1 N2 noviembre de 2012
ABSTRACT: The OpenLIVES project (Learning Insights from the Voices of migrs) will digi7se and publish materials documen7ng the experiences of Spanish migrants especially to France, Germany and the UK during the decade of 50s, 60s and 70s and returning migrants to Spain, repurposing this data as open educa7onal resources. Such primary research data on migra7on has poten7al relevance to a wide range of academic disciplines including history, poli7cs, economics, sociology, etc. and is of ongoing interest and debate in the wider world. The project will demonstrate that a set of research data collected using an ethnographic methodology for a specic purpose can be used in a range of ways within humani7es and social science disciplines. The data and open educa7on resources will be released, in the rst instance using the community repository for the humani7es, Humbox, developed with funding from JISC by the University of Southampton. RESUMEN: El proyecto OpenLIVES (Learning Insights from the Voices of migrs) se encargar de digitalizar y publicar materiales de todo 7po que documenten las experiencias de los emigrantes espaoles, sobre todo por 7erras francesas, alemanas e inglesas durante un perodo de 7empo que abarca las dcadas de los 50, 60 y 70, y su posterior retorno a Espaa; toda la informacin recogida ser reu7lizada en forma de recursos educa7vos en abierto. Estas fuentes primarias sobre el tema de la migracin, obtenidas a travs de inves7gaciones etnogrcas son potencialmente relevantes para un amplio rango de disciplinas acadmicas como pueden ser: la Historia, la Ciencias Pol7cas, la Economa, la Sociologa, etctera, adems de ser un tema recurrente y actual, de inters mundial. El proyecto demostrar que una serie de datos recopilados en una inves7gacin con una nalidad especca pueden ser usados de muy dis7ntas maneras en el mundo de las Humanidades y las Ciencias Sociales. Los materiales y los recursos de educacin en abierto se darn a conocer en primera instancia u7lizando Humbox, un repositorio digital y gratuito para la comunidad educa7va formada por las Humanidades, nanciado por JISC y desarrollado por la University of Southampton. KEYWORDS: Spanish migra7on, digitaliza7on, open educa7onal resources, humani7es, Humbox PALABRAS CLAVE: emigracin espaola, digitalizacin, recursos educa7vos en abierto, Humanidades, Humbox
____________________________ 1. Introduccin A
travs
de
OpenLIVES 1,
Kate
Borthwick
nos
presenta
un
apasionante
proyecto
colec7vo
que
promueve,
en
primer
lugar,
la
publicacin
en
abierto
de
fuentes
primarias
de
inves7gacin
para
despus
usarlas,
adaptarlas
y
compar7rlas
a
travs
de
ac7vidades
educa7vas
abiertas
a
todo
el
pblico.
O
dicho
de
otro
modo,
los
obje7vos
del
proyecto
son,
primeramente,
publicar
una
serie
de
materiales
de
inves7gacin
que
documenten
las
experiencias
de
los
emigrantes
espaoles.
En
segundo
lugar,
crear
un
conjunto
de
recursos
educa7vos
en
abierto
para
publicarlos
con
nes
de
uso
y
re-uso.
En
tercer
lugar,
introducir
esos
recursos
educa7vos
en
abierto
en
la
enseanza
y
el
aprendizaje
de
tres
ins7tuciones
britnicas
diferentes
(University
of
Southampton,
University
of
1
Una
versin
en
ingls
de
este
breve
arhculo
apareci
en
la
edicin
de
julio
de
2012
(nmero
7)
de
Liaison,
la
revista
del Centre for Languages, Linguis2cs and Area Studies (pp.14-15): hWp://www.llas.ac.uk/sites/default/les/nodes/ 6652/LLAS%20Liaison%20Magazine%20Issue%207.pdf. La traduccin y notas de este arhculo corren a cargo de Pedro Garca Guirao.
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Revista Caracteres. Estudios culturales y crticos de la esfera digital. Vol. 1 N2 noviembre de 2012
Leeds y University of Portsmouth). Y, por l7mo, hacer que los estudiantes se impliquen en el proceso de creacin y evaluacin de esos recursos educa7vos en abierto, incluso con colaboraciones interins7tucionales. 1.1 En qu consiste el proyecto? El proyecto OpenLIVES (Learning Insights from the Voices of migrs) est liderado por LLAS y ha sido nanciado por JISC para explorar de qu manera un conjunto bsico de datos de inves7gacin se puede explotar de diferentes maneras por los profesores que trabajan en diferentes contextos ins7tucionales. Su obje7vo es el de hacer posible que los recursos educa7vos en abierto (open educa7onal resources OERs-) puedan ser intercambiados y usados por la comunidad educa7va. OpenLIVES es un fascinante proyecto de 15 meses de duracin que tendr como resultado la digitalizacin y publicacin, en abierto, de fuentes primarias de datos de inves7gacin que documentan las experiencias de los emigrantes espaoles por diferentes pases alrededor del mundo y de aquellos que regresaron a Espaa. Durante el siglo XX, Espaa experiment una tremenda agitacin econmica y pol7ca que produjo altas tasas de emigracin. Tras sucesivos cambios pol7cos, muchos emigrantes regresaron a Espaa. Sus experiencias apenas han sido objeto de estudio hasta que un grupo de inves7gadores de Southampton comenz a recoger tes7monios orales, imgenes, dibujos y otros recuerdos de esos emigrantes. El proyecto rene a tres universidades britnicas: Southampton, Leeds y Portsmouth. Cada ins7tucin integrar materiales de fuentes primarias de inves7gacin en la enseanza de diferentes cursos, mediante la creacin de OERs (Open Educa7on Resources o recursos educa7vos de acceso libre) para una serie de clases y aprendizajes en el contexto de las Humanidades y las Ciencias Sociales. Los estudiantes estarn involucrados en todas las etapas de desarrollo de los recursos: en el uso de datos originales, en la evaluacin de los recursos didc7cos y en la creacin (bajo previa revisin de un tutor) de sus propios recursos para el aprendizaje. Todos los datos de OpenLIVES y los recursos estarn disponibles a travs de HumBox2. A con7nuacin vamos a presentar al pblico cada uno de los proyectos de las universidades, de manera que se pueda apreciar qu campos se va a trabajar y quines son los encargados. 1.2 De qu manera sern u7lizadas las fuentes de datos por los diferentes miembros del proyecto?
En HumBox se suelen compar7r programas de cursos, ejercicios, podcasts, vdeos y cualquier otra cosa que puedan imaginar.
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Revista Caracteres. Estudios culturales y crticos de la esfera digital. Vol. 1 N2 noviembre de 2012
Para
el
profesor
Arrebola,
la
puesta
en
marcha
del
proyecto
OpenLives
presupone
que
los
estudiantes
tengan
que
inves7gar
en
torno
a
las
historias
publicadas
por
el
proyecto,
pero
no
slo
eso,
tambin
presupone
aprender
a
trabajar
colabora7vamente,
adquirir
y
desarrollar
sus
habilidades
tcnicas
y,
del
mismo
modo,
familiarizarse
con
tcnicas
de
recogida
de
informacin
que
sern
u7lizadas
en
sus
tareas.
Tengo
la
intencin
de
mostrar
cmo
los
recursos
educa7vos
abiertos
se
pueden
integrar
ecazmente
en
mi
actual
trabajo
en
Portsmouth,
mediante
el
uso
de
datos
procedentes
de
OpenLIVES
aplicados
a
un
mdulo
existente:
Idiomas
para
una
comunicacin
profesional. Los
estudiantes
en
este
curso
ya
estn
obligados
a
producir
un
documental
(en
una
revista
o
en
un
video)
y
durante
este
semestre
nos
vamos
a
centrar
en
uno
de
los
tes7monios
orales
publicados
en
OpenLIVES
(la
historia
de
Germinal
que
aparece
ms
abajo)
como
parte
esencial
de
su
trabajo.
Mientras
los
estudiantes
trabajan
en
la
produccin
de
su
revista
o
vdeo,
se
desarrollan
una
serie
de
valiosas
habilidades
transferibles,
no
slo
por
el
uso
del
idioma,
sino
por
el
aprendizaje
en
tcnicas
sobre
7ca
aplicada
a
la
inves7gacin,
en
maneras
de
llevar
a
cabo
buenas
entrevistas
y
tambin
es
una
excelente
prc7ca
en
la
produccin
de
contenidos
educa7vos
en
abierto.
University
of
Southampton:
centrarse
en
la
inves2gacin. Para
las
profesoras
Pozo-Gu7errez
y
Nelson
el
reto
que
les
ofrece
OpenLives
es
el
de
incorporar
los
datos
de
las
inves7gaciones
del
proyecto
a
sus
clases.
Por
ejemplo,
Irina
Nelson
ya
se
est
centrando
en
la
creacin
de
objetos
de
aprendizaje
u7lizando
el
LOC3,
mientras
que
Alicia
Pozo- Gu7errez
est
centrada
en
el
tema
de
las
tcnicas
de
inves7gacin
de
la
Historia
Oral,
por
ejemplo,
en
cmo
ensear
a
los
estudiantes
a
crear
preguntas
efec7vas
para
las
entrevistas.
Vamos
a
u7lizar
los
datos
de
las
fuentes
primarias
de
inves7gacin
de
dos
maneras.
En
primer
lugar,
para
producir
una
serie
de
recursos
en
lnea
abiertos
a
todo
el
mundo
en
torno
al
tema
de
las
tcnicas
de
inves7gacin.
Un
ejemplo
de
esas
tcnicas
puede
ser:
la
realizacin
de
entrevistas
para
grabar
historias
de
vida,
el
diseo
y
la
realizacin
de
inves7gacin
etnogrca
y
la
concienciacin
sobre
el
valor
que
7ene
la
contextualizacin
con
el
n
de
garan7zar
un
enfoque
cr7co
que
se
comprometa
con
el
anlisis
del
discurso
para
explorar
el
lenguaje
y
su
sen7do.
En
segundo
lugar,
los
estudiantes
crearn
sus
propios
recursos
educa7vos
en
abierto,
en
respuesta
a
los
tes7monios
recogidos
en
OpenLIVES.
Las
ac7vidades
incluirn:
anlisis
de
textos,
el
examen
cr7co
tanto
de
las
fuentes
primarias
como
secundarias,
la
discusin
de
los
contextos
de
produccin
y
de
consumo
y
el
examen
cr7co
de
los
temas
que
vayan
emergiendo.
Estas
tareas
formarn
parte
del
trabajo
evaluado
de
los
estudiantes
y
los
trabajos
de
los
estudiantes
se
publicarn
en
forma
de
OER.
University
of
Leeds:
innovacin
en
un
nuevo
mdulo
de
l2mo
ao.
Para
el
profesor
Antonio
Marhnez-Arboleda,
una
de
las
ventajas
que
ofrece
el
proyecto
OpenLIVES
frente
a
los
cursos
tradicionales
universitarios
es
que
permite
a
los
estudiantes
desarrollar
capacidades
de
aprendizaje
autnomo,
esto
es,
el
estudiante
pasa
a
conver7rse
en
productor.
Como
parte
de
mi
contribucin
al
proyecto
OpenLIVES,
he
propuesto
un
nuevo
mdulo
de
l7mo
ao
en
la
licenciatura
de
Espaol
en
la
Universidad
de
Leeds
que
lleva
por
nombre:
Discovering
Spanish
Voices
Abroad
in
a
Digital
World
(Descubriendo
Voces
Espaolas
desde
el
extranjero
en
el
mundo
digital)
y
que
se
va
a
poner
en
prc7ca
a
par7r
de
sep7embre
de
2012.
El
mdulo
integrar
el
conocimiento
del
idioma,
de
la
cultura
y
de
la
sociedad
haciendo
hincapi
en
lo
tcnico
y
lo
digital
de
una
manera
innovadora. Los
estudiantes
trabajarn
en
la
produccin
de
sus
propios
documentales
de
audio
en
espaol
u7lizando
las
entrevistas
de
OpenLIVES,
as
como
sus
propias
entrevistas
con
otros
emigrantes
espaoles.
Los
estudiantes
3
El
Learning
Object
Creator
es
un
soware
o
una
herramienta
digital
desarrollada
en
Southampton
que
cuenta
con
161
Revista Caracteres. Estudios culturales y crticos de la esfera digital. Vol. 1 N2 noviembre de 2012
aprendern acerca tanto de la sociedad como de la economa espaola dado que las entrevistas de OpenLIVES 7enen que contextualizarse; los estudiantes tendrn que aprender a lidiar con textos orales lings7camente complejos, en registros informales y/o familiares en espaol; tambin aprendern la manera de presentar y discu7r sus inves7gaciones en espaol. De igual modo, los estudiantes se vern obligados a procesar cr7camente fuentes primarias y secundarias y a incorporarlas a sus propias inves7gaciones. Por l7mo, van a aprender a disear, producir y publicar sus propios documentales de audio y a instruirse acerca del mundo de la edicin, de los aspectos 7cos y legales involucrados en la inves7gacin y produccin de documentales y en su publicacin.
La historia de Germinal: Por lo menos vamos a sacarlo de este inerno La historia de Germinal Luis fue recogida por los inves7gadores en 2008. Naci en Barcelona en julio de 1930. Su padre era un ac7vista pol7co a favor de la Repblica durante la Guerra Civil espaola y pas la mayor parte de la guerra luchando en el frente de batalla. Cuando las fuerzas de Franco intensicaron los bombardeos sobre Barcelona hacia el nal de la guerra civil, la madre de Germinal decidi enviarlo a la edad de 8 aos a Francia. Lo hizo por su propia seguridad y para que el nio viviera junto a unos conocidos suyos hasta que sus padres se pudieran reunir con l, cosa que sucedi algunos meses ms tarde. Germinal y sus padres vivan en paz hasta la cada de Francia durante la Segunda Guerra Mundial. Desde ese instante, la documentacin de todos los extranjeros que vivan en Francia pas a no ser vlida, y slo poda ser recuperada a travs de una solicitud que se peda en las embajadas o consulados nacionales. No hay que olvidar que Espaa estaba gobernada bajo el rgimen fascista de Franco y que las familias republicanas ya no eran reconocidas como espaolas; pasaban as a formar parte de los aptridas y su presencia en Francia se convir7 en ilegal. Pobre y hambrienta, la familia de Germinal sobrevivi gracias a una mezcla de caridad y de suerte. En 1942 el American Friends Service CommiWee de Filadela se ofreci a enviar a Germinal a los Estados Unidos. Despus de una larga deliberacin sus padres aceptaron su par7da: por lo menos vamos a sacarlo de este inerno. Al zarpar, lleno de emocin, Germinal no era consciente de cunto 7empo iba a estar lejos de su familia. Germinal recuerda que fue la primera vez que vio en su vida llorar a su padre. En Estados Unidos, Germinal recibi asilo en un hogar de acogida con una familia que recuerda con un afecto que todava hoy perdura por la gran bondad que siempre le ofrecieron. l nalmente se reuni con su familia en agosto de 1947, en Venezuela, donde a sus padres les haban ofrecido un hogar y un trabajo. Cuando se reuni con sus padres de nuevo, dijo que toda la familia estaba como loca de alegra. Germinal ha vivido la mayor parte de su vida en Caracas pero ahora, despus de muchos aos de exilio, ha regresado a Barcelona.
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