PENGEMBANGAN SILABUS DAN RPP

Oleh : Mawardi, M.Pd.

I. SILABUS

A. Pengertian Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok
mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi
dasar, indikator, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian,
alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan penjabaran
standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam indikator, materi
pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian
kompetensi untuk penilaian.
B. Kegunaan Silabus
Silabus disusun untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan:
1. Apa kompetensi yang harus dikuasai siswa?
2. Bagaimana cara mencapainya?
3. Bagaimana cara mengetahui pencapaiannya?

C. Landasan Pengembangan Silabus
Pengembangan silabus dilandasi oleh:
1. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 17 ayat (2): sekolah dan
komite sekolah, atau madrasah dan komite madrasah, mengembangkan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan dan silabusnya berdasarkan
kerangka dasar kurikulum dan standar kompetensi lulusan, di bawah
supervisi Dinas Kabupaten/Kota yang bertanggung jawab di bidang
pendidikan untuk SD, SMP, SMA, dan SMK, dan departemen yang
menangani urusan pemerintahan di bidang agama untuk MI, MTs, MA,
dan MAK.
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 20: Perencanaan proses
pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran
yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar,
metode pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.

Dosen/ Lektor dalam mata kuliah Perencanaan Sistem Pendidikan pada Fak. Tarbiyah IAIN ArRaniry Darussalam Banda Aceh. (Hp. 081360472572/email. Mawardi_mt@yahoo.com)
Disampaikan pada PLPG-PSG di Fakultas Tarbiyah IAIN Ar-Raniry Banda Aceh Tahun 2012

D. Prinsip Pengembangan Silabus
Prinsip-prinsip pengembangan silabus adalah sebagai berikut:
1. Ilmiah: keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam
silabus harus benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara
keilmuwan.
2. Relevan: cakupan, kedalaman, tingkat kesukaran, dan urutan penyajian
materi dalam silabus sesuai dengan tingkat perkembangan fisik,
intelektual, sosial, emosional, dan spiritual peserta didik.
3. Sistematis: komponen-komponen silabus saling berhubungan secara
fungsional dalam mencapai kompetensi.
4. Konsisten: adanya hubungan yang konsisten antara kompetensi dasar,
indikator, materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, sumber
belajar, dan sistem penilaian.
5. Memadai: cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk
menunjang pencapaian kompetensi dasar.
6. Aktual dan konstektual: cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran,
kegiatan pembelajaran, sumber belajar, dan sistem penilaian
memperhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam
kehidupan nyata, dan peristiwa yang terjadi.
7. Fleksibel: keseluruhan komponen silabus dapat mengakomodasi
keragaman peserta didik, pendidik, serta dinamika perubahan yang
terjadi di sekolah dan tuntutan masyarakat.
8. Menyeluruh: komponen silabus mencakup keseluruhan ranah
kompetensi (kognitif, afektif, dan psikomotor).
E. Pengembang Silabus
Silabus dikembangkan oleh:
1. Guru kelas/mata pelajaran, atau
2. Kelompok guru kelas/mata pelajaran, atau
3. Kelompok kerja guru (KKG/MGMP).
Dibawah kordinasi dan supervisi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan/
Kementerian Agama Kabupaten/Kota dan Propinsi.
F. Dasar Pengembangan Silabus

Pengembangan silabus dimulai dengan penetapan Standar Kompetensi
(SK) dan Kompetensi Dasar (KD) sesuai standar isi sebagaimana yang telah
disusun oleh BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan), sebagai kerangka
dasar kurikulum nasional. Selanjutnya, sesuai dengan prinsip kurikulum 2006,
yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), sebagai kurikulum yang
berlaku di Indonesia saat ini, maka setiap satuan pendidikan, baik secara unit
atau paralel, SK dan KD tersebut dikembangkan dalam bentuk silabus.Tahapan
tersebut dapat digambarkan sebagai berikut:

PLPG-PSG 2012: Silabus dan RPP, oleh: Mawardi, M.Pd.

2

Gambar 1: Dasar Pengembangan Silabus
Dikbud/Kemenag
propinsi

BSNP

SK

Dikbud/Kemenag
kabupaten/kota

KD

Satuan
Pendidikan

SILABUS

G. Komponen Silabus
Komponen-komponen silabus meliputi:
1. Standar kompetensi
2. Kompetensi dasar
3. Indikator
4. Materi Pokok/Pembelajaran
5. Kegiatan Pembelajaran
6. Penilaian
7. Alokasi waktu
8. Sumber belajar
H. Langkah-langkah Pengembangan Silabus
1.
Mengisi kolom identitas sekolah
2.
Mengkaji dan menentukan standar kompetensi
3.
Mengkaji dan menentukan kompetensi dasar
4.
Merumuskan indikator pencapaian kompetensi
5.
Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran
6.
Mengembangkan kegiatan pembelajaran
7.
Menentukan jenis penilaian
8.
Menentukan alokasi waktu
9.
Menentukan sumber/alat belajar
I. Kelanjutan Pengembangan Silabus
Langkah selanjutnya setelah silabus disusun adalah:
1.
Dijabarkan ke dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
2.
Dilaksanakan, dievaluasi, dan ditindaklanjuti oleh masing-masing
guru.
3.
Dikaji dan dikembangkan secara berkelanjutan dengan
memperhatikan masukan hasil evaluasi hasil belajar, evaluasi proses
(pelaksanaan pembelajaran), dan evaluasi rencana pembelajaran.

PLPG-PSG 2012: Silabus dan RPP, oleh: Mawardi, M.Pd.

3

J. Model Penyusunan Silabus
1.

Contoh Format 1
SILABUS

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu

: ..........................................................
: ..........................................................
: ..........................................................
: ..........................................................

Standar
Kompetensi
.........

Kompetensi
Dasar
.........

Indikator
...........

.........

.........

...........

.........

.........

.........

Materi
Pokok
..........
.
..........
.
.........

Kegiatan
Pembelajaran
...........

Penilaian
...........

Alokasi
Waktu
............

Sumber
Belajar
............

...........

...........

............

............

.........

.........

.........

.........

Mengetahui:

...................., .................................

Kepala Sekolah,

Guru Ybs,

___________________________

____________________________

2.

Contoh Format 2
SILABUS

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar
.........

Indikator
...........

.........

...........

.........

.........

: ..........................................................
: ..........................................................
: ..........................................................
: ..........................................................
: ..........................................................
Materi
Pokok
..........
.
..........
.
.........

Kegiatan
Pembelajaran
...........

Penilaian
...........

Alokasi
Waktu
............

Sumber
Belajar
............

...........

...........

............

............

.........

.........

.........

.........

Mengetahui:

...................., .................................

Kepala Sekolah,

Guru Ybs,

___________________________

____________________________

PLPG-PSG 2012: Silabus dan RPP, oleh: Mawardi, M.Pd.

4

3.

Contoh Format 3
SILABUS

Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Standar Kompetensi
Kompetensi
Dasar

Indikator

.........

...........

.........

...........

.........

.........

: ..........................................................
: ..........................................................
: ..........................................................
: ..........................................................
: ..........................................................

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Teknik

..........
.
..........
.
.........

...........

Penilaian
Bentuk Instrume
n

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

...........

............

............

...........

...........

............

............

.........

.........

.........

.........

Mengetahui:

...................., .................................

Kepala Sekolah,

Guru Ybs,

___________________________

____________________________

II. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. Pengertian RPP

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) adalah rencana yang
menggambarkan prosedur dan pengorganisasian pembelajaran untuk mencapai
satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam Standar Isi dan dijabarkan dalam
silabus. Lingkup Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) paling luas
mencakup 1 (satu) kompetensi dasar yang terdiri atas 1 (satu) indikator atau
beberapa indikator untuk 1 (satu) kali pertemuan atau lebih.
B. Landasan RPP

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Pasal 20 : Perencanaan
proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran

PLPG-PSG 2012: Silabus dan RPP, oleh: Mawardi, M.Pd.

5

yang memuat sekurang-kurangnya tujuan pembelajaran, materi ajar, metode
pengajaran, sumber belajar, dan penilaian hasil belajar.
C. Prinsip Pengembangan RPP

Pengembangan
rencana
pelaksanaan
pembelajaran
harus
memperhatikan perhatian dan karakteristik peserta didik terhadap materi
standar yang dijadikan bahan kajian. Peran guru sebagai motivator, dapat
membangkitkan gairah dan nafsu belajar, serta mendorong peserta didik untuk
belajar, dengan menggunakan berbagai variasi media, dan sumber belajar yang
sesuai, serta menunjang pembentukan standar kompetensi dan kompetensi
dasar.
Beberapa prinsip yang harus diperhatikan dalam pengembangan rencana
pelaksanaan pembelajaran, antara lain sebagai berikut:
1. Kompetensi yang dirumuskan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran
harus jelas, makin konkrit kompetensi makin mudah diamati, dan makin
tepat kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan untuk membentuk
kompetensi tersebut.
2. Rencana pelaksanaan pembelajaran harus sederhana dan fleksibel, serta
dapat dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran, dan pembentukkan
kompetensi peserta didik.
3. Kegiatan yang disusun dan dikembangkan dalam rencana pelaksanaan
pembelajaran harus menunjang, dan sesuai dengan kompetensi dasar
yang akan diwujudkan.
4. Rencana pelaksanaan pembelajaran yang dikembangkan harus utuh dan
menyeluruh, serta jelas pencapaiannya.
5. Harus ada koordinasi antar komponen pelaksana program di madrasah,
terutama apabila pembelajaran dilaksanakan secara tim (team teaching)
atau dilaksanakan di luar kelas, agar tidak menganggu jam-jam pelajaran
yang lain.
Rencana pelaksanaan pembelajaran berisi garis besar (outline) apa yang
akan dikerjakan oleh guru dan peserta didik selama proses pembelajaran, baik
untuk satu kali pertemuan maupun beberapa kali pertemuan. Guru yang belum
berpengalaman pada umumnya memerlukan perencanaan yang lebih rinci
dibandingkan dengan guru yang sudah berpengalaman.
D. Model Penyusunan RPP

PLPG-PSG 2012: Silabus dan RPP, oleh: Mawardi, M.Pd.

6

1. Contoh Format 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: ....................................................................
Kelas/Semester
: ....................................................................
Perteumuan ke
: ....................................................................
Alokasi Waktu
: ....................................................................
Standar Kompetensi : ....................................................................
Kompetensi Dasar : ....................................................................
I. Indikator
: ....................................................................
II. Tujuan Pembelajaran
: ....................................................................
III. Materi Ajar
: ....................................................................
IV. Metode Pembelajaran
: ....................................................................
V. Langkah-langkah Pembelajaran:
a. Kegiatan Pendahuluan : ....................................................................
b. Kegiatan Inti
: ....................................................................
c. Kegiatan Akhir
: ....................................................................
VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar : ....................................................................
VII.Penilaian
: ....................................................................
Mengetahui:

...................., ..............................

Kepala Sekolah,

Guru Ybs,

___________________________

__________________________

PLPG-PSG 2012: Silabus dan RPP, oleh: Mawardi, M.Pd.

7

2. Contoh 2 Format RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: ....................................................................
Kelas/Semester
: ....................................................................
Perteumuan ke
: ....................................................................
Alokasi Waktu
: ....................................................................
Standar Kompetensi : ....................................................................
Kompetensi Dasar : ....................................................................
I. Indikator
: ....................................................................
II. Tujuan Pembelajaran
: ....................................................................
III. Materi Ajar
: ....................................................................
IV. Metode Pembelajaran
: ....................................................................
V. Langkah-langkah Pembelajaran:
No. Kegiatan
1 Awal
.................

Aktivitas

Waktu
......

2

Inti

.................

......

3

Penutup

.................

......

VI. Alat/Bahan/Sumber Belajar : ....................................................................
VII. Penilaian
: ....................................................................
Mengetahui:

...................., ..............................

Kepala Sekolah,

Guru Ybs,

___________________________

__________________________

PLPG-PSG 2012: Silabus dan RPP, oleh: Mawardi, M.Pd.

8

3. Contoh 3 Format RPP (untuk 1 kali pertemuan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: ............................................................
Kelas/Semester
: ............................................................
Pertemuan ke
: ............................................................
Alokasi Waktu
: ............................................................
I.
Standar Kompetensi
: ................................................................................
II. Kompetensi Dasar
: ................................................................................
III. Indikator
: ................................................................................
IV. Tujuan Pembelajaran : ................................................................................
V. Materi Pokok
: ................................................................................
VI. Metode Pembelajaran : ................................................................................
VII. Langkah-langkah Pembelajaran:
No.

Kegiatan

1

Awal

2

Inti

3

Akhir

VIII. Alat dan Sumber
IX. Penilaian

Uraian Kegiatan

Pengorganisasian
Belajar Waktu

: ................................................................................
: ................................................................................

Mengetahui:
Kepala Sekolah,
___________________

PLPG-PSG 2012: Silabus dan RPP, oleh: Mawardi, M.Pd.

............., .......................
Guru Ybs,

___________________

9

4. Contoh 4 Format RPP (untuk 2 kali pertemuan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
: ............................................................
Kelas/Semester
: ............................................................
Pertemuan ke
: ............................................................
Alokasi Waktu
: ............................................................
I.
Standar Kompetensi
: ................................................................................
II. Kompetensi Dasar
: ................................................................................
III. Indikator
: ................................................................................
IV. Tujuan Pembelajaran : ................................................................................
V. Materi Pokok
: ................................................................................
VI. Metode Pembelajaran : ................................................................................
VII. Langkah-langkah Pembelajaran:
a. Pertemuan I
No.

Kegiatan

1.

Awal

2.

Inti

3.

Akhir

Uraian Kegiatan

Pengorganisasian
Belajar Waktu

Uraian Kegiatan

Pengorganisasian
Belajar Waktu

b. Pertemuan II
No.

Kegiatan

1.

Awal

2.

Inti

3.

Akhir

PLPG-PSG 2012: Silabus dan RPP, oleh: Mawardi, M.Pd.

10

VIII. Alat dan Sumber
IX. Penilaian

: ................................................................................
: ................................................................................
............., .......................
Guru Ybs,

Mengetahui:
Kepala Sekolah,

___________________

___________________

DAFTAR PUSTAKA
Depdiknas. 2008. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).
Jakarta: Depdiknas Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan
Menengah.
Hamalik, Oemar. 2008. Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja
Rosdakarya.
Kasful Anwar Us dan Hendra Harmi 2011, Perencanaan Sistem Pembelajaran:
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Bandung, Alfabeta.
Madjid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar
Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. 2007. Kurikukulum Tingkat Satuan Pendidikan: Suatu Panduan Praktis.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muslich, Masnur. 2007. KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) Dasar
Pemahaman dan Pengembangan: Pedoman bagi Pengelola Lembaga
Pendidikan, Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Komite Sekolah, Dewan
Sekolah, dan Guru. Jakarta: Bumi Aksara.
Nasar. 2006. Merancang Pembelajaran Aktif dan Konstektual Berdasarkan SISKO
2006: Panduan Praktis Mengembangkan Indikator, Materi, Kegiatan,
Penilaian, Silabus, dan RPP. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.
Permendiknas No. 22 tahun 2006 tentang Standar Isi dan Kompetensi
Permendiknas No. 24 tahun 2006 tentang Penerapan Standar Isi dan Kompetensi
Soehendro, Bambang. 2006. Pengembangan Silabus dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran. Jakarta: Depdiknas

BIODATA NARA SUMBER
-

Tempat/Tgl. Lahir
Pekerjaan

-

Jabatan

-

Alamat

: Takengon/14 Mei 1969
: Dosen/Lektor dalam mata kuliah Perencanaan Sistem
Pendidikan pada Fak. Tarbiyah IAIN Ar-Raniry
Darussalam Banda Aceh
: Ketua Pusat Pengembangan Pembelajaran
(Instructional Development Center/IDC) Fakultas
Tarbiyah IAIN Ar-Raniry Banda Aceh
: Lorong M. Saleh Gampong Lamduro Kec. Darussalam

PLPG-PSG 2012: Silabus dan RPP, oleh: Mawardi, M.Pd.

11

-

Keluarga

-

Pendidikan Formal

Aceh Besar
Hp. 081360472572/ e-mail: mawardi_mt@yahoo.com
: - Isteri (Marduati)
- Puteri: Uswatun Hasanah (13 thn),
Khairatun Hisan (9 thn),
Dzawata Afnan (5 thn)
: MIN 1 Takengon (1982), MTsN 1 Takengon (1985),
MAN 1 Takengon (1988), S1 IAIN Ar-Raniry Banda
Aceh (1993), dan S2 UNP Padang (2003)

PLPG-PSG 2012: Silabus dan RPP, oleh: Mawardi, M.Pd.

12

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful