Reciclando y transformando, el medio ambiente voy conservando y con las TIC me voy apoyando.

Autores: Docentes Institucin Educativa Eustaquio Palacios. Sede General Anzotegui Jornada de la maana. INTRODUCCIN Los residuos que desechan los seres humanos impactan negativamente el medio ambiente y la salud, obligando a los gobernantes al establecimiento de parmetros para su control y manejo ambiental idneo, incentivando la recuperacin y aprovechamiento de materiales con valor econmico, dirigiendo acciones tendientes a modificar los hbitos de consumo para evitar el desperdicio y fomentar el reciclaje de productos desechados. El proyecto pretende de una forma prctica, informativa y educacional la concientizacin y capacitacin del estudiantado para la adopcin permanente y necesaria de la recaudacin y recuperacin de productos desechables renovables como: los slidos; papel plstico, el aluminio y el vidrio.etc. El presente proyecto se socializar a la comunidad educativa de la sede General Anzotegui con el propsito de que sea replicado en los diferentes hogares para lograr su vinculacin general,

JUSTIFICACIN El presente proyecto busca educar y concientizar sobre el manejo que se debe brindar a los residuos slidos propendiendo por el cumplimiento de las polticas gubernamentales sobre la promocin de la salud en el mbito escolar, de igual manera promueve el desarrollo humano y social de la comunidad educativa y garantiza el mejoramiento de las condiciones en el escenario escolar como un espacio saludable.

OBJETIVO GENERAL Contribuir en el desarrollo humano de la comunidad educativa reduciendo el deterioro del medio ambiente, generando la responsabilidad por su cuidado mediante el uso adecuado de los residuos slidos reciclndolos o transformndolos y/o hasta su disposicin final.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Inculcar la necesidad de la conservacin del medio ambiente para una vida saludable.

Crear en los estudiantes el hbito de clasificar los residuos slidos de acuerdo a su tipo. Aprovechar los residuos reciclables en la elaboracin de diferentes productos tales como: material didctico, artstico y decorativo. Fomentar la prctica del reciclaje procurando la generacin de ingresos.

PREGUNTA DE INVESTIGACIN Cmo el uso de las TIC puede crear conciencia e influir en los estudiantes en el buen manejo de residuos slidos dentro de su entorno?

REAS QUE INTEGRA Ciencias Naturales. Lenguaje. Tecnologa e Informtica. Educacin Artstica.

ESTNDARES Y COMPETENCIAS DE LAS REAS QUE INTEGRA

Ciencias Naturales o Me ubico en el Universo y en la Tierra e identifico caractersticas de la materia, fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entorno. o Observo el mundo en el que vivo. o Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables). o Selecciono la informacin que me permite responder a mis preguntas y determino si es suficiente. o Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas. o Comunico oralmente y por escrito el proceso de indagacin y los resultados que obtengo.

Lenguaje o Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.

o Determino el tema, el posible lector de mi texto y el propsito comunicativo que me lleva a producirlo. o Elijo el tipo de texto que requiere mi propsito comunicativo. o Busco informacin en distintas fuentes: personas, medios de comunicacin y libros, entre otras. o Desarrollo un plan textual para la produccin de un texto descriptivo. o Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis compaeros y profesor, atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortogrficos (acentuacin, maysculas, signos de puntuacin) de la lengua castellana.

Tecnologa e Informtica: o Apropiacin y uso de la tecnologa. o Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. o Tecnologa y sociedad. o Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.

Educacin Artstica: o Construccin y reconocimiento de elementos experiencia esttica y del lenguaje artstico. o Formacin del juicio apreciativo. o Comprensin del sentido esttico y de pertenencia.

propios

de

la

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Con el proyecto se utilizarn herramientas TIC como recursos didcticos para crear conciencia a los estudiantes en los beneficios que obtiene dando un apropiado manejo a los residuos slidos contribuyendo a la generacin de un ambiente y entorno saludable en la sede General Anzotegui.

MARCO DE REFERENCIA

Con la pujanza de los movimientos antiglobalizacin, tuvo lugar en septiembre de 2000, en la ciudad de Nueva York, la Cumbre del Milenio. Representantes de 189 estados recordaban los compromisos adquiridos en los noventa y firmaban la Declaracin del Milenio. Los ocho objetivos: Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre. Objetivo 2: Lograr la enseanza primaria universal. Objetivo 3: Promover la igualdad entre los gneros y la autonoma de la mujer. Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil. Objetivo 5: Mejorar la salud maternal. Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades. Objetivo 7: Garantizar el sustento del medio ambiente.- Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las polticas y los programas nacionales y reducir la prdida de recursos del medio ambiente. Reducir a la mitad, para el 2015, la proporcin de personas sin acceso sostenible al agua potable y a servicios bsicos de saneamiento. Objetivo 8: Fomentar una asociacin mundial para el desarrollo. Con el desarrollo del presente proyecto los participantes contribuyen con el cumplimiento del objetivo 7 de los propuestos para el presente milenio en la Cumbre de la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU) realizada en Nueva York en septiembre del 2000. Estndares Unesco de competencias en TIC: Los cuales hacen nfasis que con su utilizacin contina y eficaz en procesos educativos, los estudiantes tienen la oportunidad de adquirir capacidades importantes en su uso. El docente es la persona que desempea el papel ms importante en la tarea de ayudar a los estudiantes a adquirir esas capacidades. Adems, es el responsable de disear tanto oportunidades de aprendizaje como el entorno propicio en el aula, que facilite su uso por parte de los estudiantes para aprender y comunicar.

Proyectos Ambientales Escolares (PRAES): Los Proyectos Ambientales Escolares (PRAES) fueron creados mediante el decreto 1743/1994 por el cual se instituy el Proyecto de Educacin Ambiental para todos los niveles de educacin formal. Posibilitan la integracin de las diferentes reas del conocimiento, las diversas disciplinas y los diversos saberes para permitir a los estudiantes, docentes y comunidad, la comprensin de un universo conceptual aplicado a la resolucin de problemticas ambientales tanto locales como regionales y/o nacionales. En nuestra sede el PRAES se viene implementando con resultados significativos.

MARCO LEGAL El proyecto de manejo de residuos slidos en la sede General Anzotegui est fundamentado jurdicamente en el marco de las alianzas realizadas entre el Ministerio de Educacin y el Ministerio de Salud; hoy en da Ministerio de la Proteccin Social, en el marco de la Ley 100 de 1993 en Salud y la Ley 115 de 1994 de Educacin. Esta es considerada una de las estrategias ms acertada para la implementacin de actividades que corresponden a las acciones de promocin de la salud y prevencin de la enfermedad en los escolares y se acoge de igual forma a los lineamientos brindados por la Organizacin Mundial de la Salud - OMS, la Organizacin Panamericana de la Salud OPS, el Fondo de la Naciones Unidas para la Infancia - UNICEF y el Ministerio de la Proteccin Social, como ente rector del Sistema de Proteccin Social, del Sistema General de Seguridad Social en Salud SGSSS y del Sector Salud. A continuacin, algunas de las normas que amparan las acciones del proyecto:

NORMA

DISPOSICIONES Y ACCIONES

RESPONSABLES Todas las autoridades y personas.

Constitucin Establece los derechos fundamentales de los poltica de colombianos, as como sus deberes y Colombia obligaciones. de 1.991 Salud ocupacional, saneamiento de edificaciones, vigilancia y control epidemiolgico, atencin a desastres, derechos y deberes relativos a la Ley 9 de salud, alimentos, drogas, medicinas, cosmticos, 1979 entre otros, y se dictan disposiciones generales de vigilancia y control, por parte de las autoridades sanitarias, para asegurar una adecuada situacin de higiene y seguridad a la poblacin.

Ministerio de la Proteccin Social. Secretaria de Salud Municipal y otros organismos.

Decreto 1743 del 3 de agosto de 1.994

Instituye el proyecto de educacin ambiental para todos los niveles de la educacin formal y fija criterios para la promocin de la educacin ambiental. De acuerdo con lo dispuesto en la Ley 115 de 1994, se busca formar al educando en: la proteccin, la preservacin y el aprovechamiento de los recursos naturales, la prevencin de desastres y el mejoramiento de las condiciones humanas y del ambiente; por ello: estudiantes, padres de familia

Ministerio de la Proteccin Social. Secretaria de Educacin.

MARCO CONCEPTUAL La escuela es el espacio integrador que apoya la formacin personal y social de los escolares y permite la creacin de habilidades y hbitos que acompaarn al estudiante, en todos los escenarios de su vida, basados en esta premisa los autores pretenden involucrar total y voluntariamente su comunidad educativa: rector, coordinador, docentes, administrativos, estudiantes, padres de familia y vecinos; entre otros, con el nimo principal de reconocer la importancia del medio ambiente y contribuir a su proteccin con el desarrollo del presente proyecto, promoviendo la reduccin de su deterioro mediante el uso adecuado de los residuos slidos hasta su disposicin final y de paso contribuir a la generacin de un ambiente y entorno saludable en la sede General Anzotegui.

Basura: Desechos, generalmente de origen urbano y de tipo slido. Hay basura que puede reutilizarse o reciclarse. En la naturaleza, la basura no slo afea el paisaje, sino que adems lo daa; por ejemplo puede contaminar las aguas subterrneas, los mares, los ros etc. Contaminacin: Es un cambio perjudicial en las caractersticas qumicas, fsicas y biolgicas de un ambiente o entorno. Afecta o puede afectar la vida de los organismos y en especial la humana. Educacin ambiental: Accin y efecto de formar e informar a colectividades sobre todo lo relacionado con la definicin, conservacin y restauracin de los distintos elementos que componen el medio ambiente. . Medio ambiente: Es el conjunto de factores fsico-naturales, sociales, culturales, econmicos y estticos que interactan entre s, con el individuo y con la sociedad en que vive, determinando su forma, carcter, relacin y supervivencia. Reciclaje: Consiste en convertir materiales ya utilizados en materias primas para fabricar

nuevos productos. Recoleccin: Es la actividad realizada por personas que buscan bienes tiles en los recipientes de basura.

Recursos naturales: Elementos o cosas de la naturaleza necesarios y aprovechables para el hombre y los seres vivos. Reducir: Intentar deshacerse del mnimo de residuos posibles. Restaurar: Restituir, recuperar o poner una cosa en el estado que antes tena. Reutilizacin: Consiste en dar un nuevo uso a un objeto. Transformacin: Convertir un objeto mediante un proceso, en otro elemento.

METODOLOGA Para la implantacin de este nuevo proyecto que pretende crear conciencia y orientar a la comunidad educativa en la disminucin de residuos en la sede, originando un ambiente que motive al trabajo escolar, y adems, mejorar hbitos y fomentar valores en los estudiantes, a travs de actividades que se realizarn en todos los grados desde transicin hasta el grado quinto mediante el uso de las herramientas TIC.

ACTIVIDADES 1.- Se diagnosticar inicialmente las condiciones relativas al manejo de los residuos slidos para determinar las actividades y priorizar su desarrollo. 2.- Socializar con la comunidad educativa el proyecto a realizar en nuestra sede. 3.- Realizar presentacin en PowerPoint mediante diapositivas explicativas de los siguientes trminos: Basura, residuos, desechos, reducir, reutilizar, reciclar entre otros. 4.- Los estudiantes efectuarn dibujos alusivos a los trminos citados y se socializarn mediante el uso de la cmara, el computador y el video beam. 5.- Se enfatizar en el dao que se causa debido a la inadecuada disposicin de los residuos slidos. El expositor se apoyar con algunos videos disponibles en Internet. 6.- Proyeccin de video Produccin limpia reutilizacin de desechos orgnicos del proyecto Races de Aprendizaje Mvil (RAM). A continuacin se realizar plenaria.

7.- Elaboracin de trabajos en grupo: carteleras, mensajes impresos, maquetas, diagramas, etc., en donde se plasmen los conceptos de basura, residuo, reutilizar, reciclar, reducir. 8.- Reutilizacin de desechos generados en la sede: cartones, envases plsticos, hojas de papel, palos de helados y paletas, palillos de bombones, papel de los dulces, tapas de botellas, basura del lpiz, entre otros; elaborando figuras de diferentes clases de animales, para decorar y ambientar la sede, diseados por los estudiantes, padres de familia y docentes en la celebracin del da de los nios. 9.- Salidas de campo para asignar lugar de disposicin de los residuos slidos que no se van a reutilizar. 10.- Campaas de aseo y recoleccin de residuos slidos. 11.- Clasificacin de los residuos slidos y asignacin de lugares para su disposicin final. Color del recipiente Envases Amarillo Tipos de residuos que incluye

Normalmente incluyen los plsticos, metales y tetra-pack. Restos de comida, paales, cenizas, etc.

Materia orgnica Papel-cartn

Verde o naranja

Azul

Hojas de cuaderno, peridicos, revistas, embalajes, etc. Botellas, frascos, botes, etc.

Vidrio

Verde claro

12.- Utilizacin de la herramienta Jclic en una sopa de letras con los trminos relacionados a los residuos slidos. 13.- Utilizacin de Jclic relacionando grficos con conceptos inherentes al proyecto. 14.- A travs del blog se suministrar informacin sobre las experiencias exitosas durante el desarrollo del proyecto.

ESTRATEGIA DE EVALUACION El proyecto ser objeto de evaluacin permanente durante su desarrollo.

Todas las actividades se evaluarn al momento de su ejecucin con el propsito de identificar los aspectos por mejorar y proceder de forma inmediata a su reforzamiento. De acuerdo a los resultados logrados durante el primer perodo se establecern indicadores con el propsito de superarlos de manera permanente hasta obtener el cumplimiento total de los objetivos propuestos para el proyecto. Apoyados con el uso de las TIC se presentarn por grupos segn el nivel de escolaridad algunos videos relacionados sobre la importancia de conservar y respetar el medio ambiente. Estimular los estudiantes que muestren mayor inters y compromiso en la ejecucin del proyecto.

CONCLUSIONES La ejecucin del presente proyecto contribuye con el desarrollo humano de la comunidad Anzoteguina, reduciendo el deterioro del medio ambiente mediante el uso adecuado de los residuos slidos. Se est inculcando la necesidad de conservacin del medio ambiente para una vida saludable y el hbito de clasificar los residuos slidos de acuerdo a su tipo, adems de la conveniencia del aprovechamiento del material reciclable en la elaboracin de diferentes productos. La prctica del reciclaje permitir la generacin de ingresos para el beneficio de la comunidad educativa.

BIBLIOGRAFIA Estndares curriculares del MEN Proyecto PRAES de la Institucin Educativa

WEBGRAFIA Porta Colombia Aprende http://www.colombiaaprende.edu.co http://www.un.org/spanish/millenniumgoals