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PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 PLANIFICADOR ANUAL ESPAOL SEGUNDO GRADO BLOQUE PRCTICA SOCIAL DEL APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE

Ampliar informacin acerca de un Identifica las caractersticas generales de los textos expositivos. tema Localiza informacin especfica en fuentes consultadas. Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Consulta diccionarios para resolver dudas ortogrficas. Leer y escribir fbulas Interpreta el contenido de una fbula. Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fbula. Comprende la funcin de la moraleja. Elaborar un juego de mesa con Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones e ilustraciones descripciones. Corrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos. Colabora en la realizacin de tareas conjuntas. Exponer el proceso de crecimiento, Utiliza la informacin registrada en notas para dar cuenta de un desarrollo o transformacin de un proceso observado. ser vivo Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones. Utiliza palabras que indican secuencia temporal. Complementa la descripcin del proceso observado con la informacin que provee alguna fuente de consulta. Modificar el final de un cuento Interpreta el contenido de un cuento infantil. Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil. Modifica el final de un cuento infantil, recuperando su trama. Difundir noticias sobre sucesos en Conoce las caractersticas generales de la nota informativa. la comunidad Localiza informacin a partir de marcas textuales. Respeta la ortografa convencional y verifica la escritura de palabras con dgrafos o slabas trabadas. Escucha a otros con atencin y complementa su informacin. Registrar informacin de una Recupera informacin oral por medio de notas. exposicin en notas Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Emplea escritura convencional de palabras con dgrafos o slabas trabadas. Resear cuentos Identifica la funcin de las reseas. PRODUCTO Texto sobre el tema seleccionado para compartir en el peridico escolar. Compendio de fbulas para la biblioteca del saln. Juego de descripciones de objetos.

II

Exposicin oral sobre el proceso observado.

Publicacin de cuentos reescritos.

los

Nota informativa para publicar en el peridico escolar. Notas de registro de informacin para su consulta. Reseas de cuentos

III

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 PLANIFICADOR ANUAL Resea cuentos recuperando su trama. Identifica y corrige errores de concordancia de gnero y nmero, y reiteraciones innecesarias en sus textos. Emplea las convenciones ortogrficas de palabras escritas a partir de un texto modelo. Identifica la funcin y las caractersticas del cartel publicitario. Selecciona frases adjetivas para escribir mensajes persuasivos. Identifica y corrige errores de concordancia de gnero y nmero. Emplea diferentes tipografas en la elaboracin de carteles. Selecciona materiales de lectura e identifica informacin para ampliar su conocimiento sobre un tema. Plantea preguntas para guiar la bsqueda de informacin. Recupera conocimientos previos para responder a preguntas. Identifica palabras adecuadas para escribir frases. Comprende la relacin entre imagen y texto. Emplea adjetivos para la descripcin de paisajes. Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propsitos. Identifica la funcin y las caractersticas principales de instructivos. Adapta el lenguaje para ser escrito. Respeta la ortografa convencional de palabras. Sigue instrucciones a partir de un texto escrito. Narra con fluidez y entonacin leyendas conocidas. Distingue las caractersticas de la leyenda. Comprende y valora la diversidad cultural y lingstica a travs de las leyendas. Elaborar un plan de trabajo con un propsito determinado. Emplea listas y tablas para organizar informacin. Respeta la ortografa y puntuacin convencionales de palabras al escribir un texto. para su publicacin.

Elaborar carteles publicitarios para promover la higiene bucal Investigar un tema para elaborar un lbum IV Elaborar una descripcin a partir de una imagen Elaborar un platillo a partir de una receta de cocina

Carteles publicitarios para promover una conferencia. lbum temtico para integrar al acervo de la biblioteca del saln. Exposicin descripciones. de las

Receta de cocina para compartir con su familia.

Narrar leyendas indgenas V Elaborar un plan de trabajo para el reuso de los materiales escolares

Narracin oral de las leyendas a la comunidad. Plan de trabajo para el reso de los materiales escolares.

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 PLANIFICADOR ANUAL

MATEMTICAS SEGUNDO GRADO BLOQUE I EJES Sentido numrico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida Sentido numrico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida Sentido numrico y algebraico Sentido numrico algebraico y APRENDIZAJES ESPERADOS Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas grficamente. Produce o completa sucesiones de nmeros naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente. Identifica las caractersticas de figuras planas, simples y compuestas. pensamiento Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incgnita y con nmeros de hasta dos cifras. pensamiento Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras. Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, nmeros de tres cifras. Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses, semanas, das).

II III IV V

Sentido numrico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 PLANIFICADOR ANUAL EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD SEGUNDO GRADO BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDO

Describe cambios fsicos de su persona y los relaciona con el proceso de desarrollo He cambiado. de los seres humanos. Compara sus caractersticas fsicas con las de sus hermanos, padres y abuelos para A quin me parezco. reconocer cules son heredadas. I Mi vida diaria Explica que sus sentidos le permiten relacionarse con su alrededor y practica acciones para cuidarlos. Describe su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos del Plato del Bien Comer, sus horarios de comida y el consumo de agua simple potable. Identifica cambios en su vida escolar y los compara con el ao anterior. Representa, en croquis, recorridos de lugares cercanos con smbolos propios. Reconoce que el lugar donde vive se encuentra en una entidad de Mxico. Identifica cmo y por qu se celebra la defensa del Castillo de Chapultepec y valora su importancia para los mexicanos. Describe y registra algunas caractersticas que percibe del Sol, las estrellas y la Luna, como forma, color, lejana, brillo, cambio de posicin, visible en el da o la noche, emisin de luz y calor. Distingue diferencias entre montaas y llanuras, as como entre ros, lagos y mares. El cuidado de mi cuerpo. Mi alimentacin. Mi regreso a la escuela. Mis recorridos en el lugar donde vivo. El lugar donde vivo est en Mxico. Cmo celebramos: La defensa del Castillo de Chapultepec. Qu hay en el cielo.

II Exploramos naturaleza

la

III Mi comunidad

Cmo son las montaas, las llanuras, los ros, los lagos y los mares. Identifica los estados fsicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios Cmo cambia el agua. ocasionados por el fro y el calor. Describe, tomando en cuenta el fro, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las Cmo son los lugares donde viven caractersticas de los lugares donde viven plantas y animales silvestres. plantas y animales silvestres. Identifica diferencias y semejanzas entre plantas y animales del medio acutico y Cmo son plantas y animales del terrestre. medio acutico y terrestre. Reconoce cmo y por qu se celebra el inicio de la Revolucin Mexicana y valora la Cmo celebramos: El inicio de la importancia de la participacin del pueblo. Revolucin Mexicana y la participacin del pueblo. Distingue semejanzas y diferencias entre las plantas y animales, viviendas, El campo y la ciudad. construcciones y actividades del campo y de la ciudad. Identifica cambios en su comunidad a travs del tiempo. La historia de mi comunidad. Reconoce cmo han cambiado las festividades, las costumbres y tradiciones del lugar Costumbres, fiestas y tradiciones de

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 PLANIFICADOR ANUAL donde vive a travs del tiempo. Compara costumbres y tradiciones de su comunidad con las de otras comunidades de Mxico. Reconoce que en su comunidad existen personas provenientes de diferentes lugares y otras que se van a vivir a distintas ciudades, municipios, entidades o pases. Reconoce cmo y por qu se celebra el Da de la Bandera Nacional y valora su importancia para los mexicanos. Reconoce la importancia de la naturaleza para la satisfaccin de necesidades bsicas, como alimentacin, vestido y vivienda. Describe la elaboracin de productos cotidianos del campo y la industria. IV Identifica cambios en la elaboracin de productos cotidianos como resultado de los Los trabajos y avances cientficos y tecnolgicos. los servicios del Reconoce la importancia del comercio y los transportes para el intercambio de lugar donde productos y la comunicacin de su comunidad con otros lugares. vivo Describe los servicios pblicos que hay en el lugar donde vive y sus principales beneficios. Describe los usos de la electricidad en su comunidad y practica acciones para su uso eficiente y la prevencin de accidentes. Distingue cambios y permanencias en los trabajos de las personas de su comunidad en el presente y en el pasado. Reconoce cmo y por qu se celebra la expropiacin petrolera y valora su importancia para los mexicanos. Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de V los objetos fros, tibios y calientes y el uso de los materiales aislantes del calor. Juntos Identifica materiales opacos y translcidos que bloquean la luz solar y su uso en mejoramos objetos para protegerse de quemaduras. nuestra vida Previene accidentes al identificar el movimiento y la trayectoria de los objetos y las personas, al jalarlos, empujarlos o aventarlos. Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, as como desperdiciar el agua, la luz y el papel afectan la naturaleza. Participa en acciones que contribuyen a mejorar el lugar donde vive. Reconoce cmo y por qu se celebra el Da Internacional del Trabajo y valora su importancia para los mexicanos. mi comunidad y del pas. La migracin en mi comunidad. Cmo celebramos: El Da de la Bandera Nacional. La naturaleza y su importancia en la vida cotidiana. Productos del campo y de la industria. El comercio y los transportes. Los servicios pblicos. El uso eficiente de la electricidad en la vida diaria. Los trabajos de hoy y ayer. Cmo celebramos: La expropiacin petrolera. Prevencin de accidentes.

Cuidado de la naturaleza. Proyecto: Mejoremos el lugar donde vivo. Cmo celebramos: El Da Internacional del Trabajo.

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 PLANIFICADOR ANUAL FORMACIN CVICA Y TICA SEGUNDO GRADO BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS Aula Transversal MBITOS CONTENIDOS Un vistazo a mi historia Familias diversas Aprendo a cuidarme Alimentacin correcta Indagar y reflexionar Dialogar Personas con discapacidad Mi sentir y tu sentir son importantes Mi agenda personal Para ser justos Siempre tomamos decisiones Indagar y reflexionar Dialogar Distribucin justa De fiesta en mi comunidad Todos merecemos respeto La vida en verde Diversidad en mi comunidad Indagar y reflexionar Dialogar Compaeros de otra escuela Reglas en todas partes Los derechos de las nias y los nios Funciones de las

Distingue cambios personales que se han presentado durante sus aos de vida. I Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con Nias y nios que caractersticas culturales propias, valiosas como las de otras familias. crecen y se Cuida su alimentacin para preservar la salud, prevenir cuidan enfermedades y riesgos, y contribuye a la creacin de entornos seguros y saludables. Identifica y valora las caractersticas fsicas de las personas que le rodean. Reconoce las diversas manifestaciones de sus emociones, su influencia y posibles efectos en otras personas. Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos predefinidos. II Define de manera responsable actividades con las que puede Mis mejorar su desempeo en la escuela y colaboracin en la casa. responsabilidades Reflexiona sobre la distribucin justa de un bien o una y lmites responsabilidad entre los integrantes de un grupo.

Ambiente escolar y vida cotidiana Aula

Transversal

III Todos necesitamos todos

Ambiente escolar y vida cotidiana Describe manifestaciones culturales y aprecia las tradiciones y Aula costumbres del lugar donde vive. Convive respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir, sin menospreciar ni relegar a quienes no las comparten. de Propone acciones individuales y colectivas para el cuidado y la conservacin del ambiente en la escuela. Transversal Examina situaciones cotidianas en las que se dan tratos discriminatorios. Ambiente escolar y vida cotidiana Aula

IV Reglas para convivencia

Valora la funcin de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia. la Vigila que las reglas y acuerdos se apliquen para contribuir a la formacin de un ambiente democrtico.

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 PLANIFICADOR ANUAL armnica Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfaccin de sus necesidades bsicas. Transversal Describe las funciones de autoridades que trabajan en contextos cercanos, y explica cmo contribuye su trabajo al bienestar colectivo. Ambiente escolar y vida cotidiana Aula autoridades Las reglas: acuerdos para todos Indagar y reflexionar Dialogar El reglamento escolar Todas las opiniones se necesitan escuchar Nosotros nos educamos para la paz La participacin infantil Un grano de arena por la salud de todos: las vacunas Indagar y reflexionar Dialogar Consultas

V Construir acuerdos solucionar conflictos

Identifica conflictos que tienen su origen en las diferencias de opinin. Rechaza la violencia como forma de solucionar los conflictos. Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo. Participa en la toma de decisiones colectivas mediante consultas o votaciones.

Transversal

Ambiente escolar y vida cotidiana

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 PLANIFICADOR ANUAL EDUCACIN FISICA SEGUNDO GRADO BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica el sentido y significado de sus acciones para entender la importancia de la expresin corporal. I Propone formas originales de expresin y comunicacin para crear nuevas posibilidades de acciones que puede realizar Nos reconocemos y con su cuerpo. comunicamos Expresa sus ideas para contribuir en la construccin de propuestas colectivas en actividades de expresin corporal. Identifica como valiosas las aportaciones que le hacen sus compaeros al planteamiento presentado para determinar la II mejor alternativa de solucin. Ahora s, juguemos a Busca varias soluciones para resolver los problemas que se le presentan en funcin de sus posibilidades. los retos! Intercambia opiniones con sus compaeros para establecer acuerdos que beneficien el trabajo colaborativo. Relaciona las situaciones que se le presentan con los patrones bsicos de movimiento que stas requieren para III solucionarlas de manera adecuada. Desafiando pruebas! Incrementa su bagaje motriz de locomocin, manipulacin y estabilidad para proponer nuevas formas de ejecucin. Mejora su actuacin a partir de la aplicacin de valores durante los juegos en actividades de colaboracin y confrontacin. Identifica una correcta disposicin postural en diversas acciones motrices para favorecer su esquema corporal y la IV salud. Explorando mi postura Controla su ritmo respiratorio y tono muscular para acceder a un estado emocional estable y sereno. Expresa la importancia de la respiracin y la postura para prevenir problemas de salud en su vida diaria. Identifica sus capacidades fsicomotrices y sus experiencias al participar en actividades cooperativas que le permiten V adaptarse a las demandas de cada situacin. Mi desempeo cambia Pone a prueba sus capacidades fsicomotrices en las diferentes actividades y tareas en las que se desenvuelve. da con da Incorpora hbitos relacionados con la prctica sistemtica de actividad fsica dentro y fuera de la escuela.

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 PLANIFICADOR ANUAL EDUCACIN ARTSTICASEGUNDO GRADO BLOQUE APRENDIZAJES ESPERADOS LENGUAJE ARTSTICO

II

Distingue las diferencias entre las formas bidimensionales y tridimensionales. Artes visuales Reconoce los contrastes de sus movimientos corporales. Expresin corporal y danza Reconoce las cualidades del sonido en la msica que escucha e interpreta. Msica Expresa ideas relacionadas con una situacin cotidiana utilizando el lenguaje corporal y Teatro verbal. Representa ritmos visuales en imgenes, a partir de diferentes formas. Artes visuales Utiliza calidades de movimiento en situaciones diversas. Expresin corporal y danza Sigue el pulso musical con movimientos corporales e instrumentos de percusin. Msica Participa en juegos de improvisacin recreando diferentes personajes. Teatro Expresa el movimiento en producciones artsticas y de su entorno, a partir de elementos plsticos y visuales. Reconoce las posibilidades del manejo de los apoyos y del equilibrio corporal. Distingue el ritmo en la msica, a partir de su relacin con la letra de diferentes canciones. Participa en juegos onomatopyicos donde se destacan las posibilidades expresivas e interpretativas de su voz. Utiliza los planos visuales para crear la ilusin de profundidad y espacio en una imagen. Ejecuta secuencias de movimiento empleando los ejes y planos corporales. Realiza cambios progresivos de pulso e intensidad en improvisaciones y ejercicios rtmicos. Reconoce ideas, emociones y sentimientos de otros compaeros, expresados en representaciones teatrales que observa o improvisa. Utiliza los elementos plsticos en producciones bidimensionales. Recrea situaciones del entorno natural y social a partir de la expresin corporal. Construye instrumentos de percusin con materiales de uso cotidiano. Representa un personaje expresando diferentes emociones, sentimientos y estados de nimo, al utilizar gestos y lenguaje verbal y corporal en un juego teatral. Artes visuales Expresin corporal y danza Msica Teatro Artes visuales Expresin corporal y danza Msica Teatro Artes visuales Expresin corporal y danza Msica Teatro

III

IV

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