Anda di halaman 1dari 21

SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…


Mata Pelajaran : Sastra
Kelas/Program : XI/Bahasa
Semester : 1
Standar Kompetensi
Mendengarkan
1. Memahami penokohan, dialog, dan latar dalam pementasan drama

Aloka
Kompetensi Sumber/
Materi Kegiatan Penilaia si
Dasar Indikator Bahan/
Pembelajaran Pembelajaran n Wakt
Alat
u
1.1 Unsur intrinsik • Mendengarkan rekaman • Menentukan tokoh dan Jenis 4 Buku teks
Mengidentifika drama: drama, drama radio, atau perannya tagihan: yang terkait
si penokohan, • penokohan menonton drama (di dalam • Menyimpulkan sifat • tugas
dialog, dan • dialog kelas atau di luar kelas*) tokoh berdasarkan individ Internet
latar dalam • latar • Mengidentifikasi unsur-unsur dialog tokoh disertai u/ Surat kabar
pementasan intrisik drama (penokohan, alasannya • kelom Majalah
drama dialog, latar) pok Buku
• Menentukan latar dan
Pelengkap
• Mendiskusikan unsur-unsur fungsi latar
intrinsik drama Bentuk
Instrumen
• Merangkum hasil diskusi
:
• Melaporkan hasil diskusi • uraian
• Memberi tanggapan bebas
/
• piliha
n
ganda
1.2 Menganalisis Unsur intrinsik • Mendengarkan rekaman • Menganalisis Jenis 4 Buku teks
kesesuaian drama: drama, drama radio, atau kesesuaian penokohan tagihan: yang terkait
penokohan, • penokohan menonton drama (di dalam dengan isi cerita • tugas
dialog, dan • dialog kelas atau di luar kelas) * • Menganalisis individ Internet
latar dalam • latar (waktu • Mengidentifikasi kesesuaian kesesuaian dialog u/ Surat kabar
pementasan atau tokoh yang diperankan dengan isi cerita • kelom Majalah
drama suasana) pok Buku
• Mendiskusikan latar yang • Menganalisis
Hal yang Pelengkap
sesuai dengan isi cerita drama kesesuaian latar
diperhatikan Bentuk

1
dalam menilai • Merangkum hasil diskusi dengan isi cerita Instrumen
pemeranan • Melaporkan hasil diskusi :
drama • uraian
• Mengungkapkan isi drama
bebas
/
pilihan
ganda

*) rekaman drama atau drama radio sesuai daerah setempat


SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…


Mata Pelajaran : Sastra
Kelas/Program : XI/Bahasa
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan bercerita, berdeklamasi, dan membawakan
dialog drama

Aloka
Kompetensi Sumber/
Materi Kegiatan Penilaia si
Dasar Indikator Bahan/
Pembelajaran Pembelajaran n Wakt
Alat
u
• Unsur intrinsik • Menceriakan cerita pendek • Menentukan Jenis 4 Buku teks
2.1
novel: atau novel yang dibaca perwatakan tagihan: yang terkait
Menceritakan
- wataka • Mengidentifkasi unsur (karakterisasi) tokoh • tugas
secara lisan
- latar intrinsik novel atau cerpen dalam cerpen atau individ Internet
narasi yang
- tema dan (perwatakan, latar, tema, dan novel dengan u/ Surat kabar
berasal dari
amanat amanat) menunjukkan kata- • kelom Majalah
cerita pendek
• Cara kata atau kalimat pok Buku
atau novel • Mendiskusikan unsur-unsur
mengungkapka yang mendukung Pelengkap
yang pernah intrinsik novel atau cerpen
n isi cerita • Menjelaskan latar Bentuk Rekaman
dibaca tersebut
sesuai yang mendukung Instrumen drama,
• Mendiskusikan cara drama
penghayatan emosi tokoh :
menceritakan cerpen atau radio/televisi
• Menentukan tema dan • uraian
novel
amanat dikaitkan bebas
• Merangkum hasil diskusi /
dengan masalah sosial
• Melaporkan hasil diskusi pilihan
budaya dalam teks
• Menyampaikan isi cerpen dan • Mendeskripsikan gaya ganda

2
novel penceritaan dengan
memberikan bukti
yang mendukung
• Menyimpulkan isi
cerpen atau novel

2.2 Mendeklamas Teknik deklamasi • Membaca puisi dan • Mendeklamasikan Jenis 6 Buku teks
ikan puisi dari • Pembacaan tagihan: yang terkait
memahami puisi dengan lafal,
berbagai puisi dengan • tugas
• Mendeklamasikan puisi yang intonasi, gerak, mimik,
angkatan lafal, intonasi, individ
dibaca dengan lafal, intonasi, dan penghayatan
dengan gerak, mimik, u/
gerak,mimik, isi, dan yang sesuai
menggunaka penghayatan • kelom
n volume maknanya. penghayatan • Mendiskusikan lafal,
• Format pok
suara dan • Mendiskusikan lafal, intonasi, intonasi, gerak, dan
penilaian
irama yang gerak, dan penghayatan penghayatan dalam
pembacaan Bentuk
sesuai dalam pendeklamasian puisi pendeklamasian puisi
Instrumen
• Merangkum hasil diskusi :
• Memberikan tanggapan • uraian
bebas
/
pilihan
ganda

Aloka
Kompetensi Sumber/
Materi Kegiatan Penilaia si
Dasar Indikator Bahan/
Pembelajaran Pembelajaran n Wakt
Alat
u

3
2.3 Mengekspresi Teknik pemeranan • Membaca naskah drama • Memerankan dialog Jenis 6 Buku teks
kan karakter dalam drama tagihan: yang terkait
para pelaku • Memerankan dialog yang sesuai dengan
• tugas dengan
dibacakan dengan karakter tokoh
dialog drama individ materi
melalui dialog pemperhatikankarakter para u/
yang pelaku dialog drama melalui
• kelom
dibawakan dialog yang dibawakan
pok
• Membahas kesesuaian
pemeranan pelaku-pelaku Bentuk
dalam drama Instrumen
• Merangkum hasil pembahasan :
• Memberikan tanggapan • uraian
bebas
/
pilihan
ganda

SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…


Mata Pelajaran : Sastra
Kelas/Program : XI/Bahasa
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami cerita pendek, novel, dan hikayat

Aloka
Kompetensi Sumber/
Materi Pengalaman Penilaia si
Dasar Indikator Bahan/
Pembelajaran Belajar n Wakt
Alat
u
3.1 Menganalisis Cerpen • Membaca cerpen • Mengidentifikasi Jenis 4 Buku teks
nilai-nilai yang • Peristiwa- peristiwa-peristiwa tagihan: yang terkait
terdapat dalam peristiwa • Mengidentifikasi (peristiwa- yang terdapat dalam tugas
cerita pendek • konflik peristiwa, konflik, watak, cerpen dengan bukti- individu/ Internet
• (perbedaan latar, dan nilai-nilai) dalam bukti yang
penyebab cerpen mendukung
konflik, konfik, • Mendiskusikan unsur-unsur • Mengidentifikasi
dan peristiwa) intrisik cerpen (peristiwa- konflik dalam cerpen
• perwatakan peristiwa, watak, • Menyimpulkan

4
• latar konflik,latar, dan nilai-nilai) perwatakan
• nilai-nilai tersebut (karakterisasi) dalam
• Merangkum hasil diskusi cerpen dengan bukti
• Melaporkan hasil diskusi yang mendukung
• Menjelaskan latar
yang

Aloka
Kompetensi Sumber/
Materi Kegiatan Penilaia si
Dasar Indikator Bahan/
Pembelajaran Pembelajaran n Wakt
Alat
u
Memberikan tanggapan • digunakan pengarang kelompok Surat kabar
dan fungsinya untuk Majalah
mendukung Buku
• penokohan Pelengkap
Bentuk
• Menganalisis nilai-nilai Instrumen
yang terdapat dalam :
cerita pendek. uraian
• Menghubungkan nilai- bebas/
nilai tersebut dengan pilihan
kehidupan sehari-hari. ganda
3.2 Novel • Membaca novel • Mengidentifikasi Jenis 6 Buku teks
Mengidentifikasi • peristiwa- • Mengidentifikasi peristiwa, perwatakan tagihan: yang terkait
pelaku, peristiwa konflik, perwatakan, dan (karakterisasi) dalam • tugas
peristiwa, dan (perbedaan, latar, amanat, dannilai-nilai cerpen dengan bukti individ Internet
latar dalam konflik dalam nevel yang mendukung u/ Surat kabar
novel penyebab • Mengidentifikasi • kelom Majalah
• Mendiskusikan peristiwa,
konflik, dan peristiwa-peristiwa pok Buku
konflik, perwatakan, dan Pelengkap
peristiwa) yang terdapat dalam
latar, amanat, dannilai-nilai
• perwatakan novel dengan bukti- Bentuk
dalam nevel
• latar (waktu, bukti yang mendukung Instrumen
• Merangkum hasil diskusi
tempat, dan • Mengidentifikasi latar :
suasana) • Melaporkan laporkan hasil • uraian
diskusi yang digunakan
• amanat pengarang dan bebas
• nilai-nilai • Memberi tanggapan /
fungsinya untuk
mendukung pilihan
penokohan ganda:

5
3.3 Hikayat *: • Membaca hikayat *) • Menentukan tokoh- Jenis 4 Buku teks
Mendeskripsika • tokoh, latar, • Mengidentifikasi tokoh, tokoh dan karakternya tagihan: yang terkait
n relevansi
tema, motif latar, tema, motif nilai dalam hikayat • tugas
hikayat dengan yang terkandung dalam • Menentukan latar individ Internet
nilai yang
kehidupan hikayat dalam hikayat u/ Surat kabar
terkandung
sekarang • kelom Majalah
dalam hikayat • Mendiskusikan kesesuaian • Menentukan tema
pok Buku
• mengaitkan tokoh, latar, tema, nilai hikayat Pelengkap
nilai-nilai yang terkandung dalam • Mengidentifikasi nilai
dengan hikayat Bentuk
yang terdapat dalam Instrumen
kehidupan • Merangkum hasil diskusi hikayat
• amanat :
• Melaporkan laporkan hasil • Menghubungkan nilai • uraian
diskusi budaya dalam hikayat bebas
• Memberi tanggapan dengan nilai budaya /
sekarang pilihan
ganda

*) hikayat disesuaikan dengan daerah setempat

SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…


Mata Pelajaran : Sastra
Kelas/Program : XI/Bahasa
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan pengalaman dalam puisi, cerita pendek, dan drama

Aloka
Kompetensi Materi Sumber/
Kegiatan Penilaia si
Dasar Pembelajara Indikator Bahan/
Pembelajaran n Wakt
n Alat
u
4.1 Menulis puisi Penuliasan • Mengamati objek yang akan • Mengekspresikan Jenis 6 Buku teks
berdasarkan puisi dengan dijadikan bahan untuk menulis perasaan dalam tagihan: yang terkait
pengalaman memperhatia puisi (di dalam atau di luar bentuk puisi dengan • tugas
atau kan: kelas, atau pengalaman) menggunakan diksi, individ Internet

6
pengamatan • diksi • Menulis puisi berdasarkan majas, rima, dan u/ Surat kabar
• majas pengamatan irama, serta • kelom Majalah
• rima • Membacakan puisi yang ditulis disesuaikan bentuk pok Buku
• Membahas puisi yang dibaca dan isi puisi Pelengkap
• irama
atau ditulis • Menulis puisi Bentuk
• Merangkum hasil diskusi berdasarkan objek Instrumen
atau berdasarkan :
• Memberikan tanggapan
pengalaman • uraian
• Menyunting puisi bebas
/
pilihan
ganda
4.2 Menulis cerita Penulisan • Mengamati objek (seseorang) • Mengekspresikan Jenis 6 Buku teks
pendek cerpen dengan yang akan ditulis dalam cerpen gagasan dalam bentuk tagihan: yang terkait
berkenaan memperhatika • Menulis cerpen berdasarkan cerpen berkenaan • tugas
dengan n: pengamatan dengan dengan kehidupan individ Internet
kehidupan • penokohan memperhatikan adanya seseorang dengan u/ Surat kabar
seseorang • alur penokohan, alur, latar, dan mengembangkan: • kelom Majalah
dengan sudut - penokohan pok Buku
• latar sudut pandang orang ke tiga
penceritaan - alur Pelengkap
• sudut • Mendiskusikan cerpen yang
orang ketiga - latar Bentuk
pandang ditulis
orang - sudut pandang Instrumen
• Merangkum hasil diskusi
ketiga orang ketiga :
• Memberikan tanggapan • uraian
• Mempublikasikan bebas
/
pilihan
ganda
4.3 Menulis drama Penulisan • Membaca naskah drama cerpen • Mengekspresikan Jenis 6 Buku teks
pendek dengan atau novel gagasan dalam bentuk tagihan: yang terkait
berdasarkan memperhatika • Mengidentifikasi unsur-unsur drama dengan • tugas
cerita pendek n: intrinsik dalam naskah drama mengembangkan: individ Internet
atau novel • tema tema u/ Surat kabar
• Menulis drama berdasarkan
• penokohan penokohan • kelom
unsur-unsur intrinsik drama
• alur pok

Aloka
Kompetensi Materi Sumber/
Kegiatan Penilaia si
Dasar Pembelajara Indikator Bahan/
Pembelajaran n Wakt
n Alat
u

7
• latar • Mendiskusikan drama yang - lurlatar Bentuk
• amanat ditulis • Mengekspresikan Instrumen Majalah
• Memberikan tanggapan gagasan dalam bentuk : Buku
drama dengan • uraian Pelengkap
• Merangkum hasil diskusi
mengembangkan: bebas
- tema /
- penokohan pilihan
- alur ganda
- latar

SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…


Mata Pelajaran : Sastra
Kelas/Program : XI/Bahasa
Semester : 1
Standar Kompetensi : Kesastraan
5. Menguasai komponen-komponen kesastraan dalam menelaah berbagai karya sastra

Kompetensi Aloka Sumber/


Materi Kegiatan
Dasar Indikator Penilaian si Bahan/
Pembelajaran Pembelajaran
Waktu Alat
5.1 • Teks ragam • Membaca teks prosa naratif (di • Membedakan teks Jenis 6 Buku teks
Mengaplikasi prosa naratif dalam atau di luar kelas) ragam prosa biasa dan tagihan: yang terkait
kan • Pengertian • Membuat telaah terhadap prosa naratif • tugas
komponen teks prosa prosa naratif yang dibaca • Menganalisis teks individ Internet
komponen naratif (meliputi plot, penokohan, prosa biasa dan prosa u/ Surat kabar
kesastraan • Unsur/ latar, dan tema) naratif untuk • kelom Majalah
dalam komponen mengetahui plot, pok Buku
• Membacakan hasil telaah di
menelaah teks prosa penokohan, latar, dan Pelengkap
berbagai depan kelas
naratif tema Bentuk
karya sastra • Mendiskusikan hasil telaah
1. Plot : Instrumen
- peristiwa- • Menyimpulkan hasil diskusi :
peristiwa • uraian
- hubungan bebas
peristiwa /
(sebab akibat, pilihan

8
waktu,) ganda
- konflik
Kompetensi Indikator Penilaian Aloka Sumber/
Materi Kegiatan
Dasar si Bahan/
Pembelajaran Pembelajaran
Waktu Alat

2. Penokohan
- sifat atau
watak tokoh
- cara
penokohan
- tokoh
utama,
tokoh
sampingan,
tokoh yang
bertentanga
n
3. Latar
- jenis latar
- fungsi/ guna
latar
4. Tema
Dasar pikiran
yang
melandasi
cerita
5.2 Menggunaka 1. Teks drama • Membaca teks drama • Mengidentifikasi Jenis 4 Buku teks
n komponen 2. Pengertian • Mengidentifikasi komponen- komponen kesastraan tagihan: yang terkait
kesastraan drama komponen dalam naskah dalam teks drama • tugas
teks drama 3. Komponen: drama karya satrawan individ Internet
(pelaku dan - pelaku Indonesia dari suatu u/ Surat kabar
• Mendiskusikan hubungan
perwatakan, - perwatakan periode • kelom Majalah
dialog dan - dialog dan antarkomponen drama tersebut Buku
• Menentukan jenis pok
perilaku, plot tindakan • Mengidentifikasikan jenis Pelengkap
drama drama
dan konflik) pelaku Bentuk
• Mengidentifikasi bentuk drama • Menentukan bentuk
untuk 4. Jenis drama Instrumen
menelaah - teater rakyat: drama
• Merangkum hasil diskusi :
karya sastra - lenong, dsb. • Melaporkan hasil diskusi • uraian
drama - sandiwara bebas
• Memberikan tanggapan

9
- drama /
5. Bentuk: pilihan
- drama ganda
berbentuk
prosa
- drama
berbentuk
puisi
Kompetensi Aloka Sumber/
Materi Kegiatan
Dasar Indikator Penilaian si Bahan/
Pembelajaran Pembelajaran
Waktu Alat
5.3 Mengalisis Teks puisi • Membaca teks puisi • Mengidentifikasi Jenis 4 (6) Buku teks
puisi Ciri formal • Mengidentifikas komponen komponen puisi yang tagihan: yang terkait
berdasarkan 1. bentuk puisi bentuk puisi (bait, larik, rima, terdapat dalam • tugas
komponen 2. diksi irama) dan isi (pengindraan, komponen puisi individ Internet
bentuk puisi 3. irama pikiran, perasaan, imajinasi) Indonesia u/ Surat kabar
(bait, larik, - ditata (puisi • Menentukan ciri • kelom Majalah
• Mendiskusikan komponen-
rima, irama) bebas) formal puisi pok Buku
dan isi - dipolakan komponen teks puisi Pelengkap
(pengindraa (puisi • Melaporkan hasil diskusi
Bentuk
n, pikiran, terikat) • Memberikan tanggapan Instrumen
perasaan, 4. rima: • Merangkum hasil diskusi :
imajinasi) - bebas • uraian
- dipolakan bebas
(puisi /
terikat) pilihan
5. Isi Puisi: ganda
6. Jenis-jenis
puisi:
- mantra
-pantun
-syair
- gurindam
- soneta
- balada

10
SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…


Mata Pelajaran : Sastra
Kelas/Program : XI/Bahasa
Semester : 2
Standar Kompetensi : Kesastraan
6. Memahami kegiatan pementasan drama

Aloka
Kompetensi Sumber/
Materi Kegiatan Penilaia si
Dasar Indikator Bahan/
Pembelajaran Pembelajaran n Wakt
Alat
u
6.1 Menganalisis Unsur intrinsik • Mendengarkan atau menonton • Mengidentifikasi Jenis 6 Buku teks
pementasan drama: unsur intrinsik drama tagihan: yang terkait
drama(di dalam dan di luar
drama • penokohan • Menentukan tokoh • tugas
kelas)
berkaitan • konflik dan perannya individ Internet
dengan isi, (perbedaan • Mengidentifikas unsur-unsur • Menentukan konflik u/ Surat kabar
tema, dan penyebab intrinsik drama (penokohan, drama dengan • kelom Majalah
pesan konflik, dan konflik, tema, pesan, latar) menunjukkan data pok Buku
peristiwa) • Mendiskusikan unsur-unsur yang mendukung Pelengkap
• tema intrinsik drama tersebut • Menentukan latar Bentuk
• pesan tersebut dan peran latar Instrumen
• latar • Merangkum hasil diskusi :
• Melaporkan hasil diskusi • uraian
bebas
• Memberikan tanggapan
/
pilihan
ganda:

11
6.2 Membuat • Drama • Mendengarkan atau menonton • Menulis resensi Jenis 6 Buku teks
resensi • Pengertian drama (di dalam dan di luar tagihan: yang terkait
drama dengan
tentang drama resensi kelas) ketentuan : • tugas
yang ditonton • Unsur resensi • Mengdentifikasi unsur-unsur individ Internet
- Mendeskripsikan
resensi u/ Surat kabar
• Langkah identitas drama
• kelom Majalah
penyusunan (judul, pengarang,
• Mendiskusikan unsur-unsur pok Buku
resensi drama sutradara, produser,
resensi Pelengkap
tahun produksi)
• Menulis resensi Bentuk
- Membuat sinopsis Instrumen
• Membacakan resensi drama
mengemukakan :
yang ditulis kelebihan dan
• Merangkum hasil diskusi • uraian
kekurangan drama bebas
• Memberikan tanggapan
• Membuat simpulan /
resensi drama pilihan
ganda

SILABUS
Nama Sekolah : SMA /MA…
Mata Pelajaran : Sastra
Kelas/Program : XI/Bahasa
Semester : 2
Standar Kompetensi : Berbicara
7. Mengungkapkan pikiran, dan perasaan, informasi, dan pengalamn melalui kegiatan bercerita, bermain peran, dan
berdiskusi.

Aloka
Kompetensi Sumber/
Materi Kegiatan Penilaia si
Dasar Indikator Bahan/
Pembelajaran Pembelajaran n Wakt
Alat
u
7.1 Menceritakan Teknik bercerita • Membaca hikayat • Menceritakan kembali Jenis 4 Buku teks
kembali sastra Penceritaan sastra lama (hikayat) tagihan: yang terkait
• Mengidetifikasi teknik bercerita
lama (hikayat) dengan sesuai dengan urutan • tugas
dengan bahasa memperhatiaka dengan Internet
kronologis tanpa individ
memperhatikanintonasi, gerak-
masa kini n mengubah isi cerita u/ Surat kabar
gerik, dan ekspresi
• Gerak-gerik dengan lafal dan • kelom Majalah
• Ekspresi • Menyampaikan hikayat yang intonasi yang tepat pok Buku

12
• intonasi dibaca dalam bahasa indonesia • Mendiskusikan Pelengkap
yang benar kesesuaian Bentuk
• Mendiskusikan kesesuaian penceritaan isi Instrumen
penceritaan dengan isi hikayat hikayat berdasarkan :
• Melaporkan hasil diskusi kronologis, lafal dan • uraian
• Merangkum hasil diskusi intonasi bebas
/
pilihan
ganda
7.2 Memerankan Teknik • Membaca naskah drama/ • Memerankan drama/ Jenis 6 Buku teks
tokoh drama pemeranan penggalan drama tagihan: yang terkait
penggalan naskah drama
atau dalam drama sesuai dengan • tugas
penggalan Pemeranan • Mengidetifikasi teknik karakter tokoh individ Internet
drama dengan memerankan drama u/ Surat kabar
memperhatiaka • kelom Majalah
n
• Memerankan drama/ penggalan
Buku
dram yang disesuaikan dengan pok
• gerak-gerik Pelengkap
karakter tokoh, gerak-gerik dan
• ekspresi Bentuk
intonasi
(sesuai Instrumen
karakter • Menonton pementasan drama :
tokoh) (di dalam atau di luar kelas) • uraian
• intonasi bebas
/
pilihan
ganda
7.3 Mengevaluasi Pemeranan • Menonton pementasan drama • Membahas Jenis 4 Buku teks
teks drama dengan (di dalam atau di luar kelas) kesesuaian tagihan: yang terkait
atau memperhatiaka • Mengamati kesesuaian pemeranan pelaku- • tugas
pementasan n: pemeranan pementasan drama pelaku
drama dalam - gerak-gerik (dipandu dengan format
kegiatan - ekspresi penilaian)
diskusi - (sesuai
• Melaporkan hasil pengamatan
karakter
tokoh) Menonton drama)
- intonasi
Format
penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaia Aloka Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran n si Bahan/
Wakt Alat

13
u
pemeranan • Mendiskusikan kesesuaian • Mengidentifikasi • individ Internet
drama pemeranan pelaku- pelaku nilai yang u/ Surat kabar
dalam drama terdapat dalam • kelom Majalah
• Menyimpulkan hasil diskusi penggalan novel pok Buku
• Mengidentifikasi Pelengkap
nilai yang Bentuk
terdapat dalam Instrumen
hikayat :
• Menghubungkan • uraian
nilai budaya bebas
dalam penggalan /
novel dengan nilai pilihan
budaya sekarang ganda

SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…


Mata Pelajaran : Sastra
Kelas/Program : XI/Bahasa
Semester : 2
Standar Kompetensi : Membaca
8 Memahami hikayat, novel, dan cerpen

Aloka
Kompetensi Sumber/
Materi Kegiatan Penilaia si
Dasar Indikator Bahan/
Pembelajaran Pembelajaran n Wakt
Alat
u
8.1 Nilai-nilai dalam • Membaca hikayat *) dan novel • Menghubungkan nilai Jenis 6 Buku teks
Membandingka hikayat dan novel • Mengidentifikasi nilai yang budaya dalam tagihan: yang terkait
n penggalan • Nialai-nilai terdapat dalam penggalan hikayat dengan nilai • tugas
hikayat dengan dalam hikayat hikayat • Membuat ulasan individ Internet
penggalan dan novel pementasan drama u/ Surat kabar
• Mengidentifikasi nilai yang
novel (budaya, • kelom Majalah
terdapat dalam novel • Mendiskusikan
moral, agama, pok Buku
• Mendiskusikan untuk mencari ulasan pementasan Pelengkap
dan sosial)
perbandingan nilai-nilai nilai drama
• Mengaitkan Bentuk
nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat Instrumen
dengan dan novel dengan nilai-nilai :

14
kehidupan kehidupan nyata di daerah • uraian
setempat bebas
• Merangkum hasil diskusi /
pilihan
ganda

Aloka
Kompetensi Sumber/
Materi Kegiatan Penilaia si
Dasar Indikator Bahan/
Pembelajaran Pembelajaran n Wakt
Alat
u
8.2 Nilai-nilai dalam • Membaca naskah hikayat *) • Mengidentifikasi nilai Jenis 4 Buku teks
Membandingka hikayat *) dan dan cerpen yang terdapat dalam tagihan: yang terkait
n naskah cerpen • Mengidentifikasi nilai yang cerpen • tugas
hikayat dengan • Nialai-nilai terdapat dalam cerpen dan • Mengidentifikasi nilai individ Internet
cerpen dalam hikayat hikayat yang terdapat dalam u/ Surat kabar
kehidupan hikayat • kelom Majalah
• Mendiskuisikan nilai-nilai
(budaya, pok Buku
tersebut • Menghubungkan nilai
moral, agama, Pelengkap
• Merangkum hasil diskusi budaya dalam
dan sosial) Bentuk
• Melaporkan hasil diskusi cerpen dengan nilai
• Mengaitkan Instrumen
budaya sekarang
nilai-nilai • Memberikan tanggapan :
• Menghubungkan nilai
dengan • uraian
kehidupan budaya dalam
bebas
hikayat dengan nilai
/
budaya sekarang
pilihan
• Membandingkan ganda
nilai-nilai yang
terdapat dalam
hikayat dengan
cerpen

*) hikayat disesuaikan dengan daerah setempat

15
SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…


Mata Pelajaran : Sastra
Kelas/Program : XI/Bahasa
Semester : 2
Standar Kompetensi : Menulis
9. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman dalam kegiatan produksi dan transformasikan bentuk
karya sastra

Aloka
Kompetensi Sumber/
Materi Kegiatan Penilaia si
Dasar Indikator Bahan/
Pembelajaran Pembelajaran n Wakt
Alat
u

16
9.1 Mengarang Unsur intrinsik • Mengamati cerpen • Mengekspresikan Jenis 8 Buku teks
cerpen dalam cerpen • Mengidentifikasi unsur-unsur gagasan dalam tagihan: yang terkait
berdasarkan Teks cerpen intrinsik cerpen yang dibaca bentuk cerpen • tugas
realitas sosial Teknik pembuatan berdasarkan realitas individ Internet
• Mengadakan pengamatan
cerpen sosial dengan u/ Surat kabar
terhadap lingkungan
• Isi cerpen mengembangkan: • kelom Majalah
• Bahasa dalam • Menulis cerpen berdasarkan - penokohan Buku
pok
cerpen realitas sosial - alur Pelengkap
pendeskripsian • Membacakan cerpen yang - tema Bentuk
watak tokoh) dibuat - latar Instrumen
• Memberikan tanggapan - sudut pandang :
terhadap cerpen yang • uraian
dibacakan bebas
• Menyunting cerpen /
berdasarkan masukan pilihan
ganda
9.2 Menyadur Teknik menulis • Membaca cerpen • Menentukan tema Jenis 8 Buku teks
cerpen ke drama • Menentukan tema, amanat, cerpen yang dibaca tagihan: yang terkait
dalam bentuk Penulisan dengan dan latar cerpen yang dibaca • Menentukan isi • tugas
drama satu memperhatikan: • Menentukan isi cerpen dan cerpen dan karakter individ Internet
babak • dialog karakter tokoh-tokohnya tokoh-tokohnya u/ Surat kabar
(penjelasan • Mengubah cerpen ke • kelom Majalah
• Mengubah cerpen ke dalam
gerak dan dalam bentuk drama pok Buku
bentuk drama sesuai dengan
mimik) sesuai dengan Pelengkap
kerangka pengembangan
• penokohan drama kerangka Bentuk
• alur pengembangan Instrumen
• latar drama :
• amanat • uraian
bebas
• tema
/
pilihan
ganda

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaia Aloka Sumber/


Dasar Pembelajaran Pembelajaran n si Bahan/
Wakt Alat

17
u
9.3 Menggubah • Teks hikayat • Membaca hikayat • Menentukaan tema Jenis 8 Buku teks
penggalan • Unsur intrinsik • Mengubah cerita dengan hikayat yang dibaca tagihan: yang terkait
hikayat ke cerpen bahasa sendiri • Menentukan amanat • tugas Internet
dalam cerpen • Teknik • Menentukan latar individ Surat kabar
• Menyusun kerangka cerpen
mengarang cerpen u/ Majalah
berdasarkan cerita hikayat Buku
cerpen • Menentukan isi • kelom
• Membacakan hikayat Pelengkap
• Tekni penulisan hikayat pok
• Memberikan tanggapan cerpen
cerpen yang dibuat • Mengubah hikayat
(pemamaparan Bentuk
ke dalam bentuk
dan dialog) Instrumen
cerpen dengan
:
memunculkan konflik
tertentu • uraian
bebas
/
pilihan
ganda

18
SILABUS

Nama Sekolah : SMA /MA…


Mata Pelajaran : Sastra
Kelas/Program : XI/Bahasa
Semester : 2
Standar Kompetensi : Kesastraan
10. Menguasai komponen kesastraan dalam teks drama dan perkembangan genre sastra Indonesia

Kompetensi Sumber/
Materi Kegiatan Alokasi
Dasar Indikator Penilaian Bahan/
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Alat
10.1 Mengidentik Teks drama • Membaca teks drama • Menentukan laporan Jenis 6 Buku teks
asi Pengertian drama kesastraan dalam tagihan: yang terkait
Mengidentifikasi komponen
komponen Komponen drama: teks drama • tugas
(pelaku dengan, perwatakan,
kesastraan
1. 1. pelaku berbentuk puisi atau individ Internet
dialog, dan tindakan pelaku)
dalam teks
2. 2 . dialog berbentuk prosa u/ Surat kabar
kesastraan dalam teks drama
drama 3. 3. tindakan pelaku • Membahas • kelom Majalah
karya satrawan Indonesia dari
4. perwatakan hubungan pok Buku
suatu periode
5. drama antarkomponen Pelengkap
tradisional(M • Membahas hubungan
drama Bentuk
isal lenong antarkomponen drama dalam
• Menilai komponen Instrumen
dari Jakarta, naskah/ teks drama tersebut
kesastraan dalam :
ludruk dari • Merangkum hasil diskusi • uraian
Jawa Timur, teks drama drama
• Menyampaikan simpulan bebas
randai dari berbentuk puisi atau
pembahasan /
Minagkabau, berbentuk prosa
• piliha
atau ceria
n
rakyat
ganda
lainnya:
6. Bentuk:
• Drama
benbentuk:
prosa
• puisi
10.2 Menganalisis 1. Periodisasi • Membaca salah satu karya • Menganalisis ragam Jenis 6 Buku teks

19
perkembang sastra sastra setiap periodesasi (puisi, karya sastra tagihan: yang terkait
an genre • kurun waktu prosa, drama) Indonesia dari setiap • tugas
sastra • ciri struktur • Mengidentifikasi ragam karya periode (puisi, prosa, individ Internet
Indonesia sastra sastra Indonesia dari setiap drama) u/ Surat kabar
• ciri konteks periode (puisi, prosa, drama) • Mengelompokkan • kelom Majalah
kemasyarak ragam karya sastra pok Buku
• Membahas hasil identifikasi
atan dan Indonesia Pelengkap
• Merangkum hasil diskusi
kebudayaan
• Memberikan tanggapan Bentuk
2. Pengarang
pelopor dan Instrumen
penga rang :
penting pada uraian
setiap periode bebas/

Sumber/
Kompetensi Materi Pokok/ Pengalaman Alokasi
Indikator Penilaian Bahan/
Dasar Uraian Materi Belajar Waktu
Alat
• Latar • (puisi, prosa, drama) • piliha
belakang berdasarkan n
kehidupan periodisasi sastra ganda
pengarang • Memaparkan para
3. Karya pengarang penting
• Karya-karya (puisi, prosa, drama)
pada setiap pada setiap periode
periode dengan alasan
• Ciri umum • Menjelaskan
karya-karya perkembangan
pada setiap ragam karya sastra
periode (puisi, prosa, drama)
• Karya yang yang dominan
menda-pat dipengaruhi oleh
penghargaan aliran kesusastraan
4. Aliran dalam periode
• Aliran tertentu
kesastraan • Menyimpulkan
yang perkembangan
dominan sastra Indonesia
• nampak
dalam
periode

20
• Ciri aliran
dalam karya
sastra pada
periode
tertentu

21