UNIDADE DE APRENDIZAGEM I : Conhecendo o lugar da produo Social da Sade: o espao de identidade do tcnico de vigilncia em sade

Mdia Final para aprova o 6,0 *Nota Mdulo I (soma de todas as reas /dividir pelo Nmero de reas Total de faltas no Mdulo Nota Mdulo II Total de faltas no Mdulo Nota Mdulo III Total de faltas no Mdulo Mdulo IV Total de faltas nos Mdulos Nota Estudo de Caso Peso (1) Total de faltas no EC Nota em cada mdulo (apresen tao) Nota Trabalho de Campo Peso (2) Total de faltas no TC ***Nota do somatri o (reas + TC+EC) Dividir pela mdia simples (2) **Nota do Coorden ador de Turma Frequn cia (0- 5) Participa o (0- 5 (0-2,5) Postura em sala de aula (0- 2,5) Mdia Final -Unidade Nota do somatrio + nota do coordenador de turma dividida pela mdia simples (2) = mdia final

Nota em cada mdulo

Aluno

Temos (08 reas)

Temos (05 reas)

Temos (06 reas)

Temos (09 reas)

Ex: 8,0

Ex: 2+2,5+ 2,5= 7

Ex: 8+7=15/2= 7,5(mdia final de aprovao)

Aluno Aluno Aluno Aluno Aluno Aluno

*A soma do nmero de reas no mdulo. Exemplo No mdulo I temos Oito reas.

**Essa nota eu e Marta criamos, ela no est na apresentao do curso. O coordenado deve informar aos alunos os itens avaliados por ele em relao a cada aluno. ***total das reas + TC + EC dividido por 3.

******Esse esquema para explicar para vocs coordenadores como faremos a avaliao e como vocs vo o aluno em cada processo , e o resultado final (mdia final) ser registrada no dirio de curso da Escola Politcnica Joaquim Venncio o qual estaremos apresentando para vocs quando visitarmos os Nads junto com os devidos supervisores dos mesmos para informar como dever ser preenchido o dirio dentro das exigncias da secretria escolar. ******* Os Exemplos vo at o mdulo 4 para vocs entendam a dinmica nos onze mdulo.

Mercia Santos.06.07.2012. Orientaes para os coordenadores de turma.

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Relembrando O QUE A UNIDADE DE APRENDIZAGEM um conjunto de conhecimentos tericos e prticos, articulados e sistematizados pedagogicamente, orientados por competncias e habilidades e propsitos especficos, favorecendo a articulao de esquemas mentais para formulao e resoluo de problemas. Uma unidade de aprendizagem contm um bloco de competncias[1] a serem desenvolvidas, que possibilitaro ao aluno, em cada momento e nos subseqentes, a continuidade do aprendizado, de forma articulada e dentro de uma certa lgica de contedos. Pode conter diferentes formas de agregao de contedos por mdulos, por temas, por situao-problemas[2], por disciplinas, por grupos de conceitos, etc., que daro subsdios s situaes de aprendizagem. O QUE O MDULO um recorte da unidade de aprendizagem, conformado por um conjunto ordenado de contedos afins, agrupados em temas a partir de objetivos especficos que se desejam alcanar no processo de ensino e de aprendizagem. Os mdulos devem evidenciar as relaes lgicas e de interdependncia desses contedos e, dos diversos significados de seus componentes eixos temticos, temas e conceitos. Dever traduzir-se em um conjunto de conhecimentos especficos que se articulam entre si, com as demais unidades de aprendizagem e com outras estratgias pedaggicas vdeos e trabalho campo, possibilitando o desenvolvimento de habilidades. Unidade de Aprendizagem 01 O conjunto de conhecimentos e prticas aqui desenvolvidos devem estar organizados para o Conhecer. O tema articulador Conhecendo o lugar da produo social da sade: o espao de identidade do tcnico de VISAU. Devem oferecer ao aluno a possibilidade de reconhecimento de um territrio e sua populao; da estrutura de funcionamento dos servios de sade que atende a esse territrio delimitado - o sistema nico de sade, a vigilncia em sade; o papel e o lugar que um tcnico de vigilncia em sade ocupa na equipe e na comunidade. Unidade de Aprendizagem 02 - O conjunto de conhecimentos e prticas aqui desenvolvidos devem estar organizados para o Identificar. O tema articulador Identificando situaes no nvel local: o espao de articulao do tcnico de VISAU. Deve possibilitar ao aluno uma articulao mais complexa de conhecimentos para ampliar seu olhar sobre a realidade e os servios, identificando singularidades positivas ou e/ou negativas, a partir das situaes observadas em seu territrio populao. Com isso agregar novos saberes, tcnica, prticas e atitudes que lhes permitam refletir, abstrair e aprofundar questes pautadas e seus desdobramentos. Unidade de Aprendizagem 03 - O conjunto de conhecimentos e prticas aqui desenvolvidos devem estar organizados para o Analisar. O tema articulador Analisando a situao de sade e as condies de vida: o espao de deciso do tcnico de VISAU. Deve exercitar a capacidade de sntese e sistematizao, colocando o aluno em situao de gerenciar processos trabalhar em equipe, tomar decises, fazer escolhas, buscar solues; ouvir e ser ouvido.

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Unidade de Aprendizagem 04 - O conjunto de conhecimentos e prticas aqui desenvolvidos devem estar organizados para o Intervir. O tema articulador Intervindo sobre problemas e necessidades: o espao da ao do tcnico de VISAU. Deve preparar o aluno para o exerccio de formulao e execuo de proposta de interveno (planos, projetos, estratgias e aes), por meio da ao dialgica e comunicativa, e, da pactuao de interesses polticos-sociais, colocando-o como ator estratgico do SUS para mudana das prticas sanitrias. 4 UNIDADES DE APRENDIZAGEM conjunto de mdulos e componentes curriculares afins que se articulam para significar a aprendizagem. As unidades esto organizadas assim no dirio da secretaria escolar ( o que diferencia o preenchimento do dirio com disciplinas e no nosso caso em mdulo) UNIDADE DE APRENDIZAGEM I 464 h Conhecendo o lugar da produo social da sade: o espao de identidade do tcnico de vigilncia em sade ( no lugar da disciplina colocaremos o nome do mdulo) Compe: Modulo 1: Territrio, Sujeito e Sociedade Mdulo 2: Sade, Polticas Publicas e o SUS Mdulo 3: Vigilncia em Sade: novo pensar e fazer sanitrio Mdulo 4: Vigilncia em Sade I Vigilncia em Sade Ambiental UNIDADE DE APRENDIZAGEM II 184 h Identificando situaes no nvel local: o espao de articulao do tcnico de Vigilncia em sade no lugar da disciplina colocaremos o nome do mdulo) Compe: Mdulo 5: Vigilncia em Sade II Vigilncia Epidemiolgica: produzindo Informaes, desvelando o territrio Mdulo 6: Ferramentas de trabalho da VISAU anlise da situao

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UNIDADE DE APRENDIZAGEM III 224 h Analisando a Situao de Sade e as Condies de Vida: o espao de deciso do tcnico de vigilncia em sade. no lugar da disciplina colocaremos o nome do mdulo) Compe: Mdulo 7: Promover sade no espao local. Mdulo 8: Vigilncia em Sade III Vigilncia Sanitria. Mdulo 9: Saberes e prticas para produo social da sade. UNIDADE DE APRENDIZAGEM IV 138 h no lugar da disciplina colocaremos o nome do mdulo) Intervindo sobre Problemas e Necessidades: o espao da ao do tcnico de vigilncia em sade Mdulo 10: Vigilncia em Sade IV Sade do Trabalhador. Mdulo 11: O processo de trabalho da VISAU concepes e metodologias.

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SISTEMATIZANDO OS MDULOS e AVALIAO

reas Geografia Sociologia Engenharia Sanitria Artes Informtica Epidemiologia/Vig. Epidemiolgica Letras Matemtica Polticas pblicas Vigilncia em sade Vigilncia em Sade Ambiental Biologia Quimica Vigilncia sanitria Direito Veterinria Educao Comunicao Vigilncia e sade do trabalhador Planejamento Outros (Coordenadores/ preceptores)
Total (incluindo carga hraria em comum)
Total de rea no Mdulo

M1 12 12 4 2 4 8 2 12

UA-1 M2 M3 4 4 2 2 24

UA-2 UA-3 UA-4 M4 M5 M6 M7 M8 M9 M10 M11 Total 1 8 4 12 36 4 4 4 28 24 28 4 8 2 4 4 2 30 10 16 8 4 14 32 66 4 6 2 2 2 20 10 22 16 8 4 52 24 24 4 60 8 4 76 16 16 20 4 24 64 64 4 12 4 20 12 16 28 4 16 20 8 12 20 26 26 24 24 8 64

5

EC

12

18

14

10

56
8A

36
5A

32 146
6A 9A

40

68

24 112

36

34
3A

8 648

54

5A 6A

3A 8A 3A

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Explicando a avaliao Unidade de Aprendizagem Unidade de Aperndizagem I Notas Nota 1 nota de todas reas ( somar e dividir pela mdia simples) Nota 2 Nota do trabalho de Campo (apresentaes) Nota 3 Nota do estudo de Caso Nota 4 Nota do coordenador de turma que compe: Participao nas atividades; Frequncia; Postura do aluno Nota 1 + Nota 2+ Nota 3 + Nota 4 (somar e dividir por 4)= (2) = Composio das Notas Avaliaes realizadas no mdulo As avaliaes das apresentaes do TC Avaliao do docente da rea + responsvel da rea Participao nas atividades realizadas em sala/aula = ( 0 - 2,5) Postura do aluno em sala de aula = (0 - 2,5) Frequncia do aluno nas aulas e atividades de TC e EC = ( 0 - 5,0) Nota final

Mdia da Unidade

*Mesmo procedimento nas quatro unidades

Aprovao Observaes:

Mdia final (somatrio das notas de todas as unidades) O aluno que apresentar baixo desempenho j na primeira unidade pode fazer recuperao dentro da prpria unidade com atividades extra ( trabalhos, etc) Os docentes podem fazer diferentes tipos de avaliao em sala de aula. A rea com pouco nmero de aulas ter maior peso a avaliao do coordenador de turma.

Mdia 6,0

Mercia Santos.06.07.2012. Orientaes para os coordenadores de turma.

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