KSSR PENDIDIKAN JASMANI

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

2

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

180 minit 5. 3. Canada Alberta Health & Physical Education KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .PERBANDINGAN DENGAN NEGARA LAIN Negara 1. Singapura Jepun Physical Education & Health Education Health & Physical Education Physical Education 150 minit 90 minit 30 minit dalam setiap 2 minggu 150 minit 7. 2. 6. 4. Wales 8. China England Hungary United States Nama Mata Pelajaran Physical Education Physical Education Physical Education & Health Education Physical Education & Health Education Peruntukan Masa dalam Seminggu 180 minit 120 minit 110 minit 120 .

Perkembangan penguasaan kemahiran pergerakan murid berdasarkan perkembangan fizikal dan motor.3/1979).Reka Bentuk KSSR PJ Mengekalkan prinsip KBSR. Menggunakan Standard Antarabangsa PJ & Sukan Untuk Murid Sekolah oleh ICHPER-SD (2001). Memenuhi hasrat FPN.JERI. kognitif dan afektif. Menggunakan standard kandungan dan standard pembelajaran. Peruntukan masa 2 waktu seminggu dilaksanakan secara berselang-seli (SPI Bil. Berbentuk modular Mengekalkan domain psikomotor. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 4 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . Kesamaan kurikulum bagi murid kedua-dua jantina.

berpengetahuan dan mengamalkan nilai murni melalui aktiviti fizikal ke arah mencapai kesejahteraan hidup. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 5 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .MATLAMAT PJ Membina murid menjadi individu yang cergas dan sihat serta berkemahiran.

PERSEDIAAN GURU PJ Guru yang mengajar Kurikulum Standard Pendidikan Jasmani Tahun Tiga perlu mempunyai pengetahuan dan kemahiran asas dalam pergerakan dan kecergasan berdasarkan disiplin ilmu Pendidikan Jasmani. (petikan dalam pendahuluan Dokumen KSSR PJ Tahun Tiga) KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 6 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

Mengukuhkan elemen keselamatan.FOKUS PJ KSSR Tahun 1&2 Tahun 3. pengurusan. 5. 4. & 6 Membina kemahiran asas pergerakan Mengenal konsep kecergasan berdasarkan kesihatan Memupuk elemen keselamatan. tanggung jawab kendiri. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 7 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . Meningkatkan tahap kecergasan fizikal berdasarkan kesihatan. dan interaksi sosial semasa melakukan aktiviti fizikal. Menguasai pelbagai kemahiran asas dan aplikasi pengetahuan dalam permainan dan sukan mengikut kategori. tanggungjawab kendiri dan interaksi sosial.

Kandungan Kurikulum Tahap I dan II Modul Kemahiran Modul Kecergasan  Aspek 3: Kecergasan  Aspek 1: Kemahiran Pergerakan  Aspek 2: Aplikasi Pengetahuan Dalam Pergerakan  Apsek 5: Kesukanan Meningkatkan Kesihatan  Aspek 4: Aplikasi Pengetahuan Meningkatkan Kecergasan  Aspek 5:Kesukanan KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 8 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

Pecahan Modul Kurikulum PJ KSSR Tahap I dan II Modul Kecergasan 27% KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 9 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

dan kemahiran dalam strategi permainan dari setiap kategori. TINGKATAN 1. Menunjukkan kecekapan dalam kemahiran motor dan corak pergerakan dengan tahap yang diperlukan untuk melakukan pelbagai pergerakan asas. 4. 5.MODEL PENGUASAAN KEMAHIRAN Memiliki pengetahuan. TINGKATAN 4 & 5 Memiliki pengetahuan dan kemahiran asas permainan dan sukan dari setiap kategori. 2 & 3 TAHUN 3. Menguasai pelbagai kemahiran asas sukan dan permainan mengikut kategori menerusi permainan ubahsuai. &6 TAHUN 1 & 2 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

Berlari 3.Tendang 2.Hopping 7. kualiti pergerakan dan hubungan) Pergerakan Lokomotor Pergerakan Bukan Lokomotor Manipulasi Alatan Gimnastik Asas Pergerakan Berirama Akuatik Rekreasi 1 Berjalan 2. 2001) 1. Ayun 5. Kelecek 5. (Kesedaran ruang.Voli 2001) (Pangrazi. Regang 7. kesedaran tubuh badan.Bongkok 2. Punting (Pangrazi. Tarik 1. Pemukul 7. 2. Golek 6. Pusing 4.Leaping 8. Serkap 8.Keselamatan di air.Kemahiran Tahun 1 & 2 Konsep pergerakan diterapkan dalam kemahiran.Putaran 4.Skip 5. Imbang 6.Teknik asas renang Permainan tradisional dan aktiviti rekreasi.Hambur dan mendarat 3. 9. Tolak 8. Kilas 3. 2001) 1.Melompat 4. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 11 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . Tangkap 4.Sliding (Pangrazi.Ayunan Pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor ikut tempo 1. Baling 3.Kawalan badan & sokongan 2.Galloping 6.

Permainan Ikut Kategori Pergerakan Berirama Rekreasi dan Kesenggangan Kemahiran Tahun 3-6 Gimnastik Asas Akuatik Asas Olahraga Asas KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 12 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

Kemahiran Permainan Tahun 3-6 Kategori Serangan •Hantaran •Menerima •Kelecek •Mengadang •Memintas •Takel •Menjaring •Bola sepak •Bola jaring •Hoki •Bola baling •Bola keranjang •Ragbi Kategori Jaring •Servis •Pukulan hadapan •Hantaran •Pukulan kilas •Gerak kaki •Voli •Mengumpan •Bola tampar •Badminton •Sepak takraw •Pingpong •Tenis Kategori Pemadang 13 •Pukulan •Balingan •Menangkap •Picing & bowling •Stopping & keeping •Kriket •Sofbol KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

6 Konsep Kecergasan Komponen Kecergasan  Memanaskan Kapasiti aerobik badan Kelenturan  Menyejukkan Kekuatan dan Daya badan Tahan Otot  Keperluan air Komposisi Badan  Kadar nadi .Kecergasan Tahun 1.fokus pada body image  Makanan untuk tenaga Ujian Kecergasan Fizikal SEGAK bermula dari Tahun 4 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 14 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

konsep sosiologi dan psikologi.Keselamatan dan pengurusan KESUKANAN menerapkan elemen keselamatan. prinsip dan strategi untuk melakukan aktiviti fizikal dengan berkesan Tanggungjawab kendiri Interaksi sosial Kumpulan dinamik KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 15 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 16 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . Bagi yang memilih akuatik. persekitaran sekolah hendaklah mempunyai kemudahan dan guru yang berkelayakan.Cadangan Agihan Masa Modul Standard Kandungan Bilangan Waktu Kemahiran Aspek 1 dan 2 Konsep pergerakan Pergerakan asas Pergerakan berirama Gimnastik asas Akuatik atau Rekreasi dan kesenggangan 6 22 4 8 4 Tahun 1&2 Kecergasan Aspek 3 dan 4 Konsep kecergasan Kapasiti aerobik Kelenturan Kekuatan dan daya tahan otot Komposisi badan Jumlah 4 4 2 4 2 60 Nota: Guru boleh memilih antara akuatik dengan rekreasi dan kesenggangan dalam pengajaran PJ.

Modul Kemahiran Tahun 3-6 Kecergasan Standard Kandungan Aspek 1 dan 2 Gimnastik asas Pergerakan berirama Kemahiran asas permainan Olahraga asas Akuatik asas atau Rekreasi dan kesenggangan Aspek 3 dan 4 Konsep kecergasan Kapasiti aerobik Kelenturan Kekuatan dan daya tahan otot Komposisi badan Jumlah Bilangan Waktu 8 4 20 8 4 4 4 2 4 2 60 Nota: 1. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 17 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . persekitaran sekolah hendaklah mempunyai kemudahan dan guru yang berkelayakan. Bagi yang memilih akuatik asas. Guru boleh memilih antara akuatik asas atau rekreasi dan kesenggangan dalam pengajaran PJ.

Pendekatan Pengajaran PJ KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 18 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

1996  KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 19 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .Pendekatan Pengajaran PJ Strategi pengajaran  Penekanan pembelajaran masteri  Terap EMK seperti kreativiti & inovasi. keusahawanan dan TMK  Konsep Teaching Game for Understanding (TGfU) Bunker and Thorp.

PENTAKSIRAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 20 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM .

pengetahuan berkaitan dengan kemahiran yang dikuasai. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 21 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . semak (rubric) dan tugasan murid.  senarai  pengukuran  pengukuran penguasaan kemahiran. dibuat semasa P&P.

Bantu guru dalam p&p mencapai SK dan SP. b. Tajuk Fokus Standard pembelajaran Alatan Cadangan aktiviti Permainan kecil Tip untuk guru Tip untuk murid Pentaksiran KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 22 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . e. 2. g. d. i. h. f. Kandungan PP PJ:a. c.Bahan Sokongan 1.

EMK sedia ada seperti Bahasa. II. Tindakan susulan (pemulihan. Pendidikan Alam Sekitar. pengukuhan dan pengayaan) KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 23 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . Sains dan Teknologi.CONTOH FORMAT RANCANGAN PELAJARAN HARIAN KSSR Mata pelajaran dan kelas Tema / tajuk Masa Standard pembelajaran (kod sahaja) Objektif pembelajaran Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Kreativiti dan inovasi. Keusahawanan dan TMK merupakan EMK yang diberi penekanan dalam KSSR. Bahan Bantu Belajar Penilaian pengajaran dan pembelajaran Refleksi: I. Nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif pengajaran dan pembelajaran. Nilai Murni dan Patriotisme masih boleh diterapkan dalam pengajaran dan pembelajaran.

4. Keusahawanan.1. 1. Refleksi i.30 – 8. pundi kacang.2 Murid melakukan aktiviti hambur dari aras tinggi dan mendarat ke aras rendah. tiang. Hambur kucing daripada peti lombol. ii. 5. 3. dan peti lombol. Memanaskan badan. Permainan kecil . sahaja) Hambur kucing 7.1 5.1.1. 23 daripada 29 orang murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.sikap keusahawanan. Enam orang murid diberi aktiviti pemulihan semasa P&P.00 pagi 1. Terowong rahsia.1 2.kucing terkam mangsa.Contoh RPH KSSR PJ Mata Pelajaran dan kelas Pendidikan Jasmani Tema/Tajuk Masa Standard Pembelajaran (no. rantaian gelang getah. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 24 BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM . Tilam gimnastik. Tandakan (/) pada gambar yang menunjukkan kamu paling mudah dan selamat melakukan hambur dan mendarat. Objektif Pembelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Bahan/ Media Bantu Belajar Penilaian Pengajaran dan pembelajaran Lembaran kerja. 2. Menyejukkan badan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful