Informacin Institucional

Nombre de las Organizaciones: Nombre del proyecto: Direccin completa de la organizacin: Email: Telefno: Sitio de Internet: Director de la organizacin o persona responsable del proyecto: Telefno particular: Personera Jurdica: Nmeros de miembros: Nmeros de empleados: Breve descripcin de la organizacin Misin: Visin: Objetivos: JUSTIFICACION Justificacin: La localidad de Trujui se encuentra en el Municipio de Moreno, en la regin noroeste de la Provincia de Buenos Aires, a una distancia de treinta y siete kilmetros al oeste de la Capital Federal. Moreno, junto con otros 24 partidos, forma parte del Conurbano Bonaerense (CB). La regin comienza a poblarse intensamente a partir de la poltica de erradicacin de las villas de Capital Federal que lleva adelante el gobierno dictatorial desde 1970. En algunos casos, se ofrecen a las familias loteos a bajo costo y, en otros, ante la negativa de abandonar sus viviendas, directamente se los traslada en camiones a la localidad y se los deposita all. Este proceso llev a la creacin de nuevos barrios en todo el conurbano bonaerense. En Cuartel V, los pobladores se fueron asentando en loteos con infraestructura mnima o sin ningn servicio urbano, en condiciones de

extrema precariedad e ignorados por las autoridades locales, an durante la primera etapa del gobierno democrtico. Estos factores, sumados a la distancia con el centro de Moreno generaron, tambin, una falta de sentido de pertenencia. Este crecimiento poblacional a partir de la erradicacin de las villas, adems, fue acompaado por la migracin interna proveniente de las provincias y de los pases limtrofes. Esta situacin de precariedad en viviendas, trabajos y servicios pblicos no fueron obstculos inicialmente relevantes. Puesto que estas condiciones eran mejores a las existentes en sus lugares de origen. Ante esta situacin de extrema vulnerabilidad, sern las propias comunidades las que se organicen y comiencen las gestiones de sus servicios y el mejoramiento de sus barrios. Es en este contexto de organizacin popular surgen, primero, el Consejo de la Comunidad y posteriormente distintas organizaciones de base territorial. Pobreza y Necesidades Bsicas Insatisfechas: Moreno, junto con los partidos de Jos C. Paz, Florencio Varela y Ezeiza, son los que presentan los mayores ndices de hogares con Necesidades Bsicas Insatisfechas. Para el 2001, el porcentaje de hogares con NBI era del 22% y el 26% de la poblacin (poco menos de100.000 personas). Con respecto a la incidencia de la pobreza, en el ao 2003, alcanzaba a un 61% de los hogares del Conurbano 4, que incluye Moreno, Jos C. Paz, Malvinas Argentina, San Miguel, Merlo, Tigre, Florencio Varela, Esteban Echeverra, Ezeiza y La Matanza 2 (no hay informacin desagregada solo para Moreno). Para el 1er semestre del 2007, este porcentaje habra bajado a un 18,8% (Fuente: Direccin Provincial de Estadsticas). Condiciones de Vida: Considerando los 98.538 hogares que hay en Moreno, el 87% de ellos habitan en casas, de las cuales el 40% de ellas tiene algn dficit habitacional. Respecto a la infraestructura bsica, del Censo 2001 se desprende que:

78% de los hogares no cuenta con red cloacal 54.1% no cuenta con agua de red 59.1% no cuenta con gas de red

Datos Econmicos: De acuerdo a los datos del Censo 2001, el nivel de desocupacin de la poblacin econmicamente activa (aproximadamente el 58% de la poblacin total) ascenda al 43%, siendo los ms afectados los jvenes entre 14 a 19 aos, y los de mayor actividad econmica los mayores de 35 aos (ocupados en un 73%). Algo ms de las tres cuartas partes de la poblacin ocupada son obreros o empleados, de los cuales un 27% corresponden al sector estatal. De esta manera, del total de ocupados del municipio, una quinta parte (20%) son empleados u obreros del estado. Le siguen en tipo de ocupacin y porcentaje los trabajadores por cuenta propia, que representan un 18% del total de ocupados.

De acuerdo a la Encuesta Permanente de Hogares (EPH), para el ao 2003, el porcentaje de desocupacin en el Conurbano 4 haba descendido a 22.9%, estando an en situacin de subocupacin un 22% de la poblacin econmicamente activa. Conviene ahora detenerse a analizar el impacto de la desocupacin segn los grupos de edad, puesto que en efecto es posible comprobar que el desempleo afecta principalmente a los adolescentes por sobre otros grupos de edad. Si bien se trata de una tendencia comn en los tres municipios, existen diferencias significativas entre los adolescentes desempleados en Moreno (78%), Morn (69,8%) y la Ciudad de Buenos Aires (55,9%). Aunque esas tasas disminuyen para los grupos de edad de 20 a 24 aos y de 25 a 34 aos, las diferencias interdistritales se mantienen, evidenciando que cualquiera sea el grupo de edad que se considere, la poblacin de Moreno se encuentra ms expuesta a la situacin de desempleo record experimentada en los ltimos aos.

Objetivo general del proyecto Capacitar a los jvenes de la localidad de Trujui, para que los mismos puedan realizar sus propias instalaciones electricas siendo multiplicadores del oficio, formar una cooperativa que brinde el servicio de electricistas, trabajar en forma autnoma (independiente) como un micro-emprendimiento, o trabajar para una empresa como empleado. Objetivos especficos: Brindar herramientas terico- prcticas en oficios, tendientes a promover la insercin de los beneficiarios en el sistema formal de empleo. Brindar herramientas y estrategias para la bsqueda de empleo. Mediar entre uniones industriales, empresas, consultoras de RRHH, organizaciones sociales, instituciones educativas y beneficiarios capacitados a fin de fomentar y viabilizar la obtencin de empleos.

TEMARIO ELECTRICIDAD: Unidad 1:

Concepto de variables electricas y unidades Corrientes contina y alterna. Periodo y frecuencia. Resistores, inductores y capacitares

Ley de Ohm: Interpretacin elemental. Circuitos y esquemas sencillos. Circuitos serie y paralelo. Potencia elctrica

Unidad 2:

Herramientas: Clases (pinza universal, pinza de punta, pinza de identar terminales, pinza de corte oblicuo, destornillador pala plana, destornillador pala en cruz, destornillador busca polo, martillo, sierra y arco).Formas de utilizacin Lmpara de prueba. Circuitos bsicos donde se hace posible su utilizacin. Multimetro. Pinza amperometrica. Conexionado (multimetro) y ubicacin en el circuito (pinza amperometrica).Identificacin de las diferentes mediciones uso adecuado de las escalas correspondientes. Seguridad en las mediciones. Materiales elctricos. Cajas. Caos. Doblado de caos y aserrado. Accesorios. Cable canal plstico. Cable. Diferentes tipos de cables segn su utilizacin. Empalmes. Aislaciones de empalmes. Terminales comunes y pre aislados. Ojales. Montaje de los elementos en un tablero de simulacin.

Unidad 3:

Instalaciones: embutidas, a la vista, subterrneas. Bandeja. Porta cables. Circuitos de iluminacin y fuerza motriz. La distribucin de acuerdo a las necesidades. Interpretacin de las mismas en planos. Dimensionamiento de cables y caeras.

Unidad 4:

Transformadores: principio de funcionamiento. Tipos de transformadores. Motores. Principio de funcionamiento. Clasificacin. Descripcin de sus partes.

Unidad 5:

Protecciones: fusible NH y DZ. Interruptor termo magntico. Interruptor diferencial. Guardamotore. Relevador trmico. Principio de funcionamiento de todos los sistemas de protecciones. Simbologa. Eleccin de las protecciones adecuadas segn el escalonamiento y el costo de las mismas. Sistemas de puesta a tierra. Elementos que lo componen.

Unidad 6:

Comandos de motores. Proteccin Rectificadores. Sistemas trifsicos. Generadores y motores: arranque directos con reduccin de corriente Electroimn. Rele. Temporizadores. Contactores. Identificacin de fallas en el tablero.

Encuesta cursos de capacitacin

A completar solo por el encuestador N de la

Encuesta Fecha .// Horario. Sede.. Nombre del curso.. a) Para responder a las preguntas del cuestionario, ud. deber marcar con una cruz en la casilla ( ) solo una de las opciones. De lo contrario (si existe posibilidad de respuesta mltiple), se le indicar que opte por varias de las respuestas que se le indican. b) En los casos que las preguntas sean abiertas, ud tendr un espacio (..) para completar. c) Por ultimo, en otros casos, segn la opcin que haya respondido, deber pasar a la pregunta que se le indica y dejar de contestar otras. Si tiene alguna duda ante esta situacin, consulte al encuestador o docente. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Apellido y Nombre...... Edad Sexo Direccin. Telfono....Correo Electrnico... Localidad donde reside.........Barrio donde reside Indique con una cruz solo el mximo nivel de estudio que ud. a alcanzado a) b) c) d) e) Sin estudios. Primario incompleto. Primario completo Secundario incompleto. Secundario completo

f) g) h) i)

Terciario incompleto Terciario completo Universitario incompleto.. Universitario completo.

Seale cual es su actual condicin de actividad .A Ocupado/a (trabaja 35 hs. o mas horas semanales) Subocupado/a (trabaja menos de 35 hs. semanales) Desocupado/a esta buscando trabajo Inactivo (no tiene y no esta buscando trabajo) (pasa a la pregunta n 9) (pasa a la pregunta n9) (pasa a la pregunta n12) (pasa a la pregunta n11)

9. Categora ocupacional: ud. se desempea como (solo para quienes respondieron las opciones A Y B de la pregunta 8) Patrn o empleador Empleado u obrero (asalariado en relacin de dependencia) Cuentapropista Trabajador familiar sin salario (ayuda en un negocio o actividad familiar) Beneficiario de un plan de empleo Otro (aclarar o especificar) 10. Por favor, aclare el tipo de trabajo que realiza o actividad en la que se desempea: (solo para los que respondieron la pregunta n9) .... Condicin de inactividad: (solo para quienes contestaron la opcin D de la pregunta 8) Estudiante

Ama de casa Jubilado/a Otra situacin. 12. Cuanto tiempo hace que esta buscando trabajo?: 13. Cul fue su ltima ocupacin?: ...
14. El propsito del estudio de seguimiento de egresados es incorporar mejoras en los procesos de efectividad institucional del Centro de Formacin Profesional. Esto se realiza a travs de la recopilacin y anlisis de informacin sobre el desempeo profesional y personal de los egresados. Este estudio recopilar informacin sobre el desarrollo profesional, personal y social de los egresados. Las encuestas irn principalmente dirigidas sobre las siguientes reas: Los antecedentes de educacin superior. El mercado laboral.

Acepta el seguimiento de egresado

No Acepta el seguimiento de egresado

15. Como se entero sobre la oferta de este curso de capacitacin? . 16. Qu espera del curso y que considera que le va a aportar? ...

FIN DEL CUESTIONARIO GRACIAS POR SU AMABILIDAD Y PARTICIPACION

Planilla de seguimiento de Egresado Nombre del alumno: Tutor del Curso: Telfono de contacto: Sede: Fecha: Responsable Departamento del o seccin departamento SEGUIMIENTO Fecha Valoracin

Actividades para realizar

Intervenir y resolviendo problemas de uso cotidiano.

Perodo de realizacin

Definir, construir y analizar prototipos de productos, consiguiendo o evaluando la calidad y coste requeridos de la fabricacin.

Intervenir en la instalacin de productos.

EVALUACIN ACTITUDES A: Muy adecuada B: Adecuada C: Pasiva D: Negativa

Alumno: Actividades para realizar 1. Asistencia (indicar nmero de faltas). 2. Puntualidad. 3. Responsabilidad en la realizacin de las tareas asignadas. 4. Realizacin adecuada de las operaciones, siguiendo un orden lgico. 5. Orden, limpieza y conservacin de tiles y herramientas. 6. Integracin y participacin en las actividades en grupo. 7. Estrategias e iniciativas en la resolucin de problemas. 8. Control de calidad de los trabajos realizados. 9. Ejecucin de las tareas en los tiempos previstos. 10. Cumplimiento de las normas de seguridad e higiene. 11. Asuncin de las tareas encomendadas. Perodo:

Alumno: Perodo:

Alumno: Perodo:

12. Cumplimiento de las normas establecidas. 13. Interpretacin y expresin de la informacin con la terminologa especfica. 14. Predisposicin favorable a trabajar bajo normas.