Auto reflexión Teórica de la Evaluación Alternativa
Desde mi punto de vista, la evaluación alternativa representa en
cierta forma la evolución de la evaluación, puesto que a diferencia de la evaluación tradicional en la que se le daba valor al resultado alcanzado dentro de una prueba “objetiva” y no se le daba al estudiante otra oportunidad de demostrar lo que realmente había aprendido, la evaluación alternativa ofrece más de una opción al docente para valorar realmente las competencias alcanzadas por el estudiante durante un periodo académico especifico, permitiendo cumplir realmente el propósito original de la evaluación que no es más que la valoración de progresos educativos presentados por el estudiante en cuanto la adquisición de conocimientos específicos. Es por esto que la ampliación de los instrumentos de evaluación se hacen a su vez más amplia y variada donde el docente puede “jugar” con la combinación de dichos instrumentos para observar y valorar realmente lo que quiere valorar, sin depender de un instrumento único que “garantice” la confiabilidad del proceso educativo.