DAFTAR PESERTA RAPAT KERJA KOLEGIUM ILMU KESEHATAN ANAK INDONESIA HOTEL LA SENSA, BANDUNG 19-20 JANUARI 2013

No PENGURUS HARIAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Prof. DR. Bambang Supriyatno, Dr, Sp.A(K) DR. Partini P Trihono, Dr, Sp.A(K) Bambang Tridjaja, Dr, Sp.A(K) Nia Kurniati, Dr, Sp.A(K) Endang Windiastuti, Dr, Sp.A(K) Prof. Taralan Tambunan, Dr, Sp.A(K) Prof. DR. Nanan Sekarwana, Dr, Sp.A(K) Abdul Latief, Dr, Sp.A(K) Dody Firmanda, Dr, Sp.A, MA Aman B Pulungan, Dr, Sp.A(K) Sumadiono, Dr, Sp.A(K) Sukman Tulus Putra, Dr, Sp.A(K) DR. Aryono Hendarto, Dr, Sp.A(K) Nastiti Kaswandani, Dr, Sp.A(K) Anggraini Alam, Dr, Sp.A(K) UI UI UI UI UI UI UNPAD UI RS Fatmawati UI UGM UI UI UI UNPAD Nama Institusi No HP

KETUA BAGIAN/DEPARTEMEN 16 17 18 19 Herlina Dimiati, Dr, Sp.A(K) Prof. Munar Lubis, Dr, Sp.A(K) Amrin Alkamar, Dr, Sp.A Rismarini, Dr, Sp.A(K) Prof. DR. Bambang Supriyatno, Dr, Sp.A(K) Prof. DR. Nanan Sekarwana, Dr, Sp.A(K) 20 21 Prof. Mohammad Jufrie, Dr, Ph.D, Sp.A(K) Dwi Wastoro Dadiyanto, Dr, Sp.A(K) UNSYIAH USU UNAND UNSRI UI UNPAD UGM UNDIP

22 23 24 25 26 27 28 29

Endang Dewi Lestari, Dr, Sp.A(K) Masdar Muid, Dr, Sp.A(K) Sjamsul Arief, Dr, Sp.A(K) Bagus Ngurah Putu Arhana, Dr, Sp.A(K) Prof. DR. Dasril Daud, Dr, Sp.A(K) Prof. DR. Adrian Umboh, Dr, Sp.A(K) Wulandewi Marhaeni, Dr, Sp.A Priyono Budisuroso, Dr, Sp.A

UNS UNIBRAW UNAIR UNUD UNHAS UNSRAT UNLAM UNSOED

KETUA PROGRAM STUDI 30 31 32 33 Mulya Safri, Dr, Sp.A(K) Beby Syofiani Hasibuan, Dr, Sp.A (SPS) Gustina Lubis, Dr, Sp.A(K) Aditiawati, Dr, Sp.A(K) DR. Partini P Trihono, Dr, Sp.A(K) 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 DR. Dedi Rahmadi, Dr, Sp.A(K) Nenny Sri Mulyani, Dr, Sp.A(K) Alifiani H Putranti, Dr, Sp.A(K) Muhammad Riza, Dr, Sp.A DR. Krisni Subandiyah, Dr, Sp.A(K) DR. IDG Ugrasena, Dr, Sp.A(K) I Ketut Suarta, Dr, Sp.A(K) Prof. Husein Albar, Dr, Sp.A(K) Prof. DR. Max FJ Mantik, Dr, Sp.A(K) Ari Yunanto, Dr, Sp.A(K) UNSYIAH USU UNAND UNSRI UI UNPAD UGM UNDIP UNS UNIBRAW UNAIR UNUD UNHAS UNSRAT UNLAM

WAKIL GURU BESAR 44 45 46 Prof. Chairuddin P Lubis, Dr, Sp.A(K) Prof. Rusdi Ismail, Dr, Sp.A(K) Prof. DR. Sudigdo Sastroasmoro, Dr, Sp.A(K) USU UNSRI UI

47 48

Prof. S Yati Soenarto, Dr, Ph.D, Sp.A(K) Prof. Alex Chairulfatah, Dr, Sp.A(K) Prof. DR. Dasril Daud, Dr, Sp.A(K)

UGM UNPAD UNHAS

ANGGOTA KOMISI 49 50 51 52 53 54 55 Prof. Sofyan Ismael, Dr, Sp.A(K) Prof. Mardjanis Said, Dr, Sp.A(K) Prof. Soetjiningsih, Dr, Sp.A(K), IBCLC Prof. Parwati Setiono, Dr, Sp.A(K) Hendriani Selina, Dr, Sp.A(K) Prof. Asril Aminullah, Dr, Sp.A(K) Prof. Arwin AP Akib, Dr, Sp.A(K) UI UI UNUD UNAIR UNDIP UI UI

UNDANGAN 56 57 Badriul Hegar S, Dr, Ph.D, Sp.A(K) Hardiono D Pusponegoro, Dr, Sp.(K) PP IDAI KAMAS

TENTATIF ACARA RAPAT KERJA KOLEGIUM ILMU KESEHATAN ANAK INDONESIA Menentukan Arah Pendidikan Dokter Spesialis Anak untuk Mencapai Daya Saing Bangsa Hotel Sensa Bandung, 1920 Januari 2013 Waktu HARI KE-1 12.00-14.00 14.00-14.25 Acara Keterangan 1 ruangan

Check-in dan makan siang Sambutan: 1. Ketua Badan Pengurus KAMAS 2. Ketua Umum PP IDAI 3. Ketua KIKAI sekaligus membuka acara 14.25-14.30 Pembacaan doa Sesi ke-1: pengarahan 14.30-15.45 Pengarahan oleh Ketua KIKAI 14.45-15.00 Kajian masalah kurikulum 15.00-15.15 Kajian masalah akreditasi 15.15-15.30 Kajian masalah evaluasi 15.30-15.45 Kajian masalah pembinaan 15.45-16.00 Rehat kopi Sesi ke-2: rapat komisi (pembagian kelompok) 16.00-18.00 Rapat komisi dan diskusi 18.00-19.30 Sholat dan istirahat 19.30-21.30 Makan malam dan ramah tamah HARI KE-2 07.00-08.00 08.00-10.00 10.00-10.15 Pleno 10.15-11.30 11.30-11.50 11.50-12.00 12.00-13.00 Makan pagi Rapat komisi tiap kelompok (lanjutan) Rehat kopi

4 ruangan

1 ruangan Pleno dan diskusi Moderator: Kesimpulan oleh ketua KIKAI Penutupan Makan siang dan check-out

RENCANA KERJA KOMISI III (AKREDITASI) KIKA 2011 - 2014

1. Re-Akreditasi 2. CQI : a. Self Assessment b. Instrumen c. Surveyor

INSTRUMEN AKREDITASI
INSTITUSI PENDIDIKAN DOKTER SPESIALIS ANAK

VERSI 2013

KOMISI AKREDITASI

Disampaikan pada: Rapat Kerja Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia Hotel Sensa, Jl. Cihampelas No. 160 Bandung, 19 20 Januari 2012

Komisi III (Akreditasi) Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia

Dody Firmanda Prof Sofyan Ismael Prof Sudigdo Sastroasmoro Prof Alex Chairulfatah Hendriani Selina Aditiawati Anang

Standar 1: Visi, Misi,Tujuan (Objektif) dan Target Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak. S1 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai visi, misi dan tujuan (objektif) serta target pendidikan dokter spesialis anak. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut tidak/belum mempunyai visi, misi dan tujuan (objektif) serta target pendidikan dokter spesialis anak secara tertulis. IPDSA tersebut mempunyai visi, misi dan tujuan (objektif) serta target pendidikan dokter spesialis anak secara tertulis, akan tetapi belum/tidak disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). IPDSA tersebut mempunyai visi, misi dan tujuan (objektif) serta target pendidikan dokter spesialis anak secara tertulis dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit). IPDSA tersebut mempunyai visi, misi dan tujuan (objektif) serta target pendidikan dokter spesialis anak secara tertulis dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) serta seluruh staf pengajar dan peserta didik mengetahui dan memahami akan visi, misi dan tujuan (objektif) serta target tersebut. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan visi, misi dan tujuan (objektif) serta target pendidikan dokter spesialis anak, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis

S1 P2

Isi Visi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut sesuai/sejalan dengan visi dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia (KIKA), Fakultas Kedokteran dan Rumah Sakit Pendidikan terkait. Nilai: 1 Kriteria: Isi Visi IPDSA tersebut tidak sesuai/sejalan dengan visi dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia (KIKA), Fakultas Kedokteran dan Rumah Sakit Pendidikan terkait. Isi Visi IPDSA tersebut hanya sesuai/sejalan dengan salah satu visi dari ketiga unsur (Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia, atau Fakultas Kedokteran atau Rumah Sakit Pendidikan terkait). Isi Visi IPDSA tersebut sesuai/sejalan dengan visi dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia (KIKA), Fakultas Kedokteran dan Rumah Sakit Pendidikan terkait. Visi IPDSA tersebut diketahui lebih dari 80% SMF Kesehatan Anak dari Rumah Sakit Mitra (Jejaring) yang menjadi tempat pelaksanaan pendidikan peserta didik. Seluruh staf (100%) SMF Kesehatan Anak dari Rumah Sakit Mitra (Jejaring) yang menjadi tempat pelaksanaan pendidikan peserta didik mengetahui dan memahami akan Visi IPDSA tersebut.

S1 P3

Isi Misi dari Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut sesuai/sejalan Tri Dharma Perguruan Tinggi Indonesia. Nilai: 1 Kriteria: Isi Misi dari IPDSA tersebut tidak sesuai/sejalan dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi Indonesia. Isi Misi IPDSA tersebut hanya sesuai/sejalan dengan salah satu unsur dari Tri Dharma Perguruan Tinggi Indonesia. Isi Misi IPDSA tersebut sesuai/sejalan dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi Indonesia. Misi IPDSA tersebut diketahui lebih dari 80% SMF Kesehatan Anak dari Rumah Sakit Mitra (Jejaring) yang menjadi tempat pelaksanaan pendidikan peserta didik. Seluruh staf (100%) SMF Kesehatan Anak dari Rumah Sakit Mitra (Jejaring) yang menjadi tempat pelaksanaan pendidikan peserta didik mengetahui dan memahami akan Misi IPDSA tersebut.

S1 P4

Rencana Strategis (Renstra) Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA). Nilai: 1 2 Kriteria: IPDSA tersebut tidak mempunyai Renstra. IPDSA tersebut mempunyai Renstra namun isinya tidak atau belum menggambarkan kesesuaian/sejalan antara visi dan misi dari IPDSA tersebut. Isi Renstra IPDSA tersebut telah menggambarkan kesesuaian/sejalan antara visi dan misi dari IPDSA tersebut. Renstra IPDSA tersebut diketahui lebih dari 80% staf pendidik di IPDSA tersebut. Seluruh staf (100%) pendidik di IPDSA dan SMF Kesehatan Anak dari Rumah Sakit Mitra (Jejaring) yang menjadi tempat pelaksanaan pendidikan peserta didik mengetahui dan memahami akan Renstra IPDSA tersebut.

S1 P5

Target Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Alergi dan Imunologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu < 20 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu 20 % - 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu di Divisi Alergi dan Imunologi.

S1 P5.1

Nilai Akhir 80% dari Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Alergi dan Imunologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut Nilai: Kriteria: Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah < 20 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah 20 % - 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% di Divisi Alergi dan Imunologi. 5

S1 P6

Target Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Endokrinologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu < 20 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu 20 % - 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu di Divisi Endokrinologi.

S1 P6.1

Nilai Akhir 80% dari Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Endokrinologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut Nilai: Kriteria: Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah < 20 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah 20 % - 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% di Divisi Endokrinologi.

S1 P7

Target Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Gastro-Hepatologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu < 20 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu 20 % - 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu di Divisi Gastro-Hepatologi.

S1 P7.1

Nilai Akhir 80% dari Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Gastro-Hepatologi Imunologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut Nilai: Kriteria: Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah < 20 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah 20 % - 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% di Divisi Gastro-Hepatologi.

S1 P8

Target Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Hemato-Onkologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu < 20 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu 20 % - 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu di Divisi Hemato-Onkologi.

S1 P8.1

Nilai Akhir 80% dari Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Hemato-Onkologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut Nilai: Kriteria: Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah < 20 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah 20 % - 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% di Divisi Hemato-Onkologi.

S1 P9

Target Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu < 20 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu 20 % - 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu di Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis.

S1 P9.1

Nilai Akhir 80% dari Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut Nilai: Kriteria: Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah < 20 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah 20 % - 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% di Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis. 9

S1 P10

Target Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Kardiologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu < 20 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu 20 % - 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu di Divisi Kardiologi.

S1 P10.1

Nilai Akhir 80% dari Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Kardiologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut Nilai: Kriteria: Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah < 20 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah 20 % - 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% di Divisi Kardiologi

10

S1 P11

Target Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Nefrologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu < 20 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu 20 % - 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu di Divisi Nefrologi.

S1 P11.1

Nilai Akhir 80% dari Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Nefrologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut Nilai: Kriteria: Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah < 20 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah 20 % - 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% di Divisi Nefrologi

11

S1 P12

Target Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Neurologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu < 20 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu 20 % - 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu di Divisi Neurologi

S1 P12.1

Nilai Akhir 80% dari Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Neurologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut Nilai: Kriteria: Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah < 20 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah 20 % - 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% di Divisi Neurologi

12

S1 P13

Target Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Nutrisi dan Metabolik Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu < 20 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu 20 % - 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu di Divisi Nutrisi dan Metabolik

S1 P13.1

Nilai Akhir 80% dari Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Nutrisi dan Metabolik Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut Nilai: Kriteria: Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah < 20 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah 20 % - 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% di Divisi Nutrisi dan Metabolik 13

S1 P14

Target Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Pediatrik Gawat Darurat Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu < 20 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu 20 % - 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu di Divisi Pediatrik Gawat Darurat (PGD)

S1 P14.1

Nilai Akhir 80% dari Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Pediatrik Gawat Darurat (PGD) Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut Nilai: Kriteria: Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah < 20 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah 20 % - 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% di Divisi Pediatrik Gawat Darurat (PGD) 14

S1 P15

Target Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Perinatologi (Neonatologi) Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu < 20 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu 20 % - 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu di Divisi Perinatologi (Neonatologi)

S1 P15.1

Nilai Akhir 80% dari Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Perinatologi (Neonatologi) Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut Nilai: Kriteria: Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah < 20 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah 20 % - 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% di Divisi Perinatologi (Neonatologi) 15

S1 P16

Target Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Pencitraan Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu < 20 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu 20 % - 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu di Divisi Pencitraan

S1 P16.1

Nilai Akhir 80% dari Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Pencitraan Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut Nilai: Kriteria: Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah < 20 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah 20 % - 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% di Divisi Pencitraan

16

S1 P17

Target Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Pediatrik Sosial Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu < 20 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu 20 % - 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu di Divisi Pediatrik Sosial

S1 P17.1

Nilai Akhir 80% dari Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Pediatrik Sosial Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut Nilai: Kriteria: Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah < 20 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah 20 % - 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% di Divisi Pediatrik Sosial

17

S1 P18

Target Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Respirologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu < 20 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu 20 % - 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 50 % Kelulusan Peserta Didik Tepat Waktu > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu di Divisi Respirologi

S1 P18.1

Nilai Akhir 80% dari Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dalam satu tahun di Divisi Respirologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut Nilai: Kriteria: Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah < 20 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah 20 % - 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 50 % Peserta Didik Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% adalah > 80 % Seluruh Peserta Didik (100%) Lulus Tepat Waktu dengan Nilai Akhir 80% di Divisi Respirologi

18

Standar 2: Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) S2 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang mengacu kepada Program Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia yang telah disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia. Nilai: Kriteria: IPDSA tersebut tidak mempunyai Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak secara tertulis. IPDSA tersebut mempunyai Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak secara tertulis, akan tetapi belum/tidak mengacu kepada Program Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak. IPDSA tersebut mempunyai Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak secara tertulis mengacu kepada Program Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak akan tetapi belum/tidak disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit). IPDSA tersebut mempunyai Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak mengacu kepada Program Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak serta telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit). IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan Program tersebut, dan ada rencana tindak lanjut. 19

S2 P2

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang mengacu kepada Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak serta Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia yang telah disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut tidak mempunyai Pendidikan Dokter Spesialis Anak.

Panduan

IPDSA tersebut mempunyai Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak, akan tetapi belum/tidak mengacu kepada Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang dikeluarkan oleh Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia. IPDSA tersebut mempunyai Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak dan mengacu kepada Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang dikeluarkan oleh Kolegium, akan tetapi belum/tidak disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit). IPDSA tersebut mempunyai Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak dan mengacu kepada Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang dikeluarkan oleh Kolegium dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit), serta seluruh staf pengajar dan peserta didik mengetahui dan memahami Panduan tersebut. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

20

S2 P3

Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak tersebut menerangkan tentang objektif setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut dan sesuai Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia yang telah disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia. Nilai: 1 Kriteria: Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak tersebut tidak menerangkan tentang objektif setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut. Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak tersebut menerangkan tentang objektif pendidikan akan tetapi tidak/belum lengkap untuk setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut. Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak tersebut menerangkan tentang objektif dan telah lengkap untuk setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut akan tetapi belum disahkan oleh pimpinan intitusi tersebut (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direkur Rumah Sakit). Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak tersebut menerangkan tentang objektif dan telah lengkap untuk setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut dan disahkan oleh pimpinan intitusi tersebut (Dekan Fakultas Kedokteran/Direkur Rumah Sakit) serta seluruh staf pengajar dan peserta didik mengetahui dan memahami objektif setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan objektif setiap jenjang tingkat pendidikan, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

21

S2 P4

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai Log Book untuk peserta didik yang mengacu kepada Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di institusi tersebut dan Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang dikeluarkan oleh Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia. Nilai: Kriteria: IPDSA tersebut tidak mempunyai Log Book untuk peserta didik. IPDSA tersebut mempunyai Log Book untuk peserta didik, akan tetapi belum/tidak mengacu kepada Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di institusi tersebut dan Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang dikeluarkan oleh Kolegium. IPDSA tersebut mempunyai Log Book untuk peserta didik mengacu kepada Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak dan Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang dikeluarkan oleh Kolegium, akan tetapi belum/tidak disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). IPDSA tersebut mempunyai Log Book untuk peserta didik telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) serta seluruh staf pengajar dan peserta didik mengetahui dan memahami penggunaan Log Book tersebut. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan Log Book untuk peserta didik, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

22

S2 P5

Log Book tersebut diimplementasikan secara kontinyu dan konsisten.

Nilai: 1 Kriteria:

Log Book di IPDSA tersebut belum/tidak diimplementasikan secara kontinyu dan konsisten.

Log Book di IPDSA tersebut telah diimplementasikan akan tetapi belum/tidak kontinyu dan konsisten (baru sebagian yang telah diimplementasikan). Log Book di IPDSA tersebut telah diimplementasikan sepenuhnya secara kontinyu dan konsisten. Log Book di IPDSA tersebut telah diimplementasikan sepenuhnya secara kontinyu dan konsisten serta setiap aktifitas peserta didik dibubuhi tanda tangan supervisor terkait.
IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan proses implementasi Log Book, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

23

S2 P6

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut memberikan Sertifikat Kompetensi kepada peserta didik untuk setiap jenjang pendidikan. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak memberikan Sertifikat Kompetensi kepada peserta didik untuk setiap jenjang pendidikan. IPDSA tersebut telah memberikan Sertifikat Kompetensi kepada sebagian (belum seluruh) peserta didik untuk setiap jenjang pendidikan. IPDSA tersebut telah memberikan Sertifikat Kompetensi kepada seluruh peserta didik untuk setiap jenjang pendidikan. IPDSA tersebut telah memberikan Sertifikat Kompetensi kepada seluruh peserta didik untuk setiap jenjang pendidikan dan mendokumentasikannya dengan lengkap. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan Sertifikat Kompetensi kepada peserta didik untuk setiap jenjang pendidikan. dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

24

S2 P7

Divisi Alergi dan Imunologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal tetap kegiatan peserta didik selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut belum/tidak mempunyai kegiatan peserta didik selama rotasi. jadwal

Divisi tersebut telah melaksanakan < 40% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 60% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 80% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan > 80% dari jadwal kegiatan peserta didik.

S2 P7.1

Divisi Alergi dan Imunologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut telah mendidik peserta didik sesuai Disiplin Ilmu dalam Kurikulum selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut mendidik < 20% Displin Ilmu dari Kurikulum selama rotasi peserta didik. Divisi tersebut mendidik < 40% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 60% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 80% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik > 80% Disiplin Ilmu

2 3 4 5

25

S2 P8

Divisi Endokrinologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal tetap kegiatan peserta didik selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut belum/tidak mempunyai kegiatan peserta didik selama rotasi. jadwal

Divisi tersebut telah melaksanakan < 40% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 60% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 80% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan > 80% dari jadwal kegiatan peserta didik.

S2 P8.1

Divisi Endokrinologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut telah mendidik peserta didik sesuai Disiplin Ilmu dalam Kurikulum selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut mendidik < 20% Displin Ilmu dari Kurikulum selama rotasi peserta didik. Divisi tersebut mendidik < 40% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 60% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 80% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik > 80% Disiplin Ilmu

2 3 4 5

26

S2 P9

Divisi Gastro-Hepatologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal tetap kegiatan peserta didik selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut belum/tidak mempunyai kegiatan peserta didik selama rotasi. jadwal

Divisi tersebut telah melaksanakan < 40% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 60% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 80% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan > 80% dari jadwal kegiatan peserta didik.

S2 P9.1

Divisi Gastro-Hepatologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut telah mendidik peserta didik sesuai Disiplin Ilmu dalam Kurikulum selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut mendidik < 20% Displin Ilmu dari Kurikulum selama rotasi peserta didik. Divisi tersebut mendidik < 40% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 60% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 80% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik > 80% Disiplin Ilmu

2 3 4 5

27

S2 P10

Divisi Hemato-Onkologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal tetap kegiatan peserta didik selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut belum/tidak mempunyai kegiatan peserta didik selama rotasi. jadwal

Divisi tersebut telah melaksanakan < 40% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 60% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 80% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan > 80% dari jadwal kegiatan peserta didik.

S2 P10.1

Divisi Hemato-Onkologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut telah mendidik peserta didik sesuai Disiplin Ilmu dalam Kurikulum selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut mendidik < 20% Displin Ilmu dari Kurikulum selama rotasi peserta didik. Divisi tersebut mendidik < 40% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 60% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 80% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik > 80% Disiplin Ilmu

2 3 4 5

28

S2 P11

Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal tetap kegiatan peserta didik selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut belum/tidak mempunyai kegiatan peserta didik selama rotasi. jadwal

Divisi tersebut telah melaksanakan < 40% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 60% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 80% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan > 80% dari jadwal kegiatan peserta didik.

S2 P11.1

Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut telah mendidik peserta didik sesuai Disiplin Ilmu dalam Kurikulum selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut mendidik < 20% Displin Ilmu dari Kurikulum selama rotasi peserta didik. Divisi tersebut mendidik < 40% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 60% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 80% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik > 80% Disiplin Ilmu

2 3 4 5

29

S2 P12

Divisi Kardiologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal tetap kegiatan peserta didik selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut belum/tidak mempunyai kegiatan peserta didik selama rotasi. jadwal

Divisi tersebut telah melaksanakan < 40% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 60% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 80% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan > 80% dari jadwal kegiatan peserta didik.

S2 P12.1

Divisi Kardiologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut telah mendidik peserta didik sesuai Disiplin Ilmu dalam Kurikulum selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut mendidik < 20% Displin Ilmu dari Kurikulum selama rotasi peserta didik. Divisi tersebut mendidik < 40% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 60% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 80% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik > 80% Disiplin Ilmu

2 3 4 5

30

S2 P13

Divisi Nefrologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal tetap kegiatan peserta didik selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut belum/tidak mempunyai kegiatan peserta didik selama rotasi. jadwal

Divisi tersebut telah melaksanakan < 40% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 60% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 80% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan > 80% dari jadwal kegiatan peserta didik.

S2 P13.1

Divisi Nefrologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut telah mendidik peserta didik sesuai Disiplin Ilmu dalam Kurikulum selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut mendidik < 20% Displin Ilmu dari Kurikulum selama rotasi peserta didik. Divisi tersebut mendidik < 40% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 60% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 80% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik > 80% Disiplin Ilmu

2 3 4 5

31

S2 P14

Divisi Neurologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal tetap kegiatan peserta didik selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut belum/tidak mempunyai kegiatan peserta didik selama rotasi. jadwal

Divisi tersebut telah melaksanakan < 40% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 60% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 80% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan > 80% dari jadwal kegiatan peserta didik.

S2 P14.1

Divisi Neurologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut telah mendidik peserta didik sesuai Disiplin Ilmu dalam Kurikulum selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut mendidik < 20% Displin Ilmu dari Kurikulum selama rotasi peserta didik. Divisi tersebut mendidik < 40% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 60% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 80% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik > 80% Disiplin Ilmu

2 3 4 5

32

S2 P15

Divisi Nutrisi dan Metabolik Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal tetap kegiatan peserta didik selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut belum/tidak mempunyai kegiatan peserta didik selama rotasi. jadwal

Divisi tersebut telah melaksanakan < 40% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 60% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 80% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan > 80% dari jadwal kegiatan peserta didik.

S2 P15.1

Divisi Nutrisi dan Metabolik Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut telah mendidik peserta didik sesuai Disiplin Ilmu dalam Kurikulum selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut mendidik < 20% Displin Ilmu dari Kurikulum selama rotasi peserta didik. Divisi tersebut mendidik < 40% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 60% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 80% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik > 80% Disiplin Ilmu

2 3 4 5

33

S2 P16

Divisi Pediatrik Gawat Darurat Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal tetap kegiatan peserta didik selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut belum/tidak mempunyai kegiatan peserta didik selama rotasi. jadwal

Divisi tersebut telah melaksanakan < 40% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 60% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 80% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan > 80% dari jadwal kegiatan peserta didik.

S2 P16.1

Divisi Pediatrik Gawat Darurat Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut telah mendidik peserta didik sesuai Disiplin Ilmu dalam Kurikulum selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut mendidik < 20% Displin Ilmu dari Kurikulum selama rotasi peserta didik. Divisi tersebut mendidik < 40% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 60% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 80% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik > 80% Disiplin Ilmu

2 3 4 5

34

S2 P17

Divisi Perinatologi (Neonatologi) Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal tetap kegiatan peserta didik selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut belum/tidak mempunyai kegiatan peserta didik selama rotasi. jadwal

Divisi tersebut telah melaksanakan < 40% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 60% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 80% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan > 80% dari jadwal kegiatan peserta didik.

S2 P17.1

Divisi Perinatologi (Neonatologi) Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut telah mendidik peserta didik sesuai Disiplin Ilmu dalam Kurikulum selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut mendidik < 20% Displin Ilmu dari Kurikulum selama rotasi peserta didik. Divisi tersebut mendidik < 40% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 60% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 80% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik > 80% Disiplin Ilmu

2 3 4 5

35

S2 P18

Divisi Pencitraan Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal tetap kegiatan peserta didik selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut belum/tidak mempunyai kegiatan peserta didik selama rotasi. jadwal

Divisi tersebut telah melaksanakan < 40% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 60% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 80% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan > 80% dari jadwal kegiatan peserta didik.

S2 P18.1

Divisi Pencitraan Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut telah mendidik peserta didik sesuai Disiplin Ilmu dalam Kurikulum selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut mendidik < 20% Displin Ilmu dari Kurikulum selama rotasi peserta didik. Divisi tersebut mendidik < 40% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 60% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 80% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik > 80% Disiplin Ilmu

2 3 4 5

36

S2 P19

Divisi Pediatrik Sosial Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal tetap kegiatan peserta didik selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut belum/tidak mempunyai kegiatan peserta didik selama rotasi. jadwal

Divisi tersebut telah melaksanakan < 40% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 60% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 80% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan > 80% dari jadwal kegiatan peserta didik.

S2 P19.1

Divisi Pediatrik Sosial Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut telah mendidik peserta didik sesuai Disiplin Ilmu dalam Kurikulum selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut mendidik < 20% Displin Ilmu dari Kurikulum selama rotasi peserta didik. Divisi tersebut mendidik < 40% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 60% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 80% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik > 80% Disiplin Ilmu

2 3 4 5

37

S2 P20

Divisi Respirologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal tetap kegiatan peserta didik selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut belum/tidak mempunyai kegiatan peserta didik selama rotasi. jadwal

Divisi tersebut telah melaksanakan < 40% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 60% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan < 80% dari jadwal kegiatan peserta didik. Divisi tersebut telah melaksanakan > 80% dari jadwal kegiatan peserta didik.

S2 P20.1

Divisi Respirologi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut telah mendidik peserta didik sesuai Disiplin Ilmu dalam Kurikulum selama rotasi. Nilai: 1 Kriteria: Divisi tersebut mendidik < 20% Displin Ilmu dari Kurikulum selama rotasi peserta didik. Divisi tersebut mendidik < 40% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 60% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik < 80% Displin Ilmu Divisi tersebut mendidik > 80% Disiplin Ilmu

2 3 4 5

38

Standar 3: Penilaian Peserta Didik Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak S3 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut melaksanakan penilaian terhadap peserta didik sesuai dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia yang telah disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia (KKI). Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut melaksanakan penilaian belum/tidak sesuai dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium. IPDSA tersebut telah melaksanakan penilaian kepada sebagian (belum seluruh) peserta didik sesuai dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak IPDSA tersebut telah melaksanakan penilaian kepada seluruh peserta didik sesuai dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak. IPDSA tersebut telah melaksanakan penilaian kepada seluruh peserta didik sesuai dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dan mendokumentasikannya dengan lengkap. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan pelaksanaan penilain tersebut sesuai dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak kepada peserta didik untuk setiap jenjang pendidikan. dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

39

S3 P2

Log Book Peserta Didik di IPDSA tersebut mencerminkan aktifitas penilaian yang akan dinilai dari peserta didik di institusi tersebut dan mengacu kepada Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di institusi tersebut dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia.
Nilai: Kriteria: Log Book di IPDSA tersebut belum/tidak mencerminkan aktifitas penilaian yang akan dinilai dari peserta didik di institusi tersebut.

Log Book di IPDSA tersebut telah mencerminkan aktifitas penilaian yang akan dinilai dari peserta didik, akan tetapi belum/tidak mengacu kepada Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di institusi tersebut dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium. Log Book di IPDSA tersebut telah mencerminkan aktifitas penilaian yang akan dinilai dari peserta didik dan mengacu kepada Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak dan Kurikulum dari Kolegium, akan tetapi belum/tidak disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). Log Book di IPDSA tersebut telah mencerminkan aktifitas penilaian yang akan dinilai dari peserta didik dan mengacu kepada Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak dan Kurikulum dari Kolegium, dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) serta seluruh staf pengajar dan peserta didik peserta didik mengetahui dan memahami aktivitas penilaian.
IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan Log Book sebagai cerminan aktifitas penilaian yang akan dinilai dari untuk peserta didik, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis. 40

S3 P3

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempergunakan metoda Mini-CEX dalam penilaian peserta didik. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempergunakan metoda Mini-CEX dalam penilaian peserta didik. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda MiniCEX dalam penilaian peserta didik akan tetapi kurang dari dua kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda MiniCEX dalam penilaian peserta didik dua sampai empat kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda MiniCEX dalam penilaian peserta didik lebih dari empat kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan metoda penilaian Mini-Cex, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

41

S3 P4

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempergunakan metoda ujian OSCE dalam penilaian peserta didik. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempergunakan metoda OSCE dalam penilaian peserta didik. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda OSCE satu kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda OSCE dua kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda OSCE dalam penilaian peserta didik lebih dari dua kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan metoda penilaian OSCE, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

42

S3 P5

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempergunakan metoda Mini-PAT dalam penilaian peserta didik. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempergunakan metoda Mini-PAT dalam penilaian peserta didik. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda MiniPAT dalam penilaian peserta didik akan tetapi kurang dari dua kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda MiniPAT dalam penilaian peserta didik dua sampai empat kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda MiniPAT dalam penilaian peserta didik lebih dari empat kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan metoda penilaian Mini-PAT, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

43

S3 P6

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempergunakan metoda DOPS dalam penilaian peserta didik. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempergunakan metoda DOPS dalam penilaian peserta didik. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda DOPS dalam penilaian peserta didik akan tetapi kurang dari dua kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda DOPS dalam penilaian peserta didik dua sampai empat kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda DOPS dalam penilaian peserta didik lebih dari empat kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan metoda penilaian DOPS, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

44

S3 P7

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempergunakan metoda Case-based Discussion (CbD) dalam penilaian peserta didik. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempergunakan metoda Cb-D dalam penilaian peserta didik. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Portfolio dalam penilaian peserta didik akan tetapi kurang dari dua kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Cb-D dalam penilaian peserta didik dua sampai empat kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Cb-D dalam penilaian peserta didik lebih dari empat kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan metoda penilaian Cb-D, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

45

S3 P8

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempergunakan metoda Portfolio dalam penilaian peserta didik. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempergunakan metoda Portfolio dalam penilaian peserta didik. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Portfolio dalam penilaian peserta didik akan tetapi kurang dari dua kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Portfolio dalam penilaian peserta didik dua sampai empat kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Portfolio dalam penilaian peserta didik lebih dari empat kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan metoda penilaian Portfolio, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

46

S3 P9

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempergunakan metoda Script Concordance dalam penilaian peserta didik. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempergunakan metoda Script Concordance dalam penilaian peserta didik. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Script Concordance dalam penilaian peserta didik akan tetapi kurang dari dua kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Script Concordance dalam penilaian peserta didik dua sampai empat kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Script Concordance dalam penilaian peserta didik lebih dari empat kali dalam setahun. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan metoda penilaian Script Concordance, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

47

S3 P10

Divisi Alergi dan Imunologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-CEX. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-CEX Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX > 80%

1 2

S3 P10.1

Pencapaian Nilai > 80% Mini-Cex peserta didik di Divisi Alergi dan Imunologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80%

1 2 3 4 5

48

S3 P10.2

Divisi Alergi dan Imunologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Cased-Based Discussion (CbD). Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan CbD. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD > 80%

1 2 3 4 5

S3 P10.3

Pencapaian Nilai > 80% CbD peserta didik di Divisi Alergi dan Imunologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80%

49

S3 P10.4

Divisi Alergi dan Imunologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda DOPS. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan DOPS. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS > 80%

1 2 3 4 5

S3 P10.5

Pencapaian Nilai > 80% DOPS peserta didik di Divisi Alergi dan Imunologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80%

1 2 3 4 5

50

S3 P10.6

Divisi Alergi dan Imunologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-PAT. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-PAT. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT > 80%

1 2

S3 P10.7

Pencapaian Nilai > 80% Mini-PAT peserta didik di Divisi Alergi dan Imunologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80%

1 2 3 4 5

51

S3 P10.8

Divisi Alergi dan Imunologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Script Concordance (SC) Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian Concordance.

dengan

Script

Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance > 80%

S3 P10.9

Pencapaian Nilai > 80% Script Concordance (SC) peserta didik di Divisi Alergi dan Imunologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai SC > 80%

1 2 3 4 5

52

S3 P10.10

Divisi Alergi dan Imunologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Portfolio. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Portfolio. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio > 80%

1 2

S3 P10.11

Keterlibatan staf pendidik Divisi Alergi dan Imunologi dalam melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio. Nilai: Kriteria: 1 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 3 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 2 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 3 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 4 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio) 5 Semua staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 53

S3 P11

Divisi Endokrinologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-CEX. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-CEX Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX > 80%

1 2

S3 P11.1

Pencapaian Nilai Endokrinologi. Nilai:

>

80%

Mini-Cex

peserta

didik

di

Divisi

1 2 3 4 5

Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80%

54

S3 P11.2

Divisi Endokrinologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Cased-Based Discussion (CbD). Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan CbD. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD > 80%

1 2 3 4 5

S3 P11.3

Pencapaian Nilai > 80% CbD peserta didik di Divisi Endokrinologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80%

55

S3 P11.4

Divisi Endokrinologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda DOPS. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan DOPS. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS > 80%

1 2 3 4 5

S3 P11.5

Pencapaian Nilai > 80% DOPS peserta didik di Divisi Endokrinologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80%

56

S3 P11.6

Divisi Endokrinologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-PAT. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-PAT. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT > 80%

1 2

S3 P11.7

Pencapaian Nilai Endokrinologi. Nilai:

>

80%

Mini-PAT

peserta

didik

di

Divisi

1 2 3 4 5

Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80%

57

S3 P11.8

Divisi Endokrinologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Script Concordance (SC) Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian Concordance.

dengan

Script

Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance > 80%

S3 P11.9

Pencapaian Nilai > 80% Script Concordance (SC) peserta didik di Divisi Endokrinologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai SC > 80%

1 2 3 4 5

58

S3 P11.10

Divisi Endokrinologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Portfolio. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Portfolio. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio > 80%

1 2

S3 P11.11

Keterlibatan staf pendidik Divisi Endokrinologi dalam melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio. Nilai: Kriteria: 1 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 3 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 2 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 3 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 4 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio) 5 Semua staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 59

S3 P12

Divisi Gastro-Hepatologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-CEX. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-CEX Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX > 80%

1 2

S3 P12.1

Pencapaian Nilai > 80% Mini-Cex peserta didik di Divisi GastroHepatologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80%

1 2 3 4 5

60

S3 P12.2

Divisi Gastro-Hepatologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Cased-Based Discussion (CbD). Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan CbD. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD > 80%

1 2 3 4 5

S3 P12.3

Pencapaian Nilai > 80% CbD peserta didik di Divisi GastroHepatologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80%

61

S3 P12.4

Divisi Gastro-Hepatologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda DOPS. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan DOPS. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS > 80%

1 2 3 4 5

S3 P12.5

Pencapaian Nilai > 80% DOPS peserta didik di Divisi GastroHepatologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80%

1 2 3 4 5

62

S3 P12.6

Divisi Gastro-Hepatologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-PAT. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-PAT. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT > 80%

1 2

S3 P12.7

Pencapaian Nilai > 80% Mini-PAT peserta didik di Divisi GastroHepatologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80%

1 2 3 4 5

63

S3 P12.8

Divisi Gastro-Hepatologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Script Concordance (SC) Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian Concordance.

dengan

Script

Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance > 80%

S3 P12.9

Pencapaian Nilai > 80% Script Concordance (SC) peserta didik di Divisi Gastro-Hepatologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai SC > 80%

1 2 3 4 5

64

S3 P12.10

Divisi Gastro-Hepatologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Portfolio. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Portfolio. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio > 80%

1 2

S3 P12.11

Keterlibatan staf pendidik Divisi Gastro-Hepatologi dalam melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio. Nilai: Kriteria: 1 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 3 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 2 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 3 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 4 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio) 5 Semua staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 65

S3 P13

Divisi Hemato-Onkologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-CEX. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-CEX Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX > 80%

1 2

S3 P13.1

Pencapaian Nilai > 80% Mini-Cex peserta didik di Divisi HematoOnkologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80%

1 2 3 4 5

66

S3 P13.2

Divisi Hemato-Onkologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Cased-Based Discussion (CbD). Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan CbD. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD > 80%

1 2 3 4 5

S3 P13.3

Pencapaian Nilai > 80% CbD peserta didik di Divisi Hemato-Onkologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80%

67

S3 P13.4

Divisi Hemato-Onkologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda DOPS. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan DOPS. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS > 80%

1 2 3 4 5

S3 P13.5

Pencapaian Nilai > 80% DOPS peserta didik di Divisi HematoOnkologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80%

68

S3 P13.6

Divisi Hemato-Onkologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-PAT. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-PAT. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT > 80%

1 2

S3 P13.7

Pencapaian Nilai > 80% Mini-PAT peserta didik di Divisi HematoOnkologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80%

1 2 3 4 5

69

S3 P13.8

Divisi Hemato-Onkologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Script Concordance (SC) Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian Concordance.

dengan

Script

Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance > 80%

S3 P13.9

Pencapaian Nilai > 80% Script Concordance (SC) peserta didik di Divisi Hemato-Onkologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai SC > 80%

1 2 3 4 5

70

S3 P13.10

Divisi Hemato-Onkologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Portfolio. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Portfolio. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio > 80%

1 2

S3 P13.11

Keterlibatan staf pendidik Divisi Hemato-Onkologi dalam melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio. Nilai: Kriteria: 1 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 3 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 2 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 3 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 4 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio) 5 Semua staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 71

S3 P14

Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-CEX. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-CEX Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX > 80%

1 2

S3 P14.1

Pencapaian Nilai > 80% Mini-Cex peserta didik di Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80%

1 2 3 4 5

72

S3 P14.2

Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Cased-Based Discussion (CbD). Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan CbD. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD > 80%

1 2 3 4 5

S3 P14.3

Pencapaian Nilai > 80% CbD peserta didik di Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80%

73

S3 P14.4

Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda DOPS. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan DOPS. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS > 80%

1 2 3 4 5

S3 P14.5

Pencapaian Nilai > 80% DOPS peserta didik di Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80%

1 2 3 4 5

74

S3 P14.6

Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-PAT. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-PAT. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT > 80%

1 2

S3 P14.7

Pencapaian Nilai > 80% Mini-PAT peserta didik di Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80%

1 2 3 4 5

75

S3 P14.8

Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Script Concordance (SC) Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian Concordance.

dengan

Script

Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance > 80%

S3 P14.9

Pencapaian Nilai > 80% Script Concordance (SC) peserta didik di Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai SC > 80%

1 2 3 4 5

76

S3 P14.10

Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Portfolio. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Portfolio. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio > 80%

1 2

S3 P14.11

Keterlibatan staf pendidik Divisi Infeksi dan Penyakit Tropis dalam melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio. Nilai: Kriteria: 1 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 3 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 2 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 3 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 4 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio) 5 Semua staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 77

S3 P15

Divisi Kardiologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-CEX. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-CEX Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX > 80%

1 2

S3 P15.1

Pencapaian Nilai > 80% Mini-Cex peserta didik di Divisi Kardiologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80%

78

S3 P15.2

Divisi Kardiologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Cased-Based Discussion (CbD). Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan CbD. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD > 80%

1 2 3 4 5

S3 P15.3

Pencapaian Nilai > 80% CbD peserta didik di Divisi Kardiologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80%

79

S3 P15.4

Divisi Kardiologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda DOPS. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan DOPS. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS > 80%

1 2 3 4 5

S3 P15.5

Pencapaian Nilai > 80% DOPS peserta didik di Divisi Kardiologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80%

1 2 3 4 5

80

S3 P15.6

Divisi Kardiologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-PAT. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-PAT. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT > 80%

1 2

S3 P15.7

Pencapaian Nilai > 80% Mini-PAT peserta didik di Divisi Kardiologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80%

81

S3 P15.8

Divisi Kardiologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Script Concordance (SC) Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian Concordance.

dengan

Script

Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance > 80%

S3 P15.9

Pencapaian Nilai > 80% Script Concordance (SC) peserta didik di Divisi Kardiologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai SC > 80%

1 2 3 4 5

82

S3 P15.10

Divisi Kardiologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Portfolio. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Portfolio. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio > 80%

1 2

S3 P15.11

Keterlibatan staf pendidik Divisi Kardiologi dalam melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio. Nilai: Kriteria: 1 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 3 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 2 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 3 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 4 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio) 5 Semua staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 83

S3 P16

Divisi Nefrologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-CEX. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-CEX Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX > 80%

1 2

S3 P16.1

Pencapaian Nilai > 80% Mini-Cex peserta didik di Divisi Nefrologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80%

84

S3 P16.2

Divisi Nefrologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Cased-Based Discussion (CbD). Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan CbD. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD > 80%

1 2 3 4 5

S3 P16.3

Pencapaian Nilai > 80% CbD peserta didik di Divisi Nefrologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80%

85

S3 P16.4

Divisi Nefrologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda DOPS. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan DOPS. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS > 80%

1 2 3 4 5

S3 P16.5

Pencapaian Nilai > 80% DOPS peserta didik di Divisi Nefrologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80%

1 2 3 4 5

86

S3 P16.6

Divisi Nefrologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-PAT. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-PAT. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT > 80%

1 2

S3 P16.7

Pencapaian Nilai > 80% Mini-PAT peserta didik di Divisi Nefrologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80%

87

S3 P16.8

Divisi Nefrologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Script Concordance (SC) Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian Concordance.

dengan

Script

Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance > 80%

S3 P16.9

Pencapaian Nilai > 80% Script Concordance (SC) peserta didik di Divisi Nefrologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai SC > 80%

1 2 3 4 5

88

S3 P16.10

Divisi Nefrologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Portfolio. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Portfolio. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio > 80%

1 2

S3 P16.11

Keterlibatan staf pendidik Divisi Nefrologi dalam melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio. Nilai: Kriteria: 1 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 3 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 2 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 3 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 4 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio) 5 Semua staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 89

S3 P17

Divisi Neurologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-CEX. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-CEX Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX > 80%

1 2

S3 P17.1

Pencapaian Nilai > 80% Mini-Cex peserta didik di Divisi Neurologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80%

90

S3 P17.2

Divisi Neurologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Cased-Based Discussion (CbD). Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan CbD. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD > 80%

1 2 3 4 5

S3 P17.3

Pencapaian Nilai > 80% CbD peserta didik di Divisi Neurologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80%

91

S3 P17.4

Divisi Neurologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda DOPS. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan DOPS. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS > 80%

1 2 3 4 5

S3 P17.5

Pencapaian Nilai > 80% DOPS peserta didik di Divisi Neurologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80%

1 2 3 4 5

92

S3 P17.6

Divisi Neurologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-PAT. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-PAT. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT > 80%

1 2

S3 P17.7

Pencapaian Nilai > 80% Mini-PAT peserta didik di Divisi Neurologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80%

93

S3 P17.8

Divisi Neurologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Script Concordance (SC) Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian Concordance.

dengan

Script

Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance > 80%

S3 P17.9

Pencapaian Nilai > 80% Script Concordance (SC) peserta didik di Divisi Neurologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai SC > 80%

1 2 3 4 5

94

S3 P17.10

Divisi Neurologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Portfolio. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Portfolio. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio > 80%

1 2

S3 P17.11

Keterlibatan staf pendidik Divisi Neurologi dalam melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio. Nilai: Kriteria: 1 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 3 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 2 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 3 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 4 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio) 5 Semua staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 95

S3 P18

Divisi Nutrisi dan Metabolik telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-CEX. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-CEX Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX > 80%

1 2

S3 P18.1

Pencapaian Nilai > 80% Mini-Cex peserta didik di Divisi Nutrisi dan Metabolik. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80%

1 2 3 4 5

96

S3 P18.2

Divisi Nutrisi dan Metabolik telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Cased-Based Discussion (CbD). Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan CbD. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD > 80%

1 2 3 4 5

S3 P18.3

Pencapaian Nilai > 80% CbD peserta didik di Divisi Nutrisi dan Metabolik. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80%

1 2 3 4 5

97

S3 P18.4

Divisi Nutrisi dan Metabolik telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda DOPS. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan DOPS. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS > 80%

1 2 3 4 5

S3 P18.5

Pencapaian Nilai > 80% DOPS peserta didik di Divisi Nutrisi dan Metabolik. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80%

1 2 3 4 5

98

S3 P18.6

Divisi Nutrisi dan Metabolik telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-PAT. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-PAT. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT > 80%

1 2

S3 P18.7

Pencapaian Nilai > 80% Mini-PAT peserta didik di Divisi Nutrisi dan Metabolik. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80%

1 2 3 4 5

99

S3 P18.8

Divisi Nutrisi dan Metabolik telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Script Concordance (SC) Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian Concordance.

dengan

Script

Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance > 80%

S3 P18.9

Pencapaian Nilai > 80% Script Concordance (SC) peserta didik di Divisi Nutrisi dan Metabolik. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai SC > 80%

1 2 3 4 5

100

S3 P18.10

Divisi Nutrisi dan Metabolik telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Portfolio. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Portfolio. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio > 80%

1 2

S3 P18.11

Keterlibatan staf pendidik Divisi Nutrisi dan Metabolik dalam melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio. Nilai: Kriteria: 1 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 3 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 2 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 3 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 4 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio) 5 Semua staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 101

S3 P19

Divisi Pediatrik Gawat Darurat telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-CEX. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-CEX Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX > 80%

1 2

S3 P19.1

Pencapaian Nilai > 80% Mini-Cex peserta didik di Divisi Pediatrik Gawat Darurat. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80%

1 2 3 4 5

102

S3 P19.2

Divisi Pediatrik Gawat Darurat telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Cased-Based Discussion (CbD). Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan CbD. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD > 80%

1 2 3 4 5

S3 P19.3

Pencapaian Nilai > 80% CbD peserta didik di Divisi Pediatrik Gawat Darurat. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80%

1 2 3 4 5

103

S3 P19.4

Divisi Pediatrik Gawat Darurat telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda DOPS. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan DOPS. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS > 80%

1 2 3 4 5

S3 P19.5

Pencapaian Nilai > 80% DOPS peserta didik di Divisi Pediatrik Gawat Darurat. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80%

1 2 3 4 5

104

S3 P19.6

Divisi Pediatrik Gawat Darurat telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-PAT. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-PAT. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT > 80%

1 2

S3 P19.7

Pencapaian Nilai > 80% Mini-PAT peserta didik di Divisi Pediatrik Gawat Darurat. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80%

1 2 3 4 5

105

S3 P19.8

Divisi Pediatrik Gawat Darurat telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Script Concordance (SC) Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian Concordance.

dengan

Script

Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance > 80%

S3 P19.9

Pencapaian Nilai > 80% Script Concordance (SC) peserta didik di Divisi Pediatrik Gawat Darurat. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai SC > 80%

1 2 3 4 5

106

S3 P19.10

Divisi Pediatrik Gawat Darurat telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Portfolio. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Portfolio. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio > 80%

1 2

S3 P19.11

Keterlibatan staf pendidik Divisi Pediatrik Gawat Darurat dalam melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio. Nilai: Kriteria: 1 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 3 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 2 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 3 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 4 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio) 5 Semua staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 107

S3 P20

Divisi Perinatologi (Neonatologi) telah peserta didik dengan metoda Mini-CEX. Nilai:

melaksanakan

penilaian

1 2

Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-CEX Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX > 80%

S3 P20.1

Pencapaian Nilai > 80% Mini-Cex peserta didik di Divisi Perinatologi (Neonatologi). Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80%

1 2 3 4 5

108

S3 P20.2

Divisi Perinatologi (Neonatologi) telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Cased-Based Discussion (CbD). Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan CbD. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD > 80%

1 2 3 4 5

S3 P20.3

Pencapaian Nilai > 80% CbD peserta didik di Divisi Perinatologi (Neonatologi). Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80%

1 2 3 4 5

109

S3 P20.4

Divisi Perinatologi (Neonatologi) telah peserta didik dengan metoda DOPS. Nilai:

melaksanakan

penilaian

1 2 3 4 5

Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan DOPS. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS > 80%

S3 P20.5

Pencapaian Nilai > 80% DOPS peserta didik di Divisi Perinatologi (Neonatologi). Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80%

1 2 3 4 5

110

S3 P20.6

Divisi Perinatologi (Neonatologi) telah peserta didik dengan metoda Mini-PAT. Nilai:

melaksanakan

penilaian

1 2

Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-PAT. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT > 80%

S3 P20.7

Pencapaian Nilai > 80% Mini-PAT peserta didik di Divisi Perinatologi (Neonatologi). Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80%

1 2 3 4 5

111

S3 P20.8

Divisi Perinatologi (Neonatologi) telah melaksanakan peserta didik dengan metoda Script Concordance (SC) Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian Concordance.

penilaian

dengan

Script

Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance > 80%

S3 P20.9

Pencapaian Nilai > 80% Script Concordance (SC) peserta didik di Divisi Perinatologi (Neonatologi). Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai SC > 80%

1 2 3 4 5

112

S3 P20.10

Divisi Perinatologi (Neonatologi) telah peserta didik dengan metoda Portfolio. Nilai:

melaksanakan

penilaian

1 2

Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Portfolio. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio > 80%

S3 P20.11

Keterlibatan staf pendidik Divisi Perinatologi (Neonatologi) dalam melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio. Nilai: Kriteria: 1 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 3 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 2 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 3 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 4 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio) 5 Semua staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 113

S3 P21

Divisi Pencitraan telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-CEX. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-CEX Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX > 80%

1 2

S3 P21.1

Pencapaian Nilai > 80% Mini-Cex peserta didik di Divisi Pencitraan. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80%

114

S3 P21.2

Divisi Pencitraan telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Cased-Based Discussion (CbD). Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan CbD. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD > 80%

1 2 3 4 5

S3 P21.3

Pencapaian Nilai > 80% CbD peserta didik di Divisi Pencitraan. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80%

1 2 3 4 5

115

S3 P21.4

Divisi Pencitraan telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda DOPS. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan DOPS. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS > 80%

1 2 3 4 5

S3 P21.5

Pencapaian Nilai > 80% DOPS peserta didik di Divisi Pencitraan. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80%

1 2 3 4 5

116

S3 P21.6

Divisi Pencitraan telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-PAT. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-PAT. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT > 80%

1 2

S3 P21.7

Pencapaian Nilai > 80% Mini-PAT peserta didik di Divisi Pencitraan. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80%

117

S3 P21.8

Divisi Pencitraan telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Script Concordance (SC) Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian Concordance.

dengan

Script

Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance > 80%

S3 P21.9

Pencapaian Nilai > 80% Script Concordance (SC) peserta didik di Divisi Pencitraan. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai SC > 80%

1 2 3 4 5

118

S3 P21.10

Divisi Pencitraan telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Portfolio. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Portfolio. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio > 80%

1 2

S3 P21.11

Keterlibatan staf pendidik Divisi Pencitraan dalam melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio. Nilai: Kriteria: 1 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 3 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 2 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 3 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 4 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio) 5 Semua staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 119

S3 P22

Divisi Pediatrik Sosial telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-CEX. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-CEX Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX > 80%

1 2

S3 P22.1

Pencapaian Nilai > 80% Mini-Cex peserta didik di Divisi Pediatrik Sosial. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80%

1 2 3 4 5

120

S3 P22.2

Divisi Pediatrik Sosial telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Cased-Based Discussion (CbD). Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan CbD. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD > 80%

1 2 3 4 5

S3 P22.3

Pencapaian Nilai > 80% CbD peserta didik di Divisi Pediatrik Sosial. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80%

121

S3 P22.4

Divisi Pediatrik Sosial telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda DOPS. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan DOPS. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS > 80%

1 2 3 4 5

S3 P22.5

Pencapaian Nilai > 80% DOPS peserta didik di Divisi Pediatrik Sosial. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80%

122

S3 P22.6

Divisi Pediatrik Sosial telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-PAT. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-PAT. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT > 80%

1 2

S3 P22.7

Pencapaian Nilai > 80% Mini-PAT peserta didik di Divisi Pediatrik Sosial. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80%

1 2 3 4 5

123

S3 P22.8

Divisi Pediatrik Sosial telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Script Concordance (SC) Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian Concordance.

dengan

Script

Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance > 80%

S3 P22.9

Pencapaian Nilai > 80% Script Concordance (SC) peserta didik di Divisi Pediatrik Sosial. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai SC > 80%

1 2 3 4 5

124

S3 P22.10

Divisi Pediatrik Sosial telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Portfolio. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Portfolio. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio > 80%

1 2

S3 P22.11

Keterlibatan staf pendidik Divisi Pediatrik Sosial dalam melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio. Nilai: Kriteria: 1 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 3 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 2 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 3 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 4 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio) 5 Semua staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 125

S3 P23

Divisi Respirologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-CEX. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-CEX Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-CEX > 80%

1 2

S3 P23.1

Pencapaian Nilai > 80% Mini-Cex peserta didik di Divisi Respirologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-CEX > 80%

126

S3 P23.2

Divisi Respirologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Cased-Based Discussion (CbD). Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan CbD. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda CbD > 80%

1 2 3 4 5

S3 P23.3

Pencapaian Nilai > 80% CbD peserta didik di Divisi Respirologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai CbD > 80%

1 2 3 4 5

127

S3 P23.4

Divisi Respirologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda DOPS. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan DOPS. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda DOPS > 80%

1 2 3 4 5

S3 P23.5

Pencapaian Nilai > 80% DOPS peserta didik di Divisi Respirologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai DOPS > 80%

1 2 3 4 5

128

S3 P23.6

Divisi Respirologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-PAT. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Mini-PAT. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Mini-PAT > 80%

1 2

S3 P23.7

Pencapaian Nilai > 80% Mini-PAT peserta didik di Divisi Respirologi. Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai Mini-PAT > 80%

129

S3 P23.8

Divisi Respirologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Script Concordance (SC) Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian Concordance.

dengan

Script

Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Script Concordance > 80%

S3 P23.9

Pencapaian Nilai > 80% Script Concordance (SC) peserta didik di Divisi Respirologi. Nilai: Kriteria: < 20 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 40 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 50 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% < 60 % peserta didik mendapat nilai SC > 80% > 80 % peserta didik mendapat nilai SC > 80%

1 2 3 4 5

130

S3 P23.10

Divisi Respirologi telah melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Portfolio. Nilai: Kriteria: Belum melaksanakan penilaian dengan Portfolio. Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 20% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 60% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio < 80% Peserta didik dinilai berdasarkan metoda Portfolio > 80%

1 2

S3 P23.11

Keterlibatan staf pendidik Divisi Respirologi dalam melaksanakan penilaian peserta didik dengan metoda Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio. Nilai: Kriteria: 1 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 3 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 2 < 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 3 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan 4 metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 4 > 2 staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (dari Mini-Cex, DOPS, CbD, MiniPAT, Script Concordance dan Portfolio) 5 Semua staf pendidik melaksanakan penilaian dengan seluruh metoda (Mini-Cex, DOPS, CbD, Mini-PAT, Script Concordance dan Portfolio) 131

132

Standar 4. Peserta Didik di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak S4 P1

Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis anak (IPDSA) tersebut menerangkan tentang mekanisme proses rekrutmen dan kriteria penerimaan serta pemberhentian peserta didik mengacu kepada kebijakan Fakultas Kedokteran setempat dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak Indonesia yang telah disahkan konsil Kedokteran Indonesia (KKI).

Nilai: 1

Kriteria:
Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut tidak menerangkan tentang mekanisme proses rekrutmen dan kriteria penerimaan serta pemberhentian peserta didik. Panduan di IPDSA tersebut menerangkan tentang mekanisme proses rekrutmen dan kriteria penerimaan serta pemberhentian peserta didik, akan tetapi belum/tidak mengacu kepada kebijakan FK setempat dan Kurikulum serta Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak Indonesia. Panduan di IPDSA tersebut menerangkan tentang mekanisme proses rekrutmen dan kriteria penerimaan serta pemberhentian peserta didik sesuai dengan Kurikulum dari Kolegium, akan tetapi belum/tidak disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). Panduan di IPDSA tersebut menerangkan tentang mekanisme proses rekrutmen dan kriteria penerimaan serta pemberhentian peserta didik sesuai dengan Kurikulum dari Kolegium dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan mekanisme proses rekrutmen dan kriteria penerimaan serta pemberhentian peserta didik, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

132

S4 P2

Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut menerangkan tentang hak, tugas dan kewajiban peserta didik untuk setiap jenjang tingkat tingkat pendidikan di institusi tersebut. Nilai: 1 Kriteria: Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak tersebut tidak menerangkan tentang hak, tugas dan kewajiban peserta didik untuk setiap jenjang tingkat tingkat pendidikan di institusi tersebut. Panduan tersebut menerangkan tentang hak, tugas dan kewajiban peserta didik untuk setiap jenjang tingkat tingkat pendidikan di IPDSA tersebut. akan tetapi tidak/belum lengkap untuk setiap jenjang tingkat pendidikan. Panduan tersebut menerangkan tentang hak, tugas dan kewajiban peserta didik untuk setiap jenjang tingkat tingkat pendidikan dan telah lengkap untuk setiap jenjang tingkat pendidikan akan tetapi belum disahkan oleh pimpinan intitusi tersebut (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direkur Rumah Sakit). Panduan tersebut menerangkan tentang hak, tugas dan kewajiban peserta didik untuk setiap jenjang tingkat tingkat pendidikan di IPDSA tersebut. telah lengkap dan disahkan oleh pimpinan intitusi tersebut (Dekan Fakultas Kedokteran/Direkur Rumah Sakit). IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan hak, tugas dan kewajiban peserta didik untuk setiap jenjang tingkat tingkat pendidikan, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

133

Standar 5. Staf Pengajar di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak S5 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai dokumentasi kualifikasi dan lisensi profesi setiap staf pengajar sesuai dengan peraturan dan perundangan yang berlaku. Yang dimaksud dengan kualifikasi adalah Ijazah Spesialis 1 dan atau 2, S2 dan S3 yang dikeluarkan dan telah dilakukan sertifikasi oleh pihak berwenang dan diakui oleh pemerintah. Sedangkan yang dimaksud dengan lisensi profesi adalah Surat Tanda Registrasi (STR), Surat Izin Praktek (SIP) dan Surat Keputusan sebagai tenaga pengajar di institusi/rumah sakit tersebut yang dikeluarkan oleh pihak berwenang dan diakui oleh pemerintah serta masih berlaku. Nilai: Kriteria:

Tidak ada dokumentasi kualifikasi dan lisensi profesi setiap staf pengajar sesuai dengan peraturan dan perundangan yang berlaku. Ada dokumentasi kualifikasi setiap staf pengajar akan tetapi belum/tidak lengkap dokumentasi lisensi profesi setiap staf pengajar sesuai dengan peraturan dan perundangan yang berlaku. Ada dokumentasi kualifikasi dan lisensi profesi setiap staf pengajar sesuai dengan peraturan dan perundangan yang berlaku akan tetapi belum/tidak disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). Ada dokumentasi dan kualifikasi lisensi profesi setiap staf pengajar sesuai dengan peraturan dan perundangan yang berlaku dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit). IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan dokumentasi dan kualifikasi lisensi profesi setiap staf pengajar, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

134

S5 P2

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai uraian tugas secara tertulis setiap staf pengajar. Nilai: 1 Kriteria: Tidak ada uraian tugas secara tertulis setiap staf pengajar dan disahkan oleh oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). Ada uraian tugas secara tertulis setiap staf pengajar, akan tetapi belum/tidak disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). Ada uraian tugas secara tertulis setiap staf pengajar dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). Ada uraian tugas secara tertulis setiap staf pengajar dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) serta seluruh staf pengajar dan peserta didik mengetahui dan memahami uraian tugas tersebut. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan uraian tugas setiap staf pengajar, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

135

Standar 6. Sarana Pendidikan di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak S6 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai sarana perpustakaan dengan berbagai bentuk kompilasi (buku, jurnal, VCD, CD dsb). Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak perpustakaan. mempunyai sarana

IPDSA tersebut mempunyai sarana perpustakaan, akan tetapi belum/tidak ada dokumentasi database daftar buku, jurnal, VCD/CD secara sistematik. IPDSA tersebut mempunyai sarana perpustakaan dan telah terdokumentasi dengan baik dan sistematik, akan tetapi belum/tidak ada prosedur tertulis tentang mekanisme penggunaan sarana tersebut baik untuk peminjaman dan pengembaliannya. IPDSA tersebut mempunyai sarana perpustakaan dan telah terdokumentasi dengan baik dan sistematik serta ada prosedur tertulis tentang mekanisme penggunaan sarana tersebut baik untuk peminjaman dan pengembaliannya. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan sarana perpustakaan, mekanisme penggunaan sarana dan sistematik dokumentasi, serta ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

136

S6 P2

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai sarana teknologi informasi dan audio-visual. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempunyai sarana teknologi informasi dan audio-visual. IPDSA tersebut mempunyai sarana teknologi informasi dan audio-visual, akan tetapi belum/tidak ada dokumentasi database sarana tersebut. IPDSA tersebut mempunyai sarana teknologi informasi dan audio-visual dan telah terdokumentasi dengan baik dan sistematik, akan tetapi belum/tidak ada prosedur tertulis tentang mekanisme penggunaan sarana tersebut. IPDSA tersebut mempunyai sarana teknologi informasi dan audio-visual, telah terdokumentasi dengan baik dan sistematik serta ada prosedur tertulis tentang mekanisme penggunaan sarana tersebut. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan sarana teknologi informasi dan audio-visual, mekanisme penggunaan sarana dan sistematik dokumentasi, serta ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

137

S6 P3

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai sarana tempat pertemuan ilmiah untuk seluruh staf dan peserta didik di institusi tersebut. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempunyai sarana pertemuan ilmiah untuk seluruh staf dan peserta didik di institusi tersebut. IPDSA tersebut mempunyai sarana pertemuan ilmiah untuk seluruh staf dan peserta didik di institusi tersebut, akan tetapi belum/tidak ada prosedur tertulis tentang mekanisme penggunaan dan jadwal pemakaiannya. IPDSA tersebut mempunyai sarana pertemuan ilmiah untuk seluruh staf dan peserta didik di institusi tersebut serta ada prosedur tertulis tentang mekanisme penggunaan dan jadwal pemakaiannya. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan sarana pertemuan ilmiah untuk seluruh staf dan peserta didik, mekanisme penggunaan sarana dan sistematik dokumentasi, serta ada rencana tindak lanjut secara tertulis. IPDSA tersebut mempunyai rencana induk (master plan) tentang pengembangan sarana pertemuan ilmiah untuk seluruh staf dan peserta didik dan disetujui oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) serta tertuang dalam rencana anggaran biaya (RAB) institusi.

138

S6 P4

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai sarana tempat diskusi kelompok setiap unit (Divisi/Bagian) dalam institusi tersebut. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempunyai sarana tempat diskusi kelompok setiap unit (Divisi/Bagian) dalam institusi tersebut. IPDSA tersebut mempunyai sarana tempat diskusi kelompok setiap unit (Divisi/Bagian) dalam institusi tersebut. IPDSA tersebut mempunyai sarana tempat diskusi kelompok setiap unit (Divisi/Bagian) dalam institusi tersebut. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan sarana tempat diskusi kelompok setiap unit (Divisi/Bagian) dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis. IPDSA tersebut mempunyai rencana induk (master plan) tentang pengembangan sarana tempat diskusi kelompok setiap unit (Divisi/Bagian) dan disetujui oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) serta tertuang dalam rencana anggaran biaya (RAB) institusi.

139

S6 P5

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai sarana peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik yang dibutuhkan untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempunyai sarana peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik yang dibutuhkan untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak. IPDSA tersebut mempunyai sarana peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik yang dibutuhkan, akan tetapi belum/tidak lengkap untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak. IPDSA tersebut mempunyai sarana peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik lengkap yang dibutuhkan untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan sarana peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik lengkap yang dibutuhkan untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis. IPDSA tersebut mempunyai rencana induk (master plan) tentang pengembangan sarana peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik lengkap yang dibutuhkan untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak dan disetujui oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) serta tertuang dalam rencana anggaran biaya (RAB) institusi.

140

S6 P6

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai sarana media komunikasi antar staf pengajar dan peserta didik. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempunyai sarana media komunikasi antar staf pengajar dan peserta didik. IPDSA tersebut mempunyai sarana media komunikasi antar staf pengajar dan peserta didik, akan tetapi belum/tidak lengkap antar staf pengajar dan peserta didik untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak. IPDSA tersebut mempunyai sarana media komunikasi antar staf pengajar dan peserta didik lengkap untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan sarana media komunikasi antar staf pengajar dan peserta didik lengkap untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis. IPDSA tersebut mempunyai rencana induk (master plan) tentang pengembangan arana media komunikasi antar staf pengajar dan peserta didik lengkap untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak dan disetujui oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) serta tertuang dalam rencana anggaran biaya (RAB) institusi.

141

S6 P7

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai sarana dan tempat pengaduan peserta didik baik untuk hal akademis maupun non akademis. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempunyai kebijakan tentang sarana dan tempat pengaduan peserta didik baik untuk hal akademis maupun non akademis. IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang sarana dan tempat pengaduan peserta didik baik untuk hal akademis maupun non akademis secara tertulis, akan tetapi belum/tidak mempunyai sarana dan tempat pengaduan di institusi tersebut. IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang sarana dan tempat pengaduan peserta didik baik untuk hal akademis maupun non akademis secara tertulis dan telah ada sarana dan tempat pengaduan peserta didik di institusi tersebut. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan kebijakan tentang sarana dan tempat pengaduan peserta didik dan ada rencana tindak lanjut. IPDSA tersebut telah memasukkan tentang sarana dan tempat pengaduan peserta didik dalam rencana induk (master plan) pengembangan IPDSA.

142

S6 P8

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai staf pengajar sebagai pembimbing konselor bagi peserta didik yang mempunyai masalah. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempunyai staf pengajar sebagai pembimbing konselor bagi peserta didik yang mempunyai masalah. IPDSA tersebut ada staf pengajar sebagai pembimbing konselor bagi peserta didik yang mempunyai masalah, akan tetapi belum/tidak ada jadwal konseling . IPDSA tersebut ada staf pengajar sebagai pembimbing konselor bagi peserta didik yang mempunyai masalah dan ada jadwal konseling, akan tetapi belum/tidak ada Panduan Konseling peserta didik bermasalah. IPDSA tersebut ada staf pengajar sebagai pembimbing konselor bagi peserta didik yang mempunyai masalah dan ada jadwal konseling, serta telah mempuyai Panduan Konseling peserta didik bermasalah. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan Panduan Konseling peserta didik bermasalah dan ada rencana tindak lanjut.

143

S6 P9

Ketersediaan buku wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Alergi dan Imunologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P9.1

Ketersediaan jurnal wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Alergi dan Imunologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P9.2

Ketersediaan Alat untuk Prosedur Tindakan wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Alergi dan Imunologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

144

S6 P10

Ketersediaan buku wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Endokrinologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P10.1

Ketersediaan jurnal wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Endokrinologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P10.2

Ketersediaan Alat untuk Prosedur Tindakan wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Endokrinologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

145

S6 P11

Ketersediaan buku wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Gastro-Hepatologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P11.1

Ketersediaan jurnal wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Gatro-Hepatologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P11.2

Ketersediaan Alat untuk Prosedur Tindakan wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Gastro-Hepatologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

146

S6 P12

Ketersediaan buku wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Hemato-Onkologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P12.1

Ketersediaan jurnal wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Hemato-Onkologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P12.2

Ketersediaan Alat untuk Prosedur Tindakan wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Hemato-Onkologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

147

S6 P13

Ketersediaan buku wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Infeksi dan Penyakit Tropis di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P13.1

Ketersediaan jurnal wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Infeksi dan Penyakit Tropis di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P13.2

Ketersediaan Alat untuk Prosedur Tindakan wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Infeksi dan Penyakit Tropis di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

148

S6 P10

Ketersediaan buku wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Endokrinologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P14.1

Ketersediaan jurnal wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Kardiologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P14.2

Ketersediaan Alat untuk Prosedur Tindakan wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Kardiologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

149

S6 P15

Ketersediaan buku wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Nefrologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P15.1

Ketersediaan jurnal wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Nefrologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P15.2

Ketersediaan Alat untuk Prosedur Tindakan wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Nefrologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

150

S6 P16

Ketersediaan buku wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Neurologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P16.1

Ketersediaan jurnal wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Neurologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P16.2

Ketersediaan Alat untuk Prosedur Tindakan wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Neurologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

151

S6 P17

Ketersediaan buku wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Nutrisi dan Metabolik di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P17.1

Ketersediaan jurnal wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Nutrisi dan Metabolik di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P17.2

Ketersediaan Alat untuk Prosedur Tindakan wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Nutrisi dan Metabolik di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

152

S6 P18

Ketersediaan buku wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Pediatrik Gawat Darurat di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P18.1

Ketersediaan jurnal wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Pediatrik Gawat Darurat di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P18.2

Ketersediaan Alat untuk Prosedur Tindakan wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Pediatrik Gawat Darurat di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

153

S6 P19

Ketersediaan buku wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Pediatrik Sosial di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P19.1

Ketersediaan jurnal wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Pediatrik Sosial di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P19.2

Ketersediaan Alat untuk Prosedur Tindakan wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Pediatrik Sosial di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

154

S6 P20

Ketersediaan buku wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Pencitraan di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P20.1

Ketersediaan jurnal wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Pencitraan di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P20.2

Ketersediaan Alat untuk Prosedur Tindakan wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Pencitraan di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

155

S6 P21

Ketersediaan buku wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Perinatologi (Neonatologi) di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P21.1

Ketersediaan jurnal wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Perinatologi (Neonatologi) di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P21.2

Ketersediaan Alat untuk Prosedur Tindakan wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Perinatologi (Neonatologi) di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

156

S6 P22

Ketersediaan buku wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Endokrinologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P22.1

Ketersediaan jurnal wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Endokrinologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

S6 P22.2

Ketersediaan Alat untuk Prosedur Tindakan wajib sesuai anjuran Kurikulum untuk disiplin ilmu Endokrinologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Nilai: 1 2 3 4 5 Kriteria: Kurang dari 20% sesuai anjuran Kurikulum 20% - 40% sesuai anjuran Kurikulum 40 60% sesuai anjuran Kurikulum 60% - 80% sesuai anjuran Kurikulum Lebih dari 80% sesuai anjuran Kurikulum

157

Standar 7. Program Evaluasi di Institusi Pendidikan Doter Spesialis Anak S7 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak. Program Evaluasi tersebut mencakup:
1. Organisasi pendidikan dokter spesialis anak 2. Materi pendidikan dokter spesialis anak 3. Metoda dan instrumen dalam pelaksanaan pendidikan dokter spesialis anak 4. Sarana pendidikan dokter spesialis anak 5. Hasil pendidikan dokter spesialis anak 6. Kinerja (performance) staf pengajar yang terlibat dalam pendidikan dokter spesialis anak

1 2

Nilai:

IPDSA tersebut tidak mempunyai Pendidikan Dokter Spesialis Anak.

Kriteria:

Program Evaluasi

IPDSA tersebut mempunyai Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak secara tertulis, akan tetapi belum/tidak disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). IPDSA tersebut mempunyai Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak secara tertulis dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). IPDSA tersebut mempunyai Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak secara tertulis dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) serta seluruh staf pengajar dan peserta didik mengetahui dan memahami Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak tersebut. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

158

S7 P2

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal rencana Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak. Jadwal rencana Program Evaluasi tersebut mencakup untuk: 1. Organisasi pendidikan dokter spesialis anak 2. Materi pendidikan dokter spesialis anak 3. Metoda dan instrumen dalam pelaksanaan pendidikan dokter spesialis anak 4. Sarana pendidikan dokter spesialis anak 5. Hasil pendidikan dokter spesialis anak 6. Kinerja (performance) staf pengajar yang terlibat dalam pendidikan dokter spesialis anak Nilai: Kriteria: IPDSA tersebut tidak mempunyai jadwal rencana Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak. IPDSA tersebut mempunyai jadwal rencana Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak secara tertulis. IPDSA tersebut melaksanakan 60% rencana jadwal Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak. IPDSA tersebut melaksanakan 80% rencana jadwal Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan rencana jadwal Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

159

S7 P3

Pencapaian pelaksanaan Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mencakup bidang: 1. Organisasi pendidikan dokter spesialis anak 2. Materi pendidikan dokter spesialis anak 3. Metoda dan instrumen dalam pelaksanaan pendidikan dokter spesialis anak 4. Sarana pendidikan dokter spesialis anak 5. Hasil pendidikan dokter spesialis anak 6. Kinerja (performance) staf pengajar yang terlibat dalam pendidikan dokter spesialis anak Nilai: 1 Kriteria: Pencapaian pelaksanaan Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut kurang dari 2 bidang. Pencapaian pelaksanaan Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut 2-3 bidang. Pencapaian pelaksanaan Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut 4-5 bidang. Pelaksanaan Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut mencakup seluruh bidang. Pelaksanaan Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut mencakup seluruh bidang dan IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan hasil pencapain tersebut, serta ada rencana tindak lanjut secara tertulis.

160

Standar 8. Tatakelola dan administrasi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak S8 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai struktur organisasi yang telah disahkan oleh pimpinan institusi Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut tidak mempunyai struktur organisasi secara tertulis IPDSA tersebut mempunyai struktur organisasi secara tertulis, akan tetapi belum/tidak disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). IPDSA tersebut mempunyai struktur organisasi secara tertulis dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). IPDSA tersebut mempunyai struktur organisasi secara tertulis dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) serta seluruh staf pengajar dan peserta didik mengetahui dan memahami struktur organisasi tersebut. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan struktur organisasi, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis

161

S8 P2

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai penjelasan secara tertulis akan fungsi, tugas, wewenang, kewajiban dan tanggung jawab setiap unit (Divisi/Bagian). Nilai: 1 Kriteria: Tidak ada penjelasan secara secara tertulis akan fungsi, tugas, wewenang dan tanggung jawab setiap unit dalam IPDSA tersebut. Ada penjelasan secara secara tertulis akan tugas, wewenang, kewajiban dan tanggung setiap unit dalam IPDSA tersebut, akan belum/tidak disahkan oleh pimpinan institusi Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). fungsi, jawab tetapi (Dekan

Ada penjelasan secara secara tertulis akan fungsi, tugas, wewenang, kewajiban dan tanggung jawab setiap unit dalam IPDSA tersebut dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). Ada penjelasan secara secara tertulis akan fungsi, tugas, wewenang, kewajiban dan tanggung jawab setiap unit dalam IPDSA tersebut, telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) serta seluruh staf pengajar dan peserta didik mengetahui dan memahami penjelasan akan fungsi, tugas, wewenang, kewajiban dan tanggung jawab setiap unit tersebut. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan fungsi, tugas, wewenang, kewajiban dan tanggung jawab setiap unit, dan ada rencana tindak lanjut secara tertulis

162

S8 P3

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai kebijakan tentang mekanisme pengambilan keputusan secara tertulis dan disahkan oleh pimpinan ( Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempunyai kebijakan tentang mekanisme pengambilan keputusan secara tertulis. IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang mekanisme pengambilan keputusan secara tertulis, akan tetapi belum/tidak mempunyai Panduan Pengambilan Keputusan. IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang mekanisme pengambilan keputusan secara tertulis dan Panduan Pengambilan Keputusan, akan tetapi belum/ tidak disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit). IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang mekanisme pengambilan keputusan secara tertulis dan Panduan Pengambilan Keputusan, serta telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) telah diketahui dan difahami oleh seluruh staf pengajar di institusi tersebut. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan Panduan Pengambilan Keputusan dan ada rencana tindak lanjut.

163

S8 P4

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut memberikan umpan balik (feedback) mengenai perkembangan pencapaian peserta didik kepada peserta didik, atasan peserta didik, pengirim maupun penyandang dana peserta didik tersebut secara tertulis dan rutin. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempunyai kebijakan tentang umpan balik (feedback) mengenai perkembangan pencapaian peserta didik kepada peserta didik, atasan peserta didik, pengirim maupun penyandang dana peserta didik tersebut secara tertulis dan rutin. IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang umpan balik (feedback) mengenai perkembangan pencapaian peserta didik kepada peserta didik, atasan peserta didik, pengirim maupun penyandang dana peserta didik tersebut secara tertulis dan rutin, akan tetapi. belum/tidak mempunyai format umpan balik (feedback). IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang umpan balik (feedback) dan formatnya tersebut secara tertulis, akan tetapi belum/tidak dilaksanakan secara teratur. IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang umpan balik (feedback), formatnya secara tertulis dan telah dilaksanakan secara teratur. IPDSA tersebut telah melakukan evaluasi/revisi akan mekanisme umpan balik (feed back) tersebut dan ada rencana tindak lanjutnya.

164

Standar 9. Program Peningkatan Mutu (Quality Improvement) S9 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut melaksanakan pertemuan rutin tingkat unit dan institusi yang terjadwal mengenai perkembangan pencapaian peserta didik dan sarana serta proses pendidikan yang dilaksanakan di institusi tersebut. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempunyai kebijakan tentang pertemuan rutin tingkat unit dan institusi mengenai perkembangan pencapaian peserta didik dan sarana serta proses pendidikan yang dilaksanakan di institusi tersebut. IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang pertemuan rutin tingkat unit dan institusi mengenai perkembangan pencapaian peserta didik dan sarana serta proses pendidikan yang dilaksanakan di institusi tersebut, akan tetapi belum/tidak ada jadwal yang teratur. IPDSA tersebut mempunyai kebijakan dan ada jadwal yang teratur tentang pertemuan rutin tersebut, akan tetapi belum/tidak dilaksanakan. IPDSA tersebut mempunyai kebijakan dan ada jadwal serta dilaksanakan teratur tentang pertemuan rutin tersebut. IPDSA tersebut telah melaksanakan evaluasi/revisi mengenai kebijakan pertemuan rutin tersebut, serta ada rencana tindak lanjut.

165

S9 P2

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai program upaya perbaikan dan peningkatan mutu Pendidikan Dokter Spesialis Anak di tingkat unit (Divisi/Bagian) maupun institusi. Nilai: 1 Kriteria: IPDSA tersebut belum/tidak mempunyai kebijakan tentang upaya perbaikan dan peningkatan mutu Pendidikan Dokter Spesialis Anak di tingkat unit (Divisi/Bagian) maupun institusi. IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang upaya perbaikan dan peningkatan mutu Pendidikan Dokter Spesialis Anak di tingkat unit (Divisi/Bagian) maupun institusi akan tetapi belum/tidak Rencana Program Kerja Peningkatan Mutu. IPDSA tersebut mempunyai kebijakan dan Rencana Program Kerja Peningkatan Mutu tentang upaya perbaikan dan peningkatan mutu Pendidikan Dokter Spesialis Anak di tingkat unit (Divisi/Bagian) maupun institusi, akan tetapi belum/tidak dilaksanakan. IPDSA tersebut mempunyai kebijakan, Rencana Program Kerja Peningkatan Mutu dan telah melaksanakan program upaya perbaikan dan peningkatan mutu Pendidikan Dokter Spesialis Anak di tingkat unit (Divisi/Bagian) maupun institusi, akan tetapi belum/tidak melaksanakan evaluasi/audit. IPDSA tersebut telah melaksanakan evaluasi/audit/revisi secara teratur dan ada tindak lanjutnya.

166

S9 P3

Kegiatan Pengisian Tracer Methodologi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) selama 3 tahun terakhir. Kriteria: 1 2 3 4 5 Belum melaksanakan Pengisian Tracer Methodologi Pengisian Tracer Methodologi untuk 1 (satu) tahun terakhir Pengisian Tracer Methodologi untuk 2 (dua) tahun terakhir Pengisian Tracer Methodologi untuk 3 (tiga) tahun terakhir Pengisian Tracer Methodologi untuk lebih dari 3 (tiga) tahun terakhir

Nilai:

S9 P3.1 Nilai:

Evaluasi Hasil Pengisian Tracer Methodologi Institusi Spesialis Anak (IPDSA) selama 3 tahun terakhir Kriteria: 1 2 3 4 5 Belum melaksanakan Methodologi Evaluasi Hasil

Pendidikan

Pengisian

Tracer

Telah melaksanakan Evaluasi Hasil Pengisian Tracer Methodologi untuk 1 (satu) tahun terakhir Telah melaksanakan Evaluasi Hasil Pengisian Tracer Methodologi untuk 2 (dua) tahun terakhir Telah melaksanakan Evaluasi Hasil Pengisian Tracer Methodologi untuk 3 (tiga) tahun terakhir Telah melaksanakan Evaluasi Hasil Pengisian Tracer Methodologi untuk lebih dari 3 (tiga) tahun terakhir

167

S9 P3.2 Nilai:

Mempunyai Rencana Tindak Lanjut dari Hasil Evaluasi Methodologi Institusi Pendidikan Spesialis Anak (IPDSA). Kriteria: Belum mempunyai Rencana Tindak Lanjut Telah mempunyai Rencana Tindak Lanjut

Tracer

1 2 3 4 5

Kurang dari 4 (empat) Divisi telah melaksanakan Rencana Tindak Lanjut berdasarkan Hasil Evaluasi Tracer Methodologi 4 8 Divisi telah melaksanakan Rencana Tindak Lanjut berdasarkan Hasil Evaluasi Tracer Methodologi Lebih dari 8 Divisi telah melaksanakan Rencana Tindak Lanjut berdasarkan Hasil Evaluasi Tracer Methodologi

168

Reakreditasi Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA)

Dody Firmanda Ketua Komisi Akreditasi Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia

Pendahuluan

Continuous Quality Improvement (CQI) adalah langkah ketiga dalam siklus Quality Assurance (QA) yang merupakan upaya institusi tersebut mempertahankan (monitoring) dan meningkatkan mutu melalui berbagai kegiatan sesuai standar,
kriteria dan indikator yang telah ditetapkan sebelumnya dalam suatu sistem manajemen mutu sebagaimana dapat dilihat pada Gambar 1 berikut.

Disampaikan pada Acara Pelatihan Asesor/Surveyor untuk Reakreditasi IPDSA diselenggarakan oleh Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia di Gedung IDAI, Jl Dempo Jakarta Pusat 10 Januari 2012 .

Tracer Methodology
Dalam upaya peningkatan mutu akreditasi, maka tehnik visitasi dalam rangka penilaian akreditasi saat terakhir ini telah berubah dengan cara metoda Tracer Methodology1 sebagaimana telah diterapkan oleh ACGME (Accreditation Council for Graduate Medical Education) terhitung 1 Juli 2011. Secara tersirat pada acara 9th Asia Pasific Medical Education Conference (APMEC) di Singapura 11 15 Januari 2012 negara tersebut mengadopsi tehnik tersebut dalam rangka upaya untuk dapat mengikuti akreditasi ACGME Tahap I untuk program pendidikan dokter spesialis mereka.2 Selama ini penilaian akreditasi banyak ditinjau dari segi input/struktur seperti kebijakan dan dokumentasi, maka sekarang beralih ke arah proses dan output(hasil) dengan cara tracer methodology menekankan akan alur pelaksanaan standar (proses). Maka pada reakreditasi IPDSA saat ini Komisi III Akreditasi Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia mencoba melaksanakan tehnik metoda tracer methodology tersebut dengan mempergunakan borang instrumen akreditasi lalu pada standar dan parameter yang masih kurang nilainya (Tabel 1).

1 2

Philibert I. Site visits after July 1, 2011: an update. ACGME Bulletin, July 2011. Workhop on Shifting Paradigms in Postgraduate Training: Best Practices for Success. 9 th Asia Pasific Medical Education Conference (APMEC), Singapore January 11-15, 2012..

Tabel 1. Perincian Hasil Akreditasi IPDSA Tahun 2011

Pada acara pelatihan asesor/surveyor reakreditasi kali ini, 8 (delapan) IPDSA akan mempresentasikan hasil penilaian diri (self-assessment) terakhir seluruh 9 standar dan 36 kriteria parameter sebelum proses visitasi. Diharapkan para asesor/surveyor mengisi dan memberikan penilaian atas presentasi kedelapan IPDSA tersebut kedalam formulir penilaian terlampir dengan mempergunakan Buku Panduan Pelaksanaan Penilaian Akreditasi dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia. Adapun susunan acara tersebut sebagaimana dalam Tabel 2 berikut. Tabel 2. Susunan Acara Pelatihan Asesor/Surveyor Reakreditasi

Adapun tehnik tracer methodology tersebut dimodifikasi sesuai kondisi di tanah air dan benchmarking hasil akreditasi tahun 2011 lalu dengan penekanan pada keterlibatan seluruh staf pendidik dan pemberdayaan (empowering) subdisiplin keilmuan dalam IPDSA dengan monitoring dan evaluasi proses dengan mempergunakan isian data sebagaimana dalam Lampiran berikut.

Terima kasih, semoga bermanfaat Jakarta 10 Februari 2012 Dody Firmanda

FORMULIR PENILAIAN SELF-ASSESSMENT JUMAT 10 FEBRUARI 2012

IPDSA Standar Kriteria S1 S1 P1 S2 S2 P1 S2 P2 S2 P3 S2 P4 S2 P5 S2 P6 S3 S3 P1 S3 P2 S3 P3 S3 P4 S3 P5 S3 P6 S3 P7 S3 P8 S4 S4 P1 S4 P2 S5 S5 P1 S5 P2 S6 S6 P1 S6 P2 S6 P3 S6 P4 S6 P5 S6 P6 S6 P7 S6 P8 S7 S7 P1 S7 P2 S7 P3 S8 S8 P1 S8 P2 S8 P3 S8 P4 S9 S9 P1 S9 P2 JUMLAH NILAI
PERSENTASE NILAI = (JUMLAH NILAI /180) X 100%

UNAIR SA A ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

UNUD SA A ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

UNS SA A ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

NILAI USU SA A ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

UNSRI SA A ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

UNSRAT SA A ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

UB SA A ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

UNAND SA A ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

...... ......

...... ......

...... ......

...... ......

...... ......

...... ......

...... ......

...... ......

Catatan: kolom SA diisi sesuai nilai klaim self-assesment IPDSA terkait, sedangkan kolom A diisi berdasarkan penilaian asesor.

TINGKAT SKOR

Nama Asesor

DF10022012

LAMPIRAN:

TRACER METHODOLOGY
FORMAT EVALUASI INSTITUSI PENDIDIKAN DOKTER SPESIALIS ANAK (IPDSA)

SARANA PENDIDIKAN IPDSA:. TAHUN: .. Kesesuaian dengan Kurikulum Pendidikan 2000 Buku Jurnal Alat untuk (%) (%) Prosedur Tindakan (%) ........ .. . ........ .. . ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . . . . . . . . . . . . . Catatan Rerata (%) . . . . . . . . . . . . . . . .

Sub Disiplin

Ilmu Kesehatan Anak Umum Materi Dasar (MDU-MKU) Materi Keahlian-Subdisiplin 1. Alergi-Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro-Hepatologi 4. Hemato-Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/ Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. Perinatologi 13. Respirologi Rerata (%)

Asesor:

..........................................................

PELAKSANAAN PENILAIAN WBA (Workplace Based-Assessment) IPDSA:. BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. Subdisiplin MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1. Alergi-Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro-Hepatologi 4. Hemato-Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/ Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. Perinatologi 13. Respirologi Jumlah Ratio (+)/(-) x 100% Asesor:

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI Nama Staf Pendidik MiniCEX (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. DOPS (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. CbD (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Asesor: MiniPAT (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Portfolio (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Journal Reading (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Script Concordance (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .............

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

.. .. .. .. .. .. .. Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI Nama Staf Pendidik MiniCEX (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. DOPS (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. CbD (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Asesor: MiniPAT (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Portfolio (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Journal Reading (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Script Concordance (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .............

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

.. .. .. .. .. .. .. Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI Nama Staf Pendidik MiniCEX (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. DOPS (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. CbD (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Asesor: MiniPAT (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Portfolio (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Journal Reading (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Script Concordance (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .............

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

.. .. .. .. .. .. .. Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI Nama Staf Pendidik MiniCEX (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. DOPS (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. CbD (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Asesor: MiniPAT (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Portfolio (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Journal Reading (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Script Concordance (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .............

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

.. .. .. .. .. .. .. Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI Nama Staf Pendidik MiniCEX (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. DOPS (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. CbD (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Asesor: MiniPAT (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Portfolio (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Journal Reading (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Script Concordance (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .............

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

.. .. .. .. .. .. .. Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: NEFROLOGI Nama Staf Pendidik MiniCEX (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. DOPS (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. CbD (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Asesor: MiniPAT (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Portfolio (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Journal Reading (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Script Concordance (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .............

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

.. .. .. .. .. .. .. Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: NEUROLOGI Nama Staf Pendidik MiniCEX (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. DOPS (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. CbD (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Asesor: MiniPAT (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Portfolio (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Journal Reading (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Script Concordance (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .............

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

.. .. .. .. .. .. .. Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: NUTRISI METABOLIK Nama Staf Pendidik MiniCEX (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. DOPS (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. CbD (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Asesor: MiniPAT (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Portfolio (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Journal Reading (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Script Concordance (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .............

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

.. .. .. .. .. .. .. Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT Nama Staf Pendidik MiniCEX (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. DOPS (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. CbD (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Asesor: MiniPAT (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Portfolio (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Journal Reading (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Script Concordance (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .............

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

.. .. .. .. .. .. .. Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG Nama Staf Pendidik MiniCEX (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. DOPS (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. CbD (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Asesor: MiniPAT (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Portfolio (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Journal Reading (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Script Concordance (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .............

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

.. .. .. .. .. .. .. Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: PENYAKIT INFEKSI TROPIS Nama Staf Pendidik MiniCEX (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. DOPS (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. CbD (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Asesor: MiniPAT (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Portfolio (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Journal Reading (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Script Concordance (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .............

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

.. .. .. .. .. .. .. Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI Nama Staf Pendidik MiniCEX (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. DOPS (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. CbD (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Asesor: MiniPAT (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Portfolio (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Journal Reading (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Script Concordance (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .............

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

.. .. .. .. .. .. .. Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI Nama Staf Pendidik MiniCEX (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. DOPS (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. CbD (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Asesor: MiniPAT (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Portfolio (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Journal Reading (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ............. Script Concordance (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... .............

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

.. .. .. .. .. .. .. Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI Nama Staf Pendidik
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Asesor:

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI Nama Staf Pendidik
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Asesor:

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI Nama Staf Pendidik
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Asesor:

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI Nama Staf Pendidik
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Asesor:

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: : KARDIOLOGI Nama Staf Pendidik
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Asesor:

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: NEFROLOGI Nama Staf Pendidik
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Asesor:

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: NEUROLOGI Nama Staf Pendidik
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Asesor:

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: NUTRISI-METABOLIK Nama Staf Pendidik
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Asesor:

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT Nama Staf Pendidik
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Asesor:

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG Nama Staf Pendidik
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Asesor:

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: PENYAKIT INFEKSI TROPIS Nama Staf Pendidik
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Asesor:

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI Nama Staf Pendidik
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Asesor:

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: .. SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI Nama Staf Pendidik
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Jumlah

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Jmlh ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........ ........

% ..... ..... ..... ..... ..... ..... ..... 100

Asesor:

KELULUSAN PPDS TEPAT WAKTU SESUAI ROTASI IPDSA: . Subdisiplin 1. Alergi-Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro-Hepatologi 4. Hemato-Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/ Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. Perinatologi 13. Respirologi Jumlah Ratio (+)/(+) + (-) x 100% 2006 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2007 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2008 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2009 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2010 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2011 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2012 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....

...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. Asesor:

KETEPATAN WAKTU PPDS MENYELESAIKAN SARI PUSTAKA IPDSA: . Subdisiplin 1. Alergi-Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro-Hepatologi 4. Hemato-Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/ Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. Perinatologi 13. Respirologi Jumlah Ratio (+)/(+) + (-) x 100% 2006 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2007 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2008 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2009 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2010 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2011 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2012 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....

...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. Asesor:

KETEPATAN WAKTU PPDS MENYELESAIKAN USULAN PENELITIAN IPDSA: . Subdisiplin 1. Alergi-Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro-Hepatologi 4. Hemato-Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/ Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. Perinatologi 13. Respirologi Jumlah Ratio (+)/(+) + (-) x 100% 2006 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2007 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2008 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2009 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2010 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2011 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2012 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....

...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. Asesor:

KETEPATAN WAKTU PPDS MENYELESAIKAN TESIS IPDSA: . Subdisiplin 1. Alergi-Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro-Hepatologi 4. Hemato-Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/ Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. Perinatologi 13. Respirologi Jumlah Ratio (+)/(+) + (-) x 100% 2006 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2007 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2008 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2009 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2010 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2011 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... 2012 (+) (-) ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... .....

...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ...... ..... ................. ................. ................. ................. ................. ................. ................. Asesor:

KETEPATAN WAKTU KENAIKAN JENJANG PPDS IPDSA: . 2006 (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... 2007 (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... 2008 (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... 2009 (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... 2010 (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... 2011 (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... 2012 (+) (-) ...... ...... ...... ...... ...... ...... ...... ......

TINGKAT JENJANG 1. TINGKAT YUNIOR 2. TINGKAT MADYA 3. TINGKAT SENIOR Jumlah

Ratio (+)/(+) + (-) x 100%

................. ................. ................. ................. ................. .................

.................

Asesor:

PREDIKAT KELULUSAN PPDS IPDSA: . TINGKAT JENJANG 1. Cum Laude (IPK: 3.75 - 4.00) 2. Sangat Memuaskan (IPK: 3.50 3.74) 3. Memuaskan (IPK: 2.75 3.49) 2006 Jml % ...... ..... 2007 Jml % ...... ..... 2008 Jml % ...... ..... 2009 Jml % ...... ..... 2010 Jml % ...... ..... 2011 Jml % ...... ..... 2012 Jml % ...... .....

......

.....

......

.....

......

.....

......

.....

......

.....

......

.....

......

.....

......

.....

......

.....

......

.....

......

.....

......

.....

......

.....

......

.....

Jumlah

......

100

......

100

......

100

......

100

......

100

......

100

......

100

Asesor:

PANDUAN PELAKSANAAN
AKREDITASI
INSTITUSI PENDIDIKAN DOKTER SPESIALIS ANAK

2011

Kode Etik Surveyor

1. Bersikap ramah, santun dan terbuka 2. Bersikap jujur dan tidak memihak 3. Sadar akan kedudukannya, hak dan kewajibannya sebagai wakil Komite Akreditasi KIKA 4. Menampilkan diri sebagai penasehat dan pembimbing 5. Memegang teguh rahasia yang berkaitan dengan tugasnya 6. Menjaga kondisi kesehatan dan menghilangkan kebiasaan tidak sehat 7. Patuh terhadap ketentuan setempat di IPDSA 8. Menjaga penampilan di IPDSA dalam hal berpakaian 9. Menguasai dan mengikuti perkembangan IPTEK, dalam bidang keahliannya terutama dalam bidang pendidikan, pelayanan kesehatan, peningkatan mutu, praktek klinis, manajemen institusi pendidikan dan instrumen akreditasi 10. Bekerja sesuai pedoman dan kode etik yang ditetapkan oleh KIKA 11. Tidak menggunakan KIKA untuk kepentingan pribadi atau melakukan promosi diri dengan tujuan memperoleh imbalan

TUGAS DAN KEWAJIBAN TIM SURVEYOR 1. Membaca, mengerti dan memahami isi semua laporan surveyor akreditasi Institusi Pendidikan(IP) khususnya pedoman khusus 2. Membaca hasil Self Assessment yang dilakukan oleh pimpinan Institusi Pendidikan dan membuat catatan seperlunya 3. Membaca hasil laporan pra survei / bimbingan, bila IP tersebut telah dibimbing / dilakukan pra survei oleh Komite Akreditasi KIKA 4. Membawa surat tugas dari Komite Akreditasi KIKA 5. Melaporkan kedatangan pada pimpinan Institusi Pendidikan (Dekan, Direktur RS dan Kadep IKA) 6. Melakukan tugas pekerjaan sesuai ketentuan yang dimuat dalam: a. Buku Kerja untuk Surveyor Akreditasi IPDSA b. Laporan Survei Akreditasi IPDSA 7. Membuat rencana kerja meliputi 2-3 hari kerja yang memuat hal-hal dibawah ini : a. Dokumentasi, jenis dokumen yang diperlukan dan dimana diperoleh b. Wawancara, dimana dan waktu diadakan wawancara c. Observasi, dimana dan waktu dilakukan observasi d. Pengambilan sample, dimana, waktu dan berapa besar sample yang diambil e. Ijin, dijabarkan ijin yang diperlukan dan untuk keperluan apa 8. Mampu memberi penjelasan tentang semua hal yang berkaitan dengan pelaksanaan Akreditasi IPDSA

CARA KERJA TIM SURVEI

1. Adakan pertemuan dengan pimpinan Institusi Pendidikan(Dekan, Direktur RS dan KADEP) untuk menjelaskan tujuan kedatangan Tim Survei, Rencana Kerja, dan menyerahkan Surat Tugas 2. Tugas pekerjaan Tim Survei mengumpulkan dan mencatat data serta informasi yang dilakukan melalui wawancara, pengumpulan dokumen resmi/otentik, observasi dan pengambilan sample 3. Wawancara diadakan dengan orang yang kompeten dalam bidang tugasnya dan diberi wewenang untuk memberi keterangan. Dalam kolom CATATAN pada Buku Kerja Untuk Surveyor dapat diisi nama, waktu dan jabatan dari orang yang memberi keterangan. 4. Dokumen, data dan informasi yang dikumpulkan harus merupakan sesuatu yang resmi/otentik dan ada pada saat Tim Survei berada di Institusi Pendidikan saat itu.
Dalam CATATAN pada buku Kerja Untuk Surveyor dapat diisi rincian dari dokumen yang dikumpulkan, dari mana dan waktu dikumpulkan

5. Observasi harus dilakukan dengan mengindahkan norma kesopanan dan tidak mengganggu kegiatan pendidikan yang sedang berlangsung.
Pada kolom CATATAN pada Buku Kerja Untuk Surveyor dapat diisi dengan waktu dilakukan observasi dimana dan dilakukan oleh siapa

6. Pengambilan sample harus dibatasi sekecil mungkin hanya secukupnya untuk keperluan survei.
Pada kolom CATATAN pada Buku Kerja Untuk Surveyor dapat diisi keterangan tentang pengambilan sample ini

7. Tim Survei menggunakan dokumen : a. Buku Kerja Penilaian Untuk Surveyor untuk mengisi nilai (skor) yang diberikan oleh Tim Survei dengan cara mencocokan antara standar pendikan yang ditetapkan dengan fakta yang ditemukan. b. Laporan Survei Akreditasi Institusi Pendidikan yang meliputi : 1. Profil Institusi Pendidikan yang disurvei 2. Rekapitulasi skor dari Sembilan (9) Standar 3. Kesimpulan dan rekomendasi yang dibuat dan diusulkan oleh Tim Survei 8. Pada hari terakhir survey: Tim Survei harus melakukan exit conference dan melaporkan pekerjaannya pada pimpinan Institusi Pendidikan serta memberikan saran-saran perbaikan, tanpa melaporkan nilai (skor) yang diberikan 9. Tim Survei harus mampu memberi penjelasan tentang segala sesuatu dari pelaksanaan program akreditasi Institusi Pendidikan di Indonesia 10. Paling lambat 1 (satu) minggu setelah survei dilakukan, surveyor harus sudah menyampaikan laporan survei ke Sekretariat Komite Akreditasi KIKA dengan ketentuan sebagai berikut : a. Laporan harus diketik dan dijilid b. Laporan meliputi buku kerja untuk surveyor dan laporan survei akreditasi Institusi Pendidikan

BUKU KERJA SURVEYOR

Nama Surveyor Nomor dan Tanggal Surat Tugas IPDSA yang dinilai Waktu Pelaksanaan Hari Pertama Hari Kedua Hari Ketiga .. .. .. Tanggal:jams/d jam. Tanggal:jams/d jam. Tanggal:jams/d jam. Ya .. .. .. .. .. .. Tidak . . . . . . . . .. Catatan . .

Check List Tugas dan Kewajiban: 1. Memahami Kode Etik Surveyor 2. Membaca Materi Pelatihan Surveyor 3. Membaca Hasil SelfAssessment IPDSA tersebut 4. Membaca Hasil pra survei 5. Membawa Surat Tugas 6. Melaporkan kedatangan kepada Pinpinan Institusi (Dekan, Direktur dan Kepala IPDSA) 7. Membuat Rencana Kerja Tim a. Dokumentasi b. Wawancara c. Observasi d. Pengambilan sampel e. Ijin yang diperlukan 8. Memberikan penjelasan tentang tujuan, manfaat dan tindak lanjut dari akreditasi IPDSA

.. ..

RENCANA KERJA HARI PERTAMA

Surveyor 1: . (A) Surveyor 3: .. (C) Surveyor 2: (B) Perihal Standar/Kriteria S1 S2 S1 P1 S2 P1 S2 P2 S2 P3 S2 P4 S2 P5 S2 P6 S3 S3 P1 S3 P2 S3 P3 S3 P4 S3 P5 S3 P6 S3 P7 S3 P8 S4 S5 S6 S4 P1 S4 P2 S5 P1 S5 P2 S6 P1 S6 P2 S6 P3 S6 P4 S6 P5 S6 P6 S6 P7 S6 P8 S7 S7 P1 S7 P2 S7 P3 S8 S8 P1 S8 P2 S8 P3 S8 P4 S9 S9 P1 S9 P2 Dokumentasi A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C Wawancara A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C Observasi A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C Pengambilan Sampel A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C ................. ................ ................. . ................. ................. ................. ................. ................. ................. Perijinan Catatan

RENCANA KERJA HARI KEDUA

Surveyor 1: . (A) Surveyor 3: .. (C) Surveyor 2: (B) Perihal Standar/Kriteria S1 S2 S1 P1 S2 P1 S2 P2 S2 P3 S2 P4 S2 P5 S2 P6 S3 S3 P1 S3 P2 S3 P3 S3 P4 S3 P5 S3 P6 S3 P7 S3 P8 S4 S5 S6 S4 P1 S4 P2 S5 P1 S5 P2 S6 P1 S6 P2 S6 P3 S6 P4 S6 P5 S6 P6 S6 P7 S6 P8 S7 S7 P1 S7 P2 S7 P3 S8 S8 P1 S8 P2 S8 P3 S8 P4 S9 S9 P1 S9 P2 Dokumentasi A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C Wawancara A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C Observasi A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C Pengambilan Sampel A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C ................. ................ ................. . ................. ................. ................. ................. ................. ................. Perijinan Catatan

RENCANA KERJA HARI KETIGA

Surveyor 1: . (A) Surveyor 3: .. (C) Surveyor 2: (B) Perihal Standar/Kriteria S1 S2 S1 P1 S2 P1 S2 P2 S2 P3 S2 P4 S2 P5 S2 P6 S3 S3 P1 S3 P2 S3 P3 S3 P4 S3 P5 S3 P6 S3 P7 S3 P8 S4 S5 S6 S4 P1 S4 P2 S5 P1 S5 P2 S6 P1 S6 P2 S6 P3 S6 P4 S6 P5 S6 P6 S6 P7 S6 P8 S7 S7 P1 S7 P2 S7 P3 S8 S8 P1 S8 P2 S8 P3 S8 P4 S9 S9 P1 S9 P2 Dokumentasi A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C Wawancara A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C Observasi A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C Pengambilan Sampel A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C A/B/C ................. ................ ................. . ................. ................. ................. ................. ................. ................. Perijinan Catatan

LAPORAN SURVEI AKREDITASI

IPDSA Surveyor 1. .. 2. .. 3. .. s/d. Fakultas Kedokteran Nama Dekan Rumah Sakit .. Nama Direktur Utama Jumlah Staf Pendidik IPDSA Jumlah Peserta Didik (PPDS) Jumlah Divisi/SubBagian Jumlah Tempat Tidur IPDSA BOR (Tahun: ) % LOS (Tahun: ) hari TOI (Tahun: ) Nama KPS Sp1 Nama SPS Sp1 Nilai Kumulatif: Surveyor 1 Surveyor 2 Surveyor 3 . .., ..20 Surveyor 1 Surveyor 2 Surveyor 3

Tanggal Survei 1. Profil IPDSA

2. Rekapitulasi

3. Catatan

4. Saran/ Rekomendasi

9 . .

CATATAN TAMBAHAN LAPORAN SURVEYOR INPUT: PROSES: OUPUT: Surveyor 10

PANDUAN PENILAIAN SURVEYOR:

Instrumen Akreditasi Standar 1 Visi, Misi, Objektif dan Target Standar 1: Visi, Misi dan Tujuan (Objektif) Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak. S1 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai visi, misi dan tujuan (objektif) serta target pendidikan dokter spesialis anak.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan validitas berkas mengenai visi, misi dan tujuan (objektif) serta target pendidikan dokter spesialis anak di IPDSA tersebut. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan Rencana Strategis (Renstra) dari Fakultas Kedokteran dan Rumah Sakit tersebut. Penilaian Surveyor: 1. Bila berkas tersebut telah telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Selanjutnya surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pendidik dan 3 PPDSA akan pemahaman mereka tentang visi, misi dan tujuan (objektif) serta target pendidikan di IPDSA tersebut bila jawaban mereka sesuai, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut dengan bukti: i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

2.

3.

11

Instrumen Akreditasi Standar 2: Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) Parameter 1: S2 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang mengacu kepada Program Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia yang telah disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan kesesuaian Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak IPDSA tersebut dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak . Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan Program Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat. Penilaian Surveyor:
1. Bila Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak IPDSA telah mengacu kepada Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. Selanjutnya surveyor Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut berupa bukti:

2.

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

12

Parameter 2: S2 P2 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang mengacu kepada Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak serta Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia yang telah disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan kesesuaian Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak IPDSA tersebut dengan Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan Kurikulum dan Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat. Penilaian Surveyor: 1. Bila Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak IPDSA tersebut telah telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) - surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pendidik dan 3 PPDSA akan pemahaman mereka tentang Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak IPDSA bila jawaban mereka sesuai, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut dengan bukti: i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

2.

13

Parameter 3: S2 P3 Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak tersebut menerangkan tentang objektif setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut dan sesuai Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak Indonesia. dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia yang telah disahkan oleh Konsil Kedokteran

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan kesesuaian objektif setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak, Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan Kurikulum dan Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Fakultas Kedokteran setempat. Penilaian Surveyor: 1. Bila objektif lengkap untuk setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut dan telah telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) - surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pendidik dan 3 PPDSA akan pemahaman mereka tentang objektif dari setiap jenjang Pendidikan Dokter Spesialis Anak bila jawaban mereka sesuai, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. 2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut brerupa bukti: i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

14

Parameter 4: S2 P4 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai

Log Book untuk peserta didik yang mengacu kepada Panduan Pendidikan
Dokter Spesialis Anak di institusi tersebut dan Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang dikeluarkan oleh Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan kesesuaian isi Log Book dengan Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak IPDSA tersebut dengan Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak. Penilaian Surveyor: Bila Log Book telah sesuai dengan Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak IPDSA tersebut dan Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak serta telah telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) - surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pendidik dan 3 PPDSA akan pemahaman mereka tentang objektif dari setiap jenjang Pendidikan Dokter Spesialis Anak bila jawaban mereka sesuai, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. 2. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut dengan bukti: iv. Daftar hadir v. Notulen kegiatan dan hasilnya vi. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5. 1.

15

Parameter 5: S2 P5

Log Book tersebut diimplementasikan secara kontinyu dan konsisten.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan validitas pengisian Log Book dan pembubuhan tanda tangan supervisor terkait. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan lembaran contoh paraf/tanda tangan seluruh supervisor di IPDSA tersebut.

Penilaian Surveyor:
1. 2. Bila Log Book di IPDSA tersebut telah diimplementasikan sepenuhnya secara kontinyu dan konsisten, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Selanjutnya surveyor mengecek secara acak 30 Log Book dari berbagai jenjang pendidikan - bila didapatkan telah diimplementasikan sepenuhnya secara kontinyu dan konsisten serta setiap aktifitas peserta didik dibubuhi tanda tangan supervisor terkait, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut berupa bukti:

3.

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

16

Parameter 6: S2 P6 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut

memberikan Sertifikat Kompetensi kepada jenjang pendidikan.

peserta didik untuk setiap

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa format Sertifikat Kompetensi untuk setiap jenjang pendidikan serta mengecek komponen Sertifikat Kompetensi tersebut sesuai dengan Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak yang mengacu kepada Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak. Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut telah memberikan Sertifikat Kompetensi kepada seluruh peserta didik untuk setiap jenjang pendidikan - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Selanjutnya surveyor mengecek pengdokumentasian arsip pemberian Sertifikat Kompetensi tersebut serta kelengkapannya, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut dengan bukti:

2.

3.

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

17

Instrumen Akreditasi Standar 3: Penilaian Peserta Didik Program Pendidikan Dokter Spesialis Anak Parameter 1: S3 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut

melaksanakan penilaian terhadap peserta didik sesuai dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak ndonesia yang telah disahkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia (KKI).

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa jadwal pelaksanaan penilaian peserta didik untuk setiap jenjang pendidikan serta kesesuaiannya dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak. Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut telah melaksanakan penilaian kepada seluruh peserta didik sesuai dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Selanjutnya surveyor mengecek pengdokumentasian arsip penilaian tersebut serta kelengkapannya, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut berupa bukti:

2. 3.

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

18

Parameter 2: S3 P2

Log Book Peserta Didik di IPDSA tersebut mencerminkan aktifitas

penilaian yang akan dinilai dari peserta didik di institusi tersebut dan mengacu kepada Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia. institusi tersebut dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak dari

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa jadwal pelaksanaan penilaian peserta didik untuk setiap jenjang pendidikan serta kesesuaiannya dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak. Penilaian Surveyor:
1. Bila Log Book di IPDSA tersebut telah mencerminkan aktifitas penilaian yang akan dinilai dari peserta didik dan mengacu kepada Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak dan Kurikulum dari Kolegium, akan tetapi belum/tidak disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Selanjutnya surveyor mengecak pengesahan dari pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit), dan secara acak menanyakan kepada 3 staf pendidik dan 3 PPDSA akan pemahaman penilaian akktivitas bila memenuhi hal di atas maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut berupa bukti:

2.

4.

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

19

Parameter 3: S3 P3 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut

mempergunakan metoda Mini-CEX dalam penilaian peserta didik.

Operasional: Surveyor melihat format Mini-CEX yang digunakan di IPDSA tersebut. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan bukti materi pelatihan Mini-CEX yang telah didapat dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia dilihat kesesuaiannya dengan Mini-Cex yang digunakan di IPDSA tersebut.

Penilaian Surveyor:
1. 2. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda MiniCEX dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian Mini_CEX tersebut dengan bukti:

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

20

Parameter 4: S3 P4 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut

mempergunakan metoda OSCE dalam penilaian peserta didik.

Operasional: Surveyor melihat format OSCE yang digunakan di IPDSA tersebut. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan bukti materi pelatihan OSCE yang telah didapat dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia dilihat kesesuaiannya dengan OSCE yang digunakan di IPDSA tersebut.

Penilaian Surveyor:
1. 2. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda OSCE dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian OSCE tersebut berupa bukti:

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

21

Parameter 5: S3 P5 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut

mempergunakan metoda Mini-PAT dalam penilaian peserta didik.

Operasional: Surveyor melihat format Mini-PAT yang digunakan di IPDSA tersebut. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan bukti materi pelatihan Mini-PAT yang telah didapat dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia dilihat kesesuaiannya dengan Mini-PAT yang digunakan di IPDSA tersebut.

Penilaian Surveyor:
1. 2. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda MiniPAT dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian Mini_PAT tersebut dengan bukti :

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

22

Parameter 6: S3 P6 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut

mempergunakan metoda DOPS dalam penilaian peserta didik.

Operasional: Surveyor melihat format DOPS yang digunakan di IPDSA tersebut. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan bukti materi pelatihan DOPS yang telah didapat dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia dilihat kesesuaiannya dengan DOPS yang digunakan di IPDSA tersebut.

Penilaian Surveyor:
1. 2. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda DOPS dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian DOPS tersebut berupa bukti :

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

23

Parameter 7: S3 P7 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut

mempergunakan metoda Case-based Discussion (CbD) dalam penilaian peserta didik.

Operasional: Surveyor melihat format Case-based Discussion (CbD) yang digunakan di IPDSA tersebut. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan bukti materi pelatihan Case-based Discussion (CbD) yang telah didapat dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia dilihat kesesuaiannya dengan Case-based Discussion (CbD) yang digunakan di IPDSA tersebut.

Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Casebased Discussion (CbD) dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian CbD tersebut denagn bukti:

2.

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

24

Parameter 8:

S3 P8

Institusi

Pendidikan

Dokter

Spesialis

Anak

(IPDSA)

tersebut

mempergunakan metoda Portfolio dalam penilaian peserta didik.

Operasional: Surveyor melihat format Portfolio yang digunakan di IPDSA tersebut. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan bukti materi pelatihan Portfolio yang telah didapat dari Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia dilihat kesesuaiannya dengan Portfolio yang digunakan di IPDSA tersebut.

Penilaian Surveyor:
1. 2. Bila IPDSA tersebut telah IPDSA tersebut telah mempergunakan metoda Portfolio dalam penilaian peserta didik, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan metoda penilaian Portfolio tersebut berupa bukti :

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

25

Instrumen Akreditasi Standar 4: Peserta Didik di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak

Parameter 1: S4 P1 Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis anak (IPDSA) tersebut menerangkan tentang mekanisme proses rekrutmen dan kriteria penerimaan serta pemberhentian peserta didik mengacu kepada kebijakan Fakultas Kedokteran setempat dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak Indonesia yang telah disahkan Konsil Kedokteran Indonesia (KKI).

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan kesesuaian objektif setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut dengan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak, Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan mekanisme proses rekrutmen dan kriteria penerimaan serta pemberhentian peserta didik mengacu kepada kebijakan Fakultas Kedokteran setempat dan Standar Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Anak Indonesia. Penilaian Surveyor:
1. Bila Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut telah menerangkan tentang mekanisme proses rekrutmen dan kriteria penerimaan serta pemberhentian peserta didik sesuai dengan Kurikulum dari Kolegium dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit), maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan mekanisme proses rekrutmen dan kriteria penerimaan serta pemberhentian peserta didik tersebut dengan bukti :

2.

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5. 26

Parameter 2:

S4 P2

Panduan

Pendidikan

Dokter

Spesialis

Anak

di

IPDSA

tersebut

menerangkan tentang hak, tugas dan kewajiban peserta didik untuk setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut.

Operasional:
Surveyor melihat dan memeriksa akan penjelasan tentang tentang hak, tugas dan kewajiban peserta didik untuk setiap jenjang tingkat pendidikan di institusi tersebut.

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan dokumen terkait tentang hak, tugas dan kewajiban peserta didik dari Fakultas Kedokteran setempat. Penilaian Surveyor:
1. Bila Panduan Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut telah menerangkan tentang hak, tugas dan kewajiban peserta didik telah lengkap untuk setiap jenjang pendidikan dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan hak, tugas dan kewajiban peserta didik berupa bukti:

2.

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

27

Instrumen Akreditasi Standar 5: Staf Pengajar di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak Parameter 1: S5 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai dokumentasi kualifikasi dan lisensi profesi setiap staf pengajar sesuai dengan peraturan dan perundangan yang berlaku. Yang dimaksud dengan kualifikasi adalah Ijazah Spesialis 1 dan atau 2, S2 dan S3 yang dikeluarkan dan telah dilakukan sertifikasi oleh pihak berwenang dan diakui oleh pemerintah. Sedangkan yang dimaksud dengan lisensi profesi adalah Surat Tanda Registrasi (STR), Surat Izin Praktek (SIP) dan Surat Keputusan sebagai tenaga pengajar di institusi/rumah sakit tersebut yang dikeluarkan oleh pihak berwenang dan diakui oleh pemerintah serta masih berlaku.

Operasional:
Surveyor melihat dan memeriksa dokumentasi kualifikasi dan lisensi profesi seluruh staf pengajar sesuai dengan peraturan dan perundangan yang berlaku

Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan dokumen kebijakan dari pimpinan institusi (Dekan Fakultas/Direktur Rumah Sakit) tentang kualifikasi dan lisensi profesi seluruh staf pengajar.

Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut telah melaksanakan dokumentasi akan kualifikasi dan lisensi seluruh staf pengajar sesuai dengan peraturan dan perundangan yang berlaku telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan kegiatan dokumentasi diatas berupa bukti : i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

2.

28

Parameter 2: S5 P2 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai uraian tugas secara tertulis setiap staf pengajar.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan validitas berkas mengenai uraian tugas seluruh staf pengajar di IPDSA tersebut. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan: 1. Surat Keputusan pengangkatan sebagai staf pengajar dari Fakultas Kedokteran terkait. 2. Surat Penempatan di Departemen/SMF Kesehatan Anak dari Direktur Rumah Sakit tersebut. 3. Surat Kewenangan Klinis (Clinical Previlege) dari Komite Medik Rumah Sakit tersbut 4, Struktur Organisasi Departemen/SMF Kesehatan Anak (IPDSA) tersebut Penilaian Surveyor: 1. Bila IPDSA telah mempunyai uraian tugas secara tertulis setiap staf pengajar dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. 2. Selanjutnya surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pengajar dan 3 PPDSA akan pemahaman mereka urainan tugas staf pengajar tersebut secara umum maupun rinci - bila jawaban mereka sesuai dengan ang tertulis , maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. 3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter uraian tugas tersebut dengan bukti: i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

29

Instrumen Akreditasi Standar 6: Sarana Pendidikan di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak

Parameter 1: S6 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai sarana perpustakaan dengan berbagai bentuk kompilasi (buku, jurnal, VCD, CD dsb).

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya sarana perpustakaan di IPDSA tersebut.
Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan: 1. Surat Bukti invoice pemesanan buku, jurnal, Cd, CD dan sebagainya. 2. Surat Bukti Pembayaran pembelian dan berlangganan buku, jurnal, VCD, CD dan sebagainya. 3. Buku Stok inventaris

Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA telah mempunyai sarana perpustakaan dan telah terdokumentasi dengan baik dan sistematik, akan tetapi belum/tidak ada prosedur tertulis tentang mekanisme penggunaan sarana tersebut baik untuk peminjaman dan pengembaliannya - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. 2. Selanjutnya surveyor mengecek apakah IPDSA tersebut mempunyai sarana perpustakaan dan telah terdokumentasi dengan baik dan sistematik serta ada prosedur tertulis tentang mekanisme penggunaan sarana tersebut baik untuk peminjaman dan pengembaliannya - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. 3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter sarana perpustakaan, mekanisme penggunaan sarana dan sistematik dokumentasi tersebut dengan bukti: i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

30

Parameter 2: S6 P2 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai

sarana teknologi informasi dan audio-visual.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya sarana teknologi informasi dan audio-visual di IPDSA tersebut. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan: 1. Surat Bukti invoice pengadaan sarana teknologi informasi dan audio-visual 2. Surat Bukti Pembayaran pembelian dan berlangganan sarana Teknologi informasi dan audio-visual 3. Buku Stok inventaris Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA telah mempunyai sarana teknologi informasi dan audio-visual telah terdokumentasi dengan baik dan sistematik, akan tetapi belum/tidak ada prosedur tertulis tentang mekanisme penggunaan sarana tersebut baik untuk peminjaman, pemakaian dan pengembaliannya - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Selanjutnya surveyor mengecek apakah IPDSA tersebut mempunyai sarana tersebut telah terdokumentasi dengan baik dan sistematik serta ada prosedur tertulis tentang mekanisme penggunaan sarana tersebut baik untuk peminjaman, pemakaian dan pengembaliannya - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter sarana perpustakaan, mekanisme penggunaan sarana teknologi informasi dan audio-visual dan sistematik dokumentasi tersebut, dengan bukti:

2.

3.

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

31

Parameter 3: S6 P3 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai

sarana tempat pertemuan ilmiah untuk seluruh staf dan peserta didik di institusi tersebut.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya sarana tempat pertemuan ilmiah untuk seluruh staf dan peserta didik di IPDSA tersebut. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan: 1. Rencana Induk (Masterplan) IPDSA dari Fakultas Kedokteran dan Rumah Sakit. 2. Rencana Anggaran Biaya (RAB) IPDSA dari Fakultas Kedokteran dan Rumah Sakit. 3. Buku Stok inventaris sarana tempat pertemuan ilmiah di IPDSA Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut mempunyai sarana pertemuan ilmiah untuk seluruh staf dan peserta didik di institusi tersebut serta ada prosedur tertulis tentang mekanisme penggunaan dan jadwal pemakaiannya - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter sarana pertemuan ilmiah untuk seluruh staf dan peserta didik, mekanisme penggunaan sarana dan sistematik dokumentasi tersebut, dengan bukti:

2.

3.

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

Bila IPDSA tersebut mempunyai rencana induk (master plan) tentang pengembangan sarana pertemuan ilmiah untuk seluruh staf dan peserta didik dan disetujui oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) serta tertuang dalam rencana anggaran biaya (RAB) institusi - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

32

Parameter 4: S6 P4 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai sarana tempat diskusi kelompok setiap unit (Divisi/Bagian) dalam institusi tersebut.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya sarana tempat diskusi kelompok setiap unit (Divisi/SubBagian) di IPDSA tersebut. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan: 1. Rencana Induk (Masterplan) IPDSA dari Fakultas Kedokteran dan Rumah Sakit. 2. Rencana Anggaran Biaya (RAB) IPDSA dari Fakultas Kedokteran dan Rumah Sakit. 3. Buku Stok inventaris sarana tempat diskusi kelompok di setiap unit dalam IPDSA tersebut. Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut mempunyai sarana tempat diskusi kelompok setiap unit (Divisi/SubBagian) dalam IPDSA tersebut serta ada prosedur tertulis tentang mekanisme penggunaan dan jadwal pemakaiannya maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter sarana tempat diskusi kelompok setiap unit (Divisi/SubBagian) di IPDSA dengan bukti :

2.

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.
3.

Bila IPDSA tersebut mempunyai rencana induk (master plan) tentang pengembangan sarana tempat diskusi kelompok setiap unit (Divisi/SubBagian) di IPDSA tersebut dan disetujui oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) serta tertuang dalam rencana anggaran biaya (RAB) institusi - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

33

Parameter 5: S6 P5 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai sarana peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik yang dibutuhkan untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya sarana peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik yang dibutuhkan untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan: 1. Surat Bukti invoice pengadaan peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik yang dibutuhkan 2. Surat Bukti Pembayaran pembelian peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik yang dibutuhkan 3. Rencana Induk (Masterplan) IPDSA dari Fakultas Kedokteran dan Rumah Sakit. 4. Rencana Anggaran Biaya (RAB) IPDSA dari Fakultas Kedokteran dan Rumah Sakit. 5. Buku Stok inventaris peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut mempunyai sarana peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik lengkap yang dibutuhkan untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter sarana peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik lengkap yang dibutuhkan di IPDSA dengan bukti :

2.

3.

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

Bila IPDSA tersebut mempunyai rencana induk (master plan) tentang pengembangan sarana peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik lengkap yang dibutuhkan dan disetujui oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) serta tertuang dalam rencana anggaran biaya (RAB) institusi - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

34

Parameter 6: S6 P6 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai sarana media komunikasi antar staf pengajar dan peserta didik.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya sarana media komunikasi yang dibutuhkan antar staf pengajar dan peserta didik untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA tersebut. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan: 1. 2. 3. 4. 5. Surat Bukti invoice pengadaan peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik yang dibutuhkan Surat Bukti Pembayaran pembelian peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik yang dibutuhkan Rencana Induk (Masterplan) IPDSA dari Fakultas Kedokteran dan Rumah Sakit. Rencana Anggaran Biaya (RAB) IPDSA dari Fakultas Kedokteran dan Rumah Sakit. Buku Stok inventaris peralatan penunjang diagnostik dan terapeutik

Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut mempunyai media komunikasi lengkap untuk mencapai objektif Kurikulum Pendidikan Dokter Spesialis Anak - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter media komunikasi di IPDSA dengan bukti :

2.

3.

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

Bila IPDSA tersebut mempunyai rencana induk (master plan) tentang pengembangan media komunikasi dan disetujui oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) serta tertuang dalam rencana anggaran biaya (RAB) institusi - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

35

Parameter 7: S6 P7 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai sarana dan tempat pengaduan peserta didik baik untuk hal akademis maupun non akademis.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya sarana dan tempat pengaduan peserta didik baik untuk hal akademis maupun non akademis di IPDSA tersebut. Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang sarana dan tempat pengaduan peserta didik baik untuk hal akademis maupun non akademis secara tertulis dan telah ada sarana dan tempat pengaduan peserta didik di institusi tersebut maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2.

Kemudian surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut di IPDSA dengan bukti :

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.
3. Bila IPDSA tersebut telah memasukkan tentang sarana dan tempat pengaduan peserta didik dalam rencana induk (master plan) pengembangan IPDSA - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

36

Parameter 8: S6 P8 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai

staf pengajar sebagai pembimbing konselor bagi peserta didik yang mempunyai masalah.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan tersedianya staf pengajar sebagai pembimbing konselor bagi peserta didik yang mempunyai masalah di IPDSA tersebut. Bila perlu surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan: 1. Kebijakan mengenai Pembimbing Konselor bagi peserta didik yang mempunyai masalah di IPDSA tersebut. 2. Panduan Konseling Peserta Didik bermasalah di IPDSA tersebut.

Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut mempunyai staf pengajar sebagai pembimbing konselor bagi peserta didik yang mempunyai masalah dan ada jadwal konseling, akan tetapi belum/tidak ada Panduan Konseling peserta didik bermasalah - maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Kemudian surveyor mengecek Buku Panduan Konseling bila IPDSA tersebut mempunyai pembimbing konselor dan jadwal konseling, serta telah mempuyai Panduan Konseling peserta didik bermasalah; maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. Selanjutnya surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut di IPDSA dengan bukti :

2.

3.

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

37

Instrumen Akreditasi Standar 7: Program Evaluasi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak Parameter 1: S7 P1

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak. Program Evaluasi tersebut mencakup: 1. Organisasi pendidikan dokter spesialis anak 2. Materi pendidikan dokter spesialis anak 3. Metoda dan instrumen dalam pelaksanaan pendidikan dokter spesialis anak 4. Sarana pendidikan dokter spesialis anak 5. Hasil pendidikan dokter spesialis anak 6. Kinerja (performance) staf pengajar yang terlibat dalam pendidikan dokter spesialis anak

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan Program Evaluasi Pendidikan di IPDSA tersebut. Surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan seluruh dokumen, instrumen dan format evaluasi yang ada dari ke enam bidang di atas.

Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut mempunyai Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak secara tertulis dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2.

Bila Program Evaluasi Pendidikan di IPDSA tersebut telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/ Direktur Rumah Sakit) 38

surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pengajar dan 3 PPDSA akan pemahaman mereka tentang program tersebut bila jawaban mereka sesuai, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.
3. Selanjutnya surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut di IPDSA dengan bukti:

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

39

Parameter 2: S7 P2

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai jadwal rencana Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak mencakup bidang: 1. Organisasi pendidikan dokter spesialis anak 2. Materi pendidikan dokter spesialis anak 3. Metoda dan instrumen dalam pelaksanaan pendidikan dokter spesialis anak 4. Sarana pendidikan dokter spesialis anak 5. Hasil pendidikan dokter spesialis anak 6. Kinerja (performance) staf pengajar yang terlibat dalam pendidikan dokter spesialis anak

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan Implementasi Program Evaluasi Pendidikan di IPDSA tersebut. Surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan seluruh bukti dokumen, instrumen dan format evaluasi yang telah diimplementasikan dari ke enam bidang di atas. Penilaian Surveyor:
1. 2. 3. Bila IPDSA tersebut melaksanakan 60% rencana jadwal Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Bila IPDSA tersebut melaksanakan 80% rencana jadwal Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Selanjutnya surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter rencana kerja tersebut di IPDSA dengan bukti:

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

40

Parameter 3: S7 P3

Pencapaian Pelaksanaan Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak di IPDSA mencakup bidang: 1. Organisasi pendidikan dokter spesialis anak 2. Materi pendidikan dokter spesialis anak 3. Metoda dan instrumen dalam pelaksanaan pendidikan dokter spesialis anak 4. Sarana pendidikan dokter spesialis anak 5. Hasil pendidikan dokter spesialis anak 6. Kinerja (performance) staf pengajar yang terlibat dalam pendidikan dokter spesialis anak

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan Pencapaian Program Evaluasi Pendidikan di IPDSA tersebut. Surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan seluruh bukti pencapaian berupa dokumen, instrumen dan format evaluasi yang telah diimplementasikan dari ke enam bidang di atas. Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut pelaksanaan pencapaiannya sudah mencakup 4-5 bidang dari enam bidang dalam Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Bila IPDSA tersebut melaksanakan seluruh keenam bidang dalam Program Evaluasi Pendidikan Dokter Spesialis Anak maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. Selanjutnya surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter tersebut di IPDSA dengan bukti :

2. 3.

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

41

Instrumen Akreditasi Standar 8: Tatakelola dan administrasi di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak Parameter 1: S8 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai struktur organisasi yang telah disahkan oleh pimpinan institusi Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa akan struktur organisasi di IPDSA tersebut. Surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan seluruh dokumen mengenai struktur organisasi.

Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut telah mempunyai struktur organisasi secara tertulis dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. Kemudian surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pengajar dan 3 PPDSA akan pemahaman mereka tentang struktur organisasi IPDSA tersebut bila jawaban mereka sesuai, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

2.

3.

Selanjutnya surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter struktur organisasi di IPDSA dengan bukti:

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

42

Parameter 2: S8 P2 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai penjelasan secara tertulis akan fungsi, tugas, wewenang, kewajiban dan tanggung jawab setiap unit (Divisi/SubBagian).

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa dokumen penjabaran dari struktur organisasi dalam IPDSA tersebut yang meliputi fungsi, tugas, wewenang, kewajiban dan tanggung jawab setiap unit (Divisi/SubBagian). Surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan seluruh dokumen yang menerangkan akan fungsi, tugas, wewenang, kewajiban dan tanggung jawab dari setiap unit (Divisi/SubBagian). Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut telah mempunyai dokumen yang menjelaskan akan fungsi, tugas, wewenang, kewajiban dan tanggung jawab setiap unit dalam IPDSA tersebut dan telah disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3.

2.

Kemudian surveyor secara acak menanyakan kepada 3 staf pengajar dan 3 PPDSA akan pemahaman mereka tentang fungsi, tugas, wewenang, kewajiban dan tanggung jawab setiap unit dalam organisasi IPDSA tersebut bila jawaban mereka sesuai, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

3.

Selanjutnya surveyor mengecek tersebutdi IPDSA dengan bukti :

kegiatan

evaluasi/revisi

akan

parameter

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

43

Parameter 3: S8 P3

Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai kebijakan tentang mekanisme pengambilan keputusan secara tertulis dan disahkan oleh pimpinan ( Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit).

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa dokumen Kebijakan Mekanisme Pengambilan Keputusan dan Panduan Pengambilan Keputusan di IPDSA. Surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan seluruh dokumen yang menerangkan akan Kebijakan dan Panduan Mekanisme Pengambilan Kepurusan di tingkat IPDSA.

Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang mekanisme pengambilan keputusan secara tertulis dan Panduan Pengambilan Keputusan, akan tetapi belum/ tidak disahkan oleh pimpinan institusi (Dekan Fakultas Kedokteran/Direktur Rumah Sakit) maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. 2. Bila telah disahkan oleh pimpinan institusi - surveyor secara acak menanyakan kepada 10 staf pengajar akan pemahaman mekanisme pengambilan keputusan tersebut bila jawaban mereka sesuai, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

3. Selanjutnya surveyor mengecek tersebutdi IPDSA dengan bukti :

kegiatan

evaluasi/revisi

akan

parameter

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5. 44

Parameter 4: S8 P4 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut

memberikan umpan balik (feedback) mengenai perkembangan pencapaian peserta didik kepada peserta didik, atasan peserta didik, pengirim maupun penyandang dana peserta didik tersebut secara tertulis dan rutin.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa dokumen umpan balik (feedback) mengenai perkembangan pencapaian peserta didik kepada peserta didik, atasan peserta didik, pengirim maupun penyandang dana peserta didik. Surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan seluruh dokumen yang menerangkan akan Kebijakan Umpan Balik, Bukti Pengiriman dan Dokumentasi Pengiriman Umpan Balik.

Penilaian Surveyor:
1. Bila IPDSA tersebut mempunyai kebijakan tentang umpan balik (feedback) dan formatnya tersebut secara tertulis, akan tetapi belum/tidak dilaksanakan secara teratur maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. 2. Bila IPDSA telah melakukan secara rutin maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4.

3. Selanjutnya surveyor mengecek tersebutdi IPDSA dengan bukti :

kegiatan

evaluasi/revisi

akan

parameter

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

45

Instrumen Akreditasi Standar 9: Program Peningkatan Mutu

(Quality Improvement) di Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak

Parameter 1: S9 P1 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut

melaksanakan pertemuan rutin tingkat unit dan institusi yang terjadwal mengenai perkembangan pencapaian peserta didik dan sarana serta proses pendidikan yang dilaksanakan di institusi tersebut.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa dokumen jadwal pertemuan rutin mengenai perkembangan pencapaian peserta didik dan sarana serta proses pendidikan yang dilaksanakan di IPDSA tersebut. Surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan seluruh dokumen yang menerangkan akan Kebijakan Pertemuan Rutin, Jadwal Pertemuan, Topik/Judul ruang lingkup pertemuan, daftar hadir dan notulensi pertemuan rutin tersebut. Penilaian Surveyor: 1. Bila IPDSA tersebut mempunyai kebijakan dan ada jadwal yang teratur tentang pertemuan rutin tersebut, akan tetapi belum/tidak dilaksanakan maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. 2. Bila IPDSA tersebut mempunyai kebijakan dan ada jadwal serta dilaksanakan teratur tentang pertemuan rutin tersebut maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. 3. Selanjutnya surveyor mengecek kegiatan evaluasi/revisi akan parameter Pertemuan Rutin tersebut di tingkat IPDSA dengan bukti : 46

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

47

Parameter 2: S9 P2 Institusi Pendidikan Dokter Spesialis Anak (IPDSA) tersebut mempunyai program upaya perbaikan dan peningkatan mutu Pendidikan Dokter Spesialis Anak di tingkat unit (Divisi/SubBagian) maupun institusi.

Operasional: Surveyor melihat dan memeriksa dokumen program upaya perbaikan dan peningkatan mutu Pendidikan Dokter Spesialis Anak di tingkat unit (Divisi/SubBagian) maupun tingkat institusi IPDSA. Surveyor meminta IPDSA tersebut memperlihatkan seluruh dokumen yang menerangkan akan Kebijakan Peningkatan Mutu Pendidikan, Rencana Program Peningkatan Mutu Pendidikan, Bukti Pelaksanaan Program Peningkatan Mutu Pendidikan dan Evaluasinya serta Audit Kinerja dari Program tersebut. Penilaian Surveyor: 1. Bila IPDSA tersebut mempunyai kebijakan dan Rencana Program Kerja Peningkatan Mutu tentang upaya perbaikan dan peningkatan mutu Pendidikan Dokter Spesialis Anak di tingkat unit (Divisi/Bagian) maupun institusi, akan tetapi belum/tidak dilaksanakan maka IPDSA tersebut mendapat nilai 3. 2. Bila IPDSA tersebut mempunyai kebijakan, Rencana Program Kerja Peningkatan Mutu dan telah melaksanakan program upaya perbaikan dan peningkatan mutu Pendidikan Dokter Spesialis Anak di tingkat unit (Divisi/Bagian) maupun institusi, akan tetapi belum/tidak melaksanakan evaluasi/audit maka IPDSA tersebut mendapat nilai 4. 3. Selanjutnya surveyor mengecek IPDSA tersebut telah melaksanakan
evaluasi/audit/revisi secara teratur dan ada tindak lanjutnya di tingkat IPDSA dengan bukti :

i. Daftar hadir ii. Notulen kegiatan dan hasilnya iii. Rencana tindak lanjut tertulis dari IPDSA tersebut bila semuanya terpenuhi, maka IPDSA tersebut mendapat nilai 5.

48

49

CONTOH TRACER METHODOLOGY IPDSA FK-UNUD

169

TRACER METHODOLOGY
INSTITUSI PENDIDIKAN DOKTER SPESIALIS ANAK FK UNUD TAHUN 2012

170

Reakreditasi dikan SARANA PENDIDIKAN IPDSA: FK UNUD TAHUN: 2012 Dokter Spesialis A Sub Disiplin Kesesuaian dengan Kurikulum Pendidikan 2000 Buku Jurnal Alat untuk (%) (%) Prosedur Tindakan (%) 33,3 33 100 27 50 33,3 40 40 100 86 100 83 100 50 38 20 87,5 0 100 0 14 50 75 100 100 0 100 40 0 0 0 Asesor: 0 100 50 60 100 100 100 100 100 82,35 100 100 100 100 Catatan Rerata (%)

Ilmu Kesehatan Anak Umum Materi Dasar (MDU-MKU) Materi Keahlian-Subdisiplin 1. Alergi-Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro-Hepatologi 4. Hemato-Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10.Pediatri Sosial/ Tumbuh 11.Kembang 12.Penyakit Infeksi Tropis 13. Perinatologi 14. Respirologi Rerata (%)

94,12

........................................................

171

PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment) IPDSA:

TAHUN: 2012
Subdisiplin
1. Alergi Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro- Hepatologi 4. Hemato- Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. 13.
MiniCEX (+) DOPS (-) (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) Portfolio (-) (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

25 24 25 29 26 24 27 26 26

22 21 21 20 22 22 22 20 22 20 21 21 20 274

22 21 21 21 22 23 21 21 22 20 22 22 22 280
Asesor: .. 172

21 20 21 23 22 22 20 23 21 21 21 18 22 275

28 26 Perinatologi 26 Respirologi 26 Jumlah 338 Ratio (+)/(-) x 100%

PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment) IPDSA:

BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI/GANJIL/ 2011

Subdisiplin
14. Alergi Imunologi 15. Endokrinologi 16. Gastro- Hepatologi 17. Hemato- Onkologi 18. Kardiologi 19. Nefrologi 20. Neurologi 21. Nutrisi-Metabolik 22. PGD 23. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 24. Penyakit Infeksi Tropis 25. 26.
MiniCEX (+) DOPS (-) (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) Portfolio (-) (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2 2 2 3 2 2 2 1 2

1 2 2 1 2 2 1 1 2 1 2 2 2 21

1 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 2 2 22
Asesor: .. 173

1 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 22

2 Perinatologi 2 Respirologi 2 Jumlah 25 Ratio (+)/(-) x 100%

PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment) IPDSA:

BULAN/SEMESTER/TAHUN: FEBRUARI/GENAP/ 2012

Subdisiplin
1. Alergi Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro- Hepatologi 4. Hemato- Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. 13.
MiniCEX (+) DOPS (-) (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) Portfolio (-) (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

2 2 2 3 2 2 3 2 2 2

2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 23

1 2 1 2 2 1 2 1 2 2 2 1 2 21
Asesor: .. 174

1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 1 2 23

2 Perinatologi 1 Respirologi 3 Jumlah 28 Ratio (+)/(-) x 100%

PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment) IPDSA:

BULAN/SEMESTER/TAHUN: MARET/ GENAP / 2012

Subdisiplin
1. Alergi Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro- Hepatologi 4. Hemato- Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. 13.
MiniCEX (+) DOPS (-) (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) Portfolio (-) (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

2 1 3 2 2 2 2 3 2 3

2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 1 21

2 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 23
Asesor: .. 175

2 1 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 26

2 Perinatologi 2 Respirologi 3 Jumlah 29 Ratio (+)/(-) x 100%

PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment) IPDSA:

BULAN/SEMESTER/TAHUN: APRIL/ GENAP / 2012

Subdisiplin
1. Alergi Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro- Hepatologi 4. Hemato- Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. 13.
MiniCEX (+) DOPS (-) (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) Portfolio (-) (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

2 3 2 3 2 2 2 2 3 2

2 3 2 2 1 2 2 2 3 2 2 1 1 25

2 1 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 23
Asesor: .. 176

2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 1 22

2 Perinatologi 3 Respirologi 2 Jumlah 29 Ratio (+)/(-) x 100%

PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment) IPDSA:

BULAN/SEMESTER/TAHUN: MEI/ GENAP / 2012

Subdisiplin
1. Alergi Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro- Hepatologi 4. Hemato- Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. 13.
MiniCEX (+) DOPS (-) (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) Portfolio (-) (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

2 2 2 2 3 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 1 23

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 24
Asesor: .. 177

2 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 23

3 Perinatologi 2 Respirologi 2 Jumlah 28 Ratio (+)/(-) x 100%

PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment) IPDSA:

BULAN/SEMESTER/TAHUN: JUNI/ GENAP / 2012

Subdisiplin
1. Alergi Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro- Hepatologi 4. Hemato- Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. 13.
MiniCEX (+) DOPS (-) (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) Portfolio (-) (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

2 2 2 2 2 2 3 2 3 2

1 2 2 1 2 2 2 1 1 2 2 3 2 23

1 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 3 2 24
Asesor: .. 178

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 24

3 Perinatologi 3 Respirologi 2 Jumlah 27 Ratio (+)/(-) x 100%

PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment) IPDSA:

BULAN/SEMESTER/TAHUN: JULI/GENAP/ 2012

Subdisiplin
1. Alergi Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro- Hepatologi 4. Hemato- Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. 13.
MiniCEX (+) DOPS (-) (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) Portfolio (-) (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

2 2 2 2 2 2 2 2 2 3

2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 1 1 2 21

2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 22
Asesor: .. 179

2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 23

2 Perinatologi 3 Respirologi 2 Jumlah 28 Ratio (+)/(-) x 100%

PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment) IPDSA:

BULAN/SEMESTER/TAHUN: AGUSTUS/ GENAP / 2012

Subdisiplin
1. Alergi Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro- Hepatologi 4. Hemato- Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. 13.
MiniCEX (+) DOPS (-) (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) Portfolio (-) (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

2 2 2 2 1 2 2 2 2 2

2 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 23

2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 1 22
Asesor: .. 180

1 2 2 1 2 2 2 2 1 1 2 2 2 22

2 Perinatologi 2 Respirologi 2 Jumlah 25 Ratio (+)/(-) x 100%

PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment) IPDSA:

BULAN/SEMESTER/TAHUN: SEPTEMBER/ GANJIL / 2012

Subdisiplin
1. Alergi Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro- Hepatologi 4. Hemato- Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. 13.
MiniCEX (+) DOPS (-) (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) Portfolio (-) (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

3 1 2 2 2 2 2 3 3 3

2 1 2 1 2 2 2 1 1 1 2 2 2 21

3 1 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 23
Asesor: .. 181

2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 23

2 Perinatologi 2 Respirologi 2 Jumlah 29 Ratio (+)/(-) x 100%

PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment) IPDSA:

BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/ GANJIL / 2012

Subdisiplin
1. Alergi Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro- Hepatologi 4. Hemato- Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. 13.
MiniCEX (+) DOPS (-) (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) Portfolio (-) (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

2 2 2 3 2 2 2 2 2 2

2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 1 2 1 22

2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 2 24
Asesor: .. 182

2 1 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 22

3 Perinatologi 2 Respirologi 2 Jumlah 28 Ratio (+)/(-) x 100%

PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment) IPDSA:

BULAN/SEMESTER/TAHUN: NOPEMBER/ GANJIL / 2012

Subdisiplin
1. Alergi Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro- Hepatologi 4. Hemato- Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. Perinatologi 13. Respirologi
MiniCEX (+) DOPS (-) (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) Portfolio (-) (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

2 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 29

2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 27

2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 27
Asesor: .. 183

2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 22

Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment) IPDSA:

BULAN/SEMESTER/TAHUN: DESEMBER/ GANJIL / 2012

Subdisiplin
1. Alergi Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro- Hepatologi 4. Hemato- Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. Perinatologi 13. Respirologi
MiniCEX (+) DOPS (-) (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) Portfolio (-) (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 30

2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 24

2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 25
Asesor: .. 184

2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 24

Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Januari 2012 SUBDISIPLIN: ALERGI IMUNOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Dewi Kumara Wati, SpA(K) 2 . Dr. Komang Ayu Witarini, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1 1

Jumlah 1 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Februari 2012 SUBDISIPLIN: ALERGI IMUNOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Dewi Kumara Wati, SpA(K) 2 . Dr. Komang Ayu Witarini, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2 1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

185

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Maret 2012 SUBDISIPLIN: ALERGI IMUNOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Dewi Kumara Wati, SpA(K) 2 . Dr. Komang Ayu Witarini, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: April 2012 SUBDISIPLIN: ALERGI IMUNOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Dewi Kumara Wati, SpA(K) 2 . Dr. Komang Ayu Witarini, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

186

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Mei 2012 SUBDISIPLIN: ALERGI IMUNOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Dewi Kumara Wati, SpA(K) 2 . Dr. Komang Ayu Witarini, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juni 2012 SUBDISIPLIN: ALERGI IMUNOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Dewi Kumara Wati, SpA(K) 2 . Dr. Komang Ayu Witarini, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2 1 1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

187

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juli 2012 SUBDISIPLIN: ALERGI IMUNOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Dewi Kumara Wati, SpA(K) 2 . Dr. Komang Ayu Witarini, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Agustus 2012 SUBDISIPLIN: ALERGI IMUNOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Dewi Kumara Wati, SpA(K) 2 . Dr. Komang Ayu Witarini, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

188

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: September 2012 SUBDISIPLIN: ALERGI IMUNOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Dewi Kumara Wati, SpA(K) 2 . Dr. Komang Ayu Witarini, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2

1 1 2

2 1 3

1 1 2

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Oktober 2012 SUBDISIPLIN: ALERGI IMUNOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Dewi Kumara Wati, SpA(K) 2 . Dr. Komang Ayu Witarini, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

189

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: November 2012 SUBDISIPLIN: ALERGI IMUNOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Dewi Kumara Wati, SpA(K) 2 . Dr. Komang Ayu Witarini, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Desember 2012 SUBDISIPLIN: ALERGI IMUNOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Dewi Kumara Wati, SpA(K) 2 . Dr. Komang Ayu Witarini, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

190

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Januari 2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI

Nama Staf Pendidik
2. Dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Februari 2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

191

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Maret 2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 1 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: April 2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

192

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Mei 2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juni 2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

193

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juli 2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Agustus 2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

194

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: September 2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 1 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Oktober 2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

195

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: November 2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Desember 2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

196

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Januari 2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Putu Gd Karyana SpA(K) 2 . Dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Februari 2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Putu Gd Karyana SpA(K) 2 . Dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2 1 1

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

197

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Maret 2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Putu Gd Karyana SpA(K) 2 . Dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: April 2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Putu Gd Karyana SpA(K) 2 . Dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

198

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Mei 2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Putu Gd Karyana SpA(K) 2 . Dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2 1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juni 2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Putu Gd Karyana SpA(K) 2 . Dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

199

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juli 2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Putu Gd Karyana SpA(K) 2 . Dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Agustus 2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Putu Gd Karyana SpA(K) 2 . Dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1 1

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

200

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: September 2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Putu Gd Karyana SpA(K) 2 . Dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Oktober 2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Putu Gd Karyana SpA(K) 2 . Dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

201

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: November 2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Putu Gd Karyana SpA(K) 2 . Dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Desember 2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Putu Gd Karyana SpA(K) 2 . Dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1 1

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

202

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Januari 2012 SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI

Nama Staf Pendidik
3. Dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2 . Dr. AANKP Widnyana, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Februari 2012 SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2 . Dr. AANKP Widnyana, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

203

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Maret 2012 SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2 . Dr. AANKP Widnyana, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1 1

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: April 2012 SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2 . Dr. AANKP Widnyana, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

204

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Mei 2012 SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2 . Dr. AANKP Widnyana, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juni 2012 SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2 . Dr. AANKP Widnyana, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1 1

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

205

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juli 2012 SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2 . Dr. AANKP Widnyana, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Agustus 2012 SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2 . Dr. AANKP Widnyana, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 2 2 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

206

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: September 2012 SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2 . Dr. AANKP Widnyana, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Oktober 2012 SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2 . Dr. AANKP Widnyana, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

207

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: November 2012 SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2 . Dr. AANKP Widnyana, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Desember 2012 SUBDISIPLIN: HEMATO-ONKOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2 . Dr. AANKP Widnyana, Sp.A(K) 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

2 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

208

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Januari 2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI

Nama Staf Pendidik
4. Dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Februari 2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI

Nama Staf Pendidik
2. Dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

209

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Maret 2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI

Nama Staf Pendidik
2. Dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: April 2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI

Nama Staf Pendidik
2. Dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

210

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Mei 2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI

Nama Staf Pendidik
2. Dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juni 2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI

Nama Staf Pendidik
2. Dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

211

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juli 2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI

Nama Staf Pendidik
2. Dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Agustus 2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI

Nama Staf Pendidik
2. Dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 1 Ratio (+)/(-) x 100%

212

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: September 2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI

Nama Staf Pendidik
2. Dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Oktober 2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI

Nama Staf Pendidik
2. Dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

213

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: November 2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI

Nama Staf Pendidik
2. Dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Desember 2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI

Nama Staf Pendidik
2. Dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

214

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Januari 2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IGN Made Suwarba, SpA(K) 2. Dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 3. Dr. Komang Kari, SpA(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1 1

1 Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

1 2

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Februari 2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IGN Made Suwarba, SpA(K) 2. Dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 3. Dr. Komang Kari, SpA(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1 2

1 1 2

1 Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

215

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Maret 2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IGN Made Suwarba, SpA(K) 2. Dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 3. Dr. Komang Kari, SpA(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

1 2

1 2

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: April 2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IGN Made Suwarba, SpA(K) 2. Dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 3. Dr. Komang Kari, SpA(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

1 1

216

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Mei 2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IGN Made Suwarba, SpA(K) 2. Dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 3. Dr. Komang Kari, SpA(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1

1 1 2 1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juni 2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IGN Made Suwarba, SpA(K) 2. Dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 3. Dr. Komang Kari, SpA(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1 2 1 2

1 1 2

1 Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

217

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juli 2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IGN Made Suwarba, SpA(K) 2. Dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 3. Dr. Komang Kari, SpA(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 2

1 1

1 Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

1 2

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Agustus 2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IGN Made Suwarba, SpA(K) 2. Dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 3. Dr. Komang Kari, SpA(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1 1

1 1 2

1 Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

218

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: September 2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IGN Made Suwarba, SpA(K) 2. Dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 3. Dr. Komang Kari, SpA(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 2

1 1 1 2 1

1 Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Oktober 2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IGN Made Suwarba, SpA(K) 2. Dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 3. Dr. Komang Kari, SpA(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1 2 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

219

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: November 2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IGN Made Suwarba, SpA(K) 2. Dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 3. Dr. Komang Kari, SpA(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 3

1 1 1 3

1 1 2

Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

1 2

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Desember 2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IGN Made Suwarba, SpA(K) 2. Dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 3. Dr. Komang Kari, SpA(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 2 1 1 2

1 1 2

Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

1 2

220

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Januari 2012 SUBDISIPLIN: NUTRISI METABOLIK

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I GustiLanangSidiartha, Sp.A(K) 2. Dr. IGA EkaPratiwi, M.Kes, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1 1

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Februari 2012 SUBDISIPLIN: NUTRISI METABOLIK

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I GustiLanangSidiartha, Sp.A(K) 2. Dr. IGA EkaPratiwi, M.Kes, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2 1 1

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

221

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Maret 2012 SUBDISIPLIN: NUTRISI METABOLIK

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I GustiLanangSidiartha, Sp.A(K) 2. Dr. IGA EkaPratiwi, M.Kes, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2

1 1

1 1 2

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: April 2012 SUBDISIPLIN: NUTRISI METABOLIK

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I GustiLanangSidiartha, Sp.A(K) 2. Dr. IGA EkaPratiwi, M.Kes, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

222

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Mei 2012 SUBDISIPLIN: NUTRISI METABOLIK

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I GustiLanangSidiartha, Sp.A(K) 2. Dr. IGA EkaPratiwi, M.Kes, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juni 2012 SUBDISIPLIN: NUTRISI METABOLIK

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I GustiLanangSidiartha, Sp.A(K) 2. Dr. IGA EkaPratiwi, M.Kes, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

223

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juli 2012 SUBDISIPLIN: NUTRISI METABOLIK

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I GustiLanangSidiartha, Sp.A(K) 2. Dr. IGA EkaPratiwi, M.Kes, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Agustus 2012 SUBDISIPLIN: NUTRISI METABOLIK

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I GustiLanangSidiartha, Sp.A(K) 2. Dr. IGA EkaPratiwi, M.Kes, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

224

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: September 2012 SUBDISIPLIN: NUTRISI METABOLIK

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I GustiLanangSidiartha, Sp.A(K) 2. Dr. IGA EkaPratiwi, M.Kes, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2

1 1 1 1

1 1 2

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Oktober 2012 SUBDISIPLIN: NUTRISI METABOLIK

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I GustiLanangSidiartha, Sp.A(K) 2. Dr. IGA EkaPratiwi, M.Kes, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

225

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: November 2012 SUBDISIPLIN: NUTRISI METABOLIK

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I GustiLanangSidiartha, Sp.A(K) 2. Dr. IGA EkaPratiwi, M.Kes, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 2

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Desember 2012 SUBDISIPLIN: NUTRISI METABOLIK

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I GustiLanangSidiartha, Sp.A(K) 2. Dr. IGA EkaPratiwi, M.Kes, Sp.A 3
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 2

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

226

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Januari 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. Dr. DyahKanyaWati,Sp.A 3. Dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 1 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Februari 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. Dr. DyahKanyaWati,Sp.A 3. Dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

227

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Maret 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. Dr. DyahKanyaWati,Sp.A 3. Dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

2 2 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: April 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. Dr. DyahKanyaWati,Sp.A 3. Dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2

2 1 3

1 1 2

1 1 2

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

228

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Mei 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. Dr. DyahKanyaWati,Sp.A 3. Dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juni 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. Dr. DyahKanyaWati,Sp.A 3. Dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2

1 1

1 1 2

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

229

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juli 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. Dr. DyahKanyaWati,Sp.A 3. Dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2 1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Agustus 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. Dr. DyahKanyaWati,Sp.A 3. Dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

230

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: September 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. Dr. DyahKanyaWati,Sp.A 3. Dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2

1 1 1 1

1 1 2

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Oktober 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. Dr. DyahKanyaWati,Sp.A 3. Dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1 1 1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

231

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: November 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. Dr. DyahKanyaWati,Sp.A 3. Dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Desember 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI GAWAT DARURAT

Nama Staf Pendidik
1. Dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. Dr. DyahKanyaWati,Sp.A 3. Dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2

1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

232

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Januari 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG

Nama Staf Pendidik
1. DR. Dr. IGA TrisnaWindiani, Sp.A(K) 2. Dr. IGAN SugithaAdnyana,Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Februari 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG

Nama Staf Pendidik
1. DR. Dr. IGA TrisnaWindiani, Sp.A(K) 2. Dr. IGAN SugithaAdnyana,Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1

1 1

1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

233

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Maret 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG

Nama Staf Pendidik
1. DR. Dr. IGA TrisnaWindiani, Sp.A(K) 2. Dr. IGAN SugithaAdnyana,Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2

1 1

1 1

2 1

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: April 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG

Nama Staf Pendidik
1. DR. Dr. IGA TrisnaWindiani, Sp.A(K) 2. Dr. IGAN SugithaAdnyana,Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1

1 1

1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

234

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Mei 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG

Nama Staf Pendidik
1. DR. Dr. IGA TrisnaWindiani, Sp.A(K) 2. Dr. IGAN SugithaAdnyana,Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1

1 1

1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juni 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG

Nama Staf Pendidik
1. DR. Dr. IGA TrisnaWindiani, Sp.A(K) 2. Dr. IGAN SugithaAdnyana,Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1

1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

235

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juli 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG

Nama Staf Pendidik
1. DR. Dr. IGA TrisnaWindiani, Sp.A(K) 2. Dr. IGAN SugithaAdnyana,Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2

1 1

1 1

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Agustus 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG

Nama Staf Pendidik
1. DR. Dr. IGA TrisnaWindiani, Sp.A(K) 2. Dr. IGAN SugithaAdnyana,Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1

1 1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

236

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: September 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG

Nama Staf Pendidik
1. DR. Dr. IGA TrisnaWindiani, Sp.A(K) 2. Dr. IGAN SugithaAdnyana,Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

2 1

1 1

1 1

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Oktober 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG

Nama Staf Pendidik
1. DR. Dr. IGA TrisnaWindiani, Sp.A(K) 2. Dr. IGAN SugithaAdnyana,Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1

1 1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

237

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: November 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG

Nama Staf Pendidik
1. DR. Dr. IGA TrisnaWindiani, Sp.A(K) 2. Dr. IGAN SugithaAdnyana,Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1

1 1

Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Desember 2012 SUBDISIPLIN: PEDIATRI SOSIAL/TUMBUH KEMBANG

Nama Staf Pendidik
1. DR. Dr. IGA TrisnaWindiani, Sp.A(K) 2. Dr. IGAN SugithaAdnyana,Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 2

1 1

1 1

Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

238

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Januari 2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS

Nama Staf Pendidik
1. Dr. BNP ArhanaSpA(K) 2. Dr. I Md. Gd. DwiLinggaUtama, Sp.A(K) 3. Dr. I WayanGustawan, M.Sc., Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

2 1 1 1 1 2 1 1 2 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Februari 2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS

Nama Staf Pendidik
1. Dr. BNP ArhanaSpA(K) 2. Dr. I Md. Gd. DwiLinggaUtama, Sp.A(K) 3. Dr. I WayanGustawan, M.Sc., Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1 1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

239

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Maret 2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS

Nama Staf Pendidik
1. Dr. BNP ArhanaSpA(K) 2. Dr. I Md. Gd. DwiLinggaUtama, Sp.A(K) 3. Dr. I WayanGustawan, M.Sc., Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1 2 1 2 1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: April 2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS

Nama Staf Pendidik
1. Dr. BNP ArhanaSpA(K) 2. Dr. I Md. Gd. DwiLinggaUtama, Sp.A(K) 3. Dr. I WayanGustawan, M.Sc., Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1 2 1 2 1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

240

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Mei 2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS

Nama Staf Pendidik
1. Dr. BNP ArhanaSpA(K) 2. Dr. I Md. Gd. DwiLinggaUtama, Sp.A(K) 3. Dr. I WayanGustawan, M.Sc., Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1

1 1

1 1 1 1 2

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juni 2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS

Nama Staf Pendidik
1. Dr. BNP ArhanaSpA(K) 2. Dr. I Md. Gd. DwiLinggaUtama, Sp.A(K) 3. Dr. I WayanGustawan, M.Sc., Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1

1 1 2

1 1

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

241

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juli 2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS

Nama Staf Pendidik
1. Dr. BNP ArhanaSpA(K) 2. Dr. I Md. Gd. DwiLinggaUtama, Sp.A(K) 3. Dr. I WayanGustawan, M.Sc., Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1 1 1 1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Agustus 2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS

Nama Staf Pendidik
1. Dr. BNP ArhanaSpA(K) 2. Dr. I Md. Gd. DwiLinggaUtama, Sp.A(K) 3. Dr. I WayanGustawan, M.Sc., Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1 2

1 1 1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

242

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: September 2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS

Nama Staf Pendidik
1. Dr. BNP ArhanaSpA(K) 2. Dr. I Md. Gd. DwiLinggaUtama, Sp.A(K) 3. Dr. I WayanGustawan, M.Sc., Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1 2 1 2

1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Oktober 2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS

Nama Staf Pendidik
1. Dr. BNP ArhanaSpA(K) 2. Dr. I Md. Gd. DwiLinggaUtama, Sp.A(K) 3. Dr. I WayanGustawan, M.Sc., Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1

1 1 1 1 2 1 1 2

Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

243

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Nopember 2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS

Nama Staf Pendidik
1. Dr. BNP ArhanaSpA(K) 2. Dr. I Md. Gd. DwiLinggaUtama, Sp.A(K) 3. Dr. I WayanGustawan, M.Sc., Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1

1 1 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Desember 2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS

Nama Staf Pendidik
1. Dr. BNP ArhanaSpA(K) 2. Dr. I Md. Gd. DwiLinggaUtama, Sp.A(K) 3. Dr. I WayanGustawan, M.Sc., Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1

1 1 1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

244

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Januari 2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. Dr. I Wayan Dharma Artana,Sp.A 3. Dr. PutuJunara Putra, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 2 1 1 2

1 1 2

1 Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Februari 2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. Dr. I Wayan Dharma Artana,Sp.A 3. Dr. PutuJunara Putra, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1

1 Jumlah 1 Ratio (+)/(-) x 100%

245

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Maret 2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. Dr. I Wayan Dharma Artana,Sp.A 3. Dr. PutuJunara Putra, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 2

1 1 1 2 1 2

1 Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: April 2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. Dr. I Wayan Dharma Artana,Sp.A 3. Dr. PutuJunara Putra, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1

1 1 2 1 1

1 Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

246

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Mei 2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. Dr. I Wayan Dharma Artana,Sp.A 3. Dr. PutuJunara Putra, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1 1

1 1 2

1 Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juni 2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. Dr. I Wayan Dharma Artana,Sp.A 3. Dr. PutuJunara Putra, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1 3

1 1 1 3 1 1

1 Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

247

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juli 2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. Dr. I Wayan Dharma Artana,Sp.A 3. Dr. PutuJunara Putra, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1 1 1 1 2

1 Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Agustus 2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. Dr. I Wayan Dharma Artana,Sp.A 3. Dr. PutuJunara Putra, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 2 1 1 2

1 1 2

1 Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

248

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: September 2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. Dr. I Wayan Dharma Artana,Sp.A 3. Dr. PutuJunara Putra, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 2

1 1 1 2 1

1 Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Oktober 2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. Dr. I Wayan Dharma Artana,Sp.A 3. Dr. PutuJunara Putra, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1 2

1 1 1 2 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

249

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: November 2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. Dr. I Wayan Dharma Artana,Sp.A 3. Dr. PutuJunara Putra, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 2 1 1 2

Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

1 2

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Desember 2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. Dr. I Wayan Dharma Artana,Sp.A 3. Dr. PutuJunara Putra, Sp.A
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 2 1 2 1 1 2

Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

250

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Januari 2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. PutuSiadiPurniti, Sp.A(K) 2. Dr. IB Subanada,Sp.A(K) 3. Dr. AyuSetyorini, M.Sc, SpA
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 2

1 Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

1 1 2

1 1 2

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Februari 2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. PutuSiadiPurniti, Sp.A(K) 2. Dr. IB Subanada,Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 3. Dr. AyuSetyorini, M.Sc, SpA 1 Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

1 1 1 2 1 2

1 1 2

251

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Maret 2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. PutuSiadiPurniti, Sp.A(K) 2. Dr. IB Subanada,Sp.A(K) 3. Dr. AyuSetyorini, M.Sc, SpA
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 Jumlah 3 Ratio (+)/(-) x 100%

1 1 1 1 2

1 1 2

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: April 2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. PutuSiadiPurniti, Sp.A(K) 2. Dr. IB Subanada,Sp.A(K) 3. Dr. AyuSetyorini, M.Sc, SpA
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1

1 1 1 2 1

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

252

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Mei 2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. PutuSiadiPurniti, Sp.A(K) 2. Dr. IB Subanada,Sp.A(K) 3. Dr. AyuSetyorini, M.Sc, SpA
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1

1 1 1 1 2

1 Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juni 2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. PutuSiadiPurniti, Sp.A(K) 2. Dr. IB Subanada,Sp.A(K) 3. Dr. AyuSetyorini, M.Sc, SpA
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1 2 1 2 1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

253

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Juli 2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. PutuSiadiPurniti, Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 3. Dr. AyuSetyorini, M.Sc, SpA 1 Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

2. Dr. IB Subanada,Sp.A(K)

1 1 2

1 1 2 1 1

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Agustus 2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. PutuSiadiPurniti, Sp.A(K) 2. Dr. IB Subanada,Sp.A(K) 3. Dr. AyuSetyorini, M.Sc, SpA
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 1 2 1

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

254

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: September 2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. PutuSiadiPurniti, Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 3. Dr. AyuSetyorini, M.Sc, SpA 1 Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

2. Dr. IB Subanada,Sp.A(K)

1 1 2

1 1 1 2 1 2

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Oktober 2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. PutuSiadiPurniti, Sp.A(K) 2. Dr. IB Subanada,Sp.A(K) 3. Dr. AyuSetyorini, M.Sc, SpA
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 1 1

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

1 1 2

255

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Nopember 2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. PutuSiadiPurniti, Sp.A(K)
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1 2

1 3. Dr. AyuSetyorini, M.Sc, SpA 1 Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

2. Dr. IB Subanada,Sp.A(K)

1 1 2

1 1 2

STAF PENDIDIK DALAM PELAKSANAAN PENILAIAN WBA

(Workplace Based-Assessment)

BULAN/SEMESTER/TAHUN: Desember 2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI

Nama Staf Pendidik
1. Dr. PutuSiadiPurniti, Sp.A(K) 2. Dr. IB Subanada,Sp.A(K) 3. Dr. AyuSetyorini, M.Sc, SpA
MiniCEX (+) (-) DOPS (+) (-) CbD (+) (-) MiniPAT (+) (-) Portfolio (+) (-) Journal Reading (+) (-) Script Concordance (+) (-)

1 1

1 1 2 1 1 2

1 1 2

Jumlah 2 Ratio (+)/(-) x 100%

256

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI 2012 DESEMBER 2012 SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. KetutDewi Kumara Wati, Sp.A(K) 2. dr. KomangAyuWitarini, M.Sc, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

9 18

3 3

9 4

2 1 5

27

100

100

13

100

100

100

100

100

Asesor:

257

17

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI 2012 DESEMBER 2012 SUBDISIPLIN:ENDOKRINOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

12

12

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

258

15 / 21

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI 2012 DESEMBER 2012 SUBDISIPLIN:GASTRO-HEPATOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. IPG Karyana, Sp.A(K) 2. dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

9 10

3 3

3 3

2 2

19

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

259

20 / 25
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI 2012 DESEMBER 2012 SUBDISIPLIN:HEMATOLOGI-ONKOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. KetutAriawati, Sp.A(K) 2. dr. AANKP Widnyana, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

11 13

3 7

5 6

1 1

2 3

23

100

10

100

11

100

100

12

100

100

100

Asesor:

260

4 / 22 / 31

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI 2012 DESEMBER 2012 SUBDISIPLIN:INFEKSI TROPIS
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. BNP Arhana, Sp.A(K) 2. dr. I Md. Gd. DwiLinggaUtama, Sp.A(K) 3. dr. I WayanGustawan, M.Sc., Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

2 9 20

2 7 2 5

1 2

31

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

261

? / 19

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI 2012 DESEMBER 2012 SUBDISIPLIN:KARDIOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. EkaGunawijaya,Sp.A(K) 2. 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

11

100

100

11

100

100

100

100

100

Asesor:

262

11 / 29

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI 2012 DESEMBER 2012 SUBDISIPLIN: NPM
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. I GustiLanangSidiartha, Sp.A(K) 2. dr. IGA EkaPratiwi, M.Kes, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

10 17

2 2

1 1

1 4

17

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

263

5 / 23

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI 2012 DESEMBER 2012 SUBDISIPLIN: NEFROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. I KetutSuarta, Sp.A(K) 2. dr. IGA Nilawati, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

5 11

2 1

1 2

16

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

264

14 / 24

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI 2012 DESEMBER 2012 SUBDISIPLIN:NEUROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGN Made Suwarba, Sp.A(K) 2. dr. DewiSutrianiMahalini, Sp.A 3. dr. Komang Kari, SpA(K) 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

10 11

10 4 10

2 3 1 1

22

100

100

24

100

100

100

100

100

Asesor:

265

16 / 27 / 28

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI 2012 DESEMBER 2012 SUBDISIPLIN:PGD
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. dr. DyahKanyaWati,Sp.A 3. dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

11 16 4

3 2

4 1 4

26

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

266

8 / 18 /26

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI 2012 DESEMBER 2012 SUBDISIPLIN:PERINATOLOGI / NICU
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. dr. I Wayan Dharma Artana,Sp.A 3. dr. PutuJunara Putra, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

10 9 9

6 9 2

1 2

4 4

2 1

28

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

267

7 /12

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI 2012 DESEMBER 2012 SUBDISIPLIN:RESPIROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. PutuSiadiPurniti, Sp.A(K) 2. dr. IB Subanada,Sp.A(K) 3. dr. AyuSetyorini, M.Sc, SpA 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

10 9 16

1 3 4

2 2 3

35

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

268

13 / 30

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI 2012 DESEMBER 2012 SUBDISIPLIN:TBKB
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGA TrisnaWindiani, Sp.A(K) 2. dr. IGAN SugithaAdnyana,Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K) 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

7 6

2 2

10 5

1 2 5

1 1

13

100

100

15

100

100

100

100

100

Asesor:

269

6 / 33
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI/GANJIL/2011 SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Dewi Kumara Wati, Sp.A(K) 2. dr. Komang Ayu Witarini, M.Sc, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

17
270

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI/GANJIL/2011 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

271

15 / 21

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI/GANJIL/2011 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. IP Gd Karyana, Sp.A(K) 2. dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3. 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

272

20 / 25
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI/GANJIL/2011 SUBDISIPLIN: HEMATOLOGI-ONKOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2. dr. AANKP Widnyana, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

273

4 / 22 / 31

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI/GANJIL/2011 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. BNP Arhana, Sp.A(K) 2. dr. I Md. Gd. Dwi Lingga Utama, Sp.A(K) 3. dr. I Wayan Gustawan, M.Sc., Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

274

? / 19
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI/GANJIL/2011 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI

Nama Staf Pendidik

1. dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

275

11 / 29
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI/GANJIL/2011 SUBDISIPLIN: NPM

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Gusti Lanang Sidiartha, Sp.A(K) 2. dr. IGA Eka Pratiwi, M.Kes, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

276

5 / 23
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI/GANJIL/2011 SUBDISIPLIN: NEFROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Ketut Suarta, Sp.A(K) 2. dr. GAP Nilawati, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

277

14 / 24
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI/GANJIL/2011 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGN Made Suwarba, Sp.A(K) 2. dr. Komang Kari, SpA(K) 3. dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 4. 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

278

16 / 27 / 28
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI/GANJIL/2011 SUBDISIPLIN: PGD

Nama Staf Pendidik

1. dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. dr. Dyah Kanya Wati, Sp.A 3. dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

279

8 / 18 /26
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI/GANJIL/2011 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI / NICU

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. dr. I Wayan Dharma Artana, Sp.A 3. dr. Putu Junara Putra, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

1 2 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

280

7 /12

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI/GANJIL/2011 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. Putu Siadi Purniti, Sp.A(K) 2. dr. IB Subanada, Sp.A(K) 3. dr. Ayu Setyorini, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 2

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

281

13 / 30
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JANUARI/GANJIL/2011 SUBDISIPLIN: TBKB

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGA Trisna Windiani, Sp.A(K) 2. dr. IGAN Sugitha Adnyana, Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K) 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

282

6 / 33
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: PEBRUARI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Dewi Kumara Wati, Sp.A(K) 2. dr. Komang Ayu Witarini, M.Sc, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

17
283

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: PEBRUARI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

284

15 / 21
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: PEBRUARI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI

Nama Staf Pendidik

1. dr. IP Gd Karyana, Sp.A(K) 2. dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3. 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

2
100 100 100 100 100 100 100

Asesor:

285

20 / 25
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: PEBRUARI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: HEMATOLOGI-ONKOLOGI

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2. dr. AANKP Widnyana, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

286

4 / 22 / 31
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: PEBRUARI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS

Nama Staf Pendidik

1. dr. BNP Arhana, Sp.A(K) 2. dr. I Md. Gd. Dwi Lingga Utama, Sp.A(K) 3. dr. I Wayan Gustawan, M.Sc., Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

287

? / 19
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: PEBRUARI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI

Nama Staf Pendidik

1. dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

288

11 / 29
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: PEBRUARI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NPM

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Gusti Lanang Sidiartha, Sp.A(K) 2. dr. IGA Eka Pratiwi, M.Kes, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

289

5 / 23
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: PEBRUARI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NEFROLOGI

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Ketut Suarta, Sp.A(K) 2. dr. GAP Nilawati, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

290

14 / 24
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: PEBRUARI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGN Made Suwarba, Sp.A(K) 2. dr. Komang Kari, SpA(K) 3. dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 4. 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

2 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

291

16 / 27 / 28
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: PEBRUARI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: PGD

Nama Staf Pendidik

1. dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. dr. Dyah Kanya Wati, Sp.A 3. dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

292

8 / 18 /26
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: PEBRUARI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI / NICU

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. dr. I Wayan Dharma Artana, Sp.A 3. dr. Putu Junara Putra, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Moderator Laporan Jaga

Moderator Sajian Kasus

Narasumber Sajian Kasus

Moderator Sari Pustaka

Narasumber Sari Pustaka

Moderator Journal Reading

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

293

7 /12
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: PEBRUARI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Putu Siadi Purniti, Sp.A(K) 2. dr. IB Subanada, Sp.A(K) 3. dr. Ayu Setyorini, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

294

13 / 30
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: PEBRUARI /GENAP/2012 SUBDISIPLIN: TBKB
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGA Trisna Windiani, Sp.A(K) 2. dr. IGAN Sugitha Adnyana, Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K) 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

2 2 1 1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

295

16 / 33
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: MARET/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Dewi Kumara Wati, Sp.A(K) 2. dr. Komang Ayu Witarini, M.Sc, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

1 1

100

12

100

100

100

100

100

100

Asesor:

17
296

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: : MARET/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

297

15 / 21
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: : MARET/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IP Gd Karyana, Sp.A(K) 2. dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3. 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

298

20 / 25
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: : MARET/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: HEMATOLOGI-ONKOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2. dr. AANKP Widnyana, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

2 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

299

4 / 22 / 31
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: : MARET/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. BNP Arhana, Sp.A(K) 2. dr. I Md. Gd. Dwi Lingga Utama, Sp.A(K) 3. dr. I Wayan Gustawan, M.Sc., Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

300

? / 19
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: : MARET/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

301

11 / 29
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: : MARET/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NPM
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Gusti Lanang Sidiartha, Sp.A(K) 2. dr. IGA Eka Pratiwi, M.Kes, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

302

5 / 23
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: : MARET/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NEFROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Ketut Suarta, Sp.A(K) 2. dr. GAP Nilawati, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

303

14 / 24
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: : MARET/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGN Made Suwarba, Sp.A(K) 2. dr. Komang Kari, SpA(K) 3. dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 4. 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

304

16 / 27 / 28
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: : MARET/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: PGD
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. dr. Dyah Kanya Wati, Sp.A 3. dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

305

8 / 18 /26
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: : MARET/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI / NICU
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. dr. I Wayan Dharma Artana, Sp.A 3. dr. Putu Junara Putra, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

306

7 /12
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: : MARET/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Putu Siadi Purniti, Sp.A(K) 2. dr. IB Subanada, Sp.A(K) 3. dr. Ayu Setyorini, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

307

13 / 30
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: : MARET/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: TBKB
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGA Trisna Windiani, Sp.A(K) 2. dr. IGAN Sugitha Adnyana, Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K) 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

308

6 / 33
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: APRIL/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Dewi Kumara Wati, Sp.A(K) 2. dr. Komang Ayu Witarini, M.Sc, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

17
309

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: APRIL/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

310

15 / 21
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: APRIL/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IP Gd Karyana, Sp.A(K) 2. dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3. 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

311

20 / 25
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: APRIL/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: HEMATOLOGI-ONKOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2. dr. AANKP Widnyana, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

312

4 / 22 / 31
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: APRIL/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. BNP Arhana, Sp.A(K) 2. dr. I Md. Gd. Dwi Lingga Utama, Sp.A(K) 3. dr. I Wayan Gustawan, M.Sc., Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

313

? / 19
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: APRIL/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

314

11 / 29
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: APRIL/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NPM
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Gusti Lanang Sidiartha, Sp.A(K) 2. dr. IGA Eka Pratiwi, M.Kes, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

315

5 / 23
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: APRIL/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NEFROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Ketut Suarta, Sp.A(K) 2. dr. GAP Nilawati, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

316

14 / 24
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: APRIL/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGN Made Suwarba, Sp.A(K) 2. dr. Komang Kari, SpA(K) 3. dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 4. 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

317

16 / 27 / 28
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: APRIL/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: PGD
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. dr. Dyah Kanya Wati, Sp.A 3. dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

318

8 / 18 /26
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: APRIL/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI / NICU
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. dr. I Wayan Dharma Artana, Sp.A 3. dr. Putu Junara Putra, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

319

7 /12

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: APRIL/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. Putu Siadi Purniti, Sp.A(K) 2. dr. IB Subanada, Sp.A(K) 3. dr. Ayu Setyorini, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

1 1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

320

13 / 30
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: APRIL/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: TBKB
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGA Trisna Windiani, Sp.A(K) 2. dr. IGAN Sugitha Adnyana, Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K) 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

321

6 / 33
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: MEI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Dewi Kumara Wati, Sp.A(K) 2. dr. Komang Ayu Witarini, M.Sc, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 3

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

17
322

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: MEI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

323

15 / 21
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: MEI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IP Gd Karyana, Sp.A(K) 2. dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3. 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

324

20 / 25
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: MEI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: HEMATOLOGI-ONKOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2. dr. AANKP Widnyana, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

325

4 / 22 / 31
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: MEI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. BNP Arhana, Sp.A(K) 2. dr. I Md. Gd. Dwi Lingga Utama, Sp.A(K) 3. dr. I Wayan Gustawan, M.Sc., Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

326

? / 19
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: MEI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

327

11 / 29
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: MEI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NPM
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Gusti Lanang Sidiartha, Sp.A(K) 2. dr. IGA Eka Pratiwi, M.Kes, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

328

5 / 23
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: MEI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NEFROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Ketut Suarta, Sp.A(K) 2. dr. GAP Nilawati, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

329

14 / 24
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: MEI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGN Made Suwarba, Sp.A(K) 2. dr. Komang Kari, SpA(K) 3. dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 4. 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

330

16 / 27 / 28
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: MEI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: PGD
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. dr. Dyah Kanya Wati, Sp.A 3. dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

1 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

331

8 / 18 /26
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: MEI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI / NICU
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. dr. I Wayan Dharma Artana, Sp.A 3. dr. Putu Junara Putra, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

332

7 /12
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: MEI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Putu Siadi Purniti, Sp.A(K) 2. dr. IB Subanada, Sp.A(K) 3. dr. Ayu Setyorini, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

333

13 / 30
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: MEI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: TBKB
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGA Trisna Windiani, Sp.A(K) 2. dr. IGAN Sugitha Adnyana, Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K) 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

334

6 / 33
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JUNI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Dewi Kumara Wati, Sp.A(K) 2. dr. Komang Ayu Witarini, M.Sc, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

2 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

17
335

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JUNI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

336

15 / 21
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JUNI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IP Gd Karyana, Sp.A(K) 2. dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3. 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

337

20 / 25
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JUNI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: HEMATOLOGI-ONKOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2. dr. AANKP Widnyana, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

338

4 / 22 / 31
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JUNI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. BNP Arhana, Sp.A(K) 2. dr. I Md. Gd. Dwi Lingga Utama, Sp.A(K) 3. dr. I Wayan Gustawan, M.Sc., Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

339

? / 19
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JUNI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

340

11 / 29
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JUNI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NPM
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Gusti Lanang Sidiartha, Sp.A(K) 2. dr. IGA Eka Pratiwi, M.Kes, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

341

5 / 23
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JUNI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NEFROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Ketut Suarta, Sp.A(K) 2. dr. GAP Nilawati, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

342

14 / 24
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JUNI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGN Made Suwarba, Sp.A(K) 2. dr. Komang Kari, SpA(K) 3. dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 4. 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

343

16 / 27 / 28
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JUNI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: PGD
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. dr. Dyah Kanya Wati, Sp.A 3. dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

344

8 / 18 /26
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JUNI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI / NICU
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. dr. I Wayan Dharma Artana, Sp.A 3. dr. Putu Junara Putra, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

345

7 /12
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JUNI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Putu Siadi Purniti, Sp.A(K) 2. dr. IB Subanada, Sp.A(K) 3. dr. Ayu Setyorini, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

346

13 / 30
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JUNI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: TBKB
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGA Trisna Windiani, Sp.A(K) 2. dr. IGAN Sugitha Adnyana, Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K) 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

347

6 / 33
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JULI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Dewi Kumara Wati, Sp.A(K) 2. dr. Komang Ayu Witarini, M.Sc, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

17
348

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JULI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

349

15 / 21
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JULI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IP Gd Karyana, Sp.A(K) 2. dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3. 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

350

20 / 25

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JULI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: HEMATOLOGI-ONKOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2. dr. AANKP Widnyana, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

351

4 / 22 / 31
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JULI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. BNP Arhana, Sp.A(K) 2. dr. I Md. Gd. Dwi Lingga Utama, Sp.A(K) 3. dr. I Wayan Gustawan, M.Sc., Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

352

? / 19
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JULI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

353

11 / 29
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JULI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NPM
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Gusti Lanang Sidiartha, Sp.A(K) 2. dr. IGA Eka Pratiwi, M.Kes, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

354

5 / 23
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JULI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NEFROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Ketut Suarta, Sp.A(K) 2. dr. GAP Nilawati, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

355

14 / 24
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JULI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGN Made Suwarba, Sp.A(K) 2. dr. Komang Kari, SpA(K) 3. dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 4. 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

356

16 / 27 / 28
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JULI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: PGD
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. dr. Dyah Kanya Wati, Sp.A 3. dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

357

8 / 18 /26
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JULI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI / NICU
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. dr. I Wayan Dharma Artana, Sp.A 3. dr. Putu Junara Putra, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

358

7 /12
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JULI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Putu Siadi Purniti, Sp.A(K) 2. dr. IB Subanada, Sp.A(K) 3. dr. Ayu Setyorini, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

359

13 / 30
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: JULI/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: TBKB
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGA Trisna Windiani, Sp.A(K) 2. dr. IGAN Sugitha Adnyana, Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K) 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

360

6 / 33
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: AGUSTUS/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Dewi Kumara Wati, Sp.A(K) 2. dr. Komang Ayu Witarini, M.Sc, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

17
361

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: AGUSTUS/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

362

15 / 21
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: AGUSTUS/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IP Gd Karyana, Sp.A(K) 2. dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3. 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

363

20 / 25
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: AGUSTUS/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: HEMATOLOGI-ONKOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2. dr. AANKP Widnyana, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

364

4 / 22 / 31
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: AGUSTUS/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. BNP Arhana, Sp.A(K) 2. dr. I Md. Gd. Dwi Lingga Utama, Sp.A(K) 3. dr. I Wayan Gustawan, M.Sc., Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 3 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

365

? / 19
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: AGUSTUS/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

366

11 / 29
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: AGUSTUS/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NPM
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Gusti Lanang Sidiartha, Sp.A(K) 2. dr. IGA Eka Pratiwi, M.Kes, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

367

5 / 23
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: AGUSTUS/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NEFROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Ketut Suarta, Sp.A(K) 2. dr. GAP Nilawati, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

368

14 / 24
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: AGUSTUS/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGN Made Suwarba, Sp.A(K) 2. dr. Komang Kari, SpA(K) 3. dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 4. 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

2 2 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

369

16 / 27 / 28
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: AGUSTUS/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: PGD
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. dr. Dyah Kanya Wati, Sp.A 3. dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

370

8 / 18 /26
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: AGUSTUS/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI / NICU
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. dr. I Wayan Dharma Artana, Sp.A 3. dr. Putu Junara Putra, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

371

7 /12
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: AGUSTUS/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Putu Siadi Purniti, Sp.A(K) 2. dr. IB Subanada, Sp.A(K) 3. dr. Ayu Setyorini, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

372

13 / 30
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: AGUSTUS/GENAP/2012 SUBDISIPLIN: TBKB
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGA Trisna Windiani, Sp.A(K) 2. dr. IGAN Sugitha Adnyana, Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K) 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

373

6 / 33
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: SEPTEMBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Dewi Kumara Wati, Sp.A(K) 2. dr. Komang Ayu Witarini, M.Sc, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

17
374

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: SEPTEMBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

375

15 / 21
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: SEPTEMBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IP Gd Karyana, Sp.A(K) 2. dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3. 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

376

20 / 25
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: SEPTEMBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: HEMATOLOGI-ONKOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2. dr. AANKP Widnyana, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

377

4 / 22 / 31
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: SEPTEMBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. BNP Arhana, Sp.A(K) 2. dr. I Md. Gd. Dwi Lingga Utama, Sp.A(K) 3. dr. I Wayan Gustawan, M.Sc., Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 3

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

378

? / 19
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: SEPTEMBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

379

11 / 29
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: SEPTEMBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: NPM
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Gusti Lanang Sidiartha, Sp.A(K) 2. dr. IGA Eka Pratiwi, M.Kes, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

380

5 / 23
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: SEPTEMBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: NEFROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Ketut Suarta, Sp.A(K) 2. dr. GAP Nilawati, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

381

14 / 24
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: SEPTEMBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGN Made Suwarba, Sp.A(K) 2. dr. Komang Kari, SpA(K) 3. dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 4. 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

382

16 / 27 / 28
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: SEPTEMBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: PGD
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. dr. Dyah Kanya Wati, Sp.A 3. dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

383

8 / 18 /26
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: SEPTEMBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI / NICU
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. dr. I Wayan Dharma Artana, Sp.A 3. dr. Putu Junara Putra, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

384

7 /12
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: SEPTEMBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Putu Siadi Purniti, Sp.A(K) 2. dr. IB Subanada, Sp.A(K) 3. dr. Ayu Setyorini, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

385

13 / 30
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: SEPTEMBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: TBKB
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGA Trisna Windiani, Sp.A(K) 2. dr. IGAN Sugitha Adnyana, Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K) 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

386

6 / 33
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Dewi Kumara Wati, Sp.A(K) 2. dr. Komang Ayu Witarini, M.Sc, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

2 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

17
387

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

388

15 / 21
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IP Gd Karyana, Sp.A(K) 2. dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3. 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

389

20 / 25
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: HEMATOLOGI-ONKOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2. dr. AANKP Widnyana, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

390

4 / 22 / 31
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. BNP Arhana, Sp.A(K) 2. dr. I Md. Gd. Dwi Lingga Utama, Sp.A(K) 3. dr. I Wayan Gustawan, M.Sc., Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2 3

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

391

? / 19
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

392

11 / 29
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: NPM
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Gusti Lanang Sidiartha, Sp.A(K) 2. dr. IGA Eka Pratiwi, M.Kes, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

393

5 / 23
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: NEFROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Ketut Suarta, Sp.A(K) 2. dr. GAP Nilawati, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

394

14 / 24
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGN Made Suwarba, Sp.A(K) 2. dr. Komang Kari, SpA(K) 3. dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 4. 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

395

16 / 27 / 28
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: PGD
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. dr. Dyah Kanya Wati, Sp.A 3. dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

396

8 / 18 /26
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI / NICU
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. dr. I Wayan Dharma Artana, Sp.A 3. dr. Putu Junara Putra, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

397

7 /12
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Putu Siadi Purniti, Sp.A(K) 2. dr. IB Subanada, Sp.A(K) 3. dr. Ayu Setyorini, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

398

13 / 30
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: TBKB
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGA Trisna Windiani, Sp.A(K) 2. dr. IGAN Sugitha Adnyana, Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K) 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

399

6 / 33
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: NOVEMBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Dewi Kumara Wati, Sp.A(K) 2. dr. Komang Ayu Witarini, M.Sc, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

17
400

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Moderator Journal Reading

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Narasumber Sajian Kasus

Narasumber Sari Pustaka

Pembimbing Tesis

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

401

15 / 21
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IP Gd Karyana, Sp.A(K) 2. dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3. 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

402

20 / 25
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: HEMATOLOGI-ONKOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2. dr. AANKP Widnyana, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

403

4 / 22 / 31
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. BNP Arhana, Sp.A(K) 2. dr. I Md. Gd. Dwi Lingga Utama, Sp.A(K) 3. dr. I Wayan Gustawan, M.Sc., Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

404

? / 19
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

405

11 / 29
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: NPM
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Gusti Lanang Sidiartha, Sp.A(K) 2. dr. IGA Eka Pratiwi, M.Kes, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

406

5 / 23
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: NEFROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Ketut Suarta, Sp.A(K) 2. dr. GAP Nilawati, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

407

14 / 24
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGN Made Suwarba, Sp.A(K) 2. dr. Komang Kari, SpA(K) 3. dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 4. 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

2 2 1 2 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

408

16 / 27 / 28
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: PGD
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. dr. Dyah Kanya Wati, Sp.A 3. dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

409

8 / 18 /26
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI / NICU
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. dr. I Wayan Dharma Artana, Sp.A 3. dr. Putu Junara Putra, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

410

7 /12
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Putu Siadi Purniti, Sp.A(K) 2. dr. IB Subanada, Sp.A(K) 3. dr. Ayu Setyorini, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

411

13 / 30
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: OKTOBER/GANJIL/2012 SUBDISIPLIN: TBKB
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGA Trisna Windiani, Sp.A(K) 2. dr. IGAN Sugitha Adnyana, Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K) 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

412

6 / 33
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: DESEMBER/GANJILP/2012 SUBDISIPLIN: ALERGI-IMUNOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Dewi Kumara Wati, Sp.A(K) 2. dr. Komang Ayu Witarini, M.Sc, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

17
413

KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: DESEMBER/GANJILP/2012 SUBDISIPLIN: ENDOKRINOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Arimbawa, Sp.A(K) 2 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

414

15 / 21
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: DESEMBER/GANJILP/2012 SUBDISIPLIN: GASTRO-HEPATOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IP Gd Karyana, Sp.A(K) 2. dr. IGN Sanjaya Putra, Sp.A(K) 3. 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

415

20 / 25
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: DESEMBER/GANJILP/2012 SUBDISIPLIN: HEMATOLOGI-ONKOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Ketut Ariawati, Sp.A(K) 2. dr. AANKP Widnyana, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

416

4 / 22 / 31
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: DESEMBER/GANJILP/2012 SUBDISIPLIN: INFEKSI TROPIS
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. BNP Arhana, Sp.A(K) 2. dr. I Md. Gd. Dwi Lingga Utama, Sp.A(K) 3. dr. I Wayan Gustawan, M.Sc., Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

417

? / 19
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: DESEMBER/GANJILP/2012 SUBDISIPLIN: KARDIOLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Eka Gunawijaya, Sp.A(K) 2. 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

418

11 / 29
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: DESEMBER/GANJILP/2012 SUBDISIPLIN: NPM
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Gusti Lanang Sidiartha, Sp.A(K) 2. dr. IGA Eka Pratiwi, M.Kes, Sp.A 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

419

5 / 23
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: DESEMBER/GANJILP/2012 SUBDISIPLIN: NEFROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Ketut Suarta, Sp.A(K) 2. dr. GAP Nilawati, Sp.A(K) 3 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

420

14 / 24
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: DESEMBER/GANJILP/2012 SUBDISIPLIN: NEUROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGN Made Suwarba, Sp.A(K) 2. dr. Komang Kari, SpA(K) 3. dr. Dewi Sutriani Mahalini, Sp.A 4. 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

421

16 / 27 / 28
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: DESEMBER/GANJILP/2012 SUBDISIPLIN: PGD
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IB Suparyatha, Sp.A 2. dr. Dyah Kanya Wati, Sp.A 3. dr. I Nyoman Budi Hartawan, MSc, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

422

8 / 18 /26
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: DESEMBER/GANJILP/2012 SUBDISIPLIN: PERINATOLOGI / NICU
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. I Made Kardana, Sp.A(K) 2. dr. I Wayan Dharma Artana, Sp.A 3. dr. Putu Junara Putra, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 `1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

423

7 /12
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: DESEMBER/GANJILP/2012 SUBDISIPLIN: RESPIROLOGI
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. Putu Siadi Purniti, Sp.A(K) 2. dr. IB Subanada, Sp.A(K) 3. dr. Ayu Setyorini, Sp.A 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 1 1

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

424

13 / 30
KETERLIBATAN STAF PENDIDIK DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN Sp.1 BULAN/SEMESTER/TAHUN: DESEMBER/GANJILP/2012 SUBDISIPLIN: TBKB
Moderator Laporan Jaga Moderator Sajian Kasus Narasumber Sajian Kasus Moderator Sari Pustaka Narasumber Sari Pustaka Moderator Journal Reading Pembimbing Tesis

Nama Staf Pendidik

1. dr. IGA Trisna Windiani, Sp.A(K) 2. dr. IGAN Sugitha Adnyana, Sp.A 3. Prof. dr. Soetjiningsih, Sp.A(K) 4 5 6 7 Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

Jmlh

1 2 2

100

100

100

100

100

100

100

Asesor:

425

KELULUSAN PPDS TEPAT WAKTU SESUAI ROTASI

IPDSA: FK UNUD

Subdisiplin
(+)

2006 (-) (+)

2007 (-) (+)

2008 (-) (+)

2009 (-) (+)

2010 (-) (+)

2011 (-) (+)

2012 (-)

27. Alergi Imunologi 28. Endokrinologi 29. Gastro- Hepatologi 30. Hemato- Onkologi 31. Kardiologi 32. Nefrologi 33. Neurologi 34. Nutrisi-Metabolik 35. PGD 36. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 37. Penyakit Infeksi Tropis 38. Perinatologi 39. Respirologi

7 4 8 3 4 10 7 8 6 11 6 5 3 82
Asesor: .. 426

6 10 4 11 8 2 5 5 6 4 6 7 10 84

Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

KETEPATAN WAKTU PPDS MENYELESAIKAN SARI PUSTAKA

IPDSA: FK UNUD

Subdisiplin
(+)

2006 (-) (+)

2007 (-) (+)

2008 (-) (+)

2009 (-) (+)

2010 (-) (+)

2011 (-) (+)

2012 (-)

40. Alergi Imunologi 41. Endokrinologi 42. Gastro- Hepatologi 43. Hemato- Onkologi 44. Kardiologi 45. Nefrologi 46. Neurologi 47. Nutrisi-Metabolik 48. PGD 49. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 50. Penyakit Infeksi Tropis 51. Perinatologi 52. Respirologi

Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

Asesor: .. 427

KETEPATAN WAKTU PPDS MENYELESAIKAN USULAN PENELITIAN

IPDSA:FK UNUD

Subdisiplin
(+)

2006 (-) (+)

2007 (-) (+)

2008 (-) (+)

2009 (-) (+)

2010 (-) (+)

2011 (-) (+)

2012 (-)

1. Alergi Imunologi 2. Endokrinologi 3. Gastro- Hepatologi 4. Hemato- Onkologi 5. Kardiologi 6. Nefrologi 7. Neurologi 8. Nutrisi-Metabolik 9. PGD 10. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 11. Penyakit Infeksi Tropis 12. Perinatologi 13. Respirologi

1 2 2 1 0 1 2 0 1 1 1 1 1 14
Asesor: .. 428

3 1 2 3 2 2 1 3 2 2 2 1 2 26

Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

KETEPATAN WAKTU PPDS MENYELESAIKAN TESIS

IPDSA: FK UNUD

Subdisiplin
(+)

2006 (-) (+)

2007 (-) (+)

2008 (-) (+)

2009 (-) (+)

2010 (-) (+)

2011 (-) (+)

2012 (-)

53. Alergi Imunologi 54. Endokrinologi 55. Gastro- Hepatologi 56. Hemato- Onkologi 57. Kardiologi 58. Nefrologi 59. Neurologi 60. Nutrisi-Metabolik 61. PGD 62. Pediatri Sosial/Tumbuh Kembang 63. Penyakit Infeksi Tropis 64. Perinatologi 65. Respirologi

1 1

1 2 3
Asesor: .. 429

Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%

1 1 4

KETEPATAN WAKTU KENAIKAN JENJANG PPDS

IPDSA: FK UNUD

TINGKAT JENJANG
(+)

2006 (-) (+)

2007 (-) (+)

2008 (-) (+)

2009 (-) (+)

2010 (-) (+)

2011 (-) (+)

2012 (-)

1. TINGKAT YUNIOR 2. TINGKAT MADYA 3. TINGKAT SENIOR Jumlah Ratio (+)/(-) x 100%
Asesor:

19 15 15 49

2 19 21

..

430

PREDIKAT KELULUSAN PPDS

IPDSA:

TINGKAT JENJANG
Jml

2006 % Jml

2007 % Jml

2008 % Jml

2009 % Jml

2010 % Jml

2011 % Jml

2012 %

4. Cum Laude (IPK: 3.75 4.00) 5. Sangat Memuaskan (IPK: 3.50 3.74) 6. Memuaskan (IPK: 2.75-3.49) Jumlah
100 100
Asesor:

100

100

100

100

100

100

.. 431

Rapat Kerja Komisi III (Akreditasi) Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia 2011-2014

Jakarta 3-4 Desember 2011

Pada periode melaksanakan1:

2008-2011

yang

lalu

Komisi

III

(Akreditasi)

telah

1. Self-Assessment IPDSA sebanyak 3 (tiga) kali dalam rangka persiapan Akreditasi IPDSA. 2. Pelatihan Surveyor untuk Penilaian Akreditasi IPDSA sebanyak 2 (dua) kali dalam rangka Akreditasi IPDSA. 3. Penilaian Akreditasi terhadap 13 (tiga belas) IPDSA dan pembinaan 1 (satu) IPDSA dalam pengampuan.

Mengingat salah satu misi dari visi dari KIKA adalah menjadikan IPDSA sebagai World Class Pediatrics Training Institution. Ciri ciri untuk menjadi kelas dunia tersebut terdiri dari spektrum performance sebagai berikut2-3: 1. Melampaui standar/target nasional (Exceeding national targets) 2. Melakukan upaya benchmarking

Laporan Pertanggung Jawaban Komisi III (Akreditasi) KIKA periode 2008-2011. Disampaikan pada KONIKA XV di Manado. 2 UK Cabinet Office. Excellence and fairness achieving world class. London, 2008. 3 American College of Medical Quality. Medical Quality Management. Boston: Jones and Bartlett Pub.; 2010

3. Melaksanakan upaya peningkatan mutu berkesinambungan (Continuous Quality Improvement) Ketiga hal di atas dapat dicapai melalui tahapan self-assessment dan akreditasi.4 Sebagai tindak lanjut dari Laporan Pertanggung Jawaban Komisi III (Akreditasi) KIKA pada KONIKA XV di Manado dan untuk kesinambungan program Kolegium Kesehatan Anak Indonesia (KIKA) maka Komisi III (Akreditasi) KIKA periode 2011-2014 menyusun Rencana Strategis terdiri dari 2 (dua) bidang utama yakni Re-Akreditasi dan Continuous Quality Imrovement (CQI) dan Rencana Kerja tediri dari 4 (empat) dimensi ruang lingkup sebagai berikut: 1. Re-Akreditasi: dilaksanakan bila adanya permintaan tertulis dari IPDSA terkait (yang mencapai predikat B atau C dalam Akreditasi lalu) 2. Self-Assessment IPDSA dengan tujuan dalam rangka mempertahankan dan meningkatkan mutu IPDSA. 3. Peningkatan mutu dan revisi (bila diperlukan) dari 9 (sembilan) standar dalam Instrumen Akreditasi IPDSA. 4. Pelatihan Surveyor bagi para Asesor dalam rangka peningkatan mutu para asesor dan mempersiapkan kader. Maka pada Rapat Kerja ini, Komisi III (Akreditasi) akan menyampaikan agenda yang terdiri dari 4 hal utama diatas dengan perincian sebagaimana dapat dilihat pada Tabel 1 berikut sebagai Rencana Strategis dan Rencana Kerja Komisi III (Akreditasi) Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia untuk periode 2011 2014.

WHO and WFME. WHO/WFME guidelines for accreditation of basic medical education. Geneva/ Copenhagen, 2005.

Tabel 1. Rencana Strategis dan Rencana Kerja Komisi III (Akreditasi) Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia (KIKA) Periode 2011-2014

Jakarta 20 September 2011 Ketua Komisi III (Akreditasi) Kolegium Ilmu Kesehatan Anak Indonesia 2011-2014

Dody Firmanda