Anda di halaman 1dari 41

U

Nueva poca II

Ao 2

$ 3.50

Nm. 296

5 de mayo de 2003

Los jvenes, alejados de los partidos polticos


Especialistas universitarios y dirigentes juveniles de organizaciones polticas, afirman que los jvenes s se interesan por la poltica, pero no en los partidos polticos, ya que no ven en ellos proyectos y estrategias que realmente les interesen.
Pgs. 18 y 19

El agua, recurso convertido en el problema global del tercer milenio Casa Vallarta, siete aos de convergencia cultural
Pg. 27

Pg. 4

Proyeccin local con visin nacional e internacional buscan los noticieros de red Radio UdeG
Pg. 26

FRANCISCO QUIRARTE

En Mxico existe una imagen de la poltica que asusta a las personas en general

Novedoso portal para innovar la educacin en el pas

Pg. 15

5 de mayo de 2003

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

Criterio
Universidad de Guadalajara
DIRECTORIO Rector general: Lic. Jos Trinidad Padilla Lpez. Vicerrector: Mtro. Ricardo Gutirrez Padilla. Secretario general: Mtro. Carlos Jorge Briseo Torres. Director de la Oficina de Comunicacin Social: Mtro. Jos Manuel Jurado Parres. CONSEJO EDITORIAL Mtra. Mara Elena Hernndez Ramrez. Dr. Francisco Aceves Gonzlez. Mtro. Jorge Ceja Martnez. Mtro. Marco A. Corts Guardado. Dr. Andrs Vldez Zepeda. Mtro. Gabriel Torres Espinoza. Dra. Dulce Mara Ziga Chvez. Dr. Marco Aurelio Larios. Dra. Mara del Refugio Torres Vitela. Dra. Galina Petrovna Zaitseva. Mtra. Silvia Valencia Abundiz. Lic. Carlos Ramiro Ruiz Moreno. Dr. Javier Hurtado Gonzlez. Lic. Jorge Alarcn lvarez. Mtra. Margarita Sierra Daz de Rivera.

Cuba: otra vez en el centro de la polmica


Lo que queda en otro nivel, que tiene tambin que denunciarse con gran fuerza, es la hipocresa de varios gobiernos y numerosos intelectuales que lanzan condenas enfticas y condenatorias sobre las violaciones a los derechos humanos en Cuba mientras que callan sobre todos los ejecutados en el estado de Texas cuando George Bush fue gobernador de ese estado o que parecen justificar sobre la base de la lucha contra el terrorismo- los flagrantes crmenes de guerra contra la poblacin civil en Irak.
Ignacio Medina Nez * aralelo al desarrollo de la sangrienta y unilateral guerra de Estados Unidos contra Irak, se ha desatado una nueva polmica alrededor de Cuba, especialmente alrededor del tema de los derechos humanos. De manera particular, tres cubanos fueron sentenciados a pena de muerte y ejecutados mediante un pelotn de fusilamiento, el 11 de abril del 2003; los tres fueron encontrados culpables de traicin a la patria al haber intentado secuestrar de manera violenta una lancha con el fin de dirigirse a Estados Unidos. Este hecho se ha relacionado polticamente con la detencin de unas 60 personas en el mes de marzo, vinculadas a la oposicin poltica y acusadas de incitar a la rebelin. La ejecucin legal de los condenados sucede despus de 3 aos en los que se haban suspendido dichas acciones, aunque existen alrededor de 50 condenados a muerte en la isla. En el contexto de esta situacin en Cuba, la comisin de derechos humanos de la Organizacin de Naciones Unidas emiti una recomendacin para que el gobierno que preside Fidel Castro pudiera aceptar la visita de un relator para estudiar la situacin de manera directa; esta recomendacin aprobada de manera polmica y con escaso nmero de votos en la Comisin de la ONU incluy la aprobacin del gobierno mexicano, lo cual encendi tambin una fuerte polmica poltica al interior de nuestro pas; hay que recordar que en el ao 2002, Mxico tambin haba votado en la ONU en contra del gobierno cubano, y posterior a la cumbre de Monterrey se dio la publicacin de la conversacin telefnica entre Fidel Castro y el presidente Vicente Fox, hecho que tens mucho las relaciones entre ambos pases. El gobierno de Fidel ha tomado de manera especial como otra afrenta ms la posicin del gobierno mexicano en el 2003. Varios intelectuales, como Jos Saramago, con ocasin de los hechos de Marzo y Abril, han decidido poner un hasta aqu! a su solidaridad con Cuba; otros, como Mario Benedetti, se duelen de la situacin interna en la isla, sin que por ello avalen la campaa mundial que se ha orquestado de nueva cuenta contra el gobierno cubano. Y es que realmente, los hechos en la isla han contribuido a esta campaa, a tal punto que el gobierno norteamericano de George Bush, que ha pisoteado la ONU con la guerra unilateral emprendida contra Irak, ha querido reavivar no solo el organismo de los derechos humanos de la ONU sino las declaraciones de otros gobiernos y grupos para aislar ms al pas caribeo, uno de los pases ms agredidos econmica, poltica e ideolgicamente por parte de los sucesivos gobiernos norteamericanos desde 1959. El anlisis de la situacin de Cuba en el mundo contemporneo nos lleva a sumarnos a la posicin de Mario Benedetti: Cuba duele, fue el nombre de su artculo referente a este tema. Ciertamente, en el modelo de sociedad que anhelamos, no se puede avalar ni la pena de muerte ni la detencin de personas que simplemente tienen disidencia de los gobiernos en turno; en este sentido, la resolucin aprobada por la comisin de derechos humanos de la ONU no resulta ciertamente una agresin al gobierno cubano porque no incluye una condena explcita de los hechos acaecidos en Cuba sino que simplemente solicita la presencia de un relator que pueda visitar prximamente la isla para estudiar la situacin de los derechos humanos. Todos los que hemos sido solidarios con Cuba deseamos por igual no slo que se profundicen las conquistas sociales de la revolucin y que cese el bloqueo sino tambin que dicho modelo incluya tambin la abolicin
FRANCISCO QUIRARTE

de la pena de muerte y una mayor libertad de expresin. Lo que queda en otro nivel, que tiene tambin que denunciarse con gran fuerza, es la hipocresa de varios gobiernos y numerosos intelectuales que lanzan condenas enfticas y condenatorias sobre las violaciones a los derechos humanos en Cuba mientras que callan sobre todos los ejecutados en el estado de Texas cuando George Bush fue gobernador de ese estado o que parecen justificar sobre la base de la lucha contra el terrorismo- los flagrantes crmenes de guerra contra la poblacin civil en Irak. Las violaciones a los derechos humanos deben ser denunciadas en cualquier lugar en que ocurran, sobre todo cuando ello ocurre de manera masiva. Profesor-investigador del Departamento de Estudios Ibricos y Latinoamericanos, CUCSH.
*

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a
Coordinadora general: Cristina Flix Machado. cristyf@redudg.udg.mx Coordinador de informacin: Jos Luis Ulloa. jluis@redudg.udg.mx Coordinador de diseo: Rubn Hernndez. ruben@redudg.udg.mx Diagramacin: Miriam Mairena, Fernando Ocegueda Correccin: Miguel Garca A., Juan Francisco Carrillo, Paulo Csar Pardo. Distribucin: Patricia Sedano. Ventas y publicidad: Tels. 3134-2222 exts. 1121 a 1123 Edicin electrnica: www.comsoc.udg.mx
Publicacin semanal editada por la Oficina de Comunicacin Social. Informacin y correspondencia remitirla al piso 6 del edificio Administrativo de la Universidad de Guadalajara, avenidas Jurez y Enriquez Daz de Len, tel. 3825-2860, fax: 3826-6073. Guadalajara, Jalisco, Mxico. Se autoriza la reproduccin del material, citando la fuente. Certificado de licitud en trmite.

Que se vuelva verde la memoria

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a
Correos electrnicos: cristyf@redudg.udg.mx / jluis@redudg.udg.mx Oficina de Comunicacin social, Jurez 976, piso 6. Edificio administrativo de la Universidad de Guadalajara

5 de mayo de 2003

HONOR A QUIEN HONOR MERECE


A partir de esta semana la Universidad ya no ser la misma, porque un gran hombre, maestro, funcionario, amigo y compaero de trabajo se despide, ya que el proceso de jubilacin lo alcanz a sus 33 aos de servicio. No lo not muy convencido de que la vida la forman ciclos, algunos de stos difciles de aceptar y cerrar. Espero que mi querida Universidad de Guadalajara en estos procesos de profundo cambio institucional, tenga considerado rescatar y capitalizar la sabidura, entrega, cario, experiencia que da a da l transmita como uno de sus empleados ms leales. Desde mi modesto espacio de trabajo, envo un sincero reconocimiento a este gran hombre, a quien felicito por sus enseanzas, su ejemplo de trabajo, su constancia, el amor a sus compaeros y a su Universidad, la de Guadalajara. Mi ms profunda admiracin y respeto para el licenciado Jorge Gonzlez Palacios, de la Unidad de egresos, de la Direccin de Finanzas, que fue, es y ser un ejemplo para m, y estoy seguro que para todos los que tuvimos la fortuna de tener algn contacto con l. Jos Antonio Corts lvarez empleado administrativo cdigo 9424288.

agridulce que nos trae solo mencionar el nombre de Estados Unidos. An no podemos digerir las intervenciones en Mxico en el siglo XIX, ni que este pas pretenda, de manera directa o indirecta, manejar los destinos de nuestros pases hermanos. Recordemos lo ocurrido al naciente gobierno cubano en 1961 y el ataque a baha Cochinos, o la invasin a Guatemala, tras de acusar de comunista a Jacobo Arbenz, presidente de esa nacin; no podemos olvidar la intervencin de autoridades norteamericanas en la matanza de 1968 en Mxico o el golpe de Augusto Pinochet un 11 de septiembre de 1973 contra la Casa de la moneda, en Santiago, repblica de Chile, con lo que derroc al gobierno socialista encabezado por Salvador Allende, que por supuesto no favoreca en nada los intereses norteamericanos; tampoco el ataque a Panam durante el mandato de Antonio Noriega o lo que pasa en Venezuela, que busca una forma de gobierno diferente... Acaso debemos acostumbrarnos a este monopolio poltico, econmico y social de parte de Estados Unidos? Dicho monopolio no solo es patente en Latinoamrica, si no que se extiende a otras partes que est por dems mencionar. Cul ser el prximo pas atacado por el pueblo y gobierno norteamericano, que desean estirar cada vez ms el imperio de las barras y las estrellas. Alejandro Aguirre Quezada estudiante de la preparatoria 5.

EL AMIGO INCMODO
Todos conocemos lo que representa Estados Unidos para Amrica, y todo el mundo sabe las historias que Latinoamrica puede contar, las que todava no terminamos de digerir. Por qu digo esto? Hagamos un poco de memoria y comprenderemos el sabor

ACASO ESTO ES SER MUJER?


En un acto de vaga prudencia me sugiero escribir sobre la mujer. Cmo podra explicarlo sin sonar superficial? Qu es la mujer? Suena ms a ese sentido propio de definir fsicamente a

un ser de otro y, si as fuera, si la mujer fuera solo un montn de caractersticas biolgicas que determinan su sexo, entonces quines seran las originales? A estas alturas de la vida hay tantas posibilidades de escoger ser o no ser y no precisamente relacionado con la esencia. Pero es ah, en la esencia, donde cabe mi pregunta: qu es ser mujer? Sin una respuesta clara a mi duda, me di a la tarea de buscar lo que sonaba ms lgico: un diccionario, esos que tienen aspecto de resolverlo todo y ah encontrar una buena resea o un punto claro. Mujer: genero femenino. La casada con relacin al marido//. La que es conocidamente frgil. Mi clera no surgi al leer la simplicidad de cada palabra, sino que la tarea continu cerciorndome con terceras personas y escuchando lo que decan, con gran desconcierto. Entre varios comentarios hubo dos que me hicieron que escribiera estos renglones. Una seora, de escasos cuarenta aos, me dijo seriamente: La mujer es el ser ms estpido sobre la faz de la tierra. Por qu? Dije sorprendida. Porque depende de todos y todos la usan, date cuenta. Un profesor me mir fijamente y dijo: no tienes una pregunta ms fcil? y cit, con sus palabras, al filosofo alemn Arthur Schopenhauer: la mujer es el ser de cabellos largos e ideas cortas. Freud, en cambio, dijo que era el oscuro continente. Lo cierto es que a las preguntas les siguen respuestas y a las respuestas verdades. Cada una queda u obtiene la respuesta ms cmoda para no hurgar en un complejo bal de propsitos desordenados. En pleno siglo XXI, no hay criterio para responder ms all de laforma o los tabes e incluso ir ms al fondo del asunto. La misma cultura y las religiones por no dejar caer el peso a solo una llevan bajo la manga la percepcin de que la mujer est en segundo trmino, frgil,

imposibilitada, plena y totalmente dependiente de un varn. Y es la costumbre de no preguntarnos por qu, la que genera respuestas como que la mujer es el ser ms estpido sobre la faz de la tierra o la de ideas cortas. La conocida teora hebrea dice que un hombre fue creado a imagen y semejanza de Dios y es el primer argumento de tantos que son, a mi parecer, machistas. Y no se trata, precisamente, de ttulos o competencias, sino de desatar cadenas sobre algunos paradigmas acerca de la mujer. Cuando pregunto: qu es ser mujer?, implica toda la lucha hecha para desvanecer las ideas errneas acerca de ella. La lucha no es para que un da del ao se nos abrace y respete o para que todo un mes se le consienta y, pasado ese tiempo, vuelva a las pginas de un libro grueso que solo sigue instrucciones a la cotidianidad convertida en creencias ilgicas. Ya es el momento. Cunto tiempo de lucha para ganar ese respeto? Es preciso evitar comercializar un da y, si de eso se tratara, de engaarnos, pues hagmoslo todo el ao y los que vengan. Sin embargo, no es el punto ni la mejor solucin. Por qu entonces no tomar conciencia y agallas de las buenas para decidir por nosotras mismas, sin que otros nos lleven a seguir ideas que no dejan de ser dogmas o monotonas. No esperemos leyes aunque ya hacen falta para asustarnos y decir: Ah, s, era verdad; hombres y mujeres no somos iguales, pero s podemos ser semejantes, porque ambos somos capaces. No s ustedes, pero yo no estoy conforme y, por lo tanto, no me quedo con una palabra definida vagamente. Busco la esencia y quiero ms. No se conoce lo que se es hasta que no nos lo preguntamos. T te preguntas, por qu? Lizeth Sevilla

5 de mayo de 2003

PORTADA

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

El agua, recurso global en riesgo


Mara Marcelli

a escasez de agua har inviable el desarrollo de los pases. La demanda de este lquido en las ciudades, el manejo adecuado de las cuencas, las enfermedades de transmisin, as como los problemas de abasto y calidad del mismo por el actual modelo de desarrollo econmico del mundo, son algunos aspectos que deben analizarse y resolverse a tiempo. Es un asunto que tiene que ver con la seguridad social y poltica en trminos de soberana. Lo anterior fue el punto de partida de la segunda reunin de LEAD en Guadalajara, asamblea organizada por El Colegio de Mxico y la Universidad de Guadalajara, a travs del Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas (CUCEA), que arranc el 30 de abril y concluir el prximo 10 de mayo. LEAD es un organismo internacional creado en 1991, que cuenta con ms de mil egresados en 70 pases, los que trabajan en medios de informacin y dependencias pblicas, en la docencia en diversas universidades y activismos en organizaciones no gubernamentales. En esta ocasin toc el turno a la dcima generacin de lderes para el desarrollo sustentable en el mundo, discutir las posibles soluciones para el manejo de un recurso global en riesgo. Alrededor de 200 participantes se congregaron en este panel clave para la formacin de la cultura general del agua en la poblacin y discutir los retos a los que se enfrenta el mundo por la escasez de agua. Dentro del acto inaugural, Julia Marton Lefevre, directora ejecutiva de LEAD internacional, coment que lo referente al agua es importante para todos los pases y que Mxico representa un caso de estudio

peculiar, por lo que decidieron celebrar esta reunin en Guadalajara por segunda ocasin. Cassio Luiselli, subsecretario de fomento y normatividad, de la Semarnat (Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales), coment que aunque la situacin mexicana no es tan desesperada en cuanto al abasto del agua, el Mxico rural se ha quedado atrs y esto definitivamente tiene que ver con el acceso restringido al lquido. Aadi que el agua est mal utilizada en el agro, donde desperdician cerca del 40 por ciento, lo que hace necesario tomar medidas urgentes al respecto. En cuanto a Jalisco, seal que el manejo del agua se mantiene en estado promedio. En el caso de Chapala ha avanzado el consenso acerca de la necesidad de que el lago sea conservado y no un objeto de la poltica pblica. Ah el pacto federal ha reconocido la importancia emblemtica de Chapala. Hay una serie de medidas a tomar, como tecnificar el riego, cobrar por el agua en algunas reas, verificar que en otros estados utilicen mejor el recurso para que llegue ms cantidad limpia al lago, entre otras, pero lo ms importante es el acuerdo que existe para empezar a trabajar inmediatamente. Aadi que Chapala es un lago importante no solo para Jalisco, sino para el pas, y que se encuentra bajo tensin por las numerosas extracciones de agua, tanto legales como ilegales. Jos Trinidad Padilla Lpez, Rector general de la UdeG dio la bienvenida a las delegaciones de Brasil, Europa, frica, India, Indonesia, Japn, Nigeria, Mxico, Pakistn y Estados Unidos, las que estudiarn en los prximos das los lagos de Chapala y Ptzcuaro, como ejemplo de recursos acuferos globales.

RICARDO IBARRA

La escasez de agua har inviable el desarrollo de los pases

En el marco de la segunda reunin de LEAD en Guadalajara, organizada por El Colegio de Mxico y la Universidad de Guadalajara, alrededor de 200 especialistas analizan y discuten sobre el recurso que se ha convertido en el problema global del tercer milenio: el agua.

Cartn

Qu opina sobre la propuesta de rehabilitar viejas construcciones en el centro de la ciudad? La propuesta de reutilizar con fines habitacionales las casas y construcciones cntricas de la ciudad, tal vez sea una buena idea que requiere atencin para convertirla en una alternativa frente a la demanda de vivienda. Adems, buena parte de estas fincas se encuentran abandonadas o utilizadas como almacenes, con el consecuente deterioro y prdida del patrimonio arquitectnico de la ciudad. Otro aspecto que debe tomarse en cuenta para un proyecto semejante, es que la zona centro se ha convertido en un lugar solitario cuando cierran los comercios. Remozadas y reacondicionadas para vivir en ellas, estas magnficas construcciones de alrededor de cien aos de antigedad, contribuiran a recuperar la afluencia de personas a los establecimientos. Licenciado Jos Trinidad Padilla Lpez.

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

5 de mayo de 2003

En un ao se duplicaron los casos de asma

SALUD
Del ao pasado a la fecha, el nmero de casos de asma se ha incrementado al doble, por lo menos en el Hospital Civil Doctor Juan I. Menchaca, nosocomio que recibe pacientes de Jalisco y de todo el occidente de la repblica, inform el doctor Dante Hernndez Coln, mdico adscrito al servicio de inhaloterapia de este nosocomio. Agreg que la causa principal es la contaminacin ambiental.

SOCIEDAD
Los conocimientos esotricos o naturistas, as como productos mgicos de uso personal, han proliferado en la ltima dcada en Mxico, pero sobre todo en Guadalajara, donde existen ms de 30 tiendas de esa ndole en diversos puntos de la ciudad. Lo anterior se desprende de una investigacin realizada por Ren de la Torre y Jos Manuel Mora, como parte de su tesis de la maestra en comunicacin, de la UdeG.

ECONOMA
Siguen sin llegar los apoyos a la pequea y mediana empresa, afirm Juan Villalvazo Naranjo, jefe del Departamento de Ingeniera de Proyectos, del CUCEI. Seal que los recursos que la Secretara de Economa destina para apoyo de las empresas, la gran mayora va para las grandes, pues las pequeas enfrentan muchas trabas burocrticas.

ECOLOGA
La ley es acatada, pero no se cumple. La legislacin ambiental en Mxico est a la altura de las mejores del mundo, lo que falta es aplicarla, afirm Humberto Palos Delgadillo, profesor investigador del CUCEA. Agreg que es necesario tambin una mejor formacin cultural en la ciudadana y autoridades sobre el cuidado del ambiente para hacer los reglamentos respectivos.

FOTO: ADRIANA GONZLEZ

5 de mayo de 2003

PERSPECTIVA

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

En un ao se duplicaron los casos de asma


La principal causa, por la contaminacin ambiental
Alejandra Tello arenasa@redudeg.dg.mx manejar su asma en asociacin con un profesional de la salud y tener una exposicin reducida a factores ambientales que empeoren la enfermedad. El asma es una enfermedad crnica inflamatoria de los pulmones, caracterizada por problemas recurrentes en la respiracin. Las personas con asma tienen vas areas que se obstruyen ms fcilmente que en las personas no asmticas y son usualmente alrgicos a los alrgenos inhalados. Las causas de anormalidades de las vas respiratorias y su relacin con ser o no alrgico, son desconocidas. Una gran variedad de factores pueden desencadenar una crisis de asma, como las infecciones virales, exposicin a alrgenos (por ejemplo: caros, partculas proticas despedidas por perros, gatos y plenes), ejercicio, humo de

el ao pasado a la fecha, el nmero de casos de asma ha aumentado al doble, por lo menos en el Hospital Civil Doctor Juan I. Menchaca, nosocomio que recibe pacientes de Jalisco y de todo el occidente de la repblica. As lo asegur el doctor Dante Hernndez Coln, mdico adscrito al servicio de inhaloterapia de este nosocomio, quien agreg que el asma se ha incrementado, principalmente, por la contaminacin ambiental. El servicio de inhaloterapia atiende diariamente 40 casos de asma, cuando el ao pasado atendieron solo 20. El asma bronquial es la enfermedad crnica ms frecuente de la infancia, as como de admisiones hospitalarias y consultas en emergencias, lo cual genera altos costos directos en los sistemas de salud, as como indirectos en la prdida de das laborales y bajo rendimiento escolar. Afecta del 10 al 17 por ciento de los adolescentes. El 3 de mayo es el Da mundial del asma. Fue celebrado, por primera ocasin, en diciembre de 1998 y, desde principios del 2000 lo han conmemorado cada mayo, con el objetivo de sensibilizar acerca de que el asma es un problema de salud global, comunicar progresos en el tratamiento y programas de educacin para pacientes, involucrar a autoridades pblicas, organizaciones profesionales y grupos de pacientes en la implementacin de programas de manejo efectivo. El lema del Da mundial del asma es: Que toda persona pueda respirar. En todo el mundo los profesionales de la salud, organizaciones mdicas y de pacientes, autoridades sanitarias resaltarn la necesidad de tener un diagnstico temprano, recibir tratamiento adecuado, aprender a

ADRIANA GONZLEZ

El servicio de inhaloterapia atiende diariamente a 40 pacientes

cigarro, contaminacin ambiental, estrs emocional, irritantes qumicos y medicamentos (aspirina y beta bloqueadores). La Organizacin Mundial de la

Salud estima que entre 100 y 150 millones de personas en el mundo sufren de asma y el nmero continua incrementndose. Las muertes mundiales por esta

enfermedad han alcanzado ms de 180 mil cada ao. El asma es un problema de salud pblica para los pases desarrollados y en vas de desarrollo.

Estudiarn propiedades medicinales del cocuixtle


Luis Eduardo Carrillo ecarrillo@redudg.udg.mx El Centro Universitario de Ciencias Biolgicas y Agropecuarias (CUCBA), de la UdeG, realizar diversos estudios para comprobar si el jocuixtle (o cocuixtle), que crece en zonas subtropicales, como en la barranca del ro Santiago, El Grullo, Autln y algunas regiones de la costa en Jalisco, tiene propiedades medicinales. Como es sabido, nuestra entidad posee una enorme variedad de frutos silvestres que pueden ser consumidos frescos o preparados, los cuales representan un aporte alimenticio y/o medicinal. El maestro Gregorio Nieves Hernndez, investigador del laboratorio de etnobotnica, del CUCBA, explic que este fruto, perteneciente a la familia bromeliacia, misma que agrupa a la piuela, el heno y los gallitos, y cuyo nombre cientfico es Bromelia karatas, es consumida por habitantes de zonas rurales de Jalisco. A esta planta, tambin conocida como huamara o timbiriche, le han efectuado algunos estudios superficiales para determinar sus contenidos. Nos hemos dedicado a recabar informacin con diferentes personas en diversos lugares, adems de realizar una consulta bibliogrfica. El acadmico del Instituto de Botnica, del CUCBA, durante el XV Ciclo de seminarios en botnica y sistemtica vegetal, dijo que las personas utilizan este fruto para disminuir el nivel de azcar en la sangre. Sin embargo, pretendemos hacer estudios ms profundos. De hecho, varios investigadores del CUCBA y del Departamento de Madera, Celulosa y Papel, del CUCEI, nos pusimos de acuerdo para realizar anlisis de alcaloides y carbohidratos, as como otros fitoqumicos, con el objetivo de constatar esas atribuciones. Candelario Valle Polanco, representante de la cooperativa agroindustrial Ixcatn, coment que de acuerdo con testimonios de muchas personas, consumir esta planta en ayunas genera mejoras en padecimientos como artritis, diabetes, problemas del rin o heridas que no cicatrizan. Ante la cantidad de personas que aseguran un mejoramiento en la salud de sus familiares, decidimos buscar el apoyo de la Universidad de Guadalajara, para que compruebe de manera cientfica si la planta tiene propiedades medicinales. Esta fruta, nativa de nuestro pas, tambin existe en Tecolotln, Casimiro Castillo, M. Dieguez, en la zona caliente de Michoacn, en Oaxaca y en la pennsula de Yucatn. Es consumida sola o preparada en ponche, nieve, dulces o acompaada con limn y picante. Puede dar de 50 a 100 frutos por racimo, cada uno de seis a ocho centmetros de largo, por dos a tres de ancho. El ejidatario indic que la UdeG les ha proporcionado informacin sobre las perspectivas y ventajas de esta planta. Por eso, la cooperativa agroindustrial de Ixcatn solicit apoyo a la UdeG. Al ao sembramos de dos a tres mil plantas, cantidad que pensamos incrementar. Adems, planeamos realizar un proyecto con los gobiernos estatal y federal, a fin de que nos apoyen con recursos y asesora para comercializar el fruto. Nieves Hernndez indic que este fruto no requiere mucha agua, ayuda a contrarrestar la erosin y cuando muere su hojarasca es buen abono. Aunque es de clima subtropical, puede ser adaptada a zonas semidesrticas y crecer en pendientes, con lo cual reduce la prdida del suelo, como sucede en Ixcatn, Zapopan, donde la gente construye barreras con jocuixtle. El especialista universitario considera que el primer paso ser comprobar si tiene propiedades medicinales o no. Al margen de que esto sea o no confirmado, buscarn promocionar su venta, consumo y produccin. Pretendemos firmar un convenio con las autoridades correspondientes, a fin de elaborar una publicacin que divulgue sus propiedades, caractersticas y alternativas de aprovechamiento.

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

PERSPECTIVA

5 de mayo de 2003

Argentina: las elecciones como sntoma


Alicia Fignoni * ace tiempo que la sociedad argentina no concede legitimidad alguna a las instituciones que debieran representarla. No porque alguna vez stas hayan sido la encarnacin genuina de los intereses de la sociedad y ahora no lo sean, sino ms bien porque ha faltado capacidad crtica para ir ms all de lo visible y entender el funcionamiento institucional como un sntoma que se articula a la naturaleza de la democracia. No es cierto que las democracias en Amrica Latina han sido simulacros. Ello supondra que stas fueron concebidas como formas polticas, abiertas a la transformacin de las sociedades. Todo lo contrario: las democracias latinoamericanas, nacidas al abrigo del capitalismo e impuestas por las lites dominantes, no fueron pensadas como espacios de inclusin, de debate y de cambio. Sobre quien lo ha intentado ha cado toda la violencia de los detentadores del monopolio del uso de la fuerza. No me refiero solo a los dictadores militares, sino tambin a quienes fueron fieles portadores de esta herencia histrica de represin y muerte. Menem, conmovido en su arrogancia de ser el continuador de las polticas neoliberales, llev adelante la ms despiadada depredacin, no solo del aparato productivo, sino de la carga simblico-cultural, constitutiva del imaginario de los argentinos. Menem tiene una responsabilidad incuestionable en el proceso de descomposicin social y en la promocin de

mltiples violencias represivas incapaces de esconder la expoliacin y el vaciamiento que no se han detenido en los ltimos cinco siglos. Los cambios de las sociedades latinoamericanas han sido el producto de la desesperada lucha de hombres y mujeres que pagaron con su vida la dignidad que defendieron. Argentina es un pas de luchas heroicas. Los derechos que se reivindican hoy son el resultado de cruentas luchas ganadas con sangre y aniquiladas por los vasallos al servicio de las siempre renovadas formas de colonialismo. Menem es el artfice de polticas para la muerte, las cuales a lo largo de los aos noventa generaron hambre, desocupacin y miseria, colocando a los sectores ms desprotegidos en un crtico estado de indefensin. Arrasar los derechos conquistados por los trabajadores es una forma de arrasar tambin la memoria histrica que le da sustento al discurso por la dignidad. La impronta de recuperar la memoria histrica implica recuperar la carga de nuestros antepasados. Somos tributarios de sus anhelos y sus sueos inconclusos. Somos eco del contenido utpico que no debe ser abandonado. Las asambleas, las fbricas autogestionadas, las luchas y las organizaciones barriales son eso, la necesidad de recuperacin de lo vivo que se descubre en los escombros de la desolacin y el abandono, del hambre que denigra, la muerte que avergenza. Esos sujetos estn construyendo otra historia, apenas germinal, golpeada, pero valiente y digna, recuperada a los espacios que pueden ser arrancados a la muerte.

En este contexto, estas elecciones son la representacin de la vergenza, por la derrota de la dignidad y el cambio. Para cualquiera de los dos candidatos, aquella es una historia molesta, que por lo mismo deber ser silenciada. Las frmulas que se confrontan son la representacin de la lucha irresuelta de la interna peronista trasladada al escenario electoral. Tanto Kitchner (Duhalde) como Menem abren un panorama desolador en trminos de la supervivencia de los mltiples movimientos sociales emergentes, y la conformacin de un proyecto alternativo. Cualquiera de las dos significa la profundizacin de la violencia. La criminalizacin de la resistencia implica que los delincuentes (lase piqueteros, desocupados, etctera), sern una vez ms la cara visible de una desintegracin social que genera delincuencia, si es que as puede llamarse, de un escenario propicio para que organizaciones vinculadas al aparato de gobierno operen con impunidad para as justificar la intervencin del ejrcito, tal como lo propone Menem, con el objetivo de controlar la inseguridad social o la polica de Buenos Aires, como Duhalde autoriza una y otra vez complacido y sin culpa. Cualquiera de los dos no har ms que acelerar las condiciones de vasallaje de las polticas para la muerte que el seor Bush y su proyecto macabro tiene para nuestra lastimada Amrica Latina, en donde Argentina parece ser la cabeza de playa para la expoliacin ms despiadada de la que tengamos conciencia. Profesora investigadora del Departamento de Estudios Ibricos y Latinoamericanos, CUCSH.
*

Guadalajara, ciudad esotrica


Mariana Gonzlez marianaglez66@hotmail.com Los conocimientos esotricos o naturistas, as como productos mgicos de uso personal han proliferado en la ltima dcada en Mxico, pero sobre todo en Guadalajara, donde existen ms de 30 tiendas de esa ndole en diversos puntos de la ciudad. Segn una investigacin realizada por Ren de la Torre y Jos Manuel Mora, como parte de su tesis de la maestra en comunicacin, de la Universidad de Guadalajara, la zona metropolitana de Guadalajara presenta una proliferacin de estos comercios y disciplinas, desde donde, incluso, abastecen a otras entidades del pas. Estas nuevas creencias religiosas entre los mexicanos combinan el conocimiento y rituales prehispnicos, smbolos catlicos y una cultura meditica que pone a disposicin del pblico una gama de conocimientos de tipo mgicoesotrico. Los tapatos, sean de la religin que sea, utilizan mucho los productos de estas tiendas, ya que, segn ellos, les ayudan a encontrar una rpida solucin a algn problema de salud, dinero o amor, seal en entrevista Jos Manuel Mora. Aadi que estas personas tienen la posibilidad de elegir otras formas de respuesta a sus problemas que no les proporciona su iglesia. Por ello acuden a este tipo de conocimientos y productos. Lo interesante es que ofrecen muchas alternativas. Si a una persona no le gusta la brujera, le dan la posibilidad de utilizar otros mtodos para lograr lo que quiere. Tarots, cuarzos, pirmides, terapias curativas o relajantes, como aromaterapia, flores de Bach, yoga y meditacin; libros de magia, adivinacin, esotricos, seres celestes y tradiciones orientales invaden los comercios de clases medias y altas, y tambin los puestos de yerberos que, desde hace dcadas, existen en los mercados tradicionales. Ah comparten espacio con la medicina y la magia popular. La oferta neoesotrica en Guadalajara est ubicada en distintos espacios: radio, revistas y televisin. Ofrecen programas transnacionales o nacionales sobre diversos temas relacionados con el esoterismo. La oferta editorial, en libreras especializadas o de ndole general, enlista libros para el conocimiento de disciplinas como el feng shui, acupuntura o flores de Bach. Ms de 30 tiendas ofrecen objetos mgicoreligiosos, algunos ubicados en los centros comerciales, que articulan la venta de servicios y productos como suplementos alimenticios, asesora para el manejo de los productos que ah se venden, consulta a los orculos con los parapsiclogos y servicios de alta magia. A estos tambin se suman los mercados tradicionales, yerberas y puestos esotricos que ofrecen una gran variedad de plantas medicinales y otros productos u objetos, adems de los grupos, comunidades y movimientos religiosos que realizan actividades abiertas a todo el pblico, como conferencias, seminarios o talleres sobre meditacin, perfeccionamiento espiritual, relajacin, etctera. Con el auxilio de estos espacios, el usuario puede organizar sus propias creencias religiosas y no obedecer un patrn o esquema nico. Toma retazos de diferentes tradiciones religiosas para generar una religiosidad a la carta, dicen los investigadores.

MIGUEL SNCHEZ

Ms de 30 tiendas en la ciudad ofrecen objetos mgico-religiosos

5 de mayo de 2003

PERSPECTIVA

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

Gnero humano:
especie en va de extincin
Germn Robles Castaeda*

partir de la invasin desatada por EU se agudiza el encono social y las crticas en tanto a los motivos y fines de la guerra. La avalancha de protestas alrededor del mundo acusa a Washington de tener inters en el petrleo. Muchos son los fines econmicos y los razonamientos mesinicos para tratar de entender esta nueva cruzada imperialista. No obstante, hay un problema mayor que est por encima de principios abstractos y materiales: el de la diversidad de gnero, en la inteligencia de que la mayor riqueza que puede tener una nacin es su gente. Lamentablemente se aplica lo contrario. Desde que la filosofa occidental y aristotlica impusieron el trmino raza, el hombre cre una semntica pdica y de mala fe para distinguirse. Las razas solo distinguen a los animales entre sus familias. La razn humana clasifica con el trmino de grupos tnicos. El imperialismo hoy planea un reajuste del orden internacional y exhibe solo fines perversos y materialistas, pero hoy no preocupa tanto Irak, sino qu pas sigue, pues lamentablemente reaparecen los fatdicos aos treinta, los del rearme y las alianzas que prepararon la segunda guerra mundial. Empero, el mal es la futura colonizacin global, una batalla del siglo XXI que buscar por encima de vidas humanas la contraconquista de gnero y la conciencia humana, tras imponer los intereses de un imperio irracional. Ser la bsqueda por instalar un sistema socioeconmico unipolar.

El mesianismo bushita tiene componentes religiosos, pero tambin un diseo geopoltico en el que interviene un ejercito de thik tanks formado en las mejores universidades estadunidenses, un high staff, que es parte de un poder supraestatal. Recordemos que este pas tiene un sentido intolerable de superioridad, que ha llevado a la cspide de la ignominia al Ku klux klan y el movimiento de suprematistas blancos. Hace poco Monsivis refera los problemas que tendra Mxico y el mundo si Estados Unidos pudiera utilizar clones para sus fines. Si no podemos con los originales, menos con los clones. Ojal todos furamos tan optimistas como l. El problema que afronta el gnero humano ser ms complejo, pues la clonacin y el proyecto del genoma humano solo guiar a la humanidad a la anglosajonizacin del mundo con la creacin de grupos superiores, por no hablar de la robtica. En el caso de nuestro pas, recordemos que los grupos indgenas en Mxico han sido desde la conquista espaola una de las ms brutales vctimas de genocidio, marginacin y exterminacin en el mundo occidental. El asunto de las polticas poblacionales del gobierno mexicano, que ms all de sus razonamientos cuantitativos imponen la matriz pro yanqui y de competencia de mercado (la familia pequea vive mejor), est comprobado que menos no necesariamente significa ms, pues son eufemismos que delatan la ineficacia del gobierno y que pegan por la pata coja, pues hay en Mxico ms de 55 millones de pobres.

NO HAY MS ORDEN LEGAL QUE EL ESTADUNIDENSE


No intento abogar por la procreacin a ultranza. Lo importante es comprender que en un marco de competencia global, ser muchos nos hace menos competitivos, pues la poblacin radica en un medio econmico que no le dota de recursos para obtener una mejor calidad de vida. Empero, el problema no es de hacinamiento ni sobrecupo, pues el 80 por ciento de la poblacin est concentrada en las tres principales zonas urbanas del pas. En todo caso, sugiero consultar cul es la superficie total del territorio nacional. El nuevo esquema abarca la cocalizacin de la conciencia, en el que la usura y el consumismo son un estilo de vida y no hay ms orden legal que el estadunidense. La diversidad de gnero se est socavando cada vez que las hegemonas y los estados de ipso actan sobre los distintos grupos tnicos. Un caso especfico es Sahagn y su comparsa Gordillo, con su unimoral gua de padres. Por no ahondar en las polmicas del santo patrn Abascal y la SEP, que censuran libros y ciertas versiones de la historia. Es fundamental tratar el tema de los usos y costumbres de los pueblos. Recordemos que la ley de EU no es ms que un compendio de lo que en un principio fueron usos y costumbres britnicos. No obstante, definir el respeto de los usos y costumbres de cada etnia no significa soslayar la pasividad, mudez y violacin de los derechos humanos, como tampoco debemos tolerar la imposicin de la democracia a travs de las alas de un toma hawk. En alrededor de los ms de 180 pases que componen el sistema internacional subsisten ms de 5,000 etnias, entre ellas, pueblos completos sin Estado, como Palestina, y el de los kurdos. Ante tal complejidad cultural y tnica, no es una estupidez pensar en la imposicin de un orden unipolar de manera pacfica? En nuestro pas solo resaltan tres casos de los 700 focos rojos: Chiapas, Atenco, Bernalejo, ms los que vienen. El aborto es una arista interesante para el futuro del gnero humano, sin ahondar en este espacio sobre un tema tan trillado, sin sugerir postura alguna, ni menos discutir la Ley Robles o la postura de la iglesia catlica, vertientes que solo nos envuelven en una somnolencia meditica.

Destaco que el fondo del problema surge del imperio y su nuevo diseo geopoltico y de reordenamiento mundial, pues tiene entre sus polticas la pro aborto en Amrica Latina, donde interviene un grupo de think tanks universitarios, los cuales cumplen la labor de promover exprofeso y aplicar estas prcticas. Con el pretexto de la sobrepoblacin, falta de recursos y las polticas pro yanquis de poblacin y competencia, se genera sistemticamente el aborto en mujeres en su mayora adolescentes que no creen o no pueden competir con la responsabilidad y las exigencias de la libre sociedad. La historia de la geografa mundial es apenas la historia de las naciones que surgen despus de la guerra. Europa se convierte en la punta del iceberg, la cual en un futuro no lejano ser el primer continente fantasma, donde solo conoceremos a los alemanes, daneses y franceses en los libros de civilizaciones perdidas, pues pasarn a una cuasi extincin. Mxico y Amrica latina pasarn a ser la prxima Constantinopla de la iglesia catlica y romana. Europa entera planea alianzas para hacer frente a los imperialismos. La occidental, encabezada por Francia, lo hace en contra del eje texano. La Europa oriental en contra del eje galo-germano. Por ello un nmero importante de Europa del este apoy la intervencin de EU. Mxico, hoy joven, en algunas dcadas pasar a ser un pas de ancianos. La diversidad tnica y cultural corren serios peligros. Francia en las prximas cinco dcadas pasara de 60 a 30 millones de habitantes, mientras que en el mismo lapsus EU llegar a tener 500 millones. Este es uno de los mltiples problemas que sugiere la unipolaridad. Hace poco le en este espacio la opinin de un estudiante que sugera que ante la globalizacin haba que tomar los mejores asientos y abrocharse el cinturn. Estoy en desacuerdo. Ello constituye un suicidio de la conciencia. En fin, de esta escala son los retos si se quiere preservar la vida, la transgeneracin, la cultura y conciencia del gnero humano, retos que de no afrontarse poniendo al hombre razonal y no al contable o al consumidor como eje de toda causa, llevar al mismo a su derrota y a una gran escalada de genocidio en el prximo choque de civilizaciones. As de simple. As de elemental. * Egresado de la carrera de arquitectura, del CUAAD.

En ms de 180 pases subsisten ms de 5,000 etnias

INTERNET

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

PERSPECTIVA

5 de mayo de 2003

Albailera, un trabajo bien pagado


Aunque la construccin tiene riesgos laborales altos, psimas condiciones de trabajo, los sueldos son mayores a muchos otros percibidos por obreros de reas diferentes, lo que no influye demasiado en la calidad de vida del albail, afirma especialista del CUAAD.
Laura Seplveda Velzquez lgsepulveda@redudg.udg.mx ontrario a lo que podemos pensar, los trabajadores de la construccin estn mejor pagados que muchos que laboran en algunos otros ramos, como la maquila. Estos obreros, por cuestiones culturales de su gremio, dilapidan el dinero que ganan, tanto en alcohol como en otras drogas. Un albail, de acuerdo al tipo de contratacin en el que labore, gana cerca de mil 500 pesos a la semana o entre 2,500 y 3 mil pesos por trabajo a destajo, mientras que el pen que lo auxilia recibe un salario de entre 800 o mil 300 pesos, respectivamente, lo que implica cerca de un 30 por ciento del costo total de la construccin. Aunque la construccin tiene riesgos laborales altos, psimas condiciones de trabajo, los sueldos son mayores a muchos otros percibidos por obreros de reas diferentes, lo que no influye demasiado en la calidad de vida del albail. Los anteriores conceptos fueron emitidos por el arquitecto Sergio Valdez Angulo, del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo. Afirm que la mayora no puede adquirir una casa de inters social y vive en tejabanes. Los constructores de las ciudades habitan casas provisionales o en situacin deprimente. El dinero que gana el albail (cerca de 10 mil pesos mensuales, si trabaja a destajo) es mal administrado, porque la cultura de este trabajador es vivir al da. Recibe su sueldo el sbado y el martes pide prestado. Su forma de vida es as, porque siempre tiene trabajo, ya que el campo laboral es amplio y existe sobreoferta de mano de obra, la que no abarata su trabajo. Explica que los trabajadores contratados por las empresas constructoras cuentan con programas de seguridad social, como el IMSS, SAR, seguro de vida en Infonavit, aunque este ltimo es desaprovechado. En las construcciones de particulares, difcilmente el albail tiene acceso a estos servicios. El IMSS cuenta con equipo de inspeccin que detecta obras en proceso y vigila que los albailes reciban los beneficios del seguro social. El problema es que muchos de ellos no tienen esos beneficios porque la supervisin es tarda. Indica que su trabajo es de alto riesgo y vulnerabilidad fsica, ya que tales trabajadores pueden perder algn miembro o envejecer de forma prematura. La mayora es alcohlica de fin de semana, no sabe leer ni escribir y su enseanza fue a travs de la figura del aprendiz. Los albailes, generacin tras generacin, desde corta edad dejan la escuela para acompaar a sus padres y en ocasiones muchos abandonan el trabajo. Hay obreros que despus de trabajar 10 aos en la construccin, deciden dedicarse a actividades menos riesgosas, como lavar carros o ser veladores de empresas. Muchos no tienen puesta la

OMAR HERNNDEZ

Los constructores de las ciudades habitan casas provisionales

camiseta, pero regresan al ramo porque en otras reas no reciban los mismos ingresos. Valdez Angulo puntualiza que una propuesta sera incrementar la

capacitacin en aspectos de seguridad personal o de estudios que permitan el mejor desarrollo de sus funciones, actividades que muchas industrias realizan.

Siguen sin llegar los apoyos a la pequea y mediana empresa


Martha Eva Loera Los apoyos de la Secretara de Economa a la pequea empresa no se han aplicado en forma clara, como indica el ordenamiento federal, afirm Juan Villalvazo Naranjo, jefe del Departamento de Ingeniera de Proyectos, del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras (CUCEI). La Secretara de Economa no tiene presencia directa en los programas a desarrollar, sino que para ello acude a otras instancias. Esto ocasiona que los empresarios consigan los recursos en nueve meses y que la dependencia no tenga un criterio de cmo asignar los recursos. Si la Secretara de Economa contara con un sistema eficiente para administrar estos recursos, pienso que en tres meses estara el dinero en manos de los empresarios a partir de que llega de la federacin a Jalisco. Estos mecanismos impiden que las empresas puedan concursar para obtener recursos, por lo que a final de cuentas se destinan como Dios da a entender. De utilizar como punto de comparacin las reglas con las que oper el Programa de modernizacin tecnolgica hasta este sexenio, el 75 por ciento de las posibilidades de apoyo a las pequeas y micro empresas se pierde y solo el 25 por ciento llega a ser efectivo. Dijo que la Secretara de Economa manejaba recursos que deba destinar para apoyo de las micro y pequeas empresas establecidas, pero tambin existen para la creacin de nuevas empresas tecnolgicas, pero los recursos son aprovechados por los grandes empresarios. De los recursos que la Secretara Econmica destina para apoyo de las empresas, el 80 por ciento queda en las grandes empresas y solo unas migajas llegan a las pequeas y medianas. Falta hacer mayor promocin de los apoyos que existen por parte de esta dependencia para las pequeas y micro empresas de Jalisco. Si las pequeas empresas tecnolgicas, como las que hay en la incubadora del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenieras, supieran de la accesibilidad de este recurso, trataran de conseguirlo. Al parecer no saben cmo llegar al pequeo productor, cmo tratarlo para facilitarle el acceso a esos recursos. Todo indica que en la Secretara de Economa no hay gestores o promotores de recursos, por lo que les resulta ms fcil enviarlos a otras instancias para acomodarlos. Seal que por parte del gobierno no hay apoyo para los micro y pequeos empresarios del estado. En apariencia los recursos sobran, pero por las trabas burocrticas, por lo que no son promovidos y utilizados. Dijo que la Secretara de Economa maneja el 25 por ciento de los apoyos totales que el gobierno destina a las empresas. El principal promotor es el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt), que maneja ms del 50 por ciento. Indic que una de las fallas del Conacyt es la lentitud en lo referente a la evaluacin de las propuestas que llegan a travs de las convocatorias sectoriales. Hace un ao que salieron todas las convocatorias y apenas en tres de ellas hay resultados. El lapso de tiempo que transcurre desde que Conacyt lanza una convocatoria hasta el momento que otorga los apoyos a los empresarios, es de nueve meses. Asegur que aproximadamente 500 empresas en Jalisco recibieron apoyos el ao pasado, ya sea estatales, municipales o federales. El nmero parece grande, pero resulta pequeo en comparacin con el universo que falta por abarcar, ya que existen 5,000, por lo menos, muchas de las que podran obtenerlos, tanto econmicos como tcnicos.

10

5 de mayo de 2003

PERSPECTIVA

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

Universitarios analizan el proyecto en Arcediano


Ricardo Ibarra Miembros del grupo Acqua, de la UdeG, se reunieron en das pasados con funcionarios de la Comisin estatal de agua y saneamiento de Guadalajara (Ceas), para tratar el asunto relacionado con la presa que pretende construir el gobierno estatal, en Arcediano, aguas arriba de los ros Verde y Santiago. El presidente del grupo, Hctor Salgado Rodrguez, dijo que la reunin respondi muchas interrogantes de los investigadores, aunque diversas dudas an no les permiten dar una opinin oficial respecto a la construccin de esta presa, planeada para octubre de este ao. Todos los datos que nos dieron son consistentes, pero tienen como base un estudio preliminar, a nivel anteproyecto. Entonces, muchos de los datos no son cien por ciento precisos. Si estos datos llegan a ser congruentes estaramos convencidos de que es un proyecto viable, adecuado, pero nos reservaramos la postura definitiva hasta las ultima reunin y resolver las preguntas pendientes. Agreg que las cifras proporcionadas no tienen sustento financiero para conocer el impacto econmico y cunto tendran que pagar los habitantes de la zona metropolitana por esa agua. No nos mostraron eso, simplemente nos dijeron que el agua de Arcediano costar dos pesos con 30 centavos el metro cbico y la de Loma larga (otra alternativa), 17 centavos ms. En contra, la presa Arcediano tiene mltiples factores. Para el rector del CUCEI, los principales son los altos costos por el bombeo y que no evitara la extraccin del agua de Chapala. Una de nuestras principales luchas es Chapala. Queremos que no la dejen secar, por lo que pedimos que la mantengan, por lo menos, en un nivel arriba del crtico, que es de los tres mil millones de metros cbicos (3mm de m3) y llegar a los cuatro mil 500, volumen llamado ecolgico o de derrame natural del ro Santiago, y hasta su recuperacin, que son los ocho mm de m3. A pesar del enorme gasto elctrico que generara el continuo bombeo para transportar el agua hasta la zona metropolitana, la construccin de la presa de Arcediano resulta ms barata que la instalacin en Loma larga, ubicada en la zona de los Altos de Jalisco, segn dijeron los representantes de la Ceas. Para sacar el agua de Arcediano sern necesarios cerca de 80 mil caballos de fuerza, algo as como 100 mil megawatts, nada sencillo de suministrar esa energa, asegur Salgado Rodrguez.

MIGUEL SNCHEZ

Segn estudios, el agua costara dos pesos con 30 centavos el metro cbico

Comparado con el lago de Chapala, ste necesita alrededor de 16 mil caballos de fuerza para bombear el agua. Segn el presidente de Acqua, los funcionarios del Ceas explicaron que ya negociaron con la Comisin Federal de Electricidad para que absorban parte de los costos del suministro de energa, por el decreto que permite a la comisin utilizar

las aguas residuales de Guadalajara. Eso pudiera abaratar los costos del agua. En esta semana el grupo Acqua consultar la posibilidad de recorrer la cuenca Lerma Chapala este mes, como lo ha hecho cada ao, con el fin de denunciar contaminantes, robo de agua, desecho de residuos txicos y otros problemas que afectan al ro y el lago de Chapala.

Desplazados
los intereses ecolgicos
Martha Eva Loera a ley es acatada, pero no se cumple. La legislacin ambiental en Mxico est a la altura de las mejores del mundo, lo que falta es aplicarla. Es necesaria tambin una mejor formacin cultural en la ciudadana y autoridades sobre el cuidado del ambiente para hacer los reglamentos respectivos, afirm Humberto Palos Delgadillo, profesor investigador del Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas (CUCEA). La Ley general de equilibrio ecolgico y proteccin del ambiente, a partir de 1996, dictamina como delito la contaminacin y da valor a la denuncia popular. Pero del dicho al hecho hay mucho trecho, ya que las autoridades parece que no tienen autoridad para hacer cumplir la ley a cabalidad. Siento que hay simulacin al respecto y dejan de lado el cuidado ecolgico en beneficio de otras consideraciones. La laxitud para aplicar la ley beneficia a numerosas compaas trasnacionales que llegan al pas atradas, entre otros aspectos, por esa falta de vigilancia. Los intereses ecolgicos son desplazados por intereses

econmicos. Eso no se vale. Debemos encontrar un equilibrio entre ambos aspectos. Una muestra de las deficiencias que hay en materia ambiental en Mxico es el ro Santiago. Este es un ro muerto. Incluso, por lo mismo, desapareci la cascada de Juanacatln. El agua que corre parece aceite de lo contaminadas que est, por a las descargas de muchas industrias ubicadas en el corredor de El Salto. Para solucionar el problema, la Asociacin Vida denunci a la Semarnap a instancias como la Profepa (Procuradura federal de proteccin al ambiente), lo que les asegur que todas las cargas residuales de las industrias al ro Santiago cumplen con la norma y, por lo tanto, no haba ningn grado de contaminacin, cuando cualquier persona, por miope que est, puede observar que el ro prcticamente est muerto.

MAYOR PODER A LOS MUNICIPIOS EN MATERIA AMBIENTAL


El investigador est a favor de que los municipios tengan mayor poder para sancionar delitos en materia ambiental. La legislacin ambiental es federal, pero las denuncias deben hacerse en el municipio.

Cuando estuve como funcionario pblico, de 1995 a 1997, en el ayuntamiento de Guadalajara, me di cuenta que algunos delitos por contaminacin, de los cuales nos enterbamos por denuncia ciudadana, no podamos aplicar sanciones, sino que tenamos que turnar la denuncia a la instancia correspondiente. En aquel entonces, Profepa tena 18 inspectores que laboraban en siete estados de la regin; en cambio, en el ayuntamiento de Guadalajara contbamos con 80 profesionales capacitados para realizar el mismo trabajo, por lo que tenamos la infraestructura suficiente para hacer cumplir la legislacin ambiental. Reconoci que hay municipios que no cuentan con la infraestructura suficiente ni la capacidad para hacer cumplir la ley, por lo que deben darles mayor presupuesto para contar con gente especializada. El 6 de junio inicia el diplomado en sistemas de administracin de la calidad y el medio ambiente, que busca capacitar a los participantes en el anlisis y aplicacin del modelo basado en los estndares ISO 9000 para operar un sistema de administracin de la calidad y del medio.

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

5 de mayo de 2003

11

Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades


Este ncleo universitario fue construido durante el rectorado del doctor Roberto Mendiola Orta. En sus inicios alberg a la Facultad de Derecho. El CUCSH se constituy formalmente en 1994, y actualmente es un rgano desconcentrado de la UdeG, encargado de cumplir, en esta rea del conocimiento y del ejercicio profesional, los fines que en el orden de la cultura y la educacin superior corresponden a esta casa de estudios. Segn indica el segundo informe del Rector general, licenciado Jos Trinidad Padilla Lpez, este centro universitario est conformado por un total de nueve mil 331 estudiantes de licenciatura, maestra y doctorado.

FOTO: FRANCISCO QUIRARTE

12

5 de mayo de 2003

NOSOTROS

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

gente UdeG

Juan Martnez Guevara


tocaba descansar, comenta Juan Martnez Guevara, quien, desde hace seis aos y medio atiende la taquilla del Cineforo. Asegura que estar detrs de la taquilla es un trabajo que le agrada. Me gusta trabajar aqu y atender a la clientela. En todo este tiempo ya puedo ubicar a muchos de los cinfilos que asisten a esta sala. Casi siempre son los mismos. A veces vienen ms, sobre todo cuando hay pelculas de muestra o algn festival. A pesar de estar tan cerca del cine, Juan Martnez no se considera cinfilo. S me gusta y cuando puedo me doy mis vueltas, pero nunca en horarios de oficina. Lo que pasa es que no me debo descuidar, ya que si llega a faltar dinero lo tengo que reponer y mejor no me muevo de aqu. Cuando me recomiendan una pelcula, trato de verla, pero de preferencia los domingos, que es el da de mi descanso. Martnez Guevara es originario de Mexicali, pero desde los tres aos de edad vive en esta ciudad. En la Universidad de Guadalajara estudi contadura, rama a la que se dedica por las maanas, cuando no est en la taquilla. Entre sus planes est continuar trabajando en la Universidad. Estoy a gusto en la taquilla, pero en un futuro s me gustara pedir mi cambio a otra dependencia donde pudiera ejercer mi carrera, pero, por lo pronto, estoy bien aqu.

En la UdeG se reuni la junta directiva de ANAIPES


Mariana Gonzlez / Oficina de Comsoc La Universidad de Guadalajara fue sede para la reunin preparatoria de la junta directiva de la Asociacin Nacional de Abogados de Instituciones Pblicas de Educacin Superior (ANAIPES), que sesion en la oficina de la abogado general de esta casa de estudios. Mara Esther Avelar, representante legal de la UdeG y presidenta de la asociacin, explic que este encuentro constituye una antesala para la XIII Reunin nacional de ANAIPES, a celebrarse durante junio en la Universidad Autnoma de Coahuila, a la que asistirn 60 abogados generales de diferentes universidades. Los tpicos puestos a consideracin de los seis miembros de la junta directiva y representantes de las distintas regiones del pas, fueron las pensiones universitarias, el ejercicio fiscal de las universidades y su apego a la Ley federal de transparencia y acceso a la informacin pblica. El coordinador de la regin norte, Francisco Javier Parra, seal que uno de los principales objetivos de la reunin nacional es conocer las reglas y procedimientos que impone el gobierno federal para tener acceso a los programas econmicos destinados como apoyo a los fondos de pensiones de cada universidad. Adems, discutieron cuestiones fiscales importantes, como los impuestos al crdito, al salario, los cuales motivaron el amparo de muchas universidades contra este gravamen; el impacto que tendr en las instituciones de educacin el apoyo que los gobiernos darn a los organismos pblicos descentralizados, as como en qu medida las universidades estn obligadas a acatar la Ley federal de transparencia. La ANAIPES se rene cada ao para crear un espacio de comunicacin entre los abogados generales universitarios, intercambiar experiencias, analizar problemas jurdicos que enfrentan dichas instituciones y contribuir a la actualizacin de sus representantes legales. Estas reuniones permiten conocer cmo se tratan en todas las universidades los diversos problemas que nos son comunes; ayudan a tener informacin para la toma de decisiones y generar una cultura de apoyo mutuo sobre temas jurdicos, mediante el intercambio.

No se considera un cinfilo

Desde hace seis aos y medio atiende la taquilla del Cineforo


Lorena Ortiz anerol4@yahoo.com rainspotting, de Danny Boyle, es la pelcula que ms trabajo le dio despachar. Eran filas interminables. Una hora antes de cada funcin los boletos se agotaron. Cientos de cinfilos esperaban impacientes. Haba funciones a las 12, 2, 4, 6, 8 y 10 de la noche, y todas estaban a reventar. Rebas el nmero de butacas: 440 y la gente, an sin asientos disponibles, entraba a ver la pelcula. Llegu con dolor muscular a mi casa. Recuerdo que fue un sbado y, afortunadamente, al da siguiente me

servicios a la comunidad

Cursos para el examen de aptitud acadmica


Martha Eva Loera Con el fin de desarrollar en los aspirantes a ingresar al Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), habilidades de rapidez, destreza y razonamiento lgico, el 12 de mayo inicia un curso de preparacin para el examen de aptitud acadmica, inform Maritza Alvarado Nava, jefa de la Unidad de apoyo a alumnos y egresados, de dicho ncleo. Los egresados de bachillerato, si es primera ocasin que presentan el examen, pueden no tener mucha precisin en sus respuestas, por lo que este curso abre la posibilidad de presentar un mejor examen. El curso durar dos semanas a partir de la fecha mencionada, es decir, concluye el 23 de mayo. Los interesados tienen la oportunidad de asistir en horarios de 8:00 a 12:00 o de 15:00 a 19:00 horas, en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud. El costo es de 350 pesos. El plantel acadmico que dispuso la Universidad de Guadalajara para impartir esta asesora, lo constituyen especialistas con estudios de posgrado en educacin. En nuestro curso no sucede lo que en otras instituciones, donde el profesor hace sus exposiciones y deja algunos ejercicios a los estudiantes, pero sin preocuparse por saber si entendieron o no. A nosotros nos interesa que el alumno entienda cundo contesta de manera correcta una pregunta y cundo no, asevera Alvarado Nava. Los grupos constan de 20 personas y las inscripciones estn abiertas. La Coordinacin de Servicios Acadmicos de dicho centro universitario es la encargada de disear el curso, desarrollar sus contenidos, establecer contactos con los profesores que lo impartirn y llevar un registro de la inscripcin. Los interesados pueden pedir informacin en esa instancia, al telfono 36 18 78 28. Para inscribirse es necesario presentar la cdula de aspirante y cubrir el pago del curso.

NAYELI RANGEL

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
La Coordinacin General de Sistemas para la Innovacin del Aprendizaje se une a la pena que embarga al

maestro Manuel Moreno Castaeda


por el deceso de su madre, la seora

Mara Castaeda Castelln


quien falleci a los 96 aos el pasado 19 de abril del presente. Descanse en paz

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

NOSOTROS

5 de mayo de 2003

13

estudiantes
Enva tus colaboraciones a los correos electrnicos de la coordinacin de Gaceta Universitaria: cristyf@redudg.udg.mx jluis@redudg.udg.mx. Este rgano de difusin universitaria se reserva el derecho de publicacin y la edicin de textos cuando lo requieran.

Hablemos de corrupcin
Jos ngel Gmez Raygoza* a corrupcin es definida como el abuso realizado a travs de un cargo pblico en beneficio de un particular. En nuestro pas es tan comn, que podemos advertirla a cada paso. Por ejemplo, para que los agentes de trnsito ignoren nuestras faltas al reglamento de vialidad, surge el soborno o mordida. De esta forma lo frecuente empieza a convertirse en normalidad, y nuestra sociedad ve este tipo de situaciones sin inmutarse, lo que disminuye las posibilidades de modificar tal situacin. Para calibrar la magnitud del problema, tenemos que Mxico recibi una calificacin de 3.6 en corrupcin, dada por el organismo Transparencia Internacional, en una escala que va del 0 al 10, en la que 10 es el paraso de la honestidad y 0 el barrio de Tepito, en el DF o las elecciones de este ao en el Estado de Mxico, por decir algo. En Mxico nos parecen incluso benficas muchas de las corruptelas que vivimos a diario. Sin embargo, no lo son. Los mexicanos sabemos qu hacer para evadir impuestos, obtener deshonestamente empleos o comprar votos para ocupar cargos de eleccin popular. Sabemos cunto cuesta cada rengln y por supuesto con quin dirigirse. Todos nos tapamos la nariz y seguimos practicando la corrupcin por los beneficios individuales que produce, escandalizndonos cuando los actos de otros son publicados. La realidad es que esos pequeos e inofensivos actos de corrupcin, aislados, tan individualmente benficos y cotidianos, provocan en toda institucin grandes deficiencias, filas largas de servidores pblicos ineptos o hasta retrgrados y una seguridad social peligrosamente escasa, panorama que se advierte claramente en nuestro pas y del cual todos comentamos, hacemos crticas y hasta nos quejamos. El trfico de influencias en altos funcionarios, la impunidad, falta de tica en el ejercicio de los cargos pblicos, es un lcido ejemplo de lo que una sola persona corrupta

puede ocasionar a un pas completo y de lo mucho que hace retroceder el bienestar social la conducta de quienes utilizan su influencia para litigar pleitos millonarios o de aquellos dirigentes sindicales que desvan recursos de las empresas nacionales para financiar campaas. Todos, senadores, diputados, presidentes de bancos, secretarios de estado, fueron criados dentro de valores no distintos a los de la mayora, de tal forma que no sera suficiente la remocin y sustitucin de un servidor pblico por otro criado con el mismo sistema de valores. Es tiempo de que las instituciones educativas tengan enfoques ticos efectivos y de que los mecanismos legales rompan con los circuitos empapados de corrupcin en el intercambio poltico-econmico-social, con leyes que restrinjan fuertemente el financiamiento de los partidos polticos y que castiguen de forma severa el trfico de influencias, entre otras acciones. Es momento de responsabilizarnos de nuestros actos, de inculcar valores de honestidad a las generaciones con las que convivimos y de mejorar colectivamente para obtener beneficios particulares. O de seguir con el tumulto de personas incompetentes en los puestos encargados de vigilar y dirigir nuestra seguridad, salud, educacin y economa, pues seguramente el proceso de su seleccin fue corrompido, en beneficio de unos cuantos y en contra de quienes tienen capacidad y valores honestos. ...Las repblicas son creadas de acuerdo a las virtudes, el espritu pblico y la inteligencia de sus ciudadanos. Ellas caen cuando los sabios se echan de las instancias pblicas, porque se atreven a ser honestos y los derrochadores son recompensados por adular al pueblo, para luego traicionarlo, doctor Sachi-danand Siha, cuando presidi la sesin inaugural de la asamblea constituyente en la India, de la Organizacin Transparencia Internacional, en 1993. * Estudiante del CUCS.

INTERNET

Podramos comprar productos mexicanos con la leyenda made in USA

Made in USA
Csar Fernando Barba Cuarenta* A lo largo de la historia han sucedido infinidad de bloqueos econmicos, los cuales son aplicados unilateralmente por un pas o economa a otra para evitar consumir los productos de este ltimo. Los tipos de bloqueo pueden ser de diversas caractersticas, pero como estn las cosas es ms conocido el bloqueo total que por cuestiones polticas se hace acreedor a esta sancin y que por su poder econmico y poltico puede darse el lujo de aplicar este instrumento el supuesto pas ofendido. Por ejemplo, el bloqueo cubano, que se puede considerar como el bloqueo con ms aos, impuesto unilateralmente por Estados Unidos de Amrica (EUA) a Fidel y a Cuba, en gran medida por la ofensa de parte del rgimen cubano en los aos cincuenta a los intereses estadunidenses existentes en aquellos das en la isla. Otros han sido el impuesto a Libia, a Irn, y por supuesto, el que se gan Irak por no cooperar y afectar a un pas amigo de EUA (Kuwait), y ms bloqueos que el pas imperialista estar gustoso en imponer unilateralmente, claro. Mxico puede ver de nuevo un bloqueo a su atn si es que a un juez federal as se le antoja. Por qu prohibir productos que utilizan herramientas de all, como por ejemplo la pesca del atn, cuyas embarcaciones indirectamente emplean tecnologa gringa. El bloqueo al atn por parte de EUA, segn ellos es porque en el procedimiento para pescarlo sacrifican delfines, que las autoridades de EUA han tomado como bandera de batalla para afirmar que no es posible consumir atn mexicano si en su captura matan miles y miles de cetceos. Despus de mucho cabildeo y relaciones pblicas, el gobierno mexicano, hasta hace algunos das, evit y hasta cierto punto elimin este bloqueo, as como otros que estn vigentes, pero al parecer un solo juez, uno solo puede hacer que el boicot hacia el atn mexicano resurja de igual manera que el ave fnix y que de nueva cuenta cierren las puertas a ese exquisito manjar. No concibo la idea de boicotear el consumo del atn y muchos productos que el mercado de EUA necesita. Me da la impresin de que las autoridades federales de EUA prohben estos productos, pero al mismo tiempo el pueblo estadunidense demanda toda clase de productos boicoteados. Es sabido que el consumidor estadunidense exige un nivel de calidad en todos los productos que tiene a bien consumir, motivo importante, ya que dicho consumidor pide por ejemplo atn, aguacate, habanos (cigars para EUA) y toda una lista de supermercado que, si no le han cambiado el nombre, los han americanizado o como es su forma de actuar en los negocios, han comprado las patentes o marcas registradas de lo que s deja ganancia; bueno, as ha sido generalmente. Despus, compraremos atn mexicano en su caracterstica lata, con la leyenda Mexican tuny, made in USA. * Estudiante de economa del CUCEA.

14

5 de mayo de 2003

NOSOTROS

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

memoriabierta

Enrique Sierra Martnez


Aime Muiz Machuca El reconocimiento de los alumnos y profesores del Centro Universitario de Ciencias de la Salud, es el recuerdo ms grato que conserva Enrique Sierra Martnez, quien fuera titular de la Divisin de Disciplinas Bsicas en ese centro, hace ms de tres aos. Trabaj tres o cuatro aos como director de la divisin que abarcaba las disciplinas bsicas, es decir, fisiologa, farmacologa, sicologa bsica y ecologa, materias para cinco carreras, explic. Hoy eso es parte del pasado. De un pasado que abarca 30 aos dedicados a la Universidad de Guadalajara, primero como docente y despus como funcionario. Me jubil hace tres aos. Nunca dej de dar clases, aunque los ltimos cuatro aos altern la docencia con lo administrativo, pues desempe la jefatura de la divisin. Era maestro de tiempo completo titular C. Advirti que aun cuando disfrut el trabajo como jefe de divisin, la docencia fue su mayor satisfaccin, pues gracias a ella pudo relacionarse con muchos jvenes, hoy quiz profesionales de la salud, a quienes siempre inculc congruencia entre su pensamiento y acciones. Es difcil formar a los jvenes, aunque no deja de ser algo satisfactorio. Lo importante es adaptarnos a sus criterios, pues as entendern que a pesar de ser jvenes, deben hacer cosas que comulguen con lo que piensan, dicen y hacen; que no por su juventud harn lo que quieran o estudiarn como quieran. Con una sonrisa tmida y una mirada atenta hacia la memoria, Sierra Martnez asegur: en definitiva, la docencia me satisfizo ms.

AIME MUIZ

Difcil formar a los jvenes, aunque no deja de ser algo satisfactorio

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
Con el objetivo de VINCULAR las actividades acadmicas con las necesidades de los diversos sectores de la sociedad, y dentro del Acuerdo Universitario para el Desarrollo Sostenible de Jalisco (ACUDE), la Universidad de Guadalajara, en el marco del 2003, Ao Internacional del Agua Dulce, con el fin de apoyar aquellos proyectos cuyo contenido sostenga un enfoque en el tema del agua en alguna de sus dimensiones,

CONVOCA
a los miembros de la comunidad universitaria que actualmente estn desarrollando proyectos de investigacin, docencia o difusin de la ciencia y la cultura, vinculados con los grandes grupos sociales: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Autoridades locales Trabajadores y sindicatos Mujeres Nios y jvenes Tercera edad Indgenas 7. Industria y comercio 8. ONG 9. Productores de alimentos 10. Ciencia y tecnologa 11. Educadores 4. El Jurado, por medio de sus comisiones, clasificar los proyectos presentados en el grupo correspondiente, para analizarlos de acuerdo con la importancia que considere, tomando en cuenta: a) b) c) d) e) f) g) 5. 6. Vinculacin con uno o varios de los grandes grupos y sector(es) correspondiente(s). Pertinencia e impacto social o econmico. Si la temtica del proyecto resuelve o propone alternativas de solucin a un problema limitante del desarrollo sustentable. Haciendo nfasis en su contribucin a la cultura y gestin multidimensional del agua. Cumplimiento de los objetivos y metas propuestos por el proyecto y su relacin de coherencia con la vinculacin que se realizar. Porcentajes en las aportaciones de las partes. (comprobable en la informacin que aporte) Contundencia y verificacin de los reconocimientos vigentes que prestigian al proyecto por parte de los vinculados y beneficiarios. Si ofrece una innovacin o invento susceptible de patente o de registro de propiedad intelectual en proceso.

a presentar proyectos que permitan identificar la fortaleza de la vinculacin con los grupos, como un proyecto de gestin y desarrollo, articulado al de investigacin, docencia o difusin, o a la comercializacin de sus productos, siempre y cuando as lo permitan los trminos del convenio suscrito con la otra parte BASES GENERALES 1. Podrn participar los proyectos que se encuentren en fase de consolidacin, basados en un convenio o acuerdo celebrado con alguna institucin o persona jurdica del sector productivo, de la administracin pblica o del sector social, siempre y cuando: a) b) c) d) 2. Se est desarrollando con recursos concurrentes. Se hayan publicado resultados relativos al avance del proyecto. Contenga una nueva perspectiva que aporte al fortalecimiento de un proceso de vinculacin, en caso de ser una propuesta que se presenta por tercera ocasin. Se haya cumplido con los trminos de la convocatoria en el caso de participaciones anteriores.

El Jurado entregar los proyectos, clasificados segn el rubro anterior, a la Unidad de Vinculacin y Difusin Cientfica de la Coordinacin General de Extensin, acompaados de una opinin sobre los puntos tomados en cuenta. La Unidad de Vinculacin y Difusin Cientfica de la Coordinacin General de Extensin, con base en los recursos econmicos disponibles, otorgar en el orden de importancia establecido por el Jurado el apoyo econmico correspondiente, el cual podr fluctuar entre los $15,000.00 y los $50,000.00 pesos. El 30 de junio de 2003 la Gaceta Universitaria dar a conocer los proyectos apoyados. La suma proporcionada en cada proyecto ser entregada en la segunda quincena de julio en una actividad que organizar la Unidad de Vinculacin y Difusin Cientfica. El responsable del proyecto que reciba el apoyo econmico queda comprometido a: a) b) c) d) e) Redactar un informe tcnico en forma de artculo y presentar resultados en evento pblico en enero de 2004. Presentar copia de la solicitud de patente en caso de cumplir la disposicin del apartado 4, inciso C o presentar en el informe tcnico las bsquedas o el avance de la solicitud avaladas por la autoridad competente Destinar los recursos otorgados para fortalecer la vinculacin con los grandes grupos correspondientes a la promocin o difusin del proyecto o a la comercializacin de los resultados, atenindose a los trminos de referencia. Entregar comprobaciones financieras con respecto a la utilizacin de los recursos que se le entregarn, a ms tardar un mes despus de recibidos. No utilizar los recursos entregados en la creacin de infraestructura, honorarios ni en la compra de vehculos.

7. 8. 9.

Los interesados debern llenar el formato especfico que ser proporcionado por la secretara acadmica del centro universitario correspondiente, del SEMS, o bien en el sitio www.acude.udg.mx, y presentar los siguientes documentos: a) b) c) d) Copia del convenio o acuerdo firmado, acompaada de los anexos correspondientes que comprueben lo sealado en la convocatoria. Informe de avances logrados u objetivos cumplidos a la fecha de la convocatoria, avalado por el jefe del departamento de su adscripcin, o con la aprobacin de los avances de la institucin o persona jurdica del sector productivo, de la administracin pblica o del sector social con el que se haya celebrado el convenio. Informe del impacto en beneficio del o de los grupos sociales conectados y documente el reconocimiento de la vinculacin con alguno(s) de stos. Escrito en el que el responsable explique en tres cuartillas la importancia y el impacto del proyecto.

3.

Los secretarios acadmicos de los centros universitarios recibirn las propuestas y turnarn los expedientes a la Unidad de Vinculacin y Difusin Cientfica, de la fecha de esta convocatoria al 30 de mayo de 2003, a las 14:00 horas.

INFORMES: En la secretara acadmica del centro universitario de su adscripcin, en la Unidad de Vinculacin y Difusin Cientfica, avenida Hidalgo 919, planta alta, CP 44100. Guadalajara, Jalisco. Telfonos: 38-25-92-92, 38267945, 38250266 y 38250985, extensin 2174. Mat. Carlos Alberto Guzmn Machuca. Correo electrnico: machuca@redudg.udg.mx o Biol. Erika Berenice Echauri Galvan Correo electrnico: echauri_galvan@hotmail.com, o ambas.

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

NOSOTROS

5 de mayo de 2003

15

nuestra identidad

La universidad contempornea (1925...)


Juan Real Ledesma orran los primeros aos de los veinte. El gobernador era Jos Guadalupe Zuno Hernndez, quien en sus ratos libres se reuna con sus amigos y artistas del Centro Bohemio. l mismo era un buen caricaturista. En estos encuentros platicaba siempre sobre el ambiente cultural de Jalisco, del que lamentaban la ausencia de una universidad. El 5 de enero de 1924, durante la Feria de Guadalajara, el ingeniero Juan Salvador Agraz pronunci una conferencia con el tema Proyecto de la fundacin de la Universidad Nacional de Guadalajara. Tras madurar la idea, el gobernador Zuno convoc a las juntas preparatorias de la tercera restauracin de la Universidad, al citado ingeniero Agraz, al profesor Enrique Daz de Len, al ingeniero Aurelio Aceves, a las profesoras Irene Robledo y Catalina Vizcano, a los sacerdotes Jos Mara Arreola y Severo Daz, al arquitecto Agustn Basave, al doctor Juan Campos Kunhardt, a los abogados Ignacio Villalobos e Ignacio Caldern, al qumico Adrin Puga y al jefe del Departamento de Educacin, Adolfo Contreras. Pronto tuvieron los planes de estudios de las facultades y el proyecto de Ley orgnica, que aprob el Congreso del Estado el 7 de septiembre de 1925. Eligieron el 12 de octubre para la solemne inauguracin, en el patio de la antigua Real Universidad, pero la pertinaz lluvia que caa sobre la ciudad oblig a trasladarla al recinto del teatro Degollado. En el momento culminante de la ceremonia, habl el rector Enrique Daz de Len, quien en un magnfico discurso, expres: Va la Universidad a formar hombres. El grano que t siembras son almas. Al final se dirigi dramticamente a los estudiantes: Jvenes estudiantes: vosotros sois la mdula de esta obra. Sois el fin y sois el principio de ella. Sois la Universidad. En la primera sesin del Consejo Universitario eligieron el lema universitario: Piensa y trabaja. En medio de numerosos conflictos polticos, incluida la cristiada, la Universidad fue regida de 1925 a 1934 por rectores como el citado Daz de Len y los doctores Fernando Banda, Jess Delgadillo Araujo, Juan Campos Kunhardt y Manuel Alatorre, entre otros. El rector Daz de Len en el Primer congreso de universitarios, en la ciudad de Mxico, impuls la educacin socialista, lo que provoc en Guadalajara serios disturbios estudiantiles, por lo que el gobernador Sebastin Allende clausur la Universidad. A punto de ser despojada la Universidad, el 20 de noviembre de 1937, el rector Constancio

Hernndez Alvirde, en medio de serias dificultades, la restaur por cuarta vez. De 1937 a la fecha la Universidad ha tenido 17 rectores, entre ellos los mdicos Luis Farra, Jos Barba Rubio y Roberto Mendiola; los abogados Rodolfo Delgado, Ignacio Jacobo y Jos Parres Arias; los ingenieros Jorge Matute y Hugo Vzquez; hasta los ltimos: Ral Padilla, Vctor Manuel Gonzlez y Jos Trinidad Padilla Lpez. Sus aulas han sido honradas por grandes catedrticos de la talla de Ruldof Augustin Greellman, Juan Jos Arreola, Mathias Goeritz, Jos de Jess Gmez Fregoso, Efran Gonzlez Luna-Morfn, Hermilio Hernndez, Horts Hartung, Alfonso de Lara Gallardo, Leonor Montijo, Adalberto Navarro Snchez, Jos Ruiz Medrano y Luz Mara Villarreal de Puga. En su claustro de doctores honoris causa se encuentran: el premio Nobel Severo Ochoa, el celista Pablo Casals, el arquitecto Jos Villagrn,

el presidente de Mxico Adolfo Lpez Mateos, el historiador Luis Gonzlez, el socilogo Nicklas Luhman y entre otros, el politlogo Giovanni Sartori. Sin duda la Universidad ha brillado a travs de sus egresados. A ttulo de ilustracin enumeramos a: el humanista e internacionalista Antonio Gmez Robledo, los mdicos Delfino Gallo, Juan Lpez y Lpez, Juan Ignacio Menchaca, Mario Rivas Souza, Francisco Ruiz Snchez, Alfonso Topete Durn, los abogados Len Aceves, Manuel Bailn, Roberto Larios, Vctor Manuel Santana, los historiadores Jos Cornejo Franco, Jos Razo Zaragoza, Carmen Castaeda, Jos Mara Muri, los literatos Jos Luis Martnez, Al Chumacero, Hugo Gutirrez Vega, los arquitectos Ignacio Daz Morales, Alejendro Zhon, los pintores Jorge Martnez, Guillermo Chvez Vega, Gabriel Flores y muchos ms que han sido honra de la Universidad.

En 1991 la Universidad fue anfitriona de los reyes de Espaa, del presidente de Portugal y de los jefes de Estado y de gobierno de los pases iberoamericanos que asistieron a la Primera cumbre iberoamericana. Hoy la Universidad se proyecta en el estado de Jalisco a travs de la red universitaria y sus centros universitarios; por todo el pas por medio de la Muestra mexicana de cine en Guadalajara y a todo el mundo por la Feria Internacional del Libro. El universitario de hoy estudiante, maestro o egresado debe sentirse profundamente orgulloso de su rica herencia histrica, proyectada a toda la sociedad jalisciense, a la vez que debe asumir su compromiso de superar lo que nos han heredado las anteriores generaciones de universitarios, para mantener viva y vigorosa al alma mter de Guadalajara.

acrcate al aprendizaje

Portal para innovar la educacin en el pas


Es un espacio interactivo en internet.
Ricardo Ibarra La Coordinacin General del Sistema para la Innovacin del Aprendizaje (Innova), de la UdeG, present, la semana pasada, un novedoso portal virtual de innovacin educativa, en el Edificio cultural y administrativo de esta casa de estudios. La presentacin fue transmitida, de manera simultnea, en ms de 10 centros universitarios y en algunas universidades del pas, como la UNAM. El espacio virtual pretende constituirse en un soporte tecnolgico para que los acadmicos, administrativos y tecnlogos de la red universitaria tengan una alternativa educativa por medio de internet, dijo el titular del Innova, Manuel Moreno. Un instructivo para maestros les permitir reconocer los mtodos para impartir y trabajar una videoconferencia, ya que antes esos procesos eran convertidos en una televisin educativa aburrida. De nada nos sirve repetir las clases tradicionales por televisin, porque es necesaria una mayor interaccin entre el usuario y el maestro. Por sus caractersticas electrnicas, este portal pretende fortalecer la cooperacin de todos los centros universitarios de la Universidad de Guadalajara, as como extender su influencia a todo el pas, mediante el trabajo en red. Jos Trinidad Padilla Lpez, Rector general de la UdeG, manifest que la innovacin educativa que emprende esta casa de estudios es para facilitar la formacin de profesionales, por medio de programas de educacin continua. En la Universidad no queremos innovar por el solo hecho de hacerlo o porque est de moda; innovamos para mejorar la calidad de la educacin que ofrecemos, para ampliar la cobertura educativa y llegar a poblaciones y grupos tradicionalmente marginados de los sistemas de educacin superior. Las propuestas alternativas de educacin sern parte de este espacio, gracias a proyectos y programas interpretados por docentes, materiales educativos no convencionales, el uso de la tecnologa para el aprendizaje, la promocin del trabajo en red y el intercambio con otras instituciones pblicas y privadas. Va video, el director general de los servicios de cmputo de la UNAM, Alejandro Quizanti, seal que el sitio de internet www.innova.udg.mx tendr efectos no solo al interior de la UdeG, sino en el resto del pas. Este proyecto seguramente ser estudiado y copiado, adems de que permitir la interaccin de grupos externos con investigadores nacionales e internacionales.

ADRIANA GONZLEZ

Pretende constituirse en un soporte tecnolgico para los acadmicos

16

5 de mayo de 2003

PRESENCIA SINDICAL

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

SUTUdeG

Reconocimiento a las madres trabajadoras en su da

as madres trabajadoras de la Universidad de Guadalajara representan una parte fundamental de la marcha de nuestra institucin y de la sociedad en general. Nuestro sindicato reconoce y admira a quienes da con da brindan un ejemplo de abnegacin y de amor al sacrificar parte de su tiempo en la oficina, para obtener los ingresos complementarios que sus hogares requieren y satisfacer las necesidades de alimentacin, vestido y esparcimiento de sus familias. Con el objetivo de rendir tributo a quienes han hecho posible estas nuevas generaciones de

jaliscienses, este ao nuestro sindicato festeja a las madres trabajadoras. Puesto que ha sido una de las principales preocupaciones de esta gestin realizar eventos ms dignos y de mejor calidad, en esta ocasin la organizacin del festejo se ha centrado en ofrecer un delicioso desayuno a todas las madres en su da, el prximo sbado 10 de mayo, a las 9:00 horas, en el casino del STAUdeG, amenizado por un grupo verstil. Durante el mismo se realizar el tradicional sorteo de artculos electrodomsticos. Infrmate en el sindicato o con tu delegado/a sindical, ya que se requiere el previo registro de tu asistencia. No faltes.

Felicidades a todas las madres trabajadoras afiliadas al SUTUdeG, en su da!


STAUdeG

Los primeros de mayo


l 3 de septiembre de 1886, en el marco del congreso de la Primera Internacional, celebrado en Ginebra, se resolvi que cada 1 de mayo los trabajadores del mundo marcharan por las calles para luchar por la implantacin de la jornada laboral de ocho horas y en memoria de los obreros asesinados en Chicago en un mitin el 4 de mayo de 1886, tambin conocidos como los mrtires de Chicago. En la Segunda Internacional, celebrada en 1889, confirmaran de nuevo el 1 de mayo para convocar a los trabajadores a proseguir la lucha. Mxico celebrara esta fecha oficialmente a partir de 1913, para recordar el sangriento recuerdo de las huelgas de Ro Blanco y Cananea. En los ltimos aos, con un movimiento obrero dbil y fragmentado, las marchas continan como una expresin obrera. Para este ao, algunas de las consignas son: La Unin Nacional de Trabajadores (UNT) reitera su decisin de luchar porque se respeten los derechos de los trabajadores y se cumplan las demandas de los trabajadores del campo. Por la paz, la reforma laboral integral y la soberana alimentaria. La Confederacin Internacional de Organizaciones Sindicales Libres (CIOSL) afirma que en este 1 de mayo, da del trabajo, pedimos respeto hacia los derechos

de los trabajadores/as, que estn amenazados/as por poderosos intereses econmicos globales. Pedimos respeto a los derechos y preocupaciones de los/las jvenes del mundo, que buscan construirse un futuro a travs de la educacin y de empleos buenos y seguros. Pedimos respeto hacia los pobres, tomando medidas para poner fin a la pobreza y la exclusin. Pedimos respeto para todos mediante la promocin y defensa de servicios pblicos de calidad. Pedimos respeto a la salud y seguridad de los trabajadores/as, reduciendo el terrible nmero de trabajadores que resultan muertos, heridos o enfermos en el lugar de trabajo, y logrando un desarrollo sostenible. La comunidad internacional se enfrenta a importantes retos en este momento de la historia, especialmente tras la guerra en Irak. Las perspectivas para la economa global son poco prometedoras y la confianza en la voluntad y capacidad de los gobiernos para trabajar juntos es bastante escasa. Hoy el movimiento sindical se compromete a ampliar su lucha en favor de los derechos y la subsistencia de los trabajadores y las trabajadoras, en favor de la democracia, los derechos humanos, la paz y el respeto para todos. Nos mantendremos unidos para organizar y movilizar a los/las trabajadores/as a fin

de combatir la explotacin, la opresin y la discriminacin. Y consolidaremos la solidaridad global con miras a construir un mundo justo y democrtico, donde todos y todas puedan vivir sus vidas con respeto y dignidad. La Confederacin Mundial del Trabajo (CMT): Este 1 de mayo de 2003 no ser un da de fiesta. Cmo podra serlo si la mundializacin neoliberal sigue teniendo efectos nefastos en el mbito social y azota de lleno los derechos de los trabajadores. Aprovechamos la oportunidad del 1 de mayo para recordar que el sindicalismo es un contrapoder ms que nunca necesario. La Confederacin Mundial del Trabajo considera que la prioridad para el futuro debe ser el desarrollo social, que incluye un trabajo decente para todos. Un trabajo decente y digno al que todo el mundo tiene derecho, sin distincin de raza, gnero o religin. Un trabajo que garantiza el derecho a una remuneracin que permita vivir y no sobrevivir. Y para que este trabajo pueda ejercerse en condiciones respetuosas de los derechos y de la dignidad de los trabajadores, es menester fortalecer la accin de la Organizacin Internacional del Trabajo, su sistema normativo y el principio de tripartismo, y ampliar los mtodos y los medios eficaces para promover la justicia social. Adems, la instauracin de una gobernabilidad

mundial, con la OIT como pilar social, resulta ms que nunca necesaria. Una gobernabilidad en la que la CMT estara en pie de igualdad con las instituciones financieras internacionales, como la OMC, el FMI o el Banco Mundial. Una gobernabilidad que contrastara con la que se conoce actualmente, que genera desempleo, subempleo y la concentracin de riquezas en varias multinacionales en el norte y de pobreza en el sur. En opinin de la CMT, sin cambios, el nmero de personas que viven con menos de 1 USD por da, podra ascender a 1.3 mil millones en 2003, lo cual es totalmente inaceptable para la CMT. La Confederacin Mundial del Trabajo sigue estando convencida de que un movimiento sindical autnomo, independiente y solidario es un factor esencial para aspirar a una mayor justicia social. A pesar de estas consignas, existe actualmente una grave paradoja. Hoy los trabajadores padecen las peores condiciones laborales, salariales y de prestacin social, y sin embargo, la fragmentacin obrera y la baja participacin sindical ha disminuido considerablemente la voz que clama por mejoras para la clase trabajadora. Gustavo Garabito Ballesteros auxiliar de la Secretara de anlisis econmicos, polticos y sociales.

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

NOSOTROS

5 de mayo de 2003

17

agenda acadmica
las instalaciones de la Asociacin Mdica de Jalisco, A. C., Sierra Nevada 910, colonia Independencia.

CUAAD CUCS
5 de mayo Contina la LI Jornada universitaria de investigacin sobre el proceso salud-enfermedad mental. Finaliza el 26 de julio. Coordinadora: doctora Carmen Vitaliana Vidaurre Arenas. Informes e inscripciones en el Departamento de Clnicas de Salud Mental, del CUCS, Sierra Nevada 950, colonia Independencia, Guadalajara, Jalisco. Telfonos / fax 36 18 80 10, 36 18 81 50, extensin 14. Contina la LII Jornada universitaria para la salud mental: Cmo prevenir el suicidio desde la familia y la escuela?, hasta el 17 de mayo. Informes en el Departamento de Clnicas de Salud Mental, del CUCS, Sierra Nevada 950, colonia Independencia, Guadalajara, Jalisco. Telfonos / fax 36 18 80 10, 36 18 81 50, extensin 14. Continua el XXII Curso de actualizacin mdica, hasta el 1 de agosto, de lunes a viernes, de 15:30 a 20:20, y sbados (ingls Proulex), de 9:00 a 13:30 horas, en el auditorio de patologa, edificio Q, segundo nivel. Informes e inscripciones en la coordinacin de la carrera de medicina, al telfono 36 17 50 22. Correo electrnico: medicina@cucs.udg.mx 6 de mayo El trabajo de la mujer y sus repercusiones en el menor, investigacin de la doctora en ciencias Guadalupe Aldrete Rodrguez, del IRISP, el cual ser presentado a las 9:00 horas, en el marco del Seminario de investigacin enerojunio 2003, que organiza el Departamento de Salud Pblica y el Instituto Regional de Investigacin en Salud Pblica (IRISP). Informes en el telfono 36 17 99 35. 8 de mayo El Departamento de Neurociencias, del CUCS, invita al Primer simposium internacional de neurociencias cognoscitivas Cerebro: emocin y cognicin, 8, 9 y 10 de mayo. Participa el doctor Karl Pribram, profesor emrito de Stanford, Washington, USA. Informes en los telfonos 36 18 56 06 / 36 54 03 20. 12 de mayo La Coordinacin de Servicios Acadmicos, del CUCS, invita a su curso de preparacin para la prueba de aptitud acadmica, del 12 al 23 de mayo, con dos horarios: matutino, de 8:00 a 12:00 y vespertino, de 15:00 a 19:00 horas. Informes e inscripciones en el edificio P, primer piso, de la Coordinacin de Servicios Acadmicos. Telfono 36 18 78 28. 20 de mayo Cuarta feria de posgrados, en las instalaciones de la Asociacin Mdica de Jalisco, A. C., de 9:00 a 17:00 horas. En este evento participarn 74 instituciones de educacin superior, nacionales y extranjeras. Informes en el telfono 36 18 42 55 o en 6 de mayo Semana de urbanstica, del 6 al 9 de mayo, en las instalaciones de este centro universitario. La inauguracin ser a las 10:00 horas. Informes en los telfonos 36 74 45 02, 36 74 61 66 y 63 74 71 85. 12 de mayo Inicia curso de preparacin del examen College board, lunes, mircoles y viernes, de 15:00 a 17:00. Costo: 800.00 pesos. Sede: CUAAD Huentitn. Sbados, de 9:00 a 13:00 horas. Costo: 850.00 pesos. Informes con el ingeniero Rodolfo Guzmn, telfonos 31 21 25 69, 31 21 84 18.

IX Congreso interamericano del medio ambiente, del 19 al 21 de mayo. Informes en avenida General Ramn Corona 2514, colonia Nuevo Mxico, telfonos 36 69 30 90, 36 69 30 93

CCC
26 de julio La Coordinacin de Cooperacin Acadmica invita a la V Reunin internacional de la Asociacin Hispana de Universidades (HACU), del 26 al 29 de julio, en el hotel Presidente intercontinental. Inscripciones en lnea en www.hacu.net. Estarn abiertas las inscripciones en la sede del evento, de 7:30 a 17:00 horas. Informes en el telfono 36 48 88 88 24, extensin 2314.

CUCSH
14 de mayo Editorial MacMillan y el Departamento de Lenguas Modernas invitan a profesores y profesoras del idioma ingls al evento Academic tour real communicative english and grammar for communication and tests, de 15:00 a 19:00 horas, en el auditorio Salvador Allende, del CUCSH. Confirmar asistencia a la mayor brevedad posible a los siguientes nmeros telefnicos: librera Gonvill, 38 37 23 00; librera Porra, 36 14 08 27; distribuidora American Book, 36 42 93 51. 29 de mayo XII Convencin de docentes de idiomas, 29 y 30 de mayo, en las instalaciones del CUCSH. Informes con Yadira Guerrero, al telfono celular (044 33) 38 42 63 98. 2 de junio Inician las inscripciones para cursar la especialidad de educador de calle. Fecha lmite para entregar documentacin completa: 22 de agosto. Inicio de clases: 25 de agosto. La especialidad est conformada por cinco mdulos: socioeconmico, sicopedaggico, salud, seguridad social y sistematizacin de la prctica profesional. Presencia solamente nueve horas a la semana. Requisito: una licenciatura previa, preferentemente en el rea de ciencias sociales. Informes a los telfonos 38 19 33 69, 38 24 92 69.

CSE
24 de mayo La Coordinacin de Servicios Estudiantiles invita a la ceremonia de reconocimiento a estudiantes sobresalientes, en la explanada del Edificio cultural y administrativo de la UdeG. Informes en Escorza 145, telfonos 38 26 36 42, 38 26 61 42.

CUCEA
5 de mayo Continan las inscripciones para los diplomados en gerencia general, formulacin y evaluacin de proyectos tursticos, sistemas de administracin de la calidad y el ambiente. Informes e inscripciones en la Divisin de Gestin Empresarial, del CUCEA, telfono 37 70 33 00, extensiones 5062, 5068.

HC
El servicio de geriatra de los OPD Hospitales Civiles de Guadalajara y el Consejo Mexicano de Geriatra, invitan al IX Simposium internacional de geriatra y gerontologa 2003 Fray Antonio Alcalde. 7, 8 y 9 de mayo, en el auditorio del hotel Hilton, de 8:00 a 14:30 horas. Valor curricular: 20 horas crdito. Informes en el Hospital Civil de Guadalajara, calle Hospital 278, telfonos 36 14 55 01, extensin 172, 38 17 53 41.

CUCEI
6 de mayo Primer Congreso universitario de comunicaciones y electrnica, del 6 al 9 de mayo, en las instalaciones del CUCEI. Organiza la sociedad de alumnos de ingeniera en comunicacin y electrnica y la coordinacin de esta carrera. Informes en el telfono 36 19 84 71. 8 de mayo El Departamento de Qumica, en conjuncin con el Laboratorio de Contaminacin, del CUCEI invitan al curso: Tecnologas para la remediacin de suelos contaminados. Lo impartirn los doctores Emir Macari (Lousiana State University) y Csar Gmez (Universidad de Guadalajara). El curso se realizar el 8 de mayo, de 10 a 14 horas y el 9 de mayo, de 10:30 a 13 horas, en la sala de usos mltiples del CID. Para mayores informes escribir al correo: cgomez@lsu.edu

UDPAD
16 de mayo Fecha lmite de inscripcin al curso de actualizacin de mandos medios Desarrollo de habilidades de supervisin, que coordina la Unidad para el desarrollo del personal administrativo. Ser impartido del 22 al 24 de mayo: jueves y viernes, de 9:00 a 14:00 y de 15:00 a 18:00, y el sbado, de 9:00 a 13:00 horas. Informes en los telfonos 38 26 76 64, 38 25 81 62 y 38 26 67 11.

CUSUR
13 de mayo Talleres de formacin de guas especializados en turismo de aventura y turismo orientado a la naturaleza, con las siguientes especialidades: excursionismo (del 13 al 17 de mayo), montaismo (19 al 23 de mayo), ciclismo de montaa, turismo orientado a la naturaleza, en tres niveles: bsico, medio, avanzado (para mayores de edad, 18 aos o ms). Duracin: 40 horas. Costo por taller: $2,500. Costo por examen de acreditacin: $1,500. Informes: doctora Rosa Aurora lvarez Plascencia. Correo: rosaa@cusur.udg.mx, telfono (01 341) 41 24 044. 18 de mayo Examen de acreditacin de excursionismo bsico, 18 de mayo, y montaismo bsico, 24 de mayo. Informes: doctora Rosa Aurora lvarez Plascencia. Correo: rosaa@cusur.udg.mx, telfono (01 341) 41 24 044.

UDIP
18 de noviembre La Unidad para el desarrollo de la investigacin y el posgrado invita al VII Congreso nacional de investigacin educativa, del 18 al 22 de noviembre, en las instalaciones del CUCEA. Informes en el telfono 31 34 22 97, de la Unidad para el desarrollo de la investigacin y el posgrado.

CUCBA
7 de mayo Curso terico prctico Cra de grana cochinilla, en el Departamento de Botnica y Zoologa, 7 y 8 de mayo, de 9:30 a 14:30 horas. Informes con el maestro Liberato Portillo y la maestra en ciencias Ana L. Vigueras. Telfono 36 82 00 03, extensin 210. Correos electrnicos: portillo@cencar.udg.mx; aviguera@cucba.udg.mx. 19 de mayo Curso de compostaje, del 19 al 23 de mayo, en las instalaciones del CUCBA, en coordinacin con el CUCEI. Informes al telfono 36 82 01 10, extensin 110, correo electrnico: giniguez@dmcyp.cucei.udg.mx

UVDC
La participacin social en el sector salud, ponencia que impartir el doctor Felipe Lozano Kasten, especialista en polticas de salud pblica, del Departamento de Salud Pblica, del CUCS, a las 19:30 horas, en el auditorio del museo Regional de Guadalajara, en el marco de las conferencias de divulgacin Un lugar para la ciencia, organizadas por la Unidad de vinculacin y difusin cientfica. Informes en avenida Hidalgo 919, telfonos 38 25 02 66, 38 25 09 85.

CUCINEGA
24 de mayo Fecha lmite de inscripciones para el curso propedutico de la maestra en administracin. Inicio de semestre: 25 de agosto. Informes e inscripciones con la maestra ngeles Ochoa Cedeo, en el telfono (01 392) 92 5 07 o en la direccin electrnica aochoa@cuci.udg.mx.

aspidiario
Jos Luis Crabes TRASNOCHADORES Y MADRUGADORES GRAFFITEROS Al salir de casa las personas ya no miran si hay sol: solo observan si les graffitearon la fachada. SUEOS RADIOACTIVOS Para dormir tengo que radiarme toda la noche en AM o en FM. SE PROFESIONALIZA LA REMASTERIZACIN Ya nadie anuncia: Aqu se hace trou-trou. Ahora pregonan: Aqu se remasteriza. PARTO A CONTRA-RELOJ El beb de la velocista ser sietemesino en un parto en spring jadeante. TODO SE HA PERDIDO, MENOS EL HUMOR LA OPORTUNIDAD LA PINTAN TRESPELEQUE. Desde que era peln de hospicio vive a contrapelo y nada le es espeluznante. CON PROSA MUY CARNVORA. El vegetariano escribe con tinta de soya. EL NOBEL DE LA PIRATERA PARA EL GABO. Las ediciones pirata le mejoran la prosa a Gabriel Garca Mrquez. PULMONA PARA EL SIMPOSIO. Ya no hay remedio. La tuya es una neumona muy doctorada. UN ASESOR MUY DESENVUELTO. Jons es el jefe de pista que desde dentro de la ballena dirige el rito del apareamiento.

20

5 de mayo de 2003

RED UNIVERSITARIA

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenier as


Armas biolgicas de uso terrorista
Investigadores del Departamento de Farmacobiologa lo largo de los siglos, la humanidad ha demostrado que puede sorprender en la forma como manifiesta su odio. Con el empleo de una incontrolable vehemencia, se las ingenia para enviar mensajes de terror o destruccin. Los sucesos del 11 de septiembre de 2001 confirman la posibilidad de atentados terroristas para cuya accin sean empleados agentes qumicos o biolgicos. En estos ltimos meses y a partir del mencionado episodio, ha sido mucha la cantidad y variedad de informacin recibida que difunde conceptos y trminos errneos. Ello ha ocurrido, desafortunadamente, en programas periodsticos que poseen una audiencia de millones de personas. Con la finalidad de delimitar conceptos sobre armas qumicas, desglosamos la siguiente informacin al respecto. Si bien los efectos dependen del agente presente, en general son ms rpidos cuando menos se tarde en llegar al torrente sanguneo.

AGENTES BIOLGICOS
Existen muchos microorganismos (ms de 200), presentes en forma natural, los cuales pueden ser empleados como agentes biolgicos. Empero, a pesar de coincidir en esta semejanza, cada uno de ellos presenta cualidades particulares, hecho que favorece o perjudica su empleo. Son conocidas tres enfermedades con mayor probabilidad de ser usadas como agentes potenciales de bioterrorismo: ntrax (carbunco), peste y viruela. Sumados a la enunciacin de estas enfermedades, podemos mencionar a otros agentes potenciales, cuya utilizacin tiene menores probabilidades. Dichos agentes producen las enfermedades conocidas como brucelosis, tularemia, fiebre Q, fiebres hemorrgicas virales, encefalitis viral, tifus, enfermedad asociada a enterotoxina estafiloccica tipo B.

AGENTES BIOLGICOS EMPLEADOS COMO ARMA DE DESTRUCCIN MASIVA


Son organismos vivos o material infeccioso derivado de aquellos utilizados para provocar una enfermedad o la muerte de personas, animales o plantas, cuyos efectos tienen la capacidad de multiplicarse. Las vas de ingreso al organismo de estos tipos de agentes, son tres: A travs de la piel, especialmente por heridas. Del aparato respiratorio: por inhalacin de los agentes. Del aparato digestivo: por su ingesta directa.

DIFERENCIAS ENTRE UN ATAQUE POR AGENTE QUMICO Y UNO POR AGENTE BIOLGICO
Los agentes qumicos y biolgicos pueden ser dispersados en el aire que respiramos, en el agua que tomamos o en las superficies con las que tenemos contacto. Los mtodos de dispersin pueden ser tan simples como la apertura de un contenedor, el uso hogareo de dispositivos de dispersin (jardinera) o elaborados, como la detonacin de un explosivo. Los incidentes qumicos se caracterizan por el rpido desarrollo de sntomas clnicos (de minutos a horas), fcilmente observables (residuos coloreados, follaje muerto, olor penetrante, animales o insectos muertos). Los incidentes biolgicos por un desarrollo de sntomas que van de horas a das. Generalmente no habr elementos observables con facilidad, porque los agentes biolgicos son inodoros e incoloros. Por el tiempo prolongado en el desarrollo de sntomas, el rea afectada por un incidente biolgico puede ser mayor a causa del movimiento de individuos afectados. Existen diversos indicadores de un posible incidente qumico, entre ellos, observar numerosos animales muertos (salvajes y domsticos, grandes y chicos), pjaros y peces en una misma rea, ausencia de insectos, olores inexplicables, nmero inusual de personas muertas o enfermas (vctimas en masa), problemas de salud (nuseas, desorientacin, dificultad para respirar, convulsiones, transpiracin localizada, conjuntivitis, eritema), y muerte. puede haber agentes qumico/biolgicos (QB) involucrados, la prioridad es la seguridad de uno mismo. La presencia e identificacin del agente QB puede no ser verificable, especialmente en el caso de los agentes biolgicos. En caso de un incidente qumico, la disminucin del olor del producto no necesariamente significa la reduccin de la concentracin del vapor. Algunos productos qumicos afectan los sentidos, lo que propicia una falsa percepcin de que el producto ya no est presente. Entre las medidas de descontaminacin est desechar la ropa y lavarse con agua y jabn. Si hay o se supone la presencia de un agente biolgico, utilizar un cepillo para mayor efectividad en el lavado. En caso de sospecha de un agente qumico es importante descontaminar entre los primeros dos minutos. Si es posible una posterior descontaminacin, usar una solucin de hipoclorito de sodio al 0.5 por ciento (una parte de cloro domstico o leja de uso hogareo en nueve partes de agua). La solucin de hipoclorito solo debe utilizarse sobre la piel, jams sobre ojos o heridas abiertas en abdomen, pecho, crneo o columna vertebral.

VIRUS Y BACTERIAS CON LOS QUE SE EXPERIMENTA MILITARMENTE Tipo de microbio Virus Virus Virus Virus Virus Virus Virus Virus Virus Bacterias Bacterias Bacterias Bacterias Bacterias Bacterias Bacterias Bacterias Enfermedad Factor de contagio bajo bajo alto bajo bajo bajo pobre muy alto muy alto bajo cero alto cero cero alto alto bajo Mortalidad (sin tratamiento) baja alta (60%) alta alta (40%) muy baja muy baja alta baja alta casi siempre mortal intermedia (25%) alta (85%) alta casi siempre mortal casi siempre mortal baja (10%) intermedia

Encefalitis venezolana Encefalitis equina oriental Enfermedad de Margburg Fiebre amarilla. Fiebre chikungunya Fiebre dengue Fiebre del Rift Gripe Viruela ntrax Brucelosis Clera Enfermedad del legionario Muermo Peste pulmonar Tifus Tularemia

CONSIDERACIONES DE SEGURIDAD PERSONAL


Cuando se aproxima a un lugar donde

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

RED UNIVERSITARIA

5 de mayo de 2003

21

Centro Universitario de la Costa


La insurgencia de las etnias y la rebelin del EZLN
Carlos Luqun carloslr@pv1.udg.mx ueblos profundos, pueblos que viven su utopa. Todos los tiempos, todas sus vidas, sus sacrificios en esta poca nos acercan ms que nunca a una oportunidad nueva, al amanecer del indio, que tiene el color de la tierra(1). Hoy necesitamos tener fe en los derechos histricos de las culturas indgenas, porque de eso depender la importancia y dimensin de los movimientos nacionales como reservas de energa revolucionaria. Existe una memoria histrica irrenunciable, en funcin de un proyecto de futuro cuya anticipacin ya es real y tangible. Los pueblos indgenas del suroeste pusieron sus pies en camino al centro del pas: Chiapas en todos los marginados y olvidados que han ingresado a este movimiento. Debe quedar claro que el problema de un proyecto histrico aportar las directrices para fundar

una nacin, gracias al conocimiento de lo real por el dominio de la historia. La teora cientfica revolucionaria es subversin de la realidad, destruccin de las evidencias y de las representaciones del sentido comn, hiptesis siempre renovada, problemtica gua de interpretacin y transformacin. Esto ser posible no solo con la mano del anlisis correcto que traza el perfil de un proyecto histrico, sino tambin con la lgica que da escrutar en las profundidades del tiempo largo, con sus propios altibajos y discontinuidades. No pueden existir lneas polticas sin opcin que en alguna de sus partes imponga un salto a lo desconocido, a la esperanza que solo el curso de la accin demostrar si era insensatez o acertada intuicin. El proceso de insurgencia hacia la liberacin de los pueblos indgenas por parte del EZLN, est nutrido de la mejor memoria

colectiva de nuestros pueblos, que no es otra cosa sino su fidelidad al tiempo de las races constitutivas de una conciencia nacional que puede proyectar en el horizonte de lo posible, la unidad nacional, regional y continental. La historia de las etnias a partir de la invasin europea, es la historia de su lucha contra la dominacin continua e incesante, con momentos de resistencia y rebelin. En este sentido, los pueblos indios, y sobre todo Chiapas y sus culturas, son hechos polticos. En ese contexto, vlido desde el punto de vista histrico, el resurgimiento de las etnias al interior de las luchas de liberacin nacional representadas en el EZLN, encarna una utopa secular. Estos pueblos futuros que son posibles, que tendrn autonoma y podrn afirmar y organizar una esperanza, han inspirado e inspiran acciones reales de transformacin. Ellos han luchado y sostenido un lugar para la accin, una utopa de siglos, un esfuerzo sostenido de mil

ARCHIVO

Existe una memoria histrica irrenunciable

formas, un proyecto prctico transformador que ahora surge en toda su globalidad. Sin duda, la paciencia histrica de las etnias da cuenta de su original proyecto utpico. Soy un indio, indio que piensa, que hace ideas, que es creador. Mi ambicin es crear una ideologa india, una ideologa de mi raza. Era solo, ahora ser millones, vivo o muerto, lcida conciencia vital o

hecha polvo, ser millones y har pedazos la infame muralla del silencio organizado.(2)

1. Subcomandante Marcos, marzo de 2001, Chiapas. 2. Reynaga, Fausto. La revolucin india, editorial Bonfil Batalla, edicin Bolivia, 1988. * Profesor del CUC.

Se est acabando la energa en nuestro planeta?


Ramiro Camacho Castillo* Alrededor de 1975, durante una de las peores crisis energticas de este siglo, los expertos predecan que solo habra petrleo para los siguientes 25 aos y que cerca del 2000 el mundo sera el acabse. No habra gasolina y tendramos que regresar a una especie de poca de las cavernas, en la que usaramos lea para calentarnos y caballos para transportarnos. El ao 2000 lleg y no solo contina habiendo petrleo, sino que tenemos suficiente para otros 40 aos, adems de contar con carbn para 70 ms y gas natural para 200, al ritmo de consumo actual. Es decir, nuestro horizonte en lugar de acortarse, se expandi. Vale la pena preguntar si realmente la energa se est acabando, si llegar el da en que nos veamos forzados a no usar aparatos elctricos, estufas o carros. En este caso, qu vendr despus: usaremos energa solar?, lea y carbn?, energa del viento?, energa nuclear? La realidad es que tales situaciones no sucedern nunca. La escasez de hidrocarburos no se presentar de un da para otro. Si acaso se manifestar como un gradual incremento de precios a largo plazo, que tendr el efecto de hacerlos menos competitivos con respecto a otras fuentes de energa y por lo tanto a su gradual sustitucin por digamos la energa nuclear o la solar. Tal fue la suerte del carbn comparado con el petrleo. Es infinita la cantidad de energa de que los seres humanos podemos disponer? La respuesta es, para efectos prcticos, un rotundo s. Un estudio realizado hace algunos aos demuestra que extraer uranio del agua marina y usar la tecnologa nuclear actual podra producir energa elctrica suficiente y a un precio razonable para todas las necesidades del planeta durante los prximos 8,000 millones de aos. A esto habra que agregar el uranio que se pueda extraer de minas. Por supuesto, la energa nuclear tiene mala reputacin a causa de las preocupaciones de seguridad en las plantas y residuos radioactivos. La tecnologa ha avanzado mucho desde Chernobil y esto no tiene que ser el caso en el futuro. Posiblemente se podrn garantizar niveles de seguridad de exactamente cien por ciento y un satisfactorio manejo de los residuos. La energa nuclear, a pesar de su mala fama y la oposicin de los grupos ecologistas, es la nica fuente con ventajas suficientes para sustituir a los hidrocarburos: es barata, poco contaminante y puede estar disponible todo el da y en cualquier lugar de la tierra, al contrario de la luz solar o el viento, que dependen de la zona, el clima, las estaciones y las condiciones atmosfricas. Otras fuentes de energa (solar, elica, mareas, etctera) necesitaran tener progresos realmente espectaculares a fin de que dejen de ser fuentes marginales de energa. No hay seales de que esto vaya a suceder pronto, por lo que seguirn usndose en casos particulares, en los que tengan ventajas, pero no aportarn mucho al grueso de la produccin mundial. La energa hidroelctrica, siendo la forma ms limpia de generar electricidad, permanecer estancada, ya que la cantidad de lugares dnde construir embalses llegar a un lmite (esto ya sucede en Europa, por ejemplo). Por lo tanto, no hay que apostarle demasiado. El desarrollo de una nueva forma de almacenamiento de energa (las bateras de hidrgeno fuel cells en ingls) ser uno de los avances que tendr ms impacto en la forma en que la consumimos y producimos. Es posible que se pueda hacer realidad el sueo de muchos ambientalistas de sustituir todos los autos de gasolina por automviles elctricos ms econmicos y limpios. Aunque esto no resuelve el problema de la produccin de la energa, definitivamente cambiar la estructura completa de esa industria. * Profesor del CUC.

22

5 de mayo de 2003

SERVICIOS

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

EMPRESA RUVALCABA VILLALOBOS

TELFONO

CARRERA

PUESTO AUX., EN EL AREA FISCAL RECEPCIONISTA BILINGUE PRACTICANTE

SEXO

EDAD

HORARIO LUNES A VIERNES DE 8:30 A 14:00 Y 16:00 A 19:30 HRS

INGLS

PROG. CMPUTO PROCESADOR DE TEXTO Y HOJA DE CALCULO OFFICE BSICO X

EXPERIENCIA 2-3 AOS EN AUDITORA DE ESTADOS FINANCIEROS X X

HABILIDADES APTITUD PARA EL ESTUDIO CONSTANTE Y DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR MANEJO DE CONMUTADOR, TRATO AMABLE, BUENA PRESENTACION X BUENA PRESENTACIN, REALIZAR TRAMITES DE INFONAVIT DISPONIBILIDAD DE HORARIO, CAPACIDAD DE MANDO CONOCIMIENTO EN COMISIONES MIXTAS DE SEGURIDAD Y TRAMITES ANTE EL IMSS DISPONIBILIDAD DE HORARIO EXCELENTE PRESENTACIN, FACILIDAD DE PALABRA, GUSTO POR LAS VENTAS BUENA PRESENTACIN, DESENVOLVIMIENTO BUENA PRESENTACIN, CONTAR CON SEGURO DE VIDA CONTRA ACCIDENTES

38825050

C.P.

INDISTINTO

22-25

MEGACABLE PROFUTURO GNP CORPORATIVO EMPRESARIAL CORPORATIVO EMPRESARIAL SERVICIO PAN AMERICANO CORPORATIVO EMPRESARIAL

37500020 36295083

BACHILLERATO PSICOLOGIA, L.A.E., R.H., R.I. L.A.E., C.P. ADMINISTRATIVAS GENERALES MDICO TITULADO CON CEDULA PROFECIONAL DERECHO

FEMENINO FEMENINO

18-25 22-27

ABIERTO 8:00 A 14:00 HRS LUNES A VIERNES DE 8:30 A 17:30 HRS Y SABADOS DE 8:30 A 13:30 HRS. DE OFICINA

80% MIN. X

36167514

ADMINISTRADOR INDISTINTO

25-35

1 AO MIN.

36167514

GERENTE MDICO LABORAL

MASCULINO 28-35

2 AOS MIN.

31344712

INDISTINTO

25-35

ABIERTO

X OFFICE AVANZADO, LOTUS NOTES X

1 AO MIN. 2 A 5 AOS EN CONSULTORA ACTUARIAL 1 AO EN VENTAS 1 AO EN TALLER O ATENCIN AL CLIENTE X

36167514

CONSULTOR

INDISTINTO

25-28

COMPLETO

90%

NEXUS

36090152

BACHILLERATO, L.A.E.

ASESOR DE VENTAS

INDISTINTO

25-37

ABIERTO

NEXUS

36090152

TEC. O ING. AUTOMOTRIZ

ASESOR DE SERVICIO

FEMENINO

22-35

ABIERTO

NESTL

9250107, EXT. 3477

R.I., RH

PRACTICANTE ATENCIN A CLIENTES USUARIOS DE TELCEL VENTAS DE TARJETAS DE CRDITO POR TELEFONO

FEMENINO

25-30

COMPLETO TURNO MATUTINO 8:30 A 14:30, VESPERTINO 14:30 A 20:30, SABADOS Y DOMINGOS ROLAR TURNOS TURNO MATUTINO 8:30 A 14:30, VESPERTINO 14:30 A 20:30, SABADOS CADA 15 DIAS

ATENCIN A CLIENTES

31344538

BACHILLERATO

INDISTINTO

18-24

BUENA PRESENTACIN

ATENCIN A CLIENTES

31344538

BACHILLERATO

INDISTINTO

18-35

BUENA PRESENTACIN

PISA

36781685

BACHILLERATO

FOGONERO

MASCULINO

18-45

ABIERTO

CONOCIMIENTO EN CALDERAS CLEAVER BROOKS Y CLAYTON CON LICENCIA O DSIII QUE LO ACREDITE COMO FOGONERO

Avanza el proyecto Casa universitaria, del CUAltos


CUAltos l Centro Universitario de los Altos ha establecido acuerdos, en su fase primaria, con las autoridades gubernamentales y representantes sociales de los municipios de Acatic, Arandas y Yahualica, para la conformacin de Casa universitaria (Comunidades de aprendizaje y servicios acadmicos) en dichas poblaciones, con la idea de generar mbitos de aprendizaje fuera del centro universitario, que propicien un encuentro entre el centro universitario y la comunidad altea, para posibilitar el acceso a los servicios educativos presenciales o en ambientes virtuales. En este sentido, en los prximos das, ser inaugurada la primera Casa universitaria de la regin de los Altos, en el municipio de Acatic, cuyas autoridades gubernamentales cumplieron

Oferta de cursos con valor de crditos Calendario de verano 2003


Con el objetivo de promover la movilidad estudiantil y aprovechar las ventajas del sistema de crditos, los departamentos que conforman la red universitaria ponen a disposicin del alumnado la siguiente oferta preliminar de cursos con valor de crditos para el prximo calendario de verano 2003. Tcnica de la entrevista Laboratorio de cmputo I Laboratorio de cmputo II Tcnicas dinmicas grupales Autoconcepto Estrategias de aprendizaje Medicina preventiva Salud mental tica I (responsabilidad social y transparencia).

satisfactoriamente con los requerimientos legales, tcnicos, administrativos y econmicos, destinando las instalaciones de la Escuela Preparatoria de Acatic para su funcionamiento. En estos momentos el desarrollo de Comunidades de aprendizaje y servicios acadmicos (Casa universitaria), se encuentra bastante avanzado en su gestin y realizacin en los municipios de Arandas y Yahualica, los que con una inversin de aproximadamente $ 300,000.00 habrn de instalar los centros educativos en las instalaciones de Conalep y Casa de la cultura, respectivamente. El compromiso compartido consiste en que la operacin administrativa y el equipo tecnolgico habr de ser proporcionado por la sociedad municipal correspondiente, que implica la proporcin de conectividad tecnolgica, as como la reproduccin y distribucin de materiales

educativos, adems del registro y seguimiento del alumnado. Al Centro Universitario de los Altos le corresponder enlazar la conectividad tecnolgica, as como coordinar el trabajo acadmico, a travs de una informacin oportuna y controlada, otorgando la acreditacin correspondiente. Esta fase, considerada como primaria, anticipa el advenimiento de la concrecin del Centro regional de innovacin educativa, en virtud de que la sociedad en general de los municipios participantes ya han legalizado la donacin de terrenos con dimensiones de dos a tres hectreas, a la Universidad de Guadalajara, pretendiendo con ello constituirse en coadyuvantes para el crecimiento cualitativo, al ofrecer servicios de educacin superior de alto nivel en diversas disciplinas del conocimiento y a distintos niveles educativos.

El prximo lunes 19 de mayo ser publicada y difundida en los distintos medios de comunicacin universitarios, la oferta definitiva. Para mayores informes, comunicarse al 31 34 16 67.

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

5 de mayo de 2003

23

Ms all
de mi

soledad
exposicin de

Efran Urza
Este prximo 9 de mayo, a las 21:00 horas, ser la inauguracin de esta exposicin que consta de 20 cuadros de mediano y gran formato, acuarela/mixta, que alude a elementos religiosos. Este evento forma parte de la celebracin del sptimo aniversario de Casa Vallarta, en el que tambin participar Fratta (rock pop), presentando su disco Motel. Sobre el acuarelista Efran Urza, puede comentarse que naci en Guadalajara y estudi diseo en la Escuela de Artes Plsticas de Downey, California. Residi en Pars, donde estudi acuarela, en la Escuela de Bellas Artes. Curs la carrera de pintura, en la Escuela de Artes Plsticas, de esta casa de estudios. De estilo figurativo, sus conceptos personales lo han llevado al realismo mgico, en el que logr una bella produccin artstica. Tambin ha incursionado en temas populares nacionales de bello color y decorativismo. Ha expuesto en la Casa de la Cultura Jalisciense, en el Instituto Cultural Cabaas, as como en Tijuana, Los ngeles, Filadelfia y Las Vegas. En 1980 obtuvo el premio Alfredo Zalce y recibi mencin honorfica en dibujo, del concurso Cuitzamala 1988, del Instituto Cultural Cabaas.

24

5 de mayo de 2003

PASAJE CULTURAL

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

Sencillo obtener recursos de Imcine y Fidecine


El productor de la pelcula El misterio de Trinidad, Fernando Cmara Snchez, dijo que solamente hay que presentar un proyecto interesante.
Aime Muiz Machuca Obtener un apoyo por parte de Imcine y Fidecine, es sencillo: basta con la presentacin del proyecto y el anlisis de ste por parte de un grupo de sinodales, que decide otorgar o no presupuesto a la produccin, afirm Fernando Cmara Snchez, productor de la pelcula El misterio de Trinidad. Despus, cada quien habla de la feria segn cmo le fue en ella. Para esta produccin, dirigida por Jos Luis Garca Agraz, result sencillo hacerse de dinero, no solo de Mxico, sino tambin de Espaa y Puerto Rico. Sin embargo, este no es el caso de muchos otros cineastas en Mxico, que sin importar cuntas veces hagan llegar sus proyectos a Imcine, no obtienen nada de tal instancia. Este es el caso de Mil nubes de paz cercan el cielo. Amor, jams acabars de ser amor, de Julin Hernndez, que a pesar de haber presentado el proyecto en numerosas ocasiones, jams pudo conseguir apoyo econmico. Es una pelcula independiente, de bajos recursos: la hicimos en cooperativa y todos aportaron su trabajo sin cobrar sueldos. La filmamos en dos aos. Solo faltaba la posproduccin cuando Rockefeller nos dio un apoyo, pero no nos alcanz. Durante los dos aos de filmacin presentamos el proyecto a Imcine y por las caractersticas del mismo, no ganaba, indic Aurora Ojeda, sonidista de la cinta. Aadi que luego de enviar un video de la pelcula al Festival de cine de Berln, en el que fueron aceptados y obtuvieron el Oso Teddy, Imcine decidi apoyar el proyecto en la posproduccin, con lo que consiguieron llevar la cinta a la pantalla grande. Bastante distinto result el caso de El misterio de Trinidad, cuyo presupuesto fue entregado al poco tiempo de la presentacin del proyecto. Creo que es sencillo obtener recursos de Imcine y Fidecine. Solamente hay que presentar un proyecto interesante. Ese fue el caso de esta pelcula. Presentamos el proyecto y despus de que lo analizaran, decidieron otorgarnos una parte del presupuesto. Imcine te da el 60 por ciento de la inversin total requerida (1.7 millones de dlares). El problema es conseguir el 40 por ciento restante, coment Cmara Snchez. Aadi que desde su perspectiva el trabajo que est haciendo Imcine es interesante, pues busca apoyar las producciones promovidas en el pas, siempre y cuando los interesados presenten sus proyectos y los sustenten bien. En cambio, otros cineastas deciden emprender el vuelo por su cuenta, sin recurrir en ningn momento a financiamientos de Imcine o Fidecine, como sucedi con la pera prima de Hctor Bonilla, realizada con el apoyo de todos. Fueron puros amigos los que participaron. Se hizo de cuates. Algunos no cobraron lo que acostumbran cobrar. Bonilla dijo que Mnica y el profesor fue una hazaa, pero en todo momento tuvieron la conviccin de que se tratara de cine independiente.

El cortometraje, un formato que podra gustar ms


El problema es que su distribucin sigue limitada
Jos Luis Ulloa n Mxico es escasa la difusin de los cortometrajes realizados por los cineastas. En opinin de Valentina Leduc es un formato que le puede interesar a un gran pblico. A quin no le gustara que le contaran un cuento (plasmado en el cortometraje) antes de ver una pelcula. Sin embargo, para las salas comerciales, la publicidad est en primer lugar, previa a la proyeccin del filme, antes que la exhibicin de algn cortometraje. Valentina Leduc es egresada del Centro de Capacitacin Cinematogrfica y ha realizado cortos como La historia de I y O, Un volcn con lava en el hielo y Seor X. Recientemente obtuvo una beca por parte de las fundaciones Ford y Rockefeller, para la realizacin de su primer largometraje que llevar por nombre Changos en la cama no! Los cortometrajes en nuestro pas son el examen de titulacin de egresados de las escuelas de cine, como el Centro de Capacitacin Cinematogrfica y el Centro Universitario de Estudios

Este estilo ha impregnado a sus realizadores de la sapiencia para comprender el valor de su brevedad y ha extrado fuerza de esas aparentes limitaciones de tiempo y espacio para convertirse en una obra, por s misma, independiente y fuerte.

OPERA PRIMA
Valentina Leduc espera, en el 2004, iniciar el rodaje de su primer largometraje, el cual, segn afirm, es un reto enorme, adems que da la oportunidad de desmembrar, desarrollar y explorar aspectos que no permite el cortometraje. Desde el punto de vista narrativo es el mismo principio, pero el corto tiene la tendencia a sintetizar las ideas, el mensaje y las emociones. Changos en la cama no!, su primer largometraje, particip en el Screenwriters Lab, de Sundance, en Mxico, y recibi apoyo para su desarrollo del HubertBals Fund. Esta pelcula versar sobre la trayectoria emocional de una familia (la madre joven, la hija de 12 que quiere tener 18 aos y el chimpanc hurfano), en tanto que hacen lo posible por seguir unidos, en un mundo en el que prevalece la desintegracin familiar.

INTERNET

Fotograma del cortometraje El hroe

Cinematogrficos, pero tambin un trabajo flmico que realizan directores de cine. En Mxico existen personas talentosas que los realiza y sera favorable que encontraran una salida, un medio para su difusin, indic Valentina Leduc. De pronto la televisin ha servido para ello, como el canal 22, canal Plus, Sundance Channel, pero sigue limitada su distribucin.

Dnde est la magia o la frmula de un cortometraje? No existe una frmula para desarrollarlo, ya que este es un medio de expresin libre, pero s debe tener una capacidad de sntesis en la transmisin de mensajes. Cmo llegar a eso? Cada quin lo explora de distinta manera. Tambin es realizado bajo particulares condiciones de produccin, escasos presupuestos, formato reducido, relatos concisos, pocos das de rodaje.

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

PASAJE CULTURAL

5 de mayo de 2003

25

CUNorte apoya las publicaciones literarias


A la fecha llevamos 58 publicaciones, de las cuales 13 pertenecen a la rama literaria y el resto a temas econmicos, histricos y de sociologa, seal el doctor Cndido Gonzlez Prez, coordinador ejecutivo de dicho campus.
Lorena Ortiz anerol4@yahoo.com Colotln, Jalisco, se ha destacado en los ltimos aos por apoyar la publicacin de libros de diversos gneros, principalmente de estudios econmicos, sociolgicos, histricos de la regin y ltimamente de literatura. Segn inform el coordinador ejecutivo del Campus Universitario del Norte, doctor Cndido Gonzlez Prez, desde el primero de mayo del 2000 iniciaron esta labor. A la fecha llevamos 58 publicaciones, de las cuales 13 pertenecen a la rama literaria y el resto a temas econmicos, histricos y de sociologa. Gonzlez Prez explic que de estos 13 libros de literatura, cinco pertenecen a la coleccin Viento norte, que coordina Csar Lpez Cuadras, editor de la revista Luvina. A la fecha en esta coleccin han publicado: Lobo de labio, de Laura Solrzano (2001), La oscuridad terrenal, de Fernando de Len (2001), Lisi Turr, de Ral Bauelos (2001), Un camello en el ojo de la aguja, de Imanol Caneyada (2002) y Sino de dioses, de Jorge Valencia (2003). Seal que los restantes libros literarios fueron publicados con el apoyo de varios ayuntamientos. Las publicaciones son: La provincia de Lpez Velarde; Brevensayos, de Vicente Preciado Zacaras; El secuestro, compilacin de once autoras; El vouyerismo (compilacin de las mismas once autoras); Roberto Espinoza Guzmn (antologa); Guadalajara en la narrativa mexicana reciente; Estudios sobre la obra de Cervantes, de Fernando Carlos Bebia, y la Actividad escnica en Guadalajara, de Alfredo Cerda Muoz. Cndido Gonzlez destac que el inters de apoyar o publicar libros sobre literatura surge a partir de los problemas que existen para editar en esta rea. Despus de hablar con Lpez Cuadras, nos dimos cuenta de los problemas que existen para publicar en esta rea. Entonces decidimos apoyar con la coleccin Viento norte. Adems de los libros coordinados por Csar Lpez Cuadras, apoyamos otros tres en conjunto con el ayuntamiento de Ciudad Guzmn, que no tienen que ver con la regin, pero son trabajos importantes de literatura. Cndido Gonzlez asegur que lo ms importante para que un libro de literatura pueda ser publicado es su calidad. Contamos con un consejo editorial que decide si el manuscrito es publicable. El contacto para publicar puede ser directamente con el Campus Universitario del Norte o a travs de Csar Lpez Cuadras, editor de la revista Luvina. Para mayores informes comunicarse a los telfonos 01 (499) 992 13 33, 992 01 10.

diferencia de otros centros universitarios, el Campus Universitario del Norte, de la Universidad de Guadalajara, ubicado en

Ayuntamientos de la regin apoyan la publicacin literaria

Abierta la convocatoria para el Premio sor Juana Ins de la Cruz


FIL A partir de hoy y hasta el 15 de julio de este ao est abierta la convocatoria para el Premio de literatura sor Juana Ins de la Cruz 2003, convocado por la Feria Internacional del Libro (FIL) de Guadalajara, la Sociedad General de Escritores de Mxico (Sogem) y la Asociacin de Clubes del Libro de Guadalajara. En este premio pueden participar escritoras de cualquier nacionalidad que cuenten con una novela publicada en espaol durante 2002 o 2003. Las obras sometidas a este concurso podrn ser presentadas por cualquier institucin cultural, educativa o editorial, as como por las propias escritoras. La extensin mnima es de 120 pginas y deben tener libres los derechos de publicacin en ingls. Para participar es necesario enviar seis ejemplares de la obra a las oficinas de la FIL, ubicadas en avenida Alemania 1370, Guadalajara, Jalisco, CP 44190. En sobre aparte anexar el currculo de la autora, una fotografa reciente tamao postal y los datos que permitan su localizacin. El premio consiste en la traduccin al ingls y publicacin de la obra ganadora por la editorial Curbstone Press, as como una edicin crtica de la misma por parte de la editorial de la Universidad Catlica de Salta, Argentina, previa autorizacin de la autora. Adems, en ceremonia en el marco de la XVII FIL ser instalada una placa conmemorativa en el gora Sor Juana Ins de la Cruz, en Guadalajara. El jurado del premio estar integrado por tres reconocidos escritores o crticos literarios del continente americano, cuyo fallo inapelable ser dado a conocer el 5 de noviembre de 2003. El Premio sor Juana lo concibi y bautiz la escritora nicaragense Milagros Palma, para premiar una obra escrita por mujeres. Fue entregado por primera vez al trmino del IV Simposium internacional de crtica literaria y escritura de mujeres de Amrica Latina, realizado en el marco de la FIL en 1993, en coordinacin con la Escuela de Escritores Sogem.

NAYELI RANGEL

ADRIANA GONZLEZ

Las galardonadas pasan a formar parte del gora ubicada en Chapalita

26

5 de mayo de 2003

PASAJE CULTURAL

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

Proyeccin local con visin global buscan los noticieros de red Radio UdeG
El radioescucha es quien tiene la ltima palabra para decir y valorar el trabajo realizado en estos dos ltimos aos en materia de informacin, seal el director y fundador de la estacin universitaria, Carlos Ramrez Powell.
Marco Tulio Flores marcot@redudg.udg.mx on una posicin global de lo que acontece en nuestra ciudad y el afn de contextualizar el manejo de la informacin sin ignorar lo que sucede en el continente y en otras latitudes, el rea de noticieros de red Radio Universidad de Guadalajara busca de manera permanente mantener informados y a la vez ofrecer a sus radioescuchas un panorama completo de los acontecimientos. En esta bsqueda y a dos aos de haber retomado el rumbo de la actual red Radio Universidad de Guadalajara, XHUG, frecuencia 104.3, el director y fundador de la estacin universitaria, Carlos Ramrez Powell, destaca que el rea de noticieros intenta ofrecer informacin integral desde esta ciudad, pues es una de las capitales importantes del mundo. Enfatiz que en repetidas ocasiones han manejado la informacin de forma aislada, por lo que trabajan para adquirir una postura que relacione los hechos locales con los nacionales e internacionales. Un ejemplo de lo anterior es la cobertura que recientemente realiz el jefe de informacin, Ricardo Salazar, durante el proceso electoral que vivi Argentina, as como la apertura de nuevos canales informativos en el Distrito Federal y los acuerdos con el Instituto Mexicano de la Radio, Radio Educacin y otras instancias pblicas y privadas. Consciente de que les falta madurar y que todava deben proyectar mucho, dijo que el radioescucha es quien tiene la ltima palabra para decir y valorar el trabajo realizado en estos dos ltimos aos en materia de informacin. Todos los das estamos comenzando. Debemos encontrar la manera de cumplir con la misin y visin de la Universidad de Guadalajara.

HACIA ADENTRO
A pesar de que los esfuerzos han sido constantes para contar con el equipo tcnico y humano para operar la estacin universitaria, desde agosto del ao pasado los noticieros han sufrido y gozado diferentes cambios, con la creacin de un proyecto estructural que permiti beneficiar al personal que no devenga un sueldo, as como estimular a los trabajadores con contrato, acciones que junto con el equipamiento del rea ayud al personal a desarrollar mejor sus funciones. Segn su director, red Radio Universidad de Guadalajara cuenta con los recursos necesarios para operar en materia presupuestal. No podemos quejarnos: Radio UdeG est en el mismo marco que el resto de la Universidad. Este ao tenemos el mismo presupuesto: un milln cuatrocientos mil pesos. Esto no es bueno, ni malo, sino excelente. No ped ms porque no se necesitaba hacia el interior de la radio. No tena ningn proyecto de expansin que requiriese ms del presupuesto asignado, puntualiz Ramrez Podwell.
NAYELI RANGEL

El noticiero Frecuencia punto tres, es transmitido a la 7:00, 14:00 y 18:00 horas

El jefe de informacin, Ricardo Salazar, inform que entre los retos, esperan en seis meses convertirse en el noticiero ms escuchado no solo de Guadalajara, sino de Jalisco y de siete estados.
diferente al manejado en noticieros de otras estaciones locales de radio. Para que no se les fueran noticias relevantes del da, implementaron un manejo de informacin ms panormico, coment Ricardo Salazar. Ahora intentamos contar una historia por medio de la noticia e incluir versiones diferentes de los involucrados en el tema, aunque todava no lo logramos del todo. Buscamos un lenguaje ldico y que cada nota informativa cause por lo menos asombro o inters en el escucha, sin caer en el amarillismo. Esto sera el efecto A, como lo seala nuestro asesor en radio, Jaime Lubn. Adems, el contenido noticioso deber ser til. Aunado a esta visin, el jefe de noticieros dijo que en los espacios y contenidos informativos seguirn presentando sonidos orgnicos inteligentes, los cuales sirven como elementos de asombro. Seal que el rea de investigaciones especiales les ha dado grandes satisfacciones, por los vnculos y resultados que logran en beneficio de la sociedad, al tratar diversos temas de inters y novedosos para los radioescuchas. Entre los retos, esperan en seis meses convertirse en el noticiero ms escuchado no solo de Guadalajara, sino de Jalisco y de siete estados del pas, con las antenas de las transmisoras de los municipios de Ocotln, Lagos de Moreno, Autln y Puerto Vallarta. Destac que recientemente iniciaron plticas de intercambio de informacin con la empresa RCN, de Bogot y El clarn, de Buenos Aires, Argentina, luego de haber concretado formalmente trabajo conjunto con el Instituto Mexicano de la Radio. Red Radio Universidad de Guadalajara transmite su noticiero Frecuencia punto tres, a las 7:00, 14:00 y un resumen informativo a las 18:00 horas. El noticiero matutino es transmitido en la red a Ocotln, Lagos de Moreno, Autln y Puerto Vallarta. Estn por abrir una repetidora en Colotln y en Tepatitln iniciaron plticas con miras a en un futuro instalar una estacin universitaria.

SUCESOS RELEVANTES
Aunque no es una funcin propia de red Radio Universidad de Guadalajara, gracias al manejo y al contenido de las investigaciones especiales que realizan sus reporteros, han influido de cierta forma en las polticas del estado. Lleg una seora con la queja de que su marido le haba secuestrado a la hija. Fue difundida la informacin y con esto la interesada consigui asesora legal. En su momento enteraron formalmente al procurador y al final el marido regres la nia. Con base en una serie de reportajes sobre violencia intrafamiliar fue elaborada la iniciativa de ley al respecto.

AFUERA
Con las limitaciones que por varios aos han estado presentes en red Radio Universidad de Guadalajara, el trabajo ha sido profesional y permanente, lo que ha permitido tener a la fecha un sistema de trabajo

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

PASAJE CULTURAL

5 de mayo de 2003

27

Casa Vallarta, siete aos de convergencia cultural


Aime Muiz Machuca asa Vallarta es un espacio que en siete aos de vida (1996-2003) se ha consolidado y que acoge entre sus paredes obra plstica de la localidad, Jalisco, Mxico y otros rincones del mundo, as como a msicos y autores. La plstica es su fuerte, pues posee la infraestructura adecuada para promocionar el trabajo de los jvenes artistas, en las salas Mara Izquierdo, con 41.40 metros lineales de muro; Javier Campos Cabello, con 53.30 metros lineales, y Manuel lvarez Bravo, con 40.70 metros. Valentina Arreola, coordinadora de Promocin y Difusin Cultural, indic que la casa, construida con un estilo afrancesado entre 1917 y 1923 por Eduardo Prieto Souza, cuenta con los elementos adecuados de iluminacin, adems de la posibilidad de utilizar espacios

alternativos, como la cochera en la muestra de Ral Rodrguez. El objetivo fundamental es generar un espacio para la oferta que hay. Esta comunidad artstica demanda espacios para exhibir su obra, para que pueda tener una crtica, y los pintores logren entablar un dilogo con el pblico universitario o en general que transita por estas salas. No obstante, indic que Casa Vallarta an tiene que emprender una lucha para sensibilizar a la comunidad, sobre todo a los jvenes, para que se encuentren con el arte. Es necesario trabajar permanentemente en la difusin de las actividades, para que sobre todo los estudiantes participen ms, asistan ms, sean constantes en el uso de este espacio. Ese es nuestro trabajo cotidiano: convocar y fundamentalmente orientar a la comunidad universitaria. Es una tarea complicada, porque los

Inician festejos el 9 de mayo

jvenes no incluyen en su educacin la visita a espacios como estos. Si hay una caracterstica que distinga a Casa Vallarta, as como a otros espacios culturales universitarios, municipales y estatales, es que en las inauguraciones

de las muestras las salas lucen hasta el tope, lo que impide el disfrute de las obras, pero en los das subsecuentes son pocos los asistentes que deambulan por ellas. Arreola indic que por lo pronto planean la creacin de un

ciclo literario permanente para difundir la obra de los autores nacidos en esta localidad. A pesar de haber celebrado el aniversario de Casa Vallarta el pasado 26 de abril, el festejo ser a partir del 9 de mayo, a causa de las vacaciones que se atravesaron. Sin obsesiones, de Ral Aguilar, ser la muestra que dar inicio a la fiesta el prximo jueves, a partir de las 20:30 horas, en la sala de usos mltiples. El plato fuerte tendr lugar el viernes, a las 21:00, con la apertura de la exposicin Ms all de mi soledad, de Efran Urza, y un concierto a cargo del grupo Fratta, que presentar Motel, su nueva produccin. Se sumar a los festejos de aniversario la exposicin fotogrfica Mi ciudad, la memoria archivada, resultado del taller impartido por Brbara Niggl Radloff, cuya inauguracin ser el 14 de mayo.

Ctedra Garca Ponce dona obra colectiva a la Ctedra latinoamericana Julio Cortzar
Ctedra latinoamericana Julio Cortzar El narrador mexicano Juan Garca Ponce, ganador del Premio de literatura latinoamericana y del Caribe Juan Rulfo 2001, decidi hacer una generosa donacin a la Ctedra latinoamericana Julio Cortzar, de la Universidad de Guadalajara, consistente en una coleccin de 22 cuadros de artistas plsticos mexicanos, titulada Rayuela, en homenaje al escritor argentino, autor de la novela del mismo ttulo. El prximo martes 6 de mayo, en el museo de Arte Carrillo Gil, de la ciudad de Mxico, tendr lugar la ceremonia de entrega-recepcin de esta obra colectiva, con la presencia de Juan Garca Ponce, de Sari Bermdez, presidenta del Conaculta y presidenta honoraria del Premio de literatura latinoamericana y del Caribe Juan Rulfo; de Trinidad Padilla Lpez, Rector general de la Universidad de Guadalajara; Carlos Ashida, director del museo de Arte Carrillo Gil, as como de algunos autores de los cuadros que conforman Rayuela, entre otros invitados especiales. En una carta dirigida al Rector general de la UdeG, Juan Garca Ponce dice: Habiendo conocido a la Universidad y sabiendo de la Ctedra Julio Cortzar, as como de la biblioteca especializada que estn haciendo, pens en la donacin de Rayuela, que he guardado durante catorce aos y que no podra estar en mejor lugar. La coleccin tiene su origen en 1984 (ao en que fallece Julio Cortzar), cuando Garca Ponce convoca a 22 pintores para rendir un homenaje artstico al creador latinoamericano. Con este motivo, en el catlogo que acompa la exposicin de la obra en el Festival Cervantino de 1984, Garca Ponce, especialista en arte contemporneo y excelente narrador, refiri: abrir una vez ms la posibilidad de jugar un juego tan imaginario como el que nos entrega la lectura de Rayuela es la intencin de esta Rayuela. Dos cuadros unidos, uno de cada pintor, forman una Casa y la unin de cuatro cuadros en semicrculo forman el Cielo. Claro, es imposible transitar por esta Rayuela. Como la novela, est abierta solo a la contemplacin y la que puede brincar por cada una de sus casas hasta llegar al cielo es la mirada. La mirada lo determina todo: tambin la seriedad del juego en el que no obstante, solo rige el azar. Esta circunstancia determina la Rayuela que veintids artistas mexicanos crean para rendir homenaje a Julio Cortzar a travs de una espuria repeticin de su propia Rayuela. [...] El destino elegido por las obras que forman esta rayuela de la imaginacin, fue siempre el azar: ningn color, ninguna forma, nada que pudiera llevarse entre s, trat de imponerse. El triunfo o el fracaso como parte del juego fueron la nica apuesta. Se ha triunfado o se ha fracasado? Imposible que los creadores de la obra lo respondan. Si lo desea, el espectador jugar su propio juego en esta rayuela, dejar correr su imaginacin por ella y determinar si l tambin ha triunfado o fracasado. El catlogo de nuestra Rayuela es un modelo para armar. No es esto lo que busca todo el arte que, desde que se inicia su realizacin, apuesta sin saber nunca si ganar o perder? No es esto lo que siempre supo Julio Cortzar?

FRANCISCO QUIRARTE

LOS CUADROS DE RAYUELA FUERON PINTADOS POR LOS SIGUIENTES ARTISTAS:


Juan Soriano, Gabriel Macotela, Alberto Gironella, Fernando Garca Ponce, Jos Luis Cuevas, Manuel Felgurez, Carmen Parra, Pedro Friedeberg, Arnaldo Coen, Jorge Robelo, Miguel ngel Alamilla, Vicente Rojo, Ricardo Rocha, Gabriel Ramrez, Luis Lpez Loza, Rodolfo Zanabria, Roger Von Gunten, Irma Palacios, Alberto Castro Leero, Francisco Castro Leero, Jos Castro Leero y Miguel Castro Leero.

28

5 de mayo de 2003

PASAJE CULTURAL

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

Vctima de la semana:

Sergio Medina
msico
Laura Seplveda Velzquez lgsepulveda@redudg.udg.mx Encuentro: en mi familia no hay msicos. Inici en la primaria y tuve la suerte de contar con amigos que estudiaban msica clsica y poco a poco me interese en ella. Ahora tengo ms de 24 aos dedicados a la msica. Msica: la msica es mi vida. La considero ms que una profesin: constituye una disciplina que da placer escucharla y ms placer tocarla. Ayuda al crecimiento humano en los aspectos fsico, mental y espiritual. Me enfoco a la msica clsica. Me gustara tocar muchos tipos de msica, pero necesito tiempo para ello. Me gusta el folclor, el flamenco y el jazz. La guitarra: es un instrumento especial, porque producimos el sonido con los dedos de manera directa. El piano los genera a travs de un mecanismo complejo. La guitarra da la posibilidad de una expresin profunda. La guitarra es un instrumento mgico. Es increble cmo podemos interpretar con el mismo piezas tan hermosas. Crecimiento: es un reto nada fcil, pero para m toda la actividad que tiene que ver con la msica significa una oportunidad de crecimiento humano. Poder transmitir a la gente lo que hacemos es una cosa increble, que permite a las personas estar contentas. Es maravilloso. Bsqueda: mi enfoque personal y mi bsqueda estn en funcin de ver la msica y la guitarra como herramientas de crecimiento fsico y espiritual. Mi ideal es buscar la relacin del instrumento y la actividad musical. Perfeccin: la actividad musical tiene que ser menos mecnica y ms humana. Representa una expresin mstica. Normalmente acostumbramos verla como una disciplina fsica, pero es una actividad profunda que

MIGUEL SNCHEZ

Ha grabado varios discos y escrito un libro

nos da la posibilidad de acercarnos ms hacia la perfeccin. Trayectoria: he grabado varios discos: Guitarra latinoamericana y Guitarra potica y escrito un libro titulado Manual de lectura y trascripcin de tablaturas de los siglos XVI al XVIII. Trabajo en proyectos de investigacin con respecto a la formacin humana del concertista. Tengo una participacin en un coloquio en Zacatecas, algunos conciertos y

en noviembre una invitacin para un festival y dar un curso en Dinamarca. Simultneamente a la carrera de concertista, trabajo como maestro de la licenciatura en guitarra e investigador para el Departamento de Msica, de la Universidad de Guadalajara. Giras: he realizado diversas giras en varios pases: Francia, Alemania, Espaa, Italia, Dinamarca, Estados Unidos y la repblica mexicana.

Noche de body art y performance en video


Lorena Ortiz anerol4@yahoo.com as manifestaciones artsticas son una valiosa herramienta de comprensin de la evolucin cultural de una sociedad. El performance, aceptado como medio de expresin artstica en los setenta, es considerado una manera de dar vida a muchas ideas formales y conceptuales. Para Omar Guerra, curador y artista conceptual de esta ciudad, los artistas visuales deben mantenerse en la corriente principal del momento, desarrollar sus ideas al extremo e intercambiar intervenciones, instalaciones o performances en el mundo. Guadalajara vive un importante momento en el arte conceptual. Cada vez son ms los espacios, artistas y personas interesadas en esta rama artstica. El lugar del performance en la historia del arte comienza en los rituales tribales, los dramas de la pasin medievales y los

espectculos del Renacimiento. Lo contemporneo pertenece a la tradicin de los futuristas italianos y rusos, los dadastas y el taller de teatro de la Bauhaus. John Cage, Piero Manzoni, Gilbert and George y Laurie Anderson, son algunos de los muchos artistas cuya obra se analiza, adems de los happenings, el body art y el arte conceptual, a partir de los cuales se desarroll el performance reciente. Hoy los creadores y practicantes del body art (arte corporal), sus actuaciones y performances no solo apelan al primitivismo del arte, sino que tienen a su cuerpo como nico soporte y banco de pruebas vlido para expresar su accin artstica. Esta corriente proviene de las actividades creativas que el msico John Cage y el coregrafo Merce Cunningham, a mediados de 1950, efectuaron en el Black Mountain College de Carolina del Norte (USA), con la denominacin happening. Una modalidad de arte en accin basada en el espectculo

Varios artistas de esta ciudad presentarn una especie de autobody art en video, el prximo 9 de mayo, a las 20:30 horas en una casa en obra negra, en la colonia Chapalita.
y la intervencin del pblico como partcipe del proceso creativo. A la par de estos hechos, los happening encontraron, de la mano del fotgrafo Wolf Vostell, a uno de los impulsores ms interesantes del panorama germano. Precisamente al amparo de esa plataforma artstica se genera el grupo Fluxus (impulsado por George Maciunas), del que surge uno de los creadores ms atrevidos y multidisciplinarios que haya dado el siglo XX, Joseph Beuys. De l y de muchas de sus actuaciones e instalaciones partieron las ideas para que artistas como Gnter Brus, Otto Mhl, Herman Nitsch y Rudolf Schwarz Kgler sorprendieran al mundo, por los sesenta, con sus tcnicas artsticas denominadas body art. En el presente continan estas manifestaciones, encabezadas por creadores como la francesa Orlan, la polaca Marina Abramovich, el cataln Marcell Antnez o el ovetense Paco Cao, que alquila su cuerpo como explotacin artstica para cualquier tipo de actividad. La situacin del arte contemporneo en nuestra ciudad ha crecido, pues atraviesa por una importante etapa, seal Omar Guerra, curador independiente que surgi del taller de teora esttica a cargo de Guillermo Santamarina. Pienso que es un buen momento, ya que estn apareciendo muchas cosas, al margen de que sean o no conocidas. Prueba de ello es la exposicin que coordina este artista y que se llevar a cabo el prximo 9 de mayo, a las 20:30 horas en una casa en obra negra, en la colonia Chapalita. Ser una noche de body art y performance en video. Varios artistas de esta ciudad presentarn una especie de autobody art en video. El hecho de presentar esta exposicin en este tipo de espacios improvisados, indic que responde a la necesidad de exploracin, de la bsqueda creativa del curador y del artista, para no estar limitado a los grandes lugares para exponer. Omar Guerra explic que por razones de seguridad del equipo tcnico, la exposicin solo permanecer esa noche, ya que como no se trata de un museo o galera, el equipo no se puede quedar ah, por lo que extiende la invitacin a todos aquellos interesados en esta corriente a participar con su asistencia.

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

PASAJE CULTURAL

5 de mayo de 2003

29

a partir del 5 de mayo Informes en avenida Libertad 1690, telfono 38 25 45 58. CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS EXACTAS E INGENIERAS Marcelino Garca Barragn 1421 y calzada Olmpica Telfonos 36 19 17 38, 36 19 69 10 y 36 19 30 17 MUSEO DE LAS ARTES Avenida Jurez 975 Guadalajara, Jalisco Carne de gallina, exposicin de pintura de Julio Galn. Clausura: mayo 15. Escenas fragmentarias: zona de alto riesgo, exposicin de Fernando de la Mora. Clausura: mayo 15. Exposicin de textiles de Sara Mara Terrazas, a partir de la segunda quincena de mayo y durante junio. Exposicin de pintura de Alejandro Nava, a partir de la segunda quincena de mayo y durante junio. CASA VALLARTA Avenida Vallarta 1668 Telfonos 36 15 49 22, 36 15 49 30 Mi ciudad, la memoria archivada, exposicin colectiva de fotografa de los participantes del taller de la seora Brbara Niggl Radloff. Inauguracin: mayo 14, 20:30 horas. Sala Manuel lvarez Bravo. Clausura: junio 7. Celebracin del aniversario del Centro Cultural Casa Vallarta, con la inauguracin de la exposicin Ms all de mi soledad, de Efran Urza, y la presentacin de FRATTA (rock pop), con su disco Motel, mayo 9, 21:00 horas. Entrada libre. CENTRO UNIVERSITARIO DE ARTE, ARQUITECTURA Y DISEO Extremo norte de la calzada Independencia s/n, Huentitn el Bajo, Jalisco Telfonos 36 74 45 02, 36 74 61 66 y 36 74 71 85, extensin 103 El Departamento de Imagen y Sonido invita al diplomado en cine italiano, los sbados, de 10:00 a 14:00 horas. Segundo mdulo: Michelangelo Antonioni. Docente: Jos Gutirrez Razura. Fechas: 17, 24, 31 de mayo y 7 de junio. Costo del mdulo: $ 500.00. La Coordinacin de Extensin del CUCEI invita a estudiantes, acadmicos y trabajadores de este centro universitario a inscribirse en sus talleres artsticos y culturales: baile afroantillano (salsa, merengue, cumbia, mambo), baile regional, jazz, rock de los sesenta, danzas polinesias (hawaiano y tahitiano), guitarra clsica, violn, canto, rondalla (femenil y varonil), comunicacin y liderazgo, declamacin, oratoria, teatro, dibujo, ajedrez, artes marciales, kalieskrima y primeros auxilios. Informes en la Coordinacin de Extensin, frente al Proulex, rectora del CUCEI. cuatro semanas), de lunes a jueves, de las 18:00 a las 20:00 horas, del 7 de julio al 1 de agosto. Inscripciones abiertas hasta el 30 de mayo, en la Coordinacin de Extensin, aula S1. Telfono (01 341) 41 240 44, extensiones 6019, 6042. Exposicin artesanal en hojas de maz: Escenas de la pasin de Cristo, realizada por Claudia Corts Machuca. Expuesta en la Casa del arte. Clausura: 10 de mayo. COORDINACIN GENERAL DEL SISTEMA PARA LA INNOVACIN DEL APRENDIZAJE Escuela militar de aviacin 16 Colonia Ladrn de Guevara Guadalajara, Jal. Telfonos 36 30 14 44, 36 30 14 45 y 36 30 00 85 Diplomado en apreciacin musical II. Inicio: 13 de mayo, martes y jueves, de 19:00 a 21:00 horas. Informes e inscripciones en las instalaciones de esta coordinacin. ESCUELA PREPARATORIA DE TONAL Independencia 232, Tonal, Jal. Telfono 36 83 10 80 Encuentros, exposicin de pintura de Mara de Jess Galvn, del 12 al 17 de mayo, en las instalaciones de este plantel educativo. TEATRO Hasta que la muerte nos vuelva a unir, con el grupo de teatro Kimera, en el centro cultural Jaime Torres Bodet. Funciones: viernes, 20:45; sbados, 19:00 y 20:45, y domingos, 18:00 horas. Admisin general: 50 pesos. Muestra de Inhala, direccin Alan Vera. La soledad, mayo 9, 10 y 11. Sbados, 20:00 y domingos, 18:00 horas. Casa de la Cultura Jalisciense, Constituyentes y 16 de septiembre. Costo: 50:00 pesos general; 30.00, estudiantes y maestros con credencial. FIL XII Premio de literatura latinoamericana y del Caribe Juan Rulfo. Fecha lmite de envo de candidaturas, 30 de junio 2003. La convocatoria puede consultarse por internet en www.fil.com.mx Mayores informes en la Coordinacin de Prensa de FIL, telfonos 38 10 03 31, 38 10 03 74, o en Lerdo de Tejada 2172, telfonos 36 16 43 57, 36 16 38 94. RADIO Charlas sobre filosofa, programa producido por el Departamento de Filosofa, de la UdeG Presentacin del grupo Anzar. Mayo 22, 20:00 horas, en Megaforo de Tepic, Nayarit, en el marco del Festival cultural Amado Nervo. Presentacin del Ballet folclrico de la UdeG. Funciones dominicales a las 10:00 horas, en el teatro Degollado. FESTIVALES Inauguracin de Papirolas, Festival creativo para nios, nias y jvenes. Mayo 14. Expo Guadalajara. y la XEJB. La transmisin es por el 96.3 FM, los martes, de 20:10 a 21:10 horas. Letrario, programa radiofnico transmitido los viernes, 20:00 horas, por 96.3 XEJB. MSICA Cuarteto de jazz de PJ Perry, de Qubec, Canad, en el paraninfo Enrique Daz de Len (avenida Jurez 975), mayo 9, 20:30 horas. Informes y venta de boletos en 36 15 49 30, extensiones 125, 129. Concierto de Iradia Noriega, la voz del jazz y Osmany Paredes. Jazz latino. Mayo 15, 20:00 horas, en el Instituto Cultural Cabaas. Informes y venta de boletos en 36 15 49 30, extensiones 125, 129. DANZA Presentacin del grupo Gineceo, en la plaza principal de Ciudad Guzmn. Mayo 16, 20:00 horas. Presentacin del grupo Anzar, Instantes en el vaco, mayo 8 y 15, 20:30 horas. Teatro del IMSS.

CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR Prolongacin Coln s/n, Ciudad Guzmn, municipio Zapotln el Grande, Jalisco Telfono y fax (01 341) 412 40 44 Diplomado para formar instructores en el antiguo arte y reciente deporte de la eskrima. Horarios: sbado, de 9:00 a 19:00 y domingo, de 7:00 a 12:00 horas. Cupo limitado. Costo: 6,700.00 pesos (1,100 de inscripcin y siete mensualidades de 850.00). Mayores informes, telfono (01 341) 41 240 44, extensin 6031. Correo electrnico: eskrima@cusur.udg.mx. Pgina electrnica en red: www.cusur.udg.mx Diplomado en fotografa. Inicia el 24 de mayo, para cursarlo los sbados, de 9:00 a 13:00, y el 20 de mayo, para los lunes y mircoles, de 18:00 a 20:30 horas. Inscripciones hasta el 16 de mayo en la Coordinacin de Extensin, aula S1. Telfono (01 341) 41 240 44, extensiones 6019, 6042. Taller de enseanza en la msica, a desarrollarse en seis niveles (cada nivel en

niversitaria

Gaceta

TIENE UNA SORPRESA PARA TI


Presenta este anuncio en la Oficina de Comunicacin Social, edificio Administrativo (Jurez 976, piso 6). Horario: de lunes a viernes, nicamente de 10:00 a 16:00 y sbados, de 11:00 a 13:00 horas.
CUPN VLIDO HASTA EL 9 DE MAYO DE 2002

30

5 de mayo de 2003

PASAJE CULTURAL

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a por Arduro Suaves

Biblioscopio
El libro del desamor Julin Meza Editorial Digenes, Mxico. Este libro forma parte de la serie Seis primeras novelas en competencia de jvenes escritores mexicanos. En la contraportada, el autor se hace una autocrtica: la literatura es un oficio, aunque a veces de farsantes. No todo es leer y escribir. Requiere tiempo y no siempre se ocupa en ella todo el necesario. Escribo poco y en ocasiones, como ahora, lo hago de mala gana. La hispanidad franquista al servicio de Hitler Ovidio Gondi Editorial Digenes, Mxico. Este libro no deja nada a la hiptesis o a la elucubracin. El autor utiliza nombres, hechos y fechas en una secuencia histrica realzada por un estilo conciso y claro. Se trata de una crnica en la mejor acepcin de la palabra. Ovidio Gondi es un concienzudo periodista espaol avecindado en Mxico, donde trabaj a lo largo de varias dcadas al lado de Martn Luis Guzmn. Temporada de duendes Pedro Juan Soto Editorial Digenes, Mxico. Nacido en 1928, el autor es uno de los novelistas ms vivaces de Amrica Latina. La novela Temporada de duendes habla sobre la vida, el amor, las inquietudes y la muerte de numerosos puertorriqueos comunes y corrientes. La irrupcin de unos cineastas en cierta pequea aldea de Puerto Rico enardece y pone en crisis la vida de los lugareos. gf: gf: gf: gf: gf:

gaseta fugaz
................................................
papirrorras solicita edecanes esta computadora es la que me resete el doctor ao internacional del agua fresca proteccin a la primavera de vivaldi jornada cmo prevenir el suicidio desde las alturas y la desesperacin gf: auditorio de patologa y pblico esquizofrnico gf: una vez innovado el aprendizaje, qu coordinacin general se crear al respecto? gf: se resolvi el problema a punta de tecnologa gf: de la prepa vendr quien te corra del doctorado gf: uno, dos y P3e, qu informe ms chvere gf: hacia un mundo de indicadores gf: el busto de fray antonio alcalde no lo hizo bernini gf: lo virtual se lo lleva el viento

CONTRA LA MUERTE
Me arranco las visiones y me arranco los ojos cada da que pasa. No quiero ver no puedo! Ver morir a los hombres cada da. Prefiero ser de piedra, estar oscuro, a soportar el asco de ablandarme por dentro y sonrer a diestra y a siniestra con tal de prosperar en mi negocio. No tengo otro negocio que estar aqu diciendo la verdad en mitad de la calle y hacia todos los vientos: la verdad de estar vivo, nicamente vivo, con los pies en la tierra y el esqueleto libre en este mundo. Qu sacamos con eso de saltar hasta el sol con nuestras mquinas a la velocidad del pensamiento, demonios: qu sacamos con volar ms all del infinito si seguimos muriendo sin esperanza alguna de vivir fuera del tiempo oscuro? Dios no me sirve. Nadie me sirve para nada. Pero respiro, y como, y hasta duermo pensando que me faltan unos diez o quince aos para irme de bruces, como todos, a dormir en dos metros de cemento all abajo. No lloro, no me lloro. Todo ha de ser as como ha de ser, pero no puedo ver cajones y cajones pasar, pasar, pasar, pasar cada minuto llenos de algo, rellenos de algo, no puedo ver todava caliente la sangre en los cajones. Toco esta rosa, beso sus ptalos, adoro la vida, no me canso de amar a las mujeres: me alimento de abrir el mundo en ellas. Pero todo es intil, porque yo mismo soy una cabeza intil lista para cortar, por no entender qu es eso de esperar otro mundo de este mundo. Me hablan del Dios o me hablan de la Historia. Me ro de ir a buscar tan lejos la explicacin del hambre que me devora, el hambre de vivir como el sol en la gracia del aire, eternamente.

Gonzalo Rojas
Seleccin: Filemn Hernndez

n i v e r s i t a r i a

PREMIOS Gaceta

*1999. La pgina electrnica de Gaceta Universitaria obtuvo certificado de calidad DobleU, sitio lder en la bsqueda de informacin con calidad, en habla hispana, para Amrica Latina, dentro de la red mundial de internet.

*El Colegio de profesionales de la psicologa del estado de Jalisco, otorga a Gaceta Universitaria el reconocimiento Sigmund Freud 1999, por impulsar la prevencin de trastornos psicolgicos y la salud mental en las personas.

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

NOSOTROS

5 de mayo de 2003

31

La escuela infantil de karate de la UdeG abre sus puertas


Alumnos de esta escuela han competido en torneos estatales con buenos resultados. La escuela cuenta con ms de 30 nios en sus filas y sus edades van desde los cuatro a los 12 aos.

FOTO: MIGUEL SNCHEZ

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

DEPORTES

5 de mayo de 2003

33

Disciplina y valores,
bondades del karate
Con 25 aos en la enseanza, la escuela infantil de karate, de la Universidad de Guadalajara, abre sus puertas para que los pequeos asistan y conozcan las bondades de esta disciplina oriental.
Rodolfo Castillo rcastillo@redudg.udg.mx Son 25 aos que la escuela infantil de karate, de la Universidad de Guadalajara, ha fomentado entre sus pupilos la disciplina y los valores primordiales, lo que les permite llevar una vida plena y satisfactoria con respeto, dedicacin y esfuerzo para alcanzar las metas trazadas. Lo anterior puede conseguirse con el wado kai, que significa camino de paz, uno de los cuatro estilos fundamentales practicados en el mundo, seal uno de los profesores de esta escuela, Miguel ngel Lpez. No solo enseamos a dar golpes, sino que impulsamos valores como el respeto a s mismo y a los dems, la honradez en todos los aspectos de la vida, la amistad, el compaerismo y el trabajo en equipo Los resultados ya los hemos visto, pues el karate les ha servido a varios de los nios para superar problemas. Un ejemplo es la seguridad que adquieren los pequeos, ya que algunos llegan con miedo a expresarse, pero con el tiempo su confianza aumenta y lo superan. Parece difcil, pero esta disciplina los ayuda en ste y otros aspectos, dijo. Los alumnos entienden que el karate no son solo golpes, sino una disciplina para defenderse y nunca para daar a otros. Adems es una actividad que les proporciona salud en su cuerpo y mente. El inters de los nios hacia el karate surge por si solo, ya que muchas veces utilizamos el juego y no somos tan estrictos en la enseanza, subray Miguel ngel Lpez. En la disciplina de karate manejan seis diferentes niveles: cinta blanca, amarilla, naranja, verde, caf y negra, para posteriormente continuar con el mximo nivel, que son los danes, que van desde el primero hasta el dcimo, mximo grado en esta disciplina. Para alcanzar las diferentes cintas deben contar con una buena tcnica y una bien desarrollada responsabilidad. Incluso, estos pequeos compiten en torneos estatales frente a otras escuelas privadas, con buenos resultados. A pesar de que tenemos poco tiempo dentro de la Asociacin estatal de karate, esperamos que pronto la UdeG destaque en este rengln, ya que contamos con buenos elementos. Bajo la direccin del ingeniero Jaime Reynoso, quien tiene 15 aos de experiencia en la enseanza del karate, la escuela cuenta en la actualidad con poco ms de 30 nios en sus filas, con edades que van desde los cuatro hasta los 12 aos de edad. El costo de ingreso para los nios, en este centro de capacitacin, es de 30 pesos a la semana, cuando otras instancias privadas cobran hasta 300 pesos al mes. Esta cuota simblica es destinada al mantenimiento del gimnasio. Las sesiones de trabajo son los lunes, mircoles y viernes, por las tardes. Mayores informes en la Coordinacin de Cultura Fsica, ubicada en la avenida Revolucin 1500. Los telfonos son: 36 19 81 06, 36 19 77 71, en horario de oficina.

MIGUEL SNCHEZ

Los alumnos entienden que el karate no son nicamente golpes

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

TE OBSEQUIA LA PLAYERA OFICIAL DEL EQUIPO DEPORTIVO DE FUTBOL DE LA UDEG


Las primeras dos personas que contesten las siguientes preguntas, sern acreedoras a una playera con los colores que han distinguido a la Universidad de Guadalajara. Cul fue la primera temporada de Leones negros de la UdeG en primera divisin y cual su ltimo torneo en esta divisin? Contra qu equipos la UdeG jug las nicas dos finales? Menciona al menos tres de los ms reconocidos jugadores en la historia del equipo universitario en la primera divisin. Las respuestas deben enviarse al correo electrnico jluis@redudg.udg.mx Los ganadores se darn a conocer el prximo 12 de mayo, en esta misma publicacin.

34

5 de mayo de 2003

TIEMPO DE OCIO

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

SOBRE UN TAL SCHMIDT


Juan Manuel Orbea 1 Hombres que dedican su vida al trabajo de antemano programado, creyendo que saldrn en la portada del Time con el ttulo de Hombre del ao en el mundo de los negocios, y si no es ste ser el prximo ao y as como as sucesivamente. Mujeres cuya mxima prioridad es tener el refrigerador lleno de comida chatarra, el lavaplatos ltimo modelo y la perfecta casa suburbana idntica a la de al lado, que a su vez es igualita a la que sigue y a la que sigue y a la que sigue Hombres que se dan cuenta que el sueo es utopa y ya ni llorar es bueno, por lo que mejor continuar con esa vida concebida en el laboratorio del sueo americano, hasta que arribe el retiro y s, por fin, con veinte kilos de ms, arrugas al por mayor, nada de pelo y una dentadura postiza, disfrutar de la pensin que solo da para comprar un camper y recorrer el mundo (es un decir) recordando una juventud nunca ms junto a una anciana que a veces no se sabe ni quin es, al tiempo que ni siquiera ellos se reconocen a s mismos, ese que dicen alguna vez fueron. Mujeres que recuerdan al sexo como algo sucedido en la prehistoria, dedicando su tiempo a limpiar esa mancha del piso que se quita porque se tiene que quitar, mientras organiza la boda de una hija tan lejana como lo que alguna vez so hacer y que, cataplum, caen fulminadas por un derrame y eso que apenas una copa, ni un cigarro, pura vida casera bien pero si bien nice. Hombres y mujeres que no se preguntan por qu a tiempo, un por qu que quizs hubiera sido la salvacin, la salvacin de haber podido vivir la vida y no como la dejaron morir. 2 Despus de ver el ltimo prodigio flmico de la autocrtica norteamericana sobre su seudo-ideal vida, About Schmidt (Las confesiones del seor Schmidt, EU, 2002), pens en no pocas cosas sobre nuestro destino final, y casi todo gracias a Jack Nicholson, quien, una vez ms, se vuela la barda histrinicamente a travs de la piel de un tal Schmidt. Pens que la gran mayora de los seres humanos

reprocha que no haya comprado el atad ms caro para su madre. Jack, al igual Schmidt, no puede escapar tan fcilmente de las garras del consumismo atroz y atrofiado, incluso despus de la muerte. Jack, sin duda, es About Schmidt. Porque Jack no tiene la culpa que a esta historia le falte algo, ciertos detalles y algunas pinceladas que la hubieran convertido en la favorita para ganar el scar. 4 Podra mencionar que la pelcula est bastante bien escrita y dirigida por un tal Alexander Payne o que, adems de Jack, la inmensamente talentosa Kathy Bates, una vez ms es un caso aparte de portento como actriz. Pero siempre los peros la verdad que todo lo que debera decirse de esta pelcula es todo lo que Jack hace y deshace en ella. Y por favor, no hagan caso a aquellos que dirn que Jack hace el mismo papel una y otra vez, porque no hay nada ms falso que eso. Una pelcula que recomiendo a personas de todas las edades, para que vean que no somos inmortales y que s estamos muriendo poco a poco, hacindonos viejos como todos nos haremos viejos y moriremos alguna vez. Y sobre todo, decir que no importa qu tan chiquita sea la obra de vida que dejemos en vida, porque por insignificante que sea, mientras signifique y modifique hasta cierto punto la realidad de algo o alguien por ese acto desinteresado, es suficiente. Incluso sabiendo (y aceptando con pacfica resignacin) que moriremos siendo el looser que siempre fuimos en vida. Un acto que para Jack, Schmidt, t, l, ella, yo o quien sea, es suficiente motivo y perfecta justificacin para que, cuando llegue la hora de la hora de nuestra muerte amn, nos vayamos para siempre de los siempres del mundo con una risa incrustada en el rostro de oreja a oreja, sin cargas extras que vuelvan an ms traumtico un proceso de por s traumtico. Sin culpas ni excusas. Como solo los verdaderos grandes hombres y mujeres se van del mundo. Hombres y mujeres cero trascendentes, en absoluto famosos, para nada triunfantes. Tan solo hombres y mujeres con defectos y virtudes. Hombres y mujeres bien hombres y mujeres. Y quien est libre de culpa, que le tire la ltima piedra a un tal Schmidt.

INTERNET

Fotograma de la pelcula About Schmidt

(me refiero a los hijos natos de la sociedad de consumo prefabricada, sea en el primer o tercer mundo) nos parecemos a un tal Schmidt. O por lo menos, me parece mientras siento un escozor a la altura de la vergenza que casi todos algn da, en mayor o menor grado, seremos como un tal Schmidt. Ancianos, seguramente; retirados con una atractiva pensin, muy pocos, uno de ellos un tal Schmidt. Pero cuando se trate de recordar lo que soamos ser y lo que finalmente fuimos, bueno, ah s no hay pero que valga, sino pregntenle a un tal Schmidt. El arrepentimiento normalmente llega demasiado tarde, y no creo que una confesin en el lecho de muerto sea un VTP de lujo al Reino de los cielos, y no creo que me contradiga un tal Schmidt. Y aun si encontramos una razn de vida, algo que nos haga pensar que dejamos una obra de vida significativa, que al mismo tiempo signifique un deshago, un verdaderamente decir lo que se siente y se piensa, tampoco creo que nos salvemos de la derrota, del saberse finalmente un looser total. Y la verdad no hay que hacer tanto drama, porque loosers somos la mayora. Solo unos pocos, los elegidos, pueden darse el lujo de la trascendencia o la fama o el triunfo ganado a pulso, algo que tarde o temprano aceptar un tal Schmidt. Es decir: todos somos un tal Schmidt.

3 Tan grande se ve Jack en la pantalla grande que sta se hace chiquita cuando el gran Jack aparece en ella. Y en About Schmidt no solo no podra ser la excepcin, sino que nada sera esta pelcula, esta historia y esta no tan ficticia realidad sin Jack. Qu habr pensado Jack mientras filmaba este filme? Porque Jack hace menos de una semana cumpli 66 primaveras, lo que lo convierte en un seor Schmidt casi real, cual si lo vistiera y calzara a la medida. Aunque, obvio: Jack no es un looser, sino todo lo contrario. Pero incluso estoy seguro que Jack, en el papel de s mismo, tambin escribira esas largas cartas pletricas de sinceridad, coraje, frustracin y sobre todo liberacin de culpas y sueos incumplidos a un nio de Tanzania llamado Ngudu, a quien por destinos del azar termina por mantener va correo por la mdica cantidad de 240 dlares al ao, 20 al mes o 73 centavos al da, tal cual un tal Schmidt. Tambin se abandonara si se viera de pronto solo y sin nada que hacer. Seguramente no lo dudara y en medio de la madrugada hara las maletas para subirse a su camper ltimo modelo y realizar un viaje tan emotivo como fallido. Y cmo no habra Jack de intentar frustrar la boda de una hija (con un pachequsimo, pero buenazo vendedor de camas de aguas) que lo ama como ama una hija a su padre, aunque sea del tipo de hija que le

36

5 de mayo de 2003

PERSPECTIVA

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

Orgullo
universitario

criterio
Con el ttulo Cuba: otra vez en el centro de la polmica, el profesor investigador del Deila, Ignacio Medina Nez, hace una reflexin acerca de los ltimos acontecimientos en la isla caribea y se suma a la posicin de Mario Benedetti, quien titul su artculo Cuba duele, y en el que resalta que no puede avalar ni la pena de muerte ni la detencin de personas que simplemente disienten de los gobiernos en turno.

sociedad
En torno a las elecciones en Argentina, la profesora investigadora del CUCSH, Alicia Fignoni, destaca que tanto Kitchner (Duhalde) como Menem abren un panorama desolador en trminos de la supervivencia de los mltiples movimientos sociales emergentes y la conformacin de un proyecto alternativo. Cualquiera de las dos significa la profundizacin de la violencia.
ADRIANA GONZLEZ

economa
Contrario a lo que podemos pensar, los trabajadores de la construccin estn mejor pagados que muchos que laboran en algunos otros ramos, como la maquila. Estos obreros, por cuestiones culturales de su gremio, dilapidan el dinero que ganan, tanto en alcohol como en otras drogas, consider el arquitecto Sergio Valdez Angulo, del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseo.

Doctor Enrique Aguilera Prado


Presidente de la academia de antropologa, en el Departamento de Ciencias Sociales, del CUCS, recibi un reconocimiento por sus 50 aos de labor docente.
Alejandra Tello pertenecer a una institucin de prestigio, como la UdeG. Originario del estado de Colima, vino a Guadalajara a estudiar la preparatoria. Sus padres y hermanos fueron maestros en escuelas primarias, de ah el gusto por la docencia, y un to ejerci la medicina, por lo que comenz a llamar su atencin curar a los enfermos. Estudi en la Preparatoria Jalisco y la licenciatura de mdico cirujano y partero en la UdeG. Luego hizo una especialidad en trax y cardiovascular, en el HCFAA, gracias a la cual atiende su consultorio particular. El servicio social lo cumpli en la isla Cedros, Baja California, donde inici una lucha contra la enfermedad, la miseria y la indiferencia poltica que imperaba en los aos cincuenta. A lo largo de su trayectoria ha recibido diferentes reconocimientos por su labor docente de parte del CUCS, el HCFAA y la Asociacin Mdica de Jalisco. Tiene 74 aos, y seis hijos, egresados de la UdeG como ingenieros, mdicos, arquitectos y especialistas en relaciones industriales. Me parece que el futuro de la medicina es brillante, porque conjunta el humanismo y la medicina, al grado de que pronto formarn un cuerpo monoltico. El doctor Aguilera Prado es presidente de la academia de antropologa, en el Departamento de Ciencias Sociales, del CUCS, cargo que ocupa del 2000 a la fecha. Tambin es mdico adjunto de la clase de clnica de trax. Trabaj como mdico neumlogo en los Servicios Coordinados de Salubridad y Asistencia, en Guadalajara. Particip en diversas investigaciones, como la de corticoides en sangre, el sueo inducido como terapia en el acceso asmtico agudo y anestsicos endovenosos aplicados en broncospas y esofagoscopas. En los sesenta emprendi un viaje de estudios por el extranjero, en el que destac una gira de observacin y anlisis de los procedimientos mdicos en los hospitales de las ciudades de Mosc y Leningrado.

nosotros
En la seccin de servicios a la comunidad, en el CUCS, inicia el 12 de mayo un curso de preparacin para el examen de aptitud acadmica. Est dirigido para aquellos egresados de bachillerato que presentarn por primera ocasin el examen, ya que pueden no tener mucha precisin en sus respuestas. El curso es de 8:00 a 12:00 o de 15:00 a 19:00 horas, en dicho centro universitario.

l doctor Enrique Aguilera Prado, formador de alumnos en el Hospital Civil Fray Antonio Alcalde (HCFAA) y los centros universitarios de Ciencias de la Salud (CUCS) y Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), recibi un reconocimiento por sus 50 aos de labor docente el pasado 10 de abril, por parte del Departamento de Ciencias Sociales, del CUCS. Dio clases de anatoma comparada en la antigua Facultad de Medicina y en las entonces facultades de Filosofa y Letras y Ciencias Qumicas. Otras materias que imparti a lo largo de 50 aos, fueron: prcticas de bioqumica, historia y filosofa de la medicina, antropologa familiar, socioantropologa, antropologa avanzada y neumologa. De manera primordial he tenido la satisfaccin del deber cumplido, como lo buscamos todos los profesionales, adems de

cultura
El narrador mexicano Juan Garca Ponce, ganador del Premio Juan Rulfo 2001, decidi hacer una generosa donacin a la Ctedra latinoamericana Julio Cortzar, de la UdeG, consistente en una coleccin de 22 cuadros de artistas plsticos mexicanos, titulada Rayuela, en homenaje al escritor argentino, autor de la novela del mismo nombre.

18

5 de mayo de 2003

REPORTAJE

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a
hayan votado en el 2000 no significa que les atraiga la poltica o simpaticen con un partido. Generalmente el sufragio de los jvenes es un voto considerado como indeciso o abstencionista, mismo que puede ser ganado por alguno de los candidatos. Los jvenes ya no se sienten motivados por las viejas formas de hacer poltica y los viejos discursos. En las elecciones de 2000, de los siete millones de ciudadanos que alcanzaron su mayora de edad, el 65 por ciento emiti su sufragio. A su vez, de esta cantidad el 70 por ciento vot por Fox, porque representaba el cambio, la renovacin y la esperanza para los jvenes. Explic que los partidos polticos buscan llegar con sus propuestas a los muchachos, porque estn conscientes de que si votan una vez por ellos, es probable que continen hacindolo. El primer sufragio es importante para un elector, pues marca una pauta a seguir. Si una persona vot por un partido, hay muchas posibilidades de que vuelva a hacerlo, porque esto se convierte en una especie de costumbre. Por ello los partidos se preocupan en incorporar a los jvenes, con lo que cultivan el hbito del voto. Empero, son pocos los dados a la tarea de conocer a profundidad la ideologa, objetivos y el perfil de

REPORTAJE

5 de mayo de 2003

19

Los jvenes, alejados de los partidos polticos


Los jvenes tienden a agruparse y organizarse en otros ncleos, ya sea en su colonia o escuela, pues no confan en los partidos polticos.
existe un pequeo grupo que s est inmerso en ese tema. Lo anterior es perceptible en diversas encuestas hechas en el mbito nacional, las que indican que es el sector juvenil entre los 18 y los 26 aos el que ms acude a votar y a elegir a sus autoridades y o representantes. S hay cultura poltica, aunque muchas veces no se canaliza a los partidos o lo electoral, sino que los jvenes tienden a agruparse y organizarse en otros ncleos, ya sea en su colonia o escuela. Su actividad se da ms en las organizaciones no gubernamentales, seala Snchez Juregui.

FRANCISCO QUIRARTE

Los jvenes son necesarios para inyectar dinamismo a los partidos polticos; no obstante, ser joven no implica automticamente eficiencia y responsabilidad para desempear un puesto pblico, de ah que se requieren jvenes preparados, con metas en beneficio de la colectividad.
El Partido Accin Nacional es el que cuenta con ms militantes jvenes

un partido poltico. Eso provoca que los chavos se inclinen por un partido, porque piensan que es el nico, porque est de moda o sus colores estn muy chidos, seala Snchez Juregui.

FALTAN ESPACIOS PARA LOS JVENES


A pesar de que existen funcionarios, candidatos y militantes jvenes de todas las instituciones partidistas, an son pocos los espacios destinados a ellos, seala Andrs Valdez Zepeda, investigador del Centro Universitario de Ciencias Econmico Administrativas. El Partido Accin Nacional es el que cuenta con ms militantes, seguido del Partido de la

Revolucin Democrtica, el Verde Ecologista, y al final el Revolucionario Institucional. Este ltimo est conformado en su mayora por personas mayores de 40 aos, pues esa organizacin ha hecho poco para incorporar a ms jvenes, no solo para conquistar su voto, sino para asumir cargos en la dirigencia y en puestos pblicos.

RENOVAR VIEJAS USANZAS


En opinin de los diversos dirigentes juveniles en el estado, la inclusin de personas jvenes en los partidos polticos es importante para crear confianza y credibilidad en la poblacin, sobre todo entre los muchachos.

JVENES, OBJETIVO DE LAS CAMPAAS POLTICAS


En las elecciones de 1997 en el Distrito Federal, los jvenes universitarios representaron una gran parte del apoyo para que Cuauthmoc Crdenas fuera elegido jefe de gobierno de esa entidad, y tres aos ms tarde el voto duro para que Vicente Fox ocupara la presidencia del pas. A partir de estos acontecimientos los partidos polticos se dieron cuenta que los chavos representan una parte decisiva en los procesos electorales y comenzaron a dirigir sus campaas hacia ellos. Tanto las organizaciones partidistas como los muchachos se dan cuenta que son determinantes para las elecciones, aunque los ltimos no se involucran en los partidos porque no ven en ellos proyectos y estrategias que realmente les interesen. Cuando se afilian a alguno, muchas veces desertan porque no era lo que esperaban y con ello se decepcionan por la poltica y optan por no participar en ella, asegur el dirigente perredista Christian Snchez Juregui. Valdez Zepeda puntualiz que el hecho de que millones de jvenes

En Mxico hay cerca de 18 millones de jvenes entre 19 y 30 aos

El Partido Accin Nacional es el que cuenta con ms militantes jvenes, seguido del Partido de la Revolucin Democrtica, el Verde Ecologista, y al final el Revolucionario Institucional.

Entre los jvenes existe apata por agruparse a un instituto poltico, porque los relacionan con el robo y la corrupcin, advierte dirigente juvenil del PVEM.
Mariana Gonzlez marianaglez66@hotmail.com egn el Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica (INEGI), en Mxico hay alrededor de 18 millones de jvenes entre 19 y 30 aos. Sin embargo, su participacin en los asuntos polticos y en especial su afiliacin a algn partido, es baja. Para Hctor Gabriel Quezada Serna, coordinador de la secretara juvenil del Partido Verde Ecologista de Mxico (PVEM), entre los jvenes existe apata por la poltica o las organizaciones partidistas, pues las relacionan con el robo, la corrupcin, asesinatos e intereses personales. En Mxico existe una imagen de la poltica que asusta a las personas en general. A nuestros jvenes no les interesa participar, ya que no encuentran o no conocen lo que se puede desarrollar dentro de un partido poltico. La manipulacin de los medios de informacin aleja la formacin de un criterio y una ideologa, as como un verdadero conocimiento de lo que se puede encontrar en un organismo de este tipo. Existe una participacin poltica de bajo nivel en el pas, por las condiciones histricas en las que estamos inmersos, y los jvenes no escapan de esa particularidad, aunque por su naturaleza sean revolucionarios, afirma Christian Snchez Juregui, del comit juvenil del Partido de la Revolucin Democrtica (PRD). Cerca del 45 por ciento del padrn electoral en Mxico representa a los ciudadanos entre 18 y 35 aos de edad, mientras que la encuesta nacional de juventud, realizada en 2000 por el Instituto Mexicano de la Juventud, dice que 94 de cada cien jvenes mexicanos confa poco o nada en los polticos. Dichos resultados muestran que la poltica no est entre las preocupaciones de los jvenes, pues el 80 y 90 por ciento declar hablar poco o nada de este tema con sus padres y amigos, respectivamente. En cambio, el secretario estatal de accin juvenil del Partido Accin Nacional (PAN), Alejandro Madrigal Daz, considera que en Mxico la juventud s est interesada por participar en la poltica, pero no en alguna de las organizaciones ya establecidas. El doctor Andrs Valdez Zepeda, politlogo de la Universidad de Guadalajara, avala esta afirmacin, aunque afirma que

Cerca del 45 por ciento del padrn electoral en Mxico representa a los ciudadanos entre 18 y 35 aos de edad

FRANCISCO QUIRARTE

Por el simple hecho de ser joven existe una cierta identificacin. A pesar de nuestras diferentes formas de pensar, para los chavos generalmente es fcil ponernos de acuerdo, por que somos una generacin acostumbrada a los cambios y la resistencia a los mismos entre nosotros cada vez es menor, comenta Quezada Serna, miembro del PVEM. Dijo que los jvenes de un partido poltico no ayudan solo a pintar bardas, entregar volantes o pegar gallardetes, sino para realizar actividades estratgicas que ayuden a alcanzar los objetivos como organismo poltico. Esto ayuda a que nos demos cuenta de los errores que se cometen, de las deficiencias, las carencias y los aspectos negativos en el pas, pero tambin a que podamos proponer, aprender, generar ideas y cooperar al logro de las metas en cada entidad. Christian Snchez, del PRD, disiente de esa afirmacin, pues asegura que el hecho de que los partidos polticos alienten al sector juvenil ya no representa una garanta ni ganan en buena imagen, ya que los jvenes han retomado las viejas usanzas de los polticos. Los polticos, de por s, estn desacreditados en la sociedad, pero los jvenes que llegan al poder por algn partido, no crean programas enfocados a la juventud, sino que reproducen los estereotipos de la vieja clase poltica y se involucran en casos de corrupcin, prepotencia y abuso de autoridad. Lejos est que los chavos que votaron o no por ellos, vean a funcionarios pblicos con proyectos o iniciativas de ley en que tengan cabida las diversas expresiones de la juventud. Al contrario, se dan cuenta de que no se diferencian de sus antecesores. De los 124 municipios de Jalisco, solo en dos existen proyectos para crear el Instituto Municipal de la Juventud. En el

Congreso del Estado, de 450 curules, cinco son ocupadas por menores de 30 aos. El Congreso de la Unin cuenta con 18 diputados en ese rango de edad provenientes del PRI, PRD y PAN. Para Alejandro Madrigal Daz, del PAN, la juventud es necesaria para las organizaciones polticas, ya que un partido sin sangre nueva que rejuvenezca y renueve tanto a las dirigencias como a los gobiernos, es un partido sin futuro, pues el ciclo natural obliga a renovarse o morir. Los muchachos que se encuentran dentro de un partido, estn comprometidos a trabajar por el bien social, ambiental, econmico, poltico y cultural de Mxico. Sus ideas, entusiasmo y empuje, aunados a la experiencia de los adultos, vienen a ser la clave del xito en cualquier organizacin, complement Quezada Serna. En opinin de Valdez Zepeda, ser joven no implica automticamente eficiencia y responsabilidad para desempear un puesto pblico. La juventud debe estar ligada a la responsabilidad, la honestidad, y a generar propuestas crebles, pues de qu sirve meter jvenes si no aportan nada a los gobiernos? Porque quienes buscan espacios ilegalmente dentro o a travs de sus partidos, no son representativos del sentir y las necesidades de la juventud. Agreg que los jvenes son importantes porque inyectan dinamismo, ideas nuevas y oxigenan la poltica, pero no cualquier joven puede estar inmerso en sta, sino aquellos con preparacin, vocacin y sobre todo que tengan la actitud de enfrentar retos y metas en beneficio de la colectividad. Los dirigentes invitaron a los jvenes jaliscienses, en especial a los universitarios, a que conozcan las diferentes opciones poltico juveniles que existen en el estado, y una vez que lo hagan se animen a pertenecer y colaborar en alguna de stas.

FRANCISCO QUIRARTE

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

SUPLEMENTO

5 de mayo de 2003

I 1

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA
De conformidad con los artculos 15 y 17 de la Ley Orgnica, 35 del Estatuto del Personal Acadmico y 1, 2, 12, 13, 14, 15, 16, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 26 y 28 del Reglamento de Ingreso, Promocin y Permanencia del Personal Acadmico de la Universidad de Guadalajara

CONVOCA
a los interesados en formar parte de su personal acadmico de carrera, a participar en el

CONCURSO DE OPOSICIN ABIERTO


Para ocupar de manera temporal plazas vacantes, en el Sistema de Educacin Media Superior (SEMS), con las siguientes caractersticas:
Plaza Carga horaria ;rea a la que se destina

Consecutivo

Clave

Dependencia sede

Actividades de Apoyo a la Docencia, Investigacin y Extensin, en el caso de los Tcnicos Acadmicos

Frente a Grupo

TOTAL

Sueldo Base

No. de Puesto

Tipo

Categora

Disciplina o rea

Departamento

Asignaturas prioritarias a impartir

Competencias que los candidatos deben demostrar Turno

Actividades a Realizar

Escuela Preparatoria de Jalisco

$15.545,60

61114

Profesor de Carrera

Titular

C 40

15

25

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Fsica I, Fisica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del No aplica mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Conocimientos bsicos sobre las ciencias biolgicas, su evolucin y desarrollo histrica; sobre los organismos unicelulares y pluricelulares: su forma, funcin, desarrollo, herencia, clasificacin y estructura general, dominio del mtodo experimental y conocimientos bsicos de fsica, qumica y geografa, No aplica pedagoga y didctica de la ciencias biolgicas y el uso de las nuevas tecnologas de la enseanza de las ciencias biolgicas y el estudio de los ecosistemas, la comunidad bitica, desarrollo sustentable y educacin ambiental . Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios;

025-01

Escuela Preparatoria de Jalisco

$15.545,60

61140

Profesor de Carrera

Titular

C 40

15

25

rea de Ciencias Biolgicas

Ciencias Experimentales

Biologa I, Biologa II

Mixto

Escuela Preparatoria de Jalisco

$13.261,20

61066

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II

Mixto

No aplica

Escuela Preparatoria de Jalisco

$13.261,20

495147

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea Filosfica

Ciencias Humansticas

Filosofa I, Filosofa II, Filosofa III

Mixto

Conocimiento de la historia del pensamiento filosfico; de las diversas corrientes de pensamiento filosfico contemporneo; de las teoras ticas; de filosofa moral y poltica; dominio de las principales teoras No aplica epistemolgicas y de historia y filosofa de las ciencias.-Conocimiento de pedagoga y didctica de las disciplinas filosficas Conocimientos bsicos sobre las ciencias biolgicas, su evolucin y desarrollo histrica; sobre los organismos unicelulares y pluricelulares: su forma, funcin, desarrollo, herencia, clasificacin y estructura general, dominio del mtodo experimental y conocimientos bsicos de fsica, qumica y geografa, No aplica pedagoga y didctica de la ciencias biolgicas y el uso de las nuevas tecnologas de la enseanza de las ciencias biolgicas y el estudio de los ecosistemas, la comunidad bitica, desarrollo sustentable y educacin ambiental . Dominio del uso y la aplicacin del idioma ingls requeridos para obtener el certificado COTE; conocimiento de la pedagoga y de la didctica de idioma ingls y uso de la tecnologa en la enseanza del ingls.

12

Escuela Preparatoria de Jalisco

$13.261,20

528925

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea de Ciencias Biolgicas

Ciencias Experimentales

Biologa I, Biologa II

Mixto

13

Escuela Preparatoria de Jalisco

$13.261,20

742257

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea de Lengua Extranjera

Lengua y Literatura

Lengua Extranjera I, Lengua Extranjera II, Lengua Extranjera III

Mixto

No aplica

Escuela Preparatoria de Jalisco

$11.203,60

61034

Profesor de Carrera

Titular

A 40

15

25

rea Sociohistrica

Sociologa, Geografa, Economa, historia Ciencias Histrico Internacional, Sociales Historia Nacional, Historia Regional Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II

Mixto

Conocimiento de historiografa y teora de la historia, dominio de la historia contempornea, nacional y regional, conocimiento de la pedagoga y didctica de la historia y metodologa para el anlisis de textos;No aplica Conocimientos fundamentales de las principales teoras econmicas y sociolgicas, as como de la geografa, su desarrollo histrico y su importancia en la vida humana Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios;

Escuela Preparatoria de Jalisco

$11.203,60

61059

Profesor de Carrera

Titular

A 40

15

25

rea Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Mixto

No aplica

10

Escuela Preparatoria de Jalisco

$8.651,20

495140

Profesor de Carrera

Asociado B

40

20

20

rea Filosfica

Ciencias Humansticas

Filosofa I, Filosofa II, Filosofa III

Mixto

Conocimiento de la historia del pensamiento filosfico; de las diversas corrientes de pensamiento filosfico contemporneo; de las teoras ticas; de filosofa moral y poltica; dominio de las principales teoras No aplica epistemolgicas y de historia y filosofa de las ciencias.-Conocimiento de pedagoga y didctica de las disciplinas filosficas Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del No aplica mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas.

11

10

Escuela Preparatoria de Jalisco

$4.325,60

495860

Profesor de Carrera

Asociado B

20

10

10

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

II 2

5 de mayo de 2003

SUPLEMENTO

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a
Conocimientos bsicos de esttica y de la teora e historia del arte; habilidad para la interpretacin de los lenguajes artsticos y dominio de una o varias disciplinas artsticas. No aplica Conocimientos bsicos sobre las ciencias biolgicas, su evolucin y desarrollo histrica; sobre los organismos unicelulares y pluricelulares: su forma, funcin, desarrollo, herencia, clasificacin y estructura general, dominio del mtodo experimental y conocimientos bsicos de fsica, qumica y geografa, No aplica pedagoga y didctica de la ciencias biolgicas y el uso de las nuevas tecnologas de la enseanza de las ciencias biolgicas y el estudio de los ecosistemas, la comunidad bitica, desarrollo sustentable y educacin ambiental . Realizar inventario Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia. Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia.

11

Escuela Preparatoria de Jalisco

$5.845,20

61118

Profesor de Carrera

Asistente C

40

24

16

rea Artstica

Lengua y Literatura

Taller de Arte I, Taller de Arte Mixto II, Taller de Arte III

12

Escuela Preparatoria de Jalisco

$2.922,60

61174

Profesor de Carrera

Asistente C

20

12

rea de Ciencias Biolgicas

Ciencias Experimentales

Biologa I, Biologa II

Mixto

13

Escuela Preparatoria de Jalisco

$4.480,40

480903

Tcnico Acadmico

Asistente "B" 40

40

Colegio Departamental

No Aplica

No Aplica

Matutino

Conocimientos bsicos sobre pedagoga y didctica, sobre planeacin educativa y administracin escolar, investigacin educativa, programas de computacin: Word, Excel, Power Point.

14

Escuela Preparatoria de Jalisco

$3.906,40

47731

Tcnico Acadmico

Asistente "A" 40

40

Laboratorio de Qumica

Ciencias Experimentales

No Aplica

Matutino

Conocimientos generales de Qumica, dominio del mtodo experimental y experiencia en el manejo de laboratorios

028-02

15

Escuela Preparatoria No. 2

$15.545,60

495190

Profesor de Carrera

Titular

C 40

15

25

rea de Lenguaje Matemtico

Ciencias Formales

Matemticas I, Matemticas II, Matemticas III, Matemticas IV, Taller de Mixto Programacin y Computo, Taller de Lgica

Manejo del lenguajes de programacin (C. turbo, Pascal, Basic); administracin de redes; manejo de software de aplicacin: hoja de clculo, procesadores de texto, grficos; conocimientos de Internet y aplicaciones educativas. -Conocimiento de teora de los nmeros; lgebra superior y lineal; clculo diferencial No aplica e integral; geometra analtica, plana y del espacio, y euclidiana . Probabilidad y estadstica, lgica matemtica; -Conocimientos bsicos de pedagoga, didctica de la materia y el uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del No aplica mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del No aplica mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Manejo del lenguajes de programacin (C. turbo, Pascal, Basic); administracin de redes; manejo de software de aplicacin: hoja de clculo, procesadores de texto, grficos; conocimientos de Internet y aplicaciones educativas. -Conocimiento de teora de los nmeros; lgebra superior y lineal; clculo diferencial No aplica e integral; geometra analtica, plana y del espacio, y euclidiana . Probabilidad y estadstica, lgica matemtica; -Conocimientos bsicos de pedagoga, didctica de la materia y el uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios; Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios; Conocimiento de la historia del pensamiento filosfico; de las diversas corrientes de pensamiento filosfico contemporneo; de las teoras ticas; de filosofa moral y poltica; dominio de las principales teoras epistemolgicas y de historia y filosofa de las ciencias.-Conocimiento de pedagoga y didctica de las disciplinas filosficas

16

16

Escuela Preparatoria No. 2

$13.261,20

64115

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

19

17

Escuela Preparatoria No. 2

$13.261,20

61644

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

18

18

Escuela Preparatoria No. 2

$9.690,80

693135

Profesor de Carrera

Asociado C

40

20

20

rea de Lenguaje Matemtico

Ciencias Formales

Matemticas I, Matemticas II, Matemticas III, Matemticas IV, Taller de Mixto Programacin y Computo, Taller de Lgica Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II

028-03

19

Escuela Preparatoria No. 2

$4.845,40

61691

Profesor de Carrera

Asociado C

20

10

10

rea de Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Mixto

No aplica

17

20

Escuela Preparatoria No. 2

$8.651,20

495171

Profesor de Carrera

Asociado B

40

20

20

rea Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Mixto

No aplica

15

21

Escuela Preparatoria No. 2

$2.546,60

61569

Profesor de Carrera

Asistente B

20

12

rea Filosfica

Ciencias Humansticas

Filosofa I, Filosofa II, Filosofa III

Mixto

No aplica

029-02

22

Escuela Preparatoria No. 3

$13.261,20

61814

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea Sociohistrica

Sociologa, Geografa, Economa, historia Ciencias Histrico Internacional, Sociales historia Nacional, Historia Regional

Mixto

Conocimiento de historiografa y teora de la historia, dominio de la historia contempornea, nacional y regional, conocimiento de la pedagoga y didctica de la historia y metodologa para el anlisis de textos;No aplica Conocimientos fundamentales de las principales teoras econmicas y sociolgicas, as como de la geografa, su desarrollo histrico y su importancia en la vida humana Conocimientos bsicos sobre las ciencias biolgicas, su evolucin y desarrollo histrica; sobre los organismos unicelulares y pluricelulares: su forma, funcin, desarrollo, herencia, clasificacin y estructura general, dominio del mtodo experimental y conocimientos bsicos de fsica, qumica y geografa, No aplica pedagoga y didctica de la ciencias biolgicas y el uso de las nuevas tecnologas de la enseanza de las ciencias biolgicas y el estudio de los ecosistemas, la comunidad bitica, desarrollo sustentable y educacin ambiental . Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del No aplica mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Conocimiento de la historia del pensamiento filosfico; de las diversas corrientes de pensamiento filosfico contemporneo; de las teoras ticas; de filosofa moral y poltica; dominio de las principales teoras epistemolgicas y de historia y filosofa de las ciencias.-Conocimiento de pedagoga y didctica de las disciplinas filosficas

22

23

Escuela Preparatoria No. 3

$11.203,60

61855

Profesor de Carrera

Titular

A 40

15

25

rea de Ciencias Biolgicas

Ciencias Experimentales

Biologa I, Biologa II

Mixto

21

24

Escuela Preparatoria No. 3

$8.651,20

495198

Profesor de Carrera

Asociado B

40

20

20

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Ciencias Mixto Experimentales

23

25

Escuela Preparatoria No. 3

$4.325,60

559408

Profesor de Carrera

Asociado B

20

10

10

rea Filosfica

Ciencias Humansticas

Filosofa I, Filosofa II, Filosofa III

Mixto

No aplica

26

26

Escuela Preparatoria No. 4

$13.261,20

64116

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea de Lenguaje Matemtico

Ciencias Formales

Matemticas I, Matemticas II, Matemticas III, Matemticas IV, Mixto Taller de Programacin y Computo, Taller de Lgica

Manejo del lenguajes de programacin (C. turbo, Pascal, Basic); administracin de redes; manejo de software de aplicacin: hoja de clculo, procesadores de texto, grficos; conocimientos de Internet y aplicaciones educativas. -Conocimiento de teora de los nmeros; lgebra superior y lineal; clculo diferencial No aplica e integral; geometra analtica, plana y del espacio, y euclidiana . Probabilidad y estadstica, lgica matemtica; -Conocimientos bsicos de pedagoga, didctica de la materia y el uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a
28 27 Escuela Preparatoria No. 4 $13.261,20 62008 Profesor de Carrera Titular B 40 15 25

SUPLEMENTO

5 de mayo de 2003

III 3

rea Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II

Mixto

Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios;

No aplica

30

28

Escuela Preparatoria No. 4

$13.261,20

62054

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea de Fsica Ciencias y Qumica Experimentales

Ciencias Mixto Experimentales

Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica No aplica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica No aplica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios; Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios;

31

29

Escuela Preparatoria No. 4

$13.261,20

62073

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea de Fsica Ciencias y Qumica Experimentales

Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

030-03

30

Escuela Preparatoria No. 4

$13.261,20

61984

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Mixto

No aplica

27

31

Escuela Preparatoria No. 4

$8.651,20

495217

Profesor de Carrera

Asociado B

40

20

20

rea Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Mixto

No aplica

29

32

Escuela Preparatoria No. 4

$8.651,20

592821

Profesor de Carrera

Asociado B

40

20

20

rea de Fsica Ciencias y Qumica Experimentales

Mixto

Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica No aplica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Conocimiento de la historia del pensamiento filosfico; de las diversas corrientes de pensamiento filosfico contemporneo; de las teoras ticas; de filosofa moral No aplica y poltica; dominio de las principales teoras epistemolgicas y de historia y filosofa de las ciencias.-Conocimiento de pedagoga y didctica de las disciplinas filosficas Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia.

33

Escuela Preparatoria No. 4

$5.845,20

62045

Profesor de Carrera

Asistente "C" 40

24

16

rea Filosfica

Ciencias Humansticas

Filosofa I, Filosofa II, Filosofa III

Mixto

25

34

Escuela Preparatoria No. 4

$4.480,40

528993

Tcnico Acadmico

Asistente "B" 40

40

Colegio Departamental

No Aplica

No Aplica

Matutino

Conocimientos bsicos sobre pedagoga y didctica, sobre planeacin educativa y administracin escolar, investigacin educativa, programas de computacin: Word, Excel, Power Point.

33

35

Escuela Preparatoria No. 5

$4.325,60

84696

Profesor de Carrera

Asociado B

20

10

10

rea de Ciencias Biolgicas

Ciencias Experimentales

Biologa I, Biologa II

Mixto

Conocimientos bsicos sobre las ciencias biolgicas, su evolucin y desarrollo histrica; sobre los organismos unicelulares y pluricelulares: su forma, funcin, desarrollo, herencia, clasificacin y estructura general, dominio del mtodo experimental y conocimientos bsicos de fsica, qumica y geografa, No aplica pedagoga y didctica de la ciencias biolgicas y el uso de las nuevas tecnologas de la enseanza de las ciencias biolgicas y el estudio de los ecosistemas, la comunidad bitica, desarrollo sustentable y educacin ambiental . Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios; Dominio del idioma ingls, conocimientos de centros de auto acceso, conocimientos generales de cmputo, conocimientos de programas de aplicacin de usos general, Internet y su aplicacin a la enseanza del ingls.

35

36

Escuela Preparatoria No. 6

$13.261,20

528900

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II

Mixto

No aplica

34

37

Escuela Preparatoria No. 6

$7.943,20

495074

Tcnico Acadmico

Asociado "C" 40

40

Laboratorio de Ingls

Lengua y Literatura

No Aplica

Vespertino

Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia. Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia. Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia. Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia.

38

38

Escuela Preparatoria No. 7

$6.564,80

388722

Tcnico Acadmico

Asociado "A" 40

40

Laboratorio de Biologa

Ciencias Experimentales

No Aplica

Matutino

Conocimientos bsicos de las ciencias biolgicas, dominio de mtodo experimental, experiencia en el manejo de laboratorio, experiencia en el uso del instrumental de investigacin.

37

39

Escuela Preparatoria No. 7

$5.114,00

47804

Tcnico Acadmico

Asistente "C" 40

40

Colegio Departamental

No Aplica

No Aplica

Matutino

Conocimientos bsicos sobre pedagoga y didctica, sobre planeacin educativa y administracin escolar, investigacin educativa, programas de computacin: Word, Excel, Power Point.

36

40

Escuela Preparatoria No. 7

$4.480,40

47813

Tcnico Acadmico

Asistente "B" 40

40

Laboratorio de Computo

Ciencias Formales

No Aplica

Vespertino

Dominio de sistemas operativos: MSDOS, Windows, conocimientos sobre instalacin y administracin de sistemas de redes, conocimientos de programas de aplicacin de usos general: procesador de palabras, hoja de clculo y conocimientos de lenguajes de programacin.

40

41

Escuela Preparatoria No. 9

$2.546,60

62991

Profesor de Carrera

Asistente B

20

12

rea de Fsica Ciencias y Qumica Experimentales

Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del No aplica mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica No aplica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas.

42

42

Escuela Preparatoria No. 10

$13.261,20

495380

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea de Fsica Ciencias y Qumica Experimentales

Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

IV 4

5 de mayo de 2003

SUPLEMENTO

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a
Mixto Conocimientos bsicos sobre las ciencias biolgicas, su evolucin y desarrollo histrica; sobre los organismos unicelulares y pluricelulares: su forma, funcin, desarrollo, herencia, clasificacin y estructura general, dominio del mtodo experimental y conocimientos bsicos de fsica, qumica y geografa, No aplica pedagoga y didctica de la ciencias biolgicas y el uso de las nuevas tecnologas de la enseanza de las ciencias biolgicas y el estudio de los ecosistemas, la comunidad bitica, desarrollo sustentable y educacin ambiental . Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios;

41

43

Escuela Preparatoria No. 10

$8.651,20

495357

Profesor de Carrera

Asociado B

40

20

20

rea de Ciencias Biolgicas

Ciencias Experimentales

Biologa I, Biologa II

44

44

Escuela Preparatoria No. 10

$8.651,20

561452

Profesor de Carrera

Asociado B

40

20

20

rea Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II

Mixto

No aplica

43

45

Escuela Preparatoria No. 10

$3.857,40

63307

Profesor de Carrera

Asociado A

20

10

10

rea Sociohistrica

Sociologa, Geografa, Economa, historia Ciencias Histrico Internacional, Sociales historia Nacional, Historia Regional Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

Conocimiento de historiografa y teora de la historia, dominio de la historia contempornea, nacional y regional, conocimiento de la pedagoga y didctica de la historia y metodologa para el anlisis de textos;No aplica Conocimientos fundamentales de las principales teoras econmicas y sociolgicas, as como de la geografa, su desarrollo histrico y su importancia en la vida humana Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del No aplica mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del No aplica mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Manejo del lenguajes de programacin (C. turbo, Pascal, Basic); administracin de redes; manejo de software de aplicacin: hoja de clculo, procesadores de texto, grficos; conocimientos de Internet y aplicaciones educativas. -Conocimiento de teora de los nmeros; lgebra superior y lineal; clculo diferencial No aplica e integral; geometra analtica, plana y del espacio, y euclidiana . Probabilidad y estadstica, lgica matemtica; -Conocimientos bsicos de pedagoga, didctica de la materia y el uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas Conocimiento de la historia del pensamiento filosfico; de las diversas corrientes de pensamiento filosfico contemporneo; de las teoras ticas; de filosofa moral y poltica; dominio de las principales teoras No aplica epistemolgicas y de historia y filosofa de las ciencias.-Conocimiento de pedagoga y didctica de las disciplinas filosficas Conocimiento y manejo de equipo e instrumental de laboratorio en prtesis dental. Conocimientos cientficos y tecnolgicos generales; manejo de programas de computacin: word, excel, power point, del idioma ingles y vocabulario tcnico. Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios; Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia.

45

46

Escuela Preparatoria No. 10

$5.845,20

693161

Profesor de Carrera

Asistente C

40

24

16

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Mixto

046-01

47

Escuela Preparatoria No. 11

$15.545,60

63532

Profesor de Carrera

Titular

C 40

15

25

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

48

48

Escuela Preparatoria No. 11

$11.203,60

63602

Profesor de Carrera

Titular

A 40

15

25

rea de Lenguaje Matemtico

Ciencias Formales

Matemticas I, Matemticas II, Matemticas III, Matemticas IV, Taller de Mixto Programacin y Computo, Taller de Lgica

49

49

Escuela Preparatoria No. 11

$4.325,60

495410

Profesor de Carrera

Asociado B

20

10

10

rea Filosfica

Ciencias Humansticas

Filosofa I, Filosofa II, Filosofa III

Mixto

47

50

Escuela Preparatoria No. 11

$2.240,20

47862

Tcnico Acadmico

Asistente "B" 20

20

Laboratorio Dental

No Aplica

No Aplica

Vespertino

53

51

Escuela Preparatoria No. 12

$13.261,20

63919

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

No aplica

57

52

Escuela Preparatoria No. 12

$13.261,20

557815

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Mixto

Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del No aplica mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Conocimientos bsicos sobre las ciencias biolgicas, su evolucin y desarrollo histrica; sobre los organismos unicelulares y pluricelulares: su forma, funcin, desarrollo, herencia, clasificacin y estructura general, dominio del mtodo experimental y conocimientos bsicos de fsica, qumica y geografa, No aplica pedagoga y didctica de la ciencias biolgicas y el uso de las nuevas tecnologas de la enseanza de las ciencias biolgicas y el estudio de los ecosistemas, la comunidad bitica, desarrollo sustentable y educacin ambiental . Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios;

045-01

53

Escuela Preparatoria No. 12

$13.261,20

63967

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea de Ciencias Biolgicas

Ciencias Experimentales

Biologa I, Biologa II

Mixto

52

54

Escuela Preparatoria No. 12

$11.203,60

63916

Profesor de Carrera

Titular

A 40

15

25

rea Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II

Mixto

No aplica

54

55

Escuela Preparatoria No. 12

$11.203,60

63956

Profesor de Carrera

Titular

A 40

15

25

rea Sociohistrica

Sociologa, Geografa, Economa, historia Ciencias Histrico Internacional, Sociales historia Nacional, Historia Regional

Mixto

Conocimiento de historiografa y teora de la historia, dominio de la historia contempornea, nacional y regional, conocimiento de la pedagoga y didctica de la historia y metodologa para el anlisis de textos;No aplica Conocimientos fundamentales de las principales teoras econmicas y sociolgicas, as como de la geografa, su desarrollo histrico y su importancia en la vida humana Conocimiento de la historia del pensamiento filosfico; de las diversas corrientes de pensamiento filosfico contemporneo; de las teoras ticas; de filosofa moral y poltica; dominio de las principales teoras No aplica epistemolgicas y de historia y filosofa de las ciencias.-Conocimiento de pedagoga y didctica de las disciplinas filosficas Conocimientos bsicos sobre las ciencias biolgicas, su evolucin y desarrollo histrica; sobre los organismos unicelulares y pluricelulares: su forma, funcin, desarrollo, herencia, clasificacin y estructura general, dominio del mtodo experimental y conocimientos bsicos de fsica, qumica y geografa, No aplica pedagoga y didctica de la ciencias biolgicas y el uso de las nuevas tecnologas de la enseanza de las ciencias biolgicas y el estudio de los ecosistemas, la comunidad bitica, desarrollo sustentable y educacin ambiental .

51

56

Escuela Preparatoria No. 12

$8.651,20

495449

Profesor de Carrera

Asociado B

40

20

20

rea Filosfica

Ciencias Humansticas

Filosofa I, Filosofa II, Filosofa III

Mixto

56

57

Escuela Preparatoria No. 12

$8.651,20

495848

Profesor de Carrera

Asociado B

40

20

20

rea de Ciencias Biolgicas

Ciencias Experimentales

Biologa I, Biologa II

Mixto

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a
55 58 Escuela Preparatoria No. 12 $7.714,80 63789 Profesor de Carrera Asociado A 40 20 20

SUPLEMENTO

5 de mayo de 2003

V 5

rea de Ciencias Biolgicas

Ciencias Experimentales

Biologa I, Biologa II

Mixto

Conocimientos bsicos sobre las ciencias biolgicas, su evolucin y desarrollo histrica; sobre los organismos unicelulares y pluricelulares: su forma, funcin, desarrollo, herencia, clasificacin y estructura general, dominio del mtodo experimental y conocimientos bsicos de fsica, qumica y geografa, No aplica pedagoga y didctica de la ciencias biolgicas y el uso de las nuevas tecnologas de la enseanza de las ciencias biolgicas y el estudio de los ecosistemas, la comunidad bitica, desarrollo sustentable y educacin ambiental . Conocimiento de la historia del pensamiento filosfico; de las diversas corrientes de pensamiento filosfico contemporneo; de las teoras ticas; de filosofa moral y poltica; dominio de las principales teoras No aplica epistemolgicas y de historia y filosofa de las ciencias.-Conocimiento de pedagoga y didctica de las disciplinas filosficas Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del No aplica mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Conocimientos bsicos sobre las ciencias biolgicas, su evolucin y desarrollo histrica; sobre los organismos unicelulares y pluricelulares: su forma, funcin, desarrollo, herencia, clasificacin y estructura general, dominio del mtodo experimental y conocimientos bsicos de fsica, qumica y geografa, No aplica pedagoga y didctica de la ciencias biolgicas y el uso de las nuevas tecnologas de la enseanza de las ciencias biolgicas y el estudio de los ecosistemas, la comunidad bitica, desarrollo sustentable y educacin ambiental . Conocimiento de historiografa y teora de la historia, dominio de la historia contempornea, nacional y regional, conocimiento de la pedagoga y didctica de la historia y metodologa para el anlisis de textos;No aplica Conocimientos fundamentales de las principales teoras econmicas y sociolgicas, as como de la geografa, su desarrollo histrico y su importancia en la vida humana Manejo del lenguajes de programacin (C. turbo, Pascal, Basic); administracin de redes; manejo de software de aplicacin: hoja de clculo, procesadores de texto, grficos; conocimientos de Internet y aplicaciones educativas. -Conocimiento de teora de los nmeros; lgebra superior y lineal; clculo diferencial No aplica e integral; geometra analtica, plana y del espacio, y euclidiana . Probabilidad y estadstica, lgica matemtica; -Conocimientos bsicos de pedagoga, didctica de la materia y el uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas

59

59

Escuela Preparatoria No. 13

$13.261,20

324073

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea Filosfica

Ciencias Humansticas

Filosofa I, Filosofa II, Filosofa III

Mixto

62

60

Escuela Vocacional

$13.261,20

560815

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

64

61

Escuela Vocacional

$13.261,20

495840

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea de Ciencias Biolgicas

Ciencias Experimentales

Biologa I, Biologa II

Mixto

63

62

Escuela Vocacional

$11.203,60

64045

Profesor de Carrera

Titular

A 40

15

25

rea SocioHistrica

Sociologa, Geografa, Economa, historia Ciencias Histrico Internacional, Sociales historia Nacional, Historia Regional

Mixto

61

63

Escuela Vocacional

$9.690,80

495514

Profesor de Carrera

Asociado C

40

20

20

rea de Lenguaje Matemtico

Ciencias Formales

Matemticas I, Matemticas II, Matemticas III, Matemticas IV, Taller de Mixto Programacin y Computo, Taller de Lgica

60

64

Sistema de Educacin $9.690,80 Media Superior

528762

Profesor Investigador

Asociado C

40

5 hrs. o una asignatura, el resto en Inv.

Direccin de Formacin Docente e Investigacin

No Aplica

No Aplica

Mixto

Conocimientos sobre investigacin educativa en sus diversos mbitos, tanto en aspectos tericos como prcticos, conocimiento en la aplicacin de metodologas de la investigacin (mtodos cuantitativos y cualitativos), experiencia en la planeacin, programacin, seguimiento y evaluacin de proyectos de trabajo y en el diseo protocolos de investigacin, conocimiento y manejo de programas de cmputo: word, excel, power point;

Coordinar equipos de trabajo acadmico; planear, programar, dar seguimiento y evaluar los programas y proyectos de investigacin educativa; asesorar en la elaboracin de protocolos y en el proceso metodolgico de los mismos; elaborar informes.

73

65

Escuela Politcnica

$15.545,60

529622

Profesor de Carrera

Titular

C 40

15

25

rea de Lenguaje Matemtico

Ciencias Formales

Matemticas I, Matemticas II, Matemticas III, Matemticas IV, Taller de Mixto Programacin y Computo, Taller de Lgica

Manejo del lenguajes de programacin (C. turbo, Pascal, Basic); administracin de redes; manejo de software de aplicacin: hoja de clculo, procesadores de texto, grficos; conocimientos de Internet y aplicaciones educativas. -Conocimiento de teora de los nmeros; lgebra superior y lineal; clculo diferencial No aplica e integral; geometra analtica, plana y del espacio, y euclidiana . Probabilidad y estadstica, lgica matemtica; -Conocimientos bsicos de pedagoga, didctica de la materia y el uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas Manejo del lenguajes de programacin (C. turbo, Pascal, Basic); administracin de redes; manejo de software de aplicacin: hoja de clculo, procesadores de texto, grficos; conocimientos de Internet y aplicaciones educativas. -Conocimiento de teora de los nmeros; lgebra superior y lineal; clculo diferencial No aplica e integral; geometra analtica, plana y del espacio, y euclidiana . Probabilidad y estadstica, lgica matemtica; -Conocimientos bsicos de pedagoga, didctica de la materia y el uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del No aplica mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Conocimiento de historiografa y teora de la historia, dominio de la historia contempornea, nacional y regional, conocimiento de la pedagoga y didctica de la historia y metodologa para el anlisis de textos;No aplica Conocimientos fundamentales de las principales teoras econmicas y sociolgicas, as como de la geografa, su desarrollo histrico y su importancia en la vida humana Manejo del lenguajes de programacin (C. turbo, Pascal, Basic); administracin de redes; manejo de software de aplicacin: hoja de clculo, procesadores de texto, grficos; conocimientos de Internet y aplicaciones educativas. -Conocimiento de teora de los nmeros; lgebra superior y lineal; clculo diferencial No aplica e integral; geometra analtica, plana y del espacio, y euclidiana . Probabilidad y estadstica, lgica matemtica; -Conocimientos bsicos de pedagoga, didctica de la materia y el uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios;

74

66

Escuela Politcnica

$15.545,60

543432

Profesor de Carrera

Titular

C 40

15

25

rea de Lenguaje Matemtico

Ciencias Formales

Matemticas I, Matemticas II, Matemticas III, Matemticas IV, Taller de Mixto Programacin y Computo, Taller de Lgica

023-01

67

Escuela Politcnica

$15.545,60

495536

Profesor de Carrera

Titular

C 40

15

25

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

023-02

68

Escuela Politcnica

$15.545,60

529617

Profesor de Carrera

Titular

C 40

15

25

rea SocioHistrica

Sociologa, Geografa, Economa, historia Ciencias Histrico Internacional, Sociales historia Nacional, Historia Regional

Mixto

023-03

69

Escuela Politcnica

$13.261,20

495809

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea de Lenguaje Matemtico

Ciencias Formales

Matemticas I, Matemticas II, Matemticas III, Matemticas IV, Taller de Mixto Programacin y Computo, Taller de Lgica Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

70

70

Escuela Politcnica

$11.203,60

64522

Profesor de Carrera

Titular

A 40

15

25

rea de Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Mixto

No aplica

71

71

Escuela Politcnica

$8.651,20

495547

Profesor de Carrera

Asociado B

40

20

20

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Mixto

Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del No aplica mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas.

6 VI

5 de mayo de 2003

SUPLEMENTO

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a
Mixto Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica No aplica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Conocimiento de historiografa y teora de la historia, dominio de la historia contempornea, nacional y regional, conocimiento de la pedagoga y didctica de la historia y metodologa para el anlisis de textos;No aplica Conocimientos fundamentales de las principales teoras econmicas y sociolgicas, as como de la geografa, su desarrollo histrico y su importancia en la vida humana Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios; Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios;

75

72

Escuela Politcnica

$8.651,20

495551

Profesor de Carrera

Asociado B

40

20

20

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

76

73

Escuela Politcnica

$8.651,20

495534

Profesor de Carrera

Asociado B

40

20

20

rea SocioHistrica

Sociologa, Geografa, Economa, historia Ciencias Histrico Internacional, Sociales historia Nacional, Historia Regional Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II

Mixto

69

74

Escuela Politcnica

$7.714,80

64502

Profesor de Carrera

Asociado A

40

20

20

rea de Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Mixto

No aplica

72

75

Escuela Politcnica

$7.714,80

495558

Profesor de Carrera

Asociado A

40

20

20

rea de Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Mixto

No aplica

68

76

Escuela Politcnica

$5.406,00

47340

Tcnico Acadmico

Titular "C"

20

20

Colegio Departamental

No Aplica

No Aplica

Vespertino

Conocimientos bsicos sobre pedagoga y didctica, sobre planeacin educativa y administracin escolar, investigacin educativa, programas de computacin: Word, Excel, Power Point.

Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia. Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia. Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia. Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia.

67

77

Escuela Politcnica

$4.368,20

494928

Tcnico Acadmico

Titular "A"

20

20

Colegio Departamental

No Aplica

No Aplica

Vespertino

Conocimientos bsicos sobre pedagoga y didctica, sobre planeacin educativa y administracin escolar, investigacin educativa, programas de computacin: Word, Excel, Power Point.

65

78

Escuela Politcnica

$5.114,00

47309

Tcnico Acadmico

Asistente "C" 40

40

Laboratorio de Tcnico Electricista

Tcnico Electricista

No Aplica

Vespertino

Conocimientos en sistemas elctricos. Conocimientos y manejo de herramientas y maquinas elctricas. Conocimientos en dibujo de diagramas y planos elctricos. Vocabulario tcnico elctrico industrial.

66

79

Escuela Politcnica

$1.953,20

47305

Tcnico Acadmico

Asistente "A" 20

20

Laboratorio Qumico Tcnico Industrial

Qumico Tcnico Industrial

No Aplica

Vespertino

Conocimientos de qumica, manejo de procesos industriales y tecnolgicos; anlisis qumicos industriales.

81

80

Escuela Preparatoria Regional de Amca

$4.325,60

495601

Profesor de Carrera

Asociado B

20

10

10

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica No aplica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia.

80

81

Escuela Preparatoria Regional de Amca

$2.557,00

48271

Tcnico Acadmico

Asistente "C" 20

20

Colegio Departamental

No Aplica

No Aplica

Matutino

Conocimientos bsicos sobre pedagoga y didctica, sobre planeacin educativa y administracin escolar, investigacin educativa, programas de computacin: Word, Excel, Power Point.

82

82

Escuela Preparatoria Regional de Amca, Mdulo Mascota

$11.203,60

429171

Profesor de Carrera

Titular

A 40

15

25

rea Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios;

No aplica

55

83

Escuela Preparatoria Regional de Autln

$7.714,80

759977

Profesor de Carrera

Asociado A

40

20

20

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Mixto

Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica No aplica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Manejo del lenguajes de programacin (C. turbo, Pascal, Basic); administracin de redes; manejo de software de aplicacin: hoja de clculo, procesadores de texto, grficos; conocimientos de Internet y aplicaciones educativas. -Conocimiento de teora de los nmeros; lgebra superior y lineal; clculo diferencial No aplica e integral; geometra analtica, plana y del espacio, y euclidiana . Probabilidad y estadstica, lgica matemtica; -Conocimientos bsicos de pedagoga, didctica de la materia y el uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios;

55

84

Escuela Preparatoria Regional de Autln

$7.714,80

759978

Profesor de Carrera

Asociado A

40

20

20

rea de Lenguaje Matemtico

Ciencias Formales

Matemticas I, Matemticas II, Matemticas III, Matemticas IV, Mixto Taller de Programacin y Computo, Taller de Lgica Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II

85

85

Escuela Preparatoria Regional de Autln

$4.325,60

495591

Profesor de Carrera

Asociado B

20

10

10

rea Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Mixto

No aplica

86

86

Escuela Preparatoria Regional de Autln

$8.651,20

495580

Profesor de Carrera

Asociado B

40

20

20

rea Sociohistrica

Sociologa, Geografa, Economa, historia Ciencias Histrico Internacional, Sociales historia Nacional, Historia Regional Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

Conocimiento de historiografa y teora de la historia, dominio de la historia contempornea, nacional y regional, conocimiento de la pedagoga y didctica de la historia y metodologa para el anlisis de textos;No aplica Conocimientos fundamentales de las principales teoras econmicas y sociolgicas, as como de la geografa, su desarrollo histrico y su importancia en la vida humana Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica No aplica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas.

84

87

Escuela Preparatoria Regional de Autln

$3.857,40

64623

Profesor de Carrera

Asociado A

20

10

10

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Mixto

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a
83 88 Escuela Preparatoria Regional de Autln $2.557,00 495017 Tcnico Acadmico Asistente "C" 20 0 20

SUPLEMENTO

5 de mayo de 2003

VII 7

Colegio Departamental

No Aplica

No Aplica

Vespertino

Conocimientos bsicos sobre pedagoga y didctica, sobre planeacin educativa y administracin escolar, investigacin educativa, programas de computacin: Word, Excel, Power Point.

Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia. Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia.

87

89

Escuela Preparatoria Regional de $6.564,80 Autln, Mdulo El Grullo

495737

Tcnico Acadmico

Asociado "A" 40

40

Laboratorio de Computo

Ciencias Formales

No Aplica

Vespertino

Dominio de sistemas operativos: MSDOS, Windows, conocimientos sobre instalacin y administracin de sistemas de redes, conocimientos de programas de aplicacin de usos general: procesador de palabras, hoja de clculo y conocimientos de lenguajes de programacin.

89

90

Escuela Preparatoria Regional de Ciudad Guzmn

$13.261,20

495663

Profesor de Carrera

Titular

B 40

15

25

rea de Fsica y Qumica

Ciencias Experimentales

Fsica I, Fsica II, Fsica III, Qumica I , Qumica II, Qumica III

Mixto

Conocimientos de qumica general y orgnica, estequiometra, conceptos generales, reacciones qumicas.-Conocimientos de fsica general: dinmica cinemtica, electricidad y magnetismo.-Dominio del No aplica mtodo experimental, conocimientos fundamentales de pedagoga y didctica de la fsica y qumica, uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas. Manejo del lenguajes de programacin (C. turbo, Pascal, Basic); administracin de redes; manejo de software de aplicacin: hoja de clculo, procesadores de texto, grficos; conocimientos de Internet y aplicaciones educativas. -Conocimiento de teora de los nmeros; lgebra superior y lineal; clculo diferencial No aplica e integral; geometra analtica, plana y del espacio, y euclidiana . Probabilidad y estadstica, lgica matemtica; -Conocimientos bsicos de pedagoga, didctica de la materia y el uso de la tecnologa en la enseanza de estas disciplinas Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia. Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia. Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia. Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia.

88

91

Escuela Preparatoria Regional de Ciudad Guzmn

$5.845,20

64722

Profesor de Carrera

Asistente C

40

24

16

rea de Lenguaje Matemtico

Ciencias Formales

Matemticas I, Matemticas II, Matemticas III, Matemticas IV, Taller de Mixto Programacin y Computo, Taller de Lgica

90

92

Escuela Preparatoria Regional de Colotln

$3.282,40

494970

Tcnico Acadmico

Asociado "A" 20

20

Laboratorio de Biologa

Ciencias Experimentales

No Aplica

Vespertino

Conocimientos bsicos de las ciencias biolgicas, dominio de mtodo experimental, experiencia en el manejo de laboratorio, experiencia en el uso del instrumental de investigacin.

91

93

Escuela Regional de Educacin $2.240,20 Media Superior de Ocotln

47695

Tcnico Acadmico

Asistente "B" 20

20

Colegio Departamental

No Aplica

No Aplica

Matutino

Conocimientos bsicos sobre pedagoga y didctica, sobre planeacin educativa y administracin escolar, investigacin educativa, programas de computacin: Word, Excel, Power Point.

92

94

Escuela Preparatoria Regional de Puerto Vallarta

$3.282,40

48013

Tcnico Acadmico

Asociado "A" 20

20

Colegio Departamental

No Aplica

No Aplica

Matutino

Conocimientos bsicos sobre pedagoga y didctica, sobre planeacin educativa y administracin escolar, investigacin educativa, programas de computacin: Word, Excel, Power Point.

098-02

95

Escuela Preparatoria Regional de Puerto Vallarta, Mdulo el Tuito

$2.557,00

325582

Tcnico Acadmico

Asistente "C" 20

20

Laboratorio de Computo

Ciencias Formales

No Aplica

Vespertino

Dominio de sistemas operativos: MSDOS, Windows, conocimientos sobre instalacin y administracin de sistemas de redes, conocimientos de programas de aplicacin de usos general: procesador de palabras, hoja de clculo y conocimientos de lenguajes de programacin. Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios; Conocimiento de las diversas teoras lingsticas, los diferentes tipos textuales, gramtica textual, , gramtica del espaol y metodologas para la enseanza de la lecto-escritura;-Conocimiento de teoras literarias, esttica, escuelas y gneros literarios, perspectiva literaria, obras literarias mas representativas de la literatura universal e hispanoamericana, conocimiento de la didctica de la disciplina y mtodos de anlisis literarios; Dominio de sistemas operativos: MSDOS, Windows, conocimientos sobre instalacin y administracin de sistemas de redes, conocimientos de programas de aplicacin de usos general: procesador de palabras, hoja de clculo y conocimientos de lenguajes de programacin.

93

96

Escuela Preparatoria Regional de Tala

$4.325,60

760957

Profesor de Carrera

Asociado B

20

10

10

rea Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II Lengua Espaola I, Lengua Espaola II, Lengua Espaola III, Literatura I, Literatura II

Mixto

No aplica

099-01

97

Escuela Preparatoria Regional de Tepatitln

$4.325,60

495706

Profesor de Carrera

Asociado B

20

10

10

rea Lengua Espaola

Lengua y Literatura

Mixto

No aplica

099-03

98

Escuela Preparatoria Regional de Tepatitln, Mdulo san Julin

$2.557,00

66287

Tcnico Acadmico

Asistente "C" 20

20

Laboratorio de Computo

Ciencias Formales

No Aplica

Vespertino

Realizar inventario, Planeacin y Preparacin de material para las prcticas, administrar el material de laboratorio,. apoyar al jefe de departamento en las tareas de la academia a que esta inscrito, asistencia a las reuniones de academia. Apoyar la organizacin de festivales y concursos de arte. Elaborar instrumentos para la deteccin , desarrollo y evaluacin de las actividades del rea. A los proyectos establecidos, colaborar en la museografa de exposiciones, registrar y documentar la participacin que se obtenga en las actividades artsticas.

96

99

Sistema de Educacin $3.282,40 Media Superior

49317

Tcnico Acadmico

Asociado "A" 20

20

Actividades Artsticas

Extensin y Difusin Cultural

No Aplica

Vespertino

Conocimientos bsicos de esttica y de la teora e historia del arte; habilidad para la interpretacin de los lenguajes artsticos y dominio de una o varias disciplinas artsticas.

NOTA: Como sueldo base, se entiende el salario mensual de acuerdo al tabulador vigente en la Universidad de Guadalajara, al cual se le suma las prestaciones de ley y las otorgadas por contrato colectivo de trabajo.

OBLIGACIONES GENERALES: Los aspirantes debern estar en disposicin de cumplir con las obligaciones generales y especficas establecidas en los artculos 37, 39, 41 y 43 del Estatuto del Personal Acadmico (EPA) respectivamente, as como cubrir con el horario establecido. REQUISITOS GENERALES: a) Anexar expediente que deber contener: * Solicitud dirigida al Rector General; * Currculum Vitae, y * Los documentos probatorios que acrediten su experiencia profesional y acadmica, que sean susceptibles de ser evaluados, de acuerdo con la tabla de puntaje (artculo 22 para nuevo ingreso y artculo 24, para personal con dictamen)

VIII 8

5 de mayo de 2003

SUPLEMENTO

U Gaceta
n i v e r s i t a r i a

b) Los aspirantes debern contar con reconocida capacidad y honorabilidad, as como cumplir con los requisitos de la categora y nivel de la plaza previsto en los artculos del 16 al 23, apartado A para Profesores de Carrera; y del 26 al 29, 31, 32 y 34 apartado A para Tcnicos Acadmicos, del Estatuto del Personal del EPA respectivamente. c) Sustentar y aprobar las pruebas indicadas para la categora, mismas que sern determinadas por la Comisin Dictaminadora para Ingreso y Promocin del Personal Acadmico del SEMS, de acuerdo al artculo 20 del RIPPPA. PROCEDIMIENTO 1) A partir de la publicacin de esta convocatoria, los interesados podrn recoger el formato de solicitud en la Secretara Administrativa del Sistema de Educacin Media Superior ( Av. Hidalgo 1443, Esq. con Av. Chapultepec, planta baja, en la ciudad de Guadalajara, Jalisco), en un horario de 10:00 a 14:00 y de 16:00 a 20:00 hrs., de lunes a viernes; y de 10:00 a 13:00 horas los sbados. 2) Los aspirantes cuentan con 10 das hbiles a partir de la publicacin de la convocatoria, para entregar su solicitud ante la Secretara Administrativa del SEMS, la que debern acompaar de los documentos probatorios que acrediten los requisitos generales establecidos en los incisos a) y b), as como aquellos que acrediten su experiencia profesional y acadmica, y que sean suceptibles de ser evaluados, ordenados cronolgicamente. Estos documentos se presentarn en copia simple, acompaados de su original para su compulsa, a fin de que el Secretario Administrativo asiente el cotejo y el folio correspondiente. Los originales sern devueltos al aspirante en ese mismo momento, de conformidad con lo dispuesto por el penltimo prrafo del artculo 19 del Reglamento de Ingreso, Promocin y Permanencia del Personal Acadmico de la Universidad de Guadalajara. El aspirante que solicite concursar en ms de una plaza, deber especificar por escrito el orden de su preferencia en el momento de entregar su solicitud, ya que, atendiendo a este orden, slo podr resultar ganador en una plaza. 3) Al recibir la solicitud, la Secretara Administrativa del Sistema entregar al aspirante un documento en que se especificarn las caractersticas de las pruebas que el candidato deber presentar por cada una de las plazas a las que aspire, as como el horario, fecha y lugar en que se llevarn acabo, mismas que sern determinadas por la Comisin Dictaminadora del Sistema de acuerdo al tipo y categora de la plaza y se desahogarn en un trmino no mayor de 10 das hbiles posteriores a la fecha en que concluya la evaluacin de expedientes. 4) La Secretara Administrativa del Sistema turnar los expedientes de los aspirantes a la Comisin Dictaminadora del Sistema al da siguiente de que se haya cerrado el plazo para presentar solicitudes, misma que revisar inicialmente si los aspirantes renen o no los requisitos de la convocatoria; aqullos que no los renan, no tendrn derecho a concursar; adems, determinar si se constituyen o no jurados calificadores para el desahogo de las pruebas, vaciando la calificacin y opiniones en los formatos que para ese fin sean diseados. Posteriormente se realizar la evaluacin de meritos correspondientes. 5) Una vez evaluados los expedientes y aplicadas las pruebas correspondientes, la Comisin Dictaminadora resolver cul de los concursantes resulta ganador, tomando en consideracin los resultados de las pruebas aplicadas y los criterios establecidos en los artculos 21 y 26 del RIPPPA. 6) Los resultados de este concurso sern publicados el da 08 de septiembre del 2003, en la Gaceta Universitaria y en un lugar visible y de fcil acceso a los acadmicos en las instalaciones del Sistema de Educacin Media Superior ( Av. Hidalgo 1443, esquina con Av. Chapultepec, Guadalajara, Jalisco). Adems, a los ganadores de las plazas se les notificar personalmente en las instalaciones de la Coordinacin para el Desarrollo del Personal Acadmico, mediante la entrega del dictamen correspondiente. 7) Los concursantes que se consideren afectados en sus derechos por las resoluciones tomadas con motivo de este concurso, podrn presentar ante la Secretara Administrativa del SEMS, recurso de revisin, mediante escrito dirigido a la Comisin Permanente de Ingreso y Promocin del Personal Acadmico del H. Consejo General Universitario, para lo cual debern sujetarse al procedimiento establecido en los artculos 38 al 41 del RIPPPA y cuentan con 10 (diez) das hbiles a partir de la notificacin personal que se les hubiera hecho. 8) En las plazas en las que no se presenten recursos de revisin, los ganadores iniciarn sus actividades acadmicas bajo su nueva relacin laboral temporal, el 2 de febrero de 2004, por un ao. 9) En las plazas en que se hayan presentado recursos de revisin, los ganadores definitivos iniciarn sus actividades acadmicas bajo su nueva relacin laboral, temporalmente por un ao, a partir del calendario escolar inmediato siguiente a la fecha en que se le notifique la resolucin definitiva emitida por la Comisin Permanente de Ingreso y Promocin del Personal Acadmico del H. Consejo General Universitario, sin tomar en consideracin el ciclo de verano. 10) Si al 2 de febrero de 2004 no se ha resuelto en definitiva quien es el ganador de una plaza, se podr contratar al ganador en primera instancia, durante el ciclo escolar 2004A. CRONOGRAMA
Procedimiento Publicacin de convocatoria y apertura de concurso Recepcin de expedientes Desahogo de pruebas y evaluacin de expedientes Captura y supervisin de resultados de la evaluacin Publicacin de resultados de la evaluacin en Gaceta Recepcin de recursos de revisin Fecha Lmite 5 de mayo de 2003 del 05 al 17 de mayo de 2003 del 19 de mayo al 28 de agosto de 2003 del 28 de agosto al 03 de septiembre de 2003 08 de septiembre de 2003 diez das hbiles a partir de la notificacin

Conforme se advierte en el cronograma anterior, se amplan los plazos para el desahogo de este concurso en virtud del nmero de plazas convocadas y la magnitud del trabajo previsto en razn del nmero de aspirantes esperadas. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS. A. Para garantizar la consolidacin acadmica de las escuelas del Sistema de Educacin Media Superior, no se autorizar el traslado de estas plazas a dependencias distintas de aqullas en las que se convocan. B. Los trabajadores acadmicos que cuenten con nombramiento (s) o contrato (s) con carcter definitivo, que participen y resulten ganadores de una de las plazas de tiempo completo convocadas, debern solicitar licencia sin goce de salario por un ao en ese nombramiento o contrato, a partir de la fecha en que inicien sus labores en la plaza ganada. C. Los trabajadores acadmicos que cuenten con nombramiento (s) o contrato (s) con carcter temporal, que participen y resulten ganadores de una de las plazas de tiempo completo convocadas, debern presentar su renuncia a dicho nombramiento o contrato, a partir de la fecha en que inicien sus labores en la plaza ganada. D. Cuando un trabajador acadmico resulte ganador de una de las plazas de medio tiempo convocadas y ya cuente con otra (definitiva o temporal) con igual tiempo de dedicacin (20 horas), podr continuar laborando con ambas plazas. E Cuando un trabajador acadmico resulte ganador de una de las plazas de medio tiempo convocadas y cuente con otra (definitiva o temporal) de asignatura, podr continuar laborando con ambos contratos, siempre y cuando la suma de la carga horaria no exceda de 48 horas a la semana. F Una vez concluido el plazo para el cual fue contratado, el ganador podr ser contratado temporalmente en forma anual, de acuerdo con el resultado de la evaluacin acadmica que efecte el Colegio Departamental al que pertenezca. Para obtener la Definitividad se sujetar a los trminos establecidos por la normatividad universitaria aplicable. * Para mayor informacin y versiones impresas del EPA, RIPPPA y Contrato Colectivo de Trabajo, as como las caractersticas de las pruebas, remitirse a la secretara Administrativa del SEMS, o bien, consultar la pgina Web http://www.sems.udg.mx ATENTAMENTE PIENSA Y TRABAJA Guadalajara, Jalisco., 05 de mayo de 2003 UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA LIC. JOSE TRINIDAD PADILLA LOPEZ RECTOR GENERAL