Ciclo de Talleres:

Hbitos Saludables para la Vida

TEMA: Prevencin de Adiciones a Sustancias Txicas. PROPUESTA DE TRABAJO Partimos por considerar el tema de prevencin de adicciones desde una mirada integral de la temtica, considerando que es un tema transversal a todas las situaciones de la vida. Para realizar un plan de prevencin es necesario involucrar a todos los actores sociales, para que cada uno y en conjunto puedan adquirir habilidades para la vida. La prevencin debe comenzar desde muy temprana edad, es por ello que la escuela primaria y los clubes son espacios en que los nios se concentran para realizar distintas actividades. As es que son mbitos propicios para trabajar con los nios, nias y adolescentes. Dichos espacios permiten trabajar para fortalecer aspectos que contribuyen en la prevencin de las adicciones, a travs de la promocin de hbitos saludables para la vida. La propuesta de trabajo se plantea dentro de tres ejes: - Capacitacin a entrenadores y formadores en general, de los nios. En las instalaciones del Club y/o en las Escuelas. - Charla informativa a los padres de los nios. En las instalaciones del Club. - Talleres de reflexin con los nios. En la Escuela.

ESCUELAS Objetivo general En base a lo expresado en la Ley 2318/07, Art. 4 Inc. a.2: "Disminuir la vulnerabilidad de los habitantes en general y, en particular, de los grupos de nios, nias y adolescentes frente a situaciones relacionadas con el consumo de sustancias psicoactivas y de otras prcticas de riesgo adictivo", surge el siguiente objetivo: - Sensibilizar y concientizar a nias, nios y adolescentes en el mbito escolar respecto al consumo de sustancias psicoactivas y de otras prcticas de riesgo adictivo, promoviendo el fortalecimiento de las habilidades psicosociales. Objetivos especficos - Promover en la poblacin escolar actitudes autnomas, responsables y creativas en la bsqueda de soluciones a problemas relacionados al consumo de sustancias. - Brindar herramientas para el anlisis de las representaciones que atraviesan las prcticas y discursos escolares para asegurar la inclusin y la igualdad de oportunidades, evitando la estigmatizacin de sujetos, grupos y prcticas sociales. - Favorecer actitudes comprometidas para la resolucin de los conflictos. - Fortalecer el juicio crtico y evitar la presin grupal. Metodologa de trabajo Para abordar los diferentes objetivos planteados, consideramos que la modalidad de taller facilita especialmente la sensibilizacin y la concientizacin, as como tambin favorece la participacin, el intercambio de opiniones y percepciones, y procesos colectivos de reflexin. Trabajar desde talleres permite incluir distintas herramientas y formas de aprendizaje, fortaleciendo las capacidades y habilidades individuales y 2

colectivas, en tanto se pueda partir de la experiencia y conocimientos de los y las participantes. Desde este lugar podr aspirarse a promover la participacin activa de las personas y los grupos humanos en el momento la accin. En este sentido, el taller permite adems partir no slo del pensar y el reflexionar sino desde el hacer como forma de experimentacin de la realidad, para poder reflexionar sobre la misma y volver a la prctica para transformarla, en un ida y vuelta en la vida cotidiana. Un aprender haciendo desarrollar actitudes y comportamientos participativos. Algunos conceptos a trabajar sern: - Juicio crtico - Resolucin de conflictos - Presin grupal e individual - Autonoma - Solidaridad y amistad - Percepcin de riesgo

Dinmicas de trabajo Se realizarn reuniones previas con las Directivos de las escuelas que lo soliciten. Se acordarn las pautas de trabajo. Los requerimientos sern un mnimo de cuatro encuentros y un encuentro mensual al finalizar. La duracin del trabajo ser de uno o dos horas escolares en forma semanal. Si los docentes lo solicitan tendremos encuentros con ellos o asesoramientos puntuales DOCENTES - REFERENTES - ENTRENADORES Quienes comparten con los jvenes espacios de educacin no formal tienen una mirada especial sobre los nios, nias y adolescentes, pudiendo

brindar herramientas para prevenir distintas problemticas. Para esto es importante que cada docente o referente fortalezca su rol y comprenda la importancia que el mismo tiene. La idea es realizar talleres con los docentes y referentes que realizan distintas actividades con los nios, nias y adolescentes, con el objetivo de poder trabajar sobre sus problemticas y a su vez que cuenten con herramientas para detectar y derivar a quienes tengan dificultades en distintos mbitos. La periodicidad de los encuentros se acordar conjuntamente.