ISBN 85.

89852-12-1

Ficha catalogrfica

Nossas crianas, nosso futuro : guia da infncia./ Ricardo de Moraes Cabezn (coordenador). So Paulo : Ordem dos Advogados do Brasil, Seco de So Paulo; Centro Universitrio Nove de Julho, 2006. 48 p. Inclui bibliografia. Co-edio OABSP e UNINOVE. ISBN 85.89852-12-1 1. Crianas Direitos. 2. Menores Direitos. I. Cabezn, Ricardo de Moraes (coord.). II. Ttulo. CDU 347.157-053.2

Nossas crianas, Nosso futuro! Guia da Infncia

EXPEDIENTE Diretoria do Departamento de Cincias Jurdicas Prof. Dr. Carlos Eduardo de Abreu Boucault Diretoria de Responsabilidade Social e Extenso Universitria Paula Ges Bakaj Cavagnari Coordenador e organizador Prof. Ms. Ricardo de Moraes Cabezn Equipe de pesquisa e articulao de contedo Acadmica Aline Neves Tagliatti Curso de Direito Acadmico Joo Carlos Uccella Curso de Direito Acadmica Sheila Nascimento Caroline de Oliveira Curso de Direito Dra. Lia Junqueira Coordenadora do Centro de Referncia da Criana e do Adolescente - CERCA Dra. Silvia Cristina Xavier Comisso das Pessoas Portadoras de Deficincia da OAB/SP Prof. Alessandro Barreta Garcia Curso de Educao Fsica Prof. Antnio de Olival Fernandes Coordenador do curso de Fisioterapia Prof. Daniel Ramos Deschauer Coordenador do curso de Administrao de Recursos Humanos Prof. Eduardo Gunther Montero Coordenador do curso de Educao Fsica Prof. Marcos Alberto Bussab Coordenador do curso de Cincias da Computao Prof. Orlando de Carvalho Sbrana Curso de Direito Prof. Srgio Loureno Simes Educao a. Prof Claudia Fgaro Garcia Psicloga e Psicanalista Projeto Caminho de Volta a. Prof Gilka Fgaro Gattaz Biomdica Projeto Caminho de Volta a. Prof Ktia Gravanich Camargo - Coordenadora do curso de Nutrio a. Prof Patrcia Cobianchi Figueiredo Curso de Direito a. Prof Renata Giovanoni Comisso de Direitos da Criana e Adolescente da OAB/SP a. Prof Thais Aparecida Soares Sociloga Reviso Prof. Srgio Loureno Simes Apoio Ordem dos Advogados do Brasil Seco de So Paulo OAB/SP Presidente Dr. Luiz Flvio Borges DUrso Diretor Dr. Umberto Luiz Borges DUrso Departamento de Marketing - UNINOVE

Apresentao
Criana! Com a concretizao de seus sonhos e ideais e com sua vontade e determinao, construiremos uma nova sociedade, mais justa e humana. Ajude-nos a fazer isso, pois acreditamos em voc! Senhores pais, responsveis, educadores e autoridades, isso somente ser possvel com educao, respeito, dedicao e, principalmente: colaborao, amor e boa vontade! A vocs dedico as clebres palavras de Jean-Paul Sartre: O importante no aquilo que fazem de ns, mas o que ns mesmos fazemos com o que os outros fizeram de ns Boa leitura! Prof. Ms. Ricardo de Moraes Cabezn Presidente da Comisso de Direitos da Criana e Adolescente da OABSP Coordenador do Curso de Direito da UNINOVE

Sumrio
1. Direitos .......................................................................................................................................................6 1.1 - O Direito vida com respeito, liberdade, sade e dignidade ..............................................................6 1.2 - O Direito de ser informado e de se informar ......................................................................................7 1.3 - Direito de brincar! .............................................................................................................................8 1.4 - Uma famlia unida pela adoo .........................................................................................................8 2. Nutrio ......................................................................................................................................................9 2.1 - Cuidados para que a criana no fique obesa ................................................................................9 2.1.1 - Dicas para uma alimentao saudvel ................................................................................11 3. Sade .......................................................................................................................................................13 3.1 - Teste do pezinho ............................................................................................................................13 3.2 - Vacinao das crianas .................................................................................................................15 3.2.1 - Dvidas freqentes ..............................................................................................................15 3.3 - Cuidados com os dentes ...............................................................................................................20 4. Segurana ................................................................................................................................................23 4.1 - Acidentes domsticos ...................................................................................................................23 4.2 - Desaparecimento de crianas .......................................................................................................24 5. Deficincia ................................................................................................................................................27 5.1 - Crianas deficientes: direitos e cuidados ......................................................................................27 6. Informtica ...............................................................................................................................................30 6.1 - Os cuidados com os sites que o seu filho visita na Internet ............................................................30 7. Psicologia .................................................................................................................................................34 7.1 - Educando para o sucesso .............................................................................................................34 8. Educao Fsica .......................................................................................................................................37 8.1 - Possibilidades e cuidados na prtica dos exerccios fsicos entre crianas e adolescentes ........37 9. Dicas de locais especializados para reclamaes ...................................................................................39 9.1 Locais para registrar suas reclamaes e buscar seus direitos ......................................................39 9.2 Locais de apoio criana deficiente ...............................................................................................44 10. Anotaes ...............................................................................................................................................48

1. Direitos
1.1 O Direito vida com respeito, liberdade, sade e dignidade
Todo ser humano, desde o perodo intra-uterino (gerao da vida), protegido pela lei que, entre outros direitos, prev proteo vida (proibindo o aborto). No entanto, a partir do nascimento com vida que, efetivamente, adquire personalidade jurdica, momento em que lhe conferido o direito: - igualdade e liberdade, independentemente de cor, sexo, lngua, religio, origem nacional ou social, situao econmica ou nascimento, ou seja, tem direito de expressar suas opinies livremente, de ser ouvido diretamente ou por intermdio de um representante e de ter preservada sua imagem, espaos e objetos pessoais; - ao nome (no registro de nascimento); - a alimentos (esse direito tambm se aplica me na gestao ela pode solicitar apoio alimentar); - sade (O recm-nascido ou a criana tem direito a exames para diagnstico e teraputica de anormalidades no organismo, inclusive a que seja dada orientao aos pais; direito a programa de assistncia mdico-odontolgica, com fornecimento de medicamentos e prteses para habilitao ou reabilitao; direito a registro e pronturio mdico individual, com identificao e registro da impresso plantar no caso de recm-nascido e de receber vacinas para controle de doenas, conforme o calendrio nacional de imunizao); - dignidade (no pode ser submetido a qualquer tratamento desumano, violento, constrangedor, vexatrio ou aterrorizante); - moradia ; e - convivncia familiar (inclusive em internaes, a criana tem direito de ser acompanhada pelos pais). Esses direitos so garantidos, pois a criana est numa das principais fases da vida perodo de moldagem de sua personalidade, no qual aprende como viver em sociedade. Para que seja assegurado o crescimento sadio, todo esforo pouco: preciso dedicar ateno e carinho s crianas, por isso a necessidade de crescer no seio da famlia, em um ambiente de felicidade, amor e compreenso o direito ao afeto. Importante: dever de toda a sociedade proteger a criana e o adolescente de toda forma de negligncia, discriminao, explorao, violncia, crueldade e opresso. Por isso, em caso de suspeita ou confirmao de maus-tratos contra criana ou adolescente, pea orientao no CERCA (Centro de Referncia da Criana e do Adolescente) na Avenida Brigadeiro Luis Antnio, 554, trreo Centro So Paulo CEP 01318-000, ou pelos telefones (11) 3241 0411/ 3104 4850/ 3115 6119, ou ainda pelo e-mail: cerca@oabsp.org.br, ou na Comisso de Direitos da Criana e Adolescente da OAB/SP crianca.ad@oabsp.org.br.

1. Direitos
Esse direito to srio que a lei prev multa de 3 a 20 salrios mnimos e at priso para quem deixar de comunicar os maus-tratos contra a criana (seja parente, mdico, professor ou responsvel por estabelecimento de sade e de ensino fundamental, pr-escola ou creche) Veja tambm, na pgina 44, lista de locais para tratamento especializado de crianas deficientes e, na pgina 39, lista de locais para registrar maus-tratos contra criana.

1.2 O Direito de ser informado e de se informar

Toda CRIANA TEM O DIREITO DE CONHECER SEUS DIREITOS gratuitamente e em linguagem simples, por meio de material impresso (cartilha) ou em uma aula na escola. Por falar em escola, toda criana tem DIREITO EDUCAO e CULTURA, para se desenvolver e preparar-se como cidado, e a uma qualificao para o trabalho. Para isso, todos devem ter igualdade de condies para freqentar a escola, com ensino pblico gratuito. (veja, na pgina 40, o endereo da Secretaria da Educao de So Paulo, onde voc receber todas as informaes sobre a localizao de escolas pblicas em sua regio). Portanto, direito da criana: - ser encaminhada escola pelos pais, que devem incentiv-la ao aprendizado; - ter igualdade de condies para acesso e permanncia na escola; - ser respeitada por seus educadores; - contestar critrios avaliativos e recorrer a instncias superiores; - organizar e participar de entidades estudantis; - ter acesso escola pblica e gratuita prxima de sua residncia; - tomar cincia do projeto pedaggico da escola e participar da definio da proposta educacional. Lembramos tambm que dever do Estado assegurar: - ensinos fundamental e mdio, obrigatrios e gratuitos; - atendimento educacional especializado aos portadores de deficincia; - creche e pr-escola s crianas de zero a seis anos de idade; - estmulo pesquisa e experincia para novas propostas de insero dos excludos na escola, relativas ao calendrio, currculo, metodologia, didtica e avaliao, e oferta de programas suplementares de material didtico-escolar, transporte, alimentao, assistncia e sade para o ensino fundamental.

1. Direitos
1.3 Direito de brincar!
Toda criana tem DIREITO AO DESCANSO, AO LAZER, CULTURA E AO ESPORTE, atividades recreativas prprias da idade, e livre participao na vida cultural e artstica, devendo contar com a proteo contra toda informao e materiais prejudiciais ao seu bem-estar.

1.4 Uma famlia unida pela adoo

A adoo o processo pelo qual uma pessoa passa a ser lho de outra ou de um casal, rompendo, portanto, os vnculos com os pais e parentes consangneos. Todo aquele que deseja adotar uma criana ou adolescente deve estar ciente do dever de prepar-lo para a vida adulta, ensinando o valor de uma famlia. Requisitos para a adoo Para adotar uma criana, necessrio ter 18 anos completos, independentemente do estado civil, e comparecer vara da infncia e da juventude mais prxima de sua residncia. Se a adoo for feita pelos cnjuges ou companheiros, suciente que apenas um tenha 18 anos completos, mas ambos devero ser, no mnimo, 16 anos mais velhos que o adotado. O processo de adoo gratuito! Ateno!!! Ignorar o processo de adoo, registrando como lho criana nascida de outra pessoa, congura crime e causa constante insegurana, pois, a qualquer momento, os pais biolgicos podem provocar o judicirio para que essa situao no se perpetue. Com a adoo, ser lavrada uma nova certido de nascimento, em que constaro os nomes dos pais adotivos, no existindo qualquer meno aos pais biolgicos. O adotado passar a ter o nome dos pais adotivos, podendo, inclusive, ser alterado o prenome. A adoo irrevogvel, o que signica que o adotado nunca mais deixar de ser lho dos pais adotivos e ter, para sempre, os mesmos direitos e deveres dos lhos biolgicos, inclusive quanto herana. aconselhvel que o adotado cresa ciente de que no lho biolgico, mas esta informao deve ser transmitida pelos pais adotivos, e de forma gradativa, respeitando o desenvolvimento intelectual da criana.

2. Nutrio
2.1 Cuidados para que a criana no fique obesa
Se o seu filho est acima do peso, talvez voc j tenha se perguntado: o que posso fazer para ajud-lo? Se o peso de seu filho o preocupa, o primeiro passo falar sobre o assunto com um nutricionista ou com profissional da sade indicado para isso (mdico pediatra ou endocrinologista). Uma vez verificado que a criana est acima do peso ou corre o risco de se tornar obesa, importante estabelecer uma meta para que ela atinja o peso saudvel. A nica forma adequada e saudvel para reduo de peso a prtica de uma alimentao equilibrada e balanceada, aliada a exerccios fsicos regulares. Em alguns casos, no recomendvel baixar o peso bruscamente, pois isso pode interferir no desenvolvimento saudvel da criana. Para atingir este objetivo, necessrio elaborar um plano alimentar para manter um peso prximo ao ideal para a idade da criana. O profissional da sade escolhido poder ajudar na preparao de uma estratgia eficaz, desenvolvendo um programa que permita a seu filho alcanar um peso saudvel. A participao da famlia fundamental para o sucesso de um programa saudvel destinado perda de peso. Os pais e familiares podem auxiliar as crianas no cumprimento dos objetivos estabelecidos, mudando hbitos e, conseqentemente, melhorando a qualidade de vida de toda a famlia. Existem muitos fatores que provocam a obesidade. Estudos recentes mostram que o ambiente que cerca a criana (familiar, escolar, comunidade) um dos principais. A alimentao saudvel e a prtica de exerccios fsicos no se convertem em hbitos da noite para o dia. Integr-los a uma rotina diria requer tempo e esforo. Estas dicas podero mostrar por onde comear e o que fazer em casa para ajudar a criana a estabelecer objetivos que possam ser alcanados. Dicas para adoo de hbitos saudveis Inicialmente, estabelea e siga duas ou trs mudanas em seus hbitos alimentares e de atividade fsica; Faa um registro dessas mudanas semanalmente e comente os benefcios com a famlia. Isso poder servir de incentivo para manter os objetivos traados; Mantenha um registro dirio sobre o consumo de alimentos e sobre a atividade fsica executada, pois isso uma boa maneira de controlar o cumprimento dos objetivos propostos. Procure anotar tudo o que a criana come ou bebe e observar o tempo que ela dedica a alguma atividade fsica. A criana tem idade suficiente para, ela mesma, encarregar-se dessa tarefa; muito importante exaltar os ganhos obtidos, evitando-se valorizar os fracassos; No seja perfeccionista! Se o objetivo estipulado for caminhar cinco vezes por semana e a famlia conseguiu apenas trs, est timo! O importante reconhecer que as mudanas

2. Nutrio
esto ocorrendo, mesmo que lentamente; Quando sua famlia conseguir adotar um hbito saudvel, ser tempo de festejar. Faa-o por meio de uma atividade fsica divertida, como jogar futebol, andar de bicicleta e passear em um parque; As refeies tendem a ser mais saudveis quando so planejadas. Por essa razo, planeje cardpios semanais de almoo e jantar. Faa um registro desses cardpios para reutilizar os mais preferidos quando necessrio; Organize a famlia para que faam pelo menos uma refeio todos juntos, mesmo que seja somente o caf da manh; Assegure que as refeies sejam feitas em local adequado, evitando realiz-las em frente da televiso, computador ou no sof; Colabore com a criana para que ela possa reconhecer quando est satisfeita; No restrinja a comida da criana sem a devida orientao de um profissional, pois ela pode criar uma relao ruim com o alimento e se sentir punida ou castigada; No utilize o alimento para premiar, consolar, acalmar ou castigar; No force a criana a comer tudo o que est em seu prato; ensine-a a colocar pores suficientes para que se sinta satisfeita, sem exageros; Oriente-a a comer lentamente. Quando comemos muito rpido, nosso corpo pensa que precisa de mais comida para sentir-se satisfeito. Mas como fazer com que aqueles que comem muito rpido passem a se alimentar mais calmamente?

Outras dicas importantes que tambm se aplicam aos adultos: Deixe o garfo sobre o prato, entre cada bocado de comida; Mastigue lentamente e engula primeiro um bocado antes de pegar o seguinte; Se desejar repetir, espere por 5 minutos para verificar se ainda est com fome ou se est satisfeito, e assegure-se de que a segunda poro seja menor do que a primeira; Divida o prato em pores e coma uma de cada vez. Por exemplo: coloque, no prato, alimentos menos calricos, como saladas. Depois de terminada a salada do prato, sirva os mais calricos (carnes, massas, arroz). Isso pode contribuir para dar sensao de maior saciedade. Vocsabiaqueocrebrolevaaproximadamente20minutosparareceberamensagemde que o seu corpo est bem alimentado? Quando a mensagem chega ao crebro, voc percebe que est alimentado; por isso, importante comer lentamente, para que o crebro perceba que voc j est satisfeito.

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2. Nutrio
2.1.1 Dicas para uma alimentao saudvel Consuma 5 pores de frutas e vegetais por dia. Uma dica: a cada refeio, procure acrescentar, pelo menos, uma fruta ou salada, legume ou verdura. Assim, voc ver como fcil! Reduza o consumo de alimentos ricos em gorduras, como as frituras, salgadinhos e salgadinhos de pacote, pois so os mais calricos; Prefira as carnes magras e retire a gordura antes de prepar-las; Retire a pele do frango antes de lev-lo ao fogo; Para as sobremesas, prefira frutas, gelatinas, iogurtes, cereais integrais (granola, msli); Os doces devem ser consumidos com moderao. Um doce por dia suficiente; Substitua refrigerantes por gua, leite e sucos naturais; Estimule o consumo de gua, cerca de 1 litro por dia; Sirva criana pores de tamanho apropriado e procure adotar esse hbito para toda a famlia.

Para ter uma idia de pores, temos, a seguir, algumas medidas caseiras que podem ajudar: Um pedao pequeno de carne corresponde ao tamanho de uma carta de baralho; Uma poro de arroz ou massa: uma colher de sopa ou o equivalente a uma bola de tnis; Manteiga ou margarina: uma ponta de faca; Vegetais cozidos: um pires de ch; Vegetais crus: um prato de sobremesa. Alm de todas essas dicas sobre alimentao, importante no esquecer que, para ter uma vida saudvel, deve-se praticar alguma atividade fsica. Inclua atividades fsicas em sua vida diria. Lembre-se de que passear em um parque, no zoolgico e visitar um museu so atividades que fazem bem sade fsica e mental. Procure sempre envolver toda a famlia nestes passeios para que sejam momentos prazerosos e de integrao. Lavar o carro e a loua, passar roupa, fazer jardinagem, andar de bicicleta e passear com o cachorro tambm so atividades que gastam energia e podem ser feitas por todos os membros da famlia. Andar, correr e subir escadas tambm so atividades que gastam energia e contribuem para a perda de peso. Portanto, desa do nibus um ponto antes do seu destino, estacione o carro em lugares mais distantes e prefira subir escadas em vez de usar o elevador.

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2. Nutrio
s vezes, crianas e adultos com excesso de peso podem sentir, inicialmente, diculdade em executar, por muito tempo, alguma dessas atividades. O importante iniciar aos poucos: por exemplo, caminhar por 15 minutos e ir aumentando, gradativamente, o tempo, sempre respeitando os limites do corpo. O importante reconhecer que a adoo de hbitos saudveis contribui no s para sade de quem precisa controlar o peso, mas tambm para a melhoria da qualidade de vida de toda a famlia. Fonte: American Dietetic Association Hbitos saludables para nios saludables, guia para padres sobre nutricin y actividades, disponvel pela Internet, http://healthykids.wisconsin.gov/docs/SP_BCBSWI_ Foundation.pdf. em 03 de julho de 2006.

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3. Sade
3.1 Teste do Pezinho
Nome popular para a triagem neonatal, o teste do pezinho feito a partir de gotas de sangue colhidas do calcanhar do recm-nascido. Por ser uma parte do corpo rica em vasos sangneos, o material pode ser colhido por meio de uma nica puno, rpida e quase indolor para o beb. Em sua verso mais simples, o teste do pezinho foi introduzido no Brasil na dcada de 70, para identificar duas doenas (chamadas pelos especialistas de anomalias congnitas, porque se apresentam no nascimento): a fenilcetonria e o hipotireoidismo. Ambas, se no tratadas a tempo, podem levar deficincia mental. Segundo estimativa da OMS, 10% da populao brasileira portadora de algum tipo de deficincia, sendo a deficincia mental um dos mais srios problemas de Sade Pblica. Logo, importante certificar-se, quando escolher a maternidade, de que o local est apto a realizar este exame. A identificao precoce de qualquer dessas doenas permite evitar o aparecimento dos sintomas, por meio de tratamento apropriado. Para que o resultado seja confivel, o ideal que o sangue seja colhido aps 48 horas de vida, na maternidade em que o beb nasceu. Caso no ocorra, o exame poder ser colhido no Posto de Sade mais prximo de sua residncia, preferencialmente at o 7 dia de vida do beb. importante que pais ou responsveis forneam informaes completas endereo e telefone de contato , para que seja possvel a comunicao rpida nos casos em que haja necessidade de nova coleta. Por exemplo, quando se identifica alguma alterao no exame, nova coleta deve ser realizada para confirmar a suspeita diagnosticada. Lembre-se de buscar o resultado do teste do pezinho no mesmo local onde foi colhido e de lev-lo para o mdico pediatra. A Triagem Neonatal foi incorporada ao Sistema nico de Sade (SUS) , em 1992 (Portaria GM/ MS n.22, de 15/1/1992) por meio de uma legislao que determinava a obrigatoriedade do teste em todos os recm-nascidos vivos e inclua a avaliao para Fenilcetonria e Hipotireoidismo Congnito. O procedimento foi, ento, includo na tabela SIA/SUS, na seo de Patologia Clnica, passando ser cobrado por todos os laboratrios credenciados que realizassem o procedimento. Em 2001, o Ministrio da Sade, por meio da Secretaria de Assistncia Sade, empenhou-se na reavaliao da Triagem Neonatal no SUS, o que culminou na publicao da portaria ministerial Portaria GM/MS n 822, de 6 de junho de 2001 , que criou o Programa Nacional de Triagem Neonatal (PNTN).

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3. Sade
Esse programa tem como principais objetivos a ampliao da gama de patologias triadas (Fenilcetonria, Hipotireoidismo Congnito, Anemia Falciforme e outras Hemoglobinopatias e Fibrose Cstica), busca da cobertura de 100% dos nascidos vivos e a definio de uma abordagem mais ampla da questo, determinando que o processo de Triagem Neonatal envolva vrias etapas, tais como a realizao do exame laboratorial, a busca ativa dos casos suspeitos, a confirmao diagnstica, o tratamento e o acompanhamento multidisciplinar especializado dos pacientes. Dessa forma, o PNTN cria um mecanismo para que seja alcanada a meta principal: a preveno e reduo da morbimortalidade provocada pelas patologias triadas. Hoje j existe uma verso ampliada, que permite identificar mais de 30 doenas antes que seus sintomas se manifestem. Trata-se, no entanto, de um recurso sofisticado muito caro e ainda no disponvel na rede pblica de sade. A Cidade de So Paulo oferece, gratuitamente, o Teste do Pezinho em todas as Maternidades e Postos de Sade da rede pblica. Lembre-se de que o Teste obrigatrio, por lei, em todo o territrio nacional. Existem alguns municpios que no permitem o registro da criana em cartrio, sem a apresentao do Teste do Pezinho. Doenas pesquisadas Existem trs tipos de teste do pezinho: o bsico ou tradicional, o ampliado e o plus. No teste bsico ou tradicional, so pesquisadas duas doenas: Fenilcetonria doena gentica que afeta 1 em cada 12000 recm-nascidos. A criana nasce aparentemente normal, mas, como no consegue digerir o aminocido fenilalanina, este se acumula no tecidos e causa perturbaes no desenvolvimento neuropsicomotor. O tratamento consiste em uma dieta especial, sem fenilalanina. Hipotireoidismo congnito uma deficincia da glndula tireide, que, devido a um defeito de formao, produz poucos hormnios. A falta de hormnios tireoideanos acarreta deficincia fsica e mental de vrios graus. Detectada precocemente, pode ser tratada com sucesso. Os testes ampliado e plus permitem, ainda, detectar vrias doenas, entre as quais: Fibrose cstica (mucoviscidose) uma doena causada por distrbio nas secrees de algumas glndulas que so muito espessas. Nos pulmes, essas secrees facilitam as infeces respiratrias e, no trato gastrointestinal, prejudicam a digesto. Galactosemia - Dificuldade do organismo em metabolizar uma substncia normalmente presente na alimentao. O problema ocasionado pela lactose do leite materno, de vaca ou de seus derivados. Os sintomas so vmitos, diarria, ictercia, convulses e at retardo mental. o tratamento simples: apenas a retirada do leite. Toxoplasmose - uma doena transmitida durante a gestao, da me para o feto. A gravidade depende da etapa da gestao em que a me foi infectada. Podem ocorrer microcefalia e complicao visual.

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3. Sade
Tratamentos Os distrbios metablicos detectados pelo teste do pezinho podem ser tratados com sucesso, desde que identificados precocemente, antes de a criana apresentar sintomas; por isso, ao receber os resultados, os pais devem procurar, imediatamente, o mdico pediatra. Entretanto, um resultado normal, mesmo no teste ampliado, no afasta a possibilidade de outras doenas neurolgicas genticas ou adquiridas. O teste no diagnostica, por exemplo, a sndrome de Down. Apesar de ser obrigatrio, o teste do pezinho no aplicado em todos os recmnascidos, pois ainda existe falta de informao e conscientizao sobre sua importncia,tantodapopulaoemgeralquantodepartedacomuidademdica.

3.2 Vacinao das crianas

Vacinao ou imunizao ativa ocorre quando uma pessoa estimulada, por ao de uma vacina, a desenvolver uma defesa contra uma doena infecciosa. As vacinas foram criadas para ensinar o sistema imunolgico a reconhecer agentes agressores que podem provocar doenas e a reagir produzindo anticorpos capazes de combat-los. Na preparao das vacinas, pode ser utilizado um componente do agente agressor, o prprio agente agressor numa forma atenuada, ou morto, ou outro agente que seja semelhante ao causador da doena. preciso que se tenha conscincia de que a vacinao no um ato isolado e individual. Ela protege a sociedade e o meio em que vivemos. Participar de uma campanha de vacinao um ato de cidadania! 3.2.1 -Dvidas freqentes Doses perdidas de vacina Caso tenha sido ultrapassado o prazo de aplicao de uma vacina, no h necessidade de recomear a srie inteira da imunizao, a dose esquecida dever ser feita na primeira oportunidade. Estado vacinal desconhecido ou incerto As pessoas com incerteza de seu estado de imunizao devem ser consideradas suscetveis doena em pauta, sendo necessrio imuniz-las adequadamente. Contra-indicao Entende-se por contra-indicao verdadeira uma proibio utilizao de uma determinada vacina. Geralmente, a razo um risco elevado de efeito adverso grave, ou uma situao em que o risco das complicaes supera o da doena contra a qual a vacina protegeria.

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3. Sade
Precauo, por outro lado, uma situao em que no h proibio absoluta, mas deve-se avaliar criteriosamente os riscos e os benefcios de uma determinada imunizao. Na prtica clnica diria, entretanto, o que se verifica que, freqentemente, crianas e adultos no so orientados corretamente e acabam acreditando em falsas contra-indicaes, tambm conhecidas como boatos ou crendices populares que, muitas vezes, representam oportunidades perdidas para a vacinao e so responsveis por atrasos nos calendrios de vacinao. O importante procurar um posto de sade ou o mdico pediatra e perguntar sobre as contraindicaes e cuidados. E no se auto-avaliar ou avaliar seu filho, achando que no pode tomar a vacina. Noestcontra-indicadaavacinaonasseguintessituaes,ouseja,poderecebervacinaquem se enquadra em uma das hipteses: Amamentao Desnutrio Diarria sem manifestao sistmica Doena aguda com febre moderada at 38C Exposio doena infecciosa Fase de convalescena Gravidez materna Prematuridade Reao prvia vacina com vermelhido, dor, edema local e febre moderada Tratamento com antibitico As principais FALSAS contra-indicaes so: Aleitamento (amamentao); Alergias: exceto se houver histrias de alergias aos componentes da vacina; Contato domiciliar com gestantes; Convalescena de doenas agudas, especialmente para as doenas do trato respiratrio superior, quando ainda houver tosse ou coriza; Desnutrio: a resposta s vacinas adequada e no existe aumento dos eventos adversos; Diagnstico clnico prvio da doena: no h qualquer impedimento para realizar a vacinao, especialmente quando o diagnstico no foi confirmado; Doena neurolgica estvel (exemplo: convulso controlada) ou pregressa, com seqela presente; Doenas da pele (leses impetiginosas esparsas; escabiose). Doenas leves com febre baixa do trato digestrio, como diarria leve ou moderada. Histria e/ou diagnstico clnico pregressos de tuberculose, hepatite B, coqueluche, difteria, ttano, poliomielite, sarampo, caxumba, rubola e febre amarela, no que diz respeito aplicao das respectivas vacinas;

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3. Sade
Histria familiar de convulso; Histria familiar de morte sbita; Internao hospitalar. Esta uma tima oportunidade para atualizar o esquema de vacinaes, desde que no haja contra-indicao formal; Prematuridade: as vacinas devem ser administradas na idade cronolgica da criana, exceto para os prematuros com peso menor que 2 kg; Reao local a uma dose anterior da vacina; Tratamento com corticosterides em doses no imunossupressoras, geralmente quando o tratamento for inferior a duas semanas ou em doses baixas; Uso de antimicrobiano: no interfere na resposta imune s vacinas; Uso de corticosteride por via inalatria; Vacinao contra raiva.

Contra-indicaes verdadeiras: NO SE ACONSELHA VACINAR A PESSOA SE ELA ESTIVER COM O QUADRO CLNICO DE: Imunodeficincia congnita ou adquirida: vacinas de bactrias atenuadas ou vrus vivos atenuados; Crise convulsiva ou sndrome hipotnica-hiporresponsiva at 72 horas aps a vacina trplice convencional. Neste caso, recomenda-se a continuao do esquema de imunizao com a vacina dupla infantil ou trplice acelular; Encefalopatia nos primeiros 7 dias aps a vacina pertussis (coqueluche); Gravidez: vacinas de vrus vivos atenuados devem ser evitadas; Imunodepresso (p.ex.: pessoas em tratamento com corticosterides em dose alta, ou crianas submetidas a outras teraputicas imunodepressoras, como quimioterapia antineoplsica e radioterapia): para as vacinas de vrus vivo atenuado; Neoplasia maligna; Presena de doena febril moderada a grave; Reao grave de hipersensibilidade a algum componente da vacina ou a alguma dose anterior. Tomar mais de uma vacina Vacinao Simultnea a aplicao de duas ou mais doses de vacinas distintas, ao esmo tempo, em locais ou vias diferentes. Todas as vacinas disponveis, atualmente, podem ser utilizadas em conjunto, sem que isso diminua a resposta imune ou aumente as reaes adversas. Vacinao Combinada consiste na aplicao de vacinas de forma conjunta, ou seja, mais de uma vacina em uma nica seringa e aplicao. A vacina trplice a vacina combinada mais conhecida e utilizada.

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3. Sade
Calendrio bsico de vacinao da criana
Idade
Ao nascer 1 ms 2 meses BCG ID Vacina contra hepatite B Vacina contra hepatite B VOP (vacina oral contra plio) Vacina tetravalente (DTP + Hib)
(2) (1)

Vacinas

Doses
Dose nica 1 dose 2 dose 1 dose 1 dose Hepatite B Hepatite B

Doenas Evitadas
Formas graves de tuberculose

Poliomielite (paralisia infantil) Difteria, ttano, coqueluche, meningite e outras infeces causadas pelo Haemophilus influenzae tipo b

4 meses

VOP (vacina oral contra plio) Vacina tetravalente (DTP + Hib)

(2)

2 dose 2 dose

Poliomielite (paralisia infantil) Difteria, ttano, coqueluche, meningite e outras infeces causadas pelo Haemophilus influenzae tipo b

6 meses

VOP (vacina oral contra plio) Vacina tetravalente (DTP + Hib)

3 dose 3 dose

Poliomielite (paralisia infantil) Difteria, ttano, coqueluche, meningite e outras infeces causadas pelo Haemophilus influenzae tipo b

Vacina contra hepatite B 9 meses 12 meses 15 meses 4 6 anos 6 a 10 anos 10 anos Vacina contra febre amarela SRC (trplice viral) VOP (vacina oral contra plio) DTP (trplice bacteriana) DTP (trplice bacteriana SRC (trplice viral) BCG - ID
(4) (3)

3 dose Dose nica Dose nica Reforo 1 reforo 2 reforo Reforo Reforo Reforo

Hepatite B Febre amarela Sarampo, rubola e caxumba Poliomielite (paralisia infantil) Difteria, ttano e coqueluche Difteria, ttano e coqueluche Sarampo, rubola e caxumba Formas graves de tuberculose Febre amarela

Vacina contra febre amarela

(1) A primeira dose da vacina contra a hepatite B deve ser administrada na maternidade, nas primeiras 12 horas de vida do recm-nascido. O esquema bsico se constitui de 03 (trs) doses, com intervalos de 30 dias da primeira para a segunda dose e de 180 dias da primeira para a terceira dose. (2) O esquema de vacinao atual feito aos 2, 4 e 6 meses de idade com a vacina Tetravalente e dois reforos com a Trplice Bacteriana (DTP). O primeiro reforo aos 15 meses e o segundo entre 4 e 6 anos. (3) A vacina contra febre amarela est indicada para crianas a partir dos  meses de idade, que residem ou que vo viajar para rea endmica (estados: AP, TO, MA MT, MS, RO, AC, RR, AM, PA, GO e DF), rea de transio (alguns municpios dos estados: PI, BA, MG, SP, PR, SC e RS) e rea de risco potencial (alguns municpios dos estados BA, ES e MG). Se for viajar para reas de risco, vacine-se contra Febre Amarela 10 (dez) dias antes da viagem. (4) Em alguns estados, esta dose no foi implantada. Aguardando concluso de estudos referentes efetividade da dose de reforo.

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Temos tambm um calendrio de vacinas importantssimas que deve ser observado aps a infncia:
IDADE De 11 a 19 anos (na primeira visita ao servio de sade) 1 ms aps a 1 dose contra Hepatite B 6 meses aps a 1 dose contra Hepatite B 2 meses aps a 1 dose contra Difteria e Ttano 4 meses aps a 1 dose contra Difteria e Ttano A cada 10 anos por toda a vida dT FA
(4)

VACINAS Hep B dT FA
(1) (2) (3)

DOSES 1 dose 1 dose Dose inicial Dose nica 2 dose 3 dose 2 dose 3 dose Reforo Reforo

DOENAS EVITADAS Contra Hepatite B Contra Difteria e Ttano Contra Febre Amarela Contra Sarampo, Caxumba e Rubola Contra Hepatite B Contra Hepatite B Contra Difteria e Ttano Contra Difteria e Ttano Contra Difteria e Ttano Contra Febre Amarela

SCR

Hep B Hep B dT dT

(1) Para adolescente que j tenha recebido 3 (trs) doses ou mais das vacinas DTP, DT ou dT, aplicar uma dose de reforo. So necessrias doses de reforo da vacina a cada 10 anos. Em ferimentos graves, antecipar a dose de reforo para 5 anos aps a ltima dose. O intervalo mnimo entre as doses de 30 dias. (2) Para adolescente que resida ou que v viajar para rea endmica (estados: AP, TO, MA, MT, MS, RO, AC, RR, AM, PA, GO e DF), rea de transio (alguns municpios dos estados: PI, BA, MG, SP, PR, SC e RS) e rea de risco potencial (alguns municpios dos estados BA, ES e MG). Em viagem para essas reas, vacinar 10 (dez) dias antes da viagem. (3) Adolescente que tiver duas doses da vacina Trplice Viral (SCR) devidamente comprovada no carto de vacinao no precisa receber esta dose. (4) Adolescente grvida que esteja com a vacina em dia, mas recebeu sua ltima dose h mais de 5 (cinco) anos precisa receber uma dose de reforo. Em caso de ferimentos graves, a dose de reforo deve ser antecipada para cinco anos aps a ltima dose.

Fonte:
Manual de Normas Tcnicas e Rotinas Operacionais do Programa Nacional de Triagem Neonatal / Ministrio da Sade, Secretaria de Assistncia Sade, Coordenao- Geral de Ateno Especializada. Braslia: Ministrio da Sade, 2002. 0 p.: il. (Srie A. Normas e Manuais Tcnicos) Portal da Sociedade Brasileira de Triagem Neonatal (SBTN): http://www.sbtn.org.br/index/index.cfm Portal da Secretaria Municipal de Sade SP: http://www2.prefeitura.sp.gov.br/secretarias/saude/ crianca/0008 Site da APAE SP: http://www.apaesp.org.br Site Teste do Pezinho: http://www.testedopezinho.com.br/1024/index.html Portal da Sade-MS: http://portal.saude.gov.br/portal/sas/mac/visualizar_texto.?idtxt=2236&janela=2

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Secretaria de Estado da Sade de So Paulo - Resoluo SS n. 3, de 22 de maro de 2005 - D.O.E. - SP - Dirio Oficial do Estado de So Paulo, de 01 de abril de 2005 Portal da Sade MS: http://portalweb05.saude.gov.br/portal/svs/area.cfm?id_area=44 Portal da Sade SMS: http://portal.prefeitura.sp.gov.br/secretarias/saude/vigilancia_saude http://www.drauziovarella.com.br/entrevistas/vinfantil.asp Portal Centro de Vigilncia Epidemiolgica SES: http://www.cve.saude.sp.gov.br/htm/cve_im.htm http://www.abcdasaude.com.br/index.php

3.3 Cuidados com os dentes

Como posso ajudar meu filho a cuidar dos dentes e evitar cries? Desde pequeno recomendvel que voc oriente seu filho na escovao dos dentes, conduta que lhe trar benefcios para toda a vida. Comece dando o exemplo: cuide bem de seus dentes. Com isso, voc mostra a ele que a sade bucal importante. Voc pode ensinar-lhe que o cuidado com os dentes algo interessante e divertido (escove os dentes em companhia de seu filho ou deixe-o escolher sua prpria escova). Isso incentiva a boa higiene bucal. Para ajudar seu filho a proteger os dentes e gengiva e para ajud-lo a reduzir o risco de cries, ensine-o a seguir os seguintes passos: Escovar os dentes, pelo menos trs vezes por dia, com um creme dental que contenha flor, para remover a placa bacteriana (aquela pelcula pegajosa que se forma sobre os dentes e que a principal causa das cries); Usar fio dental, diariamente, para remover a placa que se aloja entre os dentes e abaixo da gengiva, evitando que ela endurea e se transforme em clculo dental. Depois que o clculo se forma, s o dentista pode remov-lo; Adotar uma alimentao equilibrada, com pouco acar e amido. Estes alimentos produzem os cidos da placa que causam cries; Ingerir alimentos com acar e amido durante as principais refeies e no entre as refeies (a saliva extra, produzida durante a refeio, evita que os resduos alimentares se depositem nos dentes); Usar produtos que contm flor (inclusive o creme dental). Certifique-se de que a gua que suas crianas bebem contm flor. Se a gua no contiver flor, seu dentista ou pediatra poder prescrever suplementos dirios de flor; Ir ao dentista para exames regulares.

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Que tcnicas de escovao posso ensinar a meus filhos? Acompanhe-o na escovao dos dentes. Auxilie-o at que ele se habitue ao seguinte: Use uma pequena quantidade de creme dental com flor. No deixe que a criana o engula; Use uma escova de cerdas macias e escove primeiro a superfcie interna de cada dente, onde o acmulo de placa geralmente maior. Escove suavemente; Escove a superfcie externa de cada dente; Posicione a escova em um ngulo de 45 graus ao longo da gengiva; Escove com movimentos para frente e para trs; Escove a superfcie de cada dente usado para mastigar. Escove suavemente; Use a ponta da escova para limpar atrs de cada dente frontal, na arcada superior e inferior; No esquea de escovar a lngua!

Quando a criana deve comear a utilizar o fio dental? O fio dental remove as partculas de alimentos e placa bacteriana que se instalam entre os dentes e que a escova sozinha no consegue retirar. Por isso, a criana deve comear a utilizlo com a ajuda dos pais a partir dos quatro anos de idade. Ao completar oito anos, as crianas podem usar o fio dental sem auxlio dos pais. O que selante dental e como saber se meu filho precisa us-lo? O selante dental cria uma barreira altamente eficaz contra as cries. uma pelcula fina de plstico (resina) aplicada superfcie dos dentes permanentes posteriores, onde a maioria das cries se forma. A aplicao do selante no di e pode ser feita durante uma consulta ao dentista, que poder informar se recomendvel aplic-lo nos dentes de seu filho. O que o flor e como saber se meu filho est recebendo a quantidade correta? O flor uma das melhores maneiras de evitar as cries. Trata-se de um mineral natural que se combina com o esmalte dos dentes, fortalecendo-os. Muitas empresas de distribuio de gua adicionam a quantia de flor adequada ao desenvolvimento dos dentes. Para saber se a gua que voc tem em casa contm flor e qual a quantidade que apresenta, ligue para a empresa de distribuio de gua de seu municpio. Se a gua que voc recebe no tem flor (ou no contm a quantidade adequada), seu pediatra ou dentista poder recomendar gotas de flor ou um enxagante bucal, alm de um creme dental com flor. Qual a importncia da alimentao na sade bucal da criana? Para que seu filho desenvolva dentes resistentes, necessrio que ele tenha uma alimentao equilibrada. Sua alimentao deve conter uma ampla variedade de vitaminas e sais minerais, clcio, fsforo e nveis adequados de flor.

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3. Sade
Assim como o or o maior protetor dos dentes do seu lho, as guloseimas so seus maiores inimigos. Os acares e amidos, que fazem parte de vrios tipos de alimentos e de bolachas, biscoitos, doces, frutas secas, refrigerantes e batata frita, combinam-se com a placa bacteriana, produzindo substncias cidas. Estas substncias atacam o esmalte e podem formar cries. Cada ataque pode durar at 20 minutos, aps o trmino da ingesto do alimento. At as beliscadas podem criar ataques cidos da placa. Portanto, recomendvel no comer entre as refeies. O que fazer se meu lho quebrar um dente? Em qualquer caso de ferimento na boca, voc deve comunicar-se imediatamente com o dentista. Ele far um exame na rea afetada e determinar o tratamento adequado. Voc pode dar um analgsico para evitar que a criana sofra at chegar ao consultrio. Se possvel, guarde a parte quebrada do dente e mostre-a ao dentista. No caso de cair o dente em razo de um acidente, leve-o ao dentista o mais rpido possvel. Evite tocar muito no dente e procure no limp-lo. Coloque-o em gua ou leite at chegar ao consultrio do dentista. Em alguns casos, possvel reimplant-lo. Existe a possibilidade de recoloc-lo na boca de seu lho, por meio do procedimento de reimplante. Dicas extradas do site http://www.colgate.com.br/app/Colgate/BR/OC/Information/OralHealthAtAnyAge/ InfantsAndChildren.cvsp acessado em 18/08/06 as 15:15 hs.

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4. Segurana
4.1 Acidentes domsticos
Muito comum tambm ouvirmos falar de crianas que se acidentam em suas casas. Lembre-se de que muitos acidentes so acarretados por falta de ateno dos pais. A seguir, observe como evit-los: Cozinha e rea de servio; Fogo Use as bocas de trs e vire o cabo das panelas para o centro do fogo; Fsforos e lcool Com fogo no se brinca! Mantenha fsforos, isqueiros e lcool fora do alcance das crianas; Facas e objetos cortantes Cuidado com objetos de vidro, cermica e facas. Coloque, de preferncia, os objetos cortantes no fundo da gaveta onde guarda os talheres; Baldes, bacias e caixa-dgua Esvazie todos os baldes e guarde-os virados para baixo, fora do alcance das crianas. Quanto caixa-dgua, mantenha-a sempre com a tampa e amarrada ao reservatrio; Produtos de limpeza Os produtos de limpeza devem estar trancados, em lugares altos, fora do alcance das crianas; Sacos plsticos Para evitar riscos de sufocao, mantenha sacos plsticos longe do alcance das crianas. Sala Janelas e sacadas - Cuidado com as quedas! Instale sempre grades ou redes de segurana em suas janelas e sacadas; Escadas - Use portes de segurana no topo e no p das escadas; Tomada - Para evitar os choques, cubra todas as tomadas que no esto em uso e proteja fios desencapados, utilize o protetor de tomadas vendido no comrcio. Mveis - Cuidado com quinas afiadas! Ponha protetores de espuma e mantenha os mveis longe de janelas e cortinas. Quarto Brinquedos - Ao escolher brinquedos, considere a idade e a habilidade da criana, e busque sempre o selo do Inmetro. Evite brinquedos com pontas afiadas, como flechas e os que produzem sons altos; Bero - Sufocaes podem ser causadas por brinquedos, travesseiros e lenis dentro do bero. As grades do bero devem ter no mximo 5cm entre elas; Mveis - Cuidado com quinas afiadas e mantenha-os longe de janelas e cortinas; Carpetes e cortinas Evite a instalao destes itens no quarto da criana. Caso no seja possvel, lave e aspire periodicamente.

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4. Segurana
No Carro Crianas com menos de 10 anos devem sentar-se no banco de trs, transportadas em cadeiras de segurana de acordo com o seu tamanho e at chegarem aos 36kg. Acima de 1,45m de altura, elas devem utilizar o cinto de segurana do veculo, de preferncia o de 3 pontos; Nunca deixe o carro aberto, com a chave no contato. Lembre-se de que elas o observam e procuram imitar os seus gestos; Retire o interruptor do acendedor de cigarros para evitar que, pela curiosidade, as crianas sofram queimaduras; NUNCA coloque a criana no colo do condutor para simular que ela est dirigindo. Numa eventual frenagem, seu peso a esmagar contra o volante. Atravessando a rua Ensine seu filho a parar na calada ou no canto da rua e a olhar para os dois lados antes de atravessar. Crianas com menos de 10 anos no devem atravessar a rua sozinha, e quando acompanhadas de um adulto, devem ser seguradas pelo pulso. Sinais de trnsito Ensine seu filho a respeitar faixas de pedestres e os sinais de trnsito. Dicas extradas do site: http//: www.criancasegura.com.br acessado em 14/0/2006.

4.2 Desaparecimento de crianas

A maior parte dos desaparecimentos de crianas e adolescentes ocorre por fuga de casa, mas pode tambm ocorrer quando uma criana se perde ou quando levada por outra pessoa, sem o consentimento de seus responsveis. A melhor preveno desenvolver relaes de confiana, respeito e ateno com crianas e adolescentes. A seguir, algumas dicas de preveno, de acordo com a idade de seu filho: Bebs e crianas pequenas Se voc precisar ir a um lugar prximo, ou ao banheiro pblico, nunca deixe um estranho segurar seu beb. Desconfie desse tipo de favor. Bebs so roubados com muita facilidade! Crianas pequenas necessitam de ateno constante. Por isso, no deixe os pequenos brincarem ou andarem sozinhos em locais pblicos, sem a superviso de um adulto; Nunca deixe as crianas andarem sozinhas, atrs de voc. Segure sempre na mo de seu

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4. Segurana
filhinho! Acidentes acontecem e perdas tambm; Quando sair com seu filho, fique atento! Crianas pequenas so rpidas, adoram brincar de se esconder e correr. Ensine-lhe que isso pode fazer com que ele se perca dos pais e/ou responsveis; Ensine a seu filho, desde pequeno, algumas noes de segurana! Em locais pblicos, mostre a ele quem so as pessoas que fazem a segurana, desde policiais at os funcionrios que exercem essa funo; No pense que seu filho no capaz de se perder! Ensine a ele como pedir ajuda s pessoas responsveis pela segurana; Combine, com seu filho, locais ou pontos de encontro, se por acaso ele se perder. Ele deve esperar at voc chegar; Ensine seu filho a ser educado, mas no bobo! Ele no precisa beijar, aceitar coisas, convites, ou falar com estranhos, sem a presena ou consentimento dos pais e/ou responsveis. Crianas, pr-adolescentes e adolescentes A escola um excelente indicativo de como a criana ou o adolescente est emocionalmente! Problemas escolares, como o elevado nmero de faltas, baixo rendimento escolar e mudanas sbitas de comportamento, podem revelar algum conflito. Por isso, observe, com ateno, a vida escolar de seu filho; A violncia domstica (maus-tratos, abuso sexual intrafamiliar, violncia conjugal) facilita a fuga de crianas, pr-adolescentes e adolescentes de suas casas; Outras situaes de conflitos familiares, como namoros ou amizades proibidas, negligncia ou extrema rigidez nos limites, expressos pelos pais e/ou responsveis, tambm podem facilitar a ocorrncia de fugas; O consumo de drogas e envolvimento com o trfico tambm propiciam fugas de casa; Ensine-lhe que nem sempre um convite para ir a um lugar ou a uma festa superlegal pode ser uma coisa boa. s vezes, uma superfria! Ensine a seu filho, desde pequeno, que ningum morre ou fica deficiente quando h limites. Limite bom, necessrio e faz bem sade; Ensine-lhe que todos ns temos problemas e que muitos deles podem ser resolvidos. Convena seu filho a pedir ajuda a voc e estabelea com ele uma relao de confiana; No tenha medo de exercer suas funes de pai e/ou me! Lembre-se: seu filho precisa de voc, sempre! Demonstre, no dia-a-dia, que seu filho realmente importante na sua vida! Carinho, olhar amoroso, repreenso adequada e ensino com segurana e sem violncia so as melhores formas de prevenir qualquer problema! At desaparecimentos!

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4. Segurana
O que fazer em caso de desaparecimento de uma criana ou adolescente? Dirija-se a uma delegacia de polcia e abra um boletim de ocorrncia sobre o desaparecimento; Voc no precisa esperar 24 ou 48 horas para abrir um boletim de ocorrncia. Voc tem o direito de faz-lo imediatamente! (portaria dgp-18, de 25 de novembro de 1998); Voc tambm pode abrir um boletim de ocorrncia via internet. Basta acessar a home page www.ssp.sp.gov.br/bo; O projeto caminho de volta um programa gratuito criado para ajudar familiares que perderam seus lhos. Para ser atendido no programa, necessrio apresentar o boletim de ocorrncia (nos casos de desaparecimento de menores de 18 anos); O projeto caminho de volta vai ajud-lo com:

Bancos de DNA: com uma nica gota de sangue dos pais e/ou familiares est sendo criado um banco de DNA que permite estabelecer os vnculos de parentesco de uma criana encontrada, mesmo que decorridos muitos anos do seu desaparecimento. As mudanas fsicas ocorridas com o tempo no alteram o nosso DNA, pois ele perene e imutvel. Apoio psicossocial: oferecido s famlias durante todo o processo de busca, com o objetivo de dar suporte emocional e identicar as causas do desaparecimento. Mais informaes: www.caminhodevolta.fm.usp.br e-mail: cencifor@iof.fm.usp.br CENCIFOR: (11) 30617589 DHPP: (11) 3311-3444 / 3262

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5. Deficincia
5.1 Crianas deficientes: direitos e cuidados
So direitos das crianas deficientes: a) Moradia e convvio familiar desde a concepo, inclusive com programa de conscientizao de seus pais acerca das dificuldades a serem enfrentadas, entre as quais a habilitao e reabilitao dessas crianas para a vida comunitria; b) Educao em salas de aula, como qualquer outra criana do ensino fundamental, que atenda s suas potencialidades e competncias intelectuais, ou seja, que respeite suas caractersticas e especificidades, inteligncias mltiplas, lgica espacial sinestsica, corporal, musical, interpessoal, intrapessoal , ou quaisquer outras formas de incluso no ensino fundamental; c) Tratamento mdico e hospitalar diante das necessidades de suas deficincias, com acompanhamento de especialistas e programas especiais de assistncia, notadamente programas que atendam s deficincias fsicas, sensorial, mental, treinamento e facilitao do acesso, seja aos bens e servios coletivos, seja s prteses e rtose que atendam s suas dificuldades, para promoo de seu bem-estar, proteo e recuperao; d) Eliminao de barreiras e obstculos arquitetnicos: necessrio haver um meio de acesso opcional a escolas, hospitais, teatros, banheiros etc, tais como rampas, elevadores, de acordo com as normas da ABNT; e) Transportes coletivos; f) Esporte, turismo e lazer, sempre com o auxlio da escrita em braile e /ou interpretao de libras ; g) Iseno de IOF / ICMS para aquisio de prtese e rtose; h) Assistncia de um salrio mnimo para criana deficiente como benefcio mensal, pelo Estado, independentemente de contribuio seguridade social, desde que sua famlia no tenha meios de prover sua manuteno; Na falta de atitudes concretas, procure a Ordem dos Advogados do Brasil Comisso das Pessoas Portadoras de Deficincia , Ministrio Pblico, Procuradoria da Assistncia Judiciria ou a Defensoria Pblica e EXIJA seus Direitos! A criana portadora de deficincia , acima de tudo, uma criana como as demais e, portanto, necessita de cuidados especiais, principalmente de carinho e respeito! Aceitar o fato de que a deficincia existe o primeiro passo para manter aberta a comunicao com a dignidade e direitos dessas crianas. Essas crianas, dentro de seus limites, querem tomar decises e assumir responsabilidades por suas escolhas. Respeite-as, antes de auxili-las. Sempre pergunte se elas querem sua ajuda. Pergunte-lhes sobre o que fazer para ajud-las. O princpio de toda a comunicao com o deficiente a superao de barreiras de natureza pessoal, social, moral ou cultural. O estmulo auto-estima o ponto crucial de toda a adaptao da criana deficiente. No a discrimine ou desqualifique.

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5. Deficincia
Apontamos, a seguir, algumas dicas para auxiliar as crianas portadoras de deficincia: Procure agir de forma natural e evite os termos coitada, pobrezinha e outros do gnero; Sorria para qualquer criana deficiente. Ela uma pessoa como voc: tem sentimentos; Ao andar com a criana deficiente, v devagar, acompanhando o ritmo dela, e Evite a superproteo. Deficiente auditivo e da fala Fale de maneira clara, sem exagero. Use a sua forma de falar, sem alterar o tom de voz, a no ser que ela pea a voc que fale devagar e mais alto; Fale olhando para a pessoa, ou seja, de frente para a criana deficiente auditiva, facilitando a leitura labial; Se souber usar sinais, faa-o. Caso haja incompreenso, a criana o avisar; As expresses faciais so extremamente importantes para elas, visto que no podem ouvir os tons de vozes; Se houver dificuldade em entend-la, pergunte novamente;e Use a linguagem escrita, se a criana for alfabetizada. Deficiente visual Oferea o brao para que ela siga a sua direo e o movimento de seu corpo; Ao coloc-la para sentar-se, pegue a mo da criana deficiente visual e ponha-a sobre o brao e/ou encosto da cadeira, deixe que ela sente sozinha; Caso necessite ausentar-se do local, avise a criana; e Nunca distraia o co-guia, se este estiver com a criana deficiente visual. Deficiente cerebral Tenha pacincia para ouvi-la, pois a grande maioria tem dificuldades com a fala; e No trate a criana como incapaz ou deficiente mental, pois existem diferenas.

Lembre-se: o portador de deficincia cerebral possui desordem no controle dos msculos e corpo, mas pode comunicar-se de diferentes formas. Deficincia mental Trate a criana deficiente mental sem diferenci-la de outras crianas. Como criana, sempre carinhosa e atenciosa ; Cumprimente-a. Jamais ignore a criana deficiente mental. Ela extremamente sensvel, portanto d-lhe ateno e converse normalmente; No a proteja em excesso; e

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5. De cincia
Deixe-a agir naturalmente, somente monitore para que no se machuque ou faa algo que a exponha a risco. Nosubestimesuainteligncia.Elapodedemorarmaistempoparaaprender,mas,certamente, possui habilidades intelectuais e sociais. De cincia fsica Posicione a criana deciente para que ela o veja, se possvel, na mesma altura; Ao conduzir a cadeira de rodas, preste ateno aos buracos , rampas , degraus e obstculos caso no tenha condies de faz-lo, procure algum que possa ajud-la; Nunca se apie na cadeira de rodas; Se a criana estiver utilizando muletas e outros aparelhos ortopdicos de auxlio, tais como bengalas e prteses, esteja prximo e acompanhe seu ritmo. Alm disso, deixe sempre estes aparelhos o mais perto possvel do deciente; Preste ateno aos obstculos, ajudando-o para que no haja quedas;

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6. Informtica
Pergunte a si mesmo: Voc no se cansou de encontrar websites na internet que, por serem inapropriados, no deveriam ser vistos por seus filhos? s vezes, voc no depara com esses websites, mesmo que acidentalmente, num simples clicar de mouse? Voc consciente dos efeitos negativos que a Internet pode causar a seus filhos? Voc mesmo no se sente agredido por isso? Certamente, sim. A Internet est provocando uma grande mudana na educao, comrcio, comunicao e em nossas vidas pessoais. um mundo a ser descoberto cheio de fatos, imagens e pessoas interessantes, mas, assim como o mundo real, o virtual da Internet tambm possui seus perigos. H muitas pessoas inescrupulosas, imagens ou informaes censurveis. Diariamente, aparecem sites que podem expor nossas famlias a contedos perturbadores ou at mesmo falsos. E, s vezes, os pais tm pouca ou nenhuma oportunidade de revisar ou controlar a navegao de seus filhos. Alm disso, no se pode negar o acesso das famlias a esse valioso recurso. Acreditamos que, trabalhando juntos e nos mobilizando, poderemos achar uma soluo para esse tipo de problema! Muitos sites e provedores mais srios, demonstrando responsabilidade social e moral, j comeam a preocupar-se com o assunto, controlando o que publicam na Internet, fornecendo ferramentas de apoio ou dando dicas preventivas. Neste trabalho, procuramos condensar algumas dicas encontradas. Orientaes para os pais: dever dos pais proteger os filhos. Da mesma forma que, no mundo real, voc ensina seu filho a no falar com estranhos em um parque ou na rua, ou a no freqentar lugares perigosos, alerte-o sobre os perigos em potencial da Internet. Oriente-o para que nunca divulgue informaes de sua vida a estranhos. Conhecer a Internet a melhor forma de ajudar seu filho a evitar suas perigosas armadilhas. Ele respeitar e acatar conselhos dados com conhecimento de causa, mas os rejeitar se perceber que voc no conhece o assunto. Demonstrar interesse nas atividades on-line de seu filho no necessariamente uma falta de confiana. Assim como voc se interessa por seus amigos verdadeiros, deve demonstrar interesse por seus amigos virtuais e em seus passeios pela internet.

6.1 Os cuidados com os sites que o seu filho visita na internet

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6. Informtica
Faa um acordo em famlia, com base na confiana, para ajudar seu filho a se autocontrolar enquanto estiver usando a Internet. Dependendo da idade da criana/adolescente, mais do que proibir, necessrio explicar-lhe o motivo da proibio, e ajud-lo a formar seus critrios de valor para que, por conta prpria, evite certos tipos de websites. Procure conhecer e utilizar os mecanismos de proteo que a tecnologia lhe proporciona, mas lembre-se de que nenhum software pode substituir um pai atento. Confira o histrico do que sua criana est vendo na Internet e aproveite a oportunidade para discutir o material com ela. Ajude a orientar as instituies pblicas, as escolas, as bibliotecas e tambm outros pais sobre o assunto. Em caso de necessidade, se seu filho ou outra criana estiverem em perigo, no hesite em procurar as autoridades e denunciar o fato. Informe tambm seu provedor de acesso.

Tecnologia til No existe uma maneira, prova de falhas, de proteger seus filhos contra determinadas informaes veiculadas na internet. Assim como no mundo real, existem precaues que as famlias podem tomar, quando estiverem on-line, para evitar que os filhos encontrem material perigoso ou imprprio. Como as famlias so diferentes, nenhuma soluo de software ou tecnologia atender s necessidades de todos. Muitas empresas j esto desenvolvendo produtos para tornar a Internet um local mais seguro e mais amigvel para famlias e novos usurios. Como os programas de proteo funcionam Para auxiliar as famlias, listamos, a seguir, algumas ferramentas e suas principais caractersticas de funcionamento: Ferramentas de limitao de tempo Possibilitam limitar a quantidade de tempo gasto na internet, ou evitar o acesso nos horrios em que os pais esto dormindo ou fora de casa, restringindo-o aos horrios em que os pais podem supervisionar o acesso. Filtros baseados em listas de sites Restringem o acesso a websites cadastrados previamente em listas de sites proibidos. Essas listas, em geral, so atualizadas periodicamente pelo fornecedor do software, que, para preench-las, utiliza ferramentas de pesquisa, equipe de profissionais ou apoio de comunidades.

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6. Informtica
No entanto, os pais tambm podem acrescentar outros sites lista. Filtros baseados em palavras proibidas Esse tipo de ferramenta usa uma lista de palavras encontradas em websites imprprios, que analisam o contexto em que elas se encontram. Filtros baseados em rtulos de classificao Organizaes (ou os prprios criadores de sites) podem classificar e rotular um site (web ratings systems) usando um sistema conhecido como PICS (Platform for Internet Content Selection). Verses mais recentes do Internet Explorer ou do Netscape j esto preparados para isso, mas essa tecnologia ainda pouco utilizada. Ferramentas para Bloqueio do Envio de dados Neste caso, o programa impede a criana de enviar dados pessoais pela Internet, tais como o nome, endereo e nmero do carto de crdito. Em geral, tambm funciona para correio eletrnico, instant message, fruns e grupos de discusso. O programa controla o recebimento e envio de e-mails. Os pais podem determinar uma lista de destinatrios ou de remetentes autorizados. Pode-se tambm controlar a participao da criana em salas de bate-papo (chats). Browsers (navegadores) para crianas Estes programas possuem quase as mesmas funcionalidades de um browser normal (Internet Explorer, Netscape etc.) . Alguns ajudam a criana a usar a internet, e a direcionam para centros educacionais ou de entretenimento na web. Mecanismos de busca (pesquisa) para crianas So ferramentas grtis existentes na Internet, chamadas de Mecanismos de Busca, que podem auxiliam pais e crianas a procurar assuntos interessantes ou divertidos, com total segurana. Alguns desses mecanismos utilizam esquemas de filtragem para tirar, dos resultados, o que for imprprio, enquanto outros tm listas pr-selecionadas de sites que podem ser usados para pesquisa. Ferramentas de monitorao Agem s escondidas, registrando tudo que foi acessado na web (websites visitados, mensagens de correio recebidas ou enviadas, sesses de salas de bate-papo e at cpia das telas vistas). Algumas podem at registrar o que foi feito, mesmo quando no conectado Internet. Quase todas as ferramentas so projetadas para ser inclusivas. Essas ferramentas permitem que os pais verifiquem, posteriormente, todos os registros. No entanto, se instaladas secretamente, podem gerar algum tipo de ressentimento nas crianas (h o perigo de se sentirem espionadas). Por isso, aconselha-se sejam utilizadas com o devido cuidado.

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6. Informtica
Outras opes de segurana Alguns dos programas oferecem protees adicionais como bloqueio de publicidade, proteo contra vrus, impossibilidade de acessar alguns programas instalados no computador e de abrir ou gravar programas ou arquivos anexados em e-mails. No entanto, em geral, contra vrus, os programas antivrus encontrados no mercado so melhores e possuem um esquema de atualizao mais eciente. Uma avaliao de softwares de ltro de contedo Os softwares de segurana so criados por empresas especializadas; alguns so gratuitos, e outros, vendidos sob a forma de CD-ROM. Existem aqueles que podem ser copiados da Internet por meio de download. A Pr-Teste (http://www.proteste.org.br) testou 15 programas que impedem o acesso a sites no recomendveis para crianas, e concluiu que um dos mais ecientes gratuito: o We-Blocker. Foram avaliados os seguintes itens: facilidade de atualizao, instalao e uso, e possibilidades de desativao e qualidade da ltragem. Para avaliar a eccia dos programas, cada ltro foi ativado e tentou-se navegar por sites (em diversas lnguas) que contivessem pornograa, violncia, racismo, armas e explosivos, promoo de drogas, pirataria de programas etc. No site da GetNetWise (http://www.getnetwise.org), em ingls, possvel encontrar uma enorme lista desses produtos e suas caractersticas, separados por categoria, bem como estudos sobre os prs e os contras de cada uma delas. No entanto, no feito um ranking desses produtos. Encontramos produtos com mais recursos que o We-Blocker, mas quase todos precisam ser comprados. A equipe do Portal da Famlia experimentou o We-Blocker, que gratuito, e constatou que ele bem eciente. Voc acessa o site do We-Blocker, preenche uma cha de cadastramento, faz download do programa de instalao e o executa. Pronto, o ltro est instalado. As instrues de utilizao so bastante claras, mas esto em ingls (no entanto, basta ir clicando nos botes de OK e de Next que d certo). Mais recentemente, fomos informados de dois outros bons ltros de contedo nacionais, o NetFilter e o Web-FI, compatveis com Windows 98/Me/2000/XP.
Artigo extrado de http://www.portaldafamilia.org/artigos/artigo051.shtml, acessado em 27/7/2006 s 13h40.

Outras referncias teis: Pro Teste - http://www.proteste.org.br GetNetWise - http://www.getnetwise.org We-WebCorp.com - http://www.We-Blocker.com MSN - http://www.msn.com.br/informatica/criancas/

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7. Psicologia
7.1 Educando para o sucesso
Como preparar nossos filhos para o sucesso? Desde o nascimento, para adquirirmos habilidades essenciais vida em sociedade, necessitamos interagir com outros seres humanos. Para isso, contamos com a figura dos pais, parentes mais prximos e educadores, como fonte de aprendizado. Dependendo da qualidade desses primeiros relacionamentos, seremos capazes de enfrentar, de maneira mais ou menos satisfatria, as mais diversas situaes que a vida nos possa apresentar e estabelecer novos tipos de relacionamentos que podem ser fundamentais para o nosso desenvolvimento. Esse conhecimento imprescindvel para que pais e professores possam compreender melhor o desenvolvimento das pessoas, respeitando-lhes a individualidade, pois cada uma desempenha diferentes papis durante a vida, alm de possuir um conjunto de crenas e valores que se manifestam de maneira diferenciada em cada situao. No se pode esperar que uma pessoa, ao passar por uma situao difcil na vida pessoal, evite que sua vida profissional seja afetada, ou vice-versa; por isso, manter um lar como um ambiente de equilbrio muito importante no processo educacional. Esperar que um ser humano separe completamente sua vida profissional da pessoal esperar o mesmo de algum que sofre de esquizofrenia! Qualaimportnciadoequilbrioemocionaldeumafamlianoprocessodedesenvolvimentode uma criana? Sabendo-se que no se pode separar o emocional do racional, Daniel Goleman e Howard Gardner, da Universidade de Harvard, desenvolveram um novo conceito de inteligncia, conhecida como Inteligncia Emocional. A inteligncia emocional envolve talentos com capacidade de motivar-se e persistir diante de frustraes; controlar impulsos e adiar a satisfao; regular o prprio estado de esprito e impedir que a aflio invada a capacidade de pensar; criar empatia e esperar, tudo com o objetivo de garantir uma vida de sucesso. Concluram que a inteligncia um todo que se expressa em oito diferentes modalidades. Cada pessoa possui todos os tipos de inteligncia descritos, mas os desenvolve em diferentes graus e produz combinaes diversas e profundamente pessoais (GARDNER, 1995). Resumidamente, pode-se definir essas inteligncias da seguinte forma: 1. Lingstica: capacidade de pensar com palavras e de usar a linguagem para expressar e avaliar significados complexos; 2. Lgico-matemtica: capacidade de calcular, quantificar, considerar propores e hipteses e realizar operaes matemticas complexas;

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7. Psicologia
3. Espacial: capacidade de pensar de maneira tridimensional, como fazem pilotos e escultores. Permite perceber imagens internas e externas, recriando os objetos no espao; 4. Cinestsico-corporal: capacidade de manipular com destreza objetos e de obter controle de seu corpo no espao, como fazem os danarinos e os artesos; 5. Musical: capacidade de sensibilidade perceptiva e imaginativa de nuances de melodia, ritmo e tom; 6. Interpessoal: capacidade de compreender as outras pessoas e de interagir efetivamente com elas, lidando com relaes sociais, grupais e solvendo conflitos pessoais ou desenvolvendo potenciais de outros; 7. Intrapessoal: capacidade para construir uma percepo acurada de si mesmo e utilizar esse quadro interno no planejamento de sua prpria vida; 8. Naturalista: capacidade de observar os padres da natureza, compreendendo os sistemas naturais e humanos e a relao que h entre eles. (CAMPBELL et al, 2000). Existe relao entre Inteligncia Emocional e sucesso profissional? A inteligncia emocional hoje uma das caractersticas mais procuradas nas empresas. De nada adianta ter um funcionrio muito qualificado tecnicamente, se ele no consegue relacionarse com os demais colegas e, muitas vezes, nem com o prprio chefe. Hoje, um indivduo competente aquele que cumpre suas tarefas tcnicas, mas sabe relacionar-se com outros funcionrios. Isso parece bvio, se considerarmos que a tendncia das empresas o trabalho em equipe, cujo objetivo otimizar as qualidades individuais e ganhar um plus vindo da relao entre os integrantes da equipe. Nesse sentido, faz-se necessrio aprender a lidar e a controlar as prprias emoes, para no acabar perdendo mais espao no mercado e na vida pessoal, marcadamente competitiva. Como desenvolver a Inteligncia Emocional dos nossos filhos? Nossa formao emocional bsica se faz ao longo da infncia e adolescncia, por meio da educao familiar e experincias escolares e grupais. Normalmente, os pais e os professores no esto devidamente preparados para lidar com os aspectos emocionais das crianas. Eles mesmos trazem deficincias de sua formao, criando um crculo vicioso, por meio do qual as dificuldades emocionais vo sendo transmitidas de uma gerao a outra. As vivncias infantis dolorosas causam traumas emocionais que acompanham o desenvolvimento de defesas emocionais. Estas defesas procuram diminuir nossa sensibilidade

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7. Psicologia
para atenuar a dor do sofrimento emocional. No entanto, esses muros psicolgicos que criamos para afastar a dor tambm nos dissociam de nossos sentimentos normais, isto , aquilo que nos impede de sentir dor pode impossibilitar-nos de sentir amor ou alegria. As defesas diminuem nossa autoconscincia emocional e dicultam a compreenso dos sentimentos alheios (empatia). Em geral, o trauma emocional subsiste mutilando a vida emocional ao longo de toda a existncia. Os choques emocionais comeam na primeira infncia e continuam ao longo de toda a vida. Gritam conosco quando estamos envolvidos em uma atividade emocionante ou deixam-nos sozinhos quando estamos com medo. Nossos pais discutem ou simplesmente ignoram um ao outro. Outras crianas nos batem ou zombam de ns, s vezes at mesmo aquelas que consideramos amigas. Tudo isso vai criando uma couraa emocional que ao mesmo tempo nos defende e empobrece emocionalmente. Referncias bibliogrcas CAMPBELL, L. et al. Inteligncias Mltiplas, Porto Alegre: Artes Mdicas Sul, 2000. GARDNER, H. Inteligncias Mltiplas: a teoria na prtica. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1995. GOLEMAN, D. Inteligncia emocional. Rio de Janeiro: Objetiva, 1995. ROGERS, C. Tornar-se Pessoa. So Paulo: Siciliano, 1988.

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8. Educao Fsica
8.1 Possibilidades e cuidados na prtica dos exerccios fsicos entre crianas e adolescentes
A prtica dos exerccios fsicos e esportivos tem melhorado a qualidade de vida das pessoas. Em razo da importncia em promover esses exerccios, percebe-se uma preocupao considervel com sua prtica regular para que seja tambm prazerosa. Entre as atividades mais adequadas ao pblico infantil e adolescente, as modalidades esportivas de lazer e suas caractersticas ldicas e competitivas se contextualizam com o imaginrio da criana e do jovem em fase de desenvolvimento motor. fundamental, nestas fases, que os pais se preocupem com uma grande variedade de exerccios fsicos ao ar livre, tais como; Jogo de taco Me da rua Me da mula Esconde-esconde Danas populares Lutas como a capoeira Ginstica artstica ou circense Peteca em parques ou clubes Caminhada ao ar livre Corrida, natao ou ciclismo Entre outras possibilidades esto as atividades bsicas de qualquer modalidade esportiva, ou seja, correr, saltar, driblar, chutar, arremessar, receber e rebater. Efetivamente, explorar o mximo de habilidades motoras o que importa nestas fases de desenvolvimento. Benefcios dos Exerccios Fsicos para crianas e adolescentes O ser humano evoluiu ao longo de sua histria e conseguiu feitos extraordinrios, proporcionando o desenvolvimento de todo tipo de tecnologia. Com isso, a sociedade atual tornouse adepta de todas as formas de conforto derivadas desse aparato tecnolgico, o que induz as pessoas a adotar um estilo de vida sedentrio. Esse sedentarismo pode provocar uma srie de desconfortos na vida do homem, alm de lev-lo a adquirir diversos tipos de patologias. Da a importncia dos exerccios fsicos, que ajudam a: Controlar a obesidade Controlar os diabetes tipo I e II Diminuir a freqncia cardaca de repouso Aumentar o bom colesterol

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8. Educao Fsica
Diminuir o mau colesterol Aumentar a densidade mineral ssea Melhorar a auto-estima Melhorar a imagem corporal Diminuir o stresse e ansiedade Melhorar as funes cognitivas Contribuir para a socializao das crianas e dos adolescentes

Cuidados na prtica dos exerccios fsicos Ao praticar exerccios fsicos, no se esquea de: Beber lquido antes, durante e aps as atividades praticadas No se exponha ao sol, sem protetores solares Alimente-se 50 minutos antes das atividades realizadas Estabelecendo claramente as diferenas entre o benefcio do exerccio regular, da intensidade e da durao dos exerccios fsicos, possvel uma resposta tanto orgnica quanto social. Assim, recomenda-se que os exerccios fsicos sejam praticados de trs a cinco vezes por semana, com intensidade leve ou moderada, evitando-se esta prtica em condies cuja temperatura esteja elevada a sua prpria percepo. Para uma prtica saudvel, recomenda-se que os exerccios sejam realizados: Em terrenos planos e sem buracos, utilizando-se vesturio adequado (agasalhos leves) e calado confortvel.

Alm disso, deve-se respeitar as limitaes do corpo. Caso haja sensao de fadiga, recomenda-se apenas a caminhada. Fonte: ACSM. Exercise and Physical Activity for Older Adults Medicine & Science in Sports & Exercise, Volume 30, Number 6, June 1998. GARCIA, A. B. ;MONTEIRO, R, A. C. ;MONTERO, E. G. Representaes sociais entre jovens praticantes de futsal. Dialogia, So Paulo, v. 4, p. 89-95, 2005.

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9. Locais especializados de apoio

9.1 Locais para registrar suas reclamaes e buscar seus direitos:
CERCA Centro de Referncia da Criana e do Adolescente Av. Brigadeiro Lus Antnio, 554 - Trreo Centro - So Paulo/SP - Cep: 01318-000 Tels.: (11) 3241-0411 / 3104-4850 / 3115-6119 E-mail: cerca@oabsp.org.br Comisso Permanente de Acessibilidade - CPA Rua So Bento, 405 -19 andar Centro So Paulo / SP Ministrio Pblico Estadual Rua Riachuelo, 115 - Pa. da S Centro So Paulo / SP www.mp.sp.gov.br Ministrio Pblico Federal Rua Peixoto Gomide , 768 So Paulo / SP Tel.: (11) 3269 5000 www.prsp.mpf.gov.br Prefeitura do Municpio de So Paulo www.prefeitura.sp.gov.br Secretaria Nacional de Transporte e da Mobilidade Urbana e-mail: mobilidade@cidade.gov.br www.cidades.gov.br Tel.: (61) 2108-1692 Secretaria Especial dos Direitos Humanos e Coordenadoria Nacional para Integrao da Pessoa Portadora de Deficincia Site: www.presidencia.gov.br/sedh/corde Procuradoria de Assistncia Judiciria Av. Liberdade, 32 - CEP 01502-000 - So Paulo SP Tel.: (11) 3106-6534 Requisito: - renda familiar somada no superior a 3 salrios mnimos (exceto casos excepcionais). Secretaria de Estado da Educao de So Paulo Praa da Repblica, 53 - Centro CEP: 01045-903 - PABX: (11) 3218-2000 www.educacao.sp.gov.br/

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9. Locais especializados de apoio

Procuradoria de Assistncia Judiciria da Vara Especial da Infncia e Juventude (atendimento a menores envolvidos em atos infracionais) Rua Piratininga, 105 - 1 andar - sala 107 CEP 03042-001 - So Paulo - SP Tels.: (11) 3207 2789 - 3271 7400 Requisito: Renda familiar somada no superior a 3 salrios mnimos (exceto casos excepcionais). UNINOVE Centro Universitrio Nove de Julho Ncleo de Prtica Jurdica (VILA MARIA) Rua Itana, 408 Vila Maria Tel.: (11) 6633 9114 Atendimento de 2 a 5, das 8h30 s 11 horas. Requisitos: - morar na Zona Norte, e - ter renda familiar somada no superior a 3 salrios mnimos. www.uninove.br Ncleo de Prtica Jurdica (BARRA FUNDA) Avenida Francisco Matarazzo, 612 Barra Funda Tel.: (11) 3665 9369 Atendimento: s 2s, 4s, 5s e 6s, das 8h30 s 11h. Requisitos: - morar na Zona Oeste, e - ter renda familiar somada no superior a 3 salrios mnimos. www.uninove.br Conselhos Tutelares no Municpio de So Paulo Bairro: BUTANT Rua Salvador Risoleu, 231 Jd. Peri Peri CEP: 05536-020 Bairro: CAPELA DO SOCORRO Rua Cassiano dos Santos, 270 Jd. Clipper Tel.: (11) 5667-4619 CEP: 04827-110

Bairro: CAMPO LIMPO Rua Aroldo de Azevedo, 100 Jd. Bom Refgio CEP:05788-230 Tel.: (11) 5841-3437 Fax: (11) 5844-8987 E-mail: ct.campo.limpo@telefonica.com.br Bairro: CIDADE ADEMAR Av. Cupec, 5497 CEP: 04365-001 Tel.: (11) 5621-4100 Fax: (11) 5626-2555

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9. Locais especializados de apoio

Bairro: ERMELINO MATARAZZO Av. Paranagu, 1633 CEP: 03805-000 Tel.: (11) 6546-3030 Fax: (11) 6546-3699 Bairro: FREGUESIA DO Av. Santa Marina, 2187 Tel.: (11) 3931-8670 E-mail: c.t.fo@prefeitura.sp.gov.br Bairro: GRAJA Rua Jos Quaresma Jnior, 2 CEP: 04843-600 Tel.: (11) 5924-3614 Fax: (11) 5844-8987 Bairro: GUAIANAZES Rua Centralina, 494 CEP: 08410-100 Tel.: (11) 6961-6822 Fax: (11) 6557-9953 E-mail: ctguaianazes@prefeitura.sp.gov.br Bairro: IPIRANGA Rua Gonsalo Pedrosa, 131 Tel.: (11) 2734-655 Bairro: ITAQUERA Rua Gregrio Ramalho, 103 CEP: 08210-000 Tel.: (11) 6171-4577 Fax: (11) 6179-6392 Bairro: ITAIM PAULISTA Rua Jos Cardoso Pimentel, 14 CEP: 08110-490 Tel.: (11) 6572-0216 Fax: (11) 6561-8871 Bairro: JABAQUARA Rua Barro Branco, 535 CEP: 04324-090 Tel.: (11) 5011-5954 Fax: (11) 5021-5151 Bairro: JAAN / TREMEMB AV. Lus Stamatis, 522 CEP: 02260-000 Tel.: (11) 6241-9910 Fax: (11) 6243-4522 E-mail: ctjacana.prefeitura.sp.gov.br

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9. Locais especializados de apoio

Bairro: JARDIM HELENA Rua Kumaki Aoki, 785 DISTRITO JD. HELENA Tel.: (11) 6585-7111 Fax: (11) 6581-6508 Bairro: LAJEADO Rua Prof. Cosme Deodato Tadeu, 136 CEP: 08450-380 Tel.: (11) 6557-8764 Fax: (11) 6557-0334 Bairro: LAPA Rua Guaicurus, 1000 Tel.: (11) 3672-8409 Fax: (11) 3864-1167 Bairro: MOOCA /ARICANDUVA Rua Jaibars, 210 CEP: 03163-040 Tel.: (11) 6692-2922 Fax: (11) 6096-8135 Bairro: PARELHEIROS Rua Estrada da Colnia, 320 Tel.: (11) 5926-0834 Bairro: PARQUE SANTO ANTNIO Rua Rinaldo de Handel s/n Tel.: (11) 5892-4272 Bairro: PENHA Rua Candapu, 492 V. Marieta Tel.: (11) 6091-6966 Fax: (11) 6098-1104 E-mail: conselhotutelarpenha@ig.com.br Bairro: PERUS Av. Fiorelli Peccicacco, 359 A Jd. Adelfiori CEP: 05201-050 Tel.: (11) 3915-3000 Bairro: PINHEIROS Rua Henrique Schaumann, 285 CEP: 05413-020 Tel.: (30) 6133-77 Fax: (30) 6337-49 E-mail: ctpinheiros@prefeitura.sp.gov.br Bairro: PIRITUBA Rua Comendador Feiz Zorzur 380 Jd. Cidade Pirituba Tel.: (11) 3972-2184

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9. Locais especializados de apoio

Bairro: SANTANA/TUCURUVI Av. Tucuruvi 808 2 andar sala 229 CEP: 02304-002 Tel.: (11) 6987-3844 Fax: (11) 6981-4496 Bairro: SANTO AMARO Rua Padre Jose de Anchieta, 646 CEP: 04742-000 Tel.: (11) 5548-2382 Fax: (11) 5686-0628 Bairro: SO MATEUS Rua Francisco de Mello Palheta, 614 CEP: 08341-000 Tel.: (11) 6731-9899 Fax: (11) 6731-6100 Bairro: SO MIGUEL PAULISTA Rua Dna. Ana Flora Pinheiros de Souza, 76 Tel.: (11) 6956-6077 Bairro: SAPOPEMBA Rua Jos de Queiroz, 216 Jd. Grimaldi CEP: 03922-040 Tel.: (11) 6702-9628 Fax: (11) 6103-2827 Bairro: S Praa da Repblica, 150 CENTRO CEP: 01045-000 Tel.: (11) 3259-9282 Fax: (11) 3259-8016 Bairro: TIRADENTES Praa Profeta Jeremias, 93 CEP: Tel.: (11) 6285-3999 Fax: (11) 6282-3940 Bairro: VILA MARIA/ VILA GUILHERME Praa Oscar da Silva, 110 Tel.: (11) 6906-1050 Bairro: VILA MARIANA Av. IV Centenrio, 1451 Vila Nova Conceio CEP: 04030-000 Tel.: (11) 3842-6098 Fax: (11) 3044-5357 E-mail: ctvlmariana@prefeitura.sp.gov.br Bairro: VILA PRUDENTE Rua Eldia Maria de Jesus, 42 CEP: 03156-290 Tel.: (11) 6918-0271 E-mail: ctvilaprudente@prefeitura.sp.gov.br

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9. Locais especializados de apoio

9.2 Locais de apoio criana deficiente:
Associao para o Desenvolvimento Integral do Down Rua Bento de Andrade, 289 Ibirapuera - So Paulo - SP Cep.: 04503-011 - Tel.: (11) 3885-7854 Associao para Cegos So Judas Tadeu Rua Loefgreen, 58 Vila Clementino Tel.: (11) 5573-0645 AACD - Associao de Assintencia Criana Defeituosa Rua Professor Ascendino Reis, 724 Vila Clementino Tel.: (11) 5576-0777 www.aacd.org.br ASSP - Associao dos Surdos de So Paulo Rua Contagem, 91 - Sade e-mail: surdo@surdos.com.br Reunies s sextas-feiras, das 19 s 22 horas. Amigos Metrovirios dos Excepcionais- AME www.ame-sp.org.br A.B.P.S.T. Assoc. Bras. dos Portadores da Sndrome da Talidomida Av. Santa Catarina, 980 - Cj. 11 - Jd. Aeroporto - Zona Sul Tels.: (11) 5562-4922 Tel./Fax: (11) 5564-4333 ABDIM Associao Brasileira de Distrofia Muscular Rua Engenheiro Teixeira Soares, 715 - Butant - CEP:05505-030 - So Paulo- SP Tel.: (11) 3814-8562 APAC - Assoc de Pais e Amigos da Criana com Deficincia Neuro-Motora Rua Arapiraca, 386 Vila Madalena - CEP 05443-020 - So Paulo - SP Tel./Fax.: (11) 3814.7369 AUMA- Associao dos Amigos da Criana Autista Rua Csar Zama, 257 Mandaqui Tel.: (11) 6950-4914/6246

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9. Locais especializados de apoio

AMA - Associao dos Amigos dos Autistas Rua do Lavaps, 1123 Cambuci 01519-000 So Paulo-SP Tels.: (11) 3376-4400/ 3272-8822 Fax: (11) 3376-4403 e-mail: falecomaama@ama.org.br Rua Henrique Reimberg, 1015 Parelheiros 04890-610 So Paulo Tel: (11) 5920-8018 (call center) Rua Alfredo Guedes, 72 cj 86 02034-010 Tel./fax: (11) 6222-2107 A Alternativa- Associao de Assistncia ao Excepcional Rua Joaquim Nabuco, 513 Brooklin Tel.: (11) 5542-6072 Abrace - Associao Brasileira para o Adolescente e a Criana Especial Rua Princesa Isabel, 548 Brooklin Tels.: (11) 5093-2311 / 5096-3894 ADefAV - Associao para Deficientes da udio-Viso Rua Clemente Pereira, 286 - Ipiranga - So Paulo - SP - CEP 04216-060 Tel.: (11) 2273-9333 Adere - Associao para Desenvolvimento, Educao e Recuperao do Excepcional Rua Contos Gauchescos, 86 Vila Santa Catarina So Paulo SP / Cep: 04369-000 Tels.: (11) 5562-4523 / 4276 Associao da Casa dos Deficientes de Ermelino Matarazzo Rua Miguel Rachid, 596 - Ermelino Matarazzo Tel.: (11) 6541-1548 Associao Quero-Quero de Educao Especial e Reabilitao Motora Av. Dr. Arnaldo, 2405 Sumar Tel.: (11) 3675-2522 AVAPE - Associao para Valorizao e Promoo de Excepicionais Av. Dr. Jos Fornari, 4777 - So Bernardo Tel.: (11) 4335-1155 APAE - Associao de Pais e Amigos do Excepcionais Rua Loefgreen, 2109 - Vila Clementino - Zona Sul Tel.: (11) 5080-7000

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9. Locais especializados de apoio

APOIE- Associao para Profis., Orientao e Integrao do Excepcional Av. Prefeito Fabio Prado 17 - Vila Mariana Tel.: (11) 5575-0257 Conselho Municipal da Pessoa Deficiente Rua Figueira, 77 sala 302 - Casa das Retortas - Brs Tel.: (11) 3113-9673 (PABX. 3113-8000) Centro de Vida Independente Araci Nallin Rua Benito Juarez, 70 - Cep.04018-060 - So Paulo - SP Tel./fax: (11) 5082-3586 E-mail: cvian@uol.com.br http://sites.uol.com.br/cvian Centro de Documentao e Informao das Pessoas Portadora de Deficincia - Cedipod www.cedipod.org.br DERDIC - Div. de Educ e Reab. dos Distrbios da Comunicao Rua Dra. Neyde Aparecida Solito, 435 Tels.: (11) 5549-9488/5549-6227/3137 Escola Especial para Educao de Excepcionais Rua Bresser, 2701 Mooca Tel.: (11) 6693-4777 FENEIS - Fed. Nac. de Educao e Integrao do Surdo Rua Timburib, 91 - Vila Mariana Tels: (11) 5575-5882 /5549-3798 / 5083-7327 Fundao Dorina Nowill para Cegos Rua Doutor Diogo de Faria, 558 Cep 04037-001 - So Paulo. Tel.: 5087-0999 Fax: 5087-0977. Doaes: 0800 770 1047 Instituto de Cegos Padre Chico Rua: Moreira de Godoi, 456 - Ipiranga Cep: 04266-060 - So Paulo - SP Tels.: (11) 2274.4611 / 6161.5522 Fax: (11) 2274.4132

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9. Locais especializados de apoio

Instituto Laramara - Assoc.Bras.de Assistncia do De ciente Visual Rua Conselheiro Brotero, 338 Tel.: (11) 3660-6400 - www.laramara.org.br Instituto Santa Terezinha - Para de cientes Auditivos Rua Jaguari, 474A - Bosque da Sade Tel.: (11) 5581-1928 www.institutosantateresinha.org.br Lar Escola So Francisco Centro de Reabilitao Rua dos Aores, 310 Jardim Luzitnia Telefone (011) 5571-4700 e 5549-3322

Lar das Moas Cegas Av. Ana Costa, 198 - Tel.: (13) 32262760 www.lardasmocascegas.com.br

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10. Anotaes

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