1 (a) Kita seringmendengarberita di media massatentangbebandantugasan guru yang terlalubanyaksehinggaterjadinya stress dan burnout. Berikansatuperbezaanantara stress danburnout.
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________ (2 markah)
tanda-tanda
yang
menunjukkanseseorang
guru
CADANGAN JAWAPAN:
SOALAN 1 (B): -Rasa keletihanpadasepanjangmasa;imunitirendah;perubahanmasatidurdanpemakanan -mengalamisakitbelakang, sakitkepaladansakitotot yang berterusandanberpanjanganpadasatujangkamasa. -rasa kegagalandankeraguankendiri;kurangbermotivasi;tidakbermaya;kurangberpuasha ti;sentiasamendiamkandiridanmengasingkandiridari orang lain mengundurdiridaripadatanggungjawabdanberasaberatuntukmenerimatanggungja wab. -menangguhtugas yang diberikandanmengambilmasa yang lama untukmenyiapkannya. -mengalihkankekecewaankepada orang lain danmengabaikantugas. -datangbertugaslewattetapibalikawal.
2.2 Soalan1 : AKTA PENDIDIKAN 1996 Satubentukperundanganpendidikan kemaskinidanbersifatfuturistik. Misinegarauntukmenghasilkansistempendidikanbertarafdunia. yang lengkap,
yang
b) BerikanenamimplikasiAktaPendidikan 1996 keatasSistemPendidikanKebangsaan. i. ii. iii. iv. v. vi. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________
dansumbanganbantuanpenuh.Sumbangan
merupakanbayarandaripadawangawamkepadasesebuahsekolahbagimengadaka nbangunan, ubahsuai, dantambahpremis, perabotdankelengkapanatauperkaraperkara lain yang ditetapkan.Maksudsumbanganbantuan pula ialahapa-
apabayarandaripadawangawamselainsumbangan modal.
b) Enamimplikasi: i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. x. xi. xii. xiii. FalsafahPendidikanKebangsaanmenjadilandasanakta Sistempendidikandimantapkanmeliputisemuaperingkatpersekolahan Kedudukanbahasakebangsaandiperkukuh Kurikulumdiselaras Peperiksaan yang sama Pendidikan Islam diperluas Pendidikanprasekolahdiperluas Mutupendidikanprasekolahdipertingkatkan Pendidikanteknikdipertingkatkan di sekolahmenengah Pendidikan guru diperkukuh Pendidikanswastaberkembangdanmenjadilebihsistematik Pendidikankhasdiberitumpuan Mengambilkirakepentinganpendidikansemuakaum
SOALAN STRUKTUR
i.
Perbuatan dalam menyatakan sesuatu pernyataan yang bersifat seksual kepada atau di hadapan orang lain.
ii.
Perbuatan yang dilakukan tidak kira sama ada secara lisan, bertulis atau apa jua perbuatan yang bersifat seksual kepada orang lain.
2. Jelaskan tiga hukuman yang boleh dikenakan ke atas perlanggaran tatakelakuan penjawat awam.
i.
Amaran Amaran boleh dikeluarkan sekiranya seseorang guru itu tidak mematuhi peraturanperaturan tatakelakuan dan tatatertib. Amaran boleh diberi oleh seorang ketua jabatan secara lisan atau bertulis.
ii.
Tangguh pergerakan gaji Seseorang pegawai yang dikenakan hukuman tagguh pergerakan gaji tidak berhak untuk menerima apa-apa pergerakan gaji bagi tempoh hukuman itu sedang berkuat kuasa.
iii.
Turun pangkat Pihak Berkuasa Tatatertib boleh mengenakan hukuman turun pangkat mengikut cara menurunkan pangkat ke gred yang lebih rendah dalam skim perkhidmatan yang sama.
BAB 1 ISU DAN CABARAN PENDIDIKAN SEMASA SoalanStruktur 1. NyatakanempattonggakPendidikan UNESCO. i. Belajaruntukmenguasaiilmu. Dalam proses menimbailmu, guru
ii.
danmenyelesaikanmasalah.
iii.
iv.
(b) Senaraikan lima cabarandalammerialisasikandasarpendemokrasianpendidikan di Malaysia. I. II. III. IV. V. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ (5 Markah)
terbukauntuksemua
yang
dimaksudkanialahpendidikanuntuksemua.
yang
dimaksudkanbukanlahsekadarmeliputipeluang samauntukmendapatpendidikansematayang
matatetapipendemokrasianpendidikan
mencukupiuntukmenanganimasalahkesesakanbilikdarjahterutama di bandar. III. Menyediakankemudahankemudahanasassekolahsepertibukuteksdanbahanbantumengajar. IV. V. Menambahbilangan guru siswazah agar dapatmeningkatkankualitipendidikan. Meningkatkanmutupengajaran guru di dalambilikdarjah.
3(a) MenurutCockburn(1996), terdapat lima jenis stress yang dialamioleh guru. Apakah jenis-jenis stress tersebut? i.__________________________ ii.__________________________ iii.__________________________ iv.__________________________
(b)
3(a) MenurutCockburn(1996), terdapat lima jenis stress yang dialamioleh guru. Apakah jenis-jenis stress tersebut? i. ii. iii. iv. v. Stress here and now Stress anticipation Stress imaginatif Stress reaktif Stress negatif
(b)
1. Proses pendidikansentiasasinonimdenganaktivitiperubahan. Teori behaviorism misalnyamenekankanperubahantingkahlakusebagaiukurankeberkesananpencapaianobjektifpembe lajaran. PendirianberkenaanjugadisokongolehsarjanaperancangankurikulumsepertiOrnstien yang melihatrekabentukkurikulumsebagaimemenuhikeperluanperubahan. Di Malaysia, dinamikaperubahandalamduniapendidikandiberikanpelbagainamasepertiinovasi, reformasidantransformasi. Senaraikan 6 ciri guru yang inovatif.( 6 markah ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 sentiasamencarijalanbagimenambahbaikamalanpengajarandanpembelajaran (PnP) di bilikdarjah sentiasapekaakantemakeperluanmuriddanmemberikantindakbalas yang sesuai cenderungkepadasarananikhtisas: dapatankajiantindakansendiri / orang lain membimbingmuriddenganpenuhkeikhlasandankasihsayang menghormatibuahfikirandanpendapatrakansekerja memberikerjasamadansumbangandalam program kecemerlangansekolah memudahkanjalanpenerokaan idea dalamkalanganmurid mengoptimumkanpotensipengajaransebaya di bilikdarjah menggunakanpengukuhansebagaidayatarikanpembelajaran menanamkanperasaanselesadanselamatkepadasemuamuriddalampersekitaranbilikdarjah
(4 markah ) 1. Membantumemotivasikanpelajaruntukbelajarsecaralebihmenyeronokkan . 2. Memastikanpelajarmemainkanperananaktifdalampembelajaranmerekadenganpelajarboleh belajarmengikuttahapkebolehansendirimemandangkanmerekabolehmengulangibahan yang ingin dipelajaribeberapa kali sehinggafaham. 3. Membolehkanpelajarmemperolehmaklumatdenganlebihmudah. 4. Menyediakanpeluangbelajarsecarapenemuandanmenjadikanpelajarlebihberdikari. 5. Pelajarbelajarsecaralebihspontan, lebih natural danberkesanberdasarkan mod deria yang digemari. 6. Penggabunganpelbagai media di sampinglatihan yang direkabentuksecarainteraktifmembolehkan pelajarmengembangkanpengalamanmerekadenganmenerokaipembelajaransendiridantidak hanyamenungguuntukmemperolehmaklumatsecarapasif.
1 a)
b)
2 a)
b)
Berikanmaksudjenis-jenispenaksiranpembelajaran di bawah. i. Penaksiranprestasi ___________________________________________________________ _____________________________________________________ ii. Penaksiranberasaskan portfolio ___________________________________________________________ _____________________________________________________
iii.
iv.
Jawapan:
1 a) Inovasiialahsuatu yang baharuatauunikhasilciptaanatauhasil proses
guru yang
ii.
iii.
iv.