden dividir en dos aulas de menor tamao (45 m2) que son especialmenteindicadasparaladocenciaenformadeseminariosengruposreducidos. Porotraparte,todoslosdespachosdelosvicedecanosyprofesorestutoresdisponen de varias mesas y sillas de modo que puedan ser empleados para tener pequeas reunionesy/orealizartutorasparaunmejorseguimientoyorientacindeltrabajode losalumnos.
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Asmismo,losprofesoresdisponendeunasalademsdeaproximadamente200m2 dondesedisponede32depuestosindividualesdetrabajoconordenadoryaccesoa internet para uso personal de los profesores; as como 4 espacios panelados para entrevistasytutorasindividualesconlosalumnos.
AULASDEINFORMTICA: Eledificiocuentacontresaulasdeinformticaconcapacidadyconexinaredpara35, 35 y 45 ordenadores PC respectivamente, de manera que pueda ofrecerse a los alumnos la posibilidad de trabajar individual o conjuntamente en pequeos grupos conprogramasinformticosespecficosdelatitulacin.Enestasaulas,tambinexiste una mesa con ordenador para el profesor, can de proyeccin y una pantalla de proyeccin adems de la pizarra clsica para que el profesor pueda mostrar directamentealosalumnoselfuncionamientodedichosprogramas. Estas aulas por tanto permiten el desarrollo de clases presenciales (tericas y prcticas) as como permitir su estudio/trabajo individual o en grupos (son de libre accesoparaelpersonaldelaUCV,siempreycuandonoseestnempleandoparala docencia). Asmismo,todoeledificiocuentaconunaredWIFIquepermiteelaccesoainternet desde los ordenadores porttiles que se prestan en biblioteca para el uso de los alumnos. SALNDEACTOS: EneledificiodelasededeSantarsulasedisponetambindeunsalndeactos(Aula Maior)demsde174m2ycapacidadpara166personas.Estesalnestequipadocon unamesapresidencialde7puestos(todosellosconsupartedelamesaadaptadaala visualizacindeunapantalladeordenadorymicrfono),unatrilconmicrfono,una gran pantalla de proyeccin y un sistema de megafona/audio. Todo el sistema de proyeccin, audio y megafona se controla desde una cabina de proyeccin de aproximadamente9m2situadaenlapartetraseraadyacentealsalndeactos. Esta sala est concebida tanto para la imparticin de conferencias de inters al alumnadoyprofesorado,ascomoparaactosdedefensadeTrabajosdeFindeGrado, TrabajosdeFindeMster,TesisDoctorales,etc.yotrotipodeeventosacadmicos. 2INSTALACIONESPARALASPRCTICASDELABORATORIO
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La Facultadde Medicina de la Universidad Catlica San Vicente Mrtir para
suGradodePodologa,disponeparalarealizacindelasprcticasdelaboratoriodeun totalde6laboratoriosconuntotalde660m2dedicadosaestafuncinydistribuidos entrelasededeSanCarlosdeBorromeoydeSantarsula. 1. Sonlossiguientes: LaboratoriosdeprcticasI(SededeS.CarlosBorromeo):doslaboratoriosde
prcticasde95m2cadaunoellossituadosenlaterceraplanta.Enestoslaboratorios se realizarn las prcticas de las asignaturas: Biologa celular , Bioqumica y Biologa molecular. 2. Laboratorios de prcticas II (Sede de Santa Ursula): dos laboratorios de prcticas de 75 m2 cada uno situados en la tercera planta. En estos laboratorios se realizarnlasprcticasdelasasignaturas:FarmacologaGeneralyTeraputica. 3. Laboratorio de prcticas III (Sede de Santa Ursula): dos laboratorios de prcticasde65m2..Enestoslaboratoriosserealizarnlasprcticasdelasasignaturas Inmunologa,MicrobiologayParasitologa,Dermatologa. 4. LaboratoriosdeinvestigacindelaUnidaddeBiomedicina(SededeS.Carlos Borromeo)localizadosjuntoaloslaboratoriosdeprcticas:doslaboratoriosde95m2. . En estos laboratorios se realizarn las prcticas de las asignaturas: Biofsica y FisiologayAnatomapatolgica. Es importante destacar que la cercana con los laboratorios de prcticas facilitar el que los alumnos se familiaricen tambin a lo largo de la titulacin con los grandes equipos utilizados en este laboratorio, algunos de los cuales se exponen seguidamente: Citmetrodeflujoparaanlisisdepoblacionescelulares.
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Microscopio de fluorescencia con ptica para Vis/UV, cmara y equipo de tratamientodeimgenes. LectorautomticoplacasELISA(UVVis)yfluorescencia.
Espectrofluormetro para la adquisicin automtica de espectros corregidos de excitacinydeemisin,polarizacin,luminiscenciasincronizadaytermostatizacinde muestras. Campanadeflujolaminardealtaseguridadbiolgica.
Sistema de HPLC, con autosampler y detector de fotodiodos. Detector de fluorescenciaparaHPLC. TermocicladorparaPCRcuantitativo. IncubadordeCO2paraeucariotas. Electroporador Encadaunodeloslaboratoriosdeprcticassecuentaconunapizarra,dosbancadas dobles con taburetes para todos los alumnos y dos pantallas de TV conectadas a un ordenadorconreproductorDVD,porotraparteelordenadortambinestconectado a una cmara de 6 megapixels acoplada a instrumental ptico (microscopios), de maneraquetodosirvacomoherramientadocente. El material disponible en los laboratorios garantiza que todos los alumnos puedan trabajarconelequipamientonecesario,enestesentido(amododeejemplo)indicar quesedisponede:40lupasbinoculares,40microscopios(conobjetivosde10X,20X, 40Xy100X),5espectrofotmetros,1torredetamicesparagranulometras,1estufa para cultivos bacterianos, 1 autoclave, 6 baos termostatizados, 2 campanas de extraccin de gases, 4 centrfugas, 6 balanzas gravimtricas, 2 balanzas de precisin, 10placascalefactoras,etc. Todos laboratorios cuentan a su vez con todo el equipamiento necesario para garantizarlaseguridaddelosalumnosyprofesoresenlosmismos(extintores,duchas y lavaojos de emergencia, carteles con informacin de los riesgos de accidente y prevencin),ascomounSistemadeGestindeResiduosTxicosyPeligrosos. 3POLICLINICAUCV
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La Universidad dispone de unas nuevas instalaciones especficas para albergar las clnicas universitarias que cuentan con todo lo necesario para dar un servicio profesionalalpacienteyasuvezcomplementarlaformacinpregradodelosalumnos. Lasinstalacionesseencuentranubicadasenelcentrodelaciudad,enunenclavemuy bien comunicado con transporte pblico. Dentro de las clnicas universitarias distinguimoscuatrogruposoespecialidades: clnicadepodologa clnicadepsicologa,terapiaocupacionalylogopedia(desdeelcurso200405) clnicadeodontologa clnicadefisioterapia Clnicasdepodologa Ocupanunasuperficieaproximadadeunos80m2.Enestasuperficieseencuentran4 boxes de quiropodologa totalmente equipados para la prctica tanto profesional como docente, nicamente de la podologa. Al igual que ocurre con el caso de la clnica odontolgica, estn dispuestos de manera que el docente puede controlar visualmente todos los puestos. En cada box encontramos un silln hidrulico, y un equipoconmicromotorincorporadoyordenadordepantallatctil,paraaccederalos datosdelpacienteyalasimgenesradiolgicasquetengaalmacenadasensuhistorial informatizado. Hay tambin un mueble auxiliar con cajones para guardar material fungible propio de la prctica clnica. Este mueble dispone de un lavado, un dispensadordejabnydepapel,paralahigienedemanos.Hayademsunasalade exploracin biomecnica completamente equipadas. En cada una se dispone de una mesa y varias sillas, para poder recibir y atender al paciente y sus familiares, una camilla, un tallmetro, una bscula y un sistema informatizado para el estudio de la huella plantar y de la marcha. Disponemos del sistema de plantillas instrumentadas BIOFOOTyelsistemaWINPOD.Cuentaademsconunazonaparalaesterilizaciny repartodelinstrumental,unazonadequirfanopararealizarintervencionesdeciruga podolgica,unasaladeesperajuntoalarecepcinquegestionalascitas,undespacho para la direccin de la clnica, as como una zona para la custodia de los historiales
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clnicos. Cuenta con una zona destinada a los trabajos con yesos donde los alumnos puedenrealizarprcticas.Hayuntallerequipadoconampliasmesasyarmarios,para poder realizar los tratamientos ortopodolgicos. Tenemos una sala de taller de ortopodologa que cuenta con 4 pulidoras y 4 hornovacuum. En esta sala insonorizada,haybatas,mascarillas,gafasdeproteccinycascosdeproteccincontra elruido.Adems,estsalatieneundobletabicadoparaaislarelruidoconelrestode salasypasillos.Enlaclnicacontamostambinconunalmacn,conestanterasparael almacenaje de los diferentes materiales necesarios para la prctica podolgica. Tambin hay una dotacin de espacios para las taquillas donde, tanto el personal como los alumnos pueden cambiarse de ropa, y por ltimo las zonas destinadas a la maquinaria que hace funcionar los sillones, equipos hidrulicos, equipos elctricos, gases. Clnicadefisioterapia Ocupaunasuperficieaproximadadeunos400m2distribuidosentreungimnasiocon espejos para la prctica en grupo, una zona destinada a tratamientos con equipos especiales, para lo cual se dota a las camillas de una zona enrejada que las rodea, llamadas jaulas Roche, hay una zona destinada a tratamientos con agua, tanto pediluvioscomomaniluvios,duchasdepresinyunazonadehidromasajeteraputico formadaporunabaeraotanqueHuber. Aligualqueenloscasosanteriorestenemosdestinadosespaciosaundespachopara ladireccindelaclnicadefisioterapia,unarecepcindondesegestionanlascitasdel personalconunasaladeespera,yunaszonascomunescomosonlasdelosaseosy pasillosdecirculacin. 4BIBLIOTECA La Universidad Catlica de Valencia "San Vicente Mrtir" dispone de una biblioteca que permite la consulta de los materiales bsicos para el estudio y la investigacin. Actualmente,poseeunfondobibliogrficodemsde52.000volmenes,deloscuales 11.763seencuentranenlaSededeSantarsulayelrestodistribuidoentrelassedes
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de San Juan Bautista, Casa de la Salud, Godella, Alzira y Carcaixent (a las que puede acceder cualquier alumno de esta Universidad). Se cuenta tambin con 235 subscripciones vivas a publicaciones peridicas, 1.237 DVDs y 451 VHS, de inters cientficoypedaggico.Elcatlogoestinformatizadoypuedeserconsultadoatravs delapginawebdelaUniversidad(http://www.ucv.es). En la sede de San Carlos Borromeo, que ser la sede de la Facultad de Medicina, se localizarlabibliotecacentraldelaUniversidad,quecontarconunasaladelectura quefacilitaeltrabajoengrupoconcapacidadsuperiora60personas.Lacapacidadde estasalacumplelosrequerimientoslegalesespecificadosenelRealDecreto57/1991, de 12 de abril de 1991, sobre creacin y reconocimiento de Universidades y Centros Universitarios En cualquier caso esta sala es slo una de las que disponen los alumnos pues tambinpueden estudiar o realizar trabajos en grupo en otras sedes de esta Universidadcomo:SanJuanBautista,CasadelaSaludyGodellaqueposibilitanqueel alumnopuedatrabajarendiferentescentrosaescogersegnsuconveniencia. El horario de la sala de estudio en la sede de Santa Ursula es de 7,30 a 21h. y el de prstamode9h.a14h.yde16h.a18,30h.Duranteelperiododeexmeneslasalade estudiodelabibliotecapermaneceabiertalas24horas. Elprstamoexternoesdedosejemplaresporpersonadurantecuatrodaslectivosyel internohastaunmximodetresejemplaresporpersona. INSTALACIONESDISPONIBLESMEDIANTECONVENIOS CLNICASPODOLGICAS CONVENIOSESPECFICOSCONCLNICASDEPODOLOGA Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa Lorente y la Universidad CatlicadeValenciaSanVicenteMrtirparalarealizacindeprcticasformativasde losestudiantes.
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ConvenioColaboracinentrelaClnicadePodologadeAliciaGavilleroMartny
laUniversidadCatlicadeValenciaSanVicenteMrtirparalarealizacindeprcticas formativasdelosestudiantes. ConvenioColaboracinentrelaClnicadePodologadeRalGallegoEstvezy
laUniversidadCatlicadeValenciaSanVicenteMrtirparalarealizacindeprcticas formativasdelosestudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Marta Juli Roca y la
Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativasdelosestudiantes. ConvenioColaboracinentrelaClnicadePodologadeCeliaBayonaRamny
laUniversidadCatlicadeValenciaSanVicenteMrtirparalarealizacindeprcticas formativasdelosestudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de M Vicenta Estaol
AmiguetylaUniversidadCatlicadeValenciaSanVicenteMrtirparalarealizacinde prcticasformativasdelosestudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Oscar Pe Lobn y la
Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativasdelosestudiantes. Convenio Colaboracin entre La Saleta Gestin y la Universidad Catlica de
Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudiantes. Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Fernando Candel
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FerreroylaUniversidadCatlicadeValenciaSanVicenteMrtirparalarealizacinde prcticasformativasdelosestudiantes. ConvenioColaboracinentrelaClnicadePodologadeHugoBelenguerLucasy
laUniversidadCatlicadeValenciaSanVicenteMrtirparalarealizacindeprcticas formativasdelosestudiantes.
Convenio Colaboracin entre la Clnica de Podologa de Juan Manuel Moreno
CarranzaylaUniversidadCatlicadeValenciaSanVicenteMrtirparalarealizacinde prcticasformativasdelosestudiantes. Convenio Colaboracin entre la Ortopedia Palau y la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir para la realizacin de prcticas formativas de los estudianteseneltallerdelaortopedia. ConvenioColaboracinentreelServiciodePodologadelaClnicaUniversitaria San Vicente Mrtir y la Universidad Catlica de Valencia para la realizacin de prcticasformativasdelosestudiantesdelGradodePodologa.25Julio2005 ORTOPEDIAPALAU:MedianteelConvenioEspecificosuscrito,todoslosalumnosdela Universidad Catlica de Valencia de las Titulaciones Sanitarias pueden hacer sus prcticasensuscentros.PoseeunTallerdeOrtopedia,dondelosalumnospasarana practicar: Fabricacin de Productos: Prtesis de Miembros inferiores, Prtesis de Miembros Superiores, Corss ortopdicos, Frulas para Miembros superiores, Aparatosortopdicos,Sillasderuedasespeciales,Cochesespeciales,Plantillas,Frulas paraMiembrosInferiores. INSTALACIONESPARALASPRCTICASDEDISECCINHUMANA CaberesaltarenestepuntoquelaUniversidadCatlicadeValenciapormediodela empresa acreditada Scientific Anatomy Center S.L. obtiene los cadveres con los cualeslosalumnosrealizanlasprcticasenlasinstalacionesdelIML.Losalumnosde laUCVnorealizanprcticasnienlashorasdetrabajodelIMLniconloscadveres
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quesonobjetodeautopsiaporlosforenses.Sinoquerealizanlasprcticasdirigidas por los profesores de anatoma con cadveres propios compartiendo las mismas instalaciones.ParaloanteriorlaUCVdisponedesupropiotcnicoenautopsiasque
maneja y conserva los cadveres en las cmaras y balsas que al efecto tiene asignadaslaUCVparasuexclusivouso. FrutodelConvenioconelInstitutodeMedicinaLegaldelaConselleriadeJusticiadela Generalitat Valenciana, los alumnos del Grado de Podologa de la UCV realizaran las prcticasdediseccinhumanaenlasinstalacionesdelInstitutodeMedicinaLegalde Valencia. INSTITUTODEMEDICINALEGALVALENCIA Avda.DelSaler,14CiudadDeLaJusticia(46013VALENCIA) Tel.:961927169 INSTITUTODEMEDICINALEGAL,SECRETARAVALENCIA Avda.DelSaler,14CiudadDeLaJusticia(46013VALENCIA) Tel.:961927169,27170Fax:961927171 vaml00_val@gva.es ElInstitutodeMedicinaLegalcuentacontresserviciosysieteseccionesdependientes delosmismos: *SERVICIODECLINICAMEDICOFORENSE(IMLV) Avda.DelSaler,14CiudadDeLaJusticia(46013VALENCIA)Tel.:961927169 AlServiciodeClnicaMdicoForenselecorrespondeatenderlassolicitudes
deperitacinmdicolegalyenparticularcuestionesrelacionadascon valoracindel dao corporal, control peridico de lesionados, asistencia a detenidos y psiquiatra forense.
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SECCINDEPOLICLINICAFORENSEYESPECIALIDADES(IMLV)Avda.Del
Saler,14CiudadDeLaJusticia(46013VALENCIA)prestarnsusservicioslosmdicos forenses encargados de emitir los correspondientes dictmenes sobre enfermos y lesionados,ascomomdicosforensesespecialistasy/oconcapacitacinespecficaen lastareasdelaMedicinaForense. SECCIN DE PSIQUIATRIA (IMLV) Avda. Del Saler, 14 Ciudad De La
Justicia (46013VALENCIA) prestarn sus servicios los mdicos forenses especialistas y/o con capacitacin especfica en psiquiatra forense. En esta seccin se incluye la unidaddePsicologaForense. *SERVICIODEPATOLOGAFORENSE(IMLV) Avda.DelSaler,14CiudadDeLaJusticia(46013VALENCIA)Tel.:961927169 AesteServiciolecorresponderealizarlasinvestigacionesanatmicasenloscasosde muerteviolentaosospechosadecriminalidad,ascomolaidentificacindecadveres yrestoshumanos. Habitualmente las autopsias se realizarn en los locales adecuados, habilitados al efecto,enlospartidosjudiciales,salvolasqueexijansutrasladoalasedecentraldel InstitutodeMedicinaLegalporsuespecialcomplejidadpericial. SECCINDEANATOMAFORENSE(IMLV)Avda.DelSaler,14CiudadDe
La Justicia (46013VALENCIA) Tel.: 961927192 Fax: 961927179 se realizarn las autopsias correspondientes a los cadveres judiciales de la provincia de Valencia, en los trminos prescritos en el prrafo anterior. Se organizarn, asimismo, los turnos necesarios para la apertura permanente de los locales para la adecuada recepcin,
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custodia e identificacin de cadveres; de la misma manera distribuir el turno de asistencia de los mozos de autopsia a los mdicos forenses en los casos en que se realicen autopsias fuera de la sede habitual del Instituto de Medicina Legal. Como complementoalasinvestigacionesanatmicas,existirunaunidaddediagnsticopor
laimagendondeseintegrarnlosmdicosforensesespecialistasy/oconcapacitacin especfica. SECCIN DE HISTOPATOLOGA (IMLV) Avda. Del Saler, 14 Ciudad De La
Justicia (46013VALENCIA) Tel.: 961927183 se encargar del estudio microscpico de laspiezasobtenidasenlasautopsiaspracticadasenelInstitutoylasquerequieranlos otrosinstitutosdelacomunidadautnoma.EnestaSeccinseintegrarnlosmdicos forensesespecialistasy/oconcapacitacinespecficaenAnatomaPatolgica. *SERVICIODELABORATORIOFORENSE(IMLV) Avda.DelSaler,14CiudadDeLaJusticia(46013VALENCIA) Tel.:961927191Fax:961927192 Este Servicio realizar los anlisis biolgicos, qumicotoxicolgicos y criminalsticos solicitados al Instituto de Medicina Legal de Valencia y los que requieran los otros institutosdelacomunidadautnoma.Enlasdistintasseccionesquelocomponen,se integrarnlosmdicosforensesespecialistasy/oconcapacitacinespecficaenestas reas,yotrosfacultativosdelInstitutodeToxicologa.EsteServicioactuarconforme lasreferenciastcnicocientficasdelInstitutoNacionaldeToxicologa. SECCIN QUMICOTOXICOLGICA (IMLV) Avda. Del Saler, 14 Ciudad De La
Justicia(46013VALENCIA)Tel.:961927190 SECCIN DE BIOLOGA Y ANLISIS CLNICOS (IMLV) Avda. Del Saler, 14
CiudadDeLaJusticia(46013VALENCIA)Tel.:961927188 SECCIN DE HEMOGENTICA Y CRIMINALSTICA (IMLV) Avda. Del Saler, 14

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CiudadDeLaJusticia(46013VALENCIA)Tel.:961927189 LosalumnosdelaFacultaddeMedicnadelaUCVrealizarnlasprcticasdediseccin humanaenlaSECCINDEANATOMAFORENSE(IMLV)quecuentaactualmentecon lassiguientesinstalaciones:
LABORATORIO DE ANATOMA FORENSE, Especialmente dedicado a los estudios antropolgicos, con luz de wood y dos ordenadores dedicados a tratamiento de imagenconunampliobancodeimgenesconfinalidadjudicialydocente. DESPACHOSDotadosdeordenadoresconectadosenred SALAS DE DISECCIN: En nmero de dos, una de ellas con sistema audiovisual y conexindirectaconelauladeformacinylaotraconcuatromesasdediseccin.Las instalacionesdeambasvienendetalladasposteriormente. SALADERADIOLOGA(RADIOGRAFASYRADIOSCOPIA)contelemando,con adecuadaproteccinenparedesypuertasfrentealaradiacinexterna. AULAS DE DOCENCIA con capacidad para seguir en tiempo real la diseccion, con sistemadeimagenysonidoeintercomunicacinconlasaladediseccin CMARASFRIGORIFICASDETEMPERATURAPOSITIVA(24)YDECONGELACION(8) MATERIALEINSTALACIONESPARACONSERVACINDECADAVERES OTRASINSTALACIONES:BANCOSDEORGANOSYTEJIDOS
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DOTACINDELASSALASDEDISECCIN Instalacionesfijas: Cuatromesasdeaceroinoxidableconsistemadeirrigacin,sistemadebaldas
metlicas perforadas removibles para apoyo del cadver con sistema hidrulico para ajustarlaalturaaladeldisector. Duchatipotelfonoconaguafraycalienteyfregaderocongrifomonomando
alospiesdelamesaparaenjuaguedematerial,aspiradorsistemaVenturi,filtroenel desageytrituradorderesiduos.Tomadecorrienteestancaenelcuadrodemandos delamesaparaconexindelasierraelctrica. Paredesysueloconrecubrimientoentonosneutros,dematerialimpermeable,
sin ngulos ni juntas donde se puedan acumular residuos, con desage en puntos adecuadosafindeevacuarelaguadelimpieza. Lavabos tipo quirfano accionables con el codo, con dispensador de jabn
bactericida,capazparatrespersonassimultneamente. Duchaslavaojosyduchasdeemergenciaparacasosdeposiblecontaminacin
porproductosqumicosofluidosbiolgicos. Iluminacin: Panelescontubosfluorescentesparailuminacingeneraldelasala,numerosos Vestuariosmasculinosyfemeninos Portarrollosparapapelabsorbentejuntoaloslavabos. Fregaderosparalimpiezadelmaterialtrassuuso.
yconalternanciadetubosdetonosfros(azulado)conclidosrosado)paraobtener unespectrolomssimilarposiblealaluznatural Luces orientables con soporte articulado, tipo quirfano, al menos de cinco
puntos,encadaunadelasmesas.Reguladordeintensidadlumnicaencadaunidadde
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iluminacin Ventilacin:
Ventanas con sistema oscilobatiente, de aluminio anodizado o de PVC con
cristalestipoClimalit. Sistemadeclimatizacinfriocaloracordealvolumendelasala. Sistema de ventilacin forzada para rpido intercambio del aire de la sala en
evitacindeoloresyemanacionesnocivasodesagradables. Recogidaderesiduos: Cubosadecuadosparadepositarlosresiduosslidosquesegeneren. Contenedoresparamaterialcortopunzantedesechable
Conservacindeloscadveres: Arcas de acero inoxidable para contener los cadveres sumergidos en solucin conservante, con tapa hermtica. Estas arcas disponen de ruedas con sistema de frenado. Seguridad: Botiqun para primeras curas en caso de heridas, punturas u otros accidentes
enelcursodeladiseccin. INSTALACIONESPARALASPRCTICASCLNICAS Para la realizacin de las prcticas clnicas de la titulacin de grado en Medicina y Ciruga,lafacultaddeMedicinacuentacon: a) a. HOSPITALESDEREFERENCIA: Hospital Arnau de VilanovaDepartamento de Salud 6 (302 camas
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acreditacindocente*)juntoconsuhospitalasociadoHospitaldeLliria(120camas) b. Hospital Universitario de la Ribera Departamento de Salud 11 (301 camas
acreditacindocente*)
c.
HospitalCatlicoCasadeSalud(230Camas)
d.HospitaldeManises(241camas) TodoslosserviciosdelosHospitalesArnaudeVilanova,HospitaldelaRiberayHospital Casa de Salud, estn concertados en su totalidad, siguindose los criterios para la asignacindeprofesionalesyareferidosenelpunto6.1deestamemoriaJustificacin deadecuacindelosrecursoshumanosdisponibles Losconveniosespecficosconestoshospitalesseaportancomoanexo. La acreditacin del Hospital de la Ribera como hospital universitario se aporta como anexo. Los DirectoresGerentes de estos Hospitales, garantizan el cumplimiento de los requisitos definidos en la Orden Ministerial de 31 de Julio de 1987, mediante documentoadjuntos b) a. HOSPITALESYDEPARTAMENTOSDESALUDASOCIADOS: Consorci Hospital General Universitari de Valncia. Departamento de Salud 9
(593*camasacreditacindocente*) b. Hospital provincial de Castelln. Departamento de Salud 1(251* camas
acreditacindocente*) c. Hospital universitario la Fe. Departamento de Salud 7 (1440 camas*
acreditacindocente*)) d. Hospital Dr. Peset. Departamento de Salud 10 (593 camasacreditacin
docente*) e. f. HospitalPareJofr(125camas*)
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Hospital de Sagunt. Departamento de Salud 4 (252 camas acreditacin
docente*) g. h. HospitalDr.Moliner.(179camas*) HospitaldelaMalvarrosa(45camas*)
i.
Hospital de Requena. Departamento de Salud 8 (87 camasacreditacin
docente*) j. k. HospitalGeneraldeOntinyentDepartamentodeSalud14(56camas*) Hospital Lluis Alcanyis Departamento de Salud 14 (237 camasacreditacin
docente*) l. Hospital Francisco de Borja Departamento de Salud 12 (238 camas
acreditacindocente*) *Fuente:CatlogoNacionalHospitales2008.MinisterioSanidadyConsumo.Tomado de http://www.msc.es/ciudadanos/prestaciones/centrosServiciosSNS/hospitales/home.ht m Todos estos hospitales, y los centros de salud de sus Departamentos correspondientes,sepodrnutilizarparalarealizacindedocenciaenPodologaporla UCV,envirtuddelConveniomarcodecolaboracinentrelasConselleradeSanitat,la AgenciaValencianadeSalut,elConsorcioHospitalGeneralUniversitariodeValencia,el ConsorcioHospitalarioProvincialdeCastellnylaUniversidadCatlicadeValenciaSan Vicente Mrtir, para la participacin de las instituciones sanitarias en la docencia, asistencia e investigacin universitarias en ciencias de la salud suscrito el 10 de Septiembrede2007. As mismo, la Consellera de Sanitat del Gobierno Valenciano a travs del Director GerentedelaAgenciaValencianadeSalut,endocumentofechadoel23deMayode 2008 garantiza que los alumnos de la titulacin de Podologa de la Universidad Catlica de Valencia, puedan desarrollar la totalidad de su curriculum docente en cualquiera de las instalaciones de la Agencia Valenciana de Salut. Pudiendo asegurar,deestemodo,laadecuadacoberturadelaadquisicindeconocimientosy destrezas necesarias para la obtencin del grado en Podologa con las mximas
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garantas.Eldocumentoseadjuntaenanexo. c) HOSPITALESCOLABORADORES
Mediante convenios especficos con cada una de estas entidades, estos centros hospitalariosconlatotalidaddesusservicios,puedenserutilizadosparalasprcticas clnicasdelosalumnosdelttulodegradoenPodologaporlaUCV. a. b. CentroderecuperacinyrehabilitacindeLevante(230camas*) GupoNISA:
HospitalVirgendelConsuelo(220camas*) Hospital9deOctubre(300camasacreditacindocente*) HospitalValenciaalmar(70camas*) c) GrupohospitalarioQUIRONS.A.:
HosptalQuirnValencia(86camas*) NuevoHospitalQuirn(180camas*) d) docente*) Seadjuntanconveniosdetodosellosenanexo. *Fuente:CatlogoNacionalHospitales2008.MinisterioSanidadyConsumo.Tomado de http://www.msc.es/ciudadanos/prestaciones/centrosServiciosSNS/hospitales/home.ht m d) MedianteelConveniomarcoconlaConselleradeSanitatdelaComunitatValenciana todos los centros de especialidades de la Agencia Valenciana de Salut, estn disponiblesparalaactividadclnicadocentedelosalumnosdelaUCV. a) Centro de especialidades Port de Sagunt "Virgen del Puig" 04 Av. de la
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Fundacin Instituto Valenciano .de Oncologa (135 camasacreditacin
CENTROSDEESPECIALIDADES:
Hispanidad,s/n(PortdeSagunt46520)962681209962659385962681369
b)
CentrodeespecialidadesElGrao05C/PadrePorta,10(Valencia46024)96
3868316963868317963868303 c) CentrodeespecialidadesBurjassot06C/Beniferri,s/n(Burjassot46100)96
3868150963868166963868161 d) Centro de especialidades C/ Alboraya "Ricardo Trenor" 07 C/ Alboraya,21
(Valencia46010)963868670963868678963868677 e) Centro de especialidades Requena 08 Paraje Casablanca, s/n (Requena
46340)962339600962339614962304523 f) CentrodeespecialidadesJuanLlorens"JosMHaro"09C/JuanLlorens,8
(Valencia46008)963987200963987201963987213 g) Centro de especialidades Torrent "Francisco Cortina Ort" 09 C/ Santos
Patronos,35(Torrent46900)961560302961560992961552702 h) CentrodeespecialidadesAldaia"JoseMSancho"09C/TresdeAbril,s/n
(Aldaia46960)961501858961511006961511174 i) Centro de especialidades Monteolivete 10 C/ Escultor Jose Capuz, 13
(Valencia46006)963868370963868371963868328 j) Centro de especialidades Gandia 12 C/ San Pedro, 32 (Gandia46702) 96
2959200962959205962875936 k) Centro de especialidades Xtiva "El Espaoleto" 14 Pl. Espaoleto, 13
(Xtiva46800)962273044962285769962282301 l) Centro de especialidades Ontinyent "Rvdo. Rafael Ramn Llin" 14 C/ Jose
SimMarn,s/n(Ontinyent46870)962989320962389302962989400 m) CentroSanitarioIntegradoC.S.I.AlziraII11C/HortsdelsFrares,60(Alzira
46600)962547400962001002 n) Centro Sanitario Integrado C.S.I. Sueca 11 C/ Les Palmeres, s/n (Sueca
46410)961710000961712017 e) MedianteelConveniomarcoconlaConselleradeSanitatdelaComunitatValenciana (anexo 8) todos los centros de salud de la Agencia Valenciana de Salut, estn CENTROSDEATENCINPRIMARIA(enValenciacapital)
70156549376846253112061 csv: 81322361413310206755890
disponiblesparalaactividadclnicadocentedelosalumnosdelaUCV.Seenumeran slolosdeciudaddeValencia a) Valencia(Avda.deFrancia)510C/SalvadorPau,42Valencia46021963607213
963607914 b) Valencia(BenicalapIAzucena)711C/Azucena,9Valencia46025963486272
963491342 c) Valencia (Benicalap II o Miguel Serve 7 11 C/ Amics del Corpus, s/n Valencia
(Benicalap)46025963463108 d) Valencia (Benimaclet) 5 9 C/ Guardia Civil, 13 Valencia 46020 96 361 85 57 96
3618216 e) Valencia (Benimamet) 6 3 C/ Ingeniero Aubn, 20 Valencia (Benimamet) 46035
963400411963400239 f) Valencia(CastellarOliveral)1016C/VicentePuchol,11Valencia4602696396
1878963758202 g) Valencia(EconomistaGay)79C/EconomistaGay,46Valencia460099634870
78963463224 h) Valencia (Fuensanta) 9 14 C/ Virgen de La Fuensanta, 1820 Valencia 46064 96
3597362963836392 i) Valencia(FuenteSanLuis)1014C/ArabistaAmbrosioHuici,30Valencia46013
961972999963954206 j) Valencia (Guillem deCastro) 9 11 C/ Guillemde Castro, 149 Valencia 46008 96
3157000963157013 k) Valencia(IngenieroJ.Benlloch)1013C/IngenieroJoaqunBenlloch,27Valencia
46006963342007963956008 l) Valencia(Malvarrosa)514C/IsabeldeVillena,2PabellnCValencia4601196
70156549376846253112061 csv: 81322361413310206755890
3717251963717447 m) Valencia(MarcoMerenciano)713C/Dr.MarcoMerenciano,26Valencia46025
963482525963463225 n) Valencia(NpolesySicilia)910C/NapolesySicilia,4Valencia460039639230
39963911774
o)
Valencia(Nazaret)516C/MdicoFernandoMoraydelaHorra,2accesoy9Vale
963675562963677172 p) Valencia(PadreJofr)1011C/BeatoNicolasFactor,1Valencia460079638054
09963415864 q) Valencia(Pintor Stolz) 9 13 C/ Pintor Stolz, 25 Valencia 46018 96 383 25 94 96
3836407 r) Valencia(Plaza Segovia) 10 12 Pl. Segovia, s/n Valencia 46017 96 377 56 04 96
3573351 s) Valencia(RepblicaArgentina)512C/RepblicaArgentina,8Valencia4602196
3890550963890487 t) 79 u) Valencia(SalvadorAllende)712C/CondeLumiares,3Valencia460199636601 Valencia(Russafa)109C/SanValero,8Valencia460059637304909637423
00963651671 v) Valencia(SanMarcelino)1015C/SanPioX,33Valencia4601796378040696
3580043 w) 07 x) Valencia(SerreraII)511C/PedrodeValencia,28Valencia46022963720661 Valencia(SerreraI)515C/Serrera,73Valencia460229637230289635633
963563670 y) 37 z) 48 f) Mediante convenios especficos con cada una de estas entidades, estos centros, pueden ser utilizados para las prcticas clnicas especficas, segn su actividad asistencial,delosalumnosdelttulodegradoenPodologaporlaUCV a) AsociacinparaLaLuchaContralasEnfermedadesdelRinALCERTURIA OTROSCENTROSCLNICOS:
70156549376846253112061 csv: 81322361413310206755890
Valencia(Trafalgar)513C/Trafalgar,32Valencia460239633087979633088
Valencia(Trinitat)710C/Flora,7AccDuplValencia4601096393167396369
b) c)
ClnicaFontana(7camas*) Geroresidenciales Solimar S.L (7 Centros disponibles: Masanasa, Sollana,
Guadassuar,Alzira,LaValldigna,LOlleria,Daims) d) e) f) LARESComunidadValenciana:(enlaComunidadValencianatiene43Centros): GrupoLaSaleta:(8residenciasenValencia). FundacingrupoERESA
*Fuente:CatlogoNacionalHospitales2008.MinisterioSanidadyConsumo.Tomado de http://www.msc.es/ciudadanos/prestaciones/centrosServiciosSNS/hospitales/home.ht m RECURSOSMATERIALES Equipamientoeinstalacionestecnolgicas EledificiodeMarqusdeCampodisponede: Unauladocenteconcapacidadyconexinaredpara30ordenadoresPC(Sala
Informtica1). Unauladeaccesolibreparaalumnadoconcapacidadyconexinaredpara40
ordenadoresPC(SalaInformtica2). Unauladocenteconcapacidadyconexinaredpara40ordenadoresPC(Sala
Informtica3). Adems se dispone de una instalacin de tecnologa wifi para internet
inalmbrico,tantoparaprofesorescomoparaalumnos.
70156549376846253112061 csv: 81322361413310206755890
Todos los despachos y zonas comunes cuentan con tomas de corriente y de red perfectamente identificadas y etiquetadas, para conectar los diferentes equipos instalados(ordenadores,impresorasenred,mquinasdereprografa,etc).
Lasaulasdocentesestndotadas,ademsdelaspizarrastradicionales,depantallasde proyeccin y caones conectados a un ordenador para la exposicin de textos, grficos,etc. Biblioteca LaUniversidadCatlicadeValencia"SanVicenteMrtir"disponedeunabibliotecaque permite la consulta de los materiales bsicos para el estudio y la investigacin. Actualmente,poseeunfondobibliogrficodemsde52.000volmenesdeloscuales 3.301seencuentranenlaSededeJuanBautistayelrestodistribuidoentrelassedes deSantarsula,CasadelaSalud,Godella,AlzirayCarcaixent.Cuentatambincon235 suscripciones vivas a publicaciones peridicas, 1.237 Dvds y 451 Vhs, de inters cientficoypedaggico.Elcatlogoestinformatizadoypuedeserconsultadoatravs delapginawebdelaUniversidad(http://www.ucv.es). EnlasededeSantarsulaseencuentralabibliotecacentraldelaUniversidadconuna ampliasaladelecturaquefacilitaeltrabajoengrupoconcapacidadpara60personas. EstasedeseencuentrasituadaenlamismacallequelasededeMarqusdeCampo,a unosescasos300metros,eintegra11.763delosvolmenesdelfondobibliogrficode laUniversidadCatlicadeValencia. Elprstamoexternoesdedosejemplaresporpersonadurantecuatrodaslectivosyel internohastaunmximodetresejemplaresporpersona. Plataformavirtual:serviciosyrecursosmateriales LaUCVposeeunserviciodeCampusVirtualdesdehacecuatroaosmedianteelque seofreceunaofertadeestudiosabiertayflexibleaprovechandolasoportunidadesque ofrecenInternetylastecnologasdelainformacinylacomunicacin. Cmoseorganizaelservicio(funciones):
70156549376846253112061 csv: 81322361413310206755890
Cursosdeiniciacinalosusuariosauncampusvirtual,aprendizajedenuevas
herramientas, nuevas tendencias metodolgicas, etc. Este tipo de servicios se ofrece porexpertosendoscamposoniveles: Nivel tcnico: Para solventar problemas de conexin, ayudas sobre Internet, aprendizajedelaplataformadeteleformacinincluidaenelcampusvirtual,solucin dedudas,problemas,etc. Nivel metodolgico: La implantacin de la enseanza virtual de cursos o asignaturas partedelanecesidaddevirtualizarloscontenidosdidcticos.Estematerialdidctico digital tiene que integrar los elementos bsicos de un proceso de autoaprendizaje: introducciones, objetivos, contenidos, actividades, ejercicios de autoevaluacin, glosarios,etc.Portantoesfundamentalqueestosmaterialesestnbienestructurados desdeunpuntodevistapedaggico. Soporte tcnico y pedaggico a lo largo de todo el proceso formativo, tanto
paralosalumnoscomoparalosprofesores. Soporteyayudaparalacreacindematerialesonline. Soporteyayudaparalacreacindecursos/asignaturasonline. FormacindelpersonaldelaUCV:Soporteparalaformacincontinuadetodo
elpersonaldelaUCVenTIC,idiomas AccesoalabibliotecavirtualdelaUCVascomoaotrosfondosdocumentales
online. Asistenciavirtualparatodoslosusuariosdelaplataformalas24horasdelda
todoslosdasdelasemana. Asistenciapersonalizadaenhorarioampliodemaanaytardeenundespacho
de la Sede Edetania situada en el Campus de Godella a slo 3 km. De Valencia y especialmentebiencomunicadaatravsdelalneademetro. Optimizacin de la Plataforma digital: actualizacin del software, copias de
70156549376846253112061 csv: 81322361413310206755890
seguridad, instalacin de nuevos mdulos, programacin de mdulos propios demandadosporlosprofesores
Mantenimiento del servidor: actualizacin y optimizacin del sistema
operativo, configuracin y gestin de la seguridad del mismo, adopcin y puesta en prcticadelasmedidasdeseguridadnecesariasparalaproteccindelservidor. Infraestructurasyequipamiento: Servidor propio dedicado a la plataforma digital e integrado dentro de la
estructuraderedorganizativadelaUCV(nodependedeningunaempresaexterna). Despachoparalaatencinpersonalizadadealumnos/profesoresubicadoenla
sededeGodella. Envergaduraactualdelservicio: Actualmente el servicio de plataforma digital cuenta con 5265 alumnos de la
UCVy595alumnosexternosmatriculadosenlaplataformayaproximadamenteunos 199profesoresusuariosdelamisma. Durante el primer trimestre del curso 2007/2008 hay 119 asignaturas que se
impartenenlamodalidadsemipresencialentretodaslasdiplomaturasylicenciaturas de primer y segundo ciclo de la UCV y que utilizan la plataforma como apoyo a la docenciapresencial. Seestnrealizando7mstersoficialesenformatosemipresencial. Seutilizacomoherramientadeapoyoparaloscursosdetercerciclo,postgrado
yTtulosPropiosdelaUCV Seestndesarrollando11cursosexternosnopresencialesqueutilizannuestra
plataformadigital. Previsionesfuturas:
70156549376846253112061 csv: 81322361413310206755890
En funcin del crecimiento de uso de este servicio por parte de todas las
titulaciones,seprevlacompradeotroservidorqueactedebalanceadordecarga. Ascomodeotroservidordedicadoexclusivamentealascopiasdeseguridad. Se ir ampliando personal en funcin del crecimiento y necesidades del
servicio.
70156549376846253112061 csv: 81322361413310206755890
ANEXOS : APARTADO 8
Nombre : 8 eficiencia.pdf HASH SHA1 : zrn468+Tmrgv0dkeyA/BE/xIzqs= Cdigo CSV : 70156553355192210423177
234 / 240
csv: 81322361413310206755890
8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1 ESTIMACIN DE INDICADORES

El M.U. de Ciruga podolgica MIS se trata de una titulacin de nueva implantacin, no poseemos datos histricos que nos permitan calcular con certeza estos indicadores. Para poder hacer una estimacin de cules podran ser los resultados de estos indicadores en nuestra Facultad hemos utilizado los datos del resto de titulaciones vigentes actualmente en esta Universidad y los datos publicados de otras Universidades. As, en el Informe de los indicadores de resultados acadmicos 2006/07 de la Universidad de Murcia la tasa de graduacin en el rea de ciencias de la Salud se sita en un 43,10% en el curso 06/07, mantenindose alrededor de esta cifra desde el curso 03/04, con una tasa de abandono del 8,43%, y una tasa de eficiencia del 81,45%. Segn Snchez Campillo (la graduacin en las Universidades privadas en Espaa. Universidad de Granada) y utilizando como fuente las estadsticas de la Enseanza Universitaria INE de varios aos (1994-01) la tasa de graduacin en Podologa en Universidades privadas es del 90%, mientras que en Universidades de titularidad pblica es del 94%. La Tasa de graduacin, se entiende como el porcentaje de estudiantes que finalizan la enseanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un ao acadmico ms en relacin a su cohorte de entrada. En la UCV, sobre 14 Titulaciones que actualmente han completado sus planes de estudio, obtenemos una tasa de graduacin media de 79,63% La Tasa de abandono, se define como la relacin porcentual entre el nmero total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron finalizar la titulacin el ao acadmico anterior y que no se han matriculado ni en ese ao acadmico ni en el anterior. En el total de nuestras titulaciones la tasa de abandono se sita en un 2,05 %. En relacin a la Tasa de eficiencia, expresada como la relacin porcentual entre el
70156553355192210423177 csv: 81322361413310206755890
nmero total de crditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado ao acadmico y el nmero total de crditos en los que realmente han tenido que matricularse. Del total de alumnos matriculados en la UCV se calcula una tasa de eficiencia del 75%.
Con todos estos datos podramos hacer una estimacin aproximada de los ndices de resultados acadmicos en el M.U. de Ciruga podolgica MIS, que podran aproximarse a los siguientes. Tasa de graduacin 80% Tasa de abandono 2,5% Tasa de eficiencia 85%
70156553355192210423177 csv: 81322361413310206755890
70156553355192210423177 csv: 81322361413310206755890
ANEXOS : APARTADO 10
Nombre : Memoria MU-MIS CALENDARIO.pdf HASH SHA1 : hAmDyFkE9HWAH5sxXZbkXnGVBp0= Cdigo CSV : 70156561930529759460987
238 / 240
csv: 81322361413310206755890
a) Calendario de implantacin, con determinacin del curso acadmico de inicio.
Cursoacadmico20122013
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE MduloAnatomadescriptiva Mduloderadiologa Mdulodefarmacologayreanimacin Modulodemdicoquirrgica.
DICIEMBRE ENERO FEBRERO
MdulodeBiomecnica MdulofundamentosCirugaMinimaIncisin ModuloLegislacin ModuloInstrumentalypruebascomplementarias Modulotcnicasquirrgicasbsicas MdulotcnicasquirrgicasencirugaMISI MdulotcnicasquirrgicasencirugaMISII MduloTcnicasquirrgicasencirugaMISIII MduloTcnicasquirrgicasencirugaMISIV
MARZO
ABRIL
MAYO JUNIO
Practicum TrabajofindeMster
70156561930529759460987 csv: 81322361413310206755890
240 / 240
csv: 81322361413310206755890

Memoria RUCT Cirugía Mín Incisión Con Alegac.2

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Identificador : 273099040

Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

Facultad de Medicina (VALENCIA)

Ciruga Podolgica de Mnima Incisin

Franciasco Javier Torralba Estells

Vicedecano de Podologa de la Facultad de Medicina de la UCV

Jos Alfredo Peris Cancio

Rector de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

Germn Cerda Olmedo

Decano de la Facultad de Medicina de la Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

NIF 2. DIRECCIN A EFECTOS DE NOTIFICACIN

3. PROTECCIN DE DATOS PERSONALES

En: Valencia, AM 15 de febrero de 2012 Firma: Representante legal de la Universidad

1. DESCRIPCIN DEL TTULO

servicios mdicos (=725+726+727)

Tecnologa de diagnstico y tratamiento mdico

NO HABILITA O EST VINCULADO CON PROFESIN REGULADA ALGUNA AGENCIA EVALUADORA

Agencia Nacional de Evaluacin de la Calidad y Acreditacin (ANECA)

Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS

1.2. DISTRIBUCIN DE CRDITOS EN EL TTULO

1.3. Universidad Catlica de Valencia San Vicente Mrtir

46035616 1.3.2. Facultad de Medicina (VALENCIA) 1.3.2.1. Datos asociados al centro

Facultad de Medicina (VALENCIA)

TIPOS DE ENSEANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL

PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS PRIMER AO IMPLANTACIN SEGUNDO AO IMPLANTACIN

PRIMER AO RESTO DE AOS

PRIMER AO RESTO DE AOS NORMAS DE PERMANENCIA

2. JUSTIFICACIN, ADECUACIN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS

4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIN

4.3 APOYO A ESTUDIANTES

Artculo 9.#Resolucin de las solicitudes de reconocimiento de crditos.

Artculo 14.#Reclamaciones sobre las resoluciones de transferencia de crditos.

4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS

5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS

5.1 DESCRIPCIN DEL PLAN DE ESTUDIOS

5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS

DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3

No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3

5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BSICAS Y GENERALES

Realizacin de actividades terico-prcticas Participacin en foros de discusin Realizacin de pruebas objetivas

0.0 0.0 0.0

60.0 10.0 30.0

No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3

5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 5.5.1.3 CONTENIDOS

5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BSICAS Y GENERALES

Evaluacin final presencial

5.5 NIVEL 1: RADIODIAGNSTICO Y RADIOPROTECCIN 5.5.1 Datos Bsicos del Mdulo

No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3

5.5.1.5 COMPETENCIAS csv: 81322361413310206755890 5.5.1.5.1 BSICAS Y GENERALES

Evaluacin final presencial

LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALN EUSKERA

No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3

5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BSICAS Y GENERALES

CLASE PRESENCIAL Actividades iniciales

Asistencia y participacin en sesiones presenciales.

No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3

Estructuras anatmicas implicada en la prcticas de la cirugia minima incisin.

Vias de acceso en cirugia minima incisin Anestesia del pie:puntos diana.

5.5.1.4 OBSERVACIONES 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BSICAS Y GENERALES

0.0 0.0 0.0 0.0