Panduan Pengajaran Dunia Muzik Tahun Tiga - Unit 1-20.edit 17 Mac 2012

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
PANDUAN PENGAJARAN
DUNIA MUZIK
TAHUN 3
Terbitan
Kementerian Pelajaran Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum
2012
Cetakan Pertama 2012 Kementerian Pelajaran Malaysia 2012 Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi, audio dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia. Perpustakaan Negara Malaysia Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan
Malaysia. Kementerian Pelajaran Malaysia. Bahagian Pembangunan Kurikulum Kurikulum Standard Sekolah Rendah: Panduan Pengajaran Dunia Muzik Tahun 3
Kata-Kata Aluan Pengenalan Indeks Lagu

UNIT PEMBELAJARAN
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9 Unit 10 Unit 11 Unit 12 Unit 13 Unit 14 Unit 15 Unit 16 Unit 17 Unit 18 Unit 19 Unit 20
2 6 8 12 16 20
iii
LAMPIRAN
UNIT LAMPIRAN
1 : Latihan sebutan huruf vokal 2 : Latihan sebutan huruf vokal
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34
3 : Latihan menyanyi solfa 4 : Latihan menyanyi solfa 5 : Latihan menyanyi solfa
6 : Skrip cerita Lembu Yang Sombong 7 : Kad gambar dinamik lembut dan dinamik kuat 8 : Audio latihan dinamik kuat dan lembut
9 : Gambar postur menyanyi 10 : Bentuk mulut bagi sebutan betul 11 : Latihan pernafasan 12 : Kad ikon bunyi
13 : Mencipta corak irama
iv
LAMPIRAN
UNIT LAMPIRAN
LAMPIRAN
UNIT LAMPIRAN
SENARAI SEMAK
Senarai Semak
36
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
Contoh Rancangan Pelajaran Harian
SENARAI LAGU
Senarai Lagu CD 2: Vokal, Instrumental serta Pendengaran dan Latihan
PENGHARGAAN
Penghargaan
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh dan Salam Sejahtera. Dunia Muzik merupakan mata pelajaran di bawah tunjang Perkembangan Fizikal dan Estetika dalam struktur Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR). Menerusi mata pelajaran ini, murid diberi peluang menghasilkan idea muzikal kreatif melalui aktiviti nyanyian, bergerak dan bermain alat muzik. Buku Panduan Pengajaran ini nmerupakan bahan sumber atau rujukan kepada guru untuk memahami Dokumen Kurikulum Dunia Muzik Tahun Tiga serta bagaimana untuk melaksanakan pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran ini. Pada peringkat ini, murid diberi peluang untuk memainkan alat muzik berpic seperti rekoder. Justeru itu, beberapa pendekatan telah dimuatkan di dalam buku ini untuk membantu guru melaksanakan pengajaran dan pembelajaran rekoder dengan lebih berkesan. Kandungan buku ini merupakan cetusan idea daripada pelbagai pihak yang mempunyui kepakaran dan pengalaman dalam bidang Pendidikan Muzik. Bahagian Pembangunan Kurikulum merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat atas sumbangan kepakaran, masa dan tenaga. Diharapkan buku panduan ini akan dimanfaatkan oleh guru secara optimum bagi mencapai aspirasi kurikulum Dunia Muzik
Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia
Julai 2012
Buku Panduan Pengajaran Tahun 3 ini, merupakan usaha Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) bagi membantu guru yang diberi tanggungjawab mengajar mata pelajaran ini melaksanakan pengajaran dan pembelajaran seperti yang dihasratkan dalam dokumen Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) Dunia Muzik Tahun Tiga. Susunan buku panduan pengajaran ini berasaskan tema Alunan Muzikku yang merupakan platform kepada murid untuk melahirkan idea kreatif mereka melalui aktiviti muzikal seperti menyanyi, bergerak dan bermain alat muzik. Menerusi tema ini, murid berpeluang mengaitkan perasaan, persekitaran dan budaya mereka dalam setiap aktiviti muzikal dalam suasana gembira dan ceria. Bagi memperkukuhkan pengetahuan serta kemahiran membaca dan menulis notasi muzik, alat muzik rekorder telah diperkenalkan di tahun ini sebagai alat muzik berpic untuk murid kuasai. Bersama-sama buku panduan ini disertakan dua CD lagu. Setiap lagu dalam CD 1 telah dicipta khas untuk memenuhi keperluan setiap aktiviti yang terdapat dalam unit pembelajaran bagi mencapai Standard Pembelajaran Dunia Muzik Tahun Tiga. Kandungan CD 2 pula, bertujuan untuk membantu guru dari aspek apresiasi muzik dan latihan pendengaran murid. Namun begitu, guru boleh menggunakan manamana lagu dari koleksi sendiri yang difikirkan sesuai semasa aktiviti pengajaran dan pembelajaran untuk mencapai objektif pengajaran. Lagu-lagu yang terdapat dalam buku panduan ini disertakan dalam tiga bahasa iaitu Bahasa Melayu, Bahasa Cina dan Bahasa Tamil. Ini untuk memudahkan penggunaan di Sekolah Kebangsaan (SK) dan Sekolah Jenis Kebangsaan (SJK). Walau bagaimanapun, terdapat beberapa lagu yang dikekalkan liriknya dalam bahasa asal untuk memberi pengalaman kepada murid mengenal pelbagai budaya dan bahasa atas semangat 1Malaysia. Terdapat empat buah lagu tambahan yang boleh diajarkan kepada murid semasa musim perayaan seperti Hari Raya, Tahun Baru Cina dan Deepavali serta lagu untuk sambutan kemerdekaan negara kita. Bagi menyemarakkan rasa kecintaan sesama rakyat Malaysia, guru boleh menggunakan lagu-lagu ini semasa pengajaran dan pembelajaran mengikut musim perayaan. Dalam penyediaan Rancangan Pelajaran Harian (RPH) setiap unit pembelajaran telah diperuntukkan waktu untuk dua kali pengajaran. Namun begitu, guru boleh mengulang unit pembelajaran lebih dari dua kali sekiranya objektif pengajaran tidak dapat dicapai. Bagi tujuan pentaksiran, guru hendaklah merujuk kepada Standard Prestasi yang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pelajaran Malaysia.
PERINCIAN TAJUK KECIL UNIT PEMBELAJARAN

Masa Pengajaran 2 X 30 minit
Tema
Elemen muzik yang ditekankan semasa pengajaran dan pembelajaran Kaedah atau cara yang digunakan untuk menilai pencapaian murid
Merujuk kepada Kurikulum Muzik Sekolah Rendah Tahun 3. Ilmu pengetahuan yang perlu dipelajari oleh murid.
Merujuk kepada Kurikulum Muzik Sekolah Rendah Tahun 3. Pembelajaran yang mesti dikuasai oleh murid dalam satu tahun. Aktiviti tambahan
JUDUL LAGU
CD/TRACK
MUKA SURAT
JUDUL LAGU
CD/TRACK
MUKA SURAT
UNIT PEMBELAJARAN
Irama
CD 1 Track 01 Azam Baru (vokal) Track 02 Azam Baru (instrumental) CD 2 Track 01-08 Audio latihan sebutan huruf vokal
Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. 1.2 Memainkan perkusi secara solo atau berkumpulan daripada pelbagai repertoir.
Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan
1.1.6 Menyanyi dengan sebutan huruf vokal a, e, i, o, u. 1.2.1 Memainkan perkusi mengikut corak irama melodi. - postur - cara memainkan
1. Membuat latihan sebutan huruf vokal melalui nyanyian. (Unit 1: Lampiran 1 dan 2, CD 2 track 01 hingga 08) 2. Mendengar lagu Azam Baru. (CD 1 track 01) 3. Membuat latihan sebutan lirik lagu Azam Baru. 4. Menyanyi lagu Azam Baru dengan sebutan yang jelas. 5. Menepuk corak irama mengikut melodi lagu Azam Baru. (CD 1 track 01) 6. Menyanyi sambil menepuk corak irama mengikut melodi lagu Azam Baru. (CD 1 track 01) 7. Memainkan perkusi mengikut corak irama melodi lagu dengan postur yang betul. (CD 1 track 01)
Memainkan corak irama melodi dengan menggunakan pelbagai perkusi.
CD 1 Track 01
AZAM BARU Kini detik yang ku tunggu Berpakaian serba baru Ingin berjumpa rakanku Riangnya hatiku Belajar bersama baca dan mengira Patuh pada kata guru Mari kita semua tingkatkan usaha Demi masa depan kita
CD 2 Track 02
CD 2 Track 02

AZAM BARU
Lee Chai Huat Lee Chong Yern Susie Khor Nik Hartini Lirik B.Tamil : S.Muthiah Charles Sousai
Ethirpaartha neeram vanthathuve Siirudai aninthu nanbarggalai santhippene Manam magilnthe naan paaadangalai paditiduven enniduveen Naam nanaivarum asaan sorpadi keediduvom Vaalkayil munneeri uyarvali vaguppome naam
Solfa do, re, mi
CD 2 Track 09 - 20 Latihan menyanyi solfa
Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan.
1.1.3 Menyanyi solfa do, re, mi. - menyanyi solfa dalam pelbagai corak irama
1. Memperkenalkan isyarat tangan solfa do, re, mi. 2. Menyanyi solfa do, re, mi sambil membuat isyarat tangan solfa. (Unit 2: Lampiran 3 dan 4, CD 2 track 09 hingga 16) 3. Latihan menyanyi sambil membuat isyarat tangan solfa. (Unit 2: Lampiran 5, CD 2 track 17 hingga 20)
Boleh membuat kad ikon lain bagi aktiviti 2 dan 3.
Isyarat Tangan Curwen
mi mi
re re
do
do
Dinamik - lembut ( p ) - kuat ( f )
CD 1 Track 03 Ceritaku (vokal) Track 04 Ceritaku (instrumental) CD 2 Track 21 Cerita Lembu Yang Sombong Track 22 Audio latihan dinamik
Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan.
1.1.5 Mengaplikasi dinamik dalam nyanyian. - lembut ( p ) - kuat ( f )
1. Murid mendengar cerita Lembu Yang Sombong (Unit 3: Lampiran 6, CD 2 track 21) 2. Bersoal jawab tentang dinamik kuat dan lembut dalam cerita yang diperdengarkan. 3. Mendengar lagu Ceritaku. (CD 1 track 03). 4. Menyanyi lagu Ceritaku. (CD 1 track 04). 5. Perbincangan mengenai dinamik lembut dan kuat mengikut kad ikon gambar yang ditunjukkan. (Unit 3: Lampiran 7) 6. Menyanyi lagu Ceritaku mengikut kad ikon dinamik yang ditunjukkan. 7. Mengenalpasti dinamik kuat dan lembut. (Unit 3: Lampiran 8, CD 2 track 22)
Gunakan boneka tikus dan lembu untuk bercerita.
CD 1 Track 03
CERITAKU
CERITAKU Dengarlah satu ceritaku Seekor tikus dan lembu Tikus lincah berlari-lari Lembu sedih leher bertali Tikus gigit tali Lembu senang hati Mereka bebas menari-nari Tikus baik hati lembu senang hati
CD 2 Track 04
CERITAKU
10
CD 2 Track 04
CERITA KU CERITAKU
Kahlijah Mohamed Salmiah Hamad Lirik B.Tamil : S.Muthiah Charles Sousai
Kelunggal en kathaiyinai nandraaga, oru sundeliyum maadum Vegamaaga sundeli odiyathu, aanaal maatinathu kaluttho kayittraal kattappattu irunthathe Sundeli athanai kadittathuve maadum magil Chi adainthathuve aadi paadi irandum magilnthanave on Raga nandri maravel endrathuve
11
Tempo - cepat - lambat
CD 1 Track 05 Hei Kawan-kawan (vokal) Track 06 Hei Kawan-Kawan (instrumental)
Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan Pengalaman Muzikal 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. 1. Meneroka pergerakan mengikut aras dan arah melalui muzik yang didengar. (CD 1 track 06) 2. Mendengar dan membuat pergerakan berdasarkan lirik lagu Hei, Kawan-Kawan. (CD 1 track 05) 3. Menyanyi lagu Hei, Kawan-Kawan sambil membuat gerakan mengikut lirik dengan tempo cepat. 4. Menyanyi lagu Hei, Kawan-Kawan sambil membuat gerakan mengikut lirik dengan tempo lambat.
1.3.1 Membuat pergerakan mengikut aras dan arah berdasarkan: - dinamik kuat/lembut - pic tinggi/rendah - tempo cepat/lambat - bunyi panjang/pendek
Aktiviti boleh diubahsuai kepada berpasangan dengan mengambil kira aspek arah dan aras. Contoh: menggosok, melambai, membongkok, memintal, melompat, meloncat, ketinting dan menyeret.
12
CD 1 Track 05
HEI, KAWAN KAWAN Hei, kawan kawan tepuk tangan Hei jangan lupa bersalam Hei kawan kawan tepuk tangan Hei jangan lupa bersalam Hei kawan kawan hentak kaki Hei jangan lupa berjengket Hei kawan kawan hentak kaki Hei jangan lupa berjengket Hei kawan kawan hentak kaki Hei jangan lupa berjengket Hei kawan kawan hentak kaki Hei jangan lupa berjengket Hei kawan kawan hayun tangan Hei jangan lupa belajar Hei kawan kawan hayun tangan Hei jangan lupa belajar
13
CD 2 Track 06
14
CD 2 Track 06
,
HEI, KAWAN-KAWAN
Adaptasi Lirik : Hey Betty Martin : Zaiton Mohamad Khairul Bariah Haroen Lirik B.Tamil : Charles Sousai Enmoli Parimal
Hey nanpargale kaigal thatunggal vaalthugal kuura maravathiir (X2) Hey nanpargale kaalgalai thatti virainthu oda maravaathir (X2) Hey nanpargale kaalgalai thatti virainthu oda maravaathir (X2) Hey nanpargale kaigalai aati niinggal paadam padikka maravaathir.
15
Postur Sebutan huruf vokal a, e, i, o, u
CD 1 Track 07 Ke Taman Bunga (vokal) Track 08 Ke Taman Bunga (instrumental) CD 2 Track 01-08 Latihan Huruf Vokal
Pengalaman Muzikal: 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan.
1.1.2 Menyanyi dengan postur dan pernafasan yang betul. - postur duduk - postur berdiri - pengambilan nafas - pengeluaran nafas 1.1.6 Menyanyi dengan sebutan huruf vokal a, e, i, o, u.
1. Menunjukkan postur berdiri dan duduk yang betul. (Unit 5: Lampiran 9) 2. Latihan pernafasan. 3. Mendengar dan membuat latihan vokal huruf a, e, i, o, u. (Unit 5: Lampiran 10, Ulangkaji Unit 1 Lampiran 1 dan 2, CD 2 track 01 hingga 08) 4. Menyanyi lagu Ke Taman Bunga dengan sebutan huruf vokal yang jelas dan postur yang betul. 5. Menyanyi lagu Ke Taman Bunga dengan pernafasan yang betul mengikut frasa lagu. (Unit 5: Lampiran 11)
Mempelbagaikan sebutan huruf vokal dalam lirik lagu mengikut kesesuaian.
16
CD 1 Track 07
KE TAMAN BUNGA Ah ah ay---ay Yi yi oh--- oh Du du du du du du du du du Du du du du du du du du La la la la la la la la la Marilah ke taman bunga Ayuh rakan semua Kita ke taman bunga Bergembira riang ceria Mengejar si rama-rama Tetapi jangan kita leka Pulanglah sebelum senja
17
CD 1 Track 08
18
CD 2 Track 08
19
Warna Ton Irama
Kad Ikon
Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. Penghasilan Muzik 2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif. 1. Murid mendengar bunyi dari pelbagai sumber. 2. Murid mengajuk semula bunyi yang telah didengar. 3. Murid menghasilkan bunyi berdasarkan corak yang terdapat pada kad ikon yang dipaparkan. (Unit 6; Lampiran 12) 4. Murid mencipta corak irama menggunakan kad ikon yang dipaparkan dan menyusun kad-kad tersebut bagi menghasilkan bunyi/ sound art. (Unit 6: Lampiran Unit 1) 5. Murid membuat persembahan dengan membunyikan hasil ciptaan mereka.
1.1.1 Mendemonstrasi warna ton bunyi. - alam semula jadi - haiwan - aktiviti harian - kenderaan 2.1.1 Menghasilkan pelbagai bunyi menggunakan bahan improvisasi. 2.1.2 Mencipta corak irama mudah menggunakan ikon.
1. Murid memainkan pelbagai alat perkusi dan bahan buangan untuk menunjukkan warna ton yang berbeza. 2. Permainan ikon bunyi boleh dijalankan dalam kumpulan kecil.
Melodi
CD 1 Track 09 Kerjasama (vokal) Track 10 Kerjasama (instrumental) CD 2 Track 23-26 Latihan menjawab melodi
Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. Penghasilan Muzik 2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif. 1. Murid mendengar dan menyanyi lagu Kerjasama. (CD 1 track 09 dan track 10) 2. Murid mengajuk melodi yang diperdengarkan. (Unit 7: Lampiran 14, CD 1 track 09- track 20 ) 3. Murid menjawab melodi yang diperdengarkan. (Unit 7: Lampiran 14, CD 2 track 23- track 26) 4. Murid melihat kad isyarat tangan solfa do, re, mi. (Unit 7: Lampiran 15) 5. Murid menggunakan kad isyarat tangan solfa untuk mengimprovisasi melodi mudah dan menyanyikannya.
Menggunakan isyarat tangan untuk melodi pendek dan murid mengajuk guru. Contoh : do do re mi, mi mi re do.
CD 1 Track 09
KERJASAMA Mari semua kerjasama Bantu kawan yang sedang susah Jangan kira jangan sombong Mari kita tolong menolong
CD 1 Track 10
CD 1 Track 10
Rekoder - penjarian not B - latihan perlidahan
CD 1 Track 11: Chant Kenali Rekoder (Vokal) Track 12: Chant Kenali Rekoder (Instrumental) CD 2 Track 27 hingga 32 : Audio alat muzik tiupan Track 33 hingga 35 : Latihan perlidahan dan penjarian not B
Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan Pengalaman Muzikal 1.4 Memainkan rekoder secara ensembel. Apresiasi Muzik 3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir.
1.4.1 Mengenal rekoder. - bahagian rekoder - cara menjaga rekoder - cara memegang rekoder 1.4.2 Memainkan not B, A, dan G dengan ton yang baik. - latihan penjarian - latihan perlidahan (dengan sebutan tu) 3.1.1 Mengenal pasti jenis alat muzik daripada muzik yang didengar. - alat tiupan
1. Mendengar rakaman bunyi alat muzik tiupan seperti bassoon, trumpet, oboe, dan trombon sambil melihat gambar alat muzik yang dipaparkan. (Unit 8: Lampiran 16, CD 2 track 27 hingga 32) 2. Mengenal dan menamakan alat muzik yang dilihat atau didengar. (Unit 8: Lampiran 16) 3. Membaca Chant Kenali Rekoder mengikut skor. (CD 1 track 11 dan 12) 4. Mengenal bahagian rekoder serta cara memegang, penjarian dan memainkannya. (Unit 8: Lampiran 17 dan 18) 5. Mengenal pasti penjarian not B. (Unit 8: Lampiran 19) 6. Latihan perlidahan bagi penjarian not B. (Unit 8: Lampiran 20, CD 2 track 33 hingga 35) 7. Latihan.
1. 2. 3.
Boleh melayari internet untuk mengenal pasti pelbagai jenis alat tiupan. Gunakan rekoder yang bermutu. Meneroka pelbagai bunyi dengan rekoder.
CD 1 Track 11
Rekoder - penjarian not B - perlidahan
CD 1 Track 13 Amalan Kita (Vokal) Track 14 Amalan Kita (Instrumental) CD 2 Track 36 hingga 47 : Latihan perlidahan dan penjarian not B
Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. 1.4 Memainkan rekoder secara ensembel.
1.1.4 Menyanyi mengikut tempo. - cepat - lambat 1.4.2 Memainkan not B, A, dan G dengan ton yang baik. - penjarian not - latihan penjarian - latihan perlidahan (dengan sebutan tu)
1. Ulangkaji latihan perlidahan unit 8. (Unit 8: Lampiran 20, CD 2 track 33 hingga 35 ) 2. Menyanyi lagu Amalan Kita dengan sebutan yang jelas mengikut tempo. (CD 1 track 13) 3. Latihan perlidahan dan penjarian not B. (Unit 9: Lampiran 22, CD 2 track 36 hingga 41, Unit 9: Lampiran 23, CD 2 track 42 hingga 47) 4. Kelas dibahagikan kepada dua kumpulan. Contoh: (CD 1 track 13 ). Kumpulan A, memainkan rekoder not B pada not pada bar 10, 12, 14 dan 16 berdasarkan skor lagu Amalan kita. Kumpulan B, menyanyikan lagu Amalan Kita. 5. Latihan. (Unit 9: Lampiran 24)
1. 2.
Lirik lagu Amalan Kita boleh digunakan sebagai aktiviti chant. Boleh memainkan lagu lain yang melibatkan not B. Contoh Mary Had A Little Lamb.
CD 1 Track 13
AMALAN KITA Kita semua Tiga Cempaka Bergotong royong Berkerjasama setiap masa Amalan kita Mengelap lap tingkap Menyusun kerusi Menggosok papan hitam Mengutip sampah Kita semua Tiga Cempaka Rasa gembira Kelas ceria rasa selesa Bangganya kita Do re mi mi mi mi Do re mi mi mi mi Mi re mi mi mi mi mi Do re do
Skor pembetulan bar 11 re>do dan 13 menggosok >memadam
CD 1 Track 14
CD 1 Track 14
Dinamik - lembut ( p ) kuat ( f ) Bunyi panjang pendek
CD 1 Track 15 Lompat-Lompat (Vokal) Track 16 Lompat-Lompat (Instrumental)
Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan Pengalaman Muzikal 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik.
1.3.1 Membuat pergerakan mengikut aras dan arah berdasarkan: - dinamik kuat/lembut - pic tinggi/rendah - tempo cepat/lambat - bunyi panjang/pendek
1. Murid mendemonstrasikan pergerakan asas . 2. Mendengar lagu Lompat-Lompat. (CD 1 track 15) 3. Murid membuat pergerakan asas untuk menunjukkan : - dinamik kuat/lembut - bunyi panjang/pendek (CD 1 track 16) 4. Murid melakukan pergerakan mengikut aras dan arah berdasarkan lagu Lompat-Lompat untuk menunjukkan : - dinamik kuat/lembut - bunyi panjang/pendek (CD 1 track 15 dan 16)
1. Mengaplikasikan gerakan asas kepada gerakan bertema. 2. Pelbagaikan pergerakan asas secara kreatif dalam bentuk situasi.
CD 1 Track 15
Masukkan no bar Masukkan lirik lagu
CD 1 Track 16
CD 1 Track 16
Rekoder - penjarian not A - latihan perlidahan
CD 1 Track 17 : Bunga Raya (Instrumental) Track 18 : Apple-1 (Instrumental) CD 02 Track 48 hingga 59: Latihan perlidahan dan penjarian not A
Pengalaman Muzikal 1.4 Memainkan rekoder secara ensembel. Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan
1.4.2 Memainkan not B, A, dan G dengan ton yang baik. - penjarian not A - latihan penjarian - latihan penglidahan (dengan sebutan tu) 1.4.3 Memainkan rekoder berdasarkan skor. - memainkan frasa lagu - memainkan melodi kaunter - memainkan melodi
1. Mendengar lagu instrumental Bunga Raya. ( CD 01 track 17) 2. Mengenal pasti penjarian not A. (Unit 11 : Lampiran 25) 3. Latihan perlidahan dan penjarian not A (Unit 11 : Lampiran 26, CD 02 Track 48 hingga 53. Lampiran 27 CD 02 Track 54 hingga 59) 4. Memainkan melodi kaunter lagu Bunga Raya. (CD 01 track 17) 5. Mendengar lagu instrumental Apple-1 (CD 01 track 18) 6. Memainkan melodi kaunter lagu Apple-1. (CD01 track 18)
1. 2.
Membaca skor tanpa menulis huruf pada notasi. Menyanyi melodi lagu untuk mengiringi melodi kaunter.
CD 1 Track 17 dan 18
CD 1 Track 17
CD 1 Track 18
Rekoder - latihan perlidahan - latihan pernafasan
CD 1 Track Track Track CD 2 Track
19 : Tunjukkan Aksi (Vokal) 20 : Tunjukkan Aksi (Instrumental) 21 : Tunjuk aksi ( improvisasi) 60 : Latihan perlidahan dan penjarian Not B dan A
Pengalaman Muzikal 1.2 Memainkan perkusi secara solo atau berkumpulan daripada pelbagai repertoir. 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik. 1.4 Memainkan rekoder secara
1.2.2 Memainkan perkusi mengikut tempo - cepat - lambat 1.3.2 Membuat pergerakan berdasarkan lirik dan mud muzik -lagu aksi ( action song) 1.4.2 Memainkan not B , A, dan G dengan ton yang baik. - penjarian not B dan A - latihan penjarian - latihan perlidahan (dengan sebutan du)
1. Menyanyi lagu Tunjukkan Aksi sambil melakukan pergerakan mengikut lirik lagu serta melakukan pergerakan kreatif pada bar 9-12. (CD 1 track 19) 2. Latihan perlidahan dan penjarian not B dan A serta latihan pernafasan. (Unit 12: Lampiran 29 CD 2 track 60) 3. Memainkan not B dan A pada bar 1 , 3,5 dan 7. (Unit 12: Lampiran 29, CD 2 track 61) 4. Kelas dibahagikan kepada dua kumpulan. Kumpulan X, memainkan rekoder not B dan A dalam petak yang terdapat pada skor lagu. Kumpulan Y menyanyikan lagu serta melakukan pergerakan kreatif. ( CD 2 Track 61)
1. Contoh pergerakan kreatif: - pergerakan berdasarkan sesuatu tema iaitu di Pasar Malam dan di Dalam Zoo.
CD 1 Track 17
CD 2 Track 20
CD 2 Track 20
Rekoder - penjarian not G - latihan perlidahan - frasa lagu - pernafasan
CD 1 Track 21 Flora (Rekoder Instrumental) CD 2 Track 62-67: Latihan perlidahan dan penjarian not G Track 68-73: Latihan perlidahan dan penjarian not G
Pengalaman Muzikal 1.4 Memainkan rekoder secara ensembel.
1.4.2 Memainkan not B,A, dan G dengan ton yang baik. - latihan pernafasan 1.4.3 Memainkan rekoder berdasarkan skor. - memainkan frasa lagu
1. Ulangkaji. (Unit 12: Lampiran 28, CD 2 track72) 2. Mendengar lagu Flora. (CD 1 track 21) 3. Mengenal pasti penjarian not G (Unit 13 : Lampiran 30) 4. Latihan perlidahan dan penjarian not G serta latihan pernafasan. (Unit 13: Lampiran 31-33 CD 2 track 62-67, track 68-73 dan track 74) 6. Memainkan frasa yang bertanda * pada skor lagu Flora. (CD 2 track 21). 7. Latihan mencipta melodi dan memainkan hasil ciptaan sendiri atau rakan. (Unit 13: Lampiran 34) 8. Latihan. (Unit 13: Lampiran 35)
1. Menggunakan sistem notasi untuk aktiviti mencipta corak irama. 2. Ambil nafas sebelum permulaan frasa
CD 1 Track 21
Rekoder -melodi kaunter -penglidahan
CD 1 Track 19 : Tunjukkan Aksi (Vokal) Track 20 : Tunjukkan Aksi (Instrumental) CD 2 Track 75 : Tunjukkan Aksi (Melodi Kaunter)
Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyi pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan. 1.4 Memainkan rekoder secara ensembel. Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan
1.1.3 Menyanyi solfa do,re,mi - menyanyi solfa dalam pelbagai corak irama 1.4.2 Memainkan not B,A, dan G dengan ton yang baik . - penjarian not B, A, dan G - latihan penjarian - latihan penglidahan (dengan sebutan du) 1.4.3 Memainkan rekoder berdasarkan skor - memainkan melodi kaunter 1.4.5 Mengaplikasikan dinamik dalam permainan rekoder - lembut(p) - kuat (f)
1. Menyanyi sambil bergerak mengikut lirik lagu Tunjukkan Aksi (CD 01 Track 20) 2. Ulangkaji latihan penjarian not B, A dan G. (Unit 13: Lampiran 33, CD 2 track 74) 3. Memainkan melodi kaunter lagu Tunjukkan Aksi. (Unit 14 :Lampiran 36, CD 02 Track 75) 4. Memain melodi kaunter lagu Tunjukkan Aksi dengan dinamik kuat dan lembut. (Unit 14 : Lampiran 36, CD 2 Track 75) 5. Mencipta corak irama dan memainkan melodi yang dicipta. (Unit 14 :Lampiran 37)
1. Menyanyi lagu dengan dinamik kuat dan lembut. 2. Kelas dibahagi kepada 2 kumpulan; satu kumpulan memainkan melodi kaunter dan satu kumpulan menyanyi lagu Tunjukkan Aksi. 3. Menukar lirik bar 3-4 kepada bisik bisik sekali dan bar 7-8 kepada lembut sekali untuk menunjukkan dinamik lembut.
CD 1 Track 19
TUNJUKAN AKSI (TUKAR GAMBAR) Ikut rentak begini, tepuk tangan sekali Langkah kanan dan kiri, sesuka hati Du du du du du du du, mari kita menari Kita kan cuba lagi, tunjukkan aksi. Mi mi re do re do mi, mi mi re do re do so Mi mi re do re do mi, re re mi re do.
CD 1 Track 20
CD 1 Track 20
Permainan nyanyian (singing games)
CD 1 Track 22 Mr Windy Man (Vokal) Track 23 Mr Windy Man (Instrumental)
Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan Pengalaman Muzikal 1.3 Membuat pergerakan mengikut muzik
1.3.2 Membuat pergerakan berdasarkan lirik dan mud muzik - permainan nyanyian ( singing games)
1. Mmendengar lagu Mr. Windy Man. (CD 01 track 22) 2. Menyanyi lagu Mr. Windy Man dengan sebutan yang jelas. 3. Menerangkan cara permainan Mr. Windy Man. (Unit 15: Lampiran 38) 4. Menyanyi sambil memainkan permainan nyanyian Mr. Windy Man. (CD 1: track 22 dan 23) 5. Menerangkan cara permainan Mr. Handsome Man. (Unit 15: Lampiran 39) 6. Menyanyi sambil memainkan permainan nyanyian Mr. Handsome Man. (CD 1: track 23)
1. Mr Windy Man boleh diubah ke Mr Sunny Man. 2. When is my birthday boleh diubah mengikut kesesuaian guru. Contoh: bulan-bulan dalam setahun.
CD 1 Track 22 dan 23
Mr Windy Man La la la la la la La la la La la la la la la La la la Hello Mr Windy man How are you today ? Can you please tell us When is my birthday ?
Mr Handsome Man La la la la la la La la la La la la la la la La la la Hello Mr Handsome man How are you today ? Can you please tell us What day is today ?
Tekstur - nipis - tebal
CD1 Track 24 Instrumental Ria (Instrumental) CD2 Track 76-80 audio keluarga alat muzik
Apresiasi Muzik 3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir. 1. Murid mendengar lagu Instrumental Ria. (CD 01 track 24) 2. Murid mengenal pelbagai alat muzik mengikut kategori keluarganya. (Unit 16 : Lampiran 40) 3. Murid mendengar rakaman bunyi alatalat muzik. ( CD 02 track 76-79) 4 Murid mengenalpasti tekstur nipis dan tebal berdasarkan lagu Instumental Ria (CD 01 track 24) 5. Latihan. (Unit 16: Lampiran 41, CD 2 track 80-83)
3.1.1 Mengenal pasti jenis alat muzik daripada muzik yang didengar. - alat bertali - alat perkusi - alat tiupan 3.1.2 Mengenal pasti mud, tempo, tekstur dan dinamik daripada muzik yang didengar. - tesktur (solo-nipis dan kumpulan-tebal)
Murid memainkan alat perkusi secara solo untuk menunjukkan tekstur nipis dan memainkan alat perkusi secara berkumpulan atau secara kelas untuk menunjukkan tekstur tebal.
Permainan Rekoder
-Embouchure
-Not B, A dan G
CD 1 Track 25 Buah Tempatan Malaysia (Vokal Track 25 Buah Tempatan Malaysia (Instrumental rekoder) CD 2 Track 83 Buah Tempatan Malaysia (Tempo cepat-lambat-cepat)
1.4.2 Memainkan not B, A dan G dengan ton yang baik. - penjarian not B, A dan G - latihan penjarian - latihan pernafasan - latihan penglidahan (dengan sebutan du ) - latihan embouchure 1.4.4 Memainkan rekoder mengikut tempo. - cepat - lambat
1. Mendengar lagu Buah Tempatan Malaysia. (CD 01 track 25 ) 2. Menepuk detik lagu Buah Tempatan Malaysia. 3. Menyanyi sambil menepuk detik lagu Buah Tempatan Malaysia. 4. Ulangkaji latihan perlidahan, penjarian dan pernafasan. (Unit 13 : Lampiran 33, CD 2 track 74) 5. Latihan embouchure. Unit 13 : Lampiran 33, CD 2 track 74) 6. Memainkan rekoder pada bar bertanda (*) Lagu Buah Tempatan Malaysia dengan ton yang baik. (CD 01 Track 26) 6. Memainkan rekoder pada bar bertanda (*) Lagu Buah Tempatan Malaysia dengan tempo cepat-lambatcepat. CD 2 Track 83.
1. Elakkan dari meniup rekoder terlalu kuat supaya tidak sumbang.
CD 1 Track 25
bu tan ra sa si du ri an
*
Bu ah ke Pu la san da ra pa tan
* *
CD 1 Track 26
CD 1 Track 26
Dinamik
CD 1 Track 27 Sembunyi (Vokal) Track 28 Sembunyi (Instrumental)
Pengalaman Muzikal 1.1 Menyanyikan pelbagai repertoir secara solo atau berkumpulan 1. Murid berdiri dengan postur yang betul. 2. Murid mendengar lagu Sembunyi (CD 01 track 30) 3. Murid mengenal pasti frasa lagu Sembunyi dengan menggerakkan tangan secara melambai dari kiri ke kanan berdasarkan skor. 4. Murid menyanyikan lagu sambil menggerakkan tangan mengikut frasa lagu. 5. Murid menyanyi lagu Sembunyi mengikut postur dan frasa yang betul dan mengikut dinamik pada skor (CD 01 track 30) 7. Murid bermain Permainan Sembunyi. (Unit 18 :Lampiran 45,) (CD 1 Track 32
1.1.2 Menyanyi dengan postur dan pernafasan yang betul. - postur duduk - postur berdiri - pengambilan nafasan - pengeluaran nafas 1.1.5 Mengaplikasi dinamik dalam nyanyian. - lembut (p) - kuat (f)
Murid menggerakkan tangan secara melambai untuk menunjukkan frasa. Berdasarkan dinamik yang ditetapkan pada skor lagu. Murid menggerakkan badan atau mengangkat tangan pada akhir setiap frasa.
CD 1 Track 27
SEMBUNYI Mari kita main sembunyi Bila saya kira sembunyi Buka mata terus mencari Ha ha ha ha tak dapat cari!
CD 1 Track 28
CD 1 Track 28
Mud - riang - sedih
CD 1 Track 33 Cahaya Tanglung ( Vokal ) Track 34 Cahaya Tanglung (Instrumental) CD 2 Track 80 Audio riang sedih
Pengalaman Muzikal 1.2 Memain perkusi secara solo atau berkumpulan daripada pelbagai repertoir. Apresiasi Muzik 3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai repertoir.
1.2.3 Mengaplikasi dinamik dalam permainan perkusi - lembut (p) - kuat (f) 3.1.2 Mengenal pasti mud,tempo,tekstur dan dinamik daripada muzik yang didengar. - mud (riang dan sedih)
1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan dan diberi kad ikon mud riang dan sedih. 2. Murid mendengar audio lagu dan setiap kumpulan meneka mud lagu yang diperdengarkan dengan mengangkat kad ikon mud. CD 02 track 80 3. Murid mendengar lagu Cahaya Tanglung CD 01 track 33 4. Murid menyanyi lagu Cahaya Tanglung sambil menepuk corak irama lagu tersebut 5. Murid menyanyi lagu CahayaTanglung dengan iringan rakaman audio CD 01 track 34 6. Murid memainkan perkusi yang bersesuaian mengikut corak irama lagu dan mengaplikasikan dinamik lembut - kuat CD 01 track 34
Murid memadankan lagu yang di dengar dengan ikon mud lagu menggunakan lembaran kerja.
CD 1 Track 29
CAHAYA TANGLUNG Meriahnya malam hari Sungguh indah warna warni Marilah kawan sama bermain Tanglung dinyalakan lilil Hayun tanglung dihayun Cahayanya menawan Cahaya tanglung menari nari Gembira di malam ini
CD 1 Track 30
CD 1 Track 30
Melodi Kaunter
CD 01 Track 35 Bersatu (instrumental)
1.4.2 Memainkan not B, A dan G dengan ton yang baik. - penjarian not B, A dan G - latihan penjarian - latihan pernafasan - latihan penglidahan (dengan sebutan tu) - latihan embrouchure 1.4.3 Memainkan rekoder berdasarkan skor - memainkan melodi kaunter
1. Mendengar Lagu Bersatu. CD 01 track 35 2. Memainkan bahagian rekoder 1 . 3. Memainkan bahagian rekoder 2. 4. Bahagikan murid kepada 2 kumpulan. Kumpulan A : bahagian rekoder 1. Kumpulan B : bahagian rekoder 2. 5. Memainkan lagu Bersatu secara serentak bahagian rekoder 1 dan rekorder 2 dengan iringan audio. CD 01 track 35
CD 1 Track 31 hingga 33
Rekoder 1
Rekoder 2
Rekoder 1
Rekoder 2
LAGU TAMBAHAN
CD 2 Track 94
CD 2 Track 95
CD 2 Track 96
CD 2 Track 97
LAMPIRAN
CD 2 Track 01 hingga 04 Latihan sebutan huruf vokal Arahan : 1. Murid mendengar rakaman CD. 2. Murid menyanyi latihan sebutan huruf vokal.
Langkah 1 Murid mendengar rakaman CD
Langkah 2 Murid menyanyikan latihan huruf vokal
Latihan 1 : Track 01
e i
o u
e i
o u
ha ha he he hi hi ho ho
ha he hi ho hu
ha he hi ho hu
ma ma me me mi mi mo mo
ma me mi mo mu
ma me mi mo mu
la la le le li
li
lo lo
la le li lo lu
la la le le li
li
lo lo
la le li lo lu
CD 2 Track 05 hingga 08 Latihan sebutan huruf vokal Arahan : 1. Murid mendengar rakaman CD. 2. Murid menyanyi latihan sebutan huruf vokal.
Langkah 2 Murid menyanyikan latihan huruf vokal
o u
o u
ha he hi ho hu
ha he hi ho hu
ma me mi mo mu
ma me mi mo mu
la la
le le
li
li
lo lo
la le li lo lu
la la
le le
li
li
lo lo
la le li lo lu
CD 2 Track 09 hingga 12 Latihan menyanyi solfa Arahan: Murid mendengar rakaman CD dan menyanyi solfa sambil membuat isyarat tangan solfa.
Petunjuk:
=
=
Langkah Murid menyanyi solfa sambil membuat isyarat tangan
do
do
do
do
do
do
do
do
re
re
re
re
re
re
mi
mi mi
mi
mi
mi
mi mi
mi
mi
do
re
do re
do do re do re do
CD 2 Track 13 hingga 16 Latihan menyanyi solfa Arahan: Murid mendengar rakaman CD dan menyanyi solfa sambil membuat isyarat tangan solfa.
Petunjuk :
=
Langkah 1 Murid mendengar rakaman CD Latihan 5 Track 13
Langkah 2 Murid menyanyi solfa sambil membuat isyarat tangan
do
mi
do mi
do
do
mi
do mi
do
Latihan 6 Track 14
do
re
mi
do
re
mi
Latihan 7 Track 15
do
mi
do
mi
Latihan 8 Track 16
re
do
re
do
CD 2 Track 17 hingga 20 Latihan menyanyi solfa Arahan: 1. Sediakan kad imbasan berdasarkan latihan di bawah. 2. Murid mendengar audio (CD 2 track 17 hingga 20). 3. Murid menyanyi sambil membuat isyarat tangan solfa.
Langkah 1 Murid mendengar rakaman CD Latihan 1 Track 17
Langkah 2 Murid menyanyi solfa sambil membuat isyarat tangan
do
mi
do
mi
do
mi
do
mi
Latihan 2 Track 18
do
mi
re
do
mi
re
Latihan 3 Track 19
do
re mi
re
do
do
re mi
re
do
Latihan 4 Track 20
do
mi
re mi
do
do
mi
re mi
do
CD 2 Track 21 Cerita Lembu yang sombong Skrip cerita Lembu yang Sombong Pada suatu hari seekor tikus sedang berjalan-jalan dengan perlahan di belakang rumah Pak Hamzah. Tikus ini sangat lapar dan letih. Tiba-tiba tikus ternampak sekeping roti di tepi pintu dapur belakang rumah Pak Hamzah. Ia pun berjalan dengan keadaan yang lesu dan lemah untuk memakan roti itu. Tiba-tiba tikus terdengar suara memarahinya. Lembu: Hei, tikus tak tahu malu. Kenapa kau curi makanan tuan aku? Pergi kau dari sini. Jangan cari makan di sini. Pergi kau! Kau tikus kecil dan tak berguna kepada manusia. Tikus itu sangat sedih dan berkata, Tikus: Wahai Sang Lembu aku sangat lapar dan letih. Lagi pun roti ini telah dibuang oleh tuan rumah ini. Apa salahnya. Lembu menghalau tikus dan menyepaknya ke tepi parit. Kesian tikus. Ia dalam kesakitan. Tiba tiba tikus ternampak sekeping roti di tepi parit dan berasa sangat gembira dan terus memakan roti tadi. Segar sedikit badan tikus. Tiba-tiba Lembu: Tolong! Tolong! Tolong! Tikus pun berlari dengan cepat ke tempat itu dan rupa-rupanya Sang Lembu yang sombong tadi menjerit meminta tolong. Tikus: Kenapa Sang Lembu? Lembu: Sang Tikus tolong aku. Lepaskan aku dari tali ini. Pak Hamzah telah ikat aku sebab esok aku akan disembelih untuk kenduri. Tikus: Baiklah Sang Lembu. Tikus pun menggigit tali pada leher dan kaki lembu sehingga tali itu putus. Sang Lembu sangat gembira dan meminta maaf kepada tikus. Lembu: Terima kasih Sang Tikus. Kau memang baik hati. Aku minta maaf ya, kerana berlagak sombong terhadap engkau. Tikus: Tak apalah Sang Lembu. Marilah kita beredar dari sini sebelum Pak Hamzah nampak kita. Jom!
CD 2 Track 21 Cerita Lembu yang sombong Contoh kad gambar Arahan: 1. Murid mengajuk bunyi haiwan mengikut gambar yang ditunjukkan. 2. Bersoal jawab tentang dinamik bunyi haiwan, sama ada lembut (p) atau kuat (f).
Dinamik lembut
Dinamik kuat
CD 2 Track 22 Audio latihan dinamik kuat dan lembut Arahan: 1. Dengar DUA bunyi daripada rakaman track 22. 2. Tandakan X pada gambar yang menunjukkan sama ada dinamik kuat atau lembut untuk bunyi kedua yang didengar.
Petunjuk :
Dinamik lembut
Dinamik kuat
Postur menyanyi
postur menyanyi yang betul
berdiri
duduk
postur menyanyi yang salah
berdiri
duduk
Bentuk mulut bagi sebutan bunyi vokal
CD 1 Track 07 dan 08 Audio latihan dinamik kuat dan lembut Arahan: Ambil nafas pada permulaan frasa bertanda
V.
Bentuk mulut bagi sebutan bunyi vokal
Arahan: 1. Guru menunjukkan kad ikon kepada murid. 2. Murid menghasilkan bunyi berdasarkan corak yang terdapat pada kad ikon tersebut.
Contoh kad ikon bunyi
Aktiviti mencipta corak irama
Arahan: 1. Gunakan kad ikon di bawah ini. 2. Susun kad ikon tersebut bagi menghasilkan corak irama mengikut kreativiti sendiri. 3. Murid membuat persembahan dengan membunyikan ciptaan mereka.
Catatan: 1. Kad besar : bunyi panjang. 2. Kad kecil : bunyi pendek.
Contoh hasil ciptaan:
1.
2.
CD 2 Track 23 hingga 26 Latihan menjawab melodi Arahan : 1. Murid mendengar CD 2 track 23 hingga 26 2. Murid menjawab melodi yang didengar .
(Rujuk Modul tahun 4. lampiran unit 5)
Langkah 2 Murid menjawab melodi yang didengar
Latihan mencipta melodi
Arahan : 1. Susun satu kad isyarat tangan dalam setiap lajur. 2. Setelah selesai menyusun, guru akan membimbing murid untuk menyanyikan melodi.
Petunjuk :
CD 2 Track 27 hingga 32 Latihan menjawab melodi Arahan : Dengar bunyi alat muzik tiupan yang dimainkan.
Track 27 Bassoon
Track 28 Oboe
Track 29 Tuba
Track 30
Track 31 Trompet
Track 32 French Horn
Bahagian rekoder dan cara memegang rekoder
Bahagian Rekoder
Bahagian Atas
Bahagian Tengah
Bahagian Bawah
Cara Memegang Rekoder
Tangan kanan
Tangan kiri
Penjarian rekoder
Penjarian rekoder
7 6 5 4 Tangan kanan 3 2 1 0 Tangan kiri
Penjarian not B
Penjarian not B
1 0
Tangan kiri
CD 2 Track 33 hingga 35 Latihan perlidahan dan penjarian not B Arahan: 1. Guru memainkan rekoder atau CD. 2. Murid menyanyi dengan sebutan perlidahan. 3. Murid memainkan rekoder.
Langkah 1 Murid mendengar CD

Langkah 2 Murid menyanyi dengan sebutan perlidahan
Langkah 3 Murid memainkan rekoder
tu
tu
tu__ud
tu
tu tu
tu__ud
tu__ud
tu__ud
Latihan
NAMA : __________________________________ ______________ Arahan : Namakan bahagian rekoder di bawah ini.
KELAS :
____________________________
____________________________
____________________________
CD 2 Track 36 hingga 41 Latihan perlidahan dan penjarian not B Arahan : Murid mendengar rakaman CD , menyanyi dengan sebutan perlidahan dan memainkan rekoder.
Langkah 2 Murid menyanyi dengan sebutan perlidahan
CD 2 Track 42 hingga 47 Latihan perlidahan dan penjarian not B Arahan : Murid mendengar rakaman CD , menyanyi dengan sebutan perlidahan dan memainkann rekorder Langkah 1 Langkah 2 Murid menyanyi dengan sebutan Langkah 3
Latihan
NAMA : __________________________________ Arahan : 1. Hitamkan penjarian not B. 2. Tuliskan nombor penjarian not B
KELAS : ______________
Tangan ____________
Not B
Penjarian not A
2 1 0
Tangan kiri
CD 2 Track 48 hingga 53 Latihan perlidahan dan penjarian not B Arahan: Murid mendengar rakaman CD atau tiupan rekoder guru , menyanyi dengan sebutan penglidahan dan memainkan rekoder.
Langkah 1 Murid mendengar CD
Langkah 2 Murid menyanyi dengan sebutan penglidahan
CD 2 Track 54 hingga 59 Latihan perlidahan dan penjarian not B (rujuk unit 3 modul rintis utk latihan ini) Arahan : Murid mendengar rakaman CD atau tiupan rekoder guru, menyanyi dengan sebutan penglidahan dan Langkah 1 Guru memainkan rekoder/CD Langkah 2 Murid menyanyi dengan sebutan penglidahan Langkah 3 Murid memainkan rekoder
CD 2 Track 60 Latihan perlidahan dan penjarian not B dan A Arahan : 1. Tepuk corak irama skor di bawah 2. Menyanyi dengan sebutan penglidahan 3. Memainkan rekoder 4. Ambil nafas pada permulaan frasa bertanda 5. tu_ disebut di pertengahan frasa 6. tu_ud disebut pada akhir frasa
tu__
tu__
tu
tu
tu__ud
tu__
tu__
tu
tu
tu__ud
tu
tu
tu
tu
tu__
tu__ud
tu
tu
tu
tu
tu__
tu__ud
tu
tu
tu
tu
tu
tu
tu__ud
tu
tu
tu
tu
tu
tu
tu__ud
CD 2 Track 61 Latihan mencipta melodi NAMA : __________________________________ Arahan: 1. Tulis abjad B, A atau G pada petak kosong. 2. Menyanyi dengan sebutan penglidahan pada hasil ciptaan. 3. Memainkan rekoder hasil ciptaan. Catatan : Guru boleh menyediakan carta besar untuk aktiviti kelas. Petunjuk ikon: pertengahan frasa nyanyian penglidahan KELAS : ______________
nyanyian penglidahan
akhir frasa
nyanyian penglidahan nyanyian penglidahan
Latihan 1
Latihan 2
Latihan 3
Latihan 4
CD 2 Track 61 Latihan memainkan ciptaan sendiri
Penjarian not G
Penjarian not G
3 2 1
Tangan kiri
CD 2 Track 62 hingga 67 Latihan perlidahan dan penjarian not G (Lengkapkan arahan)
Langkah 1 Guru memainkan rekoder/CD
Langkah 2 Murid menyanyi dengan sebutan penglidahan
CD 2 Track 68 hingga 73 Latihan perlidahan dan penjarian not G (Check arahan) Arahan : Murid mendengar rakaman CD dan tiupan rekorder guru, menyanyi dengan Langkah 1 Guru memainkan rekoder/CD Langkah 2 Murid menyanyi dengan sebutan penglidahan sebutan
CD 2 Track 74 Latihan perlidahan dan penjarian not B dan A ARAHAN : 1. Tepuk corak irama skor di bawah 2. Menyanyi dengan sebutan penglidahan 3. Mainkan rekorder 4. Ambil nafas pada permulaan frasa bertanda
tu__ud
tu__ud
tu
tu
tu__ud
tu__ud
tu__ud
tu
tu
tu__ud
tu
tu
tu
tu
tu__ud
tu__ud
tu
tu
tu
tu
tu__ud
tu__ud
tu
tu
tu
tu
tu
tu
tu__ud
tu
tu
tu
tu
tu
tu
tu__ud
CD 2 Track 75 Latihan perlidahan dan penjarian not B,A dan G ARAHAN : 1. 2. 3. 4. 5. Tepuk corak irama skor Flora di bawah. Menyanyi dengan sebutan penglidahan Memainkan rekoder Ambil nafas pada permulaan frasa bertanda tu_ disebut di pertengahan frasa
tu
tu
tu
tu
tu__
tu__ud
tu
tu
tu
tu
tu__
tu__ud
tu
tu
tu
tu
tu__
tu__ud
tu
tu
tu
tu
tu__
tu__ud
Latihan menghitamkan not B,A dan G
NAMA : __________________________________ Arahan : Hitamkan penjarian not-not berikut
KELAS : ______________
Not G
Not B
Not A
CD 2 Track 76 Latihan memainkan kaunter melodi Arahan Murid memainkan melodi kaunter untuk mengiringi lagu Tunjukkan Aksi.
Latihan mencipta melodi
NAMA : __________________________________
KELAS : ______________
Petunjuk: 1 kiraan 1 kiraan 2 kiraan 2 kiraan Arahan : 1. Tulis abjad untuk penjarian rekoder A , B atau G di dalam petak yang telah disediakan. Contoh : B B B A B G Nyanyian penglidahan tu (pertengahan frasa) Nyanyian penglidahan tud (akhir frasa) Nyanyian penglidahan tu__ (pertengahan frasa) Nyanyian penglidahan tu__ud (akhir frasa)
2. Mainkan hasil ciptaan melodi pada rekoder.
CD 1 Track 22 Permainan Mr. Windy Man Arahan : Permainan Mr Windy Man 1. Murid dikehendaki menyebut tarikh lahir masing-masing. 2. Murid diminta membuat satu bulatan besar. Seorang daripada murid akan menjadi Mr Windy Man di tengah bulatan. 3. Murid menyanyikan lagu Mr Windy Man bersama-sama. 4. Di akhir lagu Mr Windy Man akan menyebut tarikh kelahiran seseorang. 5. Murid yang mempunyai tarikh kelahiran yang disebut akan mengantikan tempat Mr Windy Man di tengah bulatan.
MURID
KETUA
CD 1 Track 22 Permainan Mr. Handsome Man Arahan: 1. Tukarkan tajuk Mr Windy Man kepada Mr Handsome Man. 2. Improvisasi lirik Mr Windy Man kepada Mr Handsome Man dan When is my birthday? kepada What day is today?
Permainan Mr Handsome Man 1. Murid diminta membuat satu bulatan besar. 2. Tujuh orang murid diminta bergerak ke hadapan sedikit dari bulatan yang besar sambil memegang sekeping kad yang mempunyai nama hari. Mr Handsome Man berada di tengahtengah bulatan tersebut. 3. Murid-murid menyanyikan lagu Mr Handsome Man. Di akhir lagu, Mr Handsome Man akan menyebut nama hari yang dipilih. 4. Semua murid hendaklah bergerak segera ke arah murid yang memegang kad hari yang disebut.
Tuesday Wednesday Monday
MURID
Thursday Sunday Friday Saturday
KETUA
Keluarga alat muzik
Cari Keluarga Saya

alat perkusi alat bertali alat tiupan
tamborin
rekoder
gambus
CD 2 Track 77 hingga 80 Latihan kategori alat muzik Arahan: 1. Dengar audio yang dimainkan. 2. Tandakan X bagi keluarga alat muzik yang didengar
bertali perkusi tiupan
CD 2 Track 81 hingga 86 Latihan perlidahan dan penjarian not G Arahan : Murid mendengar rakaman CD , menyanyi dengan sebutan penglidahan dan memainkan rekoder. Langkah 1 Guru memainkan rekoder/CD Langkah 2 Murid menyanyi dengan sebutan penglidahan Langkah 3 Murid memainkan rekoder
Permainan Sembunyi
PERMAINAN SEMBUNYI. 1. Murid berdiri dalam dua bulatan ( bulatan A di dalam dan B di luar). 2. Bulatan A mempunyai kurang bilangan murid daripada bulatan B. 3. Bulatan A perlu berada dalam posisi statik. 4. Lagu Sembunyi dimainkan dan muzik dihentikan pada setiap penghujung lagu sepanjang 8 kiraan. 5. Murid dalam bulatan B akan melakukan pergerakan skip semasa lagu sembunyi dimainkan sambil mengelilingi bulatan A. 6. Apabila muzik berhenti pada penghujung lagu, murid pada bulatan B akan bersembunyi di belakang setiap murid di bulatan A. 7. Murid yang tidak mempunyai pasangan didenda menyanyi lagu Sembunyi dengan postur yang betul.
Permainan Sembunyi
Kumpulan B
Kumpulan A
Kad ikon mud riang dan sedih
Catatan: 1. Perbanyakkan kad ikon mud mengikut keperluan. 2. Kad ikon boleh dilekatkan pada straw,pembaris dan lain-lain lagi.
Kad Ikon Mud
mud riang
mud sedih
SENARAI SEMAK
Latihan sebutan huruf dengan betul
Memainkan perkus mengikut corak irama. Menyanyi solfa do re mi

2
BIL NAMA
vokal
1
Catatan : Tandakan () pada aktiviti yang telah dikuasai oleh murid.
Membuat isyarat tangan solfa do re mi.
UNIT 3 4
Mengenalpasti dinamik kuat dan lembut. Menyanyi dengan membuat gerakan mengikut lirik dalam tempo cepat dan lambat. Menyanyi dengan sebutan huruf vokal yang jelas.
Menyanyi dengan pernafasan yang betul.
Membunyikan corak irama yang dicipta.
Catatan : Tandakan () pada aktiviti yang telah dikuasai oleh murid.
Mengimprovisasi melodi mudah dengan menggunakan kad isyarat tangan solfa.
Mengenal bahagian rekoder
Meniup not B berdasarkan skor lagu. Melakukan pergerakan mengikut dinamik kuat / lembut dan bunyi panjang / pendek.
BIL NAMA 6 7 UNIT 8 9 10
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran dan Kelas Tajuk Masa Standard Pembelajaran ( Tulis Kod sahaja ) Objektif Pembelajaran
Dunia Muzik Tahun 3 (3 Jujur) Irama 30 minit 1.1.6 Menyanyi dengan sebutan huruf vokal a,e,i,o,u Pada akhir pembelajaran, murid dapat menyanyikan lagu Azam Baru dengan sebutan huruf vokal yang jelas dan betul. 1. Latihan sebutan huruf vokal a,e,i,o,u. CD 2 Track 01-08 2. Mendengar lagu Azam Baru. CD 1 Track 01 3. Latihan sebutan lirik lagu Azam Baru 4. Menyanyi lagu Azam Baru dengan sebutan yang jelas dan betul. CD 1 Track 01 dan 02.
Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Elemen Merentas Kurikulum Bahan Bantu Mengajar
Nilai murni mempunyai azam positif 1. Lagu Azam Baru. CD 1 Track 01 dan 02 2. CD Latihan sebutan huruf vocal. CD 2 Track 0108 Menyanyi lagu Azam Baru dengan sebutan huruf vokal yang jelas dan betul. 1. 30 murid dapat menyanyikan lagu Azam Baru dengan Sebutan huruf vokal yang jelas dan betul. 2. 4 murid perlu diberi latihan sebutan huruf vokal 3. Latihan sebutan huruf vokal perlu dikukuhkan dalam pengajaran dan pembelajaran akan datang bersama-sama aktiviti pernafasan.
Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran Refleksi (Ditulis selepas sesi pengajaran dan pembelajaran)
SENARAI LAGU
Unit Track Judul Lagu Lagu dan Lirik Terjemahan Lirik Bahasa Cina
: 1 : 01 : Azam Baru : Suzie Khor/Ridzlina Riduan : Lee Houn Tee/Kong Mee Yan/Kong Mee Yet/ Tan York Lian : Liyana Syafini binti Jumaah : Bakhtiar bin Mohd Salleh : Rosman bin Adam
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil : S. Muthiah/Charles Sousai Penyanyi Susunan Muzik Recording & Mixing
Unit Track Judul Lagu Lagu dan Lirik Terjemahan Lirik Bahasa Cina
: 3 : 03 : Ceritaku : Khalijah Mohamed/Salmiah Hamad : Lee Houn Tee/Kong Mee Yan/Kong Mee Yet/ Tan York Lian : Nor Irfan Fitri bin Azman/Liyana Syafini binti Jumaah : Bakhtiar bin Mohd Salleh : Rosman bin Adam
Terjemahan Lirik Bahasa Tamil : S. Muthiah/Charles Sousai Penyanyi Susunan Muzik Recording & Mixing
Unit Track Judul Lagu Lirik Terjemahan Lirik Bahasa Cina Terjemahan Lirik Bahasa Tamil Penyanyi Susunan Muzik Recording & Mixing
: 4 : 05 : Hei, Kawan-Kawan (Adaptasi Hey Betty Martin) : Zaiton Mohamad/Khairul Bariah Haroen : Lee Houn Tee/Kong Mee Yan/Kong Mee Yet/Tan York Lian : Charles Sousai/Enmoli Parimal : Nor Irfan Fitri bin Azman/Siti Mariam binti Saim/Liyana Syafini binti Jumaah : Bakhtiar bin Mohd Salleh : Rosman bin Adam
Unit Track Judul Lagu Lagu dan Lirik Terjemahan Lirik Bahasa Cina Terjemahan Lirik Bahasa Tamil Penyanyi Susunan Muzik Recording & Mixing
: 5 : 07 : Ke Taman Bunga : Lee Chai Huat/Khairulrizam Khalid : Lee Houn Tee/Kong Mee Yan/Kong Mee Yet/Tan York Lian : Charles Sousai/Enmoli Parimal : Khairunnisa Hisham binti Badrul Hisham : Bakhtiar bin Mohd Salleh : Rosman bin Adam
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
: : : : : : : : :
CD 2 : VOKAL, INSTRUMENTAL SERTA PENDENGARAN DAN LATIHAN UNIT TRACK 1 01 02 03 04 05 06 07 08 JUDUL LAGU Latihan sebutan huruf vokal Latihan sebutan huruf vokal Latihan sebutan huruf vokal Latihan sebutan huruf vokal Latihan sebutan huruf vokal Latihan sebutan huruf vokal Latihan sebutan huruf vokal Latihan sebutan huruf vokal
09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Latihan menyanyi solfa Latihan menyanyi solfa Latihan menyanyi solfa Latihan menyanyi solfa Latihan menyanyi solfa Latihan menyanyi solfa Latihan menyanyi solfa Latihan menyanyi solfa Latihan menyanyi solfa Latihan menyanyi solfa Latihan menyanyi solfa Latihan menyanyi solfa
21 22
Cerita Lembu yang sombong Audio latihan dinamik
CD 2 : VOKAL, INSTRUMENTAL SERTA PENDENGARAN DAN LATIHAN UNIT TRACK JUDUL LAGU
Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) merakamkan ribuan terima kasih kepada semua pihak yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam usaha menyediakan buku Panduan Pengajaran Dunia Muzik Tahun Tiga ini. Antara pihak yang terlibat ialah:

Guru-guru , Pensyarah Institut Pendidikan Guru Malaysia Pensyarah Universiti Sekolah Seni Malaysia Johor Bahru (Rakaman Lagu) IPGM Kampus Temenggung Ibrahim, Johor Bahru (Rakaman Lagu)
PENYEDIAAN BUKU PANDUAN BIL 1. PANEL En. Bakhtiar Bin Mohd Salleh ORGANISASI Unit Pendidikan Muzik Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia Unit Pendidikan Muzik Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia Unit Pendidikan Muzik Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia Unit Pendidikan Muzik Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia Fakulti Muzik UiTM, Shah Alam, Selangor IPGM Kampus Bahasa Antarabangsa Kuala Lumpur IPGM Kampus Pendidikan Islam Selangor IPGM Kampus Temenggong Ibrahim Johor Bahru, Johor IPGM Kampus Tun Hussein Onn Batu Pahat, Johor IPGM Kampus Pendidikan Islam Selangor IPGM Kampus Sultan Abdul Halim Sungai Petani, Kedah SMK Tunku Abdul Rahman Nibong Tebal, Pulau Pinang SMK Inderapura Jerantut, Pahang SMK Perimbun Cheras, Kuala Lumpur SMK Dato Haji Mohd Redza Seremban, Negeri Sembilan
2.
Cik Faridah Binti Ramly
3.
Pn. Liza Binti Othman
4.
Cik Nur Haja Binti Mohd Nazri
5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
Prof. Madya Dr. Ramona Binti Mohd Tahir Pn. Khalijah Binti Mohamed Pn. Khairul Bariah Binti Haroen Pn. Zaiton Binti Mohamad Pn. Zaharah Binti Abdul Manaf En. Mohd Fazil Bin Musa Cik Nik Hartini Binti Nik Latif En. Lee Chai Huat En. Amir Hamzah Bin Nordin En. Abdul Halim Bin Abdul Wahab Pn. Ridzlina Binti Ridzuan
PENYEDIAAN BUKU PANDUAN BIL 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. PANEL Pn. Susie Khor Siew Lee Pn. Lee Chong Yern En. Chan Kit Yip Pn. Chen Siew Lin Puan Aisha Azra Ng Binti Abdullah Puan Siti Musfirah Binti Md. Hashim Puan Mahiran Binti Man Cik Nurunnajwa Binti Painoh Pn. Roslinda Intan Binti Md Kasim Pn. Norihan Binti Atan Pn. Maslina Binti Omar Cik Fatimah Binti Mohd Jani ORGANISASI SK (L) Methodist Jalan Hang Tuah, Kuala Lumpur SK Batu Empat 2 Jalan Ipoh, Kuala Lumpur SJK (C) Counnought 2 Cheras, Selangor SK Bachang Melaka SK Taman Seri Mawar Seremban, Negeri Sembilan SK Labu Ulu Labu, Negeri Sembilan SK Sultan Hisamuddin Alam Shah Kuala Lumpur SK. Dengkil Selangor SK Bukit Changgang Banting, Selangor SK Datuk Haji Baginda Merlimau, Melaka SK Air Molek Melaka SMK Jalan Reko Kajang, Selangor

Panduan Pengajaran Dunia Muzik Tahun Tiga - Unit 1-20.edit 17 Mac 2012

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Pengajaran Dunia Muzik Tahun Tiga - Unit 1-20.edit 17 Mac 2012

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Kementerian Pelajaran Malaysia

Kata-Kata Aluan Pengenalan Indeks Lagu

1 : Latihan sebutan huruf vokal 2 : Latihan sebutan huruf vokal

3 : Latihan menyanyi solfa 4 : Latihan menyanyi solfa 5 : Latihan menyanyi solfa

13 : Mencipta corak irama

RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Contoh Rancangan Pelajaran Harian

Senarai Lagu CD 2: Vokal, Instrumental serta Pendengaran dan Latihan

Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

PERINCIAN TAJUK KECIL UNIT PEMBELAJARAN

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan

Memainkan corak irama melodi dengan menggunakan pelbagai perkusi.

Solfa do, re, mi

CD 2 Track 09 - 20 Latihan menyanyi solfa

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan

Boleh membuat kad ikon lain bagi aktiviti 2 dan 3.

Isyarat Tangan Curwen

Dinamik - lembut ( p ) - kuat ( f )

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan

1.1.5 Mengaplikasi dinamik dalam nyanyian. - lembut ( p ) - kuat ( f )

Gunakan boneka tikus dan lembu untuk bercerita.

Tempo - cepat - lambat

CD 1 Track 05 Hei Kawan-kawan (vokal) Track 06 Hei Kawan-Kawan (instrumental)

Postur Sebutan huruf vokal a, e, i, o, u

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan

Mempelbagaikan sebutan huruf vokal dalam lirik lagu mengikut kesesuaian.

Warna Ton Irama

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan

Rekoder - penjarian not B - latihan perlidahan

Rekoder - penjarian not B - perlidahan

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan

Skor pembetulan bar 11 re>do dan 13 menggosok >memadam

Dinamik - lembut ( p ) kuat ( f ) Bunyi panjang pendek

CD 1 Track 15 Lompat-Lompat (Vokal) Track 16 Lompat-Lompat (Instrumental)

Masukkan no bar Masukkan lirik lagu

Rekoder - penjarian not A - latihan perlidahan

Rekoder - latihan perlidahan - latihan pernafasan

CD 1 Track Track Track CD 2 Track

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan

Rekoder - penjarian not G - latihan perlidahan - frasa lagu - pernafasan

Pengalaman Muzikal 1.4 Memainkan rekoder secara ensembel.

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan

Rekoder -melodi kaunter -penglidahan

Permainan nyanyian (singing games)

CD 1 Track 22 Mr Windy Man (Vokal) Track 23 Mr Windy Man (Instrumental)

Tekstur - nipis - tebal

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan

1. Elakkan dari meniup rekoder terlalu kuat supaya tidak sumbang.

CD 1 Track 27 Sembunyi (Vokal) Track 28 Sembunyi (Instrumental)

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan

Mud - riang - sedih

Rujuk Standard Prestasi Lembaga Peperiksaan

CD 01 Track 35 Bersatu (instrumental)

Langkah 1 Murid mendengar rakaman CD

Langkah 2 Murid menyanyikan latihan huruf vokal

Langkah 1 Murid mendengar rakaman CD

Langkah 2 Murid menyanyikan latihan huruf vokal

Langkah 2 Murid menyanyi solfa sambil membuat isyarat tangan

Langkah 1 Murid mendengar rakaman CD Latihan 1 Track 17

Langkah 2 Murid menyanyi solfa sambil membuat isyarat tangan

postur menyanyi yang betul

NAMA : ____________________ Arahan : Namakan bahagian rekoder di bawah ini.