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McFarley, K., Carrillo, S. & Gutirrez, G. (2004). Evaluacin psicolgica de delincuentes y testimonio ante la corte. Avances en Medicin, 2, 21-35.

Evaluacin Psicolgica de Delincuentes y Testimonio ante la Corte Kevin McFarley Austin Assessment Associates, USA Sonia Carrillo Universidad de los Andes, Colombia Germn Gutirrez Universidad Nacional de Colombia

Introduccin Por entrenamiento e inclinacin personal los psiclogos estn orientados hacia la conduccin de evaluacin psicolgica con el propsito de identificar problemas que necesitan tratamiento. El paciente clnico es usualmente referido por otro profesional que necesita la evaluacin psicolgica para asistirle con el diagnstico y la identificacin de problemas, y para proveer recomendaciones de tratamiento. El paciente puede ser defensivo, pero usualmente quiere dar al psiclogo cualquier informacin que sea necesaria para asistir con este proceso porque est centrado en su propio tratamiento. La interpretacin de los resultados de los test est basada en la premisa de que el paciente es un participante voluntario del proceso. Las evaluaciones forenses tienen un propsito que es muy diferente de una evaluacin psicolgica conducida para propsitos teraputicos. El foco de la evaluacin forense es asistir a la corte y no al criminal acusado; la

Correspondencia: K. McFarley, Ph.D. E-mail: mcfarley@austin.rr.com, S. Carrillo, Ph.D. E-mail: scarrill@uniandes.edu.co, G. Gutirrez, Ph.D. E-mail: ggutierrez@rlpsi.org

identificacin de problemas personales no es una prioridad y usualmente no es relevante a la razn de la evaluacin, y el diagnstico es a menudo un asunto secundario. En lugar de ayudar a un paciente, el resultado de una evaluacin forense es a menudo condenatoria para el acusado. El problema ms comn que encuentran los psiclogos cuando conducen una evaluacin forense, es ajustarse a estas dos diferentes perspectivas. El psiclogo tiene un rol nico y ambiguo entre los dos mundos: el papel de ayudar a otro como profesional de la salud mental y el papel altamente estructurado del mundo adversario del sistema legal. Usted solamente tiene que pensar en las pelucas y las batas vestidas por los jueces ingleses y en la informalidad estudiada de la mayora de los psiclogos para poner en perspectiva cuan diferentes son los agentes sociales y los estilos de estos dos mundos. Algunos psiclogos tratan de imponer una perspectiva de entendimiento y la ayuda del profesional de la salud mental en el sistema de la corte, usualmente con resultados muy negativos. Un principio bsico del sistema legal es el escepticismo, y es muy fcil que la gente sea escptica acerca de la psicologa y los psiclogos. Cuando se le pide a un psiclogo que adopte un rol para la corte, en cierto sentido l es un invitado all. Ningn anfitrin quiere que un invitado ofrezca opiniones acerca de cmo llevar a cabo sus negocios; tampoco aprecia a un invitado que sea rudo dentro del contexto de la formalidad arcana de la corte. Para conducir una evaluacin psicolgica que sea aceptable y de ayuda a la corte, el psiclogo tiene que salirse del rol para el cual se le ha entrenado y asumir una perspectiva muy diferente. Para ser un invitado bienvenido en la corte, el psiclogo debe familiarizarse con la cultura de su anfitrin, lo cual significa tener un conocimiento de los procedimientos de la corte. El psiclogo

debera por lo menos tener conocimiento acerca de jurisprudencia al mismo nivel de un estudiante de leyes de primer ao; sto significa conocer las funciones y los procedimientos del interrogatorio directo y del contrainterrogatorio, cmo reaccionar y responder a las objeciones al testimonio ofrecido, la diferencia entre un testigo de hecho y un testigo experto, etc. Cada uno de los actores en el drama de la corte tiene un papel que cumplir, y el psiclogo como testigo experto debera estar consciente de estos roles as como del guin que se est siguiendo, y no debera violar las reglas no explcitas del drama expandiendo su rol u obstruyendo el rol de otros actores. Algunos psiclogos afirman que no quieren desempearse como psiclogos forenses porque no quieren tomar decisiones acerca de la competencia de un persona para ir a juicio, su culpabilidad o inocencia, los actores agravantes o mitigantes que influencian el crimen cometido, etc. Cualquier psiclogo que exprese esta preocupacin ya ha cometido varios errores de juicio y perspectiva: los psiclogos no toman decisiones acerca de los criminales, solamente los jueces toman esas decisiones. El psiclogo ofrece una opinin acerca de un aspecto especfico definido por la corte. El psiclogo que cree que esta a cargo de tomar decisiones acerca de la persona a la que se le esta haciendo la evaluacin forense ha sido un invitado rudo porque ha expandido su rol y ha violado los lmites de otros actores dentro los procedimientos de la corte; tambin ha ofendido al juez asumiendo el poder y la responsabilidad que se le esta dando solamente al juez. El psiclogo que especula acerca de las contingencias de refuerzo que pueden haber conducido a actos de violencia perpetrados por el acusado, o discute las fuerzas psicodinmicas que moldearon la personalidad del

acusado que fueron actuadas en el crimen, no ser bien recibido por la mayor parte de las cortes. Este psiclogo ha ignorado o no ha entendido el propsito de la mayor parte de las evaluaciones forenses, y en algunas ocasiones es difcil para los psiclogos comprender y aceptar esta premisa. Probablemente un buen numero de las personas en esta audiencia pueden tener la impresin que el propsito de conducir la evaluacin psicolgica de un criminal es informar a la corte acerca de las caractersticas psicolgicas de este criminal. Cuando un psiclogo cae en cuenta que los profundos pensamientos invertidos en iluminar las motivaciones complejas de un criminal tienen poco valor en la corte, no es inusual que este psiclogo reaccione negativamente; esta actitud es de poca ayuda para la corte y afecta el rol de la psicologa en el sistema de justicia. Es el psiclogo en este caso el que ha errado, no la corte, porque el psiclogo debera conocer acerca de las leyes que se relacionan con su rol, y debera mantener la evaluacin centrada en las necesidades de la corte. Recuerdo cuando empece a hacer evaluaciones forenses que evale a un muchacho de 16 aos que estaba haciendo acusado de un intento de asesinato y que alcanzo los criterios legales para ser juzgado como un adulto. Yo testifique que no debera ser juzgado como un adulto porque haban factores mitigantes; el nio era muy inmaduro y se senta tremendamente arrepentido por sus acciones. Afortunadamente, el juez entendi que yo era un novato y cortes pero firmemente me dijo Dr. McFarley, nosotros no hacemos la ley, la legislatura escribe las leyes y nosotros la seguimos. Evaluacin psicolgica de criminales En el presente artculo no vamos a hablar acerca de mtodos

especficos o tcnicas para tratar de identificar y analizar las motivaciones del criminal para cometer actos de violencia. Por su puesto, hay muchos motivos e influencias, y ellos pueden ser explicados desde diferentes perspectivas tericas. Un conductista puede pensar en una explicacin plausible de la violencia como la confluencia de contingencias de refuerzo sociales y personales; un psiclogo con una orientacin psicodinmica puede explicar la violencia como una manifestacin de un narcisismo maligno, auto-odio, problemas edpicos no resueltos, o una pltora de otras dinmicas. Un neuropsiclogo probablemente explicara la violencia como una manifestacin de caractersticas cognitivas y un genetista del comportamiento explicara la violencia como una tendencia heredada. El rango de explicaciones no se limita ciertamente al rea de la psicologa. Los socilogos explican la violencia desde la perspectiva de los grupos, las comunidades y las influencias sociales. Los economistas explican la violencia como un manifestacin de la distribucin de recursos, el desarrollo econmico, la inversin social del estado, la propiedad de los medios de produccin, etc. Hay algunos test psicolgicos que pueden ayudar a identificar factores psicolgicos especficos que juegan un rol en la violencia, pero cada evaluacin es a menudo en el dominio de la investigacin psicolgica ms que del trabajo forense. En el trabajo clnico aplicado las razones para llevar a cabo la evaluacin psicolgica de un criminal son bastante limitadas. Las evaluaciones psicolgicas son requeridas si hay una duda acerca de la competencia del acusado para ser juzgado. Algunos criminales llevan a cabo una defensa que involucra preguntas relacionadas con su salud mental; por ejemplo, amnesia, personalidad mltiple, o psicosis reactiva. En paises que tienen la pena capital una evaluacin psicolgica es un

procedimiento standard en la mayor parte de los casos. El procedimiento ms importante para evaluar criminales es la entrevista clnica y la habilidad ms importante que el psiclogo necesita es el sentido comn. De acuerdo con la experiencia de los autores, la segunda fuente de datos ms importante, son los archivos y la informacin de otras personas. Los test psicolgicos deben, y a menudo proveen, informacin valiosa, y los resultados pueden ser sesgados o invalidados por muchos factores, el ms importante de los cuales es mala intencin o engao. En un sentido general, el evaluado puede fingir una enfermedad psiquitrica o retardo mental, rehusar participar en la evaluacin o respuesta a preguntas, responder al azar a una prueba objetiva de personalidad como el MMPI, dar respuestas bizarras a pruebas como el Rorschach o el Test de Apercepcin Temtica. De hecho, el problema mas comn que se enfrentan los psiclogos que conducen evaluacin de criminales es el engao. En el sistema de justicia juvenil de los Estados Unidos, las evaluaciones psicolgicas son requeridas por la corte con tanta frecuencia como en el sistema adulto. Por esta razn, utilizaremos la evaluacin psicolgica de jvenes y adultos como un formato para discutir algunos de los mtodos generales y los problemas involucrados en la evaluacin de criminales. En la mayora de los estados se han establecido procedimientos legales para juzgar a menores de edad como adultos (REFERENCIA). En Texas, la edad a la que menores de edad puede ser juzgados como adultos, fue recientemente reducida de 15 a 14 aos. La legislatura del estado estableci 5 criterios que tienen que cumplir los menores de edad y sus padres para ser juzgados en la corte de adultos y ser sometidos a castigo de adultos (REFERENCIA). Estos criterios son: 1. No pueden ser mentalmente incompetentes de acuerdo con la definicin

del cdigo criminal. 2. Tienen que ser capaces de discriminar entre lo que es correcto de lo que es incorrecto. 3. Tienen que haber cometido un acto de violencia. 4. El crimen debe haber sido planeado. 5. Deben tener algn grado de sofisticacin acerca del crimen y del sistema legal; en una expresin coloquial, tienen que ser delincuentes duros. Aun si el psiclogo esta consciente de los criterios antes de llevar a cabo la evaluacin (y este no es siempre el caso), hay un numero de problemas potenciales. La inclinacin de muchos psiclogos es responder a todos los 5 criterios, pero primero uno tiene que considerar cuales de los criterios pertenecen a una evaluacin psicolgica. El primer criterio parece ser bastante claro. El psiclogo tiene que determinar si el acusado entiende los cargos contra l y los procedimientos de la corte y si es capaz de ayudar a su abogado en su propia defensa (REFERENCIA). A menudo este criterio implica determinar si el acusado es retardado mental en los trminos definidos por el cdigo criminal. El primer problema potencial es asumir que el sistema legal define retardo mental con los mismos criterios de salud mental; en muchos estados de los Estados Unidos el retardo mental es definido con criterios ms estrictos por el sistema judicial que por el sistema educativo o el sistema de salud. Este es un ejemplo de por qu el psiclogo forense debe ser versado en la ley. En el Manual de Diagnostico y Estadstica (DSM IV) de la Asociacin Psiquitrica Americana (199?), el retardo mental leve es definido como una limitacin significativa en la habilidad intelectual y por un puntaje de C.I. de menos de 70 (con alguna tolerancia entre puntajes de 70 y 75), as como un dficit correspondiente en el comportamiento adaptativo. Para propsitos

prcticos los individuos con puntajes de C.I. de 69 o menos reciben un diagnostico de retardo mental. En el cdigo criminal de Texas sin embargo, el retardo mental es definido como funcionamiento intelectual que esta a mas de dos y media desviaciones estndar bajo la media; esto es un C.I. de 62. En alguna ocasin el primer autor de este artculo testific que un acusado no era competente para ser juzgado por su retardo mental y el fiscal le respondi: en Texas, Dr. McFarley, no slo tratamos a los retardados mentales, tambin los ejecutamos. Sin embargo ocurri que el C.I. de este acusado era de 45 y ni siquiera en Texas se lleva a juicio a una persona con este tipo de retardo. Por su puesto, los puntajes de C.I. no son una medida infalible del funcionamiento intelectual. Muchos criminales, especialmente juveniles tienen la idea de que si ellos fingen retardo mental no sern juzgados como adultos, o sern castigados menos severamente. En los ltimos diez aos hemos llevado a cabo unas cincuenta evaluaciones de jvenes acusados de asesinato o intento de asesinato y ocho o diez de estos jvenes han intentado fingir retardo mental, dando respuestas incorrectas o no respondiendo a preguntas verbales del test de C.I., o daando a propsito su ejecucin en los subtest no verbales. Tambin hemos realizado mltiples evaluaciones de individuos que solicitan beneficios de incapacidad o estn involucrados en demandas por dao cerebral; probablemente 25% de estas personas tambin han intentado fingir retardo mental. Usualmente no es difcil determinar si una persona esta fingiendo retardo mental: en la mayora de los casos la persona conversa con el evaluador y responde apropiadamente las preguntas durante la entrevista clnica, pero cuando empiezan las pruebas de pronto la persona empieza a tener dificultades para responder las preguntas mas simples tales como la forma de una pelota. En

estos casos encuentro til darles Peabody Picture Vocabulary Test, que consiste de cuatro figuras en cada pagina: se le pide a la persona que seale la figura que corresponde a una palabra dicha por el examinador. Si la persona ha sido capaz de responder a preguntas a cerca de su historia, donde fue a la escuela, los nombres y edades de sus hermanos, pero cuando se le presenta el PPVT no puede sealar la figura de un a planta, una pelota, u o una persona, es obvio que esta mintiendo. Cuando la persona responde a preguntas pero siempre da la respuesta incorrecta un mtodo que es frecuentemente efectivo para establecer engao es preguntarles cual de dos nmeros es mayor. Si la persona consistentemente escoge el numero incorrecto, la probabilidad de equivocarse el 100% de las veces es absurda. Afortunadamente la mayor parte de los criminales no son inteligentes; yo he evaluado a personas que han escogido el numero incorrecto hasta 15 veces seguidas. En mi experiencia yo he evaluado solamente dos personas que fueron realmente buenos en fingir retardo mental. Un joven hacia ruidos, mantena su lengua afuera, se mova torpemente etc. En estos casos la mejor manera de documentar engao es por medio de los archivos o informacin de otras fuentes. Yo ped los registros de la escuela y encontr que tres aos antes de ser acusado de asesinato haba sido evaluado y haba obtenido un pontaje de C.I. de 115. Puede ser mas difcil evaluar engao cuando una persona presenta sntomas psicticos. Sin embargo muchas veces la persona no ha tenido experiencias con personas verdaderamente psicticas y su presentacin de sntomas es bizarra o aun tonta. Usualmente es posible determinar en lea

entrevista clnica que no tiene sntomas consistente con psicosis, o que reporta tantos sntomas que el rango es inconsistente con la presentacin comn de psicosis. Estas personas usualmente dicen tener sntomas que les son sugeridos, y algunas veces es til obtener su afirmacin de sntomas bizarros a fin de exponer el engao; por ejemplo se les puede preguntar si las voces que escuchan estn acompaadas de un olor a rosas y una rasquia dolorosa en sus nalgas, o si ellos creen que a veces ellos son .......... La tcnica de manchas del Rorschach tambin es un buen mtodo para evaluar una psicosis falsa; solo un criminal extraordinario sabra que tipo de respuestas dara un psictico en el Rorschach. El falso psictico usualmente dar respuestas bizarras y dramticas, tales como dos personas con sus cabezas separadas o Satn sosteniendo el pene de alguien mas en su mano. Una persona psictica tiende a dar respuestas que involucran una lgica autista o combinaciones fabuladas tales como debe ser un guerrero samurai por que a los japoneses les gusta las manchas de tinta , o es una rata persona porque esta parte parece una rata y esta otra parte parece una persona. Cuando un acusado criminal o un litigante reportan que tienen dao cerebral, una evaluacin psicolgica es un mtodo valioso de determinar la veracidad de esta afirmacin. La neuropsicologa estudia la relacin entre el cerebro y el comportamiento; sabemos la funcin que diversas reas del cerebro llevan a cabo y hay formas de evaluar cada una de estas funciones. Por ejemplo la memoria verbal es una funcin del lbulo temporal izquierdo y la memoria visual es una funcin del lbulo temporal derecho. El lado

derecho del cuerpo es controlado por el hemisferio izquierdo del cerebro y el lado izquierdo del cuerpo es controlado por el lbulo derecho del cerebro. La relaciones espaciales son funciones del lbulo parietal derecho y el lenguaje receptivo es una funcin del lbulo parietal izquierdo. Cuando una persona esta fingiendo un dao cerebral no sabe que funciones o habilidades residen en diferentes partes del cerebro y usualmente presentan un patrn de disfuncin inconsistente con la funcin del cerebro. Por ejemplo el puede exhibir un discapacidad profunda en memoria verbal, relaciones espaciales, racionamiento verbal y no verbal,. y problemas bilaterales en discriminacin sensorial y control motor fino, pero presentar un funcionamiento intacto en memoria visual, lenguaje y memoria a largo plazo o conocimiento general. Este patrn de dao no tiene sentido. Es comn que las personas piensen que deberan pretender una discapacidad seria en todas las pruebas, lo cual solo podra ser interpretado como un dao cerebral global tan severo que la persona debera estar en coma. El segundo criterio, que el menor de edad es capaz de distinguir entre lo correcto y lo incorrecto esta relacionado con el criterio de ser competente para ser juzgado. La informacin obtenida de la entrevista y de los datos histricos puede usualmente establecer que el menor nunca ha tenido dificultades en evaluar la realidad. Las respuestas a test psicolgicos (como el TAT) tambin pueden ser de ayuda. El TAT consiste en inventar historias acerca de dibujos de personas y la mayor parte de la gente dice historias que involucran a alguien siendo castigado por una accin incorrecta. Es difcil inventar varias historias acerca de la interaccin entre personas que no involucren una connotacin de bueno o malo. El asunto de la competencia que implica la consideracin de si una persona puede ayudar en su propia defensa es discutida por los abogados. Usualmente es

mejor si el psiclogo presenta los datos lo mas claramente posible y permite al fiscal y a la defensa discutir el asunto; ese es su rol y ellos usualmente se resienten con un psiclogo que trata de usurpar su funcin haciendo un pronunciamiento apasionado en algn sentido. Despus de todo no es la decisin del psiclogo la que cuenta sino la decisin del juez. Los criterios 3 y 4 son otro problema potencial para el psiclogo que conduce una evaluacin forense. Para formar una opinin acerca de si una persona planeo un acto violento se requiere preguntar al acusado acerca del crimen y esa puede ser una violacin a su derecho constitucional contra la autoincriminacin este es un buen ejemplo de un psiclogo que tiene claridad acerca de su rol antes de hacer la evaluacin. Yo aprend esto de mi experiencia personal; le pregunte a un joven acerca de los eventos que condujeron a la golpiza a una mujer de 80 aos y de su nieto de 17 aos con un bate de bisbol; esta golpiza causo la fractura de la cara y el crneo de la anciana en 4 o 5 partes. El menor estaba involucrado en un robo con criminales mas viejos y fue sorprendido por la mujer y su nieto. El entro en pnico y empez a golpearlos con el bate. En el juicio yo presente su lado de la historia con cierta simpata pero su propio abogado me acuso de elicitar una confesin y violar sus derechos constitucionales. No es el rol del psiclogo determinar si el individuo es acusado de un acto planeado de violencia; este es el rol del juez. El principal problema potencial es el criterio 5 porque suena como si el psiclogo debiera determinarlo; por ejemplo, el menor debe tener algn conocimiento sofisticado acerca del crimen y el sistema legal. Aunque se espera que el psiclogo responda a este criterio, una respuesta muy vigorosa de su parte a menudo alienara al juez. Si el psiclogo seala que sin duda el menor cumple o no cumple con este criterio, el juez que este en desacuerdo

ser forzado a ignorar la opinin del psiclogo en una forma contundente. Esto no significa que el psiclogo debera ser indeciso o cambiar su opinin, pero es posible plantear los pros y contras para informar al juez mas que para usurpar su rol al momento de tomar las decisiones. Algunos de los principales problemas filosficos, metodolgicos y de procedimiento relacionados con la evaluacin de criminales incluyen: Confrontar o engaar a la persona evaluada; informacin ; presin impuesta al psiclogo por parte del abogado opuesto; los limites de los tests psicolgicos y del psiclogo para hacer predicciones acerca de las acciones futuras de una persona y el uso de procedimientos tales como hipnosis y narcoanlisis. Yo no tengo tiempo de cubrir todos estos problemas en detalle pero hablare de ellos brevemente. Es un anatema para el psiclogo mentir a sus pacientes. La confrontacin directa no es un mtodo que un psiclogo empleara en una practica privada; por lo menos no si desea tener una practica privada. Sin embargo, al evaluar a alguien que este bajo arresto o acusado de un crimen violento, los procedimientos y practicas son diferentes. Ustedes probablemente han visto en programas de televisin como Ley y Orden o NYPD en los cuales el oficial de polica le miente al sospechoso y le dice que su cmplice ya ha confesado. Cuando el criminal descubre que el fue engaado el responde y dice Usted me minti! Usted no puede hacer eso! El polica se re y responde que no hay una ley en contra de mentir. Yo no estoy sugiriendo que el psiclogo deba mentir a la persona acusada que esta siendo evaluada, pero como decimos en psicologa enmarcar o estructurar la situacin, es una practica estndar y til. Por ejemplo, decirle al acusado que las pruebas psicolgicas revelaran si el esta mintiendo, exagera el poder de las pruebas aunque no es completamente falso. Yo encuentro til hablar

con la persona por unos minutos sobre cosas inconsecuentes para establecer confianza para establecer si puede entablar una conversacin normal. Por ejemplo, preguntarle a un joven si le doli un tatuaje seguramente evocara una respuesta de macho como: Si, me doli y que. Preguntarle acerca de su barrio puede ayudar a establecer si entiende preguntas, puede relacionarse con cosas de su ambiente y muchos criminales hacen comentarios que demuestran conocimiento de las presiones de su ambiente. No es una buena tcnica decir: Dgame algo de su ambiente. Usualmente les pregunto su direccin y luego continuo con un comentario como: Eso es en el lado este, ese es un barrio duro, verdad? Usted tiene que ser duro para sobrevivir all? Estas preguntas juegan con el ego del delincuente y tambin sugiere que el psiclogo siente simpatas por los problemas y las presiones con las que tienen que lidiar en sus vidas. La mayora de los criminales jvenes tienen dificultades no respondiendo a un comentario acerca de lo duro que son, o cunto tienen que sufrir. Una vez se establece el rapport, es ms fcil asumir una actitud de confederacin; por ejemplo, se puede decir: Vea, yo s que usted no quiere hacer estos estpidos tests, pero si yo puedo decir en mi reporte al juez que usted cooper, esto puede ayudarle. Luego, yo encuentro til decirle a la persona en lenguaje coloquial y directo: los tests son para determinar si usted es retardado mental o loco. No me parece que usted sea retardado; usted piensa que lo es? Si la persona responde con un No, se ha pasado un obstculo mayor porque entonces es poco probable que trate de fingir retardo mental en el test de CI. Al decirle: usted no me parece loco, pero no s, quizs lo sea. Lo que ellos dicen que hizo suena loco. Con frecuencia el acusado responde que es inocente, que fue acusado sin razn, etc., lo que establece que tiene una comprensin del sistema legal y de las acusaciones contra l.

He observado que muchos delincuentes preguntan lo que significa estar loco y tienen un inters genuino en descubrir si un psiclogo piensa que estn locos. Preguntarles lo que piensan que significa estar loco puede proveer mucha informacin acerca de su psicologa y sus sntomas. Para volver al asunto de la confrontacin y el engao, con frecuencia es posible confrontar a alguien de tratar de parecer insano o retardado mental y esto puede hacerlos desistir. Un poco de engao o estirar la verdad puede servir un propsito; por ejemplo, decir que nadie cree que usted sea retardado o loco y tratar de aparecer como tal va a enfurecer al juez puede producir un cambio de actitud. La mayor parte de los criminales tienen baja inteligencia y son manipulados con relativa facilidad. Recientemente hubo una historia en los peridicos acerca de unos detectives de la polica que interrogaron a un criminal. Los detectives le pusieron una copa de metal en la cabeza y le dijeron al individuo que estaba conectado a un detector de mentiras, sealando la fotocopiadora. Luego colocaron una hoja en la fotocopiadora que deca MENTIRA y cuando la persona deca algo que ellos pensaban era mentira, el detective oprima el botn de copiado y una copia apareca con la palabra MENTIRA. El criminal estaba convencido que era un detector de mentiras y confes. Un rumor se refiere a informacin que la persona ha escuchado de una tercera persona. Un rumor no es admisible en la corte si es provisto por un testigo factual. Sin embargo, de un testigo experto, o perito, un rumor es slo otro medio de obtener informacin. En qu medida es admisible o inadmisible, lo determina el juez, pero muchos abogados tratan de utilizar al testigo experto para introducir este tipo de informacin en la corte. Qu tanto el psiclogo quiera servir esta funcin, depende de su juicio clnico acerca de los hechos del caso.

Todos los psiclogos forenses tienen que determinar cmo manejar la presin inapropiada de los abogados. Es fcil decir que uno permanece imparcial en todo momento, pero esto no es fcil de hacer cuando un abogado que usted conoce y con el que simpatiza, trata de influenciar su opinin clnica sobre el caso. Este es un problema tico y no Hay tambin otros especficamente un problema relacionado con la evaluacin psicolgica de criminales, pero necesita mantenerse en mente. problemas relacionados con la evaluacin psicolgica de criminales; espero poder ofrecerles a ustedes un marco general para el abordaje de dicha evaluacin. Me gustara dedicar el tiempo que me queda para una breve descripcin del trabajo de Edwin Megargee, Ph.D., quien desarrollo un sistema de clasificacin basado en el Minnesota Multiphasic Personality Inventory (MMPI) para uso en las prisiones. Incluyo esta informacin porque considero que con una adaptacin y modificacin, esto podra ser de gran utilidad in el sistema carcelario en Colombia. III. El Uso del MMPI con criminales. Durante los pasados 18 anos, el Dr. Megargee, Profesor de Psicologa de la Universidad Estatal de Florida y Psiclogo del Instituto Correccional Federal de Estados Unidos en Tallahassee, Florida, ha trabajado con un equipo de investigadores en el desarrollo de un sistema de clasificacin para el MMPI-2 que puede ser usado efectivamente en el sistema carcelario. El MMPI es una prueba objetiva de personalidad que consiste en 566 preguntas de verdadero/falso. Esta es al prueba psicolgica mas comnmente usada para seleccionar un amplio rango de problemas psicolgicos y emocionales potenciales. El MMPI contiene tres escalas de

validez que comnmente se denominan: Mentir, Fingir Mal y Fingir bien. Las escalas de validez proveen informacin acerca de la manera en que la persona respondi a las preguntas de la prueba: por ejemplo, la persona podra haber estado tan altamente defensiva que neg aun las faltas humanas comunes, o el pudo haber seleccionado un numero improbable o extremo de tems negativos. Hay ocho escalas clnicas principales y dos escalas que se consideran no clnicas. Las 8 escalas clnicas incluyen: Hipocondriasis, Depresin, Histeria, Desviacin Psicoptica, Paranoia, Ansiedad, Existen Esquizofrenia e Hipomana (Mana). Las dos escalas no clnicas son

Masculinidad/Feminidad y Introversin/Extroversin Social.

cientos de subescalas que han sido desarrolladas para el MMPI, pero el anlisis del perfil de personalidad esta basado en estas escalas principales y son esas las nicas usadas en el sistema de clasificacin desarrollado por el Dr. Megargee. Desde que el MMPI fue publicado por primera vez en los aos 30, ha habido mas de 6000 investigaciones que han usado esta prueba o estudiado algn aspecto de la misma. Existen docenas de sistemas de clasificacin que han sido desarrollados, pero en la mayora de ambientes clnicos esta prueba es analizada basada en el perfil de escalas con puntuaciones elevadas. El anlisis esta a menudo basado en un perfil de dos puntos; es decir, las dos escalas con puntuaciones mas elevadas en la prueba. Por ejemplo, una persona que muestre las puntuaciones mas elevadas en las escalas 6 y 8 puede tener un diagnostico de esquizofrenia-paranoide. El anlisis de los resultados de la prueba esta basado en datos actuariales y una interpretacin tpica podra enunciar: Una o mas investigaciones han encontrado que gente con perfiles similares a menudo presenta las siguientes caractersticas: alta ansiedad, pobre relaciones interpersonales,

una actitud negativa, etc. prueba.

Varios programas de computador han sido

desarrollados para proveer una ayuda en el anlisis de los datos de la El Dr. Megargee y sus asociados han desarrollado un sistema de clasificacin de 10 grupos. Las clasificaciones estn basadas in varias caractersticas de los perfiles de la prueba y no solamente en un anlisis del perfil de los dos puntos. Ellos han asignado a los grupos A a J nombres tales como Able, Baker, Charlie, etc., evitando as problemas que puedan presentarse con categoras descriptivas o diagnosticas ya usadas. Ellos tambin han desarrollado un programa de computador que clasifica correctamente acerca del 60 o 70 por ciento de los sujetos; los perfiles restantes - perfiles difciles de clasificar tienen que ser revisados individualmente por un clnico experimentado. La siguiente es una breve descripcin de los 10 grupos identificados en este sistema de clasificacin (Megargee, Edwin L.; Medicine and Law: 1984). Able: Encantadores, populares, impulsivos y manipuladores. Clase media, orientados hacia el logro, funcionan bien en instituciones sin ser afectados. Baker Charlie Inadecuados, ansiosos, defensivos, restringidos y dogmticos: tienden a abusar del alcohol pero no de otras drogas. Hostiles, misantrpicos, sospechosos con historias extensivas de mal ajuste, crimen y abuso de drogas y alcohol. Alienados, agresivos, antagonistas y antisociales. Delta Inmorales, hedonistas, egocntricos; brillantes y manipuladores. Pobre relaciones con compaeros y con la autoridad. Impulsivos, buscadores de sensaciones que los

llevan a frecuentes violaciones de la ley. Easy Brillantes, estables, de clase media bien educados, con buen ajuste y buenos recursos. De bajo logro que toman el camino fcil pero que tienen buenas relaciones interpersonales. Foxtrot Duros, callejeros, cnicos, antisociales. La deprivacin y la desviacin los conducen a historias criminales extensas, pobre ajuste en la prisin. Deficiencias en todas las reas. George Buenos trabajadores, sumisos, ansiosos, de familias desviadas. Aprendieron valores criminales; trabajan a su propio tiempo y toman ventaja de las oportunidades educativas y vocacionales. How Inestables, agitados, perturbados, casos de salud mental. Funcionan inefectivamente en todas las reas y tienen necesidades extensas. Item Jpiter Estables, funcionan efectivamente, un grupo bien ajustado con problemas mnimos. Pocos conflictos con la autoridad. Sobrepasaron historias de deprivacin mas o menos bien pero tienen conflictos con el personal y con otros prisioneros. Trabajan duro y les va mejor que lo que se espera despus de liberados. Un punto fuerte del sistema es que no requiere mucho tiempo del psiclogo; los prisioneros completan el MMPI en grupos cuando ellos ingresan a la prisin y la administracin del test puede ser supervisada por tcnicos. La mayora de la clasificacin es hecha por computador y solamente requiere el tiempo de la persona que entra los datos. La investigacin conducida por el Dr. Megargee y sus asociados ha establecido la validez, confiabilidad y utilidad del sistema de clasificacin.

Previo a la implementacin del sistema de clasificacin en la prisin Federal de Estados Unidos en Tallahassee, haba habido un incremento estable de la violencia entre los prisioneros. El sistema de clasificacin fue usado para agrupar prisioneros por tipo de manera que los criminales mas predadores fueron separados de aquellos mas probablemente vctimas. El primer ao que el sistema fue usado hubo un decremento del 46% en asaltos serios dentro de la prisin y esta reduccin en violencia ha sido mantenida. En 1994 el Dr. Megargee report que la tasa de asesinatos en las prisiones que usan esta clasificacin se ha reducido en ms del 50%. Desde entonces, ha sido usada en prisiones estatales con mujeres y hombres y se ha demostrado una generalizacin a esas poblaciones. El Dr. Megargee tambin encontr que las secciones de la prisin que mantienen a los prisioneros ms manejables necesitan menos guardias que las secciones que mantienen a los prisioneros ms difciles. Este tambin fue un factor en disminuir la violencia dentro de la prisin. Un problema existente en Colombia y otras naciones es la falta de financiacin adecuada para programas sociales innovadores. El sistema de clasificacin de Megargee no es un programa social, pero involucra investigacin social y requiere que la burocracia de la prisin haga algunos cambios. Aun considerando las restricciones y limitaciones econmicas, el uso de esta clasificacin valdra la pena financieramente en las instituciones Colombianas. He incluido estos datos con la esperanza de que esta prctica sea considerada por las autoridades colombianas.