Biologia CAA 2s Vol3 2010reduzido

Caro(a) aluno(a),
No volume anterior, o Caderno do Aluno abordou o tema da herana bio lgica, explorando a variabilidade gentica e a hereditariedade. Agora, com este volume 3, voc ter oportunidade de relacionar e aprofundar essa temtica em Situaes de Aprendizagem que abordam os seguintes contedos: estrutura qumica do DNA; modelo de duplicao do DNA: a histria da descoberta do modelo; RNA: a traduo da mensagem; cdigo gentico e fabricao de protenas. Suas aulas se tornaro ainda mais dinmicas se voc e seus colegas contriburem com suas experincias de vida e cooperarem na realizao das atividades propos tas. Nas aulas, seu professor ir orientar, mediar e incrementar os debates e as pesquisas sobre esses assuntos, apoiando-o na construo de argumentos para discutir os avanos, riscos e benefcios da Cincia e da Tecnologia em relao aos contedos tratados neste volume. Os conceitos e conhecimentos cientficos explorados nos contedos deste Caderno tm o propsito de aprimorar suas competncias e habilidades, permi tindo sua formao como aluno atento, atualizado, bem informado, articulado, participativo e crtico. Este Caderno um convite para que voc mergulhe no universo das cincias e entenda o verdadeiro sentido da vida. Bons estudos.
Equipe Tcnica de Biologia rea de Cincias da Natureza Coordenadoria de Estudos e Normas Pedaggicas CENP Secretaria da Educao do Estado de So Paulo
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Biologia 2 srie Volume 3
TEMA:
DO DNA PROTENA: OS fuNDAMENTOS DA viDA

A compreenso atual sobre o funcionamento dos seres vivos baseia-se em alguns fundamentos, sendo que um deles estabelece que as protenas, macromolculas de aminocidos, so responsveis por muitas das atividades das clulas e dos organismos.
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iTuAO DE APRENDizAgEM 1 S A ESTRuTuRA DO DNA
voc, provavelmente, j conhece a sigla DNA. Seja porque j ouviu falar dela na escola, seja porque leu alguma notcia ou assistiu a um programa de televiso que citava a sigla. Nesta Situao de Aprendizagem, voc vai se familiarizar com esta molcula, com as diferentes formas de represen t-la e com sua organizao molecular.
Para comeo de conversa

O que voc conhece sobre o DNA?
Leitura e Anlise de Imagem Analise a figura na pgina seguinte e depois responda s questes. 1. Como a imagem do DNA foi composta na capa da revista?
2. Na sua opinio, o que significa esta imagem na capa de uma revista que trata sobre o sequen ciamento do genoma humano?
3. Quais caractersticas da molcula de DNA podem ser observadas nessa imagem?

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Capa da revista Nature, de 15 de fevereiro de 2001, anunciando o sequenciamento do genoma humano.

Reprinted by permission from Macmillan Publishers Ltd: Nature 409, 6822 (15 february 2001) Cover.
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Leitura e Anlise de Texto Agora voc vai ler a letra da msica DNA, de Jos Miguel Wisnik, para responder s questes. DNA Quando voc nasceu ouvi seu grito Embora longe muito longe de voc Meu corao bateu tambor aflito Tambor aflito e tonto de bater De tanto ser demais De tanto ser alm De tanto bem e eu no ter paz um raio quando cai No medo que me fez No me sentir capaz de ser seu pai Anos se passaram pela vida e te criaram Noites de lembrar e de esquecer S onhos que no sei me esconderam e me mostraram Esse dia em que eu te encontrei moa e mulher E ali em frente a mim voc me disse Que a falta que eu nunca te fiz ento se fez E desabando como um edifcio Abria um abismo a nossos ps
Jos Miguel Wisnik
voc nos viu to bem No fundo de ningum E o que se revelava a ss: Que elo nos valeu Que elo, ela e eu E a lua absurda sobre ns DNA, DNA Dana sua dana Dana em espirais DNA, DNA Ponte indecifrvel Onde nos levais? Seja onde for Onda do mar Mgica to frgil Ser e nada mais DNA, DNA Daniela
Maianga Edies Musicais
1. Qual a relao de parentesco entre as personagens da cano? Justifique com elementos pre sentes no texto.
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2. As personagens da cano apresentam um elo que no a convivncia. De acordo com a can o, que elo este?
3. Localize, no texto, todas as sequncias das letras D, N e A apresentadas nas trs ltimas estrofes. Liste as palavras que apresentam as trs letras simultaneamente.
4. Com as palavras listadas na questo anterior, o autor da msica, Jos Miguel Wisnik, cria um efeito similar a uma das caractersticas da molcula de DNA, observvel na capa da revista. Que caracterstica esta?
Revelando a organizao da molcula de DNA

A substncia cido desoxirribonucleico (ADN ou DNA) um polmero de nucleotdeos. iden tifique e escreva os nomes dos componentes de um nucleotdeo na ilustrao a seguir. Nucleotdeo de DNA
Nucleotdeo
Leitura e Anlise de Texto e Imagem O modelo da molcula da vida Em 1953, francis Crick e James Watson publicaram um artigo na revista Nature no qual sugeriam um modelo para a molcula do DNA. Segundo esse modelo, a molcula de DNA seria constituda por dois polmeros de nucleotdeos organizados em forma de uma duplahlice, como uma escada retorcida. Os corrimos dessa escada so formados de a car e fosfato. A novidade da estrutura proposta, alm do formato em duplahlice, estava relaciona da principalmente maneira como os elementos estavam dispostos no DNA. De acordo com o modelo, as duas cadeias eram mantidas juntas por quatro bases nitrogenadas, duas
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purinas (adenina e guanina) e duas pirimidinas (timina e citosina), arranjadas aos pares e dispostas perpendicular mente ao eixo da molcula. Estas bases nitrogenadas estariam unidas aos pares por pontes de hidrognio. Os pares seriam especficos, pois as pontes de hidrognio s poderiam ocorrer entre uma purina e uma pirimidina. Assim, a adenina (purina) s pode se ligar timina (pirimidina), e a guanina (puri na) s se liga citosina (pirimidina). isto significava que, se em uma das cadeias a base era uma adenina, o elemento correspondente na outra cadeia deveria ser uma timina. O mesmo ocorreria para o par guanina e citosina. Observe e localize na imagem as estruturas que esto sublinhadas no texto.
Adenina
Cadeia de acar e fosfato
Timina
guanina
Samuel Silva formado por uma
Citosina
ilustrao esquemtica de uma molcula de DNA.
Consolidando os conceitos
cido desoxirribonucleico
a sigla para o um
polmero
Desafio! Voc j viu um mapa de conceitos? um es quema que explica por meio de texto, imagem e fluxo de setas o que acon tece em um determinado fenmeno. No mapa de concei tos proposto, esto fal tando alguns elementos. Converse com seus cole gas e descubra a melhor maneira de completlo.
dupla-hlice fosfatos
constitudo por muitos que se mantm ligada por
esto ligados(as) com
que so formados por
acar
so um tipo de esto ligados(as) com
ligamse entre si por meio de
bases nitrogenadas
no esto ligados(as) com
adenina
so
citosina
forma par com
forma par com
guanina
Mapa de conceitos sobre a estrutura do DNA. 7
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LiO DE CASA utilize as informaes do mapa de conceitos que voc completou com a ajuda dos colegas, para construir um texto em seu caderno explicando o que e como est organizada a molcula de DNA. Depois de elaborar o texto, responda seguinte questo: a capa da revista Nature (pgina 4), as bases nitrogenadas esto representadas por cores N diferentes. Qual o significado disto?
vOC APRENDEu? 1. Em um segmento de 100 nucleotdeos de uma cadeia de DNA, h 25 adeninas e 15 guaninas; no segmento correspondente da cadeia complementar, h 30 adeninas. Com base nestes dados, conclui-se que essa molcula de DNA, considerando as duas cadeias, possui: a) 60 timinas. b) 50 guaninas. c) 30 timinas. d) 25 timinas. e) 45 citosinas. 2. (Enem2004) A identificao da estrutura do DNA foi fundamental para compreender seu pa pel na continuidade da vida. Na dcada de 1950, um estudo pioneiro determinou a proporo das bases nitrogenadas que compem molculas de DNA de vrias espcies. Exemplos de materiais analisados Espermatozoide humano fgado humano Medula ssea de rato Espermatozoide de ouriodomar Plntulas de trigo Bactria Escherichia coli Bases nitrogenadas Adenina 30,7% 30,4% 28,6% 32,8% 27,9% 26,1%
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guanina 19,3% 19,5% 21,4% 17,7% 21,8% 24,8%
Citosina 18,8% 19,9% 21,5% 18,4% 22,7% 23,9%
Timina 31,2% 30,2% 28,5% 32,1% 27,6% 25,1%
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A comparao das propores permitiu concluir que ocorre emparelhamento entre as bases nitrogenadas e que elas formam: a) pares de mesmo tipo em todas as espcies, evidenciando a universalidade da estrutura do DNA. b) pares diferentes de acordo com a espcie considerada, o que garante a diversidade da vida. c) ares diferentes em diferentes clulas de uma espcie, como resultado da diferenciao celular. p d) ares especficos apenas nos gametas, pois essas clulas so responsveis pela perpetuao das p espcies. e) ares especficos somente nas bactrias, pois esses organismos so formados por uma nica p clula. 3. A publicao do trabalho de francis Crick e James Watson que estabeleceu o modelo da estru tura da molcula de cido desoxirribonucleico (DNA) ocorreu em 1953. Entre as afirmativas abaixo, assinale a CORRETA: a) ma cadeia simples de DNA constituda de nucleotdeos, compostos por uma desoxirri u bose ligada a um fosfato e a um aminocido. b) Os nucleotdeos so ligados entre o fosfato e a base nitrogenada. c) uas cadeias simples de DNA formam uma dupla-hlice, por meio da formao de ligaes D de hidrognio entre as bases nitrogenadas. d) As duas cadeias de uma duplahlice possuem a mesma sequncia de bases nitrogenadas. e) As ligaes de hidrognio mantm o fosfato ligado ao acar desoxirribose. 4. (Comvest/vestibular unicamp 2005) Em 25 de abril de 1953, um estudo de uma nica pgina na revista inglesa Nature, intitulado A estrutura molecular dos cidos nucleicos, quase ignorado de incio, revolucionou para sempre todas as cincias da vida, sejam elas de homem, rato, planta ou bactria. James Watson e francis Crick descobriram a estrutura do DNA. a) atson e Crick demonstraram que a estrutura do DNA se assemelha a uma escada retorci W da. Explique a que correspondem os corrimos e os degraus dessa escada.
b) Que relao existe entre DNA, RNA e sntese proteica?
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c) Como podemos diferenciar duas protenas?
iTuAO DE APRENDizAgEM 2 S A DuPLiCAO DO DNA
uma das caractersticas mais surpreendentes da molcula de DNA sua capacidade de se repli car com o auxlio da enzima DNA polimerase e gerar duas molculas idnticas.
Leitura e Anlise de Grfico O grfico a seguir descreve a variao da quantidade de DNA de uma clula ao longo de seu ciclo.
Quantidade de DNA
2C
Lie Kobayashi
Telfase e Citocinese
g1
g2 Metfase Anfase Prfase
g1
Tempo
Mitose
Quantidade de DNA ao longo do ciclo celular.
Com o auxlio de um colega, analise o grfico e responda s questes a seguir descrevendo o que observou. Considere, neste exerccio, os contedos trabalhados no volume 1 sobre diviso celular. 1. O que est acontecendo durante a mitose?
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2. No perodo chamado de intrfase (g1, S e g2), o que aconteceu com a quantidade de DNA?
3. Ao longo do ciclo celular, a quantidade de DNA por clula comea e termina com que valor? O que isso significa?
Duplicao do DNA
fase S
Clula
uma vez concludo o trabalho, troqueo com o de outra dupla. verifique se a descrio feita pelos colegas confere com o que est repre sentado no esquema.
Ncleo Aumento da massa celular

do cic
g1
g2 Aumento da massa celular
n cio
lo
Mitose
Diviso celular
Etapas do ciclo celular.
A duplicao do DNA
1. Com base no que voc e seus colegas j conhecem, responda: como a molcula de DNA conse gue se duplicar? As clulas formadas ao trmino da mitose so iguais ou diferentes?
Atividade coletiva: simulando a replicao do DNA

Nesta atividade, seu professor vai organiz-los de acordo com as fileiras da classe. Siga as instru es para dramatizar a duplicao de uma molcula de DNA. Cada aluno deve escrever em uma folha de papel a base nitrogenada que representa. Cada filei ra de carteiras ser uma cadeia de DNA. As fileiras 2 e 3 iniciam a atividade definindo qual ser a
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sequncia de bases nitrogenadas: adenina (A), timina (T), citosina (C) ou guanina (g). voc e seus colegas podem definir a ordem, porm importante lembrar da complementaridade das cadeias. Terminada a dramatizao, escreva em seu caderno um resumo do que ocorreu. 1. Agora, retome o grfico da pgina 10 e compare os fenmenos que ocorrem na variao de DNA de uma clula ao longo de seu ciclo de diviso celular (mitose) com as etapas de drama tizao que a classe acabou de realizar.
2. Complete a figura a seguir indicando o que representa cada cadeia da imagem de DNA em relao s fileiras que a classe formou durante a dramatizao.
fileira
Etapa 1
fileira
fitas originais
fitas derivadas da replicao
fileira
Etapa 2
fileira fileira fileira
fileira
Samuel Silva
fileira
Etapa 3
fileira
fileira
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Duplicao do DNA de acordo com a dramatizao realizada.
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LiO DE CASA 1. Elabore um texto em seu caderno explicando como a complementaridade das bases nitrogena das permite a duplicao do DNA.
Ateno! Neste texto, voc deve apresentar: a descrio da estrutura do DNA; a complementaridade das bases nitrogenadas; o processo de duplicao do DNA durante o ciclo celular; a relao entre os eventos acima e a produo de duas clulas idnticas.
PESQuiSA iNDiviDuAL O que necessrio para que o DNA se duplique?

Consulte seu livro didtico e identifique o papel da enzima polimerase do DNA (em alguns livros, voc encontra o termo DNA polimerase) no processo de duplicao do DNA e as condies para que ela atue.
O exerccio a seguir requer que voc pense no processo de replicao como algo dinmico que ocorre na interao entre o DNA e diversas protenas. Em primeiro lugar, observe o quadro com a estimativa do nmero de pares de base (em milhes) do DNA de diferentes espcies.
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Espcie Jiboia Ser humano gafanhoto Cebola Salamandra Ameba
Pares de base do DNA (em milhes) 2 100 000 000 3 100 000 000 9 300 000 000 18 000 000 000 160 000 000 000 670 000 000 000
Agora, pense no seguinte problema: Para duplicar o DNA, antes da diviso celular, a enzima polimerase do DNA adiciona novos nucleotdeos a uma velocidade aproximada de 800 nucleotdeos por segundo. Quantos dias seriam necessrios para uma clula de cada uma das espcies listadas duplicar o seu DNA?
Espcie Dias
Jiboia
Ser humano
Gafanhoto
Cebola
Salamandra
Ameba
possvel que voc e seus colegas de classe tenham chegado a um nmero elevado de dias neces srios para a duplicao de uma clula de DNA de cada uma das espcies. Sabe-se, no entanto, que o tempo mdio de duplicao de uma clula eucariota de 12 horas. Tendo em vista que a enzima polimerase do DNA apresenta uma velocidade de reao constante para todas as espcies analisadas, converse com seus colegas e apresente uma hiptese para explicar essa aparente contradio.
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vOC APRENDEu? 1. Durante a intrfase da clula, pode-se afirmar que: a) praticamente no h atividade metablica celular. b) ocorrem alteraes no formato da clula. c) ocorre duplicao da clula. d) ocorre duplicao do DNA. e) a dupla-fita do DNA se separa. 2. A sequncia de nucleotdeos CTgACCTTCg forma um segmento de DNA dupla-hlice ao se ligar fita complementar: a) CTgACCTTCg b) gCTTCCAgTC c) gACTggAAgC d) CTgACCTgCg e) AgCTTCCAgT 3. Para duplicar o DNA antes da diviso celular, existe uma protena, a enzima DNA polimerase, cuja velocidade de reao equivalente a cerca de 800 nucleotdeos por segundo. Quantos dias seriam necessrios para uma clula de mosca-da-fruta duplicar seu DNA, sabendo que cada clula desta espcie apresenta cerca de 180 milhes de pares de base de DNA? a) 10 b) 5 c) 1 d) 7 500 e) 125 4. Algumas clulas no se multiplicam ao longo de sua vida. Entre elas, podem ser citados os neu rnios. Para este tipo celular especfico, como ficaria o grfico apresentado a seguir?
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5. (fuvest 2004) Bactrias (Escherichia coli) foram cultivadas durante vrias geraes em um meio de cultura no qual toda a fonte de nitrognio era o istopo pesado 15N. De uma amostra destas bactrias (amostra A), extraiu-se o DNA que foi submetido a uma tcnica de centrifugao que permite separar molculas de DNA de acordo com sua densidade. O restante das bactrias foi transferido para um meio de cultura em que todo o nitrognio disponvel era o istopo normal 14N. Retirou-se uma segunda amostra (amostra B), quando as bactrias completaram uma diviso celular neste novo meio, e uma terceira amostra (amostra C), quando as bactrias completaram duas divises celulares. O DNA das bactrias das amos tras B e C foi tambm extrado e centrifugado.
A Densidade do DNA apenas com 14N
Samuel Silva
Densidade do DNA apenas com 15N
A figura mostra o resultado da centrifugao do DNA das trs amostras de bactrias. a) or que, na amostra B, todo o DNA tem uma densidade intermediria entre o que cons P titudo apenas por 14N e o que contm apenas 15N?
b) onsiderando que, na amostra C, a quantidade de DNA separada na faixa inferior X, que C quantidade de DNA h na faixa superior?
APRENDENDO A APRENDER
Existe uma srie de recursos, disponveis na internet, que representam o processo de duplicao do DNA de forma dinmica e animada. Entre em um site de busca e procure pelos termos: replicao DNA; DNA replication animation.
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Dica! inicie sua pesquisa pelos sites (acessos em: 31 mar. 2010) O DNA vai escola. Disponvel em: <http://www.odnavaiaescola.com>. DNA from the beggining. Disponvel em: <http://www.dnaftb.org>. Site em lngua inglesa com vrias animaes relacionadas ao tema.
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iTuAO DE APRENDizAgEM 3 S DO DNA PROTENA
Nesta Situao de Aprendizagem, voc vai relacionar as caractersticas da molcula de DNA com a sntese de RNAs e de protenas e compreender como estes trs tipos de substncias esto envolvidos com a manifestao das caractersticas.
PESQuiSA iNDiviDuAL O papel das macromolculas

comum referir-se s protenas como componentes importantes organizao e ao funciona mento da clula. No entanto, para o desenvolvimento desta Situao de Aprendizagem, necessrio ter essa noo mais clara e aprofundada. Para isso, pesquise em seu livro didtico e na internet, converse com seus colegas e preencha a tabela a seguir: Funes das protenas Funo Enzimtica Estrutural Movimento Defesa Comunicao celular identificao das clulas Transporte
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Descrio Atuam no metabolismo catalisando reaes qumicas.
Exemplo Pepsina, catalase, ATP sintetase.
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Caractersticas do DNA e do RNA

DNA e RNA so cidos nucleicos, por isto apresentam algumas semelhanas e algumas dife renas. Para estabelecer critrios claros que permitam comparar DNA e RNA, preencha a tabela a seguir consultando seu livro didtico ou outra fonte de informao, como a internet. DNA 1. Qual o significado da sigla? 2. nucleotdeo deste cido nucleico O formado por qual tipo de acar? 3. uais so as bases nitrogenadas que Q podem formar um nucleotdeo deste cido nucleico? 4. A molcula deste cido nucleico for mada por fita simples ou dupla-fita? 5. uais podem ser as funes desem Q penhadas por molculas deste cido nucleico? 6. m uma clula humana, onde so E encontradas as molculas deste cido nucleico? Confira com seus colegas o preenchimento da tabela. RNA
O RNA mensageiro
Leia nas pginas seguintes a histria em quadrinhos (HQ) Lembranas de um RNA mensageiro e reflita sobre a seguinte questo: Como as informaes contidas no DNA, que passam de uma gerao para outra, podem resultar em uma caracterstica? Antes de iniciar a leitura, anote no espao a seguir que tipo de informaes voc espera encon trar no texto.
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Karmo
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Karmo
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Aps a leitura do texto, discuta com um colega as questes a seguir: 1. Qual seria, a partir das informaes da HQ, os trs tipos de RNA? Pesquise em seu livro did tico ou em outras fontes quais so suas respectivas funes.
2. Pelo texto, a traduo do RNA mensageiro comea sempre em uma mesma sequncia. Que sequncia essa?
3. Em que local da clula eucariota ocorre a fabricao de RNA mensageiro?
4. Em que local da clula eucariota ocorre a traduo do RNA mensageiro?
5. De acordo com o texto, quando encerrada a traduo do RNA mensageiro?
6. Que palavra pode substituir a expresso sequncias de aminocidos?
7. Com base na HQ, redija um texto que descreva a sntese proteica.
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Decifrando o cdigo gentico

Agora, voc vai estudar com mais profundidade como uma informao presente no DNA pode se transformar em uma caracterstica. Para isso, discuta com seus colegas a manchete a seguir, tomando como base as seguintes questes:
Cientistas mapeiam o cdigo gentico da praga da laranja

finalizado o maior projeto de pesquisa biolgica do Pas, o genoma Xylella, que pretende acabar com o amarelinho.
1. O que um cdigo?
2. O que significa cdigo gentico?
3. Os cientistas mapearam qual cdigo gentico?
4. O que o amarelinho?
5. O que o genoma Xylella?
6. O que genoma?
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Leitura e Anlise de Tabela O quadro a seguir resume o que a Cincia define como cdigo gentico. Com o auxlio de seu professor e do livro didtico ou de outras fontes de consulta, procure compreender como o cdigo gentico lido. Em seguida, procure pelo significado do termo cdon e escreva no espao abaixo. Cdon:
O cdigo gentico dos seres vivos 1 letra do cdon 2 letra do cdon U fenilalanina fenilalanina leucina leucina leucina leucina leucina leucina isoleucina isoleucina isoleucina metionina valina valina valina valina C serina serina serina serina prolina prolina prolina prolina treonina treonina treonina treonina alanina alanina alanina alanina
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A tirosina tirosina parada parada histidina histidina glutamina glutamina asparagina asparagina lisina lisina cido asprtico cido asprtico cido glutmico cido glutmico
G cistena cistena parada triptofano arginina arginina arginina arginina serina serina arginina arginina glicina glicina glicina glicina
3 letra do cdon u C A g u C A g u C A g u C A g
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Leitura e Anlise de Texto O cdigo gentico dos seres vivos
Rodrigo venturoso Mendes da Silveira
uma notcia publicada no ano 2000 apresentava o seguinte ttulo: Anunciada deci frao do cdigo gentico da espcie humana. No entanto, o cdigo gentico comeou a ser decifrado em 1961, quando Marshall Nirenberg produziu um RNA mensageiro ape nas com nucleotdeos uracila. A protena formada por Nirenberg era composta apenas de aminocidos fenilalanina. Antes do trmino da dcada de 1960, o cdigo gentico estava completamente decifrado. Para cada trinca de bases nitrogenadas, um aminocido corres pondente j havia sido identificado, conforme mostra o quadro da pgina 23.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.
1. Depois de conversar com os colegas sobre o ttulo da reportagem da pgina 22 e de observar o quadro que resume o cdigo gentico (pgina 23), escreva como a notcia publicada em 2000 pode ser interpretada. Em seguida, reescreva o ttulo da reportagem com base no que voc aprendeu.
2. Retome a HQ Lembranas de um RNA mensageiro e descubra: a) Qual a trinca de nucleotdeos (cdon) que inicia a sntese de uma protena.
b) Quais os trs primeiros aminocidos codificados pelo RNA mensageiro da histria.
3. Na HQ, o cdon uAg desempenha papel importante na sntese de protenas. Que papel esse?
4. Procure no quadro da pgina 23 outros cdons que exeram a mesma funo do cdon uAg.
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5. Quais cdons correspondem ao aminocido arginina e quais codificam o aminocido triptofano?
6. O que pode representar a diferena entre a forma como o aminocido arginina e triptofano so codificados?
7. O que significa dizer que o cdigo gentico universal?
8. Consultando o quadro da pgina 23, que resume o cdigo gentico, traduza a sequncia de DNA apresentada a seguir. Do DNA protena fita do DNA a ser transcrita RNA mensageiro Protena TAC ggA gTA gCT ATA ATT
vOC APRENDEu? 1. um professor de Biologia, procurando explicar de maneira mais simplificada para seus alunos o processo de sntese de protenas, utilizou as seguintes analogias: i imagine que voc queira fazer um bolo. A primeira coisa de que voc vai precisar de uma receita. O mesmo ocorre em relao sntese de protenas. ii ara produzir um bolo, alm da receita, voc precisar de ingredientes. Da mesma forma, P a clula precisa de certos ingredientes para produzir protenas.
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iii uponha que sua me guarde todas as receitas no computador, que fica no escritrio ou S no quarto de estudos. Para utilizar a receita, voc ter que imprimila. iv ara fazer o bolo, voc se dirige cozinha com a receita impressa. L esto, alm dos ingre P dientes, o forno e os objetos para fazer o bolo. Em uma clula, tambm h um local onde ocorre a sntese de protenas. Analise as alternativas e assinale aquela que indica uma correspondncia verdadeira: a) O computador com as receitas seria o RNA das clulas. b) O quarto de estudos o citoplasma da clula e o computador representa os ribossomos. c) O aluno, ao ler a receita e fazer o bolo na cozinha, representa o processo de traduo. d) A receita impressa corresponde ao RNA transportador. e) O bolo feito corresponde ao gene. 2. (fuvest 1999) Existe um nmero muito grande de substncias com funes antibiticas. Essas substncias diferem quanto maneira pela qual interferem no metabolismo celular. Assim, a TETRACiCLiNA liga-se aos ribossomos e impede a ligao do RNA transportador; a MiTO MiCiNA inibe a ao da polimerase do DNA e a ESTREPTOMiCiNA causa erros na leitura dos cdons do RNA mensageiro. Essas informaes permitem afirmar que: i TETRACiCLiNA impede a transcrio e leva a clula bacteriana morte por falta de A RNA mensageiro. ii MiTOMiCiNA, por inibir a duplicao do DNA, impede a multiplicao da clula A bacteriana. iii ESTREPTOMiCiNA interfere na traduo e leva a clula bacteriana a produzir pro A tenas defeituosas. Das afirmativas acima, a) apenas i correta. b) apenas i e ii so corretas. c) apenas ii e iii so corretas. d) apenas i e iii so corretas. e) i, ii e iii so corretas. 3. Se coletssemos protenas em um ovo fssil de certa espcie de dinossauro, seria possvel recons tituir o DNA desses animais? Justifique.
4. (fuvest 2005) A seguir, est representada a sequncia dos 13 primeiros pares de nucleotdeos da regio codificadora de um gene.
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--- A T g A g T T g g C C T g ----- T A C T C A A C C g g A C --A primeira trinca de pares de bases nitrogenadas esquerda corresponde ao aminocido metionina. A tabela a seguir mostra alguns cdons do RNA mensageiro e os aminocidos codificados por cada um deles. a) Escreva a sequncia de bases nitro genadas do RNA mensageiro, trans crito a partir desse segmento de DNA.
Cdon do RNAm ACC Agu Aug CCu Cug gAC ggC uCA ugg
Aminocido treonina serina metionina prolina leucina cido asprtico glicina serina triptofano
b) tilizando a tabela de cdigo gen u tico fornecida, indique a sequncia dos trs aminocidos seguintes metionina, no polipeptdio codifi cado por esse gene.
c) ual seria a sequncia dos trs primeiros aminocidos de um polipeptdio codificado por Q um alelo mutante desse gene, originado pela perda do sexto par de nucleotdeos (ou seja, a deleo do par de bases T = A)?
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Efeito das mutaes

O termo mutao bastante popular e, normalmente, as pessoas o associam com o surgimento de organismos com caractersticas aberrantes. Em Biologia, no entanto, mutaes gnicas so al teraes permanentes na sequncia de nucleotdeos do DNA. Estas alteraes podem resultar em diferentes situaes, de acordo com o efeito que produzem na protena final. Descubra algumas dessas situaes resolvendo as questes: 1. Este o trecho de um gene (fita molde) fundamental para todos ns, o gene da protena beta-hemoglobina. Esta protena de extrema importncia no transporte de gs oxignio para o corpo, e sua funo depende de sua estrutura espacial, que por sua vez depende da sequncia de aminocidos que a compe. CAC gTg gAC TgA ggA CTC CTC TTC Consulte o quadro com o cdigo gentico da pgina 23 para dizer qual a sequncia de ami nocidos correspondente.
2. Suponha que ocorra a seguinte mutao: CAT gTg gAC TgA ggA CTC CTC TTC Agora indique qual seria seu possvel efeito.
3. Suponha agora a seguinte mutao: TAC gTg gAC TgA ggA CTC CTC TTC indique as consequncias em relao sequncia inicial.
4. Considere agora as duas mutaes a seguir e seus efeitos. a) CAC gTg gAC TgA ggA ATC CTC TTC
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b) CAC gT gAC TgA ggA CTC CTC TTC
5. Para concluir, faa uma pesquisa sobre a anemia falciforme e sua causa gentica.
?
iTuAO DE APRENDizAgEM 4 S DO DNA CARACTERSTiCA
A proposta para esta Situao de Aprendizagem rever alguns conceitos de gentica relacio nados s ideias de Mendel sobre a herana biolgica e, a partir deles, estabelecer relaes com os contedos trabalhados sobre a molcula de DNA e a traduo da informao gentica.
Para comeo de conversa

voc se lembra do trabalho de Mendel estudado no volume 2? Para iniciar esta Situao de Aprendizagem, ser necessrio retom-lo. interprete o esquema e, a seguir, redija um texto mostrando o que voc entendeu. Ao concluir seu texto, troqueo com o de um colega para anlise. Ao receber o texto do colega, verifique se os conceitos do mapa foram empregados corretamente para explicar o trabalho de Mendel com as ervilhas.
puras
sementes lisas
sementes rugosas
R R Ervilhas (fentipo) X
puras
sementes lisas
sementes rugosas
F1
253 lisas
hbridas
sementes lisas
F1
Alelos (gentipos) R
253 lisas
hbridas
sementes lisas
F2
F2
Esquema do trabalho de Mendel com as ervilhas. 29
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Samuel Silva
sementes lisas 5 474 lisas
sementes lisas
sementes rugosas 1850 rugosas
sementes lisas 5474 lisas
sementes lisas
sementes rugosas 1850 rugosas
ORgANiSMOS vivOS so formados por CLuLAS seu conjunto no indivduo o iNSTRuES HEREDiTRiAS cada uma delas um gENE so as diferentes formas de um
gENTiPO
em interao com o ambiente produz o
fENTiPO
possuem
so transmitidas entre as geraes pelos
gAMETAS
formamse por
MEiOSE leva segregao dos ALELOS se os de um par so iguais, fala-se em condio HOMOzigTiCA
PRiMEiRA LEi DE MENDEL pode originar as propores 3 : 1
sua segregao a base da
se os de um par so diferentes, falase em condio
HETEROzigTiCA no se expressa na condio ALELO RECESSivO podem ser ALELO DOMiNANTE
Mapa de conceitos sobre gentica.
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Leitura e Anlise de Texto Para integrar os conceitos de Biologia Molecular aos conceitos de gentica Clssica, ser apresentado como exemplo o trabalho de pesquisadores ingleses. Esses cientistas trabalharam com uma das sete caractersticas de ervilha (Pisum sativum) estudadas por Mendel: a textura da semente, em que o estado liso dominante sobre o rugoso. Do gentipo ao fentipo
Rodrigo venturoso Mendes da Silveira
Ao pesquisar a causa do fentipo rugoso, pesquisadores ingleses suspeitaram de que esse fe ntipo fosse consequncia da grande quantidade de um acar simples (amido no ramificado) no cotildone, o que resultaria no acmulo de grande quantidade de gua. Quando a semente amadurece, ela seca, ou seja, perde gua. Como nessa semente h grande acmulo de gua, ela fica muito volumosa e, ao secar, sua pelcula se enruga. A semente lisa possui acares com mui tas ramificaes, no acumulando gua e, como consequncia, no tem rugosidade. Esses pesquisadores descobriram que o alto ndice de acar simples na semente rugosa se deve a um defeito na sntese de amido, o que ocorre em razo da ausncia de uma enzima ramificadora do amido (SBE-1, starch-branching enzyme ou enzima ramificadora do amido). Alm disso, notaram que as clulas do cotildone das ervilhas que acumulam amido no ra mificado, por presso osmtica, retm mais gua. O alelo R, que codifica a semente lisa, um fragmento de DNA com 3,3 mil pares de bases. Este alelo codifica a enzima SBE-1, responsvel pela produo do amido ramificado. O alelo r, que codifica a semente rugosa, um fragmento de DNA com uma insero de 800 pares de bases; portanto, o gene possui 4,1 mil pares de bases, e a enzima SBE-1 produzida no funcional. Assim, no h produo de amido ramificado, o que leva ao maior acmulo de gua; quando a semente seca, torna-se rugosa.
Elaborado especialmente para o So Paulo faz escola.
Aps a leitura, responda s questes a seguir: 1. Qual o papel da enzima na semente lisa?
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2. Segundo o texto, qual a relao entre o fato de uma ervilha ser lisa ou rugosa e a osmose?
3. A seguir, voc vai encontrar duas simulaes hipotticas de sequncias obtidas na anlise do DNA de dois tipos diferentes de ervilhas puras (homozigticas): com sementes lisas e com se mentes rugosas. Qual a sequncia complementar do DNA em cada caso? Sementes lisas puras apresentam esta sequncia: TAC TCT ATg AAC CTC gTT AAA gTA CTA AAC ACT Sequncia complementar:
Sementes rugosas puras apresentam a seguinte sequncia: TAC TCT ATg AAC CTC gTT AAA gTA CTA AAT AgA AAA ACT TT Sequncia complementar:
4. A seguir, forme o RNA mensageiro, utilizando como molde as sequncias apresentadas nos quadros da questo anterior.
5. Para finalizar, faa a traduo das molculas de RNA mensageiro e escreva no quadro quais so as protenas formadas para cada tipo de semente. Para isso, consulte o quadro O cdigo gentico dos seres vivos apresentado na pgina 23.
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Tipo de semente
Sequncia de aminocidos
lisa
rugosa
6. Considerando o grfico apresentado a seguir, discuta com seus colegas de classe se a sequncia dos aminocidos de uma protena pode influenciar no funcionamento dela.
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
II
III
IV
Porcentagem de amido ramificado na presena de diferentes protenas.

Dados fictcios.
a) Procure em seu livro didtico as diferenas entre as estruturas primria, secundria e terciria de uma protena. Estrutura primria:
Estrutura secundria:
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Estrutura terciria:
b) ual das sequncias de DNA corresponde ao alelo r, responsvel pelo carter semente Q rugosa?
c) Qual das sequncias de DNA corresponde ao alelo R, responsvel pelo carter semente lisa?
7. Considere, agora, uma planta de ervilha heterozigota para a caracterstica textura da ervilha. Quais tipos de alelos ela possui?
8. uma ervilha heterozigota (Rr) apresenta o mesmo fentipo de uma ervilha homozigota do minante (RR), ambas so lisas. Estes dois tipos de ervilha so idnticos do ponto de vista molecular? Comente.
9. Se a ervilha apresenta 50% de protenas do tipo i, ela tem qual fentipo?
Integrando conceitos
As ideias de Mendel foram o ponto de partida para a compreenso atual de como as caracte rsticas biolgicas so herdadas e se manifestam. Acontece, entretanto, que, em seu tempo, Mendel no tinha acesso a uma srie de informaes conhecidas hoje. Assim, se for feito um paralelo entre as ideias dele, que datam de 1866, e o que se sabe agora, pode-se construir o quadro a seguir:
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Mendel, em 1866, deduziu que: As plantas possuem fatores hereditrios.
Mendel, hoje, saberia que: As plantas hbridas (f1) para semente lisa e rugosa possuem os dois alelos (R e r), que Mendel chamou de fatores.
Os fatores so transmitidos de uma gerao A meiose explica como os alelos se separam na outra. formao dos gametas. Os fatores podem ser representados por letras: Durante a meiose, os cromossomos homlogos se maiscula (R) para o dominante e minscula separam. (r) para o recessivo. As plantas hbridas (f1) possuem os dois fato Os cromossomos so constitudos por DNA e res (Rr); s assim podem produzir dois tipos protenas. de descendentes (f2). Os fatores na planta hbrida no se misturam. O DNA formado por uma cadeia dupla de nucleotdeos. Os fatores na planta hbrida devem se separar A partir do DNA, uma molcula de RNA sinteti na formao dos gametas, para que cada game zada (RNA mensageiro), codificando uma protena. ta possua apenas um dos fatores. Obs: importante ressaltar que nessa poca nada se sabia sobre cromossomos e meiose. O alelo R, que codifica a semente lisa, um fragmento de DNA com 3,3 mil pares de bases, que codifica a enzima SBE-1 (starch-branching enzyme ou enzima ramificadora do amido). O alelo r, que codifica a semente rugosa, um fragmento de DNA com uma insero de 800 pares de bases, portanto, esse alelo possui 4,1 mil pares de bases e a enzima SBE-1 produzida no funcio nal. Assim, no h produo de amido ramificado, levando a um maior acmulo de gua e, quando a semente seca, tornase rugosa.
Agora, o professor vai organizar a turma, e voc deve articular os conceitos apresentados na ta bela na forma de um mapa de conceitos. O objetivo deste mapa integrar os conceitos de Biologia Molecular e de gentica Clssica. Para a construo do mapa, utilize o conjunto de palavras apresentadas na pgina seguinte e o espao em branco disponvel. Caso o espao no seja suficiente, faa o mapa em seu caderno. Em seguida, trace linhas, orientadas por setas, relacionando os vrios conceitos por meio das expresses de ligao. Se for necessrio, crie novas expresses para relacionar os conceitos. faa correlaes mltiplas, de modo que o mapa final fique com o aspecto de rede, evitando re laes lineares simples. Para isso, o mesmo conceito pode ser conectado a vrios outros. Para ter uma noo de como um mapa de conceitos, retome outros mapas que foram apresentados ao longo deste Caderno. Depois de construir seu mapa de conceitos, avalie os mapas dos colegas, verificando as diferenas e indicando possveis relaes equivocadas.
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Conceitos I
RR Rr rr R r fatores dominante recessivo ervilha lisa ervilha rugosa fentipo gentipo heterozigoto homozigoto
Conceitos II
DNA sem insero DNA com insero dupla-hlice de DNA cromossomo protena SBE-1 funcional protena SBE-1 no funcional gua alelo gene amido ramificado RNA mensageiro
Expresses de ligao
no produz produz perde muita perde pouca so codifica acumula muita acumula pouca faz composto de
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vOC APRENDEu? 1. (fuvest 2003) Qual das alternativas se refere a um cromossomo? a) um conjunto de molculas de DNA com todas as informaes genticas da espcie. b) uma nica molcula de DNA com informao gentica para algumas protenas. c) um segmento de molcula de DNA com informao para uma cadeia polipeptdica. d) uma nica molcula de RNA com informao para uma cadeia polipeptdica. e) ma sequncia de trs bases nitrogenadas do RNA mensageiro correspondente a um ami u nocido na cadeia polipeptdica.
2. (fuvest 2002) Em seu trabalho com ervilhas, publicado em 1866, Mendel representou os fatores hereditrios, determinantes dos estados amarelo e verde do carter cor da semente, pelas letras A e a, respectivamente. O conhecimento atual a respeito da natureza do material heredi trio permite dizer que a letra A usada por Mendel simboliza: a) um segmento de DNA com informao para uma cadeia polipeptdica. b) um segmento de DNA com informao para um RNA ribossmico. c) um aminocido em uma protena. d) uma trinca de bases do RNA mensageiro. e) uma trinca de bases do RNA transportador. 3. (fuvest 2001) O anncio do sequenciamento do genoma humano, em 21 de junho de 2000, significa que os cientistas determinaram: a) a sequncia de nucleotdeos dos cromossomos humanos. b) todos os tipos de protena codificados pelos genes humanos. c) a sequncia de aminocidos do DNA humano. d) a sequncia de aminocidos de todas as protenas humanas. e) o nmero correto de cromossomos da espcie humana. 4. (Comvest/vestibular unicamp 1998) O metabolismo celular controlado por uma srie de reaes em que esto envolvidas inmeras protenas. uma mutao gnica pode determinar a alte rao ou a ausncia de algumas dessas protenas, levando a mudanas no ciclo de vida da clula. a) Explique a relao que existe entre gene e protena.
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b) Por que podem ocorrer alteraes nas protenas quando o gene sofre mutao?
c) Em que situao uma mutao no altera a molcula proteica?
5. (fuvest 1996) uma doena gentica de herana dominante causada por mutaes em um gene localizado em um autossomo. Os indivduos A, B e C tm mutaes em um segmento de DNA desse gene, cuja sequncia normal est representada a seguir: Sequncia normal CAA AAC TgA ggA ATg CAT TTC (m) gTT TTg ACT CCT TAC gTA AAg Indivduo A CAA AAC TgA ggA ATT CAT TTC (m) gTT TTg ACT CCT TAA gTA AAg Indivduo B CAT AAC TgA ggA ATg CAT TTC (m) gTA TTg ACT CCT TAC gTA AAg Indivduo C CAA TAC TgA ggA ATg CAT TTC (m) gTT ATg ACT CCT TAC gTA AAg Cdon Aminocido Cdon Aminocido AAA AAC AAg ACu Agu Aug CAA CAu CCu lisina asparagina lisina treonina serina metionina glutamina histidina prolina CuA gAu gCC guA guu uAA uAC ugA uug leucina cido glutmico alanina valina valina de parada tirosina de parada leucina
usando a tabela que relaciona alguns cdons aos respectivos aminocidos e considerando que a fita molde a ser transcrita aquela assinalada com a letra m, responda:
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a) uais sero os segmentos de protenas produzidos, respectivamente, pelos indivduos A, Q B e C?
b) Como ser o fentipo (normal ou afetado) dos indivduos A, B e C? Por qu?
Leitura e Anlise de Esquema Gentipo e fentipo O esquema a seguir representa uma simplificao da relao entre gentipo e fentipo. Com base nele e em outras informaes trabalhadas ao longo deste ano, escreva um texto no caderno com o ttulo: Do DNA caracterstica.
transcrio transcrio
DNA
RNA
Protenas
replicao
Caracterstica biolgica
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PARA SABER MAiS

Livros EREiRA, Lygia da veiga. Sequenciaram o genoma humano... e agora? So Paulo: P Moderna, 2001. A autora explica as bases do sequenciamento de DNA e discute os impactos desse conhecimento. TRATHERN, Paul; CRiCK, Watson. O DNA em 90 minutos. Rio de Janeiro: S Jorge zahar, 2001. O livro conta a histria do trabalho de Watson e Crick e explica a estrutura do DNA. Sites (Acessos em: 20 abr. 2010.) gentica na Escola, acesse: <http://www.sbg.org.br>. O site apresenta atividades re lacionadas aos contedos de gentica e Biologia Molecular. DNA vai escola, acesse: <http://www.odnavaiaescola.com/origami.pdf>, Neste site O tem uma atividade para montar um modelo de DNA usando a tcnica do origami. Siga as instrues e veja como a estrutura dessa molcula bem interessante. rojeto genoma Humano, acesse: <http://www.odnavaiaescola.com/download/filme P _ Projeto_genoma_Humano.wmv>. Neste endereo, est disponvel um vdeo que aborda contedos de Biologia Molecular.
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5/20/10 4:14:58 PM

Biologia CAA 2s Vol3 2010reduzido

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Caro(a) aluno(a),

Biologia 2 srie Volume 3

DO DNA PROTENA: OS fuNDAMENTOS DA viDA

iTuAO DE APRENDizAgEM 1 S A ESTRuTuRA DO DNA

Para comeo de conversa

3. Quais caractersticas da molcula de DNA podem ser observadas nessa imagem?

Biologia 2 srie Volume 3

Capa da revista Nature, de 15 de fevereiro de 2001, anunciando o sequenciamento do genoma humano.

Biologia 2 srie Volume 3

Biologia 2 srie Volume 3

Revelando a organizao da molcula de DNA

Biologia 2 srie Volume 3

Cadeia de acar e fosfato

ilustrao esquemtica de uma molcula de DNA.

esto ligados(as) com

que so formados por

so um tipo de esto ligados(as) com

ligamse entre si por meio de

forma par com

forma par com

Mapa de conceitos sobre a estrutura do DNA. 7

Biologia 2 srie Volume 3

guanina 19,3% 19,5% 21,4% 17,7% 21,8% 24,8%

Citosina 18,8% 19,9% 21,5% 18,4% 22,7% 23,9%

Timina 31,2% 30,2% 28,5% 32,1% 27,6% 25,1%

Biologia 2 srie Volume 3

b) Que relao existe entre DNA, RNA e sntese proteica?

Biologia 2 srie Volume 3

c) Como podemos diferenciar duas protenas?

iTuAO DE APRENDizAgEM 2 S A DuPLiCAO DO DNA

g2 Metfase Anfase Prfase

Quantidade de DNA ao longo do ciclo celular.

Biologia 2 srie Volume 3

Ncleo Aumento da massa celular

g2 Aumento da massa celular

Etapas do ciclo celular.

Atividade coletiva: simulando a replicao do DNA

Biologia 2 srie Volume 3

fitas derivadas da replicao

fileira fileira fileira

Duplicao do DNA de acordo com a dramatizao realizada.

Biologia 2 srie Volume 3

PESQuiSA iNDiviDuAL O que necessrio para que o DNA se duplique?

Biologia 2 srie Volume 3

Espcie Jiboia Ser humano gafanhoto Cebola Salamandra Ameba

Biologia 2 srie Volume 3

Biologia 2 srie Volume 3

Densidade do DNA apenas com 15N

Biologia 2 srie Volume 3

iTuAO DE APRENDizAgEM 3 S DO DNA PROTENA

PESQuiSA iNDiviDuAL O papel das macromolculas

Descrio Atuam no metabolismo catalisando reaes qumicas.

Exemplo Pepsina, catalase, ATP sintetase.

Biologia 2 srie Volume 3

Caractersticas do DNA e do RNA

Biologia 2 srie Volume 3

Biologia 2 srie Volume 3

Biologia 2 srie Volume 3

3. Em que local da clula eucariota ocorre a fabricao de RNA mensageiro?

4. Em que local da clula eucariota ocorre a traduo do RNA mensageiro?

5. De acordo com o texto, quando encerrada a traduo do RNA mensageiro?

6. Que palavra pode substituir a expresso sequncias de aminocidos?

7. Com base na HQ, redija um texto que descreva a sntese proteica.

Biologia 2 srie Volume 3