INSTITUTO BIBLICO JUAN FRANKLIN

PANAJACHEL, SOLOLA

2
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8
ANTROPOLOGIA CULTURAL

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PANAJACHEL, SOLOLA
CULTURAL

GRADO: QUINTO
CURSO: ANTROPOLOGIA

PLAN DE CURSO
I.GENERALIDADES
Asignatura:
Antropologa Cultural
Unidades:
2.0
Horas de clase:
32 horas.
Grado:
Quinto
Maestro:
Erwin Moiss Lpez G
Libro de texto:
AntropologiaCultural Stephen A. Grunlan & Marvin K Mayers
Editorial Vida. 1997.
II.-

DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA

Este curso es un breve enfoque a la diversidad cultural entre la gente del mundo. Se
hace nfasis en las estructuras sociales, tales como : la familia, la religin, el idioma, el
arte y la tecnologa entre las diversas sociedades. Se proporciona la oportunidad de
comprender las costumbres culturales para trabajar eficazmente en el evangelio.
III.- OBJETIVOS
Al finalizar el anlisis y consideracin de los contenidos programticos el alumno ser
capaz de:
A.1.2.3.4.-

CONOCIMIENTOS
Definir los conceptos bsicos de la Antropologa...
Explicar lo que es cultura.
Definir cosmovisin.
Descubrir problemas en la contextualizacin del evangelio

B.1.2.3.

HABILIDADES
Descubrir que es cosmovisin de una cultura en base a la investigacin
Aplicar conceptos antropolgicos al evangelio transcultural
Descubrir la escala de valores de un pueblo o grupo tnico, por medio de la
observacin.
Observar la enculturacin y la aculturacin
Distinguir las formas culturales en las escrituras y las verdades eternas.

4.5.C.1.2..

ACTITUDES
Respetar y apreciar los valores admirables de otras culturas, aun cuando son
diferentes a las de uno mismo..
Anhelar presentar el evangelio a otras culturas, de manera que no existan
limitaciones debido a sus diferencias.

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CULTURAL

IV.-

GRADO: QUINTO
CURSO: ANTROPOLOGIA

CONTENIDOS PROGRAMATICOS

1. Antropologa y misiones.
2. Humanidad, cultura y sociedad
3. Campos y tericos
4. Enculturacin y Aculturacin
5. Comunicacin verbal y no verbal
6. Economia y tecnologa
7. Funcin, condicin social y estratificacin
8. Matrimonio y familia
9. Parentesco
10. Grupos y comunidades
11. Control social y gobierno
12. Religin
13. Investigacin antropolgica
14. Autoridad bblica y relatividad cultural
15. Antropologa y Teologa.
V.-

CRITERIOS DE EVALUACION
Exmen parcial
Exmen final
3 Tareas
Participacin en grupos
Conducta y participacin

25
25
30
10
10
100

VI.- TAREAS PROGRAMADAS

Tarea No.1
Realizar una investigacin acerca de la las diferentes terorias acerca del origen del
hombre. (Entregarlo en la hora No.14 )
Tarea No.2
Elaborar un glosario de trminos antropolgicos, mnimo cien. (Entregarlo en la hora
No.20.)
Tarea No.3
Elaborar un estudio antropolgico de la iglesia que preside. Dicho estudio debe incluir,
edades, cantidad de parejas unidas en matrimonio, procedencia u origen, as como tipo
de trabajo predominante. (Entregarlo en la hora 28)

VIII.- BIBLIOGRAFIA

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GRADO: QUINTO

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CURSO: ANTROPOLOGIA
CULTURAL
1.Velas, Ralph L; Hojer, Harry Introduccin a la Antropologa. Aguilar ediciones.
1978. Espaa.

PARCELACION DE LA MATERIA

LN-27
HORA1

TEMA A TRATAR

ACTIVIDAD EN
CLASE Y
TECNICA DE
ENSEANZA

Presentacin del curso

Presentar el plan de
curso

HORA 2 Antropologa y misiones

Tcnica expositiva
MR-28
HORA
3
HORA
4
HORA
5
HORA
6
HORA
7
MR-29
HORA
8
HORA
9
HORA
10
HORA
11
HORA
12

Antropologa y misiones
Humanidad

Utilizacin de tcnica
inductiva.
Metodo expositivo

TAREA DEL ALUMNO

Leer de la pagina 15 a la
pagina 68
Investigar acerca de la teora
de la evolucin
Leer de la pagina 69 a la
pagina 130 del libro de texto.

Cultura
Sociedad
Campos tericos
Enculturacin

Participacin Grupo
No.1

Leer de la pagina 131 a la

pagina 168 del libro de texto.

Aculturacin
Comunicacin verbal y no
verbal.
Economa y tecnologa
Economa y tecnologa

Tecnica inductiva
Metodo expositivo

Prepararse para el examen

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CULTURAL
JV-30
HORA
13
HORA
14
HORA
15
HORA
16
HORA
17

VR-31
HORA
18
HORA
19
HORA
20
HORA
21
HORA
22

CURSO: ANTROPOLOGIA
Leer de la pagina 169 a la
pagina 232 del libro de texto.

Funcin, condicin social

y estratificacin
Funcin, condicin social
y estratificacin

Tecnica inductiva
Metodo expositivo

Examen Parcial
Matrimonio y familia

Matrimonio y familia

Participacin del
Grupo No.2

Tecnica inductiva

MR-04
HORA
25
HORA
26
HORA
27
HORA
28
HORA
29
MR-05
HORA

Leer de la pagina 233 a pa

pagina 266 del libro de texto.

Parentesco
Metodo expositivo
Grupos y comunidades
Control social y gobierno
Religin
Hojas inductivas

LN-03
HORA
23
HORA
24

GRADO: QUINTO

Leer de la pagina 233 a la 294

del libro de texto.

Religin
Investigacin
antropologica
Prepararse para el examen
final.
Investigacin
antropolgica

Tcnica inductiva
Contestar las hojas inductivas
Mtodo expositivo

Autoridad bblica y
relatividad cultural
Autoridad bblica y
relatividad cultural
Antropologa y teologa
Antropologa y teologia

Participacin Grupo
No.3

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31
HORA
32

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CULTURAL
Examen Final

GRADO: QUINTO
CURSO: ANTROPOLOGIA

HORA 2 y 3
LA ANTROPOLOGIA Y MISIONES
Cul es el papel de la antropologa cultural en las misiones cristianas?
___________________________________________________
Imagnese una pareja de misioneros que trabajan entre un grupo de tribus ubicadas a lo largo de un ro en
la selva. Para alcanzar esas tribus dispersas necesitan de un bote para viajar por el ro. Ellos han
encontrado algunos pedazos de hierro y otros materiales abandonados por un equipo explorador de
petrleo. Usando esos materiales comienzan a construir un bote, pero saben muy poco acerca de fsica y
construccin de botes, al final el bote resulta mas pesado que el agua que desplaza y se hunde. Algunos
pudieran decir Oh, pero en este caso el Espritu Santo predominar y har que el bote flote, de todos
modos fue construido para la obra de Dios.

- Los misioneros debieron de haber construido un bote de acuerdo con las leyes de la naturaleza.

Hay un orden subyacente en la naturaleza

Hay un orden subyacente en la conducta humana
El misionero que usa la ___________________ como una herramienta para desarrollar
una ___________________ no trata de trabajar sin el ______________________, sino
en armona con l.
Peter Wagner (de la escuela de misiones mundiales del seminario teolgico Fuller)
El Espiritu Santo es el ___________________, pero Dios lleva a cabo su obra por
medio de_______________, quienes pueden llegar a ser: obstculos, a la Obra del
Espiritu Santo o ser instrumentos eficaces en la Obra de Dios.
- La _______ ___________ nunca intenta ser un substituto del ___________ ______
- La estrategia _________ es ___________ por el _______________ y dirigida por l.
Cual es el papel de la antropologa cultural en misiones?
1.- ____________________________________________________
2.- ____________________________________________________
3.- ____________________________________________________
4.- ____________________________________________________
Se debe distinguir entre misin y misiones.
Mision = ______________________________________________________________
Misisones = ____________________________________________________________
______________________________________________________________________

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GRADO: QUINTO

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CURSO: ANTROPOLOGIA
CULTURAL
Para ministrar en otra cultura, uno debe_________________________. Cuando un
individuo __________ su propia cultura y entra en otra, reacciona de cualquiera de
estas dos formas 1___________________________________________ o 2_________
______________________.
El choque cultural viene en tres etapas:
1.-____________________________________________________________________
2.-____________________________________________________________________
3.-____________________________________________________________________
ETNOCENTRISMO:

RELATIVISMO CULTURAL:

HORA 4
HUMANIDAD
Las disciplinas acadmicas pueden dividirse en dos grupos fundamentales:
1_____________________________
2____________________________________
Elaborar el cuadro de las disciplinas acadmicas

La palabra ANTROPOLOGA se deriva de la palabra griega _________________ que

quiere decir____________ y _____________ que quiere decir_______________.
Literalmente antropologa es_______________________________________________
Se ocupa de cada aspecto de los seres humanos: su_________, su ________, su_______
y su _____________.
La antropologa estudia a los seres humanos como ________ __________, _________,
y ____________.
En que se diferencian la antropologa, de la sociologa y la sicologa?
La sociologa se ocupa de:_________________________________________________
La sicologa se ocupa de __________________________________________________
La antropologa tiene varias cosas en comn con la sociologa y la sicologa, La
principal diferencia es________________. La antropologa usa un ________________
Estudia a los seres humanos a travs del __________ y de las ________________.
El origen de la humanidad
Ya que la antropologa es el estudio de los seres humanos, una pregunta de gran inters
para los antroplogos, es el origen de la humanidad.

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GRADO: QUINTO

PANAJACHEL, SOLOLA
CURSO: ANTROPOLOGIA
CULTURAL
Aunque el esquema evolucionista de Darwin fue reemplazado hace mucho por nuevos
esquemas todos siguen estos principios fundamentales
1.-____________________________________________________________________
2.-____________________________________________________________________
3.-____________________________________________________________________
La teora de la evolucin se basa en varios tipos de evidencias que incluyen:
1.-____________________ 2.-________ 3.-___________ 4.-__________________
5.-___________________. Uno de los mayores problemas para comprender la teora
de la evolucin es distinguir entre ____________________ y ____________________
La explicacin de los que creen en Dios hay una explicacin alterna: Los antroplogos
que explican la teora bblica la basan en tres convicciones principales:
1._____________________________________________________________________
2._____________________________________________________________________
3._____________________________________________________________________
HORA 5 y 6

CULTURA Y SOCIEDAD

Dentro de la Antropologa hay varios campos de estudio, entre ellos: ______________

_________________ y la ______________________. Dentro de cada campo hay
muchos otros campos de especializacin.
Este curso trata primordialmente
de:____________________________.
El concepto clave en el estudio de la antropologa es la __________, la cual es una
caracterstica que separa a los_____ ________ de los _________. De todas las
criaturas de Dios, solo los______ ________ son productores de _________.
Podemos definir la cultura como:____________________________________________
__________________.
SUBCULTURA es:______________________________________________________
______________________________________________________________________
CONTRACULTURA es:__________________________________________________
______________________________________________________________________
La cultura es aprendida y compartida. Cuando tenemos dos o mas personas
relacionndose entre si, tenemos __________________________________.Los seres
humanos dondequiera que se encuentren sobre este planeta son_______________ y
____________ a la vez..
El antropologo britano Bronislaw Malinowski, ve siete necesidades biologicas y
sicolgicas de todos los seres humanos, puesto que todos los seres humanos tienen las
mismas necesidades basicas no todos las satisfacen de la misma manera, estas
necesidades son:
1.-___________________

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GRADO: QUINTO
CURSO: ANTROPOLOGIA

2.-___________________
3.____________________
4.____________________
5.____________________
6.-___________________
7._____________________
Podemos verla Secuencia vital permanente de Malinowski que aunque los impulsos son:
______________ la conducta es ______________.Aunque los antropologos culturales
no pasan por alto los impulsos psicobiolgicos del hombre, sus actos culturales son su
primera preocupacin.
Nuestra tarea como cristianos es llevar el mensaje de redencion a nuestro projim y para
ello la antropologa nos ayuda para conocer mejor a Dios y a las personas asi como la
manera mas efectiva de hacerlo.
HORA 7

TEMA

CAMPOS Y TEORICOS

LA ETNOGRAFIA:______________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
LA ETNOLOGA_______________________________________________________
______________________________________________________________________
ANTROPOLOGIA COGNOSCITIVA:_______________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ETNOCIENCIA:________________________________________________________
______________________________________________________________________
ANTROPOLOGIA URBANA:_____________________________________________
ANTROPOLOGIA EDUCATIVA__________________________________________
ANTROPOLOGIA MEDICA:______________________________________________
ETHOHISTORIA________________________________________________________
ARQUEOLOGIA________________________________________________________
ETNOTEOLOGA:______________________________________________________
______________________________________________________________________

Desarrollo histrico de la Antropologa

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GRADO: QUINTO
CURSO: ANTROPOLOGIA

Desarrollo terico
o Evolucin clsica
o Historia
o Difusin
o Funcin y estructura
o Antroplogos misioneros

HORA 8 y 9 ENCULTURACION Y ACULTURACION

Instinto:
______________________________________________________________________
Toda conducta puede clasificarse como:__________, _____________ o ____________
Para que una conducta se clasifique con instintiva debe cumplir tres condiciones:
1.-____________________________________________________________
2._____________________________________________________________
3.-____________________________________________________________
ENCULTURACION:

Instruccin al nio:

Habituacin

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Educacin

Extensiones de la educacin

Estilos de Educacin

El ciclo de vida

Creatividad

GRADO: QUINTO
CURSO: ANTROPOLOGIA

ACULTURACION
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
La aculturacin efectiva nos permite:________________________________________
______________________________________________________________________
Es necesario hacer la diferencia entre choque cultural y tensin cultural
Choque cultural:_________________________________________________________
______________________________________________________________________
Tensin cultural:_________________________________________________________
______________________________________________________________________

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CULTURAL

GRADO: QUINTO
CURSO: ANTROPOLOGIA

La mayoria de personas que entran en una nueva cultura experimentan el ____________

___________. Una vez lo experimentan creen que ya no tendrn mas problemas sin
embargo existe la posibilidad de mantenerse en constante ________ por la diferencia
cultural.
La _______ y la ________ son diferentes porque en la primera las personas se adaptan a
tal grado que pueden funcionar eficazmente dentro de la nueva cultura, sin embargo
saben que en determinado momento __________ volvern a casa.
LA ASIMILACION es el proceso por el cual la persona se da cuenta que nunca volvera
a su sociedad de origen.
Todos tenemos experiencias socioculturales diferentes:
El matrimonio junta dos subculturas separadas.
La escuela rene estudiantes de diferentes vecindarios.
La iglesia congrega gentes de diversas experiencias religiosas.
El fundamento de la aculturacin es el equivalente funcional que es:________________
______________________________________________________________________
Ejemplo: Para los mayas del norte de Guatemala los Zorros hablan con un falsete
mientras que el gato montes es habil, astuto y rapaz. Por lo tanto Herodes descrito en
Lucas 13:32 , no puede describirse como un zorro sino como un gato monts. El zorro
daria una falsa impresin no para el forastero, ya que l puede hacer la equivalencia,
sino para el miembro del grupo.
HORA 10

COMUNICACIN VERBAL Y NO VERBAL

IDIOMA :______________________________________________________________
______________________________________________________________________
El idioma ________ es la base toda otra forma de idioma.___________ ___________
El estudio de los sonidos se llama ________________. Los distintos sonidos se llaman :
____________.
El idioma sirve como __________ entre los aspectos _________ y ____________ de la
vida. El idioma sirve al grupo social al proveer un medio esencial de comunicacin
entre los miembros. La comunicacin es mucho mas que el simple uso del idioma.
El habla comienza en el __________. Solo el ____ _________ tiene el diseo nico
de ______, _______, __________, _________ y___________ para producir el habla.
En la siguiente tabla ponga los ejemplos que se le ocurran :
COMUNICACIN VERBAL
1.2.3.4.5.-

COMUNICACIN NO VERBAL
1.2.3.4.5.-

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CULTURAL
6.7.8.9.-

GRADO: QUINTO
CURSO: ANTROPOLOGIA

6.7.8.9.-

La adquisicin del idioma (Segn Chomski)

1.-____________________________________________________________________
2.-____________________________________________________________________
3.-____________________________________________________________________
ETNOCIENCIA:
COMUNICACIN NO VERBAL___________________________________________
______________________________________________________________________
Comunicacin Kinesica:___________________________________________________
______________________________________________________________________
Comunicacin Proxmica:_________________________________________________
______________________________________________________________________
Las traducciones de la Biblia.

HORA 11 Y 12

ECONOMIA Y TECNOLOGIA

Antropologa econmica:__________________________________________________
______________________________________________________________________
Los sistemas economicos comprenden las formas en que se __________ la _________,
el _________, y los _______ para __________, ___________ y __________ _______
y___________.
Los productos y servicios incluyen los siguientes:
1._________________________________________________
2.-_________________________________________________
3.-_________________________________________________
Sistemas tecnolgicos:__________________________________________________
______________________________________________________________________
Niveles de tecnologa de subsistencia
1______________________________
2______________________________
3______________________________
4______________________________
5______________________________

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CULTURAL

GRADO: QUINTO
CURSO: ANTROPOLOGIA

Economias Primitivas

Economias Campesinas
Patrones de Comercio
TECNOLOGIA_________________________________________________________
______________________________________________________________________
Caractersticas de los seres humanos que les ha permitido desarrollar la tecnologa
1.-_______________________________________
2.________________________________________
3._________________________________________
4.-________________________________________
Artefactos:_____________________________________________________________
______________________________________________________________________
Herramientas:___________________________________________________________
Pueden ser: a)__________b)_____________ c)__________ d)__________________
Taxonomias tradicionales:_________________________________________________
______________________________________________________________________
Basados en su funcin tecnologa hay cuatro tipos de herramientas
1.-Recipientes:__________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.- Medios de difucin:____________________________________________________
______________________________________________________________________
3.- Seleccionados:_______________________________________________________
______________________________________________________________________
4.- Convertidor:_________________________________________________________
______________________________________________________________________
TECNICA._____________________________________________________________
______________________________________________________________________
Habilidad:______________________________________________________________
El estudio de ___________ ___________primitivos nos da una perspectiva ________
Desde la cual podemos apreciar mejor nuestras_________, asi como nuestra_________
con el pasado.
Escribir dos o tres ejemplos de tribus que aplican diferentes tecnicas para llevar a cabo
el trabajo
1.-

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CULTURAL
2.-

GRADO: QUINTO
CURSO: ANTROPOLOGIA

3.INFLUENCIAS SOCIALES
CINCOS APECTOS DE LA COSMOVISION MAYA
Cosecha de cultivo multiple
Capitalismo de centavo
Mercado rural
Festividad y la iglesia
Cooperacin en el trabajo
Especializacin
Relacion entre patron y cliente
TECNOLOGIA ECONOMIA Y MISIONES
Hay al menos tres razones por la cuales el que ministra una sociedad debe conocer su
sistema economico y tecnologico:
1.-____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2.-____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3.-____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
HORA 13 y 14

FUNCION, CONDICION SOCIAL Y ESTRATIFICACION

Las funciones que las personas desempean estan asociadas con el sexo, la edad, la
educacin y muchos otros factores.
CONDICION SOCIAL:

FUNCIN

TIPOS DE CONDICION SOCIAL

Condicin social atribuida

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GRADO: QUINTO

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CULTURAL

Condicion social lograda

Condicin social vertical

Condicin social horizontal

CURSO: ANTROPOLOGIA

CONFLICTOS DE FUNCION

EL CRISTIANO: CONDICION SOCIAL Y FUNCIN

ESTRATIFICACION

HORA 15
HORA 16
HORA 17

REPASO PARA EL EXAMEN

EXAMEN PARCIAL
MATRIMONIO Y FAMILIA

BASES BIOLOGICAS DE LA FAMILIA

El sexo: El sexo es un instinto ____________ y ___________Es el don de dios
de ______ y ________.Para conservar la visin funcional de la creacin, Dios
orden el sexo para cumplir dos funciones a)____________________ y
b)_____________________.
El largo periodo de maduracin del nio.
BASES SOCIALES DE LA FAMILIA

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GRADO: QUINTO

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CURSO: ANTROPOLOGIA
CULTURAL
MECANISMOS SOCIALES PARA EL MANTENIMIENTO DE LA FAMILIA

MATRIMONIO
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
CONYUGES POSIBLES
Endogamia:_______________________________________________________
________________________________________________________________
Exogamia:________________________________________________________
________________________________________________________________
Matrimonio Levirato:_____________________________________________________
______________________________________________________________________
Matrimonio Sororal:______________________________________________________
______________________________________________________________________
Obteniendo un conyuge:___________________________________________________
______________________________________________________________________
Fuga:__________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Captura de esposa:_______________________________________________________
______________________________________________________________________
Disolucin del matrimonio

TIPOS DE SISTEMAS FAMILIARES

La monogamia____________________________________________________
________________________________________________________________
La Poligamia______________________________________________________
________________________________________________________________
Poliandra______________________________________________________________
______________________________________________________________________
Matrimonio en grupo_____________________________________________________
______________________________________________________________________
BASES PARA LA POLIGAMIA

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GRADO: QUINTO
CURSO: ANTROPOLOGIA

ARREGLOS PARA VIVIR

La Familia nuclear:_________________________________________________
________________________________________________________________
La Familia extendida:_______________________________________________
________________________________________________________________
DIOS Y LA FAMILIA
La familia es la entidad ________ de toda sociedad. Dios establecio la familia antes de
establecer la _________.
Relativismo cultural y el matrimonio

Propositos para el matrimonio

Primer proposito___________________
.
Segundo proposito__________________
Tercer proposito____________________

HORA 19
PARENTESCO
El parentesco es:_________________________________________________________
______________________________________________________________________
Nelson Grabur da seis razones para estudiar el parentesco:
1.-_________________________________________________________
2.-_________________________________________________________
3.-_________________________________________________________
4.-_________________________________________________________
5.-_________________________________________________________
6.-_________________________________________________________
BASES DE PARENTESCO

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CURSO: ANTROPOLOGIA
CULTURAL
1.-Vinculos de afinidad: Lazos de parentesco vinculados por lazos maritales. Cuando
un hombre se casa con una mujer, l esta ligado a ella por un vinculo de afinidad, pero
no solo a ella sino tambien a sus padres, hermanos y parientes, lo que se llama
parientes polticos.
2.- Vnculos consanguineos: Son relaciones de parentesco debido a relaciones
biologicas es decir por sangre. Un padre se relaciona con sus hijos por vnculos
consanguineos, asi como la relacin entre hermanos.
3._____________________: Es una relacin de parentesco sociolegal en el cual una
personaes legal, ceremonial, o religiosamene vinculada con la cadena de parentesco, por
ejemplo un nio adoptado.
ESQUEMATIZACION

REGLAS DE DESCENDENCIA
Descendencia bilateral:____________________________________________________
______________________________________________________________________
Descendencia unilaterial:__________________________________________________
______________________________________________________________________
Patrilineal________________________________________________________
Matrilineal:_______________________________________________________
GRUPOS DE PARENTESCO
Clan:_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Frata:________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Moieta:______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
FUNCIONES DE LOS SISTEMAS DE PARENTESCO
Socializacin
Seguridad y ayuda
Control social

HORA 20
GRUPOS Y COMUNIDADES
GRUPOS:
Esta compuesto por: A)_________________ b)______________ c)_______________
d)___________________________ e)______________________________________
AGREGACION_________________________________________________________
______________________________________________________________________
TIPOS DE GRUPOS
A)_______________________

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CURSO: ANTROPOLOGIA
CULTURAL
B)_______________________
PRIMARIOS:___________________________________________________________
______________________________________________________________________
SECUNDARIO:_________________________________________________________
______________________________________________________________________
ORGANIZACIN SOCIAL:_______________________________________________
______________________________________________________________________
GRUPOS MUTUAMENTE EXCLUSIVOS:________________________________
______________________________________________________________________
GRUPOS SUPERPUESTOS:______________________________________________
______________________________________________________________________
SUPERPUESTOS INCLUSIVO______________________________________
________________________________________________________________
SUPERPUESTOS NO INCLUSIVO:__________________________________
________________________________________________________________
COMUNIDADES:_______________________________________________________
______________________________________________________________________
EL HOGAR:____________________________________________________________
______________________________________________________________________
EL VECINDARIO COMO COMUNIDAD___________________________________
______________________________________________________________________
LA CIUDAD COMO COMUNIDAD_______________________________________
_____________________________________________________________________
SEXO, EDAD, FUNCION SOCIAL DE LOS GRUPOS_______________________
____________________________________________________________________
GRUPOS Y MINISTERIO:_____________________________________________
____________________________________________________________________
SATISFACCION DE NECESIDAD:______________________________________
____________________________________________________________________

HORA 21

CONTROL SOCIAL Y GOBIERNO

GOBIERNO:
Es el termino que se aplica a los mecanismos y estructuras que una sociedad tiene para
el mantenimiento del control social y la toma de decisiones colectivas.
Gobierno informal_________________________________________________
______________________________________________________________________

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CURSO: ANTROPOLOGIA
CULTURAL
Gobierno formal:__________________________________________________
______________________________________________________________________
ORIGEN DEL GOBIERNO
Algunos antropologos especulan que el gobierno se desarrollo producto de la
necesidad de la familia por controlar el sexo, la propiedad y los hijos.
CONTROL SOCIAL
Normas Patrones de conducta regulares y esperados.
Factores que producen conducta normativa
a) Llevar al maximo la satisfaccin.
b) El valor de la previsin
c) Restriccin de poder.
d) Ganancias secundarias.
Las costumbres: Es el nivel mas bajo de mecanismos de control social. Es la forma
cortes de hacer las cosas.
Las tradiciones: Es el nivel mas poderoso de control social. Son reglas sociales y y
regulaciones de naturaleza moral.
Las leyes: Es el nivel mas alto de control social, son reglas y regulaciones impuestas
por el Estado.
COSTOS DE LAS NORMAS
a) La necesidad de innovacin
b) No son funcionales para la mayoria de personas en una sociedad.
c) Se perpetan las injusticias.
d) Cambian el ambiente.
DESVIACION:__________________________________________________________
______________________________________________________________________
METODOS DE ADAPTACION
a) La conformidad
b) La innovacin
c) El ritualismo
d) La retirada
e) La rebelin
BASES DE GOBIERNO
Parentesco
Territorialidad
TIPOS DE GOBIERNO
Clan:______________________________________________________
Multiclan___________________________________________________
Tribal______________________________________________________
Estado_____________________________________________________
HORA 22 Y 23

RELIGION

DOCTRINA:___________________________________________________________
______________________________________________________________________

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GRADO: QUINTO

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CURSO: ANTROPOLOGIA
CULTURAL
MITO:_________________________________________________________________
______________________________________________________________________
LOS RITOS DE TRANSICIN___________________________________________
_____________________________________________________________________
LOS RITOS DE FORTALECIMIENTO:____________________________________
_____________________________________________________________________
FUNCIONES DE LA RELIGION
a) Psicologica
b) Trascendental
c) Sacralizacin
d) Proftica
e) Identificacin
f) Maduracin
ANIMISMO:___________________________________________________________
______________________________________________________________________
TAB: Es un palabra polinsica para mandatos sobrenaturales contra cierta conducta,
El quebrantamiento de un tab pudiera ser una ofensa contra lo sobrenatural .
RELIGION Y MAGIA
RELIGION Adoracin de lo sobrenatural.
MAGIA: Manipulacin de lo sobrenatural
Magia imitativa
Magia contagiosa
PORQUE FUNCIONA LA MAGIA?
a) _____________________________________________________________
b) _____________________________________________________________
c) _____________________________________________________________
Hechicera:__________________________________________________________
CRISTIANISMO RELIGION Y MISIONES

HORA 24 Y 25
EL METODO CIENTIFICO

INVESTIGACION ANTROPOLOGICA

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PANAJACHEL, SOLOLA
CULTURAL

GRADO: QUINTO
CURSO: ANTROPOLOGIA

DISEO DE INVESTIGACIN
Diseo experimental
Variable independiente
Variable dependiente
Diseo de la encuesta
Diseo clnico

HERRAMIENTAS Y MECANISMOS DE INVESTIGACIN

PASOS EN LA INVESTIGACION

HORA 27 Y 28

AUTORIDAD BIBLICA Y RELATIVIDAD CULTURAL

RELATIVIDAD CULTURAL

INSTITUTO BIBLICO JUAN FRANKLIN

PANAJACHEL, SOLOLA
CULTURAL

GRADO: QUINTO
CURSO: ANTROPOLOGIA

AUTORIDAD BIBLICA

AUTORIDAD BIBLICA Y RELATIVIDAD CULTURAL

HORA 29 Y 30

ANTROPOLOGIA Y TEOLOGIA

INSTITUTO BIBLICO JUAN FRANKLIN

PANAJACHEL, SOLOLA
CULTURAL
ANTROPOLOGIA EN LA BIBLIA

GRADO: QUINTO
CURSO: ANTROPOLOGIA

ANTROPOLOGIA Y HERMENEUTICA

CONTRIBUCIONES DE LA ANTROPOLOGIA A LA TEOLOGIA

1.-

2.

3.-

4.-

5.

INSTITUTO BIBLICO JUAN FRANKLIN

PANAJACHEL, SOLOLA
CULTURAL

GRADO: QUINTO
CURSO: ANTROPOLOGIA

QU ES CULTURA?

La palabra cultura deriva del verbo latino colere, que significa cultivar. Una forma de este verbo es cultum, que
en latn significa agricultura. El adjetivo latino cultus se refiere a la propiedad que tiene un campo de estar cultivado.
Originariamente pues, cultura quera decir agricultura, culto y cultivado. Con el tiempo se empez a comparar el
espritu de una persona ruda con un campo sin cultivar, y su educacin con el cultivo de ese campo.
Esta metfora dio pie a hablar del cultivo del alma, o cultivo de las aptitudes propias del ser humano. En este sentido
hablar de un ser cultivado nos lleva a pensar en alguien que ha sido instruido o educado en una persona culta.En el
siglo XIX la palabra cultura fue asociada a las actividades ldicas que las personas bien educadas realizaban. Tambin
desde hace tiempo se habla de la irrupcin de una cultura de masas, transmitida por los medios de comunicacin, que
permite el consumo extensivo e inmediato de productos culturales de diversa calidad, desde aquellos que configuran el
nivel de cultura superior, hasta los que representan el nivel cultural ms bajo, como los concursos, seriales y debates.
SUBCULTURA Y CONTRACULTURA
En cada cultura concreta se puede hablar de subculturas. Dentro de cada cultura existen diferencias que vienen dadas
por la edad, el nivel socioeconmico, la clase social, el origen tnico, etc... La contracultura se entiende como un
movimiento de rebelin contra la cultura hegemnica. Ejemplos:

Las tribus urbanas(skins, heavys, punkies), formadas por adolescentes preocupados por descubrir una
identidad que ni la sociedad ni la familia les proporcionan.
Los grupos de ataque social. Grupos sociales que actan de forma violenta y delictiva. Intentan desestabilizar
la sociedad transgrediendo las leyes.
Los grupos sociales alternativos. Estos grupos intentan encontrar un sentido a la existencia a travs de
distintos medios, como salidas del ncleo familiar, reuniones, actividades, charlas, y rechazan el materialismo
social.

FENMENOS CULTURALES.

ETNOCENTRISMO: Este fenmeno se presenta cuando miembros de una sociedad sper valoran su cultura,
creyndola superior a la de los dems.

SHOCK CULTURAL: Al estar un individuo en un medio cultural en donde se le respeta y comparten sus
creencias, sus valores, sus costumbres; se dice que esta familiarizado con es medio, es su cultura.

ACULTURACION: Es el proceso mediante el cual una persona se identifica a medias con una cultura extraa
a la propia, llegando incluso a adoptar los valores, creencias y costumbres de la cultura ajena. En este
proceso el individuo pierde elementos importantes de su cultura original, pero tampoco se logra identificar
plena y satisfactoriamente con la extraa.

GRUPO CULTURAL: Son aquellos grupos que comparten entre si algunas normas culturales diferentes a las
aceptadas por el resto de la comunidad. Esta cultura se halla determinada en la mayora de los casos, por la
ubicacin geogrfica del grupo social que lo desarrolla. En las sociedades estos grupos juegan un papel muy
importante, por cuanto en ellos nacen las peculiaridades culturales de los pueblos.

CONTRA - CULTURA: Dentro de los grupos sociales que comparten determinadas normas culturales y que
conforman entre si el fenmeno denominado grupo cultural, encontramos grupos que con las mismas
caractersticas atacan o rechazan fuertemente las normas culturales establecidas, que cobijan a toda la
colectividad. A esta posicin radical en contra de la cultura establecida por parte de una subcultura o grupo
cultural mas pequeo que el dominante, se le denomina contra - cultura. Generalmente pretenden imponer
sus valores particulares, a los ya establecidos.