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12 O coordenador do grupo de projeto pode, sempre que o entenda, solicitar a colaborao de instituies e personalidades de reconhecido mrito, cujo contributo seja considerado de relevncia para a sua misso. 13 O apoio logstico de instalao e funcionamento do grupo de projeto assegurado pela Direo-Geral de Estatsticas de Educao e Cincia do Ministrio da Educao e Cincia, que suporta os respetivos encargos oramentais, bem como todos os custos associados atividade do grupo de projeto decorrente da sua participao nos projetos internacionais de avaliao de alunos. 14 Anualmente estabelecido pelo Ministro da Educao e Cincia o montante mximo de despesas a afetar ao grupo de projeto pela Direo-Geral de Estatsticas de Educao e Cincia. 15 Incumbe aos servios do Ministrio da Educao e Cincia o dever de colaborar com o grupo de projeto, de acordo com o quadro de competncias definido. 16 O presente despacho produz os seus efeitos a partir de 1 de fevereiro de 2012. 2 de abril de 2012. O Ministro de Estado e das Finanas, Vtor Lou Rabaa Gaspar. O Ministro da Educao e Cincia, Nuno Paulo de Sousa Arrobas Crato. 205973349 Despacho n. 5306/2012 Considerando as prioridades estabelecidas no programa do XIX Governo Constitucional, o Ministrio da Educao e Cincia iniciou a reviso do Currculo Nacional com o objetivo de elevar os padres de desempenho dos alunos em Portugal. O Ministro da Educao e Cincia, por despacho datado de 12 de dezembro de 2011, determinou como primeira medida que o Currculo Nacional do Ensino Bsico Competncias Essenciais deixasse de se constituir como documento orientador do Ensino Bsico pelas insuficincias que continha e que se vieram a manifestar como prejudiciais. Afigura-se, agora, da maior importncia a reformulao das metas de aprendizagem iniciadas em 2010 que mostraram algumas limitaes quanto funo que poderiam ter na gesto do ensino. A forma como nelas foram compatibilizados os contedos programticos com os objetivos do ento Currculo Nacional criou obstculos tanto autonomia pedaggica das escolas como liberdade dos professores usarem a sua experincia e profissionalismo. Ao se confundirem metas de aprendizagem concretas com objetivos vagos e muito gerais, metas curriculares com mtodos de ensino e metas cognitivas com atitudes, continuou-se a no se destacar devidamente os conhecimentos e capacidades a adquirir pelos alunos em cada disciplina. Tendo em ateno as prioridades estabelecidas pelo Ministrio da Educao e Cincia para o ensino com vista a elevar os padres de desempenho dos alunos decisivo que o desenvolvimento do novo Currculo Nacional: Contenha padres de rigor, criando coerncia no que ensinado nas escolas; Permita que todos os alunos tenham oportunidade de adquirir um conjunto de conhecimentos e de desenvolver capacidades fundamentais nas disciplinas essenciais; Garanta aos professores a liberdade de usar os seus conhecimentos, experincia e profissionalismo para ajudar os alunos a atingirem o seu melhor desempenho. Os padres que se estabelecem devem ser traados tendo em conta a formao integral dos estudantes e a relevncia do ensino para o mundo real, refletindo o conhecimento e as capacidades que os nossos jovens necessitam de adquirir e desenvolver para o seu sucesso no futuro. Promove-se, assim, a elaborao de documentos clarificadores que do prioridade aos contedos fundamentais, sendo o ensino de cada disciplina curricular referenciado pelos objetivos e contedos de cada programa oficial. Desta forma, o desenvolvimento do ensino ser orientado por Metas Curriculares nas quais so definidos, de forma consistente, os conhecimentos e as capacidades essenciais que os alunos devem adquirir, nos diferentes anos de escolaridade ou ciclos e nos contedos dos respectivos programas curriculares. A definio destas Metas Curriculares organiza e facilita o ensino, pois fornece uma viso o mais objetiva possvel daquilo que se pretende alcanar, permite que os professores se concentrem no que essencial e ajuda a delinear as melhores estratgias de ensino. Para cada disciplina e para cada etapa, devem identificar-se, de forma clara: Os contedos fundamentais que devem ser ensinados aos alunos; A ordenao sequencial ou hierrquica dos contedos ao longo das vrias etapas de escolaridade; Os conhecimentos e capacidades a adquirir e a desenvolver pelos alunos;

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Os padres/nveis esperados de desempenho dos alunos que permitam avaliar o cumprimento dos objetivos. Deste modo, revela-se crucial a reformulao das Metas Curriculares para as diferentes disciplinas do ensino Bsico e Secundrio, passando estas a assumirem-se, por todos e em cada disciplina, como uma referncia fundamental no ensino. A reformulao das Metas poder implicar uma reviso parcial de alguns programas curriculares, devendo apenas alterar-se o que estritamente necessrio e justificvel. Para o efeito, revela-se necessrio a criao de um grupo de trabalho composto por especialistas de reconhecido mrito, que funcionar com diversos subgrupos consoante as diferentes disciplinas dos ensinos bsico e secundrio, uma vez que, atendendo aos objetivos a atingir, a estrutura a estabelecer dever ser dinmica e flexvel. Assim, nos termos e ao abrigo do disposto nos n.os 8 e 9 do artigo 28. da Lei n. 4/2004, de 15 de janeiro, com as alteraes introduzidas pela Lei n. 51/2005, de 30 de agosto, pelos Decretos-Leis n.os 200/2006, de 25 de outubro, e 105/2007, de 3 de abril, pela Lei n. 64-A/2008, pelo Decreto-Lei n. 116/2011, de 6 de dezembro, e pela Lei n. 64/2011, de 22 de dezembro, determina-se o seguinte: 1 criado, na dependncia direta do Ministro da Educao e Cincia, um grupo de trabalho de reformulao das Metas Curriculares, o qual tem por misso identificar o conjunto de conhecimentos e capacidades essenciais que o aluno tem de adquirir e desenvolver, por ano de escolaridade ou ciclo, nas diferentes disciplinas dos ensinos bsico e secundrio. 2 No quadro da sua misso, so objetivos do grupo de trabalho: a) Elaborar um documento orientador para os subgrupos de trabalho assegurando que, para cada disciplina e cada etapa, se identifiquem de forma clara: i) Os contedos fundamentais que devem ser ensinados aos alunos; ii) A ordenao sequencial ou hierrquica dos contedos ao longo das vrias etapas de escolaridade; iii) Os conhecimentos e capacidades a adquirir e a desenvolver pelos alunos; iv) Os padres/nveis esperados do desempenho dos alunos que permitam avaliar o cumprimento dos objetivos; b) Avaliar as propostas de reformulao das Metas Curriculares apresentadas pelos subgrupos e de eventual ajustamento parcial dos programas das diferentes disciplinas, assegurando a necessria coerncia do currculo nacional. 3 O grupo de trabalho tem a seguinte composio: a) Maria Isabel Ferraz Festas, professora associada com agregao da Faculdade de Psicologia e Cincias da Educao, da Universidade de Coimbra, que coordena; b) Maria Helena Lopes Damio da Silva, professora auxiliar da Faculdade de Psicologia e Cincias da Educao, da Universidade de Coimbra; c) Filipe Serra de Oliveira, professor auxiliar da Faculdade de Cincias e Tecnologia da Educao, da Universidade Nova de Lisboa. 4 Os elementos do grupo de trabalho referidos no nmero anterior continuaro a auferir a remunerao de origem, nos termos definidos nos nmeros seguintes. 5 Aos membros do grupo de trabalho Maria Isabel Ferraz Festas e Maria Helena Lopes Damio da Silva dever ser concedida reduo de 50 % no seu horrio, sendo a respetiva remunerao paga em partes iguais pelo servio de origem e pela Direo-Geral de Educao do Ministrio da Educao e Cincia. 6 A remunerao de Filipe Serra de Oliveira ser paga pela Direo-Geral de Educao. 7 Ao coordenador do grupo de trabalho compete, em especial: a) Definir as prioridades dos trabalhos a realizar, tendo em considerao os objetivos estabelecidos e a calendarizao dos mesmos; b) Elaborar o documento orientador para os subgrupos; c) Coordenar e supervisionar o desenvolvimento dos trabalhos dos subgrupos; d) Propor ao Ministro da Educao e Cincia os membros para cada subgrupo a constituir, em articulao com a Direo-Geral de Educao; e) Praticar todos os atos no explicitamente referidos, mas necessrios e inerentes ao cabal desempenho da misso definida e prossecuo dos objetivos do grupo de trabalho. 8 A articulao entre o grupo de trabalho e o Ministro da Educao e Cincia caber a Maria Isabel Ribeiro do Rosrio Hormigo, adjunta do seu Gabinete.

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9 Os membros do grupo e dos subgrupos de trabalho tm direito ao abono de ajudas de custo e de transporte, nos termos da lei. 10 No mbito do grupo de trabalho criado pelo presente despacho, sero constitudos diversos subgrupos, um por cada disciplina dos ensinos bsico e secundrio, com um nmero mximo de trs elementos cada um, com exceo das disciplinas de Portugus e de Matemtica, que podero ter at cinco elementos cada um. 11 Os subgrupos a constituir tero os seguintes objetivos: a) Propor Metas Curriculares para os diferentes anos de escolaridade ou ciclos, assegurando a necessria articulao entre os ciclos; b) Consagrar a articulao entre as metas e os contedos dos respectivos programas curriculares, apresentando os eventuais ajustamentos aos programas que se mostrem necessrios. 12 Os diversos subgrupos de trabalho sero constitudos por docentes dos ensinos bsico e secundrio, cuja remunerao continuar a ser assegurada pelo servio de origem, devendo apresentar as suas propostas no prazo mximo de seis meses aps a sua constituio. 13 O mandato do grupo de trabalho termina em 31 de maio de 2013. 14 As Metas Curriculares de Portugus, de Matemtica e de Tecnologias de Informao e Comunicao devero estar concludas at 31 de julho de 2012. 15 O coordenador do grupo de trabalho pode, sempre que o entenda, solicitar a colaborao de professores, tcnicos e especialistas, cujo contributo seja considerado de relevncia para a sua misso. 16 O apoio logstico de instalao e funcionamento do grupo de trabalho assegurado pela Direo-Geral de Educao, que suportar os respetivos encargos oramentais. 17 Os servios do Ministrio da Educao e Cincia devero, no mbito das suas competncias, colaborar com o grupo de trabalho, disponibilizando os elementos por ele solicitados no mbito da sua misso. 18 Os subgrupos de trabalho podero manter contactos, solicitar informaes e obter a colaborao de quaisquer entidades pblicas ou privadas, relacionadas com as matrias a tratar. 19 O presente despacho produz os seus efeitos a partir de 1 de fevereiro de 2012. 2 de abril de 2012. O Ministro de Estado e das Finanas, Vtor Lou Rabaa Gaspar. O Ministro da Educao e Cincia, Nuno Paulo de Sousa Arrobas Crato. 205973438 Experincia profissional

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Jornalista, com a carteira profissional n. 1851, emitida pela Comisso da Carteira Profissional de Jornalista (suspensa); Tcnico superior assessor no Gabinete de Comunicao Social do Governo de Macau em 1999; Tcnico superior de 2. classe no Gabinete de Informao e Imprensa do Ministrio dos Negcios Estrangeiros em 8 de novembro de 2000; Chefe de Diviso de Informao no Gabinete de Informao e Imprensa em 8 de novembro de 2001; Diploma do curso para dirigentes intermdios FORGEP (INA), 2010. 5 de abril de 2012. O Diretor do Departamento Geral de Administrao, Jos Augusto Duarte. 205971745 Despacho (extrato) n. 5308/2012 1 Por despacho do Secretrio-Geral, de 28 de maro de 2012, nos termos e ao abrigo das disposies conjugadas do n. 6 do artigo 20. do Decreto-Lei n. 121/2011, de 29 de dezembro, e da alnea a) do artigo 20. do Decreto Regulamentar n. 10/2012, de 19 de janeiro, bem como do disposto na alnea i) do artigo 1. do Despacho n. 3653/2012, de 13 de maro, e ao abrigo do estatudo no n. 1 do artigo 20., no n. 9 do artigo 21. e no artigo 27. da Lei n. 2/2004, de 15 de janeiro, com as alteraes introduzidas pelas Leis n.os 51/2005, de 30 de agosto, 64-A/2008, de 31 de dezembro, 3-B/2010, de 28 de abril, e 64/2011, de 22 de dezembro, foi designada, em regime de substituio, para exercer o cargo de Chefe de Diviso de Planeamento e Avaliao integrado na Direo de Servios de Planeamento, Oramento e Controlo Oramental do Departamento Geral de Administrao da Secretaria-Geral do Ministrio dos Negcios Estrangeiros, a licenciada Ana Margarida Palma Monteiro, cujo currculo acadmico e profissional, que se anexa ao presente despacho, evidencia perfil adequado e demonstrativo da aptido e da experincia profissional necessrias para o desempenho do cargo em que investida. 2 O referido despacho produz efeitos a 1 de maro de 2012. Sinopse curricular Dados biogrficos: Nome: Ana Margarida Palma Monteiro; Data de Nascimento: 23 de janeiro de 1978;

MINISTRIO DOS NEGCIOS ESTRANGEIROS

Secretaria-Geral
Despacho (extrato) n. 5307/2012 1 Por despacho do Secretrio-Geral, de 23 de maro de 2012, nos termos e ao abrigo das disposies conjugadas do n. 6 do artigo 20. do Decreto-Lei n. 121/2011, de 29 de dezembro, e da alnea e) do artigo 20. do Decreto Regulamentar n. 10/2012, de 19 de janeiro, bem como do disposto no artigo 1. do Despacho n. 3436/2012, de 8 de maro, e ao abrigo do estatudo no n. 1 do artigo 20., no n. 9 do artigo 21. e na alnea c) do n. 1 do artigo 25. da Lei n. 2/2004, de 15 de janeiro, com as alteraes introduzidas pelas Leis n.os 51/2005, de 30 de agosto, 64-A/2008, de 31 de dezembro, 3-B/2010, de 28 de abril, e 64/2011, de 22 de dezembro, foi determinado a manuteno da comisso de servio do licenciado Lus Fernando Marques da Cunha no cargo de Chefe de Diviso de Informao e Imprensa Gabinete de Informao e Imprensa integrado na Secretaria-Geral do Ministrio dos Negcios Estrangeiros, cujo currculo acadmico e profissional, que se anexa ao presente despacho, evidencia perfil adequado e demonstrativo da aptido e da experincia profissional necessrias para o desempenho do cargo em que investido. 2 O referido despacho produz efeitos a 1 de maro de 2012. Sinopse curricular Dados biogrficos: Nome: Lus Fernando Marques da Cunha; Data de Nascimento/Naturalidade: 29 de maio de 1962, em Lisboa; Habilitaes acadmicas: Doutorado em Relaes Internacionais (ISCSP/UTL); Mestre em Relaes Internacionais (ISCSP/UTL); Licenciado em Comunicao Social pela Universidade Nova de Lisboa.

Habilitaes acadmicas: Licenciada em Gesto de Recursos Humanos pela Escola Superior de Cincias Empresariais, do Instituto Politcnico de Setbal (1995 1999); Experincia profissional: Desde fevereiro de 2008 tcnica superior na Direo de Servios de Recursos Humanos da Secretaria-Geral do Ministrio dos Negcios Estrangeiros (MNE): Instruo dos processos de nomeao do Pessoal Especializado do MNE, bem como do Movimento Diplomtico do Ano 2009 e 2010; Colaborao no desenvolvimento da Aplicao Cadastro; Responsvel pela equipa de recolha de dados da referida aplicao. De fevereiro de 2000 a janeiro de 2008 tcnica superior na Direo de Servios de Recursos Humanos da Secretaria-Geral do Ministrio da Cultura (MC): Colaborao na criao da Aplicao QUADGEST da qual foi responsvel pelos contedos; atualizao dos Quadros de Pessoal do Ministrio; elaborao de vrios relatrios de caracterizao quantitativa e qualitativa de recursos humanos do MC. 5 de abril de 2012. O Diretor do Departamento Geral de Administrao, Jos Augusto Duarte. 205971664 Despacho (extrato) n. 5309/2012 1 Por despacho do Ministro de Estado e dos Negcios Estrangeiros, de 29 de maro de 2012, nos termos e ao abrigo das disposies conjugadas dos n.os 4 e 7 do artigo 20. e da alnea b) do n. 4 do artigo 21. do Decreto-Lei n. 121/2011, de 29 de dezembro, bem como do disposto na alnea c) do n. 1 e no n. 2 do artigo 1. da Portaria n. 31/2012, de 31 de janeiro, foi designada, em regime de comisso de servio, para exercer o cargo de Diretora de Servios das Organizaes Polticas Internacionais integrado na Direo-Geral de Poltica Externa do Ministrio dos Negcios Estrangeiros, a Conselheira de Embaixada pessoal diplomtico do Ministrio dos Negcios Estrangeiros Rita Maria Figueiras Henriques Laranjinha Patrcio Vieira, cujo currculo acadmico e profissional, que se anexa ao presente despacho, evidencia perfil