SMK SULTAN ABDUL SAMAD PBS SEJARAH TINGKATAN 2 GARIS PANDUAN SOALAN PENTAKSIRAN GURU BAB/EVIDENS B1D1E1/ B1D1E2

:______________________ SOALAN(LISAN/TUGASAN/PEMERHATIAN/LAIN-LAIN) BAB 1 (Tahap Tinggi)

B1D1E3 B2D1E1 B2D1E2

1.Berdasarkan peta di atas, Namakan 3 Negeri-negeri Selat(NNS) dan lorekkan peta lokasi NNS yg. Dikuasai oleh Syarikat Hindia Timur Inggeris (SHTI) . 2. Senaraikan seorang pemimpin Kedah dan Johor yang menentang pertapakan kuasa luar di wilayah mereka. 3. Nyatakan 2 faktor dan jelaskan pertapakan SHTI di Pulau Pinang dan Singapura 4. Nyatakan secara kronologi NNS yg. Dikuasai oleh SHTI. 1786 1823 1824

B2D1E3 B3D1E1 B3D1E2

5. Siapakah pemimpin Johor dan Kedah yang mempertahankan kedaulatan negeri masing-masing dan bagaimanakah tindakan mereka. -

6. Berdasarkan peta yang diberikan, lakarkan pembahagian kawasan pengaruh British dan Belanda. Seterusnya, lorekkan kawasan pengaruh British. B4D1E1/B3D1E1 7. NEGERI PULAU PINANG SINGAPURA MELAKA CARA i) i) i) ii) ii) ii) iii) iii) iii) HURAIAN CARA PERTAPAKAN KESAN i) i) i) ii) ii) ii) B5D1E1 8. Apakah keistimewaan NNS sehingga menarik campur tangan SHTI ke Tanah Melayu ? Keistimewaan a) Lokasi Strategik b) Hasil Bumi c) Penduduk ramai Huraian i) ii) i) ii) i) ii) Kesan

B1D1E13 B1D1E14

BAB 6 (Tahap Rendah) 9. Nyatakan tanaman pertanian dagangan yang diperkenalkan oleh British di Tanah Melayu. 10. Nyatakan hasil bumi di Tanah Melayu.

B1D1E15

11(a)

Berdasarkan peta yang diberikan, lorekkan kawasan perlombongan bijih timah di Tanah Melayu pada kurun ke-20.

11(b)

Berdasarkan peta yang diberikan, lorekkan kawasan tanaman getah di Tanah Melayu pada kurun ke-20.

B2D1E9

Isikan tempat kosong berdasarkan pilihan jawapan yang diberikan Perusahaan getah Melibatkan tenaga buruh yang ramai Modal yang kecil Menangkap ikan Alatan tradisional Berorientasikan eksport Dijalankan oleh penduduk tempatan

TRADISIONAL Becorak sara diri

ASPEK Corak Ekonomi Pihak yang terlibat

DAGANGAN

Dikuasai oleh syarikat asing

i) Menangkap ikan

Kegiatan/ Aktiviti

i) Perlombongan bijih timah

Peralatan Tidak menggunakan buruh yang ramai Tenaga buruh

Teknologi moden

Modal B2D1E10

Pelaburan modal yang besar

Lengkapkan carta di bawah berkaitan dengan perkembangan perusahaan bijih timah di Tanah Melayu Kurun ke 17 a) Pengusaha : Orang Melayu b) Kaedah perlombongan :

Kurun ke 19 c) Pengusaha : d) Kaedah perlombongan : Lombong dedah, palung ,

Kurun ke 20 e) Pengusaha : Orang Eropah f) Kaedah perlombongan :

B2D1E11

Tandakan pada pernyataan di bawah , apakah unsur-unsur patriotisme yang seharusnya diterapkan terhadap kekayaan hasil bumi negara kita?

BIL 1. 2. 3. 4 5 B3D1E9

UNSUR PATRIOTISME Bersyukur dengan kekayaan hasil bumi yang dimiliki oleh negara kita Kita hendaklah bangga dengan kedatangan penjajah yang membawa kemajuan ke negara kita Berusaha dengan gigih untuk memperkenalkan teknologi baru dalam bidang pertanian Kekayaan Negara yang ada mestilah dimajukan dan dimanfaatkan untuk kemajuan negara Menggunakan hasil bumi sebanyak mungkin tanpa mengambil kira alam sekitar

TANDAKAN ( )

Apakah perubahan-perubahan sosial yang berlaku kesan perkembangan dan kemajuan ekonomi di Tanah Melayu Hospital

Kemudahan sosial Perkembangan ekonomi membawa perubahan Pendidikan vernakular Kemasukan buruh Cina dan India

Kemunculan Bandar baru Taiping

Pendidikan Melayu

Kemajuan pengangkutan dan perhubungan

Pendidikan Tamil

Landasan kereta api

Pengenalan kaum mengikut kegiatan ekonomi

B4D1E7

Bandingkan sistem pendidikan vernakular di Tanah Melayu

Aspek Sekolah Pengasas Sekolah Melayu Didirikan oleh orang________ Menggunakan _________ sebagai bahasa pengantar Belajar menulis, __________ dan ___________ Sekolah Cina Didirikan oleh orang _______ Menggunakan __________ sebagai bahasa pengantar Sukatan pelajaran dari negara _______ Sekolah Inggeris Didirikan oleh orang ________ Menggunakan _________ sebagai bahasa pengantar Sukatan pelajaran mengikut sistem pendidikan __________ Menyediakan pendidikan sehingga peringkat ___________ i)Penang Free School ii) Sekolah Tamil Didirikan oleh orang ________ Menggunakan __________ sebagai bahasa pengantar Sukatan pelajaran dibawa dari negara _________ Menyediakan pendidikan di peringkat _____________

Bahasa

Sukatan pelajaran

Tahap pendidikan

Menyediakan pendidikan dari ________ hingga darjah 6

Menyediakan pendidikan __________dan ________

Contoh sekolah

i)Sekolah Melayu Gelugor ii)

i) Sekolah Thamboosamy Pillai ii)

B5D1E5

Perkembangan pesat dalam bidang ekonomi semasa penjajahan British telah membawa banyak perubahan. Lengkapkan rajah berikut tentang perubahan yang berlaku Perkembangan ekonomi membawa perubahan

1. Kemasukan buruh asing a) b) c) d) Kerajaan British menggalakkan kemasukan imigran __________ dan ________ Buruh Cina dibawa masuk melalui sistem ________ untuk bekerja di lombong bijih timah Buruh India dibawa masuk melalui sistem ____________untuk bekerja di lading getah. British membiarkan setiap kaum tinggal di kawasan yang _______________ dan menjalankan __________________yang berlainan e) Ini mengakibatkan wujudnya ___________________________ dan jurang ekonomi antara kaum f) Kemasukan buruh asing telah membentuk_______________________ di negara kita

2. Perkembangan sistem pengangkutan a) Landasan kereta api dan jalan raya dibina untuk memudahkan pengangkutan bahan mentah seperti _________ dan ________ dari kawasan pengeluaran ke pelabuhan b) Sistem pengangkutan yangt dibina juga memudahkan _______________ di Tanah Melayu

3. Kemajuan perkhidmatan kesihatan a) _______________ dibina di bandar-bandar besar b) Pusat kesihatan didirikan di kawasan _____________________ c) Lembaga kesihatan ditubuhkan untuk menjaga ___________________

4. Kemunculan Bandar baharu a) Perkembangan perlombongan bijih timah meyebabkan kemunculan bandar baharu seperti _____________________________________________ b) Bandar-bandar ini menjadi pusat _____________ dan ____________

5. Kepelbagaian sistem pendidikan a) Semasa penjajahan British, wujudnya empat jenis sekolah iaitu __________________dan ____________ b) Sekolah-sekolah ini menggunakan bahasa _____________ sebagai bahasa pengantar dan berkembang mengikut haluan masing-masing c) Keadaan ini _________________perpaduan antara kaum sukar dicapai