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UNIVERSIDAD TECNOLGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

TESIS DE GRADO PREVIA LA OBTENCIN DEL TITULO DE LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN MENCIN EDUCACIN PRIMARIA TEMA: LAS FAMILIAS DESORGANIZADAS Y SU INCIDENCIA EN LA AUTOESTIMA DE LOS ESTUDIANTES AUTORA:

DOLORES GUILLERMINA CEDEO ZAMBRANO DIRECTOR DE TESIS: DR. LUIS RIVADENEIRA JTIVA, MSC. PORTOVIEJO - ECUADOR 2012

CERTIFICACIN
La satisfaccin del deber cumplido, es uno de los valores que lleva el espritu de toda persona por ello; en mi calidad de Director de Tesis. Certifico que: La egresada Prof. Dolores Guillermina Cedeo Zambrano ha desarrollado su tesis de grado titulada: Las familias desorganizadas y su incidencia en la autoestima de los estudiantes; ha sido examinada y revisada en varias sesiones de trabajo y se encuentra lista para su presentacin y apta para ser definida. Las opiniones y conceptos vertidos en este trabajo, son fruto de la perseverancia y exclusiva responsabilidad de los autores.

Manta, Febrero del 2011 Dr. Luis Rivadeneira Director de Tesis

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AGRADECIMIENTO
Agradecer es la virtud ms noble que nace de lo profundo de nuestro corazn Gracias: A Dios por el don de la vida y permitirme cristalizar este anhelo de ser una profesional para contribuir al desarrollo de la Educacin. A mi seora madre Guillermina, ejemplo a seguir, un agradecimiento especial merece mi querido esposo Robert y mis hijos, por el apoyo constante y total en la realizacin de esta investigacin. A la Universidad Tecnolgica Equinoccial del Ecuador principalmente a los gestores de la realizacin Educacin a Distancia. A la Doctora Beatriz Vlez de Lpez, que me impuls en su acertada orientacin para seguir mis estudios universitarios. Deseo dejar constancia de mi agradecimiento imperecedero a los profesores, padres de familia y alumnos de la Unidad Educativa Simn Bolvar, lugar donde realic la investigacin, por el apoyo brindado en todo momento en la realizacin de la parte prctica del presente trabajo.

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Agradezco tambin a la Ing. Araceli Cedeo de Guerrero por su incondicional apoyo demostrado siempre. A Sra. Lucia Catagua de Macas por su ayuda perenne, a mis compaeros de estudio que de una u otra manera constituyeron el apoyo y la motivacin para la consecucin de la presente tesis.

Dolores Cedeo Zambrano

DEDICATORIA
A Dios, quien me dio la fe, la fortaleza necesaria para terminar esta investigacin. A mi esposo, por su apoyo y ejemplo de superacin. A mis hijos Roberto, Ana Beln y Andrea, quienes constituyen la inspiracin del presente trabajo y son mis fuerza impulsora para seguir adelante. A mis nietos Roberto Sebastin y Analie, que son la alegra y ternura de mi vida.

Dolores Cedeo Zambrano

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COMPROMISO

El presente trabajo de investigacin sobre las familias desorganizadas y su incidencia en la autoestima de los nios y nias del Septimo Ao de Educacin Bsica de la Unidad Educativa Simn Bolvar de la Provincia de Manab, Cantn Santa Ana, es el resultado de mi trabajo de investigacin responsabilizndome de su contenido.

Santa Ana, Marzo del 2011

Dolores Cedeo Zambrano

INDICE CERTIFICACIN AGRADECIMIENTO DEDICATORIA COMPROMISO INTRODUCCIN CAPITULO I 1. El PROBLEMA 1.1.TEMA 1.2.PROBLEMA 1.3.DELIMITACIN DEL PROBLEMA 1.4. JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA 1.5. OBJETIVOS 1.5.1 Objetivo General 1.5.2. Objetivos Especficos 1.6. HIPTESIS 1.7. VARIABLES 1.7.1. Variable Independiente 1.7.2 Variables Dependientes CAPITULO II 2. FUNDAMENTACIN CIENTFICA 2.1.LA FAMILIA 2.1.1. El origen de la familia 2.1.2. Definiciones de familia 2.1.3. Etimologa de la palabra Familia 2.1.4. La Familia en la Sociedad 2.1.5. Clasificacin de la familia 2.1.6. Familias desorganizadas 2.1.7. Problemas en la familia 2.1.7.1 Separacin en la familia : causas y consecuencias 2.1.7.1.1. Ruptura matrimonial 2.1.7.1.2.Problemas afectivos ii iii iv v 1 3 3 3 3 3 4 4 4 5 5 5 5 6 6 8 11 13 13 14 16 18 18 18 19

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2.1.7.1.3. Problemas intelectuales 2.1.7.1.4. Problemas sociales 2.1.7.2 Funciones de la familia despus de la separacin 2.1.7.3 Desorganizacin familiar por divorcio o separacin de los padres 2.1.7.4. Desorganizacin familiar por emigracin. 2.1.7.5 Consecuencias en el aprendizaje de los nios de familias desorganizadas 2.2. La Autoestima.- Definicin 2.2.1. Como educar la autoestima. 2.2.2. Desarrollo del autoconcepto. 2.2.3. Importancia del autoestima 2.2.4. Importancia de la autoestima en la educacin 2.2.5. Dimensiones de la autoestima 2.2.5.1. Dimensin fsica 2.2.5.2. Dimensin social 2.2.5.3.Dimensin afectiva 2.2.5.4. Dimensin acadmica 2.2.5.5. Dimensin tica. 2.2.6. Clases de autoestima. Formas de expresin de la baja autoestima en los nios. 2.2.6.1. Actitud excesivamente quejumbrosa y crtica 2.2.6.2. Necesidad compulsiva de llamar la atencin 2.2.6.3. Necesidad imperiosa de ganar 2.2.6.4. Actitud inhibida y poco sociable 2.2.6.5. Temor excesivo a equivocarse. 2.2.6.6. Actitud insegura. 2.2.6.7. Animo triste. 2.2.6.8. Actitud perfeccionista 2.2.6.9. Actitud desafiante y agresiva 2.2.6.10. Actitud derrotista. 2.2.6.11. Necesidad compulsiva de aprobacin. 2.2.6.12. Forma de expresin de la autoestima positiva en los nios en relacin a si mismo. 2.2.6.13 En relacin a los dems. 2.2.6.14. Frente a las tareas y obligaciones 2.2.7. Estrategias para desarrollar la autoestima de los alumnos: 2.2.8. Formas de evitar una autoestima negativa 2.2.9. La autoestima en la educacin 2.2.10. La autoestima de los infantes 2.2.11. Caractersticas de educandos con baja autoestima 2.2.11.1. Inconsciencia 2.2.11.2. Desconfianza 2.2.11.3. Irresponsabilidad 2.2.11.4. Incoherencia 2.2.11.5. Inexpresividad 2.2.11.6. Irracionalidad 2.2.11.7. Inarmona 2.2.11.8. Dispersin

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2.2.11.9. Dependencia 2.2.11.10. Inconstancia 2.2.11.10. Rigidez 2.2.11.11. Desvalorizado 2.2.12. Comportamientos de baja autoestima 2.2.12.1. Descuidar el cuerpo 2.2.12.2. Preocuparse por el futuro 2.2.12.3. Creerse superior 2.2.12.4. Mentir.2.2.12.5. Llegar tarde 2.2.1.2.6. Irrespetar a las personas 2.2.12.7. Actuar con indiferencia 2.2.12.8. Vivir de manera ansiosa y desenfrenada 2.2.12.9. Desconocer, negar o inhibir los talentos 2.2.12.10. Negarse a la intimidad emocional 2.3 MARLO LEGAL CAPTULO III 3. METODOLOGA 3.1 DISEO DE LA INVESTIGACIN. 3.2. TCNICA 3.2.1. La observacin: 3.2.2. La entrevista: 3.2.3. La encuesta: 3.3 POBLACIN: 3.4 MUESTRA: 3.5. Resultados de encuestas CAPTULO IV 4. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 4.1 CONCLUSIONES 4.2 RECOMENDACIONES CAPTULO V 5. LA PROPUESTA 5.1 TTULO DE LA PROPUESTA 5.2 JUSTIFICACIN 5.3 OBJETIVOS 5.3.1 Objetivo General 5.3.2 Objetivos Especficos 5.4 FUNDAMENTACIN 5.5 LISTADO DE CONTENIDOS 5.6 DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS BIBLIOGRAFA ANEXOS

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