UNIVERSITATEA BABE-BOLYAI CLUJ NAPOCA FACULTATEA DE SOCIOLOGIE SI ASISTENTA SOCIALA

PROIECT DE CERCETARE
Calitatea vieii de student in unitatea de cazare 16 Complex Hadeu, Cluj Napoca 2013

Profesor coordonator : Andrada Tobias

Studeni : Vulpe Grig Preda Valentin

Anul: I Semestrul I Sectia: Antropologie

Tema de cercetare:
Analiza si evaluarea condiiilor de via si studiu din unitatea de cazare studeneasca C 16 din Cluj Napoca, Romania in anul 2013. Conform articolului I din Regulamentul - Cadru UBB privind cazarea: Caminele studenesti sunt unitti aflate in propietatea, administrarea si folosina Universitatii Babes-Bolyai, care asigura conditii de viata si studiu pentru studenti, pe intreaga perioada a anului universitar. Dorim sa investigam acest spatiu social ntrucat cminele studentesti reprezinta unul dintre locurile in care studentii isi petrec o mare parte din Timpul destinat parcurgerii ciclului superior de invmnt. Un spatiu cheie, reprezentativ pentru categoria sociala a studentiilor. Accesul la acest spatiu este unul limitat, exclusivist, intrucat doar o parte din intrega categorie ajunge sa locuiasc in camine. Mai mult, la nivel national, se cunoaste problema lipsei spatiului de cazare pentru studenti. Studentii care locuiesc in caminul studentesc 16 se afla aici temporar, pe perioada studiilor. Exista 2 cicluri de studii licenta 3 ani si master 2 ani corespunzatoare situatiei locative. Observandu-le activitatea, parcursul prin aceste cicluri, masurand calitatea timpul petrecut in acesta realitate sociala, putem intelege lume cu care studentii se confrunta zilnic. Utilizand metoda anchetei sociologice pe baz de chestionar, dorim sa investigam si sa raspundem la urmatoarele intrebari: 1) Ce inseamna unitatea studenteasca de cazare si ce fel de nevoi au studentii? 2) Care sunt conditiile de cazare si cum se foloseste spatiul? 3) Care este parerea studentilor cu privire la situatia data? Chestionarul va fi aplicat fa n fa de ctre operatorul de anchet. Scopul principal al cercetarii: In contextul contemporan de reforma al sistemului educational Romanesc dorim sa evidentiem importanta caminelor studentesti; Aceste unitati de cazare gazduiesc comunitati de studenti, tineri din intreaga lume, cetateni cu drepturi depline; Starea generala, administarea, drepturile si responsabilitatile, relatiile si activitatile dezvoltate in aceste spatii sociale de catre actorii sociali, toate acestea reflecta imaginea reala pe care acest studiu vrea sa o dezvaluie. Dorim sa identificam legatura dintre situatia locativa a studentilor din C 16 si calitatea vietii lor.

Formularea termenilor si operationalizarea conceptelor :

Atom social = termen specific sociometriei, care nu trimite la individul insusi, ci la reteaua de interactiuni le care participa fiecare subiect Realitate sociala/ Spatiu social = spaiul pe care il impart oamenii n societate; raporturile lor n societate sau fa de societate; care privete societatea omeneasc. Situatie locativa = situatia in care indivizii dezvolta relatii sociale intr-un spatiu social Interactiune sociala = relatia dintre indivizi intr-un context social Student = Persoan care urmeaz cursurile unei universiti sau ale unui institut de nvmnt superior. Cmin studenesc = unitate de cazare care asigura conditii de viata si de studiu pentru studenti, locul unde locuiesc studentii pe perioada anului universitar Calitatea vietii = este un concept evaluativ, fiind rezultanta raportrii condiiilor de via i a activitilor care compun viaa uman, la necesitile, valorile, aspiraiile umane. Se refer att la evaluarea global a vieii (ct de bun, satisfctoare este viaa pe care diferitele persoane, grupuri sociale, colectiviti o duc), ct i la evaluarea diferitelor condiii sau sfere ale vieii: c. mediul ambiant, c. uman a muncii (c. vieii de munc), c. relaiilor interpersonale, c. vieii de familie. ( Ctlin Zamfir ) Administratie = Totalitatea actiunilor, metodelor si strategiilor prin care o institutie/unitate (unitatea de cazare C 16) este gestionata Comportament social colectiv = Multimea este o reuniune de indivizi oarecare, indiferent de nationalitate, profesie sau sex, indiferent de imprejurari care ii aduna impreuna - Gustave Le Bon Conduita mai multor actori sociali care actioneaza intr-un mod mai mult sau mai putin coerent pentru atingerea unui scop comun.

In caminele studentesti, exista un scop comun? Chiar daca exista, multimea de indivizi nu este constienta de el, la nivel de grup; In consecinta nu se iau masuri pentru implinirea, realizarea lui. Scopurile sunt valabile la nivel individual; studentii parcurg ciclurile de invatamant universitar superior pentru a acumula informatii, pentru a patrunde in contextul contemporan al unor discipline, pentru a deveni licentiati si mai departe specialisti in diferite domenii de activitate. Devenind dupa cativa ani specialisti, lucrand in diferite discipline, vor constata ca orice constructie functionala a Omului este una colectiva. Orice cunoastere, orice progres, orice reusita umana este rezultatul unei colaborari la care participa mai multi indivizi. Cunoasterea si cadrul academic contemporan este multidisciplinar; specialisti din cele mai diverse domenii colaborand pentru o privire holistica asupra realitatii sociale. Mai mult, sistemele care alcatuiesc realitatea sociala contemporana nu pot fi intelese separat unele de altele. Exista interactiune la nivel de indivizi, la nivel micro, si apoi in structuri mai mari, la nivel macro. Pe de alta parte, un alt motiv important pentru care studentii ajung sa urmeze studii universitare superioare este de a raspunde provocarii; de a-si isi castige painea, de a deveni independenti si autonomi, din punct de vedere financiar. Cele doua idei, dorinta de afirmare profesionala si nevoia instinctuala de supravietuire se intrepatrund. Privind general, la nivel colectiv, lucrurile care leaga multimea de studenti din Caminul 16 sunt urmatoarele: A) Impart acelasi spatiu, care este de la sine dat. Ei nu au posibilitatea de a alege, de a modifica sau schimba ceva. Multi dintre ei nu au alte alternative; chiar daca unora le este dificil, nu au unde sa plece. Impart aceeasi cladire, Unii dintre ei aceeasi camera. In caminul 16, camerele au aproximativ 22 de m2. In general, in aceste camere locuiesc 5 studenti. Asta inseamna aproximativ 4 m2 / individ. Aceasta constatare conduce la conceptul lipsei de spatiu impart bucataria, dusurile, toaleta, holurile, conexiunea la internet, sala de lectura, sala de divertisment, spalatoria, lifturile; Privarea de intimitate

B) Studentii impartasesc aceleasi drepturi, reguli si responsabilitati Toti dintre studenti semneaza acelasi document, Contract de inchiriere Trebuie sa se supuna acelorasi reguli interne de functionare a caminului Impart aceleasi drepturi Nu au posibilitatea de a-si personaliza spatiul de locuit

C) Timpul. Intrucat multi dintre studenti petrec un numar mare de ore pe zi in caminul studentesc, acestia petrec o mare parte din timp, impreuna. D) La nivel biologic, oamenii (studentii) trebuie sa isi asigure aceleasi nevoi primare. Din punct de vedere psihologic identificam: - Nevoia instinctuala de supravietuire, care ii determina pe indivizi sa gaseasca solutii functionale pentru a castiga cinstit bunuri financiare prin care sa se intretina. Nevoi primare precum: apa, hrana, siguranta, bunastare, socializare, apreciere, echilibru si progres.

Piramida nevoilor realizata de Abraham Maslow E) Dorinta intelectuala de auto-afirmare profesionala; familiarizarea cu conceptele si directiile discipinelor studiate

Stresul = efect nefavorabil produs asupra organismului uman de un factor (sau un ansamblu de mai multi factori) de mediu; Stres, sau stress, reprezint sindromul de adaptare pe care individul l realizeaz n urma agresiunilor mediului; ansamblu care cuprinde ncordare, tensiune, constrngere, for, solicitare sau tensiune. Situatii stresante = situaii de incertitudine, tensiune, constrangere sau incordare, care necesita un efort suplimentar pentru rezolvarea lor. Acestea sunt reprezentate in spatiul cercetarii noastre de: obligativitatea de a munci pentru a se ntreine, lipsa de linite i de un somn odihnitor, lipsa de intimitate, lipsa spatiului de depozitare, lipsa de alternative, imposibilitatea de a putea personaliza spatiul.

Dimensiuni sociale si indicatori sociali:

Situaia locativ: - a locui la cmin Situaii stresante: - obligativitatea de a munci - lipsa de linite - lipsa unui somn odihnitor - lipsa intimitaii - lipsa spatiului de locuit - lipsa spatiului de depozitat - imposibilitatea de personalizare a spatiilor Satisfacia in legatura cu spatiul colectiv social: - parerea studentilor in raport cu facilitatile si conditiile de viata si de studiu pe care le au la dispozitie - taxa regiei de camin si timpul petrecut in incinta caminului Universul cercetrii: cercetarea se realizeaz pe un numr de 20 studeni care locuiesc in unitatea de cazare studenteasca C 16 Hasdeu Cluj. Unitatea de analiza : studenti Unitatea de inregistrare: studenti Criteriul de esantionare : Din cele 10 etaje ale caminului studentesc 16, chestionam aletoriu studenti cazati la etajul 1, 4 si 9.
Neajunsurile proiectului de cercetare:

Proiectul a fost realizat si implementat intr-un timp relativ scurt. Marimea esantionului: am folosit pentru acest studiu 20 de studenti. Relevanta acestui numar in raport cu totalul de studenti care locuiesc in C 16, aproximativ 1000, este foarte mica.

Rezumatul statistic al chestionarului.

In urma rezultatelor, constatam ca 17 studenti din cei 20 urmeaza primul ciclu de studiu, licenta. Acestia studiaza in domenii precum: Mate-info, Istorie, Sociologie, Geografie, Drept, Sport, Economie. Aflam ca 17 dintre ei petrec in incinta caminului studentesc undeva intre 8 si 16 ore din 24 . 16 studenti impart camera cu inca 4 colegi. In unanimitate, toti cei 20 de studenti raspund ca spatiul din camere nu le este suficient. Majoritatea sunt extrem de deranjati de toalete (10 studenti) si situatia lifturilor (7 studenti). Aflam ca viteza la internet reprezinta o problema si ca bucataria lasa de dorit. Imaginandu-si, studentii cred ca viata in camin ar putea fi imbunatatita prin urmatoarele aspecte: caminul sa fie mixt, reducerea numarului de persoane din camere (prea multi oameni intr-un spatiu insuficient, its not healthy spune un student sud-african.); Viteza conexiunii la internet, bucataria ar trebui renovata si modernizata (aragaz nou si poate ceva mobilier). Unii dintre ei sustin ca viata in camin ar putea sa fie mai buna daca ar exista posibilitatea de personalizarea a spatiului. Unii isi doresc o biblioteca, macar una generala, daca nu una pentru fiecare etaj, cativa amintesc de regula care interzice vizitele, dupa ora 23. Altii propun decorarea spatiului comun prin pictura si fotografie. Unul dintre ei spune ca s-ar simti mai bine fara camerele video, imi creaza un disconfort, ma simt urmarit. 12 studenti considera ca administrarea si gestionarea caminului se realizeaza corespunzator si responsabil, intr-o oarecare masura. Costul regiei de camin pare acceptabil. Cand vine vorba de situatia generala in legatura cu conditiile de viata si de studiu din caminul 16 , 2 studenti sustin ca este foarte proasta, 6 ca este proasta, iar 16 ca este acceptabila Concluzii asupra rezultatelor chestionarului: Constatam ca una dintre cele mai mari probleme pentru studenti este lipsa de spatiu. Acei aproximativ 4m2 / individ, spatiul de locuit, nu sunt suficienti. Aceasta problema atrage o alta, lipsa intimitatii. In urma acestui studiu am descoperit un numar relativ mare de probleme care afecteaza comunitatea studenteasca din C 16. Aceste probleme reprezinta situatii stresante cu care studentii sunt obligati sa se confrunte zilnic; Confruntandu-se zilnic cu acest gen de situatii dificile ,credem ca intr-o masura deloc neglijabila studentii sunt distrasi de la scopul principal pentru care ii regasim impreuna in C 16, parcurgerea ciclului de invatamant superior.

Situatia locativa afecteaza calitatea timpului destinat procesului educational. Luand in considerare gradul de satisfactie al studentilor in raport cu conditiile de viata si de studiu din unitatea de cazare 16, putem tragem concluzia, privind calitatea vietii de student, ca situatia este dificila. In concluzie constatam ca sistemul educational romanesc contemporan nu corespunde si nu raspunde adevaratelor nevoi ale studentiilor, deci a viitoarei generatii de specialisti si parinti. Cine are puterea de a rezolva aceste probleme? Sistemul educational, trasand noi directii de dezvoltare, intelegand nevoile studentilor; Adaptandu-ne privirea, tehnicile si metodele de lucru, contextului social si cultural contemporan, Globalizat . Bibliografie: http://www.wikipedia.com http://dexonline.ro http://www.osecluj.ro http://www.stefamedia.com/abraham-maslow-ierarhia-nevoilor
http://www.dictsociologie.netfirms.com/C/CTermeni/CalitateaVietii.htm

http://www.studentie.ro/campus/situatia_caminelor_studentesti___studiu_realizat_de_anos r/c-244-a-69827

Chelcea, Septimiu- Metodologia cercetrii sociologice. Metode cantitative si calitative, ediia a treia, ed. Economic, Bucureti 2007 Gilles Ferreol- Dictionar de sociologie, ed. Collgium, Bucureti 1998

ANEXA.
Rezultatele chestionarului.
2) De ct timp locuiesti in C 16? Dintre cei 20 de studenti chestionati, 13 in primul an; 7- mai mult de un an 3) Esti la licenta sau la master? A) Licenta 17 studenti B) Master 3 studenti 4) Ce disciplina studiezi? Raspunsurile au fost diverse: Mate-info, Istorie, Sociologie, Geografie, Drept, Sport, Economie 5) Estimativ, cte ore din 24 petreci in incinta cminului 16 ? A) 0- 8 h / 2 raspunsuri ; B) 8 16 h / 17 raspunsuri C) 16 24 / 1 raspuns 6) Care este numrul de persoane cu care mpari camera de cmin?

A) 2 persoane / 0 raspunsuri ; B) 3 persoane / 4 raspunsuri ;l 16 raspunsuri

C) 4 persoane /

7) Cei aproximativ 4 m ptrati / individ, spaiul de locuit pe care il aI la dispoziie, iti este suficient ? A) DA B) NU Toti cei 20 de studenti au raspuns negativ 8) n ce msur suntei satisfcui de urmtoarele faciliti? 1 = nu este o problema ; 5 = este extrem de deranjant 1 2 Internet 1 Sala de lectur 6 Buctrie 0 Toalet 1 Du 1 Lift 1 Sala de divertisment 3 Splatorie 4

3 2 5 2 2 1 5 5 7 4 2 5 5 7 3 6 4

5 6 3 8 2 6 4 2 3

7 4 5 10 5 7 4 2

9) Ce alte faciliti i imaginezi c ar imbunti viaa in cmin? Dac nu dorii s precizai alte aspecte, nu completai
Camin mixt -4 raspunsuri Lipsa spatiului in camere (prea multi oameni intr-un spatiu insuficient) - 2 Lifturi functionale Conexiune la internet mai buna 3 raspunsuri Internetul in sala de lectura functional Fara camere video (ma simt supravegheat, urmarit ) Accesul persoanelor de sex feminin non-stop, Personalizarea sptiului Bucatarie renovata/modernizata (aragaz nou, mai multe ochiuri + mobila) 2 raspunsuri Biblioteca in incinta caminului pusa la dispozitie de UBB -2 raspunsuri

10)

In ce msura te deranjeaz urmtoarele aspecte 1 = nu este o problem ; 5 = este extrem de deranjant 1 2 zgomotul nu pot inva 4 Lipsa de intimitate - camera imparit 4 Lipsa de intimitate baia comun 6 Imposibilitatea de a alege cu cine locuiesc 1 Imposibilitatea de a-mi personaliza spaiul 1 Lipsa de spaiu - spaiu liber de locuit, spaiu de depozitare, 0 etc.

ale 3 5 2 1 4 3 1

vieii 4 5 8 9 5 5 3

in 5 4 3 0 5 6 5

camin? 2 3 4 5 5 11

11)Ce alte lucruri te deranjeaz la locuirea in cmin? Daca nu dorii sa menionai alte probleme, nu completai.
Vecinii Igiena colegilor Aerul poluat Curatenia in jurul caminului Sanctionarea aspra a celor care arunca gunoiul pe geam Sanctionati cei care nu curata buda Holuri de spital prea mult alb; Propun decorarea spatiului / tablouri, fotografii, Arta Avizier pe fiecare etaj Lacate la dulap Televizor in camera / sau macar pe etaj Densitatea ridicata / lipsa spatiului de locuit in camere - 3

12) Considerai ca administrarea cminelor se face ntr-un mod corespunztor i responsabil? a) ntr-o foarte mare msur 0 raspuns b) ntr-o mare msur 5 raspunsuri c) Intr-o oarecare msur 12 raspunsuri d) Intr-o mic masur 2 raspunsuri e) Deloc 1 raspuns

13) Regia de cmin n raport cu condiiile din cmin este: A) B) C) D) E) Foarte mare 1 raspuns Mare 2 raspunsuri Acceptabil 16 raspunsuri Mic 0 raspunsuri Foarte mic 1 raspunsuri

14) Care este prerea voastr general n legtur cu condiiile de via i studiu din cminul C 16? A) Foarte proast 2 raspunsuri B) Proast 6 raspunsuri C) Acceptabil 11 raspusuri D) Bun 1 raspuns E) Foarte bun 0 raspunsuri