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Precio total de venta al pblico Euros/unidad

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RESOLUCIN de 16 de enero de 2008, de la Presidencia del Comisionado para el Mercado de Tabacos, por la que se publican los precios de venta al pblico de determinadas labores de tabaco en Expendeduras de Tabaco y Timbre de la Pennsula e Illes Balears.

Roly: Rothschild (20) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Torpedo (20) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1,30 1,50

Precio total de venta al pblico Euros/envase

En virtud de lo establecido en el artculo 4 de la Ley 13/1998, de Ordenacin del Mercado de Tabacos, se publican los precios de venta al pblico de determinadas labores de tabaco en Expendeduras de Tabaco y Timbre de la Pennsula e Illes Balears, que han sido propuestos por los correspondientes fabricantes e importadores. Primero.Los precios de venta al pblico de las labores de tabaco que se indican a continuacin, incluidos los diferentes tributos, en Expendeduras de Tabaco y Timbre de la Pennsula e Illes Balears, sern los siguientes:
Precio total de venta al pblico Euros/cajetilla

C) Braniff:

Cigarros y cigarritos 1,50 4,30 1,25 4,30 1,25 4,50 1,35 4,10 1,20 4,30 1,25 4,60
Precio total de venta al pblico Euros/unidad

Azul Filter (El envase de 20) . . . . . . . . . . . . . . Calypso: Dannemann Espresso (el envase de 20) . . . . Dannemann Espresso (el envase de 5) . . . . . Dannemann Moods (el envase de 20) . . . . . . Dannemann Moods (el envase de 5) . . . . . . . Dannemann Moods Filter (el envase de 20) . Dannemann Moods Filter (el envase de 5) . . Reig Mini (el envase de 20) . . . . . . . . . . . . . . . Reig Mini (el envase de 5) . . . . . . . . . . . . . . . . Reig Mini Filter (el envase de 20) . . . . . . . . . . Reig Mini Filter (el envase de 5) . . . . . . . . . . . La Dalia: D. Julin Mini (el envase de 20) . . . . . . . . . . .

A)

Cigarrillos 3,40 3,10 3,10 2,30 2,30 2,30 2,30 2,30 3,00 3,00 3,00 2,30 2,30 2,30 2,30
Precio total de venta al pblico Euros/unidad

Bastos Filter Blando . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Davidoff Classic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Davidoff Gold . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . JPS American Blend Red . . . . . . . . . . . . . . . . JPS American Blend Red 100S . . . . . . . . . . . JPS American Blend Silver . . . . . . . . . . . . . . . JPS American Blend White . . . . . . . . . . . . . . . JPS Green Menthol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R1 Azul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R1 Rojo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R1 Slim Line . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . West Blue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . West Ice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . West Red . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . West Silver . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

D) Picaduras de liar Drum (50 g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Drum Bright (50 g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Drum Yellow (50 g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pall Mall Roll New Orleans Sun Ripened Tobacco (200 g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Van Nelle Halfzware (50 g) . . . . . . . . . . . . . . . Van Nelle Zware (50 g) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3,90 3,90 3,90 9,00 4,00 4,35

B) Calypso:

Cigarros y cigarritos 0,48 0,35 0,37 0,50 0,38 0,65 0,65 1,65 1,40 2,10 2,10 1,70 1,70 1,11 1,11 0,48 0,50 0,35 0,38 0,37

Reig 15 (10) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reig 15 Minor (10) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reig 15 Minor (5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reig 15 Pack 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reig Minor Pack (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rssli Habana (25) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Rssli Habana (5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Don Ernesto: Churchill Capa Clara (10) . . . . . . . . . . . . . . . . . Robusta Capa Clara (10) . . . . . . . . . . . . . . . . . La Dalia: D. Julin N. 1 (25) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. Julin N. 1 (5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. Julin N. 3 (25) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. Julin N. 3 (5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. Julin N. 5 (25) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D. Julin N. 5 (5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reig 7 Cortados (100) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reig 7 Cortados Pack (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . Reig 7 Minor (10) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reig 7 Minor Pack (2) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Reig 7 Minor Pack (5) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Segundo.La presente Resolucin entrar en vigor el mismo da de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado. Madrid, 16 de enero de 2008.El Presidente del Comisionado para el Mercado de Tabacos, Felipe Sivit Gan.

MINISTERIO DE EDUCACIN Y CIENCIA

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REAL DECRETO 1689/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia y se fijan sus enseanzas mnimas.

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone en el artculo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establecer las titu-

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laciones correspondientes a los estudios de formacin profesional, as como los aspectos bsicos del currculo de cada una de ellas. La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, establece en el artculo 10.1 que la Administracin General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 149.1.30. y 7. de la Constitucin y previa consulta al Consejo General de la Formacin Profesional, determinar los ttulos y los certificados de profesionalidad, que constituirn las ofertas de formacin profesional referidas al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, ha establecido la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo y, define en el artculo 6 la estructura de los ttulos de formacin profesional tomando como base el Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, las directrices fijadas por la Unin Europea y otros aspectos de inters social. Por otra parte, del mismo modo, concreta en el artculo 7 el perfil profesional de dichos ttulos, que incluir la competencia general, las competencias profesionales, personales y sociales, las cualificaciones y, en su caso, las unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en los ttulos, de modo que cada ttulo incorporar, al menos, una cualificacin profesional completa, con el fin de lograr que, en efecto, los ttulos de formacin profesional respondan a las necesidades demandadas por el sistema productivo y a los valores personales y sociales para ejercer una ciudadana democrtica. Este marco normativo hace necesario que ahora el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establezca cada uno de los ttulos que formarn el Catlogo de ttulos de la formacin profesional del sistema educativo, sus enseanzas mnimas y aquellos otros aspectos de la ordenacin acadmica que, sin perjuicio de las competencias atribuidas a las Administraciones educativas en esta materia, constituyan los aspectos bsicos del currculo que aseguren una formacin comn y garanticen la validez de los ttulos, en cumplimiento con lo dispuesto en el artculo 6.2 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. A estos efectos, procede determinar para cada ttulo su identificacin, su perfil profesional, el entorno profesional, la prospectiva del ttulo en el sector o sectores, las enseanzas del ciclo formativo, la correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin, los parmetros bsicos de contexto formativo para cada mdulo profesional: espacios, equipamientos necesarios, las titulaciones y especialidades del profesorado y sus equivalencias a efectos de docencia, previa consulta a las Comunidades Autnomas, segn lo previsto en el artculo 95 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin. Asimismo, en cada ttulo tambin se determinarn los accesos a otros estudios y, en su caso, las modalidades y materias de bachillerato que facilitan la conexin con el ciclo formativo de grado superior, las convalidaciones, exenciones y equivalencias y la informacin sobre los requisitos necesarios segn la legislacin vigente para el ejercicio profesional, cuando proceda. As, el presente real decreto conforme a lo previsto en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, establece y regula, en los aspectos y elementos bsicos antes indicados, el ttulo de formacin profesional del sistema educativo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia. En el proceso de elaboracin de este real decreto han sido consultadas las Comunidades Autnomas y han emitido informe el Consejo General de la Formacin Profesional, el Consejo Escolar del Estado y el Ministerio de Administraciones Pblicas.

En su virtud, a propuesta de la Ministra de Educacin y Ciencia y previa deliberacin del Consejo de Ministros en su reunin del da 14 de diciembre de 2007, DISPONGO: CAPTULO I Disposiciones generales Artculo 1. Objeto. 1. El presente real decreto tiene por objeto el establecimiento del ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia, con carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, as como de sus correspondientes enseanzas mnimas. 2. Lo dispuesto en este real decreto sustituye a la regulacin del ttulo de Tcnico en Farmacia contenido en el Real Decreto 547/1995, de 7 de abril. CAPTULO II Identificacin del ttulo, perfil profesional, entorno profesional y prospectiva del ttulo en el sector o sectores Artculo 2. Identificacin. El ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia queda identificado por los siguientes elementos: Denominacin: Farmacia y Parafarmacia. Nivel: Formacin Profesional de Grado Medio. Duracin: 2.000 horas. Familia Profesional: Sanidad. Referente europeo: CINE-3 (Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin). Artculo 3. Perfil profesional del ttulo. El perfil profesional del ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relacin de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo. Artculo 4. Competencia general. La competencia general de este ttulo consiste en asistir en la dispensacin y elaboracin de productos farmacuticos y afines, y realizar la venta de productos parafarmacuticos, fomentando la promocin de la salud y ejecutando tareas administrativas y de control de almacn, cumpliendo con las especificaciones de calidad, seguridad y proteccin ambiental. Artculo 5. Competencias profesionales, personales y sociales. Las competencias profesionales, personales y sociales de este ttulo son las que se relacionan a continuacin: a) Controlar las existencias y la organizacin de productos farmacuticos y parafarmacuticos, almacenndolos segn los requisitos de conservacin. b) Asistir en la dispensacin de productos farmacuticos informando de sus caractersticas y de su uso racional.

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c) Realizar la venta de productos parafarmacuticos, atendiendo las demandas e informando con claridad a los usuarios. d) Preparar los productos farmacuticos para su distribucin a las distintas unidades hospitalarias, bajo la supervisin del facultativo. e) Asistir en la elaboracin de productos farmacuticos y parafarmacuticos, aplicando protocolos de seguridad y calidad. f) Apoyar al facultativo en el seguimiento frmacoteraputico del usuario. g) Obtener valores de parmetros somatomtricos y de constantes vitales del usuario bajo la supervisin del facultativo. h) Efectuar controles analticos bajo la supervisin del facultativo preparando material y equipos segn protocolos de seguridad y calidad establecidos. i) Mantener el material, el instrumental, los equipos y la zona de trabajo en ptimas condiciones para su utilizacin. j) Fomentar en los usuarios hbitos de vida saludables para mantener o mejorar su salud y evitar la enfermedad. k) Tramitar la facturacin de recetas manejando aplicaciones informticas. l) Realizar tareas administrativas a partir de la documentacin generada en el establecimiento. m) Prestar atencin bsica inicial en situaciones de emergencia, segn el protocolo establecido. n) Apoyar psicolgicamente a los usuarios, manteniendo discrecin, y un trato corts y de respeto. ) Intervenir con prudencia y seguridad respetando las instrucciones de trabajo recibidas. o) Seleccionar residuos y productos caducados para su eliminacin de acuerdo con la normativa vigente. p) Aplicar procedimientos de calidad y de prevencin de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido en los procesos de farmacia. q) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislacin vigente. r) Gestionar su carrera profesional, analizando oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje. s) Crear y gestionar una pequea empresa, realizando estudios de viabilidad de productos, de planificacin de la produccin y de comercializacin. t) Participar de forma activa en la vida econmica, social y cultural, con una actitud crtica y responsable. u) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del mbito de su competencia. Artculo 6. Relacin de cualificaciones y unidades de competencia del Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el ttulo. Cualificaciones profesionales completas: a) Farmacia SAN123_2. (R.D. 1087/2005, de 16 de septiembre) que comprende las siguientes unidades de competencia: UC0363_2: Controlar los productos y materiales, la facturacin y la documentacin en establecimientos y servicios de farmacia. UC0364_2: Asistir en la dispensacin de productos farmacuticos, informando a los usuarios sobre su utilizacin, determinando parmetros somatomtricos sencillos, bajo la supervisin del facultativo. UC0365_2: Asistir en la dispensacin de productos sanitarios y parafarmacuticos, informando a los usuarios sobre su utilizacin, bajo la supervisin del facultativo.

UC0366_2: Asistir en la elaboracin de frmulas magistrales, preparados oficinales, dietticos y cosmticos, bajo la supervisin del facultativo. UC0367_2: Asistir en la realizacin de anlisis clnicos elementales y normalizados, bajo la supervisin del facultativo. UC0368_2: Colaborar en la promocin, proteccin de la salud, prevencin de enfermedades y educacin sanitaria, bajo la supervisin del facultativo. Artculo 7. Entorno profesional. 1. Este profesional ejerce su actividad en establecimientos de venta de productos farmacuticos, parafarmacuticos y en general productos relacionados con la salud humana o animal, as como con la cosmtica, fitoterapia y otros. De igual modo puede ejercer su actividad en pequeos laboratorios de elaboracin de productos farmacuticos y afines. 2. Las ocupaciones y puestos de trabajo ms relevantes son los siguientes: Tcnico en Farmacia. Tcnico Auxiliar de Farmacia. Tcnico de Almacn de Medicamentos. Tcnico en Farmacia Hospitalaria. Tcnico en Establecimientos de Parafarmacia. Artculo 8. Prospectiva del ttulo en el sector o sectores. Las Administraciones educativas tendrn en cuenta, al desarrollar el currculo correspondiente, las siguientes consideraciones: a) La tendencia del sector sanitario determina que se potencien las actividades asistenciales orientadas al usuario que consume medicamentos. Para ello se est promoviendo un modelo de atencin farmacutica que tiende a la generalizacin del seguimiento del tratamiento farmacoteraputico individualizado con el fin de conseguir la mxima efectividad de los medicamentos que el paciente ha de utilizar. b) El seguimiento farmacoteraputico personalizado se realiza mediante la deteccin, prevencin y resolucin de problemas relacionados con la medicacin. Este servicio implica la colaboracin del propio paciente con los dems profesionales del sistema de salud, con el fin de mejorar resultados en su tratamiento. El adecuado desarrollo del seguimiento farmacoteraputico personalizado requerir un esfuerzo especial de estudio y formacin continua, y adems el profesional deber desarrollar habilidades nuevas que le permitan mejorar su comunicacin con el paciente y con otros profesionales sanitarios. c) En el modelo tradicional de farmacia, se atiende a las necesidades del usuario por medio del llamado consejo farmacutico. Sin embargo, el cambio de modelo introduce nuevos elementos, fundamentalmente una actitud ms activa y una asuncin de responsabilidad profesional sobre el resultado del uso del medicamento en todos los actos de dispensacin, de manera que esta atencin no sea un fin sino un medio. La actuacin del profesional en este caso debe ir orientada a discernir la posible existencia de problemas potenciales, e ir acompaada de instrucciones sobre la adecuada utilizacin del medicamento. d) El constante crecimiento de productos parafarmacuticos, asociado a una gran demanda por parte del usuario, introduce cambios que necesitan de una formacin adecuada en actividades de venta para mejorar la atencin al usuario y ofrecer mayores posibilidades comerciales a los establecimientos. e) En lo referente a aspectos de gestin y administracin, la mayora de las oficinas de farmacia estn infor-

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matizadas y se aprecia una inversin creciente en nuevas tecnologas al servicio de la mejora de la prestacin farmacutica; ello exigir la formacin adecuada del personal auxiliar en estos campos. Finalmente, hay que tener en cuenta los continuos cambios en el sector; tal es el caso de la Dermofarmacia, por los avances de la cosmtica, que generan continuamente nuevas formulaciones e ingredientes activos; o el caso de la Fitoterapia, que debe considerar los posibles efectos de los productos naturales o de su administracin conjunta con otros medicamentos. CAPTULO III Enseanzas del ciclo formativo y parmetros bsicos de contexto Artculo 9. Objetivos generales.

Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes: a) Analizar los sistemas de gestin y de recepcin de pedidos, manejando programas informticos de gestin y otros sistemas, para controlar las existencias de productos farmacuticos y parafarmacuticos. b) Verificar la recepcin de los productos farmacuticos y parafarmacuticos para controlar sus existencias. c) Planificar el proceso de almacenamiento aplicando criterios de clasificacin y cumpliendo las condiciones de conservacin requeridas para controlar la organizacin de los productos farmacuticos y parafarmacuticos. d) Reconocer las caractersticas y la presentacin de los productos farmacuticos y parafarmacuticos relacionndolos con sus aplicaciones para asistir en la dispensacin de productos. e) Informar sobre la utilizacin adecuada del producto interpretando la informacin tcnica suministrada para dispensar productos farmacuticos y parafarmacuticos, atendiendo las consultas e informando con claridad a los usuarios sobre las caractersticas y uso racional de los productos. f) Elaborar lotes de productos farmacuticos dosificndolos y envasndolos en condiciones de calidad y seguridad para prepararlos y distribuirlos a las distintas unidades hospitalarias. g) Preparar equipos, materias primas y reactivos necesarios siguiendo instrucciones tcnicas y protocolos de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la elaboracin de frmulas magistrales, preparados oficinales y cosmticos. h) Realizar operaciones bsicas de laboratorio siguiendo instrucciones tcnicas y protocolos de seguridad y calidad para asistir al facultativo en la elaboracin de frmulas magistrales, preparados oficinales y cosmticos. i) Registrar los datos relativos al tratamiento cumplimentando formularios para apoyar al facultativo en el seguimiento frmaco-teraputico del usuario. j) Aplicar procedimientos de realizacin de somatometras y de toma de constantes vitales interpretando los protocolos y las instrucciones tcnicas para obtener parmetros somatomtricos y constantes vitales del usuario. k) Preparar material y equipos de anlisis siguiendo instrucciones tcnicas y aplicando normas de calidad, seguridad e higiene y procedimientos para realizar anlisis clnicos elementales. l) Efectuar determinaciones analticas clnicas siguiendo instrucciones tcnicas y aplicando normas de calidad, seguridad e higiene y procedimientos para realizar anlisis clnicos elementales. m) Higienizar el material, el instrumental, y los equipos limpiando, desinfectando y esterilizando segn pro-

tocolos y normas de eliminacin de residuos para mantenerlos en ptimas condiciones en su utilizacin. n) Identificar situaciones de riesgo seleccionando informaciones recibidas del usuario para fomentar hbitos de vida saludables. ) Sensibilizar a los usuarios seleccionando la informacin, segn sus necesidades, para fomentar hbitos de vida saludables para mantener o mejorar su salud y evitar la enfermedad. o) Efectuar operaciones administrativas organizando y cumplimentando la documentacin segn la legislacin vigente para tramitar la facturacin de recetas y gestionar la documentacin generada en el establecimiento. p) Identificar tcnicas de primeros auxilios segn los protocolos de actuacin establecidos para prestar atencin bsica inicial en situaciones de emergencia. q) Identificar el estado psicolgico del usuario detectando necesidades y conductas anmalas para atender sus necesidades psicolgicas. r) Interpretar tcnicas de apoyo psicolgico y de comunicacin detectando necesidades y conductas anmalas para atender las necesidades psicolgicas de los usuarios. s) Valorar la diversidad de opiniones como fuente de enriquecimiento, reconociendo otras prcticas, ideas o creencias, para resolver problemas y tomar decisiones. t) Reconocer e identificar posibilidades de mejora profesional, recabando informacin y adquiriendo conocimientos, para la innovacin y actualizacin en el mbito de su trabajo. u) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrtico. v) Reconocer e identificar posibilidades de negocio analizando el mercado y estudiando la viabilidad, para la generacin de su propio empleo. Artculo 10. Mdulos profesionales. 1. Los mdulos profesionales de este ciclo formativo: a) Quedan desarrollados en el anexo I del presente real decreto, cumpliendo lo previsto en el artculo 14 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre. b) Son los que a continuacin se relacionan: 0099 Disposicin y venta de productos. 0100 Oficina de farmacia. 0101 Dispensacin de productos farmacuticos. 0102 Dispensacin de productos parafarmacuticos. 0103 Operaciones bsicas de laboratorio. 0104 Formulacin magistral. 0105 Promocin de la salud. 0020 Primeros auxilios. 0061 Anatomofisiologa y patologa bsicas. 0106 Formacin y orientacin laboral. 0107 Empresa e iniciativa emprendedora. 0108 Formacin en centros de trabajo. 2. Las Administraciones educativas establecern los currculos correspondientes respetando lo establecido en este real decreto y de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 17 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo. Artculo 11. Espacios y equipamientos. 1. Los espacios necesarios para el desarrollo de las enseanzas de este ciclo formativo son los establecidos en el anexo II de este real decreto. 2. Los espacios dispondrn de la superficie necesaria y suficiente para desarrollar las actividades de ense-

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anza que se deriven de los resultados de aprendizaje de cada uno de los mdulos profesionales que se imparten en cada uno de los espacios, adems debern cumplir las siguientes condiciones: a) La superficie se establecer en funcin del nmero de personas que ocupen el espacio formativo y deber permitir el desarrollo de las actividades de enseanzaaprendizaje con la ergonoma y la movilidad requerida dentro del mismo. b) Cubrir la necesidad espacial de mobiliario, equipamiento e instrumentos auxiliares de trabajo, as como la observacin de los espacios o superficies de seguridad de las mquinas y equipos en su funcionamiento. c) Cumplir con la normativa referida a la prevencin de riesgos laborales, la seguridad y salud en el puesto de trabajo y cuantas otras normas les sean de aplicacin. 3. Los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por diferentes grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, o etapas educativas. 4. Los diversos espacios formativos identificados no deben diferenciarse necesariamente mediante cerramientos. 5. Los equipamientos que se incluyen en cada espacio han de ser los necesarios y suficientes para garantizar la adquisicin de los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseanza a los alumnos segn el sistema de calidad adoptado, adems debern cumplir las siguientes condiciones: a) El equipamiento (equipos, mquinas, etc.) dispondr de la instalacin necesaria para su correcto funcionamiento, cumplir con las normas de seguridad y prevencin de riesgos y con cuantas otras sean de aplicacin. b) La cantidad y caractersticas del equipamiento deber estar en funcin del nmero de alumnos y permitir la adquisicin de los resultados de aprendizaje, teniendo en cuenta los criterios de evaluacin y los contenidos que se incluyen en cada uno de los mdulos profesionales que se impartan en los referidos espacios. 6. Las Administraciones competentes velarn para que los espacios y el equipamiento sean los adecuados en cantidad y caractersticas para el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje que se derivan de los resultados de aprendizaje de los mdulos correspondientes y garantizar as la calidad de estas enseanzas. Artculo 12. Profesorado. 1. La atribucin docente de los mdulos profesionales que constituyen las enseanzas de este ciclo formativo corresponde al profesorado del Cuerpo de Profesores de Enseanza Secundaria y del Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional, segn proceda, de las especialidades establecidas en el anexo III A) de este real decreto. 2. Las titulaciones requeridas al profesorado de los cuerpos docentes, con carcter general, son las establecidas en el artculo 13 del Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero. Las titulaciones equivalentes, a efectos de docencia, a las anteriores para las distintas especialidades del profesorado son las recogidas en el anexo III B) del presente real decreto. 3. Las titulaciones requeridas y los requisitos necesarios para la imparticin de los mdulos profesionales que conforman el ttulo para el profesorado de los centros de titularidad privada o de titularidad pblica de otras administraciones distintas de las educativas se concretan en el anexo III C) del presente real decreto, siempre que

las enseanzas conducentes a la titulacin engloben los objetivos de los mdulos profesionales o se acredite, mediante certificacin, una experiencia laboral de, al menos tres aos, en el sector vinculado a la familia profesional, realizando actividades productivas en empresas relacionadas implcitamente con los resultados de aprendizaje. 4. Las Administraciones competentes velarn para que los profesores que imparten los mdulos profesionales cumplan con los requisitos especificados y garantizar as la calidad de estas enseanzas. CAPTULO IV Accesos y vinculacin a otros estudios, y correspondencia de mdulos profesionales con las unidades de competencia Artculo 13. Acceso a otros estudios. 1. El ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia permite el acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado medio, en las condiciones de acceso que se establezcan. 2. El ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia permitir acceder mediante prueba, con dieciocho aos cumplidos, y sin perjuicio de la correspondiente exencin, a todos los ciclos formativos de grado superior de la misma familia profesional y a otros ciclos formativos en los que coincida la modalidad de Bachillerato que facilite la conexin con los ciclos solicitados. 3. El ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia permitir el acceso a cualquiera de las modalidades de Bachillerato de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 44.1 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y en el artculo 16.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre. Artculo 14. Convalidaciones y exenciones. 1. Las convalidaciones de mdulos profesionales de los ttulos de formacin profesional establecidos al amparo de la Ley Orgnica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenacin General del Sistema Educativo, con los mdulos profesionales de los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, se establecen en el anexo IV del presente real decreto. 2. Sern objeto de convalidacin los mdulos profesionales, comunes a varios ciclos formativos, de igual denominacin, contenidos, objetivos expresados como resultados de aprendizaje, criterios de evaluacin y similar duracin. No obstante lo anterior, y de acuerdo con el artculo 45.2 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, quienes hubieran superado el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral o el mdulo profesional de Empresa e Iniciativa Emprendedora en cualquiera de los ciclos formativos correspondientes a los ttulos establecidos al amparo de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin tendrn convalidados dichos mdulos en cualquier otro ciclo formativo establecido al amparo de la misma ley. 3. El mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral de cualquier ttulo de formacin profesional podr ser objeto de convalidacin siempre que se cumplan los requisitos establecidos en el artculo 45.3 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, que se acredite, al menos, un ao de experiencia laboral, y se posea el certificado de Tcnico en Prevencin de Riesgos Laborales, Nivel Bsico, expedido de acuerdo con lo dispuesto en el

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Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin de Riesgos Laborales. 4. De acuerdo con lo establecido en el artculo 49 del Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, podr determinarse la exencin total o parcial del mdulo profesional de formacin en centros de trabajo por su correspondencia con la experiencia laboral, siempre que se acredite una experiencia relacionada con este ciclo formativo en los trminos previstos en dicho artculo. Artculo 15. Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin, convalidacin o exencin. 1. La correspondencia de las unidades de competencia con los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia para su convalidacin o exencin queda determinada en el anexo V A) de este real decreto. 2. La correspondencia de los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia con las unidades de competencia para su acreditacin, queda determinada en el anexo V B) de este real decreto. Disposicin adicional primera. Referencia del ttulo en el marco europeo. Una vez establecido el marco nacional de cualificaciones, de acuerdo con las recomendaciones europeas, se determinar el nivel correspondiente de esta titulacin en el marco nacional y su equivalente en el europeo. Disposicin adicional segunda. Oferta a distancia del presente ttulo. Los mdulos profesionales que forman las enseanzas de este ciclo formativo podrn ofertarse a distancia, siempre que se garantice que el alumno puede conseguir los resultados de aprendizaje de los mismos, de acuerdo con lo dispuesto en el presente real decreto. Para ello, las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, adoptarn las medidas que estimen necesarias y dictarn las instrucciones precisas. Disposicin adicional tercera. Titulaciones equivalentes y vinculacin con capacitaciones profesionales. 1. De acuerdo con lo establecido en la disposicin adicional trigsima primera de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, el ttulo de Tcnico Auxiliar de Farmacia la Ley 14/1970, de 4 de agosto, General de Educacin y Financiamiento de la Reforma Educativa, tendr los mismos efectos profesionales que el ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia establecido en el presente real decreto. 2. El ttulo de Tcnico en Farmacia, establecido por el Real Decreto 547/1995, de 7 de abril, tendr los mismos efectos profesionales y acadmicos que el ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia establecido en el presente real decreto. 3. La formacin establecida en este real decreto en el mdulo profesional de Formacin y orientacin laboral capacita para llevar a cabo responsabilidades profesionales equivalentes a las que precisan las actividades de nivel bsico en prevencin de riesgos laborales establecidas en el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que

se aprueba el Reglamento de los Servicios de Prevencin, siempre que tenga, al menos, 45 horas lectivas. Disposicin adicional cuarta. Regulacin del ejercicio de la profesin. 1. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenacin general de la formacin profesional del sistema educativo, los elementos recogidos en el presente real decreto no constituyen una regulacin del ejercicio de profesin titulada alguna. 2. Asimismo, las equivalencias de titulaciones acadmicas establecidas en el apartado 1 de la disposicin adicional tercera de este real decreto, se entendern sin perjuicio del cumplimiento de las disposiciones que habilitan para el ejercicio de las profesiones reguladas. Disposicin adicional quinta. Equivalencias a efectos de docencia en los procedimientos selectivos de ingreso en el Cuerpo de Profesores Tcnicos de Formacin Profesional. Se declaran equivalentes a efectos de docencia las titulaciones de Tcnico Especialista y Tcnico Superior en una especialidad de formacin profesional, siempre que se acredite una experiencia docente en la misma de al menos dos aos en centros educativos pblicos dependientes de la Administracin educativa convocante, cumplidos a 31 de agosto de 2007. Disposicin adicional sexta. Accesibilidad universal en las enseanzas de este ttulo. Las Administraciones educativas, en el mbito de sus respectivas competencias, incluirn en el currculo de este ciclo formativo los elementos necesarios para garantizar que las personas que lo cursen desarrollen las competencias incluidas en el currculo en diseo para todos. Asimismo, dichas Administraciones adoptarn las medidas que estimen necesarias para que este alumnado pueda acceder y cursar dicho ciclo formativo en las condiciones establecidas en la disposicin final dcima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. Disposicin derogatoria nica. Derogacin de normas. Quedan derogadas todas y cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en este real decreto. Disposicin final primera. Ttulo competencial. El presente real decreto tiene carcter de norma bsica, al amparo de las competencias que atribuye al Estado el artculo 149.1.1. y 30. de la Constitucin. Se excepta del carcter de norma bsica el artculo 13.2. Disposicin final segunda. Implantacin del Ttulo. Las Administraciones educativas implantarn el nuevo currculo de estas enseanzas en el curso escolar 2009/2010. No obstante, podrn anticipar al ao acadmico 2008/2009 la implantacin de este ciclo formativo.

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Disposicin final tercera. Entrada en vigor. El presente real decreto entrar en vigor el da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial del Estado. Dado en Madrid, el 14 de diciembre de 2007. JUAN CARLOS R.
La Ministra de Educacin y Ciencia, MERCEDES CABRERA CALVO-SOTELO

el ambiente acogedor, la educacin, la comunicacin y las habilidades sociales del vendedor. h) Se ha definido la importancia de mantener actualizado el fichero de usuarios para la aplicacin del plan de fidelizacin. 3. Organiza los productos de parafarmacia en el punto de venta, aplicando tcnicas de merchandising. Criterios de evaluacin: a) Se ha identificado la relacin libre y personal que se establece entre usuario y productos expuestos segn organizacin, colocacin o decoracin. b) Se han clasificado los productos de parafarmacia segn su utilidad observando la normativa vigente. c) Se han establecido los parmetros fsicos y comerciales que determinan la colocacin (puntos calientes) del surtido (productos) en los niveles del lineal (mobiliario). d) Se han desarrollado procedimientos de etiquetaje y se han elaborado elementos publicitarios de apoyo para la informacin sobre los productos. e) Se ha valorado la importancia de reposicin del stock de acuerdo con el procedimiento establecido por la empresa. f) Se han analizado diferentes sistemas antihurto. g) Se han descrito los tipos de embalaje y empaquetado segn el producto, las caractersticas del mismo y la imagen que quiere transmitir la empresa. h) Se han valorado las sugerencias que el vendedor puede aportar basndose en la informacin recopilada acerca de las demandas o sugerencias de los posibles usuarios. 4. Atiende reclamaciones presentadas por los usuarios reconociendo y aplicando criterios y procedimientos de actuacin. Criterios de evaluacin: a) Se han tipificado la actitud, la postura y el inters que deben adoptarse ante quejas y reclamaciones, utilizando un estilo asertivo para informar al usuario. b) Se han desarrollado las tcnicas que se utilizan para la resolucin de conflictos y reclamaciones. c) Se han reconocido los aspectos de las reclamaciones en los que incide la legislacin vigente. d) Se ha descrito el procedimiento para la presentacin de reclamaciones. e) Se han identificado las alternativas al procedimiento que pueden ser ofrecidas al usuario ante reclamaciones fcilmente subsanables. f) Se ha valorado la importancia que, para el control de calidad del servicio, tienen los sistemas de informacin manuales e informticos que organizan la informacin. g) Se ha establecido la informacin registrada del seguimiento posventa, de incidencias, de peticiones y de reclamaciones de usuarios como indicadores para mejorar la calidad del servicio prestado y aumentar la fidelizacin. Duracin: 60 horas. Contenidos bsicos: Atencin al usuario: Habilidades personales y sociales que mejoran la comunicacin interpersonal. Tcnicas de comunicacin. Fases de atencin al usuario. Fichero de usuarios. Actividades de venta: Fases de la venta. Marketing interno y externo. Plan de accin de la empresa. Normativa y legislacin.

ANEXO I Mdulos Profesionales Mdulo Profesional: Disposicin y venta de productos Cdigo: 0099 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin: 1. Aplica tcnicas de atencin a usuarios describiendo y aplicando procedimientos y protocolos de comunicacin. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado conceptos, elementos, barreras, factores modificadores y tipos de comunicacin. b) Se han analizado los diferentes tipos de lenguaje, las tcnicas y las estrategias para una buena comunicacin. c) Se ha valorado la importancia de la cortesa, la amabilidad, el respeto, la discrecin, la cordialidad y el inters en la interrelacin con el usuario. d) Se han establecido las habilidades personales y sociales a desarrollar para lograr una perfecta comunicacin. e) Se han distinguido los elementos fundamentales para transmitir la imagen de la empresa como un departamento de atencin al usuario. f) Se ha simulado la obtencin de la informacin necesaria de posibles usuarios y en diferentes situaciones. g) Se ha analizado el comportamiento de diferentes tipos de usuarios. h) Se han definido las caractersticas de la informacin (inmediatez, precisin) y el asesoramiento (claridad, exactitud). i) Se han descrito las fases que componen la atencin al usuario segn el plan de accin definido. 2. Ejecuta actividades de venta de productos parafarmacuticos describiendo y aplicando las fases de un proceso de venta. Criterios de evaluacin: a) Se han analizado las cualidades y actitudes que debe desarrollar el vendedor hacia el usuario y la empresa (marketing interno). b) Se han identificado la tipologa del usuario, sus motivaciones y sus necesidades de compra. c) Se ha descrito la importancia del conocimiento por parte del vendedor de las caractersticas del producto. d) Se han determinado las lneas de actuacin en la venta segn el plan de accin establecido por la empresa. e) Se han desarrollado las fases de un proceso de venta (captar la atencin, provocar el inters, despertar el deseo, mover a la accin del usuario). f) Se ha relacionado el concepto de marketing con la satisfaccin de los deseos del consumidor. g) Se han valorado como facilitadores, en el proceso de decisin de compra, la informacin, el asesoramiento,

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Organizacin de los productos de parafarmacia: Puntos calientes y puntos fros en el establecimiento comercial. Colocacin del surtido. Niveles del lineal. Tipos de empaquetado y embalaje. Informe comercial del vendedor. Atencin de reclamaciones: Procedimientos para reclamar. Legislacin. Indicadores para el control de calidad del establecimiento. Sistemas de informacin. Registro manual y automatizado. Mejora del servicio prestado. Orientaciones pedaggicas: Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de prestacin del servicio de atencin al usuario y venta. La funcin de prestacin del servicio incluye aspectos como: Atencin al usuario, informando y asesorando al usuario sobre productos parafarmacuticos. Venta de productos parafarmacuticos. Organizacin de los productos en la parafarmacia. Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en: Oficinas de farmacia. Establecimientos de parafarmacia. Establecimientos de ortopedia y ortoprtesis. La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), e), o) y s) del ciclo formativo y las competencias c), n), ), o) y p) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso enseanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: La aplicacin de tcnicas de venta de productos parafarmacuticos. La implantacin y animacin del surtido en el espacio fsico. La aplicacin de tcnicas de comunicacin. La atencin de reclamaciones. Mdulo Profesional: Oficina de farmacia Cdigo: 0100 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin: 1. Administra la documentacin farmacutica, relacionndola con la informacin que debe contener. Criterios de evaluacin: a) Se han definido los rasgos fundamentales del sistema sanitario sealando las particularidades del sistema pblico y privado de asistencia. b) Se han definido las caractersticas de los establecimientos y servicios farmacuticos en el sistema sanitario. c) Se han descrito las funciones y competencias del profesional sanitario en los diferentes servicios y establecimientos farmacuticos y parafarmacuticos. d) Se ha reconocido la legislacin vigente sobre estructura sanitaria y regulacin de servicios en establecimientos y servicios farmacuticos. e) Se han clasificado los distintos tipos de documentos utilizados, en soporte informtico y papel. f) Se ha cumplimentado la documentacin utilizada en servicios farmacuticos. g) Se ha interpretado la normativa legal vigente en cuanto al registro y la contabilidad de sustancias y preparados medicinales psicotrpicos y estupefacientes.

2. Controla el almacn de productos farmacuticos y parafarmacuticos describiendo y aplicando las operaciones administrativas de control de existencias. Criterios de evaluacin: a) Se ha realizado la valoracin de las existencias en funcin de la demanda y de los requerimientos mnimos. b) Se han diferenciado los cdigos farmacuticos que permiten la identificacin de las diferentes presentaciones de los productos farmacuticos y parafarmacuticos. c) Se han realizado diferentes tipos de inventario. d) Se han registrado y controlado movimientos de almacn de los distintos productos. e) Se ha valorado la relevancia del control de almacn en el servicio farmacutico y parafarmacutico. f) Se han establecido las zonas diferenciadas para la ordenacin y el almacenaje de las existencias de productos farmacuticos y parafarmacuticos. g) Se han identificado los criterios de almacenamiento y las condiciones de conservacin de productos farmacuticos y parafarmacuticos segn sus caractersticas. h) Se han descrito las manifestaciones de las alteraciones ms frecuentes en los productos farmacuticos, relacionndolas con las causas que las producen. i) Se han identificado las alteraciones que pueden sufrir los productos en el transporte. j) Se ha descrito el procedimiento que se debe utilizar para la devolucin de los productos caducados, cumpliendo la normativa legal vigente. 3. Controla los pedidos analizando las caractersticas de adquisicin de productos farmacuticos y parafarmacuticos. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito los documentos especficos de operaciones de compraventa. b) Se han identificado las distintas modalidades de los pedidos que se pueden realizar. c) Se han comprobado los datos incluidos en los albaranes para la comprobacin de pedidos. d) Se han validado los pedidos, en cuanto a proveedores, artculos y bonificaciones. e) Se han descrito las condiciones especiales para la adquisicin, la devolucin y el registro de las sustancias estupefacientes y psicotrpicas, segn su legislacin especfica. f) Se ha realizado la transmisin y la recepcin de los pedidos a travs de un programa informtico. g) Se han detallado las circunstancias y las causas de las devoluciones de los productos recibidos a los almacenes de distribucin y a los laboratorios, para su abono. 4. Tramita la facturacin de las recetas, detallando el proceso administrativo y legal. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito las caractersticas de las distintas recetas emitidas para la prestacin farmacutica segn los diferentes regmenes y entidades, as como los datos que deben ir consignados obligatoriamente en las mismas. b) Se han identificado las caractersticas y los requisitos que, de no cumplirse, causaran la nulidad de las recetas. c) Se han diferenciado los tipos de recetas segn la especialidad farmacutica y las especiales condiciones de prescripcin de las mismas. d) Se han calculado las aportaciones de cobro que se han de aplicar segn las distintas modalidades de recetas, en funcin de la normativa legal vigente. e) Se ha identificado la informacin del cartonaje y el cupn-precinto de los productos.

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f) Se han clasificado las recetas segn el organismo y entidad aseguradora, segn el tipo de beneficiario de la prestacin y segn la especialidad farmacutica prescrita. g) Se han cumplimentado los impresos y trmites necesarios para la facturacin de recetas en los plazos y condiciones adecuadas para su liquidacin econmica. h) Se ha tramitado una facturacin a entidades aseguradoras a travs de un programa informtico. 5. Maneja las aplicaciones informticas valorando su utilidad en el control de almacn. Criterios de evaluacin: a) Se han caracterizado las aplicaciones informticas. b) Se han identificado los parmetros iniciales de la aplicacin segn los datos propuestos. c) Se han modificado los archivos de productos, proveedores y usuarios realizando altas y bajas. d) Se han registrado las entradas y salidas de existencias, actualizando los archivos correspondientes. e) Se han elaborado, archivado e impreso los documentos de control de almacn. f) Se han elaborado, archivado e impreso el inventario de existencias. Duracin: 100 horas. Contenidos bsicos: Administracin de documentacin farmacutica: Establecimientos y servicios farmacuticos. Distribucin farmacutica. Almacenes farmacuticos. Organizaciones farmacuticas. Legislacin vigente aplicada al mbito de actividad. Documentacin en establecimientos y servicios de farmacia. Informacin y documentacin relativas al sistema de frmaco-vigilancia. Control del almacn de productos farmacuticos y parafarmacuticos: Normas de seguridad e higiene en almacenes sanitarios. Sistema de almacenaje y criterios de ordenacin de productos. Gestin de stock. Cdigos farmacuticos identificativos de los medicamentos. Aplicaciones informticas de gestin y control de almacn. Control de productos. Control de pedidos: Adquisicin de productos: Elaboracin y recepcin de pedidos. Requisitos necesarios en condiciones especiales de adquisicin de estupefacientes y productos psicotrpicos. Aplicaciones informticas. Trmite de facturacin de recetas: Modalidades y tipos de aportaciones en la prestacin farmacutica. La receta mdica. Aplicaciones informticas en la facturacin de recetas. Aplicacin de las TIC en la gestin de almacn: Aplicaciones informticas (hojas de clculo, procesadores de texto y aplicaciones especficas). Transmisin de la informacin: redes de comunicacin y correo electrnico. Orientaciones pedaggicas: Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones de control de productos y materiales, la factura-

cin y la documentacin en establecimientos y servicios de farmacia. La funcin de prestacin del servicio incluye aspectos como: Manejo de una aplicacin informtica de gestin de oficina de farmacia. Facturacin de recetas. Control de almacn. Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: Oficinas de farmacia. Establecimientos de parafarmacia. Establecimientos de ortopedia y ortoprtesis. La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b) y c) del ciclo formativo, y las competencias profesionales a), k), l), p) y q) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso enseanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: El almacenamiento y la clasificacin de existencias. La gestin de stocks y la reposicin de productos. La gestin administrativa de recetas. La gestin y control de albaranes y facturas. Mdulo Profesional: Dispensacin de productos farmacuticos Cdigo: 0101 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin: 1. Aplica protocolos de dispensacin de productos farmacuticos interpretando la prescripcin o la demanda. Criterios de evaluacin: a) Se ha diferenciado entre dispensacin y venta de productos. b) Se han descrito los casos en los que es necesario remitir al usuario a consulta mdica. c) Se han identificado las condiciones de dispensacin del producto segn la simbologa y leyendas que aparecen en el embalaje. d) Se ha identificado el tiempo de validez del producto, las pautas posolgicas, interacciones y contraindicaciones. e) Se ha verificado la correspondencia, en composicin, va de administracin y presentacin, entre el producto prescrito y el dispensado. f) Se han interpretado pautas posolgicas en los prospectos y documentacin tcnica. g) Se ha localizado el medicamento en la base de datos correspondiente. h) Se han identificado los productos farmacuticos describiendo las caractersticas de los mismos. i) Se han registrado datos relativos al tratamiento del usuario en soporte informtico. 2. Dispensa medicamentos relacionndolos con las aplicaciones teraputicas y las condiciones de uso. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito las clasificaciones anatmicoteraputicas de los medicamentos. b) Se han identificado los principios activos ms representativos relacionndolos con las aplicaciones teraputicas. c) Se han relacionado los grupos teraputicos con lugar de accin, principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producido. d) Se han descrito los efectos adversos de los frmacos y las situaciones de intoxicacin por medicamentos.

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e) Se han descrito las situaciones fisiolgicas especiales que pueden modificar la respuesta esperada tras la administracin de un medicamento. f) Se han localizado los datos relativos a medicamentos en el catlogo de especialidades farmacuticas. g) Se han relacionado productos farmacuticos con otros similares en su funcin, efecto, caractersticas y condiciones de uso. h) Se ha informado al usuario sobre el medicamento. i) Se han descrito los riesgos de la automedicacin. j) Se ha realizado el servicio personalizado de dosificacin. 3. Dispensa productos farmacuticos de uso hospitalario identificando los protocolos organizativos del centro hospitalario. Criterios de evaluacin: a) Se ha definido la dispensacin por el sistema de distribucin en dosis unitarias (SDMDU). b) Se han interpretado los protocolos y las rdenes hospitalarias de dispensacin. c) Se ha descrito el control hospitalario de los distintos productos farmacuticos. d) Se han detallado los sistemas de distribucin intrahospitalaria de medicamentos. e) Se ha asistido a la revisin y reposicin de los botiquines de las distintas unidades del hospital. f) Se han detallado las diferentes condiciones de prescripcin y requisitos de dispensacin segn los productos solicitados. g) Se ha verificado que el producto coincide en composicin, forma farmacutica, va de administracin y presentacin con la prescripcin. h) Se han elaborado las fichas de dispensacin. i) Se ha cumplimentado la documentacin y otros requisitos que establezca la legislacin vigente. 4. Dispensa productos homeopticos relacionndolos con las principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producido. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito los principios homeopticos. b) Se han sealado las principales acciones teraputicas de los medicamentos homeopticos. c) Se ha interpretado el significado de las notaciones de las prescripciones homeopticas. d) Se han explicado las precauciones y las pautas de utilizacin de los medicamentos homeopticos, as como las pautas de uso racional de los mismos. e) Se han identificado fuentes documentales tiles en homeoterapia. f) Se han utilizado programas informticos de bases de datos de productos homeopticos. g) Se ha informado al usuario sobre el producto homeoptico. 5. Dispensa productos fitoteraputicos relacionndolos con las principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producido. Criterios de evaluacin: a) Se han clasificado los principios activos segn su origen biosinttico y se ha descrito su importancia teraputica. b) Se han descrito los grupos principales de metabolitos secundarios de inters fitoteraputico. c) Se han descrito los procedimientos de aislamiento, identificacin y cuantificacin de principios activos de plantas medicinales. d) Se han citado las plantas medicinales utilizadas para cada patologa.

e) Se han detallado, para cada planta medicinal, las acciones farmacolgicas, el modo de empleo y las contraindicaciones. f) Se ha informado al usuario sobre el modo de empleo y las contraindicaciones del preparado o del producto fitoteraputico. g) Se han identificado fuentes documentales tiles en Fitoterapia diferencindolas de las que carecen del rigor preciso para ser consultadas. h) Se han utilizado programas informticos de bases de datos de plantas medicinales. i) Se ha explicado la normativa legal vigente sobre medicamentos de plantas medicinales. j) Se ha informado al usuario sobre el producto fitoteraputico. 6. Dispensa productos de uso animal relacionndolos con las principales aplicaciones, condiciones de uso y efecto producido. Criterios de evaluacin: a) Se ha definido el concepto de medicamento de uso animal. b) Se han descrito los medicamentos de uso animal ms utilizados en teraputica. c) Se han sealado las principales acciones teraputicas de los medicamentos de uso animal. d) Se han relacionado las precauciones y las pautas de utilizacin de medicamentos de uso animal, as como el uso racional de los mismos. e) Se han localizado los datos relativos a medicamentos de uso animal en el catlogo de especialidades farmacuticas. f) Se han utilizado programas informticos de base de datos de medicamentos de uso animal. g) Se ha informado al usuario sobre el producto de uso animal dispensado describiendo las condiciones de uso, su aplicacin y contraindicaciones. Duracin: 110 horas. Contenidos bsicos: Interpretacin de la demanda o prescripcin de productos farmacuticos: Dispensacin y venta de medicamentos. Registro de medicamentos dispensados. Acondicionamiento de medicamentos. Aplicaciones informticas de dispensacin de productos farmacuticos y consejos de utilizacin. Dispensacin de medicamentos: Proceso de LADMER. Interacciones de los medicamentos. Medicamentos en circunstancias especiales. Administracin de medicamentos. Sistemas de clasificacin de medicamentos. Grupos teraputicos. Aplicaciones informticas de bases de datos del medicamento. Dispensacin de productos farmacuticos de uso hospitalario: El sistema de distribucin de dosis unitarias. Frmacos con controles especficos. Legislacin vigente. Aplicacin informtica de gestin y distribucin en el servicio hospitalario. Dispensacin de productos homeopticos: Farmacologa y farmacognosia homeoptica. Homeopata veterinaria.

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Dispensacin de productos fitoteraputicos: Fitoterapia en la teraputica actual. Utilizacin teraputica de las plantas medicinales. Bases de datos de plantas medicinales. Dispensacin de medicamentos de uso animal: Medicamentos de uso animal ms habituales en la aplicacin teraputica. Residuos de los medicamentos en los alimentos de origen animal. Bases de datos de medicamentos de uso animal. Orientaciones pedaggicas: Este mdulo profesional contiene la formacin de soporte necesaria para desempear la funcin de asistir en la prestacin del servicio de dispensacin e informacin. La funcin de prestacin del servicio incluye aspectos como: Dispensacin de productos farmacuticos. Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en: Oficinas de farmacia. La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), e), f), i) y s) del ciclo formativo, y las competencias b), d), f) y ) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso enseanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: El reconocimiento de las caractersticas de los productos. La interpretacin de prospectos, instrucciones y documentacin tcnica. La bsqueda de informacin en bases de datos especializadas. La realizacin de mapas mentales relacionando productos farmacuticos y los efectos que producen. La preparacin de dosis personalizadas. Mdulo Profesional: Dispensacin de productos parafarmacuticos Cdigo: 0102 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin: 1. Aplica protocolos de dispensacin de productos parafarmacuticos interpretando la prescripcin o la demanda. Criterios de evaluacin: a) Se ha diferenciado entre productos farmacuticos y parafarmacuticos. b) Se han identificado casos en los que es necesario remitir al usuario a consulta mdica. c) Se han detallado los tipos de productos, materiales y equipos de parafarmacia que pueden satisfacer las demandas. d) Se han distinguido los productos del catlogo de material de ortopedia, prtesis, audioprtesis y ptica oftlmica de uso ms habitual en establecimientos de farmacia, parafarmacia y ortopedia. e) Se ha identificado el rgimen de suministro y dispensacin de productos de parafarmacia incluidos en la financiacin del Sistema Nacional de Salud y otras entidades aseguradoras. f) Se ha interpretado la informacin tcnica del producto y los smbolos del material de acondicionamiento. g) Se ha informado de forma clara y concisa sobre las caractersticas y la forma de utilizacin del producto.

h) Se ha transmitido informacin con claridad, orden y precisin. 2. Selecciona productos sanitarios y biocidas describiendo sus caractersticas y relacionando sus aplicaciones con la demanda o prescripcin. Criterios de evaluacin: a) Se han clasificado los productos sanitarios. b) Se ha descrito la utilidad de los productos sanitarios para la prevencin, control, tratamiento o alivio de enfermedades o lesiones, correccin de deficiencias y regulacin de la concepcin. c) Se ha asociado el producto sanitario a la demanda o necesidad del usuario. d) Se han interpretado instrucciones de uso de materiales y equipos sanitarios. e) Se han clasificado los agentes biocidas. f) Se han diferenciado los agentes biocidas y sus aplicaciones. g) Se han reconocido las infestaciones parasitarias susceptibles de ser tratadas con agentes biocidas. h) Se ha tratado al usuario con cortesa, respeto y discrecin. 3. Selecciona productos dermofarmacuticos relacionndolos con las necesidades de cuidado y proteccin de la piel, cabello y anejos cutneos. Criterios de evaluacin: a) Se ha descrito la estructura y la fisiologa de la piel y los anejos cutneos. b) Se han identificado las alteraciones susceptibles de consulta mdica. c) Se han clasificado los productos dermofarmacuticos. d) Se han descrito las caractersticas y prestaciones de los productos utilizados en dermofarmacia. e) Se han identificado los productos dermofarmacuticos para el cuidado, proteccin y tratamiento de problemas relacionados con la piel y el cabello del beb. f) Se han descrito las caractersticas y las aplicaciones de los productos utilizados en la fotoproteccin. g) Se ha cumplimentado la ficha de cosmetovigilancia ante reacciones adversas producidas por productos cosmticos. h) Se han identificado las necesidades del usuario determinando los productos dermofarmacuticos que pueden satisfacerle. 4. Selecciona productos para la higiene bucodental relacionando sus aplicaciones con las necesidades del usuario. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las condiciones de salud bucodental. b) Se han reconocido trastornos bucodentales que requieren consulta mdica. c) Se han clasificado los productos para la higiene bucal y dental en funcin de sus aplicaciones. d) Se han descrito las condiciones de uso de los productos para la higiene bucal y dental. e) Se ha diferenciado entre productos con registro DENT y productos cosmticos utilizados para la higiene bucal y dental. 5. Selecciona productos dietticos justificando su utilizacin en situaciones fisiolgicas y de requerimientos nutricionales especiales. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito los diferentes grupos de nutrientes y sus principales funciones. b) Se han identificado los grupos de edad con requerimientos nutricionales especiales.

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c) Se han analizado los requerimientos nutricionales en situaciones fisiolgicas especiales y patolgicas. d) Se han reconocido los tipos de dietas utilizadas en dietoterapia. e) Se han diferenciado los preparados dietticos utilizados en situaciones fisiolgicas especiales. f) Se han valorado los efectos que puede ocasionar sobre la salud el uso inadecuado de productos dietticos. g) Se ha demostrado inters por atender satisfactoriamente las necesidades de los pacientes. 6. Dispensa productos de ortopedia, prtesis, audioprtesis y ptica oftlmica describiendo sus caractersticas y aplicaciones. Criterios de evaluacin: a) Se ha clasificado el material de ortopedia, prtesis, audioprtesis y ptica oftlmica habitual en establecimientos y servicios farmacuticos. b) Se han relacionado las necesidades del usuario con las prestaciones del producto. c) Se han identificado casos en los que es necesario remitir al usuario a consulta mdica. d) Se han identificado las condiciones de dispensacin del material de ortopedia, prtesis, audioprtesis y ptica oftlmica. e) Se ha interpretado la informacin tcnica de los productos. f) Se ha indicado la forma de utilizacin y precauciones de uso del producto ortopdico, protsico y ptico. g) Se ha tratado al usuario con cortesa, respeto y discrecin. Duracin: 110 horas. Contenidos bsicos: Interpretacin de demandas y prescripciones de productos parafarmacuticos: Codificacin de productos de parafarmacia. Regulacin comunitaria de los productos sanitarios. Material de acondicionamiento de productos sanitarios. Marcado de conformidad CE. Datos que deben figurar obligatoriamente en los envases y en la etiqueta. Aplicaciones informticas de bases de datos de parafarmacia. Seleccin de productos sanitarios y biocidas: Material de cura y sutura. Productos sanitarios para inmovilizacin y sujecin. Equipos de inyeccin. Sondas, catteres y cnulas. Material de proteccin e higiene. Productos infantiles. Productos sanitarios de uso especfico en hospitales. Seleccin de los productos dermofarmacuticos: Formas cosmticas ms usuales. Cosmtica de la piel. Productos para la proteccin solar. Cosmtica del cabello. Productos de higiene infantil. Cosmtica decorativa. Seleccin de productos para la higiene bucodental: Salud bucodental. Principales trastornos bucodentales. Productos con registro DENT. Seleccin de preparados dietticos: Caractersticas especficas de la alimentacin del lactante. Defectos enzimticos en la lactancia. Preparados alimenticios infantiles. Nutricin y embarazo. Nutricin y vejez.

Productos dietticos. Tipos de dietas y productos dietticos susceptibles de financiacin. Dispensacin de productos de ortopedia, prtesis, audioprtesis y ptica oftlmica: Material de ortopedia, prtesis, audioprtesis y ptica oftlmica ms habituales en establecimientos y servicios farmacuticos. Registro de material de ortopedia, prtesis y audioprtesis. Condiciones de dispensacin. Aplicaciones informticas de bases de datos de material de ortopedia, prtesis y audioprtesis. Orientaciones pedaggicas: Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de prestacin del servicio de dispensacin e informacin. La funcin de prestacin del servicio incluye aspectos como: Dispensacin y venta de productos parafarmacuticos. Dispensacin y venta de productos ortopdicos y protsicos. Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: Oficinas de farmacia. Establecimientos de parafarmacia. Establecimientos de ortopedia y ortoprtesis. La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), e) y s) del ciclo formativo, y las competencias c) y ) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso enseanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: El reconocimiento de las caractersticas y aplicaciones de productos parafarmacuticos. La interpretacin de prospectos, instrucciones y documentacin tcnica de productos. La rigurosidad cientfica en la informacin que se proporciona al usuario. La utilizacin de la terminologa adecuada. Mdulo Profesional: Operaciones bsicas de laboratorio Cdigo: 0103 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin: 1. Mantiene materiales e instalaciones de servicios auxiliares de laboratorio, identificando los recursos necesarios y relacionando los instrumentos adecuados con las principales tcnicas empleadas. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado, mediante su denominacin habitual y esquema o representacin grfica, los materiales de vidrio, corcho, caucho y metlicos, relacionndolos con la funcin que desempean. b) Se han preparado los sistemas de calefaccin y refrigeracin en el laboratorio, reconociendo los elementos, equipos y aparatos para utilizar en las operaciones que requieren calor o fro. c) Se han descrito los equipos de produccin de vaco en el laboratorio y sus conexiones para realizar operaciones bsicas a presin reducida, as como el instrumento de medida de presin asociado. d) Se han aplicado tcnicas de tratamiento de aguas para utilizar en el laboratorio mediante los equipos adecuados, explicando el principio de las posibles tcnicas aplicadas. e) Se han clasificado los materiales e instrumentos del laboratorio, relacionndolos con su funcin y con el

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fundamento de la tcnica en la que se emplean, y justificando su utilizacin en un procedimiento dado. f) Se han aplicado las principales tcnicas de limpieza, conservacin y esterilizacin del instrumental de laboratorio.

2. Prepara diferentes tipos de disoluciones de concentracin determinada, realizando los clculos necesarios y empleando la tcnica y el equipo apropiados. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las principales sustancias simples y compuestos qumicos, con la ayuda de sistemas de marcaje de recipiente o con documentos sobre especificaciones tcnicas, mediante la observacin y comparacin con sus propiedades. b) Se han clasificado adecuadamente los distintos compuestos qumicos atendiendo al grupo funcional y estado fsico. c) Se han caracterizado las disoluciones segn su fase fsica y concentracin. d) Se han realizado los clculos necesarios para preparar disoluciones expresadas en distintas unidades de concentracin. e) Se han diferenciado los modos de preparacin de una disolucin segn las exigencias de cada unidad de concentracin, y se han establecido las diferentes etapas y los equipos necesarios para su realizacin. f) Se han resuelto ejercicios de formulacin y nomenclatura de compuestos qumicos utilizando las reglas internacionales, indicando el tipo de enlace por las propiedades de los elementos que los componen y su situacin en el sistema peridico. g) Se ha realizado la preparacin de las disoluciones, as como de diluciones de las mismas, se han medido las masas y volmenes adecuados y se ha utilizado la tcnica de preparacin con la seguridad requerida.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

RESULTADOS DE APREDIZAJE

d) Se han preparado las disoluciones o reactivos necesarios para efectuar el anlisis, segn las especificaciones del procedimiento. e) Se han medido los valores de un conjunto de caractersticas necesarias en la identificacin de sustancias (densidad, viscosidad, temperaturas de ebullicin, temperaturas de fusin, pH, color). f) Se ha operado correctamente con expresiones matemticas para realizar clculos de resultados a travs de la medida indirecta de datos. g) Se ha representado grficamente la funcin y variable medida y se han introducido los datos para obtener resultados. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 5. Aplica tcnicas habituales para la toma de muestras siguiendo los principales procedimientos de identificacin, conservacin y registro. Criterios de evaluacin: a) Se ha realizado la toma de muestra segn el estado fsico del producto y se ha comprobado su grado de homogeneidad. b) Se ha comprobado el estado de limpieza del instrumental tomamuestras y del envase que contendr la muestra. c) Se ha identificado el lote, el producto que se ha de muestrear, la fecha de muestreo y todos los datos necesarios para el marcado y referenciado correcto de la muestra. d) Se ha realizado la inscripcin de entrada en el laboratorio y la anotacin en la ficha de control. e) Despus de realizar el anlisis, se ha almacenado la muestra fijando la fecha de caducidad y se ha dispuesto la devolucin de la muestra al envase que la contena, o bien su destruccin o reciclaje. f) Se ha identificado el material de toma de muestras que se debe utilizar, teniendo en cuenta el estado de agregacin en que se encuentra la muestra y se han realizado las tomas de muestra siguiendo un procedimiento escrito. g) Se ha relacionado el nmero de unidades de muestreo necesarias, segn normas, con la necesidad de obtener una muestra homognea y representativa. h) Se han aplicado las tcnicas habituales de medida de masa y volumen especificando las unidades en las que se expresan, y se ha aplicado la tcnica idnea a la alcuota de la muestra que se va a emplear. i) Se han aplicado procedimientos de identificacin de la muestra, as como las tcnicas de preservacin de las caractersticas de la muestra en su transporte hasta el laboratorio. j) Se han discriminado las tcnicas de dilucin o concentracin, neutralizacin, eliminacin o reciclaje de muestras una vez utilizadas y se ha justificado, en un caso dado, la tcnica idnea para evitar repercusiones ambientales.
DURACIN DEL CURRICULO Duracin: 130 horas. 198 H. 6 SEMANALES Contenidos bsicos: Preparacin y mantenimiento de materiales de laboratorio: Materiales habituales en el laboratorio. Servicios auxiliares del laboratorio. Tcnicas y procedimientos de limpieza y esterilizacin del material.

3. Separa mezclas de sustancias por medio de operaciones bsicas, relacionando la operacin realizada con el proceso que tiene lugar o variable que modifica. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las caractersticas de los constituyentes de la mezcla a fin de elegir una tcnica de separacin eficaz. b) Se han caracterizado las tcnicas ms usuales utilizadas en la separacin de los constituyentes de una mezcla o en la purificacin de una sustancia y se han descrito los fundamentos de las mismas relacionndolos con la naturaleza de los constituyentes. c) Se han montado y desmontado los principales elementos que conforman el equipo, estableciendo las conexiones necesarias con los servicios auxiliares, partiendo de planos y esquemas de equipos de separacin de mezclas. d) Se ha justificado la utilizacin de instrumentos o aparatos en el montaje. e) Se ha preparado una determinada muestra para el ensayo o anlisis mediante tcnicas de reduccin de tamao, con adecuacin de su estado de agregacin y purificacin. RESULTADOS DE APRENDIZAJE 4. Identifica una sustancia caracterizndola por la medida e interpretacin de sus parmetros ms relevantes. Criterios de evaluacin: a) Se ha interpretado el procedimiento que se debe seguir, identificado las operaciones que hay que efectuar. b) Se han identificado los parmetros de la sustancia que hay que medir. c) Se ha preparado el material, instrumentos y aparatos de medida para la determinacin de parmetros fsicos de sustancias.

Preparacin de disoluciones: Mtodos de medida y unidades. Operaciones de preparacin de disoluciones. Separacin de sustancias: Manipulacin de sustancias. Separaciones mecnicas. Separaciones difusionales. Procedimientos normalizados de operacin.

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Identificacin y caracterizacin de sustancias: Ensayos fsicos y anlisis qumicos. Operaciones de preparacin para la identificacin de sustancias. Preparacin de disoluciones y reactivos. Medicin de parmetros. Toma de muestras: Mtodos manual o automtico de toma de muestras. Equipo y material de muestreo. Procedimientos de envasado, transporte, marcaje y acondicionamiento de muestras. Orientaciones pedaggicas: Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de realizar anlisis bsicos en laboratorio. Los anlisis bsicos en laboratorio incluyen aspectos como: Preparar material y equipos para la realizacin de controles analticos. Asistir en la elaboracin de productos farmacuticos y parafarmacuticos. Aplicar normas de calidad, seguridad e higiene en el laboratorio. Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en: Pequeos laboratorios y farmacias. La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales g), h), k), l) y m) del ciclo formativo, y las competencias e), h), i), ), o) y p) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso enseanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: La puesta a punto de los equipos y materiales utilizados en el laboratorio de anlisis. El control de calidad de las materias primas y del material utilizado en la realizacin de operaciones bsicas de laboratorio. La realizacin de operaciones bsicas para la elaboracin de productos farmacuticos y parafarmacuticos. Mdulo Profesional: Formulacin magistral Cdigo: 0104 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin: 1. Pone a punto equipos de elaboracin de productos farmacuticos y afines, reconociendo los dispositivos y funcionamiento de los mismos. Criterios de evaluacin: a) Se han aplicado las tcnicas generales de limpieza, asepsia y descontaminacin en el local as como en el material y equipos utilizados. b) Se ha mantenido el utillaje en buen estado de funcionamiento. c) Se ha evaluado la adecuacin de los medios materiales disponibles al tipo de preparacin que va a realizarse. d) Se ha seleccionado el utillaje adecuado segn el tipo de elaboracin. e) Se ha dispuesto el utillaje de forma ordenada en la zona de trabajo. f) Se han verificado las existencias de materias primas y la localizacin de los envases. g) Se han aplicado las normas de seguridad y prevencin de riesgos segn la legislacin vigente. h) Se ha responsabilizado del trabajo desarrollado y del cumplimiento de los objetivos propuestos.

2. Verifica la calidad de las materias primas utilizadas en la elaboracin analizando la legislacin vigente, su etiquetado y sus condiciones de almacenamiento y conservacin. Criterios de evaluacin: a) Se ha comprobado el etiquetado de los envases que contienen la materia prima. b) Se han comprobado los requisitos que deben satisfacer las materias primas segn la legislacin vigente. c) Se han efectuado ensayos sencillos para el reconocimiento y control de calidad de las materias primas aplicando normas de seguridad e higiene segn la legislacin vigente. d) Se ha interpretado la documentacin sobre la calidad y las condiciones de manipulacin de las materias primas. e) Se ha cumplimentado la documentacin general y la relativa a las materias primas. f) Se han almacenado las materias primas asegurando su buena conservacin. g) Se ha verificado la existencia de las materias primas y se ha efectuado su rotacin. 3. Controla el material de acondicionamiento primario reconociendo las especificaciones legales. Criterios de evaluacin: a) Se han comprobado los requisitos que debe cumplir el material de acondicionamiento segn la legislacin vigente. b) Se han efectuado ensayos sencillos para el reconocimiento y control de calidad del material de acondicionamiento. c) Se ha cumplimentado la documentacin relativa al material de acondicionamiento primario. d) Se ha almacenado el material de acondicionamiento asegurando su buena conservacin. e) Se han verificado las existencias del material de acondicionamiento y se ha efectuado su rotacin controlando su caducidad. f) Se han revisado todos los textos de los materiales antes de su aceptacin. g) Se han respetado los procedimientos y normas internas de la empresa. 4. Elabora productos farmacuticos y afines reconociendo y aplicando los fundamentos fsico-qumicos de las operaciones farmacuticas bsicas. Criterios de evaluacin: a) Se han explicado los fundamentos generales y tecnolgicos de las operaciones farmacuticas fundamentales. b) Se han interpretado los procedimientos de elaboracin y control de frmulas magistrales y preparados oficinales. c) Se han elaborado frmulas magistrales y preparados oficinales manipulando correctamente el utillaje. d) Se han aplicado tcnicas bsicas de anlisis y control de frmulas magistrales y preparados oficinales. e) Se han etiquetado los recipientes permitiendo la identificacin de los productos y de la fase de elaboracin. f) Se ha identificado los productos galnicos obtenidos en cada operacin realizada. g) Se han aplicado normas de seguridad e higiene en la elaboracin de frmulas magistrales y preparados oficinales. h) Se han anotado todas las operaciones realizadas durante la elaboracin y control de frmulas magistrales y preparados oficinales. i) Se han almacenado los productos obtenidos asegurando su conservacin.

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j) Se han interpretado y ejecutado instrucciones de trabajo. 5. Envasa productos farmacuticos y afines en condiciones higinicas, justificando el material de acondicionamiento seleccionado. Criterios de evaluacin: a) Se han relacionado las formas farmacuticas con las vas de administracin. b) Se han reconocido los tipos de material de acondicionamiento para frmulas magistrales y preparados oficinales. c) Se ha seleccionado el material de acondicionamiento en funcin de las caractersticas de la forma farmacutica. d) Se ha dosificado y envasado el producto siguiendo procedimientos de elaboracin y control. e) Se ha efectuado el etiquetado de los envases y se ha verificado que cumple los requisitos establecidos por la legislacin vigente. Duracin: 100 horas. Contenidos bsicos: Puesta a punto de equipos de elaboracin de productos farmacuticos y afines: Normativa comunitaria estatal y autonmica sobre correcta elaboracin y control de calidad de frmulas magistrales y preparados oficinales. Documentacin general. Utillaje en el local de preparacin. Verificacin y mantenimiento del utillaje. Control de materias primas: Abreviaturas utilizadas en formulacin magistral. Materias primas: legislacin vigente. Ensayos para el reconocimiento y control de calidad de materias primas. Control de material de acondicionamiento: Legislacin vigente. Tipos de material de acondicionamiento. Ensayos para el control de calidad del material de acondicionamiento. Elaboracin de productos farmacuticos y afines: Extraccin mediante disolventes. Destilacin. Evaporacin. Divisin de slidos. Homogeneizacin de componentes. Desecacin. Liofilizacin. Filtracin. Granulacin. Esterilizacin. Sistemas dispersos homogneos. Sistemas dispersos heterogneos. Envasado de productos farmacuticos y afines: Utillaje para elaboracin de frmulas magistrales y preparados oficinales. Ensayos y control de frmulas magistrales y preparados oficinales. Documentacin relativa a las frmulas magistrales y preparados oficinales. Etiquetado. Orientaciones pedaggicas: Este mdulo profesional contiene la formacin de soporte necesaria para desempear la funcin de asistir al facultativo en la formulacin y elaboracin de productos farmacuticos y afines. La formulacin y elaboracin incluye aspectos como:

Elaboracin de frmulas magistrales, preparados oficinales y cosmticos. Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en: Oficinas de farmacia. Pequeos laboratorios. La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales g), h), m) y s) del ciclo formativo, y las competencias e), i), ), o) y p) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso enseanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: La puesta a punto de los equipos y materiales utilizados en formulacin magistral. El control de calidad de las materias primas y del material de acondicionamiento utilizado en la elaboracin de productos. La realizacin de operaciones farmacuticas bsicas para la elaboracin de productos. El envasado de productos. Mdulo Profesional: Promocin de la salud Cdigo: 0105 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin: 1. Promueve hbitos de vida saludable relacionando los programas de promocin de la salud con la poblacin diana. Criterios de evaluacin: a) Se ha diferenciado entre promocin, prevencin, proteccin de la salud, educacin para la salud y sus componentes. b) Se han identificado los niveles de planificacin en salud: plan, programa, proyecto y programacin. c) Se ha valorado la importancia del tcnico como agente de educacin. d) Se han descrito las caractersticas de estilos de vida saludables. e) Se han detallado los apartados de una programacin de educacin para la salud. f) Se ha valorado la importancia de estar informado y del compromiso personal y social para mejorar la salud. g) Se ha relacionado la obtencin de parmetros somatomtricos (peso, talla), clculo del ICM (ndice de Masa Corporal), y otros, con la salud y la enfermedad. h) Se han descrito tcnicas de medicin, manejo de instrumentos y equipos utilizados as como su limpieza y conservacin. i) Se ha detallado la participacin en programas de mantenimiento con metadona y de prevencin en enfermedades adquiridas mediante el intercambio de jeringuillas. 2. Desarrolla los programas de educacin para la salud, valorando su incidencia en los usuarios. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los elementos de un programa de educacin para la salud. b) Se han descrito los principales programas de higiene de la alimentacin. c) Se han caracterizado los programas de higiene sexual. d) Se han clasificado las principales drogas de abuso. e) Se han identificado las pautas de actuacin en situaciones de drogodependencia.

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f) Se han valorado los programas de educacin para la salud como un elemento de mejora del bienestar social. g) Se ha analizado la epidemiologa de enfermedades transmisibles. 3. Realiza controles analticos sencillos interpretando y aplicando protocolos normalizados de trabajo. Criterios de evaluacin: a) Se han detallado las condiciones orgnicas idneas del usuario para Ia toma de muestras. b) Se ha identificado la muestra y se ha comprobado su correspondencia unvoca con la peticin. c) Se ha conservado la muestra segn la determinacin analtica que debe realizarse. d) Se han aplicado medidas de higiene y de proteccin personal en la manipulacin de muestras y durante el proceso analtico, segn la legislacin vigente. e) Se han interpretado los procedimientos de anlisis y normas de buenas prcticas de laboratorio. f) Se han realizado controles analticos manipulando correctamente reflectmetro y tiras reactivas. g) Se han eliminado residuos y materiales desechables, interpretando los protocolos de eliminacin de residuos y aplicando la legislacin vigente. h) Se han limpiado, desinfectado o esterilizado instrumentos, equipos y material no desechable. i) Se ha dejado la zona de trabajo limpia y en ptimas condiciones para su prxima utilizacin. j) Se ha reconocido el significado de los resultados de las distintas determinaciones analticas. 4. Apoya psicolgicamente al usuario identificando sus condiciones psicolgicas y los grupos de riesgo. a) Se han identificado los mecanismos de apoyo psicolgico, tipificndolos segn su aplicacin. b) Se han diferenciado situaciones que requieren atencin especfica. c) Se ha establecido y protocolizado mecanismos de apoyo psicolgico para cada tipologa. d) Se han analizado las posibles circunstancias psicolgicas generadoras de disfuncin del comportamiento e) Se ha clasificado los principales tipos de disfuncin del comportamiento y sus signos. f) Se ha valorado la importancia del apoyo psicolgico por parte del tcnico y otros estamentos socio-sanitarios. g) Se han priorizado los comportamientos que debe desarrollar el tcnico para lograr una perfecta interrelacin con el usuario y lograr este apoyo. h) Se han establecido los principales mecanismos de defensa de la personalidad. i) Se han descrito los principales factores de un cuadro de estrs. Duracin: 90 horas. Contenidos bsicos: Promocin de la salud: Niveles de planificacin: plan, programa y proyecto. Deteccin de factores de riesgo. Salud y enfermedad. Indicadores de salud. Parmetros somatomtricos. Registro de datos. Desarrollo de programas de educacin para la salud: Tcnicas y dificultades de comunicacin en salud. Programacin y componentes. Higiene de la alimentacin. Higiene personal.

Higiene sexual. Situaciones sanitarias relacionadas con la drogodependencia. Tratamiento de la drogodependencia en situaciones de urgencia. Realizacin de controles analticos sencillos: Obtencin de muestras. Conservacin de muestras. Seguridad y prevencin de riesgos en el laboratorio. Normas bsicas de higiene. Tcnicas de limpieza, desinfeccin y esterilizacin. Principios elementales de los mtodos de anlisis clnicos. Expresin y registro de resultados. Interferencias en los parmetros biolgicos analizados. Apoyo psicolgico al usuario: Psicologa del enfermo crnico. Psicologa del enfermo oncolgico. Psicologa del enfermo geritrico. Psicologa del enfermo con SIDA. Psicologa del enfermo terminal. Psicologa del nio y adolescente con enfermedad crnica. Psicologa del embarazo. Mecanismos y tcnicas de apoyo. Orientaciones pedaggicas: Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para que, bajo la supervisin del facultativo, pueda desempear la funcin de prestacin del servicio en la promocin de la salud. La prestacin del servicio incluye aspectos como: Fomentar la promocin de la salud entre los usuarios. Aplicar la educacin para la salud con diferentes objetivos. Obtener mediante las operaciones tcnicas correspondientes valores somatomtricos. Colaborar en la realizacin de controles analticos bsicos. Reconocer disfunciones del comportamiento y colaborar en el apoyo psicolgico. Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se aplican en: Oficinas de farmacia. Establecimientos de parafarmacia. Establecimientos de ortopedia y ortoprtesis. La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales j), k), l), m), n), ), q), r) y s) del ciclo formativo, y las competencias f), g), h), i), j), n) ), o) y p) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: La realizacin de planes, programas y proyectos de promocin de la salud. La confeccin de programaciones de educacin para la salud. La determinacin del peso y talla. La colaboracin en la realizacin de controles analticos elementales. El registro de datos de forma informatizada. La simulacin de aplicacin de tcnicas de apoyo psicolgico segn disfunciones.

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Mdulo Profesional: Primeros auxilios Cdigo: 0020 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin: 1. Realiza la valoracin inicial de la asistencia en una urgencia describiendo riesgos, recursos disponibles y tipo de ayuda necesaria. Criterios de evaluacin: a) Se ha asegurado la zona segn el procedimiento oportuno. b) Se han identificado las tcnicas de autoproteccin en la manipulacin de personas accidentadas. c) Se ha descrito el contenido mnimo de un botiqun de urgencias y las indicaciones de los productos y medicamentos. d) Se han establecido las prioridades de actuacin en mltiples vctimas. e) Se han descrito los procedimientos para verificar la permeabilidad de las vas areas. f) Se han identificado las condiciones de funcionamiento adecuadas de la ventilacin-oxigenacin. g) Se han descrito y ejecutado los procedimientos de actuacin en caso de hemorragias. h) Se han descrito procedimientos para comprobar el nivel de consciencia. i) Se han tomado las constantes vitales. j) Se ha identificado la secuencia de actuacin segn protocolo establecido por el ILCOR (Comit de Coordinacin Internacional sobre la Resucitacin). 2. Aplica tcnicas de soporte vital bsico describindolas y relacionndolas con el objetivo a conseguir. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito los fundamentos de la resucitacin cardio-pulmonar. b) Se han aplicado tcnicas de apertura de la va area. c) Se han aplicado tcnicas de soporte ventilatorio y circulatorio. d) Se ha realizado desfibrilacin externa semiautomtica (DEA). e) Se han aplicado medidas post-reanimacin. f) Se han indicado las lesiones, patologas o traumatismos ms frecuentes. g) Se ha descrito la valoracin primaria y secundaria del accidentado. h) Se han aplicado primeros auxilios ante lesiones por agentes fsicos, qumicos y biolgicos. i) Se han aplicado primeros auxilios ante patologas orgnicas de urgencia. j) Se han especificado casos o circunstancias en los que no se debe intervenir. 3. Aplica procedimientos de inmovilizacin y movilizacin de vctimas seleccionando los medios materiales y las tcnicas. Criterios de evaluacin: a) Se han efectuado las maniobras necesarias para acceder a la vctima. b) Se han identificado los medios materiales de inmovilizacin y movilizacin. c) Se han caracterizado las medidas posturales ante un lesionado. d) Se han descrito las repercusiones de una movilizacin y traslado inadecuados. e) Se han confeccionado sistemas para la inmovilizacin y movilizacin de enfermos o accidentados con materiales convencionales e inespecficos u otros medios. f) Se han aplicado normas y protocolos de seguridad y de autoproteccin personal.

4. Aplica tcnicas de apoyo psicolgico y de autocontrol al accidentado y acompaantes, describiendo y aplicando las estrategias de comunicacin adecuadas. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito las estrategias bsicas de comunicacin con el accidentado y sus acompaantes. b) Se han detectado las necesidades psicolgicas del accidentado. c) Se han aplicado tcnicas bsicas de soporte psicolgico para mejorar el estado emocional del accidentado. d) Se ha valorado la importancia de infundir confianza y optimismo al accidentado durante toda la actuacin. e) Se han identificado los factores que predisponen a la ansiedad en las situaciones de accidente, emergencia y duelo. f) Se han especificado las tcnicas que deben ser empleadas para controlar una situacin de duelo, ansiedad y angustia o agresividad. g) Se han especificado las tcnicas que deben ser empleadas para superar psicolgicamente el fracaso en la prestacin del auxilio. h) Se ha valorado la importancia de autocontrolarse ante situaciones de estrs. Duracin: 35 horas. Contenidos bsicos: Valoracin inicial de la asistencia en urgencia: Sistemas de emergencias. Objetivos y lmites de los primeros auxilios. Marco legal, responsabilidad y tica profesional. Tipos de accidentes y sus consecuencias. Signos de compromiso vital en adulto, nio y lactante. Mtodos y materiales de proteccin de la zona. Medidas de autoproteccin personal. Botiqun de primeros auxilios. Prioridades de actuacin en mltiples vctimas. Mtodos de triaje simple. Signos y sntomas de urgencia. Valoracin del nivel de consciencia. Toma de constantes vitales. Protocolos de exploracin. Terminologa mdico-sanitaria en primeros auxilios. Protocolo de transmisin de la informacin. Aplicacin de tcnicas de soporte vital: Control de la permeabilidad de las vas areas. Resucitacin cardiopulmonar bsica. Desfibrilacin externa semiautomtica (DEA). Valoracin del accidentado. Atencin inicial en lesiones por agentes fsicos (traumatismos, calor o fro, electricidad y radiaciones). Atencin inicial en lesiones por agentes qumicos y biolgicos. Atencin inicial en patologa orgnica de urgencia. Actuacin limitada al marco de sus competencias. Aplicacin de procedimientos de inmovilizacin y movilizacin: Evaluacin de la necesidad de traslado. Posiciones de seguridad y espera. Tcnicas de inmovilizacin. Tcnicas de movilizacin. Confeccin de camillas y materiales de inmovilizacin. Aplicacin de tcnicas de apoyo psicolgico y de autocontrol: Estrategias bsicas de comunicacin. Valoracin del papel del primer interviniente. Tcnicas facilitadoras de la comunicacin interpersonal.

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Factores que predisponen a la ansiedad en situaciones de accidente o emergencia. Orientaciones pedaggicas: Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear la funcin de prevencin y seguridad. Esta funcin de prevencin y seguridad incluye aspectos como: Aplicacin de primeros auxilios. Generacin de entornos seguros. La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales p), q), r) y s) del ciclo formativo, y las competencias m) y n) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso enseanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo estn relacionadas con: El reconocimiento de signos y sntomas de urgencia. La seleccin de las tcnicas de primeros auxilios segn requerimientos. La aplicacin de tcnicas de soporte vital y primeros auxilios. La utilizacin de la terminologa adecuada para transmitir informacin. La aplicacin de estrategias de comunicacin adecuadas para el apoyo psicolgico a los accidentados y a sus acompaantes. Mdulo Profesional: Anatomofisiologa y patologa bsicas Cdigo: 0061 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin: 1. Reconoce la estructura jerrquica y la organizacin general del organismo, describiendo sus unidades estructurales y relaciones segn especializacin. Criterios de evaluacin: a) Se ha detallado la jerarqua de clula a sistema. b) Se ha descrito la estructura celular. c) Se ha descrito la fisiologa celular. d) Se han clasificado los tipos de tejidos. e) Se han detallado las caractersticas generales de los distintos tipos de tejidos. f) Se han enunciado los sistemas del organismo y su composicin. 2. Localiza estructuras anatmicas, diferenciando los sistemas convencionales de topografa corporal. Criterios de evaluacin: a) Se ha definido la posicin anatmica. b) Se han descrito los planos anatmicos. c) Se ha aplicado la terminologa de posicin y direccin. d) Se han enumerado y localizado las regiones corporales. e) Se han detallado y ubicado las cavidades corporales. 3. Identifica los aspectos generales de la patologa, describiendo los elementos del proceso dinmico de enfermar y su relacin con la clnica. Criterios de evaluacin: a) Se ha definido el concepto de enfermedad. b) Se ha descrito el proceso dinmico de la enfermedad. c) Se han detallado los elementos constitutivos de la patologa. d) Se han citado las fases de la enfermedad. e) Se han enumerado las incidencias en el curso de la enfermedad. f) Se han descrito las actividades clnicas relacionadas con la patologa. g) Se ha aplicado la terminologa patolgica bsica.

4. Reconoce los sistemas relacionados con el movimiento, la percepcin y la relacin describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema nervioso, los sentidos y el aparato locomotor. Criterios de evaluacin: a) Se han detallado las bases anatomofisiolgicas del sistema nervioso. b) Se ha relacionado la actividad nerviosa, muscular y sensorial. c) Se han descrito las bases anatomofisiolgicas de los rganos de los sentidos. d) Se han definido las manifestaciones y enfermedades neurolgicas ms frecuentes. e) Se ha descrito la estructura de los huesos. f) Se han clasificado los huesos. g) Se han localizado los huesos en el esqueleto. h) Se han descrito los tipos y las caractersticas de las articulaciones. i) Se han distinguido los movimientos de las articulaciones. j) Se ha descrito la estructura y tipos de los msculos. k) Se han identificado los diferentes msculos del organismo. l) Se han detallado las lesiones y las enfermedades osteoarticulares y musculares ms frecuentes. 5. Reconoce los sistemas relacionados con la oxigenacin y distribucin, describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato cardiocirculatorio, el aparato respiratorio y la sangre. Criterios de evaluacin: a) Se han detallado las bases anatomofisiolgicas del sistema cardiocirculatorio. b) Se han ubicado los principales vasos sanguneos y linfticos. c) Se han detallado los parmetros funcionales del corazn y la circulacin. d) Se han descrito las enfermedades cardacas y vasculares ms frecuentes. e) Se han definido las caractersticas anatomofisiolgicas del aparato respiratorio. f) Se han descrito las manifestaciones patolgicas y enfermedades respiratorias ms frecuentes. g) Se han enumerado los componentes sanguneos y su funcin. h) Se han citado los trastornos sanguneos ms frecuentes. 6. Reconoce los sistemas relacionados con el metabolismo, describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del aparato digestivo y el aparato renal. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito las bases anatomofisiolgicas del aparato digestivo. b) Se han detallado las caractersticas de la digestin y el metabolismo. c) Se han definido las manifestaciones patolgicas y enfermedades digestivas ms frecuentes. d) Se han descrito las bases anatomofisiolgicas del aparato renal. e) Se ha analizado el proceso de formacin de orina. f) Se han descrito las enfermedades renales y los trastornos urinarios ms frecuentes. 7. Reconoce los sistemas que intervienen en la regulacin interna del organismo y su relacin con el exterior, describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema endocrino, el aparato genital y el sistema inmunolgico. Criterios de evaluacin: a) Se ha analizado la funcin hormonal.

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b) Se han descrito las glndulas endocrinas. c) Se han clasificado las alteraciones endocrinas ms frecuentes. d) Se han descrito las caractersticas anatmicas del aparato genital femenino. e) Se han relacionado el ciclo ovrico y el ciclo endometrial. f) Se ha detallado el proceso de la reproduccin. g) Se han citado las alteraciones patolgicas ms frecuentes del aparato genital femenino. h) Se han descrito las caractersticas anatmicas y funcionales del aparato genital masculino. i) Se han citado las alteraciones patolgicas ms frecuentes del aparato genital masculino. j) Se han analizado las caractersticas del sistema inmunolgico. k) Se han citado las alteraciones de la inmunidad. Duracin: 60 horas. Contenidos bsicos: Reconocimiento de la organizacin general del organismo: Anlisis de la estructura jerrquica del organismo. Estudio de la clula. Estudio de los tejidos. Clasificacin de los sistemas y aparatos del organismo. Localizacin de las estructuras anatmicas: Posicin y planos anatmicos. Terminologa de posicin y direccin. Ubicacin de las regiones y cavidades corporales. Identificacin de los aspectos generales de la patologa: Valoracin de salud y enfermedad. Anlisis de la etiologa, la patogenia, la fisiopatologa y la semiologa de la enfermedad. Fases y evolucin de la enfermedad. Incidencias en el curso de la enfermedad. Clnica de la enfermedad: diagnstico, pronstico, teraputica. Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del sistema nervioso, rganos de los sentidos y aparato locomotor: Anatoma topogrfica y funcional del sistema nervioso. Relacin de la actividad nerviosa, muscular y sensorial. Identificacin de los rganos de los sentidos. Clasificacin de las manifestaciones y enfermedades neurolgicas ms frecuentes. Identificacin de la estructura del hueso. Disposicin y nomenclatura de los huesos del esqueleto. Estudio de las articulaciones y los movimientos articulares. Estudio de los msculos y la actividad motora. Clasificacin de las lesiones y enfermedades osteoarticulares y musculares. Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del aparato cardiocirculatorio, el aparato respiratorio y la sangre: Bases anatomofisiolgicas del corazn. Distribucin anatmica de los principales vasos sanguneos y linfticos. Anlisis de la circulacin arterial y venosa. Determinacin de los parmetros funcionales del corazn y la circulacin. Estudio de la patologa cardaca y vascular. Anatoma del aparato respiratorio.

Fisiologa de la respiracin. Clasificacin de las manifestaciones patolgicas y enfermedades respiratorias. Estudio de la sangre. Grupos sanguneos. Hemostasia. Clasificacin de los trastornos sanguneos. Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del aparato digestivo y renal: Anatomofisiologa digestiva. Anlisis del proceso de digestin y metabolismo. Clasificacin de las manifestaciones patolgicas y enfermedades digestivas. Anatomofisiologa renal y urinaria. Anlisis del proceso de formacin de orina. Clasificacin de las manifestaciones patolgicas y enfermedades renales y urinarias. Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y enfermedades del sistema endocrino, el aparato genital y el sistema inmunolgico: Anlisis de la accin hormonal. Localizacin y funcin de las glndulas endocrinas. Estudio de la patologa endocrina. Bases anatomofisiolgicas del aparato genital femenino y masculino. La reproduccin humana. Clasificacin de las manifestaciones patolgicas y enfermedades del aparato genital masculino y del aparato genital femenino. Mecanismos de defensa del organismo. Clasificacin de las alteraciones del sistema inmunitario. Orientaciones pedaggicas: ste mdulo profesional contiene la formacin de soporte necesaria para desempear la funcin de prestacin del servicio. La prestacin del servicio incluye aspectos como: Dispensacin de productos farmacuticos y parafarmacuticos. Informacin al usuario. Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en: Oficinas de farmacia. Establecimientos de parafarmacia. Establecimientos de ortopedia y ortoprtesis. La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales d), e), j), n), ) y p) del ciclo formativo, y las competencias b), c), f), g), j) y m) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso enseanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: El reconocimiento y la ubicacin de los rganos y estructuras en el organismo. Las interrelaciones entre rganos y sistemas a partir de la agrupacin en tres grandes bloques funcionales: movimiento y percepcin, oxigenacin y distribucin, y regulacin interna y relacin con el exterior. La utilizacin de la terminologa mdico-clnica. La semiologa por aparatos o sistemas. La interpretacin de las bases de la semntica mdica y de las principales enfermedades. Mdulo Profesional: Formacin y orientacin laboral Cdigo: 0106 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin: 1. Selecciona oportunidades de empleo, identificando las diferentes posibilidades de insercin y las alternativas de aprendizaje a lo largo de la vida.

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Criterios de evaluacin: a) Se ha valorado la importancia de la formacin permanente como factor clave para la empleabilidad y la adaptacin a las exigencias del proceso productivo. b) Se han identificado los itinerarios formativos-profesionales relacionados con el perfil profesional de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia. c) Se han determinado las aptitudes y actitudes requeridas para la actividad profesional relacionada con el perfil del ttulo. d) Se han identificado los principales yacimientos de empleo y de insercin laboral para el Tcnico en Farmacia y Parafarmacia. e) Se han determinado las tcnicas utilizadas en el proceso de bsqueda de empleo. f) Se han previsto las alternativas de autoempleo en los sectores profesionales relacionados con el ttulo. g) Se ha realizado la valoracin de la personalidad, aspiraciones, actitudes, y formacin propia para la toma de decisiones. 2. Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecucin de los objetivos de la organizacin. Criterios de evaluacin: a) Se han valorado las ventajas de trabajo en equipo en situaciones de trabajo relacionadas con el perfil de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia. b) Se han identificado los equipos de trabajo que pueden constituirse en una situacin real de trabajo. c) Se han determinado las caractersticas del equipo de trabajo eficaz frente a los equipos ineficaces. d) Se ha valorado positivamente la necesaria existencia de diversidad de roles y opiniones asumidos por los miembros de un equipo. e) Se ha reconocido la posible existencia de conflicto entre los miembros de un grupo como un aspecto caracterstico de las organizaciones. f) Se han identificado los tipos de conflictos y sus fuentes. g) Se han determinado procedimientos para la resolucin del conflicto. 3. Ejerce los derechos y cumple las obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, reconocindolas en los diferentes contratos de trabajo. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado los conceptos bsicos del derecho del trabajo. b) Se han distinguido los principales organismos que intervienen en las relaciones entre empresarios y trabajadores. c) Se han determinado los derechos y obligaciones derivados de la relacin laboral. d) Se han clasificado las principales modalidades de contratacin, identificando las medidas de fomento de la contratacin para determinados colectivos. e) Se han valorado las medidas establecidas por la legislacin vigente para la conciliacin de la vida laboral y familiar. f) Se han identificado las causas y efectos de la modificacin, suspensin y extincin de la relacin laboral. g) Se ha analizado el recibo de salarios, identificando los principales elementos que lo integran. h) Se han analizado las diferentes medidas de conflicto colectivo y los procedimientos de solucin de conflictos. i) Se han determinado las condiciones de trabajo pactadas en un convenio colectivo aplicable a un sector profesional relacionado con el ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia.

j) Se han identificado las caractersticas definitorias de los nuevos entornos de organizacin del trabajo. 4. Determina la accin protectora del sistema de la Seguridad Social identificando las distintas clases de prestaciones ante las diversas contingencias. Criterios de evaluacin: a) Se ha valorado el papel de la Seguridad Social como pilar esencial para la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos. b) Se han enumerado las diversas contingencias que cubre el sistema de Seguridad Social. c) Se han identificado los regmenes existentes en el sistema de la Seguridad Social. d) Se han identificado las obligaciones de empresario y trabajador dentro del sistema de Seguridad Social. e) Se han identificado en un supuesto sencillo las bases de cotizacin de un trabajador y las cuotas correspondientes a trabajador y empresario. f) Se han clasificado las prestaciones del sistema de Seguridad Social, identificando los requisitos. g) Se han determinado las posibles situaciones legales de desempleo en supuestos prcticos sencillos. h) Se ha realizado el clculo de la duracin y cuanta de una prestacin por desempleo de nivel contributivo bsico. 5. Evala los riesgos derivados de su actividad, analizando las condiciones de trabajo y los factores de riesgo presentes en su entorno laboral. Criterios de evaluacin: a) Se ha valorado la importancia de la cultura preventiva en todos los mbitos y actividades de la empresa. b) Se han relacionado las condiciones laborales con la salud del trabajador. c) Se han clasificado los factores de riesgo en la actividad y los daos derivados de los mismos. d) Se han identificado las situaciones de riesgo ms habituales en los entornos de trabajo del Tcnico en Farmacia y Parafarmacia. e) Se ha determinado la evaluacin de riesgos en la empresa. f) Se han determinado las condiciones de trabajo con significacin para la prevencin en los entornos de trabajo relacionados con el perfil profesional del Tcnico en Farmacia y Parafarmacia. g) Se han clasificado y descrito los tipos de daos profesionales, con especial referencia a accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, relacionados con el perfil profesional del Tcnico en Farmacia y Parafarmacia. 6. Participa en la elaboracin de un plan de prevencin de riesgos en una pequea empresa, identificando las responsabilidades de todos los agentes implicados. Criterios de evaluacin: a) Se han determinado los principales derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales. b) Se han clasificado las distintas formas de gestin de la prevencin en la empresa, en funcin de los distintos criterios establecidos en la normativa sobre prevencin de riesgos laborales. c) Se han determinado las formas de representacin de los trabajadores en la empresa en materia de prevencin de riesgos. d) Se han identificado los organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales. e) Se ha valorado la importancia de la existencia de un plan preventivo en la empresa, que incluya la secuenciacin de actuaciones que deben ser realizadas en caso de emergencia.

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f) Se ha definido el contenido del plan de prevencin en un centro de trabajo relacionado con el sector profesional del Tcnico en Farmacia y Parafarmacia. g) Se ha proyectado un plan de emergencia y evacuacin en una pequea y mediana empresa (pyme). 7. Aplica las medidas de prevencin y proteccin, analizando las situaciones de riesgo en el entorno laboral del Tcnico en Farmacia y Parafarmacia. Criterios de evaluacin: a) Se han definido las tcnicas de prevencin y de proteccin que deben aplicarse para evitar los daos en su origen y minimizar sus consecuencias en caso de que sean inevitables. b) Se ha analizado el significado y alcance de los distintos tipos de sealizacin de seguridad. c) Se han analizado los protocolos de actuacin en caso de emergencia. d) Se han identificado las tcnicas de clasificacin de heridos en caso de emergencia donde existan vctimas de diversa gravedad. e) Se han identificado las tcnicas bsicas de primeros auxilios que han de ser aplicadas en el lugar del accidente ante distintos tipos de daos y la composicin y uso del botiqun. f) Se han determinado los requisitos y condiciones para la vigilancia de la salud del trabajador y su importancia como medida de prevencin. Duracin: 50 horas. Contenidos bsicos: Bsqueda activa de empleo: Valoracin de la importancia de la formacin permanente para la trayectoria laboral y profesional del Tcnico en Farmacia y Parafarmacia. Anlisis de los intereses, aptitudes y motivaciones personales para la carrera profesional. Identificacin de itinerarios formativos relacionados con el Tcnico en Farmacia y Parafarmacia. Definicin y anlisis del sector profesional del ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia. Proceso de bsqueda de empleo en pequeas, medianas y grandes empresas del sector. Oportunidades de aprendizaje y empleo en Europa. Tcnicas e instrumentos de bsqueda de empleo. El proceso de toma de decisiones. Gestin del conflicto y equipos de trabajo: Valoracin de las ventajas e inconvenientes del trabajo de equipo para la eficacia de la organizacin. Equipos en el establecimiento segn las funciones que desempean. La participacin en el equipo de trabajo. Conflicto: Caractersticas, fuentes y etapas. Mtodos para la resolucin o supresin del conflicto. Contrato de trabajo: El derecho del trabajo. Anlisis de la relacin laboral individual. Modalidades de contrato de trabajo y medidas de fomento de la contratacin. Derechos y deberes derivados de la relacin laboral. Modificacin, suspensin y extincin del contrato de trabajo. Representacin de los trabajadores. Anlisis de un convenio colectivo aplicable al mbito profesional del Tcnico en Farmacia y Parafarmacia. Beneficios para los trabajadores en las nuevas organizaciones: Flexibilidad y beneficios sociales.

Seguridad Social, Empleo y Desempleo: Estructura del Sistema de la Seguridad Social. Determinacin de las principales obligaciones de empresarios y trabajadores en materia de Seguridad Social: afiliacin, altas, bajas y cotizacin. Situaciones protegibles en la proteccin por desempleo. Evaluacin de riesgos profesionales: Valoracin de la relacin entre trabajo y salud. Anlisis de factores de riesgo. La evaluacin de riesgos en la empresa como elemento bsico de la actividad preventiva. Anlisis de riesgos ligados a las condiciones de seguridad. Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ambientales. Anlisis de riesgos ligados a las condiciones ergonmicas y psicosociales. Riesgos especficos en el establecimiento. Determinacin de los posibles daos a la salud del trabajador que pueden derivarse de las situaciones de riesgo detectadas. Planificacin de la prevencin de riesgos en la empresa: Derechos y deberes en materia de prevencin de riesgos laborales. Gestin de la prevencin en la empresa. Organismos pblicos relacionados con la prevencin de riesgos laborales. Planificacin de la prevencin en la empresa. Planes de emergencia y de evacuacin en entornos de trabajo. Elaboracin de un plan de emergencia en una pyme. Aplicacin de medidas de prevencin y proteccin en la empresa: Determinacin de las medidas de prevencin y proteccin individual y colectiva. Protocolo de actuacin ante una situacin de emergencia. Primeros auxilios. Orientaciones pedaggicas: Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para que el alumno pueda insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector farmacutico. La formacin del mdulo contribuye a alcanzar los objetivos generales s), t), u) y v) del ciclo formativo y las competencias q), r), s) t) y u) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso de enseanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: El manejo de las fuentes de informacin sobre el sistema educativo y laboral, en especial en lo referente al sector farmacutico. La realizacin de pruebas de orientacin y dinmicas sobre la propia personalidad y el desarrollo de las habilidades sociales. La preparacin y realizacin de currculos (CVs) y entrevistas de trabajo. Identificacin de la normativa laboral que afecta a los trabajadores del sector, manejo de los contratos ms comnmente utilizados, lectura comprensiva de los convenios colectivos de aplicacin. La cumplimentacin de recibos de salario de diferentes caractersticas y otros documentos relacionados. El anlisis de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales que le permita la evaluacin de los riesgos derivados de las actividades desarrolladas en el sector productivo, y colaborar en la definicin de un plan de prevencin para la empresa, as como las medidas necesarias que deban adoptarse para su implementacin.

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Mdulo Profesional: Empresa e Iniciativa Emprendedora Cdigo: 0107 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin: 1. Reconoce las capacidades asociadas a la iniciativa emprendedora, analizando los requerimientos derivados de los puestos de trabajo y de las actividades empresariales. Criterios de evaluacin: a) Se ha identificado el concepto de innovacin y su relacin con el progreso de la sociedad y el aumento en el bienestar de los individuos. b) Se ha analizado el concepto de cultura emprendedora y su importancia como fuente de creacin de empleo y bienestar social. c) Se ha valorado la importancia de la iniciativa individual, la creatividad, la formacin y la colaboracin como requisitos indispensables para tener xito en la actividad emprendedora. d) Se ha analizado la capacidad de iniciativa en el trabajo de una persona empleada en establecimiento farmacutico y parafarmacutico. e) Se ha analizado el desarrollo de la actividad emprendedora de un empresario que se inicie en el sector farmacutico. f) Se ha analizado el concepto de riesgo como elemento inevitable de toda actividad emprendedora. g) Se ha analizado el concepto de empresario y los requisitos y actitudes necesarios para desarrollar la actividad empresarial. h) Se ha descrito la estrategia empresarial relacionndola con los objetivos de la empresa. i) Se ha definido una determinada idea de negocio del mbito del sector, que servir de punto de partida para la elaboracin de un plan de empresa. 2. Define la oportunidad de creacin de una pequea empresa, valorando el impacto sobre el entorno de actuacin e incorporando valores ticos. Criterios de evaluacin: a) Se han descrito las funciones bsicas que se realizan en una empresa y se ha analizado el concepto de sistema aplicado a la empresa. b) Se han identificado los principales componentes del entorno general que rodea a la empresa; en especial el entorno econmico, social, demogrfico y cultural. c) Se ha analizado la influencia en la actividad empresarial de las relaciones con los usuarios, con los proveedores y con la competencia como principales integrantes del entorno especfico. d) Se han identificado los elementos del entorno de un establecimiento del sector. e) Se han analizado los conceptos de cultura empresarial e imagen corporativa, y su relacin con los objetivos empresariales. f) Se ha analizado el fenmeno de la responsabilidad social de las empresas y su importancia como un elemento de la estrategia empresarial. g) Se ha elaborado el balance social de un establecimiento del sector y se han descrito los principales costes sociales en que incurren estas empresas, as como los beneficios sociales que producen. h) Se han identificado, en establecimientos del sector, prcticas que incorporan valores ticos y sociales. i) Se ha llevado a cabo un estudio de viabilidad econmica y financiera de un establecimiento del sector. 3. Realiza las actividades para la constitucin y puesta en marcha de una empresa, seleccionando la forma jurdica e identificando las obligaciones legales asociadas.

Criterios de evaluacin: a) Se han analizado las diferentes formas jurdicas de la empresa. b) Se ha especificado el grado de responsabilidad legal de los propietarios de la empresa en funcin de la forma jurdica elegida. c) Se ha diferenciado el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurdicas de la empresa. d) Se han analizado los trmites exigidos por la legislacin vigente para la constitucin de una pyme. e) Se ha realizado una bsqueda exhaustiva de las diferentes ayudas para la creacin de establecimientos del sector en la localidad de referencia. f) Se ha incluido en el plan de empresa todo lo relativo a la eleccin de la forma jurdica, estudio de viabilidad econmico-financiera, trmites administrativos, ayudas y subvenciones. g) Se han identificado las vas de asesoramiento y gestin administrativa externos existentes a la hora de poner en marcha una pyme. 4. Realiza actividades de gestin administrativa y financiera bsica de una pyme, identificando las principales obligaciones contables y fiscales y cumplimentando la documentacin. Criterios de evaluacin: a) Se han analizado los conceptos bsicos de contabilidad, as como las tcnicas de registro de la informacin contable. b) Se han descrito las tcnicas bsicas de anlisis de la informacin contable, en especial en lo referente a la solvencia, liquidez y rentabilidad de la empresa. c) Se han definido las obligaciones fiscales de un establecimiento del sector. d) Se han diferenciado los tipos de impuestos en el calendario fiscal. e) Se ha cumplimentado la documentacin bsica de carcter comercial y contable (facturas, albaranes, notas de pedido, letras de cambio, cheques y otros) para un establecimiento del sector, y se han descrito los circuitos que dicha documentacin recorre en la empresa. f) Se ha incluido la anterior documentacin en el plan de empresa. Duracin: 35 horas. Contenidos bsicos: Iniciativa emprendedora: Innovacin y desarrollo econmico. Principales caractersticas de la innovacin en las oficinas de farmacia y establecimientos de parafarmacia. Factores claves de los emprendedores: iniciativa, creatividad y formacin. La actuacin de los emprendedores como empleados de una oficina de farmacia o de un establecimiento de parafarmacia. La actuacin de los emprendedores como empresarios en el sector farmacutico. El empresario. Requisitos para el ejercicio de la actividad empresarial. Objetivos personales versus objetivos empresariales. Plan de empresa: la idea de negocio en el mbito de la farmacia, parafarmacia y afines. La empresa y su entorno: Funciones bsicas de la empresa. La empresa como sistema. Anlisis del entorno general de una oficina de farmacia o de un establecimiento de parafarmacia. Anlisis del entorno especfico de una oficina de farmacia o de un establecimiento de parafarmacia.

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Relaciones de una oficina de farmacia o de un establecimiento de parafarmacia con su entorno. Relaciones de una oficina de farmacia o de un establecimiento de parafarmacia con el conjunto de la sociedad. Creacin y puesta en marcha de una empresa: Tipos de empresa. La fiscalidad en las empresas. Eleccin de la forma jurdica. Trmites administrativos para la constitucin de una empresa. Viabilidad econmica y viabilidad financiera de una oficina de farmacia o de un establecimiento de parafarmacia. Plan de empresa: eleccin de la forma jurdica, estudio de viabilidad econmica y financiera, trmites administrativos y gestin de ayudas y subvenciones. Funcin administrativa: Concepto de contabilidad y nociones bsicas. Anlisis de la informacin contable. Obligaciones fiscales de las empresas. Gestin administrativa de una empresa de parafarmacia y afines. Orientaciones pedaggicas: Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desarrollar la propia iniciativa en el mbito empresarial, tanto hacia el autoempleo como hacia la asuncin de responsabilidades y funciones en el empleo por cuenta ajena. La formacin del mdulo permite alcanzar los objetivos generales l) y m) del ciclo formativo, y las competencias i), m) y n) del ttulo. Las lneas de actuacin en el proceso enseanzaaprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del mdulo versarn sobre: Manejo de las fuentes de informacin sobre el sector farmacutico. La realizacin de casos y dinmicas de grupo que permitan comprender y valorar las actitudes de los emprendedores y ajustar la necesidad de los mismos al sector relacionado con la Farmacia y Parafarmacia. La utilizacin de programas de gestin administrativa para pymes del sector. La realizacin de un proyecto de plan de empresa relacionada con el sector y que incluya todas las facetas de puesta en marcha de un negocio: viabilidad, organizacin de la produccin y los recursos humanos, accin comercial, control administrativo y financiero, as como justificacin de su responsabilidad social. Mdulo Profesional: Formacin en Centros de trabajo Cdigo: 0108 Resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin: 1. Identifica la estructura y organizacin de la empresa relacionndola con la produccin y comercializacin de los productos que dispensa. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada rea de la misma. b) Se han identificado los elementos que constituyen la red logstica de la empresa; proveedores, usuarios, sistemas de produccin, almacenaje, y otros. c) Se han identificado los procedimientos de trabajo en el desarrollo del proceso productivo. d) Se han relacionado las competencias de los recursos humanos con el desarrollo de la actividad productiva.

e) Se ha interpretado la importancia de cada elemento de la red en el desarrollo de la actividad de la empresa. f) Se han relacionado caractersticas del mercado, tipo de usuarios y proveedores y su posible influencia en el desarrollo de la actividad empresarial. g) Se han identificado los canales de comercializacin ms frecuentes en esta actividad. h) Se han relacionado ventajas e inconvenientes de la estructura de la empresa, frente a otro tipo de organizaciones empresariales. 2. Aplica hbitos ticos y laborales en el desarrollo de su actividad profesional de acuerdo a las caractersticas del puesto de trabajo y procedimientos establecidos de la empresa. Criterios de evaluacin: a) Se han reconocido y justificado: La disposicin personal y temporal que necesita el puesto de trabajo. Las actitudes personales (puntualidad, empata, entre otras) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesarias para el puesto de trabajo, responsabilidad, entre otras). Los requerimientos actitudinales ante la prevencin de riesgos en la actividad profesional y las medidas de proteccin personal. Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional. Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajo y con las jerrquicas establecidas en la empresa. Las actitudes relacionadas con la documentacin de las actividades realizadas en el mbito laboral. Las necesidades formativas para la insercin y reinsercin laboral en el mbito cientfico y tcnico del buen hacer del profesional. b) Se han identificado las normas de prevencin de riesgos laborales que hay que aplicar en actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales. c) Se han aplicado los equipos de proteccin individual segn los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa. d) Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio ambiente en las actividades desarrolladas y aplicado las normas internas y externas vinculadas a la misma. e) Se han mantenido organizados, limpios y libres de obstculos el puesto de trabajo y el rea correspondiente al desarrollo de la actividad. f) Se han interpretado y cumplido las instrucciones recibidas, responsabilizndose del trabajo asignado. g) Se ha establecido una comunicacin y relacin eficaz con la persona responsable en cada situacin y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y correcto. h) Se ha coordinado con el resto del equipo, informando de cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presente. i) Se ha valorado la importancia de su actividad y la adaptacin a los cambios de tareas asignados en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integrndose en las nuevas funciones. j) Se ha comprometido responsablemente en la aplicacin de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea. 3. Efecta ventas reconociendo y aplicando tcnicas de comunicacin y marketing. Criterios de evaluacin: a) Se han organizado los productos en el punto de venta segn procedimiento establecido por la empresa.

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b) Se han utilizado diferentes tipos de lenguaje, tcnicas y estrategias para una buena comunicacin con el usuario. c) Se ha identificado la tipologa del usuario, sus motivaciones y necesidades de compra. d) Se ha establecido con el usuario una relacin de cortesa, amabilidad, respeto, discrecin y cordialidad. e) Se han aplicado tcnicas para la resolucin de conflictos y quejas de los usuarios. f) Se han atendido segn procedimiento establecido las reclamaciones de los usuarios. 4. Gestiona el control del almacn efectuando operaciones administrativas. Criterios de evaluacin: a) Se ha colaborado en la deteccin de necesidades de adquisicin y reposicin de productos. b) Se ha controlado el nivel de existencias de productos y materiales. c) Se ha realizado, bajo la supervisin del farmacutico responsable, el pedido de productos y materiales. d) Se han almacenado los productos cumpliendo los requisitos de conservacin y siguiendo los criterios organizativos recibidos por el farmacutico responsable. e) Se han retirado los productos caducados. f) Se ha colaborado en la realizacin del inventario. g) Se ha registrado y archivado la documentacin. 5. Realiza operaciones administrativas aplicando el proceso de gestin de la documentacin farmacutica y de cobro y facturacin de recetas. Criterios de evaluacin: a) Se han manejado los distintos tipos de documentos utilizados en soporte informtico y en papel. b) Se ha cumplimentado la documentacin utilizada en el establecimiento o servicio farmacutico. c) Se ha comprobado que todas las recetas adjuntan el cupn de identificacin correspondiente del medicamento dispensado. d) Se han identificado requisitos y caractersticas que implican nulidad de las recetas. e) Se han agrupado recetas segn normativa vigente. f) Se ha informado adecuadamente del precio del producto. 6. Dispensa productos farmacuticos y parafarmacuticos aplicando protocolos de actuacin. Criterios de evaluacin: a) Se ha seleccionado el producto previa solicitud de prescripcin facultativa cuando sea necesario, segn legislacin vigente. b) Se ha comprobado que los datos de la prescripcin se corresponden con los del producto. c) Se ha consultado al farmacutico responsable en caso de dificultad de interpretacin de la prescripcin. d) Se ha informado al usuario sobre la conservacin, la caducidad, la forma de preparacin y administracin y las precauciones de uso del producto dispensado,

siguiendo las instrucciones del prospecto y las indicaciones del farmacutico responsable. e) Se ha transmitido informacin clara al usuario utilizando la terminologa adecuada. f) Se han seleccionado los medicamentos para su distribucin desde el servicio de Farmacia del hospital. g) Se han revisado los botiquines de las unidades de enfermera bajo la supervisin del farmacutico responsable. 7. Fomenta hbitos saludables seleccionando mtodos y medios materiales de educacin e informacin al usuario. Criterios de evaluacin: a) Se han explicado al usuario normas bsicas sobre prevencin de enfermedades infecciosas. b) Se ha informado sobre los efectos perjudiciales sobre la salud del consumo de tabaco, alcohol y drogas. c) Se han descrito pautas bsicas sobre los cuidados y el control en las enfermedades crnicas ms comunes. d) Se han establecido pautas elementales de alimentacin adecuadas a las necesidades del usuario. e) Se ha informado sobre los riesgos de la automedicacin. f) Se ha adaptado el nivel de informacin y el material de las actividades de educacin sanitaria programadas a las caractersticas de las personas receptoras. 8. Efecta operaciones bsicas de laboratorio manipulando correctamente los equipos. Criterios de evaluacin: a) Se han identificado las materias primas. b) Se han preparado los materiales y equipos necesarios. c) Se han aplicado las tcnicas de limpieza, desinfeccin y esterilizacin de los materiales e instrumentos utilizados. d) Se han elaborado preparados segn el procedimiento aprobado por el farmacutico titular y la ficha tcnica de elaboracin. e) Se han aplicado los procedimientos de eliminacin de residuos. Duracin: 220 horas. Este mdulo profesional contribuye a completar las competencias de este ttulo y los objetivos generales del ciclo, tanto aquellos que se han alcanzado en el centro educativo, como los que son difciles de conseguir en el mismo. ANEXO II Espacios Espacio formativo Aula polivalente. Aula taller de farmacia. Laboratorio de qumica.

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ANEXO III A) Especialidades del profesorado con atribucin docente en los mdulos profesionales del ciclo formativo de Farmacia y Parafarmacia
Mdulo profesional Especialidad del profesorado Cuerpo

0099. Disposicin y venta de produc- Procedimientos de diagnstico clnico tos. y ortoprotsico. Laboratorio. 0100. Oficina de farmacia. Procesos diagnsticos clnicos y productos ortoprotsicos. 0101. Dispensacin de productos far- Procedimientos de diagnstico clnico macuticos. y ortoprotsico. 0102. Dispensacin de productos Procedimientos de diagnstico clnico parafarmacuticos. y ortoprotsico. 0103. Operaciones bsicas de labora- Procedimientos de diagnstico clnico torio. y ortoprotsico. Laboratorio. 0104. Formulacin magistral. Procedimientos de diagnstico clnico y ortoprotsico. Laboratorio. 0105. Promocin de la salud. Procesos diagnsticos clnicos y productos ortoprotsicos. Procesos sanitarios. 0020. Primeros auxilios. Procedimientos sanitarios y asistenciales. 0061. Anatomofisiologa y patologa Procesos sanitarios. bsicas. 0106. Formacin y orientacin labo- Formacin y Orientacin Laboral. ral. 0107. Empresa e iniciativa emprende- Formacin y Orientacin Laboral. dora. ANEXO III B)

Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor Tcnico de Formacin Profesional. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria. Profesor de Enseanza Secundaria.

Titulaciones equivalentes a efectos de docencia

Cuerpos Especialidades Titulaciones

Profesores de Enseanza Secun- Formacin y Orientacin Laboral. Diplomado en Ciencias Empresariales. daria. Diplomado en Relaciones Laborales. Diplomado en Trabajo Social. Diplomado en Educacin Social. Diplomado en Gestin y Administracin Pblica. Procesos sanitarios. Diplomado en Enfermera.

ANEXO III C) Titulaciones requeridas para la imparticin de los mdulos profesionales que conforman el ttulo para los centros de titularidad privada, de otras Administraciones distintas de la educativa y orientaciones para la Administracin educativa
Mdulos profesionales Titulaciones

0020. Primeros auxilios. 0061. Anatomofisiologa y patologa bsicas. 0099. Disposicin y venta de productos. Licenciado, Ingeniero, Arquitecto o el ttulo de grado correspondiente u otros ttulos equivalentes. 0100. Oficina de farmacia. 0101. Productos farmacuticos. Diplomado, Ingeniero Tcnico o Arquitecto Tcnico o el ttulo de grado correspondiente u otros ttulos equivalentes. 0102. Productos parafarmacuticos. 0103. Operaciones bsicas de laboratorio. 0104. Formulacin magistral. 0105. Promocin de la salud. 0106. Formacin y Orientacin Laboral. 0107. Empresa e iniciativa emprendedora.

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ANEXO IV Convalidaciones entre mdulos profesionales establecidos en el ttulo de Tcnico en Farmacia, al amparo de la Ley Orgnica 1/1990 y los establecidos en el ttulo de Tcnico en Farmacia y Parafarmacia al amparo de la Ley Orgnica 2/2006
Mdulos Ttulo LOGSE Mdulos Ttulo LOE Unidades de Competencia acreditadas

Mdulos profesionales convalidables

Procedimientos adminis- 0100. Oficina de farmacia. trativos y de control de existencias en establecimientos de farmacia. Dispensacin y venta de 0101. Dispensacin de proproductos farmacuticos ductos farmacuticos. y parafarmacuticos. 0102. Dispensacin de productos parafarmacuticos. Elaboracin de preparados 0104. Formulacin magistral. farmacuticos y parafarmacuticos en establecimientos de farmacia. Realizacin de anlisis cl- 0105. Promocin de la salud. nicos elementales bajo la supervisin del facultativo. Promocin de la salud y apoyo psicolgico a las personas. ANEXO V A) Correspondencia de las unidades de competencia acreditadas de acuerdo a lo establecido en el artculo 8 de la Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, con los mdulos profesionales para su convalidacin
Unidades de Competencia acreditadas Mdulos profesionales convalidables

UC0368_2: Colaborar en la 0105. Promocin de la sapromocin, proteccin de lud. la salud, prevencin de enfermedades y educacin sanitaria, bajo la supervisin del facultativo. ANEXO V B) Correspondencia de los mdulos profesionales con las unidades de competencia para su acreditacin
Mdulos profesionales superados Unidades de competencia acreditables

UC0363_2: Controlar los productos y materiales, la facturacin y la documentacin en establecimientos y servicios de farmacia. UC0364_2: Asistir en la dispensacin de productos farmacuticos, informando a los usuarios sobre su utilizacin, determinando parmetros somatomtricos sencillos, bajo la supervisin del facultativo. UC0365_2: Asistir en la dispensacin de productos sanitarios y parafarmacuticos, informando a los usuarios sobre su utilizacin, bajo la supervisin del facultativo. UC0366_2: Asistir en la elaboracin de frmulas magistrales, preparados oficinales, dietticos y cosmticos, bajo la supervisin del facultativo. UC0367_2: Asistir en la realizacin de anlisis clnicos elementales y normalizados, bajo la supervisin del facultativo.

0100. Oficina de farmacia.

0101. Dispensacin de productos farmacuticos.

010 0. Oficina UC0363_2: Controlar los productos y de farmacia. materiales, la facturacin y la documentacin en establecimientos y servicios de farmacia. 0101. Dispen- UC0364_2: Asistir en la dispensacin de sacin de pro- productos farmacuticos, informando ductos farma- a los usuarios sobre su utilizacin, cuticos. determinando parmetros somatomtricos sencillos, bajo la supervisin del facultativo. 0102. Dispen- UC0365_2: Asistir en la dispensacin de sacin de pro- productos sanitarios y parafarmacuductos para- ticos, informando a los usuarios sobre farmacuticos. su utilizacin, bajo la supervisin del facultativo. 0104. Formula- UC0366_2: Asistir en la elaboracin de cin magistral. frmulas magistrales, preparados oficinales, dietticos y cosmticos, bajo la supervisin del facultativo. 0105. Promo- UC0367_2: Asistir en la realizacin de cin de la sa- anlisis clnicos elementales y normalud. lizados, bajo la supervisin del facultativo. UC0368_2: Colaborar en la promocin, proteccin de la salud, prevencin de enfermedades y educacin sanitaria, bajo la supervisin del facultativo.

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0102. Dispensacin de productos parafarmacuticos.

REAL DECRETO 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el ttulo de Tcnico en Sistemas Microinformticos y Redes y se fijan sus enseanzas mnimas.

0104. Formulacin magistral.

0105. Promocin de la salud.

La Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, dispone en el artculo 39.6 que el Gobierno, previa consulta a las Comunidades Autnomas, establecer las titulaciones correspondientes a los estudios de formacin profesional, as como los aspectos bsicos del currculo de cada una de ellas. La Ley Orgnica 5/2002, de 19 de junio, de las Cualificaciones y de la Formacin Profesional, establece en el artculo 10.1 que la Administracin General del Estado, de conformidad con lo dispuesto en el artculo 149.1.30. y 7. de la Constitucin y previa consulta al Consejo General de la Formacin Profesional, determinar los ttulos y los certificados de profesionalidad, que constituirn las ofertas de formacin profesional referidas al Catlogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. El Real Decreto 1538/2006, de 15 de diciembre, ha establecido la ordenacin general de la formacin profe-