17 Experiencia El conocimiento es la informacin terica que tenemos sobre las cosas mientras que l a experiencia es la vivencia que tenemos

de las cosas. El conocimiento es importante porque informa acerca de las caractersticas y funcionamiento de las cosas, pero el conocimiento no desarrolla las habilidades necesarias para la correcta utilizacin de las mismas ni para adaptarse a la reali dad de la vida. Nadie aprende a manejar leyendo el manual del conductor; es necesario entr enarse hasta adquirir los reflejos y los movimientos adecuados. Todas las conductas humanas superiores (aprendizajes) son el resultado de hbitos adquiridos por entrenamiento. Un hbito es una conducta adquirida por repeticin. Con el ejercicio se integran cad a vez ms los movimientos que participan en cada accin. A medida que se van corrigiendo l os movimientos inadecuados, la accin se hace ms perfecta y eficaz. Con el tiempo el hbito se convierte en conducta automtica de modo que la mente queda libre para ocuparse de otras cosas. Los hbitos son una forma de economizar energa para invertirla en nuevos proyectos. El desarrollo y el xito en toda actividad depende de la adquisicin de hbitos eficac es. Todo lo que realizas (moverte, caminar, hablar, leer, escribir, pensar, etc.), e s el resultado de hbitos. Cuanto ms perfectos son los hbitos, ms fluidas y eficaces son las conductas y mayores las posibilidades de xito. El hecho de que la mayora de los trabajos resulten pesados y desagradables se deb e a que las personas no han desarrollados hbitos eficaces (experiencia) y, por tanto, funcionan por debajo de las exigencias requeridas. Sin hbitos correctos, todo resulta difcil y desagradable. Los hbitos (experiencia) no se adquieren por simple repeticin sino por una integra cin y jerarquizacin de los movimientos en una estructura cada vez ms simple, perfecta y fluida; por lo cual es indispensable aprender a hacer bien las cosas, porque al hacerlas bien creamos las condiciones para hacerlas mejor. Por esta razn. "T dependes de la calidad de lo que haces" Puesto que toda nuestra vida depende de hbitos eficaces (de experiencias de calid ad), deberamos aprender desde nios numerosos hbitos fluidos y eficaces (experiencias de calidad), tales como: leer bien, pensar, hablar y escribir bien, relacionarnos, disciplina, 46 alimentacin, responsabilidad, ser felices, compartir, etc.) Estas experiencias ha cen que la vida fluya de forma natural y espontnea y que el hecho de vivir, estudiar, trabaj ar... se convierta en un placer maravilloso. Las personas creen que la experiencia llega con los aos, pero no es exactamente a s. Si as fuera, todos los adultos seran sabios. La experiencia llega a travs de la accin consciente y de calidad. Muchas personas funcionan durante toda su vida con los mismos esquemas mentales y su accin es repetitiva; de modo que, su nivel de experiencia es siempre el mimo. La experiencia es personal. Se pueden ensear los conocimientos pero no la experie

ncia. La experiencia es como una vivencia, una sensacin interna, un sexto sentido que a yuda a percibir las cosas de forma intuitiva y a tener respuestas creativas y rpidas. La experiencia es como una vivencia (sabidura) que va dejando la vida en las pers onas que funcionan correctamente. Las personas poseen experiencias fsicas, sociales, intelectuales, afectivas, artst icas, religiosas, morales y espirituales. Los conocimientos son abstractos y tienden a olvidarse mientras que las experien cias son vivenciales y concretas, se graban con fuerza en la memoria y difcilmente se olvi dan. La vida cambia con rapidez. Se cree que en los prximos 30 aos, se producirn ms cambios que los que se produjeron en el siglo pasado. Esta realidad exige vivir en actitud de cambio, de aprendizaje y de adaptacin permanente. Los hbitos eficaces y las experiencias de calidad crean las condiciones para evolucionar de forma fluida, para prever y adelantarse al futuro