Actividad de inicio:

modelando el universo

Caractersticas e importancia de los modelos en la ciencia. Video

Lee el texto. Antes de iniciar la lectura, responde: Cmo haras un modelo del Sistema Solar? A continuacin se presenta el problema que resolvers con lo que hayas aprendido Durante esta secuencia. Ests diseando tu nuevo papalote o cometa y quieres comentar con tus amigos las caractersticas que debe tener para que vuele mejor. Cmo podras describir y representar estas caractersticas para compartirlas con otras personas? Sera esta representacin un modelo cientfico? Argumenta tu respuesta. Lo que pienso del problema En tu cuaderno: 1. Un papalote es un objeto, un fenmeno o un proceso? Explica. 2.En forma sencilla, describe cmo es un papalote. 3. Cmo puedes representar las caractersticas y el funcionamiento de un papalote? Menciona al menos dos formas de representacin. Intercambien sus puntos de vista acerca de: 1. Las diferentes maneras de representar las caractersticas de un papalote. 2.Cmo sera un modelo del funcionamiento de un papalote? 3. Qu es un modelo y para qu sirve? Elaboren un diagrama que explique cmo es el ciclo del agua en el planeta Tierra. 1. Realicen lo siguiente: a) Seleccionen a dos compaeros del grupo para pasar al pizarrn. b) Dibujen una lnea en medio del pizarrn para dividirlo en dos partes. c)Cada uno de los dos compaeros elaborar un diagrama del ciclo del agua. d) Ambos explicarn qu aspectos tomaron en cuenta para su diagrama. e) Evalen los diagramas de sus compaeros. Tomen en cuenta: i. Cul de ellos contiene mayor nmero de caractersticas del ciclo. ii. Si las figuras en cada diagrama representan claramente las etapas del fenmeno fsico. 2. Comenten si los diagramas pueden considerarse modelos del ciclo del agua o no. Justifiquen su respuesta. Qu son los modelos? En los contextos cientficos, un modelo es una representacin particular de un objeto, proceso, sistema o fenmeno que se elabora para facilitar su descripcin y estudiar su comportamiento a partir de una idea inicial que sea clara y fcilmente verificable para todos. Por ejemplo, la maqueta de una casa es un modelo que permite describir algunas de sus caractersticas generales pero, desde luego, no es la casa. Para la elaboracin de un modelo se emplean las observaciones y los conocimientos que se tienen del objeto, proceso fenmeno por estudiar, y se seleccionan sus caractersticas ms importantes o las que nos interesan ms. As como sabemos que las casas siempre tienen paredes, techos, puertas y ventanas, necesitamos representar estos componentes en el modelo. En el modelo de una casa tambin podramos representar la instalacin elctrica con todos sus componentes como focos, contactos, interruptores de energa, as como las lneas elctricas en paredes y techos. De la misma manera, si conocemos las caractersticas de los papalotes, podramos hacer un diseo que represente un buen modelo de alguno. Sabas que En las ciencias es posible, al usar modelos, estudiar y comprender cmo ocurren fenmenos que no podemos observar fcilmente o manipular directamente, como el movimiento de los planetas alrededor del Sol, lo que sucede en el interior de un tomo o la cantidad de energa involucrada en una erupcin volcnica. En general, los modelos en la Fsica requieren de representaciones matemticas, como ecuaciones, grficas y diagramas. As se pueden modelar, siguiendo los ejemplos anteriores, la velocidad de los planetas, la cantidad de carga que existe en una partcula, las causas del magnetismo, o el incremento de la temperatura en la zona cercana a una erupcin volcnica. Se pueden distinguir varias fases en la elaboracin de un modelo: 1.Tener clara una pregunta que el modelo nos ayudar a responder. Por ejemplo: Cul es la forma que le permite a un avin volar? 2. Recopilar informacin respecto al objeto o fenmeno que se desea representar e identificar sus caractersticas esenciales. Por ejemplo, para elaborar el modelo de un avin, podemos omitir su color, pues esta caracterstica no sirve para comprender cmo vuela. La forma s es una caracterstica esencial. 3. Reflexionar en torno a las caractersticas del objeto o fenmeno que se representarn en el modelo y que le permitirn mantener cierta semejanza con l. Por ejemplo, la forma de las alas que posibilitan el vuelo del avin, el tamao del fuselaje, la forma del alern y la fuerza que proporciona el motor.

Actividad de Desarrollo: Modelos Comparen las caractersticas de algunos modelos. Para ello: 1. Examinen los diferentes modelos de la tabla. 2.Completen la tabla segn el ejemplo. Modelo Objeto, proceso fenmeno representado o caractersticas del objeto, proceso o fenmeno que se tomaron en cuenta para elaborar el modelo 1) Forma del casco, cubierta, mstiles, cabina, cuarto de mquinas, Timn, espacios. 2) Tipo de cosas que transporta: mercanca, Marinos mercantes caractersticas del objeto, proceso o fenmeno que no se tomaron en cuenta para elaborar el modelo Consumo de energa, materiales de fabricacin, color del casco, Movimiento.

Contrasten los resultados que obtuvieron. Para ello: 1. Establezcan las diferencias que hay entre ellos. 2. Modifiquen sus respuestas, si lo consideran conveniente. 3. Comenten: CIENCIAS a) Qu modelos incorporan mayor nmero de caractersticas del objeto, proceso o Fenmeno que representan? Por qu? b) Qu representaciones consideran ms tiles para modelar: i) objetos, ii) procesos y iii) fenmenos? c)Haban hecho un modelo anteriormente? Comenten su experiencia con el grupo. d) Cul o cules de los modelos anteriores son modelos cientficos? Actividad TRES Desarrollo Identifica las caractersticas de un modelo cientfico. Realiza lo siguiente: 1. Experiencia A Observa las dos imgenes: Nueva destreza empleada

Identificar: Reconocer las caractersticas o propiedades de organismos, hechos, materiales o procesos.

a) Qu modelo representa mayor nmero de caractersticas del automvil real? b) Qu diferencias encuentras entre ambas representaciones? c) Qu semejanzas y diferencias tienen ambas representaciones con el automvil real? d) Para quin podran ser tiles estos modelos? Por qu? 2. experiencia B Observa la representacin del Sistema Solar:

a) Por qu esta representacin es un modelo? b) Qu caractersticas del Sistema Solar se representan con un modelo como ste? c) Se puede entender la estructura del Sistema Solar, a pesar de haber eliminado algunos de sus componentes, como los asteroides y los cometas? Por qu? d) Cmo se construy este modelo si no es posible observar de manera directa todos los astros del Sistema Solar? 3. experiencia c Observa la frmula que representa la energa potencial gravitacional :

Ep=mgh
a) Qu representa este modelo? b) Qu caractersticas estn representadas en l? a) Qu representa este modelo? b) Qu caractersticas estn representadas en l? comparen sus respuestas con las de otros equipos. Comenten con sus compaeros: 1. Cules son modelos cientficos? Justifiquen su respuesta. 2. Para qu se emplea un modelo cientfico? Lo que aprendimos Resuelvo el problema Ests diseando tu nuevo papalote o cometa y quieres comentar con tus amigos las caractersticas que debe tener para que vuele mejor. Cmo podras describir y representar estas caractersticas para compartirlas con otras personas? Sera esta representacin un modelo cientfico? Argumenta tu respuesta. Para resolver el problema toma en cuenta los siguientes aspectos: 1.Cules son las caractersticas esenciales que le permiten a un papalote volar? 2. Menciona algunas caractersticas que no son esenciales para el vuelo de un papalote. 3.Qu tipo de modelo vas a utilizar para mostrar las caractersticas de tu papalote? Es un modelo cientfico? Justifica tu respuesta. Expongan las descripciones de sus modelos. Comenten: 1. Qu tipo de modelo emplearon: de objetos, de procesos o de conceptos? 2.Todos los modelos que elaboraron representan las caractersticas de los papalotes o cometas? Expliquen qu les sobra o qu les falta. 3.Se pueden complementar unos modelos con otros?

Lo que podra hacer hoy El abastecimiento de agua es un problema nacional. 1. Discute con tus compaeros cul sera una posible solucin para evitar el desperdicio De agua dentro de la escuela. 2.Qu tipo de modelo usaran para explicar la solucin propuesta? Expongan sus modelos. Evalen los modelos que consideren ms viables para llevarse a la prctica.