Rocco 1. En que ao pronuncia Arturo Rocco su famosa Prolusin en la Universidad de Sassari?

El 15 de enero de 1910, en la universidad de Sassari. 2. A que causas achacaba Rocco la crisis de entonces del derecho penal.

El planteamiento de Rocco es que estamos en una gran crisis del derecho penal, Por qu estamos en crisis en el derecho penal? en 1910, porque los clsicos se pusieron a estudiar derecho natural, el derecho universal y temporalmente valido, el derecho abstracto y los positivista se pusieron a estudiar antropologa, psicologa, psiquiatra, balstica, planimetra, medicina legal, as pues, dice Rocco, destruyendo sin construir y criticando sin proponer acabaron por estudiar derecho penal sin derecho. En otras palabras, la lucha de escuelas, entre el clasicismo y positivismo, dio como resultado el olvido del derecho positivo. La escuela clsica reclamaba el estudio del derecho natural, ideal o racional. La escuela positiva gir su atencin a la realidad metajurdica. Teniendo como resultado el abandono del derecho penal vigente, que ques en masno de una practica falta de la imprescindible gua teorica 3. Que deca Rocco sobre la forma como haba concebido la Escuela Clsica el Derecho Penal Si bien es cierto, que como tal no existi una escuela clsica, lo que le permiti a Ferri agrupar a una serie de autores y denominarlos como Escuela Clsica, fue su coincidencia en el objeto de estudio del derecho penal, Dice Rocco que clsicos se pusieron a estudiar derecho natural, el derecho universal y temporalmente valido, el derecho abstracto, centraron su mtodo de estudio en un derecho ideal racional, un derecho natural, en este sentido este racionalismo cumple la funcin de descubrimiento del propio objeto de anlisis: EL derecho natural revelado por la razn. Se fueron al extremo ideal en su estudio. 4. Que deca Rocco sobre la forma en que haba concebido la Escuela Positivista el Derecho penal Los positivistas se pusieron a estudiar antropologa, psicologa, psiquiatra, balstica, planimetra, medicina legal, por cuanto centraron su objeto de estudio en el delito como hecho emprico. Los positivistas dieron un vuelco, del idealismo, de lo abstracto y de la deduccin en la Escuela Clsica, tenia que pasarse al materialismo, a lo concreto y a la induccin. Ms concretamente: el delito, objeto de la ciencia penal, dej de ser considerado como ente jurdico ideal, para ser examinado como fenmeno emprico, ubicado en lo real-material. Se Fueron al extremo naturalistico en su estudio 5. Por que deca Rocco que la escuela Positivita haba llegado a un derecho penal sin derecho Porque los positivistas, al cambiar el objeto de estudio del derecho penal y al imitar a las ciencias naturales, de modo tal que se pudiera afirmar el carcter cientifico de las ciencias del espritu, rechazando el derecho natural como objeto de conocimiento cientfico vlido y limitndose a los hechos y a sus leyes empricamente observables, se pusieron a estudiar antropologa, psicologa, psiquiatra, balstica, planimetra, medicina legal, yndose a un extremo en el que se les olvido estudiar derecho penal. 6. Que medida propona Rocco para salir de la crisis por el descrita Estamos en una crisis y para salir de ella Rocco dice que la manera de salir de esa crisis es volver al objeto del derecho penal, y el objeto es el derecho positivo y ese derecho esta en el cdigo penal. Entonces lean el cdigo, estudien el cdigo, eso es lo que el dice, el derecho positivo esta en el cdigo, es el derecho producido por el estado y no ms. Y se debe estudiar con un mtodo tcnico jurdico, lo cual implica hacerlo sin consideraciones filosficas, sociolgicas, antropolgicas, etc.

A. La exegesis, se parte del sentido de las palabras de la ley, es la exegesis entendida como surge la escuela de la exegesis en la poca de la gran codificacin de Napolen 1800-1810, interpretar las palabras de la ley. B. Sistemtica: despus las palabras de la ley se interpreta de manera sistemtica C. Critica: Hay que aplicar esa norma aunque tenga criticas frente a ella, la aplica y puedo proponer reformas pero las crticas que se tenga de una norma no libera de su aplicacin As es el mtodo tcnico jurdico, as de sencillo y as de tenaz, pero no hay que dejarse despistar por esto, el mtodo tcnico jurdico implica la dogmtica pero no toda dogmtica no implica el mtodo tcnico jurdico. Lo anterior conlleva a afirmar que para Rocco el nico modo de sacar a la ciencia penal de su lamentable atraso, es volcar los esfuerzos en la elaboracin del derecho positivo con arreglo al mtodo dogmtico seguido en Alemania con carcter general y en Italia en otras ramas del derecho urge mantenerse firme, religiosa y escrupulosamente aplicados al estudio del derecho Hablo tan slo del derecho positivo vigente, el nico que la experiencia indica y el nico que puede formar el objeto de la ciencia jurdica 7. Por que se denomina su mtodo tcnico jurdico La denominacin tcnico jurdico parte del modo de aproximarse al objeto del derecho penal, en tal sentido la ciencia penal debe reducirse principalmente por no decir exclus 8. En que sentido decimos que Rocco pregonaba un derecho penal asptico de problemas filosficos y polticos. Porque este autor, propugna desprender el derecho penal de todo aquello que le es ajeno, para hacer de l un estudio cientfico viable para la practica. El tecnicismo jurdico, partiendo de la premisa de la autonoma de la ciencia del derecho penal, distingue este de otras ramas jurdicas y de otras afines y necesarias por su contenido auxiliar o criminolgico, pero carentes de contenido estrictamente jurdico (antropologa criminal, psicologa, sociologa, etc.). Desde dicho punto de partida, pretende que sea tarea de la ciencia penal nicamente el estudio exegtico, dogmtico y sistemtico y tambin critico. 9. Que papel desempea la dogmtica en el mtodo propuesto por Rocco La dogmtica permite conocer el sentido y alcance de las normas, esta incluida dentro del mtodo tcnico jurdico, pero no toda dogmtica aplica el mtodo tcnico jurdico, porque para ello no se pueden hacer disertaciones que se escapen del derecho penal. Entonces el mtodo tcnico jurdico es un mtodo que no hace consideraciones psicolgicas, antropolgica, sociolgicas simplemente se limita a estudia el texto de la ley con un mtodo que implica exegesis, sistema y critica, pero la critica no lo debe excusar de aplicar la norma, la aplica aunque la puede criticar 10. Que relacin existe entre la exegesis como fase del mtodo propuesto por Rocco y la denominada escuela exegtica de interpretacin de las normas. La exegesis a la cual hace referencia Rocco esta entendida como lo fue la Escuela Exegtica de la interpretacin de las normas. En tal sentido la interpretacin est dirigida a buscar la intencin del legislador. Los Cdigos no dejan nada al arbitrio del interprete, ste no tiene por misin hacer el derecho, el derecho est hecho. Sobre este aspecto, detrs de la ley no hay ms que esa intencin que constituye la nica fuente del derecho positivo y es preciso traducir; el trabajo del legislador le compete a l solamente, de admitirse una interpretacin creadora, los autores y los magistrados usurparan el poder de aqul