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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA

Director General Mtro. Julio Alfonso Martnez Romero Director Acadmico Dr. Manuel Valenzuela Valenzuela Director de Administracin y Finanzas C.P. Jess Urbano Limn Tapia Director de Planeacin Ing. Ral Leonel Durazo Amaya

TOPOGRAFA APLICADA A LA CONSTRUCCIN Mdulo de Aprendizaje. Copyright , 2011 por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora todos los derechos reservados. Segunda edicin 2012. Impreso en Mxico. DIRECCIN ACADMICA Departamento de Desarrollo Curricular Blvd. Agustn de Vildsola, Sector Sur Hermosillo, Sonora. Mxico. C.P. 83280

COMISIN ELABORADORA: Elaborador: Jacinto lvarez Ayala Revisin Disciplinaria: Jess Alfonso Gil Armenta Correccin de Estilo: Lourdes Orduo Luque Apoyo Metodolgico: Alma Lorenia Valenzuela Chvez Supervisin Acadmica: Mtra. Luz Mara Grijalva Daz Diseo: Joaqun Alfredo Rivas Samaniego Edicin: Francisco Peralta Varela Coordinacin Tcnica: Claudia Yolanda Lugo Peuri Diana Irene Valenzuela Lpez Coordinacin General: Dr. Manuel Valenzuela Valenzuela

Esta publicacin se termin de imprimir durante el mes de junio de 2012. Diseada en Direccin Acadmica del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora Blvd. Agustn de Vildsola; Sector Sur. Hermosillo, Sonora, Mxico La edicin consta de 641 ejemplares.

PRELIMINARES

DATOS DEL ALUMNO


Nombre: _______________________________________________________________ Plantel: __________________________________________________________________ Grupo: _________________ Turno: _____________ Telfono:___________________ E-mail: _________________________________________________________________ Domicilio: ______________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Ubicacin Curricular
COMPONENTE:

FORMACIN PARA EL TRABAJO


CAPACITACIN PARA EL TRABAJO: TCNICAS DE CONSTRUCCIN

HORAS SEMANALES:

03

CRDITOS:

06

PRELIMINARES

PRELIMINARES

ndice
Presentacin ......................................................................................................................................................... 7 Mapa de asignatura .............................................................................................................................................. 8 BLOQUE 1: DESCRIBE GENERALIDADES DE LA TOPOGRAFA ........................................................9 Secuencia Didctica 1: Conceptos y aplicaciones de la topografa .................................................................10 Conceptos de la topografa ........................................................................................................................11 Secuencia Didctica 2: Medicin de distancias ................................................................................................18 Formas de medicin ...................................................................................................................................20 Instrumentos de medicin ..........................................................................................................................21 Errores de medicin....................................................................................................................................23 BLOQUE 2: UTILIZA INSTRUMENTOS PARA EL LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO ....................... 27 Secuencia Didctica 1: Mtodos de levantamiento para superficies pequeas ..............................................28 Levantamiento topogrfico .........................................................................................................................29 Secuencia Didctica 2: Mtodos de levantamiento topogrfico para superficies grandes. ............................37 Sistema de coordenadas ...........................................................................................................................38 Levantamiento con ngulos y direccin de lneas .....................................................................................42 BLOQUE 3: APLICA LA TOPOGRAFA PARA LA NIVELACIN DE TERRENOS ................................ 49 Secuencia Didctica 1: Nivelaciones directas ...................................................................................................50 Nivelacin directa .......................................................................................................................................51 Nivelacin para distancias cortas...............................................................................................................51 Nivelacin para distancias largas ...............................................................................................................52 Secuencia Didctica 2: Nivelaciones indirectas ................................................................................................56 Nivelacin trigonomtrica ...........................................................................................................................57 Bibliografa ..........................................................................................................................................................60

PRELIMINARES

PRELIMINARES

Presentacin
Una competencia es la integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico. El enfoque en competencias considera que los conocimientos por s mismos no son lo ms importante, sino el uso que se hace de ellos en situaciones especficas de la vida personal, social y profesional. De este modo, las competencias requieren una base slida de conocimientos y ciertas habilidades, los cuales se integran para un mismo propsito en un determinado contexto. El presente Mdulo de Aprendizaje de la asignatura Topografa Aplicada a la Construccin, es una herramienta de suma importancia, que propiciar tu desarrollo como persona visionaria, competente e innovadora, caractersticas que se establecen en los objetivos de la Reforma Integral de Educacin Media Superior que actualmente se est implementando a nivel nacional. El Mdulo de aprendizaje es uno de los apoyos didcticos que el Colegio de Bachilleres te ofrece con la intencin de estar acorde a los nuevos tiempos, a las nuevas polticas educativas, adems de lo que demandan los escenarios local, nacional e internacional; el mdulo se encuentra organizado a travs de bloques de aprendizaje y secuencias didcticas. Una secuencia didctica es un conjunto de actividades, organizadas en tres momentos: Inicio, desarrollo y cierre. En el inicio desarrollars actividades que te permitirn identificar y recuperar las experiencias, los saberes, las preconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a travs de tu formacin, mismos que te ayudarn a abordar con facilidad el tema que se presenta en el desarrollo, donde realizars actividades que introducen nuevos conocimientos dndote la oportunidad de contextualizarlos en situaciones de la vida cotidiana, con la finalidad de que tu aprendizaje sea significativo. Posteriormente se encuentra el momento de cierre de la secuencia didctica, donde integrars todos los saberes que realizaste en las actividades de inicio y desarrollo. En todas las actividades de los tres momentos se consideran los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales. De acuerdo a las caractersticas y del propsito de las actividades, stas se desarrollan de forma individual, binas o equipos. Para el desarrollo del trabajo debers utilizar diversos recursos, desde material bibliogrfico, videos, investigacin de campo, etc. La retroalimentacin de tus conocimientos es de suma importancia, de ah que se te invita a participar de forma activa, de esta forma aclarars dudas o bien fortalecers lo aprendido; adems en este momento, el docente podr tener una visin general del logro de los aprendizajes del grupo. Recuerda que la evaluacin en el enfoque en competencias es un proceso continuo, que permite recabar evidencias a travs de tu trabajo, donde se tomarn en cuenta los tres saberes: el conceptual, procedimental y actitudinal con el propsito de que apoyado por tu maestro mejores el aprendizaje. Es necesario que realices la autoevaluacin, este ejercicio permite que valores tu actuacin y reconozcas tus posibilidades, limitaciones y cambios necesarios para mejorar tu aprendizaje. As tambin, es recomendable la coevaluacin, proceso donde de manera conjunta valoran su actuacin, con la finalidad de fomentar la participacin, reflexin y crtica ante situaciones de sus aprendizajes, promoviendo las actitudes de responsabilidad e integracin del grupo. Nuestra sociedad necesita individuos a nivel medio superior con conocimientos, habilidades, actitudes y valores, que les permitan integrarse y desarrollarse de manera satisfactoria en el mundo social, profesional y laboral. Para que contribuyas en ello, es indispensable que asumas una nueva visin y actitud en cuanto a tu rol, es decir, de ser receptor de contenidos, ahora construirs tu propio conocimiento a travs de la problematizacin y contextualizacin de los mismos, situacin que te permitir: Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser y aprender a vivir juntos.

PRELIMINARES

BLOQUE 1
Describe generalidades de la topografa

TOPOGRAFA APLICADA A LA CONSTRUCCIN

BLOQUE 3
Aplica la topografa para la nivelacin de terrenos

BLOQUE 2
Utiliza instrumentos para el levantamiento topogrfico

PRELIMINARES

Describe generalidades de la topografa.

Competencias profesionales:
1. 2. 3.

Elabora representaciones de edificaciones mediante maquetas y planos arquitectnicos, estructurales y de instalaciones, considerando las especificaciones de diseo y utilizando software de dibujo asistido por computadora o los medios materiales correspondientes. Realiza trabajos de topografa en campo y gabinete, aplicando tecnologas de la informacin desarrolladas para los levantamientos de terrenos y trazo y nivelacin de terreno y edificaciones. Supervisa la aplicacin de tecnologas de desarrollo sustentable para el cuidado del medio ambiente en la industria de la construccin, en los procesos constructivos de casa habitacin.

Unidad de competencia:
Integra la relacin topgrafo-constructor como medio para llevar a cabo cualquier actividad dentro de la topografa aplicada a la construccin. Aplica los mtodos de medicin para resolucin de problemas bsicos de topografa.

Atributos a desarrollar en el bloque:

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. 6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Tiempo asignado: 15 horas

Secuencia didctica 1. Conceptos y aplicaciones de la topografa. Inicio


Actividad: 1
Responde a las siguientes preguntas:

1. Explica qu se hace para construir en terrenos inclinados? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

2. Explica cmo se mide el rea de un fraccionamiento? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 3. Explica cmo se mide la distancia de una ciudad a otra? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 4. Qu figuras tienen las reas de las colonias donde vives refirindose al entorno o lmites con otras colonias? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________

Actividad: 1 Conceptual Reconoce la necesidad de usar una metodologa para obtener informacin relacionada al terreno construido o por construir. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Cuestionario. Saberes Procedimental Establece la relacin que existe entre las actividades que se realizan en el mbito de la construccin con la asignatura. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Participa en forma entusiasta en contestar las preguntas.

Calificacin otorgada por el docente

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DESCRIBE GENERALIDADES DE LA TOPOGRAFA

Desarrollo
Conceptos de la topografa.
Topografa es la ciencia que estudia el conjunto de procedimientos para determinar las posiciones de los puntos sobre la superficie de la tierra, a travs de sus medidas, horizontales, verticales, su direccin, su elevacin. La topografa tiene muchas aplicaciones en el ramo de la construccin desde la medicin de superficies a construir, su nivelacin, referencias, calles, carreteras, puentes, canales, presas , tneles, vas frreas ,etctera Poligonal Una poligonal es una serie continua de lneas cuyas longitudes se han determinado mediante mediciones de campo. Estas lneas conectan a su vez una serie de puntos denominados estaciones de la poligonal. Las poligonales pueden ser abiertas o cerradas.

Cada lnea tiene su direccin, medida

Las poligonales se usan para encontrar la posicin de un nmero pequeo de estaciones marcadas. A partir de estas estaciones pueden realizarse medidas menos precisas para ubicar o referir otros puntos de inters. En esta forma las poligonales sirven como trazo de control. Cuando se dibujan planos de construccin es posible usar las estaciones de la poligonal como puntos iniciales o base de los trabajos del levantamiento. Cuando se va a ejecutar una obra de construccin se establece en el terreno un sistema de estaciones de poligonales que funcionarn como apoyo.

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La topografa en su estudio se hace en tres campos: Planimetra Estudia los procedimientos para fijar las posiciones de los puntos, proyectados en un plano horizontal sin tomar en cuenta sus elevaciones. Para la elaboracin de un plano topogrfico; una vez que se ha obtenido en el terreno todos los datos precisos, es necesario plasmarlos como elementos grficos que puedan ser ledos. Entonces se tendr en cuenta que la planimetra es la representacin de los datos levantados en el terreno y llevados a los planos, con las debidas transformaciones de distancias inclinadas en funcin del ngulo se representan en un plano. Lo que se tiene en la imagen es un ejemplo de planimetra presentar una colonia o varias colonias en un plano.

Altimetra Es la parte de la topografa que estudia los mtodos y procedimientos para determinar la distancia vertical entre diversos puntos del terreno. La altimetra se encarga de la medicin de las diferencias de nivel o de elevacin entre los diferentes puntos del terreno, las cuales representan las distancias verticales medidas a partir de un plano horizontal de referencia. La determinacin de las alturas o distancias verticales tambin se puede hacer a partir de las mediciones de las pendientes o grado de inclinacin del terreno y de la distancia inclinada entre cada dos puntos. Como resultado se obtiene el esquema vertical. Las curvas de nivel son ejemplo de altimetra. Todos los puntos que tienen el mismo nivel (altura) estn representados en una curva de nivel. La imagen representa el perfil de terreno, como si realizramos un corte, luego se ven las diferentes alturas que conforman el perfil. Planos acotados, son aquellos en los que se proyectan todos los puntos del terreno sobre un punto horizontal de comparacin, indicando la cota o altura de cada punto; dando como resultado las curvas de nivel. Se denomina curva nivel a una lnea continua en la que todos los puntos en ella incluidos tienen la misma altura o cota; esta lnea, proyectada a un plano horizontal paralelo de referencia, proporciona la seccin terica producida al cortar un plano horizontal paralelo al de referencia, con relieve del terreno. Los principales accidentes del terreno son las elevaciones y las depresiones.

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DESCRIBE GENERALIDADES DE LA TOPOGRAFA

Para un conocimiento introductorio y concreto de la materia se deben conocer los equipos y materiales usados en altimetra, Los instrumentos utilizados en Altimetra buscan perfeccin a la hora de medir alturas y elevaciones. El instrumento ms importante en la materia es el nivel, instrumento empleado en la nivelacin por alturas, consiste, en esencia, en un nivel de aire y un anteojo, cuyos ejes son paralelos entre s, de modo que al calar el nivel, queda horizontal el eje de colimacin del anteojo. Existen dos grandes tipos de niveles los cuales son el nivel de burbuja, y el nivel topogrfico: 1. 2. Nivel de burbuja: Dispositivo que sirve para determinar la horizontalidad de una lnea o de un plano que se incorpora en todos los aparatos de topografa y de geodesia. Nivel topogrfico: Instrumento topogrfico destinado a garantizar la horizontalidad de las visuales y a poder determinar diferencias de alturas o cotas entre los diferentes puntos de un terreno

Tambin existen otros instrumentos de uso necesarios en Altimetra, que facilitan la medicin, un ejemplo de estos son los Receptores GPS, que permite realizar relevamientos precisos a muy alta velocidad, es decir que se pueden mapear zonas a costos significativamente menores que utilizando mtodos de medicin tradicionales. Tal es el caso de la medicin de extensiones muy grandes o zonas de difcil acceso con instrumental topogrfico. Otros instrumentos de inters utilizados en esta rama son: las miras verticales, niveletas, placa de nivelacin, nivel de mano y el clismetro. Por ltimo, al igual que en Planimetra: los clavos, cuerda y machetes, entre otros. En la poca en que vivimos, en que dependemos en gran medida de las mquinas y mucho ms ahora, de la tecnologa, se deben conocer distintos software que existen para el estudio topogrfico, ya sean de Planimetra de Altimetra. El entendimiento de esta rama de la Topografa se facilita cuando se conocen los usos y ventajas de los procedimientos de levantamientos y clculos con los Receptores GPS (Global Positioning System)consiste en un sistema global de navegacin por satlite (GNSS) que permite determinar en todo el mundo la posicin de un objeto, una persona o un vehculo con una precisin hasta de centmetros (si se utiliza GPS diferencial), aunque lo habitual son unos pocos metros de precisin.

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Taquimetra Es la parte de la topografa que combina los mtodos de planimetra y altimetra de manera simultnea para la determinacin de puntos en el espacio, precisndose tres ejes perpendiculares de referencia. Los elementos de referencia entre los puntos sern: distancias horizontales, distancias verticales (desniveles) y su direccin.

Aplicaciones Las aplicaciones son muchas empezando en la ingeniera civil. Todas las construcciones necesitan de un levantamiento topogrfico con mayor o menor precisin, los levantamientos catastrales, deslindes de terrenos. En la agricultura existe la necesidad del riego, la conduccin del agua a travs de canales, riego con curvas de nivel, en minera la formacin de tneles, rutas de explotacin, etctera. En el campo de la Geologa en los trabajos de ingeniera es indispensable tener conocimiento de las condiciones en las que se va a construir una presa, un tnel. Los levantamientos geolgicos le dan datos al ingeniero sobre la calidad del terreno para los diferentes posibles usos. Se relaciona con la fsica puesto que la construccin y perfeccionamiento que han experimentado los aparatos usados en topografa se lo debemos a la ptica y las nuevas tecnologas. La astronoma juega un papel importante para la determinacin de puntos sobre la superficie terrestre dado que se tiene que hacer en base a las coordenadas geogrficas. Matemticas para el clculo de distancias, reas, ngulos volmenes se auxilian de la geometra y la trigonometra. La topografa al igual que la mayora de las ciencias, se basa esencialmente en la geometra plana, geometra del espacio, trigonometra, matemticas general y la ptica entre otras. As mismo se requerir cierta habilidad de la persona para el manejo de los instrumentos topogrficos. Los instrumentos ms comunes utilizados en esta actividad son: la cinta mtrica, hilo, estacas de madera, fichas, banderillas, plomada, baliza, estadal, brjula, transito, nivel fijo y de mano, distanci metros, entre otros.

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DESCRIBE GENERALIDADES DE LA TOPOGRAFA

El dibujo es un medio de representacin grfico, el cual est sujeto a normas y cdigos de representacin que hace intangibles los mensajes que transmite. Este se representa a travs de vistas, plantas, secciones, cortes, perfiles, etc. que contienen una serie de smbolos y convenciones que simplifican la representacin y ayudan a su interpretacin. Se pretende que el dibujo, sea lo suficientemente claro, de manera que dentro de lo posible, requiera la mnima explicacin escrita; porque se entiende que el dibujo debe ser eminentemente grfico, aunque no se puede ni se debe renunciar al lenguaje gramatical. Cartas urbanas La urbanizacin actual de las ciudades en nuestro pas, se ha dado lamentablemente de una manera acelerada y desordenada, no se han aplicado polticas que puedan llevar a una mejor convivencia entre los ciudadanos, ni a una mejor calidad de vida de los mismos. El centralismo, prctica que se conserva desde nuestros antiguos ancestros, como los aztecas, y que nos ha acompaado a lo largo de la historia, sigue siendo la forma de crecimiento formal, y trayendo consigo las grandes problemticas a las que nos enfrenta en el da a da.

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Cierre
Actividad: 2
Investiga cinco aplicaciones de cada una de las ramas de la topografa y completa la siguiente tabla.

Ramas de topografa

Aplicaciones

Planimetra

Altimetra

Taquimetra


Actividad: 2 Conceptual Relaciona los conceptos de topografa y sus aplicaciones. Autoevaluacin Evaluacin Producto: Complementacin de la Puntaje: tabla. Saberes Procedimental Actitudinal Organiza la informacin de manera Muestra inters al realizar que establece la importancia de la investigaciones y comparte con topografa, y la relacin con otras sus compaeros de equipo reas. responsabilidades. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

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DESCRIBE GENERALIDADES DE LA TOPOGRAFA

Actividad: 3 Elabora un mapa conceptual donde relaciones a la topografa con otras reas de trabajo. Cierre

Actividad:3 Conceptual Organiza la informacin para relacionar otras ciencias con la topografa. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Mapa conceptual. Puntaje: Saberes Procedimental Actitudinal Investiga y elabora el mapa Participa con inters en la relacionando los conceptos de investigacin. topografa y sus aplicaciones. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

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Secuencia didctica 2. Medicin de distancias. Inicio


Actividad: 1
I. Explica cinco formas de medir la distancia de un punto a otro.

a)

b)

c)

d)

e)

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DESCRIBE GENERALIDADES DE LA TOPOGRAFA

Actividad: 1 (continuacin)
II. Responde a las siguientes preguntas: 1 Explica qu se hace para construir en terrenos inclinados?

Explica cmo se mide el rea de un fraccionamiento?

Explica cmo se mide la distancia de una ciudad a otra?

Qu figuras tienen las reas de las colonias?

Actividad:1 Conceptual Reconoce que las formas de medir son diferentes en cada actividad realizada en la construccin. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Descripcin y cuestionario. Saberes Procedimental Explica las formas de realizar mediciones, y los casos en los que se aprovecha. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Participa con inters al contestar el cuestionario y colabora en el intercambio de informacin.

Calificacin otorgada por el docente

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Desarrollo
Formas de medicin.
La medida de distancias entre puntos puede hacerse en forma directa o indirecta. La primera se refiere bsicamente a las cintas, mientras la segunda se refiere al trnsito, nivel, estada, plancheta, etc. Conviene sealar que las distancias o cotas en los planos siempre son horizontales, por lo que su determinacin sobre el terreno debe ser igualmente medidas sobre una horizontal con la cinta a la misma altura, evitando las flechas en el punto medio de la cinta. En terrenos planos la medicin se lleva a cabo colocando la cinta paralela al terreno sin que la cinta haga contacto con el mismo para evitar que las temperaturas influyan en la medida.

Ahora que si el terreno est inclinado se deber tener ms cuidado para mantener la cinta paralela al terreno como si fuera terreno plano y posterior a la medida determinar el ngulo vertical o pendiente y luego hacer el clculo de la distancia horizontal correspondiente. Otra forma de hacer la medicin es con ayuda de la plomada colocarla verticalmente sobre el punto, y manteniendo la cinta horizontal a ojo debe realizar la medicin con el debido registro.

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DESCRIBE GENERALIDADES DE LA TOPOGRAFA

Generalmente estos trazos se realizan a partir de lmites o ejes preestablecidos, como pudieran ser las alineaciones oficiales, lneas de infraestructura, ejes de vialidades, etc. Es muy importante que los puntos por donde pase cualquier alineamiento, queden referenciados en otros puntos fuera de la zona del terreno afectado por la obra, de tal forma que no desaparezcan; que se puedan localizar probablemente en sus permetros. Adems de lo anterior, deber considerarse la exactitud, durabilidad e intensidad. En el caso que el terreno sea irregular, al igual que la forma anterior con ayuda de una plomada y la cinta horizontal a ojo se realiza la medicin.

Las medidas de longitudes son ms exactas cuando stas se toman acumuladas al origen. En topografa tambin se usa las medidas angulares, como recordaras el sistema es sexagesimal, grados, minutos y segundos. As que tendremos mediciones de direcciones magnticas que te dan una brjula y tambin medidas de ngulos.

Instrumentos de medicin.
Existen varios tipos de cintas para la medicin de distancias. Entre las cintas ms comunes se encuentran las de acero, lienzo y fibra de vidrio, entre otras; las ms usuales son de 3, 7, 20, 30 y 50 metros.

Odmetro

Dentro de esta misma clasificacin se encuentra el rodete y la cadena. El rodete, consiste en una rueda de desarrollo de longitud conocida, que mediante su trayectoria marca la longitud del tramo. Este, generalmente se utiliza en terrenos urbanos planos y/o con pendientes constantes o ambos a la vez.

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Por lo que se refiere a la cadena; est constituida por una serie de eslabones metlicos de 20 centmetros donde se seala cada metro con una pequea placa. Este instrumento se encuentra prcticamente en desuso. A continuacin se te presentan algunos equipos de medicin, puedes investigar las ventajas que presentan las diferentes marcas.

El taqumetro es un instrumento topogrfico que sirve tanto para medir distancias, como ngulos horizontales y verticales con gran precisin. En esencia, un taqumetro consta de una plataforma que se apoya en tres tornillos de nivelacin, un crculo graduado acimutal (en proyeccin horizontal), un bastidor (aliada) que gira sobre un eje vertical y que est provisto de un ndice que se desplaza sobre el crculo acimutal y sirve para medir los ngulos de rotacin de la propia aliada, y dos montantes fijos en el bastidor, sobre los cuales se apoyan los tornillos de sustentacin de un anteojo que, a su vez, gira alrededor de un eje horizontal. Al anteojo est unido un crculo graduado cenital (en proyeccin vertical) sobre el cual, mediante un ndice fijo a la aliada, se efectan las lecturas de los ngulos de rotacin descritos por el anteojo. Unos tornillos de presin sirven, en caso necesario, para fijar entre s las diversas partes del instrumento. Se pueden efectuar pequeos desplazamientos de la aliada y del anteojo mediante tornillos micromtricos. Las lecturas sobre dos crculos graduados de los ngulos de desplazamiento acimutal y cenital se realizan por medio de nonios o de microscopios, o bien, en los teodolitos ms precisos, por sistemas de tornillos micromtricos. El teodolito posee, adems, un sistema de niveles que cumple el rol de verificar que la plataforma se encuentre completamente horizontal y una plomada ptica que sirve para la puesta precisa en estacin del instrumento. El retculo del teodolito consta de cuatro hilos, vertical, superior, medio e inferior, el primero sirve para ubicar horizontalmente, de forma precisa, el punto donde se desea hacer la medicin, mientras que los otros tres son de utilidad para calcular la distancia horizontal y el desnivel desde la estacin al punto. El nivel, a su vez, es un instrumento que sirve para medir diferencias de altura entre dos puntos, para determinar estas diferencias, este instrumento se basa en la determinacin de planos horizontales a travs de una burbuja que sirve para fijar correctamente este plano y un anteojo que tiene la funcin de incrementar la visual del observador. Adems de esto, el nivel topogrfico sirve para medir distancias horizontales, basndose en el mismo principio del taqumetro. Existen tambin algunos niveles que constan de un disco acimutal para medir ngulos horizontales, sin embargo, este hecho no es de inters en la prctica ya que dicho instrumento no ser utilizado para medir ngulos.

El trpode es un instrumento que tiene la particularidad de soportar un equipo de medicin como un taqumetro o nivel, su manejo es sencillo, pues consta de tres patas que pueden ser de madera o de aluminio, las que son regulables para as poder tener un mejor manejo para subir o bajar las patas que se encuentran fijas en el terreno. El plato consta de un tornillo el cual fija el equipo que se va a utilizar para hacer las mediciones. El tipo de trpode que se utiliz en esta ocasin tiene las siguientes caractersticas: Patas de madera que incluye cinta para llevarlo en el hombro. Dimetro de la cabeza: 158 mm. Altura de 1,05 m. extensible a 1,7 m. Peso: 6,5 Kg.

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DESCRIBE GENERALIDADES DE LA TOPOGRAFA

La mira se puede describir como una regla de cuatro metros de largo, graduada en centmetros y que se pliega en la mitad para mayor comodidad en el transporte. Adems de esto, la mira consta de una burbuja que se usa para asegurar la verticalidad de sta en los puntos del terreno donde se desea efectuar mediciones, lo que es trascendental para la exactitud en las medidas. Tambin consta de dos manillas, generalmente metlicas, que son de gran utilidad para sostenerla.

Errores de medicin.
Al realizar mediciones se corre el riesgo de cometer errores, stos se presentan en dos grupos, los sistemticos y los accidentales. Los tipos de errores los podemos definir de la siguiente manera: Error instrumental: imperfeccin en la fabricacin o un mal ajuste del instrumento. Error personal: leer mal los datos en el instrumento. Error natural: en los cuales pueden influir, temperatura, humedad, viento, etc. Errores sistemticos: error debido a una causa permanente y conocida o desconocida, entre ellos estn: Error por conexin instrumental deficiente. Error en la graduacin defectuosa de nivel. Error por desnivel del terreno. Errores accidentales como: pequeas inexactitudes fortuitas. Error por mal enfoca miento del retculo. Error por falta de verticalidad de la mira. Error por hundimiento o levantamiento del trpode. Error por no centrar bien la burbuja de aire. Error en las lecturas de la mira. Error por mala anotacin en el registro. Error producido por las condiciones climticas

Actividad: 2
Apoyndote en los cursos de matemticas y dibujo llevados anteriormente, explica como formar un ngulo de 90 en forma analtica, luego en equipo de 5 compaeros escoge un lugar (terreno baldo) en el que se realice en forma prctica la formacin de ngulos de 90 en un rectngulo de dimensiones 10 metros de largo por 8 metros de ancho (presentar evidencias).

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Actividad: 2 (continuacin)

Actividad: 2 Conceptual Reconoce las aplicaciones del teorema de Pitgoras.

Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Medicin y trazos de Puntaje: ngulos. Saberes Procedimental Actitudinal Reconoce las formas de realizar mediciones, formando ngulos de Participa con inters al trabajar 90 necesarios para escuadrar al en equipo. inicio de toda construccin. Muestra una actitud de Realiza mediciones con cinta y colaboracin en todo momento. registra los datos. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

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DESCRIBE GENERALIDADES DE LA TOPOGRAFA

Cierre
Actividad: 3
De acuerdo a las diferentes formas de hacer mediciones, investiga los criterios que existen en cada tipo de mediciones y con un ejemplo de cada caso explica la diferencia de precisin.

Mtodo usado A pasos

Precisin

Aplicacin

Estadimetro

Cinta mtrica sencilla

Electrnico

Actividad: 3 Conceptual Descubre las formas de hacer mediciones. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Tabla con formas de medir. Saberes Procedimental

Puntaje:

Reconoce las formas de realizar mediciones, establece los criterios para la precisin. C MC NC

Actitudinal Participa con inters al trabajar en equipo. Muestra una actitud de colaboracin en todo momento. Calificacin otorgada por el docente

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DESCRIBE GENERALIDADES DE LA TOPOGRAFA

Utiliza instrumentos para el levantamiento topogrfico.

Competencias profesionales:
1. 2. 3. Elabora representaciones de edificaciones mediante maquetas y planos arquitectnicos, estructurales y de instalaciones, considerando las especificaciones de diseo y utilizando software de dibujo asistido por computadora o los medios materiales correspondientes. Realiza trabajos de topografa en campo y gabinete, aplicando tecnologas de la informacin desarrolladas para el levantamiento de terreno y trazo y nivelacin de terreno y edificaciones. Supervisa la aplicacin de tecnologas de desarrollo sustentable para el cuidado del medio ambiente en la industria de la construccin, en los procesos constructivos de casa habitacin.

Unidad de competencia:
Integrar la relacin topgrafo constructor como medio para llevar a cabo cualquier actividad dentro de la topografa aplicada a la construccin. Comprender y aplicar los mtodos de medicin para resolucin de problemas bsicos de topografa.

Atributos a desarrollar en el bloque:


4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. 6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Tiempo asignado: 15 horas

Secuencia didctica1. Mtodos de levantamiento para superficies pequeas. Inicio


Actividad: 1
Resuelve los siguientes cuestionamientos:

1. Si los planos de tu casa se perdieran, qu haras para elaborarlos de nuevo? Explica las diferentes formas en que se pueda realizar este procedimiento.

2. Suponiendo que no existen planos de la superficie que ocupa tu plantel, explica qu metodologa seguiras para obtener informacin y elaborar el plano .Enlista los instrumentos empleados.

Actividad: 1 Conceptual Reconoce la necesidad de usar una metodologa para obtener informacin relacionada al terreno construido o por construir. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Descripcin. Saberes Procedimental Establece la relacin que existe entre las actividades que se realizan en el mbito de la construccin con la geometra. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Participa en forma entusiasta en contestar las preguntas.

Calificacin otorgada por el docente

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UTILIZA INSTRUMENTOS PARA EL LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO

Desarrollo
Levantamiento topogrfico.
Se llama levantamiento topogrfico, al conjunto de operaciones ejecutadas sobre el terreno, con los instrumentos adecuados. El levantamiento topogrfico necesita una serie de mediciones y triangulaciones, que luego nos permitir la elaboracin del plano de ese lugar, (terreno o solar). La teora de la topografa se basa esencialmente en la Geometra Plana y Del Espacio, Trigonometra y Matemticas en general. Levantamiento de planos para la construccin e ingeniera. Las mediciones de ingeniera establecen puntos de control mediante polgonos, lneas de base u otros mtodos con el fin de obtener la informacin necesaria para los diseos de obras de ingeniera y para posicionar los elementos constructivos, basndose en los planos del proyecto que utilizan esos puntos de control (replanteos). Los levantamientos topogrficos y los mapas a los que dan lugar, proporcionan informacin sobre la localizacin horizontal y sobre las altitudes; necesarios para disear estructuras como: edificios, embalses, canales, carreteras, puentes, tendidos elctricos o colectores. Para levantar los planos de estas obras se parte de los mismos puntos de control utilizados en los levantamientos topogrficos originales. Tipos de levantamientos topogrficos 1. 2. 3. 4. 5. 6. De terrenos en general. Se utilizan para marcan linderos, localizar, medir y dividir superficies, ubicar terrenos en planos generales ligando con levantamientos anteriores, o proyectos obras y construcciones. De vas de comunicacin. Estudian y construyen caminos, ferrocarriles, canales, lneas de transmisin, etctera. De minas. Fijan y controlan la posicin de trabajos subterrneos y los relaciona con otros superficiales. Levantamientos catastrales. Se realizan en ciudades, zonas urbanas y municipios, para fijar linderos o revisar las obras urbanas. Levantamientos areos. Se obtienen por fotografa, generalmente desde aviones y se utilizan como auxiliares muy valiosos de todas las otras clases de levantamientos. Levantamiento con cinta. Para llevar a cabo este tipo de levantamiento se apoya en un polgono, este polgono es de forma irregular y deber cubrir el rea de levantamiento.

El polgono deber tener el menor nmero de lados posibles y ser cerrado.

En todo trabajo de levantamiento topogrfico lo primero que se hace, es un reconocimiento de la zona donde se pretende trabajar para definir los vrtices del polgono, as como visibilidad, las herramientas, personal, tiempo, etc. Es necesario que al elegir los puntos de apoyo sean visibles el anterior y el siguiente. El polgono debe ser muy aproximado al real, conviene trazarlo de modo que las distancias del permetro por levantar, sus lados y vrtices no sean mayores a la longitud de la cinta que se dispone.

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Para transformar el polgono en una figura rgida se sigue el procedimiento de triangulacin, con la finalidad de trabajar slo con tringulos por mtodos conocidos en matemticas. Lo primero que se hace es medir lados y diagonales. Los tringulos formados debern ser similares en forma al equiltero, Es recomendable trabajar con ngulos mayores a 20. Se harn dos triangulaciones diferentes para comprobar, tomando en cuenta los siguientes pasos: 1. 2. 3. 4. 5. Reconocimiento. Trazo y medicin del polgono de base. Levantamiento de detalles con relacin al polgono. Clculo del ngulo del polgono. Dibujo de lo levantado.

Formulas:

)(

( (

)( )

As a travs de las formulas se calculan los ngulos de todos los tringulos de todas las triangulaciones. Dentro de cada tringulo y en el polgono, el total de la suma de los ngulos interiores es 180(n-2) donde n es igual al nmero de lados, otra forma de medir los ngulos del polgono es la siguiente: Se miden a, b y c en cada vrtice (b es el lado de la liga), se miden dos lados iguales, el lado de lugar resulta una cuerda de crculo de radio (a) y el ngulo se calcula as:

En esta forma quedan definidos los ngulos del polgono de apoyo para el clculo de la superficie levantada se suman las reas de todos los tringulos, la frmula para el rea de un tringulo ser:

)(

)(

Donde S es el semiperimetro, se obtiene sumando los tres lados y dividindolos entre dos.

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UTILIZA INSTRUMENTOS PARA EL LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO

Ejemplo: Suponiendo que se requiere calcular el rea del polgono ABCDE se tienen lneas auxiliares como el lado b y el lado d los cuales nos sirven para formar tringulos con los cuales se puede trabajar para determinar los ngulos y la superficie del polgono (triangulacin).

Se selecciona el tringulo ABC donde se conocen los lados a, b, c, con valores75, 100 y 90 respectivamente. Donde S es el semiperimetro. De la siguiente manera se determina el rea por: ( )( )( )

S2= S3=

=175

En el primer tringulo: En el segundo tringulo: A= En el tercer tringulo: A= ( )( )( ) ( )( )( ) ( )( )( )

El rea total ser la suma de los tres tringulos 1621.99+2480.39+2279.80=6382.18


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Ahora se procede a calcular la medida de los ngulos, como se observa en la figura el ngulo A est formado por dos partes, el ngulo E, dos partes y el ngulo C, por tres partes. Recordando que la suma de ngulos interiores de un polgono est dada por 180(n-2). Al ser un pentgono se espera 540o. Del primer triangulo se determinar el ngulo B. Sen B=( 58 )( ) ( )=0.601695136 36.9913995*2=73.982799=73058

Siguiendo este procedimiento se calcula el resto de los ngulos. Los cuales se pueden comprobar, el ngulo A=87 32 14 B=7358 58 C=28736 44 D=22 19 54 E=68 32 10 Cuando el terreno es de tal naturaleza que no permite el empleo del mtodo anterior, por existir accidentes naturales o artificiales que impiden ver tres estaciones consecutivas, el levantamiento se efectuar por el mtodo de lados de liga que consiste en medir los lados del polgono y adems las lneas que ligan dos puntos pertenecientes a los dos contiguos. Para hacer el levantamiento con lados de ligas se escogen un vrtice, y por los lados de ste. Se miden distancias iguales y se hace una cuerda que une los extremos de las distancias iguales y posteriormente se hace un tringulo, una vez formado el tringulo se determina el valor del ngulo en dicho vrtice. Despus se prosigue con todos los vrtices del polgono y con la formula se calcula los ngulos.

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UTILIZA INSTRUMENTOS PARA EL LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO

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Actividad: 2
Encuentra el rea del siguiente polgono por triangulacin con las frmulas dadas anteriormente.

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UTILIZA INSTRUMENTOS PARA EL LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO

Actividad: 2 (continuacin)
Encuentra el rea del siguiente polgono aplicando el, mtodo de lados de liga con las frmulas dadas anteriormente.

Actividad: 2 Conceptual Identifica el procedimiento que debe realizar para determinar reas de terrenos. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Clculo de reas. Puntaje: Saberes Procedimental Actitudinal Aplica el conocimiento de Muestra inters al realizar los matemticas para medir y clculos y comparte con sus determinar las reas que compaeros de equipo representan la superficie de un responsabilidades. terreno. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

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Cierre
Actividad: 3
Localiza un terreno baldo cerca de donde vives, y en equipo de cinco personas, realiza un levantamiento topogrfico con forma de un polgono de cinco lados (de 20 metros aproximadamente). Calcula los ngulos y el rea del polgono. Presenta las evidencias y el croquis a tu maestro.

Actividad: 3 Conceptual Reconoce el procedimiento para realizar mediciones en terrenos grandes o pequeos.

Evaluacin Producto: Croquis. Saberes Procedimental

Puntaje:

Autoevaluacin

Actitudinal Muestra inters en realizar en Integra la informacin con la cual forma prctica el conocimiento realizar los clculos de ngulos y adquirido en el aula. reas de forma directa en el Reconoce la necesidad de utilizar terreno. la tecnologa para realizar mediciones. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

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UTILIZA INSTRUMENTOS PARA EL LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO

Secuencia didctica 2. Mtodos de levantamiento topogrfico para superficies grandes. Inicio


Actividad: 1
Explica cmo haras un levantamiento topogrfico para determinar el rea de un terreno destinado a un fraccionamiento.

Actividad: 1 Conceptual Reconoce la metodologa para obtener informacin de cmo hacer un levantamiento de un terreno grande. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Descripcin. Puntaje: Saberes Procedimental Actitudinal Establece la relacin que existe entre las actividades que se Participa en forma entusiasta en realizan en el mbito de la contestar las preguntas. construccin con la geometra. Calificacin otorgada por el C MC NC docente

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Desarrollo
Sistema de coordenadas.
Los levantamientos topogrficos varan de acuerdo a la precisin que se requiera o con los instrumentos que se destinen para tal fin. A continuacin se tendr la descripcin de un mtodo de levantamiento para extensiones de consideracin. El mtodo de coordenadas rectangulares, tambin conocido como mtodo de cuadricula es usado con frecuencia porque resulta prctico. Este mtodo es mejor para configuracin del terreno que para tomar datos de tipo cultural aunque puede usarse en ambos casos. El terreno en que se requiere levantamiento se divide en cuadrados de 10, 20, 30 metros de lado con estacas en los vrtices. Las distancias dependen de la precisin requerida y el tipo de terreno. Las lneas se trazan en ngulos rectos, usando trnsito o teodolito. Ntese que las lneas AD Y D3 forman ngulos rectos al igual que todas las otras lneas del rea levantada, integrando la cuadricula. Las lneas AD Y D3 sirven de base para cuadricular usando las distancias requeridas, y los puntos interiores son cruces (que se marcan con estacas) de las lneas que se trazan a partir de esas lneas bases. Cuando se cruza una lnea de eje de nmero con un eje de letra determina un vrtice. En caso de que no se cuente con un trnsito, el levantamiento puede hacerse con cinta. Para obtener las elevaciones de los vrtices, colquese un nivel a la mitad del rea o en una posicin conveniente, a partir de la cual sea posible tomar lecturas de nivel en cada punto. Las curvas de nivel son interpoladas entre las elevaciones de los vrtices (por los lados de los cuadrados o sobre las diagonales de los mismos) calculando distancias proporcionales. En configuraciones por mtodos de cuadriculas, las elevaciones que se hacen sobre las diagonales no coinciden con aquellas que se obtienen a lo largo de los lados de los cuadrados, debido a las deformaciones del terreno.

Este mtodo consiste en trabajar con las coordenadas de puntos marcados sobre el terreno formando una cuadricula, con la cual se forma una serie de trapecios donde la base es la distancia horizontal (x) y la altura la distancia vertical (y).

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UTILIZA INSTRUMENTOS PARA EL LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO

De la figura anterior se tendr la formacin de dos trapecios bBcC+cCdD que proporcionarn el rea total a la que se restar el rea de los trapecios bBaA,aAeE,eEdD que estn fuera del rea de levantamiento. ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Despus de desarrollar los productos indicados, factorizado, se obtiene la siguiente ecuacin. 2S=x1(y5-y2)+x2(y1-y3)+x3(y2-y4)+x4(y3-y5)+x5(y4-y1) La aplicacin de esta frmula ayuda a calcular el rea de un polgono de cualquier nmero de lados. Esta informacin se puede ordenar en una tabla. puntos A B C D E A X x1 x2 x3 x4 x5 x1 Y y1 y2 y3 y4 y5 y1 x1 y2 x2 y3 x3 y4 x4 y5 x5 y1 Productos hacia abajo Productos hacia arriba x2 y1 x3 y2 x4 y3 x5 y4 x1 y5

Se concluye el proceso de clculo con la siguiente frmula:

Superficie del terreno =

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Actividad: 2
Calcula el rea y la medida de los lados del polgono que representa el levantamiento de un terreno. Tomando como datos las coordenadas que marcan los vrtices del polgono y los conocimientos en Matemticas:

Actividad: 2 Conceptual Ubica los puntos, y el sentido en el que tendr que hacer el recorrido para realizar el clculo de rea. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Clculo de rea. Puntaje: Saberes Procedimental Actitudinal Aplica los conocimientos de Participa con inters al trabajar en matemticas para calcular el rea equipo. de un terreno con forma de Muestra una actitud de polgono. colaboracin en todo momento. Calificacin otorgada por el C MC NC docente

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UTILIZA INSTRUMENTOS PARA EL LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO

Actividad: 3
1. Describe la forma en que trazaras un hexgono regular de x metros de lado, tomando en cuenta los ngulos y los lados.

2.

Describe los pasos necesarios para trazar un octgono regular, en un terreno plano y limpio, indicando ngulos y distancias.

Actividad: 3 Conceptual Describe el procedimiento de trazo de un polgono. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Descripcin. Puntaje: Saberes Procedimental Actitudinal Emplea el conocimiento adquirido Participa en forma entusiasta al en matemticas, para construir llevar a cabo las actividades polgonos, que representan indicadas. terrenos en topografa. Calificacin otorgada por el C MC NC docente

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Levantamientos con ngulos y direccin de lneas.


En los levantamientos con direccin, medicin de ngulos y distancias, se recomienda formar una poligonal cerrada esto es saliendo del punto A y regresando al mismo punto de inicio. El primer paso consiste en seleccionar los vrtices. Conociendo las coordenadas del primer vrtice y el rumbo del primer lado se pueden conocer las coordenadas sucesivas de los siguientes vrtices hasta regresar al primer vrtice y cerrar la poligonal. Para este tipo de levantamiento se requiere establecer la precisin con la que se efectuar el trabajo; en poligonales se realizan con lados hasta de 50 kilmetros las cuales se miden con aparatos electrnicos, para superficies menores con trnsito y cinta se manejan lados de 200 metros, la seleccin de los vrtices es importante debe ser visible el punto anterior y el siguiente. Cada vrtice debe estar referenciado esto es que se hacen marcas de concreto o de fierro que no sean fciles de mover por si existe necesidad de usarlas de referencia para nuevos trabajos. En cuanto a la medicin de los lados se recomienda hacer la medicin dos veces: ida y vuelta. Se promedia las distancias, con esto se disminuye la posibilidad de error. La medicin de ngulos se procede situndose en cada vrtice para hacer la lectura de los ngulos fijando el sentido en que se harn las mediciones, en sentido contrario a las manecillas del reloj o en el mismo sentido. Ejemplo. Si se tiene una poligonal cerrada A, B, C.A El primer rumbo AB, para calcular el rumbo siguiente BC. Suponiendo que se hace las lecturas en el sentido de las manecillas del reloj, se calcula el rumbo reciproco de BA y se resta el ngulo interior en el vrtice B, se procede en el vrtice C hasta cerrar la poligonal. En el caso de que las lecturas se hagan en sentido contrario en vez de restar los ngulos se suman.

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UTILIZA INSTRUMENTOS PARA EL LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO

Ejemplo.

EA=

DE= S 714215 E865840 151625 714215 151625

Al realizar trabajos con ms o menos precisin se debe considerar la posibilidad de error, as mismo la manera de corregir tales errores es la siguiente manera: La suma de ngulos interiores de cualquier polgono es de 180(n-2) donde n es el nmero de lados del polgono. El error se determina restando la suma de ngulos interiores del polgono 180(n-2) menos la suma de ngulos interiores medidos. La compensacin se obtiene dividiendo el error entre el nmero de vrtices.

A continuacin se te presenta un ejemplo. Se tiene una poligonal de circuito ABCDE con rumbo en el lado DE de S 714215 E y en los siguientes ngulos: A= 605330, B= 2155800, C= 651010, D= 1110000, E= 865845. 1. Calcular el error angular. 2. Compensar los ngulos. 3. Calcular los rumbos. Primero se debe dibujar un diagrama de escala, representando los datos del problema. 1. Calcular el error angular. Por definicin, la suma de ngulos en un polgono cerrado = (n-2)(180)

Donde n= no. De ngulos. As la suma de ngulos de la poligonal debe igualar (5-2)(180)= 540 Encontrar la suma de ngulos como se midieron: A= 605330 B= 2155800 C= 651010 D= 1110000 E= 865845 suma= 5400025

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Por tanto: Ya que hay 5 ngulos el error debe ser repartido proporcionalmente.

Normalmente se acepta hasta 1 minuto de error por ngulo, por lo que el error en este caso es aceptable. 2. Compnsese los ngulos. Se deben restar 5 segundos de cada ngulo de la poligonal. A= 605330 05=605325 B= 2155800-05=2155755 C= 651010 -05=651005 D= 1110000 -05=1115955 E= 865845-05=865840 Suma=5400000 comprobacin. Calcular los rumbos. Empezando con el rumbo conocido de DE= S 714215 E, calcular los rumbos aplicando sucesivamente los ngulos conocidos.

3.

Clculo de rumbos

DE= S 714215 E

865840 -714215 151625 EA=N 151625 E

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UTILIZA INSTRUMENTOS PARA EL LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO

605325 +151625 760950

AB= S 760950 W

760950 +2155755 2920745 3595960 -2920745 675215 BC=S 024210 E

675215 +651005 024210

CD=S 024210 E

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1795960 - 1081745 714215

DE= S 714215 E Comprobacin de rumbos. Que es el rumbo de inicio.

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UTILIZA INSTRUMENTOS PARA EL LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO

Actividad: 4
Calcula el error angular, compensa los ngulos y determina los rumbos. Presenta el procedimiento.

Actividad: 4 Conceptual Ordena la informacin recibida para preparar la forma de resolver la situacin. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Clculo de reas. Puntaje: Saberes Procedimental Actitudinal Organiza la informacin y aplica los conocimientos para realizar el Participa en forma entusiasta al cierre angular en el polgono que resolver la situacin planteada. representa un terreno. Calificacin otorgada por el C MC NC docente

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Cierre
Actividad: 5
Investiga los datos de un levantamiento topogrfico que se haya realizado, tomar los datos y presentarlos a tu maestro ante el grupo.

Actividad: 5 Conceptual Revisa los datos de los levantamientos topogrficos. Relaciona estos datos con los manejados en los ejemplos. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Reporte. Puntaje: Saberes Procedimental Actitudinal Localiza los datos de un levantamiento topogrfico Muestra inters en la efectuado, con la finalidad de investigacin, la cual compartir comparar con el procedimiento de con sus compaeros. los ejemplos de clase. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

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UTILIZA INSTRUMENTOS PARA EL LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO

Aplica la topografa para la nivelacin de terrenos.

Competencias profesionales:
1. 2. 3.

Elabora representaciones de edificaciones mediante maquetas y planos arquitectnicos, estructurales y de instalaciones, considerando las especificaciones de diseo y utilizando software de dibujo asistido por computadora o los medios materiales correspondientes. Calcula los precios unitarios de acuerdo al proyecto, para la integracin de presupuestos de obra de edificacin, utilizando software o los medios materiales correspondientes. Supervisa la aplicacin de tecnologas de desarrollo sustentable para el cuidado del medio ambiente en la industria de la construccin, en los procesos constructivos de casa habitacin.

Unidad de competencia:
Integrar la relacin topgrafo constructor como medio para llevar a cabo cualquier actividad dentro de la topografa aplicada a la construccin. Comprender y aplicar los mtodos de medicin para llevar a cabo nivelaciones de todo tipo.

Atributos a desarrollar en el bloque:

4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. 4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.5 Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. 6.1 Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. 8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Tiempo asignado: 15 horas

Secuencia didctica 1. Nivelaciones directas. Inicio


Actividad: 1
1. Explica cmo se sabe que una ciudad est situada ms alta Topogrficamente hablando. o ms baja que otra.

2.

Explica qu referencia se toma para determinar la altura de una ciudad.

3.

En tu casa, cuntos niveles puedes tener?

4.

Cmo se determina un nivel?

Actividad: 1 Conceptual Reconoce la necesidad de usar una referencia a la hora de establecer alturas o niveles. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Descripciones. Saberes Procedimental Describe las formas de establecer referencias como niveles o alturas. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Participa en forma entusiasta en contestar las preguntas.

Calificacin otorgada por el docente

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APLICA LA TOPOGRAFA PARA LA NIVELACIN DE TERRENOS

Desarrollo
Nivelacin directa.
Una actividad muy importante en el ramo de la construccin es la nivelacin, que consiste en marcar una diferencia de alturas en el terreno, estableciendo un plano de referencia al cual se le asigna una elevacin altura, sobre esta altura se suman o se restan las diferencias de elevacin con el plano para obtener las elevaciones de cada punto. Una superficie de nivel es aquella cuyos puntos son perpendiculares a la normal, un estanque, lago se pueden tomar como ejemplos de superficie de nivel. Las alturas de los puntos se toman sobre planos de comparacin diversos. Siendo el ms comn el nivel medio del mar. Para tener puntos de referencia y de control y obtener las cotas del terreno se escogen puntos naturales o se construyen puntos fijos notables invariables (en lugares convenientes) a estos puntos se les llama bancos de nivel, stos se construyen de concreto con una varilla al centro o una saliente que defina el punto y adems sirva de apoyo para colocar el estadal para formar lecturas. Estos bancos de nivel pueden ser permanentes o provisionales dependiendo del tipo de trabajo que se est realizando. Las nivelaciones se clasifican en dos ramas, directas e indirectas estas ltimas se valen de mediciones de otros elementos auxiliares para obtener los desniveles, mientras que las primeras como su nombre lo dice se hacen en forma directa (nivelacin diferencial). Como ejemplos de nivelaciones directas se tiene la de manguera de nivel que consiste en escoger un nivel de referencia, que habr de mantenerse desde un punto a otro. Si se parte de una cota conocida se llega a otra cota, la diferencia entre las cotas es el desnivel entre un punto y otro, si la cota aumenta significa que el terreno baja, si la cota disminuye significa que el nivel de terreno sube.

Nivelacin para distancias cortas.

Se entiende que este procedimiento ser de mucha utilidad en distancias cortas, en terrenos pequeos, construcciones de casa habitacin, para espacios grandes se usa la nivelacin topogrfica. La nivelacin con manguera, es la ms comn en trabajos de albailera, y consiste en correr un nivel escogido, normalmente se coloca la manguera varias veces hasta cubrir la distancia entre dos puntos. Si se registran las alturas en cada punto se puede tener el perfil del terreno.

BLOQUE 3

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Nivelacin para distancias largas.


La nivelacin topogrfica se usa para distancias ms grandes, porque si se usara manguera de nivel se tendran que hacer muchas colocaciones lo cual significa ms trabajo y posibilidades de cometer errores, la nivelacin topogrfica se realiza con nivel, el cual se coloca entre los puntos sobre los cuales se quiere conocer el desnivel existente. La distancia que cubre un aparato normal es de 60 a 80 metros, cuando se tienen distancias muy grandes se deber colocar el nivel varias veces. En este caso la nivelacin se llama compuesta, tambin se llama compuesta cuando los puntos no son visibles entre s.

En la siguiente figura se muestra una situacin comn. Colocar el nivel varias veces para cubrir la distancia de un punto a otro, y como si fuera una sola colocacin. La lectura hacia atrs es la de inicio, lectura hacia adelante dependiendo del sentido, la suma de las lecturas hacia atrs se restan con la suma de lecturas hacia adelante, la diferencia es el desnivel existente entre el primer y ltimo punto.

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APLICA LA TOPOGRAFA PARA LA NIVELACIN DE TERRENOS

Actividad: 2
Investiga los siguientes mtodos de nivelacin y elabora una tabla en la que compares el mtodo de nivelacin con la nivelacin simple.

Mtodo de nivelacin Lnea de nivelacin cerrada

Explicaciones

Nivelacin recproca

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Actividad: 2 (continuacin)

Mtodo de nivelacin Nivelacin equidistante

Explicaciones

Nivelacin de punto medio

Actividad: 2 Conceptual Relaciona los procedimientos posibles para obtener desniveles de un terreno en forma directa. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Cuadro comparativo. Puntaje: Saberes Procedimental Actitudinal Organiza la informacin obtenida Muestra inters al realizar para comparar los mtodos investigaciones y comparte con empleados para obtener un sus compaeros de equipo desnivel. responsabilidades. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

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APLICA LA TOPOGRAFA PARA LA NIVELACIN DE TERRENOS

Cierre
Actividad: 3
En equipo de cinco personas determinar el nivel existente entre un edificio y otro del plantel donde a la vista se manifieste la existencia de un desnivel. Utilicen manguera de nivel, cinta mtrica, muestra la secuencia por medio de la cual se obtuvieron los resultados. Realicen una comprobacin utilizando uno de los mtodos investigados.

Actividad: 3 Conceptual Identifica la herramienta o equipos para realizar nivelaciones en distancias cortas o en distancias largas.

Evaluacin Producto: Reporte escrito. Saberes Procedimental Diferencia entre utilizar manguera de nivel para distancias cortas y nivelacin topografa para distancias grandes. C MC NC

Puntaje: Actitudinal Reconoce la necesidad de utilizar la herramienta o equipos para realizar nivelaciones en distancias cortas o en distancias largas. Colabora activamente en las actividades que conlleva realizar una nivelacin.

Autoevaluacin

Calificacin otorgada por el docente

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Secuencia didctica 2. Nivelacin indirecta. Inicio


Actividad: 1
1. Explica cmo determinas la altura del edificio de tu plantel sin subir a medir.

2. Explica cmo determinas la altura del asta de la bandera de tu plantel sin subir a medir.

3. Explica cmo calcularas la altura de un cerro.

Actividad: 1 Conceptual Identifica aparatos y frmulas matemticas para obtener datos y realizar un trabajo en topografa. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Descripciones. Puntaje: Saberes Procedimental Actitudinal Aplica los conocimientos Participa con inters al contestar matemticos para determinar el cuestionario, y comparte con alturas sin necesidad de hacerlo sus compaeros el conocimiento. directamente. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

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APLICA LA TOPOGRAFA PARA LA NIVELACIN DE TERRENOS

Desarrollo
Nivelacin trigonomtrica.
En la nivelacin trigonomtrica se aplican los principios de trigonometra para determinar los desniveles, en este tipo de nivelaciones es importante sealar que en las distancias cortas se desprecia la curvatura de la tierra y la refraccin de la visual. As que en las distancias largas se deben considerar estos factores. La nivelacin trigonomtrica se utiliza cuando se requiere un orden de precisin bajo, donde el terreno impida llevar a cabo una nivelacin directa o cuando se requiera una nivelacin en red. La nivelacin trigonomtrica se realiza a partir de que se puede medir los ngulos y las distancias con aparatos especiales para este fin. Como recordaras, en trigonometra, se resuelven tringulos rectngulos, dicha solucin consiste en determinar distancias y ngulos faltantes; en topografa se aprovecha esta situacin para determinar alturas respecto a un plano de referencia, esta altura representara el desnivel existente entre dos puntos, al igual que se hace con una manguera de nivel pero con distancias mayores. Como ya se dijo anteriormente en las nivelaciones trigonomtricas hay que considerar las distancias y los ngulos, en este caso la funcin trigonomtrica seno del ngulo, que est dado por la relacin entre el lado opuesto que ser la elevacin y la hipotenusa que es la distancia (hipotenusa) medida desde el aparato hasta el punto donde se requiere marcar el desnivel, el ngulo se mide con el giro que hace desde la posicin horizontal hasta avistar el punto ms alto. Como puedes ver en la figura se forma un tringulo rectngulo, el desnivel marcado con la letra D estar formado por la distancia del aparato al punto multiplicada por el seno del ngulo ms la altura del aparato y restando la altura de la mira. (Cota del punto).

A continuacin se tiene un ejemplo de nivelacin trigonomtrica, la distancia se determina a travs del aparato puede ser trnsito, teodolito, o bien uno ms moderno.

En este caso el tringulo formado cuenta con los datos como la hipotenusa 1258 metros, el ngulo de 37 30, la altura del aparato 1.55 metros y la cota del punto de 1.822 metros. Desnivel D= 1258x =765.82 a esta cantidad se le suma la altura del aparato y se le resta la cota del punto, por lo tanto el desnivel es de: 765.82+1.55-1.822=765.55 metros.
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Actividad: 2
Elabora un dibujo a escala conveniente para presentar a tu maestro el siguiente problema. Desde un acantilado un topgrafo mide hacia la planicie una distancia de 1059 metros, midiendo con un aparato que mide de altura1.65 metros, la altura de mira mide1.95 metros y el ngulo de deflexin es de 33 24.calcula el desnivel entre el punto A y el punto B.

Actividad: 2 Conceptual Relaciona el conocimiento matemtico y su aplicacin en topografa. Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Dibujo. Puntaje: Saberes Procedimental Actitudinal Interpreta la informacin para Participa con inters al trabajar en obtener solucin al problema, equipo. aplicando el conocimiento de Muestra una actitud de trigonometra. colaboracin en todo momento. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

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APLICA LA TOPOGRAFA PARA LA NIVELACIN DE TERRENOS

Cierre
Actividad: 3
En equipos de cinco alumnos, investigar con personas que se dediquen a realizar trabajos de topografa, el procedimiento de un trabajo de clculo de una nivelacin real. Registren los datos obtenidos para la nivelacin, as como las herramientas utilizadas, realicen una presentacin electrnica y presntala frente al grupo.

Actividad: 3 Conceptual Describe los pasos necesarios para realizar una nivelacin.

Autoevaluacin

Evaluacin Producto: Presentacin electrnica. Puntaje: Saberes Procedimental Actitudinal Organiza la informacin obtenida Participa con inters al realizar la para realizar una nivelacin, investigacin. prepara una presentacin de este Muestra una actitud de material, elige la forma de colaboracin en todo momento. presentacin. C MC NC Calificacin otorgada por el docente

BLOQUE 3

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BIBLIOGRAFA
Montes de Oca, Conceptos bsicos de la topografa, Alfaomega Grupo editor, S.A de D.F. Montes de Oca, Nivelacin trigonomtrica, Nivelacin directa, Nivelacin diferencial, Alfaomega Grupo editor, S.A de D.F. James R. Wirshing y Roy H. Wirshing, Resolucin de problemas ms comunes en topografa con uso de cinta, Conceptos bsicos de la topografa, Medicin de distancias con cinta, McGRAW-HILL DE MXICO, S.A DE C.V. James R. Wirshing y Roy H. Wirshing, James R. Wirshing y Roy H. Wirshing, Resolucin de problemas ms comunes en topografa con uso de cinta, Conceptos bsicos de la topografa, Medicin de distancias con cinta, McGRAW-HILL DE MXICO, S.A DE C.V.

DIRECCIN ELECTRNICA
http://www.google.com.mx/ ftp://ftp.fao.org/fi/CDrom/FAO_Training/FAO_Training/General/x6707s/x6707s08.htm#top http://www.taringa.net/posts/info/2632538/Ingenieria-Civil.html http://www.facilibro.com/fichaLibro.php?bookId=71137 http://www.mineriaenlinea.com/publicaciones/enviados/intro_topografia.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Topograf%C3%ADa http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/title/topografia-aplicada/id/37856378.html http://www.topografiaglobal.com.ar/archivos/teoria/ta.html

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APLICA LA TOPOGRAFA PARA LA NIVELACIN DE TERRENOS