RPP Matematika SD Kelas 6

September 13, 2011 pada 2:29 pm (pendidikan) Tags: Matematika, Materi, Pelajaran, RPP, SD Kelas 6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke- : 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. I. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK II. Indikator: 1. Memberikan contoh bilangan bulat. 2. Memberikan definisi bilangan bulat III. Tujuan Pembelajaran: 1. memberikan contoh bilangan bulat, 2. memberikan definisi bilangan bulat. 3. Menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan IV. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V. Metode Pembelajaran: games, diskusi VI. Langkah-Langkah Pembelajaran: Kegiatan Awal Melakukan permainan berhitung bilangan bulat dari 1-60 dengan cara zig zag. Kegiatan Inti a. Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh besaran seharihari yang menggunakan bilangan positif dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan definisi bilangan bulat.

b. Melakukan percobaan dan observasi dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. Kegiatan Akhir a. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. b. Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan. VII. Alat/Sumber Belajar: a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga. b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esis c. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII. Penilaian a. Teknik : tes b. Bentuk : lisan c. Instrumen : Contoh: 1. Coba kalian simpulkan definisi bilangan bulat! 1. Tuliskan 3 contoh kegiatan sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat! 2. Lengkapilah garis bilangan berikut! … … … –36 -24 -12 0 12 4. dst ……………………,……….…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. ……………………………….……………. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke- : 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. I. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK II. Indikator: Menyatakan sebuah besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif. III. Tujuan Pembelajaran: Menyatakan sebuah besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif. IV. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V. Metode Pembelajaran: observasi dan diskusi VI. Langkah-Langkah Pembelajaran: Kegiatan Awal Motivasi dan apersepsi Kegiatan Inti a. Memberikan contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif. b. Melakukan diskusi tentang contoh-contoh yang sudah dikemukakan oleh siswa. Kegiatan Akhir a. Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. b. Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan. VII. Alat/Sumber Belajar: a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Khafid, Sutati Erlangga. b. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.Sani dan Siti.M.Amin 6A Esis c. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 M0unawati Fitriyah Widya Utama d. Kegiatan sehari – hari yang relevan VIII. Penilaian a. Teknik : tes b. Bentuk : essay c. Instrumen :

FPB. kali dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran II.……….Contoh: 1. . Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. kurang. Metode Pembelajaran: percobaan. III. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. dan KPK I. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat IV. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. Memberikan motivasi. Tujuan Pembelajaran Melakukan operasi hitung tambah. dan latihan V. kurang.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. ………………………………. b. Indikator: Melakukan operasi hitung tambah. Tuliskan kegiatan kalian selama satu hari yang melibatkan bilangan negatif! 2. kali dan bagi bilangan bulat termasuk operasi campuran.: 4 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. diskusi. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a.……………. dst …………………….

…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.655 + 3. 4. Teknik : tes b. Memberikan soal latihan untuk lebih memantapkan keterampilan siswa. b. Sutati Erlangga.M.M. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. 2. Bentuk : isian c. ……………………………….Sani dan Siti. Kertas berlipat VIII. . 4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.……….Amin 6A Esis c. b. Merefleksi proses dan hasil belajar. 454 x 235 = … 3.……………. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d.Khafid. Penilaian a. VII. Instrumen : Contoh: 1.561 = ….Kegiatan Inti Melakukan percobaan.: 5 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal Kegiatan Akhir a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.512 …………………….

dan latihan VI. Garis bilangan . Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. Menyimpulkan materi b. b. Tujuan Pembelajaran Menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan negatif dengan negatif dan positif dengan negatif. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. Melakukan percobaan dengan fasilitas garis bilangan. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Amin 6A Esis c. Latihan dengan fasilitas soal-soal Kegiatan Akhir a. Metode Pembelajaran: percobaan. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Memberikan motivasi. VII.Khafid. diskusi.M.I. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. b. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. analiasis dan diskusi untuk dapat menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan negatif dengan negatif dan positif dengan negatif b.Sani dan Siti.M. IV. FPB. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V. III. Kegiatan Inti a. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Sutati Erlangga. Indikator: Menentukan sifat-sifat perkalian dan pembagian bilangan negatif dengan negatif dan positif dengan negatif. dan KPK II.

dan latihan . dan KPK II.VIII. Indikator: Menyebutkan definisi bilangan prima. ………………………………. Bentuk : isian c. III. Metode Pembelajaran: percobaan.: 6 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. dst.………. – 54 x (-72) = … 3.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Penilaian a.……………. – 24 x 25 = …. Tujuan Pembelajaran Menyebutkan definisi bilangan prima IV. diskusi. FPB. Teknik : tes b. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V. 2. I. ……………………. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. Instrumen : Contoh: 1. 345 : (-23) = … 4.

Penilaian a.………. b. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. ……………………. Teknik : tes b. Melakukan percobaan terhadap bilangan yang memiliki 1 sampai 6 faktor. ……………………………….M. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c.Khafid.Sani dan Siti. Bentuk : isian c. Tuliskan bilangan prima yang kurang dari 100! 3.VI.M. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Instrumen : Contoh: 1. Memberikan motivasi.Amin 6A Esis c. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. dst. b. Melakukan permainan yang berhubungan dengan bilangan prima Kegiatan Inti a. 2. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. b. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . Menyimpulkan materi b. Bilangan prima adalah …. VII.……………. Kegiatan Akhir a. Bilangan VIII. Melakukan diskusi untuk mencari bilangan yang hanya memiliki dua faktor.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Sutati Erlangga. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

dan faktorisasi prima. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Metode Pembelajaran: percobaan. b. III. IV. Kegiatan Inti a. Tujuan Pembelajaran Membedakan faktor. Indikator: Membedakan faktor. dan faktorisasi prima. VII. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. b. Membuat berbagai perkalian yang hasilnya sama. faktorisasi. . dan latihan VI. FPB. I. dan KPK II. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Menyimpulkan materi e. Memilih faktor yang hanya bilangan prima. Menentukan faktor dari sebuah bilangan. Memberikan motivasi. faktor prima. c. Mendiskusikan dan menyimpulkan definisi faktor. dan faktorisasi prima.Khafid. diskusi. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. b. faktorisasi. faktor prima. faktorisasi. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran f. Kegiatan Akhir d. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. faktor prima.: 7 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. Sutati Erlangga.

Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. faktor prima. faktorisasi.………. Metode Pembelajaran: diskusi. FPB. Penilaian a. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. dan latihan VI. Indikator : Membuat faktorisasi prima. Teknik : tes b.b. III.Amin 6A Esis c. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal . Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII.Sani dan Siti.…………….M. dan KPK II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.M. Materi Ajar : Operasi Hitung Bilangan Bulat V.: 8 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. dan faktorisasi prima dari angka 180! ……………………. ………………………………. Tujuan Pembelajaran :Membuat faktorisasi prima IV. Instrumen : Contoh: Carilah faktor. Bentuk : essay c.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. I.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 .…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Memberikan motivasi. b. Bentuk : essay c. Sutati Erlangga. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. VII. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Penilaian a. Instrumen : Contoh: 1. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. ………………………………. Menyimpulkan materi b.……………. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII. Tentukan faktorisasi prima dari 354 dengan menggunakan pohon faktor! 2.a.M.………. Kegiatan Akhir a.Sani dan Siti.Khafid. Kegiatan Inti Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat membuat faktorisasi prima dengan berbagai cara.M. Teknik : tes b. dst …………………….Amin 6A Esis c. b. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.

Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. . Melakukan percobaan dengan menggunakan 3 buah benda yang memiliki karakteristik berbeda dengan jumlah tertentu. Kompetensi Dasar: Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. I.Khafid.: 9 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. diskusi. Kegiatan Akhir a Menyimpulkan materi b Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. b. b. Tujuan Pembelajaran Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dan KPK beberapa bilangan sampai 3 bilangan IV. dan KPK II. Kegiatan Inti a. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Metode Pembelajaran: percobaan. Sutati Erlangga. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. FPB. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. dan latihan VI. Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan FPB dan KPK.Pertemuan Ke. analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan FPB dan KPK dengan faktorisasi prima. pengamatan. VII. Indikator: Menggunakan faktorisasi prima untuk menentukan FPB dan KPK beberapa bilangan sampai 3 bilangan III. Memberikan motivasi.

Pensil warna f. Teknik : tes b. dst ……………………. Bentuk : essay c. Lampu A menyala setiap 12 menit sekali lalu padam. Instrumen : Contoh: 1. Bel e.Amin 6A Esis c. ………………………………. Jika ketiga lampu tersebut menyala bersama-sama pada pukul 7. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. I.M. lampu B menyala setiap 36 menit sekali lalu padam.…………….……….M. lampu C menyala setiap 54 menit sekali lalu padam. Kompetensi Dasar: Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik .30.Sani dan Siti.: 10 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. pukul berapakah kedua lampu tersebut akan menyala bersamaan kembali? 3. Permen VIII. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.b. 45 dan 75! 2. Tentukan FPB dan KPK dari 15. Penilaian a.

Menyimpulkan materi b. c. Metode Pembelajaran: ceramah. b. menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik.M. diskusi. Kegiatan Inti a.II. Kegiatan Akhir a. mengenal bilangan kubik. Memberikan motivasi. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. VII. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. b. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. b.Amin 6A Esis c. Sutati Erlangga. Menjelaskan teori bilangan kubik dan memberikan contoh perhitungannya. Tujuan Pembelajaran a. Menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik III. Indikator: a. IV. Mengenal bilangan kubik b. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII. Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan bilangan kubik. dan latihan VI. Bentuk : essay . Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.M. b.Khafid. Secara berpasangan siswa membuat satu soal tentang bilangan kubik dan mengerjakannya di depan kelas.Sani dan Siti. Teknik : tes b. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Penilaian a.

Indikator: a. diskusi. I. dan latihan VI. II. Metode Pembelajaran: percobaan. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. 3.: 11 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. dst ……………………. Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga b. Kompetensi Dasar: Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga. 2. Instrumen : Contoh: 1. ………………………………. 163 = … x … x … = …. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal .…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika ………………………………………….c. Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tiga III. Tujuan Pembelajaran a.……………. ….………. Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga b. Materi Ajar: Operasi Hitung Bilangan Bulat V. Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tiga IV.

…………………….……….Sani dan Siti. 4. Penilaian a.M. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Membuat contoh soal akar pangkat tiga kemudian ditukar dengan temannya dan dibahas di depan kelas. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. 2. 283 : 73 = ….M. d. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.……………. Sutati Erlangga. ……………………………….Khafid. Kegiatan Inti b.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Menyimpulkan materi b. Melakukan kuis beradu cepat mengerjakan soal akar pangkat tiga. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. b. 3. dst. VII. Kegiatan Akhir a. Menjelaskan kembali akar pangkat dua yang telah dipelajari sebelumnya. Melakukan percobaan terhadap angka-angka dengan perhitungan akar pangkat tiga. Bentuk : essay c. c. Memberikan motivasi. Teknik : tes b. Instrumen : Contoh: 1. 163 + 123 = …. b. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN . Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII.a.Amin 6A Esis c.

Melakukan percobaan dan observasi terhadap air keran yang masuk pada tabung ukur. Mengenal satuan debit. pengamatan. Tujuan Pembelajaran a. Kompetensi Dasar: Mengenal satuan debit II. Kegiatan Inti a.Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.: 12 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah. observasi. kecepatan. Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit. Mengenal satuan debit b. Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit III. I. volum. Menentukan hubungan antarsatuan: waktu. kecepatan. b. Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal Kegiatan Akhir a. Menyimpulkan materi b. volum. Materi Ajar: Pengukuran V. Memberikan motivasi. b. dan latihan VI. Menentukan hubungan antarsatuan: waktu. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. dan debit c. IV. analisis data dan diskusi untuk dapat mengenal dan menentukan satuan debit b. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran . Metode Pembelajaran: percobaan. dan debit c. Indikator: a.

Sani dan Siti.M. Instrumen : Contoh: 1. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. kinerja dan lembar soal c. Kompetensi Dasar: Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit . Sutati Erlangga.: 13 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah. VII. Penilaian a. Jika volum sebuah tabung 3.……………. Keran e. b. I.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Teknik : tes b.Khafid. dst. ……………………. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.M.………. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Bentuk : performance.Amin 6A Esis c. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Tabung ukur VIII.c. ………………………………. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Air f. Berapakah debit airnya? 2.850 m3 dapat terisi penuh oleh air selama 70 menit.

Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Materi Ajar: Pengukuran V. VII.M.II. dst. Indikator: Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit III. Instrumen : Contoh: 1. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Metode Pembelajaran: diskusi dan latihan VI.Amin 6A Esis c. Jika debit air 70 l/jam. Kegiatan Akhir a. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII.M. Sutati Erlangga. b. b. Bentuk : Kinerja dan lembar soal c. .Sani dan Siti. Tujuan Pembelajaran Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit IV. Menyimpulkan materi b. Penilaian a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Kegiatan Inti Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Sebuah tangki yang berbentuk tabung memiliki jari-jari 35 m dan tinggi 10 m. Memberikan motivasi. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.Khafid. berapakah waktu yang diperlukan untuk mengisi setengah tabung tersebut? 2. Teknik : tes b. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya.

Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. dan latihan VI. . Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang b. Tujuan Pembelajaran a. Indikator: a. Memberikan motivasi. ………………………………. Metode Pembelajaran: percobaan. III.………. Menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah c. diskusi. Kompetensi Dasar: Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. dan volume prisma segitiga I. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.……………………. luas lingkaran.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar.: 14 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Menghitung luas segi banyak sederhana. b. Materi Ajar: Pengukuran V. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. II. observasi. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana. Menerapkan rumus luas bangun datar dalam pemecahan masalah c. Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang b. IV.…………….

Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Bangun persegi e. dst ……………………. carilah luas bangun dibawah 2.Sani dan Siti.………. Penilaian a. Latihan dengan fasilitas soal-soal Kegiatan Akhir a. Sutati Erlangga. Melakukan percobaan dengan menggunakan media persegi dan segi tiga yang dibentuk menjadi persegi panjang. c. analisis data. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. b.Kegiatan Inti a. ……………………………….Khafid.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Instrumen : Contoh: 1. Teknik : tes dan nontes b. VII.M. b. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Amin 6A Esis c. kinerja dan essai c. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Pengamatan. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Menyimpulkan materi b. dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus luas berbagai bangun datar.……………. Bentuk : performance. ENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN .M. Bangun segitiga VIII.

Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Menerapkan rumus luas lingkaran dalam pemecahan masalah sehari-hari IV. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Memberikan motivasi. Kegiatan Inti Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal Kegiatan Akhir a.Khafid. . Indikator: a. dan volume prisma segitiga I. VII. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Menyimpulkan materi b. Menghitung luas lingkaran b. b. Metode Pembelajaran: diskusi dan latihan VI. Tujuan Pembelajaran a. Materi Ajar: Pengukuran V. Menghitung luas lingkaran a. Sutati Erlangga. Kompetensi Dasar: Menghitung luas lingkaran II.: 15 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Menghitung luas segi banyak sederhana. luas lingkaran. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar. Menerapkan rumus luas lingkaran dalam pemecahan masalah sehari-hari III.

Indikator: a. dan volume prisma segitiga I. Teknik : tes dan nontes b. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.: 16 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Menghitung luas segi banyak sederhana.M. Sebuah meja berbentuk lingkaran dengan luas 154 m2. Penilaian a.b. Bentuk : essay dan kinerja c. luas lingkaran.……….……………. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d.M. Menerapkan rumus volum dalam pemecahan masalah . Berbagai benda yang berbentuk lingkaran VIII. Kompetensi Dasar: Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran II. Menurunkan rumus volume berbagai bangun ruang dari volume balok. b. Instrumen : Contoh: 1.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. ………………………………. dst.Sani dan Siti. ……………………. Berapa dm panjang jari-jarinya 3. Hitunglah luas lingkaran yang memiliki diameter 28 cm! 2.Amin 6A Esis c.

Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. dan diskusi VI. observasi. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Menurunkan rumus volume berbagai bangun ruang dari volume balok. b.Amin 6A Esis c. Kubus e. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. analisis data dan diskusi untuk dapat menurunkan rumus volum berbagai bangun ruang. Sutati Erlangga. Pengamatan.III. prisma segi tiga VIII. Kegiatan Inti a. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Balok f.Khafid. Materi Ajar: Luas dan volum V. Metode Pembelajaran: percobaan. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. Melakukan percobaan dengan menggunakan media prisma segi tiga dan kubus yang dibentuk menjadi balok. Menyimpulkan materi b. Penilaian a. Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang luas berbagai bangun datar. Memberikan motivasi. b. Tujuan Pembelajaran a. b. Kegiatan Akhir a. b.Sani dan Siti. Menerapkan rumus volum dalam pemecahan masalah IV. VII. Bentuk : essay. dan kinerja . Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Teknik : tes dan nontes b.M. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. performance.M.

dan volume prisma segitiga I. Kompetensi Dasar: Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran II. b. Instrumen : Contoh: Buatlah laporan hasil percobaan serta kesimpulan rumus-rumus volum yang didapatkan! ……………………. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. observasi.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Materi Ajar: Pengukuran V. siswa dapat menentukan volume prisma segitiga dan tabung lingkaran IV. luas lingkaran. Apersepsi .……………. Indikator: Menentukan volume prisma segitiga dan tabung lingkaran. Metode Pembelajaran: percobaan. diskusi dan latihan VI. ……………………………….………. Memberikan motivasi.: 17 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Menghitung luas segi banyak sederhana. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini. III. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.c.

Kegiatan Akhir a. Instrumen : Contoh: 1. Bentuk : essay c.Sani dan Siti. ………………………………. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a.M.Kegiatan Inti Melakukan percobaan. Teknik : tes b.: 18 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit .Amin 6A Esis c. Hitunglah volumnya! 3. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. ……………………. Berapakah volum prisma segi tiga yang memiliki luas alas 28 cm2 dan tinggi 12 cm? 2. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII. dst. b. Sebuah tabung memiliki jari-jari alas 28 cm dan tinggi 10 cm. diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal untuk dapat mengaplikasikan rumus luas.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Penilaian a. Menyimpulkan materi b. dan keliling bangun dalam pemecahan masalah sehari-hari. volume.Khafid. Sutati Erlangga. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. VII. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.……….……………. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.M.

Indikator: Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis. batang. IV. Data dari BPS . Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Tujuan Pembelajaran Membaca data yang disajikan dalam bentuk diagram garis. Pengamatan. meliputi nilasi data dengan ukuran tertentu.Amin 6A Esis c. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. b. analisis data dan diskusi untuk dapat membaca data yang disajikan dalam berbagai bentuk diagram Kegiatan Akhir a. lingkaran. Menyimpulkan materi b. batang. dan terkecil. meliputi nilai data dengan ukuran tertentu. b. dan terkecil. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. Melakukan kunjungan ke BPS b. Apersepsi Kegiatan Inti a. Metode Pembelajaran: observasi dan diskusi VI. VII.Sani dan Siti. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c.Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data I.M. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a.M. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Memberikan motivasi. data terbesar. Kompetensi Dasar: Mengumpulkan dan membaca data II. Materi Ajar: Mengumpulkan dan mengolah data V. lingkaran. III. Sutati Erlangga. data terbesar.Khafid.

Tujuan Pembelajaran Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung dan dengan lembar isian. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Materi Ajar: Penyajian Data V. IV. ……………………………….………. III. Metode Pembelajaran: diskusi dan latihan VI. Instrumen : Contoh: Laporan tertulis kunjungan ke-BPS ……………………. Kompetensi Dasar: Mengumpulkan dan membaca data II. . Indikator: Mengumpulkan data dengan pencatatan langsung dan dengan lembar isian. b. Penilaian a. Teknik : tes b.……………. Bentuk : kinerja c.: 19 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data I.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika ………………………………………….VIII. Memberikan motivasi. Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.

Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Sutati Erlangga. Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal Kegiatan Akhir a.Amin 6A Esis c.M. ………………………………. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke.Sani dan Siti.Khafid.Kegiatan Inti a. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Teknik : tes dan nontes b. Penilaian a. Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal b. Melakukan observasi terhadap perolehan nilai ulangan matematika siswa SD Assalaam c.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika ………………………………………….M. VII.……….: 20 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit . b. Data nilai ulangan matematika kelas VI SD Assalaam VIII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Menyimpulkan materi b. Bentuk : essay dan observasi c. Instrumen : Contoh: Laporan hasil observasi …………………….…………….

Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama VIII. Materi Ajar : Penyajian Data V.Sani dan Siti.M. Sutati Erlangga. b. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Instrumen : Contoh: Kelompokan dan urutkan data hasil observasi ulangan matematika kelas VI SD Assalaam! . Melakukan tanya jawab tentang materi sebelumnya. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. VII. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Penilaian a. Bentuk : essay dan kinerja c. Tujuan Pembelajaran :Mengurutkan data IV.Amin 6A Esis c. Kegiatan Inti Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal Kegiatan Akhir a. Indikator : Mengurutkan data III.M. b.Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data I.Khafid. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Metode Pembelajaran : diskusi dan latihan VI. Kompetensi Dasar: Mengumpulkan dan membaca data II. Menyimpulkan materi b. Teknik : tes dan nontes b. Memberikan motivasi. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a.

………. Kegiatan Inti a. dan latihan VI.……………………. Kompetensi Dasar: Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel II. b. observasi. Membahas tugas rumah yang diberikan pada pertemuan sebelumnya. diagram garis. Indikator: Menyajikan data dalam bentuk tabel.: 21 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data I. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. Metode Pembelajaran: survei. diagram batang.……………. Materi Ajar: Penyajian Data V. ………………………………. Penyajian dalam bentuk diagram . III. Pengamatan dan analisis data hasil survei b. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Memberikan motivasi. dan diagram lingkaran. diagram garis.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. IV. diagram batang. dan diagram lingkaran. Tujuan Pembelajaran Menyajikan data dalam bentuk tabel.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Sutati Erlangga. Data hasil survei dan observasi VIII.……………. ………………………………. Penilaian a. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Teknik : tes dan nontes b. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. VII. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M.Amin 6A Esis c.Kegiatan Akhir a. b.M.Khafid. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d.: 22 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data I.M. Menyimpulkan materi b.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. Kompetensi Dasar: Menafsirkan sajian data . Instrumen : Contoh: Buatkan diagram dari hasil survei dan observasi nilai ulangan matematika kelas VI SD Assalaam Bandung! …………………….Sani dan Siti. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Bentuk : essai dan kinerja c.……….

Penilaian a. Bentuk : essay dan kinerja c. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a. b. Data VIII. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. Menyimpulkan materi b. Sutati Erlangga.II. b. b. Melakukan diskusi kelompok terhadap data yang dianalisis.M. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a. Teknik : tes dan nontes b.Sani dan Siti. Materi Ajar: Penyajian Data V.Amin 6A Esis c. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Instrumen : Contoh: Buatkan rata-rata. VII.Khafid. Memberikan motivasi. a. Kegiatan Akhir a. Indikator: Menentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data III.M. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran c. Metode Pembelajaran: latihan dan diskusi VI. Apersepsi Kegiatan Inti a. Membahas hasil kerja siswa dalam diskusi kelas. modus dan median dari data hasil survei dan observasi kalian! . Tujuan Pembelajaran menentukan rata-rata hitung dan modus dari suatu data IV.

………………………………. Kegiatan Akhir a. Memberikan motivasi. b. Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Awal a.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika …………………………………………. b.: 23 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Standar Kompetensi: Mengumpulkan dan mengolah data I. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/1 Pertemuan Ke. Materi Ajar: Penyajian Data V. Metode Pembelajaran: latihan dan diskusi VI. Indikator : Menafsirkan data III. Apersepsi Kegiatan Inti a.……………………. Melakukan diskusi kelompok terhadap data yang dianalisis. Mengevaluasi kegiatan pembelajaran . Kompetensi Dasar: Menafsirkan sajian data II. Menyimpulkan materi b.……….……………. Tujuan Pembelajaran : Menafsirkan data IV. Membahas hasil kerja siswa dalam diskusi kelas.

c. b. VII.……….Khafid. Alat/Bahan/Sumber Belajar: a.M. Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 M. Teknik : tes dan nontes b. Bentuk : essay dan kinerja c. Sutati Erlangga. Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Munawati Fitriyah Widya Utama d. Matematika SD untuk Kelas VI Zaini.…………………2008 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika . Kertas berlipat e.Sani dan Siti. Penilaian a. Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya. Data VIII.M. Instrumen : Contoh: Laporan hasil diskusi …………………….Amin 6A Esis c.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful