I.E.T.

FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE GALAPA PROGRAMA DE CIENCIAS SOCIALES DE 7 GRADO Docente del rea Efrn Daz Romero Enfoque de las ciencias sociales Las ciencias sociales se encuentran en permanente construccin por ello, su meta debe ser ofrecer a cada estudiante las herramientas conceptuales y metodolgicas necesarias no solamente para acceder a los conocimientos que ofrecen en la educacin bsica y media, sino para seguir cultivndose por el resto de sus das. Solo a si podrn explorar, interpretar y actuar en el mundo, donde la unin constante es el cambio. El propsito es recurrir al campo disciplinar Ciencias Sociales para interpretar, comprender y transformar los problemas que limitan la dignidad humana, buscando que tanto docentes como estudiantes no miren la realidad desde un solo campo disciplinar ), sino desde un campo multidisciplinar donde efectivamente tienen asiento y referencia las dems disciplinas de las Ciencia Sociales con referencia a los problemas y las demandas sociales que hoy tienen en entredicho el futuro de la humanidad. Buscar la formacin integral de ciudadanos capaces, informados, pero sobre todo valonar que no existan injusticias, capaces de desvelar las situaciones de dominio y de ponerse a la altura de los otros para hablar, para dialogar, para llegar a acuerdos justos y equilibrados sobre los cuales construir nuevas formas de vivir como verdaderos seres humanos capaces de construir una sociedad ms justa y equitativa con paz y justicia social fundad en la resolucin pacfica de conflictos. Desarrollar en el estudiante de sptimo grado las competencias bsicas, ciudadanas y generales relacionadas con el saber conocer, saber dar razn del conocimiento, saber relacionar el conocimiento y realidad y saber aplicar el conocimiento a la vida, respecto a la solucin de problemas relacionados con la comprensin del paisaje geogrfico, de Colombia y el mundo, de las sociedades medievales, estableciendo comparaciones con la realidad moderna y actual en la estructura econmica social, poltica y cultural. Parte 1: Geografa fsica Eje Relaciones espaciales y ambientales Estndar

Analizo cmo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de acuerdo con las caractersticas fsicas de su entorno.

Contenidos Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema 1. El espacio geogrfico 2. La transformacin del espacio geogrfico 3. La regin, una forma de organizar el espacio 4. Geografa de Amrica 5. Geografa de Europa 6. Geografa de frica 7. Geografa de Asia 8. Geografa de Oceana y las Regiones Polares 9. Geografa de Colombia 10. La biogeografa

Logros del segundo periodo 1) Comprendan que el espacio geogrfico es modificado por la accin humana, de manera positiva o destructiva, y que deben preverse y evitarse las consecuencias de la actividad del hombre que degradan el medio natural. 2) Comprende que la regionalizacin de Amrica, Asia, frica y Europa es el resultado de la combinacin de factores fsicos, biogeogrficos y humanos.

3) Identifica las caractersticas demogrficas (morbilidad, natalidad, mortalidad, mano de obra, alfabetismo, ndice de Desarrollo Humano, ingreso percapita) de las regiones desarrolladas y no desarrolladas en la actualidad. 4) Se le dificulta identificar las caractersticas fsicas, biogeogrficas y humanas que permiten la regionalizacin del continente europeo, americano, y asitico y africano.

5) Difcilmente Identifica las caractersticas demogrficas (morbilidad, natalidad, mortalidad, mano de obra, alfabetismo, ndice de Desarrollo Humano, ingreso percapita) de las regiones desarrolladas y no desarrolladas en la actualidad

Parte 2: El mundo entre los siglos V y XVII Eje Relaciones con la historia y la cultura Estndar Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales, de diferentes pocas y regiones, para el desarrollo de la humanidad. Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema 11. Europa invadida 12. El Imperio Bizantino 13. El Islam 14. El Imperio Carolingio y el Sacro Imperio 15. El feudalismo en Europa 16: Legados culturales de la Edad Media 17. El Antiguo Continente: un mundo interconectado 18. China, del siglo V al XV 19. Japn, India y Sureste asitico, siglos V al XV 20. frica entre los siglos V al XV 21. El Renacimiento y la era de los descubrimientos 23. Asia y frica, siglos XVI al XVIII 24. Europa, siglos XVII y XVIII Logros del tercer periodo 1) Reconoce las caractersticas econmicas, polticas, y sociales en el espacio y el tiempo, que dieron origen a la edad media en el continente europeo. Asitico y africano. 2) Analiza la importancia del surgimiento del sistema feudal y las monarquas como sistemas estructurarte para las sociedades futuras.

3) Se le dificulta identificar las caractersticas econmicas, polticas y sociales en el espacio y el tiempo, que dieron origen a la edad media en el continente europeo, asitico y africano. 4) Presenta dificultad para comprender la trascendencia de las transformaciones econmicas y polticas surgidas durante la edad media y moderna.

5) No comprende la importancia y trascendencia del renacimiento a nivel artstico, cultural, religioso y social en las sociedades moderna y postmoderna. Parte 3: El mundo entre los siglos XV-XVIII Eje Relaciones con la historia y la cultura Estndar Comparo caractersticas de la organizacin econmica (tenencia de la tierra, uso de la mano de obra, tipos de explotacin) de las colonias espaolas, portuguesas e inglesas en Amrica. Tema Tema Tema Tema Tema Tema Tema 25. 26. 27. 28. 29. 30. 28. Espaa y la conquista de Amrica Colonialismo en Amrica Colombia colonial Desarrollo cientfico y poltico de Europa en el siglo XVIII La Ilustracin Amrica del siglo XVIII Las reformas borbnicas

Parte 4: Los derechos de segunda generacin Eje Relaciones tico polticas Estndar Analizo crticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia. Tema Tema Tema Tema 29. 30. 31. 32. El derecho a la libertad Los derechos a la vida y a la integridad Derecho a la vida privada Derecho a la seguridad y a la proteccin

Logros cuarto periodo

1) Comprender el impacto de lo imperios coloniales sobre las sociedades colonizadas que se registr en distintas dimensiones de la vida social: en la economa, en la sociedad, en la demografa, en las comunicaciones, la educacin y, en general, en la cultura. 2) Plantear problemas sociales contemporneos, a partir de la aplicacin de conceptos y enfoques terico-metodolgicos de las ciencias sociales, mostrando actitudes de respeto, compromiso, tolerancia y solidaridad. 3) Reconoce la importancia de los descubrimientos geogrficos y su impacto social, poltico y econmico.

4) Le cuesta dificultad identificar las caractersticas que gener el descubrimiento de Amrica, a nivel social, econmico y poltico, en la sociedad mundial. 5) No analiza el impacto social generado por el proceso de mestizaje generado en Amrica durante el descubrimiento. 6) Presenta dificultades para identificar geogrficos. el impacto de los descubrimientos

7) No analiza el impacto social generado por el proceso de mestizaje generado en Amrica durante el descubrimiento. ACTIVIDADES PEDAGOGICAS Criterios de evaluacin Valoracin escrita, participacin activa en clase, exposiciones participativas, resolucin de guas, exmenes con preguntas tipo ICFES, revisin de cuadernos, asistencia puntual, Localizacin en mapas, elaboracin e interpretacin de grficas, consultas, mapas conceptuales, mentefactos, responsabilidad e inters con el trabajo terico-prctico del rea, desarrollo de competencias bsicas, desarrollo de competencias ciudadanas, logros cognitivos, logros procedimentales Logros expresivos, consulta para cada tema, aportes y participacin en el desarrollo de la clase, exposiciones, profundidad de conocimientos adquiridos, realizacin de trabajos individuales o en grupo, buena ortografa, expresin oral y escrita, inters por la asignatura y buena actitud en el aula. MATERIAL DIDACTICO

Cuaderno del rea, fotocopias, croquis y colores, Internet como medio de consulta, portal internet, mis tareas, Globo terrqueo, mapas: poltico, fsico, hidrogrfico, cartogrfico segn el tema, fotocopias para resolver la gua de trabajo, textos varios. LOGROS PROMOSINALES 1) Describo caractersticas de la organizacin social, poltica o econmica de algunas culturas y pocas (la monarqua en Europa, los sistemas de produccin del feudalismo en el medio evo) describo los diferentes estamentos que integran el gobierno escolar. 2) Plantear problemas sociales contemporneos, a partir de la aplicacin de conceptos y enfoques terico-metodolgicos de las ciencias sociales, mostrando actitudes de respeto, compromiso, tolerancia y solidaridad. 3) Reconozco en el respeto por la diferencia y la diversidad, nuestra riqueza tnica, social y cultural, para demostrar en las vivencias diarias respeto por sus deberes y derechos, as como por los de los dems.

4) Se le dificulta demostrar inters y agrado en las diferentes actividades aceptando las normas y respetando las diferencias. 5) Se le dificulta identificar las caractersticas econmicas, polticas y sociales en el espacio y el tiempo, que dieron origen a la edad media, y moderna en el continente europeo y Amrica. 6) Conozco, comprendo y valoro crticamente el entorno prximo y la comunidad en sus distintos mbitos: localidad, Colombia, Amrica, comunidad internacional. 7) Difcilmente conozco, comprendo y valoro crticamente el entorno prximo y la comunidad en sus distintos mbitos: localidad, Colombia, Amrica, comunidad internacional.