IES F. GARCA BERNALT. SALAMANCA DTO. DE GEOGRAFA E HISTORIA CC.SS. 4 ESO A y C. CURSO 2009-2010 Profesor: ngel Encinas Carazo.

GUA PARA EL TRABAJO DE HISTORIA ORAL

ORIENTACIONES GENERALES
Los testimonios orales constituyen una fuente primaria de gran importancia para el estudio de determinados aspectos de la historia reciente. Muy importante: la fuente oral no tiene por qu ser imparcial, ni tampoco objetiva. Los entrevistados no deben contar el pasado tal como fue( no es un examen de historia), sino como ellos lo vivieron. Son muy importantes para: - Recordar los ambientes y las emociones de los que vivieron la poca. - Aportar la vivencia personal de acontecimientos importantes del pasado. - Aportar la valoracin personal desde el presente sobre aquellos hechos. SELECCIN DE LA PERSONA A ENTREVISTAR. Si bien debers buscar un testimonio lo ms alejado en el tiempo (abuelos, tos, etc), debes valorar preferentemente sus condiciones de salud y la riqueza posible de su testimonio. Piensa que la guerra civil queda ya muy lejana, por lo que los testimonios de mayor inters los encontrars sobre el Franquismo. GUIN DE LA ENTREVISTA. La entrevista se debe preparar previamente, con una relacin de cuestiones. Puede ser conveniente, en un primer contacto, explorar con el entrevistado los temas sobre los que puede aportar un testimonio de mayor inters. En funcin de las circunstancias, puedes centrarte en una etapa concreta (Guerra Civil, Posguerra, Aos 60 y 70,) o hacer un recorrido hasta hoy. RECOGIDA DE INFORMACIN. Debe ser lo ms fiel posible. Por eso puede ayudarte la utilizacin de una grabadora o una cmara de vdeo.

ELABORACIN FINAL DEL TRABAJO.

Tu trabajo deber tener necesariamente las siguientes partes: - 1. Presentacin del trabajo, comentando las circunstancias de la entrevista: por qu seleccion a esta persona, dnde y cmo fue la entrevista, la actitud del entrevistado, la ma, etc. - 2. Ficha tcnica de la entrevista. Deber incluir algunos datos fundamentales: - Nombre del/la entrevistado/a, fecha de nacimiento y lugar donde viva. - Profesin en la poca (o la de sus padres) - Si se trata de la guerra civil, zona en la que permanecieron o combatieron. - Otros datos que consideres importantes. - 3. El testimonio oral. Recogers aqu las preguntas y las contestaciones lo ms literalmente, agrupndolas, si es posible, temticamente. Es conveniente una presentacin que diferencie bien preguntas de respuestas (negrita-normal, por ejemplo) - 4. Testimonios grficos: Se incluirn fotocopias de fotografas familiares, del pueblo, etc; carns, cartillas, cartas y cualquier otro documento de inters que pueda aportar informacin complementaria. Se comentarn brevemente, indicando las circunstancias en que se produjeron. - 5. Conclusiones y valoracin del trabajo. A partir de la informacin recibida debers hacer una reflexin sobre las vivencias que te han contado, comparndolas con el mundo que ests t viviendo ahora. Debers terminar con una valoracin personal de tu experiencia con este trabajo.

PRESENTACIN DEL TRABAJO

- El trabajo deber entregarse en dos formatos: por escrito y en soporte digital (disco CD). - Recomendable: Word, Times New Roman fuente 12. - Las fotografas y otros testimonios grficos es muy recomendable que se entreguen escaneados y con elevada resolucin. Para evitar problemas se presentarn en archivos jpg, aparte del documento Word con el trabajo.

Gua para el trabajo de historia oral

PROPUESTA DE CUESTIONES Muy importante:

Lo que tienes a continuacin son cuestionarios extensos para investigaciones de alumnos de Bachillerato o Universidad. Debers ser t quien elijas las preguntas, en funcin de las circunstancias de los entrevistados y de lo que te resulte ms interesante para su trabajo.

LA GUERRA CIVIL
(Extracto y adaptacin propia de: A. Bulln de Mendoza y A. de Diego: Historias orales de la Guerra Civil. Ariel, Barcelona, 2000) 1. Qu papel ocupa en tu propia vida la guerra de 1936: recuerdos, preocupaciones, sentimientos vividos en el ambiente familiar; si se habla o no de aquella poca, la valoracin general de la misma, etc. 2. Dnde y cmo pasaron la guerra las personas de tu familia. Procura distinguir entre hombres y mujeres, entre nios y grandes, concretando en lo posible fechas y periodos. 3. Los que se incorporaron al ejrcito u otras formaciones, fueron movilizados o se presentaron voluntarios?, en qu unidades concretas y en qu circunstancias?, por qu motivos?. 4. Las mujeres, pertenecieron a algn organismo que desarrollara tareas de apoyo a los soldados (margaritas, Accin Catlica, Seccin Femenina, etc.)? Cmo y por qu se afiliaron y qu cosas hacan, concretando lo ms posible. 5. El papel jugado por los afectos durante el conflicto: novios y novias, madrinas de guerra. Cmo se conocieron, cmo determino la guerra la relacin. ( si conservan algunas cartas de entonces, sera una pequea joya) 6. Padres e hijos. Cmo y en qu aspectos influy la guerra en su relacin?. 7. Los nios y la guerra. Qu recuerdan de la situacin de los nios y la guerra?. En el caso de que ellos mismos fueran nios, que den su visin de la misma. 8. La muerte. Qu lugar ocupaba en sus vidas?. La tenan muy presente? 9.El entusiasmo guerrero. Cmo se vivan las noticias relativas a la marcha de la guerra: victorias, recibimientos, etc.? 10. La alimentacin. Dnde se abastecan; si tenan problemas para conseguir determinados alimentos; cul era la dieta habitual, etc. 11. El resto de recursos de primera necesidad: ropa, calefaccin, etc. 12. Las mujeres en la guerra. Cmo vivieron la guerra, qu ocupaciones realizaban diariamente?, Realizaban tareas especficas para la guerra (confeccin de prendas para soldados, etc. )? 13. Las ideas sobre la mujer. Si en su entorno haba debate sobre el papel de la mujer (emancipacin de la mujer; el ideal de mujer cristiana frente a otros comportamientos) 14. El trabajo de la mujer Hubo en la familia casos de trabajo femenino, por la necesidad de sustituir a los hombres? 15. La localizacin de los familiares en la guerra: dividi la guerra a algn sector de la familia en una y otra zona? . Qu hicieron para comunicarse y si lo consiguieron. 16. Los apoyos de los contendientes Quines apoyaban a uno y otro bando en la localidad en que vivan? por qu cree que lo hacan unos y otros? 17. Las divisiones ideolgicas o polticas dentro de la familia. Cules fueron las relaciones entre ellos antes, durante y despus de la guerra? 18. Las comunicaciones a larga distancia. Cmo funcionaba el correo, el telfono, el tren?. Cmo se desplazaban ellos?, Conservan alguna carta o tarjeta postal de la poca?

19. Las propiedades. Qu tipo de propiedades tenan y su importancia?. Experimentaron miedo a perderlas antes o durante el conflicto?. Se produjo algn tipo de requisa para sufragar la guerra? 20. El exilio. Hubo algn exiliado en la familia?. Relata su experiencia (...) 21. La represin. Hubo familiares o gente conocida que la sufriera durante o despus de la guerra?. Relata su experiencia: motivos, condenas, etc.) 22. Persecuciones religiosas. Muertes, persecuciones o destrucciones que recuerden.

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23. Denuncias y encubrimientos. Se manifestaba el odio hacia la otra parte?. Recuerdan casos de denuncias o encubrimiento de gente amenazada?, Hubo llamadas pblicas o particulares a favor de perdonar al prjimo?, con qu consecuencias? 24. La experiencia militar de la guerra, si la hubo en la familia: movilizacin, frentes en que combati, experiencias concretas significativas, si cayeron prisioneros, etc. Despus de la guerra Cunto tiempo siguieron movilizados despus de la guerra?. Si les toc caer presos o en un campo de concentracin, etc.: relatar con detalle cmo fue (condiciones, si hubo algn proceso judicial, etc.) 25. Enfermedades y epidemias sufridas en el propio entorno. 26. Canciones y poesas. Recoge canciones o poesas de guerra de las que tengan memoria. 27. La adaptacin a la postguerra. Percepcin de pensiones o no. 28. Las familias de los vencidos. Si conocen algn caso, Cmo les fue?, Cmo los trataron unos y otros? 28. Describe los documentos relativos a la guerra que se conserven en la familia. Incorporar copias de los que se crean ms significativos (cartas, fotos, carnets, cartillas, etc.)

LA POSGUERRA, PRIMERA ETAPA DEL FRANQUISMO: LOS AOS 40 Y 50.

1. El condicionamiento de la guerra civil. Cmo condicion la guerra la vida de su familia esos aos frente a los anteriores al conflicto?. 2. Los vencidos. Hubo en el entorno familiar o prximo personas que padecieran crcel o cualquier otro tipo de persecucin?, y penas de muerte?. Recuerdan alguna manifestacin concreta de persecucin o marginacin?. 3. El trato a los vencidos. Se mantena el odio o la marginacin a las personas o familias que lucharon con la Repblica?. Se produjeron llamadas pblicas a favor del perdn o se hizo algo por la integracin social de los vencidos? 4. La resistencia y el maquis. Tuvieron alguna experiencia relacionada con ellos?, qu se deca de ellos? 5. El recuerdo de la guerra. Se hablaba mucho de ella o ms bien se trataba de olvidar?, se hablaba o discuta de poltica en casa? 6. Los nuevos gobernantes locales (alcaldes, concejales, etc.). Hubo muchos cambios?, cmo y entre quines eran reclutados. Qu mritos o valores les respaldaban?. 7. Los falangistas. Tenan como tales importancia en la localidad, algn tipo de derechos o privilegios? Se diferenciaban entre antiguos y nuevos falangistas? Lo fue alguien de la familia? Qu obligaciones tenan? 8. La Iglesia. Se haca notar mucho su importancia y presencia respecto a la poca anterior?, Cmo se manifestaba ese poder y mayor presencia?, Cmo hablaban los curas de la guerra reciente?, Llevaban control de la prctica religiosa? En qu aspectos?. Tuvieron ellos mismos que solicitar del cura prroco algn certificado o aval para otras actividades? 9. La religin en sus vidas familiares. Cmo les condicionaba la religin aspectos como las relaciones personales, el vestir, el comer, el trabajo, etc. Qu tipo de prcticas religiosas realizaban con ms frecuencia? 10. La supresin de las libertades democrticas. Se haca sentir de alguna manera?, haba miedo a buscarse problemas? 11. La economa familiar. De qu viva la familia?. Cules eran las condiciones de trabajo?, Desde qu edad se incorporaban al trabajo?. 12. La alimentacin. Dnde se abastecan?, Cul era la dieta habitual? Se viva la escasez y el hambre?, En qu productos sobre todo? 13. El resto de recursos de primera necesidad: ropa, calefaccin, etc. 14. El racionamiento y el estraperlo. Qu productos recuerda que se racionaban?, participaron familiares o conocidos en el estraperlo como compradores o vendedores?. Vivieron alguna otra prctica prohibida por la reglamentacin econmica? 15. La escuela. Qu recuerdo guardan de la escuela y los maestros que tuvieron ellos o sus hijos? Hasta que edad se iba a la misma?, En qu condiciones se estudiaba en la escuela y en casa?, Cmo solucionaban el problema del fro?, Qu coman en la escuela?, Con qu libros y material (pizarras, etc.) trabajaban? 16. Los juegos infantiles de moda entonces. Recoger con el mayor detalle si no son hoy conocidos. Interesa tambin anotar los materiales que utilizaban en los juegos y cmo se hacan con ellos. 17. Las canciones de la infancia. Canciones que cantaban en la escuela, en el juego, etc. 18. Las relaciones padreshijos. Eran muy diferentes a las actuales?, haba mucha diferencia entre el padre y la madre en relacin con los hijos?. 19. Las relaciones con el otro sexo. Se marcaba mucho la distancia y separacin en las actividades (escuela, iglesia, juegos, etc.)?. Cmo se establecan relaciones de noviazgo y a qu controles se someta la relacin?

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20. El baile. Cmo y dnde se organizaba y el tipo de bailes que se desarrollaban?. Cmo intervena la Iglesia o las autoridades sobre determinados aspectos (tipos de bailes, iluminacin, horarios, etc.)? 21. Las mujeres. Se diferenciaba de la de los hombres la educacin que reciban en casa, en la escuela o en la Iglesia?, En qu aspectos concretos?. qu tareas desarrollaban?, realizaban los hombres alguna tarea de casa? Participaron mujeres de la familia en organizaciones como Accin Catlica, la Seccin Femenina o cualquier otra? 22. La limpieza personal y el lavado de la ropa. Haba agua corriente en casa?, Cundo se cambiaba la ropa?, dnde se lavaba y en qu condiciones?, Cmo se planchaba? 22. Las ferias y fiestas de la localidad. Qu importancia tenan?, En qu se diferenciaban de las celebraciones actuales? 23. Los medios de comunicacin. Se lean peridicos en casa?. Y la radio?, Cundo entr en la vida familiar?, modific de alguna forma las costumbres domsticas?, Qu programas recuerdan especialmente? 24. La salida de la posguerra Cundo y de qu forma se empezaron a notar en la vida personal y familiar cambios importantes en el trabajo y la economa familiar, en las costumbres, en las prcticas religiosas, etc.? Qu opinin y valoracin les merecan? 25. El ayer y el hoy. Qu otros aspectos importantes de aquellos aos lejanos contrastan con la vida actual para bien o para mal?

EL FRANQUISMO DE LOS AOS 60: LA ERA DEL DESARROLLO. EL FRANQUISMO FINAL Y LA TRANSICIN DEMOCRTICA.
Consulta los cuestionarios anteriores y adapta las cuestiones que te resulten de inters. Adems de las cuestiones anteriores, debers centrarte particularmente en los procesos de cambio: - Los cambios en la agricultura de los aos 60: la mecanizacin, la bajada de los precios, la necesidad e emigrar,... - El xodo rural. La marcha de los pueblos, las circunstancias familiares, las esperanzas y problemas. - La emigracin al extranjero de familiares y vecinos A qu sitios, cunto tiempo, con qu consecuencias, etc. - Espaa como destino turstico. La llegada de los turistas y las novedades que venan con ellos. - La llegada de empresas extranjeras al pas. El recuerdo y vivencia de algn caso concreto en el propio entorno. - Franco y el desarrollo econmico de Espaa. El protagonismo atribuido a Franco por la propaganda del rgimen. - Los cambios en las costumbres: en la escuela, en la Iglesia, con los amigos, en las diversiones, etc. Se trata de compararlos tanto con la poca anterior, como con los aos posteriores. - Los juegos y diversiones de los jvenes. Los gastos de la propina a los 15 aos. - El cine. Su importancia en el ocio de los jvenes y adultos. El NODO, la censura y la clasificacin de las pelculas. - La llegada de cambios en las casas: el agua corriente, el cuarto de bao, la cocina de gas, el frigorfico, el televisor, etc. - Los viajes: la utilizacin de coches y autobuses, sus condiciones, frecuencia, etc. - La utilizacin de los medios de comunicacin. La llegada de la televisin y su repercusin en las costumbres. - Los cambios en las relaciones con los padres. Los temas de conflicto padres-hijos (costumbres, vestido, libertades, etc.) - Los recuerdos de conflictos laborales o estudiantiles. La censura en los medios de comunicacin sobre los mismos. - ETA y el asesinato de Carrero Blanco. Las vivencias personales de aquellos sucesos. - La lucha por la democracia. Recuerdos de vivencias o informaciones anteriores a la muerte de Franco. - La muerte de Franco. La vivencia de la muerte de Franco en el propio entorno. - Las primeras actuaciones del Rey. La opinin que se tena entonces de los reyes. - La llegada de las libertades. Cmo se manifestaba la aparicin de nuevas libertades. - Las primeras elecciones libres a la localidad. Forma en que las vivieron: temor?, esperanza?, indiferencia?, etc. - La aprobacin de la Constitucin de 1978. Qu recuerdan de aquel da? - El protagonismo de los militares. Diferencias con la situacin actual - El golpe de Estado del 23 de febrero de 1981. Qu recuerdan de aquel da? - Los socialistas en el poder. La llegada al poder, por primera vez desde la II Repblica, de los socialistas. - La llegada del Partido Popular al poder en 1996 y la normalizacin de la alternancia de los partidos en el poder. - Vivencia general de los cambios en los ltimos 25-30 aos: en la economa, en las costumbres, etc.

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