IDENTIFICACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

DATOS INFORMATIVOS
I. DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

INSTITUCIN EDUCATIVA RESOLUCIN DE CREACIN DIRECTOR GRE. AREQUIPA DIRECCIN DISTRITO PROVINCIA REGIN NIVEL MODALIDAD UGEL

: HORTENCIA PARDO MANCEBO : RD-N1019-64 : ERNESTO SALINAS CARPIO : CARAVELI : AV. FRANKLIN PEASE OLIVERA S/N : CHALA : CARAVEL : AREQUIPA : SECUNDARIA MENORES : CIENTFICO HUMANISTA

II.

DEL DOCENTE
APELLIDOS Y NOMBRES : Maria del Pilar Marticorena Arias

DIRECCION

: Junn 405 Semi Rural Pachactec

LUGAR

: Semi Rural Pachactec

DISTRITO

: Cerro Colorado.

PROVINCIA

: Arequipa

TELEFONO

: 445236 - 959957181

NIVEL

: Secundaria Menores

GRADOS

: 1ro. 2do.

D.N.I

: 29643247

NORMATIVIDAD EDUCATIVA

NORMAS QUE DEBE CONOCER Y MANEJAR EL MAESTRO

1. Constitucin Poltica del Per 1993. 2. LEY N 28044, Ley General de Educacin. 3. LEY N 24029, Ley del Profesorado, y su modificatoria, Ley N 25212. 4. D.S. N 019-90-ED, Reglamento de la Ley del Profesorado. 5. D.S. N 13-2004-ED, Reglamento de Educacin Bsica Regular. 6. D.S. N 009-2005-ED, Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo. 7. LEY N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica; y sus modificatorias. 8. D.S. N 033-2005-PCM, Reglamento de la Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica. 9. R.M. 0667-2005-ED. Aprueba el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular - Proceso de Articulacin. 10. Decreto Supremo N 006 2006 ED, Reglamento de Organizacin y Funciones del Ministerio de Educacin. 11. R.M. N 0712-2006-ED. Directiva para el Inicio del Ao Escolar 2007. 12. R.M. N 0386-2006-ED. Aprueban Directiva sobre Normas para la Organizacin y Aplicacin del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica Regular. 13. R.M. N 440-2008-ED Que aprueba el DCN 2009. 14. R.M. N 441-2008-ED Que aprueba la directiva para el Desarrollo del Ao Escolar en las IE Bsica y Tcnico Productiva 2009.

PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

VISIN
Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo y se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades; en comunidades que cumplen sus deberes y un pas que se desarrolla combinando su capital cultural con los avances mundiales.

MISIN
Todos desarrollan su potencial desde la primera infancia, acceden al mundo letrado, resuelven problemas, practican valores, saben seguir aprendiendo y se asumen ciudadanos con derechos y responsabilidades; en comunidades que cumplen sus deberes y un pas que se desarrolla combinando su capital cultural con los avances mundiales.

PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL 2006 2015

MISIN
Somos una regin con diversidad cultural, formamos ciudadanos competitivos, crticos, creativos y participativos con capacidades para generar y transformar recursos; generaciones con identidad, liderazgo y vocacin de servicio, que se desempean con eficiencia y eficacia en la vida. Buscamos el desarrollo humano dentro de una sociedad justa, equitativa, tolerante, incluyente, solidaria con calidad de vida, afirmando nuestra cultura e identidad. Lo hacemos por tener una sociedad intercultural, competitiva, culta, respetuosa de la diversidad, con lderes y autoridades que practican y promueven procesos de participacin, concertacin y vigilancia, con valores de responsabilidad, solidaridad, reciprocidad, laboriosidad, tolerancia, honradez, justicia, respeto, honestidad, democracia y sensibilidad social.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

VISIN
En el 2014 queremos ser una institucin moderna, ecolgica y empresarial, que brinde un servicio educativo de alta calidad, garantizando la formacin integral del educando, siendo capaces de saber ser, saber hacer y saber convivir en el mundo globalizado, mediante la prctica de valores de identidad, responsabilidad, respeto y honradez; capaces de construir asertivamente su proyecto de vida para que contribuyan al desarrollo de su localidad y regin. Con docentes y administrativos innovadores, activos, responsables e identificados con la institucin. Padres de familia y aliados estratgicos comprometidos en el mejoramiento de la infraestructura y su equipamiento acorde con la demanda social y con el objetivo primordial de llegar a ser la I.E EMBLEMTICA DE LA PROVINCIA CARAVELI.

MISIN

Somos una institucin educativa de gestin estatal del mbito urbano que proporciona a los alumnos una formacin integral, fomenta el aprendizaje en base a los contenidos establecidos por el ministerio de educacin y rganos descentralizados. Practicando valores, fortaleciendo las relaciones humanas, cumpliendo adecuada y eficientemente las labores tcnico- pedaggicas desarrollando en nuestros alumnos conocimientos terico prctico, buscando sean capaces de resolver problemas enmarcando en su contexto social.

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

TRIMESTRE
I

VALORES

ACTITUDES

INDICADORES
- Cumple con los trabajos en la fecha acordada. - Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas. - Persiste a pesar de sus errores. - Participa adecuadamente en el aula. - Respeta los diferentes puntos de los dems. - Pide la palabra para expresar sus ideas. - Respeta los materiales de sus compaeros. - Solicita hacer uso de la palabra para expresar sus ideas. - Muestra disposicin cooperativa y democrtica. - Comparte con sus compaeros sus conocimientos.

COMPORTAMIENTO
- Cumple con las actividades programadas en las reas, con orden, limpieza y puntualidad. - Demuestra inters en su aprendizaje. - Asume las consecuencias de sus actos. - Llega a la hora indicada. - Asiste correctamente uniformado. - Saluda cordialmente dentro y fuera de la institucin educativa. - Cumple y respeta las normas de convivencia. - Respeta la propiedad ajena. - Permanece en el aula y en la institucin educativa. - Respeta a los docentes

RESPONSABILIDAD Cumple con las tareas educativas

II

RESPETO

Respeta las normas de convivencia

III

SOLIDARIDAD

Muestra disposicin cooperativa

- Colabora en la ejecucin de las actividades educativas. - Coopera en la conservacin de los bienes de la institucin educativa. - Plantea sugerencias para lograr metas comunes. - Promueve actividades en beneficio del grupo. - Colabora en la solucin de problemas.

CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA PEDAGGICA INSTITUCIONAL

En nuestra institucin educativa, con preocupacin se viene observando que existe un bajo nivel de aprendizaje de los estudiantes. Esta situacin se expresa generalmente por el elevado nmero de alumnos desaprobados, alumnos inseguros e irresponsables en el cumplimiento de sus actividades escolares, as como por desarrollar clases teorticas con escaso soporte tcnico y didctico. El problema se reduce a la existencia de un alto porcentaje de estudiantes con bajo rendimiento acadmico; esto se debe principalmente a que nuestros alumnos tienen un escaso inters por el estudio, precariedad de hbitos adecuados de estudios, demuestran un escaso dominio de estrategias para el uso de su tiempo libre, as como el inadecuado uso de los recursos y materiales didcticos con que cuenta la institucin. Tambin es sabido que la insuficiente informacin sobre estrategias de aprendizaje, la carencia de hbitos de lectura, expresin oral y produccin de textos, y el uso inadecuado de las informaciones proporcionadas por las TICs, originan el problema de desconocimiento de estrategias de aprendizaje, lo que origina bajos niveles de aprendizaje, deficiencias en el desarrollo de sus capacidades comunicativas y la dbil identidad cultural, conciencia histrica y juicio crtico.

Con preocupacin tambin se observa que los educandos vienen mostrando inapropiadas prcticas de valores morales y cvicos, y dificultades para una convivencia social; estas conductas tienen por causa al inadecuado ejercicio de los valores morales en la vida cotidiana, esto debido a que no hay una buena formacin moral en la familia y la misma sociedad, as como el descuido de los docentes en inculcar la prctica de los valores morales en todos los espacios sociales.

Tampoco debemos ignorar que existe una deficiente prctica de hbitos de higiene personal, hay un desconocimiento de las consecuencias de las enfermedades por contaminacin ambiental, la escasez de contenedores de residuos slidos orgnicos, as como la precariedad econmica y alimenticia de los escolares, originan una evidente deficiente prctica de de hbitos de higiene e indiferencia ante la contaminacin ambiental. Esta situacin se evidencia en la presencia de alumnos desaliados, proliferacin de enfermedades originadas por la contaminacin ambiental, los ambientes escolares insalubres y niveles de desnutricin de los estudiantes.

Problemas priorizados:

1. 2. 3. 4.

Alto porcentaje de estudiantes con bajo rendimiento acadmico Desconocimiento de estrategias de aprendizaje Inadecuado ejercicio de los valores morales en la vida cotidiana Deficiente prctica de de hbitos de higiene e indiferencia ante la contaminacin ambiental.

NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE

Las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes, desde el punto de vista de los docentes, se visualiza en el siguiente cartel:

PROBLEMAS

CAUSAS

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
Taller de implementacin de estrategias para motivar el inters por el estudio. Dilemas morales y ticos. Orientacin a los padres de familia sobre la importancia de la inversin en educacin. Formar crculos de interaprendizaje. Participacin de los PP.FF. en el aprendizaje de sus hijos. Construir espacios de confianza como signo de madurez y responsabilidad. Taller de motivacin para el aprendizaje en equipo. Orientacin sobre el uso adecuado del tiempo libre. Desarrollo de talleres de liderazgo y autoestima. Proyecto de vida y obituario. Capacitacin sobre el uso adecuado del material audiovisual. Desarrollar talleres sobre estrategias de aprendizaje. Aplicacin y prctica de estrategias de aprendizaje. Seguimiento y monitoreo por los docentes. Talleres de lectura, oratoria y redaccin. Implementacin del Plan lector. Videotecas escolares por reas.

NECESIDADES DE APRENDIZAJE

Poco inters de los alumnos por los estudios. Inadecuados hbitos estudios.

Tcnicas estrategias colaborativas estudio. Hbitos responsables estudio.

y de

de

de

1
Alto porcentaje de estudiantes con bajo rendimiento acadmico

Proyecto de vida. Adecuada administracin del tiempo libre. Uso adecuado de recursos y material didctico diverso CCI. Escuela de padres.

Escaso dominio de estrategias para el uso del tiempo libre. Escasos e inadecuado uso de recursos y material didctico.

2
Desconocimiento de estrategias de aprendizaje en los estudiantes

Insuficiente informacin sobre estrategias de aprendizaje. Carencia de hbitos de lectura, expresin oral y produccin de textos. Uso inadecuado de la informacin proporcionada por las TICs.

Estrategias de auto e interaprendizaje. Estrategias comprensin lectora. de

Talleres de lectura, oratoria y redaccin. Uso intensivo de las TICs.

3
Inadecuado ejercicio de los valores morales en la vida cotidiana.

Inadecuada formacin moral en la familia y sociedad. Prctica deficiente de las normas de convivencia. Descuido de los docentes en inculcar la prctica de valores.

Talleres de sensibilizacin a los padres de familia. Talleres de reflexin vivencial con los alumnos. Elaborar y practicar las normas morales de convivencia. Fichas de lectura motivadora. Escribir artculos sobre la importancia de los medios de comunicacin. Jornadas de sensibilizacin. Seguimiento y monitoreo en el cumplimiento positivo de los hbitos de higiene. Campaas de aseo y ornato de ambientes de la I.E. Talleres vivenciales de reflexin sobre salud ambiental. Elaboracin de carteles. Alianza estratgica interinstitucional. Diseo, construccin y mantenimiento de tachos ecolgicos. Organizacin de los comits de aseo en cada aula. Espacios para el mantenimiento y conservacin de reas verdes. Difusin del valor nutritivo de los alimentos de la regin. Campaa de sensibilizacin dirigida a los PP.FF. para mejorar los hbitos de alimentacin. Talleres sobre TIC y portales de informacin. Elaboracin y publicacin de un manual escolar de metodologa cientfica y proyectos educativos. Concursos sobre proyectos de investigacin cientfica en el aula e I.E. Talleres sobre tcnicas para desarrollar el pensamiento crtico y creativo y cientfico. Formar clubes de ciencia.

Conocimiento y prctica de valores en forma permanente. Convivencia social. Educacin en valores. Escuela de padres.

Deficiente prctica de hbitos de higiene y en la presentacin personal.

Hbitos de higiene. Educacin ambiental. Educacin de salud personal. Diseo de contenedores de residuos slidos y orgnicos. Proyectos ambientales. Cultura alimenticia.

4
Deficiente prctica de hbitos de higiene e indiferencia ante la contaminacin ambiental con residuos slidos e inorgnicos en la institucin educativa.

Desconocimiento de las enfermedades producidas por la contaminacin ambiental. Escasez de contenedores de residuos slidos y orgnicos. Precariedad econmica y alimentaria de los estudiantes.

5
Desconocimiento del proceso de elaboracin y ejecucin de proyectos educativos cientficos.

Escasa informacin sobre metodologa de la investigacin cientfica. Desinters por conocer la metodologa de investigacin cientfica. Pensamiento crtico y creativo poco desarrollado.

Las TIC Uso de Internet. Informacin sobre metodologa de investigacin cientfica. Tcnicas para desarrollar el pensamiento crtico, creativo y cientfico. Proyectos innovadores.

PERFIL IDEAL DE LOS PROFESORES

DIMENSIONES

RASGOS O INDICADORES O CARCTERSTICAS Se desenvuelve con educacin y rectitud Muestra un espritu de colaboracin

PERSONAL Se preocupa por estar preparado de acurdo al avance de las nuevas tecnologas Se expresa con claridad y es consciente de su misin de maestro INTERPERSONAL Posee la suficiente madurez para resolver los problemas con asertividad Se desenvuelve dentro del aula con eficiencia demostrando un dominio del tema. Realiza sus actividades de aprendizaje DIDACTICA / METODOLGICA mostrando dominio de las metodologas activas Muestra entusiasmo en el desarrollo de los temas propiciando un clima agradable Se integra a los dems grupos a fin de coordinar las actividades. SOCIAL Se proyecta hacia la comunidad respondiendo las necesidades de la misma

ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

APAFA

DIRECTOR

CONEI

PERSONAL ADMINISTRATIVO

DOCENTES

AUXILIAR DE EDUCACIN

ALUMNOS

MUNICIPIO ESCOLAR

COMITES DE AULA

CALENDARIO CVICO-CULTURAL ESCOLAR 2012

MES MARZO DA 8 21 1 9 ABRIL 12 22 23 1 2 MAYO 2 Doming. 31 5 7 JUNIO RESPONSABLE EFEMRIDE Da internacional de la mujer Direccin Da internacional de la eliminacin de Docentes y Tutores la discriminacin racial Prof. Vicente Ninasivincha Lzaro Da de la educacin Da mundial de la salud Prof. Felicitas Quispe Huarsaya Nacimiento de Inca Garcilaso de la Prof. Martn Mamani Len Vega Prof. Adalberto Arela Pocohuanca Da mundial de la Tierra Da del idioma Prof. Juana Aslla Len Miguel de Cervantes Saavedra. Da mundial del trabajo Prof. Julin Jurez Yucra Aniversario del Combate del Dos de Contrato de Comunicacin Mayo (Incremento 4to. D) Direccin Da de la madre Da nacional de reflexin sobre Prof. Poncia Mamani Rosas desastres naturales. Da mundial del medio ambiente Prof. Rubn Aguirre Fernndez Contrato de Matemticas Da de la bandera (Incremento 4to. D) Direccin Da del padre Prof. Percy Flores Coaquira Contrato de Educacin Fsica Municipio Escolar Prof. Jos Luis Quicao Triveo Prof. Jecenia Geldres Flores Prof. Frenny Crdenas Vega Contrato de Religin Prof. Poncia Mamani Rosas Prof. Julia Ramos Mestas Prof. Maria del Pilar Marticorena Arias Prof. Victoria Ruelas Apaza Prof. Beatriz Collado Apaza Contrato de Educacin Fsica Prof. Herminia Collanqui Sucapuca Prof. Daro Heredia Valencia

3 Doming. 24 Da del campesino 29 Da del Papa. 6 Da del maestro JULIO Da de la Proclamacin de la 28 Independencia 3ra. Semana del deporte semana AGOSTO 22 Da Mundial del Folclore 30 Santa Rosa de Lima 1 Da del rbol 2do. Da mundial de la familia SETIEMBRE Domingo Da de la juventud. Da de la 23 primavera. 1 Da internacional del agua 8 Aniversario del Combate de Angamos OCTUBRE 8 Da de la educacin fsica. 31 Da de la cancin criolla. 10 Da de la biblioteca escolar. NOVIEMBRE 21 Da de la Polica Escolar. 27 Aniversario De Batalla de Tarapac 1 Da mundial de lucha contra el SIDA DICIEMBRE 09 10

Prof. Percy Flores Coaquira Prof. Anibal Quispe Bellido Prof. Deysi Quispe Enriquez Contrato de Comunicacin Aniversario de la batalla de Ayacucho (Incremento 4to. D) Da de la Declaracin de los Derechos Prof. Marco Aquije Humanos.

PANEL DE TEMAS TRANSVERSALES

Temas transversales Temtica

Educacin Convivencia. para la - Participacin democrtica en el aula que propicie convivencia, relaciones interpersonales basadas en el respeto la paz y la mutuo, la justicia, la solidaridad y la cooperacin. ciudadana. - Habilidades sociales: Empata, asertividad, Paz. - Defensa de la integridad territorial. - Violencia y Delincuencia. - Conflictos sociales Ciudadana - Derechos y deberes del ciudadano. - Identidad nacional, regional y local. - Conservacin del patrimonio. Educacin Amor. para el - Enamoramiento sano amor, la - La castidad como la capacidad de dirigir el instinto familia y la sexual hacia el amor y encuadrarlo en el desarrollo sexualidad de la persona. Familia. - Descomposicin de la vida familiar. - Abandono moral y material de los hijos. - Igualdad de derechos. - Roles de la familia. Sexualidad - El gnero y la identidad de la persona. - Educacin para la abstinencia hasta el matrimonio - Embarazos tempranos. Educacin El medio ambiente, elementos naturales sociales y ambiental culturales. Equilibrio hombre ambiente. Contaminacin ambiental. Tecnologa racional. Reciclaje Acciones humanas para el cuidado del medio ambiente. Desastres naturales: Terremotos, Tsunamis.

HORARIO ESCOLAR 2012

REA CURRICULAR Educacin para el Trabajo Educacin para el Trabajo TOTAL GRADOS 1ro. 2do. SECCIONES A, B, C y D A, B, C y D HORAS 12 12 24

N 1 2 3

HORAS
08:00 08:45 08:45 09:30

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

VIERNES

1ro. C EPT

1ro. A EPT

1ro. B EPT

09:30 10:15

1ro. B EPT

3 4 5

10:15 11:00

2do. B EPT

2do. D EPT E C R E O

2do. C EPT

11:00 11:30

11:30 12:15

12:15 01:00

2do. A EPT

2do. D EPT

2do. B EPT 1ro. C EPT

1ro. D EPT

01:00 01:45

1ro. A EPT

2do. C EPT

1ro. D EPT

2do. A EPT

INDICADORES SUGERIDOS PARA EVALUAR ACTITUD ANTE EL REA Y COMPORTAMIENTO:

ACTITUDES ACTITUD ANTE EL REA Aplica normas de seguridad Es perseverante en la ejecucin de las tareas de su proyecto Cumple con la presentacin oportuna de sus trabajos. Muestra disposicin cooperativa y democrtica. Comparte sus conocimientos con sus compaeros. No infringe las seales de seguridad y las indicaciones de operatividad de los equipos Participa adecuadamente en el aula. COMPORTAMIENTO Cuida el patrimonio institucional Permanece en la Institucin Educativa Llega a la hora indicada

Colabora en la ejecucin de las actividades educativas. Promueve actividades en beneficio del grupo. Cumple con las normas de convivencia de la Institucin Educativa. Respeta al docente y a sus compaeros.