LA COHESION GRAMATICAL La cohesin gramatical del espaol incluye en su estudio las categoras de: referencia sustitucin elipsis SUBCLASES

ASES DE REFERENCIA COHESIVA (HALLIDAY, 1994: 312) a) Referencia Cohesiva por Medio de Pronombres Personales (personales y posesivos): Ejemplo: Fernanda despreciaba al hijo bastardo de Meme. Para su visin del mundo, l era la causa de una vergenza infinita
En el ejemplo hay relacin cohesiva de referencia anafrica: la referencia se da hacia atrs en el texto, es decir, el pronombre hace referencia a un elemento que fue nombrado antes en el texto: hijo bastardo de Meme y Fernanda.

b) Referencia Cohesiva por Medio de Pronombres Demostrativos y del Articulo Definido Con Pronombre Demostrativo: Una tarde, Amaranta encontr consuelo. Aquello era lo que quera escuchar. La muerte le dijo que ira a buscarla. Aquello, equivale a La muerte le dijo que ira a buscarla. (En este ejemplo hay relacin cohesiva de referencia catafrica. El pronombre demostrativo aquello hace referencia a la oracin la muerte le dijo que ira a buscarla. Se establece una relacin hacia delante, es decir, el referente de Aquello aparece en la oracin siguiente y no en la anterior). Con Artculo Definido: Cuentan que hubo en el cairo un joven muy rico. Pero adems de rico, el joven era tan generoso, que termin perdiendo casi todo lo que tena porque lo comparta con los pobres y sus amigos. En este ejemplo hay relacin cohesiva de referencia anafrica por medio de un artculo, pues el (artculo) se refiere a un joven muy rico, grupo sustantivo de la oracin anterior. c) Referencia Cohesiva por Medio de Comparativos Los comparativos establecen una relacin de contraste y la relacin cohesiva esta dada porque existe un mismo marco de referencia. Ejemplos: El Coronel Aureliano Buenda haba tenido que soportar muchos fracasos. Pero an lo esperaba uno ms grande que los anteriores. En este ejemplo hay relacin cohesiva de referencia comparativa, pues ms grande se interpreta en relacin con muchos fracasos. Nunca haba visto una actuacin tan brillante como la de la otra noche. En este ejemplo, tan brillante como es referencia comparativa catafrica de la de la otra noche.)

LA ELIPSIS La elipsis se define como la sustitucin de un constituyente (una oracin, un grupo, una palabra) por cero; es decir, consiste en un blanco o vaco que se vincula a lo que se ha dicho o escrito anteriormente. En el Ejemplo, con el smbolo # indicaremos elipsis: Jos Arcadio Buenda tuvo tres hijos. El Coronel Aureliano Buenda, (#1) diecisiete (#2). Elipsis 1 (#1), verbal: tuvo. Elipsis 2 (#2), nominal: hijos. LA SUSTITUCIN En ocasiones el texto da una seal explcita de que algo se ha omitido, no a travs de un vaco (como en la elipsis), sino por medio de una forma sustituta. Es decir, la sustitucin consiste en el cambio de una expresin por otra expresin, y no por cero como ocurre en la elipsis. Ejemplo de Sustitucin: No me gusta lo que haces. Eso no est bien. (En este ejemplo, el Pronombre Demostrativo Eso sustituye a lo que haces de la primera oracin). Tengo algo que decirte: a Gabriel lo estafaron. (En este ejemplo, la expresin algo sustituye a la oracin a Gabriel lo estafaron. REFERENCIAS
JOSE MARIA GIL. INTRODUCCION A LAS TEORIAS LINGUISTICAS DEL SIGLO XX. EDITORIAL HELENA CALSAMIGLIA B. y AMPARO TUSON V. LAS COSAS DEL DECIR. EDITORIAL ARIEL, MELUSINA, BUENOS AIRES, 2001 BARCELONA, 2004

APLICACIN: En 1 y 2 identifica el elemento reemplazado por cero. En 3 identifica todos los recursos de cohesin que reconozcas. 1. Las cajas son de distinto tamao y color. Las intermedias son rojas. Las ms pequeas, amarillas. 2.-Estudiante? -S, mucho. 3. Francia y otros pases europeos estn viendo cmo la violencia juvenil ya no es slo marginal; ha entrado con toda su brutalidad en las escuelas y se ha establecido en las aulas, convirtindolas en seminario y escenario de sus vandlicas expresiones. Espaa an no sufre este problema con la intensidad de nuestro pas vecino, pero la experiencia francesa debe servirnos para no infravalorar los primeros brotes de violencia verbal, incluso fsica, que muchas veces se dirigen contra los profesores. En este contexto de prevencin y cautela hemos de atender a la progresiva integracin de poblacin inmigrante, que merece un especial cuidado para que no se convierta en factor de rechazo primero, y de violencia despus. Parece evidente que el problema de la violencia escolar, manifestacin del fenmeno ms amplio de la violencia juvenil, incluso de la domstica, no se resuelve slo con medidas policiales. (Polica en las aulas. ABC) ms grandes son azules. Las