Asignatura: Ciencias II

Grado y Grupo: 2 A

Nombre del Profesor: Gabriel Alejandro Jimnez Salinas

Bloque: II

Perodo

Del: 23 AL 26 DE OCTUBRE. TEMA: Subtema: Primera ley de newton: el estado de reposo o movimiento rectilneo uniforme. La La explicacin del movimiento en el inercia y su relacin con la masa. entorno. COMPETENCIAS: Aprendizaje permanente. Manejo de informacin.

Intencin pedaggica: Interpreta y aplica las leyes de Newton como un conjunto de reglas para describir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas. Aprendizajes esperados: Analizar algunos efectos de la interaccin entre objetos, tales como el movimiento, la deformacin, la atraccin y la repulsin elctrica y magntica. Identificar los agentes y acciones necesarias para cambiar el estado de movimiento o de reposo de diversos objetos. Plantear hiptesis para explicar la causa de los cambios observados. Comparar cualitativamente la magnitud de la interaccin a partir de sus efectos en los objetos. Reconocer que en el uso cotidiano el concepto de fuerza tiene distintos significados Modalidad de trabajo:

Secuencia didctica

Proyecto

Otra: practica de laboratorio

Planeacin didctica ciencias II. Semana: 10 Propsitos del bloque. Relacionar la idea de fuerza con los cambios ocurridos al interactuar diversos objetos asociados con el movimiento, la electricidad y el magnetismo. Analizar, considerando el desarrollo histrico de la fsica, cmo han surgido conceptos nuevos que explican cada vez un mayor nmero de fenmenos y la forma en que se han ido superando las dificultades para la solucin de problemas relacionados con la explicacin del movimiento de los objetos en la Tierra y el movimiento de los planetas. Elaborar explicaciones sencillas de fenmenos cotidianos o comunes, utilizando el concepto de fuerza y las relaciones que se derivan de las leyes de Newton. Analizar las interacciones de algunos fenmenos fsicos por medio del concepto de energa y relacionar las interacciones de algunos fenmenos fsicos con las manifestaciones de la energa. Valorar el papel de la experimentacin, de la medicin y del uso de unidades especficas, as como el razonamiento analtico en la solucin de problemas y en la explicacin de fenmenos relacionados con el movimiento, la electricidad y el magnetismo. Integrar lo aprendido con algunos aspectos bsicos de la tecnologa, mediante la aplicacin de las habilidades, actitudes y valores en el desarrollo de proyectos, enfatizando la experimentacin y la construccin de algn dispositivo, as como el anlisis e las interacciones entre la ciencia, la tecnologa y sus implicaciones sociales.

Competencias Adquiere conocimientos, habilidades y actitudes que le permiten comprender mejor los fenmenos naturales y relacionarlos con la vida diaria. Comprende que es capaz de responder sus preguntas y explicar fenmenos naturales cotidianos relacionados con la vida, los materiales, las interacciones, el ambiente y la salud. Plantea preguntas y busca respuestas sobre diversos fenmenos y procesos naturales para fortalecer su comprensin del mundo. Reconoce y valora la construccin y desarrollo de la ciencia.

conocimientos Identificar las fuerzas y sus efectos en la interaccion entre objetos. Accin de las fuerzas sobre el movimiento de los objetos

Habilidades Planteamiento de hiptesis para explicar los cambios observados cuando interaccionan los objetos. Comparar de manera cualitativa la magnitud de las fuerzas a partir de sus efectos en los objetos.

Actitudes y valores Valorar el concepto de fuerza para describir acciones cotidianas. Reconocer que el uso cotidiano que se hace del concepto de fuerza difiere del concepto fsico.

Secuencia didctica COMENZAMOS: Cuestionar a los alumnos sobre el concepto de reposo. Use el ejemplo para preguntar que ocurrira si se quitara la rampa donde se encuentra la caja y respondern que se caern. Aprovechar para hacerlos comprender que solo pueden tener un movimiento se aplica una fuerza. Por lo tanto existe una fuerza que acta constantemente sobre los cuerpos que se encuentran en la tierra. Recordarles que una fuerza depende de la masa y la aceleracin del objeto. APRENDAMOS: Enfatizar la explicacin del movimiento como resultado de la aplicacin de una o varias fuerzas, el estado final es el reposo dado que se anulan unas con otras. En la vida cotidiana hay gran variedad para mostar el movimiento y reposo, por ello solicitar ejemplos para que analicen en cada uno todas las fuerzas que interactan en un cuerpo y le producen movimiento o reposo.

INTEGRAMOS: Para finalizar la leccin, solicitar que enuncien algunos ejemplos en los que la inercia sea necesaria para buscar un fin benefico. Por ejemplo el cinturn de seguridad, las rampas de frenado a lado de las carreteras. Comentar que sin conocer la ley de la inercia como tal, anteriormente haba situaciones en las que se poda predecir lo que sucedera en ciertas condiciones. Sugerir que los analicen y expliquen con los conceptos de masa, fuerza, reposo y movimiento.