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Creciendo en la fe y la caridad desde la espiritualidad de comunin

Juan Pablo Sanabria Bonilla


IED Francisco Jos de Caldas Sede La Unin

Mara Teresa Caldern de Ortiz


IED Francisco Jos de Caldas Sede Pueblo de Piedra

Gloria Ins Riveros Morales


IED San Gabriel Viot Sede Arabia

Mara Cristina Godoy Cadena


IED San Gabriel Viot Sede Margaritas

IED Francisco Jos de Caldas IED San Gabriel Viot Viot, Cundinamarca, Colombia 2012

Creciendo en la fe y la caridad desde la espiritualidad de comunin

Contenido Justificacin ............................................................................................................ 2 Pregunta de investigacin ...................................................................................... 3 Objetivo general ..................................................................................................... 4 Objetivos especficos .......................................................................................... 4 Conceptos claves ................................................................................................... 5 Comunidad ......................................................................................................... 5 Espiritualidad de comunin ................................................................................. 5 Metodologa y didcticas ........................................................................................ 6 Materiales y recursos.......................................................................................... 8 Instrumentos de evaluacin ................................................................................ 9 Resultados ........................................................................................................... 10 Bibliografa ........................................................................................................... 11 Anexos ................................................................................................................. 12 Talleres ............................................................................................................. 13 Informe de evaluacin del Proyecto de Aula, ajustes y recomendaciones ....... 16 Ajustes y recomendaciones, por aspectos ....................................................... 17 Rubrica Base para Evaluar los Proyectos de Aula ........................................... 19

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Justificacin
El hombre es un ser integral que requiere una formacin de la misma forma, es por ello que viviendo en un mundo en constante transformacin y vindose cada vez ms influenciado por los medios, la tecnologa y el materialismo, alejndose de la sensibilidad del ser, los valores cristianos y el espritu de caridad evanglica, reconociendo la familia y la infancia como la cuna de los ms grandes valores y la etapa fundamental para el establecimiento de bases morales, ticas y humanstica se hace necesario el planteamiento de un proyecto que forme los miembros de la comunidad desde el estudio de la biblia y el anuncio del evangelio mediante una oracin constante y el establecimiento como un sano habito de construccin del SER, se planean una serie de actividades y talleres de reflexin moral, tica, espiritual, social con una gran proyeccin humanista.

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Pregunta de investigacin
Se lograr el crecimiento espiritual en los miembros de la comunidad educativa de las sedes que integran ste Proyecto de Aula mediante talleres y encuentros de oracin, catequesis y estudio bblico?

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Objetivo general
Propiciar espacios de reflexin y crecimiento espiritual en los miembros de la comunidad educativa de las sedes que integran ste Proyecto de Aula en pro de un espritu comunitario y ser sensible a la realidad contextual.

Objetivos especficos
Generar hbitos de oracin y/o reflexin que fortalezcan la vida de fe del estudiante y sus familias. Facilitar material de trabajo, oracin y reflexin diaria. Ofrecer orientacin acerca de los tiempos litrgicos, para el fortalecimiento de valores cristianos. Crear conciencia de la importancia de la vivencia de nuestra religin a travs de los signos, smbolos y celebraciones. Establecer un cronograma de encuentros comunitarios de espiritualidad. Generar procesos de sensibilizacin comunitarios. Formar a los nios de las sedes en valores cristianos. Establecer comunidad orante a travs de la oracin diaria.

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Comunidad

Conceptos claves
Para hablar de comunidad se hace necesario partir del origen del vocablo que en su acepcin original latino viene de comunismo, haciendo referencia a las caractersticas de diferentes grupos, con individuos que hacen parte de diferentes pueblos, regiones o nacin, siendo ante todo un grupo social con caractersticas particulares, en un entorno social y cultura. (Arce, 1963)

La espiritualidad de comunin entenda desde Carta Novo Milennio Ineunte de su santidad Juan Pablo II puede entenderse como don de Dios que nos invita a ver en el hermano el ms grande amigo, a compartir lo que el Seor nos da con el hermano sin ver en el otro un rival a vencer, valores que deben ser inculcados en todo lugar de formacin partiendo del reconocimiento de la trinidad interior que habita en el corazn del hombre y en el rostro del hermano necesitado, ver lo positivo que existe en el otro, evitando las tentaciones egostas que nos alejan de la caridad cristiana y el espritu de unidad cristiana, el entender esto permitir establecer lineamientos de trabajo pastoral en pro del crecimiento comunitario donde seamos todos beneficiados material y espiritualmente. (II, 2001) El espritu de comunin tiene sus inicios en la Koinonia propuesta por San pablo en las primeras comunidades en la fraccin del pan, en el compartir lo que se tena yendo ms all de una simple estructura organizativa de comunidad, siendo la actitud solidaria, expresada en el servicio y el amor mutuo del que sirve uno al otro, expresada en la imagen de cuerpo en la que cristo es la cabeza y la iglesia su cuerpo en la que todos sus miembros son un conjunto funcional que permiten la estabilidad interna. (Dei, 2009)

Espiritualidad de comunin

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Metodologa y didcticas
Para el desarrollo del proyecto de espiritualidad y formacin en valores se trabajaran actividades diarias (oracin en la maana, bendicin de alimentos) semanales (clase de tica valores y religin) mensuales (talleres del proyecto de valores institucional) en tiempos litrgicos fuertes (cuaresma, semana santa, pascua, adviento) en momentos pastorales sugeridos por la iglesia universal. Los talleres a desarrollar contaran con una base bblica desde la cual se desarrollara la temtica a trabajar, con un espacio de oracin inicial, un texto bblico, una actividad de reflexin, una actividad prctica, y unas conclusiones del encuentro. Tabla 1: Cronograma de actividades Cronograma de actividades Fecha Objetivo Se llevar a cabo cada maana Genera en la antes de iniciar la jornada comunidad el hbito acadmica y /o antes de iniciar de oracin y reflexin encuentros comunitarios (reuniones constante. familiares, jornadas pedaggicas o deportivas, etc.) Iniciando el mircoles de ceniza y Motivara procesos de concluyendo el viernes anterior a la interiorizacin y semana mayor. transformacin personal desde la penitencia cuaresmal. Se llevara a cabo el viernes anterior Propiciar un espacio a la semana mayor. de reflexin y compartir comunitario como medio introductorio a la semana mayor. Durante el mes de mayo se har un Llevar a los nios y nfasis en el sentido de Mara como comunidad en general madre del salvador y madre de la el sentido del mes santa madre iglesia. mariano. Se contemplaran los misterios del Establecer elementos santo rosario cada maana y en de oracin familiar clase de religin como medio de mediante el rezo del interiorizacin conceptual y practica santo rosario. de dichos elementos de la fe catlica. El ltimo da hbil del mes se llevara Propiciar un espacio a cabo la celebracin mariana del de oracin entorno a la

Actividad

Oracin diaria

Preparacin cuaresmal

gape institucional

Mes Mariano

Rosario

Cierre del mes marino

Creciendo en la fe y la caridad desde la espiritualidad de comunin madre del salvador como intercesora. Propiciar espacios de formacin comunitaria desde la celebracin comunitaria. Establecer un espacio para el estudio de la biblia y el reconocimiento de la grandeza de esta para la vida catlica. Tener claridad entorno al sentido de la misin en el mbito religioso partiendo desde el anuncio del evangelio siendo testimonio. Propiciar espacios de anlisis de los lineamientos pastorales del ao de la fe, mediante talleres creativos, conversatorios, jornadas de oracin Preparar y clarificar a los nios para el tiempo de navidad partiendo desde el adviento.

santo rosario y procesin y serenata a la virgen. Se llevaran a cabo dos Celebracin celebraciones comunitarias como eucarstica elemento de construccin de comunidad evangelizadora. Como parte de la formacin de comunidad se llevara a cabo una Septiembre mes promocin y un taller bblico para el de la biblia reconocimiento de la biblia como base de la fe cristiana y base de la oracin. Se llevara a cabo un nfasis en la importancia del evangelio y la Octubre Mes de misin como medio de proyeccin las misiones humana.

Participar de la apertura del ao de la fe con una celebracin de la palabra en los ltimos das del mes Apertura ao de de octubre. la fe

Adviento (preparacin a la navidad)

Mediante actividades ldicas como manualidades y aprendizaje de villancicos se desarrollara un proceso de preparacin al nacimiento de Jess

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Materiales y recursos
Para el desarrollo del proyecto de formacin espiritual comunitaria se partir de la ms grande biblioteca que existe en el mundo la biblia y libros de reflexin diaria como lo son Minutos de amor de la comunidad paulina (Paulinas, 2012) y el Man est vivo del padre Alberto Jos Lineros de la comunidad Eudista (Lineros, 2012). Para su presentacin y dado que no hay cobertura de internet en las sedes ni mucho menos en las veredas, se har uso de las TIC con programas informticos con los que se cuenta en los computadores de las sedes, como PowerPoint, Windows Media Player, Windows Movie Maker, adems de elementos de trabajo manual como papel, colores, marcadores, tijeras revistas, entre otros para el desarrollo de encuentros espirituales y talleres.

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Instrumentos de evaluacin
La evaluacin se llevara a cabo mediante: Ejercicios de oracin diaria en la que los nios evidencien lo aprendizajes obtenidos. Jornadas espirituales organizadas por los nios en pro del crecimiento interior, actividades como rosarios, representaciones de pasaje bblicos en las que se evidencie lo aprendido. Efectividad de actividades propuestas, lo que se evidenciara al establecer lo positivo, lo negativo y lo por mejorar de cada encuentro, adems de las conclusiones de los talleres realizados, al igual que el material realizado en los talleres. Observacin directa de valores espirituales.

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Resultados
La comunidad ha tenido avances en su formacin espiritual y en el establecimiento de comunidad cristiana. El uso del PowerPoint y los videos han hecho dinmica y atractiva las diferentes presentaciones generando inquietud e inters por el uso de los computadores. Se ha generado interrelacin entre el proyecto, las asignaturas y el uso de los programas informticos. Se han promovido los valores como la compasin, la sensibilidad, solidaridad, el respeto, la paciencia, la honestidad, la decencia, perdn, empata y lealtad evidenciados mediante la observacin de los nios a travs de nuevas actitudes frente a sus congneres. Todo esto resultados de las diferentes actividades llevadas a cabo (ver anexos).

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Bibliografa Arce, A. (1963). Sociologa y desarrollo rural. Turrialba, Costa Rica: SIC. Dei, V. ( 2009). Familia Misionera Verbum Dei. Recuperado el 12 de Enero de 2012, de Familia Misionera Verbum Dei : http://www.fmverbumdei.com/familia/index.php/es/mision/pequenascomunidades-cristianas II, J. P. (6 de Enero de 2001). Libreria Editrice Vaticana. Recuperado el 28 de Noviembre de 2012, de Libreria Editrice Vaticana: http://www.vatican.va/holy_father/john_paul_ii/apost_letters/documents/hf_j p-ii_apl_20010106_novo-millennio-ineunte_sp.html Lineros, A. J. (2012). El Man Est Vivo. El Man Est Vivo, 1-45. Paulinas. (2012). Minutos de amor. paulinas .

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Anexos

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Talleres

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Informe de evaluacin del Proyecto de Aula, ajustes y recomendaciones


El Proyecto de Aula Creciendo en la fe y la caridad desde la espiritualidad de comunin es un buen ejemplo de lo que se puede hacer para llamar la atencin de los docentes hacia las TIC, ya que se ubica en un punto neurlgico de la sociedad en general, los valores, que son transmitidos a los estudiantes a lo largo de las actividades que se hacen al interior de ste trabajo. Considero que es un buen proyecto, que tiene impacto en la sociedad, puede perdurar en el tiempo, y no slo ser una intencin de un ao, que se olvide el otro, dado que sus efectos son a largo plazo, por lo que se asegura la acogida de las temticas que se tratan, dado que su finalidad es la formacin en valores y la perfilacin de los nios y la comunidad educativa en general hacia la estructuracin de un sujeto que reconozca a los otros como seres humanos, desde una mirada basada en el respeto, la honestidad, la solidaridad, el amor entre otros valores. De otra parte, en cuanto a las debilidades del proyecto, una de ellas, a la fecha de entrega final es su marco terico, pues la informacin que apoyara la construccin de un marco conceptual y metodolgico ms slido no est presente, pero s en poder de los profesores que tienen a cargo sta experiencia y que sin duda la seguirn apoyando para bien de su comunidad, y que por tiempo no han podido agregar de forma tal que sea impecable y sin vacos. Otra de las falencias se centra en las actividades llevadas a cabo, donde una mayor profundizacin terica para sustentarlas sera adecuada, y en s, abordar el proyecto desde una mirada ms amplia, acogiendo puntos de vista tericos que no se ubican propiamente en lo religioso como es la teoretizacin de Timothy Scanlon con su libro lo que nos debemos unos a otros, donde aborda la moral desde una perspectiva neutra, sin ninguna inclinacin religiosa, un punto de vista que sera de gran aporte para el trabajo en valores. Pese a sta falencia, el proyecto no pierde su carcter de transversalidad, dado que por ejemplo motiva a los estudiantes a leer, sugiere actividades artsticas, obviamente la clase de informtica se ve fortalecida con las actividades, como tambin la clase de educacin religiosa que se aborda de manera central. Ya relacionado con las TIC, la implementacin de otros aplicativos sera de utilidad para llenar los vacos que existen en cuanto a lo atractivo en trminos tecnolgicos del proyecto, dado que su implementacin, empleando nicamente PorwerPoint y Windows Media Player no es tan interesante como hacer uso de ms aplicativos que en conjunto brinden un abanico de opciones en las que los nios y la comunidad educativa en general encuentren un espacio de distencin y reflexin. Teniendo en cuenta lo anterior, abogo en ste apartado por los docentes, pues el hecho de que las capacitaciones se brindaran finalizando el ao escolar, dificult sin duda el desempeo de los maestros en las diferentes actividades desarrolladas al interior del diplomado.

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Referido a los instrumentos, faltara abordar una metodologa que mida los avances de la comunidad educativa de manera sistemtica, como podra ser sencillamente, una lista de chequeo, que conste de los valores que se pretende medir y se califique su aparicin, en qu momentos s, en qu momentos no. En conclusin, el proyecto tiene el potencial de mejorar sustancialmente, e indudablemente genera un impacto positivo para la comunidad, al guiar a la comunidad educativa hacia la obtencin de valores.

Ajustes y recomendaciones, por aspectos


Creciendo en la fe y la caridad desde la espiritualidad de comunin Aspecto Positivo Aspecto Negativo Observaciones para mejorar Considero que es un La informacin que Mejorar el marco terico buen proyecto, que tiene apoyara la construccin con la informacin que impacto en la sociedad, de un marco conceptual y sustenta los talleres. puede perdurar en el metodolgico ms slido tiempo, y no slo ser una no est presente, pero s intencin de un ao, que en poder de los se olvide el otro, dado profesores que tienen a que sus efectos son a cargo sta experiencia y largo plazo, por lo que que sin duda la seguirn se asegura la acogida de apoyando para bien de las temticas que se su comunidad, y que por tratan, dado que su tiempo no han podido finalidad es la formacin agregar de forma tal que en valores y la perfilacin sea impecable y sin de los nios y la vacos, dado que las comunidad educativa en actividades de general hacia la capacitacin abarcaron el estructuracin de un final de ao. sujeto que reconozca a los otros como seres humanos, desde una mirada basada en el respeto, la honestidad, la solidaridad, el amor entre otros valores. Pese a las falencias, el proyecto no pierde su carcter de transversalidad, dado que Otra de las falencias se centra en las actividades llevadas a cabo, donde una mayor profundizacin Abordar el proyecto desde una mirada ms amplia, acogiendo puntos de vista tericos que no

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Creciendo en la fe y la caridad desde la espiritualidad de comunin se ubican propiamente en lo religioso como es la teoretizacin de Timothy Scanlon con su libro lo que nos debemos unos a otros, donde aborda la moral desde una perspectiva neutra, sin ninguna inclinacin religiosa, un punto de vista que sera de gran aporte para el trabajo en valores. Hacer uso de ms aplicativos que en conjunto brinden un abanico de opciones en las que los nios y la comunidad educativa en general encuentren un espacio de distencin y reflexin. De cumplirse esto, se aade un carcter ms novedoso al proyecto de Aula.

por ejemplo motiva a los terica para sustentarlas estudiantes a leer, sera adecuada. sugiere actividades artsticas, obviamente la clase de informtica se ve fortalecida con las actividades, como tambin la clase de educacin religiosa que se aborda de manera central.

El uso de PowerPoint y el Reproductor de Windows Media, como elementos que dinamizan las actividades.

La implementacin de otros aplicativos sera de utilidad para llenar los vacos que existen en cuanto a lo atractivo en trminos tecnolgicos del proyecto, dado que su implementacin, empleando nicamente PorwerPoint y Windows Media Player no es tan interesante como hacer uso de ms aplicativos. Instrumentos: Uno de los Se debe mejorar la Abordar una metodologa docentes y mayor medicin del impacto del que mida los avances de propulsor del proyecto, proyecto de aula. la comunidad educativa quien participa en de manera sistemtica, actividades municipales y como podra ser se ha hecho conocer sencillamente, una lista como lder impulsor de de chequeo, que conste actividades encaminadas de los valores que se al llamado de la pretende medir y se comunidad hacia los califique su aparicin, en valores de la f catlica qu momentos s, en qu es gua en la momentos no. Eso le implementacin de ste dara mayor objetividad al proyecto, pues tiene proyecto, en cuanto a la conocimientos bastos evaluacin. sobre el tema y brinda orientaciones importantes a la hora de sugerir cmo observar el cambio, los

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valores esperados en el estudiantado y la comunidad educativa. Rubrica Base para Evaluar los Proyectos de Aula SI 1) El proyecto de aula ha cumplido con los objetivos planteados. x NO

2) A travs del proyecto de aula, los estudiantes han desarrollado las x competencias esperadas. 3) La temtica del proyecto de aula ha despertado inters y motivacin x en los estudiantes. 4) La metodologa ha sido efectiva. x

5) Las actividades planteadas han permitido la articulacin de reas x del conocimiento.