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Centro de Estudios y Desarrollo Comunitario

Propedutico Administracin

La estadstica: Conceptos bsicos, usos y Aplicaciones del Software Estadstico SPSS 2.0

Hugo Matassini

BacilioHuarhua Dario Carranza Montoya Gabriela Daz Cayllahua Melisa

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Dedicamos este trabajo a nuestro profesor Hugo Matassini por habernos orientado en el curso de Aritmtica, por consiguiente, en realizar este Proyecto Estadstico que nos ha permitido conocer y adquirir nuevos conocimientos en esta materia.

Agradecemos a nuestros profesores por sus enseanzas recibidas y a nuestra Institucin por albergarnos en ella.

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IN TR ODU CCIN C AP. I: D EFINIC IONES BSICAS 1.1 Estadstica 1.2 Estadstica descriptiva e Inferencia estadstica 1.3 Poblacin y muestra 1.4 Variable y tipos de variables 1.5 D ato u observacin 1.6 Organizacin de datos y representaciones grficas 1.7 Medidas estadsticas: Medidas de tendencia Central y medidas de Variabilidad o dispersi n. C AP. 2: EL PROGRAMA ESTADSTICO SPSS 20: USOS Y APLIC ACIONES 2.1 Qu es el Software Estadstico SPSS 20 y para que se usa? 2.2 Manejo del SPSS 20: Inicio del programa, elaboracin y apertura del archivo de datos, visualizacin de los resultados y generacin de grficos. 2.3 Aplicacin prctica del SPSS 20: C aso propuesto del Asentamiento Humano Labarthe.

C ONC LU SIONES

R ECOMENDACIONES

ANEXOS

B IBLIOGRAFA

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El presente trabajo que se presenta a consideracin del profesor del curso, tiene el propsito de dar a conocer los conceptos bsicos de la estadstica descriptiva, as como de la importancia que significa el uso y aplicacin del programa estadstico SPSS 20 para analizar, comparar y organizar datos para las ci encias soci ales y la investigacin de mercados.

El trabajo est organizado en dos partes, en el primer captulo se explican con ejemplos las definiciones bsicas de la estadsti ca descriptiva. Igualmente, se muestra la organizacin de datos mediante las tablas de frecuencias para su representacin grfica, utilizando la hoja de clculo de Excel. De la mi sma manera, se hace referencia (mediante ejercicios), acerca de las medidas estadstica, tanto de tendencia central como las medi das de variabilidad o di spersin. El segundo captulo, es inminentemente prctico, pues est orientado exclusivamente a hacer conocer el manejo del programa estadstico SPSS 20 y asimi smo, aplicar dicho programa a un caso particular, orientado a investigar la realidad educati va de las madres de famili a del Asentamiento Humano de Labarthe Pachactec.

Para terminar quisiramos aprovechar la oportunidad para agradecer a todas las personas que nos han orientado en el conocimiento de la estadstica y uso del software, as como de manera especial a las madres de famili a del Asentami ento Humano Pedro Labarthe por su importante colaboracin en la realizacin de nuestras encuestas.

EL EQUIPO D EL TRABAJO

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C APTULO 1: DEFINICIONES BSICAS 1.1 Estadstica.- Es un rea de la ciencia que se ocupa de la extraccin de informacin a partir de datos numricos y su uso en las inferencias acerca de una poblacin de la cual se obtienen los datos. La estadstica es capaz de evaluar la exactitud de dichas inferencias. 1.2 Estadstica descriptiva e influencia estadstica Estadstica descriptiva.- Presenta la informacin proporcionada por un conjunto de datos u observaciones en forma conveniente, til y comprensible. Esto se logra: a) Organizando los datos (tabla de distribucin de frecuencias). b) Presentando los datos en forma grfica (histograma y polgono de frecuencias). c) Analizando los datos (medidas de tendencia central y de dispersin). Inferencia estadstica (Estadstica inductiva).- Se ocupa de generalizar la informacin que proporci ona la estadstica descriptiva. 1.3 Poblacin y muestra Poblacin.- C onjunto completo de i ndividuos, objetos o medidas que poseen alguna caracterstica en comn observable. Ejemplos: - Encuesta de opinin acerca de los clientes de un supermercado sobre la calidad de servicio. - Establecimi entos comerciales de una ciudad - Hogares de la ciudad de Li ma - Encuesta del nivel educativo de las familias de Pachactec. Muestra: Es un subconjunto de la poblacin. Ejemplos: - Seleccionar 150 establecimientos comerciales de un total de 10, 000 establecimientos. - El tamao de la muestra de viviendas de la ciudad de Lima fue de 500. - El 10% de los clientes del Supermercado Metro. - Encuesta a 10 familias por asentamiento humano en Pachactec.

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Muestra aleatoria.- Es un procedimiento para seleccionar los elementos de acuerdo con leyes probabilsticas (sorteo, extraccin al azar, nmeros aleatorios, etc.) Ejemplos: El sorteo de la Tinka, extraer de una canasta las ci ntas de colores una sola, etc. Unidad elemental.- Es cada uno de los y/o muestra. Ejemplos: Un cliente de comercial, un hogar, una vivi enda, etc. elementos o individuos de la poblacin un supermercado, un establecimi ento

1.4 Variable y tipos de variables C aracterstica de inters acerca de cada elemento de una poblacin o una muestra. Las vari ables se representan con letras maysculas, tales como X, Y, Z, etc. a) Variable cualitativa o categrica.- Resultado de un proceso que categoriza, describe un elemento o unidad elemental de una poblacin. Ejemplos: X: Calidad del servicio del supermercado (malo, bueno, muy bueno, excelente). Y: Tipo de establecimiento comercial. Z: Estado civil o conyugal W: Nivel de educacin (sin nivel, pre-escolar, pri maria, secundaria, superior no uni versitaria, superior universitaria). Pueden ser: a) Nominal: Son aquellos datos con los que no se puede establecer un orden. Ejemplos: Las variables: Y, Z y W, son variables cualitativas nominales. b) Jerrquica u ordinal: Son aquellos datos con los que se puede establecer un orden entre sus atributos. Ejemplos: La variable: X es una variable cualitativa jerrquica. b) Variable cuantitati va o numrica Es el resultado de un proceso que cuantifica. Ejemplos: X: Nmero de ventas diarias de cierto establecimiento. Y: Nmero total de habitaciones que tiene la vivienda. Z: Facturacin diaria de ci erto establecimiento (en unidades monetarias). W: Frecuencia de compra. V: Gasto en alquiler de vivienda (en unidades monetarias). Pueden ser: a) Discreta.- Son aquella que toman valores enteros. b) Continua.- Son aquellas que toman cualquier valor numrico de un intervalo. Ejemplos: La variables X, Y y W son variables cuantitativas

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discretas, mientras que las variables Z y V son variables cuantitativas continuas. 1.5 D ato u observacin Es el valor de la variable, asociado a un elemento o unidad elemental de una poblacin o una muestra; pueden ser: dato cualitativo (atributo) o dato cuanti tativo (numrico); se representan con letras minsculas, por ejemplo: Xi, Y i, Z i, etc. X2 = Regular, significa que la calidad del servicio del supermercado es regular. X12= 10,000 soles, significa que el da 12 de junio, se factur 10,000 soles. Z89= Casada significa que la persona nmero 89, su estado civil es casada. Y45= 2, signi fica que el nmero de habitaciones que tiene la vivienda es 2. 1.6 Organizacin de datos y representaciones grficas 1.6.1D atos cualitativos o categricos Se recomienda usar la tabla o cuadro de frecuencias, pueden ser: Nominales y jerrquicos. a) Nominales.- Los datos se ordenan por clases o categoras sin importar el orden. Los distintos valores que tome la variable cualitativa constituyen las clases o categoras. Esquema C lases o categoras Fi H i% C ategora 1 F1 H1% C ategora 2 F2 H2 . . . . . . C ategora k FK HK N 1 00% Donde: N= Nmero total de datos o valores observados Fi= Es el nmero de observaciones en cada clase o categora i. K

Fi =N

i =1

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Hi=Es la porcin del total de observaciones en cada clase o categora i. Hi %= Fi N K X 10 0

Hi= N N

=1

i =1 Por lo general se expresa como un porcentaje. b) Jerrquicos.- Se usan representaciones tabulares presentadas para datos nominales, colocando las categoras en orden ascendente o descendente (segn la escala de valores). Ejemplo: Los siguientes datos que se muestran a continuacin son de 30 personas encuestadas que examinan el sabor de una gaseosa que se va a introducir en el mercado de Lima. El cuadro de distribucin de califi cativos es el siguiente:

En orden ascendente

C alificativos Malo Aceptable Bueno Excelente

N de personas 0 4 20 6 n=30

Porcentaje de personas 0% 13 % 67 % 20 % 10 0%

1.6.2 Representaciones grficas cualitativas a) Grfico de barras: Existen los grfi cos de barras horizontales o verti cales. Se hace uso de los ejes cartesianos Las barras son iguales de ancho Las barras estn igualmente espaciadas Pueden representarse tridimensionalmente Existen las barras si mples y compuestas

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Se grafican los porcentajes Ejemplo: En un hospital de Lima se realiz un estudio acerca de las enfermedades de 400 pacientes referente al ao 2011, encontrndose los sigui entes resultados: Enfermedad del N paciente pacientes Fi de H i % de pacientes (Hi) %

C on enfermedades 60 0.15 cardiovasculares C on enfermedades 140 0.35 gastrointesti nales C on enfermedades de 100 0.25 las vas respiratorias Otro tipo de 100 0.25 afeccin Total 400 1.00 Diagrama de barras horiz ontales y verticales

15%

35%

25%

25% 100%

Enfermedades comunes de los pacientes de un hospital en Lima Metropolitana. En funcin de la cantidad de pacientes a travs del programa Excel:

Otro tipo de afeccin

Con enfermedades de las vas respiratorias Con enfermedades gastrointestinales Con enfermedades cardiovasculares

%de pacientes (Hi) % Hi N de pacientes Fi

50

100

150

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En funcin de la cantidad de pacientes a travs del programa Excel, pero en porcentajes:

Otro tipo de infeccin

Con enfermedades de las vas respiratorias % de pacientes (Hi)% Con enfermedades gastrointestinales Con enfermedades cardiovasculares Hi

0.1

0.2

0.3

0.4

El ejemplo anterior tambin se puede representar en forma de barras pero de manera vertical, as: Porcentaje de personas encuestadas:

20

18 16
14 12

10
8 6

N de personas Porcentaje de personas

4 2
0

Malo

Aceptable

Bueno

Excelente

Calificativo b) Grfi co circular Medi ante reas proporcionales de sectores circulares representan los porcentajes de cada valor de las variables. se

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Al igual que en los cuadros estadsticos, en los grficos se considera: 1.- El ttulo 2.- El grfico propiamente dicho 3.- Las notas explicativas El grfico anteri or tambin se puede representar en forma circular de la siguiente manera: Porcentaje de personas
Malo 0%

N de personas
Aceptable 13%

Excelente 20%

Bueno 67%

c) Otros tipos de grficas En estadstica se emplean adems di versos tipos de grficos como: grficos de barras mltiples, grficos de barras bidireccionales, etc. Estos grficos pueden ser representados al igual que los anteriores, utilizando la hoja de clculo de Excel. 1.7 Medidas estadsticas: Medidas de tendencia central y medidas de variabilidad o dispersi n. 1.7.1 Medidas de tendencia central.- Son medidas estadsticas calculadas con la i nformacin de una muestra o una poblacin que localizan el centro de la distribucin de datos. Son valores representados del conjunto de datos. - Si se calcula con la informacin de una muestra es un valor estadstico. - Si se calcula con la informacin de una poblacin es un parmetro. Ejemplo: Media o promedio, mediana, moda, media geomtrica, media armnica. A continuacin, con el propsito de ejemplarizar las medidas de tendencia central, slo nos referimos a las medidas de tendencia central para datos cuantitativos con datos no agrupados; y no as, para datos cualitati vos que usan datos agrupados.

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a) Media o promedio aritmti co.- Es el cociente entre la suma de todos los valores de una poblacin o muestra, y el nmero de observaciones con que cuenta la poblacin o muestra. Muestra Poblacin n n X= Xi

i=1

i =1

n N Ejemplo: En el examen de matemticas 5 alumnos obtuvieron las notas de 12, 11, 13,12 y 14 respectivamente. Cul es la nota promedio alcanzada? X= 12+11+13+ 12+14= 12.4 5 b) Mediana.- Es la medida de tendencia central que di vide un conjunto ordenado (en forma creciente o decreciente) en dos grupos iguales de modo que la mitad (50%) de las observaciones tendra valores que son menores que la mediana y la otra mitad (50%) alcanzar valores mayores que sta. c) Posicin de la mediana: W=n+1, si es una muestra 2 W=N+1, si es una poblacin 2 Ejemplo: D ados los nmeros 21, 22, 31, 34, 31, 22, 17 y 26. Determinar la medi ana. Solucin: Si a los nmeros dados le asignamos un orden creci ente de magnitud, quedara como sigue: 17, 21, 22, 22, 26, 31, 31 y 34. Como el nmero es par, sus valores centrales son 22 y 26. En este caso, la mediana es 22+26=24. 2 No obstante, si no existiera el ltimo valor 34, sera impar. La mediana sera, el nmero 22. Es necesario i ndicar que la mediana de una serie o conjunto de observaciones es la observacin central (o de en medio) cuando

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aquellas se ordenan o jerarquizan segn su magnitud. El trmino observacin central se refiere a la distancia desde los extremos y no a los valores numricos. d) Moda.- Es el valor que se presenta con mayor frecuencia en un conjunto de datos, donde mo =observacin con mayor frecuencia. Ejemplo: Si se tiene la muestra sgte: 2, 4, 5, 5, 0, 6, 8, 8, 8, 3, 3, 6, 6, 8. La distribucin mono modal es 8. En cambio, si la poblacin es 5, 6, 7, 8, 7, 6, 7, 12, 12, 12, la distribucin bimodal es 7 y 12. En otra muestra 1, 5, 4, 3, 7 y 2; no hay moda; por lo tanto es una distribucin amodal o uniforme. e) Media armnica.- La media armnica es el recproco de la media aritmtica y se representa con H. H= n n 1 Xi i=1 Ejemplo: Calcular la media armni ca para el sgte conjunto de datos: 5, 9 , 12, 7, 15 y 3. Solucin: H= =6,4 1 +1 + 1+ 1+ 1+ 1 5 9 12 7 15 3 6,4 es la media armnica para este conjunto de datos. f) Media geomtrica.- La media geomtrica de un conjunto de n valores es la raz ensima del producto de los valores en el conjunto. G= X1.X2. Xn Ejemplo: C alcular la media geomtrica para el sgte conjunto de datos: 5, 9, 12 , 7, 15, 3. Solucin: 5x9x12x7x15x3 = 7.4 7.4 es la media geomtrica para este conjunto de datos. 1.7.2 Medidas de variabi lidad o dispersin Son medidas estadsticas que muestran como se distribuyen o dispersan las observaciones de un conjunto de datos. Pueden ser: a) Medidas de vari abili dad absoluta: - Rango o ampli tud - Varianza - Desviacin estndar

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b) Medi das de variabilidad relativa: - Coeficiente de variabilidad 1 Rango (amplitud o recorrido).- Es la diferencia entre el ms alto y el ms pequeo de los valores observados. Muestra: a Poblaci n: A 5 Rango= (Valor ms alto)-(valor ms pequeo) El rango es una medida de variabilidad absoluta expresada en las unidades de las observaciones, que nos da una idea i mprecisa e inestable de la variabilidad. 2 Varianza.- Es el promedio de los cuadrados de las desviaciones con respecto a la media. n
2

A=17 22

Muestra:

S =
I=1 N

(xi - x)

Donde: Xi= Es el dato u observacin X = Es la media aritmtica para datos no agrupados n= Es el nmero de datos Ejemplo: Calcular la varianza para el siguiente conjunto de datos: 5, 9, 12 , 7, 15, 3 Solucin: Aplicando la frmula, calculemos pri mero la media. X= 5+9+12+7+15+3 =51 =8.5 6 6

P g i n a | 15 2

Entonces:
2

S=
16.58

{(5-8,5) +(9-8.5) +(12-8,5) +(7-8.5) +(15-8.5) +

(3-8.5) } / 6

S=

3 D esviacin estndar.- Es una medida de variacin absoluta expresada en las unidades de la observacin. Ejemplo: Calcular la desviacin estndar para el siguiente conjunto de datos. 5, 9, 12, 7,15, 3
2

Solucin: C on el clculo de la varianza previo calcula la raz cuadrada. As: S=

S=

16.58, se

16.58 = 4.07

4 C oeficiente de variabilidad.- Es una medida de variacin relativa que no tiene unidades, y que expresa el nmero de veces que la desviacin estndar contiene a la media. Muestra: C.V. = S X C.V. %= 100 x S X

Ejemplo: Calcular el coeficiente de variacin para el siguiente conjunto de datos: 5, 9, 12 , 7, 15, 3 Solucin: D el ejemplo anterior la media aritmtica result 8.5 y la desviacin estndar 4.07; entonces reemplazando en la frmula: C.V. = 4.07 8.5

. 100= 47.88%

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La desviacin estndar para este conjunto de datos representa el 47.88% de la media aritmtica. C APTULO 2: EL APLIC AC IONES PROGRAMA ESTAD STIC O SPSS 2 0: USOS Y

2.1 Qu es l software estadsti co SPSS 20 y para qu se usa? Es un software informtico desarrollado para realizar anlisis estadsticos y gestin de datos, utilizando mens descriptivos y cuadro de dilogos simples a la hora de ejecutar las funciones solicitadas por el usuario. La mayora de las tareas pueden llevarse a cabo simplemente sealando el procedimiento elegido y pulsando con el ratn. No obstante, existe una forma alternati va que consiste en ejecutar una serie de comandos recogidos en lo que se denomina fichero de si ntaxis. El SPSS es un software tipo modular, los mdulos ms importantes que tienen son: Base, estadsticas profesionales, estadsticas avanzadas, tendencias, categoras, anlisis de conjunto y tablas. SPSS 20 es un programa estadstico muy usado en las ciencias sociales y las empresas de investigacin de mercado debido a la capacidad de trabajar con base de datos de gran tamao, adems de permitir la recodificacin de las variables y registros segn las necesidades del usuario. 2.2 Manejo del SPSS 20: Inicio del programa, elaboracin y apertura del archivo de datos, visualizacin de los resultados y generacin de grficos. Este trabajo tiene el propsi to de hacer conocer a los compaeros cmo funciona el SPSS 20 y sobre todo, aprender el manejo del programa. Por lo que en esta parte la exposicin ser prctica, ya que a travs de sta conoceremos no slo su manejo sino adems los conceptos o fundamentos del programa estadstico SPSS 20 . 2.3 Aplicacin prctica del SPSS 20: Caso Propuesto el A.A.H.H Labarthe Para la realizacin de esta parte del trabajo, se tuvo en consideracin la sigui ente metodologa: 1 El trabajo en gabinete para el diseo de la encuesta.- El propsito consisti en di sear una encuesta de tipo socio-econmico, ori entado a investigar el nivel de pobreza alcanzado por las fami lias del Asentamiento Humano de Labarthe. En tal sentido, se tuvo en cuenta la identificacin de las variables tales como: Nivel educativo, nmero de hijos, aos de edad y nivel de ingresos. El objetivo era organizar los datos, cuyo formato debe ser compati ble con el programa (ver datos en el archivo de Excel, de la seccin de anexos).

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2 El trabajo de campo.- Para el estudio de campo se tuvo en consideracin el nmero de encuestados. Segn la visita efectuada se observ en total 10 manzanas, tomando como muestra representativa a dos viviendas por manzana; esto equi vale, a 20 encuestas en total. 3 El trabajo de gabinete para el anlisis, procesamiento y graficacin de los resultados.- Despus de efectuar las encuestas se analizaron los resultados obtenidos, tratando de ver que todas hayan respondido correctamente, luego se cre el archivo de datos en Excel con el nombre de Encuesta Socioeconmico.xls. La finalidad es que este archivo contenga informacin que cumpla en las caractersticas que el programa SPSS 20; requi ere; vale decir, que el programa pueda leer la informacin para ser importado de Excel. Las caractersticas que los archivos de hojas de clculo deben tener son: a) Estructura de datos.- Los archivos de SPSS 20 contienen una estructura en sus datos, en la cual la informacin, registros u observaciones se encuentran en las filas y las variables en las columnas. Para importar un archivo de Excel es necesario que tenga la misma estructura (variables en columnas y casos en filas), de lo contrario no se debe importar. b) Ttulos.- En SPSS 20 no se manejan los ttulos dentro de los datos, por lo tanto los archivos que se desean importar no deben contener ttulos o no importar el rango que comprenda el ttulo. c) Rango.- SPSS 20 slo importa los datos que se encuentren dentro de un rango establecido por el usuario. Se incluye el nombre de las variables si estas se encuentran en la primera fila del rango. Para entender mejor la forma de importar archi vos desde Excel, vamos a importar la informaci n contenida en el archivo Encuesta Socioeconmi co.xls, el cual es un archi vo que hemos creado para entender este tema. El procedimi ento se explica en la seccin de anexos. Finalmente para la generacin de grficos, el generador de grficos permite crear grficos a partir de los grficos predefinidos de la galera o a parti r de los elementos individuales (por ejemplo, ejes y barras). Consulta diseo y trminos del generador de grfi cos si desea obtener una ilustracin del cuadro de dilogo generador de grficos. El procedimiento para el caso propuesto se presenta en la seccin de anexos.

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CONCLUSIONES

1 Los mtodos estadsticos actuales tienen su mayor y ms importante campo de aplicacin en el mbito de la investigaci n cientfica. De all que la estadstica es la di sciplina que est presente en la currcula de todas las profesiones. 2 Debido al avance tecnolgico, el mundo actual se enfrenta a un volumen de informacin en constante aumento, que es preci so manejar gil y eficientemente. En tal sentido, muchos aspectos del manejo de esta i nformacin en los diversos campos, son ejemplos de los incontables dominios donde la investigacin estadstica encuentra importantes aplicaciones. 3 El propsito de este trabajo es ayudar a los estudiantes a entender las tcnicas de estadstica elemental, para lo cual se pretende que se comprenda e intrprete los conceptos bsicos. 4 El caso propuesto como aplicacin prctica permitir que el alumno conozca no slo el manejo del Programa SPSS 20, sino su utilidad en la investigacin soci al.

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RECOMENDACIONES

1 Dado el signifi cado e i mportancia del conocimiento de la estadstica descriptiva, esperamos que despierte el inters de los compaeros para esta di sciplina, pues como se ha podido comprobar, no slo permite una mejor organizacin de los datos a travs de las tablas de frecuenci as, sino posibili ta analizar, procesar y graficar la informacin contenida, de modo tal, que se pueda tomar de mejor manera las decisiones en la empresa. 2 El desarrollo de programas estadsticos como el software Minitals (para tablas y grficos) que ilustra el uso de la computadora en la organizacin y clculos de medidas de los datos; as como el SPSS 20 que sirve para realizar anlisis estadsticos y gestin de datos, nos permite recomendar su uso y aplicacin prcti ca.

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ANEXOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA ACERCA DEL NIVEL DE POBREZA DEL ASENTAMIENTO HUMANO DE LABARTHE PACHACTEC
N MZ. (1) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 INGRESOS (2) 500 650 700 800 850 900 650 700 600 550 700 600 650 650 800 650 850 750 600 600 NEDUCA (3) PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA SECUNDARIA SECUNDARIA SECUNDARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA SECUNDARIA PRIMARIA SECUNDARIA PRIMARIA PRIMARIA PRIMARIA EDAD (4) 28 29 30 35 45 50 45 32 27 34 40 23 43 21 25 22 24 29 26 29 HIJOS (5) 3 2 3 4 3 5 4 3 4 3 2 3 2 1 1 2 3 2 2 2 ECIVIL(6) SOLTERA CONVIVIENTE SOLTERA CASADA CASADA CONVIVIENTE SOLTERA CONVIVIENTE SOLTERA CONVIVIENTE SOLTERA SOLTERA CONVIVIENTE SOLTERA CASADA CONVIVIENTE CASADA CONVIVIENTE SOLTERA SOLTERA

ASPECTOS CONSIDERADOS PARA EL ANLISIS: (1) Para la realizacin de la encuesta se ha tomado el total de la poblacin; esto es, el nmero de familias que habitan en las 10 manzanas, tomando como muestra aleatoria a dos familias por manzana, pues solamente nos interesaba mostrar la metodologa utilizada. (2) El nivel de ingresos se refiere a los ingresos percibidos del hogar; vale decir, en el caso que en la familia haya padre y/o madre. En los hogares cuyos ingresos son bajos pese a que en la casa hay dos padres, se comprende que uno trabaja y la otra o lo hace ocasionalmente o no trabaja. (3) El nivel educativo para ambos casos se refiere a primaria o secundaria incompleta. La persona encuestada fue la madre de familia. (4) La edad est referida a la madre encuestada.

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(5) El nmero de hijos se ha tomado en consideracin sin considerar el tipo de gnero. (6) El estado civil estaba orientado a la persona encuestada que fue la madre de familia. GENERACIN DE TABLAS DE FRECUENCIAS Porcentaje de las familias segn nivel de ingresos Xi fi (N de hi hi % (Ingresos) familias) 500 0.05 5% 1 550 0.05 5% 1 600 0.2 20% 4 0.25 25% 650 5 0.15 15% 700 3 0.05 5% 750 1 800 0.1 10% 2 850 0.1 10% 2 900 0.05 5% 1 n-20 1.00 100% Xi : Ingresos entre 500 y 900 soles. fi : Nmero de familias hi : Porcentaje de familias con tales ingresos. GENERACIN DE GRFICOS
Porcentaje de familias con ingresos
120% 100%

80%
60% 40% hi %

20%
0% 1 1 4 5 3 1 2 2 1 n-20

500

550

600

650

700

750

800

850

900

Nmero de familias segn nivel de ingreso

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DEFINICIN DE LA SITUACIN DE POBREZA: Para definir la situacin de pobreza de las familias (por el lado del ingreso segn el INEI) del asentamiento humano de Labarthe, se ha tomado en consideracin lo siguiente: - Las familias cuyo ingreso est por encima de 700 y 1200 soles se considera que est en pobreza total. Para el programa SPSS se considera como 1. - Las familias cuyo ingreso es 700 soles o menor se encuentran en pobreza extrema. Para el programa SPSS se considera como 0. PORCENTAJE DE LAS FAMILIAS SEGN TIPO DE POBREZA - De acuerdo al grfico se puede observar que 14 familias encuestadas cuyos ingresos oscilan entre 500 y 700 soles, se encuentran en extrema pobreza, esto representa el 70 %. - Por otro lado, existen 06 familias encuestadas con ingresos superiores a 700 soles e inferiores a 900 soles. Esto representa segn el grfico el 30%. Tales familias constituyen la pobreza total. GENERACIN DEL GRFICO

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BIBLIOGRAFA

1. HANKE E.J. Y REITSCH A.G.: Estadstica para negocios . Ed. Mc Graw Hill. 2da Ed. 1995. 2. JOHNSON, R. : Estadstica Elemental. Grupo editorial Iberoamrica. Mxico D.F., 2009. 3. Manual del Programa estadsticos SPSS 20. Editora Delta. Lima, 2011.

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