SESIN DE APRENDIZAJE N 6

I. DATOS GRADO Y SECCIN: 4A DURACIN: 90 minutos FECHA: 05-11-12 PRACTICANTE: Ever Flix Hizo TUTORA ENCARGADA: Mara Campos Collantes CAPACIDAD ADECUADA: Identifica las oraciones subordinadas en los textos que lee.

TEMA: Oraciones subordinadas REA CURRICULAR: Comunicacin ORGANIZADOR DE REA: Comprensin de textos II.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin en valores o formacin tica VALOR ACTITUDES Respeto Escucha y toma en cuenta la opinin de sus compaeros MOMENTOS I N I C I O

INSTRUMENTO DE EVALUACIN Gua de evaluacin de actitudes

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS T INDICADORES DE EVALUACIN MOTIVACIN: Se pegan en la pizarra 05 carteles. Interviene de manera respetuosa EXPLORACIN DE LOS SABERES PREVIOS: Se les pide a los alumnos que intervengan describiendo las caractersticas de 10 respondiendo a las interrogantes del profesor las oraciones contenidas en cada cartel. CONFLICTO COGNITIVO: Se les interroga sobre qu rasgos vemos en las oraciones?, qu es una oracin subordinada?

RECURSOS
Pizarra

05 carteles

PROCESOS COGNITIVOS

P R O C E S O

RECEPCION DE LA INFORMACION OBSERVACIN DE LAS CARACTERSTICAS MANIFESTACIN DE LAS CARACTERSTICAS

S A L I D A

CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO: Observa informacin sobre la oracin - En base a las opiniones de los alumnos, construimos un organizador visual en el que ellos observan informacin subordinada en el esquema que lee sobre las oraciones subordinadas - El profesor explica el esquema visual y los alumnos 75 Conoce las caractersticas de la oracin conocen las caractersticas de la oracin subordinada. subordinada en el texto que lee APLICACIN DE LO APRENDIDO: Se les entrega a los alumnos una hoja de evaluacin en donde ellos Identifica las oraciones subordinadas identifican las oraciones subordinadas contenidas en el en el cuento El pueblo de Narihual cuento El pueblo de Narihual. TRANSFERENCIA: El profesor insta a los alumnos a valorar la importancia de aprender a redactar un texto Interviene de manera respetuosa argumentativo de tipo escrito. 05 respondiendo a las interrogantes del METACOGNICIN: Qu de nuevo hemos aprendido hoy? profesor Explica.

Pizarra Organizador visual O2 plumones color azul y rojo Hoja de evaluacin

BIBLIOGRAFA DEL ALUMNO: Libro del MED, Comunicacin. BIBLIOGRAFA DEL PROFESOR: Anlisis sintcticos, JHGN y otros, Editorial Schaum, 2004.

ORACIONES SUBORDINADAS
son
Oraciones compuestas donde una de ellas depende de la otra que es la principal y que estn unidas por un nexo subordinante. En este caso la oracin no tiene autonoma sintctica.

se clasifican en:

Oraciones subordinadas sustantivas

Oraciones subordinadas adjetivas

Oraciones subordinadas adverbiales

Se refiere a las proposiciones subordinas que ejercen las mismas funciones que los sustantivos o, mejor dicho, que un sujeto.

Se refiere a las proposiciones subordinas que en este caso ejercen las mismas funciones que cualquiera de los adjetivos.

Se refiere a las proposiciones subordinadas que ejercen las mismas funciones que los adverbios. Este tipo de oraciones modifican al verbo.

CARTELES USADOS PARA LA MOTIVACIN EN LA SESIN

No quiero or ms tus mentiras y sigues hablando.

Estoy muy seguro que maana nos ir mejor.

S que ests bien.

Mario duerme y Mara cocina.

Carlos juega ajedrez.

ORACIONES SUBORDINADAS
Antes de conocer las oraciones coordinadas y las subordinadas, es necesario establecer la diferencia entre oracin simple y oracin compuesta. 1. La oracin simple es la que tiene un slo predicado, o sea un verbo. Ejemplo: - Mara sali a comprar. 2. La oracin compuesta es la que tiene ms de un predicado, o sea ms de un verbo. Se est frente a dos enunciados unidos por medio de nexos. Ejemplo: - Mara sali a comprar y trajo manzanas. A) Oraciones coordinadas: O. compuestas que entregan informacin independiente, el nexo coordinante slo las une y no forma parte de ellas. Cada proposicin posee sentido completo. Ejemplo: - Juan est en 5 y Ana en 6. B) Oraciones subordinadas: Son oraciones compuestas donde una de ellas depende de la otra que es la principal y que estn unidas por un nexo subordinante. En este caso la oracin no tiene autonoma sintctica. Ejemplo: - La nia pens que no podra ir al cumpleaos. Una oracin subordinada, denominada secundaria, es una oracin que depende estructuralmente del ncleo de otra oracin, llamada oracin principal. Es decir, la oracin subordinada es una oracin que a su vez, es un constituyente sintctico de otro sintagma que no es oracin. Y por tanto, la oracin subordinada no tiene una autonoma sintctica (si es considerada sola) y es "subordinada" por otra, siendo locuciones adverbiales o conjunciones. La oracin subordinada puede ser explcita (verbo conjugado en un modo finito) o implcita (el verbo est conjugado en un modo indefinido). Clasificacin de las oraciones subordinadas Desde el punto de vista de la funcin sintctica de la o. subordinada, es comn distinguir: Oraciones subordinadas sustantivas: Se refiere a las proposiciones subordinas que ejercen las mismas funciones que los sustantivos o sujeto. Oraciones subordinadas adjetivas: Se refiere a las proposiciones subordinas que ejercen las mismas funciones que los adjetivos. Incluyen una oracin subordinada como parte de un sintagma nominal (sujeto o complemento). La oracin relativa habitualmente est precedida por las palabras que, el cual, la cual, quien, cuyo, cuya, etctera, y modifica el nombre de la oracin subordinante o principal, como lo hara un adjetivo. Oraciones subordinadas adverbiales: Se refiere a las proposiciones subordinadas que ejercen las mismas funciones que los adverbios. Este tipo de oraciones modifican al verbo. Se clasifican de la misma manera que los complementos circunstanciales de la o. simple.