PLANO DE AULA I ESTAGIRIO: CURSO: LICENCIATURA PLENA EM HISTRIA

COLGIO

PROFESSORA: PROFESSORA DISCIPLINA: HISTRIA SERIE: 8 ano B TEMA: O processo industrializao OBJETIVOS ESPECFICOS: Entender o processo de industrializao Data: 07/11/2012 ASSINATURA DA PROFESSORA: ____________________________

Demonstrar quais so os fatores que favorecem o processo de industrializao Diferenciar o processo de industrializao na Inglaterra e na Alemanha e no Japo

DESENVOLVIMENTO METODOLGICO: INTRODUO - Ser realizada uma pequena discusso dos assuntos processo de industrializao DESENVOLVIMENTO - A primeira parte da aula se far com a utilizao da tcnica de aula expositiva dos conceitos como auxilio do quadro abordando as principais caractersticas auxiliado com o mapa. - A segunda parte da aula se dar com a diviso da turma em dois grupos para um debate sobre a importncia d o processo de industrializao para a histria, para o ser humano e para os alunos; FECHAMENTO - Se far atravs da retomada dos questionamentos do inicio da aula e da respostas dos alunos. AVALIAO: A avaliao ser realizada atravs da participao efetiva na aula. Ser solicitado aos alunos que elaborarem uma redao sobre o assunto presente no livro didtico e caracterize os principais fatores que possibilitaram o processo de industrializao para ser entregue na aula seguinte. REFERNCIA BIBLIOGRFICA: VESENTINI, 2009 Jos William; VLACH, Vnia. Geografia Crtica, So Paulo. Ed. Atica,

PLANO DE AULA II ESTAGIRIA: ??? CURSO: LICENCIATURA PLENA EM HISTRIA

COLGIO ?????

PROFESSORA: ?????? PROFESSOR????????? DISCIPLINA: HISTRIA SERIE: 7 ano B TEMA: O PROCESSO DE URBANIZAO OBJETIVOS ESPECFICOS: Entender o que xodo RURAL Data: 07/112012 ASSINATURA DA PROFESSORA: ____________________________

Demonstrar quais so os fatores que favorecem o xodo rual; Diferenciar xodo rual

DESENVOLVIMENTO METODOLGICO:

INTRODUO - Ser realizada uma pequena discusso dos assuntos processo de industrializao DESENVOLVIMENTO - A primeira parte da aula se far com a utilizao da tcnica de aula expositiva dos conceitos como auxilio do quadro abordando as principais caractersticas do mapa. - A segunda parte da aula se dar com a diviso da turma em dois grupos para um debate o processo de urbanizao. FECHAMENTO - Se far atravs da retomada dos questionamentos do inicio da aula e da respostas dos alunos. AVALIAO: A avaliao ser realizada atravs da participao efetiva na aula. Ser solicitado aos alunos que elaborarem uma redao sobre o assunto presente no livro didtico e caracterize os principais fatores que possibilitaram o processo de industrializao para ser entregue na aula seguinte. REFERNCIA BIBLIOGRFICA: VLACH, Vnia. Histria do Brasil, So Paulo. Ed. Atica, 2009.

PLANO DE AULA III ESTAGIRIO: ?????? CURSO: LICENCIATURA PLENA EM HISTRIA

COLGIO ??????????

PROFESSORA: ????????? PROFESSORA ESTAGIRIA: ??????? DISCIPLINA:HISTRIA SERIE: 9 ano B TEMA: A Pr-Histria Brasileira OBJETIVOS ESPECFICOS: Identificar as comunidades humanas na Amrica Compreender o desenvolvimento das mesma Data: 07/11/2012 ASSINATURA DA PROFESSORA: ____________________________

DESENVOLVIMENTO METODOLGICO: INTRODUO - A aula ser iniciada com um breve comentrio sobre o contedo, em seguida ser realizado vrios questionamentos a respeito do contedo para os alunos DESENVOLVIMENTO - A primeira parte da aula ser expositiva, como auxilio do quadro para anotar as principais ideias. - A segunda parte se far com a correo das atividades propostas para casa. - A terceira parte ser feita de forma dialogada com os alunos, onde ser proposto a apresentao de um mapa com os principais stios arqueolgicos da poca na Amrica. FECHAMENTO - Relembrar quais foram as grandes civilizaes pr colombianas AVALIAO: A avaliao Dara de duas maneiras: pela participao efetiva na aula e da realizao da atividade proposta a ser entregue na mesma aula. Ser cobrada ainda a resoluo de questes do livro didtico a serem entregues na aula seguinte. REFERNCIA VICENTINO, .Cludio e DORIGO, Gianapaolo. Histria do Brasil. So Paulo: Scipione,1997.