Subvencionado por:
las
sta gua trata sobre los derechos de la infancia, sobre aquellas cosas que todas las nias y los nios del mundo necesitan para tener una vida sana y feliz. Cosas tan pequeas y a la vez tan grandiosas como tener un lpiz entre las manos que les invite a re-crear el mundo, un columpio que bambolee su sonrisa, unos calcetines de colores que disfracen el fro del invierno o un abrazo tierno que colme el cario reclamado. Ahora sabemos que todo esto no puede ocurrir por obra y gracia de cmo de caritativos se despierten las personas adultas, ahora en pleno siglo XXI sabemos que se lo merecen como cualquier otro ser humano, como sujetos de derechos que son. An as tanto a personas adultas como a las nias y a los nios nos cuesta desenmaraar ese concepto que puede parecer tan abstracto como es el derecho. El derecho a opinar supone que hay que hacerles caso en todo lo que digan? Que me tienen que escuchar, significa que las personas adultas tienen dejar lo que estn haciendo para que les hable? Los derechos son un material precioso y delicado que para disfrutarlo hay que saber comerlo como si de un manjar se tratase, por eso las nias y los nios son los primeros que tienen que aprender a quitar el papel de celofn y ver lo que realmente tiene entre manos, para saber tambin que mantener intacta esa pieza cristalina es responsabilidad tanto de las personas mayores como de ellos mismos. Ensearles a ser protagonistas de la obra de su vida significa que aprendan a hacer protagonistas a las personas que inter-actan con ellos y con ellas. Es apasionante re-descubrir la infancia, vosotros los profesores, las profesoras lo sabis mejor que nadie, por eso esperamos que este material os apoye en una labor tan impresionante y bonita como ayudar a las nias y a los nios con los que trabajis a conquistar sus derechos. Punto y seguido
ADIVINA, ADIVINANZA: empezamos a hacer cosas, cada uno, cada una hace las suyas, no son cosas para nota, son cosas para despertar la imaginacin, el inters, demostrarse a s mismos que saben y sobretodo pasrselo bien, mientras entran poquito a poco, sin darse cuenta en el tema tratado. Seguramente querrn que el profe o la profe les eche un vistazo y les felicite, a lo mejor surge el compartirlo todos juntos. YO HAGO: aqu siguen haciendo cada uno, cada una consigo mismo lo que pasa es que lo anterior era un aperitivo, esta dinmica propuesta es ms compleja y requiere ms esfuerzo, nos vamos poniendo serios. LOS NIOS Y LAS NIAS DE ESTE GRUPO HACEMOS: ya nos ponemos a trabajar en grupo. No solo porque hagamos cosas juntos, sino porque podemos entrar en la explicacin y organizacin del tema, en cada unidad se ve cmo entran a organizarse en gran grupo y en pequeos grupos. Hacen cosas relacionadas con sus derechos y en algunos casos relacionadas con los derechos de las nias y nios del mundo. LAS NIAS Y LOS NIOS DE ESTE GRUPO DECIMOS: y sacamos nuestras propias conclusiones a partir de una idea que nos dan con la que podemos estar o no de acuerdo o a la que aadiremos o quitaremos cosas. Es una nia o un nio del grupo el que va dirigiendo la conversacin y anotando lo que dicen sus compaeros y compaeras tanto en la definicin del derecho como en estipular qu cosas se compromenten a hacer para hacerse co-responsables de sus derechos.
Gracias por contribuir a que los derechos de las nias y de los nios sean una realidad!
A QUINES VA DESTINADO
A nios y nias entre 8 y 10 aos, aunque es realizable con nios y nias ms pequeos o ms grandes adaptando igual algunas dinmicas.
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YO SOY UNA NIA NORMAL Y CORRIENTE, Y YO SOY UN NIO NORMAL Y CORRIENTE
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ADIVINA, ADIVINANZA Todo el mundo lo lLeva todo el mundo lo tiene, porque a todos les dan uno en cuanto al mundo vienen. Es: erbmon l E
Dos hermanos sonrosados, juntos en silencio estn, pero siempre necesitan separase para hablar. Es: soibal soL
Te dice lo que est bien te dice lo que est mal y no es ninguna persona De quin se puede tratar? Es: aicneicnoc aL
Si has adivinado todo tu inteligencia funciona muy bien, si quieres seguir adivinando ms cosas (hayas adivinado todo o algo), eres muy inteligente porque tienes muchas ganas de aprender. Practica, practica!
s Los Derechos de la io s nias los n y de
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CARNET DE IDENTIDAD PARA NIOS Y NIAS Mi nombre es:______________________________________ Mis dos apelLidos son: ___________________________
_________________________________________________________
No me gusta nada:
______________________________________________
Tengo ______________________________aos. Mis ojos son del color: _________________________________________ Mi juego favorito es: ___________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_______________________________
_________________________________________________________________________
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Los
LOS NIOS Y LAS NIAS DE ESTE GRUPO HACEMOS JUGANDO A ADIVINAR QUIN ES QUIN?
Ahora os invitamos a formar un crculo. Un nio recoje los carnets de todos los dems y se los da a la profe o el profe que est en medio del crculo. Entonces se levanta una nia y la profe le va leyendo la parte de atrs de un carnet para que intente adivinar de quin es (puede hacer preguntas a los dems sobre cosas que estn o no en el carnet) Cuando lo adivine, ya puede leer en voz alta todo lo que viene en el carnet y drselo al nio o a la nia de quien sea. La nia o el nio dueo del carnet se queda con el mismo, se levanta y le deja el sitio a la nia y pasa a escuchar lo que le lee el profe de otro carnet para adivinar de quin es.
LAS NIAS Y LOS NIOS DE ESTE GRUPO DECIMOS EL LIBRO DE LOS DERECHOS
Segus en crculo y a quien le haya tocado ser el ltimo, lee al resto lo siguiente: EL DERECHO A LA IDENTIDAD: Todos los nios y las nias del mundo tenemos derecho a crecer seguros y orgullosos de ser como somos, de nuestra identidad, podemos querer mejorar cosas pero nunca para ser perfectos, sino para ser nias y nios normales y corrientes. Pregunta si todos y todas estn de acuerdo y entonces apunta en el libro de los derechos, la frase aadiendo cosas nuevas o cambiando las que se digan en el grupo. Seguidamente apunta tres cosas pactadas entre todos sobre qu cosas se comprometen a hacer todas las nias y nios presentes para cuidar la identidad de los dems (por ejemplo, decirle que guapo o guapa va, no poner motes)
OJO!: E l que apunta no se debe de olvidar de pedir que levanten la mano cuando quieran hablar e ir dando la palabra por turnos. Fjate si hay algn nio o nia que le cueste hablar en grupo e invtale a participar
s Los Derechos de la io s nias los n y de
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2
YO SOY UN NIO Y YO SOY UNA NIA LOS DOS TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS
Yo soy nio y yo soy nia, Los dos tenemos los mismos derechos
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Yo soy nio y yo soy nia, Los dos tenemos los mismos derechos
ADIVINA, ADIVINANZA 1- Asfaw cre a los 14 aos su primera escuela en AdDis AbBeba (Etiopa) . Ahora tiene 66 aos y ha ayudado a miles de nios y nias pobres a poder ir a la escuela y tener una vida mejor. Asfaw es una mujer o un hombre? Es:
____________________________________________________________________
3- Mamouna est desde los 8 aos en una organizacin en Dakar (Senegal) y piensa que registrar a los recin nacidos es respetar uno de los derechos del nio ms importantes. Mamouna es un nio o una nia? Es:
____________________________________________________________________
2- Masih era una persona menor de edad, exclava que trabajaba en Pakistn y luch mucho para que otras personas menores de edad no fuesen exclavos. Masih era una nia o un nio? Era:___________________________________________________________________
4- MaAthai ha hecho algo muy importante por las nias y los nios y ha sido crear el Movimiento del Cinturn Verde que han plantado ms de 30 milLones de rboles por todo Kenia. MaAthai. Es un hombre o una mujer? Es:
____________________________________________________________________
RESPUESTAS: 1- erbmoh nU
2- oin nU
3- ain anU
4- rejum anU
s Los Derechos de la io s nias los n y de
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Yo soy nio y yo soy nia, Los dos tenemos los mismos derechos
Qu he visto
Dnde (en la calLe, Quin lo haca en casa, en el parque, (un hombre, una mujer, en el cole) una nia, un nio)
Qu da y a que hora
Te pega ms que lo haga un hombre o una mujer? Una nia o un nio? Explica porqu
Conducir el autobs Conducir un coche Montar en bicicleta Vender el peridico, tebeos o revistas BarRer las calLes BarRer en casa o pasar la aspiradora Vender pan Comprar pan
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Los
Yo soy nio y yo soy nia, Los dos tenemos los mismos derechos
Qu he visto
Dnde (en la calLe, Quin lo haca en casa, en el parque, (un hombre, una mujer, en el cole) una nia, un nio)
Qu da y a que hora
Te pega ms que lo haga un hombre o una mujer? Una nia o un nio? Explica porqu
Comprar gormitis Bailar balLet Jugar al ftbol Llorar porque se ha cado Abranzar a otra persona Reirse Gritar de miedo Ayudar a otra persona (a cruzar la calLe, a lLevar bolsas, a hacer los deberes) Hacer la comida Hacer de pinche
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Yo soy nio y yo soy nia... Los dos tenemos los mismos derechos
Qu he visto
Conducir el autobs Conducir un coche Montar en bicicleta Vender el peridico, tebeos o revistas BarRer las calLes BarRer en casa o pasar la aspiradora Vender pan
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Los
Yo soy nio y yo soy nia... Los dos tenemos los mismos derechos
Qu he visto
Comprar pan Bailar balLet Jugar al ftbol Llorar porque se ha cado Abranzar a otra persona Reirse Gritar de miedo Ayudar a otra persona (a cruzar la calLe, a lLevar bolsas, a hacer los deberes) Hacer la comida Hacer de pinche Comprar gormitis
s Los Derechos de la io s nias los n y de
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Yo soy nio y yo soy nia... Los dos tenemos los mismos derechos
LOS NIOS Y LAS NIAS DE ESTE GRUPO DECIMOS EL LIBRO DE LOS DERECHOS
Ahora la persona que haya dado la palabra antes, escribe las siguientes frases en la pizarra, pide que las voten, las elegidas por mayora se dejan, las otra se borran:
YO SOY UN NIO, YO SOY UNA NIA Y LOS DOS TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS
sLas nias del mundo tenemos derecho a estudiar y que no nos quiten de la escuela porque digan que no valemos para eso. sLas nias y los nios tenemos derecho a estudiar para poder conducir un autobs o lo que queramos ser de mayores. sLos nios y las nias del mundo tenemos derecho a poder llorar y que adems no nos insulten por hacerlo. Los nios no somos menos nios por llorar cuando nos caemos.
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Los
Yo soy nio y yo soy nia... Los dos tenemos los mismos derechos
sLas mujeres y los hombres, junto con las nias y los nios deben compartir las tareas de la casa. sQuin no sepa barrer la casa o a poner un enchufe siendo nia, nio, hombre o mujer tiene derecho a aprender, es cuestin de practicar. Todas las personas del mundo tienen derecho a ser cuidadas y a cuidar cuando alguien se pone enfermo, cuando alguien pide cario, cuando alguien no puede hacer algo solo. sTodos los nios y las nias del mundo tienen el derecho a aprender a cuidar a los dems.
Seguidamente apunta lo pactado entre todos y todas en el libro de derechos y apunta qu cosas se comprometen a hacer para cuidar que mujeres, hombres, nios y nias tengan los mismos derechos (no reirse de alguien que llore, cuidar al nio o nia nuevo que vaya al colegio, poner la mesa en casa)
s Los Derechos de la io s nias los n y de
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3
CADA DA ME DAN MIL SONRISAS Y YO DOY MIL ABRAZOS
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________
Prueba de aguante, intenta leEr esto sin rerte: soy una persona muy seria, tan seria que soy capaz de decir sin despegar una sonrisa de mis labios: si me tiro un pedilLo, se asusta un pajarilLo y si piso un membrilLo me caigo de culilLo
Observa estas caras y dibuja en elLas los labios que corResponderan a la expreboca par
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26
Los
charlar
sin de los ojos (enfado, alegra, tristeza, sorpresa) poniendo debajo de cada
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Recet
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LOS NIOS Y LAS NIAS DE ESTE GRUPO HACEMOS CURANDO A NUESTROS COMPAEROS Y COMPAERAS s Nos ponemos en grupos de cuatro (nos organiza la
profe o el profe)
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Los
LOS NIOS Y LAS NIAS DE ESTE GRUPO DECIMOS EL LIBRO DE LOS DERECHOS
Os ponis en crculo y al protagonista del ltimo grupo en representar, lee al resto lo siguiente: EL DERECHO A LA SALUD AFECTIVA: Todos los nios y las nias del mundo tenemos derecho a recibir amor y alegra desde que nos levantamos hasta que nos dormimos (durante el sueo tambin eh?). Que nos cuiden y nos cuidemos es muy importante para que nuestra salud est en forma porque la salud no es solo que estemos bien fsicamente
s Pregunta
si todos y todas estn de acuerdo y entonces apunta la frase en el libro de los derechos aadiendo cosas nuevas o cambiando las que se digan en el grupo. apunta tres cosas pactadas entre todos sobre: qu cosas se comprometen a hacer todas las nias y nios presentes para cuidar la salud afectiva de los dems y la suya propia claro (por ejemplo, dar un abrazo en cualquier momento a cualquier nio o nia porque s)
s Los Derechos de la io s nias los n y de
s Seguidamente
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4
A LAS NIAS Y A LOS NIOS NOS GUSTA VIVIR EN TRANQUILIDAD
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QUE TE ENFADASTE?
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Escrbelo:
Escrbelo:
Escrbelo:
Escrbelo:
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Los
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LOS NIOS Y LAS NIAS DE ESTE GRUPO HACEMOS GESTOS POR LA PAZ
GESTO NEGATIVO MS GESTO POSITIVO IGUAL A PAZ
Situacin conflictiva:
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
- CON + = PAZ
1. Nos ponemos por parejas (la profe o el profe hace las parejas). 2. Cada pareja tiene que inventarse una situacin en las que dos nios, nias (o una nia y un nio) se enfadan: a. Primero hablis para elegir la situacin conflictiva, qu ha pasado para que se enfaden. b. Luego elegs qu le pide el nio otra persona que tiene que hacer el dao, que gesto positivo tiene o la otra nia que sabe que le estar feliz. o la nia a la para repararle le pide el otro har volver a
3. En grupo: salen cuatro parejas voluntarias para representar lo que se han inventado (va dando el orden de salida un nio o una nia del grupo).
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Los
LOS NIOS Y LAS NIAS DE ESTE GRUPO DECIMOS EL LIBRO DE LOS DERECHOS
Os volvis a colocar en vuestro sitio en la clase y el profe piensa un nmero y os pregunta uno a uno para ver quin lo adivina, el que lo haya adivinado coje el libro de derechos y apunta: EL DERECHO A VIVIR EN PAZ Todos los nios y las nias del mundo tenemos derecho a vivir en paz. Aunque nos enfademos debemos aprender a controlarnos para no llegar a ser violentos con las dems personas.
n
Por ejemplo cuando me enfade mucho, me dar una carrera para que se me pase. Cuando me enfade mucho y haga dao a otro nio, nia o persona adulta, le har un dibujo chulo para regalarle
Pregunta si todos y todas estn de acuerdo y entonces apunta en el libro de los derechos, la frase aadiendo cosas nuevas o cambiando las que se digan en el grupo. Seguidamente apunta tres cosas pactadas entre todos sobre qu cosas se comprometen a hacer todas las nias y nios presentes para convivir en paz.
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5
YO TENGO UNA FAMILIA QUIERES CONOCERLA?
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ADIVINA, ADIVINANZA Marta y Mara son hermanas Marta tiene dos sobrinas que no son sobrinas de Mara Qu son las dos nias con relacin a Mara?
respuesta: ______________________________________________
sajih sus noS Se parece a mi madre pero es ms mayor tiene otros hijos que mis tos son Quin es?
respuesta: ______________________________________________
pap iM
Unos familares mos se han escondido en esta frase Me puedes ayudar a encontrarlos? Un da me com unas papas, con Tata y tambin con mis amigos que se comieron unos hijos, perdn quera decir higos, tan pequeos como mi hermastro que es ms bonito que un boniato y ms simptico que el sol. a t , o t , o r ts a n a m r e h , s o j i h , p a p
s Los Derechos de la io s nias los n y de
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Los
LOS NIOS Y LAS NIAS DE ESTE GRUPO DECIMOS EL LIBRO DE LOS DERECHOS
Os volvis a colocar en vuestro sitio en la clase y el profe piensa un nmero y os pregunta uno a uno para ver quin adivina el nmero, el que lo haya adivinado coje el libro de derechos y apunta: EL DERECHO A LA FAMILIA: Todos los nios y las nias del mundo tenemos derecho a tener una familia por que es lo que ms felz nos hace. Para que una familia funcione bien todas las personas que la forman tienen que tener la posibilidad de opinar, decidir y actuar. Adems debe existir un reparto de tareas (en la que tambin participamos las nias y los nios) para el bienestar comn. Pregunta si todos y todas estn de acuerdo y entonces apunta en el libro de los derechos, la frase aadiendo cosas nuevas o cambiando las que se digan en el grupo. Seguidamente apunta tres cosas pactadas entre todos sobre qu cosas se comprometen a hacer todas las nias y nios presentes para cuidar al resto de su familia (por ejemplo hacer mi cuarto, pedir hacer una tarea de la casa como poner la mesa)
s Los Derechos de la io s nias los n y de
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A LAS NIAS Y A LOS NIOS NOS GUSTA LEER Y ESCRIBIR
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QUE SE ME TRABA LA LENGUA! ERES CAPAZ DE DECIR ESTO TODO SEGUIDO? Una cacatrepa con cuatro cacatrepitos Cuando la cacatrepa trepa Trepan los cuatro cacatrepitos
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Una en la tierRa, una en la luna, pero en el cielo no encontrars ninguna. )A artel aL(
En la luna es la primera y la segunda en Plutn. En la TierRa no se encuentra y es la ltima en el Sol. )L artel aL(
Que es lo que se repite una vez cada minuto, dos veces cada momento y nunca en cien aos? )M artel aL(
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RECUERDA QUE...
n
Tienes que tener mucho cuidado con los lugares donde tenga que hacer transbordo porque no le puedes decir por ejemplo ir a la lnea 3 direcCin indios verdes. No vale adems con que le digas solo de palabra: cuenta 4 estaciones, porque no se puede acordar de todo. Puedes utilizar el plano de metro, papeles, algn tipo cuerda o lo que se te ocurRa para que no se pierda. Por suerte lLevas tu estuche con lpices de colores, cuerdas, clips, posit
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Los
LOS NIOS Y LAS NIAS DE ESTE GRUPO HACEMOS PEDIMOS A LOS DIRIGENTES DEL MUNDO, A LOS AYUNTAMIENTOS, A LAS FAMILIAS
ATENCIN, MALAS NOTICIAS! SABAIS QUE AHORA, EN EL AO 2010 HAY MS DE 70 MILLONES DE NIOS Y NIAS QUE NO VAN A LA ESCUELA Y 771 MILLONES DE PERSONAS ADULTAS NO SABEN LEER? La educacin, ir a la escuela es un derecho, algo que todos los nios y nias del mundo necesitan, pero no todos pueden ir. Hay varias razones por las que no pueden ir por eso os pedimos que busquis soluciones entre todos y todas para que ningn nio o nia del mundo se quede sin escuela: QU SE OS OCURRE?: 1. Poneros en grupos de cuatro, nombrar a un moderador que es la persona que dirige al grupo, que dice: lo que hay que hacer, dando el turno de palabra y apuntando lo que entre todos y todas decids.
2. Cada grupo tiene que buscar la solucin que se ha encontrado para que los nios y nias que aparecen a continuacin, puedan ir a la escuela. La profe o el profe reparte a cada dos grupos el caso de una nia o nio. Es decir, habr 8 grupos y cada dos grupos se encargar de encontrar escuela para un nio o una nia (os daremos la solucin al final de esta ficha, aunque si encontris otras diferentes seguro que son vlidas tambin) 3. Acordaros que las soluciones pueden ser muchas, desde que los gobiernos hagan escuelas, al trabajo de ONG, a conseguir trabajo para los padres a hacer escuelas ambulantes. Qu ms se os ocurre? 4. Os recomendamos buscar en un mapa, dnde viven estos nios y nias. 5. Una vez que todos los grupos hayis puesto la posible solucin, cada grupo elije un portavoz que explica al resto de la clase lo que ha pensado vuestro grupo. Los turnos lo va diciendo la profe o el profe.
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Adila Akinyi, una nia que vive en Kibera (barRio de Nairobi en Kenia, frica) no poda ir a la escuela porque sus padres, no tienen dinero para la matrcula del cole, los libros de textos,los uniformes y la comida del comedor. Qu solucin se encontr?
Juan Pedro vive en la zona de islas de Paran en Argentina. A Juan Pedro le es muy difcil ir a la escuela por lo asilada que est de todo la zona donde vive. Pero al gobierno se le ha ocurRido una idea fantstica para que l como otros nios y nias de su zona puedan ir a la escuela. Adivinis cul? ParveEn, una nia de BatTagram en Pakistn, est estudiando en una escuela un poco especial, porque vive en un campo de refugiados, de gente que se ha tenido que refugiar en tiendas de campaa porque sus casas y escuela fueron destruidas, Cmo es la escuela? Quin se encarga de buscar lpices, hojas, profesores para la escuela? Cmo es la escuela? Pepe que vive en Campo de San Juan en Murcia va con seis nios y nias ms a la escuela, que tienen entre tres, once aos, han podido ir a la escuela en su pueblo gracias a una modelo de cole hecho para pueblos con muy pocos nios y nias. Cmo es ese cole?
Derechos de os las n ias y de los ni
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Los
LOS NIOS Y LAS NIAS DE ESTE GRUPO DECIMOS EL LIBRO DE LOS DERECHOS
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Sobre el derecho a ir a la escuela, a la educacin, os aconsejamos que escribis una carta entre todos para los gobernantes y gobernantas mundiales para recordarles que la educacin es un derecho y tienen que hacer un esfuerzo para que en cada rincn del planeta no haya ni un solo nio o nia sin ir a la escuela. Una forma de hacer la carta es que un nio salga a la pizarra y pone una frase sin terminar, una nia se levanta y la completa y as hasta que entre todos la terminis. Luego la escribs en vuestro cuaderno de derechos. Si adems queris mandrsela a algn gobernante estupendo!
Soluciones para que Adila, Juan Pedro, Parween y Pepe vayan a a la escuela:
Solucin encontrada para que Adila vaya a la escuela:
La enseanza es gratuta se hace cargo el gobierno.
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A LAS NIAS Y A LOS NIOS NOS GUSTA COMER Y BEBER
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56
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Grasas-Aceites
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Cereales
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Legumbres
s Los Derechos de la io s nias los n y de
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A las nias y a los nios os cuesta un poquito comer verduras pero hay formas de prepararlas para que os lo comis mejor, seguro que t conoces alguna, tambin pregunta a tu pap a tu mama o a tu abuela. Acurdate en los ingredientes de poner o los kilos, las piezas, gramos, litros o centilitros , cucharadas, vasos de En cmo hacerlo, explcalo paso a paso, no des nada por sabido. Haz un dibujo del plato ya preparado y pgalo junto a la receta para que los que no lo conozcan se puedan hacer una idea de cmo queda. Con todas las recetas podis hacer un libro de cocina que cada uno, cada una puede lLevar luego a casa para que os sirva.
NOMBRE DE LA RECETA:
_________________________________________________________________________
RECETA DE:
_________________________________________________________________________
INGREDIENTES:
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
CMO HACERLO:
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
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Los
LOS NIOS Y LAS NIAS DE ESTE GRUPO HACEMOS INVENTANDO TRANSPORTES PARA AGUA
E l agua, junto con los alimentos es indispensable para vivir. Ahora sabemos que el agua es un bien escaso. No todos los nios y nias del mundo pueden beber toda el agua que necesitan porque est muy lejos o porque no hay. Adems, hay nios y nias que mueren o enferman por las malas condiciones del agua. Tener agua es un derecho y todos tenemos que cuidar que no se malgaste. SOIS CAPACES DE INVENTAR ALGN ARTILUGIO PARA TRANSPORTAR AGUA? Gracias a este invento llamado Q-drum en frica se puede transportar agua con facilidad.
Juntaros en grupos de cuatro. Usando elementos que se os ocurra, sois capaces de inventar algo para transportar agua? No es necesario que dependa de que lo lleven personas. Despus de disearlo podis enserselo al resto del grupo. Os damos algunas ideas de cosas que podis utilizar, acordaos que tiene que valer para la arena, rocas, yerba.
Tambin se han inventado otras cosas como el triciclo Aquaduct que adems de llevar el agua al pedalear, limpia el agua.
s Los Derechos de la io s nias los n y de
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CONTRUIDO POR:
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
CMO FUNCIONA:
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
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Los
LOS NIOS Y LAS NIAS DE ESTE GRUPO DECIMOS EL LIBRO DE LOS DERECHOS
De los voluntarios y voluntarias que levanten la mano para escribir en el libro de derechos, un nio elije al que haya adivinado en que color est pensando. EL DERECHO A TENER UNA BUENA ALIMENTACIN: Todos los nios y las nias del mundo tenemos derecho a alimentar de forma adecuada. Adems, el agua es muy importante por eso hay que cuidar que este limpia, que haya cantidad suficiente y curar a los nios y nias que se hayan enfermado por no comer o beber bien. Pregunta si todos y todas estn de acuerdo y entonces apunta en el libro de los derechos, la frase aadiendo cosas nuevas o cambiando las que se digan en el grupo. Seguidamente apunta tres cosas pactadas entre todos sobre qu cosas se comprometen a hacer todas las nias y nios presentes para cuidar vuestra alimentacin. Por ejemplo voy a tomar verduras con las recetas de nuestro libro de cocina, cerrar el grifo del bao, no puedo comer ms de una chuche al da
s Los Derechos de la io s nias los n y de
61
8
LAS NIAS Y LOS NIOS SABEMOS QU SON LOS DERECHOS
64
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B C U N N O M B R U A G N C E D U C A C T A A J I I
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s Los Derechos de la io s nias los n y de
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LOS NIOS Y LAS NIAS DE ESTE GRUPO HACEMOS LA TARTA DE LOS DERECHOS DE LAS NIAS Y NIOS DEL MUNDO
Ya sabemos que aquellas cosas que las nias y nios necesitan para tener una vida sana y feliz se llaman derechos, lo que nos falta saber es que hay una ley de los derechos de los nios y de las nias que se llama la Convencin sobre los Derechos de los Nios y las Nias que hicieron entre todos los pases del mundo reunidos en una oficina mundial llamada la ONU el 20 de noviembre de 1989. As que para celebrar el cumpleaos de todas las nias y nios del mundo juntos que es el 20 de noviembre, os proponemos hacer una tarta: 1. Juntaros en grupos de 5 (la profe o el profe os propone los grupos) 2. E legir un jefe o jefa de grupo que se encargar de hacer turnos para hacer la tarta y otras cosas. 3. Cada grupo va a tener una tarta dibujada a lpiz. 4. La podes decorar entre todo el grupo pintndola o pegndole papeles de colores o lo que se os ocurra.
5. Cada nio, cada nia del grupo pone en la vela de abajo, un derecho que piense para todos los nios y las nias del mundo por ejemplo: todas las nias y nios tenemos derecho a tener un lpiz para dibujar lo que nos diga nuestra imaginacin 6. Antes la escribs en un papel aparte, para leerlos todos juntos y ver que no os habis repetido. 7. Lo escribs en la vela. 8. La recortis y la pegis en la tarta de todos. 9. Para que quede ms chula, puedes colorear la tarta.
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LOS NIOS Y LAS NIAS DE ESTE GRUPO DECIMOS EL LIBRO DE LOS DERECHOS
Ahora todos los nin os y las nin a s del grupo, nos juntamos y vamos pasa n donos el libro de derechos y cada nin o o nin a que lo tenga en sus manos, lee uno de los derechos apuntados (solo lee cada uno el derecho, ecompromiso se lo pasa a leer a la pesona siguiente). Cuando termine i s vei s si se os ocurren algunos ma s (que va apuntando el ma s pequen o de la clase en la pizarra) y lo correspondiente que hay que hacer para que los derechos se respeten. YO SOY UN NIO, YO SOY UNA NIA Y LOS DOS TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS sLas nias del mundo tenemos derecho a estudiar y que no nos quiten de la escuela porque digan que no valemos para eso. sLas nias y los nios tenemos derecho a estudiar para poder conducir un autobs o lo que queramos ser de mayores. sLos nios y las nias del mundo tenemos derecho a poder llorar y que adems no nos insulten por hacerlo.
sLos nios no somos menos nios por llorar cuando nos caemos. sLas mujeres y los hombres, junto con las nias y los nios deben compartir las tareas de la casa. sQuin no sepa barrer la casa o a poner un enchufe siendo nia, nio, hombre o mujer tiene derecho a aprender, es cuestin de practicar. sTodas las personas del mundo tienen derecho a ser cuidadas y a cuidar cuando alguien se pone enfermo, cuando alguien pide cario, cuando alguin no puede hacer algo solo. sTodos los nios y las nias del mundo tienen el derecho a aprender a cuidar a los dems. Seguidamente apunta lo pactado entre todos y todas en el libro de derechos y apuntan que cosas se comprometen a hacer para cuidar que mujeres, hombres, nios y nias tengan los mismos derechos (no reirse de alguien que llore, cuidar al nio o nia nuevo que vaya al colegio, poner la mesa en casa)
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