RPP Kimia Kelas XI SMA Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Program / Semester : XI / IPA / 1 Pertemuan : 1 s/d 5 Alokasi waktu : 10 x 45 menit. : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat sifat periodik unsur, struktur molekul dan sifat sifat senyawa. : 1.1. Menjelaskan peori atom bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik. :

Menjelaskan kelemahan teori atom Bohr. Menjelaskan teori mekanika kuantum Menentukan bilangan kuantum kemungkinan elektron berada Menggambarkan bentuk orbital Menjelaskan kulit dan subkulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum Menggunakan prinsip aufbau aturan hund dan asas larangan pauli untuk menuliskan konsfigurasi elektron dan diagram orbital. Menhubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dan letaknya dalam sistem periodik unsur.. Tujuan Pembelajaran

n4:

I.

1: o Siswa dapat menjelaskan kelemahan teori atom Bohr. o Siswa dapat menjelaskan teori mekanika kuantum o Siswa dapat menentukan bilangan kuantum kemungkinan elektron berada o Siswa dapat menggambarkan bentuk orbital o Siswa dapat menjelaskan kulit dan subkulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum o Siswa dapat menggunakan prinsip aufbau aturan hund dan asas larangan pauli untuk menuliskan konsfigurasi elektron dan diagram orbital. o Siswa dapat menhubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dan letaknya dalam sistem periodik unsur. II. Materi Pembelajaran 1. Teori atom Bohr 2. Teori atom mekanika kuantum 3. Bilangan kunatum dan orbital 4. Konfigurasi elektron dan hubungannya dengan sistem periodik

2:

3 dan 4 :

5:

III. Metode Pembelajaran Diskusi informasi IV. Langkah langkah Pembelajaran

1:

UKA (10 menit ) o Pre test tentang teori atom Bohr yang telah diberikan di kelas X . TUGAS TERSTRUKTUR (80 menit) o Mengkaji kelemahan teori atom Bohr o Mengkaji hubungan teori atom Bohr dengan teori mekanika kuantum, prinsip ketidakpastian dan mekanika gelombang. o Menyimpulkan tentang hubungan teori atom Bohr dan Mekanika kuantum . TUGAS MANDIRI
o Mengerjakan soal latihan dari buku tugas mandiri 1 (Hal 11)

2: UKA (10 menit ) o Pre test hubungan teori atom bohr dengan mekanika kuantum . TUGAS TERSTRUKTUR (80 Menit) o Menentukan bilangan kuantum serta menggambarkan bentuk orbital s, p, d dan f. o Mengulas pengertian kulit dan subkulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum. o Menarik kesimpulan tentang hubungan bilangan kuantum dengan kulit dan subkulit. . TUGAS MANDIRI
o Mengerjakan soal latihan dari buku tugas mandiri 2 (Hal 27)

3 dan 4 : UKA (15 menit ) o Tanya jawab tentang hubungan bilangan kuantum dengan kulit dan subkulit. . TUGAS TERSTRUKTUR (75 Menit) o Diskusi cara penulisan konfigurasi elektron berdasarkan prinsipaufbau o Menggambarkan diagram orbital berdasarkan aturan hund dan asas larangan pauli. . TUGAS MANDIRI o Memberi tugas pada siswa tentang konfigurasi elektron beberapa unsur serta menggambarkan diagram orbital di sub kulit terakhir yang terisi elektron.

5: UKA (45 menit ) o Pre test tentang konfigurasi elektron beberapa unsur o Menentukan elektron valensi dan kulit elektron terluar dari konfigurasi elektron beberapa unsur. o Mengamati subkulit tempat pengisian elektron terakhir.

. TUGAS TERSTRUKTUR (45 Menit) o Menentukan posisi atom dalam SPU berdasarkan konfigurasi elektron C. TUGAS MANDIRI Tugas untuk menentukan posisi unsur dalam SPU berdasarkan konfigurasi elektron

V.

Alat / Bahan / Sumber : o Alat Peraga, lembar kerja siswa, presentasi dan buku kimia VI. Penilaian o Tugas individu, kuis, ulangan harian dalam bentuk test tertulis

Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran Kimia

Dra. Sri Supriyanti, M.Pd. NIP. 130899211

Agus Hardiyanto NIP. 131906987

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Program / Semester : XI / IPA / 1 Pertemuan :6 Alokasi waktu : 2 x 45 menit. : 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat sifat periodik unsur, struktur molekul dan sifat sifat senyawa. : 1.2.Menjelaskan jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom dan teorihibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul : - Menentukan PEB dan PEI - Menentukan tipe molekul. - Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron - Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi I. Tujuan Pembelajaran Siswa mampu meramalkan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron dan teori hibridisasi Materi Pembelajaran o Struktur lewis o PEB dan PEI o Tipe tipe molekul o Bentuk molekul

II.

III. Metode Pembelajaran Diskusi Informasi

IV. Langkah langkah Pembelajaran A. TATAP MUKA (10 Menit ) o Pre test tentang elektron valensi . TUGAS TERSTRUKTUR (80 Menit) o Diskusi inforamsi tentang menentukan PEB dab PEI berdasarkan struktur lewis, tipe molekul , benutk molekul dan hibridisasi. C. TUGAS MANDIRI
o Mengerjakan soal latihan dari buku tugas mandiri 3 (Hal 33)

V.

Alat / Bahan / Sumber : Buku kimia Komputer, LCD Internet

VI. Penilaian a. Jenis tagihan b. Bentuk intrumen

: tugas individu dan ulangan harian : Portopolio dan test tertulis

Mengetahui Kepala Sekolah Kimia

Purwokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Supriyanti, M.Pd. NIP. 130899211

Agus Hardiyanto NIP. 131906987

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Program / Semester : XI / IPA / 1 Pertemuan : 8 dan 9 Alokasi waktu : 4 x 45 menit. : 2.Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannnya. : 2.1.Mendekripsikan perubahan energi suatu reaksi, reaksi eksoterm dan reaksi endoterm. : Menjelaskan hukum kekekalan energi. Membedakan sistem dan lingkungan

Membedakan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm melalui percobaan Menggambarkan grafik reaksi eksoterm dan reaksi endoterm Tujuan Pembelajaran o Dapat membedakan sistem dan lingkungan

o Melalui percobaan dapat menyimpulkan perbedaan reaksi eksoterm dan endoterm II. Materi Pembelajaran o Sistem dan lingkungan o Reaksi eksoterm dan reaksi endoterm o Perubahan entalpi III. Metode Pembelajaran o Diskusi o Eksperimen / demontrasi IV. Langkah langkah Pembelajaran 8:

A. TATAP MUKA (10 Menit ) o Pre test mengenai hukum kekekalan energi . TUGAS TERSTRUKTUR (80 Menit) o Diskusi kelompok untuk menyimpulkan sistem dan lingkungan. o Diskusi reaksi eksoterm dan endoterm. o Menyimpulkan hasil diskusi C. TUGAS MANDIRI
o Mengerjakan soal latihan dari buku tugas mandiri 5 (Hal 62)

Pertemuan ke 9 : A. TATAP MUKA (15 Menit ) o Memberikan penjelasan prosedur percobaan . TUGAS TERSTRUKTUR (75 Menit) o Menyiapkan alat dan bahan o Melakukan percobaan reaksi eksoterm dan reaksi endoterm. o Menyimpulkan hasil percobaan C. TUGAS MANDIRI
o Mengerjakan soal latihan dari buku tugas mandiri 4 (Hal 58)

V. Alat / Bahan / Sumber : o Peralatan laboratorium o Buku kimia VI. Penilaian o Jenis Tagihan : tugas kelompok o Bentuk instrumen : Performans (sikap dan kinerja) o Laporan tertulis Mengetahui Kepala Sekolah Kimia

Purwokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Supriyanti, M.Pd. NIP. 130899211

Agus Hardiyanto NIP. 131906987

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Program / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Kimia : XI / IPA / 1 : : 2 x 45 menit.

: 1. Memahami struktur atom untuk meramalkan sifat sifat periodik unsur, struktur atom dan sifat sifat senyawa. : 1.3.Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dengan sifatnya. : Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik beku) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul ( gaya Van der Waals, gaya london dan ikatan hidrogen) I.

Tujuan Pembelajaran o Dapat menjelaskan gaya antar molekul. o Dapat menjelaskan pengaruh gaya antar molekul terhadap sifat fisik zat. II. Materi Pembelajaran o Gaya antar molekul terdiri dari : - gaya Van der Waals - gaya london - ikatan hidrogen III. Metode Pembelajaran o Diskusi Informasi IV. Langkah langkah Pembelajaran A. TATAP MUKA (7 Menit ) o Apresiasi ikatan kimia dan wujud zat . TUGAS TERSTRUKTUR (83 Menit) o Diskusi hubungan antara fase zat dengan gaya antar molekul. o Diskusi hubungan sifat fisik dengan gaya antar molekul o Menyimpulkan hasil diskusi C. TUGAS MANDIRI o Mengerjakan soal latihan dari buku tugas mandiri 3 (Hal 33)

V. Alat / Bahan / Sumber : o Buku kimia VI. Penilaian o Jenis Tagihan : tugas individu

Mengetahui Kepala Sekolah Kimia

Purwokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Supriyanti, M.Pd. NIP. 130899211

Agus Hardiyanto NIP. 131906987

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Program / Semester : XI / IPA / 1 Pertemuan : Alokasi waktu : 12 x 45 menit. : 2.Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya. : 2.2.Menentukan H reaksi berdasarkan percobaan, hukum hess, data perubahan entalpi pembentukan standar dan data energi ikatan. : Menjelaskan macam macam perubahan entalpi Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan H reaksi dengan kalorimeter sederhana. Menghitung H reaksi berdasarkan data hasil percobaan Menghitung H reaksi berdasarkan hukum hess Menghitung H reaksi berdasarkan H Menghitung H reaksi berdasarkan data energi ikatan. I. Tujuan Pembelajaran Mendeskripsikan macam macam perubahan entalpi (H , H , H ) Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan H reaksi dengan kalorimeter sederhana. Menentukan H reaksi berdasarkan data hasil percobaan Menentukan H reaksi berdasarkan hukum hess Menentukan H reaksi berdasarkan H Menentukan H reaksi berdasarkan data energi ikatan. Materi Pembelajaran Penentuan H reaksi : H , H , H Kalorimeter sederhana. H reaksi berdasarkan data hasil percobaan H reaksi berdasarkan hukum hess

1:

2:

3: II.

4:

5:

6:

- H reaksi berdasarkan H - H reaksi berdasarkan data energi ikatan. III. Metode Pembelajaran o Diskusi Informasi o Praktikum o Kuis IV. Langkah langkah Pembelajaran A. TATAP MUKA (10 Menit ) o Motivasi o Apersepsi B. TUGAS TERSTRUKTUR (80 Menit) o Mengkaji macam macam perubahan entalpi. C. TUGAS MANDIRI o Pemberian tugas tentang macam macam perubahan entalpi

1:

2: A. TATAP MUKA (10 Menit ) o Membagi siswa menjadi beberapa kelompok B. TUGAS TERSTRUKTUR (80 Menit) o Melakukan praktikum. C. TUGAS MANDIRI o Membuat laporan hasil praktikum.

3:

A. TATAP MUKA (10 Menit ) o Diskusi data hasil percobaan sebelumnya B. TUGAS TERSTRUKTUR (80 Menit) o Percobaan menghitung perubahan entalpi berdasarkan percobaan. o Menyimpulkan data percobaan. C. TUGAS MANDIRI o Membuat laporan hasil praktikum. 4, 5 dan 6 : UKA (3 x 10 Menit ) o Pre test tentang macam macam perubahan entalpi . TUGAS TERSTUKTUR o Menghitung H reaksi berdasarkan hukum Hess o Menghitung H reaksi berdasarkan H o Menghitung H reaksi berdasarkan energi ikatan C. TUGAS MANDIRI o Pos test mengenai perubahan entalpi

V. Alat / Bahan / Sumber : o Buku kimia

o LKS o Alat dan bahan praktikum VI. Penilaian o Jenis Tagihan : tugas individu Laporan hasil percobaan Mengetahui Kepala Sekolah Kimia Purwokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Supriyanti, M.Pd. NIP. 130899211

Agus Hardiyanto NIP. 131906987

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Program / Semester : XI / IPA / 1 Pertemuan : Alokasi waktu : 4 x 45 menit. : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor faktor yang mempengaruhinya serta penerapannya dalam kehidupan sehari hari dan industri. : 3.1. Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi. : o Menghitung konsentrasi larutan ( Molaritas) o Menjelaskan pengertian laju reaksi o Menganalisis faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi dengan percobaan o Menafsirkan grafik dan data percobaan tentang faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi o Tujuan Pembelajaran o Menghitung konsentrasi larutan ( Molaritas) o Menjelaskan pengertian laju reaksi o Menganalisis faktor faktor yang mempenngaruhi laju reaksi I. Materi Pembelajaran

II.

Konsentrasi larutan ( Molaritas) Pengenceran larutan Definisi laju reaksi Faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi Metode Pembelajaran o Diskusi Informasi o Demontrasi o Eksperimen

III. Langkah langkah Pembelajaran

1: UKA (10 Menit ) - Apresiasi pengertian larutan dan massa molar - Melakukan demontrasi pembuatan larutan dengan konsentrasi tertentu B. TUGAS TERSTRUKTUR (80 Menit) - Mendiskusikan dan menyimpulkan hasil demontrasi C. TUGAS MANDIRI - Membuat laporan hasil diskusi

2: UKA (10 Menit ) - Pembagian kelompok praktikum

. TUGAS TERSTRUKTUR (80 Menit) - Melakukan eksperimen tentang faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi. - Mendiskusikan dan menyimpulkan hasil eksperimen. C. TUGAS MANDIRI - Membuat Laporan hasil percobaan
- Mengerjakan soal latihan dari buku tugas mandiri 7 (Hal 103)

IV. Alat / Bahan / Sumber : o Buku kimia o Alat dan bahan (terlampir) o V. Penilaian o Jenis Tagihan : tugas individu Laporan hasil praktikum Mengetahui Kepala Sekolah Kimia Purwokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Supriyanti, M.Pd. NIP. 130899211

Agus Hardiyanto NIP. 131906987

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas / Program / Semester Pertemuan Alokasi waktu : Kimia : XI / IPA / 1 : : 10 x 45 menit.

: 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor yang mempengaruhinya serta penerapannya dalam kehidupan sehari hari dan industri. : 3.2. Memahami teori tumbukan untukmenjelaskan faktor faktor penentu laju dan arah reaksi serta terapannya dalam kehidupan sehari - hari. : o Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan o Membedakan diagram energi aktifasi dari reaksi dengan menggunakan katalis dan tidak menggunakan katalis. o Menjelaskan pengertian peranan katalis dan energi aktifasi dengan menggunakan diagram. o Menentukan orde reaksi berdasarkan data percobaan o Menentukan persamaan laju reaksi o Menentukan harga tetapan laju reaksi (k) o Menjelaskan peranan katalis dalam makhluk hidup dan industri I. Tujuan Pembelajaran o Dapat menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan o Dapat membedakan diagram energi aktifasi dari reaksi dengan menggunakan katalis dan tidak menggunakan katalis. o Dapat menjelaskan pengertian peranan katalis dan energi aktifasi dengan menggunakan diagram. o Dapat menentukan orde reaksi berdasarkan data percobaan o Dapat menentukan persamaan laju reaksi o Dapat menentukan harga tetapan laju reaksi (k) o Dapat menjelaskan peranan katalis dalam makhluk hidup dan industri Materi Pembelajaran o Teori tumbukan o Pengaruh katalisator

II.

III. Metode Pembelajaran o Diskusi kelompok IV. Langkah langkah Pembelajaran

1 : UKA (10 Menit ) o Apresiasi faktor faktor yang mempengaruhi laju reaksi

. TUGAS TERSTRUKTUR (80 Menit) o Diskusi kelompok mengenai teori tumbukan dan katalisator o Menyimpulkan hasil diskusi C. TUGAS MANDIRI - Mengerjakan soal latihan dari buku tugas mandiri 8 (Hal 123-125)

2 s/d 4 : UKA (30 Menit )

o Pre test pengaruh konsentrasi terhadap laju reaksi (10) o Menyajikan data hasil percobaan (20)

. TUGAS TERSTRUKTUR (80 Menit) o Menganalisis data hasil percobaan (80) o Mendeskripsikan pengertian orde reaksi (160) C. TUGAS MANDIRI o Pemberian tugas mengenai persamaan laju reaksi dan orde reaksi.

5: UKA (10 Menit ) o Pre test pengaruh katalis terhadap laju reaksi

. TUGAS TERSTUKTUR (80 Menit) o Diskusi kelompok tentang peranan katalis dalam makhluk hidup dan industri o Menyimpulkan hasil diskusi C. TUGAS MANDIRI - Menuliskan jenis-jenis katalis dalam stubuh manusia dan menjelaskan peranannya. V. Alat / Bahan / Sumber : o Buku kimia VI. Penilaian o Jenis Tagihan : tugas individu o Performans ( kinerja dan sikap ) Mengetahui Kepala Sekolah Kimia Purwokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Supriyanti, M.Pd. NIP. 130899211

Agus Hardiyanto NIP. 131906987

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Program / Semester : XI / IPA / 1 Pertemuan : Alokasi waktu : 4 x 45 menit. : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor yang mempengaruhinya serta penerapannya dalam kehidupan sehari hari dan industri. : 3.3.Menjelaskan kesetimbangan dan faktor faktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetimbangan dengan melakukan percobaan. : o Menjelaskan kesetimbangan dinamis o Menjelaskan kesetimbangan homogen dan heterogen o Menentukan rumusan tetapan kesetimbangan o Meramalkan arah pergerseran kesetimbangan dengan menggunakan asas Le Chatelier o Menganalisis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan, dan volume pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan Tujuan Pembelajaran o Dapat menjelaskan kesetimbangan dinamis o Dapat menjelaskan kesetimbangan homogen dan heterogen o Dapat menentukan rumusan tetapan kesetimbangan o Dapat meramalkan arah pergerseran kesetimbangan dengan menggunakan asas Le Chatelier o Dapat menganalisis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan, dan volume pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan I. Materi Pembelajaran o Kesetimbangan dinamis o Faktor faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan II. Metode Pembelajaran o Diskusi kelompok o Tanya jawab o Eksperimen III. Langkah langkah Pembelajaran

KA (10 Menit ) otivasi dan Apersepsi . TUGAS TERSTUKTUR (80 Menit) o Diskusi kelompok mengenai kesetimbangan dinamis o Diskusi kelompok mengenai kesetimbangan homogen dan heterogen o Membuat rumusan Kc dari reaksi kesetimbangan

o Menjelaskan berlakunya asas Le Chatelier C. TUGAS MANDIRI o Menyimpulkan hasil diskusi

KA (10 Menit ) o Penjelasan dalam penggunaan dan Mempersiapkan alat dan bahan praktikum . TUGAS TERSTUKTUR (80 Menit) o Eksperimen tentang pergeseran kesetimbangan C. TUGAS MANDIRI o Membuat laporan percobaan IV. Alat / Bahan / Sumber : o Buku kimia o LKS o Alat dan bahan percobaan V. Penilaian o Jenis Tagihan : tugas individu o Performans ( kinerja dan sikap )

Mengetahui Kepala Sekolah Kimia

Purwokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Supriyanti, M.Pd. NIP. 130899211

Agus Hardiyanto NIP. 131906987

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Program / Semester : XI / IPA / 1 Pertemuan : Alokasi waktu : 12 x 45 menit.( 2 JP = UH) : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor yang mempengaruhinya serta penerapannya dalam kehidupan sehari hari dan industri. : 3.4.Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi kesetimbangan. : o Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan o Menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan o Menghitung harga Kp berdasarkan tekanan parsial gas pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang. o Menghitung harga Kc berdasarkan harga Kp atau sebaliknya I. Tujuan Pembelajaran o Dapat menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan o Dapat menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan o Dapat menghitung harga Kp berdasarkan tekanan parsial gas pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang. o Dapat menghitung harga Kc berdasarkan harga Kp atau sebaliknya II. Materi Pembelajaran o Hubungan kuantitatif antara pereaksi dan hasil reaksi dari reaksi kesetimbangan III. Metode Pembelajaran o Diskusi kelompok o Tanya jawab IV. Langkah langkah Pembelajaran

n2: KA (10 Menit ) dan Apersepsi . TUGAS TERSTUKTUR (80 Menit) o Diskusi kelompok mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan o Menyimpulkan hasil diskusi C. TUGAS MANDIRI o Mengerjakan soal latihan dari buku tugas mandiri 11 (Hal 154-155) dan 5 : KA (10 Menit ) o Motivasi dan Apersepsi . TUGAS TERSTUKTUR (80 Menit) o menghitung harga Kp berdasarkan tekanan parsial gas pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang o menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan o Dapat menghitung harga Kp berdasarkan tekanan parsial gas pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang C. TUGAS MANDIRI C. TUGAS MANDIRI V. Alat / Bahan / Sumber : o Buku kimia dan LKS VI. Penilaian o Jenis Tagihan : tugas individu, Ulangan Harian

Mengetahui Kepala Sekolah Kimia

Purwokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Supriyanti, M.Pd. NIP. 130899211

Agus Hardiyanto NIP. 131906987

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Kimia Kelas / Program / Semester : XI / IPA / 1 Pertemuan : Alokasi waktu : 4 x 45 menit. : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor yang mempengaruhinya serta penerapannya dalam kehidupan sehari hari dan industri. : 3.5. Menjelaskan penerapan prinsip kesetimbangan dalam kehidupan sehari hari dan industri : o Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan I. Tujuan Pembelajaran o Dapat Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan

II.

Materi Pembelajaran o Proses Haber Bosch dan proses kontak

III. Metode Pembelajaran o Diskusi kelompok o Tanya jawab IV. Langkah langkah Pembelajaran

. TATAP MUKA (10 Menit ) Pre test faktor faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan . TUGAS TERSTUKTUR (80 Menit) o Diskusi kelompok mengenai kondisi optimum untuk memproduksi bahan bahan kimia di industri berdasarkan pada reaksi kesetimbangan o Menyimpulkan hasil diskusi C. TUGAS MANDIRI o Membuat laporan hasil diskusi V. Alat / Bahan / Sumber : o Buku kimia o LKS VI. Penilaian o Jenis Tagihan : tugas individu Ulangan Harian

Mengetahui Kepala Sekolah Kimia

Purwokerto Guru Mata Pelajaran

Dra. Sri Supriyanti, M.Pd. NIP. 130899211

Agus Hardiyanto NIP. 131906987