Anda di halaman 1dari 15

GURU DAN CABARAN SEMASA BAB 4: TEKANAN EMOSI DALAM KALANGAN GURU

SoalanStruktur Isikantempatkosongdenganjawapan yang betul:

1 (a) Kita seringmendengarberita di media massatentangbebandantugasan guru yang terlalubanyaksehinggaterjadinya stress dan burnout. Berikansatuperbezaanantara stress danburnout.

___________________________________________________________________

__________________________________________________________________ (2 markah)

(b) Nyatakan 4 mengalamiburnout.

tanda-tanda

yang

menunjukkanseseorang

guru

i) _________________________________________________________ ii)_________________________________________________________ iii)_________________________________________________________ iv)_________________________________________________________ (8 markah)

CADANGAN JAWAPAN:

SOALAN 1 (A): -Stresakanmenghasilkancemasdanhiperaktifmanakala burnout menghasilkanketidakupayaandanberputusasa. -stresakanmengakibatkankegelisahanmanakala burnout akanmengakibatkanpengasingandankemurungan.

SOALAN 1 (B): -Rasa keletihanpadasepanjangmasa;imunitirendah;perubahanmasatidurdanpemakanan -mengalamisakitbelakang, sakitkepaladansakitotot yang berterusandanberpanjanganpadasatujangkamasa. -rasa kegagalandankeraguankendiri;kurangbermotivasi;tidakbermaya;kurangberpuasha ti;sentiasamendiamkandiridanmengasingkandiridari orang lain mengundurdiridaripadatanggungjawabdanberasaberatuntukmenerimatanggungja wab. -menangguhtugas yang diberikandanmengambilmasa yang lama untukmenyiapkannya. -mengalihkankekecewaankepada orang lain danmengabaikantugas. -datangbertugaslewattetapibalikawal.

2.2 Soalan1 : AKTA PENDIDIKAN 1996 Satubentukperundanganpendidikan kemaskinidanbersifatfuturistik. Misinegarauntukmenghasilkansistempendidikanbertarafdunia. yang lengkap,

a) Jelaskanmaksudsekolahbantuankerajaanseperti termaktubdalamAktaPendidikan 1996.

yang

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (4 markah)

b) BerikanenamimplikasiAktaPendidikan 1996 keatasSistemPendidikanKebangsaan. i. ii. iii. iv. v. vi. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________

Jawapan : a) Maksudsekolahbantuankerajaan: Sekolah yang menerimasumbangan modal modal

dansumbanganbantuanpenuh.Sumbangan

merupakanbayarandaripadawangawamkepadasesebuahsekolahbagimengadaka nbangunan, ubahsuai, dantambahpremis, perabotdankelengkapanatauperkaraperkara lain yang ditetapkan.Maksudsumbanganbantuan pula ialahapa-

apabayarandaripadawangawamselainsumbangan modal.

b) Enamimplikasi: i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. x. xi. xii. xiii. FalsafahPendidikanKebangsaanmenjadilandasanakta Sistempendidikandimantapkanmeliputisemuaperingkatpersekolahan Kedudukanbahasakebangsaandiperkukuh Kurikulumdiselaras Peperiksaan yang sama Pendidikan Islam diperluas Pendidikanprasekolahdiperluas Mutupendidikanprasekolahdipertingkatkan Pendidikanteknikdipertingkatkan di sekolahmenengah Pendidikan guru diperkukuh Pendidikanswastaberkembangdanmenjadilebihsistematik Pendidikankhasdiberitumpuan Mengambilkirakepentinganpendidikansemuakaum

BAB 2 : GURU DAN PERUNDANGAN 2.1 PERATURAN TATAKELAKUAN DAN TATATERTIB

SOALAN STRUKTUR

1. Nyatakan dua bentuk gangguan seksual.

i.

Perbuatan dalam menyatakan sesuatu pernyataan yang bersifat seksual kepada atau di hadapan orang lain.

ii.

Perbuatan yang dilakukan tidak kira sama ada secara lisan, bertulis atau apa jua perbuatan yang bersifat seksual kepada orang lain.

2. Jelaskan tiga hukuman yang boleh dikenakan ke atas perlanggaran tatakelakuan penjawat awam.

i.

Amaran Amaran boleh dikeluarkan sekiranya seseorang guru itu tidak mematuhi peraturanperaturan tatakelakuan dan tatatertib. Amaran boleh diberi oleh seorang ketua jabatan secara lisan atau bertulis.

ii.

Tangguh pergerakan gaji Seseorang pegawai yang dikenakan hukuman tagguh pergerakan gaji tidak berhak untuk menerima apa-apa pergerakan gaji bagi tempoh hukuman itu sedang berkuat kuasa.

iii.

Turun pangkat Pihak Berkuasa Tatatertib boleh mengenakan hukuman turun pangkat mengikut cara menurunkan pangkat ke gred yang lebih rendah dalam skim perkhidmatan yang sama.

* denda/ lucut hak emolumen, buang kerja

BAB 1 ISU DAN CABARAN PENDIDIKAN SEMASA SoalanStruktur 1. NyatakanempattonggakPendidikan UNESCO. i. Belajaruntukmenguasaiilmu. Dalam proses menimbailmu, guru

memainkanperananuntukmenyampaikanilmukepadapelajar. Belajaruntukmenguasaiilmumenjadikanpelajarbelajardenganmemperkemban gkantumpuan, kemahiran, ingatandankebolehanuntukberfikir.

ii.

Belajaruntukmenguasaikemahiran. Inibermaksudpendidikandapatmenyediakanpeluangpelajarmenguasainilaiperi badiatau interpersonal sepertikemahiranberkomunikasi, berpasukan ,

danmenyelesaikanmasalah.

iii.

Belajaruntukmenjadiinsanberguna. Pendidikanharusmenyumbangkepadapembentukan insansecaramenyeluruhdarisegijasmani, emosi, rohanidanintelek. modal

iv.

Belajaruntukharmonidanbekerjasama. Pendidikanmemainkanperananpentinguntukpelajarbelajarbekerjasamadanhid upsecaraharmonitanpamengirabangsa, latarbelakangdanbudaya.

Soalanstruktur BAB 1: PendemokrasianPendidikan Sebagainegara yang sedangmembangun, Malaysia sedanggiatmemperluasgagasanpendemokrasianpelbagaiperingkatpendidi kandenganmenjadikannyasebahagiandaripadadasarnasional

1. (a) Huraikansecararingkasmaksudpendemokrasianpendidikan. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________ (5 Markah)

(b) Senaraikan lima cabarandalammerialisasikandasarpendemokrasianpendidikan di Malaysia. I. II. III. IV. V. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ (5 Markah)

JAWAPAN: 1. (a) Pendemokrasianpendidikanialahpenyediaanpeluang yang orang

terbukauntuksemua

bagimemperolehkejayaanpendidikandanmenjadikanpendidikansebagaiagenbagi meningkatkankejayaandankualitihidupmereka. Dengan kata lain,

pendemokrasianpendidikan Pendidikanuntuksemua yang

yang

dimaksudkanialahpendidikanuntuksemua.

yang

dimaksudkanbukanlahsekadarmeliputipeluang samauntukmendapatpendidikansematayang

matatetapipendemokrasianpendidikan

dihasratkanperlumemnberikanpeluangkepadasemuaindividuuntukmendapatpend idikan yang berkualiti.

Konseppendemokrasianpendidikanberkaitandengankeupayaandankemampuansi stempendidikan Malaysia

dalammenyediakanpeluanguntuksemualapisanrakyatmenikmatipendidikan yang begituluasdanbermutumenjelangtahun 2020.

(b) I. Memastikansistempendidikan yang

berkualitikepadasemuapelajartanpamengiralatarbelakang, status sosioekonomi, lokasidanetnikselainekuiti. II. Menyediakankemudahaninfrastruktur yang

mencukupiuntukmenanganimasalahkesesakanbilikdarjahterutama di bandar. III. Menyediakankemudahankemudahanasassekolahsepertibukuteksdanbahanbantumengajar. IV. V. Menambahbilangan guru siswazah agar dapatmeningkatkankualitipendidikan. Meningkatkanmutupengajaran guru di dalambilikdarjah.

3(a) MenurutCockburn(1996), terdapat lima jenis stress yang dialamioleh guru. Apakah jenis-jenis stress tersebut? i.__________________________ ii.__________________________ iii.__________________________ iv.__________________________

(b)

Apakahlangkah yang bolehdicadangkanuntukmenangani stress pekerjaan?

i.__________________________ ii.__________________________ iii.__________________________ iv.__________________________

3(a) MenurutCockburn(1996), terdapat lima jenis stress yang dialamioleh guru. Apakah jenis-jenis stress tersebut? i. ii. iii. iv. v. Stress here and now Stress anticipation Stress imaginatif Stress reaktif Stress negatif

(b)

Apakahlangkah yang bolehdicadangkanuntukmenangani stress pekerjaan?

i. ii. iii. iv.

Mengadakanperjumpaandenganrakansemasamakantengahhariataumakanmalam Menghantar e-melkepadarakan Membanturakansecarasukarela Keluarbersiar-siardenganrakansekerja

1. Proses pendidikansentiasasinonimdenganaktivitiperubahan. Teori behaviorism misalnyamenekankanperubahantingkahlakusebagaiukurankeberkesananpencapaianobjektifpembe lajaran. PendirianberkenaanjugadisokongolehsarjanaperancangankurikulumsepertiOrnstien yang melihatrekabentukkurikulumsebagaimemenuhikeperluanperubahan. Di Malaysia, dinamikaperubahandalamduniapendidikandiberikanpelbagainamasepertiinovasi, reformasidantransformasi. Senaraikan 6 ciri guru yang inovatif.( 6 markah ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 sentiasamencarijalanbagimenambahbaikamalanpengajarandanpembelajaran (PnP) di bilikdarjah sentiasapekaakantemakeperluanmuriddanmemberikantindakbalas yang sesuai cenderungkepadasarananikhtisas: dapatankajiantindakansendiri / orang lain membimbingmuriddenganpenuhkeikhlasandankasihsayang menghormatibuahfikirandanpendapatrakansekerja memberikerjasamadansumbangandalam program kecemerlangansekolah memudahkanjalanpenerokaan idea dalamkalanganmurid mengoptimumkanpotensipengajaransebaya di bilikdarjah menggunakanpengukuhansebagaidayatarikanpembelajaran menanamkanperasaanselesadanselamatkepadasemuamuriddalampersekitaranbilikdarjah

2. Penggunaan multimedia sangatberkesanbagitujuanpengajarandanpembelajarankerana:

(4 markah ) 1. Membantumemotivasikanpelajaruntukbelajarsecaralebihmenyeronokkan . 2. Memastikanpelajarmemainkanperananaktifdalampembelajaranmerekadenganpelajarboleh belajarmengikuttahapkebolehansendirimemandangkanmerekabolehmengulangibahan yang ingin dipelajaribeberapa kali sehinggafaham. 3. Membolehkanpelajarmemperolehmaklumatdenganlebihmudah. 4. Menyediakanpeluangbelajarsecarapenemuandanmenjadikanpelajarlebihberdikari. 5. Pelajarbelajarsecaralebihspontan, lebih natural danberkesanberdasarkan mod deria yang digemari. 6. Penggabunganpelbagai media di sampinglatihan yang direkabentuksecarainteraktifmembolehkan pelajarmengembangkanpengalamanmerekadenganmenerokaipembelajaransendiridantidak hanyamenungguuntukmemperolehmaklumatsecarapasif.

1 a)

Nyatakankonsepinovasi. ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ (2 markah)

b)

Senaraikan 3 aspekinovasi yang bolehberlakudalampendidikan. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________________________________ (6 markah)

2 a)

Penaksiranpentingdalam proses merancangpengajarandanpembelajaranseorang guru. Apakahtujuanpenaksiranpembelajaran? ________________________________________________________________ ____________________________________________________________ (2 markah)

b)

Berikanmaksudjenis-jenispenaksiranpembelajaran di bawah. i. Penaksiranprestasi ___________________________________________________________ _____________________________________________________ ii. Penaksiranberasaskan portfolio ___________________________________________________________ _____________________________________________________

iii.

Penaksirankendiri ___________________________________________________________ _____________________________________________________

iv.

Penaksiranberasaskankomputer ___________________________________________________________ _____________________________________________________ (8 markah)

Jawapan:
1 a) Inovasiialahsuatu yang baharuatauunikhasilciptaanatauhasil proses

penstrukturansemulasehinggaterhasilperubahankepadaproduk, proses atauperkhidmatan.

b) i. Strategipengajarandanpembelajaran. ii. Perkembanganteknologipengajaran. iii. Rekabentukresos. iv. Perkembanganpersekitaranpembelajaran v. Penaksiranpembelajaran

2 a) Penaksiranpembelajaranbertujuanuntukmembolehkan mendapatkanmaklumattentangapajua telahpelajarnyabelajardansejauhmanatahappenguasaanpelajar.

guru yang

b) Maksudjenispenaksiranpembelajaran. i. Penaksiranprestasi Penaksiranprestasiinimenilaikeupayaanpelajardalammelakukansesuatuataumen ggunakansesuatukemahirandalammenghasilkansesuatu yang baharudankreatif.

ii.

Penaksiranberasaskan portfolio Penaksiran portfolio merujukkepadaproseduruntukmerancang,

mengutipdanmenganalisispelbagaisumber data yang dimasukkandalam portfolio.

iii.

Penaksirankendiri Penaksirankendirimelibatkan melibatkanpelajarmenilaidirisendiri, telahdipelajaridanbagaimanadiamempelajarinya. proses metakognitif apa yang yang

iv.

Penaksiranberasaskankomputer Penaksiranberkomputer (elektronik) ialahpenaksiranpembelajaran yang

dibuatolehkomputermelaluiperisian yang telahtersedia.

Anda mungkin juga menyukai