TTULO: OBJETIVOS FACTORES ASOCIADOS AL RENDIMIENTO ACADMICO 1. Describir las variables psicolgicas habilidad social y auto-control para determinar su posible nexo con el rendimiento acadmico.
VARIABLES
El tipo de estudio que se llevara a cabo en esta investigacin es de tipo transversal porque se aplicara una medicin en solo un momento de la investigacin, adems es de tipo correlacional, puesto que, tiene como finalidad conocer la relacin o grado de asociacin que existe entre sus tres variables: Rendimiento escolar, Habilidad social y Autocontrol.
EFECTOS DE UN PROGRAMA PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN ALUMNOS DEL SEXTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA Demostrar el efecto de un programa experimental para desarrollar la Inteligencia Emocional en alumnos del sexto grado de educacin primaria. El programa experimental incrementa la Inteligencia Emocional en los alumnos del sexto grado de educacin primaria que participan en el grupo experimental. El universo estuvo conformado por alumnos de sexto grado de primaria, matriculados en el 2005 en colegios de gestin estatal y no estatal de la ciudad de Lima. Se trabaj con una muestra de 80 estudiantes: 40 de colegios estatales y 40 de colegios no estatales; en cada caso 20 conformaron el grupo de control. Para la obtencin de la muestra, se aplic un procedimiento de muestreo intencional por cuotas.
Variable(A)
Evaluacin de las emociones. Identificacin y reconocimiento de las emociones negativas. Identificacin y reconocimiento de las emociones positivas. Analizando cmo se sienten los dems? Aprendiendo las habilidades emocionales. Aprendiendo las habilidades de comunicacin.
Desarrollo de la Inteligencia Emocional Tcnica e instrumentos de recoleccin de datos: Se aplic el inventario de inteligencia emocional de Baron ICE:NA, instrumento que fue adaptado por Ugarriza (2003), el cual ha demostrado que presenta validez y confiabilidad. Procedimiento de recoleccin de datos, se realiz los siguientes pasos: 1. Se aplic el inventario como un pretest antes de aplicar el programa. 2. Se aplic el programa experimental que consisti en: A) Implementacin de un programa dirigido a los alumnos en el cual se trabaj las habilidades y competencias que constituyen la Inteligencia Emocional. B) Se organiz un ciclo de conferencias para los docentes sobre la inteligencia emocional y su importancia en el trabajo con los alumnos. C) Teniendo en cuenta la importancia de la participacin activa de los padres de familia se organiz un ciclo de conferencias para los docentes sobre inteligencia Emocional y su importancia en el trabajo con los alumnos. 3. Al finalizar el programa se aplic un postest.
Preguntas a) Cules son las variables del estudio b) En la hiptesis: seale los elementos estructurales
Respuestas Programa experimental Inteligencia Emocional a) alumnos del sexto grado de educacin primaria b) (VI) Programa Experimental (VD) Inteligencia emocional c) Incrementa, no incrementa